Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Решение'
23 мая 2011 года российские СМИ сообщили о том, что председатель правления Союза кинематографистов России Никита Михалков покинул свой пост председат...полностью>>
'Автореферат'
Защита состоится «21» апреля 2009 г. в 14-00 часов на заседании диссертационного совета Д.002.009.01 Института экономики РАН по адресу: 117218, Москв...полностью>>
'Лекция'
Стабилизационная политика основывается на теоретических положениях, разработанных в книге английского экономиста Дж. М. Кейнса «Общая теория занятост...полностью>>
'Документ'
1. Управління містобудування та архітектури Луганської обласної державної адміністрації (далі - управління) є структурним підрозділом обласної держадм...полностью>>

Анализ работы муниципального учреждения «Информационный методический центр» 2009-2010 учебный год

Главная > Анализ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью



Анализ работы

муниципального учреждения «Информационный

методический центр»

2009-2010 учебный год



Содержание:

Раздел 1………………………………………………………………………………………...……3

  • Профильное обучение.

  • Конкурсные мероприятия.

  • Экспериментальная деятельность.

  • Процедуры государственной аккредитации и лицензирования образовательной деятельности.

  • Обеспечение качества образования. Подготовка к ЕГЭ.

  • Областной образовательный форум «Образование Приангарья - 2010»

  • Работа городских методических объединений.

  • Аттестация педагогических и руководящих работников.

  • Организация участия специалистов МУ «ИМЦ» в областном конкурсе модулей и учебных программ повышения квалификации.

  • Результаты анкетирования руководителей ОУ г.Усолье-Сибирское по итогам деятельности МУ «Информационный методический центр» за 2009-2010 учебный год.

Раздел 2…………………………………………………………………………………………….19

  • Работа с талантливой молодежью.

  • Итоговая таблица участия обучающихся с 5 по 11 класс города Усолье-Сибирское в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

  • Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников.

  • Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников.

  • Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников.

  • Городские предметные олимпиады для обучающихся 4-8 классов.

Раздел 3…………………………………………………………………………………………….30

  • Анализ работы структурного подразделения «Территориальный ресурсный центр».

Фестиваль «Виртуальный мир».

Раздел 4…………………………………………………………………………………………….39

  • Состояние учебного фонда библиотек ОУ г.Усолье-Сибирское.

  • Лучик – 2010.

  • Профессиональное развитие кадрового персонала библиотек ОУ.

  • Государственно-общественное управление в системе образования г.Усолье-Сибирское.

  • Экспертиза АПР в 2009-2010 учебном году.

Раздел 5…………………………………………………………………………………………….58

  • Анализ дистанционных конкурсов.

Раздел 6…………………………………………………………………………………………….70

  • Информационно-коммуникационная поддержка, обучение педагогических и руководящих работников.

  • I областной молодежный фестиваль «Компьютерная галактика - 2010».

  • Лучший сайт образовательного учреждения Иркутской области.

  • Областной конкурс короткометражных видеофильмов «Учитель в кадре».

  • Сибирская дистанционная эвристическая олимпиада «Электроник».

  • Поддержка молодых специалистов, работающих в системе образования.

Раздел 7…………………………………………………………………………………………….76

  • Курсы повышения квалификации педагогических и руководящих работников г.Усолье-Сибирское за 2009 – 2010 учебный год.

Раздел 8…………………………………………………………………………………………….79

  • Методическая работа МДОУ. Городской конкурс «Новогодняя игрушка».

  • Проведение городских семинаров.

  • Городской фестиваль «Педагогический марафон 2009г».

  • Городская спартакиада.

  • Городской фестиваль детского творчества «Я - Сибирячек 2010».

  • Деятельность городских методических объединении.

Раздел 9…………………………………………………………………………………………...102

  • Всероссийский конкурс муниципальных методических служб.

Раздел 10………………………………………………………………………………………….110

  • Общественный конкурс «Признание».

Раздел 11………………………………………………………………………………………….111

Выступления М.А. Правдеюк, директора МУ «ИМЦ»:

  • Августовская педагогическая конференция работников образования города Усолье – Сибирское, «Развитие потенциала учителя как условие нового качества образования», 28.08.2009, МКДУ «Дворец культуры Химик».

  • Совещание руководителей ОУ, «Роль муниципальной методической службы в создании условий, обеспечивающих качество образования», 24.03.2010, МОУ ДОД «ДДТ».

  • Межведомственная комиссия «Анализ работы ГМО педагогов-психологов, социальных педагогов», 21.05.2010, Администрация г.Усолье – Сибирское.

  • Региональная научно-практическая конференция муниципальных методических служб, «Использование информационно-коммуникационных технологий в деятельности муниципальной методической службы г.Усолье – Сибирское», 10.12.2009, г.Иркутск, ИПКРО.

Раздел 12…………………………………………………………………………………………124

Итоги деятельности МУ «Информационный методический центр» на основании показателей работы учреждения за 2009 год.

Раздел 1

Профильное обучение

В современной педагогике актуализируется проблема готовности обучающихся к самостоятельному ответственному действию и выбору в политической, экономической и культурной жизни. Данная тенденция требует переосмысления целей и результатов образования, управленческих действий. В связи с переходом старшей школы на профильное обучение происходит трансформация функционального понимания содержательных и процессуальных характеристик педагогической деятельности. Личностно-ориентированное обучение, направленное на приобретение учащимися практических умений и навыков, систематизированных знаний и развитие способностей к будущей профессиональной деятельности предполагает построение новых образовательных систем, существенной частью которых являются новые подходы к обучению.

Осознавая важность внедрения программ профильного обучения, необходимость поиска новых подходов к обучению в городе Усолье - Сибирское отлажено действует система сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения:

  1. Эффективно организована и действует управленческая вертикаль:

Вопросы координации введения предпрофильной подготовки и профильного обучения решает городской методический Совет, городской совет по инновационной и опытно-экспериментальной деятельности, где заслушиваются вопросы реализации муниципальных экспериментальных программ профильного обучения. В городе созданы и активно действуют творческие группы, координирующие вопросы предпрофильной подготовки и профильного обучения «Социализация старшеклассников» и «Нормативно-правовая компетентность педагогов в контексте реализации профильного обучения».

2. Создана муниципальная экспертная комиссия, на рассмотрение которой ежегодно представляются заявки образовательных учреждений по открытию классов профильной направленности, заслушиваются отчеты образовательных учреждений по результатам реализации экспериментальных профильных программ. Коллегиально выработаны и направлены в учреждения требования к открытию профильных классов, организации предпрофильной подготовки, что способствует организации целенаправленной работы по введению профильного обучения в учреждениях образования города.

3. Новым направлением работы стало подписание руководителями муниципальных общеобразовательных учреждений договора о сетевом взаимодействии в рамках реализации предпрофильной подготовки, где оговариваются вопросы комплектования учебных групп, формирования кадрового состава, оплаты труда и обязанности сторон. Обучающиеся имеют возможность посещать элективные курсы в других образовательных учреждениях.

4

1 Первый межшкольный фестиваль элективных курсов "Не упусти свой шанс"

. Все это стало возможным после проведения 1 межшкольного фестиваля элективных курсов «Не упусти свой шанс!» для учащихся 9 классов. Участниками 1 межшкольного фестиваля элективных курсов «Не упусти свой шанс!» стали 125 учащихся, педагогические и руководящие работники общеобразовательных учреждений города Усолье-Сибирское, педагоги–психологи, координаторы муниципальных экспериментальных площадок. Ученики имеют возможность выбирать интересующие их элективные курсы в разных образовательных учреждениях.

5. Мощным стимулирующим фактором является организация конкурсных мероприятий:

-

2 Городская профильная смена "Школьная Правовая Академия"

Традиционным стал городской конкурс «Социально – профессиональное самоопределение старшеклассников». Основными задачами конкурса являются выявление общеобразовательных учреждений, эффективно работающих по созданию условий для проведения профильных практик и распространение успешного опыта реализации профильных социальных практик в рамках профильного обучения школьников.

Конкурс проходит в два этапа:

I этап, заочный - экспертная оценка представленных материалов, регламентирующих организацию профильных социальных практик.

II этап, очный - творческая презентация программы организации профильных социальных практик координаторами в общеобразовательном учреждении и презентация – отчет учащихся «Моя профильная социальная практика». Как результат отмечается положительный опыт организации социального партнерства общеобразовательных учреждений в системе профильного обучения. Победитель-координатор социальной практики «Профильные практики в системе профильного обучения» Кузеванова Ольга Геннадьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ№12- победитель. Участники конкурса: координатор социальной практики «Профильные практики в системе профильного обучения» Максимова Татьяна Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ СОШ№16; координатор социальной практики «Старт в профессию: экология и биология» Данельчук Ирина Ивановна, учитель экологии, Зубкова Светлана Николаевна, учитель географии МОУ «Гимназия№9; координатор социальной практики «Старт в профессию: информационные технологии и программирование» Вернер Нина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Быргазова Юлия Александровна, учитель информатики и программирования МОУ « Гимназия №9».

- Ярким и запоминающимся событием стала городская профильная смена «Школьная Правовая Академия» на базе МОУ «СОШ № 5» для обучающихся оборонно-спортивного профиля муниципальных общеобразовательных учреждений города Усолье-Сибирское, участников муниципального эксперимента по введению профильного обучения, решающего задачи по формированию у молодежи патриотического отношения к своей Родине, уважительного отношения к её защитникам, ознакомление с криминальной ситуацией в городе, в том числе преступностью несовершеннолетних, воспитание интереса к героической истории своей страны, чувства патриотизма, уважения к ветеранам государственной службы.

Гостями «Школьной правовой академии» стали социальные партнеры школы: заместитель начальника ОВД по кадрам, начальник ОВД, председатель Усольского отделения ВДПО специалист ВДПО по работе с детьми заместитель начальника ОДН ОВД.

Участникам были продемонстрированы образцы стрелкового оружия, состоящего на вооружении ОВД по г.Усолье-Сибирское, дано краткое описание тактико-технических характеристик каждого вида оружия. Организаторами мероприятия была подготовлена ситуация неожиданной пожарной тревоги. Учебная эвакуация проведена совместно с Госпожнадзором по г.Усолье-Сибирское.

Спортивное мероприятие «Слава России! Честь России!» было нацелено на воспитание чувства взаимовыручки, поддержки в трудных ситуациях, коллективизма, чувства патриотизма и уважения к профессиям направленности МЧС и МВД. Завершающим мероприятием городской профильной смены «Школьная Правовая Академия» стала Церемония награждения участников. Взводу победителей грамоты вручали ветераны службы МВД, которые присутствовали на мероприятиях «Школьной Правовой Академии».

6. Опыт реализации муниципальных экспериментальных программ профильного обучения ежегодно представляется на региональном уровне. Традиционно участниками научно-практической конференции в Иркутском институте повышения квалификации работников образования становятся педагогические и руководящие работники муниципальных общеобразовательных учреждений г. Усолье-Сибирское.

Обобщая сделанное, можно отметить: в городе Усолье-Сибирское имеются положительные результаты реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения в период с 2004-20010 гг.:

1.75% учреждений г. Усолье-Сибирское охвачены предпрофильной подготовкой.

2.44% учреждений г. Усолье-Сибирское охвачены профильным обучением.

7. В системе проводит работу городской экспертный совет по инновационной и опытно-экспериментальной деятельности, курирующий вопросы предпрофильной подготовки и профильного обучения

8. Создан городской банк данных программного обеспечения образовательного процесса в рамках организации предпрофильной подготовки и профильного обучения. 27 программ элективных курсов прошли экспертизу в ОЭС и рекомендованы к использованию.

В ходе анализа муниципальных экспериментальных программ профильного обучения определены позитивные и негативные тенденции в реализации предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях г.Усолье-Сибирское.

Позитивные тенденции

Негативные тенденции

Необходимые меры по корректировке негативных тенденций

Планомерная разработка и унификация документации управленческой вертикали по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Периодические сбои в реализации управленческих технологических цепочек. Проблемы регламентации труда руководящих работников.

Усилить регулирующее значение циклограммы управления.

Оптимизировать систему вероятностного планирования.

Обеспечение эргономической направленности разрабатываемых документов.

Проблемы эффективности контроля за реализацией планируемых направлений деятельности.

Продолжить работу по усилению интеграционных процессов в системе внутришкольного контроля.

Создание теоретической и практической основы для перехода к профильному обучению.

Информационная замкнутость экспериментальных программ образовательных учреждений по введению профильного обучения. Представление опыта работы (в большей степени положительного) только по запросу.

Планирование и реализация активных форм методического обучения, презентации экспериментальной деятельности педагогических и руководящих работников.

Продолжение деятельности по отработке элементов целостного развития личности в экспериментальном режиме по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Недостаточные темпы разработки и коррекции программ экспериментальной деятельности учреждений на перспективу.

Усиление контроля за индивидуальным планированием работы учителей по повышению педагогического мастерства.

Экспериментальная деятельность по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения вызывает активность образовательных учреждений г.Усолье-Сибирское, внедряющих эту комплексную и, безусловно, необходимую инновацию. В дальнейшем необходимым условием развития системы профильного обучения является продолжение работы по развитию научно-методического, организационного, нормативного обеспечения профильного обучения.

Круглый стол, посвященный проблемам

психолого-педагогического сопровождения профильного обучения.

26.09.2009г. Координаторы экспериментальной деятельности, заместители директоров МОУ СОШ № 3», МОУ «СОШ № 5», МОУ «СОШ № 10», МОУ «СОШ № 12», МОУ «СОШ № 16», педагоги-психологи стали участниками Круглого стола, посвященного проблемам психолого-педагогического сопровождения профильного обучения. 26.09.2009г. в МУ «ИМЦ. Ведущим круглого стола стала Максимова Т.А., заместитель директора МОУ «СОШ №16».

Цели:

1. Обобщить опыт образовательных учреждений города по внедрению программ психолого-педагогического сопровождения профильного обучения.

2. Разработать рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению профильного обучения в ОУ города.

В обсуждении заявленной проблемы приняли участие педагоги-психологи Осетрова Е.В. (МОУ «СОШ № 12», Откидач Г.В. (МОУ «СОШ № 3»), Дружинина А. А. (МОУ «СОШ № 5), Шестакова С.С. (МОУ «СОШ № 16»), руководитель ГМО психологов Уцеха Н.Н.

В ходе обсуждения были затронуты вопросы как индивидуального психолого-педагогического сопровождения, так и групповые и фронтальные формы работы с использованием универсальных методик, применимых в работе со старшеклассниками, выбравшими различные профили обучения.

Романова С.Н., заместитель директора МОУ «СОШ № 10» и руководитель экспериментальной площадки МОУ «СОШ № 12» Кузеванова О.Г. обратили внимание на необходимость создания нормативно-правовой и методической базы по вопросу индивидуального образовательного маршрута, поскольку опыта работы в данном направлении в городе ещё нет.

Кроме того, выделены проблемы, связанные с определением профильного обучения. В первую очередь, это отсутствие навыков самопознания и самосовершенствования. Отсутствие должной мотивации на формирование умений и навыков самообразования, приобретения ключевых компетенций, которые формируются в процессе обучения в школе.

Определены направления психолого-педагогического сопровождения:

-создание оптимальных условий для повышения уровня готовности учащихся к профильному, профессиональному и социальному самоопределению.

-овладение практикой межличностного взаимодействия и взаимопонимания

-направленность и устремление старшеклассников в различных сферах жизнедеятельности

-направленность и устремление старшеклассников в различных сферах жизнедеятельности

-овладение дополнительными процессами деятельности в профильной школе в системе психолого-педагогического сопровождения

-овладение дополнительными процессами деятельности в профильной школе в контексте психолого-педагогического сопровождения можно рассматривать как развитие психологической культуры и исследовательской компетенции, учащихся через исследовательскую деятельность по вопросам психологии самопознания. (Как один из возможных вариантов решения данной проблемы).

-систему действий руководителя психологического исследования и учеников можно выделить на всех этапах исследования. Огромное значение при этом имеет способность психолога создать мотивацию к исследовательской деятельности, которая может быть обусловлена интересом к изучаемым предметам, эмоциональным восприятием поднимаемой проблемы, значимость данного знания для будущего профессионального выбора.

Что мы хотим увидеть в перспективе? В соответствии с этим необходимо создание единого диагностико-методического комплекса в сопровождаемой деятельности, который позволит оценить степень социальной адаптации, личностного и профессионального самоопределения молодых людей, осознанности выбора в профильном обучении, определить уровень развития способностей и склонностей обучаемых, и, наконец, выявить степень эффективности сопровождаемой деятельности в учебных учреждениях.

ГМО педагогов-психологов предложило критерии психолого-педагогической оценки профильного обучения.

Определяя критерии психолого-педагогической оценки профильного обучения считают педагоги-психологи, что необходимо ориентироваться на следующие показатели:

  1. Осознанность выбора профиля (анкета)

2. Удовлетворенность профильным обучением (анкета)

3. Достижения учащихся по выбранному профилю (участие в олимпиадах, научно – практических конференциях, конкурсах, социальных практиках)

4. Соответствие профиля выбранной профессии (анализ поступления в ВУЗы, СУЗЫ).

По итогам работы круглого стола издан методический сборник.

Профильное обучение: итоги второго этапа регионального эксперимента

Участниками областной научно - практической конференции «Профильное обучение: итоги второго этапа эксперимента», которая состоялась 16 февраля 2010г. в г. Иркутске в ИИПКРО, стали 14 педагогических и руководящих работников МОУ СОШ№10,12,16, «Гимназия №9», «Лицей№1».

На конференции обсуждались вопросы по итогам реализации второго этапа эксперимента по введению профильного обучения в школах Иркутской области, подготовке педагогических кадров к реализации профильного обучения, организации профильного обучения на муниципальном уровне, профиориентационного обучения и социальных практик в системе профильного обучения, дистанционного обучения.

На пленарном заседании конференции приветствовали участников Дамешек Л.М., доктор исторических наук, ректор ИИПКРО, Ермаков А.В., заместитель министра образования Иркутской области, Костин А.К., доктор педагогических наук, руководитель службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области, Чапоргина Н.А.. доктор педагогических наук, проректор по научно - методической работе ИИПКРО. Обсуждались вопросы интеграции общего и дополнительного образования, дистанционное обучение в системе предпрофильной подготовки и профильного обучения Зорина Г.Г., доцент ОРЦ ИИПКРО.

Затем работа продолжилась на 4 секциях:

- Профориентационная работа в системе профильного обучения

- Социальные практики старшеклассников в системе профильного обучения

- Технологический профиль

- Формы организации профильного обучения на муниципальном уровне.

На конференции были обозначены основные выводы реализации регионального эксперимента по введению профильного обучения:

1. 95% учреждений Иркутской области охвачены предпрофильной подготовкой.

2. 6,4% учреждений Иркутской области охвачены профильным обучением.

3. Создан координационный совет по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения.

4. Создан банк данных элективных курсов.

Конкурсные мероприятия

Второй городской конкурс

«Лучшее образовательное учреждение г. Усолье-Сибирское-2009»

На основании приказа ООиМП от 10.09.2009 г. № 656 «О проведении конкурса», согласно итогам заседания экспертной комиссии от 9 ноября 2009 г. в МОУ ДОД «ДДТ» победителем городского конкурса «Лучшее образовательное учреждение г. Усолье-Сибирское – 2009» признано МОУ «СОШ № 13, директор Колесникова Раиса Станиславовна.

Единогласно лауреатами городского конкурса «Лучшее образовательное учреждение г. Усолье-Сибирское – 2009» в номинациях признаны:

-«Патриотическое воспитание» - СОШ № 6, директор Рожкова Людмила Л.В.;

-«Здоровьесберегающие технологии» - СОШ № 3, директор Зарукина С.Д.;

-«Инновационная деятельность и работа с родителями»-СОШ № 15, директор Савченко Г.В.

Победители и лауреаты конкурса «Лучшее образовательное учреждение г. Усолье-Сибирское - 2009» награждены грамотами отдела образования и молодежной политики управления по социально-культурным вопросам г.Усолье-Сибирское.

IV Межшкольный фестиваль учебно-исследовательских проектов по истории

«Времена не выбирают…»

IV Межшкольный фестиваль учебно-исследовательских проектов по истории «Времена не выбирают…», состоявшийся 17 марта 2010 г в МОУ СОШ №12, был посвящен теме Великой Отечественной войны.

Цель фестиваля: дать возможность учащимся 9-11 классов школ города попробовать свои силы в создании самостоятельных исследований по именно им интересным аспектам предлагаемой проблемы. Обучающиеся учатся оформлять презентации и защищать свои проекты, рекламировать их в буклетах, оттачивая ораторское мастерство и навыки в ИКТ. Нетрудно догадаться, что и учителя в выигрыше: создается бесценный наглядный и методический материал для уроков и внеклассных мероприятий, подготовленный детьми, а, значит, доступный восприятию и пониманию другими учениками.

В нынешнем фестивале приняли участие ребята и их наставники-учителя из 7 учебных заведений: Гимназии 9, школ 2, 6, 10, 12, 16, 17. Впервые 9-классники и учащиеся 10-11 классов были «разделены» по возрастным группам и защищали проекты в разных аудиториях, что позволило Экспертному совету (состоявшему, в основном, из учителей- историков школ, не представивших в этот раз своих «подопечных» исследователей) более объективно оценить работы по нескольким номинациям: от «Ораторского мастерства» до «Лучшего проекта».

«Изюминкой» IV Фестиваля стал конкурс видеоклипов по песням военных лет. Ребята отлично справились с задачей, представив 6 творческих проектов, каждый из которых сорвал свою долю аплодисментов зала. Кстати, судить конкурс было доверено юным: жюри составили представители от каждой школы.

Победителями в главной номинации «Лучший проект» среди 9-классников стали учащиеся гимназии №9 Стецюк Яна, Акимова Мария и Давыденко Света с проектом «С войною связанные учительские судьбы» (гениально! И юбилей Победы и Год Учителя!). Представительница этой же гимназии из 11 класса Анастасия Голубева первенствовала в «своей» возрастной категории с проектом « Что нам оставила война…». Лучшим видеоклипом молодёжное жюри признало работу Махиновой Натальи из 12 школы : клип на песню «22 июня, ровно в четыре часа…»

Хочется верить, что Межшкольный фестиваль «Времена не выбирают…» продолжит свою историю и дальше, радуя учителей, развивая учеников, совершенствуя организаторов. На Межпланетный, мы уж не претендуем, но именно с этого года, благодаря поддержке МУ «ИМЦ», наш фестиваль официально признан городским мероприятием.

Экспериментальная деятельность

Основные направления экспериментальной работы в 2009-2010 учебном году были рассмотрены на заседании городского экспертного совета по инновационной и опытно-экспериментальной деятельности 21 октября 2009г. На очередном заседании заслушан отчет об итогах реализации программ экспериментальной деятельности МОУ «Начальная школа-детский сад №22», Пашнина Э.В., заместитель директора МОУ «Начальная школа-детский сад №22», Проказина Г.А., педагог-психолог МОУ «Начальная школа-детский сад №22», а также рассмотрено представление директора МОУ «ОСОШ№1» Ефимовой С.А. о закрытии экспериментальной площадки по теме: «Пути достижения обучающимися нормативно-заданного уровня и качества образования, воспитания социально-адаптированной личности в условиях многопрофильного образования вариативности обучения по темпу образовательной деятельности».

Очередное заседание состоялось 8 апреля 2010г. куда были приглашены координаторы экспериментальной деятельности МОУ «Гимназия№1», МОУ «Гимназия№9».

Процедуры государственной аккредитации и лицензирования

образовательной деятельности

Приоритетной задачей в своей деятельности отдел образования и молодежной политики, МУ «Информационный методический центр» видит в создании условий для соблюдения законодательства Российской Федерации в сфере образования в муниципальных образовательных учреждениях Иркутской области.

10.09.2009г. проведено консультационное совещание с руководителями образовательных учреждений по вопросам нормативного обеспечения процедуры лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации.

До сведения руководителей доведены новые требования к данным процедурам согласно вышедшим нормативным документам:

- Положение о лицензировании образовательной деятельности (Постановление Правительства РФ от 31.03.2009г. № 277);

- Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций (Постановление Правительства РФ от14.07.2008г. № 522);

-Региональные лицензионные требования (Приказ службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 14.01.2009г. № 0038-спр).

Отделом образования и молодежной политики подготовлены и направлены представления о включении образовательных учреждений г.Усолье-Сибирское в план – график лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации учреждений образования Иркутской области.

Лицензирование образовательной деятельности:

Молодежной политики проведена работа с руководителями муниципальных образовательных учреждений по вопросам организации качественной подготовки к процедурам лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации с учетом рекомендаций, полученных в ходе подготовительных мероприятий на муниципальном уровне:

- Консультации руководителя службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области Костина А.К. по вопросам лицензирования и аккредитации образовательных учреждений -20.04.2009г.;

- Предаккредитационная экспертиза учреждений, планирующих экспертизу образовательной деятельности в 2010 учебном году- МОУ «СОШ№5», МОУ «СОШ№6», МОУ «СОШ№10», МОУ «СОШ№17»-март- апрель 2009г.;

- Расширенное совещание при начальнике отдела образования и молодежной политики по вопросам лицензирования образовательной деятельности, создания условий для соблюдения региональных лицензионных требований-10.09.2009г.

- Совещание при начальнике отдела образования и молодежной политики по вопросам организации процедуры государственной аккредитации, получению практических рекомендаций по подготовке пакета документов для предоставления в службу по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области с приглашением руководителей образовательных учреждений, прошедших аккредитацию в 2008-2009гг., Кривобокова С.А., директора МОУ «Гимназия №1», Шаманской О.И.

До сведения руководителей образовательных учреждений доведена обновленная нормативная база по организации процедур лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных учреждений:

- Положение о лицензировании образовательной деятельности (Постановление Правительства Российской Федерации от 31.03.2009 № 227);

- Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений (Постановление Правительства Российской Федерации от 14.07.2008 № 522);

- Региональные лицензионные требования к осуществлению образовательной деятельности (приказ службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 14.01.2009 № 0038-спр);

Отделом образования и молодежной политики управления по социально- культурным вопросам администрации муниципального образования г.Усолье-Сибирское проведена работа по выделению средств (текущее финансирование) на проведение процедуры лицензирования и обеспечения региональных лицензионных требований в муниципальных общеобразовательных учреждениях, включенных в план–график лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных учреждений Иркутской области в 2010г. Подготовлены приказы отдела образования и молодежной политики «Об аккредитации муниципальных общеобразовательных учреждений в 2010г» от 4.12.09г. № 927,«О лицензировании муниципальных общеобразовательных учреждений» от 4.12.09г. № 928. Определен следующий график:

Лицензирование образовательной деятельности:

Образовательные учреждения г.Усолье- Сибирское

Серия, №

срок окончания

лицензии

Серия, № аккредитационного свидетельства,срок окончания аттестации

Сроки проведения процедуры лицензирования ОУ

1.

МОУ «Гимназия №1»

А054731(2442)30.12.10

АА1693249(403) выдано 13.02.2009г.

Октябрь 2010г.

2.

МОУ «Гимназия №9»

А054368(2090)25.02.10

Процедура государственной аккредитации 09.02.-13.02.2009г.

Февраль 2010г.

3.

МОУ «СОШ №6»

А054397(2117)15.06.10

АА168275(1206)30.12.10

Апрель 2010г.

4.

МОУ «СОШ №10»

А054604(2321)17.10.10

АА168283(1214)30.12.10

Апрель 2010г.

5.

МОУ «СОШ№ 17»

А054584(2301)01.07.10

АА 168059(996)22.07.10

Апрель 2010г.


Государственная аккредитация образовательных учреждений:

Образовательные учреждения г.Усолье- Сибирское

Серия, №

срок

окончания

лицензии

Серия,№ аккредитационного свидетельства, 0срок окончания аттестации

Сроки проведения процедуры государственной аккредитации

1.

МОУ СОШ №3

А 055553(351)10.07.12

АА 168258(1189)13.05.10

Февраль 2010г.

2.

МОУ СОШ № 5

А 055001(2702) 24.07.11

АА0433912(854)10.03.10

Февраль 2010г.

3.

МОУ СОШ №6

А054397(2117)15.06.10

АА168275(1206)30.12.10

Октябрь 2010г.

4.

МОУ СОШ №10

А054604(2321)17.10.10

АА168283(1214)30.12.10

Октябрь2010г.

5.

МОУ СОШ№ 17

А054584(2301)01.07.10

АА 168059(996)22.07.10

Февраль 2010г.

Ведется учет педагогических и руководящих работников, задействованных в процедурах государственной аккредитации образовательных учреждений Иркутской области, на 7.12.2009г. их количество составляет 31чел.

В 2010г. успешно прошли процедуру государственной аккредитации МОУ «СОШ№5». МОУ «СОШ№ 17»-8.03-13.032010г.; МОУ «СОШ№3»-22.03.-26.03.2010г.

Обеспечение качества образования. Подготовка к ЕГЭ 2010г

Согласно плану работы отдела образования и молодежной политики, муниципального учреждения «Информационный методический центр» 11 декабря 2009г. на базе МОУ «Гимназия №9» прошел городской практикум «Подготовка к ЕГЭ- 2010».В работе практикума приняли участие руководители городских и школьных методических объединений, педагогические работники, работающие в 11 классах. Общее количество присутствующих составило 125 человек.

Цель работы городского практикума: информирование педагогических и руководящих работников о предстоящих изменениях ЕГЭ-2010, определение путей эффективной подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников.

Согласно программе практикума на пленарном совещании выступили Пугачева С.Н., методист МУ «ИМЦ», с информацией об изменениях в образовании, в проведении ЕГЭ. Согласно информации Министерства образования Российской Федерации и Рособранадзора в этом году обещают сделать систему оценки знаний более прозрачной, повысить объективность ЕГЭ-2010. По словам главы Рособрнадзора Любови Глебовой, главным считается вопрос доверия к результатам ЕГЭ в обществе, «необходимо сделать все для повышения объективности результатов экзамена». Собран определенный набор типичных нарушений.

Этот перечень в виде писем направляется в регионы. Отмечается недостаточное знание участниками ЕГЭ своих прав и обязанностей. С этим ведомство намерено бороться с помощью детальных планов проведения ЕГЭ, которые будут распространяться среди учителей и школьников, родителей. На Федеральных сайтах, сайтах ОГОУ ДПО «ИРО», МУ «ИМЦ» размещены аналитические материалы по итогам ЕГЭ-2009, городского семинара - практикума.

Уже сегодня идет активная подготовительная работа в субъектах Российской Федерации. Иркутский институт развития образования провел обучающие семинары «Перспективы ЕГЭ 2010» для руководителей ГМО по литературе, русскому языку, математике, химии, биологии, физики, истории, обществознании, иностранным языкам.18.12.09г. состоятся семинары для руководителей ГМО по географии, информатике. Сегодня важная задача: довести полученную информацию до сведения каждого, совместно продумать эффективные способы подготовки к ЕГЭ.

Аналитические материалы по проведению ЕГЭ-2009 были представлены ведущим специалистом отдела образования и молодежной политики Романовой Л.П.

По заявкам руководителей ГМО Уцеха Н.Н., руководителем ГМО педагогов – психологов, Сергеевой В.Ю., педагогом-психологом МОУ «Гимназия №9» подготовлена информация по вопросам психолого - педагогического сопровождения ЕГЭ, создан информационный буклет, материалы размещены на сайте МУ «ИМЦ».

Вопросы образовательного тестирования с применением инновационного компьютерного комплекса «К-ЕГЭ: подготовка» на базе МОУ «Лицей№1» осветила Ганьшина В.Н., педагог - психолог МОУ «Лицей№1».

Затем состоялись секционные занятия для учителей-предметников, которые состояли из информационной части «Семинар в ОГОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области» для руководителей городских методических объединений» и практической части «Предметный тренинг».

Проведенная работа позволяет информировать участников ЕГЭ-2010 об основных изменениях, своевременно реагировать на них, выстраивать эффективную систему подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников.

Областной образовательный форум «Образование Приангарья - 2010»

Областной образовательный форум «Образование Приангарья - 2010» прошел в г. Иркутске с 15.02.-5.03.2010г. Согласно Программе областного образовательного форума «Образование Приангарья -2010».

Участниками областного образовательного форума «Образование Приангарья-2010» стали следующие муниципальные образовательные учреждения:

- Муниципальное учреждение «Информационный методический центр», директор Правдеюк М.А. – организационно-методическое сопровождение;

-Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№3», директор Зарукина С.Д., муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№6», директор Рожкова Л.В., муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№10», директор Матвеева О.П., муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №9», директор Шаманская О.И.- участники областного конкурса видеофильмов, посвященного Году Учителя «Учитель в кадре»;

- Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№10», директор Матвеева О.П., муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№17», директор Молодцов С.Н., муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия№1», директор Кривобоков С.А., муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей№1», директор Рябов Ю.Н., муниципальное общеобразовательное учреждение «Открытая сменная школа общеобразовательная», директор Ефимова С.А. - участники областного конкурса презентаций образовательных учреждений с использованием WEB-технологий;

- Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей»1», директор Рябов Ю.Н.,с представлением передового педагогического опыта учителя физической культуры Гинтовой О.А. на областном конкурсе учительских инновационных проектов «Современный педагогический опыт».

Финал конкурса «Презентация образовательных учреждений c использованием Web-технологий прошел 18 февраля 2010г. – МУ «ИМЦ», МОУ «Лицей №1», МОУ «Гимназия №1». Победителем областного конкурса стала МОУ «Гимназия№1».

Педагоги приняли участие в конференции «Итоги реализации проекта «Приангарье. Учителя в сети» 18 февраля 2010г.

Руководители ГМО приняли участие в брифинге «ЕГЭ -2010» 19 февраля 2010г.: Донской В.И., МОУ «Лицей №1», Лушова И.Е., МОУ «Гимназия №1», Столярова С.В., МОУ «СОШ №2», Моисеева Е.Т., МОУ «Гимназия №1», Мамедова О.В., МОУ «Гимназиия №1», Черных М.А., МОУ «Гимназия №9», Петрова Е.В., МОУ «Лицей №1» Андриянова Н.В., МОУ «СОШ №10», Таскаев И.Ю., МОУ «Лицей №1»;

В рамках форума прошел областной молодёжный фестиваль «Компьютерная Галактика -2010» 24 февраля 2010г., состоялась конференция «Преподавание гуманитарных дисциплин в условиях перехода на государственный образовательный стандарт нового поколения» -24 февраля 2010г. - Хархорина Е.В., МОУ «Гимназия№1», Гаджиева И.А. МОУ «СОШ№13», конференция «Преподавание естественных дисциплин в условиях перехода на государственный образовательный стандарт нового поколения» - 24 февраля 2010г.- Столярова С.В., МОУ СОШ№2, Лушова И.Е. МОУ «Гимназия№1», Донской В.И., МОУ «Лицей№1»,. семинар по проблемам внедрения новых информационных технологий. Проблемы применения пакета свободного программного обеспечения и пути их решения-24 февраля 2010г., научно-практическая конференция «Государственно-общественное управление как условие достижения современного качества общего и профессионального образования» 25 февраля 2010г., конференция «Федеральный государственный стандарт нового поколения в начальной школе».

Конференция «Преподавание технологии в условиях перехода к новым стандартам»25 февраля 2010г. - Хрусталева Н.П., МОУ «СОШ №13».

