Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
О РЕГИСТРАЦИИ ИНТЕРНЕТ-МАГАЗИНОВ В ТОРГОВОМ РЕЕСТРЕ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ, МЕХАНИЗМЕ КОНТРОЛЯ ЗА ИХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЕМ И ВНЕСЕНИИ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ...полностью>>
'Документ'
Автомобильная промышленность в Уэльсе существует уже более 50 лет, с тех пор, как образовалось несколько малых предприятий, вносящих свой вклад в раз...полностью>>
'Учебное пособие'
Издается в соответствии с планом учебно-методической работы факультета государственного и муниципального управления Новосибирского государственного а...полностью>>
'Семинар'
Учитель определяет основные вопросы для обсуждения на семинаре и разрабатывает план его проведения. При дальнейшей подготовке семинара учитель являет...полностью>>

Целевая программа «Юный сыктывкарец XXI века» на 2007 2010 годы Сыктывкар, 2007

Главная > Программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Управление образования администрации

МО ГО «Сыктывкар»

Ведомственная

целевая программа

«Юный сыктывкарец

XXI века»

на 2007 – 2010 годы

Сыктывкар, 2007

Паспорт Программы

Наименование Программы

«Юный сыктывкарец XXI века»

Заказчик программы

Администрация МО ГО «Сыктывкар»

Разработчики программы

Управление образования администрации МО ГО «Сыктывкар»

Цель

Создание благоприятных условий для комплексного развития детей и подростков, обучающихся в образовательных учреждениях города Сыктывкара, на основе соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства, а именно для

- духовно-нравственного становления личности ребенка,

- развития его гражданско-правового самосознания,

- развития его интеллектуальных способностей;

-способности к успешной социализации

- сохранению и укреплению физического и психического здоровья юного сыктывкарца.

Задачи

- обогащение системы городских традиций воспитания;

- использование воспитательных потенциалов социокультурного наследия города Сыктывкара;

- совершенствование нормативно-правовой и регламентирующей базы на уровне управления образования и образовательных учреждений;

- повышение уровня профессиональной компетентности кадров воспитания;

- совершенствование муниципальной системы мониторинга качества воспитания детей и подростков.

Сроки реализации

2007-2010 годы

Ожидаемые результаты

- увеличение доли детей, позитивно позитивно относящихся к культурно-историческому наследию Сыктывкара, в общей численности жителей города школьного возраста;

-увеличение доли детей, занятых социально значимой, творческой деятельностью;

- рост уровня удовлетворенности детей и их родителей степенью реализации их прав на полноценное личностное развитие и социальную защищенность;

- достаточная нормативно-правовая база на муниципальном и учрежденческом уровнях;

- увеличение охвата детей и подростков различными видами здоровьесберегающей деятельности;

- увеличение доли образовательных учреждений, включающих 3-й час физического воспитания, от общего числа образовательных учреждений;

- рост уровня компетентности педагогических кадров по вопросам воспитания;

- повышение уровня информированности субъектов воспитания о деятельности образовательной системы города Сыктывкара.

  1. О базовых подходах к содержанию программы.

Прогностическая модель юного сыктывкарца XXI века.

В соответствии с Программой социально-экономического развития Российской Федерации на среднесрочную перспективу (2006 - 2008 годы) к приоритетным направлениям государственной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации относятся:

-охрана и укрепление здоровья детей и подростков;

-проведение профилактической работы с семьями для предупреждения их социального неблагополучия;

-создание условий для активного включения детей в социально-экономическую и культурную жизнь общества;

-повышение эффективности государственной системы поддержки детей, находящихся в особо сложных обстоятельствах, в том числе детей-инвалидов, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Федеральная целевая программа «Дети России» на 2007-2010 годы, Ведомственная целевая программа «Дети Республики Коми» на 2007-2009 годы в связи с начавшимся экономическим ростом и наличием ресурсов выдвигают задачу выбора приоритетов развития. В числе наиболее экономически и политически оправданных - инвестирование в благополучие и развитие детей, обеспечивающее перспективы развития страны в целом.

