Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Биография'
Торстен Хагерстранд (правильнее Хегерстранд) (швед. Stig Torsten Erik Hägerstrand; 11 октября 1916, Мохеда — 3 мая 2004, Лунд) — шведский географ, ав...полностью>>
'Документ'
Рекомендовано к опубликованию ученым советомфакультета мировой экономики и финансовВолгоградского государственного университета(протокол № 10 от 22.0...полностью>>
'Программа'
Галкина О. В., зав. лаб. биохимического гемостаза НИИ нефрологии СПбГМУ, доцент кафедры клинической лабораторной диагностики СПбГМУ», г. Санкт-Петербу...полностью>>
'Документ'
Февраль когда-то в Древней Руси был последним, двенадцатым месяцем, завершающим год. Когда год начинался в сентябре, он стал шестым по счету. С 1700 ...полностью>>

Администрирование программы 15 8 поддержка студентов 16 9 образовательные ресурсы 19

Главная > Диплом
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью

УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ


УНИВЕРСИТЕТ ВОСТОЧНОГО ЛОНДОНА

БИЗНЕС-ШКОЛА

Международная логистика

Диплом о профессиональной переподготовке

Руководство для студентов

2008/09 уч.г.

СОДЕРЖАНИЕ

Руководство для студентов 1

1 Вступительное слово РЕКТОРА 3

2 наше ПАРТНЕРСТВо 4

2.2. Равенство и различия 5

3 Преподавательский состав и контактная информация 6

4 введение в программу 8

5 регистрация студентов и организация Учебного процесса 10

6 УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС И ОЦЕНКА ЗНАНИЙ 10

7 АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ 15

8 поддержка студентов 16

9 образовательные РЕСУРСЫ 19

10 АПЕЛЛЯЦИИ 20

11 ЖАЛОБЫ 20

12 иЗМЕНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ СРОКОВ ПРИ НАЛИЧИИ УВАЖИТЕЛЬНЫХ ПРИЧИН 21

13 Спецификации модулей 22

Приложение А 35

Положение об академической структуре 35

Приложение Б 42

Учебный календарь 42

Приложение Г 45

посещаемость студентов 45

Приложение Д 46

КРУГ ПОЛНОМОЧИЙ ПРОГРАММНОГО КОМИТЕТА 46

Приложение Е 47

Политика академической целостности 47

Приложение Ж 49

Здоровье и безопасность 49

Приложение З 50

КРУГ ПОЛНОМОЧИЙ администрации программы 50

1 Вступительное слово РЕКТОРА

Уважаемые слушатели!

От имени профессорско-преподавательского состава и администрации Уральского государственного экономического университета позвольте сердечно приветствовать вас на совместной российско-британской программе присуждения двойных дипломов. Настоящая программа предоставляет вам возможность расширить свои знания, аналитические и практические навыки в области логистики и управления потоковыми процессами. Мы будем постоянно ставить перед вами задачи, связанные с развитием навыков мышления, анализа, ведения аргументированного спора, стратегиями представления и отстаивания своей точки зрения. Нашей целью является помочь вам усовершенствовать свои аналитические, практические и стратегические мыслительные навыки, так необходимые для эффективного управления в малом и среднем бизнесе, в промышленном производстве.

Программа присуждения двойных степеней/дипломов разработана совместно с Бизнес-школой Университета Восточного Лондона (University of East London), и, таким образом, содержит в себе международный опыт обучения слушателей.

Бизнес-школа является одной из крупнейших в Университете Восточного Лондона: здесь обучается более 3 000 студентов. Образовательная деятельность Бизнес-школы включает обучение по программам Бакалавра и Магистра, по специализированным и краткосрочным программам, а также исследовательскую и консалтинговую деятельность во многих областях экономики. Программы, по которым осуществляется обучение, охватывают различные уровни: от сертификатов и дипломов до степеней Бакалавра, Магистра, и Доктора.

