Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Методическая разработка'
Правописание приставок является одной из значимых тем в изучении русского языка. Думаю, никто не сомневается в том, что целый ряд орфограмм, связанны...полностью>>
'Памятка'
Лабораторные занятия посвящены изучению ГОСТов, рекомендаций, методик расчетов основных параметров, конструкций и принципов действия ряда приборов и ...полностью>>
'Лекция'
Как известно, в истории науки и даже культуры в целом, мы можем выделить два этапа, связанных со способами осмысления Бытия, реальности, действительно...полностью>>
'Документ'
История русской литературы XVII – XVIII вв. Жанр трагедии в русской литературе XVIII в....полностью>>

В. Г. Белинского кафедра мировой и отечественной культуры удк 17: 34 (075. 8) Этика юриста учебно-методическое пособие

Главная > Учебно-методическое пособие
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью

Пензенский государственный педагогический университет

имени В. Г. Белинского

КАФЕДРА МИРОВОЙ И ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ

УДК 17:34 (075.8)

ЭТИКА ЮРИСТА

УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Пенза - 2009

Печатается по решению редакционно-издательского совета Пензенского государственного педагогического университета имени В. Г. Белинского.

УДК 17:34 (075.8)

Этика юриста: учебно–методическое пособие /сост. Г. Г. Сорокина (Пензенский гос. пед. ун-т). – Пенза, 2009. –

Учебно–методическое пособие по этике юриста включает основные теоретические положения курса, планы семинарских занятий, задания практикума, направленные на более глубокое усвоение материала, темы зачетных рефератов.

Пособие рассчитано на студентов, изучающих курс «Этики юриста»

Составитель – кандидат философских наук, доцент Сорокина Г. Г.

Пензенский государственный

педагогический университет

имени В. Г. Белинского, 2009

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дисциплина «Этика юриста» преподается на начальном этапе юридического обучения.

Владение основами знаний по этике, в том числе профессиональной, является одним из важнейших факторов как морального, так и профессионального формирования и совершенствования личности. В связи с этим изучение теории этики юриста способствует развитию как морального сознания, так и правосознания, наличие которых является неотъемлемой частью профессиональной деятельности юриста.

Цели и задачи изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины:

  • выработать у студентов систему знаний и чёткое представление о том, что является предметом и задачами профессиональной этики юриста, выделяющих её в самостоятельную дисциплину среди юридических и философских наук; каковы традиционные представления об общечеловеческих началах этики и каковы этические критерии, в соответствии с которыми оценивается профессиональная деятельность лиц - участников судопроизводства;

  • осознание нравственной специфики деятельности работников юридического труда.

Задачи изучения дисциплины научить студента:

  • анализировать и оценивать с точки зрения нравственности ситуации, возникающие в сфере действия правовой регуляции;

  • анализировать и оценивать нравственные аспекты деятельности участников судопроизводства;

  • использовать способы моральной регуляции в своей профессиональной деятельности в целях повышения эффективности и, в конечном итоге, осуществлять свою профессиональную деятельность в соответствии с предъявляемыми профессиональной этикой требованиями.

Место дисциплины в профессиональной подготовке студентов

Дисциплина «Этика юриста» преподается на первом курсе очной и заочной форм обучения. Для её успешного освоения необходимы знания из таких правовых дисциплин: теория государства и права; конституционное право РФ; история отечественного государства и права; правоохранительные органы РФ. В дальнейшем знания из курса «Этика юриста» будут способствовать успешному изучению ряда правовых дисциплин, предусмотренных учебным планом: уголовный и гражданский процесс, криминалистика и юридическая психология и другие.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате успешного освоения данной учебной дисциплины

студент должен иметь представление:

  • об этических основаниях профессиональной деятельности юриста;

знать:

  • основные положения о понятии, сущности и функциях морали;

  • основные нравственные принципы профессиональной деятельности юриста;

  • основные этические категории, применяемые при изучении данной дисциплины;

  • моральные аспекты деятельности представителей отдельных юридических профессий;

  • моральную специфику осуществляемой им профессиональной деятельности;

уметь:

  • применять полученные знания в социальной жизни и в профессиональной деятельности;

  • вести себя достойно в ситуациях морального выбора.

В соответствии с квалификационными требованиями выпускник-юрист должен:

  • обладать гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, профессиональной этикой, правовой и психологической культурой, глубоким уважением к закону и бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, высоким моральным сознанием, гуманностью, твёрдостью моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и порученное дело, принципиальностью и независимостью в обеспечении прав, свобод и законных интересов личности, её охраны и социальной защиты, необходимой волей и настойчивостью в исполнении принятых правовых решений, чувством нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной деятельности;

  • понимать сущность и социальную значимость своей профессии, чётко представлять сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, знать основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права в профессиональной деятельности.

Распределение времени, отведенного на изучение дисциплины «Этика юриста» по учебному плану

Форма учебной работы

Форма обучения

очная

заочная

по семестрам

по семестрам

2

2

Общая трудоемкость, всего часов

Аудиторные занятия (АЗ)

38

10

Лекции (Л)

19

6

Практические занятия (ПЗ)

19

4

Семинары (С)

Лабораторные занятия (ЛЗ)

Другие виды аудиторных занятий

Самостоятельная работа (СР)

Контрольная работа

Компьютерное тестирование

Форма итогового контроля (зачёт, экзамен)

зачёт

зачёт

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

  1. Основы общей этики

Понятие и предмет этики.

История развития этики.

Основные этические категории.

Этика – это наука о сущности, законах возникновения и историческом развитии морали, о ее специфических функциях, моральных ценностях общественной жизни.

Размышления о предмете этики уходят в глубокое прошлое. Споры на эту тему не прекращаются до сих пор. Известно, что в этике заложены модели решения серьёзнейших проблем, связанных с реальной жизнью человека: его мировоззрением, мироощущением, взаимоотношением с природой, обществом, другими людьми. Эти модели есть не что иное, как соединение идеала с действительностью, должного и сущего. Анализ различных этических учений свидетельствует о том, что они, как правило, строятся на неких разумно сформулированных целях, в том числе и нравственных. Это связано с рядом неких констант (представлений), бытующих в общественном и индивидуальном сознании.

В обществе существуют разные социальные нормы, регулирующие поведение людей. Социальные нормы - это общепринятые в рамках социальной общности (группы) правила, образцы поведения или действия в определённой ситуации. Нормы представляют собой главный регулятор поведения людей в обществе. Существуют следующие виды социальных норм. Нормы общественных организаций представляют собой правила поведения, которые устанавливаются самими общественными организациями и охраняются с помощью мер общественного воздействия, предусмотренных уставами этих организаций. Нормы поведения, которые устанавливаются в обществе в соответствии моральными представлениями людей о добре и зле, справедливости и несправедливости, долге, чести, достоинстве. Иногда эти нормы называются правами, которые представляют собой правила поведения и оцениваются с моральной точки зрения: «добрые нравы», «преступные нравы», «деградация нравов», «исправление нравов» и т. п.

Моральные нормы содержатся в документах ненормативного характера. К ним относятся всевозможные моральные кодексы, присяги, клятвы и т. д. Примером такого свода моральных норм является Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка, принятый 34-й сессией Генеральной Ассамблеи ООН в декабре 1979 г., в котором объединены нормы, обязывающие работников правоохранительных органов и в первую очередь осуществляющих расследование по уголовному делу, уважать и защищать человеческое достоинство, поддерживать и защищать права человека (ст. 2), применять силу только в случаях крайней необходимости и в той мере, в какой это требуется для выполнения их обязанностей (ст. 3), сохранять в тайне сведения конфиденциального характера, получаемые в процессе осуществления своей деятельности, если исполнение их обязанностей или требования правосудия не требуют иного (ст. 4), нетерпимо относиться к любому действию, представляющему собой пытку или другие жестокие, бесчеловечные или унижающие достоинство виды обращения (ст. 5), обеспечивать охрану здоровья задержанных ими лиц. Этика как наука не только изучает, обобщает и систематизирует принципы и нормы морали, действующие в обществе, но и способствует выработке таких моральных представлений, которые в максимальной степени отвечают историческим потребностям, способствуя тем самым совершенствованию общества и человека. Этика служит социальному и экономическому прогрессу общества, утверждению в нём принципов гуманизма и справедливости.

Основные категории этики: добро и зло, свобода, справедливость, долг, совесть, стыд, честь, достоинство, гордость, счастье и т. д.

2. Понятие и сущность морали

Понятие морали.

Структура и функции морали.

Мораль и право.

Мораль - это один из способов регулирования поведения людей в обществе. Она представляет собой систему принципов и норм, определяющих характер отношений между людьми в соответствии с принятыми в данном обществе понятиями о добре и зле, справедливом и несправедливом, достойном и недостойном. Соблюдение требований морали обеспечивается силой духовного воздействия, общественным мнением, внутренним убеждением, совестью человека. Особенностью морали является то, что она регулирует поведение и сознание людей во всех сферах жизни (производственная деятельность, быт, семейные, межличностные и другие отношения). Мораль распространяется также на межгрупповые и межгосударственные отношения.

Моральные принципы имеют всеобщее значение, охватывают всех людей, закрепляют основы культуры их взаимоотношений, создаваемые в длительном процессе исторического развития общества. Первостепенный интерес для юристов представляют такие функции морали, как регулятивная и воспитательная. Регулятивная функция считается ведущей функцией морали. Мораль направляет и корректирует практическую деятельность человека с точки зрения учета интересов других людей, общества. При этом активное воздействие морали на общественные отношения осуществляется через индивидуальное поведение. К числу моральных принципов относятся такие общие начала нравственности, как

  • гуманизм - признание человека высшей ценностью;

  • альтруизм - бескорыстное служение ближнему;

  • милосердие - сострадательная и деятельная любовь, выражающаяся в готовности помочь каждому в чем-либо нуждающемуся;

  • коллективизм - сознательное стремление содействовать общему благу;

  • отказ от индивидуализма - противопоставления индивида обществу.

Мораль и право – это необходимые, взаимосвязанные и взаимопроникающие системы регуляции общественной жизни. Они возникают в силу потребности обеспечить функционирование общества путем согласования различных интересов, подчинения людей определенным

правилам. Мораль и право выполняют единую социальную функцию - регулирование поведения людей в обществе. Они представляют сложные системы, включающие общественное сознание (моральное и правовое); общественные отношения (нравственные и правовые); общественно значимую деятельность; нормативные сферы (нравственные и правовые нормы).

Право и мораль различаются:

  • по объекту регулирования;

  • по способу регулирования;

  • по средствам обеспечения выполнения соответствующих норм (характеру санкций).

Право регулирует лишь общественно значимое поведение. Оно не должно, например, вторгаться в личную жизнь человека. Более того, оно призвано создавать гарантии против подобного вторжения. Объектом морального регулирования является как общественно значимое поведение, так и личная жизнь, межличностные отношения (дружба, любовь, взаимопомощь и т. д.). Способ правового регулирования - правовой акт, создаваемый государственной властью, реально складывающиеся правоотношения на основе и в пределах правовых норм. Мораль регулирует поведение субъектов общественным мнением, общепринятыми обычаями, индивидуальным сознанием. Соблюдение правовых норм обеспечивается специальным государственным аппаратом, применяющим правовое поощрение или осуждение, в том числе и государственное принуждение, юридические санкции. В морали действуют только духовные санкции: моральное одобрение или осуждение, исходящие от общества, коллектива, окружающих, а также самооценки человека, его совесть.

