Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Посібник з курсу «Медична термінологія та основи латинської мови» призначений для студентів спеціальності «Комп’ютерні науки» та «Приладобудування». ...полностью>>
'Документ'
В зв’язку з позитивною динамікою росту показників охоплення дошкільною освітою дитячий контингент дошкільних закладів щорічно збільшується і складає:...полностью>>
'Задача'
Каково место данного урока в теме, разделе, курсе? Как он связан с предыдущими, на что в них опирается? Как этот урок работает на последующие уроки, ...полностью>>
'Программа дисциплины'
Рабочая программа составлена на основании паспорта научной специальности 02.00.04- Физическая химия, в соответствии с Программой-минимум кандидатског...полностью>>

8. Перечень приложений к образовательному стандарту (1)

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Настоящее приложение к образовательному стандарту Санкт-Петербургского государственного университета

разработано на основании образовательного стандарта Санкт-Петербургского государственного университета по уровню высшего профессионального образования «бакалавриат», утверждённого приказом _____________________________________________________________ с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 010300 Фундаментальная информатика и информационные технологии, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.12.2009 г. № 712,

рассмотрено Учёным советом Факультета прикладной математики-процессов управления (протокол № 8 от 24.02.2011 г.) и Учёным советом Математико-механического факультета (протокол № 3 от 10.03.2011 г.)

принято Учёным советом Санкт-Петербургского государственного университета (протокол № 3 от 28.03.2011).

Разработчики приложения:

Ф.И.О.

учёная степень

учёное звание

должность

место работы

Веремей Евгений Игоревич

д.ф.-м.н.

Проф.

Зав. кафедрой

Кафедра компьютерных технологий и систем

Андрианов Сергей Николаевич

д.ф.-м.н.

Проф.

Зав. кафедрой

Кафедра компьютерного моделирования и многопроцессорных систем

Степанов Олег Андреевич

д.т.н.

Проф.

Нач.центра подготовки кадров

ОАО «Концерн Центральный научно-исследовательский институт «Электроприбор»»

Герасимов Михаил Александрович

к.ф.-м.н.

Доцент

Доцент

Кафедра информатики

  1. Профили подготовки

    1. Фундаментальная информатика

    2. Информационные технологии

    3. Автоматизация научных исследований

    4. Супервычисления

    5. Цифровые системы управления и обработки сигналов

    6. Электронное обучение и инженерия знаний

  1. Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки

Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки

Код компетенции

Наименование и (или) описание компетенции

Общепрофессиональные компетенции:

ПК-1

иметь способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и языки баз данных, методологии системной инженерии, системы автоматизации проектирования, электронные библиотеки и коллекции, сетевые технологии, библиотеки и пакеты программ, современные профессиональные стандарты информационных технологий (в соответствии с профилизацией)

ПК-2

обладать способностью профессионально решать задачи производственной и технологической деятельности с учетом современных достижений науки и техники, включая: разработку алгоритмических и программных решений в области системного и прикладного программирования; разработку математических, информационных и имитационных моделей по тематике выполняемых исследований; создание информационных ресурсов глобальных сетей, образовательных контентов, прикладных баз данных; разработку тестов и средств тестирования систем и средств на соответствие стандартам и исходным требованиям; разработку эргономичных человеко-машинных интерфейсов (в соответствии с профилизацией)

ПК-3

обладать способностью разрабатывать и реализовывать процессы жизненного цикла информационных систем, программного обеспечения, сервисов систем информационных технологий, а также методы и механизмы оценки и анализа функционирования средств и систем информационных технологий; способность разработки проектной и программной документации, удовлетворяющей нормативным требованиям

Научно-исследовательская деятельность:

ПК-4

иметь способность понимать и применять в исследовательской и прикладной деятельности современный математический аппарат, фундаментальные концепции и системные методологии, международные и профессиональные стандарты в области информационных технологий, способность использовать современные инструментальные и вычислительные средства (в соответствии с профилем подготовки)

ПК-5

обладать способностью в составе научно-исследовательского и производственного коллектива решать задачи профессиональной деятельности (в соответствии с профилем подготовки)

ПК-6

иметь способность осуществлять целенаправленный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет, способность взаимодействовать и сотрудничать с профессиональными сетевыми сообществами и международными консорциумами, отслеживать динамику развития выбранных направлений области информационных технологий

Производственно-технологическая деятельность:

ПК-7

уметь применять на практике международные и профессиональные стандарты информационных технологий, современные парадигмы и методологии, инструментальные и вычислительные средства (в соответствии с профилем подготовки)

ПК-8

иметь способность профессионально владеть базовыми математическими знаниями и информационными технологиями, эффективно применять их для решения научно-технических задач и прикладных задач, связанных с развитием и использованием информационных технологий

