Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Способы организации сюжета в народной волшебной сказке впервые описаны В. Я. Проппом. По его мнению, ведущим началом сказочной композиции является пр...полностью>>
'Инструкция'
Ведомственные строительные нормы ВСН ВК4-90"Инструкция по подготовке и работе систем хозяйственно-питьевоговодоснабжения в чрезвычайных ситуация...полностью>>
'Документ'
Кузовлев Олег Петрович – главный врач ФГУЗ КБ № 83, заведующий кафедрой Восстановительной Медицины, лечебной физкультуры и спортивной медицины, курор...полностью>>
'Решение'
Решение может использоваться как на отдельных предприятиях, так и в сельскохозяйственных холдингах для комплексной автоматизации планирования, произв...полностью>>

Примерной программы дисциплины «История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач ед. (108 ч.)

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Приложение 3

Направление подготовки

080100.62 Экономика
(Указывается код и направление подготовки)

Профиль подготовки

080100.62.00.09 Экономика предприятий и организаций

Аннотация

примерной программы дисциплины
«История»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 ч.).

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины - формирование у студентов комплексного представления культурном своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; систематизация знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины:

- сформировать понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам, в т.ч. и защите национальных интересов России;

- изучить движущие силы и закономерностей исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- воспитание нравственности, морали, толерантности;

- знать и понимать многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

- определить место и роль области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

- развить способность работы с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников;

- сформировать навыки исторической аналитики: способность на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- приобрести умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

- сформировать творческое мышление, самостоятельность суждений, интерес к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «История» относится к Базовому циклу дисциплин (Б.1.ГСЭ.Ф.3.).

Изучение дисциплины «История» позволит студентам лучше понимать курс «Философии» и «Политологии» в процессе дальнейшего обучения в вузе. «История» обеспечивает тесную взаимосвязь с другими гуманитарными социальными науками (философией, социологией, психологией, экономикой, политологией, правоведением и др.), а также позволяет решить задачу взаимодействия социально-гуманитарных дисциплин с экологией, информатикой, математикой, физикой и другими дисциплинами естественнонаучного и технического профиля.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «История» направлена на формирование следующих компетенций: ОК-1-7, ОК-9-10, ОК-12, ОК-14, ОК-16.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы истории;

- движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; - выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

- навыками анализа исторических источников;

- приемами ведения дискуссии и полемики.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Философия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 ч.).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.

Задачами изучения дисциплины являются:

- формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими дисциплинами;

- введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;

- развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;

- развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;

- развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

- овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;

- овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;

- овладение базовыми принципами и приемами философского познания.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1 «Философия и ее роль в жизни общества. Исторические типы философии» — 1 з.е. (36 ч.).

Модуль 2 «Философские проблемы и категории» — 1 з.е. (36 ч.).

Модуль 3 «Человек и общество в философии» — 1 з.е. (36 ч.).

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь:

- логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

- использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений;

- использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть:

- навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;

- навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; - приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;

- базовыми принципами и приемами философского познания.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Иностранный язык»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зач. ед. (180 ч.).

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.

Задачи изучения: формирование коммуникативной компетенции говорения, письма, чтения, аудирования.

Основные дидактические единицы (разделы)

Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

- особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;

уметь:

- вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;

- читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;

- оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;

- делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть:

- навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;

- базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;

- всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);

- основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- навыками практического восприятия информации.

Виды учебной работы: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала.

Самостоятельная работа предполагает такие виды работы как:

  • подготовка к текущим практическим занятиям;

  • внеаудиторное чтение;

  • перевод научно-технической литературы;

  • работа с аудио/видео материалами;

  • работа с Интернет-ресурсами;

Самостоятельная работа имеет такое же методическое и материальное обеспечение, как и аудиторные занятия по иностранному языку. При определении итоговой оценки за курс иностранного языка 30% ее должна составлять оценка самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена в конце 4-го семестра обучения, промежуточные формы аттестации - зачет в конце 1-го и 2-го семестров.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия), самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена и зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Право»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 ч.)

Цель дисциплины – ознакомление студентов с общими представлениями о государстве и праве и формирование у них позитивного отношения к праву, укрепление правовой культуры студентов.