3. Профессиональная этика юриста

Понятие и виды профессиональной этики.

Специфика моральных проблем юридической деятельности.

Понятие, предмет и структура профессиональной этики юриста.

Профессиональная этика обусловлена особенностями некоторых профессий, корпоративными интересами, профессиональной культурой. Люди, выполняющие одинаковые или близкие профессиональные функции, вырабатывают специфические традиции, объединяются на основе профессиональной солидарности, поддерживают репутацию своей социальной группы.

Профессиональная этика - это совокупность правил поведения определенной социальной группы, обеспечивающая нравственный характер взаимоотношений, обусловленных или сопряженных с профессиональной деятельностью, а также отрасль науки, изучающая специфику проявлений морали в различных видах деятельности. Профессиональная этика распространяется на те социальные группы, к которым предъявляются обычно наиболее высокие нравственные требования. Юридическая этика обусловлена спецификой профессиональной деятельности, особенностями его нравственного и социального положения. Необходимость повышенных моральных требований, а, следовательно, и особой профессиональной морали, как показывает исторический опыт, проявляется, прежде всего, во врачебной, юридической, педагогической, научной, журналистской и художественной деятельности, т. е. в тех сферах, которые непосредственно связаны с воспитанием и удовлетворением потребностей личности. Особенности профессиональной деятельности судьи, прокурора, следователя настолько своеобразны и так существенно затрагивают права и интересы людей, что требуют отдельной характеристики с точки зрения их влияния на нравственное содержание этой деятельности. Таким образом, профессиональная этика юриста формируется на основе взаимосвязи и взаимообусловленности правовых и нравственных принципов, норм, правового и нравственного сознания. Профессиональная этика юриста является специфической формой проявления морали в целом. Речь идёт о совокупности конкретизированных общих моральных принципов, норм применительно к правоохранительной и правоприменительной деятельности юриста. Они и составляют основное содержание этого вида этики.

К задачам профессиональной этики юриста в области уголовного процесса следует отнести:

  • решение проблем, связанных с необходимостью полного, широкого внедрения общих принципов и норм морали в уголовный процесс;

  • разработка проблем регулирования профессиональной деятельности следователей, судей, прокуроров, адвокатов и управления ею, в соответствии с моральными основами судопроизводства;

  • выявление и определение моральных принципов и норм деятельности юриста в уголовном процессе;

  • создание учения о его профессиональном долге;

  • всестороннее раскрытие моральной сущности уголовно-процессуального закона;

  • содействие дальнейшему совершенствованию процессуальных норм;

  • исследование роли моральных начал в обеспечении законности в уголовном процессе;

  • раскрытие высоконравственного смысла принципа законности в деятельности всех участников уголовного процесса;

  • исследование моральных отношений участников уголовного процесса, взаимосвязи правовых и моральных отношений;

  • определение должных взаимоотношений между всеми участниками уголовного процесса с точки зрения моральных принципов;

  • изучение моральных норм как основы моральных отношений в уголовном судопроизводстве;

  • разработка требований, которым должно соответствовать моральное сознание следователя, прокурора, судьи, адвоката;

  • содействие формированию необходимых для данной профессии моральных черт, предупреждению и искоренению деформационных качеств, появляющихся в результате длительного выполнения профессиональных функций, а также вследствие невысокой общей, правовой и моральной культуры отдельных лиц;

  • изучение проблем, связанных с повышением эффективности морального воспитания в уголовном процессе;

  • исследование проблемы взаимоотношений общественных и личных интересов в уголовном процессе.

4. Моральные основы законодательства о правосудии

и правоохранительной деятельности

Моральные основы международно-правовых норм о правах человека.

Моральное содержание Конституции Российской Федерации 1993 г.

Моральное содержание уголовно-процессуального законодательства Российской Федерации.

Правосудие - это вид государственной деятельности. Осуществление правосудия призвано обеспечить справедливость, права и интересы личности. Для этого правосудие должно базироваться на правовых и моральных началах. Законность и моральность в правосудии находятся в неразрывном единстве. Закон должен отвечать требованиям морали, а его применение судом не должно противоречить моральным нормам. Единство законности и морали в реализации правосудия способствует обеспечению основных прав и свобод человека. Обеспечение основных прав и свобод личности представляет главную моральную задачу правосудия, решению которой мировое сообщество уделяло и уделяет особое внимание.

Каталог прав человека, зафиксированный в международно-правовых документах, явился результатом длительного исторического формирования эталонов и стандартов, которые стали нормой для современного демократического общества.

Анализ морального содержания международно-правовых документов о правах человека представляет интерес, так как сформулированные в них моральные принципы и нормы положены в основу реформирования российского законодательства. Этот факт свидетельствует о том, что Россия встала на путь серьезных намерений и действий в области прав человека. Согласно Конституции РФ 1993 г. именно эти права и свободы являются высшей ценностью, и именно они должны определять смысл, содержание и применение законов, деятельность органов государственной власти. Анализ юридических актов по правам человека, созданных в различные эпохи и в разных странах, показывает исторические корни тех норм, институтов и принципов, которые были восприняты международным правом для защиты прав человека. Признание виновным лишь по приговору суда, соразмерность правонарушения и наказания, презумпция невиновности, свобода прений, слова, печати, религии, право покидать страну и возвращаться в нее, ответственность должностных лиц за нарушение прав человека - эти и другие права, вошедшие в золотой фонд гуманистических ценностей, впервые были заложены в Великой хартии вольностей (1215), развиты в английском Билле о правах (1689), Декларации независимости, американском Билле о правах, Декларации прав человека и гражданина.

Прослеживая генезис этих ценностей, нельзя не вспомнить и древнегреческую философию, давшую импульс развитию учения об естественных правах человека, а также постулаты периода Реформации и Просвещения, которые выдвинули идеи социальной справедливости и равенства. Естественно-правовое учение играет определяющую роль в развитии прав и свобод человека, признании их приоритета Демократические нормы и принципы, провозглашенные Всеобщей декларацией прав человека, оказали влияние на развитие национального законодательства. В послевоенных конституциях Италии, Японии, ФРГ права человека были представлены в специальных разделах о правах и обязанностях граждан. Во Франции основные политические и гражданские права были закреплены в преамбуле к Конституции 1946 г. со ссылкой на Декларацию прав человека и гражданина. Конституция Российской Федерации 1993 г. - первый в отечественной практике правовой документ, воплотивший широкий перечень прав и свобод человека, который сформировался как под воздействием законодательства демократических зарубежных государств, так и международных стандартов в сфере прав и свобод.

В России не было демократических традиций признания приоритета и значимости прав и свобод. Основным достоинством Конституции Российской Федерации является признание естественной природы прав и свобод человека. Ч. 2 ст. 17 Конституции провозглашает: «Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения». Первая часть этой статьи подчеркивает неотделимость прав и свобод, вошедших в Конституцию из международного права: «В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепринятым принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией». Регулируя начала правосудия, Конституция РФ фиксирует их демократическое содержание, отражая требования справедливости и гуманности. Требование равенства между людьми выражает важнейшая категория этики - категория справедливости. Ст. 19 Конституции провозглашает: «Все равны перед законом и судом». Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, имущественного и должностного положения и других обстоятельств. Безусловно, принципы, имеющие моральное содержание, изложены также и в других нормах УПК РФ.

5. Моральные начала уголовно-процессуального доказывания

Обстоятельства, подлежащие доказыванию по уголовному делу.

Презумпция невиновности и обязанность доказывания в моральном аспекте.

Моральное значение свободной оценки доказательств.

Моральные основы использования отдельных видов доказательств.

Доказательства и доказывание (главы 10 и 11 УПК) являются важнейшими правовыми институтами в системе норм уголовного судопроизводства. Статья 73 УПК РФ определяет круг обстоятельств, подлежащих доказыванию. В ней дан перечень имеющих правовое значение обстоятельств, который предупреждает от одностороннего подхода к исследованию обстоятельств дела и обязывает установить обстоятельства, необходимые для правильного определения в обвинительном заключении фабулы обвинения, квалификации преступления, и вопросов, стоящих перед судом при вынесении решения по делу. Обстоятельства, подлежащие доказыванию, определены ст. 73 Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации. В соответствии с этой статьей при производстве по уголовному делу подлежат доказыванию:

  • событие преступления (время, место, способ и другие обстоятельства совершения преступления);

  • виновность лица в совершении преступления, форма его вины и мотивы; обстоятельства, характеризующие личность обвиняемого;

  • характер и размер вреда, причиненного преступлением;

  • обстоятельства, исключающие преступность и наказуемость деяния;

  • обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание;

  • обстоятельства, которые могут повлечь за собой освобождение от уголовной ответственности и наказания.

Подлежат выявлению также обстоятельства, способствовавшие совершению преступления.

К признанию доказательств недопустимыми, приводят также и иные нарушения закона. К ним относятся: получение доказательств не тем лицом, которое на это уполномочено, несоблюдение правил проведения следственного или судебного действия. Для безусловного исключения недопустимых доказательств в УПК РФ подробно указаны основания, условия и порядок проведения следственных действий, направленных на собирание и проверку доказательств, и закрепление хода и результатов этих следственных действий в протоколах. Этому служат и включенные в УПК РФ формы процессуальных документов. Моральный аспект доказывания, безусловно, связан с принципом презумпции невиновности и вытекающей из него обязанности доказывания, лежащей на стороне обвинения. Презумпция невиновности означает признание достоинства и ценности личности. И тот, кого органы власти или другое лицо обвинили в преступлении, вправе считаться невиновным до тех пор, пока противоположное не будет доказано с соблюдением законной процедуры и признано независимым и компетентным органом судебной власти с соблюдением всех гарантий справедливого правосудия. Ст. 17 УПК РФ закрепляет принцип свободы оценки доказательств. Судья, присяжные заседатели, а также прокурор, следователь, дознаватель оценивают доказательства по своему внутреннему убеждению, основанному на совокупности имеющихся в уголовном деле доказательств, руководствуясь при этом законом и совестью. Никакие доказательства не имеют заранее установленной силы. Нравственное значение оценки доказательств по внутреннему убеждению состоит в том, что за свое решение о доказанности или недоказанности обвинения и его последствиях судья несет ответственность перед своей совестью судьи и человека. Суверенный в принятии решения судья отвечает морально за его правильность перед обществом, перед подсудимым, потерпевшим, другими участниками процесса, будучи связан с ними чувством профессионального и человеческого долга, моральными отношениями.

Закон и моральные нормы, которыми руководствуется судья, создают предпосылки правильного формирования внутреннего убеждения. Внутреннее убеждение складывается в условиях независимости судей при их обязанности противостоять попыткам воздействия извне; оно должно формироваться лишь на основании исследования обстоятельств дела и опираться на доброкачественные, достаточные и тщательно проверенные доказательства.

6. Моральные начала проведения следственных действий

Общие правила производства следственных действий.

Моральные требования при производстве следственных действий.

Моральные основы избрания меры пресечения.