В соответствии с федеральной и региональной стратегией развития страны и Республики Коми важной социально-педагогической проблемой стала разработка и уточнение муниципальной стратегии воспитания в части

- создания модели воспитательного процесса в г. Сыктывкаре (приложение);

- представления идеальной модели юного жителя столицы Республики Коми.

Опираясь на научное понимание процессов развития (в том числе психического),

-мы признаем, что процессы становления личности в основном идут через социализацию и саморазвитие, а процессы воспитания сводятся к созданию условий для саморазвития и самовоспитания;

-мы понимаем, что педагоги образовательных учреждений, специалисты, чья деятельность связана с педагогическим воздействием на ребенка, могут только способствовать внутренним тенденциям саморазвития и самораскрытия воспитанника;

-мы признаем значимость становления и расширения воспитательного пространства города как среды, в которой юные сыктывкарцы имеют возможность развивать свои способности, качества личности.

Таким образом, педагогические работники всей муниципальной системы воспитания и дополнительного образования должны обеспечить самореализацию генетического, психического и социального потенциала каждого молодого жителя Сыктывкара за счет его личностного роста.

Систематизирующей педагогической идеей, определяющей деятельность муниципальной системы воспитания и дополнительного образования, является модель сыктывкарца XXI века, актуализированная современной социокультурной и экономической ситуацией:

Сыктывкарец XXI века – это молодой человек,

Содержание воспитания сыктывкарца включает в себя следующие направления деятельности муниципальной системы воспитания и дополнительного образования. Это

- гражданско-патриотическое, нравственное: проекты «Я – Гражданин», «Столица – «краса и гордость Зырянского края!» (П.В.Засодимский), проект «Семейные ценности» (работа по воспитанию патриота и гражданина, духовно-нравственному воспитанию);

- развитие социальной активности: проект «Наша социальная инициатива» (работа по формированию социально активного молодого человека, имеющего опыт организации созидательной деятельности);

- здоровьесберегающее: проект «Долгожитель» (работа по воспитанию у детей культуры здорового образа жизни), включающий в том числе программные мероприятия по профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних;

- развитие способностей учащихся: проект «Колыбель талантов» (работа по обеспечению развития интеллектуального и творческого потенциала способных, талантливых и одаренных детей).

Одной из оптимальных мягких технологий реализации задач воспитания является путь создания воспитательного пространства города (ВП), в котором осуществляется взаимодействие различных учреждений и субъектов социальной жизни. Помимо учреждений системы образования (ОУ, УДОД) активное участие в воспитательной деятельности принимают различные учреждения культуры (музеи, библиотеки, театры), производственные и общественные объединения и организации.

Воспитательная деятельность муниципальной системы воспитания и дополнительного образования по вышеуказанным направлениям осуществляется на следующих уровнях:

  1. Учрежденческий:

- на уровне деятельности классного коллектива

- на уровне деятельности ОУ (общешкольные мероприятия)

2. Муниципальный уровень – городские массовые мероприятия.

Городские массовые мероприятия выступают формой диалога воспитательных систем образовательных учреждений всех видов и типов и позволяют юным сыктывкарцам и их педагогам соотнести собственные достижения в разных сферах общественной жизни с достижениями других.

Главным показателем наличия воспитательного пространства в городе является

- создание благоприятных условий для комплексного развития молодого сыктывкарца, в том числе для его гражданского становления - формирования его уважительного отношения к статусу жителя города.

  1. Характеристика проблем (задач воспитания),

целесообразность и необходимость их решения на муниципальном уровне.

Актуальность программы.