Бизнес-школа Университета Восточного Лондона имеет широкие международные связи. Корпоративная и международная деятельность Бизнес-школы предоставляет ее преподавателям возможность непосредственного участия в изменениях мировой бизнес-среды. Более подробную информацию о Бизнес-школе Университета Восточного Лондона вы можете найти на сайте http://www.uel.ac.uk/elbs

Время обучения на данной программе станет, возможно, одним из самых трудных, но интересных периодов вашей жизни. Для того, чтобы успешно завершить обучение, от вас потребуется упорная работа. Мы же со своей стороны сделаем все возможное, чтобы ваш багаж знаний, навыков и профессионализма вырос настолько, чтобы ваши карьерные ожидания смогли реализоваться в полной мере.

Мы будем рады учить вас и учиться у вас.

Желаю успехов!

Михаил Васильевич Федоров

Ректор УрГЭУ, доктор геолого-минералогических и экономических наук, профессор

2 наше ПАРТНЕРСТВо

2.1. Обеспечение качества обучения

Вы зачислены на программу «Международная логистика», по окончании которой Вы получите диплом о профессиональной переподготовке Университета Восточного Лондона (УВЛ). Вы считаетесь одновременно студентом УВЛ и студентом УрГЭУ. Оба университета совместно работают над тем, чтобы обеспечить высокое качество обучения по программе. Конечная ответственность по всем вопросам, связанным с обеспечением качества обучения, валидацией (аккредитацией) программы и соответствия образовательным стандартам остается за УВЛ

Методы, которые мы используем для обеспечения качества обучения, включают:

Утверждение программы и УрГЭУ в качестве партнера УВЛ

До начала программы, УВЛ проверяет учебный процесс по следующим параметрам:

  1. обеспеченность УрГЭУ квалифицированным профессорско-преподавательским составом;

  2. наличие адекватной материально-технической базы;

  3. соответствие целей и задач программы;

  4. соответствие программы национальным образовательным стандартам;

  5. соответствие программы требованиям профессионального или законодательного органа;

  6. соответствие программы внутренним критериям качества (например, процедура набора слушателей, стратегии обучения, оценивание).

Назначение внешних экзаменаторов

Соответствие программы образовательным стандартам обеспечивается через систему внешних экзаменаторов, назначаемых УВЛ. Внешние экзаменаторы выполняют две основные функции:

  • обеспечение соблюдения стандартов программы;

  • обеспечение непредвзятости и справедливости по отношению ко всем слушателям.

Внешние экзаменаторы:

  • утверждают контрольных заданий;

  • участвуют в работе экзаменационной комиссии;

  • выборочно проверяют студенческие работы;

  • обеспечивают исполнение регламентирующих требований;

  • представляют в УВЛ ежегодный отчет.

Процесс оценки, дальнейшего развития и совершенствования программы

По окончании каждого учебного года программа пересматривается, и на новый учебный год составляется план действий, который разрабатывается на основе следующих документов:

  • отчета внешнего экзаменатора и отчета по аккредитации;

  • статистической информации (например, число студентов, получивших проходной балл);

  • анкет, заполняемых студентами по окончании изучения каждого модуля.

Периодический анализ развития сотрудничества и программы

Периодический анализ осуществляется комиссией УВЛ, в состав которой входят как минимум два внешних предметных специалиста. Комиссия рассматривает документацию по программе, работы студентов, встречается со студентами и преподавателями.

Документы об образовании

Студентам, успешно завершившим обучение по программе, выдаются соответствующие документы об образовании и академические справки об успеваемости.

      2.2. Равенство и различия

Одной из обязанностей УрГЭУ как работодателя и образовательного учреждения является необходимость соблюдать равенство возможностей. Для этого УрГЭУ гарантирует равный статус всем заявлениям о приеме на работу или о зачисление на программу, вне зависимости от пола, возраста, этнической и национальной принадлежности, семейного положения, сексуальной ориентации, ограниченных возможностей, принадлежности к профсоюзам, политических или религиозных предпочтений заявителя.

УрГЭУ обязуется поддерживать добрые отношения среди преподавателей и студентов, создавать условия, способствующие наиболее полной реализации потенциала всех его сотрудников. Как университет, расположенный внутри развитой городской черты, УрГЭУ поддерживает тесные связи с местным сообществом и будет изыскивать возможности найма персонала и расширения образовательных возможностей для социально-незащищенных групп населения.