Следственные действия, в процессе которых следователь получает и проверяет доказательства, регулируются законом. Моральный критерий в уголовно-процессуальных нормах выражается обычно в форме запретов. Это запрет совершать действия, унижающие честь и достоинство, запрет разглашать сведения об интимных сторонах жизни, запрет добиваться показаний путем насилия, угроз, и иных подобных мер и т. д. Можно выделить определенную совокупность моральных требований, характерных для всех следственных действий, для всей следственной тактики. Наряду с принципами справедливости и гуманизма, уважения чести и достоинства граждан в эту совокупность необходимо включать следующие требования: непримиримое отношение к любым нарушениям буквы и духа процессуального закона, регламентирующего следственные действия; строжайшее соблюдение культуры уголовного процесса; объективность, принципиальность; отсутствие тенденциозности, предвзятости, недоверия, подозрительности, обвинительного уклона; стремление не причинять вреда отдельным лицам и коллективам при производстве любых следственных действий. Ст. 164 УПК РФ определяет общие правила производства следственных действий и при этом устанавливает, что при производстве следственных действий недопустимо применение насилия, угроз и иных незаконных мер, а также создание опасности для жизни и здоровья лиц, участвующих в следственных действиях. При производстве следственных действий, безусловно, должны соблюдаться принципы уголовного судопроизводства, такие как:

  • уважение чести и достоинства личности (ст. 9 УПК РФ);

  • охрана прав и свобод человека и гражданина (ст. 11 УПК РФ); презумпция невиновности (ст. 14 УПК РФ);

  • обеспечение подозреваемому и обвиняемому права на защиту (ст. 16 УПК РФ);

  • свобода оценки доказательств (ст. 17 УПК РФ); право на обжалование процессуальных действий и решений (ст. 19 УПК РФ).

Соотношение моральных норм и тактических приемов в деятельности следователя определяет в значительной степени характер его взаимоотношений с участвующими в деле лицами.

Процессуальные нормы, вся их система, не только регулируют порядок производства следствия, его формы, но и лежат в основе определения наиболее эффективных методов следствия, влияют на соблюдение его нравственных начал. Иными словами, уголовно-процессуальный закон образует основу, как разработки тактических рекомендаций, так и соблюдения этических требований в деятельности по расследованию преступлений. Соотношение рекомендаций следственной тактики с правовыми и нравственными нормами - один из актуальных теоретических и практических вопросов.

Допрос является наиболее распространенным следственным действием. Закон предусматривает следующие виды допроса: допрос свидетеля, допрос потерпевшего, допрос обвиняемого, допрос подозреваемого, допрос эксперта. Цель любого допроса - получение показаний об обстоятельствах, существенных для дела, но содержание допроса и нравственные проблемы, могущие возникнуть при его производстве, существенно различаются. Достаточно сопоставить, например, допрос обвиняемого, не признающего себя виновным, и допрос свидетеля, дающего добросовестные и подробные показания. УПК РФ, определяя целый ряд правил проведения допросов, гарантирует и соблюдение общепринятых нравственных норм при допросе. Так, ст. 187 УПК РФ устанавливает, что допрос не может длиться непрерывно более 4 часов. Продолжение допроса допускается после перерыва не менее чем на один час для отдыха и принятия пищи, причем общая продолжительность допроса в течение дня не должна превышать 8 часов. При наличии медицинских показаний продолжительность допроса устанавливается на основании заключения врача. Еще более жесткие ограничения установлены для допросов несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых. Такой допрос не может продолжаться более 2 часов без перерыва, а в общей сложности не более 4 часов в день (ст. 425 УПК РФ). Ограничение продолжительности допроса в УПК связано с необходимостью исключить совершенно аморальные «тактические приемы» изматывания допрашиваемого с целью получения от него нужных следствию показаний.

Моральная сторона получения показаний при допросе заложена в уголовно-процессуальном законе. Запрещается добиваться показаний обвиняемого и других участвующих в деле лиц путем насилия, угроз и иных незаконных мер. Насилие в целях получения показаний глубоко безнравственно и незаконно. Оно влечет к уголовной ответственности.

Меры пресечения - это процессуальные средства ограничения личной свободы обвиняемого, а в исключительных случаях подозреваемого, применяемые для предотвращения возможных процессуальных нарушений с их стороны, а также для обеспечения исполнения приговора. В общем виде меры пресечения обеспечивают надлежащее поведение обвиняемого или подозреваемого.

Система различных мер пресечения позволяет избрать именно ту, которая в каждом конкретном случае обеспечивала бы надлежащее поведение обвиняемого (подозреваемого), при этом минимально ограничивала бы его права и свободы (п. 2.3 Токийских правил, утвержденных резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 14.12.90 № 45/110).

7. Моральные основы осуществления правосудия

Моральные требования к деятельности судебной власти.

Роль судьи в обеспечении морального характера судебного процесса.

Моральные основы в содержании выносимых решений.

Принцип разделения властей и самостоятельности судебной власти наряду с властями законодательной и исполнительной создает нормативную и идейную базу для формулирования моральных требований к представителям судебной власти. Судебная власть, действующая в сфере социальных и межличностных конфликтов, должна отвечать высоким моральным стандартам, оправдывать ожидания общества. Законодательство о суде и судопроизводстве наполнено моральным содержанием, служит защите моральных ценностей. Важнейшее требование к деятельности судебной власти - справедливость. Обществу и каждому человеку нужен суд только справедливый, стоящий на стороне правды, ее активно защищающий и выражающий в своих решениях. В уголовном процессе, где речь идет о преступлении и наказании, о защите от преступлений важнейших благ личности, справедливость приобретает повышенное значение. Несправедливый суд может причинить огромный вред, как отдельному человеку, так и всему обществу.

Судебная власть оценивается как справедливая тогда, когда она применяет законы, признанные обществом справедливыми, разрешает дела, установив истину, достоверно выяснив их фактические обстоятельства, принимает решения в соответствии с познанными фактами и требованиями закона. Справедливый суд - это суд, где виновный обоснованно подвергается заслуженному наказанию, а невиновный обязательно оправдывается. Требование к судебной власти быть справедливой относится не только к ее решениям окончательного характера, но и ко всей ее деятельности с момента, когда дело поступило в ее распоряжение. Справедливость выражается и в обеспечении равенства всех, кого затрагивает судебная деятельность, и в соблюдении прав участвующих в деле лиц, и в обоснованности и законности промежуточных решений "процедурного" характера. Нравственные отношения между судьями возникают в процессе судебного разбирательства, осуществляемого коллегиальным судом. Судебное разбирательство – это решающая стадия уголовного процесса, где непосредственно осуществляется уголовное правосудие. Именно на этой стадии в условиях гласного процесса исследуется уголовное дело с участием сторон и принимаются решения о судьбе подсудимого, об обоснованности притязаний потерпевшего и гражданского истца о восстановлении нарушенных прав. Моральный долг судьи, председательствующего по делу, - создать в коллегии судей атмосферу сотрудничества, взаимного уважения, принципиального и ответственного отношения каждого к своим обязанностям, когда все вопросы решаются на основе внутреннего убеждения при равенстве всех трех судей.

Судебное разбирательство, как правило, заканчивается принятием судом решения по основному вопросу уголовного дела - постановлением приговора. К существу и форме приговора, как и других процессуальных решений, предъявляется ряд требований. Необходимыми свойствами любого процессуального решения являются законность и обоснованность. Многие процессуальные решения должны быть также мотивированы. Каждое решение облекается в соответствующую процессуальную форму. Приговор - акт правосудия, и это качественно выделяет его среди других процессуальных актов. Он должен отвечать высоким правовым и моральным требованиям. По действующему закону (ст. 301 УПК) каждый приговор должен быть:

  • законным;

  • обоснованным;

  • мотивированным.

Приговор должен основываться лишь на тех доказательствах, которые были рассмотрены в судебном заседании. Следует осторожно подходить к изложению в приговоре моральных характеристик подсудимого, потерпевшего, иных участвующих в деле лиц. Такого рода сведения, как представляется, могут быть отражены в приговоре лишь тогда, когда это прямо опирается на содержание материального уголовного закона и относится к обстоятельствам, существенным для дела (совершение преступления при особо опасном рецидиве, с особой жестокостью, с использованием беспомощного состояния потерпевшего и т. д.). Решения судебных инстанций, проверяющих законность и обоснованность приговора, также обусловлены определенными нравственными требованиями. Гуманизм, справедливость, объективность лежат в основе установленной законом компетенции этих судов. Этими принципами обусловлены запрет ухудшения положения осужденного вследствие подачи им кассационной жалобы; запрет поворота к худшему при пересмотре приговоров, вступивших в законную силу (ст. 405 УПК РФ), другие нормы УПК, относящиеся к кассационному и надзорному производству. В стадии исполнения приговора подавляющее большинство решений может быть принято судом в сторону смягчения положения осужденного (условно-досрочное освобождение от наказания, замена наказания более мягким, освобождение от наказания по болезни, освобождение от наказания в связи с принятием уголовного закона, имеющего обратную силу, освобождение от наказания по амнистии, досрочное снятие судимости и др.). В этих решениях, в первую очередь, реализуется принцип гуманизма уголовно-процессуального права.

8. Моральные требования к судебным прениям

Моральное содержание судебных прений.

Моральные аспекты обвинительной речи прокурора.

Моральные требования к речи защитника.

Судебные прения – важная часть судебного разбирательства, в которой наглядно проявляется состязательное начало процесса. Они состоят из речей:

− обвинителей;

− гражданского истца;

− гражданского ответчика или их представителей;

− защитника подсудимого.

Стороны обвинения и защиты, адресуясь к суду, подводят итоги судебного разбирательства и обращаются со своими предложениями о том, какие решения по делу они считают справедливыми. Последовательность выступлений участников прений сторон устанавливается судом. При этом первым во всех случаях выступает обвинитель, а последним - подсудимый и его защитник. Гражданский ответчик и его представитель выступают в прениях сторон после гражданского истца и его представителя (ч. 3 ст. 292 УПК РФ).

Судебные прения – это борьба мнений, процессуальное состязание сторон, интересы которых обычно не совпадают. Тем не менее, к любому участнику судебных прений относятся общие требования морального характера. Участники судебных прений должны уважать и соблюдать моральные нормы, принятые в обществе. Они не вправе проповедовать аморальные взгляды, демонстрировать пренебрежение к нравственным ценностям и таким путем отстаивать свои позиции. Никто из участников судебных прений не вправе унижать достоинство участвующих в деле и других лиц, начиная со своих «процессуальных противников» и кончая теми, кто в деле не участвует, но упоминается по тому или иному поводу. Отрицательная характеристика личности, основанная на установленных в суде фактах, вполне допустима, но не может использоваться для унизительных оценок кого бы то ни было из лиц, упоминаемых в судебных прениях. Что касается оценок личности противной стороны в процессе, то они в принципе всегда нежелательны. Во время судебных прений каждый их участник обязан соблюдать тактичность в споре, а также быть сдержанным в оценках личности и поведения на суде экспертов, свидетелей, переводчиков. Стороны в судебных прениях должны оказывать уважение суду, содействовать поддержанию его авторитета. Оценка поведения судей участниками судебных прений вообще недопустима. На прокурора в суде возложена обязанность по поддержанию государственного обвинения, которое должно быть основано на фактических обстоятельствах правовой оценки преступления, совершенного подсудимым. Судебные прения, в которых участвуют прокурор, составляют лишь часть его деятельности по поддержанию государственного обвинения перед судом.

Поведение государственного обвинителя, его позиция в целом должны опираться на моральные нормы и им соответствовать. Прокурор защищает интересы общества, выступает от имени государства, но он в то же время призван охранять и законные интересы подсудимого, его достоинство.