Задачи дисциплины:

  • выработка у студентов знаний и умений, определенных программой в области основных юридических дисциплин;

  • формирование у учащихся правового мышления, положительной правовой культуры;

  • обучение студентов пониманию закона и других нормативно-правовых актов, анализу законодательства и практики его применения;

  • формирование у учащихся навыка принятия решения и совершения необходимых юридических действий в строгом и точном соответствии с законом.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Правоведение» относится к циклу Общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Изучение дисциплины связано с изучением других гуманитарных дисциплин общественного направления («История», «Политология» и др.).

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучение дисциплины «Правоведение» направлен на формирование ряда инструментальных, социально-личностных и профессиональных компетенций. В результате освоения дисциплины «Правоведение» студент должен:

Знать:

а) основные понятия из области права и государства

б) Конституцию РФ

в) систему действующих государственных органов РФ

г) базовые сведения о гражданском, трудовом, семейном, административном, уголовном, экологическом и международном праве, а также о процессуальных отраслях права РФ.

Уметь:

а) правильно определять юридические нормы, отличать их от других социальных регуляторов

б) находить с помощью справочно-правовых баз нормативные акты, которые следует применить в той или иной ситуации

в) отличать правомерное поведение от неправомерного

г) самостоятельно и через представителей осуществлять защиту своих прав и свобод

Владеть:

а) специальной юридической терминологией

б) навыками поиска и толкования законов и подзаконных нормативных актов

в) навыками пользования электронными справочно-правовыми системами (Консультант-Плюс)

Учебный процесс включает лекционные, семинарские, индивидуально-контрольные собеседования со студентами.

Завершается изучение курса принятием зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Социология»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 ч.).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов базовых знаний функционирования социологической науки, формирование способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем личностей.

Задачи изучения дисциплины:

- формирование представления о факторах, влияющих на социализацию личности;

- понимание природы социальных общностей, специфики их интересов;

- понимание закономерностей и форм регуляции социального поведения, в том числе и конкретных профессиональных групп;

- развитие навыков выявления логической связи социальных фактов.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Социологическое знание и общесоциологические теории.

Раздел 2. Специальные социологические теории.

Раздел 3. Социологические исследования, методология и методика проведения.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы социологии; социологического понимания личности, понятия социализации и социального контроля;

- определения общества как социальной реальности и целостной саморегулирующейся системы;

- основные проблемы стратификации общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов представления о горизонтальной и вертикальной социальной мобильности;

- иметь представление о процессах глобализации и месте России в мировом сообществе;

уметь:

- применить общенаучные и специфически социологические приемы аргументации, моделирования для анализа социальных процессов;

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

владеть:

- социологическим категориальным аппаратом;

- навыками использования конкретных методов социологического исследования для решения задач профессиональной деятельности;

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические (семинарские) занятия) и самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Психология»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 ч.).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является обеспечение психологической подготовки менеджеров, формирование и развитие их психолого-педагогической культуры, теоретического понимания и практического применения важнейших проблем сферы управления

Задачи:

  • сформировать у студентов базовые знания основ психологии управления и психологического склада мышления, обеспечивающего достижение наиболее продуктивных взаимоотношений руководителя с подчиненными;

  • овладеть навыками разработки практических рекомендаций по управлению людьми, отбору и подготовке специалистов, по оптимизации служебных и межличностных отношений среди членов организации, изучения личности руководителя и оценка требований, предъявляемых к нему;

  • изучить способы предупреждения и оптимального преодоления межличностных конфликтов, совершенствование системы подготовки управленческих кадров и методов управленческого общения.

Основные дидактические единицы (разделы): диагностика и прогнозирование состояния и изменений управленческой подсистемы; формирование программы деятельности подчиненных; организация исполнения решения; управленческие потребности и способности руководителя, его индивидуальная управленческая концепция, проблемное содержание, управленческие замыслы и внутренние принципы и правила управления; социально-психологические явления (лидерство, психологический климат, психология общения), психологические проблемы трудовой деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основы организационной структуры; структуру ответственности менеджера и ее распределения по уровням ответственности; особенности организационного поведения, структуры малых групп, мотивах и механизмах их поведения; способы повышения эффективности управления; информационные технологии и средств коммуникации, необходимых для управления персоналом;

понимать: природу управленческих процессов;

уметь: устно и письменно выражать свои мысли; оценивать собственную деятельность, делать адекватные выводы и повышать свою квалификацию, исходя из требований текущего дня и ожидаемых изменений в будущем; овладеть методологией и инструментарием стратегического управления; научиться анализировать и прогнозировать развитие внешней и внутренней среды, разрабатывать и реализовывать эффективные стратегии;

владеть: методами управления людьми, отбора и подготовки специалистов, способных к лидерству, к оптимизации служебных и межличностных взаимоотношений среди работников организации; способами планирования и прогнозирования деятельностью организации с использованием технических средств.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, ролевые и деловые игры.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.