Практика приема студентов прозрачна и свободна от дискриминации. Вопросы, относящиеся к этнической или национальной принадлежности, возрасту, ограниченным возможностям, религиозным верованиям, полу, цвету кожи, сексуальной ориентации, семейному положению абитуриента, не могут влиять на процесс набора. Данная информация может быть использована только в целях предоставления установленной отчетности.

2.3. Стратегия и содержание сотрудничества между университетами

Сотрудничество между УрГЭУ и УВЛ осуществляется в рамках проекта «Бридж», главной целью которого является внедрения программ двойных степеней/дипломов в российских вузах. Проект «Бридж» был инициирован Департаментом образования и искусств Великобритании, и реализовывался в России Британским Советом при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации. Первый этап проекта «Бридж» состоялся в 2004-2005 гг., за ним последовал второй (2005-2006 гг.) и третий этапы (2006-2007 гг.)

Настоящая программа является инновационным продуктом сотрудничества между УВЛ и УрГЭУ. Выиграв второй этап финансирования по проекту «Бридж» (совместная магистерская программа «Корпоративные и государственные финансы» с Бизнес-школой Трент Университета г. Ноттингема), УрГЭУ обратился к УВЛ с предложением оформить заявку на участие в третьем туре проекта. В ходе обсуждений оба университета выразили согласие развивать сотрудничество путем совместной разработки и реализации программы профессиональной переподготовке.

Настоящий проект соответствует стратегии как УВЛ, так и УрГЭУ, так как международное сотрудничество представляет собой ведущее направление интернационализации образовательного процесса.

3 Преподавательский состав и контактная информация

Руководитель проекта

Зырянов Александр Васильевич, д.э.н., профессор
Тел: (343) 257-91-42; (343) 251-96-46
Факс: (343) 257-71-47
E-mail: zav@usue.ru

Руководитель программы

Потапова Светлана Викторовна, к.э.н., доцент
Тел: (343) 257-91-42
E-mail: svetlanavp@bk.ru

Администратор программы

Петрова Анастасия Валерьевна
Тел: +7 922-610-36-63
E-mail: avpertova@yandex.ru

Преподавательский состав

Чернышева Надежда Кузьминична, доцент
Тел: +7 (343) 257-91-42
E-mail: zav@usue.ru

Зуева Ольга Николаевна, д.э.н., доцент
Тел: +7 (343) 251-96-59
E-mail: zuevaon@mail.ru

Галактионов Александр Дмитриевич, к.х.н., доцент
Тел: +7 904-386-60-10
E-mail: adgal@km.ru

Королева Нина Анатольевна, к.ф.-м. н., доцент
Тел: +7 902-874-95-26
E-mail: koroleva-nina@yandex.ru

Попова Ирина Владимировна
Тел: +7 (343) 251-96-91
E-mail: ira@usue.ru

Титов Михаил Александрович, к.э.н.
Тел: +7 912-28-400-43
E-mail: tma.osp@

Петров Андрей Валерьевич, к.э.н.
Тел: +7 922-60-24-885
E-mail: andei-petrov@yandex.ru

Савин Глеб Владимирович, к.э.н.
Тел: +7 912-619-59-73
E-mail: glebsavin@e1.ru

Тедеева Татьяна Борисовна, к.э.н., доцент
Тел: +7 908-632-18-46
E-mail: zav@usue.ru

Нестерова Зинаида Васильевна, к.э.н., доцент
Тел: +7 (343) 257-91-42
E-mail: zav@usue.ru

