Календарно тематическое планирование курса обж в 8 классе

№ урока № четверти

Содержание: наименование разделов и темы

Доп. материал.

кол-во часов

I Чрезвычайные ситуации природного и
техногенного происхождения, защита
населения от их последствий.

I Пожары и взрывы

1ч.

1

(1ч.)1

Пожары и взрывы (правила поведения, причины, хар-ка). (РК)

Диск-карта города\

1

(1ч.)2

Меры пожарной безопасности, первичные средства пожаротушения. (РК)

11,01,65\презентация

1

II Производственные аварии и катастрофы

2ч.

(1ч.)3

Понятие аварии, катастрофы, чрезвычайной ситуации техногенного характера.

диск обж 1.4\12,03,90

1

(1ч.)4

Характеристика и основные причины техногенных аварий.

видео 12,03,90\эво-с.103

1

III Аварии с выбросом сильно действующих ядовитых веществ (СДЯВ).

2ч.

2

(1ч.)5

Химические опасные объекты и вещества. (РК)

нвп-с.110

1

(1ч.)6

Характеристика АХОВ и их поражающие факторы (мониторинг-ВПХР)

нвп-с.241

1

(1ч.)7

Последствия, правила поведения и действия населения при аварии на ХОО (ГП-7), (ГП-5)

нвп-с.241\эосв-с. 222\ дзум-19

1

(1ч.)8

ПМП пострадавшим от АХОВ.

эво-с.189

1

IV Аварии с выбросом радиоактивных веществ.

3ч.

1

(1ч.)9

Радиоактивность и радиационно-опасные объекты.

нвп-с.105\эосв-с. 212

1

(2ч.)10

Поражающие факторы радиоактивных веществ.

эосв-с. 212

1

(2ч.)11

Характеристика очагов поражения при радиационных авариях и способы защиты от Ионизирующего излучения. (мониториг - ДТП-5)

\эосв-с. 217\ дзум - с.12, 27

1

(2ч.)12

Правила поведения населения при радиоактивных авариях.

нвп-с.105\ дзум - с.40

1

V Гидродинамические аварии.

3ч.

1

13-14(2ч.)

Гидродинамические аварии и гидрохимические сооружения.

(экскурсия на очистные)

1

1

(2ч.)15

Причины, виды и последствия гидродинамических аварий.

1

(2ч.)16

Правила поведения населения при угрозе и во время гидродинамических аварий.

1

VI Нарушение экологического равновесия.

4ч.

(3ч.)17

Экология и экологическая безопасность

эосв-с. 164

1

(3ч.)18

Биосфера и человек.

эосв-с. 121

1

(3ч.)19

Загрязнение биосферы. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ

эосв-с. 117

1

(3ч.)20

Борьба с экологическими катастрофами. Организации, защищающие планету от экологических катастроф .

эосв-с. 113

VII Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи (ПМП).

4ч.

(3ч.)21

Оказание первой помощи при отравлении сильно действующими ядовитыми веществами.

5,03,83\омз-с.141\9,03,87

1

(3ч.)22

Оказание первой помощи при бытовых отравлениях.

9,03,87\омз-с.134, 139

1

(3ч.)23

ПМП при утоплени.

ЗУМ-стр19\

1

(3ч.)24

ПМП при ожогах.

омз-с. 148\ эосв-с.281

1

VIII Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни.

4ч.

2

(3ч.)25

Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних. (РК)

эво- с.56

1

26(3ч.)27

Самозащита в транспорте и замкнутом помещении (при захвате золожников).

9,01,63\10,01,64\эво- с.52

1

1

(4ч.)28

Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни

эво- с.49

1

29-30(4ч.)

Профилактика укусов клещей. Лесные пожары (РК)

6,03,84\видео\презентация

1

1

IX Практические действия учащихся. (РК)

3ч.

31-32(4ч.)

Прак. действия учащихся при производственной аварии, вероятной для нашего города, поселка.

Диск-карта города\ эвакуация

2

(4ч.)33

Стрельба из пневматической винтовки из положения лежа с упора.

т.б\спв-с.96

1

X Итоговая аттестация.

1ч.

(4ч.)34

Тестирование

электрон. тест диск бжд

1

№ урока

Цели и задачи урока

1

Познакомить с возможными причинами возникновения пожара и взрыва, раскрыть классификацию, условия возникновения пожаров и взрывов. Определить какие предприятия города являются пожара и взрыва опасные.Сформировать мотивацию к самостоятельному поиску необходимой информации в виде подготовки кросворда.

2

Объяснить правила безопасного поведения при пожаре и угрозе взрыва. Изучить устройство и приобрести навыки применения ПК, огнетушителя в случае возникновения пожара. Оповещение и действие по сигналам оповещения

3

Разъяснить учащимся понятие аварии и катастрофы, ЧС техногенного характера.