Круглый стол для учителей информатики и математики «Преподавание учебных дисциплин «Математика, «Информатика и ИКТ» в условиях перехода на новые образовательные стандарты: опыт, проблемы, перспективы»- 25 февраля 2010г.- Мамедова О.В., МОУ «Гимназия№1», Таскаев И.Ю., МОУ «Лицей№1».

Областная научно-практическая конференция «Здоровье и образование» -26 февраля 2010г.- МДОУ № 1, МДОУ № 29, МДОУ №44.

Круглый стол «Эффективное использование образовательной статистики по результатам государственной (итоговой) аттестации для планирования методической работы в общеобразовательном учреждении 26 февраля 2010г.- Ханьжина Т.О., МОУ «Гимназия№9», Селезнева Т.К., МОУ «Гимназия№1».

Круглый стол по вопросам лицензирования и аккредитации образовательных учреждений- Рожкова Л.В.МОУ СОШ№6, Матвеева О.П. МОУ СОШ№10, Кривобоков С.А., МОУ «Гимназия№1»

Торжественная церемония открытия областного конкурса «Учитель года -2010», Творческий конкурс «Методический семинар», Творческие конкурсы «Учебное занятие», «Классный час», «Родительское собрание», «Открытая дискуссия», «Педагогический совет», 1-5 марта 2010г.- МОУ «Лицей№1».

Торжественная церемония закрытия VI областного форума «Образование Приангарья – 2010» и областного конкурса «Учитель Года – 2010», МОУ «Лицей № 1».

Работа городских методических объединений

Новый учебный год открыла традиционная августовская педагогическая конференция работников образования г.Усолье-Сибирское, которая состоялась 27-28 августа 2009г. по теме «Ключевая роль педагога в формировании современной модели образования». 27.09.2009г. на базе МОУ «Гимназия№1» прошел единый городской методический день. Муниципальным учреждением «Информационный методический центр», руководителями городских методических объединений подготовлена программа проведения августовской педагогической конференции, на основании которой прошло заседание методического совета. В рамках проведения конференции состоялось 25 заседаний учителей-предметников.

На заседании городского методического совета присутствовали специалисты отдела образования и молодёжной политики администрации города Усолье - Сибирское, заместители директоров общеобразовательных учреждений по методической работе, руководители городских методических объединений, педагогические работники. В работе городских методических объединений приняло участие 613 педагогов.

Обязательными вопросами для обсуждения на заседаниях городских методических объединений стали:

1. Стандарты общего образования второго поколения.

2. Анализ результатов и система подготовки к итоговой аттестации в 9 классе.

3. Подготовка к ЕГЭ-2010г. Итоги ЕГЭ-2009 с учетом информационно-аналитического материала по Иркутской области и России.

4. Подготовка и проведение предметных олимпиад в 2009-2010 учебном году.

На заседании городского Методического совета были обсуждены следующие вопросы:

1. Правдеюк М.А., директор МУ «ИМЦ», Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

2. Пугачева С.Н., методист МУ «ИМЦ», Вопросы эффективности организации экспериментальной работы.

3. Блинова О.В., руководитель Территориального ресурсного центра, Презентация Территориального ресурсного центра.

4. Донской В.И., руководитель творческой группы учителей «Одаренный школьник», Организация предметных олимпиад в 2009-2010 учебном году.

Единогласно принято решение:

Поддерживая основные направления государственной образовательной политики по реализации национальной образовательной стратегии – инициативы «Наша новая школа» на территории г.Усолье-Сибирское, на августовской педагогической конференции работников образования г.Усолье-Сибирское принято решение:

- совершенствовать и развить профессиональную компетентность руководителей образовательных учреждений, качественно влияющую на позитивный имидж учреждений образования, системы образования г. Усолье-Сибирское;

- способствовать развитию потенциала педагогических и руководящих работников, создавать условия для стимулирования их профессионального роста;

- обеспечить полноценное участие общественности в управлении образовательными учреждениями, в формировании образовательной политики на местном уровне;

- выстраивать взаимоотношения субъектов образования в парадигме социального партнерства;

- создать благоприятные социально-психологические условия, комфортную атмосферу в классных коллективах, своевременно выявлять потребности ребенка в социально-психологической поддержке;

- обеспечить досуговую занятость несовершеннолетних, требующих особого педагогического внимания;

- сформировать систему непрерывного повышения квалификации педагогических работников (классных руководителей), исключающую формализм.

Традиционной формой работы МУ «ИМЦ» является проведение единых городских методических дней. 25 марта 2010 г. на базе МОУ «СОШ №2» прошло такое традиционное мероприятие. Муниципальным учреждением «Информационный методический центр» подготовлена программа, на основании которой состоялось заседание методического совета, 21 заседание учителей-предметников. На заседании методического совета присутствовали заместители директоров по методической работе, руководители ГМО, победители и участники городского конкурса нормативно-правового и учебно-методического обеспечения предпрофильной подготовки и профильного обучения «Социально-профессиональное самоопределение старшеклассников».

Обязательными вопросами для обсуждения на заседаниях ГМО стали:

1. Подготовка к ЕГЭ -2010.

2. Итоги проведения муниципальных и региональных олимпиад.

3. Новые государственные образовательные стандарты второго поколения.

4. Участие педагогов города в муниципальных и региональных конкурсах.

На заседании городского Методического совета были обсуждены следующие вопросы:

1 часть. Дискуссия «Общедидактические принципы обучения»- ответственный Донской В.И., организаторы Лушова И.Е., Литвинова Л.С., Мамедова О.В., Сыч Т.Г. Совместная деятельность руководителей ГМО и заместителей директоров по методической работе позволила определить рейтинг общедидактических принципов в организации образовательной деятельности.

Методическим продуктом дискуссии станет памятка для учителя - предметника. Отмечается качественная подготовка организаторов к проведению тематической дискуссии.

2 часть. Подведение итогов городского конкурса. В рамках реализации программ эксперимента по введению профильного обучения на базе муниципальных общеобразовательных учреждений города Усолье – Сибирское прошел городской конкурс «Социально – профессиональное самоопределение старшеклассников». Итоговое заседание конкурсной комиссии состоялось 25 февраля 2010г. в МОУ «СОШ №12», где координаторы экспериментальной деятельности и обучающиеся учреждений представили итоги социальных практик. Конкурс проходил в два этапа: I этап, заочный - экспертная оценка представленных материалов, регламентирующих организацию профильных практик. II этап, очный - творческая презентация программы организации профильных практик координаторами в общеобразовательном учреждении и презентация – отчет учащихся «Моя профильная практика». Экспертная комиссия конкурса:

  • Пугачева С.Н., методист МУ «ИМЦ»

  • Данельчук И.И., руководитель структурного подразделения МОУ «Гимназия № 9»

  • Пуговкина М.А., учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей № 1»

  • Баженова Л.Ю., зам. директора МОУ «СОШ № 2».

Экспертной комиссией принято решение считать победителями и участниками конкурса следующих педагогических и руководящих работников:

1. Победитель - координатор социальной практики «Профильные практики в системе профильного обучения» Кузеванова Ольга Геннадьевна,

заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ «СОШ№12»-

Участники конкурса:

  1. Координатор социальной практики «Профильные практики в системе профильного обучения» Максимова Татьяна Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МОУ «СОШ№16».

3. Координатор социальной практики «Старт в профессию: экология и биология» Данельчук Ирина Ивановна, учитель экологии, Зубкова Светлана Николаевна, учитель географии МОУ «Гимназия№9».

4. Координатор социальной практики «Старт в профессию: информационные технологии и программирование» Вернер Нина Ивановна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Быргазова Юлия Александровна, учитель информатики и программирования МОУ «Гимназия№9».

В работе единого методического дня приняло участие 525 педагогических и руководящих работников. В организации работы городских методических объединений использованы новые подходы, позволяющие вести профессиональный заинтересованный разговор о современных проблемах образования. Руководителем МОУ «СОШ№2» Грибовой Р.Н., заместителем директора Баженовой Л.Ю. созданы необходимые условия для работы ГМО.

В МОУ «СОШ№2» производилась выставка - продажа методической литературы для преподавателей ОУ ООО «Иркутск - Книга- плюс». Педагогические и руководящие работники имели возможность приобрести новинки профессиональной литературы. Руководителям ГМО необходимо сдать анализ работы за 2009-2010 учебный год до 1 июня 2010г.

Аттестация педагогических и руководящих работников

На заседании городской аттестационной комиссии с участием председателей экспертных комиссий по вопросам аттестации педагогических и руководящих работников от 7.09.2009г. принято следующее решение:

1. Организовать проведение аттестационных процедур в 2009-2010 учебном году согласно установленным срокам (приказ отдела образования и молодежной политики от 16.07.2009г. № 602).

2. Определить регламент проведения аттестационных процедур на муниципальном уровне:

для руководящих работников общеобразовательных учреждений включающий:

- подготовку и презентацию портфолио (папки аттестуемого и т.д.)

- прохождение курсовой подготовки по направлению деятельности и по информационным технологиям;

- определение уровня владения информационными технологиями;

- определение уровня коммуникативной культуры;

- определение уровня владения нормативной базой в области образования;

- проведение открытого мероприятия. Форма его проведения выбирается аттестуемым самостоятельно.

для педагогических работников общеобразовательных учреждений включающий:

- подготовку и презентацию портфолио (папки аттестуемого и т.д.)

- прохождение курсовой подготовки по предмету и по информационным технологиям;

- определение уровня владения информационными технологиями;

- определение уровня коммуникативной культуры;

- проведение открытого мероприятия (с участием обучающихся) и творческой самопрезентации. Форма проведения указанных мероприятий выбирается аттестуемым самостоятельно.

Новый регламент позволил оптимизировать аттестационные процедуры на муниципальном уровне. Общее количество педагогов прошедших аттестацию в 2009-2010 учебном году составляет:

1КК- ОУ-108ч.

ВКК-17ч.

Впервые апробирована форма дистанционной аттестации вновь назначенных руководящих работников на первую квалификационную категорию:

- Минеев Ю., заместитель директора МОУ «СОШ№5»;

- Литвинова О.Н., заместитель директора МОУ «СОШ№5»;

- Буйницкий П.А., заместитель директора ОГООУ «СШИ№4».

Учителя, победители Приоритетного национального проекта «Образование», получили возможность пройти аттестацию в вариативной форме по персональной модели- 8.

В вариативной форме (модельный паспорт) прошли аттестацию на высшую квалификационную категорию: Торопкин М.А, заместитель директора МОУ «СОШ№12»; Брюханова Т.А., учитель английского языка МОУ «СОШ№12». Впервые вариативная форма аттестации была предложена работникам дошкольных образовательных учреждений, в г.Усолье-Сибирское успешно прошли такие аттестационные процедуры: Гиниятуллина Н.М., воспитатель МДОУ №21, Ефремова Л.В., учитель – логопед МДОУ №29.

Организация участия специалистов МУ «ИМЦ» в областном конкурсе модулей и учебных программ повышения квалификации

На основании приказа Министерства образования Иркутской области от 23.03.2009г. № 21—мпр «О конкурсе учебных модулей и программ повышения квалификации», согласно приказу МУ «ИМЦ» от 26.05.2009г. № 43 «Об участии в областном конкурсе» методисты Учреждения приняли участие в областном конкурсе модулей и учебных программ повышения квалификации. Муниципальное учреждение «Информационный методический центр» - форпост, формирующий единое образовательное пространство в г.Усолье-Сибирское. Основная миссия учреждения - содействие комплексному развитию системы образования города Усолье- Сибирское, оказание реальной адресной помощи педагогам и руководителям образовательных учреждений в повышении квалификации, развитие творческого потенциала педагогических коллективов образовательных учреждений, и в конечном счете, достижение оптимального уровня образования, воспитания и развития обучающихся.

Коллектив муниципального учреждения «Информационный методический центр»- объединяет творческих неуспокоенных профессионалов. Информационный методический центр - это команда, где каждый индивидуальность.

Данная работа представляет комплекс учебных модулей, подготовленных специалистами Информационного методического центра, которые составляют разнообразный содержательный материал, обладающий высокой степенью вариативности в последовательности изложения. По итогам областного конкурса призерами стали: Астапенко Е.Л., Пугачева С.Н., Рудакова М.Г., Блинова О.В., Кармадонова Н.В.

Результаты анкетирования руководителей МОУ г.Усолье - Сибирское по итогам работы МУ «ИМЦ» за 2009 – 2010 учебный год

Руководителям было предложено оценить по 5 – бальной системе 6 основных критериев по основным направлениям деятельности МУ «ИМЦ»:

  1. Информационное обеспечение функционирования и развития образовательных учреждений - 4,5 балла.

Руководители отмечают большой объем поступаемой информации, сложность своевременного реагирования.

2. Удовлетворение потребностей педагогических работников в получении знаний педагогических работников - 4балла.

Необходимость оказание консалдинговой помощи педагогическим и руководящим работникам.

3. Повышение квалификации и профессиональной подготовки - 4,5 балла.

Составлять перспективный план на год, предоставлять возможность планировать курсовую подготовку.

4. Информационно-методическое сопровождение инновационной и опытно-экспериментальной деятельности.

Активнее привлекать инновационные учреждения к сопровождению инновационных процессов на муниципальном уровне, организовать системный практикум по обучению педагогов инновационной и опытно-экспериментальной деятельности.

5. Экспертиза программ, проектов – 4,8 балла.

Привлекать к экспертным процедурам педагогов разных образовательных учреждений.

6. Обеспечение условий развития личности и удовлетворение профессиональных интересов работников образования - 4 балла.

Активно реализовывать культурные, социальные инициативы, формировать и развивать традиции.

В анкетах руководители обратились со следующими предложениями:

1. Разработать новые методы и формы обобщения передового педагогического опыта, представление его общественности на муниципальном уровне.

2. Провести обучающий семинар по созданию и функционированию школьных сайтов.

Раздел 2

Работа с талантливой молодежью

По словам Министра образования и науки Российской Федерации А.А.Фурсенко подготовка талантливой молодёжи, способной обеспечить России достойное место в мире, начинается ещё в школе. Важную роль в этом играют Всероссийские олимпиады школьников. В 2009-20010 учебном году все этапы Всероссийской олимпиады школьников проводились в соответствии с положением, утверждённым Министерством образования и науки РФ.

Очень трудоёмким явился школьный тур олимпиад, который потребовал больших усилий от образовательных учреждений в его организации и проведении. В этом учебном году образовательным учреждениям была дана возможность самостоятельно составить график проведения школьного этапа олимпиад. В следующем году график проведения олимпиад будет подготовлен организаторами муниципального этапа, и школьный этап Всероссийской олимпиады школьников пройдет одновременно во всех образовательных учреждениях г.Усолье-Сибирское. Необходимо учесть, что график олимпиад может отразиться на учебном процессе.

Во избежание данной ситуации важно на подготовительном этапе тщательно продумать проведение школьного этапа олимпиад. Кроме того, продолжает оставаться проблема участия одарённых детей в большом списке предметных олимпиад. Встречаются случаи, когда одни и те же дети были задействованы более чем в пяти олимпиадах, что не может не сказываться на их перегрузке и пропуске занятий (которые тоже необходимо восполнять). Результаты школьного этапа олимпиад показали, что большой процент обучающихся не набирает 50-ти процентов от общего количества баллов, что свидетельствует об отсутствии системности работы с одарёнными детьми в ряде общеобразовательных учреждениях. С другой стороны, рейтинговая система оценивания результатов, начиная со школьного этапа Всероссийской олимпиады, оправдывает себя, позволяя отправлять на муниципальный уровень более подготовленных обучающихся.

Согласно приказу министерства образования Иркутской области от 14.09.2009г.№ 733-мпр «Об организации и проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников 2009/2010 учебного года», на основании приказа отдела образования и молодёжной политики № 739 от 05.10.2009г. «О проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников» на территории города Усолье - Сибирское школьный этап Всероссийской олимпиады школьников прошёл с 8 по 23 октября 2009г.

В МУ «Информационный методический центр» 1 октября 2009г. состоялось совещание с руководителями городских методических объединений об утверждении перечня общеобразовательных предметов, по которым прошёл школьный этап и составах предметно-методических комиссий для разработки заданий школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие обучающиеся с 5 по 11 класс. По итогам проведения школьного этапа каждое образовательное учреждение представило отчёт с указанием количества участников олимпиад по классам и количества победителей и призёров. Сводная таблица о проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников на территории г.Усолье-Сибирское была подготовлена руководителем творческой группы В.И. Донским и отправлена в министерство образования Иркутской области.

Итоговая таблица участия обучающихся с 5 по 11 класс города Усолье-Сибирское

в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников.

Предмет

Кол-во участников

Победители

Призёры

русский язык

1083

96

181

литература

734

55

85

математика

1050

80

124

история

683

81

129

информатика

693

34

47

английский язык

685

61

140

немецкий язык

158

30

18

французский язык

73

14

18

ОБЖ

741

75

144

биология

611

47

125

география

664

46

90

обществознание

665

84

186

физкультура

826

102

115

физика

296

21

27

право

275

27

23

химия

342

31

53

экология

83

7

13

астрономия

27

2

4

экономика

106

7

13

технология (юноши)

303

30

64

технология (девушки)

414

65

80

ИТОГО

10512

995

1669

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников:

На основании приказа Министерства образования Иркутской области от 24.09.2009г. №762-мпр «Об организации и проведении муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников 2009/2010учебного года», в соответствии с Положением о школьном, муниципальном и региональном этапах Всероссийской олимпиады школьников, утвержденным приказом департамента образования Иркутской области от 29.08.2008г. № 1006-дпр, в соответствии с приказом отдела образования и молодёжной политики управления по социально-культурным вопросам администрации г.Усолье-Сибирское от 20.10.2009г №801 «О проведении муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников 2009/2010 уч.г.» в г.Усолье-Сибирское с 10 ноября по 3 декабря прошел муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников. Предметные олимпиады прошли по 20-ти общеобразовательным предметам (русский язык, литература, математика, ОБЖ, физика, астрономия, история, право, обществознание, физическая культура, химия, технология, экономика, английский язык, немецкий язык, французский язык, информатика, биология, экология, география). Предметные олимпиады прошли на базе образовательных учреждений: МОУ «СОШ №3», МОУ «Гимназия №1», МОУ «СОШ №16», МОУ «СОШ №10», МОУ «Гимназия №9», МОУ «СОШ №12», МОУ «СОШ №5», МОУ ДОД «СЮН», филиале Ангарского педагогического колледжа в г.Усолье-Сибирское, где были созданы все условия для проведения олимпиад и работы предметных жюри. В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие обучающиеся с 7 по 11 класс, победители и призёры школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Общее количество участников муниципального этапа -1096 человек. 4 декабря 2009г. в МОУ «СОШ №3» прошла аппеляционная комиссия.

Сравнивая результаты проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 2009\2010 уч.года с результатами 2008\2009 уч.года необходимо сказать об увеличении количества победителей и призёров муниципального этапа в 2009\2010 учебном году. Необходимо отметить, что в 2008/2009 уч.году олимпиады проходили среди учащихся 9-11 классов и количество победителей составило 41 человек, количество призёров 48 человек. В 2009/2010 уч. году в олимпиадах приняли участие обучающиеся с 7 по 11 класс.

Итоговая таблица участия образовательного учреждения в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьниксреди учащихся 7-11 классов

ОУ

Русский язык

Литера

тура

Математика

ОБЖ

история

Право

Биоло

гия

Геогра

фия

экономика

Информатика

Технология

Физкультура

Астрономия

Химия

Англ..

язык

Эколо

гия

Физии

ка

Обществозна

ние

Немец.

язык

Француз.

язык

Итого

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

по

пр

Лицей №1

1

2

2

2

2

1

4

4

3

2

Победители и призёры не выявлены

1

1

3

3

Победители и призёры не выявлены

1

5

1

2

2

2

Победители и призёра не выявлены

1

26

19

Гимн.№1

5

3

2

1

1

1

2

2

1

5

1

1

4

1

2

1

2

3

15

23

Гимназия №9

3

3

1

1

2

1

1

2

1

5

2

1

1

1

1

2

2

5

1

1

14

23

СОШ №2

1

1

2

1

5

СОШ №3

1

1

4

2

1

2

7

СОШ №5

1

2

1

1

3

1

1

2

8

СОШ №6

1

1

СОШ №8

СОШ №10

1

4

1

1

3

1

3

8

СОШ №12

1

1

4

1

1

2

3

1

3

11

СОШ №13

2

1

3

2

1

2

1

1

2

11

СОШ №15

1

1

1

3

СОШ №16

2

1

2

1

2

4

3

9

СОШ №17

2

1

1

1

5

СШИ №4

3

3

70 136

По итогам проведения муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2009/2010 учебном году победителями стали – 70 обучающихся, призёрами – 136.

Награждение дипломами победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников и вручение сертификатов учителям, подготовившим победителей муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников состоялось 22 декабря в МОУ «СОШ №3» .

победители муниципального этапа педагоги, подготовившие

Всероссийской олимпиады школьников победителей муниципального этапа

Всероссийской олимпиады школьников

Согласно приказу Федерального агентства по образованию от 06.11.2009г. №1969 «О сроках проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2009/2010 учебном году» региональный этап Всероссийской олимпиады школьников пройдет в г. Иркутске с 11 января 2010года по 1 февраля 2010г. Участниками регионального этапа станут обучающиеся, набравшие наибольший результат по итогам рейтинга проведения муниципального этапа олимпиады в Иркутской области.

Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников:

На основании приказа министерства образования Иркутской области от 14.12.2009г. № 943-мпр «О проведении регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2009/2010 учебном году» в г. Иркутске с 11 января по 1 февраля проходил региональный этап Всероссийской олимпиады школьников. Предметные олимпиады прошли по 20-ти общеобразовательным предметам (русский язык, литература, математика, ОБЖ, физика, астрономия, история, право, обществознание, физическая культура, химия, технология, экономика, английский язык, немецкий язык, французский язык, информатика, биология, экология, география).

На основании рейтинговых списков, утвержденных заместителем министра образования Иркутской области А.В. Ермаковым, на региональный этап Всероссийской олимпиады школьников приглашено 70 обучающихся из образовательных учреждений города Усолье- Сибирское.

Количество участников из ОУ города, приглашённых на региональный этап

ОУ

Кол-во участников

Лицей №1

24

Гимназия №1

14

Гимназия №9

11

СОШ №2

2

СОШ №3

2

СОШ №5

1

СОШ №10

3

СОШ №12

3

СОШ №13

5

СОШ №16

4

СОШ №17

1

ИТОГО:

70

Сравнительная таблица участия обучающихся г. Усолье-Сибирское

в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников

ОУ

2008/2009

2009/2010

приглашённые

участники

приглашённые

участники

Лицей №1

9

9

24

24

Гимназия №1

6

6

14

14

Гимназия №9

8

8

11

9

СОШ №2

-

-

2

1

СОШ №3

-

-

2

2

СОШ №5

-

-

1

1

СОШ №10

2

2

3

3

СОШ №12

5

5

3

2

СОШ №13

7

6

5

2

СОШ №16

6

5

4

2

СОШ №17

1

1

1

1

ИТОГО:

44

42

70

61

Из данной таблицы видно, что по сравнению с прошлым учебным годом увеличилось количество участников регионального этапа на 19 человек. Необходимо сказать и о том, что по сравнению с 2008/2009 учебным годам, увеличилось количество детей, прошедших по рейтинговому списку, но не принявших участия в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Если в прошлом году таких ребят было всего 2 и они не принимали участие в олимпиадах по объективным причинам, то в этом году их 9. На наш взгляд только у 5 ребят были объективные причины для отказа от участия в олимпиадах.

В этом учебном году обучающиеся г.Усолье-Сибирское не приняли участия в олимпиадах по астрономии, экономике, немецкому языку, экологии и ОБЖ. Неучастие учащихся нашего города по первым трём олимпиадам было обусловлено тем, что на муниципальном уровне не были выявлены победители и призёры данных олимпиад. В олимпиаде по ОБЖ, победители и призёры муниципального этапа не прошли по итогам рейтинга, проведённого по Иркутской области.

Диаграмма участия обучающихся ОУ в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников в 2007-2010 уч.году

Таблица результативности участия обучающихся общеобразовательных учреждений г. Усолье-Сибирское в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников

за 2007-2010 г. (количество призовых мест)

ОУ

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

МОУ «Лицей №1»

5

-

13

МОУ «Гимназия №1»

-

2

3

МОУ «Гимназия №9»

1

1

1

МОУ «СОШ №2»

-

-

-

МОУ «СОШ №3»

-

-

-

МОУ «СОШ №5»

-

-

0

МОУ «СОШ №6»

-

-

0

МОУ «СОШ №8»

-

-

0

МОУ «СОШ №10»

-

-

0

МОУ «СОШ №12»

-

1

-

МОУ «СОШ №13»

2

1

1

МОУ «СОШ №15»

-

-

-

МОУ «СОШ №16»

-

1

1

МОУ «СОШ №17»

-

-

-

ИТОГО

8

6

20

Сравнительная диаграмма результативности участия обучающихся г.Усолье-Сибирское в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников

Сравнивая итоги участия обучающихся образовательных учреждений г.Усолье-Сибирское за 2007-2010 учебные годы в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников необходимо отметить увеличение не только количества участников, но и результативности участия.

В этом году, по итогам регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, высоких результатов достигло МОУ «Лицей №1». В данном образовательном учреждении из 24 участников 13 стали призёрами.

Одним из условий повышения результативности участия обучающихся в олимпиадах можно считать правильную организацию работы по их подготовке, качественное педагогическое и психологическое сопровождение.

В 2009-2010 учебном году призёрами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников стали:

Английский язык

-Пугачёва Елизавета, 11 класс МОУ «Лицей №1»;

-Калашников Станислав, 11 класс, МОУ «Лицей №1»

Физика

-Сидельникова Наталья, 9 класс, МОУ «Гимназия №9»;

-Константинов Владислав, 9 класс, МОУ «Лицей №1»

Биология

-Прончина Лариса, 10 класс, МОУ «Лицей №1»;

-Баран Илья, 11 класс МОУ «Лицей №1»;

-Анурьев Алексей, 11 класс, МОУ «Лицей №1»

Информатика

-Шушлин Владимир, 11 класс МОУ «Лицей №1»;

-Колосов Никита, 11 класс, МОУ «Лицей №1»

Обществознание

-Анастасина Анастасия,9 класс МОУ «Гимназия №1»;

-Кириченко Анастасия, 9 класс, МОУ «Лицей №1»;

-Нарышкина Варвара, 9 класс, МОУ «Лицей №1»

Физическая культура

-Войнорович Иванна, 9 класс, МОУ «Гимназия №1»;

-Швалова Жанна, 9 класс, МОУ «СОШ №16»;

-Швецова Ксения 10 класс, МОУ «СОШ №12»

Снеткова Анастасия,11 класс, МОУ «СОШ №13»;

-Шестаков Роман, 9 класс, МОУ «Лицей №1»;

-Каштаненко Лев, 10 класс, МОУ «Лицей №1»;

-Распопов Никита, 11 класс, МОУ «Гимназия №1»;

-Деревягин Александр, 11 класс, МОУ «Лицей №1»

Ребята награждены дипломами призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников. 41обучающемуся вручены сертификаты участников регионального этапа.

сертификаты участников диплом призёра регионального этапа

регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

Всероссийской олимпиады школьников

Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников:

10 марта 2010 года на сайте министерства образования Иркутской области были размещены списки участников заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. В данном списке 52 участника из разных муниципальных образований Иркутской области, в том числе двое обучающихся МОУ «Лицей №1»: Калашников Станислав, учащийся 11 класса – английский язык и Прончина Лариса, учащаяся 10 класса – биология.

Олимпиада по биологии состоялась с 29 марта по 4 апреля в г.Белгород. Олимпиада по английскому языку прошла в Великом Новгороде с 19 по 24 апреля 2010 года. К сожалению, ребята не стали победителями и призёрами, но выступили достойно, защищая честь не только своего образовательного учреждения, но и представляя в своем лице, всю Иркутскую область.

Областная олимпиада по математике среди обучающихся 7, 8 классов:

Впервые в этом учебном году с 1 по 3 апреля в МОУ «Лицей-интернат №1» г. Иркутска проходила областная олимпиада по математике среди обучающихся 7,8 классов. На данную олимпиаду были приглашены 9 обучающихся из образовательных учреждений г. Усолье-Сибирское, ставшие победителями и призёрами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. Приняли участие 8 человек. Общее количество участников областной олимпиады по математике среди обучающихся 7 классов – 47 человек, среди обучающихся 8 классов – 23 человека.

Таблица результативности участия обучающихся образовательных учреждений

г. Усолье-Сибирское в областной олимпиаде по математике

Образовательное учреждение

Ф.И. обучающегося

класс

баллы

рейтинг

по области

Ф.И.О. учителя

1.

Гимназия №9

Кацанюк Семен

8

8

23

Васильева Светлана Владимировна

2.

Гимназия №

Шеин Николай

7

20

9

Новопашина Людмила Борисовна

3.

МОУ «СОШ №3»

Бондарев Олег

7

17

14

Зарукина Светлана Дмитриевна

4.

МОУ «Гимназия №9»

Иванов Владимир

7

11

32

Сизых Татьяна Валентиновна

5.

МОУ «СОШ №5»

Михайлова Ксения

7

14

22

Истомина

Лариса Георгиевна

6.

МОУ «СОШ №13»

Кучина Татьяна

7

7

40

Сухачева

Наталья Сергеевна

7.

МОУ «Гимназия №1»

Середкин Дмитрий

7

12

31

Новопашина Людмила Борисовна

8.

МОУ «СОШ №12»

Агеев Игорь

7

15

21

Тарасова Людмила Валентиновна

Городские предметные олимпиады для обучающихся 4-8 классов:

В соответствии с планом работы отдела образования и молодежной политики и МУ «ИМЦ», на основании приказов отдела образования и молодежной политики от 24.02.2010 № 108 «О подготовке городских олимпиад среди учащихся 4-8 классов» и от 23.03.2010 № 208 «Дополнение к приказу №108 от 24.02.2010» с 19 по 30 апреля 2010г в г.Усолье-Сибирское прошли городские предметные олимпиады среди учащихся 4-8 классов по математике, русскому языку, истории, биологии, окружающему миру, географии, химии, черчению, физике, иностранному языку.

Предметные олимпиады прошли на базе образовательных учреждений: МОУ «СОШ №2», МОУ «СОШ №13», МОУ «СОШ №17», МОУ ДОД «СЮН», МОУ «СОШ №6».

В олимпиадах приняло участие 415 обучающихся из образовательных учреждений города, из них 93 учащиеся выпускных классов начальной школы. По сравнению с 2008-2009 учебным годом количество участников городских предметных олимпиад снизилось на 185 человек и соответственно сказалось на результативности участия образовательных учреждений в городских предметных олимпиадах. Снижение количества участников олимпиад произошло из-за того, что в этом учебном году, в предметных олимпиадах не принимали участия обучающиеся 7,8 классов (за исключением черчения, немецкого и французского языков), т.к. учащиеся данных классов были активными участниками муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников. По итогам проведения олимпиад победителями стали 16 обучающихся, призёрами-87. Все победители и призёры городских предметных олимпиад награждены Почётными грамотами отдела образования и муниципального учреждения «Информационный методический центр».

Таблица результативности участия ОУ в городских предметных олимпиадах

ОУ

Результативность

МОУ «Гимназия №1»

17

МОУ «СОШ №2»

6

МОУ «СОШ №3»

7

ОГООУ «СШИ №4»

6

МОУ «СОШ №5»

3

МОУ «СОШ №6»

4

МОУ «СОШ №8»

-

МОУ «Гимназия №9»

15

МОУ «СОШ №10»

10

МОУ «СОШ №12»

6

МОУ «СОШ №13»

6

МОУ «НОШ №14»

-

МОУ «СОШ №15»

5

МОУ «СОШ №16»

10

МОУ «СОШ №17»

4

МОУ «Лицей №1»

4

МОУ «Нач.шк-сад №22»

-

Таблица результативности участия по предметам

ОУ

биология

окр. мир

русский язык

математика

история

физика

химия

география

инностранный язык

черчение

ИТОГО

п

пр

п

пр

п

пр

п

пр

п

пр

п

пр

п

пр

п

пр

п

пр

п

пр

п

пр

Гимназия №1

1

1

1

2

4

1

2

1

1

1

2

6

11

СОШ №2

2

1

1

2

6

СОШ №3

2

1

1

1

2

7

СШИ №4

1

1

2

2

1

5

СОШ №5

1

2

3

СОШ №6

1

1

1

1

1

3

СОШ №8

Гимназия №9

2

2

1

2

1

1

1

1

2

2

3

12

СОШ №10

1

3

2

1

1

1

1

2

8

СОШ №12

1

1

2

1

1

6

СОШ №13

1

3

1

1

6

СОШ №14

СОШ №15

1

1

1

1

1

5

СОШ №16

2

1

2

1

1

1

1

1

2

8

СОШ №17

1

1

1

1

4

Лицей №1

2

1

1

1

3

Нач. школа-д/с №22

ИТОГО

16

87

Раздел 3

Анализ работы структурного подразделения

«Территориальный ресурсный центр»

В момент организации ресурсных центров в области им ставилась приоритетная задача деятельности - развитие информационного образовательного пространства и распространения информационной культуры в образовательной среде муниципального образования.

ТРЦ города Усолье – Сибирское строит свою работу согласно поставленной задачи и определил следующие направления своей деятельности на 2009-2010 учебный год:

  • формирование муниципальной базы данных;

  • повышение уровня квалификации учителей;

  • сбор и обработка статистических данных;

  • внедрения пакета свободного программного обеспечения;

  • повышения ИКТ компетенции учащихся.

Работая по данным направлениям, ТРЦ осуществляет взаимодействие с образовательными учреждениями города, с областными учреждениями дополнительного профессионального образования, с учреждениями начального профессионального образования. Схема данного взаимодействия приведена на рис.1

На основании письма №172 от 11.08.2009 министерства образования Иркутской области и областного государственного образовательного учреждения профессионального образования «Институт развития образования Иркутской области» в 2009/2010 учебном году базы данных всех образовательных учреждений Иркутской области перешли на работу в штатном режиме (включая НОШ, ООШ и ВСОШ). Для организации данной работы в ОУ города были назначены ответственные за сопровождения БД в программе 1С:ХроноГраф.

Список координаторов работы в программе 1С: ХроноГраф в ОУ

ОУ

ФИО

МОУ «Гимназия №1»

Ивановская Виктория Яверовна

МОУ «СОШ №2»

Егорова Анна Рашидовна

МОУ «СОШ №3»

Пьянков Алексей Валерьевич

ОГООУ «СШИ №4»

Пронькина Светлана Германовна

МОУ «СОШ №5»

Сафронова Марина Александровна

МОУ «СОШ №6»

Шишкина Светлана Викторовна

МОУ «СОШ №8»

Арефьева Валентина Николаевна

МОУ «Гимназия №9»

Тертышник Петр Иванович

МОУ «СОШ №10»

Разгуляева Светлана Владимировна

МОУ «СОШ №12»

Печкур Оксана Гиердовна

МОУ «СОШ №13»

Хлынова Наталья Михайловна

МОУ «НОШ №14»

Бровкина Елена Александровна

МОУ «СОШ №15»

Мальцева Светлана Викторовна

МОУ «СОШ №16»

Марченко Людмила Владимировна

МОУ «СОШ №17»

Скачилова Людмила Григорьевна

МОУ «ОСОШ №1»

Евсеева Елена Юрьевна

МОУ «Лицей №1»

Таскаев Игорь Юрьевич

МОУ «Школа – сад №22»

Ирхина Елена Валерьевна

ОГОУ «СКОШ №1»

Болотова Елена Викторовна

ОГОУ «УГКК»

Пушкарева Дина Анатольевна

Работа с БД осуществляется согласно регламента работ регионального представителя ОГОУ ДПО «ИРО» лаборатории АиВПО.