ПК-9

иметь способность осуществлять на практике современные методологии управления жизненным циклом и качеством систем, программных средств и сервисов информационных технологий

ПК-10

уметь формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций

Организационно-управленческая деятельность:

ПК-11

иметь способность реализовывать процессы управления качеством производственной деятельности, связанной с созданием и использованием систем информационных технологий, осуществлять мониторинг и оценку качества процессов производственной деятельности

ПК-12

иметь способность составлять и контролировать план выполняемой работы, планировать необходимые для выполнения работы ресурсы, оценивать результаты собственной работы

ПК-13

иметь способность осуществлять мониторинг за соответствием производственных процессов требованиям систем контроля окружающей среды и безопасности труда

Компетенции владения математическим аппаратом:

ПК-14

обладать пониманием базовых концепций и основных законов естествознания, математических абстракций, способность использования на практике базовых математических дисциплин

ПК-15

уметь формулировать содержательные задачи в сфере информационных технологий и ставить соответствующие им математические задачи, допускающие практическое использование

ПК-16

иметь способность выбирать известные аналитические методы решения поставленных задач, при необходимости – модифицировать их или разрабатывать новые методы решения

ПК-17

уметь обеспечивать алгоритмическую поддержку аналитических методов, формировать реализующие их вычислительные схемы и программно реализовывать их с применением современных компьютерных технологий

ПК-18

уметь эффективно привлекать современные математические методы для решения задач моделирования, анализа и синтеза алгоритмов обработки информации и управления

ПК-19

обладать способностью к реализации предлагаемых решений в темпе протекания реальных информационно-управляющих процессов.

  1. Требования к структуре образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки

Соотношение базовой и вариативной частей образовательной программы

Код

Часть учебного цикла или учебного раздела

Границы трудоёмкости

в зачётных единицах

Коды

формируемых

компетенций

Учебные циклы

Б.1

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

базовая часть

15 – 25

ОКБ- 1, ОКБ-3, ОКБ-4, ОКБ-5, ОКБ-8, ОКБ-9, ОКБ-11, ОКБ-12

вариативная часть

0 — 20

ОКБ- 1, ОКБ-3, ОКБ-4, ОКБ-5, ОКБ-8, ОКБ-9, ОКБ-11, ОКБ-12

Б.2

Математический и естественнонаучный цикл

базовая часть

70 – 85

ОКБ- 1, ОКБ-2, ОКБ-6, ОКБ-7

вариативная часть

0 – 30

ПК-4, ПК-6, ПК-8, ПК-14

Б.3

Профессиональный цикл

базовая часть

65 – 100

ОКБ- 1, ОКБ-2, ОКБ-6, ОКБ-7, ОКБ-8, ОКБ-10, ОКБ-11

вариативная часть

0 – 55

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13

Учебные разделы

Б.4

Курсовые работы и практики

базовая часть

5 – 10

ОКБ- 1, ОКБ-2, ОКБ-6

вариативная часть

ПК-6, ПК-7

Б.5

Итоговая государственная аттестация

базовая часть

10 – 15

ОКБ-2, ОКБ-3, ОКБ- 6

вариативная часть

ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-8

  1. Требования к условиям реализации образовательной программы, предъявляемые в зависимости от особенностей направления подготовки

    1. Минимальная доля трудоёмкости учебных дисциплин (учебных занятий) по выбору обучающихся

34 % трудоемкости вариативных частей циклов Б.1, Б.2 и Б.3

    1. Минимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

20 %

    1. Максимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий лекционного типа

40 %

    1. Максимальный объём факультативных дисциплин, не обязательных для изучения обучающимися, не включаемый в объём зачётных единиц, установленный в разделе 3 настоящего образовательного стандарта

10

зачётных единиц

    1. Максимальный объём аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы по очной форме обучения (в академических часах)

32

    1. Ограничения по объёму аудиторных учебных занятий при освоении образовательной программы по очно-заочной и заочной формам обучения (если имеются)

      1. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в неделю при освоении основной образовательной программы в очно-заочной (вечерней) форме не может составлять более 16 академических часов.

      2. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при освоении основной образовательной программы в заочной форме не может составлять более 200 академических часов.

    1. Минимальный перечень лабораторных практикумов и практических занятий по учебным дисциплинам (модулям)

      1. Практикум на ЭВМ

      2. Математическая логика и теория алгоритмов

      3. Методы реализации СУБД

    1. Требования к аттестации по итогам практики

      1. Аттестация по итогам практики проводится на основании отчета о выполненной обучающимся работе в течение практики.

      2. По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.