За последние годы в деятельности муниципальной системы воспитания и дополнительного образования достигнуты позитивные результаты по созданию условий для развития личности детей и подростков:

- расширение пространства самореализации учащихся посредством проведения различного рода конкурсных мероприятий. В системе образования Сыктывкара сложились такие традиции патриотического и художественно-эстетического воспитания, как участие школьников в общегородских мероприятиях: проведение интеллектуального марафона, предметных недель, олимпиад, конкурсов патриотической направленности «России верные сыны», «Безопасное колесо», «Школа безопасности», «Серебряная штурмовка», литературно-творческих конкурсов «Лидер 21 века», учебно-исследовательских конференций, слётов отличников, фестиваля детского творчества «Юное дарование», «Надежда», спартакиады школьников. Ежегодно в них принимают участие свыше 6000 тыс. учащихся. Из 21887 учащихся сыктывкарских школ, в 2006-2007 году было охвачено внеклассной деятельностью 9785 человек, что составляет около 45% от общего числа обучающихся;

- осуществление поддержки учащихся за особые заслуги в обучении и творческой деятельности. За десять лет стипендиями Главы награждено – 1027 человек, а за период с 2003 по 2006 гг. – 503 обучающихся, в 2007 году – 104 человека. В 2006-07 учебном году на грант главы администрации АМО ГО «Сыктывкар» в рамках целевой муниципальной программы «Реализация ПНПО на муниципальном уровне» 23 ученика стали победителями конкурсного отбора, в 2007 году 255 воспитанников УДОД стали победителями фестиваля детского художественного творчества «Юное дарование»;

- работа по совершенствованию системы ученического самоуправления в школах, рост интереса детей и подростков к организации детских общественных объединений, деятельности органов самоуправления. На сегодняшний день 80,2% учащихся участвуют в ученическом самоуправлении, 29,3% - являются активными членами детских общественных объединений, входящих в состав городской детской общественной организации «Смена»;

- рост социальных инициатив обучающихся -

- проведение ежегодных правовых конференций для старшеклассников «Я знать хочу свои права» (2005 год), «Ребенок, семья, государство – законодательство, сотрудничество, защита интересов» (2006 г.),

- разработка и реализация детьми и педагогами общественно значимых проектов в рамках Всероссийской акции «Я – гражданин России», проектов, направленных на профилактику асоциального поведения детей и подростков, проектов, посвященных экологическим проблемам «Люди и животные. Перспективы развития взаимоотношений в 21 веке» и другие;

- совершенствование системы круглогодичного оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков города в целях сохранения здоровья детей. Отдыхом и трудом ежегодно охвачены около 18 тысяч детей, что составляет более 70% от общего количества обучающихся;

- сокращение количества учащихся, поставленных на учет за употребление ПАВ;

- внедрение в воспитательный процесс проектной и опытно-экспериментальной деятельности. В 2006-07 учебном году по отдельным направлениям воспитательной деятельности образовательными учреждениями города было разработано 64 проекта и комплексных целевых программ, из них по направлениям: гражданско-патриотическое – 8; здоровьесбережение – 20; профилактика правонарушений – 9; развитие ученического самоуправления – 5; взаимодействие ОУ с семьей – 4; организация летнего отдыха детей – 5; социальному проектированию – 13.

Управлением образования была проведена работа по распространению опытно-экспериментального и инновационного опыта воспитательной деятельности, наиболее удачным является опыт ОУ и УДОД:

Тема инновационной деятельности, ОЭР

Сроки исполнения

Исполнители

1.

Организация предпрофильной подготовки учащихся

2006-2008

МОУ ДОД «ЦДОД№25 «Радость»»

2.

Развитие деятельности городской детской общественной организации «Смена»

2006-2008

МОУ ДОД «ДТД и УМ»

3.

Проекты «Влияние космогонических мифов на менталитет народа коми», «Всем во благо»

2006

МОУ СОШ№25

4.

Организация деятельности профильного образовательно-оздоровительного лагеря с дневным пребываем по созданию волонтерского актива

2006-2008

МОУ ДОД «МПШ»

5.

Проект «Русская душа»

2006-2007

МОУ «Русская гимназия»

6.

Создание электронной энциклопедии Коми национальной гимназии

2006-2007

МОУ КНГ

7.