График работ по формированию базы данных на 2009-2010 учебный год

Вид работы

Сроки

1

Сбор БД ОУ с отредактированными карточками сотрудников и учащихся.

к 15.09.09

2

Сбор .cs_-файлов по ОУ от координаторов муниципальных БД.

8 октября

3

Повторная выгрузка пакета .cs_-файлов (38_000_Schools.cs_) в ИС РЦОИ.

октябрь-ноябрь

4

Корректировка БД ОУ.

октябрь-ноябрь

5

Сбор БД ОУ с итоговыми оценками за I четверть по 4-м, 7-11-м классам.

к 15.11.09

6

Сбор .cs_-файлов по учащимся (38_000_Participants.cs_) от координаторов муниципальных БД.

До 20.12

7

Сбор БД ОУ с итоговыми оценками за I полугодие и II четверть по 4-м, 7-11-м классам.

к 15.01.10

8

Сбор БД ОУ с итоговыми оценками за III четверть по 4-м, 7-11-м классам.

к 15.04.10

9

Сбор БД ОУ с итоговыми оценками за II полугодие, IVчетверть, год по 4-м, 7-11-м классам.

к 15.06.10

Одним из показателей успешности работы с БД можно считать осуществление выгрузки в базу данных по ЕГЭ, что позволило не формировать отдельно БД по ЕГЭ во всех ОУ города.

В течении 2009-2010 учебного года оказывалась информационная, консультационная и методическая помощь ОУ по работе с программным комплексом «1С: ХроноГраф». С вновь назначенными ответственными проводилась индивидуальная работа по всем возникающим вопросам. Было проведено два практических семинара для сопровождающих БД на уровне ОУ:

  • «Работа в штатном режиме» - сентябрь 2009 года;

  • «Формирование отчетов» - май 2010 года.

В октябре проведена работа по формированию в ОУ пакета документов по работе с персональными данными. Согласно письма Министерства образования Иркутской области №55-37-3754/9 от 18.08.2009 все ОУ города заполнили «Уведомления на обработку персональных данных», которые были направлены для обработки в Управления Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций.

Проблема с формированием БД в ОГОУ «УГКК», существовавшая на начало учебного года, успешно разрешилась и можно сказать, что на конец 2009-2010 учебного года во всех ОУ города сформирована база данных учреждения, в дальнейшем необходимо научиться эффективно использовать информацию, внесенную в БД.

Согласно мониторинга проведенного центром автоматизации управления процент заполнения БД на январь 2010 отображен на рис.2

Для автоматизации процесса сбора статистических данных с образовательных учреждений города, возможности быстрого формирования отчетов различной направленности была проведена работа по приобретению программного комплекса «1С: ХроноГраф Управление образованием», что позволит сформировать муниципальную базу данных. Процесс формирования уже начат.

Рис. 2 Полнота заполнения школьных баз данных

Особое место в работе ТРЦ отводится повышению уровня ИКТ компетентности педагогов города. Для обеспечения профессионального развития педагогов в области применения сетевых ресурсов для целей образования необходимо организовать обучение работников общего образования, которое должно помочь в формировании у них ИКТ-компетентности, способности эффективно использовать образовательные ресурсы и сервисы Интернет в их профессиональной деятельности.

В 2009-2010 учебном году был подписан договор с Областным государственным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования Иркутским институтом повышения квалификации работников образования на организацию Учебной площадки по проведению повышения квалификации педагогических кадров в области создания и использования сетевых ресурсов. Педагогам предлагается два комплекта модульных учебно-методических материалов, которые включают программы обучения и учебно-методические материалы к ним по темам:

  • «Применение интерактивной доски SMART Board в образовательном процессе»;

  • «Создание сетевого информационного пространства педагога».

Обучение проводиться на основе учебных материалов и программы подготовки слушателей, рассчитанных на 36-часовую программу обучения, предоставленных Институтом. Допускается проведение обучения по формам:

  • Очная форма обучения – на базе Учебной площадки. Обучение проводится с отрывом слушателей от места работы в рамках их участия в плановых программы повышения квалификации Исполнителя. По окончании обучения каждый слушатель защищает выпускную работу.

  • Дистанционная – слушатели самостоятельно осваивают учебный модуль (в том числе с использованием Интернет), обучаясь под руководством тьютора (специалиста ТРЦ).

По результатам обучения в рамках 36-часовой программы повышения квалификации, Институтом выдается соответствующий документ государственного образца о повышении квалификации.

ТРЦ выбрало очно-заочную форму обучения, когда проходит объяснение принципов работы, а практические навыки педагоги отрабатывают самостоятельною в городе было сформировано 15 учебных площадок, которые работали с декабря 2009 года по май 2010 и было проведено обучение по первому модулю («Применение интерактивной доски SMART Board в образовательном процессе»). В мае 2010 года проведена работа по оформлению документов на продолжение обучения по накопительной системе. Всего обучилось 201 педагог города. Организовано обучение было и для преподавателей ОГОУ СПО «Ангарский педагогический колледж» в количестве 15 человек.

Работа со статистическими данными следующее направление деятельности ТРЦ, которое можно условно подразделить на две линии:

  • Работа с формами статистической отчетности в программном комплексе «МОРФ»;

  • Работа с Информационной системой мониторинга и статистики в сфере образования.

Задачи сбора статистической отчетности по формам ФГНС (ОШ1, РИК-83, ОШ5):

  • Организовать сбор первичных отчетов;

  • Сформировать сводные отчеты от МОУО;

  • Сдать сводные отчеты в центр экономического анализа и отчетности.

Важным этапом в решении этих задач является работа по сбору первичных отчетов от ОУ, уточнение информации и корректное заполнение форм ФГНС в ПК «МОРФ». Работа в ПК «МОРФ» проводиться уже второй год, а работа с ПК ИС МиСО была организована впервые, поэтому в ОУ были назначены ответственные за формирование форм и организован консультационный пункт на базе МОУ СОШ №10 3 октября 2009 года. Сложность обработки статистической отчетности возникает из-за того, что носит сезонный характер – начало учебного года сентябрь-октябрь месяц, поэтому навыки работы с программными комплексами забываются.

На основании письма об оказании содействия по реализации проекта «Обучение специалистов сферы образования внедрению ПСПО и использованию СПО в учебном процессе», реализуемого в рамках приоритетного проекта «Образование», в городе Усолье - Сибирское было организовано дистанционное обучение административно-педагогических кадров в течение ноября месяца. Списки обучающихся были сформированным в соответствии с письмом Федерального агентства по образованию от 16.09.2009 №15-51-475ИН/01-09. Для получения сертификата об обучении необходимо пройти очное тестирование всем слушателям, зарегистрированным на портале проекта . Для проведения очного тестирования в г.Усолье-Сибирское был назначен ответственный за проведение контрольных мероприятий по дистанционным курсам СПО Блинова О.В. – руководитель «ТРЦ». Очное тестирование было проведено на базе МОУ «СОШ №10» 2.12.2009 года. Организована отправка итогов очного тестирования в федеральный центр в течении 2.12.2009. По результатам очного тестирования 31 представитель г.Усолье-Сибирское получили Свидетельство о прохождении обучения в НОУ ДПО «Институт АйТи».

Список представителей ОУ г.Усолье-Сибирское для прохождения обучения администрированию ПСПО (программа А) и использованию его в учебном процессе (программа Б)

п/п

Полное наименование образовательного учреждения

ФИО лица, направляемого на обучение

Программа обучения

(указать А или Б)

Специальность (учитель –информатики, учитель предметник, административный работник и т.д.)

1

МОУ«Гимназия №9»

Асадова Юлия Викторовна

А

Учитель – информатики

2

МОУ«СОШ№10»

Блинова Оксана Васильевна

А

Учитель – информатики

3

ОГОУ«Специальная коррекционная образовательная школа№1»

Болотова Елена Викторовна

А

Учитель-предметник

4

МОУ«Начальная общеобразовательная школа №14»

Бровкина Елена Александровна

А

Администратор

5

МОУ«Начальная общеобразовательная школа №14»

Бровкина Наталья Сергеевна

Б

Учитель –предметник

6

МОУ«Гимназия №9»

Быргазова Юлия Александровна

Б

учитель-информатики

7

МОУ«Открытая (сменная) общеобразовательная школа №1»

Евсеева Елена Юрьевна

А

Администратор

8

МОУ«СОШ №2»

Егорова Анна Рашидовна

А

Учитель – информатики

9.

МОУ«СОШ №12»

Иванов Сергей Юрьевич

А

Учитель предметник

10

МОУ«Гимназия №1»

Ивановская Виктория Яверовна

А, Б

Учитель - информатики

Зам. Дир. по ИТ

11

МОУ«СОШ№10»

Игумнова Наталья Александровна

А, Б

Учитель-информатики

12

МДОУ для детей школьного и дошкольного возраста «Нач. школа – детский сад №22»

Ирхина Елена Валерьевна

А

Администратор

13

МОУ «Лицей №1»

Кузьминова Ирина Юрьевна

Б

Учитель-информатики

14

МОУ «СОШ№15»

Мальцева Светлана Викторовна

А

Администратор

15

МОУ «СОШ№16»

Марченко Людмила Владимировна

А

Учитель-информатики

16

МОУ «СОШ№6»

Миронова Анастасия Валерьевна

А

Учитель- информатики

17

ОГОУ «Детский дом»

Олухова Надежда Анатольевна

А

Учитель-предметники

18

МОУ «СОШ им. Разгуляева А.А. №8»

Парамонова Светлана Викторовна

А

Учитель – информатики

19

ОГООУ «Средняя школа – интернат №4»

Пронькина Светлана Германовна

А

Администратор

20

ОГОУ«Усольский гвардейский кадетский корпус»

Пушкарева Дина Александровна

А

Учитель – информатики

21

МОУ «СОШ№3»

Пьянков Алексей Валерьевич

А

Учитель - предметник

22

МОУ «СОШ№10»

Разгуляева Светлана Владимировна

Б

Учитель-предметник

23

МОУ «Лицей №1»

Рябченко Юрий Николаевич

Б

Учитель-предметник

24

МОУ «СОШ№5»

Сазонова Ирина Анатольевна

А

Администратор

25

МОУ «СОШ№5»

Сафронова Марина Александровна

Б

Учитель - предметник

26

МОУ «СОШ№17»

Скачилова Людмила Григорьевна

А

Администратор

27

МОУ «Лицей №1»

Степанова А.А.

Б

администратор

28

МОУ «Лицей №1»

Таскаев Игорь Юрьевич

А

администратор

29

МОУ «Гимназия №9»

Тертышник Петр Иванович

А

Администратор

30

МОУ «СОШ№13»

Хлынова Наталья Михайловна

А

Учитель-информатик

31

ОГОУ СПО «Ангарский педагогический колледж»

Хижняк Галина Афанасьевна

А

Администратор

На основании писем министерства образования Иркутской области № 55-37-1014/10 от 02.02.2010г. «О внедрении пакета свободного программного обеспечения» и № 55-37-18/10 от 26.03.2010г. «О создании опытных зон» в каждом ОУ г. Усолье – Сибирское произведена работа по установке ПСПО (пакет свободного программного обеспечения) на один или несколько компьютеров, т.е. организована «опытная зона» по внедрению ПСПО. Опытная зона зарегистрирована на сайте .region и на сайте ИИПКРО. Координаторы работы по созданию опытных зон участвовали в областном семинаре по внедрению пакета СПО.

Одним из направлений работы ТРЦ является повышение заинтересованности учащихся в освоении современных компьютерных технологий, развитие информационной культуры учащихся, именно, это призван развивать городской научно-практический фестиваль «Виртуальный мир», который прошел согласно муниципальной целевой программы «Развитие образования на 2008-2010 гг.», в соответствии с планом работы ООиМП и МУ «ИМЦ», согласно Приказу ООиМП от 31.03.2010 г. № 226 «О проведении VI городского фестиваля Виртуальный мир» 15 апреля 2009 в г.Усолье-Сибирское учителями информатики проведен VI городской открытый молодежный фестиваль информационных технологий «Виртуальный мир» среди учащихся общеобразовательных учреждений города, целью которого было создание условий для развития у школьников аналитического, креативного и конструктивного мышления в процессе исследовательской и творческой деятельности.

Фестивалю предшествовали два дистанционных конкурса, в которых приняли участие команды учащихся по два человека, согласно положения, от следующих образовательных учреждений города: МОУ «Лицей №1», МОУ «Гимназия №1», МОУ «Гимназия №9», МОУ «СОШ №17», МОУ «СОШ №2», МОУ «СОШ №5», МОУ «СОШ №10», ОГОУ «Детский дом».

Участие в фестивале приняли:

МОУ ОСОШ №1 – 1 человек (1 работа);

МОУ СОШ №3 – 2 человека (2 работы);

ОГООУ «Санаторная школа-интернат №4» - 4 человека (3 работы);

ОГОУ «Детский дом» - 5 человек (3 работы);

МОУ «СОШ №12» - 1 человек (1 работа);

МОУ «СОШ №5» - 4 человека (3 работы);

МОУ «Гимназия №9» - 8 человек (4 работы);

МОУ «СОШ №2» - 2 человека (2 работы);

МОУ «Гимназия №1» - 5 человек ( 5 работ);

МОУ «Лицей №1» - 5 человек (4 работы)

МОУ «СОШ №3» - 2 человека (2 работы);

МОУ «СОШ №16» - 4 человека (2 работы);

МОУ «СОШ №10» - 1 человек ( 1 работа).

На фестиваль представили свои работы учащиеся с 3 по 11 класс всего 44 человека. Тематика работ была разнообразной, с использованием различных ИТ и языков программирования. Презентация работ сопровождалась бурным обсуждением, обменом мнений, советами со стороны председателей жюри – профессионалов в своем направлении.

По результатам фестиваля сделаны следующие выводы:

На ГМО учителей информатики разработать критерии оценивания работ по номинациям фестиваля.

Разнообразить номинации для привлечения большего количества школьников и молодежи к творчеству и исследовательской работе.

Привлекать к оцениванию работ независимых профессиональных экспертов из городских организаций.

На следующий год запланировать проведение фестиваля в период весенних каникул.

  • Отметить призеров фестиваля и победителей дистанционных конкурсов грамотами, а победителей грамотами и ценными призами:

    • Лицей №1: Орлов Прохор, Выборова Вера, Базаров Михаил;

    • МОУ «Гимназия №9»: Сидельникова Наталья, Ерзунова Ольга, Толмачева Светлана, Бугаков Николай;

    • МОУ «Гимназия №1»: Афанасьев Илья, Ивановский Дмитрий, Яковчук Евгений;

    • МОУ СОШ №10 : Кенжаева Наталья, Адорченко Александр,

    • МОУ «ОСОШ №1»: Жердева Елена;

    • ОГООУ «Санаторная школа-интернат №4»: Зайнудинов Антон, Олухов Михаил, Черемных Екатерина;

    • МОУ «СОШ №2»: Хомколов Владислав;

    • МОУ «СОШ №3»: Набиев Илья;

    • МОУ СОШ №12: Нарзулаева Азиза, Махинова Наталья;

    • ОГОУ «Детский дом»: Малахов Иван, Шокарев Дмитрий;

    • МОУ «СОШ №16»: Охотный Владислав;

    • МОУ «СОШ №5»: Большакова Яна

  • Отметить учителей образовательных учреждений, подготовивших участников фестиваля благодарностями.

  • Выразить благодарность администрации МОУ «СОШ №3» за предоставленные условия для проведения фестиваля.

Углубленное изучение информационных технологий, которые помогут ярко проявить себя ученику в дальнейшем. Возможность серьезно подготовиться к сдаче ЕГЭ по информатики. IT-класс «Школьного университета» представляет такую возможность на базе общеобразовательной школы. Вместе с уникальными знаниями учащиеся получают профессиональные сертификаты.

Представители Образовательного центра «Школьный университет» г.Томска постоянно ведут работу по набору учащихся в различных регионах РФ. В нашем городе на базе МОУ «СОШ №10», МОУ «Гимназия №9», МОУ «СОШ №12» уже ведется преподавание по программам ОЦ «Школьный университет». В мае месяце, в очередной раз, прошел семинар для представителей ОУ в городе Иркутске по организации работы с ТУСУРом, участие в котором приняла Цолан Эльвира Григорьевна, специалист Учебного Центра ООО "ИТ-класс" по реализации Образовательной программы "Школьный университет". На семинаре были обсуждены:

  • Международная исследовательская программа «Будущее за ИКТ!» (2009-2012гг.);

  • условия организации взаимодействия ОУ с Учебного Центра ООО "ИТ-класс";

  • условия обучения учащихся;

  • условия выбора программ обучения.

На семинаре за участие в международной исследовательской программе «Будущее за ИКТ!» были вручены:

  • Диплом по присвоению статуса «Базовая школа, по формированию ИКТ-компетентности школьников» МОУ «СОШ №10». Критериями получения данного диплома служили: более 3 лет работы по программам ОЦ «Школьный университет», выдача сертификатов по направлениям «Оператор ПК», «Программист» и набор не менее 25 человек

  • Сертификаты участника программы.

Для участия в системе электронного документооборота бухгалтерии МУ «ИМЦ» велось сопровождение программных комплексов:

  • URM – Автоматизированная система удаленного документооборота АС «УРМ» для распорядителей и получателей бюджетных средств;

  • СЭД – «Автоматизированная система электронного документооборота Федерального казначейства».

Так как в ТРЦ нет своей материально-технической базы, особые слова благодарности хотелось бы сказать администрации МОУ «СОШ №10», МОУ «СОШ №3», ОГОУ СПО «Ангарский педагогический колледж» за предоставление своих помещений и техники для проведения мероприятий.



Рис.1 Схема взаимодействия ТРЦ

Раздел 4

Состояние учебного фонда библиотек ОУ г.Усолье-Сибирское

Нормативная поддержка

  • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 379 от 09 декабря 2008 г. "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2009/2010 учебный год."

  •  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 822 от 23 декабря 2009 г. "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010/2011 учебный год."

Документы о порядке проведения экспертизы учебников

  • Положение о порядке проведения экспертизы учебников, утв. приказом Минобрнауки от 11.01.2007г. № 4.

  • Административный регламент,

  • Протокол заседания президиума Федерального совета по учебникам Министерства образования и науки Российской Федерации № 6 от 18.01.2008 г. 

Документы об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе

  • Письмо департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.11.2009г. № 03-2255 «Об использовании учебников разных лет выпуска».

  • Письмо Министерства образования Иркутской области от 26.11.2009г. № 55-37-6427\9 «Об использовании учебников».

  • Приказ отдела образования г.Усолье-Сибирское от 07.12.2009г. № 942 «Об использовании учебников».

Анализ комплектования учебных фондов библиотек города Усолье-Сибирское

Для 100 % обеспеченности учебниками всех учащихся школ города из фондов школьных библиотек комплектование учебников должно проходить ежегодно, в полном объеме, согласно контингента учреждения, учитывая среднюю стоимость учебника на текущий год.

С 1997 года прекращено выделение средств из федерального бюджета на приобретение учебников.

В настоящее время основными источниками комплектования фондов школьных библиотек города являются средства областного бюджета и родительские.

За счет бюджетных средств приобретаются учебники из федерального перечня учебников, ежегодно утверждаемые Министерством образования и науки РФ, рассчитанные на использование обучающимися в течении ряда лет.

Ответственность за приобретение учебников и их эффективное использование в образовательном процессе, за счет родительских средств, находится в компетенции образовательного учреждения.

Важно:

  • Родительские средства привлекаются только на добровольной основе.

  • Сопровождается выпиской из решения родительского комитета.

  • Наличие «Положение о порядке создания и пополнения учебного фонда ОУ» обязательно.

  • В обязательном порядке в учреждении должны быть сертификаты соответствия на учебники приобретаемые для использования в образовательном процессе.

Средства регионального бюджета:

Ст. 29 Закона РФ «Об образовании» гласит: «к полномочиям органов государственной власти субъекта РФ относятся: выделение субвенций местным бюджетам в части финансирования расходов на учебники и учебные пособия». Следовательно, обязанность по обеспечению учащихся школ возложена на региональные органы управления образованием, которые должны обеспечивать финансирование закупок учебников для школ региона.

В мае 2009 года, из средств субвенции, произошло целенаправленное выделение 500 000 рублей на приобретение учебной литературы для школ региона. Учитывая среднюю стоимость учебника, заказ составил – 2988 экземпляров учебников.

Закупка и использование учебников в образовательном процессе, за счет средств регионального бюджета, контролируется отделом образования города.

Процедура составления заказа на бюджетные средства:

  • Выделение средств

  • Разбивка по ОУ согласно контингента

  • Определение списка учебников, на педсовете ОУ, для включения в заявку

  • Заявка от ОУ заверенная руководителем

  • Сводная заявка ООиМП в поставляющую организацию

Средства регионального бюджета на приобретение учебников, по годам:

2006-2007 уч. год

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год / Заказ не выполнен

2009-2010 уч. год

Сумма

379т.826 руб.

364т.849 руб.

236т.450 руб.

0 руб.

Количество учебников

5064

4560

2033

0

Количество учебников, на 1 уч-ка

Половина учебника

Половина учебника

Четверть учебника

0

Как видим из таблицы, на 2007-2008 учебный год, для приобретения учебников на город, региональный бюджет выделил 364 849 рублей (исходя из средней стоимости учебника - половина учебника на одного ученика).

В 2008-2009 учебном году, сумма составила 236 453 рубля, в перерасчете на контингент учащихся получается четверть учебника. Заявка, ввиду отсутствия средств, не была выполнена.

Как видим средства регионального бюджета, с каждым годом уменьшаются в размере и начиная с 2009 года не выделяются, в связи со сложившейся экономической ситуацией в стране и в регионе, в частности.

Анализ сложившейся проблемы комплектования учебных фондов библиотек за счет средств регионального бюджета показывает, что суммы, выделяемые для этих целей незначительны в сравнении с необходимым полноценным комплектованием, поэтому большое количество учебников приобретается родителями самостоятельно.

Муниципальный бюджет:

Целенаправленное выделено средств в 2008 году в размере 1 155 000 рублей, приобретено 9279 экземпляров учебников, в среднем один учебник на учащегося.

Перечень заказа: Соловейчик М.С., русский язык для 2,3 класса; Истомина Н.Б., математика для 2,3,4 класса; Бим Л.И., немецкий язык для 2,3,4 класса; Снежневская М.А., литература 5,6 класса; Беленький Б.И., литература 7,9 класса; Коровина В.Я., литература 7, 8, 9 класса; Лебедев Ю.В., литература 10 класс; Греков В.Ф., пособие по русскому языку 10-11 класс; Баранов М.Т., русский язык 6,7 класса; Агибалова Е.В., история средних веков; Данилов А.А., история России; Виленкин Н.Я., математика 5,6 класс; Макарычев Ю.Н., алгебра 7,8,9 класс; Погорелов А.В., геометрия 7-9,10-11 классы и другие

В 2009 году финансирование городской программы «Развитие образования» прекращено из-за отсутствия средств.

Данные по обеспеченности учебниками на май 2010 года, в разрезе учреждений:

№ ОУ

% обеспеченности учебниками школьной библиотекой

% обеспеченности учебниками за счет родительских средств

Нач.

Ср.

Ст.

Нач.

Ср.

Ст.

МОУ «Гимназия № 1»

0

70

25

100

30

75

МОУ «СОШ № 2»

0

62,6

56,2

100

37,4

43,7

МОУ «СОШ № 3»

0

25,3

25,4

100

74,7

74,6

МОУ «СОШ № 5»

0

91,3

79,5

100

8,7

20,5

МОУ «СОШ № 6»

0

70

70

100

30

30

МОУ «СОШ № 8»

28,5

53,3

-

71,5

46,6

-

МОУ «Гимназия № 9»

0

46,7

37,8

100

53,3

62,2

МОУ «СОШ № 10»

19

33

60

81

67

40

МОУ «СОШ № 12»

1

36

55

99

64

45

МОУ «СОШ № 13»

27

21

36

73

79

64

МОУ «СОШ № 15»

17

44,3

43,3

83

55,7

56,7

МОУ «СОШ № 16»

21

81

55

79

19

45

МОУ «СОШ № 17»

6

31

42

94

69

58

МОУ «Лицей № 1»

-

94,2

96,4

-

5,8

3,6

МОУ «ОСОШ № 1»

12

68

50

88

32

50

В среднем по городу

9,3%

55,2%

52,2%

90,7%

44,8%

47,8%

Согласно представленным данным низкая обеспеченность учебниками школьной библиотекой 9,3% наблюдается в начальном звене. Это объясняется тем, что учебники для начального обучения, в целях соответствия требованиям санитарно-гигиенических норм, издаются в нескольких частях, что существенно увеличивает стоимость. Поэтому, приобретать дорогостоящие издания за счет бюджетных средств нецелесообразно для учреждения.

Вышеизложенные факты позволяют сделать вывод о том, что обеспеченность образовательных учреждений бюджетными учебниками на начало 2009-2010 учебного года составила 62%, в мае 2010 года обеспеченность снизилась до 55%. Объясняется это отсутствием целенаправленного выделения средств из основных источников комплектования - регионального и муниципального бюджетов.

В целом, за счет родительских средств, обеспеченность учебников учащихся города достигает 100%.

Право выбора учебника педагогами для осуществления образовательного процесса

Ст. 55 Права работников образовательных учреждений и меры их социальной поддержки (наименование в ред. Федерального закона от 22 августа 2004 г. № 122-ФЗ)

4. При исполнении профессиональных обязанностей педагогические работники имеют право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников в соответствии с образовательной программой, утвержденной образовательным учреждением, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников. Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным образовательным учреждением (в ред. федеральных законов от 25 июня2002 г. № 71-ФЗ, от 21 июля 2007 г. № 194-ФЗ

Отдел образования муниципального образования г.Усолье-Сибирское, ежегодно, при утверждении учебных планов ОУ, проверяет перечень программно-методического обеспечения - документ, отражающий перечень программ, реализуемых общеобразовательным учреждением в текущем году и обеспеченность их учебниками из Федерального перечня учебников РФ.

Таким списком является перечень программно-методического обеспечения учебного плана заверенный руководителем образовательного учреждения. Этот документ доводится до сведения педагогов, учащихся, законных представителей.

В него включаются:

  1. Учебно-методический комплекс по предмету

  2. Учебные пособия

  3. Авторские педагогические программы и программы элективных курсов

Учебники включаются из Федеральных перечней учебников утверждаемых ежегодно.

Федеральные перечни учебников - нормативный правовой акт, представляющий учебники, прошедшие экспертизу в соответствии с установленным порядком и включенные в перечни, согласно процедурам, определенны Административным регламентом по утверждению федеральных перечней.

В перечни учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе, включены учебники, принадлежащие к завершенным предметным линиям.

В перечни учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе, включены единичные учебники.

Следует помнить, что  администрация общеобразовательных учреждений не имеет право настаивать на  приобретении учебников исключительно 2009-2010 годов издания, при наличии в учебном фонде школьных библиотек аналогичных учебников предыдущих лет издания, что закреплено письмом департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.11.2009г. № 03-2255 «Об использовании учебников разных лет выпуска».

В связи с отсутствием УМК по предмету «информатика» для 2, 5-7 классов в перечне учебников, в целях реализации РБУП Иркутской области целесообразно указать в пояснительной записке к учебному плану, что учреждение использует в образовательном процессе учебники информатики тех авторов, по которым занимались обучающиеся в прошлом учебном году. Важно придерживаться преемственности в обучении и выдерживать единую авторскую линию предмета.

Педагогам, при выборе учебных пособий для организации учебной деятельности, необходимо руководствоваться приказом Минобрнауки РФ № 729 от 14 декабря 2009г.  «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях».

Лучик – 2010

В соответствии с планом работы ООиМП и МУ «ИМЦ» на 2009-2010 учебный год, согласно приказа ООиМП от 21.10.2009г. № 803, в период с 26.10.2009г. по 02.04.2010г. прошел III муниципальный конкурс на лучшего читателя книг «Лучик», среди учащихся 2-9 классов.

В конкурсе приняли участие 96 учащихся из образовательных учреждений: МОУ «Гимназия №1», МОУ «СОШ №2», МОУ «СОШ №3», ОГООУ «СШИ №4», МОУ «СОШ №5», МОУ «СОШ №6», МОУ «Гимназия №9», МОУ «СОШ №10, МОУ «СОШ №12», МОУ «СОШ №13», МОУ «СОШ №15», МОУ «СОШ №16», МОУ «СОШ №17», МОУ «Лицей №1», Начальная школа д/сад № 22, ОГСОУ «СКОШ №1».

Не приняли участие: МОУ «СОШ №8», МОУ «ОСОШ №1».

2 апреля 2010 года, в Международный день детской книги, в Доме детского творчества города Усолье-Сибирское состоялся праздник для лучших читателей школьных библиотек «ЛУЧИК-2010». Актовый зал Дома детского творчества собрал читателей школьных библиотек, родителей, учителей и школьных библиотекарей города.

Муниципальный конкурс «ЛУЧИК» ведет свою историю с июля 2007 года, когда школьные библиотекари города – Валентина Александровна Бархатова, заведующая библиотекой МОУ «Гимназия № 1» и Галина Ивановна Куприянчук, заведующая библиотекой МОУ «СОШ № 15», побывали на родине А.С. Пушкина, на первом съезде школьных библиотекарей Российской Федерации в Пушкинских горах и впервые увидели Читайку и Совенка - символов школьной библиотеки и чтения. И задумали тогда библиотекари поселить этих героев в г.Усолье-Сибирское да конкурс для своих любимых читателей организовать, чтобы работами их любоваться да праздник чтения в назначенный день устраивать.

Началом конкурсных мероприятий стал Всероссийский урок Чтения, состоявшийся 9 октября 2007 года во всех школьных библиотеках города. Затем был объявлен первый муниципальный конкурс «ЛУЧИК-2008» в котором приняли участие 127 ребят со всех школ города, в прошлом году участников было 87, а в этом 96 учащихся 2-9 классов из 16 школ города.

Лучшие читатели книг выявлялись по шести номинациям:

2 - 6 классы - «Золотая полка книг», «Любимые книги моей семьи», «Смотрите, что мы читали».

7 – 9 классы - Эссе «Я люблю читать о…; потому что», «Книга о книгах», «Интернет-библиотека».

Самой многочисленной, по числу участников, стала номинация «Смотрите, что мы читали» - рисунки по прочитанным произведениям. Тогда, учащиеся 3-6 классов, принесли свои рисунки которые, нарисовали дома, либо на уроках. И при оценке работ, у жюри, возникли сомнения в самостоятельности выполнения многих рисунков детьми. Это учли на будущие «ЛУЧИКИ» и теперь конкурсанты рисуют по памяти в присутствии членов жюри, в течение двух часов. В этом году, благодаря инициативе Ольги Михайловны Василевской, учителя ИЗО и черчения МОУ «СОШ № 10», ответственной за проведение этой номинации, все рисунки детей были закодированы как на олимпиадах, что позволило членам жюри оценить работы справедливо и беспристрастно.

Традиционно, в течение торжества, проводится конкурс рисунков «Приз зрительских симпатий». В этом году по итогам голосования победителем признана работа дипломанта конкурса «Котенок по имени Гав» Аргучинцевой Наташи, учащейся 5 В класса, МОУ «Гимназия № 9».

Работы номинаций «Золотая полка книг» и «Любимые книги моей семьи», в большинстве своем, были выполнены в программе Power Point, но приносили и рукописные дневники чтения, которые, как правило, ведут учащиеся начальной школы. В течении двух лет в «Золотой полке книг» одерживали победу ученики Людмилы Васильевны Куценко, учителя начальной школы МОУ «Гимназия № 9», занимая только первые места.

В этом году отличились ученики МОУ «Гимназия № 1» и ОГООУ «СШИ № 4» - все работы оригинальны и предоставляют возможность практического применения в учебной деятельности – фильм по рекомендательной беседе о золотой полке книг – Пугачева Максима, учащегося 2Б класса, МОУ «Гимназия № 1»; беседа в классе о любимых книгах в формате книжки выполненной своими руками – Лоскутова Максима, 3Б класса, ОГООУ «СШИ № 4»; блог о домашнем чтении, любимых книгах, читательских вкусах - Астапенко Алины, 6 А класс МОУ «Гимназия № 1».

В номинации «Литературный путеводитель» в течении двух лет призером становился путеводитель посвященный творчеству поэтов-усольчан МОУ «СОШ № 16», в этом году порадовала Виктория Штурн, учащаяся 8 Б класса МОУ «СОШ № 13» с путеводителем посвященном Великой Отечественной войне.

Интересными работами была представлена номинация «Интернет-библиотека» - сайт школьной библиотеки МОУ «Гимназия № 1», который функционирует до сих пор и сайт библиотеки МОУ «Лицей № 1». В этом году, к сожалению жюри, не было представлено ни одной работы в этой номинации.

Впервые в этом году учащиеся писали эссе на тему «Я люблю читать о …; потому что…». Размышления читателей это отдельная, большая тема для разговора о том, что и как читают наши дети. Члены жюри в течение двух дней рассматривали эссе выбирая лучшие, хотя призер определился сразу и единогласно – Каздорф Сергей, учащийся 7 Б класса МОУ «Гимназия № 1».

Специалисты в области детского чтения не первый год спорят о том, почему наши дети не читают. Вы знаете, мы убеждены – наши дети читают, просто не те книги, которые нам хотелось бы и не в том объеме как мы читали, но ведь они живут в другом временном измерении и у них, элементарно, нет времени на чтение. А привычка читать, закладывается, прежде всего, в кругу семьи, а потом развивается в школе и в стенах библиотек. Первые книги ваших детей те, что вы прочитали вместе с ребенком в раннем детстве, а любимые семейные произведения перечитываются постоянно.

Экспертная комиссия работает в весенние каникулы, оценивая работы конкурсантов и выбирая достойные награды. В состав комиссии включаются методисты МУ «Информационного методического центра», педагоги образовательных учреждений и работники муниципальных библиотек города.

19 марта 2010 года, состоялось заседание жюри, в состав которого вошли: Правдеюк М.А., директор МУ «ИМЦ», Рудакова М.Г., методист МУ «ИМЦ», Андреева Л.А., учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия № 9», Василевская О.М., учитель ИЗО и черчения МОУ «СОШ № 10», Иванская Т.И., заведующая библиотекой-филиалом №7 МУК «УГ ЦБС», Салий Т.П., зав. библиотекой МОУ «СОШ № 17».