Неганова Ирина Сергеевна, к.э.н.
Тел: +7 912-268-01-05
E-mail: smu@usue.ru

Координатор программы со стороны УрГЭУ

Видревич Марина Борисовна, к.х.н.
Тел: +7 (343) 251-96-58
E-mail: mbv@usue.ru

Координатор программы со стороны УВЛ

ДеКруз Брендан
Тел: +44-208-223-2307
E-mail: b.dcruz@УВЛ.ac.uk

Администратор программы со стороны УВЛ

Симс Кэролайн
Тел: +44-208-223-2322
Email: c.sims@uel.ac.uk

Обстоятельства, при которых слушатели могут обращаться непосредственно в УВЛ

В большинстве случаев вопросы, которые будет возникать в течение Вашего обучения, могут быть решены преподавательским и административным персоналом непосредственно в УрГЭУ (см. соответствующий раздел настоящего Руководства). Однако, если у Вас возник вопрос, который находится вне сферы компетенции персонала проекта с российской стороны, Вы можете обратиться к координатору программы со стороны УВЛ в качестве первой инстанции. Он направит Ваш запрос по соответствующему адресу.

Основная роль координатора программы со стороны УВЛ – обеспечивать коммуникацию между руководителем программы в УрГЭУ и непосредственно УВЛ. Вы сможете познакомится с координатором программы со стороны УВЛ в ходе его визита в УрГЭУ или во время видео-конференций.

4 введение в программу

4.1. Продолжительность программы и формы обучения

Программа реализуется в течение двух лет в очно-заочной форме. Очно-заочное (блочное) обучение состоит из шести интенсивных сессий для каждого модуля. Занятия будут проводиться по четвергам, пятницам и субботам. Полный курс обучения состоит из четырех учебных модулей (в общей сложности 120 кредитов). В программе нет модулей по выбору, все модули являются обязательными для изучения.

4.2. Цели и задачи программы

Программа разработана таким образом, чтобы Вы смогли:

  • развить понимание множества частных и комплексных логистических проблем в международном масштабе;

  • подготовиться к карьерному росту путем развития высокого уровня компетенции в области международной логистики и оперирования смежными техническими и профессиональными навыками;

  • расширить возможности применения методов количественного и качественного анализа информации в ходе процессов принятия решений в контексте международной логистики;

  • сформировать и усовершенствовать профессиональные и социально-личностные навыки с целью обеспечения возможности дальнейшего самообразования и вклада в социально-экономическое развитие общества в целом.

    1. Результаты обучения

Знания

В случае успешного завершения обучения Вы сможете продемонстрировать:

  • системные знания концептуальных основ логистики и их применение для рациональной организации логистической деятельности с учетом отраслевой и региональной специфики бизнеса;

  • всестороннее понимание современных методик и методов, применяемых в макро- и микрологистических системах и цепях;

  • знания принципов и технологий стратегического менеджмента в функциональных сферах логистики;

  • выбор верных управленческих решений в функциональных сферах логистики;

  • системные знания концептуальных основ современных информационных технологий, применяемых в логистике.

Мыслительные навыки

В случае успешного завершения обучения Вы сможете:

  • критически оценить сферы использования различных информационных систем для решения логистических задач и возможности их эффективного применения для управления материальными потоками;

  • проанализировать и критически оценить влияние внешних экономических факторов на улучшение качественных и количественных характеристик потоковых процессов в глобальной экономике;

  • провести критический анализ существующих концепций, методов и технологий в области логистики, и дать аргументированную оценку альтернативным подходам;

  • критически оценить факторы, влияющие на повышение эффективности управления потоковыми процессами, и идентифицировать показатели оптимизации затрат;

  • выявить в заданном контексте связь между современной теорией и практикой и уметь сформулировать убедительное доказательство и аргументацию для сбалансированного решения.

Специализированные практические навыки

В случае успешного завершения обучения Вы сможете:

  • продемонстрировать нестандартный подход к решению проблем и самостоятельно планировать и реализовывать задачи на профессиональном уровне, принимать решения в сложных ситуациях;

  • продемонстрировать способность сделать обоснованный выбор информационных технологий в контексте логистического процесса.

Жизненные навыки

В случае успешного завершения обучения Вы сможете:

  • обучаться самостоятельно;

  • использовать весь спектр обучающих ресурсов;

  • эффективно работать в команде;

  • быть гибким в своей деятельности и по отношению к деятельности других для достижения наилучшего результата;

  • успешно общаться в устной и письменной форме на соответствующем уровне, включая реферирование источников информации;

  • презентовать информацию, используя весь спектр соответствующих программ (например, MS PowerPoint, Adobe Acrobat).