Защитник-адвокат в своей речи, естественно, противостоит стороне обвинения в состязательном процессе. В отличие от позиции прокурора как «говорящего публично судьи» позиция защитника не может не быть односторонней. Его участие в судебных прениях подчинено определенным моральным началам. Главное в морально оправданном ведении защиты в целом и в содержании и построении защитительной речи - это умение верно определить свою позицию, опираясь на правовые и моральные ориентиры.

Защитник может применять только законные средства и способы защиты. Выступая на стороне человека, обвиняемого в нарушении закона, он сам должен неукоснительно соблюдать законы, пользоваться только легальными средствами. Защитник вправе применять лишь морально допустимые приемы защиты. В частности, он не вправе лгать суду, склонять суд к неправде, хотя бы это было выгодно его подзащитному. Судебные прения ни в правовом, ни в моральном отношении нельзя рассматривать как «потасовку» между сторонами, своего рода «игру без правил». Их участники, говорящие публично, вправе пользоваться лишь морально дозволенными приемами, обязаны соблюдать собственное достоинство, уважать честь и достоинство своих противников и других участвующих в деле лиц, помнить, что они обращаются к суду, уважение к которому проявляется и в соблюдении моральных норм.

9. Моральные основы деятельности

представителей юридических профессий

Моральные основы деятельности адвоката

Моральные основы деятельности нотариуса

Моральные основы деятельности юриста фирмы

Тенденция общества к специализации порождает независимость, самостоятельность профессиональных групп, которая, в свою очередь, порождает массу моральных проблем.

Одна из них связана с существованием профессиональных моральных кодексов. Эти кодексы иногда предъявляют членам профессии такие требования, которые не всегда совместимы с требованиями универсальной этики, а также с принципами лояльности и повиновения той организации, в которой работают данные специалисты. Другая проблема связана с существованием особой ответственности профессии перед обществом. Юристы должны заботиться о безопасности и стабильности отношений между людьми даже тогда, когда их не совсем устраивает существующий порядок. Еще одна этическая проблема связана с тем, что, обладая специализированными знаниями и исключительным доступом к этим знаниям, члены профессиональной группы могут испытывать искушение употребить их в корыстных целях за счет населения. Здесь необходим внутренний контроль за деятельностью членов профессиональных групп и внешний - для того, чтобы общество могло быть уверено в том, что профессия достаточно хорошо осуществляет самоуправление и способствует общественному благосостоянию.

Следующая проблема касается формирования кодексов профессиональной этики. Кодексы представляют собой руководства для деятельности членов профессиональной группы, определяют конкретные запреты, процедуры, идеалы и учитывают основные этические проблемы, с которыми они сталкиваются.

Положения кодексов должны время от времени критически оцениваться и пересматриваться. В нашей стране процесс разработки и принятия кодексов профессиональной этики, в том числе и этики юридических профессий, только начинается.

Некоторые кодексы не совсем точно отражают реальные проблемы и стандарты поведения лиц той или иной профессии, не конкретны, не содержат положений, относящихся к осуществлению контроля за выполнением, предусмотренных в них требований и принципов и др.

Для того чтобы служить основанием автономии профессии, кодекс должен обладать определенными свойствами. Во-первых, он должен безупречно содержать сформулированные положения, отражающие те конкретные, присущие именно данной профессии искушения, которые могут испытывать ее представители, те неэтичные методы ведения дел, которые подрывают ее престиж в глазах общества. Во-вторых, кодекс должен регламентировать деятельность членов профессии.

Некоторые кодексы представляют собой просто декларацию об идеалах, в то время как должны иметь дисциплинарный, карательный характер. В-третьих, кодекс не должен являться средством самообслуживания профессии, а должен защищать интересы общества и клиентов.

Главные моральные проблемы и принципы профессий иногда регламентируются государством в текстах законов. В свою очередь, профессиональные ассоциации обеспечивают проведение форумов и собраний, на которых члены профессионального сообщества могут поднять этические проблемы, с которыми сталкивается или может столкнуться профессия или ассоциация. Данные проблемы и способы их решения обобщаются и в форме стандартов, принципов, правил и норм профессиональной этики начинают контролировать поведение членов профессиональной группы. Помимо самих правил в кодексы включаются различные их обоснования, источниками которых, в частности для юридической этики, служат:

  • законы и другие нормативные правовые акты, включая международные;

  • случаи (прецеденты) из практики привлечения представителей юридических профессий к дисциплинарной ответственности за нарушение этических норм;

  • описания и аргументы, сформировавшиеся непосредственно в практике деятельности юридических сообществ;

  • аргументы и модели рассуждения, которые «рождены» в недрах прикладной этики и представляют собой положения и выводы теоретической (философской) этики, сформулированные таким образом, чтобы они могли помочь в решении практических проблем.

Отношения адвоката с клиентами по необходимости строятся на очень доверительном общении.

Профессиональная этика:

  • помогает адвокатам обеспечивать доверительные отношения с клиентами через сохранение адвокатской тайны;

  • защищает самого адвоката от искушений и соблазнов, вызванных именно близкими отношениями с клиентами и высокой степенью свободы, независимости и определенной закрытостью этой профессии;

  • помогает регулировать отношения адвоката с судом, органами государственной власти, государственными и иными организациями, средствами массовой информации, коллегами по профессии, адвокатским сообществом;

  • поддерживает авторитет адвокатской профессии за счет демонстрации сообществу строгости, скрупулезности, «высоты» и «прозрачности» ее этических норм, принципов и правил, а также системы контроля за их соблюдением.

Основные этические проблемы, с которыми сталкивается юрист в организации, характеризуются следующими особенностями:

  • связаны с ситуациями морального выбора;

  • порождаются различными причинами: организационными, психологическими, экономическими, юридическими, которые иногда заявляют о себе одновременно;

  • как правило, очень остры и болезненны, поэтому требуют немедленного «опознания» и осторожного обращения при попытках их решить или смягчить;

  • имеют интернациональный характер.

К числу таких проблем относятся:

  • противоречия между личными интересами и интересами организации;

  • сокрытие фактов и неверная информация в отчетах, при проведении проверок;

  • выпуск некачественной продукции;

  • безоговорочное подчинение служащих руководству, «каким бы неэтичным и несправедливым оно не оказалось»;

  • наличие «любимчиков»-фаворитов;

  • эксплуатация людей - принесение их в жертву ради выполнения той или иной работы;

  • невозможность для сотрудников высказать свое недовольство действиями руководства;

  • воровство на рабочем месте и в коллективе;

  • служебные разоблачения («стукачество», «горячие линии»);

  • несвоевременное выполнение сотрудниками своих обязанностей, что приводит к растрате денег и времени организации;

  • обман сотрудников с целью получения выгоды для организации;

  • проявление неуважения к сотрудникам со стороны руководителей, прямые оскорбления, дискриминация.

Для решения моральных проблем их нужно сформулировать в виде дилемм, например:

  • морально ли использовать ресурсы компании в личных целя;

  • морально ли заниматься в рабочее время личными делами;

  • морально ли не замечать, что ваша фирма размещает вредные отходы в опасном виде?

Моральные дилеммы эффективнее решаются за счет компромисса, путем сглаживания противоречий и достижения разумного баланса интересов, с помощью убеждения, увещеваний, обращения к голосу совести, разума, здравого смысла, принятым ранее договоренностям и традициям.

10. Этикет в профессиональной деятельности юриста

Понятие, моральные принципы и содержание делового этикета.

Особенности юридического этикета.

Особенности делового имиджа юриста.

Деловой этикет – это важнейшая сторона морали профессионального поведения человека. Знание его - необходимое профессиональное качество, которое надо приобретать и постоянно совершенствовать. Этика делового общения - это сумма выработанных наукой, практикой и мировым опытом нравственно-этических требований, принципов, норм и правил, соблюдение которых обеспечивает взаимопонимание и взаимное доверие субъектов делового общения, повышает эффективность контактов и конечных результатов их совместных действий. Деловое общение должно основываться на определенных нравственных принципах, среди которых главными являются следующие:

1. В основе делового контакта лежат интересы дела, но ни в коем случае не личные интересы и не собственные амбиции. Несмотря на его кажущуюся банальность, именно этот принцип нарушается чаще всего, ибо далеко не каждый и далеко не всегда находит в себе способность поступиться личными интересами, когда они входят в противоречие с интересами дела, особенно когда это можно сделать безнаказанно и единственным судьей содеянного будет собственная совесть. Примером подобного поведения для сотрудника правоохранительных органов является оказание юридической помощи, разъяснение ему его прав и возможностей, в результате чего он, быть может, окажется способным решить проблему не в вашу пользу (ведь достаточно было просто промолчать). Противоположным, безнравственным поведением было бы своекорыстное использование своей компетентности (профессиональной, правовой, в том числе и приемов делового общения) для получения выгодного для вас решения.

2. Порядочность, т. е. органичная неспособность к бесчестному поступку или поведению, основывающаяся на таких выработанных нравственных качествах, как:

  • обостренная совесть (достаточно хорошо иллюстрируется вышеприведенным примером), сознание того, что даже бездействие или молчание могут быть бесчестными;

  • постоянное стремление сохранить незапятнанной свою честь как высшую степень честности и благородства и утвердить собственное достоинство как признаваемое окружающими право на самоуважение;

  • умение держать себя одинаково с любым человеком, независимо от его служебного или социального статуса;

  • моральная устойчивость, проявляющаяся, прежде всего в том, что ни при каких условиях человек не поступается своими принципами;

  • обязательность, точность, ответственность, верность своему слову.

3. Доброжелательность, т. е. органичная потребность делать людям добро. Конечно, всякая профессиональная деятельность имеет целью удовлетворение социальной потребности, и в этом смысле направлена на «производство полезного», которое, по сути своей, есть также и «доброе». Однако «доброжелательность» расширяет сферу социальной жизнедеятельности человека, ибо без этого подхода он ограничивается лишь тем, что обязан выполнить в пределах предписанного службой (за что, собственно, и получает зарплату). Принцип доброжелательности побуждает человека выполнять не только то, что он должен, но еще и сверх того, что он может во имя блага людей, и за что он получает не зарплату, но лишь человеческую признательность и эмоциональную удовлетворенность.

4. Уважительность – это уважение достоинства партнера по общению, реализующаяся через такие воспитанные нравственные качества, как вежливость, деликатность, тактичность, учтивость, заботливость. Как и всякий иной нравственный принцип, она помимо своего морального содержания заключает также и деловую целесообразность.

Деловое общение представителей различных юридических специальностей как между собой, в служебных коллективах, так и с гражданами может происходить в условиях различных ситуаций и принимать разнообразные формы.

Повседневное служебное общение:

  • Беседы, встречи, переговоры.

  • Прием посетителей.

  • Совещания, собрания, заседания, конференции.

  • Посещение организаций, учреждений.

  • Посещение граждан по месту жительства.

  • Дежурство, патрулирование, охрана.

Специфические формы служебного общения:

  • общение в служебном коллективе;

  • субординированные формы общения;

  • общение между коллегами.

Результаты профессиональной деятельности юриста во многом зависят от личных встреч, бесед, совещаний. Правильно проведенная беседа является наиболее благоприятной и нередко единственной возможностью убедить собеседника в обоснованности вашей позиции, заставить его принять ваше решение и условия.