Члены жюри оценили работы участников, согласно разработанным критериям и выявили победителей конкурса:

Номинация - Золотая полка книг, 2-6 классы

Диплом I степени – Пугачев Максим, 2 Б класс, МОУ «Гимназия №1».

Диплом II степени – Амбросенко Алена, 2 Б класс, МОУ «СОШ №13»; Артемьичева Маргарита, 2 Б класс, МОУ «Гимназия №9».

Диплом III степени – Дементьева Татьяна, 5 Б класс, МОУ «Гимназия №9»; Лоскутов Максим, 3 Б класс, ОГООУ «СШИ №4».

Номинация - Любимые книги моей семьи, 2-6 класс

Диплом I степени – Астапенко Алина, 6 А класс, МОУ «Гимназия №1».

Диплом II степени – Кирьянов Рустам, 3 А класс, МОУ «СОШ №15»; Шилов Никита, 3 А класс, ОГООУ «СШИ №4».

Диплом III степени – Кармадонова Елена, 5 А класс, МОУ «СОШ №10».

Номинация - Смотрите, что мы читали, 2-6 класс

2-3 классы

Диплом I степени – Карплюк Диана,2 В класс, МОУ «СОШ № 10».

Диплом II степени – Шипицына Вика, 3 Б класс, МОУ «СОШ № 2».

Диплом III степени – Клименок Степан, 3 А класс, МОУ «СОШ № 15».

Поощрительные призы – Богданов Матвей, 2 Б класс, МОУ «СОШ № 2»; Анганзорова Юлия – 3 А класс, МОУ «Нач. школа-сад № 22»

4 класс

Диплом I степени – Лазарева Алина, 4 А класс, МОУ «Гимназия № 1».

Диплом II степени – Левашова Мария, 4 А класс, МОУ «Гимназия № 1»; Семенова Екатерина, 4 Б класс, МОУ «СОШ № 10».

Диплом III степени – Рютина Кристина, 4 А класс, МОУ «СОШ № 2».

5 класс

Диплом I степени – Аргучинцева Наташа, 5 В класс, МОУ «Гимназия № 9»; Борисова Юлия, 5 В класс, МОУ «Гимназия № 9».

Диплом II степени – Сафронова Анастасия, 5 А класс, МОУ «СОШ № 10».

Диплом III степени – Сенотова Дарья, 5 В класс, МОУ «СОШ № 2».

Поощрительные призы – Башинова Екатерина, 5 Б класс, ОГСКОУ «СКОШ № 1»; Матюшева Екатерина, 5 В класс, МОУ «Гимназия № 1»; Громышева Галина, 5 В класс, МОУ «Гимназия № 9».

6 класс

Диплом I степени – Большакова Оля, 6 А класс, МОУ «СОШ № 10».

Диплом II степени – Астапенко Алина, 6 А класс, МОУ «Гимназия № 1»; Канделадзе Дарья, 6 Б класс, МОУ «Гимназия № 1».

Диплом III степени – Михайлова Светлана, 6 А класс, ОГСКОУ «СКОШ № 11».

Поощрительные призы – Смирнов Андрей, 6 Б класс, ОГСКОУ «СКОШ № 11»; Годлевская Тамара, Коровкина Татьяна, 6 А класс, МОУ «СОШ № 17».

Номинация - Книга о книгах, 7-9 класс

Диплом I степени – Штурн Виктория, 8 Б класс, МОУ «СОШ №13».

Диплом II степени – Комаровская Анна, 9 А класс, МОУ «СОШ №12».

Диплом III степени – Большакова Галина, 9 В класс, МОУ «СОШ №17».

Поощрительный приз «В память об учителе» – Зайзбург Елена, 7 А класс, МОУ «СОШ №16».

Номинация - Эссе «Я люблю читать о …; потому что …», 7-9 классы

Диплом I степени – Каздорф Сергей, 7 Б класс, МОУ «Гимназия №1».

Диплом II степени – Аксаментова Дарья, 9 А класс, МОУ «СОШ №15»; Шаипова Ирина, 8 класс, МОУ «Лицей №1».

Диплом III степени – Малинина Екатерина, 7 Б класс, МОУ «СОШ №16».

Праздник заключительной церемонии награждения победителей и участников конкурса прошел 2 апреля в Международный день детской книги и этой традиции мы не изменяем уже третий год. Победители конкурса отмечены ценными призами и дипломами. Участники конкурса получили «Диплом участника».

В течение трех лет сценарии для торжественной церемонии награждения составляет Валентина Юрьевна Волкова, заведующая библиотекой МОУ «СОШ № 10». Каждый придуманный ею праздник подчеркивает высокое мастерство профессионала своего дела и талант рассказчика любимых книг. Увлекательное путешествие по книгам в 2008 году началось с чудес – «Лучик в стране чудес», затем, в 2009 году, мы побывали в гостях у А.С. Пушкина – «Лучик в Лукоморье», а в этом, в Год учителя – «Лучик в стране знаний».

В праздничном представлении задействованы учащиеся разных школ, с которыми занимаются сами заведующие библиотеками, а также взрослые «актеры». Роль ведущей, второй год подряд, отлично удалась Татьяне Ильиничне Скажутиной, заведующей библиотекой МОУ «СОШ № 16».

Макеты Совенка и Читайки для первого Лучика изготовила Ирина Викторовна Левичева, заведующая библиотекой МОУ «СОШ № 3». Теперь они работают «фотомоделями» для памятных фото участникам конкурса.

Красивую огранку и блеск торжества «ЛУЧИКА» придает сплоченная работа коллектива Дома детского творчества города Усолье-Сибирское. Татьяна Ивановна Обухаева, руководитель хореографического коллектива «Радуга», готовит танцевальные номера, создавая атмосферу праздника и яркого шоу. В прошлом году, благодаря инициативе директора Галины Кузьминичне Корягиной, у нашего главного героя Лучика появился костюм – яркий, солнечный, лучистый. Его специально для нас изготовили костюмеры Дома детского творчества. Тогда же, педагог дополнительного образования МОУ «СОШ № 12», Елена Кулик, разучила со своими воспитанниками гимн школьной библиотеки и дарит его нашим зрителям уже второй год.

Для проведения торжественной церемонии награждения 2 апреля, согласно приказа отдела образования от 03.03.2010г. № 139, коллективом МОУ ДОД «ДДТ» были созданы все условия: выделен актовый зал для проведения торжественного награждения, оформлена сцена, подготовлены костюмы для театрализованного представления, представлены танцевальные и музыкальные номера.

С приветственным словом к победителям и участникам конкурса обратились Елена Леонидовна Астапенко и Светлана Николаевна Пугачева, методисты МУ «Информационный методический центр».

Без помощи педагогов Дома детского творчества было бы сложно создать такой праздник своими силами, поэтому в этом году мы снова обратились к этому коллектива и конечно нас поддержали. Директор Федор Валерьевич Аникеев-Борн выделил помещение для проведения номинации «Смотрите, что мы читали» и актовый зал для торжественной церемонии. Мы благодарны коллективу Дома детского творчества за многолетнюю поддержку и сотрудничество.

В этом году впервые нашему конкурсу удалось найти спонсорскую поддержку в лице директора ООО «Иркутск печать Книга» Елены Евгеньевны Васюк, которая выделила призы для номинации эссе «Я люблю читать о …; потому что…». Спасибо, Елена Евгеньевна, мы говорим и от лица наших конкурсантов!

Победители конкурса отмечены ценными призами и дипломами. Все участники конкурса получили именной «Диплом участника».

Муниципальный конкурс проводится для читателей школьных библиотек, поэтому в каждой работе жюри старается увидеть самого ребенка, его вклад в представленную работу. За три года накопился богатый материал, который можно использовать в работе педагогам, библиотекарям, детям для подготовки к урокам. Оргкомитет конкурса рассматривает возможность создания альбома лучших работ.

Выводы:

  1. Конкурс «ЛУЧИК» проведен в соответствии с Положением о муниципальном конкурсе на лучшего читателя книг «Лучик» среди учащихся 2-9 классов, утвержденном приказом ООиМП от 21.10.2009г. № 803.

  2. Заключительная церемония награждения прошла на высоком организационном уровне, согласно приказа ООиМП от 03.03.2010 г. № 139.

  3. Руководителем МОУ ДОД «ДДТ», Аникеевым-Борн Федором Валерьевичем, для проведения торжественной церемонии награждения были созданы все необходимые условия.

  4. Отмечена высокая ответственность и инициативность во время организационных мероприятий по подготовке заключительного этапа конкурса:

    1. Педагогов образовательных учреждений:

  • Василевской О.М., учителя ИЗО и черчения МОУ «СОШ № 10»;

  • Сыч Т.Г., учителя ИЗО и черчения МОУ «СОШ № 3»;

  • Обухаевой Т.И., руководителя хореографического коллектива «Радуга», заместитель директора по воспитательной работе МОУ ДОД «ДДТ»;

  • Корягиной Г.К., заместителя директора по учебно-воспитательной работе МОУ ДОД «ДДТ»;

  • Абрамас С.В., заместителя директора по методической работе МОУ ДОД «ДДТ».

    1. Заведующих библиотеками образовательных учреждений:

  • Климашовой Л.В., МОУ «СОШ № 2»;

  • Левичевой И.В., МОУ СОШ №3;

  • Сунгатулиной Т.А., МОУ «СОШ №8»;

  • Волковой В.Ю., МОУ СОШ №10;

  • Куприянчук Г.И., МОУ «СОШ №15»;

  • Скажутиной Т.И., МОУ «СОШ №16».

4.5. Партнерам:

  • Васюк Е.Е., директора ООО «Иркутск печать Книга»;

  • Иванской Т.И., заведующей библиотекой-филиалом № 7 МУК УГ «ЦБС».

Рекомендации по подготовке конкурсных материалов муниципального конкурса «Лучик»:

  1. Руководителям работ учащихся:

  • Титульные листы приводить в соответствии с требованиями;

  • Соблюдать эстетическое оформление работ;

  • Выдерживать общие требования к материалам: объем работы, разметка и нумерация страниц, формат электронных файлов.

  • Проверять предоставляемые работы на наличие орфографических и стилистических ошибок.

  1. Заведующим библиотеками:

  • Информацию о ходе проведения конкурсных мероприятий своевременно доводить до всего педагогического коллектива учреждения.

  • Работы, предоставляемые на конкурс сопровождать анкетой участника и заявкой, с указанием фамилии, номинации, названием работы.

  • Поддерживать положительный имидж муниципального конкурса «Лучик» в целях эффективного средства приобщения обучающихся к чтению и работе школьной библиотеки образовательного учреждения.

Профессиональное развитие кадрового персонала библиотек

образовательных учреждений

Кадровый состав персонала библиотек образовательных учреждений г.Усолье-Сибирское претерпел изменения в течение 2009-2010 учебного года. В библиотеки МОУ «СОШ № 5», «СОШ № 6», «Гимназии № 9», «Лицей № 1», пришли новые специалисты. Поэтому они, в первую очередь, включены в заявку на курсы повышения квалификации работников библиотек образовательных учреждений.

Первый год работы стал сложным, поскольку это период адаптации к технологиям работы школьной библиотеки, а для кого и к особенностям работы в образовательном учреждении. Трудовая адаптация может рассматриваться как последовательное «вхождение» от поверхностных до глубинных слоев отношений в коллективе. В течении года руководитель ГМО школьных библиотекарей Галина Ивановна Куприянчук, библиотекари-практики из школ города оказывали консультационную помощь и поддержку новичкам.

В муниципалитете действует 18 школьных библиотек: 2 – гимназических, 1 – лицейская, 1 – областной санаторной школы-интерната, 1 – областной коррекционной школы, 11 – библиотек СОШ.

Кадровый состав работников библиотек, по состоянию май 2010 года (+ областные образовательные учреждения):

Всего библиотекарей

Высшее образование

Среднее специальное

Среднее общее

Из них прошли курсовую подготовку

всего

Из них педагогическое

всего

Из них педагогическое

18

11

5

7

1

-

16, 2008г.

2,2009г.

Стаж работы в школьной библиотеке / 18 (+ 2 областных учреждения)

До 2 лет

От 2 до 5

От 5 до 10

От 10 до 20

Свыше 20

3

3

3

5

4

Возраст:

До 35 лет

35 – 45 лет

45 – 50 лет

55 и старше

2

4

6

6

В связи с обновлением кадрового состава библиотек образовательных учреждений города появилась необходимость повышения уровня профессиональной компетентности школьного библиотекаря и изменения качественного подхода к организации его деятельности, поэтому, методистом по библиотечным фондам была разработана модульная программа повышения квалификации - «Эффективное управление библиотеками образовательных учреждений через модель непрерывного обучения персонала». Программа участвовала в региональном конкурсе учебных модулей и программ повышения квалификации Института развития образования г.Иркутска, с результатом V место в рейтинге.

В программе, через концепцию «Ступенчатой платформы обучения», представлен, план профессионального развития персонала библиотек в рамках работы городского методического объединения школьных библиотекарей города, в условиях внедрения положений национальной президентской инициативы «Наша новая школа» в образовательных учреждениях. Часть модулей реализована в 2009-2010 учебном году,

остальные, вошли в план работы ГМО школьных библиотекарей на 2010-2011 уч.год.

Методист несет ответственность не только за уровень работы школьных библиотек, но и за профессиональное мировоззрение коллег. Методист - это не карьера, а признание профессионального опыта и личностного развития специалиста. По мнению Ю.Б. Авраевой, доцента кафедры библиотековедения Восточно - Сибирской академии культуры и искусства, методист - «это состояние души, которую нужно систематически подпитывать новыми идеями, делами».

Отношение к методисту, его труду со стороны педагогического состава города, школьных библиотекарей становится более требовательным. Сегодня сложно работать методистом не владея компьютерными технологиями, не умея разрабатывать комплексные целевые программы и не участвуя в конкурсных мероприятиях системы непрерывного профессионального развития. Работа с выбранной методической темой, осознание проблем в своей сфере деятельности и их конкретного решения способствует росту авторитета методиста среди библиотекарей образовательных учреждений и педагогической общественности города. В связи с этим важно выстроить такую систему профессионального развития, которая определит уровень компетентности и статус методиста среди коллег, а также повысит качество выполняемой работы.

Профессиональное развитие - это систематическое подкрепление, усовершенствование и расширение спектра знаний, развитие личных качеств, необходимых для освоения новых профессиональных знаний и навыков, необходимых для выполнения обязанностей на протяжении всей трудовой деятельности. Профессиональное развитие должно быть не обязанностью или формальностью, а образом мышления, полезной привычкой. С точки зрения общественных интересов, профессиональное развитие человека можно также рассматривать как один из пунктов кодекса профессиональной этики: человек, не работающий над собой, не может быть признан профессионалом.

В таблице представлены результаты профессионального развития методиста в течении 2009-2010 учебного года:

Конкурсы профессионального мастерства

Уровень

Название конкурса

Название работы

Результат

Федеральный

г.Москва - Всероссийский конкурс «Школьный библиотекарь года 2009»

«КУБ: книга, ученик, библиотека»

Диплом участника

г.Москва - Всероссийский конкурс «Школьный библиотекарь года 2010»

«Нашей новой школе – новый школьный библиотекарь»

Итоги конкурса определяются

Региональный

г.Иркутск - Конкурс учебных модулей и программ повышения квалификации

«Эффективное управление библиотеками образовательных учреждений через модель непрерывного обучения персонала»

V место в рейтинге программ

Курсы повышения квалификации

Уровень

Название / Сроки

Объем

Результат

Федеральный

г. Москва - Дистанционное обучение сетевым сервисам и инструментам по теме: «Я учусь работать в блоге» / 19.10.2009г. по 21.12.2009г.

120 часов

Блог: «Методисты по библиотечным фондам Иркутской области» -

Региональный

г.Иркутск - Обучение региональных тьюторов по проблемам развития государственно-общественного управления и публичной отчетности / 25.01.2010г по 04.02.2010г.

72 часа

Обучение общественных управляющих муниципального образования города Усолье-Сибирское, пакет материалов

Участие в работе научно-практических семинаров, конференций

Уровень

Название

Сроки

Результат

Региональный

г.Иркутск - Экспертно-аналитический семинар «Консультационная и методическая поддержка внедрения инноваций  на этапе разработки и манна этапе разработки и массового внедрения региональных программ КПМО»

13 ноября 2009 года

Доклад на совещании руководителей образовательных учреждений города, пакет материалов

Конференция «Цифровые технологии в образовании г.Иркутска»

20 марта 2010 года

Ведущая семинара «Использование образовательных блогов в деятельности педагога»

Муниципальный

Круглый стол «Авторские педагогические разработки: от замысла до утверждения»

4 декабря 2009 года

Организация и проведение, подготовка методических материалов для экспертов ГЭС

Подобные формы представления профессионального развития целесообразно использовать в работе руководителям городских методических объединений, педагогам, персоналу школьных библиотек.

В течение 2009-2010 учебного года ведущей темой работы всех библиотек образовательных учреждений города была юбилейная дата Победы в ВОВ – мероприятия, встречи, семинары, конкурсные мероприятия с обучающимися школ. Активно развивается работа по внедрению программы «1С: Школьная библиотека», проведен консультационный семинар библиотекарем МОУ «СОШ № 12» И.С. Авдохиной, на базе МОУ «СОШ № 15» 24 декабря 2009г. Всего за 2009-2010 учебный год прошло 8 совещаний-семинаров различной тематики. Запомнился теплый прием хозяйки библиотеки МОУ «СОШ № 2» Любовь Владимировны Климашовой, которая пригласила коллег на встречу с усольским поэтом и исполнителем песен Николаем Баженовым и руководителем литературного объединения города Лидией Юрьевой.

Во всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Школьный библиотекарь года 2009» приняли участие: В.А. Бархатова, заведующая библиотекой МОУ «Гимназия № 1» и Е.И. Тихамирова, заведующая библиотекой МОУ «СОШ № 13». Они отмечены дипломами участников всероссийского конкурса.

Государственно-общественное управление в системе образования

города Усолье-Сибирское

На основании письма Министерства образования Иркутской области «О направлении на обучение региональных тьюторов»№ 55-37-7472/9 от 28.12.2009г., в соответствии с заявкой на обучение МУ «Информационный методический центр» № 11 от 19.01.2010г. в период с 25.01. – 03.02.2010г. Астапенко Е.Л., методист МУ «ИМЦ», прошла обучение региональных тьюторов по проблемам развития государственно-общественного управления и публичной отчетности в образовании Иркутской области от города Усолье-Сибирское.

Необходимость обучения общественных управляющих от образовательных учреждений была обоснована в письме Отдела образования и молодежной политики «Об обучении общественных управляющих» № 192 от 12.03.2010г. руководителям учреждений.

Муниципальная сеть образовательных учреждений представлена 44 образовательными учреждениями города: 25 дошкольных, 16 общеобразовательных, 3 дополнительного образования.

Обучение общественных управляющих проводилось на базе Муниципального учреждения «Информационный методический центр» в период с 22.03.2010г по 26.03.2010г., согласно приказу ООиМП № 197/1 от 19.03.2010г.

Количественный состав группы 16 человек из 15 образовательных учреждений города: СОШ – 8; Гимназии – 2; Лицей – 2; Областные учреждения – 1; Дополнительное образование – 2; Дошкольные учреждения – 1.

Характеристика целевой группы обучающихся: педагоги – 6; заместители директоров ОУ – 7; представители родительского комитета – 2; методист – 1.

Для составления программы обучения и обозначения действующих форм государственно-общественного управления в городе, руководители образовательных учреждений подавшие заявки на обучение, это 15 учреждений из заполнили опросный лист по форме:

  1. Наименование органа государственно-общественного управления вашего образовательного учреждения:

  2. Дата основания органа государственно-общественного управления вашего образовательного учреждения:

  3. Ф.И.О., место основной работы председателя органа государственно-общественного управления вашего образовательного учреждения

  4. Название и реквизиты документа, определяющего полномочия, порядок создания и функционирования органа государственно-общественного управления образовательного учреждения

  5. Наличие публичного доклада о состоянии и развитии системы образования образовательного учреждения:

Да Нет

  1. Адрес портала (сайта), где представлена информация о развитии государственно-общественного управления образовательного учреждения

  2. Нормативная и инструктивно-методическая база государственно-общественного управления образованием ГОУ вашего образовательного учреждения (перечислить документы)

Контактная информация

Специалист, ответственный в вашем образовательном учреждении за вопросы расширения общественного участия в управлении образованием:

ФИО, должность

координаты для информирования (тел., эл. почта)

Анализ полученных в ходе опроса данных показывает, что на сегодняшний день в городе действуют: Совет учреждения – 5; Родительский комитет – 7; Попечительский совет школы – 2; Управляющий совет школы – 1; Совет отцов – 1; Некоммерческий фонд поддержки развития учреждения – 1.

В пяти образовательных учреждениях председателями заявленных форм ГОУ являются руководители, что противоречит нормативно-правовым положениям функционирования и организации ГОУ образованием.

Информационное представительство (сайты) в сети Интернет представлено 8 образовательными учреждениями города, из них только 3 сайта содержат материалы по работе форм ГОУ.

Поэтому, при составлении программы обучения, учитывались полученные показатели. В программу обучения вошел раздел - содержание сайта по ГОУ и технология создания блога по ГОУ. В качестве практического задания слушатели составляли и презентовали схему сайта/блога, посвященного вопросам ГОУ в своем учреждении.

Содержание программы обучения общественных управляющих согласуется с дополнительной профессиональной образовательной программой повышения квалификации «Современные механизмы управления образованием. Формы государственно-общественного управления» / Автор-составитель Верхозина О.А., Иркутск: ИПКРО, 2010.

Дополнительные информационные источники:

  • Современные механизмы управления образованием. Формы государственно-общественного управления: Учебно-методическое пособие для тьюторов. - Иркутск: ИПКРО, 2010.

  • Совершенствование институциональных механизмов управления образованием. Развитие форм государственно-общественного управления. Формы публичной отчетности: Учебно-методический комплект материалов для подготовки тьюторов.- М.: АПК и ППРО,2007

  • Создание школьных управляющих советов. Сборник методических материалов/ под ред. А.А. Пинского.- М.: Альянс-Пресс, 2004.

  • Презентационные материалы преподавателей ИПКРО, руководителей учреждений области, с информационных порталов российского образования.

Учебная программа рассчитана на 12 часов, из них лекций – 9,5 часов, практических – 2,5 часа.

Цель программы: подготовка общественных управляющих: руководителей, педагогов, родителей и обучающихся к работе в сфере государственно-общественного управления образовательным учреждением.

Задачи:

  • раскрыть теоретические, нормативно-правовые основы государственно-общественного управления образованием;

  • мотивировать всех участников образовательного процесса на осуществление общественной управленческой деятельности.

Форма обучения: очная

Ожидаемый результат:

Слушатели:

  • овладеют теоретическими, концептуальными, нормативными и правовыми основами ГОУ;

  • повысят уровень мотивационной готовности к внедрению и реализации ГОУ образованием;

  • смогут использовать полученные знания на практике.

Режим занятий: 3 часа в день

Учебный план программы обучения общественных управляющих

Наименование учебных разделов и дисциплин

Количество часов

Всего

Распределение по видам занятий

Лекции

Самостоятельная работа

  1. Теоретико-концептуальные основы ГОУ: погружение в проблему

3 часа

Приоритеты государственной политики в области образования

40 мин.

40 мин.

Инновационный федеральный проект
«Создание федеральной сети подготовки участников органов общественно-государственного управления в образовательных учреждениях, информационного и консультационного сопровождения их деятельности»

20 мин.

20 мин.

Школа как объект управления в современных социально-экономических условиях

30 мин.

30 мин.

Управляющий совет: сущность, основные полномочия, направления работы

1ч. 30 мин.

1ч.30 мин.

  1. Нормативно-правовые основы государственно-общественного управления

3 часа

Управляющий Совет школы как одна из форм государственно-общественного самоуправления образовательным учреждением: СОШ №30 г.Иркутск

30 мин.

30 мин.

Модели ГОУ г.Ангарск

30 мин.

30 мин.

Изучение нормативной документации УС (в т.ч. на примере СОШ №30 г.Иркутска)

1 час

1 час

Устав и иные локальные акты образовательного учреждения

1 час

1 час

  1. Образовательное учреждение как открытая система общества

3 часа

Программа развития ОУ – стратегический документ

1 час

1 час

Публичный доклад ОУ

1 час

1 час

Сайт/блог учреждения как средство презентации системы образования ОУ

1 час

1 час

  1. Организация работы управляющего совета в ОУ

3 часа

Формирование совета, его структура;

Председатель и секретарь управляющего совета;

Школьники в управляющем совете

1 час

1 час

Организация выборов в управляющий совет

1 час

30 мин.

30 мин.

Защита проекта/практическое занятие

1 час

1 час

В процессе практических занятий группа делится на подгруппы

По окончании обучения слушатели заполнили опросные листы с целью оценки учебного курса по обучению общественных управляющих.

За основу взята форма, предложенная тьюторам, для оценки учебных курсов по ГОУ руководителем курсов О.А. Верхозиной и добавлены критерии по содержанию программы обучения.

Всего 16 опросных листов. Оценка критериев по 10-ти балльной системе:

  1. Соответствие программы подготовки актуальному состоянию системы государственно-общественного управления;

  2. Соответствие программы подготовки особенностям общественных управляющих как целевой группе обучения;

  3. Качество программы подготовки;

Оценка содержания программы обучения по разделам:

  1. Теоретико-концептуальные основы ГОУ: погружение в проблему;

  2. Нормативно-правовые основы государственно-общественного управления;

  3. Образовательное учреждение как открытая система общества;

  4. Организация работы управляющего совета в ОУ.

Результаты, среднее значение показателей:

  1. Соответствие программы подготовки актуальному состоянию системы государственно-общественного управления – 9,6

  2. Соответствие программы подготовки особенностям общественных управляющих как целевой группе обучения – 9,6

  3. Качество программы подготовки – 9,7

Оценка содержания программы обучения по разделам:

  1. Теоретико-концептуальные основы ГОУ: погружение в проблему – 9,7

  2. Нормативно-правовые основы государственно-общественного управления – 9,6

  3. Образовательное учреждение как открытая система общества – 9,5

  4. Организация работы управляющего совета в ОУ – 9,7

Экспертиза авторских педагогических программ в 2009-2010 учебном году

Работа экспертного совета по рассмотрению и утверждению авторских педагогических программ регламентировалась следующими нормативными документами:

  1. Положение об авторских педагогических разработках, утв. приказом ГлавУОиПО № 1163 от 25.06.2004г.

  2. Приказ ООиМП «Об авторских педагогических разработках» № 353 от 10.04.2009г.

  3. Приказ ООиМП «О составе экспертной группы» № 620 от 12.08.2009г.

  4. Протоколы ГЭС: № 1 от 11.09.2009г.; № 2 от 04.12.2009г.; № 3 от 05.02.2010г.; № 4 от 23.04.2010г.

Всего в 2009-2010 году зарегистрировано 147 авторских программ педагогов города.

В целях эффективной организации работы городского экспертного совета 4 декабря 2009 года в конференц-зале МУ «Информационный методический центр» состоялся круглый стол «Авторские педагогические разработки: от замысла до утверждения». Участниками круглого стола (а это 25 человек), стали эксперты Городского экспертного совета, творческой группы по рассмотрению и утверждению авторских педагогических разработок и программ элективных курсов, методисты МУ «ИМЦ».

Цель круглого стола: переосмысление профессиональной педагогической деятельности для транслирования позитивного опыта работы в экспертную деятельность.

Марина Александровна Правдеюк обратила внимание экспертов на позитивные преобразования всей системы образования в целом, а также, обновлении понятийного аппарата «качества», «результата» и «компетентности» согласно положениям  президентской инициативы «Наша новая школа». 

Авторская программа рассматривается городским экспертным советом при наличии двух рецензий, которые должны отвечать определенным требованиям. «Примерные требования к рецензии на учебную программу» и методикой оценки авторской программы поделилась Татьяна Олеговна Ханьжина, заместитель директора МОУ «Гимназия №9».

  Определение эффективности использования программы зависит от качества применяемого диагностического материала. В МОУ «СОШ №15» учитель русского языка и литературы  Галина Владимировна Савченко разработала«Самостоятельные, проверочные и контрольные работы по русскому языку в старших классах как один из способов формирования лингвистической, языковой и коммуникативной компетенций учащихся», которые были представлены участникам круглого стола.   

Особое звучание приобретает  авторское право в педагогике, соблюдение его норм обязательно и неоспоримо, поэтому, Светлана Николаевна Пугачева призвала экспертов следовать каждой букве закона во избежание конфликтных ситуаций.

Какими качествами должен обладать эксперт ГЭС? На что следует обратить особое внимание? Начинать необходимо с правой подготовки и стремиться к развитию экспертной культуры  участвуя в общественно-государственной экспертизе. Эти вопросы были затронуты в презентации Елены Леонидовны Астапенко «Правовой инструментарий экспертизы как механизм качества авторских педагогических разработок».

Каждый участник круглого стола получил дополнительные материалы для работы на диске, подготовленном Мариной Геннадьевной Рудаковой.

Эксперты в свою очередь высказали желание увидеть авторские программы педагогов города на сайте   в режиме аннотированного рекламного просмотра для ознакомления.

Необходимость подобных встреч обусловлена изменениями системы образования РФ и позволяют педагогическому сообществу города развивать профессионализм и самосовершенствоваться.

В течении 2009-2010 учебного года редактировался «Банк данных программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса», в котором помещены авторские программы, педагогов города прошедшие экспертизу и утверждение на городском и областном экспертном советах. Программы представлены по областям знаний, внутри образовательных областей, расположены по алфавиту авторов. Содержание учебных предметов согласуется с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, приказ Минобразования России от 5 марта 2004г. №1089. Редактирование банка данных происходит по мере утверждения программ. Электронный вариант банка данных размещен на странице «АПР» муниципального учреждения «Информационный методический центр» - www.mu-imc.ru

Рекомендации по процедуре представления авторских педагогических программ на рассмотрение городского экспертного совета:

  1. Структура программы должна быть выдержана в соответствии Положению об авторских педагогических разработках, утв. приказом ГлавУОиПО № 1163 от 25.06.2004г.

  2. Программы рассматриваются при наличии представлений от администрации учреждения, с указанием автора, названия, типа программы.

  3. Программы, возвращенные экспертом на доработку, рассматриваются повторно при сохранении вложенных экспертом замечаний и рекомендаций.

Раздел 5

Анализ работы городского центра дистанционных конкурсов

С 2007 года по приказу ОО и МП № 824 от 28.10.2007 года и Положению о городском дистанционном центре, утверждённом на НМС МОУ «Гимназия № 9» протокол № 3 от 01.12.2007, в гимназии № 9 создан организационный комитет по проведению дистанционных мероприятий регионального, российского и международного уровней. Цель конкурсов: независимая экспертиза знаний в предметных областях и подготовка учащихся к сдаче экзаменов в формате ЕГЭ. Задачи дистанционных конкурсов:

  • Повышение интереса к предметным областям знаний

  • Выявление одарённых детей

  • Повышение квалификации учителей-предметников

  • Активизация внеклассной и внешкольной работы по предметам

  • Предоставление учащимся возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки региона, не выезжая из него.

В 2009 – 2010 учебном году проводилось:

Четыре региональных конкурса, в которых приняло участие 2359 человек;

3 конкурса российского уровня, в которых приняло участие 1639 человек;

4 конкурса международного уровня, приняло участие 4269 человек.

Уровень

Конкурсы

2008-2009 уч.год

2009-2010 уч.год

+ или -

Региональный

1. «Умник - 2009»

2. «Сибирячок»

3. «Золотое перо»

4. «Салют, победа!»

Не проводился

434 чел.

793 чел.

Не проводился

550 чел.

627 чел.

1050 чел.

132 чел.

+ 550 чел

+ 193 чел

+ 257 чел

+ 132 чел

1227 чел.

2359 чел.

+ 1132 чел.

Российский

5. «КИТ»

6. «Кенгуру - выпускникам»

7. «Человек и природа»

311 чел.

536 чел.

Не проводился

366 чел.

834 чел.

439 чел.

+ 55 чел.

+ 298 чел.

+ 439 чел.

847 чел.

1639 чел.

+ 792 чел

Международный

8. «Британский бульдог»

9. «Русский медвежонок»

10. «Кенгуру - математика для всех»

11. «Золотое руно»

442 чел.

2004 чел.

1207 чел.

147 чел.

490 чел.

1752 чел.

1453 чел.

574 чел.

+ 48 чел.

- 252 чел.

+ 246 чел.

+ 427 чел.

3800 чел.

4269 чел.

+ 469 чел.

Итого:

5874 чел

8267 чел.

+ 2393 чел.

Дистанционный региональный турнир «Умник – 2009», в котором приняли участие обучающиеся из ОУ: гимназия № 1, № 9; СОШ № 2, 3, 5, 6, 10, 12, 13, 14, 15, 16 и школа/сад № 22, проводился в 3 тура:

1-й тур - образовательная область «филология»

2-й тур - образовательная область «математика»

3-й тур - образовательная область «естествознание»

Форма проведения турнира - тестирование. Участник получал на каждый тур тестовую работу с заданиями разного уровня соответствующей образовательной области. Тестовые работы содержали задания, не требующие знаний программного материала, а направлены на выявление уровня общего развития. Победителями считались участники, получившие наибольший общий бал. Кустос М. (5 класс, МОУ «Гимназия № 9») получила максимальное количество баллов, стала победителем.

В дистанционной региональной олимпиаде по чтению «Сибирячок» приняли участие обучающиеся из ОУ: гимназия № 1, № 9; СОШ № 3, 5, 6, 10, 12, 13, 16, 17, НОШ № 14, школа/сад № 22. Победитель – Беляева И., 3 класс МОУ «Гимназия № 9».

Региональное каллиграфическое соревнование «Золотое перо» проводилось среди обучающихся, которые представляли ОУ: гимназия № 1, № 9, СОШ № 2, 3, 5, 6, 10, 12, 13, 15, 16, 17, НОШ № 14.

ОУ

Количество участников

Количество победителей

Количество призеров

Гимназия № 1

167

2 - Прокопьев Н., 3 класс

Рютина А., 2 класс

11

Гимназия № 9

176

1 - Харчук В., 5 класс

17

СОШ № 2

51

-

3

СОШ № 3

93

-

5

СОШ № 5

55

1 - Ярунина В., 5 класс

4

СОШ № 6

28

-

-

СОШ № 10

63

-

7

СОШ № 12

83

8

СОШ № 13

125

1 - Егорова К., 2 класс

8

НОШ № 14

18

-

1

СОШ № 15

32

-

4

СОШ № 16

123

1 - Гаврилова А., 4 класс

7

СОШ № 17

36

-

2

Итого

1050

6

77

Основные цели и задачи дистанционной региональной интеллектуальной игры «САЛЮТ, ПОБЕДА!», посвящённой 65-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне,:

- создание условий для ознакомления детей с основными этапами и событиями Великой Отечественной войны;

- формирование у подрастающего поколения патриотизма и чувства сопричастности к истории Отечества;

- формирование умения работать в команде, рационально распределять роли и время.

Участниками игры были обучающиеся образовательных учреждений 3, 4, 5 классов. Участники объединялись в команды по 4 человека.

Бланк заданий состоял из заданий на тему Великой Отечественной войны (выбор ответа из предложенных, викторина, кроссворд и т.п.). На выполнение заданий и заполнение бланка ответов каждой команде отводился 1 час.