Программа разработана на основе стандартов Сертифицированного Института Логистики и Транспорта Великобритании (уровни 5 и 6).

4.4. Структура программы

Год/
семестр

Название модуля

Количество кредитов

Тип модуля

1A

Современные концепции и технологии логистики

30

Обязателен

1B

Управление информацией и современные информационные технологии в логистике

30

Обязателен

2A

Стратегический менеджмент в функциональных областях логистики

30

Обязателен

2B

Международный маркетинг и управление потоковыми процессами в условиях глобальной экономике

30

Обязателен

Более подробную информацию Вы сможете найти в Спецификации программы на сайте http://www.usue.ru/student/do/163.html.

4.5. Вводная сессия

До начала обучения будет проведена вводная сессия, во время которой Вы сможете ознакомиться с целями и задачами программы, структурой программы и модулей. Также Вы познакомитесь с руководителем и администратором программы. Вам расскажут о методике обучения и системе оценивания; ознакомят с правилами пользования библиотекой и ресурсами Интернета.

  1. регистрация студентов и организация Учебного процесса

Для того, чтобы Вы могли обучаться на нашей программе, Вы должны зарегистрироваться. Регистрация необходима для того, чтобы могли пользоваться библиотекой УрГЭУ и учебными ресурсами УВЛ. Если Вы не зарегистрировались на учебный модуль, Ваша фамилия не будет включена в список группы, и, следовательно, Вы не сможете получить оценку и кредиты.

При поступлении Вы должны заполнить регистрационную форму либо лично, либо направить ее по электронной почте. Нам важно иметь Ваш адрес прописки и адрес фактического проживания, а также Ваш номер телефона. Если Ваши контактные данные изменятся во время обучения, Вы должны сообщить об этом администратору программы.

Более подробную информацию по вопросам регистрации Вы найдете в Разделе 4 «Положения об академической структуре» (Приложение А).

Политик Университета в отношении посещаемости занятий слушателями определена в Приложении Г.

Основные положения нашей политики в отношении посещаемости занятий таковы:

  • присутствие на занятиях обязательно;

  • будьте пунктуальны, т.к. Ваше опоздание может отвлечь других слушателей, и преподаватель может не пустить Вас в аудиторию;

  • запрещается приносить в аудиторию еду и напитки, все мобильные телефоны должны быть выключены;

  • преподаватели ведут учет Вашей посещаемости;

  • если Вы не можете присутствовать на занятии, заранее поставьте в известность Вашего преподавателя, руководителя модуля или администратора программы или объясните причину Вашего пропуска сразу же после пропущенного занятия;

  • Если Вы регулярно не посещаете занятия или не ставите нас в известность о случайных пропусках, администратор программы постарается с Вами связаться, чтобы обсудить возникшие проблемы.

6 УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС И ОЦЕНКА ЗНАНИЙ

6.1. Учебная среда

Мы хотим создать такую обстановку, которая позволит Вам развиваться профессионально, приобретая при этом необходимые знания и умения. Для достижения этой цели наши преподаватели будут стараться разнообразить методы обучения.

6.2. Подход к обучению

Наша методика преподавания основывается на интерактивном и коммуникативном подходе к обучению за счет увеличения объема интерактивных лекций. Практические занятия будут строиться вокруг решения конкретных проблем. Вам будут предложены деловые и ролевые игры, которые способствуют развитию аналитических навыков и выработке собственной стратегии в процессе принятия решений. Некоторые занятия будут проводить приглашенные специалисты, чей практический опыт послужит темой для обсуждения и размышления.

6.3. Учебная стратегия

Наша программа нацелена на увеличение доли самостоятельной работы студента и развитию навыков самоорганизации. Вам придется много читать по указанным темам и анализировать литературу, связанную с предметом исследования. Это означает, что мы ожидаем от Вас переосмысление материала, а не простое воспроизведение теорий и идей.