4

Познакомить с возможными причинами возникновения аварии и катастрофы.

5

Ознакомить учащихся с аварийно-химическими опасными веществами (АХОВ), средства мониторинга, подготовка к работе прибора ВПХР, найти на карте города крупные ХОО.

6

Совместно с учащимися разработать классификацию АХОВ по характеру воздействия на человека. Характеристика АХОВ

7

Объяснить учащимся, как подразделяются аварии, как определить степень опасности. Ознакомить детей с основными правилами поведения при аварии на ХОО. Изучить устройство и применение гражданского противогаза ГП-7.

8

Ознакомить учащихся с методами оказания ПМП при поражении АХОВ. Оповещение и действие по сигналам оповещения

9

Изучить с учащимися понятие радиоактивность, ознакомить с радиационно опасными объектами нашего города.

10

Раскрыть совместно с учащимися поражающие факторы радиоактивных веществ: ионизирующее излучение, естественная радиоактивность.

11

Рассмотреть основные способы защиты, ознакомить учащихся с мониторингом радиоактивных веществ, ознакомить с подготовкой к работе прибора ДП-5.

12

Ознакомить учащихся с действием при радиоактивных авариях, изучить историю Чернобыльской катастрофы, оповещение и действие по сигналам оповещения. Сформировать мотивацию к самостоятельному поиску необходимой информации (доп. материал по Чернобылю - реферат).

13

Дать определение гидродинамической аварии и классификации гидротехнических сооружений. Ознакомить с гидротехническими объектами нашего города.

14

Обозначить роль гидротехнического сооружения нашего поселка. Посетить водозабор.

15

Изучить с учащимися основные причины, вызывающие гидродинамические аварии. Объяснить ребятам возможные первичные и вторичные последствия гидродинамических аварий. Оповещение и действие по сигналам оповещения

16

Довести до детей основные правила поведения по сигналу об угрозе затопления и в случае катастрофического затопления. Совместно с учащимися открыть страницу истории затопления в нашем городе.

17

Ознакомить учащихся с понятиями экология и экологическая система. Рассмотреть законы и нормативно-правовые акты, обеспечивающие защиту окружающей среде.

18

Объяснить ребятам значение взаимоотношений человека и биосферы.

19

Совместно с учащимися выявит основные факторы, влияющие на загрязнение биосферы. Раскрыть систему
мониторинга загрязнения окружающей среды в России и в родном городе.

20

Довести до сведения детей как правительство России и местные органы самоуправления ведут борьбу с экологическими катастрофами. Рассмотреть организации ведущих борьбу за «чистую» планету.

21

Совместно с учащимися проработать основные правила ПМП при отравлении сильнодействующими ядовитыми веществами: ртуть, тяжелые металлы, сера и др.

22

Совместно с учащимися проработать основные правила ПМП при отравлении медикаментами, бытовой химией, газом. Сформировать мотивацию к самостоятельному поиску необходимой информации: беседа с родителями - домашняя аптека.

23

Изучить правила оказания ПМП при утоплении, раскрыть основные причины.

24

Изучить правила оказания ПМП при ожогах, раскрыть основные причины и сложность реабилитации.

25

Объяснить ребятам, кто подлежит уголовной ответственности, и каковы виды наказаний существуют в России и зарубежом. Ознакомить с законами Р.Ф. в области наказания несовершеннолетних.

26

Формировать мотивацию к соблюдению законов. Усвоение норм прав, знаний и способах обеспечения безопасной жизнедеятельности на основе применения правовых норм

27

.Изучить правила поведения при террористическом акте и захвате заложников, формировать психологическую устойчивость к стрессу

28

Совместно с учащимися, разобрать какие опасные ситуации могут возникнуть в повседневной жизни? Формировать личность безопасного типа.

29

Рассмотреть какой вред наносит человеку и домашним животным клещ, рассказать, как избежать укуса клеща. Изучить правила оказания ПМП при укусе энцефалитом. Изучить правила оказания ПМП при укусе энцефалитом.

30

Дать определение лесным пожарам, причины возгорания, последствия, меры по борьбе с лесными пожарами.

31

Ознакомить учащихся со схемой действия в ЧС, вызванных крупными производственными авариями на ближайших предприятиях.

32

Указать основные выходы при эвакуации из здания школы. Провести учения с различными ситуационными задачами.

33

Обучать навыкам стрельбы из пневматической винтовки из положения лежа с упора, упор винтовки на предмет.

34

Познакомить детей с электронным тестом: запуском, работой внутри теста, завершением работы. Провести тестирование.