По итогам игры каждый участник получил сертификат с указанием набранных его командой баллов. Каждая команда получила поздравительную открытку для проведения акции «Поздравь ветерана!»

ОУ

Количество команд

Количество команд – победителей

Гимназия № 9

13

3

СОШ № 5

5

-

СОШ № 10

2

-

НОШ № 14

2

-

СОШ № 16

9

2

НШДС № 22

2

1

Итого

33

6

Перечисленные интеллектуальные дистанционные конкурсы проводит Иркутский региональный педагогический клуб «Перспектива» среди учащихся 1-5 классов.

В Международный день информации 26 ноября 2009 года состоялся второй Всероссийский конкурс «Кит - компьютеры, информатика, технологии». Первый конкурс «Кит» прошел год назад и собрал более 150 000 участников из 65 регионов России и 4 стран Европы и Азии. Организаторы конкурса - Институт продуктивного обучения РАО, возглавляемый академиком М.И. Башмаковым, Уфимский филиал ИПО РАО и ООО «Центр педагогических измерений» (г.Уфа). Конкурсные задания составлены для трёх возрастных групп: 5-7, 8-9 и 10-11 классы. В конкурсе приняли участие обучающиеся из ОУ: гимназия № 1, № 9; лицей № 1; СОШ № 2, 3, 5, 6, 10, 12, 13, 15, 16.

В 100 лучших в регионе – 11 обучающихся ОУ г. Усолье – Сибирское (3 чел. – МОУ «Гимназия № 1», 2 чел. – МОУ «Лицей № 1», 2 чел. – МОУ «Гимназия № 9», 2 чел. – МОУ «СОШ № 13», 2 чел. – МОУ «СОШ № 16»).

Тестирование «Кенгуру – выпускникам» проводится для учащихся 4, 9,11 классов. Основная цель тестирования по математике - это проверка готовности выпускника к продолжению образования. Тест для 11 класса состоял из 60 вопросов (12 блоков по 5 вопросов в каждом), для 9 класса - из 48 вопросов (12 блоков по 4 вопроса в каждом). По итогам тестирования каждый участник получил индивидуальную рецензию с указанием сильных и слабых сторон его математической подготовки.

С
равнительная диаграмма за 2008-2009 , 2009-2010 уч.г

Из представленной диаграммы результаты 2009-2010 уч.года по данному конкурсу хуже, чем в прошлом году: нет работ на «отлично» и «очень хорошо». Меньше процент удовлетворительных и неудовлетворительных работ, возрос процент слабых работ.

ОУ

Количество участников

Результат

хороший

удовлетворительный

слабый

неудовлетворительный

Гимназия № 9

20

4

8

7

1

Гимназия № 1

4

-

1

3

-

Лицей № 1

11

2

6

2

1

СОШ № 2

11

-

4

5

2

СОШ № 3

4

1

1

2

-

СОШ № 5

3

-

2

1

-

СОШ № 10

4

-

-

3

1

СОШ № 12

2

-

-

1

1

СОШ № 13

2

1

1

-

-

СОШ № 15

3

-

-

2

1

СОШ № 16

11

1

7

2

1

СОШ № 17

2

-

-

2

-

В тестировании приняли участие 216 девятиклассников. 2 человека (Сидельникова Н., Ерзунова О. МОУ «Гимназия № 9») справились с заданиями на «отлично». 9,7 % учащихся не справились с конкурсными заданиями, 13,9 % справились на «хорошо», 27,3 % справились «слабо» и 48,1 % справились на «удовлетворительно». (В 2008 – 2009 учебном году – 9,7 % учащихся не справились с конкурсными заданиями, 9,7 % справились на «хорошо», 39 % справились «слабо» и 41,5 % справились на «удовлетворительно»).

ОУ

Кол-во уч-ов

Результат

отличный

хороший

удовлетворительный

слабый

неудов

Гимн.№ 9

41

2

8

20

8

3

Гимн.№ 1

65

-

8

38

15

4

Лицей№ 1

26

-

6

11

7

2

СОШ № 2

18

-

-

7

6

5

СОШ № 3

10

-

2

4

3

1

СОШ № 5

9

-

3

2

3

1

СОШ № 6

6

-

-

1

5

-

СОШ № 12

1

-

-

1

-

-

СОШ № 13

17

-

2

10

4

1

СОШ № 15

8

-

1

4

2

1

СОШ № 17

10

-

-

2

5

3

СШИ № 4

5

-

-

4

1

-

Мониторинг математической подготовки выпускников начальной школы направлен на проверку уровня подготовки учащихся начальной школы. Для проведения мониторинга использовался тест с большим количеством вопросов, по результатам которых генерировалась индивидуальная рецензия, основанная на широкой группе параметров, характеризующих различные стороны учебной деятельности. Тест был ориентирован не только на проверку конкретных навыков и умений учащихся по определенным разделам программы, но и на оценку владения некоторыми навыками более общего характера: знакомство с терминологией, понимание различных форм представления данных, внимательность, и т.д.

ОУ

Кол-во участников

Балл по школе

Наибольший балл

Наименьший балл

2008-2009

2009-2010

2008-2009

2009-2010

1

Гимназия № 1

23

50

45,3

44,9

78

12

2

НОШ № 14

8

9

41,6

39,7

66

25

3

СОШ № 3

18

39

40,3

41,1

72

13

4

Гимназия № 9

85

60

40,3

46

79

18

5

СОШ № 15

3

-

38,7

-

-

-

6

СОШ № 13

28

73

37,0

39,7

92

2

7

СОШ № 12

46

72

36,8

48,2

77

16

8

СШИ № 4

16

17

36,4

39,8

61

10

9

СОШ № 16

34

70

34,0

46,8

88

3

10

СОШ № 2

19

52

33,9

39,8

68

11

11

СОШ № 8

2

-

33,5

-

-

-

12

СОШ № 10

19

39

32,4

41,1

60

13

13

НШДС № 22

18

21

32,1

41,8

60

8

14

СОШ № 5

5

17

31,2

54,1

84

28

15

СОШ № 17

46

-

30,9

-

-

-

16

СОШ № 6

-

22

-

42,7

56

30

В этом учебном году стартовал новый игровой конкурс – «Человек и природа».
Что же такое природа? В 1836 году замечательный русский поэт Федор Тютчев написал стихотворение, которое стало очень знаменитым. Вот его начало:

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик -
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык...

Готовясь к конкурсу, отвечая на вопросы, участники, возможно, по-иному посмотрят на то, что вокруг нас, задумаются над тем, как тесно и как многообразно связана наша жизнь с Землей и Вселенной, с травинкой и камнем под ногами.

Целями и задачами Конкурса являются:

  1. развитие интереса у обучающихся к предметам естественнонаучного цикла;

  2. активизация внеклассной и внешкольной работы по естествознанию;

  3. предоставление учащимся возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки региона, не выезжая за пределы школы;

  4. создание условий для повышения самооценки обучающихся.

Результаты конкурса будут подведены к 01.09.2010 года.

Более десяти лет французские математики и учителя, объединенные в ассоциацию КANGOUROU DES МАТНЕМА ТIQUES, проводят международный математический конкурс «Кенгуру». Его девиз – МАТЕМАТИКА для ВСЕХ, а цель – пробуждение у широкого круга школьников интереса к математике, помощь в преодолении представления о ней как скучной, формальной и трудной науке. Задания веселы, занимательны (что совсем не мешает их содержательности) и в большинстве своем доступны не только «одаренным», но и самым обычным детям. Конкурс завоевал огромную популярность.   В 2009 году в конкурсе участвовало более 5,5 миллионов ребят из 46 стран. А количество участников конкурса в России превысило 1,8 миллиона!

В г.Усолье_Сибирское количество участников возросло на 246 человек. В конкурсе приняли участие обучающиеся из ОУ: гимназия № 1, № 9; лицей № 1; СОШ № 2, 3, 5, 6, 8, 10, 12, 13, 15, 16, 17; НОШ № 14, НШДС № 22, СШИ № 4.

По Иркутской области из 4077 участников параллели 6 классов первое место в регионе занял учащийся СОШ № 16 Мамонтов Егор.

10 лучших результатов в районе

2 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Симбирцева Дарья

СОШ № 5

1

Даниленко Андрей

НШДС № 22

2

Митрофанова Виктория

Гимназия № 9

3

Кротова Ольга

СОШ № 5

4

Минаев Вадим

СОШ № 16

5

Федотова Анастасия

Гимназия № 1

6

Бяков Кирилл

Гимназия № 1

6

Кочешков Иван

СОШ № 16

8

Кудрявцева Юлия

СОШ № 2

9

Мустафин Ростислав

СОШ № 13

9

3 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Серебряков Вадим

СОШ № 15

1

Бухаров Никита

НШДС № 22

2

Кузьмин Валентин

СОШ № 5

3

Топольская Надежда

НШДС № 22

4

Барикян Завен

СОШ № 16

6

Швец Тимофей

НШДС № 22

7

Ковальков Антон

СОШ № 5

8

Тюкалова Екатерина

СОШ № 5

8

Попкова Елена

СОШ № 5

8

Борисов Никита

НШДС № 22

8

4 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Сизых Владислав

Гимназия № 9

1

Дъячек Владислав

СОШ № 12

2

Сисменева Ксения

СОШ № 15

3

Ниненко Марина

СОШ № 15

4

Ромаданова Александра

Гимназия № 1

4

Романова Анастасия

СОШ № 17

6

Занозин Павел

НШДС № 22

7

Перфильева Анастасия

Гимназия № 1

8

Браташевский Илья

СОШ № 3

9

Гурков Иван

СОШ № 5

10

Карапетян Арсен

НШДС № 22

10

5 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Вавилов Евгений

Гимназия № 9

1

Кустос Маргарита

Гимназия № 9

2

Домашенко Даниил

Гимназия № 9

2

Лобода Даниил

Гимназия № 1

4

Майорова Олеся

Гимназия № 1

5

Баяндин Герман

СОШ № 12

7

Уданенко Диана

СШИ № 4

8

Пенигин Евгений

СОШ № 15

9

Новаковский Сергей

Гимназия № 1

9

6 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Мамонтов Егор

СОШ № 16

1

Сапожникова Анастасия

СОШ № 16

2

Ильина Евгения

СОШ № 16

2

Дюндик Анастасия

Гимназия № 1

4

Корнева Елена

СШИ № 4

5

Соколов Александр

Гимназия № 1

6

Айбулгин Даниэль

Гимназия № 9

6

Зуева Алена

Гимназия № 9

8

Драгунская Алена

Гимназия № 9

9

Кутин Антон

Гимназия № 9

10

7 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Михайлова Ксения

СОШ № 5

1

Зайков Григорий

СОШ № 16

2

Краснюк Ксения

СОШ № 17

2

Каздорф Сергей

Гимназия № 1

4

Ольшевский Николай

Гимназия № 1

4

Дмитриева Анна

Гимназия № 9

6

Ильина Алина

СОШ № 17

7

Табанакова Анастасия

СШИ № 4

7

Самохина Яна

СОШ № 17

10

8 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Бухарина Валентина

Лицей № 1

1

Бяков Сергей

Гимназия № 9

2

Донцов Денис

Гимназия № 9

3

Рябченко Артем

Лицей № 1

3

Сусоев Егор

Гимназия № 9

5

Бородулин Никита

Гимназия № 9

5

Сорока Алексей

Гимназия № 9

7

Глушкова Ольга

Гимназия № 1

8

Бычков Виктор

Гимназия № 9

9

Гришина Ольга

Лицей № 1

9

9 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Сидельникова Наталья

Гимназия № 9

1

Ерзунова Ольга

Гимназия № 9

2

Ивановский Дмитрий

Гимназия № 1

3

Бадейников Алексей

Гимназия № 1

4

Божко Кристина

СОШ № 5

5

Яковчук Евгений

Гимназия № 1

6

Каклюгин Алексей

Гимназия № 9

7

Слободчиков Александр

СОШ № 17

7

Харина Виктория

Гимназия № 1

9

Балабаева Татьяна

Гимназия № 1

9

10 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Семенов Евгений

СОШ № 10

1

Брюханова Галина

СОШ № 12

2

Якимова Ксения

СОШ № 5

3

Ткаченко Юлия

СОШ № 10

6

100 в регионе

2 класс

ФИ

МОУ

Место в регионе

Бухаров Никита

НШДС № 22

66

Симбирцева Дарья

СОШ № 5

85

Даниленко Андрей

НШДС № 22

97

3 класс

ФИ

МОУ

Место в регионе

Серебряков Вадим

СОШ № 15

19

Кузьмин Валентин

СОШ № 5

94

4 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Сизых Владислав

Гимназия № 9

40

6 класс

ФИ

МОУ

Место в регионе

Мамонтов Егор

СОШ № 16

1

Сапожникова Анастасия

СОШ № 16

13

Ильина Евгения

СОШ № 16

13

Дюндик Анастасия

Гимназия № 1

60

Корнева Елена

СШИ № 4

76

7 класс

ФИ

МОУ

Место в регионе

Михайлова Ксения

СОШ № 5

11

8 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Бухарина Валентина

Лицей № 1

47

Бяков Сергей

Гимназия № 9

68

9 класс

ФИ

МОУ

Место в районе

Сидельникова Наталья

Гимназия № 9

9

Ерзунова Ольга

Гимназия № 9

14

Ивановский Дмитрий

Гимназия № 1

79

«Русский медвежонок - языкознание для всех» - международная игра-конкурс по русскому языкознанию в г. Усолье-Сибирское проходит с 2006 года.

Целями и задачами Конкурса являются:

- развитие интереса к русскому языку и науке о нем;

- повышение квалификации учителей русского языка;

- активизация внеклассной и внешкольной работы по русскому языку;

- предоставление учащимся возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки региона, не выезжая из него.

В конкурсе приняли участие обучающиеся из ОУ: гимназия № 1, № 9; лицей № 1; СОШ № 2, 3, 5, 6, 8, 10, 12, 13, 15, 16; НОШ № 14, НШДС № 22. Диплом победителя получили Мариныч Всеволод, Майорова Олеся, Носкова Ксения, 5 класс МОУ «Гимназия № 1», Сизых Владислав, 4 класс, Кустос Маргарита, 5 класс МОУ «Гимназия № 9». 23 человека вошли в 100 лучших в регионе. В городе места распределились следующим образом:

Место

ФИ

ОУ

Количество баллов

2 класс

I

Босхолов Вячеслав

СОШ № 13

74

II

Даниленко Андрей

НШДС № 22

72

II

Чевозерова Алена

СОШ № 13

72

III

Черных Ольга

Гимназия № 9

70

3 класс

I

Шашель Полина

Гимназия № 1

85

II

Сюсина Анастасия

СОШ № 15

84

III

Веревкин Валерий

СОШ № 3

81

4 класс

I

Сизых Владислав

Гимназия № 9

100

II

Шрейдер Лев

СОШ № 13

96

III

Самчук Роман

Гимназия № 1

90

5 класс

I

Мариныч Всеволод

Гимназия № 1

112

II

Кустос Маргарита

Гимназия № 9

105

III

Майорова Олеся

Гимназия № 1

99

III

Носкова Ксения

Гимназия № 1

99

6 класс

I

Погребняк Софья

Гимназия № 9

85

II

Черненко Ольга

СОШ № 16

80

III

Сапожникова Анастасия

СОШ № 16

79

7 класс

I

Соловьев Алексей

СОШ № 13

95

II

Бушмакина Анастасия

Гимназия № 1

92

III

Аборнева Виктория

СОШ № 5

90

8 класс

I

Баранова Елизавета

Лицей № 1

78

II

Бухарина Валентина

Лицей № 1

77

II

Аликин Андрей

Лицей № 1

77

III

Дубровина Галина

Гимназия № 9

76

9 класс

I

Поликутин Семен

Лицей № 1

89

II

Чудаков Василий

Гимназия № 1

88

III

Сидельникова Наталья

Гимназия № 9

87

III

Виноходова Анастасия

Гимназия № 1

87

10 класс

I

Брюханова Галина

СОШ № 12

72

II

Сычук Иван

Лицей № 1

63

III

Елгина Анастасия

СОШ № 10

62

11 класс

I

Мельник Константин

Лицей № 1

100

II

Кобыльникова Анна

Гимназия № 1

96

II

Шахова Светлана

Гимназия № 1

III

Лагутина Виктория

СОШ № 6

90

«Золотое Руно» – международный игровой конкурс по истории мировой художественной культуры. Конкурс проводится Институтом Продуктивного Обучения Российской Академии Образования (ИПО РАО), которому принадлежат авторские права на форму, содержание и материалы Конкурса.

Целями и задачами Конкурса являются:

– развитие интереса школьника к истории мировой художественной культуры;

– активизация внеклассной и внешкольной работы;

– развитие информационной культуры школьников.

Тема конкурса этого учебного года - «Литературные герои». Конкурс проводился для учащихся: 3-4, 5-6, 7-8 и 9-11 классов. Формат конкурса в этом году вернулся к прежнему - семейному. Участники получали задания 12 февраля, выполняли их дома и возвращали заполненный бланк ответа 15 февраля. Буклет с заданиями содержал 60 (для 3-4 классов – 50) вопросов, разделенных на блоки по 10 вопросов. Вопросы составлены таким образом, что ответами на них являются имена литературных героев, которые сгруппированы по 4 в каждом блоке.

9 человек заняли первое место в России:

  1. Комаровская Анна, 9 класс, МОУ «СОШ № 12»

  2. Кузнецов Роман, 6 класс, МОУ «СОШ № 15»

  3. Михайлов Никита, 6 класс, МОУ «СОШ № 15»

  4. Сапожникова Анастасия, 6 класс, МОУ «СОШ № 16»

  5. Мамонтов Егор, 6 класс, МОУ «СОШ № 16»

  6. Балицкая Полина, 5 класс, МОУ «Гимназия № 1»

  7. Яковчук Павел, 5 класс, МОУ «Гимназия № 9»

  8. Сизых Владислав, 4 класс, МОУ «Гимназия № 9»

  9. Ерзунов Александр, 4 класс, МОУ «Гимназия № 9»

89 человек вошли в 100 лучших в регионе.

17 декабря 2009 года состоялся III Международный игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog». Во II конкурсе приняли участие 332107 учащихся из 68 регионов России и стран ближнего зарубежья.

Организатор конкурса - Институт продуктивного обучения РАО (г. Санкт-Петербург). Конкурс входит в программу ИПО РАО «Продуктивное обучение для всех», одобренную Отделением общего среднего образования Российской академии образования.

В конкурсе приняли участие обучающиеся из ОУ: гимназия № 1, № 9; лицей № 1; СОШ № 2, 3, 5, 10, 12, 13, 15, 16. 17; СШИ № 4. Участникам предлагалось ответить на 60 вопросов различной сложности за 75 минут. Все задания разбиты на 6 блоков по 10 вопросов, направленных на разные виды языковой деятельности (знание грамматики, лексики, понимание связного текста, понимание звучащей речи). На первые 10 вопросов участники отвечали по тексту для аудирования. Тексты для аудирования каждой возрастной групп различные. Задания составлены для четырёх возрастных групп: 3-4, 5-6, 7-8 и 9-11 классов. В каждом из возрастных вариантов присутствовали вопросы повышенной сложности. 28 человек вошли в 100 лучших в регионе (2 человека – МОУ «Лицей № 1», 5 человек – МОУ «Гимназия № 1», 12 человек – МОУ «Гимназия № 9», 8 человек – МОУ «СОШ № 5», 1 человек – МОУ «СОШ № 16»).

Иркутский педагогический клуб «Перспектива» с 2008-2009 учебного года проводит для учащихся 1-5 классов дистанционный фестиваль исследовательских и проектных работ «Первые шаги».

Цели и задачи конкурса

1. Развитие интеллектуального творчества учащихся, привлечение их к исследовательской, проектной деятельности.

2. Стимулирование научно-методической и инновационной деятельности педагогов в работе с учащимися, поиск новых форм и методов образования.

3. Поддержка одарённых детей, проявляющих интеллектуальную направленность личности, развитый теоретический познавательный интерес к наукам, творческое отношение к учебной и исследовательской деятельности.

4. Распространение через печатные издания детских исследовательских и проектных работ в пределах Иркутской области.

В фестивале исследовательских работ «Первые шаги» в 2009-2010 учебном году приняли участие 35 обучающихся из ОУ: гимназия № 1, № 9; СОШ № 3, 5, 6, 12, 16; НШДС № 22. Все участники фестиваля получили дипломы, книгу с кратким описанием всех представленных работ и компакт – диски с полными версиями работ.

Учителя начальных классов г.Усолье-Сибирское приняли участие в региональном педагогическом фестивале «Секреты мастерства», который проводится третий год с целью изучения и распространения положительного опыта педагогов Иркутской области при работе с младшими школьниками. В прошлом году в подобном фестивале приняли участие 38 педагогов, в 2009-2010 учебном году 42 человека: 36 человек представили 1 разработку, 6 человек - 2 разработки.

По сравнению с 2008 – 2009 учебным годом количество участников дистанционных конкурсов возросло на 2393 человека. В 2009-2010 учебном году в конкурсах регионального, российского и международного уровней – 8267 участников.

Таким образом, дистанционные конкурсы становятся всё более востребованными и массовыми.

Раздел 6

Информационно-коммуникационная поддержка, обучение

педагогических и руководящих работников

Одним из важных критериев для повышения уровня квалификационной категории педагогических и руководящих работников является наличие навыков владения и использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Так, при аттестации на первую и высшую квалификационную категорию, неотъемлемой частью стало обязательным прохождение курсов повышения квалификации по информационным технологиям. В связи с этим, в 2009-2010 учебном году на базе МУ «Информационный методический центр» в городе была открыта площадка повышения квалификации по программе Intel «Обучение для будущего» - Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века.

В ноябре 2009 года тьюторами программы было обучено 88 педагогических работников из 9 образовательных учреждений города Усолье-Сибирское:

- МОУ «СОШ №6» - 14 человек, тьютор – Миронова А.В.

- МОУ «СОШ №12» - 18 человек, тьюторы – Худякова Н.Ф., Брюханова Т.А., Малинина А.В.

- МОУ «СОШ №17» - 8 человек, тьютор – Ткачева О.И.

- МОУ «Гимназия №1» - 2 человека, тьютор – Ивановская В.Я.

- МОУ «СОШ №16» - 11 человек, Марченко С.А.

- МОУ «Гимназия №9» - 12 человек, Быргазова Ю.А.

- МОУ «СОШ №8» - 4 человека, Парамонова С.В.

- МОУ «Лицей №1» - 11 человек, Кузьминова И.Ю.

- ОГООУ «СШИ №4» - 8 человек, Пронькина С.Г., Чванько М.С.

Эта технология стала следующим этапом в формировании и развитии ИКТ-компетентности в области проектной деятельности педагогических работников образовательных учреждений нашего города. Учителя активно участвующие в программах повышения квалификации курсов «Intel-обучение для будущего» и курсов компании Майкрософт «Партнерство в образовании» с таким же успехом освоили новую технологию.

Так, 1 декабря на кафедре информатизации образования ИИПКРО прошла региональная научно-практическая конференция "ИКТ-технологии в педагогической деятельности". В рамках конференции прошел конкурс учебно-методических разработок с применением ИКТ, в котором удачно приняли участие педагоги школ г.Усолье-Сибирское, обучившиеся по представленной программе, ставшие самыми активными в Иркутской области, заняв призовые места:

1 место в номинации "ИКТ-технологии в учебной деятельности" - Малинина А.В., учитель черчения МОУ "СОШ №12". Представлен учебный проект "Животные рядом с нами".

2 место в номинации "Учебные проекты с использованием ИКТ" - Михайлова Н.Н. Представлена разработка урока-игры "Знатоки искусства", 7 класс.

3 место в номинации "Учебные проекты с использованием ИКТ" - Ивановская В.Я., учитель информатики, Зеленова Е.В., учитель биологии, Лис Н.С., учитель географии МОУ "Гимназия №1".

Все победители и призеры были награждены дипломами и ценными подарками.

С результатами работы площадки можно ознакомится на сайте Иркутской Вики (WikiIrkutsk) – площадка Intel «Обучение для будущего» в г.Иркутске.

Учитывая то, что потребность в обучении информационно-коммуникационным технологиям и использование их в учебном процессе с каждым годом повышается, в 2010 году МУ «ИМЦ» и некоммерческая корпорация «Прожект Хармони, Инк.» заключили дополнительный договор на организацию повышения квалификации 500 педагогических работников в области новых образовательных технологий через обучение по учебным курсам:

- Основной очный курс программы (V.10) «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» объемом от 36 до 72 часов;

- Курс «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» , объемом от 24 до 36 часов.

Участие образовательных учреждений в областных конкурсах по информационным технологиям

I областной молодежный фестиваль «Компьютерная галактика - 2010».

С 24 февраля по 25 марта в рамках областного образовательного форума «Образование Приангарья - 2010» и Года учителя в Российской Федерации проводился I областной молодежный компьютерный фестиваль «Компьютерная галактика – 2010».

Целью проведения Фестиваля явилось взаимодействие всех участников образовательного процесса на базе современных компьютерных и Интернет-технологий для решения творческих задач; стимулирование самообразования детей различных социальных категорий; создание молодежного виртуального сообщества, способствующего профессиональному самоопределению, самореализации и социализации участников фестиваля.

В числе учредителей Фестиваля стали Байкальский государственный университет экономики и права, Иркутский авиационный техникум, а также детский оздоровительно-образовательный центр «Галактика», (выполняющий вместе с ИИПКРО роль оператора Фестиваля), на базе которого проходили все мероприятия фестиваля. Информационное сопровождение мероприятий Фестиваля осуществлял Областной ресурсный центр по ИИПКРО.

Фестиваль проводился по ступенчатой системе:

1-й этап – предварительный, заочный. Состоялся в On-line режиме.

2-й этап – муниципальный, очный.

3-й этап – областной, очный.

Было представлено 10 номинаций: «Компьютерная анимация», «Интернет-марафон», «Начинающий конструктор», «Лучший видеорепортаж», «Лучший фоторепортаж», «Конкурс презентаций», «Пользовательская эстафета», «Сам себе Web-мастер», «Программист-профи» и «Компьютерная графика и дизайн».

3 февраля на базе МОУ «Лицей №1», по итогам 1 отборочного, заочного «Интернет-тура», прошел 2-й муниципальный этап Фестиваля, в котором приняли участие 23 учащихся из 3 муниципальных образовательных учреждений города Усолье-Сибирское: Гимназия №1, Лицей №1, СОШ №10.

Жюри муниципального этапа фестиваля, в состав которого входили 9 преподавателей информатики муниципальных образовательных учреждений, усольского филиала ИрГТУ и ОГООУ СПО «Ангарский педагогический колледж», определили победителей, которые составили команду участников областного, очного этапа, в состав которой вошли обучающиеся МОУ «Лицей №1»: Кудинов Михаил, Колосов Никита, Шушлин Владимир, Базаров Михаил, Бирюков Илья, Ильинская Анна. Руководителем группы назначен Таскаев И.Ю., учитель информатики МОУ «Лицей №1».

Областной, очный этап Фестиваля прошел с 23.03.2010г. по 25.03.2010г. в областном образовательно центре «Галактика» (Ангарский район).

25 марта в ДКЦ "Художественный" г.Иркутска прошла церемония награждения победителей и призеров I молодежного фестиваля «Компьютерная Галактика -2010». В номинации «Сам себе Web-мастер» победителем стал

Колосов Никита Валерьевич,

учащийся МОУ «Лицей №1».

Лучший сайт образовательного учреждения Иркутской области

С 1 декабря 2009 года по 1 февраля 2010 года в рамках областного образовательного форума «Образование Приангарья - 2010» прошел региональный конкурс «Представление образовательных учреждений с использованием Web-технологий», в котором приняли участие более 50 учебных заведений Иркутской области. Из них 6 образовательных учреждений г.Усолье-Сибирское:

  • МОУ «Лицей №1» - сайт www.liceum1.ru

  • МОУ «Гимназия №1» - сайт

  • МОУ «СОШ №10» - сайт

  • МОУ «СОШ №17» - сайт

  • МОУ «ОСОШ №1» - сайт

  • ОГООУ «Детский дом г.Усолье-Сибирское» - сайт www.olukhova2009.narod.ru

В финал регионального конкурса вышли только 10, в числе которых стали МОУ "Гимназия №1", МОУ "Лицей №1" города Усолье-Сибирское. По итогам конкурса, лучшим сайтом образовательного учреждения Иркутской области стал сайт МОУ "Гимназия №1" - , разработанный учеником 9 класса Ивановским Дмитрием.

Награждение победителей прошло на областном образовательном форуме. Победителям вручили главны приз - ноутбук.

Областной конкурс короткометражных видеофильмов «Учитель в кадре».

С 15 по 20 февраля 2010 года, в рамках проекта Областного детского парламента «От сотрудничества к сотворчеству», посвященного Году учителя в Российской Федерации стартовал областной творческий конкурс короткометражных видеофильмов «Учитель в кадре», который прошел по 2 номинациям:

- «Мой классный самый классный»,

- «Один день из жизни учителя».

Цель конкурса заключалась в привлечении общественного внимания к профессии учителя, расширении поля творческой деятельности учеников и объединению их усилий по приобретению знаний.

На конкурс поступило более 80 работ из 20 муниципальных образований Иркутской области, представленных обучающимися общеобразовательных учреждений, студентами учреждений начального и среднего профессионального образования, школьными и студенческими телевизионными объединениями.

По итогам 1-го муниципального этапа в г.Усолье-Сибирское, на региональный этап конкурса было представлено 5 работ:

ФИО учащихся,

авторов фильмов

Образовательное учреждение

Название фильма (номинация)

1

Мазуренко А.А.

МОУ «СОШ №6»

«Мой классный лучший педагог на свете, свое сердце дарит детям»

(номинация «Мой классный самый классный»)

2

Сидельникова Н.А.

МОУ «Гимназия №9»

«Сказ о красной девице и золотом наследии России»

(номинация «Мой классный самый классный»)

3

Маклонов Н.А.

Неунывалов А.А.

МОУ «СОШ №10»

«О спорт ты жизнь»

(номинация «Мой классный самый классный»)

4

Шокарев Д.А.

Малахов И.В.

победители

ОГОУ «Детский дом г.Усолье-Сибирское»

«Полвека как один день»

(номинация «Один день из жизни учителя»)

5

Набиев Илья

Остапчук Яна

Шадрин Виталий

МОУ «СОШ №3»

«Учительница классная моя»

(номинация «Мой классный самый классный»)

В мае 2010 года Региональное жюри, состоящее из профессиональных журналистов и общественности подведели итоги. Победителем в номинации «Полгода как один день» стал видеофильм "Полвека, как один день". Авторы воспитанники ОГОУ «Детский дом г.Усолье-Сибирского» Шокарев Дмитрий, Малахов Иван в соавторстве с Бардик Ириной и Алиакбековой Оксаной.

Сибирская дистанционная эвристическая олимпиада «Электроник».

С 23 апреля по 23 мая на базе МОУ «Гимназия №1» г. в г.Усолье-Сибирское, при поддержке ГОУ ВПО «Восточно-Сибирской государственной академии образования» и кафедры точных наук МОУ «Гимназия №1» прошла Вторая сибирская дистанционная эвристическая олимпиада по физике «Электроник» среди школьников 8-9 классов. Цель олимпиады: повышение интереса к физической науке, активизация интеллектуального потенциала школьников различных образовательных учреждений, развитие знаний и умений по физике, выявление одаренной молодежи.

Всего в олимпиаде приняло участие 350 обучающихся общеобразовательных учреждений из городов Иркутской области и республики Бурятии: г.Усолье-Сибирское (Гимназия №1, СОШ №5, СОШ №16, СОШ №15), г.Зима, г.Новая Игирма, г.Иркутск, г.Ангарск, г.Братск, г.Улан-Удэ, г.Бодайбо, п.Карымск, г.Алзамай, п.Куйтун, с.Катарбей, п.Мегет, г.Бодайбо, г.Усть-Кут, г.Слюдянка.

Олимпиада проходила в 2 тура: теоретического и практического.

Первый тур - теоретический проводился на сайте Виртуальоного университета ВСГАО http://vu.isttu.irk.ru и заключался в определении уровня общей теоретической подготовки по физикеу участников дистанционной олимпиады.

Второй тур – практический, задания которого размещались на сайте МОУ «Гимназия №1» г.Усолье-Сибирское www.gimna1.ru, определял уровень практической подготовленности участников олимпиады к решению задач по физике. Оценивались как общий кругозор знаний, так и оригинальность решения.

Экспертоной комиссией, в состав которой входили доценты кафедры точных наук ВСГАО – Ушаков А.И., Любушкина Л.М. и педагоги кафедры точных наук МОУ «Гимназия №1» - Верхотурова Л.И., Верхотурова С.С., Ивановская В.Я., определили призеров и победителей олимпиады. Ими стали: 8 класс – Зайцева А.О., г.Братск, 9 класс – Шульга И.С., г.Иркутск.

По итогам проведения сибирской дистанционной эвристической олимпиады по физике «Электроник» было принято предложение по расширению географии участников олимпиады, т.е. вовлечение в ее участие обучающихся с других регионов России.

Поддержка молодых специалистов, работающих в

учреждениях образования

С каждым годом одной из острых проблем в сфере образования становится обновление состава педагогических кадров молодыми специалистами. Так, в 2009-2010 учебном году из 1425 работников образования в образовательных учреждениях г.Усолье-Сибирское работают только 80 молодых специалистов. Выпускники, окончившие педагогические учебные заведения не только не хотят идти работать в образование, но и устраиваясь на работу в школу или детский сад, через определенное время увольняются, меняя сферу деятельности на другую. И только единицы остаются в школе и продолжают свою педагогическую деятельность. Однако проблема с привлечением молодых кадров стоит не только в нашем городе, но и по всей Иркутской области. В связи с этим в октябре 2009 года в области под руководством министра образования Иркутской области создан Совет молодых специалистов учреждений образования Иркутской области, в состав которого входит 50 молодых педагогов, по одному из представителей от каждой территории.

В январе 2010 года по инициативе муниципального учреждения «Информационный методический центр» был создан Совет молодых специалистов учреждений образования г.Усолье-Сибирское, представляющий собой молодежное собрание представителей образовательных учреждений, находящихся на территории город.

20 января 2010г. в МУ "ИМЦ" состоялась первая встреча Совета молодых специалистов образовательных учреждений г.Усолье-Сибирское, где был утвержден состав в количестве 13 человек. Выбран председатель Совета – Видинева А.В., педагог-психолог МОУ «Гимназия №1». Намечен план работы на 2010 год.

Согласно Положению о совете молодых специалистов учреждений образования г.Усолье-Сибирское, выделены основные направления деятельности Совета:

- содействие профессиональному росту молодых специалистов, развитие молодежных инициатив, закрепление молодых кадров в системе образования;

- укрепление профессиональных и деловых связей между молодыми специалистами учреждений образования, расширение взаимодействия и обмен опытом с коллективами молодых специалистов Иркутской области и других субъектов Российской Федерации;

- обеспечение эффективного взаимодействия с отделом образования и молодежной политики, методистами МУ «ИМЦ», другими научными, творческими и общественными организациями;

- содействие в последипломной подготовке кадров, пропаганде новейших достижений педагогической науки;

- разработка предложений и мер по стимулированию молодых специалистов, содействие созданию условий для их профессионального роста, повышению социальной и профессиональной активности;

- содействие обеспечению необходимых условий труда, жизни, организации досуга молодых специалистов.