Учебная стратегия предполагает применение совокупности теоретических знаний и практических навыков для решения ключевых проблем. Для этого мы используем:

  • групповую работу над проектом, т.к. работа в команде - это основополагающий элемент деятельности успешного менеджера, а потому является важной составляющей программы обучения.

  • презентации на семинарах, что позволит развить Ваши презентационные навыки, умение общаться с аудиторией, умение вести дискуссию и анализировать проблему.

  • самостоятельную работу: Вам придется самостоятельно заниматься не менее 25 часов в неделю. Вы можете выносить на обсуждение на занятиях любые «производственные» логистические проблемы – это будет способствовать лучшему пониманию вопросов современной логистики

6.4. Оценка знаний

Вы должны сдавать контрольные задания заранее или строго в сроки, установленные руководителем модуля. Все задания по модулям сдаются ТОЛЬКО администратору программы вместе с заполненной формой, которую можно получить у администратора программы (ауд. 211). Каждая работа обязательно регистрируется и на ней ставится печать университета. Все письменные задания кодируются, поэтому, сдавая работу, обязательно проверьте правильность Вашего идентификационного номера.

Каждая студенческая работы подлежит «двойной» проверке, т.е. работа будет оцениваться, по крайней мере, двумя преподавателями УрГЭУ, что позволит гарантировать объективность и точность выставляемой оценки. Затем несколько выборочных работ на русском языке будут отправлены внешнему экзаменатору модуля. Внешними экзаменатором могут быть преподаватели других университетов Великобритании, одинаково хорошо владеющие русским и английским языками. Они просматривают присланные работы и проверяют объективности выставленной оценки, а также соответствие стандартов УрГЭУ британским образовательным стандартам..

Вы сможете получите свою работу с выставленной оценкой в течении 4 недель после сдачи. Однако, сроки не всегда могут выдерживаться, например, когда преподаватели отсутствуют по делам, или работы были сданы накануне праздников. В таких случаях администратор программы обязана Вам сообщить, когда Вы сможете получить свои работы.

Проверенная работа с оценкой выдается руководителем модуля во время лекции, семинара или практического занятия. Если Вы в это время отсутствовали, то сможете забрать свою работу позже у администратора программы.

В конце каждого семестра заседает Модульный комитет УрГЭУ. Комитет подтверждает Ваши оценки и полученные кредиты за работу по модулю.

Оценка за модуль складывается из оценок за отдельные компоненты, а итоговая оценка вычисляется как среднее взвешенное в процентах, при этом десятые округляются до целого числа. Для того, чтобы модуль был зачтен, Вам необходимо получить проходной балл не менее 40% по оцениваемым компонентам, а итоговая оценка за модуль должна составить минимум 50%. В случае несдачи компонента модуля, у Вас есть право пересдать этот компонент только один раз, но тогда Ваша итоговая оценка за модуль не превысит 50%.

Всего в Вашем распоряжении имеется 4 попытки:

По окончании изучения модуля Вы делаете первую попытку сдать модуль. Если первая попытка была неудачной, Вам предоставляется вторая попытка, но тогда полученная Вами оценка не превысит 50%. Если Вы не смогли сдать с первой попытки по уважительным причинам, и Вам были изменены сроки сдачи по решению Комиссии, то Ваши оценки при второй попытке не будут ограничены 50%.

Вторая попытка реализуется в том случае, если Вы повторно сдаете те компоненты модуля, которые Вы не сдали с первого раза. Например, если модуль имеет два оцениваемых компонента – экзамен и курсовую работу, и Вы сдали курсовую работу с первой попытки, но не сдали экзамен, то Вы можете пересдать экзамен. Сроки пересдачи - последняя неделя августа или первая неделя сентября.

Если Вы не сдали модуль со второй попытки, Вам дается третья попытка. Для этого Вам придется повторно зарегистрироваться на модуль, посещать все занятия и сдавать снова все компоненты модуля (даже если у Вас уже был сдан один из компонентов, например, курсовая работа, с первой попытки), т.к. оценки, полученные на модуле ранее, не учитываются.