    1. Виды, этапы научно-исследовательской работы в случае организации практики в форме научно-исследовательской работы обучающегося студента

      1. изучение специальной литературы и другой научно-технической информации о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

      2. участие в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

      3. осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме (заданию);

      4. участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

      5. составление отчетов (разделов отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

      6. выступление с докладом на конференции и т. д.

    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень и (или) учёное звание

60 %

    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень доктора наук и (или) учёное звание профессора

8 %

    1. Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень, из числа преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции

60 %

    1. Минимальная доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, в том числе высших учебных заведений Российской Федерации, реализующих образовательные программы соответствующего направления по образовательным стандартам, устанавливаемых ими самостоятельно

5 %

    1. Максимальная доля преподавателей из числа имеющих учёную степень и (или) учёное звание, которые могут быть заменены преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов

10 %

    1. Минимальный стаж практической работы на должностях руководителей или ведущих специалистов преподавателей, имеющих стаж практической работы по данному направлению

10 последних лет

    1. Сроки обновления изданий основной учебной литературы по учебным циклам (ограничение по сроку издания в годах)

      1. учебный цикл Б.1

5 лет

      1. учебный цикл Б.2

10 лет

      1. учебный цикл Б.3

10 лет

    1. Перечень отечественных и зарубежных журналов (печатных либо электронных, в том числе доступных по электронной подписке), к которым обеспечивается доступ обучающихся

      1. Автоматика и телемеханика;

      2. Вычислительные технологии;

      3. Дискретная математика;

      4. Доклады Академии наук;

      5. Информационные технологии;

      6. Программирование;

      7. Теория вероятностей и ее применения;

      8. ACM Transactions on Modeling & Computer Simulation;

      9. Computer-Aided Design;

      10. Journal of Parallel and Distributed Computing;

      11. ACM Transactions on Computer Systems;

      12. IEEE Transactions on Computers;

      13. ACM Transactions on Database Systems;

      14. IEEE Transactions on Knowledge & Data Engineering;

      15. ACM Transactions on Programming Languages & Systems;

      16. Annals of Software Engineering;

      17. IEEE Transactions on Software Engineering;

      18. Communications of the ACM;

      19. Computer Journal;

      20. Information Sciences.

    1. Перечень информационных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся при формировании профессиональных компетенций

      1. Электронный каталог Научной библиотеки СПбГУ;

      2. /;

      3. /;

      4. /catalog/;

      5. /;

      6. /;

      7. http://ocw.mit.edu/;

      8. http://see.stanford.edu/see/courses.aspx;

      9. /

    1. Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения

      1. лаборатории;

      2. специально оборудованные кабинеты и аудитории;

      3. компьютерные классы;

      4. специализированные лабораторные стенды.

    1. Степень доступности для обучающихся локальных и (или) глобальных компьютерных сетей в единицах, использованных в федеральном государственном образовательном стандарте по соответствующему направлению подготовки

не менее 6 часов в неделю

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

«УТВЕРЖДАЮ»

________________________________

«___»________ 20__ г.

Регистрационный номер __________

П Р И Л О Ж Е Н И Е

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

010400 Прикладная математика и информатика

К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ПО УРОВНЮ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАКАЛАВРИАТ»

Санкт-Петербург

2011

Настоящее приложение к образовательному стандарту Санкт-Петербургского государственного университета



Скачать документ

Похожие документы:

  1. 8. Перечень приложений к образовательному стандарту (2)

    Документ
    разработано на основании образовательного стандарта Санкт-Петербургского государственного университета по уровню высшего профессионального образования «магистратура», утверждённого приказом с учётом требований федерального государственного
  2. Образовательный стандарт по направлению «социология» квалификация (степень)

    Образовательный стандарт
    Основной целью освоения дисциплины является ознакомление слушателей с различными философскими школами и направлениями, их объяснительным потенциалом, ролью в процессе социального познания, а также развитие представлений о связи корпуса
  3. Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту. Образовательный стандарт (10)

    Образовательный стандарт
    1.1 Стандарт дисциплины устанавливает общие требования к содержанию, структуре, объему дисциплины СД 11 «Теплоснабжение» и условиям ее реализации в АлтГТУ.
  4. Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту. Введен (2)

    Образовательный стандарт
    1.1 Стандарт дисциплины устанавливает общие требования к содержанию, структуре, объему дисциплины “Процессы и аппараты пищевых производств” и условиям ее реализации в АлтГТУ.
  5. Приложение Инновационная образовательная программа тусура

    Образовательная программа
    «Разработка и внедрение в практику системы подготовки специалистов, обеспечивающей генерацию новой массовой волны предпринимателей наукоемкого бизнеса»

Другие похожие документы..