Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
С 25 по 28 марта гостеприимно распахнул двери Детский дом отдыха «Непецино» Управления делами Президента РФ перед участниками XXIV-ой ежегодной Всеро...полностью>>
'Документ'
Человек в зеркале природы, истории и индивидуальной жизни; движущие силы и условия развития личности; периодизация развития индивида, личности и инди...полностью>>
'Методические указания'
Курсовая работа по дисциплине "Менеджмент" - одна из форм обучения специалиста, целью которой является более глубокое изучение отдельных пр...полностью>>
'Статья'
Международный пакт о гражданских и политических правах Принят и открыт для подписания, ратификации и присоединения резолюцией 2200 А (XXI) Генерально...полностью>>

Публичный отчет моу «сош №1» об основных результатах деятельности за 2010-2011 учебный год

Главная > Публичный отчет
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Рассмотрен Принят Утверждаю на общем собрании на заседании Директор МОУ «СОШ №1» трудового коллектива Управляющего совета ____________Е.В.Лунькова

протокол № 6 протокол № 5 «___»_____________ 2011 г. от «20» июня 2011 г. от « 30» июня 2011 г.

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

МОУ «СОШ №1» об основных результатах деятельности

за 2010-2011 учебный год.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Прохладного, КБР расположено по адресу ул. Овчарова 66/1. Структурным подразделением МОУ «СОШ №1» является дошкольное отделение № 15 «Чебурашка». Контактные телефоны: 7-56-59 – директор Лунькова Елена Вячеславовна, 7-53-44 – секретарь, 7-45-86 – дошкольное отделение, e-mail: prohschool1@ .

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» города Прохладного Кабардино-Балкарской Республики было основано в 1910 году и является одной из старейших школ города. Ранее школа располагалась в здании нынешнего отделения травматологии Центральной районной больницы. Тогда в ней обучалось 10 детей из купеческих семей.

В 1928 году школа была переведена в район железнодорожного вокзала в небольшое одноэтажное здание. В 1977 году школа стала десятилетней.

С 1988 года школа размещается в новом типовом здании, рассчитанном на 800 учащихся, по адресу: КБР, г. Прохладный, ул. Овчарова, 66/1.

В 2002 году общеобразовательная средняя школа №1 переименована в Муниципальное образовательное учреждение «Общеобразовательная средняя (полная) школа №1» (Постановление Главы администрации г. Прохладного №888 от 17.10.2002г.).

В 2003 году к школе присоединено дошкольное образовательное учреждение №15 «Чебурашка» с сохранением за образованным учреждением наименования Муниципальное образовательное учреждение «Общеобразовательная средняя (полная) школа №1»(Постановление Главы администрации г. Прохладного №765 от 16.10.2003г.)

В 2005 году Муниципальное образовательное учреждение «Общеобразовательная средняя (полная) школа №1» переименовано в Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» (Постановление Главы администрации г. Прохладного №280 от 26.04.2005г).

Корпуса школы и ДО расположены на окраине города в частном секторе. В микрорайоне школы находятся такие предприятия, как ООО «Моя столица», ООО «Прохладненскийкоопторг», ООО «Завод стеновых материалов». За оградой школы проходит трасса муниципального значения.

Учредителем МОУ «СОШ №1» является администрация городского округа Прохладный КБР. МОУ «СОШ №1» осуществляет образовательную деятельность в соответствии с лицензией серии А № 243002 регистрационный № 627 от 12 января 2007 г. Срок действия лицензии по 12 января 2012 г. Учреждение имеет право на выдачу выпускникам аттестатов о среднем (полном) общем образовании и об основном общем образовании на основании свидетельства о государственной аккредитации АА 150845 регистрационный № 370 от 27 декабря 2007 г.

МОУ «СОШ №1» целенаправленно реализует программы воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Кабардино-Балкарской Республики «Об образовании», требованиями Типового положения «Об общеобразовательном учреждении», Устава МОУ «СОШ №1»

Главной целью работы школы в 2010-2011 учебном году являлось всестороннее развитие личности воспитанников и обучающихся путем создания адаптивной образовательной среды.

Для полноценного осуществления образовательного процесса педагогический коллектив школы решал следующие задачи:

1. Адаптация образовательной среды, максимально реализующей потенциал

учащихся в соответствии с социальными и личностными запросами;

    1. 1.1. Создание сбалансированной, здоровьесберегающей безопасной среды на

    2. всех ступенях обучения;

    3. 1.2. Овладение всеми учащимися государственными стандартами образования

на базовом уровне;

1.3. Продолжение работы по реализации программ «Работа с учащимися,

имеющими низкую мотивацию к учебной деятельности» имеющими высокий уровень мотивации к учебе"ализации программ "стандартами образования на на новый учебный год:

», «Работа с

учащимися, имеющими высокий уровень мотивации к учебе».

1.4. Активизация работы по реализации программ «Преемственность в

обучении», «Здоровье».

2. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью

повышения качества образования;

2.1. Систематизировать деятельность по внутришкольному контролю,

диагностике, анализу и мониторингу образовательного процесса,

изучению запросов социума.

2.2. Подбор диагностических материалов и отработка системы диагностики в

тестовой форме.

2.3. Приведение в соответствие современным требованиям учебно-

методического сопровождения по учебным предметам и предметным

областям.

3. Продолжить работу над методической темой «Технологии создания адаптивной

образовательной среды»

3.1. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению

методикой создания адаптивной образовательной среды;

3.2. Активизировать работу учителей над темой по самообразованию;

3.3. Продолжить формирование системы работы по обобщению передового

педагогического опыта.

4. Продолжить работу по формированию системы воспитательной работы;

4.1. Организовать работу по развитию детского самоуправления в

учреждении:

- активизировать работу Школы лидера;

- активизировать внедрение в воспитательный процесс программ

«Лидерство», «Самоопределение старшеклассников», «Развитие

способности к самопознанию у детей 12-13 лет» через сеть классных

часов, внеклассных мероприятий;

4.2. Продолжить работу по сотрудничеству с учреждениями культуры,

дополнительного образования, общественными организациями с целью

создания условий для самореализации личности каждого ребенка через

дальнейшее совершенствование системы воспитательных мероприятий

и дополнительного образования.

5. Укрепление учебно-материальной базы учреждения с привлечением шефской помощи и спонсорских средств.

Школа включает следующие ступени обучения:

Дошкольная ступень – дошкольное образование:

- обеспечивает надлежащий уход, присмотр и оздоровление детей в возрасте от 2-х месяцев до 7 лет (при наличии соответствующих условий), развитие воспитанников, овладение ими простейших умений и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Общее образование:

I ступень – начальное общее образование – обеспечивает развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счётом, основными умениями и навыками учебной деятельности.

II ступень – основное школьное образование – обеспечивает освоение общеобразовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности школьника, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

III ступень – среднее (полное) общее образование – является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися образовательных программ общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей подростка, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. Общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией обучающихся, осуществляемой в порядке, установленном положением о ней, утвержденным Министерством образования Российской Федерации.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования проводится в форме единого государственного экзамена.

Лицам, сдавшим единый государственный экзамен, выдается свидетельство о результатах единого государственного экзамена. Срок действия такого свидетельства истекает 31 декабря года, следующего за годом его получения.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников Учреждения осуществляется в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников в IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденным Министерством образования Российской Федерации. Выпускникам Учреждения после прохождения ими государственной (итоговой) аттестации выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации. Выпускники, достигшие особых успехов при освоении образовательных программ среднего (полного) общего образования, награждаются в установленном порядке золотой или серебряной медалью.

Школа работает в режиме шестидневной рабочей недели для 2-11 классов, пятидневной рабочей недели – для 1-х классов. Дошкольное отделение работает в режиме пятидневной рабочей недели с 7.00 до 19.00 с выходными днями суббота и воскресенье.

В Учреждении устанавливается следующий режим занятий:

а) Для воспитанников дошкольных групп начало занятий в 900, продолжительность от 15 до 30 минут, перерывы между занятиями 10 минут.

б) Начало уроков в I смене – 830, продолжительность–40 минут; перемены между урока-ми – две по 20, а остальные по 10 минут.

в) Начало занятий групп продленного дня в 1200.

В дошкольное отделение Учреждения принимаются дети в возрасте от 2-х месяцев до 7-ми лет на основании медицинского заключения.

Дети с отклонениями в развитии принимаются в дошкольное отделение Учреждения при наличии условий для коррекционной работы только с согласия родителей (законных представителей) по заключению психолого-педагогической и медико-педагогической комиссий. При зачислении ребенка между Учреждением и родителями (законными представителями) заключается договор.

В 1 класс Учреждения принимаются дети, по достижению ими возраста шести лет шести месяцев на 1 сентября текущего года при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель образовательного Учреждения вправе разрешить прием детей в Учреждение для обучения в более раннем или более позднем возрасте.

а) В первую очередь приему подлежат дети, проживающие на данной территории. Территория (дома) закрепляется за Учреждением ежегодным приказом вышестоящей организации.

б) Дети, старшие братья или сестры которых учатся в других классах Учреждения.

в) Детям, не проживающим на данной территории, может быть отказано в приеме только при отсутствии свободных мест. «Свободными» являются места в классах, имеющих наполняемость менее 25 учащихся.

Для зачисления в дошкольное отделение родители (законные представители) предоставляют следующие документы:

  1. Направление, выдаваемое Управлением образования.

  2. Копию «Свидетельства о рождении» (заверяется директором Учреждения).

  3. Выписной эпикриз от участкового врача

  4. Медицинская карта ребенка, где имеется заключение медиков о возможности обучения в массовой школе.