Аннотация

примерной программы дисциплины

«Логика»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 ч.).

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения логики предполагает формирование профессиональной культуры формально-правильного мышления, являющейся необходимым элементом общей профессиональной культуры экономиста. Искусство логического анализа обеспечивает успешное планирование и принятие управленческих решений, правильное использование и применение экономических законов, рациональную оценку доказательств и искусство дискуссии при командной работе.

Изучение логики позволяет понять формы и структуры процессов мышления, взаимосвязь формы и содержания. Культура мышления включает в себя практические навыки и умения пользоваться законами и правилами формально-логического мышления в быстротечной и меняющейся проблемной ситуации. Человек, умеющий практически использовать знание логики, приобретает способность устойчиво сохранять в памяти и анализировать интеллектуальную ситуацию во всей полноте ее сложности по содержанию и форме, не только контролировать ее развитие, но и управлять ею.

Знание логики, приобретаемое из самых различных источников, формирует важнейшую человеческую черту – способность быть разумным: способность правильно рассуждать, способность сознательно строить и развивать собственное рассуждение, верно понять и оценить логическую мысль другого человека, прийти к единственно верному решению в сложившейся интеллектуальной ситуации.

Культура мышления характеризует уровень социального, профессионального и интеллектуального благоприобретенного развития личности. Замечено, что у человека с высокой культурой мышления, как правило, прекрасная речь, устойчивые нравственные качества, огромный интеллектуальный потенциал, большая работоспособность. Изучение форм и правил мышления – важнейшее условие формирования личности.

Помимо общих целей изучение логики помогает обрести и сохранить в себе многие полезные качества: быстрее и экономнее рассуждать, проще и лучше говорить, надолго сохранить ясность ума и здоровье собственного интеллекта.

Студенты в процессе изучения дисциплины и после ее завершения в соответствии с профилем материала должны демонстрировать:

-способность применять полученные знания;

-способность идентифицировать, формулировать и решать поставленные проблемы;

-способность использовать навыки, методы для решения проблем;

-способность разрабатывать задачи, анализировать и объяснять полученные данные и результаты;

-знание современных проблем логики;

-способность результативного общения.

Студент, закончивший освоение курса логики, должен знать и  уметь выполнять:

-операции с понятиями: давать характеристику понятия, определять понятия, выявлять отношения между понятиями (сравнивать объемы), обобщать и ограничивать, делить и классифицировать понятия;

-определять вид суждения, давать характеристику категорического суждения, выявлять распределенность терминов в суждениях, отношения между суждениями, образовывать сложные суждения с помощью логических союзов;

-различать виды умозаключений, выявлять их структуру, строить правильный вывод с учетом правил фигур и правил категорического силлогизма, находить ошибки вывода, строить правильные модусы  умозаключения; строить сложные,  непосредственные умозаключения; уметь делать вывод по полной и неполной научной индукции, строить умозаключения по аналогии,  делать статистические обобщения, прямые и косвенные выводы;

-владеть навыками доказательства и опровержения, знать основные виды логических ошибок в отношении тезиса, антитезиса, аргументов, софизмы и логические парадоксы.

Студент, изучивший дисциплину, должен уметь:

-работать с различными источниками рекомендуемой литературы по курсу, как на бумажных, так и на электронных носителях;

-анализировать изучаемый материал;

-оформлять конспекты лекций и семинарских занятий.

Студент, изучивший дисциплину, должен владеть навыками:

-публичного выступления;

-культурного общения;

-работы с литературой;

-работы с тестами.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, ролевые и деловые игры.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Примерной программы дисциплины «История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач ед. (108 часов) (2)

    Документ
    - введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
  2. Примерной программы дисциплины «История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач ед. (108 часов) (1)

    Документ
    - введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
  3. Примерной программы дисциплины «История» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач ед. (108 часов) (3)

    Документ
    Цель дисциплины - формирование у студентов комплексного представления культурном своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; систематизация знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического
  4. Аннотация рабочей программы дисциплины История Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов)

    Документ
    Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых тенденций развития; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях
  5. ПрограммА высшего профессионального образования по направлению 223200 «Техническая физика» утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337

    Программа
    Приложение А. Контрольно-измерительные материалы и методики их применения для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплинам 98

Другие похожие документы..