Cудебный этикет - это совокупность правил поведения субъектов судебного процесса, регулирующих внешние проявления взаимоотношений между судом и участвующими в деле лицами, формы их общения, основанные на признании авторитета органов правосудия и необходимости соблюдения приличий поведения в государственном учреждении.

Судебный этикет является неотъемлемой частью культуры правосудия, служит авторитету судебной власти.

Торжественность, обрядовая сторона правосудия находит закрепление в праве как признак особой роли суда в обществе, жизни людей. Так, Закон о статусе судей в Российской Федерации от 26 июня 1992 г. установил символы судебной власти: Государственный флаг Российской Федерации на здании суда; изображение Государственного герба Российской Федерации и Государственный флаг Российской Федерации в зале судебных заседаний; мантии, в которые облачаются судьи при осуществлении правосудия.

Обеспечению торжественности правосудия, охране и поддержанию авторитета судебной власти служат правила судебного этикета. Основы судебного этикета заложены и в уголовно процессуальном законодательстве. Так, УПК Российской Федерации (ст. 262) устанавливает, что все присутствующие в зале судебного заседания при входе судей встают. Все участники процесса обращаются к суду, дают свои показания и делают заявления стоя. Отступления от этого правила могут допускаться лишь с разрешения председательствующего. Все участники процесса, а равно все присутствующие в зале судебного заседания граждане должны беспрекословно подчиняться распоряжениям председательствующего о соблюдении порядка в судебном заседании. Председательствующему (или составу суда) предоставлено право удалить нарушителя порядка из зала судебного заседания, а в некоторых случаях виновный может быть подвергнут штрафу. Ст. 318 УПК «Провозглашение приговора» устанавливает, что во время провозглашения приговора все присутствующие в зале судебного заседания, не исключая состава суда, выслушивают приговор стоя. Такое же правило действует при провозглашении вердикта коллегии присяжных заседателей.

В значительной степени к правилам судебного этикета примыкает ряд других установлений уголовно процессуального закона, регулирующих порядок судебного разбирательства, хотя их предписания направлены непосредственно на достижение иных целей, чем создание внешних форм обращения в суде. Таковы правила приведения к присяге присяжных заседателей, нормы о разъяснении свидетелям и потерпевшим их гражданского долга и обязанности дать правдивые показания непосредственно перед допросом с отобранием подписки.

Суд обязан во всех случаях предоставить подсудимому последнее слово, выслушать его без ограничения во времени и без постановки вопросов, а после этого немедленно удалиться в совещательную комнату для постановления приговора. Приговор постановляется в условиях тайны совещания судей, как и вердикт присяжных заседателей. При оправдательном приговоре, а также в иных случаях, когда подсудимый не лишается свободы, находящийся под арестом подсудимый немедленно освобождается из-под стражи в зале судебного заседания (хотя приговор еще не вступил в законную силу). Приговор постановляется и провозглашается именем государства.

Другие требования судебного этикета, непосредственно не опирающиеся на конкретные процессуальные нормы, состоят в обязанности поддерживать в суде необходимую торжественность процедуры. Все обращения друг к другу при общении судей и участвующих в деле лиц должны производиться в вежливой форме. Суд при этом подчеркнуто равно относится к участникам процесса.

В суде желательно избегать многословия, создать атмосферу деловитости, целеустремленности, своевременно пресекать нарушения принятых в официальных учреждениях правил поведения. Судья, прокурор, адвокат должны заботиться о том, чтобы их внешний вид, одежда отвечали обстановке, соответствующей месту, где осуществляется правосудие. Судья должен держаться с достоинством.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

1. Основы общей этики

1.1. Понятие и предмет этики.

1.2. История развития этики.

1.3. Основные этические категории.

Вопросы для подготовки:

1. Дайте определение понятия «этика»?

2. Что составляет предмет этики как философской науки?

3. Определите основные этапы развития этических учений.

4. Каковы характерные особенности периода предэтики?

5. Каковы характерные особенности античной этики?

6. Каковы характерные особенности средневековой этики?

7. Каковы характерные особенности этики Нового времени?

8. Дайте определение и перечислите основные этические категории.

9. Какие функции выполняют этические категории?

10. Назовите характерные черты этических категорий?

Библиографический список:

1. Гусейнов, А. А. Краткая история этики.- М., 1987.

2. Гусейнов, А. А., Апресян, Р. Г. Этика: учебник для вузов. – М.: НОРМА, –М., 1998.

3. Зеленухин, А. В. Предмет и категории этики: учебное пособие. – Саратов: СГАП, 2002. – 124 с.

4. Иванов, В. Г. История этики Древнего мира: учебное пособие для вузов – СПб., 1997.

5. Кант, И. Лекции по этике //Этическая мысль. М., 1990.

6. Кобликов А. С. Юридическая этика: учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2004. – 176 с.

7. Лукашева, Е. А. Право, мораль, личность. М., 1986.

8. Словарь по этике / под ред. А. А. Гусейнова, И. С. Кона. 6-е изд. М., 1989.

9. Сокова, З. К. Профессиональная этика: курс лекций. М.: ЦИ и НМО КП МВД России, 2000. – 204 с.

10. Соловьев, В. С. Оправдание добра – М., 1996.

11. Философский энциклопедический словарь. М., 1983.

12. Халиулина, В.П. Профессиональная этика юриста: учебное пособие – М.: изд-во РУДН, 2004. – 161 с.

13. Швейцер, А. И. Культура и этика. – М., 1993.

14. Шрейдер, Ю.А.. Этика. Введение в предмет: учебное пособие. – М., 1998.

2. Понятие и сущность морали

2.1. Понятие морали.

2.2. Структура и функции морали.

2.3. Мораль и право.

Вопросы для подготовки:

1. Проследите генезис понятия «мораль»

2. Чем определяется сущность морали?

3. Выделите основные функции морали.

4. В чем специфика оценочной функции морали?

5. В чем отличие регулятивной функции морали от регулятивной

функции права?

6. Дайте понятие и назовите признаки моральных норм

Библиографический список:

1. Анисимов, С. Ф. Мораль и поведение. - М., 1985.

2. Гусейнов, А. А., Апресян, Р. Г. Этика: учебник для вузов. – М.: НОРМА, - М., 1998.

3. Васильев, Ю. С. Взаимодействие права и морали // Советское государство и право. 1966. № 11.

4. Дробницкий, О. Г., Гусейнов, А. А. Введение в этику. - М., 1985

5. Дробницкий, О. Г. Понятие морали. - М., 1974.

6. Кобликов, А. С. Юридическая этика: учебник для вузов. – М.: Норма-, 2004. – 176 с.

7. Кузнецова, Н. Ф. Уголовное право и мораль. - М., 1967;

8. Лукашева, E. A. Мотивы и поведение человека в правовой сфере// Советское государство и право. 1972. № 8

10. Проблемы судебной этики/ под ред. М. С. Строговича. - М., 1974.

11. Социальная сущность, структура и функции морали. – М., 1977

12. Философская энциклопедия: в 5 т. Т. 3. – М., 1964. С. 499.

13. Философский энциклопедический словарь. – М., 1983. С. 387 - 388.

3. Профессиональная этика юриста

3.1. Понятие и виды профессиональной этики.

3.2. Специфика моральных проблем юридической деятельности.

3.3. Понятие, предмет и структура профессиональной этики юриста.

Вопросы для подготовки:

1. Назовите и охарактеризуйте основные виды профессиональной этики.

2. Что является содержанием профессиональной этики?

3. Дайте понятие профессиональной этики юриста.

4. В чем заключаются особенности профессиональной этики юриста?

Библиографический список:

1. Ватман, Д. П. Адвокатская этика. - М., 1977.

2. Кобликов, А. С. Юридическая этика. учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2004. – 176 с.

3. Кокорев, Л. Д., Котов Д. П. Этика уголовного процесса: учебное пособие. Воронеж, 1993. С. 8 - 9.

4. Кокорев, Л. Д. Понятие, задачи и соотношение профессиональной этики юриста и следственной этики // Этика предварительного следствия: Труды В.С. Ш. МВД СССР. - Вып. 15. Волгоград, 1976.

5. Любичев, С. Г. Этические основы следственной тактики. - М., 1980.

6. Проблемы судебной этики/ под ред. - М. С. Строговича.

7. Халиулина, В. П. Профессиональная этика юриста: учебное пособие – М.: Изд-во РУДН, 2004. – 161 с.

4. Моральные основы законодательства о правосудии и

правоохранительной деятельности

4.1. Моральные основы международно-правовых норм о правах человека

4.2. Моральное содержание Конституции Российской Федерации 1993 г.

4.3. Моральное содержание уголовно-процессуального законодательства Российской Федерации

Вопросы для подготовки:

1. На каких правовых и моральных началах должно базироваться правосудие?

2. Проследите историю формирования институтов прав человека.

3. Какие нормы и принципы, провозглашенные Всеобщей декларацией прав человека, оказали влияние на развитие национального законодательства?

4. В чем состоит моральное содержание Конституции РФ 1993 г.?

5.Как может быть обеспечена справедливость в уголовном судопроизводстве?

6. Какие конституционные принципы конкретизирует Уголовно -процессуальный кодекс Российской Федерации и в чем их моральное значение?

Библиографический список:

1. Всеобщая декларация прав человека от 10.12.1948 г.

2. Декларация прав человека и гражданина 1789 года / Французская Республика: Конституция и законодательные акты. - М., 1989. - С. 26 - 29.

3. Закон РФ «О статусе судей в Российской Федерации» - М., 1992.

4. Карпец, И. И. Уголовное право и этика - М., 1985.

5. Карташкин, В.А. Права Человека в международном и внутригосударственном праве. – М, 1995.

6. Кобликов, А. С. Юридическая этика: учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2004. – 176 с.

7. Ковалев, М. И. Роль правосознания и юридической техники в развитии

уголовного законодательства // Советское государство и право. 1985. № 8. С. 74.

8. Конституция РФ. – М., Юрид.лит., 1993.

9. Кузнецова, Н. Ф. Уголовное право и мораль. М., 1967.

10. Международные нормы и правоприменительная практика в области прав человека: Документы и материалы. – М., 1993. – С.498-518

11. Организация Объединенных Наций. Основные факты. Справочник. - М., 2000.

12. Петрушевский, Д. М. Великая Хартия вольностей и конституционная борьба в английском обществе во второй половине XIII века. - М.: Изд. М. и С. Сабашниковых, 1915.

13. Соединенные Штаты Америки: Конституция и законодательство./под ред. О.А.Жидкова. - М.: Прогресс, Универс, 1993.

14. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. – М., «Элит2002», 2002.

15. Халиулина, В.П. Профессиональная этика юриста: учебное пособие – М.: изд-во РУДН, 2004. – 161 с.

5. Моральные начала уголовно-процессуального доказывания

5.1. Обстоятельства, подлежащие доказыванию по уголовному делу.

5.2. Презумпция невиновности и обязанность доказывания в моральном аспекте.

5.3. Моральное значение свободной оценки доказательств.

5.4. Моральные основы использования отдельных видов доказательств.

Вопросы для подготовки:

1. Какие обстоятельства подлежат доказыванию по уголовному делу?

2. С каким принципом связан моральный аспект доказывания?

3. В чем состоит моральное значение свободной оценки доказательств?

4. Охарактеризуйте основные аспекты оценки доказательств по внутреннему убеждению.