Профилактика асоциального поведения обучающихся

2006-2008

МОУ СОШ№15, СОШ№33

8.

Проект «Женщины в истории России, РК»

2006-2008

МОУ «Женская гимназия»

9.

ОУ - центр патриотического воспитания

2006-2008

МОУ СОШ№11

10

Школьный пресс-центр

2006-2008

МОУ СОШ№18

Несмотря на определенные успехи в деятельности городской системы образования, остается достаточно большое количество проблем в сфере обеспечения жизнедеятельности и развития детей, которые требуют решения на муниципальном уровне.

1. За последние годы не снижается количество учащихся, совершивших правонарушения, находившихся в ЦВСНП; количество семей и детей, находящихся в социально-опасном положении, состоящих на учете в КпДНиЗиП, ОПДН.

По данным исследований специалистов медико-педагогической школы из 1324 ученика 7 – 11 классов склонность к употреблению алкоголя выявлена у 271человек (20,47%), курят 384 человека – 29%, причём некоторые курят с 1 – 3 класса.

Проблема детской и подростковой преступности и правонарушений, профилактики употребления ПАВ и девиантного поведения может быть решена при активном взаимодействии воспитательных систем образовательных учреждений с привлечением заинтересованных ведомств и организаций, через конструирование такого воспитательного пространства в школе, микрорайоне, городе, где личность получала бы запас нравственных, интеллектуальных, гражданских сил, необходимых не только для того, чтобы адаптироваться в сегодняшних условиях, но и активно действовать.

  1. Качественные показатели состояния здоровья не изменяются в сторону улучшения,

несмотря на то, что

-в 39 образовательных учреждениях разработаны целевые программы по вопросам здоровьесбережения:

  • "Здоровье",

  • "Здоровое развитие детей и подростков",

  • "Школа и здоровье детей",

  • "За здоровый образ жизни",

  • "Семья и школа - партнеры в воспитании",

  • "Защити себя сам",

  • "Здоровый образ жизни - это стильно".

- с 2005 года в 16 ОУ введен третий час физического воспитания как предмет с охватом 2484 обучающихся,

- в 11 учреждениях образования введены уроки ритмики, уроки хореографии проводятся в 18 учреждениях для 2260 учащихся;

- в 12 школах для детей, отнесенных по со­стоянию здоровья к специальной медицинской группе, открыты 24 спецмедгруппы с охватом 319 человек;

- на базе учреждений дополнительного образования в 2006-07 учебном году функционировало 313 объединений спортивной направленности с охватом детей 4677 человек, на базе образовательных учреждений 108 секций, в которых занимались 2193 ребенка. В целом это составляет 32 % от общего числа детей и подростков, обучающихся в образовательных учреждениях.

3. Остается острой проблема социальной активности современного сыктывкарца. В новых условия является актуальным социальный заказ общества на активного, инициативного молодого человека, обладающего высоким уровнем гражданско-правового сознания, заботящегося о родном городе, уважающего и сохраняющего его историко-культурное наследие, имеющего опыт созидательной деятельности. Вместе с тем, по данным муниципального мониторинга качества воспитательного процесса, несмотря на то что в 26 учреждениях города из 32-х созданы органы ученического самоуправления, в 10 функционируют клубы (объединения) патриотической направленности, в 18 ОУ функционируют школьные музеи,

- активными участниками школьных детских общественных объединений являются 30% обучающихся,

- в 2006-2007 учебном году только 12 учреждений из 32 образовательных учреждений принимали участие в большинстве городских мероприятиях для школьников.

Участие общеобразовательных учреждений в городских мероприятиях для школьников

4. Создание системы воспитательной работы с детьми по формированию позитивного образа своей малой Родины, уважительного отношения ребенка к статусу жителя города на муниципальном уровне.