21 апреля в МОУ ДОД «Дом детского творчества» по предложению Совета состоялся круглый стол «Основные проблемы молодых специалистов, работающих в сфере образования», в котором приняли участие 15 молодых специалистов, работающих в образовательных учреждениях города, члены Совета ветеранов педагогического труда: Растворова Т.С., Костомахина В.А., Буева Л.Г., Павидис С.В. и председатель Совета - Банина Б.А.; Могилева И.Н., начальник отдела образования и молодежной политики, Алешина Л.А. – председатель ГК Профсоюза работников образования, Толстикова Л.И., директор МУ «ЦБ УО», Рудакова М.Г., методист МУ «ИМЦ».

На круглом столе обсуждались основные вопросы, связанные с проблемами профессионального становления, адаптации и закрепления специалистов на рабочих местах, создание условий для профессионального роста и профессиональной активности молодых специалистов учреждений образования:

- заработная плата молодых специалистов, работающих в образовательных учреждениях, выплата единовременного пособия молодым специалистам, вновь приступившим к работе;

- возможности выделения ведомственного жилья для специалистов, остро нуждающихся в нем;

- организация повышения квалификации, содействие в последипломной подготовки кадров, пропаганде новейших достижений педагогической науки.

Обсуждались проблемы, связанные с взаимоотношениями молодых педагогов и учащихся школ. Члены Совета ветеранов педагогического труда, обладающие высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания, поделились опытом с молодыми педагогами, прозвучали напутственные слова и пожелания успехов в работе.

Ветераны педагогического труда подготовили молодым специалистам печатные подарки, В.А. Костомахина вручила Совету молодых специалистов авторскую книгу «15 лет любви и огня», посвященную своей педагогической биографии.

Раздел 7

Курсы повышения квалификации педагогических и руководящих работников г. Усолье-Сибирское за 2009 – 2010 г.

Категория слушателей

Форма повышения квалификации

Место проведения

Количество

человек

1

Воспитатели ДОУ

Курсы

ОГОУ ДПО«ИРО»

38

Курсы

ИИПКРО

26

СОШ № 5 (ВСГАО)

67

2

Учителя нач. школы.

Курсы

ОГОУ ДПО«ИРО»

8

Курсы

ИИПКРО

3

Курсы

г.Усолье-Сибирское

СОШ №5

70

3

Педагоги доп. обр., соц.педаг.,

психологи

Курсы

ОГОУ ДПО «ИРО»

5

Курсы

ИИПКРО

9

г. Усолье-Сибирское

МОУ ДОД «ДДТ»

25

4

ИК технологии для педагогов ОУ, ДОУ

Курсы

ОГОУ ДПО «ИРО»,

ИИПКРО

28

5

Педагоги ОУ КРО

Курсы

ОГОУ ДПО «ИРО»

28

СОШ № 13

Г. Усолье-Сибирское

27

6

Учителя-предметники., руков.ГМО.,- подготовка к ЕГЭ

8

7

Руководители ОУ, зам. руквод. ОУ

Курсы

ОГОУ ДПО «ИРО»

18

Курсы

ИИПКРО

7

8

Учителя ИН.ЯЗ.

Курсы

по предмету

ИИПКРО

2

ОГОУ ДПО «ИРО»

3

10

Web-дизайн в педагогической практике

Курсы по ИКТ

ИИПКРО

3

ОГОУ ДПО «ИРО»

8

11

Совр. образов. технологии для дирек., зам дир., педагог., зав. д/с

Курсы

ИИПКРО

ОГОУ ДПО «ИРО»

5

19

13

Майкрософт- «Партнерство в образовании»

Курсы

г.Усолье-Сибирское

СОШ № 10

30

14

SMART Board

программного обеспечения

Курсы

ОГООУ СШИ № 4

СОШ №16

СОШ № 12

СОШ № 5

СОШ № 10

ОГООУ СПО «Ангарский педколледж»

МОУГимназия № 9

НОШ №14

СОШ № 15

Лицей №1

Гимназия №1

СОШ № 17

СОШ № 13

СОШ №8

«Школа сад № 22»

ОСОШ № 1

ОГОУ «УГКК»

20

14

12

15

26

12

20

4

9

10

20

9

17

9

3

1

2

Итого

203

15

Внедрение инноваций

зам. дир.ОУ, зам.зав. МДОУ, учителя-предметники

методисты

14

16

ИКТ Intel

«Обучение для будущего»

Образов. площадки

СОШ № 6

СОШ № 12

СОШ № 17

Гимназия №1

СОШ № 16

Гимназия №9

СОШ №8

ОГООУ СШИ №4

Лицей №1

14

18

8

2

11

12

4

8

11

Всего

88

16

Установка и администрирование

ПСПО

Применение ПСПО

Два курса

18

9

4

Итого 773

В 2009-2010 учебном году из 1343 педагогических работников образовательных учреждений города курсы повышения квалификации прошли 773 специалиста. Педагогических работников дошкольных учреждений-554, из них прошли курсы повышения квалификации-131 специалист. Из 574 педагогов общеобразовательных учреждений повысили свою квалификацию на курсах-351, из них прошли курсы повышения квалификации в г.Иркутске:

81-учитель начальных классов образовательных учреждений;

55-педагогов, работающих в системе КРО;

73- учителей -предметников;

18 руководящих работников образовательных учреждений

8-руководителей городских методических объединений;

Педагогические работники г.Усолья-Сибирского обучались на курсах повышения квалификации в основном в ведущих государственных образовательных учреждениях области на бюджетной и хозрасчетной основе:

Иркутский институт повышения квалификации работников образования- 89,

Институт развития образования Иркутской области-76,Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования РФ в г.Москва-1, других .

Традиционными стали организуемые МУ «ИМЦ» выездные курсы повышения квалификации и семинары, проводимые на базе образовательных учреждений города. В 2009-2010 учебном году совместно с ИИПКРО были организованы выездные курсы повышения квалификации на базе образовательных учреждения г.Усолье-Сибирское, обучение на которых прошли 437 педагогов. Из их числа:

− 67 работников дошкольного образования прошли курсы повышения квалификации на баз МОУ «СОШ №5» при участии специалистов ГОУ ВПО «Восточно-Сибирская академия образования».

− 27специалистов, работающих в классах коррекционно-развивающего обучения и воспитатели детских садов получили возможность повысить квалификацию на курсах, организованных на базе МОУ «СОШ №13» г.Усолье_Сибирское (логопеды, дефектологи). Обучение проводилось специалистами Иркутского института повышения квалификации работников образования.

−25специалистов в марте 2010 года на базе МОУ ДОД «ДДТ» прошли установочные дистанционные курсы повышения квалификации для руководящих и педагогических работников дополнительного образования.

Третий год работает муниципальная образовательная площадка по повышению квалификации в области ИКТ. В 2009-2010 учебном году изучалась «Проектная деятельность в информационно-образовательной среде 21 века» по программе Intel на основе учебных курсов Майкрософт «Партнерство в образовании», где обучение осуществляется тьютером данной программы. В программе приняло участие 9 образовательных учреждения, 88 педагогов получили сертификаты.

На базе МОУ «СОШ»10» 30 работников образования (учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования, методисты) повысили свою квалификацию в области ИКТ по программе «Майкрософт-партнерство в образовании».

200 педагогов из 14 образовательных учреждений нашего города прошли обучение по теме («Применение интерактивной доски SMART Board в образовательном процессе»)«SMART Board программного обеспечения», организованного специалистами МУ ИМЦ.

В авторских и тематических семинарах, проводимых в гг. Ангарске и Иркутске участвовали 82 педагогических работника г.Усолья-Сибирского. Тематика и направленность семинаров разнообразна: для педагогов дополнительного образования, для учителей иностранных языков, «Обучение грамоте в УМК «Гармония»», авторский по учебникам анг. яз., по подготовке и проведению ЕГЭ в2010г и др.

По статистическим данным за последние 4 года уровень профессионального мастерства повысили 2884 человека, это:

2006-2007 учебный год – 835 человек, 55,6 %;

2007-2008 учебный год -904 человека, 66%;

2008-2009 учебный год -423 человека, 32%;

2009-2010 учебный год -773 человека, 57,6%.

Раздел 8

Методическая работа МДОУ

Городской конкурс «Новогодняя игрушка»

Конкурс был проведен с 22.12.2009г. по 25.12.2009г. на основании плана работы ООиМП, МУ «ИМЦ», творческой группы «Профессионал», а также Положения о проведении городского конкурса «Новогодняя игрушка» среди муниципальных дошкольных образовательных учреждений г. Усолье – Сибирское.

Цель и задачи конкурса:

1. Привлечение детей к участию в оформлении города к новогоднему празднику.

2. Активизация творческой деятельности детей, педагогов, родителей.

3. Выявление и поощрение талантливых участников конкурса.

22 дошкольных учреждения, 90 детей, 63 семьи и 47 педагогов приняли участие в городском конкурсе «Новогодняя игрушка».

Дошкольниками, их родителями, педагогами детских садов было изготовлено 148 игрушек разных размеров; объемных и плоскостных; выполненных из различного материала: бумаги, картона, ткани, фольги, клеевой нити, папье-маше.

Самыми маленькими участниками конкурса стали: Лазарева Ульяна (1год 9 мес.), МДОУ «Детский сад №31»; Шелехов Илья (2 года), МДОУ «Д/С ОВ №21».

Итоги конкурса подводило жюри, состоящее из: специалистов ООиМП и МУ «ИМЦ»; представителей творческой группы «Профессионал»; МОУ ДОД «Дом детского творчества»; руководителя ГМО «Народно-прикладное творчество».

Члены жюри оценивали оригинальность идеи - номинация «Самая оригинальная новогодняя игрушка»; качество и эстетичность исполнения - номинация «Самая красивая новогодняя игрушка»; размер исполнения - номинации «Самая большая новогодняя игрушка», «Самая маленькая новогодняя игрушка».

Победителями городского конкурса «Новогодняя игрушка» стали:

В номинации «Самая оригинальная новогодняя игрушка»:

МДОУ №1 - «Ежик», Щербинина С.М., руководитель изодеятельности;

МДОУ №3 – «Смешарики», Коваленко И.А., Жердева Н.Б., Елисеева Н.В., творческая группа педагогов;

МДОУ №7 - «Снегурочка», Субботина Т.Ю., Бабенко Е.А., Аюпова В.П., воспитатели;

МДОУ №8 - «Новогоднее счастье», семья Корсакова Артема;

МДОУ №10 – «Аквариум», Егорова Вика с папой Дмитрием Владимировичем;

МДОУ №18 – «Цветочная планета», Рогузин Ваня;

МДОУ №21 – «Кукурузинка Бондюэль», Шелехов Илья;

МДОУ №25 – «Корова», Ведякина В.П., воспитатель;

МДОУ №29 - «Домовенок», дети средней группы «Б», Янченко П.П., воспитатель;

МДОУ №35 - «Хозяйка года»; «Новогодние шары» Харевский Сева;

МДОУ №39 – «Мышка-норушка»;

МДОУ №44 – «Лошадка», Ерошевич Настя.

В номинации «Самая красивая новогодняя игрушка»:

МДОУ №8 – «Губка Боб», семья Веры Купряковой; «Дед Мороз», Янковская Т.Ф.; «Полосатое чудо», Большакова Н.В., помощник воспитателя;

МДОУ №22 – «Исполняю желания», Роо Саша;

МДОУ №29 - «Снеговик», дети средней группы «Б», Янченко П.П., воспитатель; «Домик»;

МДОУ №31 - «Мудрая сова», Ермакова Е.А., воспитатель;

МДОУ №33 – «Золотая рыбка», Чаманова С.Л., Гамаюнова Т.Ю., воспитатели;

МДОУ №35 - «Хозяйка года»;

МДОУ №37 – «Новогодняя елка», семья Полищук;

МДОУ №38 – «Дворец Снежной королевы», дети подготовительной группы «А» и воспитатели;

МДОУ №42 – «Птица счастья», Гуркова Полина с мамой Ольгой Игоревной;

МДОУ №44 – «Новогодний шар», Корякина В.П., воспитатель; «Цыпленок, коллективная работа гр. «Ромашка», Кузнецова Н.В., Боброва Л.И., воспитатели.

В номинации «Самая большая новогодняя игрушка»:

МДОУ №7 – «Обезьянка Чича», Рыкова Е.В., Попова М.В., воспитатели;

МДОУ №40 – «Новогодняя игрушка», Елизова Алина;

МДОУ №33 – «Снегурочка», Взяткина А.Н., руководитель по изодеятельности;

В номинации «Самая маленькая новогодняя игрушка»:

МДОУ №1 – «Дед Мороз и Снегурочка», Кулаков Данил с мамой Светланой Ивановной;

МДОУ №8 – «Тигренок», Синиченко Н.С., воспитатель;

МДОУ №44 – «Тигренок», Адушкина В.С.

Все участники конкурса награждены грамотами ООиМП.

Проведение городских семинаров

В соответствии с годовым планом работы отдела образования и молодёжной политики комитета по социально - культурным вопросам, муниципального учреждения "Информационный методический центр" 25.11.2009г. в муниципальном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад № 32" был проведён городской семинар - практикум для воспитателей групп раннего возраста дошкольных образовательных учреждений по проблеме "Содержания образования в области физической культуры детей раннего возраста".

Цель проведения семинара: повысить уровень профессиональной компетентности воспитателей групп раннего возраста в области физической культуры.

В семинаре приняли участие воспитатели дошкольных образовательных учреждений: №№ 1,3,5,6,8,10,18,21,31,32,33,35,37,39,40,42,44.

Руководитель семинара: заведующий МДОУ «Детский сад № 32» Т.В.Самбулова, заместитель заведующего по методической и воспитательной работе Т.В.Вершинина.

Семинар состоял из теоретической и практической части.

Теоретический аспект был представлен экспресс - сообщением заместителя заведующего по методической и воспитательной работе Т.В.Вершининой по проблеме «Обновление содержания в области физической культуры детей раннего возраста».

Была отмечена актуальность данной темы. Представлена необходимая нормативно - правовая база, регламентирующая организацию содержания образования в области физической культуры детей раннего возраста. Представлен подробный анализ состояния физического здоровья детей от одного года до трёх лет по РФ и сравнительный анализ состояния физического здоровья детей данного дошкольного учреждения.

Воспитатели Л.Н.Щапова., Т.Я.Диц осуществили подробный анализ современных образовательных программ «Радуга» Т.Дороновой., «Программы воспитания т обучения» М.А.Васильевой., программы «Кроха» Г.Г.Григорьевой по разделу «Физкультурно - оздоровительная работа с детьми раннего возраста».

Педагог - психолог Л.В.Барулина познакомила присутствующих с понятием «Эмоциональное благополучие детей раннего возраста».Была дана подробная характеристика эмоционального благополучия в семье. Поделилась опытом работы по проведению детско - родительских тренингов, способствующих благополучному прохождению адаптации детей к дошкольному учреждению.

Инструктор по физической культуре М.П.Прокудина познакомила присутствующих с особенностями проведения занятий по физической культуре в группах раннего возраста. Продемонстрировала нетрадиционное оборудование для физкультурных занятий, изловленное своими руками.

Практическая часть семинара была представлена видеосюжетом «Расти малыш, здоровым!», в котором был отражён опыт работы данного дошкольного учреждения.

При подведении итога городского семинара присутствующими была отмечена содержательность представляемого материала, современная форма подачи излагаемого материала с использованием информационных технологий, высокий уровень подготовки.

За качественную организацию проведения семинара были объявлены благодарности заведующему МДОУ «Детский сад № 32» Т.В.Самбуловой , заместителю заведующего по методической и воспитательной работе Т.В.Вершининой, воспитателям МДОУ «Детский сад № 32» Л.Н.Щаповой, Т.Я.Диц, педагогу - психологу Л.В.Барулиной, инструктору по физической культуре М.П.Прокудиной.

В соответствии с годовым планом работы отдела образования и молодёжной политики комитета по социально - культурным вопросам, муниципального учреждения "Информационный методический центр" 22.12.2009г. в муниципальном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад общеразвивающего вида № 42" был проведён городской семинар-практикум для воспитателей групп младшего и среднего дошкольного возраста дошкольных образовательных учреждений по проблеме "Речевое развитие".

Цель проведения семинара: повысить уровень профессиональной компетентности воспитателей групп младшего и среднего дошкольного возраста в области речевого развития

В семинаре приняли участие воспитатели дошкольных образовательных учреждений: №№ 5,6,21,26,29,31,32,33,35,37,38,39,40,42,43,44.

Руководитель семинара: заведующий МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 42» Е.Н.Бузунова, заместитель заведующего по методической и воспитательной работе Н.Г.Коронотова.

Семинар состоял из теоретической и практической части.

Теоретический аспект был представлен экспресс- сообщением руководителей Е.Н.Бузуновой, Н.Г.Коронотовой «Обновление содержания образования в области речевого развития ребёнка - дошкольника».

Была отмечена актуальность данной темы. Рассмотрены основные причины, способствующие снижению уровню речевого развития современного ребёнка дошкольника.

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе Н.Г.Коронотова представила опыт работы учреждения по оформлению речевых уголков, организации развивающей среды, использованию приёмов развивающего обучения, способствующих речевой активизации детей.

Были рассмотрены основные требования, предъявляемые к речи педагога. Педагог-психолог дошкольного учреждения Л.П.Пель представила психологический портрет ребёнка младшего и среднего дошкольного возраста, сопровождаемый видеопрезентацией. Воспитателям были даны практические рекомендации по преодолению кризиса трёх лет, организации речевого общения с детьми, формировании самостоятельности, трудовых навыков, как бороться с детскими капризами.

Практический аспект был представлен демонстрацией интегрированного занятия в средней группе «Почему заяц белый» - воспитатель А.В.Попова.

В ходе проведения занятия педагог использовала развивающие приёмы, способствующие речевой активизации детей: проблемные ситуации, картинки - подсказки, моделирование, поисковые вопросы, загадки, картинки - матрицы, отрывки из произведений художественной литературы. Воспитатели Н.А.Мельникова, Н.Ю.Степанченко провели презентацию проекта «Петушок с семьёй», результатом деятельности которого послужило издание детской книги «Книжка для петушка».

Большой интерес у присутствующих вызвала презентация информационного канала для родителей «Растим читателя» педагогом - психологом Л.П.Пель.

В ходе проведения городского семинара музыкальный руководитель Л.Н.Викулина провела с присутствующими разминку с использованием логоритмических упражнений.

При подведении итога городского семинара присутствующими была отмечена содержательность представляемого материала, современная форма подачи излагаемого материала с использованием информационных технологий, высокий уровень подготовки.

За качественную организацию проведения семинара "Речевое развитие детей младшего и среднего окольного возраста» была объявлена благодарность заведующему МДОУ «Детский сад общеразвивающего № 42» Е.Н.Бузуновой, заместителю заведующего по методической и воспитательной работе Н.Г.Коронотовой.

За активное участие в проведении семинара "Речевое развитие детей младшего и среднего окольного возраста» была объявлена благодарность педагогу - психологу Л.П.Пель, воспитателям А.В.Поповой, Н.А.Мельченко, Н.Ю.Степаненко

В соответствии с годовым планом работы отдела образования и молодёжной политики комитета по социально - культурным вопросам, муниципального учреждения "Информационный методический центр" 18.02.2010г. в муниципальном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад комбинированного вида № 35" был проведён городской семинар-практикум для инструкторов по физической культуре дошкольных образовательных учреждений по проблеме "Роль подвижной игры в развитии эмоциональной сферы ребёнка".

Цель проведения семинара: повысить уровень профессиональной компетентности педагогов в формирование эмоциональной сферы ребёнка посредством подвижной игры.

В семинаре приняли участие инструктора по физической культуре дошкольных образовательных учреждений: №№ 1,3,5,6,8,10,17,25,26,29,31,32,33,35,38,40,43,44, МОУ «Начальная школа - детский сад № 22».

Руководитель семинара: заведующий МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 35» В.Н.Чуркина, заместитель заведующего по методической и воспитательной работе Н.Н.Бобкова. Теоретический аспект был представлен сообщением воспитателя дошкольного учреждения О.Г.Калмыниной. Педагогом был представлен теоретический материал об эмоциях. Было дано несколько определений «что такое эмоции». Представлена классификация эмоций, возрастные особенности формирования эмоциональной сферы ребёнка дошкольного возраста. Инструктор по физической культуре Н.Н.Быргазова представила опыт работы по проблеме «Роль подвижной игры в формировании эмоциональной сферы ребёнка». Была раскрыта актуальность данной темы, определены приоритеты подвижной игры, методы и приёмы обеспечения эмоционального фона игровой деятельности, требования, необходимые для эффективности развития эмоциональной сферы ребёнка в подвижных играх.

Практический аспект был представлен видео показом творческой композиции по сказке В.Сутеева «Кто сказал «мяу»? с детьми среднего возраста, фрагмента использования вариативности подвижной игры с детьми подготовительной группы. В ходе показа присутствующими были определены основные методы и приёмы, способствующие обеспечению положительного эмоционального фона игровой деятельности. Инструктор по физической культуре Н.Н.Быргазовой использует: проблемные и сюрпризные ситуации, музыкальное сопровождение, использование вариативности предлагаемых заданий и игрового инвентаря, оказания кредита доверия ребёнку, участие взрослого в роли ведущего, использование разнообразных вариантов способа выбора водящего, ритморекламация.

Был представлен опыт работы по организации развивающей среды по данной проблеме, использованию методов и приёмов обеспечения фона игровой деятельности.

С присутствующими была проведена деловая игра, в которой педагоги смогли проявить своё творчество, находчивость, профессиональную компетентность в области использования разнообразных вариантов одной и той же игры.

Педагог-психолог дошкольного учреждения А.Ю.Полугрудова провела игры на снятие психо эмоционального напряжения. Были даны практические рекомендации по использованию данного материала в работе с детьми.

При подведении итога городского семинара присутствующими была отмечена содержательность представляемого материала, современная форма подачи излагаемого материала с использованием информационных технологий, высокий уровень подготовки.

За качественную организацию проведения семинара "Роль подвижной игры в формировании эмоциональной сферы ребёнка» была объявлена благодарность заведующему МДОУ «Детский сад комбинированного № 35» В.Н.Чуркиной, заместителю заведующего по методической и воспитательной работе Н.Н.Бобковой.

За активное участие в проведении семинара «Роль подвижной игры в формировании эмоциональной сферы ребёнка» была объявлена благодарность инструктору по физической культуре Н.Н.Быргазовой.

В соответствии с годовым планом работы отдела образования и молодёжной политики комитета по социально - культурным вопросам, муниципального учреждения "Информационный методический центр" 18.03.2010г. в муниципальном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад общеразвивающего вида № 26" был проведён городской семинар-практикум для воспитателей групп старшего дошкольного возраста дошкольных образовательных учреждений по проблеме "Обучение детей старшего дошкольного возраста творческому рассказыванию".

Цель проведения семинара: повысить уровень профессиональной компетентности воспитателей групп старшего дошкольного возраста в области речевого развития ребёнка.

В семинаре приняли участие воспитатели дошкольных образовательных учреждений: №№ 1,7,8,10,17,18,26,31,33,35,37,38,39,42,43, МОУ «Начальная школа - детский сад № 22».

Руководитель семинара: заведующий МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 26» О.Г.Караула, заместитель заведующего по методической и воспитательной работе С.Г.Аксёнова.

Семинар состоял из теоретической и практической части.

Теоретический аспект был представлен экспресс- сообщением руководителя О.Г.Караула «Детское речевое творчество старших дошкольников, как одно из условий полноценного общения при подготовке ребёнка к школе».

Была отмечена актуальность данной темы. Определены основные условия, необходимые для развития речевого творчества и формирования речевого общения,

Педагог-психолог дошкольного учреждения О.М.Черешнева раскрыла психологические основы развития речевого творчества у детей старшего дошкольного возраста, принципы развития речевого творчества. Воспитателям были даны практические рекомендации по формированию творческого мышления у детей, которые можно использовать в работе с родителями.

Заместитель заведующего по МВР С.Г.Аксёнова познакомила присутствующих педагогов с методологической основой обучения творческому рассказыванию. Присутствующим были даны типы детских рассказов, алгоритм последовательности творческого рассказа, компоненты творческой деятельности.

Теоретический материал удачно сочетался с практическими творческими заданиями, которые были предложены воспитателям.

Практический аспект был представлен демонстрацией фрагмента совместного занятия с родителями воспитателя старшей группы О.А.Орловой.

Родителям совместно со своим ребёнком было предложено выполнение ряд творческих заданий способствующих обогащению речи ребёнка «Придумать сказку по предложенной модели», «Придумать творческий рассказ и выложить его с помощью счётных палочек», «Дорисовать сказку» и ряд других.

Воспитатели подготовительных групп В.А.Акимова, Л.П.Григорьева совместно с музыкальным руководителем Л.П.Сидоровой продемонстрировали фрагменты интегрированного занятия «Музыкальная мозаика», речевого занятия «Волшебный колокольчик».

В ходе проведения занятий педагоги использовали развивающие приёмы, способствующие речевой активизации, развитию творческого воображения: музыкально - речевые игры, проблемные ситуации, элементы сюрпризности, картинки - подсказки, моделирование, поисковые вопросы.

В завершении семинара была предложена выставка методической литературы и практического материала, используемого в данном дошкольном учреждении по данной проблеме.

При подведении итога городского семинара присутствующими была отмечена содержательность и практическая значимость представляемого опыта работы учреждения по данной проблеме.

За качественную организацию проведения семинара «Обучение детей старшего дошкольного возраста творческому рассказыванию» была объявлена благодарность заведующему МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 26» О.Г.Караула, заместителю заведующего по методической и воспитательной работе С.Г.Аксёновой.

За активное участие в проведении семинара «Обучение детей старшего дошкольного возраста творческому рассказыванию» была объявлена благодарность педагогу - психологу О.М.Черешневой, воспитателям О.А.Орловой, В.А.Акимовой, Л.П.Григорьевой музыкальному руководителю Л.П.Сидоровой.

В соответствии с годовым планом работы отдела образования и молодёжной политики комитета по социально - культурным вопросам, муниципального учреждения "Информационный методический центр" 06.04.2010года в муниципальном дошкольном образовательном учреждении "Детский сад компенсирующего вида № 29" был проведён городской семинар-практикум для музыкальных руководителей дошкольных образовательных учреждений по проблеме "Организация работы по развитию у детей дошкольного возраста чувства ритма".

Цель проведения семинара: повысить уровень профессиональной компетентности музыкальный руководителей в области музыкальной педагогики. В семинаре приняли участие музыкальные руководители дошкольных образовательных учреждений: №1,3,5,6,8,10,18,21,25,26,29,31,32,33,35,37,38,39,40,42,43,44 МОУ «Начальная школа - детский сад № 22», педагоги дополнительного образования МОУ ДОД «ДДТ».

Руководители семинара: заведующий МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29» М.М.Яковлева, зам. Зав. по методической и воспитательной работе А.В.Петрякова.

Теоретический аспект был представлен сообщением музыкального руководителя МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29» Е.А.Приходько «Организация работы по развитию у детей дошкольного возраста чувства ритма».

Елена Анатольевна познакомила присутствующих педагогов с понятиями: «чувство ритма», «элементарное музицирование». Раскрыла их роль и значение на развитие слухового восприятия, музыкальной памяти, творческого воображения, волевых качеств, психических процессов, эмоционального состояния детей. Была озвучена основная цель работы по данной проблеме, определены задачи, принципы работы: системность, последовательность развивающего обучения, доступность, учёт возрастных особенностей детей, обеспечение эмоционально - психологического комфорта. Елена Анатольевна ознакомила присутствующих с основными методами и приёмами, используемыми в работе с детьми, раскрыла условия, необходимые для реализации данной темы.

Практический аспект был представлен демонстрацией занятий:

- драматизация русской народной сказки «Колобок», вторая младшая группа, воспитатель И.А.Гейдарова, музыкальный руководитель Е.А.Приходько;

-музыкальная игротека, подготовительная группа, воспитатель Т.В.Удалова, музыкальный руководитель Е.А.Приходько.

В ходе проведения занятий педагоги использовали приёмы развивающего обучения с элементами элементарного музицирования, способствующие, развитию чувства ритма, творческого воображения: музыкально - речевые игры, проблемные ситуации, элементы сюрпризности, включение игрового персонажа, метроритмические задания.

Педагоги дополнительного образования МОУ ДОД «ДДТ» Г.В.Иванова (руководитель студии «Родник»), Н.В.Петровская, А.В.Пьянкина, А.Е.Кузьмина провели с присутствующими музыкальными руководителями мастер - класс по формированию у детей дошкольного возраста вокально - певческих, концертно - исполнительских навыков, развития голосовых связок, коллективного сотворчества. Продемонстрированные упражнения удачно сочетались с музыкальными номерами (игра на фортепиано, вокальное исполнение), которые были представлены бывшими выпускниками МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29»: Сенотовой Дашей, Пустынской Лизой, Полинкевич Данной.

При подведении итогов городского семинара присутствующими была отмечена содержательность представленного материала, современная форма подачи излагаемого материала с использованием информационных технологий, высокий уровень подготовки.

За качественную организацию проведения семинара «Организация работы по развитию у детей дошкольного возраста чувства ритма» была объявлена благодарность заведующему МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29» М.М.Яковлевой, заместителю заведующего по методической и воспитательной работе А.В.Петряковой.

За активное участие в проведении семинара «Организация работы по развитию у детей дошкольного возраста чувства ритма» была объявлена благодарность музыкальному руководителю Е.А.Приходько, воспитателям И.А.Гейдаровой, Т.В.Удаловой, педагогам дополнительного образования МОУ ДОД «ДДТ» Г.В.Ивановой, Н.В.Петровской, А.В.Пьянкиной, А.Е.Кузьминой.

Городской фестиваль «Педагогический марафон 2009г.»

В соответствии с планом работы отдела образования и молодежной политики управления по социально - культурным вопросам администрации г.Усолье-Сибирское, муниципального учреждения «Информационный методический центр», а также согласно Положению о проведении городского фестиваля «Педагогический марафон 2009», приказу отдела образования и молодёжной политики от 25.09.2009г № 695 в период с 28.09.2009г. по 06.11.2009г. был проведён городской фестиваль среди дошкольных образовательных учреждений «Педагогический марафон - 2009».

Педагогический марафон проводился с целью выявления эффективных условий для развития личности ребёнка и педагога, стимулирования педагогических работников в развитии творческого потенциала, форм, способов, средств развития деятельности педагогов и воспитанников.

Участниками педагогического марафона являлись педагогические коллективы, родители и воспитанники дошкольных образовательных учреждений. Педагогический марафон был проведён для следующих работников дошкольных образовательных учреждений: заведующие, заместители заведующего по методической и воспитательной работе, воспитатели групп раннего и дошкольного возраста, учителя - дефектологи, учителя - логопеды, музыкальные руководители, инструктора по физической культуре. В работе городского фестиваля приняли участие муниципальные дошкольные образовательные учреждения №№ 1, 3, 5, 6, 7, 8, 10, 17, 18, 21, 25, 26, 29, 31, 32, 33, 35, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, МОУ «Начальная школа - детский сад № 22».

Для качественной экспертизы проведения данного мероприятия был определён состав экспертной комиссии:

О.Ю.Власова - главный специалист отдела образования и молодёжной политики;

Н.Н. Бобкова - методист МУ «ИМЦ»;

Е.П.Зыкова - заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 6»;

В.И. Головных - заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 38»;

И.В.Егорова - заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад № 43».

Тема педагогического марафона определялась дошкольным образовательным учреждением самостоятельно, исходя из имеющегося педагогического опыта.

Для обсуждения педагогическими коллективами были взяты следующие темы дошкольного образования:

  • «Издательская деятельность в ДОУ», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 1»;

  • «Влияние природы на формирование личности ребёнка», МДОУ «Детский сад № 3»;

  • «Горжусь профессией своей за то, что детство проживаю многократно», МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 5»;

  • «Развитие творческих способностей дошкольников в изобразительной и театрализованной деятельности», МДОУ «Детский сад № комбинированного вида № 6»;

  • «Продуктивные виды деятельности, как форма работы с детьми с общей интеллектуальной недостаточностью», МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 7»;

  • «Музейно - педагогическое пространство в детском саду: организация и планирование работы», МДОУ «Детский сад № 8»;

  • «Игра - как средство сохранения и укрепления психологического здоровья детей в условиях ДОУ, МДОУ «Детский сад № 10»;

  • «Комплексное сопровождение детей раннего возраста», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 17»;

  • «Народный фольклор - как средство приобщения детей к истокам русской народной культуры», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 18»;

  • «Реализация индивидуального подхода в физкульурно - оздоровительной деятельности с детьми», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 21»;

  • «Компетентностный подход в образовании», МОУ «Начальная школа – детский сад № 22»;

  • «Тендерный подход в организации воспитательно - образовательного процесса», МДОУ «Детский сад № комбинированного вида № 25»;

  • «Портрет современного воспитателя», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 26»;

  • «Исследовательская деятельность детей дошкольного возраста», МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29»;

  • «Развитие детей раннего возраста», МДОУ «Детский сад № 31»;

  • «Развитие представлений о человеке в истории и культуре», МДОУ «Детский сад № 32»;

  • «Организация экспериментальной деятельности дошкольников в детском саду», МДОУ «Детский сад № комбинированного вида № 33»;

  • «Роль интегрированных занятий в развитии основ эстетического вкуса у детей старшего дошкольного возраста», МДОУ «Детский сад № комбинированного вида № 35»;

  • «Воспитание любви к родному городу, Родине в условиях семьи и ДОУ», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 37»;

  • «Коррекция речевого и психического развития детей», МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 38»;

  • «Ознакомление дошкольников с художественной литературой», МДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 39»;

  • «Корпоративная культура в ДОУ», МДОУ ««Детский сад общеразвивающего вида № 40»;

  • «Развитие познавательных интересов», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 42»;

  • «Дополнительное образование дошкольников», МДОУ «Детский сад № 43»;

  • «Ребёнок в мире социальных отношений», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 44».

На протяжении работы городского фестиваля «Педагогический марафон 2009» была заведена тетрадь отзывов и пожеланий.

Открытие городского фестиваля «Педагогический марафон - 2009» состоялось на базе МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 5» и было приурочено ко Дню дошкольного работника. Праздник был организован на высоком уровне, педагоги учреждения представили интересную содержательную программу.

В ходе проведения городского фестиваля «Педагогический марафон - 2009» коллективы дошкольных учреждений продемонстрированы разнообразные формы работы с педагогами, родителями и воспитанниками: тематические образовательные проекты с использованием мультемедийных технологий, презентации программ оздоровления ребенка, педагогические вернисажи, демонстрация занятий, игр, развлечений, моделирование проблемных ситуаций, круглые столы, брейн ринги, тренинги и другие активные формы работы. Педагогические коллективы дошкольных образовательных учреждений города познакомили коллег с педагогическими и методическими находками, творческими достижениями воспитанников, педагогическими лабораториями, выставками, видеофильмами.