5. Обоснуйте нравственные основы использования отдельных видов доказательств.

Библиографический список:

1. Конституция Российской Федерации: Комментарий / под общ. ред. Б.Н. Топорнина, Ю.М. Батурина, Р.Г. Орехова. - М., 1994.

2. Кобликов, А.С. Юридическая этика: учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2004. – 176 с.

3. Москалъкова, Т.Н. Этика уголовно-процессуального доказывания.- гл. 2.-М., 1996.

4. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. - М.: «ЭЛИТ-2002», 2002.-448с.

5. Халиулина, В.П. Профессиональная этика юриста: учебное пособие – М.: Изд-во РУДН, 2004. – 161 с.

6. Юношев, С. И. Укрепление правового статуса потерпевшего и его представителя // Российская юстиция. - 1998. - № 11. - С. 21.

6. Моральные начала проведения

следственных действий

6.1. Общие правила производства следственных действий.

6.2. Моральные требования при производстве следственных действий.

6.3. Моральные основы избрания меры пресечения.

Вопросы для подготовки:

1. Назовите общие моральные требования к деятельности следователя.

2. Дайте понятие следственных действий.

3. Назовите основные следственные действия, предусмотренные уголовно-процессуальным законодательством.

4. Какие моральные требования предъявляются к проведению каждого из видов?

Библиографический список:

1. Кобликов, А.С. Юридическая этика: учебник для вузов. – М.:НОРМА, 2004. – 176 с.

2. Леоненко, В. В. Профессиональная этика участников уголовного судопроизводства. - Киев, 1981. С. 58—75

3. Ефимичев С. П., Кулагин, С.П., Ямпольский, А.Е. Допрос. - Волгоград, 1978.

4. Кокорев, Л. Ж., Котов, Д. П. Этика уголовного процесса: учебное пособие. - Воронеж, 1993.

5. Мобичев, С. Т. Этические основы следственной тактики. - М.,1980.

6. Петрухин, И. Л. Свобода личности и уголовно-процессуальное принуждение. - М., 1985.

7. Петрухин, И. Л. Личная жизнь: пределы вмешательства. - М., 1989

8. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. – М., «Элит-2002», 2002.

9. Халиулина, В. П. Профессиональная этика юриста: учебное пособие – М.: изд-во РУДН, 2004. – 161 с.

7. Моральные основы осуществления правосудия

7.1. Моральные требования к деятельности судебной власти.

7.2. Роль судьи в обеспечении морального характера судебного

Процесс.

7.3.Моральные основы в содержании выносимых решений.

Вопросы для подготовки:

1. Перечислите общие моральные требования, предъявляемые к судебной власти.

2. Какова роль судьи, председательствующего по делу, в обеспечении морального характера судебного разбирательства?

3. В чем состоит моральное содержание приговора и иных решений суда?

Библиографический список:

1. Горский, Г. Ф., Кокорев, Л. Д., Котов, Д. П. Судебная этика. - Воронеж, 1973.

2. Кобликов, А. С. Юридическая этика: учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2004. – 176 с.

3. Окусов, А. П. Введение в юридическую деонтологию. - М.: изд-во РУДН, 1997.

4. Суд присяжных в России. - М., 1991. Уголовно-процессуальное право / под ред. П.А. Лупинской. - М.,2000.

5. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. - М.: «ЭЛИТ-2002»,2002.

6. Халиулина, В. П. Профессиональная этика юриста: учебное пособие – М.: изд-во РУДН, 2004. – 161 с.

8. Моральные требования к судебным прениям

Моральное содержание судебных прений.

Моральные аспекты обвинительной речи прокурора.

Моральные требования к речи защитника.

Вопросы для подготовки:

1. В чем состоит моральное значение судебных прений?

2. Определите моральные аспекты обвинительной речи прокурора.

3. Каковы моральные требования к участию защитника в судебном процессе?

Библиографический список:

1. Барщевский, М. Ю. Адвокатская этика. - М., 2000.

2. Ватман, Д. М. Адвокатская этика. - М., 1977.

3. Кобликов, А. С. Юридическая этика: учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2004. – 176 с.

4. Кони, А. Ф. Нравственные начала в уголовном процессе // соч.: В 8-ми т. - Т. 4. - М., 1967. - С. 56-54.

5. Коряковцев, В. В. Защитительная речь в суде с участием присяжных

заседателей /В. В. Коряковцев. //Правоведение. -2002. - № 2 (241). - С. 109 –

122

6. Стецовский, Ю. И, Уголовно-процессуальная деятельность защитника. - М., 1982.

7. Смолярчук, В. И. Гиганты и чародеи слова. - М., 1984.

8. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. - М.: «ЭЛИТ-2002», 2002.

9. Халиулина, В. П. Профессиональная этика юриста: учебное пособие – М.: изд-во РУДН, 2004. – 161 с.

9. Моральные основы деятельности

представителей юридических профессий

9.1. Моральные основы деятельности адвоката.

9.2. Моральные основы деятельности нотариуса.

9.3. Моральные основы деятельности юриста фирмы.

Вопросы для подготовки:

1. Какова роль профессиональной этики в деятельности адвокатов?

2. Какие моральные принципы регламентирует Федеральный закон «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации»?

3. В чем суть основных моральных проблем в деятельности адвоката?

4. Почему принцип независимости считается одним из основных в профессии адвоката?

5. Каковы требования принципа конфиденциальности?

6. В чем заключаются принципы добросовестности и честности профессиональной этики адвоката.

Библиографический список:

1. Андриевский, С. А. Русские судебные ораторы в известных уголовных процессах ХIХ века. – Тула: Автограф, 1997.

2. Барщевский, М. Ю. Адвокатская этика. 2-е изд., - М.: «Профобразование», 2000. – 312 с.

3. Ватман, Д. П. Адвокатская этика. – М., 1977.

4. Гольдинер, В. Д. Об этике в деятельности адвоката // Советское государство и право, 1965. N 10. – С. 95-101.

5. Красникова, Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности: учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2004. (гл.8).

6. Кони, А Ф. Нравственные начала в уголовном процессе / избранные произведения. — М., 1956.

7. Ничипоренко, О. Суд удаляется на совещание // Российская газета, 2000. 25 окт.

8. Полянский, Н. Н. Правда и ложь в уголовной защите. – М., 1927.

Вопросы для подготовки:

1. Что является основным источником моральных проблем в деятельности нотариуса?

2. Каково содержание принципа законности в деятельности нотариуса?

3. В чем состоит принцип конфиденциальности?

4. В чем заключается важность для профессии нотариуса принципов личной ответственности?

5. Что входит в содержание принципа беспристрастности?

6. Почему законодательство и кодекс профессиональной этики требуют от нотариуса соблюдения в своей деятельности принципа независимости?

7. Почему кодекс профессиональной этики регламентирует поведение нотариуса в личной жизни?

8. Каким образом нотариус может проявлять и демонстрировать свое уважение к клиентам и нотариальному сообществу?

9. В чем выражаются честность и порядочность нотариуса?

10. Почему закон запрещает нотариусам заниматься самостоятельной предпринимательской деятельностью и оказывать посреднические услуги при заключении договора?

Библиографический список:

1. Кодекс профессиональной этики нотариусов Москвы. //

2. Красникова, Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности: учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2004. (гл.8).

3. Макаренко, О. Н. Нотариат в вопросах и ответах: практикум. – Ростов-н-Д., 2002.

4. Стешенко, Л. А., Шамба, Т. М. Нотариат в Российской Федерации: учебник. – М., 2002.

Вопросы для подготовки:

1. В чем состоит роль корпоративного юриста и его помощников в организации?

2. Какие этические кодексы регулируют деятельность фирмы?

3. Какая фирма считается моральной?

4. Какие основные элементы включает в себя кодекс корпоративной этики?

5. С какими моральными проблемами может столкнуться юрист в организации?

6. Какими особенностями характеризуются моральные проблемы?

Библиографический список:

1. Красникова, Е. А. Этика и психология профессиональной деятельности: учебник. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2004. (гл.8).

2. Управление персоналом: учебник /под ред. Т. Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. – М., 2002.

3. Фритце, Д. Д. Этика бизнеса. Глобальная и управленческая перспектива. – М., 2002

4. Шихарев, П. Н. Этические принципы ведения дел в России. – М., 1999.

10. Этикет в профессиональной деятельности юриста

10.1. Понятие, моральные принципы и содержание служебного этикета

10.2. Виды и особенности юридического этикета

10. 3. Особенности делового имиджа юриста.

Вопросы для подготовки:

1. Определите понятия: этикет, служебный этикет.

2. Назовите основные моральные принципы служебного этикета.

3. Перечислите моральные требования к проведению деловых бесед, встреч, переговоров.

4. Какие моральные нормы необходимо соблюдать при приеме населения?

5. Назовите основные требования делового этикета во взаимоотношениях с сотрудниками.

6. Какими правилами служебного этикета необходимо руководствоваться при проведении деловых совещаний?

7. Каковы правила телефонного общения?

8. Назовите основные этикетные правила, используемые при подготовке деловых бумаг.

9. Каковы особенности делового общения в экстремальных условиях?

10. Перечислите особенности юридического этикета

11. В чем заключаются особенности делового имиджа юриста?

Библиографический список:

1. Волгин, Б. Н. Деловые совещания. - М., 1970.

2. Венедиктов, В. И. Деловая репутация: личность, культура, этика, имидж делового человека. - М. 1996.

3. Иванов, Е. Н. Эффективное общение и конфликты. - С-П. 1997.

4. Кашапов, Р. Р. Курс практической психологии, или как научиться работать и добиваться успеха. Ижевск.: изд-во Удм. ун-та. 1996.

5. Кричевский, Р. Л., Дубовская, Е. М. Личность в групповом процессе: хрестоматия по социальной психологии. - М.: Международная педагогическая академия. 1995.

6. О деловой этике и этикете. - М.: Фонд "Правовая культура", 1994

7. Профессиональная этика сотрудников правоохранительный органов. / под редакцией доктора философских наук, профессора А. В. Опалева и доктора философских наук, профессора Г. В. Дубова.

8. Психология и этика делового общения: учебник для вузов / В. Ю. Дорошенко, Л. И. Зотова, В. Н. Лавриненко и др. М.: Культура и спорт. ЮНИТИ. 1997.

9. Шахов, В. О судебной этике // Советская юстиция. 1965. № 1. С. 22.

10. Шепел,ь В.М. Имиджелогия. Секреты личного обаяния. - М.: Культура и спорт. ЮНИТИ. 1997.

11. Шмидт, Р. Искусство общения. - М. 1992.

12. Ягер, Д. Деловой этикет. — М.: 1997.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Задание 1

Распределите нижеприведённые понятия, характеризующие взаимосвязь морали с другими формами общественного сознания (политикой, правом, религией, эстетикой, искусством), согласно приведённой после их перечисления таблице.