Одна из задач муниципальной системы воспитания и дополнительного образования - помочь ребенку в целях его гражданского становления почувствовать себя жителем столицы Республики Коми, приобщиться историческим и культурным ценностям северного края. В городе проводится совместная организационно-методическая работа с Национальным музеем Республики Коми и Литературно-мемориальным музеем им.И.А.Куратова по организации олимпиад по литературному и историческому краеведению, посвященные деятелям культуры, искусства, литературы Коми края, историческим датам, проводятся конкурсы чтецов произведений коми поэтов, мероприятия, посвященные В.А.Савину, Н.А.Фролову - математику и поэту, К.Ф. Жакову - ученому-философу, П. Чисталеву, коми писательницам и поэтессам Саломонии Пылаевой, Е. Габовой, А. Мишариной, Н. Куратовой и др.

Направленность на развитие личности юного сыктывкарца, обновление деятельности муниципальной системы воспитания и дополнительного образования требует создания новых городских традиций, акцента на более полное использование культурно-исторического потенциала Сыктывкара. Сегодня является актуальным освоение молодыми людьми городского пространства: встречи со знаменитыми земляками, знакомство юного сыктывкарца с историческим прошлым города, его достопримечательностями и культурными ценностями. На муниципальном уровне необходима система мероприятий, направленная на формирование позитивного имиджа жителя столицы республики Коми, а также особо важной в условиях современного поликультурного общества становится работа по формированию национального, гражданского самосознания молодежи, воспитание уважения не только к культуре своего народа, но и другой культуре, терпимости к инакомыслию.

5. Актуальна проблема методического сопровождения реализации программы «Сыктывкарец XXI века», а именно:

- повышения уровня профессиональной компетентности педагога-воспитателя.

В системе образования города Сыктывкара около 2,5 тысяч педагогов, в том числе свыше 800 классных руководителей. Именно классный руководитель – непосредственный и основной организатор воспитательного процесса в детском коллективе, от качественной работы которого зависит реализация программ воспитания как на уровне работы с классным коллективом, так и на учрежденческом и муниципальном уровнях. В соответствии

- с приоритетами государственной политики в сфере образования: усилением воспитательных функций образовательного учреждения, повышения социального статуса воспитания;

- региональной стратегией воспитания – стратегии развития природных задатков детей -

требует решения задача профессионального развития классного руководителя. Организовать условия для саморазвития личности воспитанника может только профессионал, обладающий высоким уровнем методической, технологической и психологической подготовки, постоянно совершенствующий свое мастерство. Организаторы воспитательной работы с детьми в неполном объеме владеют активными формами и технологиями деятельности, что отрицательно влияет на эффективность их воспитательной работы, и, как следствие, на результат – социализацию ребенка и его максимальное развитие природных задатков. Один из путей решения этой проблемы является расширение методического пространства города:

-выявление и обобщение положительного, инновационного опыта классных руководителей, организаторов воспитательной и профилактической работы с детьми,

-распространение перспективных систем воспитания учащихся.

В 2006-07 учебном году на городском уровне представляли свой опыт воспитательной работы 45 классных руководителей, что составляет лишь 5% от общего количества педагогов города;



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Рожкова Андрея Алексеевича по итогам 2009-2010 учебного года. Цель доклад

    Доклад
    Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2009-2010 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений
  2. «нбрк»

    Библиографический указатель
    Л 64 Литература о Республике Коми за 2004 год: библиогр. указ. / Нац. б-ка РК; сост.: И.И. Табаленкова; Е.П. Ваховская. – Сыктывкар, 2008 (тип. ГУ «НБРК»).
  3. Вмэрии прошла традиционная пресс-конференция Валерия Гергиева, посвященная программе XI московского Пасхального фестиваля. Он откроется в праздник Светлой Пасхи 15 апреля в Большом зале консерватории,

    Документ
    Первый в этом году интернет-аукцион по продаже "престижных" автомобильных номеров принес полиции эмирата Дубай больше 7. . дирхамов. По традиции вырученные деньги будут направлены на благотворительные цели.

Другие похожие документы..