Опыт педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений, представляемый на городском фестивале «Педагогический марафон 2009» был отражён по следующим аспектам:

  • «Внедрение в воспитательно - образовательный процесс здоровье сберегающих технологий», МДОУ «Детский сад № 10», «Детский сад общеразвивающего вида № 21»;

  • «Организация коррекционно - развивающей работы в ДОУ с детьми с ограниченными возможностями», МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 7», «Детский сад компенсирующего вида № 38»;

  • «Особенности работы с детьми раннего возраста», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 17», «Детский сад № 31»;

  • «Организация исследовательской и экспериментальной деятельности», МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29», «Детский сад комбинированного вида № 33»;

  • «Познавательно - речевое развитие», МДОУ «Детский сад № 3», «Детский сад № 8»; «Детский сад общеразвивающего вида № 42», «Детский сад присмотра и оздоровления № 39»;

  • «Внедрение инновационных технологий», МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 25», «Детский сад комбинированного вида № 35»;

  • «Продуктивные формы работы с кадрами», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 1», «Детский сад компенсирующего вида № 5», «Детский сад общеразвивающего вида № 26», «Детский сад общеразвивающего вида № 40»;

  • «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста», МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 6», «Детский сад № 43», МОУ «Начальная школа - детский сад № 22»;

  • «Социально - личностное развитие», МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 18», «Детский сад № 32», «Детский сад общеразвивающего вида № 37», «Детский сад комбинированного вида № 44».

В процессе презентации педагогического опыта коллективы дошкольных образовательных учреждений продемонстрировали творческий потенциал, высокий уровень профессионального мастерства. Активность посещений была высокой.

В ходе качественного анализа деятельности педагогического марафона экспертами был отмечен профессионализм педагогов:

И.В.Харитонова, музыкальный руководитель, МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1»;

С.В.Можаровская, воспитатель, МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №17»;

Е.В.Мальцева, педагог - психолог, МДОУ «Детский сад № 3»;

М.Н.Лемзякова, воспитатель, МДОУ «Детский сад № 43»;

Л.В.Ефремова, учитель - логопед, МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29»;

Л.Н.Орлова, воспитатель, МДОУ «Детский сад № 10»;

А.Ю.Полугрудова, педагог - психолог, МДОУ «Детский сад № 10»;

М.В.Попова, воспитатель, МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 7»;

Т.Г.Семёнова, учитель - дефектолог, МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 7»;

О.А.Королёва, музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №21»;

Е.В.Тишкова, учитель Монтессори МДОУ «Детский сад комбинированного вида №25»;

Е.П.Попова, заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 39»;

Т.И.Никулина, заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 37»;

О.А.Рукосуева, преподаватель по изобразительной деятельности МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 37»;

А.В.Попова, воспитатель МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 42»;

Л.В.Конева, воспитатель МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 42»;

М.Ю.Миниханова, воспитатель МДОУ «Детский сад № 32»;

А.А.Колтерова, воспитатель МДОУ «Детский сад № 32»;

Е.А.Берляцкая, воспитатель МОУ «Начальная школа - детский сад № 22»;

Р.А.Смирнова, воспитатель МОУ «Начальная школа - детский сад № 22;

Л.В.Паутова, заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад № 8»;

Закрытие городского фестиваля «Педагогический марафон - 2009» состоялось на базе МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 40» 06.11.2009года. Руководителями данного учреждения был представлен опыт дошкольного учреждения по проблеме «Корпоративная культура в ДОУ», видеопрезентация «Новости городского педагогического марафона». Талантливый коллектив учреждения организовал с участниками интересную программу в честь дня закрытия городского фестиваля «Педагогический марафон - 2009.

По результатам качественного анализа экспертной группы деятельности городского фестиваля «Педагогический марафон - 2009» был сделан следующий вывод:

  1. Дошкольные образовательные учреждения №№ 1,3,5,6,7,8,10,17,18,21,МОУ «Начальная школа - детский сад № 22», 25,26,29,31,32,33,35,37,38,39,40,42,43,44 показали высокую активность в процессе подготовки к городскому фестивалю «Педагогический марафон - 2009».

  2. Объявить благодарности коллективам МДОУ:

  • «Детский сад компенсирующего вида № 5» - за качественную подготовку, активное использование продуктивных форм в работе с педагогами в рамках проведения городского фестиваля «Педагогический марафон 2009»;

  • «Детский сад комбинированного вида № 6» - за качественную подготовку, творческий поиск, применение современных инновационных технологий в рамках проведения городского фестиваля «Педагогический марафон 2009»;

  • «Детский сад общеразвивающего вида № 18» - за качественную подготовку, эффективную реализацию задач нравственно – патриотического воспитания детей дошкольного возраста в рамках проведения городского фестиваля «Педагогический марафон 2009»;

  • «Детский сад общеразвивающего вида № 26» - за качественную подготовку, активное использование продуктивных форм в работе с педагогами в рамках проведения городского фестиваля «Педагогический марафон 2009»;

  • «Детский сад № 31» - за качественную подготовку, эффективную реализацию задач в работе с детьми раннего возраста в рамках проведения городского фестиваля «Педагогический марафон 2009»;

  • «Детский сад комбинированного вида № 33» - за качественную подготовку, творческий поиск, применение современных инновационных технологий в рамках проведения городского фестиваля «Педагогический марафон 2009»;

  • «Детский сад комбинированного вида № 35» - за качественную подготовку, творческий поиск, применение современных инновационных технологий в рамках проведения городского фестиваля «Педагогический марафон 2009»;

  • «Детский сад компенсирующего вида № 38» - за качественную подготовку, внедрение современных коррекционных технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями рамках проведения городского фестиваля «Педагогический марафон 2009»;

  • «Детский сад общеразвивающего вида № 40» - за качественную подготовку, активное использование продуктивных форм в работе с педагогами в рамках проведения городского фестиваля «Педагогический марафон 2009»;

  • «Детский сад общеразвивающего вида № 44» - за качественную подготовку, творческий поиск, применение современных инновационных технологий в рамках проведения городского фестиваля «Педагогический марафон 2009».

  1. За конструктивное сотрудничество, высокий профессионализм в экспертизе педагогической деятельности дошкольных образовательных учреждений в рамках проведения городского фестиваля «Педагогический марафон 2009 объявить благодарности экспертной группе:

  • Е.П.Зыкова - заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 6»;

  • В.И. Головных - заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 38»;

  • И.В.Егорова - заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад № 43».

Рекомендации:

  1. Всем дошкольным образовательным учреждениям при подборе представляемого материала педагогического марафона учитывать контингент слушателей.

  2. Соблюдать наличие единой содержательной линии между заявленной темой и содержанием педагогического марафона.

  3. Всем дошкольным образовательным учреждениям активнее использовать современные инновационные педагогические технологии.

4. Руководителям дошкольных образовательных учреждений в технологии построения педагогического марафона соблюдать принцип динамичности.

Городская спартакиада

В соответствии с планом работы отдела образования и молодежной политики комитета по социально - культурным вопросам администрации г.Усолье-Сибирское, муниципального учреждения «Информационный методический центр», а также согласно Положению о проведении городской спартакиады дошкольников в 2009 - 2010 г. от 08.02.2010г в спортивном зале МОУ «УОСК «Химик» 25.02.2010г была проведена городская спартакиада дошкольников.

Городская спартакиада проводилась с целью укрепления здоровья детей, пропаганды здорового образа жизни.

В спартакиаде дошкольников приняли участие дети из дошкольных образовательных учреждений №№ 3,5,6,8,10,17,18.21,25,26,31,32,33,35,37,38,39,42,43,44, МОУ «Начальная школа - детский сад № 22».К участию были допущены дети старшего дошкольного возраста (от шести до семи лет) с письменного согласия родителей. Сопровождение каждой команды обеспечивали инструкторы по физической культуре. На основании заявок было сформировано три команды:

Команда «Солнечные зайчики», тренер - Тишина Надежда Николаевна, инструктор по физической культуре муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего вида № 5».

Команда «Тигрята», тренер - Пугачёва Татьяна Сергеевна, инструктор по физической культуре муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего вида № 38».

Команда «Смешарики», тренер - Прокудина Марина Петровна, инструктор по физической культуре муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 32».

Спортивные команды совместно со своими тренерами смогли продемонстрировать сплочённость команд, согласованность действий, быстроту и скорость выполнения заданий.

Спортивные конкурсы удачно сочетались с музыкальными и танцевальными номерами, предоставленными руководителями МДОУ №№ 21,26,33.

По окончании всех конкурсов распределение команд по местам выглядело следующим образом:

I - место, команда «Смешарики» (ДОУ №№ 18,25,26,32,33,35,43), тренер команды Прокудина Марина Петровна, инструктор по физической культуре муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 32» - 16 баллов.

II - место, команда «Тигрята» (ДОУ №№3,10,31,37,38,39,42), тренер - Пугачёва Татьяна Сергеевна, инструктор по физической культуре муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего вида № 38» - 15 баллов.

III - место, команда «Солнечные зайчики» (ДОУ №№5,6,8,17,21,44, МОУ «Начальная школа - детский сад № 22»), тренер - Тишина Надежда Николаевна, инструктор по физической культуре муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад компенсирующего вида № 5» - 13 баллов.

Дети из команды «Смешарики» были награждены дипломами первой степени, подарками и сладкими призами.

Дети из команды «Тигрята» были награждены дипломами второй степени, подарками и сладкими призами.

Дети из команды «Солнечные зайчики» были награждены дипломами третьей степени, подарками и сладкими призами.

За активное участие в городской спартакиады дошкольников 2010г коллективам муниципальных дошкольных образовательных учреждений №№3,5,6,8,10,17,18,21,25,26,31,32,33,35,37,38,39,42,43,44, МОУ «Начальная школа - детский сад № 22» были объявлены благодарности;

За активное участие, качественное исполнение вокально - танцевальных композиций были объявлены благодарности детскому танцевальному коллективу «Весёлые горошинки» МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 26» в лице хореографа В.Г.Савиной, музыкального руководителя Л.П.Сидоровой, вокальному дуэту воспитанникой муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида № 33» в лице музыкального руководителя О.П.Мозолевской, воспитаннику муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида № 21» Янкову Жени в лице музыкального руководителя Л.А.Янковой.

За конструктивное сотрудничество, помощь в организации проведения городской спартакиады дошкольников 2010г начальнику отдела по физической культуре и спорту комитета по социально - культурным вопросам администрации города Усолье-Сибирское В.М.Свержевскому, директору МОУ «УОСК «Химик» С.Г.Геворгян, директору МОУ ДОД «ДЮСШ» Г.А.Чернявскому; руководителю ГМО «Физическое развитие дошкольников» Л.И.Прочанкиной, заместителю заведующего по МВР МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 6» Е.П.Зыковой; руководителю ГМО «Художественно - эстетическое развитие» Л.В.Паутовой; заместителю заведующего по МВР МДОУ «Детский сад № 31» В.Е.Карповой; руководителю ГМО «Музыкальное развитие дошкольников» И.М.Писаревой, музыкальному руководителю МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 37» Е.В.Быковских.

За конструктивное сотрудничество, творческий поиск, проявления высокого профессионализма инструкторам по физической культуре МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 5 Н.Н.Тишиной, МДОУ «Детский сад № 32» М.П.Прокудиной, МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 33» Л.Н.Кулыгиной, МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 38» Т.С.Пугачёвой.

Городской фестиваль детского творчества «Я - Сибирячек 2010г.»

Согласно плану работы отдела образования и молодёжной политики комитета по социально - культурным вопросам администрации г.Усолье-Сибирское, на основании «Положения о проведении городского фестиваля детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» среди детей дошкольного возраста, утвержденного начальником отдела образования и молодежной политики И.Н. Могилевой от 12.03.2010 г. в МОУ ДОД «ДДТ» был проведён городской фестиваль детского творчества среди детей дошкольного возраста.

Городской фестиваль детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» был организован с целью приобщения детей дошкольного возраста к общечелоческим ценностям посредством искусства.

Фестиваль проводился в два этапа:

-первый этап (отборочный) - 20.04.2010 года с 9.30. до 12.00;

- первый этап (отборочный) - 21.04.2010 года с 9.30. до 12.00;

- второй этап (гала концерт) - 29.04.2010 года с 10.00 до 12.00.

Общее руководство проведением фестиваля осуществлялось отделом образования и молодёжной политики администрации города Усолье - Сибирское.

Для качественной подготовки спартакиады был сформирован оргкомитет, в состав которого вошли:

Могилёва И.Н., начальник отдела образования и молодёжной политики;

Власова О.Ю., главный специалист ОО и МП;

Бобкова Н.Н., методист МУ «ИМЦ»;

Бочарова Т.С., заведующий МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 18»;

Лущик Т.М., заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 7»;

Шпинёва О.Г., заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад № 3»;

Паутова Л.В., заместитель заведующего по МВР МДОУ «Детский сад № 8»

Писарева И.М., музыкальный руководитель ГМО «Музыкальное развитие дошкольника»;

Приходько Е.А., музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29».

Оценку детских номеров и творческих работ осуществляло жюри в составе:

Могилёва И.Н., начальник ОО и МП, председатель;

Власова О.Ю., главный специалист ОО и МП;

Матюха Н.Б., руководитель вокальной студии «Надежда» МУК «ДК «Мир» (по согласованию);

Пирова Е.А., педагог дополнительного образования МОУ ДОД «ДДТ»;

АстапенкоЕ.Л.,методист МУ«ИМЦ»;Ерофеева О.Е., педагог дополнительного образования ГОУ СКОУ «СКОШ -1» (по согласованию);

Сыч Т.Г., учитель изо и черчения МОУ СОШ № 3;

Алёшина Л.А., председатель городской организации Профсоюза (по согласованию).

К участию городского фестиваля были допущены дети, детские коллективы из дошкольных образовательных учреждений, в возрасте от четырёх до семи лет, с письменного согласия родителей.

Фестиваль детского творчества проводился по направлениям:

  • Изобразительная деятельность;

  • Народно - прикладная деятельность;

  • Музыкально - ритмическая деятельность (вокал);

  • Музыкально - ритмическая деятельность (танцы);

  • Словотворчество.

Каждому дошкольному учреждению было предоставлено право принимать участие по все направлениям. По каждому направлению от дошкольного учреждения в оргкомитет принималась одна заявка, заверенная руководителем дошкольного учреждения.

Согласно представленным заявкам в первом (отборочном) этапе 20.04.2010г - 21.04.2010г. по номинациям приняли участие следующие дошкольные образовательные учреждения:

  • Музыкально-ритмическая деятельность (вокал) - МДОУ №№ 1,3,5,6,8,18,21,25,26,31,33,35,37,38,39,40,43,МОУ ДОД «ДДТ», МОУ «Начальная школа - детский сад № 22»;

  • Музыкально-ритмическая деятельность (танцы) - МДОУ №№ 1,6,10,17,26,29,32,37,38,42,44, МОУ «Начальная школа - детский сад № 22»;

  • Словотворчество - МДОУ №№ 1,3,5,6,26,31,32,33,35,38,39,40,44, МОУ «Начальная школа - детский сад № 22».

По обоюдному мнению жюри, номера, набравшие наибольшее количество баллов стали лауреатами городского фестиваля детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» и приняли участие во втором этапе (гала - концерт), который был проведён 29.04.2010 года в МОУ ДОД «ДДТ» с 10.00. - 12.00.

Яркий красочный праздник для детей, педагогов и родителей состоялся в этот день.

В проведении гала - концерта приняли участие следующие дошкольные образовательные учреждения:

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 1»

- вокально - хореографическая композиция «Божья коровка» (детский танцевальный коллектив «Божья коровка», вокальный дуэт Белякова Настя, Шварц Галя, хореограф Машина Ю.А., музыкальный руководитель Харитонова И.В.);

- стихотворение «На земле безжалостно маленькой» (воспитанник Логвиненко Данил, воспитатель Кучеренко Е.П.).

  • МДОУ «Детский сад № 3»

- инсценирование стихотворения «Ушки - непослушки» (воспитанники Калинкина Кира, Яцына Юлия, Новиков Саша, Попова Вика, музыкальный руководитель Седякина Т.А, воспитатель Коваленко И.А.).

  • МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 5»

- вокальный дуэт «Подружки» (музыкальный руководитель Бобарик Т.А.).

  • МДОУ «Детский сад № 8»

- вокальный детский коллектив «Горница» (музыкальный руководитель Антонова А.В.)

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 18»

- вокально - хореографическая композиция «Весенняя» (детский танцевальный коллектив «Светлячки», соло вокал Трофимова Катя, хореограф Павлова Ю.В., музыкальный руководитель Васюкович М.Е.)

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 26»

- стихотворение «Жених» (воспитанник Истомин Максим, воспитатель Григорьева Л.П.)

  • МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29»

- танцевальный детский коллектив «Горница» (хореограф Евдокимова И.В., музыкальный руководитель Приходько Е.А.)

  • МДОУ «Детский сад № 31»

- соло вокал Куралейня Саша с песней «Мурзик» (музыкальный руководитель Копылова Т.И.);

- стихотворение «Собачкины огорчения» (воспитанник Копылов Всеволод, воспитатель Ясинская Е.В.)

  • МДОУ «Детский сад № 32»

- танцевальный детский коллектив «Одуванчики» (музыкальный руководитель Бурлуцкая И.В.);

- стихотворение «Весенние стихи» (воспитанница Брехова Анжелика, воспитатели: Ясинская Е.В., Колтерова А.А.)

  • МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 35»

- вокальный дуэт Анисимов Рома, Бережных Паша с песней «Моряки» (музыкальный руководитель Банникова Т.В., воспитатель Рушакова Е.А.);

- стихотворение «Буква «Р» (воспитанник Крылов Никита, воспитатель Скорнякова Т.А)

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 37»

- лирический танец (соло) «Ангара» (воспитанница Чикотеева Даша, музыкальный руководитель Быковских Е.В.)

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 42»

- танцевальный коллектив «Улыбка» с хореографической композицией «Светит солнышко в окошко» (хореограф Мещерякова Т.В., музыкальный руководитель Викулина Л.Н.)

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 44»

- танцевальный коллектив «Брусничка», танец с ложками (музыкальный руководитель Курган Н.П., воспитатель Зюзя Н.С.).

Ответственность за проведение гала концерта была возложена на педагогический коллектив МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29». Гала - концерт был проведён на положительном эмоциональном фоне. Праздник для детей, педагогов и родителей получился яркий, красочный.

Педагогами данного учреждения был представлен интересный сценарий проведения праздника. Сказочные герои Буратино (воспитатель - Гейдарова Ирина Александровна) и Мальвина (воспитатель - Подкорытова Светлана Викторовна) в необычной форме представляли детские номера. В ходе проведения праздника со зрителями были проведены физкультурные паузы.

В фойе МОУ ДОД «ДДТ» 29.04.2010г была организована выставка детских творческих работ. На выставку были представлены работы дошкольных образовательных учреждений по номинациям:

  • Изобразительная деятельность - МДОУ №№ 1,3,5,6,7,8,10,18,21,25,29,32,33,35,37,38,39,42,43,44;

  • Народно-прикладная деятельность - МДОУ №№ 1,5,6,7,8,10,17,18,21,25,32,33,35,38,39,40,42,43,44.

Представленные детские работы отличались разнообразием используемого материала (бумага, картон, природный и бросовый материал, пластилин, глина, солёное тесто и др). Педагоги продемонстрировали использование нетрадиционных технологий (тестопластика, изонить, макраме, оригами, налеп, батик и др), разнообразных средств выразительности.

По обоюдному мнению жюри, детские творческие работы, набравшие наибольшее количество баллов, стали лауреатами городского фестиваля детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» по номинациям:

  • «Изобразительная деятельность»

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 1»

- «Весенняя фантазия», воспитанница Гандзюк Валя, педагог Щербинина С.М.

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 33»

- коллективная работа «Лукоморье», педагог Взяткина А.Н.

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 35»

- «Золотая рыбка» воспитанница Пылящева Юлия, педагог Скорнякова Т.А.

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 42»

- «Портрет любимого воспитателя», воспитанница Лис Вероника, педагоги Конева Л.В., Воробьёва Г.О.

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 44»

- коллективная работа «Ромашковое поле», педагог Каташева Н.Н.

  • «Народно - прикладная деятельность»

МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 6»

- декоративное панно «Филиммоновская деревня», воспитанники Козлова Саша, Черниговская Настя, педагог Козловская Т.М.

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 18»

- коллективная работа «Дети Севера», воспитанники Рябинина Полина, Меньшов Саша, Арефьева Настя, педагог Козлова И.В.

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 21»

- композиция «Не красна изба углами, а красна пирогами», воспитанники Гришин Коля, Чидаева Ксюша, педагог Барабанова Н.М.

МОУ «Начальная школа – детский сад № 22»

- композиция «Сибирские мотивы», воспитанники Подлуцкая Софья, Беззубенко Юрий, Демченко Никита, Чернышова Злата, педагог Скворцова Е.Б.

МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 40»

- панно «Морской пейзаж», воспитанница Рубцова Катя, педагог Шатикян А.А.

По результатам качественного анализа организации городского фестиваля детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» было отмечено:

  1. Городской фестиваль детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» был проведен на высоком уровне.

  2. Коллективы муниципальных дошкольных образовательных учреждений №№1,3,5,6,8,10,17,18,21,25,26,29,31,32,33,35,37,38,39,40,42,43,44, МОУ «Начальная школа - детский сад № 22» проявили высокую активность в подготовки детей к городскому фестивалю детского творчества «Я - Сибирячок 2010г».

  3. По итогам проведения городского фестиваля детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» наградить грамотами отдела образования и молодёжной политики комитета по социально - культурным вопросам администрации г.Усолье - Сибирское лауреатов:

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 1» в лице заведующего Машиной В.И., заместителя заведующего по МВР Переваловой И.Д.;

  • МДОУ «Детский сад № 3» в лице заведующего Носенковой Л.В., заместителя заведующего по МВР Шпинёвой О.Г.;

  • МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 5» в лице заведующего Хариной Л.А., заместителя заведующего по МВР Жилкиной Л.Н.,Прочанкиной Л.И.;

  • МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 6» в лице заведующего Бондаренко В.Н., заместителя заведующего по МВР Зыковой Е.П.;

  • МДОУ «Детский сад № 8» в лице заведующего Ерёминой И.А., заместителя заведующего по МВР Паутовой Л.В.;

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 18» в лице заведующего Бочаровой Т.С., заместителя заведующего по МВР Ярославцевой Т.В.;

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 21» в лице заведующего Шаманиной Л.В., заместителя заведующего по МВР Булгаковой Н.В.;

  • МОУ «Начальная школа - детский сад № 22» в лице директора Шалицкой Л.П., заместителя директора по УВР Пашниной Э.В.;

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 26» в лице заведующего Караула О.Г., заместителя заведующего по МВР Аксеновой С.Г.;

  • МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29» в лице заведующего Яковлевой М.М., заместителя заведующего по МВР Петряковой А.В.;

  • МДОУ «Детский сад № 31» в лице заведующего Лавровой Е.В., заместителя заведующего по МВР Карповой В.Е.;

  • МДОУ «Детский сад № 32» в лице заведующего Самбуловой Т.А., заместителя заведующего по МВР Вершининой Т.В.;

  • МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 33» в лице заведующего Малюга Е.Л., заместителя заведующего по МВР Говорушкиной Л.А.;

  • МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 35» в лице заведующего Чуркиной В.И., заместителя заведующего по МВР Бобковой Н.Н.;

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 37» в лице заведующего Коноплёвой И.Ф., заместителя заведующего по МВР Никулиной Т.И.;

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 40» в лице заведующего Якушевой О.Г., заместителя заведующего по МВР Стецюк Е.В.;

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 42» в лице заведующего Бузуновой Е.Н., заместителя заведующего по МВР Коронотовой Н.Г.;

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 44» в лице заведующего Рыльской Е.Н., заместителя заведующего по МВР Труфановой Н.А.

  1. По итогам проведения городского фестиваля детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» объявить благодарности:

- за участие педагогическим коллективам:

  • МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 7» в лице заведующего Жилкиной Н.В., заместителя заведующего по МВР Лущик Т.М.;

  • МДОУ «Детский сад № 10» в лице заведующего Петришиной Н.И.;

  • МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 17» в лице заведующего Султановой Е.В., заместителя заведующего по МВР Вараксиной Е.В.;

  • МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 25» в лице заведующего Леонтьева В.В., заместителя заведующего по МВР Мотыльковой Т.Ю.;

  • МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 38» в лице заведующего Сутягиной И.П., заместителя заведующего по МВР Головных В.И.;

  • МДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 39» в лице заведующего Сазоновой Н.Н., заместителя заведующего по МВР Поповой Е.П.;

  • МДОУ «Детский сад № 43» в лице заведующего Шуваловой Т.И., заместителя заведующего по МВР Егоровой И.В.

- за конструктивное сотрудничество, помощь в организации проведения городского фестиваля детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» заместителю заведующего по МВР МДОУ «Детский сад компенсирующего № 7» Лущик Т.М., заместителю заведующего по МВР МДОУ «Детский сад № 3» Шпинёвой О.Г., музыкальному руководителю МДОУ «Детский сад присмотра и оздоровления № 39» Писаревой И.М.;

- за конструктивное сотрудничество, помощь в организации оформления концертного зала, выставки детских работ в фойе МОУ ДОД «ДДТ» городского фестиваля детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» заместителю заведующего по МВР МДОУ «Детский сад № 8» Паутовой Л.В., заведующему МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 18» Бочаровой Т.С., заместителю заведующего по МВР МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 18» Ярославцевой Т.В.;

- за конструктивное сотрудничество, профессиональную оценку детских номеров, творческих работ руководителю вокальной студии «Надежда» МУК ДК «Мир» Матюха Н.Б., педагогу дополнительного образования МОУ ДОД «ДДТ» Пировой Е.А. методисту МУ«ИМЦ» Астапенко Е.Л., педагогу дополнительного образования ГОУ СКОУ «СКОШ -1» Ерофеевой О.Е., учителю изо и черчения МОУ СОШ № 3 Сыч Т.Г., председателю городской организации Профсоюза Алёшиной Л.А.;

- за конструктивное сотрудничество, создание условий для проведения городского фестиваля детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» директору МОУ ДОД «ДДТ» Аникееву - Борну Ф.В.

- за качественное проведение гала концерта городского фестиваля детского творчества «Я - Сибирячок 2010г» (29.04.2010г) педагогическому коллективу МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 29» в лице заведующего Яковлевой М.М., заместителя заведующего по МВР Петряковой А.В.

Деятельность городских методических объединений

Для профессионального развития педагогов дошкольных образовательных учреждений муниципальной методической службой города «Информационный методический центр» организованы городские методические объединения.

На начало 2009/10 учебного года отделом образования и молодёжной политики был сформирован приказ о назначении руководителей городских методических объединений, разработано Положение о деятельности городских методических объединений, утверждённое начальником отдела образования и молодёжной политики комитета по социально - культурным вопросам от 22.05.2007 года.

В дошкольном образовательном пространстве нашего города на начало 2009/2010 учебного года функционирует 21 городских методических объединений по дошкольному образованию. Общее количество педагогов, посещающих городские методические объединения - 368, что составляет 75% от общего количества педагогических работников, работающих в дошкольных учреждениях города.

Городские методические объединения посещают следующие категории педагогических работников дошкольных учреждений: заместители заведующих по методической и воспитательной работе, педагоги - психологи, воспитатели, музыкальные руководители, инструктора по физической культуре, преподаватели изобразительной деятельности, учителя - логопеды, учителя - дефектологи, старшие медицинские сёстры.

Список городских методических объединений на 2009/2010 учебный год

п/п

Наименование ГМО,

творческой группы

Ф.И.О.

руководителя

Место работы.

Занимаемая должность

Квалификационная категория

1

Воспитатели групп раннего возраста

Стецюк А.В.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 40»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая

2

Познавательно - речевое развитие

Бузунова Е.Н..

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 42»

Заведующий, высшая

3

Коррекция речевого развития

Сутягина И.П.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 38»

Заведующий, высшая

4

Музыкальное развитие

Писарева И.М.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад присмотра и оздоровления № 39»

Музыкальный руководитель, высшая

5

Формирование основ безопасности жизнедеятельности

Говорушкина Л.А.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 33»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая

6

Введение регионального компонента

Аксёнова С.Г.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 26»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая

7

Раннее математическое развитие

Труфанова Н.А.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 44»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая

8

Физическое развитие

Прочанкина Л.Н.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №5»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая

9

Индивидуализация воспитательно – образовательного процесса

Мотылькова Т.Ю.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 25»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая

10

Детское экспериментирование

Головных В.И.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 38»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая

11

Школа молодого специалиста (для руководителей МДОУ)

Чуркина В.Н.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 35»

Заведующий, высшая

12

Раннее экологическое развитие

Петрякова А.В.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 29»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая

13

По работе с родительской общественностью

Харина Л.А.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №5»

Заведующий, высшая

14

Школа молодого специалиста (для воспитателей МДОУ)

Зыкова Е.П.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 6»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, высшая

15

Педагоги - психологи

Вараксина Е.В.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 17»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, первая

16

Художественно - эстетическое направление

Паутова Л.В.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, первая

17

Театрализованная деятельность

Бочарова Т.С.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 18»

Заместитель заведующего по методической и воспитательной работе, первая

18

Старшие медицинские сёстры

Попрядухина Е.В.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 40»

Старшая медицинская сестра, высшая

19

Социализация личности дошкольника

Бухарова М.Ю.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №5»

Педагог – психолог, высшая

20

Логопеды и дефектологи МОУ СОШ и МДОУ

Злобина Е.В..

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №5»

Учитель - дефектолог, высшая

Основной целью деятельности ГМО является:

  • Повышение уровня квалификации и профессионального мастерства педагогов, создание коллектива единомышленников, интересующихся проблемами воспитания и развития детей.

Основные задачи:

  • Совершенствование методик проведения различных видов занятий, их учебно - методическое обеспечение с целью повышения эффективности воспитательно - образовательного процесса;

  • Оказание методической помощи в проведении персональной аттестации педагогов;

  • Изучение педагогического опыта;

  • Повышение мотивации профессиональной деятельности и общекультурного уровня педагогов.

Руководители городских методических объединений активно используют вариативные формы проведения, компьютерные технологии, выбираются актуальные и интересные темы. В течение учебного года проводятся совместные заседания, встречи с узкими специалистами. Отмечается разноплановость деятельности городских методических объединений в этом учебном году. Проблема, выдвигаемая руководителем ГМО, исходит из проблемного анализа, анкетирования педагогов.

Раздел 9

Всероссийский конкурс муниципальных методических служб

«Инновационная модель муниципальной методической службы

города Усолье – Сибирское»

Деятельность муниципального учреждения «Информационный методический центр» г.Усолье-Сибирское, созданного решением городской Думы муниципального образования г.Усолье-Сибирское от 29.12.2005. № 156/4, осуществляется в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Гражданским кодексом Российской Федерации, иными федеральными законами, правовыми актами исполнительной и законодательной власти Иркутской области и муниципального образования г.Усолье-Сибирское, Устава учреждения (Постановление главы администрации муниципального образования г.Усолье-Сибирское от 16.09.2008 №1271). Учреждение имеет два структурных подразделения: Территориальный ресурсный центр, газета «Официальное Усолье».

Статус учреждения как юридического лица дает большую самостоятельность в выборе эффективных форм работы, в заключении договоров, финансовую независимость при поддержке образовательных инициатив.

Согласно уставу учреждения «некоммерческая организация может осуществлять предпринимательскую деятельность для достижения уставных целей, открывать структурные подразделения».

На издание газеты «Официальное Усолье» в целях осуществления полномочий в бюджете города с 01.01.2009г. были предусмотрены бюджетные ассигнования на финансирование следующих дополнительных функций МУ «ИМЦ»:

-обеспечение информирования населения г.Усолье-Сибирское о деятельности органов местного самоуправления;

-осуществление организационного и материально-технического обеспечения официального опубликования муниципальных правовых актов и иной официальной информации. С 01.01.2009г. в МУ «ИМЦ» стала выходить газета «Официальное Усолье».

Газета «Официальное Усолье» в плане подготовки проведения Года учителя еженедельно публикует статьи, заметки, очерки, содействующие формированию в общественном сознании позитивного образа учителя, образовательных учреждений.

Главным направлением работы Территориального ресурсного центра МУ «ИМЦ» является повышение заинтересованности учащихся в освоении современных компьютерных технологий, развитие информационной культуры учащихся.

Цель дистанционных конкурсов для учащихся: независимая экспертиза знаний в предметных областях и подготовка учащихся к сдаче экзаменов в формате ЕГЭ, повышение интереса к предметным областям знаний.

Структура управления муниципальным учреждением «Информационный методический центр» имеет 3 уровня:

Первый уровень - уровень директора Учреждения, который совместно с Советом Учреждения определяет стратегию развития муниципального учреждения, представляет его интересы в государственных и общественных органах, несет ответственность за организацию жизнедеятельности.

На втором уровне структуры управления функционируют Общее собрание трудового коллектива, Методический Совет, Городской экспертный совет по инновационной и опытно-экспериментальной деятельности, Городская аттестационная комиссия, Совет директоров образовательных учреждений, Городской родительский комитет.

Третий уровень - уровень методистов и руководителей городских методических объединений, творческих и проектных групп, экспертных групп по аттестации руководящих и педагогических работников.

Деятельность Учреждения выстраивается в соответствии с «Программой развития муниципального учреждения «Информационный методический центр» г.Усолье-Сибирское на 2008-2010 гг.»

Инновационная модель методической службы г.Усолье-Сибирское направлена на реализацию основных направлений стратегического документа «Наша новая школа» п.2 – поддержка талантливых детей, п.3 – развитие учительского потенциала.

Актуальность инновационной модели муниципальной методической службы города Усолье - Сибирское направлена на поддержку педагогических коллективов в целом и педагогов в частности, создание условий по обеспечению качества образования, на содействие развитию муниципальной системы образования г.Усолье-Сибирское, развитие инновационного потенциала, профессиональной компетенции педагогических и руководящих работников.

Ключевой фигурой в осуществлении любых преобразований является учитель. Для того чтобы изменения были действительно продуктивными, МУ «ИМЦ» в системе проводит работу по формированию научно-методического мышления - одной из разновидностей профессиональной компетентности работников образования. Требования времени заставляют изменять подходы к организации деятельности.

Учреждение стало разработчиком и активно реализует муниципальную целевую Программу «Развитие образования г.Усолье-Сибирское на 2008-1010гг.», утвержденную решением городской Думы от 30.08.2007 №69/4. Учреждение приняло участие в совместном проекте ИИПКРО, ООиМП, МУ «ИМЦ» «Развитие муниципальной системы образования на основе проектного управления». Новым направлением деятельности является участие в реализации Мегапроекта по руководством ИИПКРО «Развитие инновационного потенциала субъектов региональной образовательной деятельности как условие достижения нового качества образования в рамках Президентской инициативы «Наша новая школа».

Деятельность учреждения удовлетворяет возросшим требованиям к методической работе в условиях обновления образовательной практики, реальному её состоянию в практике образовательных учреждений, представляет разнообразие методической работы в форме и содержании.

Методисты учреждения осуществляют методическую работу на диагностической основе, выбирая адекватный подход к отбору содержания и форм его реализации.