Сотрудничество, принуждение, смирение, законность, господство, достоинство, изящность, ожесточение, предрассудки, властолюбие, целесообразность, прогресс, патриотизм, милосердие, покаяние, санкция, клевета, репрессии, плюрализм, предписание, сострадание, идейность, музыкальность, предвзятость, филантропия, миролюбие, равенство, свобода, раскаяние, цинизм, доказательство, скептицизм, духовность, демагогия, классовость, вероломство, солидарность, вандализм, гарантия, обвинение, демократизм, интернационализм, корысть, терпимость, фанатизм, аскетизм, конформизм, тщеславие, коварность, безверие, признание, оправданность, конфликтность, агрессивность, равнодушие, лицемерие, страх, гласность, уравновешенность, предательство, спекуляция, вымогательство, восхищение (картиной художника), подозрение, разногласие, доверие, благочестие, надменность, паразитизм, спесь, фетишизм (сверхъестественные свойства реальных предметов), покорность, тотемизм (сверхъестественные связи отдельных предметов), законы красоты, детерминированность, концепция, революционность, тенденция, мировоззрение, мотивировка, принуждение, судьба, правопорядок, настрой, легитимность, угнетение, порок, магия (связь с идеей сверхъестественного).

Схема выполнения задания

Морально-политические

Морально-правовые

Морально-религиозные

Морально- эстетические

Из нижеприведённых моральных категорий выберете понятия, которые характеризуют моральную норму деятельности человека, его моральные качества, моральные принципы и моральные идеалы, и запишите их столбиками в соответствующую составленную вами таблицу. Чертой подчеркните отрицательные моральные категории.

Гуманизм, бескорыстие, интернационализм, патриотизм, чуткость, отзывчивость, трудолюбие, совесть, доброта, честность, доброжелательность, мужество, самоотверженность, взаимопомощь, честь, нравственный долг, моральная ответственность, товарищество, коллективизм, дисциплинированность, достоинство, справедливость, сознательность, человеколюбие, принципиальность, добросовестность, единство слова и дела, целеустремлённость, преданность делу, решительность, верность идеалу, аккуратность, скромность, инициативность, политическая бдительность, самоуважение, тактичность, самокритичность, вежливость, бережливость, галантность, великодушие, равнодушие, безответственность, расхлябанность, лживость, чёрствость, беспринципность, приспособленчество, злость, конкуренция, иждивенчество, предательство, стяжательство, приобретательство, человеконенавистничество, упрямство, индивидуализм, эгоизм, самоуверенность, высокомерие, зависть, цинизм, карьеризм, трусость, бесхарактерность, агрессивность, неряшливость, беззастенчивость, грубость, лень, рационализм, настороженное недоверчивое отношение к людям, бахвальство (хвастовство), безынициативность (пассивность), лицемерие, уступчивость, мелочность, оптимизм, снисходительность, фальшь, брезгливость, постоянство, недовольство, сплочённость, солидарность, исполнительность, преданность, инертность, застенчивость, уважение, гордость, неприязнь, непримиримость (к врагам), откровение, тунеядство, зло, добро, порядочность, пренебрежение, верность, скрытность, ответственность, угроза, отмщение, долг, искренность, гнев, человечность, одобрение, самодовольство, престиж, посягательство, самолюбие, осторожность, благородство, стеснительность, стеснение, ложь, сконфуженность, измена, отвага, совместимость, презрение, терпимость, непримиримость, страх, стыд, безверие, неуверенность, отчуждённость, пассивность, привязанность, подлость, развязанность, откровенность, почитание, непоколебимость, доверие, удовлетворение, деликатность, предупредительность, простота, непринуждённость, страстность, щедрость, внимательность, кроткость, сочувствие, сострадание, сопереживание, зазнайство, самохвальство, надменность, спесивость, заносчивость, вспыльчивость, честолюбие.

Задание 2

  1. Фамилия, имя, группа ___________________________________.

  2. Мои основные (ключевые) моральные понятия (назовите не менее 6 понятий, над каждым словом укажите ваш уровень их понимания: понятия-представления, понятия-признаки-характеристики, понятия-убеждения. Из этих понятий подчеркните волнистой чертой те понятия, которые являются одновременно и базовыми опорными словами общей морали).

  3. Дайте (перечислите) признаки - характеристики (не менее 4 признаков) следующих основных понятий общей морали: гуманность, долг, совесть, честь, справедливость, ответственность, достоинство, честность (подберите признаки-характеристики к двум понятиям по выбору).

  4. Какие понятия морали бытуют и являются в вашей семье основными и наиболее важными, на ваш взгляд (назовите не менее четырёх).

  5. Назовите моральные понятия, характеризующие ваши нравственные отношения с другими людьми (перечислите не менее 5).

  6. Назовите моральные понятия, характеризующие ваше отношение к вещам (не менее 3).

  7. Какие моральные понятия вы можете назвать в вашем общении с учителями (не менее 5).

  8. Мои главные моральные качества (назвать 5 - 7, можно и отрицательные).

  9. Назовите (перечислите) по 5 положительных и отрицательных личных качеств, которыми, по вашему мнению, обладают современные студенты.

  10. Мои главные личные моральные принципы (наиболее общие линии при совершении поступков и принятии решений, указать 2 - 3).

  11. В чём вижу моральный идеал (т. е. моральную задачу для жизни):

а) для себя лично (назвать 2 - 3); б) для людей (назвать 2 - 3).

12. Составьте моральное правило поведения (из трёх любых понятий о нормах поведения на ваш выбор).

Задание 3

  1. Фамилия, имя, группа ___________________________________.

  2. Напишите 5 моральных требований к человеку в обществе в соответствии с определением морали и её характеристиками.

  3. Что такое «моральный минимум» человека?

  4. Перечислите общие базовые понятия морали.

  5. Что понимается под моральным сознания человека?

  6. Назовите все основные формы морального сознания человека и приведите на каждую из них пример (в скобках после названия каждой формы морального сознания).

  7. Назовите основные уровни понимания моральных понятий человеком, подтвердите их примерами на любом моральном понятии (понятие выбирается самим участником).

  8. Какие имеются наиболее важные пути выработки морали у человека в обществе (перечислите)?

  9. Назовите главные компоненты, которые лежат в основе моральной регуляции жизни людей в обществе?

  10. В чём разница между понятиями «моральная деятельность» и «моральные отношения» человека?

  11. Назовите какой-либо возможный вид моральной деятельности человека (можно и свой личный любимый вид деятельности), составьте к нему моральное правило, а в составленном правиле выделите (подчеркните) моральные понятия, которые составляют основу морального правила.

  12. Приведите примеры моральных видов деятельности в работе:

а) учебной; б) культурно-массовой; в) организационной;

г) общественной; д) профессиональной; е) спортивно-туристской;

ж) хозяйственной (по выбору 3 примера).

  1. Назовите 5 моральных понятий, в которых «отражаются» моральные отношения (личности к обществу, общества к личности, отношения в семье, отношения дружбы, студента к учёбе).

  2. Приведите примеры трёх основных видов моральных отношений (в скобках, после примера, укажите их вид).

  3. Приведите 3 примера разных моральных суждений (в скобках укажите их вид, т. е. название.

  4. Что означает понятие «моральная санкция»? Приведите пример.

Задание 4

Ознакомьтесь с названными ниже видами моральных отношений и распределите их согласно существующей классификации на 3 вида (группы):

а) по содержанию моральных отношений: они касаются обязанностей человека к обществу в целом, к группам людей и их объединениям, к отдельным конкретным людям (индивидам) и к самому себе;

б) по формам моральных отношений: они связаны с выполнением долга и проявляются в формах морального сознания; различаются в зависимости от того, каким образом выступает перед человеком моральное требование, которое происходит от базового «долг» и выражается через формы морального сознания человека: 1) может быть в виде общих и обязательных для всех нравственных норм (правил); 2) в виде формирования в себе моральных качеств личности; 3) может строить образ жизни и выбирать линию поведения в соответствии с более общими моральными принципами; 4) может подчинять свою деятельность осуществлению какой-либо конечной и высшей цели – морального идеала (например, стремлению к преобразованию общества на подлинно моральных началах или достижению личного совершенства и т. п.);

в) по способу общественной связи: они возникают между людьми в совместной моральной деятельности и касаются видов осознания и регулирования поведения людей через оценку действий и виды санкций за несоблюдение моральных норм и правил.

Переделайте выписанные виды моральных отношений на виды моральной деятельности (привести 15 примеров моральной деятельности, взяв по 5 примеров из каждой группы выписанных моральных отношений).

Примечание. Для выполнения работы используйте приводимые в конце текста образцы выполнения заданий.

Подозрение соседа в совершении плохого поступка. Учёт коллективного мнения. Стремление к выгоде. Страдание от горя. Стремление к общей пользе при выполнении дела. Чванство в общении с окружающими людьми. Подчинение общественной дисциплине. Испытание человеком неловкости. Дружба. Стремление к личному совершенству. Самоконтроль человека за своим поведением. Заботливость к родителям. Независимость от других в принятии решения. Законопослушность человека. Почтение к старшим. Постоянное стремление согласовывать свои действия с заинтересованными людьми. Зависть к успеху товарища. Взаимопомощь в трудную минуту. Нежность в общении. Консерватизм. Принципиальность. Умение считаться с мнением окружающих. Ответственность за поступок. Противопоставление себя другим. Подчинение старшим по должности на работе. Адаптация к конкретным условиям. Страх.

Обязанность перед родителями. Скептицизм. Оптимизм. Подчинение своей жизни достижению идеала. Подача хорошего примера другим. Скромность в жизни. Обязательство перед кем-либо. Гордость своей Родиной. Подражание брату в поведении. Миролюбивая оценка поступка. Благодарность за помощь. Любовь к матери. Своевременность поздравления с праздником. Навязывание людям своих желаний. Анонимный донос на товарища. Недовольство социальными порядками в обществе. Возмущение на грубый телефонный звонок. Верность своей стране. Игнорирование правил поведения. Бестактность в разговоре о здоровье. Употребление унизительных кличек и прозвищ. Человек не может совершить плохой поступок по своей натуре. Мягкотелость в оценке поступков других людей. Мстительность. Требования нравственных правил становятся личной обязанностью человека. Отказ дать взаймы деньги. Не решился публично осудить проявившееся нахальство. Доброжелательное обращение. Уверенность в успехе дела. Осуждение нечестного богатства. Сострадание. Самостоятельность. Эгоизм. Нравственное раскрепощение человека. Приспособленчество. Разумный риск в деле. Показная справедливость. Удовлетворение выполненной работой. Милосердие к несчастным. Вульгарное обращение. Стремление к общей пользе. Цинизм. Пропаганда единых общечеловеческих нравственных требований в обществе. Рыцарство в общении с женщинами. Интерес учителя к обучению детей. Сознательность в выполнении задания учеником. Любовь к родной природе. Стремление к новым порядкам. Стыд за сделанное. Пессимизм в жизни. Радость студента хорошей оценке. Помощь в учёбе отстающим. Стимулирование (поощрение) хорошей добросовестной работы человека. Уверенность писателя в том, что юмористические книги развивают у людей кругозор и остроумие. Откровение в совершённом поступке. Уважение старших. Терпимость к чужим мнениям. Дружелюбие при встрече.

Схема выполнения задания

По содержанию

отношений

По формам

отношений

По способу

общественной связи

Обязанность к обществу, его частям, группам, людям (индивидам), к самим себе

Требования морального долга отражаются в видах и формах морального сознания

В совместной деятельности, связанной с моральной оценкой действий, санкций

Верность своей Родине.