  5. Паспорт родителя (законного представителя), где указано его место жительства.

Прием обучающихся в 1-й класс осуществляется при предоставлении родителями (законными представителями) следующих документов:

  1. Заявление на имя директора Учреждения.

  2. Копию «Свидетельства о рождении» (заверяется директором Учреждения).

  3. Медицинская карта ребенка, где имеется заключение медиков о возможности обучения в массовой школе.

  4. Паспорт одного из родителей (законного представителя) с указанием его места жительства.

Сегодня в школе 20 класс-комплект, в которых занимаются 404 обучающихся.

Уменьшение количества учащихся до 2008 года объясняется демографической ситуацией в стране, и соответственно в городе. Однако за последние 2 года контингент обучающихся остается стабильным, а количество воспитанников дошкольного отделения увеличивается.

Сведения о педагогических работниках:

По уровню образования (основной состав)

Всего

Высшее

Незаконченное высшее

Среднее специальное

Школа

37

32

0

5

ДО

13

4

-

7

Средний возраст педагогов - 39 лет.

Школа реализует учебный план, разработанный на основе республиканского Базисного учебного плана, согласно рекомендациям нормативных документов по санитарно-гигиеническим требованиям.

Во всех классах соблюдено распределение часов по базисному учебному плану на каждый базовый предмет образовательной области, соблюдено распределение часов на каждую образовательную область.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы, составлено согласно ранжированию трудности предметов по таблице И.Г. Сивкова.

Расписание учебных занятий сбалансировано с точки зрения соблюдения санитарных норм, представленные в нём предметы обеспечивают смену характера деятельности учащихся. Превышения нормы учебной нагрузки в расписании по отношению к учебному плану отсутствуют.

Школа реализует различные формы обучения:

Формы обучения

2010-2011 уч. год

Классно-урочная

398 учащихся

Обучение на дому по состоянию здоровья

6 учащихся

Итоги 2010-2011 учебного года

1-4 классы

5-8 классы

10 класс

1-10 классы

Всего учащихся

174

212

14

404

Отличники

17

5

-

22

Учатся на «4» и «5»

53

36

6

95

Не успевают

4

2

-

6

Успеваемость %

97,2 %

98 %

100%

98,5%

Качество %

49,6%

19,3%

42,9%

32%

Мониторинг качества знаний и успеваемости учащихся

за последние три учебных года.

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч.год

2010-2011 уч.год

Качество знаний,%

38

35,3

32

Успеваемость, %

98

99,1

98,5

В обучении учащихся используется деятельностный и индивидуально-личностный подходы и здоровьесберегающие технологии.

В школе создана благоприятная рабочая обстановка для реализации учителями новых идей, внедрения современных образовательных технологий, для разработки и реализации образовательных проектов и программ, для профессионального роста педагогов.

Высшая квалификационная категория

I квалификационная категория

II квалификационная категория

10

6

11

Деятельность в школе носит системный характер и направлена на

- повышение качества образования каждого учащихся;

- формирование единого творческого коллектива единомышленников;

- повышение профессионального уровня педагогического коллектива;

- формирование единого педагогического пространства через инновационную деятельность.

Результатом организованного процесса является выпускник с определёнными личностными и профессиональными характеристиками:

  1. Личность – с объективным самовосприятием мира.

  2. Личность – с позитивной Я-концепцией.

  3. Личность – способная к самовоспитаню и самообразованию.

  4. Личность – способная к адекватному взаимодействию с социумом.

  5. Личность – способная к здоровому образу жизни.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный год отдела образования

    Публичный отчет
    Результаты функционирования и развития системы образования в городе Невинномысске в равной мере важны для органов самоуправления, участников учебно-воспитательного процесса, общественности, организаций и учреждений Невинномысска.
  2. Отчет Управления общего и профессионального образования Чайковского муниципального района за 2010-2011 учебный год Система образования Чайковского муниципального района

    Публичный отчет
    Основная цель деятельности системы образования Чайковского муниципального района - повышение качества и доступности услуг в сфере образования. В Чайковском муниципальном районе действует сеть муниципальных образовательных учреждений,
  3. Р п. Мокроус Федоровского района Саратовской области об образовательной и хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный год. Настоящий открытый информационный доклад

    Доклад
    Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 р.п. Мокроус Федоровского района Саратовской области об образовательной и хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный год.
  4. Доклад директора департамента образования администрации Кстовского муниципального района о результатах деятельности в 2010 2011 учебном году Кстово 2011

    Доклад
    РАЗДЕЛ 2. Итоги деятельности муниципальной системы образования за 2010 – 2011 учебный год в соответствии с ключевыми направлениями проекта «Наша новая школа»
  5. Публичный отчет школы №224 за 2010 2011 учебный год. Государственное образовательное учреждение (1)

    Публичный отчет
    Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 224 Северного окружного управления образования Департамента образования города Москвы

Другие похожие документы..