Новыми приоритетами в работе стали:

- Придание методической работе характера целостной, полиструктурированой системы, обладающей управляемостью, вариативностью, критериальностью;

- Изменение содержания методической работы, которое носит комплексный характер и вместе с тем выделяет главные направления;

- Повышение профессионального уровня педагогических и руководящих работников с использованием новых подходов к организации курсовой подготовки;

- Изменение подхода к оценке эффективности организации методической работы, заключающейся в отслеживании изменений по результатам деятельности.

Инновационная модель МУ «ИМЦ» построена на сетевом взаимодействии образовательных и дошкольных учреждений: открыты опорные площадки в МОУ «Лицей №1» - Координационный Центр научно-социальной программы «Шаг в будущее», организатор полимодальных семинаров для педагогических работников Иркутской области; МОУ «Гимназия №9» - площадка по обобщению и внедрению инновационного опыта; МОУ «Гимназия №1» - площадка по организации и проведению методических дней педагогических работников, заседаний городских методических объединений; МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1» – площадка инновационного опыта работы дошкольных учреждений; МОУ «СОШ №10» - образовательная площадка по обучению педагогических работников ИКТ. Сетевое взаимодействие позволяет повышать профессиональную компетентность и профессиональное мастерство учителя, организовывать экспериментальную, инновационную и управленческую деятельность, организовывать профильное обучение.

Успешным направлением деятельности можно считать организацию проектного управления. Реализация муниципального исследовательского проекта «Проектирование как функция совершенствования и развития муниципальной методической службы» осуществляется с 2006 года.

Проектная деятельность в организации методической работы позволяет эффективно использовать кадровые, научно-методические, информационные ресурсы, способствует демократизации процессов управления, развитию мотивации педагогов и школьных администраторов, позволяет привлечь дополнительные финансовые средства.

В рамках этого проекта были сформированы 4 проектные группы: «Восхождение», «Ступени роста», «Лестница успеха», «Олимпиадная вершина». Названия групп говорят сами за себя: основным вектором их развития является движение вперед, к вершинам мастерства. Цель данного проекта заключается в изучении эффективности применения проектирования как функции управления и развития методической службы в муниципальном образовательном пространстве, в оптимизации методической деятельности через создание временных профессиональных педагогических объединений - проектных групп.

Подводя итоги внедрения проектной деятельности, мы отмечаем следующие положительные моменты:

1.Четкость, конкретность, открытость и практикоориентированность позволяет каждому участнику проекта найти свой путь развития.

2. Преимущество проектной деятельности заключается в том, что проектное решение не имеет ярко выраженного директивного или отчетного характера.

3.Проектная деятельность позволяет использовать значительные ресурсы многих образовательных учреждений.

4.Такая деятельность способствует демократизации управленческой деятельности, ведь членами являются не только руководители, но и инициативные педагоги общеобразовательных и дошкольных учреждений.

5.Есть и незапрограммированные результаты: основной эффект в объединении педагогов не только в профессиональном единстве, непроизвольно образовался творческий союз единомышленников.

Учреждением осуществляется планирование деятельности совместно с отделом образования и молодежной политики:

- совместный план работы отдела образования и молодежной политики, муниципального учреждения «Информационный методический центр», муниципального учреждения «Централизованная бухгалтерия учреждений образования г.Усолье-Сибирское»;

- план мероприятий по проведению в г.Усолье-Сибирское Года Учителя.

Ежемесячно отчет о выполнении запланированных мероприятий предоставляется учредителю - администрации муниципального образования г.Усолье-Сибирское.

Представленная инновационная модель МУ «ИМЦ» опирается на следующие нормативные документы:

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23.06. 2009 N 218 «Об утверждении порядка создания и развития инновационной структуры в сфере образования»;

- Рекомендации об организации деятельности муниципальной методической службы в условиях модернизации образования (письмо Министерства Российской федерации от 09.03.2004 № 03-51-48-ин/42-03);

- Федеральный закон от 06.10.2003 № 131 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».

Опираясь на нормативные документы, МУ «ИМЦ» реализует инновационную модель муниципальной методической службы на основе современных педагогических (в том числе проектных), информационно-коммуникационных технологий.

Инновационная модель учреждения соответствует имеющимся сегодня требованиям к программно-методическому, финансовому, правовому, организационному и материально-техническому обеспечению:

1. Деятельность учреждения осуществляется на основании муниципальной целевой программы «Развитие образования г.Усолье-Сибирское на 2008-2010гг.»

2. Финансирование модели учреждения складывается из бюджетных средств, выделяемых учредителем и оказываемых платных услуг. Доход от деятельности от платных услуг идет на развитие учреждения, приобретение программ, укрепление материально-технической базы. Что позволяет поддерживать и развивать инновационную модель учреждения.

3. Статус самостоятельного в правовом плане учреждения, юридического лица, дает больше самостоятельности в развитии, например в финансировании мероприятий с учащимися, организации мероприятий с педагогами. Правовой статус учреждения в будущем позволит учреждению при необходимости открывать дополнительные структурные подразделения, например, структурное подразделение «Централизованная бухгалтерия образования», что напрямую свяжет образовательные учреждения с введением и реализацией на территории г.Усолье-Сибирское Комплексного проекта модернизации образования в Иркутской области.

4. Оказывая телекоммуникационные услуги учреждениям образования МУ «ИМЦ» организует работу электронной почты, передачу управленческой информации, учебные телеконференции, работу учреждений в режиме онлайн. Оказывает помощь образовательным учреждениям города по оснащению программно-техническими средствами, руководит экспертизой использования программно-технических средств и компьютерной техники.

5. МУ «ИМЦ» осуществляет научно-методический аудит работы образовательных учреждений.

6. Жители г.Усолье-Сибирское еженедельно получают номер городской газеты «Официальное Усолье», знакомятся с официальной информацией, правовыми актами, узнают последние новости образования.

В учреждении работает 18 человек: 7 – работники газеты «Официальное Усолье» (главный редактор, корреспонденты), 7 - методисты, бухгалтер, экономист, делопроизводитель, техперсонал. Должность методиста – основная в структуре методической службы, но не единственно возможная. Должность предусмотрена Общероссийским классификатором должностей.

МУ «ИМЦ» является организатором работы Городского экспертного совета, творческой группы по рассмотрению и утверждению авторских программ и программ элективных курсов. Методическим центром создан Банк авторских и педагогических разработок, программ элективных курсов, в который вошло более 794 программ. Методисты центра, проводя экспертизу авторских программ педагогов города, и сами становятся разработчиками, представляют программы в областной экспертный совет по инновационной и опытно-экспериментальной деятельности. Коллективы муниципальных общеобразовательных учреждений, педагогические работники успешно участвуют в реализации Приоритетного национального проекта «Образование»: победителями являются 6 образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, 42 педагогических работников, награжденных премией Президента Российской Федерации. Педагоги города в рамках городского конкурса профессионального мастерства «Учитель года» ежегодно проходят стажировку в учреждениях - победителей ПНПО.

При активной поддержке МУ «ИМЦ» образовательные учреждения, педагогические коллективы ежегодно и результативно участвуют в областном образовательном форме «Образование Приангарья». Результатом работы учреждения по данному направлению в 2009 году стало: областной конкурс «Лучшее учреждение образования Иркутской области» - МОУ «Гимназия №9», МДОУ № 35 - победители; областной конкурс школьных библиотек - МОУ «Лицей№1» - победитель; областной конкурс «Лучший ученик - 2009» - МОУ «Гимназия№9» - участник; областной конкурс лидеров образования «Дебют 2009» - МОУ «Лицей№1» - призер.

Вызовом времени стало внедрение модульно-накопительного механизма ПК. Так по совместному федерально-региональному проекту «Формирование федерально-региональной мобильной сети ПК управленческих кадров системы образования» обучение по модульно-накопительной системе проходят директора общеобразовательных школ г.Усолье-Сибирское. КПК имеют накопительную основу набора из 12 модулей. То есть такой опыт организации ПК в городе мы имеем. Реализуя модульно-накопительную систему, методисты МУ «ИМЦ» в 2009 году стали участниками областного конкурса «Программ учебных модулей», проводимым Институтом развития образования города Иркутска.

По статистическим данным за последние три года уровень профессионального мастерства повысили 1967 человека, это:

2006-2007 учебный год – 835 человек, 55,6%.

2007-2008 учебный год – 904 человека, 66%.

2008-2009 учебный год – 423 человека, 32%.

Уровень профессионального мастерства ежегодно повышают 51,3% педагогических работников.

МУ «ИМЦ» участвует в региональном эксперименте по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения с 2004 года. В настоящее время в городе действует 5 муниципальных экспериментальных площадок по введению профильного обучения в общеобразовательных учреждениях: МОУ «СОШ№3», МОУ «СОШ№5», МОУ «СОШ№10», МОУ «СОШ№12», МОУ «СОШ№16». Успешный опыт реализации профильного обучения имеется в инновационных учреждениях: МОУ «Гимназия№1», МОУ «Гимназия№9», МОУ «Лицей№1».

Одним из направлений в работе муниципального учреждения «Информационный методический центр» является работа по выявлению, поддержке и развитию одарённых детей: научно-практические конференции, фестивали, организация праздников, этапы Всероссийской олимпиады школьников. На базе МОУ «Гимназия №1» проведен коуч-семинар «Алгоритм подготовки одаренных детей к предметным олимпиадам» с участием педагогов-мастеров, стабильно готовящих победителей предметных олимпиад разного уровня. Ежегодно победителями регионального тура Всероссийской олимпиады школьников становятся учащиеся МОУ «Гимназия №9», и МОУ «СОШ №13». Эти вопросы рассматривались также на 11 региональном научно-педагогическом симпозиуме «Организационное и научно-методическое сопровождение развития учащихся-олимпиадников» в рамках Всероссийской научно-социальной программы «Шаг в будущее».

В 2008-2009 учебном году обучающиеся муниципальных общеобразовательных учреждений при поддержке МУ «ИМЦ» приняли участие в областном конкурсе рисунков, плакатов, фотографий «Славное море, священный Байкал», во II Всероссийском детском творческом конкурсе «Святые заступники Руси», организованный Московской Патриархией и Саввино-Сторожевским ставропигиальным мужским монастырём, посвященный светлой памяти преподобномученицы Великой Княгини Елисаветы Феодоровны, в VI Городской научно-практической конференции учащихся-исследователей иностранных языков, в городских конференциях «Первоцвет», «Серебряный росток», в XV (Юбилейной) Региональной научно-практической конференции «Шаг в будущее, Сибирь», региональном научно-педагогическом симпозиуме, фестивале «Виртуальный мир», городском конкурсе «Лучик».

Ежегодно более 1200 участников становятся участниками муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.

В заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 38 обучающихся Иркутской области. Среди участников были двое учащихся образовательных учреждений города Усолье-Сибирское: Фефелова Алёна, учащаяся 10 класса МОУ «СОШ №16», физическая культура и Маркин Артём, учащийся 11 класса МОУ «Гимназия №9». По итогам заключительного этапа Всероссийской олимпиады Артём вошел в десятку лучших и стал призёром Всероссийской олимпиады по ОБЖ.

Планирование работы учреждения строится на основе диагностики и анализа деятельности. Приоритетным направлением в работе является внедрение в образовательную практику информационно-коммуникационных технологий.

Результаты исследований по определению уровня владения информационно-коммуникационными технологиями педагогическими работниками:

ОУ

Количество педагогов общеобразовательных учреждений

Количество педагогов владеющих компьютерными технологиями

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч. год

Кол-во

%

ОУ

721

76,2%

609

84,4%

МДОУ

539

49,5%

320

59,3%

ДОД

90

50%

49

54,4%

В настоящее время, как видно из статистических данных, большая часть педагогов успешно осваивают и используют новые информационные технологии в педагогической деятельности. Однако, учитывая различные уровни подготовки педагогических работников в области ИКТ 27,6% педагогов не владеют компьютерными технологиями даже на начальном уровне. Решая эту проблему, на базе МУ «ИМЦ» организована муниципальная образовательная площадка Intel - «Обучение для будущего», Майкрософт – «Партнерство в образования». В течение всего времени обучение современным информационно-комуникационным технологиям прошло 655 человек. Из них, в марте 2009 года обучение прошло 18 тьюторов программы Intel - «Социальные сервисы ВЕБ 2.0». В 2009-2010 учебном году образовательная площадка по обучению педагогов продолжает свою работу.

В 2008-2009 учебном году в конкурсах российского и международного уровня приняло участие 4647 человек. Всего в дистанционных конкурсах было организовано 6945 человек, что составило по сравнению с 2007-2008 учебным годом на 2445 человек больше. Таким образом, дистанционные конкурсы становятся всё более востребованными и массовыми.

Разработанная инновационная модель муниципального учреждения «Информационный методический центр» имеет заданные параметры, позволяющие своевременно обнаруживать отклонения реального положения дел от запланированного. Регулярно проводятся мониторинговые исследования эффективности деятельности Учреждения. Результаты за 2008-2009 учебный год следующие:

Из анализа деятельности МУ «ИМЦ», при максимально возможной оценке в пять баллов, именно работа структурных подразделений инновационной модели учреждения: территориального ресурсного центра и газеты «Официальное Усолье» оценена высоко, что говорит об эффективности и востребованности модели учреждения.

Реализация основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», организация целенаправленной работы по развитию российского образования требует коренного улучшения работы с педагогическими и руководящими кадрами образовательных учреждений всех типов и видов, в связи с чем необходимо развивать службы консультационно-методического сопровождения, а обучение действием должно войти в традицию при повышении профессионального уровня учителя. Это определяет интенсивность поиска новых форм деятельности муниципальной методической службы.

Муниципальная методическая служба г.Усолье-Сибирское представлена деятельностью муниципального учреждения «Информационный методический центр».

В целях выявления инновационных изменений в деятельности муниципальной методической службы и усиления ее влияния на развитие регионального образования Министерство образования Иркутской области, Областное государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Иркутский институт повышений квалификации работников образования» стали инициаторами проведения регионального этапа Всероссийского конкурса муниципальных методических служб «Методическая служба – новой школе».

В Иркутской области осуществляют свою деятельность 42 муниципальные методические службы, которые представлены методическими кабинетами, центрами, муниципальными учреждениями. В конкурсе приняли участие 32 методические службы. Каждая методическая служба защищала свою инновационную модель, делилась опытом работы в рамках региональной научно-практической конференции «Инновационные модели – основа кадровой модернизации муниципальных методических служб Иркутской области». Дипломом победителя отмечена муниципальная методическая служба Усольского района.

По итогам регионального конкурса инновационных моделей муниципальных методических служб муниципальное учреждение «Информационный методический центр» города Усолье – Сибирское впервые стало лауреатом регионального конкурса награждено дипломом Министерства образования Иркутской области.

Раздел 10

Общественный конкурс «Признание»

В городе Усолье – Сибирское в рамках проведения Года учителя дан старт муниципальному  конкурсу  педагогического мастерства «Признание». Инициатором проведения конкурса стало МУ «Информационный методический центр», директор М.А. Правдеюк. Основополагающими принципами проведения  конкурса «Признание» являются принципы равных условий и возможностей для всех педагогов, воспитателей дошкольных учреждений города, принципы гласности и объективной оценки вклада в систему образования каждого конкурсанта.

Цель конкурса - повышение престижа педагогической профессии, формирование позитивного отношения к работникам образования в различных общественных средах, их поддержки и поощрения, повышения социального статуса педагога.

  Задачи конкурса - представление широкой общественности города Усолье – Сибирское лучших представителей педагогической профессии, формирование позитивного общественного мнения в отношении педагогов и муниципальных общеобразовательных учреждений.

Боле подробная информация на сайте МУ «ИМЦ» www.mu-imc.ru.

Раздел 11

Выступления М.А. Правдеюк, директора МУ «ИМЦ»

«Развитие потенциала учителя как условие нового качества образования». - Августвоская педагогическая конференция работников образования г.Усолье-Сибирское, 28.08.2010г., МКДУ «Дворец культуры»

В жизни общества, в современной динамичной системе образования за последние годы происходят большие перемены, которые предъявляют новые требования к педагогическим кадрам всех категорий. Для того чтобы соответствовать новым образовательным запросам общества и развивающейся экономики, работник образования должен обладать высококачественным, гибким, легко перенастраиваемым профессиональным потенциалом. Развитие потенциала учителя в определении нового качества образования в деятельности ММС рассматривается как приоритетное. Именно на этих направлениях деятельности МУ «ИМЦ», направленных на развитие потенциала учителя хотелось бы остановиться в своем выступлении.

Основными задачами образования сегодня являются - дать системе образования, конкретному учителю стимул к движению вперед, найти точки роста, сделать ставку на лидеров и распространить их опыт, развитие потенциала современного учителя мы видим в возможности его участия в приоритетном национальном проекте «Образование», в возможности претендовать на премию Президента РФ. Победа в ПНПО – это заслуга педагогического и каждого учителя в частности.

Сегодня в Усольском образовании из 44 учителей – победителей ПНПО 40 - работают на руководящих должностях: руководителями ГМО, экспертами аттестационных процедур, входят в состав ГЭС, осуществляют внешнюю оценку деятельности общеобразовательных учреждений других территорий Иркутской области. Тем самым формируют новее представление о качестве образования на основе его открытой, прозрачной, критериальной внешней оценки.

Важной задачей, стоящей перед общим образованием, Дмитрий Медведев считает сохранение, качественное улучшение и пополнение кадрового состава преподавателей. «Ключевая роль в школе принадлежит учителю, необходимо разработать систему моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации для пополнения школ новым поколением учителей», – считает глава государства. В этой связи Президент России заявил о том, что полностью поддерживает предложение образовательного сообщества об объявлении 2010 года в России Годом учителя. «Мы сделаем все, чтобы у. стал уважаемой фигурой в обществе, пообещал Президент страны.

Сегодня востребован педагог, умеющий самостоятельно осуществлять поиск новых технологий, анализировать собственную деятельность, выстраивать стратегию образовательного процесса в соответствии с требованиями времени, эффективно реализовывать задуманное, решать нестандартные задачи, осознанно измерять и развивать свою профессиональную деятельность. Перечисленные качества представляют новый уровень профессионализма педагога, которые с нашей точки зрения можно развивать при создании и реализации различных проектов.

Овладение проектной компетентностью сейчас особенно актуально для педагогов, работающих с одаренными детьми. Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей, становится приоритетной задачей современного общества. Поиск и поддержка талантливых детей, а также их сопровождение в течение всего периода становления личности - одно из 5 основных направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», эти же задачи решает и ММС.

Сегодня профессиональная подготовка к работе с одаренными детьми не является приоритетной и у самого педагога, так как при прохождении аттестации эксперты проверяют соответствие его квалификации по специальности, указанной в дипломе, а целенаправленному обучению работе с одаренными детьми вузы пока не готовят. Таким образом, педагоги по-прежнему ориентированы на предметную, а не целостную личностно-ориентированную педагогическую деятельность. Теоретические вопросы по одаренности, включенные в рамки КПК, не дают должного эффекта в конкретной работе с талантливыми детьми.

На основании вышесказанного можно отметить существующее противоречие между потребностью общества в новом типе педагога – специалиста 21 века, обладающего развитой проектной компетентностью и отсутствием его должной подготовки. Проявившееся противоречие разрешается в системе межкурсовой подготовки в рамках деятельности ММС.

Современное представление об образовании педагога и повышении квалификации как источнике непрерывного развития человека в профессии диктует новые требования методологического и методического характера. Традиционная методическая работа предполагает повышение качества профессионального уровня педагога посредством наращивания количества знаний о новых методиках, приемах, технологиях, за счет копирования их в своей деятельности. Наиболее ощутимых результатов личностного развития педагога можно достичь через включение в проектную деятельность. Уже 3 года продуктивно реализуется муниципальный исследовательский проект «Проектирование как функция управления совершенствованием и развитием ММС», направленный на распространение передового опыта работников общеобразовательных и дошкольных учреждений, подготовку педагогов к работе с одаренными детьми, формирование нового имиджа работников школьных библиотек, развитие единого информационного пространства.

Курирование работы с одаренными детьми на протяжении многих лет осуществляет МУ «ИМЦ»: научно-практические конференции, фестивали, организация праздников, этапы Всероссийской олимпиады школьников. На базе МОУ «Гимназия №1» проведен коуч-семинар «Алгоритм подготовки одаренных детей к предметным олимпиадам» с участием педагогов-мастеров, стабильно готовящих победителей предметных олимпиад разного уровня. Ежегодно победителями регионального тура Всероссийской олимпиады школьников становятся учащиеся МОУ «Гимназия №9», и МОУ «СОШ №13».Эти вопросы рассматривались также на 11 региональном научно-педагогическом симпозиуме «Организационное и научно-методическое сопровождение развития учащихся-олимпиадников» в рамках Всероссийской научно-социальной программы «Шаг в будущее».

Нет необходимости говорить об обязательном владении педагогом компьютерными технологиями. Сегодня эта проблема не так актуальна. Но, тем не менее, 40% педагогов дошкольного образования и 15 % педагогов образовательных учреждений, 46% педагогов дополнительного образования компьютерными технологиями не владеют.

Решая эту проблему, на базе МУ «ИМЦ» организована муниципальная образовательная площадка «Майкрософт - Партнерство в образования» в течение всего времени обучение современными информационно-комуникационным технологиям прошло 552 человека. На базе МОУ «СОШ №12» в марте 2009 года обучение прошло 18 тьюторов программы «Социальные сервисы ВЕБ 2.0». В этом уч. году площадка по обучению педагогов продолжит свою работу.

Аттестации педагогических и руководящих работников предполагает более объективную, а значит, и справедливую оценку работы педагога, стимулирующую его профессиональное развитие, представляет собой реализацию кадровой политики, способствует повышению мотивации, стимулированию педагогического труда. Вместе с тем становится инструментом управления качеством образования, так как у каждого педагога и руководителя повышается ответственность и заинтересованность в высоком конечном результате.

Квалификационные требования, предъявляемы к 1ККиВКК предполагают высокие результаты освоения образовательных программ учащимися, однако в ЕГЭ 2009 года 55 выпускников не подтвердили освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, получили справки о том, что они обучались в данном учебном заведении. Говоря о новом качестве образования, следует задать вопрос – Почему преподавание в выпускных классах, подготовку к ЕГЭ ведут педагоги, не имеющие КК? Мы говорим о необходимости повышения уровня предметной компетентности учителя. Преподавание основных предметов (математика, русский язык) в выпускных классах должно вестись педагогами первой или высшей квалификационной категории. Но не педагогами, работающими по 10,11, 12 разряду оплаты труда.

Профессиональные конкурсы – средство развития кадрового потенциала. Решает несколько главных задач: выявляет лучших, стимулирует развитие, создает условия для обмена опытом и распространения в профессиональной среде наиболее популярных и востребованных идей. Сплачивает профессиональное сообщество, рождает чувство причастности и гордости за профессию. Конкурсы мобилизуют педагогов, заставляют их творчески развиваться, продумывать и заново осмысливать свою деятельность. Иными словами, конкурс оказывается хорошим стимулом к повышению качества работы, р. потенциала учителя.

В настоящее время используются самые разнообразные возможности профессионального роста учителей: КПК на базе ИПКРО, ВУЗов, обучающие проблемные семинары, тренинги, тематические и индивидуальные консультации. При прохождении КПК педагогу недостаточно уделяется внимания в области предмета.

Руководители и педагоги, внедряющие инновации, не удовлетворены ситуацией, сложившейся в системе повышения квалификации. Основной причиной стал ограниченный выбор форм обучения как базовое противоречие между сложившейся практикой повышения квалификации и современными целями и ценностями образования.

Вызовом времени стало внедрение модульно-накопительного механизма ПК. Так по совместному федерально-региональному проекту «Формирование федерально-региональной мобильной сети ПК управленческих кадров системы образования» обучение по модульно-накопительной системе проходят директора общеобразовательных школ г.Усолье-Сибирское. КПК имеют накопительную основу набора из 12 модулей. То есть такой опыт организации ПК в городе мы имеем. Модульно-накопительный механизм, возможно, не станет массовым. В тоже время наибольшая популярность нового механизма связана с подготовкой управленческих команд.

Сегодня из-за ограниченного квотирования учителя начальных классов ОУ города не имеют возможность пройти КПК непосредственно по предмету преподавания, по определенному УМК. Решая эту проблему, методической службой города в ИИПКРО направлена заявка на обучение 2-х групп учителей начальных классов, педагогов дополнительного образования на базе города. В системе проводятся обучающие семинары, в образовательном пространстве города работают 5 ГМО учителей начальных классов.

Востребованы и популярны у педагогов дистанционные курсы. Цель которых - предоставить работнику возможность для профессионального развития независимо от места проживания. Дистанционный курс рассчитан на практикующих педагогов и является альтернативной формой ПК тем курсам, которые проводят ИПК. Получить информацию о прохождении дистанционных курсов можно в ТРЦ МУ «ИМЦ».

Воспитать здорового ребенка может только физически и духовно здоровый педагог. Существует немало публикаций о специфических особенностях профессии учителя. Учеными выявлены и описаны такие эффекты, как педагогическая усталость, синдром «выгорания», которые характеризуют «нездоровье» учителя. По оценке специалистов, до 79% работников ОУ имеют заболевания различной тяжести. В ОУ этому вопросу уделяется много внимания. Так в МОУ «Лицей №1» зарегистрирована муниципальная экспериментальная площадка «Педагогическая психология здоровья как междисциплинарная область знаний и практической деятельности». Очень важно уделять этому вопросу особое внимание. Ведь развитие здоровьесберегающих навыков на сегодняшний день является одним из самых важных ресурсов повышения качества образования. А научно-методическая деятельность педагога - условием развития его потенциала.

Мы стараемся не только решать текущие проблемы, но и работать на перспективу, быть готовыми к завтрашним вызовам, требованиям, и рискам. Стратегическая цель превращения системы образования в ресурс развития города Усолье - Сибирское, означает, что в условиях экономики основанной на знаниях, недостаточно повысить качество. В современном мире востребован профессионал - учитель, который стремится к непрерывному саморазвитию и профессиональному росту, к высокому качеству своего труда. Развитие потенциала педагога ММС видит в стимулировании его профессионального роста:

1. Получение возможности пройти аттестацию.

2. Получение финансовой поддержки на развитие ОУ, отдельных образовательных программ, получение грандов, возможность участвовать в профессиональных конкурсах, претендовать на премию Президента РФ.

3. Возможность получить материальные и моральные вознаграждения: звания, медали, премии, грамоты, ценные подарки, прибавки к зарплате.

4. Привлечение к тьюторской деятельности, работе в качестве члена аттестационной комиссии, эксперта, руководителя ГМО.

5. Получение возможностей для распространения своего опыта на муниципальном и региональном уровне.

6. Возможность планирования и развития своей карьеры.

МУ «ИМЦ» приглашает к сотрудничеству учителей, педагогические коллективы получить методическую поддержку в вопросах, способствующих развитию потенциала учителя и, как следствие, обеспечивающего новое качество образования.

«Роль муниципальной методической службы в создании условий, обеспечивающих качество образования». – Совещание руководителей ОУ,

24.03.2010г., МОУ ДОД «ДДТ»

Качество образования в современном мире выступает как основополагающий фактор эффективного социально-экономического и культурного развития общества, его конкурентоспособности.

Качество образования – интегральная характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатов нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

В Иркутской области предприняты определённые шаги по созданию региональной системы оценки качества образования, ориентированной на обеспечение стратегически значимых управленческих решений. Определены основные уровни, объекты и направления, разработаны и апробируются процедуры и технологии оценивания. Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области на протяжении 3 лет проводится мониторинг достижений учащихся. Согласно информационному письму от 11.01.2010г. № 75-37-0002 21-22 января 2010г. служба по контролю и надзору в сфере образования проводит «Горячую линию» по вопросам качества предоставления образовательных услуг в ОУ.

Муниципальным учреждением «Информационный методический центр» в системе проводится работа по созданию условий, обеспечивающих качество образования в традиционных и инновационных форма

Традиционные формы

1. Научно-практические семинары - всего в этом учебном году проведено 4 семинара, в частности, в МОУ СОШ№10 по теме «Управление качеством образования на уровне образовательного учреждения»;

2. Обмен опытом, расширение осведомленности, распространение лучших практик в области управления качеством образования - презентация проекта научно - методического «обоза» «Город качества» по проблеме управления качеством образования - МОУ «Лицей №1».

3. Методические советы:

-25 марта 2010г.-«Реализация общедидактических принципов в дистанционном образовании».

-5 ноября 2009г. «Эффективные способы организации методической работы»;

-27 августа 2009г. «Ключевая роль педагога в формировании современной модели образования»

4.Заседания городских методических объединений посвящены анализу результатов ЕГЭ- 2009,планированию работы на 2010г., вопросам повышения качества образования.

5.Организация аттестационных процедур педагогических и руководящих работников в традиционной и вариативной форме;

Инновационные формы

1.Впервые проведен городской практикум «Подготовка к ЕГЭ -2010» 11 декабря 2009г. на базе МОУ «Гимназия №9». В работе практикума приняли участие руководители городских и школьных методических объединений, педагогические работники, работающие в 11 классах. Общее количество присутствующих составило 125 человек.

Цель работы городского практикума: информирование педагогических и руководящих работников о предстоящих изменениях ЕГЭ-2010, определение путей эффективной подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников. Программа семинара состояла из пленарного совещания и секционных занятий для учителей - предметников, включающих «Предметные тренинги». Педагогами – психологами подготовлена информация по вопросам психолого-педагогического сопровождения ЕГЭ, создан информационный буклет для учителей, учащихся, родителей.

2. Организация инновационной и опытно - экспериментальной работы - общее количество муниципальных экспериментальных площадок-11.

- «Качество обучения и образовательные электронные ресурсы» - МОУ «Лицей№1».

- Система оценивания знаний учащихся по десятибалльной шкале в начальной школе» - МОУ «Гимназия№9».

-реализация программ профильного обучения – МОУ СОШ№3,5,12,10,16.

3. Информирование педагогических и руководящих работников через Интернет-ресурсы- сайт МУ «ИМЦ» содержит аналитическую информацию по результатам итоговых испытаний выпускников, мониторинговых измерений обучающихся, включает полезные ссылки на федеральные и региональные сайты.

Главная проблема обеспечения качества образования несоответствие реальных достигаемых образовательных результатов обучающихся общеобразовательных учреждений г. Усолье- Сибирское нормативным требованиям, запросам общества.

Пути решения проблем:

1. Повышение квалификации педагогических и руководящих работников в новых формах.

2. Осуществление обучения, направленного на повышение предметных знаний педагогов.

«Итоговая справка о деятельности городских методических объединений педагогов-психологов, социальных педагогов по профилактике наркомании, ВИЧ- инфекции и других негативных явлений среди подростков и молодёжи общеобразовательных учреждений г.Усолье-Сибирское за 2009 – 2010 уч.год». – Межведомственная комиссия, 24.03.2010г., Администрация г.Усолье-Сибирское

По данным многочисленных исследований последних лет в России отмечается самое быстрое распространение эпидемии ВИЧ инфекции в мире. Употребление наркотиков и распространение эпидемии ВИЧ инфекции, в основном, проблема подростков и молодёжи.

Работа по профилактике наркомании, ВИЧ инфекции и других социально негативных явлений осуществляется через возрождение нравственных идеалов, пропаганду здорового образа жизни, которые помогают подростку определить свою чёткую жизненную позицию, ценности и цели.

Цели, подходы и принципы профилактической работы, сводятся к воспитанию компетентной, зрелой, психологически и социально здоровой личности, ответственной за свою жизнь и поступки, обладающей чувством меры, адекватной самооценкой, уверенным поведением, внутренней свободой, с которой легко общаться, приятно дружить и любить, но которая не позволяет собой манипулировать.

В настоящее время в общеобразовательных учреждениях г.Усолье-Сибирское работают 22 педагога-психолога (из них пять специалистов из ОГОУ «Усольский гвардейский кадетский корпус», ОГООУ «Детский дом», ОГСКОУ СКОШ № 1, ОГООУ «Санаторная школа-интернат № 4, МДОУ «Начальная школа – детский сад №22»), реализуя превентивное обучение.

Цель превентивного обучения: осуществлять психолого-педагогическое сопровождение субъектов образовательной среды через анализ и внедрение комплекса возможностей развития самоактуализирующей личности в соответствии с принципами психологической безопасности, то есть сохраняя и развивая его психологическое здоровье.

Задачи:

  1. Создание и поддержание комфортной эмоциональной среды, способствующей максимальному проявлению способностей и индивидуально-психологических особенностей каждого учащегося.

  2. Психологическая помощь в выявлении, поддержке, развитии стрессоустойчивости учащихся.

  3. Профилактика социально-негативных явлений через изучение позитивной психологии, развитие навыков общения.

В каждом общеобразовательном учреждении составлены комплексные программы в данном направлении под руководством заместителей директоров по учебно- воспитательной работе , организованы наркопосты, в которых активное участие принимают и педагоги – психологи.

Профилактическая работа складывается из нескольких направлений деятельности педагогов –психологов, социальных педагогов:

1. Диагностико-аналитическое направление: включает в себя изучение различных аспектов формирующейся личности – гностического (познавательного), аксиологического (ценностного), коммуникативного, психологических черт характера – мотивации, направленности, самочувствия, активности, настроения. Большое значение придаётся изучению психологического климата в ученических коллективах, анализу социометрических исследований межличностных отношений в классах, изучению эмоционального благополучия на уроках.

В начале учебного года при поступлении в общеобразовательное учреждение во многих школах педагогами–психологами проводится психологическое тестирование вновь прибывших подростков по методике – 16-факторный личностный опросник Р.Кеттела, где выявляются следующие симптомо-комплексы:

  • аффективное поведение;

  • возможность асоциального поведения;

  • риск суицидального поведения;

  • склонность к правонарушениям группового характера;

  • склонность к алкоголизации.

В общеобразовательных учреждениях г. Усолье- Сибирское в системе проводится работа по профилактике социально- негативных явлений:

В МОУ «СОШ №12» проводится мониторинг наркотической ситуации по авторской специально разработанной анкете, отражающей четыре стороны проблемной ситуации:

1) осведомленность подростков о воздействии на здоровье одурманивающих веществ;

2) их жизненные взгляды;

3) наличие наркотиков в их окружении;

4) предложения самих подростков по разрешению проблемы, что позволяет сделать профилактику более точной и адресной.

В ОГОУ «Усольский гвардейский кадетский корпус» используется цветовой тест М.Люшера по выявлению сочетаний: патохарактерологического раз­вития личности, психопати­ческих черт, ведущие к со­циальной дезадаптации; аффективного, взрывчатого поведения; антисоциальных тенденций поведения. Здесь же проводится мониторинг, где собираются сведения о самовольных уходах каждого воспитанника из учреждения, выявляются причины самовольных уходов.

Практически во всех ОУ проводится диагностика психологического климата в семье по запросам классных руководителей.

Анкетирование учащихся 6 – 11 классов во многих общеобразовательных учреждениях на тему «Мое отношение к курению, алкоголю, токсическим и наркотическим веществам» с целью изучения наличия вредных привычек у детей и организация работы по их искоренению.

По результатам психологических обследований в каждом ОУ выявляется «Группа риска», которая берется под особый контроль пед