Обязательность труда

Скромность

Забота о достоинстве

Честное подчинение порядкам на улице. Щедрость

Задание 5

Опишите (назовите, предложите или придумайте) возможный моральный поступок в ситуации морального выбора, когда в действиях человека сталкиваются два противоположных мотива: поступок, отвечающий сиюминутным непосредственным эгоистическим интересам, идущий вразрез с общепринятой моральной нормой, и поступок, отвечающий этой норме, но противоречащий непосредственным текущим интересам (например, в университете, дома или в компании друзей) и важный с точки зрения интересов коллектива, где человек находится или, в котором он заинтересован. Используйте для выполнения задания предлагаемую ниже возможную схему:

Ситуация морального выбора (описать её как случай).

Мотивация (причина): сиюминутная, эгоистическая, идущая вразрез с принятой моральной нормой коллектива. Поступок А.

Мотивация (причина): отвечающая общей норме интересов коллектива, в которой находится человек. Поступок Б.

Например:

  • сказать правду или солгать;

  • поддержать результат каких-либо действий или оставить его без внимания, неизменным;

  • присвоить чужие вещи (или сказать о них) или отдать по назначению (или не говорить о них);

  • и тому подобные случаи (приведите подобные поступки).

После каждого примера - А и Б - в скобках укажите своё отношение к ним.

Опишите, как бы вы поступили (дайте объяснение, почему поступили бы так, а не иначе).

Задание 6

На основе анализа ситуаций примите решение.

Ситуация 1

В районном центре есть всего одна юридическая консультация, в которой работают три адвоката, один из которых в отпуске, а другой болеет. Прием ведет один адвокат. К нему на прием в понедельник приходит женщина, которая хочет проконсультироваться насчет раздела имущества с супругом после развода. В четверг на прием к тому же адвокату приходит супруг этой женщины, который тоже хочет получить консультацию по разделу имущества. Как должен себя вести адвокат в данной ситуации? С какой этической проблемой он столкнулся?

Ситуация 2

Адвокат X пять лет назад консультировал клиента У и получил от него некоторую информацию о его коммерческой деятельности, В разговоре с коллегой Z адвокат X упомянул об этих фактах биографии У. Какие правила принципа конфиденциальности нарушил адвокат X? Какой, по вашему мнению, была реакция адвоката Z, когда он услышал данную информацию от своего коллеги?

Задание 7

Составьте проект Правил профессиональной этики для сотрудников нотариальной конторы, адвокатской палаты, юридической фирмы (на выбор).

Задание 6. Примите и прокомментируйте решения по следующим ситуациям

Ситуация 1

Вы - помощник юриста (младший юрист) в коммерческой фирме. К вам обратился сотрудник с просьбой помочь решить одну щекотливую проблему. Он стал свидетелем, как его коллега унес с фирмы канцелярские принадлежности, являющиеся собственностью фирмы: пачку бумаги для ксерокса, пачку чистых дискет и моток скотча. Как вы поступите в этой ситуации?

Ситуация 2

Этично ли дать взятку, чтобы фирма могла получить выгодный контракт?

Список дополнительных заданий для самостоятельного выполнения

  1. Моральные табу современного общества.

  2. Правила хорошего тона.

  3. Свод моральных добродетелей.

  4. Правила моральной дисциплины людей.

  5. Кодекс культуры поведения.

  6. Моральные обязанности человека.

  7. Моральные требования моральной личности.

  8. Правила моральной защиты (людей).

  9. Кодекс доброты и отзывчивости.

  10. Моральные принципы общения человека.

  11. Моральные правила труда.

  12. Кодекс филантропии и благотворительности.

  13. Законы чести и справедливости.

  14. Правила моральной ответственности.

  15. Правила вежливости.

  16. Моральный кодекс общения людей.

  17. Кодекс «Моральные ценности».

  18. Кодекс «Моральные ориентиры в жизни».

  19. Кодекс «Моральное равенство людей».

  20. Моральное повеление времени.

  21. Правила моральных начал в жизни.

  22. Правила моральной позиции человека.

  23. Правила морального долга.

  24. Правила моральной культуры.

  25. Моральный кодекс гражданина общества.

  26. Моральная клятва людей.

  27. Кодекс (достижения) моральных идеалов.

  28. Моральный кодекс защиты природной среды.

  29. Кодекс моральных правил личной гигиены.

  30. Правила моральных отношений людей.

  31. Кодекс доверия.

  32. Кодекс «Наш моральный кругозор».

  33. Правила морального воспитания.

  34. Моральный кодекс трудовых отношений.

  35. Заповеди общения (в коллективе, в семье и т.п.).

  36. Программа личного морального совершенствования человека.

Примерные темы рефератов

1. Основные учения об этике в Древней Греции.

2. Основные этические учения в эпоху Средневековья.

3. Основные методологические проблемы профессиональной этики юриста и возможные пути их разрешения.

4. Значение и роль этикета в работе юриста.

5. Способы предотвращения конфликта в профессиональной деятельности юриста.

7. Реализация воспитательной функции морали в работе юриста.

8. Соотношение морали и права.

9. Соотношение целей и средств их достижения с позиции моральных норм современности.

10. Особенности реализации юридического этикета.

11. Презумпция невиновности в России – миф или реальность?

12. Моральные аспекты решения вопроса о недопустимости доказательств.

13. Основа содержания судебного решения (приговора) – закон или мораль?

14. Моральные особенности выступлений защитника.

15. Особенности моральной оценки поведения следователя во время осмотра места происшествия.

16. Моральные требования, предъявляемые к следователю при проведении обыска.

17. Моральные аспекты предъявления для опознания живых лиц.

18. Моральные требования при проведении допроса несовершеннолетних.

19. Моральные основы использования гипноза, полиграфа.

20. Моральные особенности подготовки и проведения следственного эксперимента.

21. Власть и мораль в деятельности юриста: проблема их взаимоотношений.

22.Моральный аспект принудительного освидетельствования потерпевших

23. Этика судебной защиты по уголовным делам.

24. Цель и средства в уголовном судопроизводстве.

25. Моральные аспекты пользования юристом предоставленными ему властными полномочиями.

26. Моральные аспекты взаимодействия юриста со средствами массовой информации.

27. Этикет в профессиональной деятельности юриста.

28. Этика предварительного следствия

29. Моральные основы использования отдельных видов доказательств

30. Личная жизнь: пределы вмешательства.

Текущий и промежуточный контроль осуществляется в форме контрольной работы.

Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.

Вопросы для подготовки к зачету

1. Понятие и предмет этики.

2. Основные этапы исторического развития этических учений.

3. Понятие и содержание основных категорий этики.

4. Общечеловеческие начала этики.

5. Категории «добра» и «зла» в деятельности юриста.

6. Долг, совесть, ответственность в работе юриста.

7. Понятие и сущность морали. Соотношение морали и права.

8. Моральная свобода выбора.

9. Понятие, признаки и виды социальных норм. Их иерархия.

10. Моральное сознание и моральная практика.

11. Понятие и виды профессиональной этики.

12. Особенности профессии юриста и их моральное значение.

13. Моральное содержание конституционных норм о правосудии и правоохранительной деятельности.

14. Моральное содержание уголовно-процессуального законодательства.

15. Понятие истины. Установление истины по уголовному делу как моральная цель доказывания.

16. Понятие, предмет и содержание профессиональной этики юриста.

17. Методы изучения профессиональной этики юриста.

18. Этика производства следственных действий.

19. Моральные требования к деятельности судебной власти.

20. Моральное содержание судебных прений.

21. Этика обвинительной речи прокурора.

22. Этика речи защитника.

23.Моральные начала использования помощи общественности в правоприменительной практике.

24. Моральное содержание презумпции невиновности.

25. Моральное содержание оценки доказательств по внутреннему убеждению.

26. Соотношение целей и средств в профессиональной деятельности юриста.

27. Социальный характер моральных норм.

28. Понятие, содержание и функции служебного этикета юриста.

29. Служебный этикет юриста.

30. Моральное содержание правовых норм.

31. Моральные начала гражданского судопроизводства.

32. Моральные начала судопроизводства по уголовным делам.

33.Профессионально необходимые качества юриста, их моральное содержание.

34. Соотношение правовых норм морали.

35. Моральные основы деятельности следователя.

36.Моральные основы деятельности адвоката

Содержание

Пояснительная записка 3

Содержание курса

Тема 1. Основы общей этики 5

Тема 2. Понятие и сущность морали 7

Тема 3. Профессиональная этика юриста 8

Тема 4. Моральные основы законодательства о правосудии 10

и правоохранительной деятельности

Тема 5. Моральные начала уголовно-процессуального доказывания 11

Тема 6. Моральные начала проведения следственных действий 13

Тема 7. Моральные основы осуществления правосудия 15

Тема 8. Моральные требования к судебным прениям 17

Тема 9. Моральные основы деятельности представителей

юридических профессий 19

Тема 10. Этикет в профессиональной деятельности юриста 21

Материалы для проведения практических занятий 25

Задания для самостоятельной работы 34

Список дополнительных заданий для самостоятельного

выполнения 40

Примерные темы рефератов 41

Вопросы для подготовки к зачету 43

Федеральное агентство по образованию

Пензенский государственный педагогический университет

имени В. Г. Белинского

Кафедра мировой и отечественной культуры

УДК 17:34 (075.8)

Сорокина Галина Григорьевна,

кандидат философских наук, доцент

кафедры мировой и отечественной культуры

ЭТИКА ЮРИСТА

Учебно–методическое пособие

РЕДАКТОР Л. И. Дорошина

Оригинал-макет А. М. Данилин

План университета 2009 г. (Поз.148/09)

Подписано к печати

Формат 60 х 84. Бумага писчая белая.

Уч.-изд.л. Усл.-печ. л. Тираж 50 экз.

Заказ № Цена С.

Издательство ПГПУ им. В. Г. Белинского

440026, Пенза, ул. Лермонтова, 37. Корп. 5. Комн. 466

Типография ПГПУ им. В. Г. Белинского

440026, Пенза, ул. Лермонтова, 37. Корп. 8. Комн.. 311

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Риалы VI международной научной конференции (2-3 марта 2006 г.) Белово 2006 ббк ч 214(2Рос-4Ке) 73я431 н 34

    Документ
    Н-34 Наука и образование: Материалы VI Международной научной конференции (2-3 марта 2006 г.): В 4 ч. / Кемеровский государственный университет. Беловский институт (филиал).
  2. Удк 070(075. 8) Ббк 76. 01я73 с 24

    Документ
    Пособие ставит целью познакомить первокурсников с журналистской профессией, рассказать о ее истории, специфике, роли в обществе, об условиях труда, парадоксах и сложностях журнализма, представить модель личности журналиста как совокупность
  3. Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб пособие для студ высш пед учеб заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластенина. М

    Документ
    Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина.
  4. Н. И. Матузова и доктора юридических наук,' профессора А. В. Малько москва юристъ 2002 удк 32 (075. 8) Ббк 66,0 П50 Федеральная программа

    Программа
    В курсе лекций излагаются все темы, предусмотренные программой по поли­тологии, а также ряд новых. Книга отражает современные процессы и события, - Происходящие в России, деятельность различных партий, движений и объедине­ний, конституционное
  5. Научно-исследовательская программа история безгина О. А. Кпроблеме возникновения сельской кредитной кооперации в России

    Программа
    В статье рассмотрены некоторые пути повышения интереса студентов к философской отрасли знания. Особое внимание уделено обучению формулировке предельно общих вопросов, доходящих до метафизических, на основе анализа конкретных ситуаций

Другие похожие документы..