И, наконец, Ваша последняя возможность сдать модуль: она работает по тому же принципу, что и вторая попытка, т.е. Вы пересдаете только те компоненты, которые Вы не сдали при третьей попытке.

Если Вы прошли модуль дважды, но не смогли его сдать, Вы исчерпали все четыре попытки оценивания и не сможете претендовать на получение диплома.

В конце каждого учебного года собирается Квалификационная комиссия УрГЭУ и УВЛ. Если Вы закончили 2 модуля и не собираетесь продолжать обучение по программе, то комиссия присваивает Вам в конце первого года обучения сертификат о повышении квалификации по «Международной логистике». В конце второго года обучения, если Вам были зачтены все 4 модуля, Вы получаете диплом о повышении квалификации по «Международной логистике».

Более подробную информацию о процедуре оценивания Вы найдете в Разделе 6 «Положения об академической структуре» (Приложение А).

    1. Требования по оформлению контрольных работ

Контрольные работы должны быть представлены в соответствующем виде и печатном формате. В работе указывается только Ваш идентификационный номер. Представляемая работа должны соответствовать следующим требованиям:

  • Работа должна быть напечатана с одной стороны листа A4 с междустрочным интервалом 1½

  • Размер шрифта - 12 Times New Roman

  • В конце задания следует указать количество слов. В это количество не входят приложения и ссылки

  • Страницы должны быть пронумерованы

  • Текст может быть выровнен по ширине или по левому краю, поле слева – 2,5см

  • Страницы должны быть переплетены или скреплены вместе, одиночные страницы не следует подавать в отдельных пластиковых файлах

  • Для презентаций используйте PowerPoint

  • Грамматика, орфография и пунктуация должны быть автоматически проверены, используя компьютерную программу

  • Все работы должны включать в себя список ссылок. Ссылки на русском языке должны быть оформлены в соответствии с ГОСТом. Ссылки на иностранных языках оформляются в соответствии с Гарвардской системой (см. сайт http://www.uel.ac.uk/lss/Harvardreferencing.htm)

  • Как часть нашей политики защиты от плагиата, обязательно храните электронные копии всех Ваших работ, т.к. Вас могут попросить предоставить электронную копию любой из Ваших проверенных работ. Просьба предоставить электронную копию не означает, что Вы подозреваетесь в плагиате.

Более подробную информацию о политике оценивания УВЛ можно найти на сайте http://www.uel.ac.uk/qa/AssessmentPolicy.htm (на английском языке) и на сайте http://www.usue.ru/student/do/163.html (на русском языке).

6.6. Критерии оценок

Все Ваши работы будут оцениваться в соответствии со следующими критериями оценки, которые сочетают в себе британскую и российскую системы. Вам будут выставляться оценки как в баллах, так и в процентах, например, наряду с баллом «70+%» Вы получаете оценку «5».

Критерии оценки письменных работ (уровень магистра)

«1» Полный провал

0 – 44%

«2» Минимальный провал

45-49%

«3» Проходной балл

50-59%

«4» Заслуживающий одобрения

60-69%

«5» С отличием

70-100%

Адекватность содержа­ние

Отсутствие раскрытия основ­ных моментов

В большей степени не­адекватно

В значительной степени адекватно

Почти полностью адекватно

Полная адекватность - рас­крыты все основные мо­менты/проблемы  Обоснованно и подкреп­лено фактами

Свидетельство понима­ния

Незначительное или отсут­ствует

Ограниченно

Непостоянное

Хорошее

Значительное  Оригинальное/креативное

Глубина раскрытия со­держания

Незначительная

Поверхностная

Главным образом поверх­ностная или ограниченная, требуется более глубокое исследование

Большинство вопросов исследовано глубоко

Глубокое исследование всех вопросов  Критический анализ/оценка

Аргументированность, присутствие анализа и оценки

Отсутствие анализа/ оценки

Ограниченный ана­лиз/оценка

Непостоянный ана­лиз/оценка

Хороший анализ/оценка

Развернутый ана­лиз/оценка 

Критический/оригинальный анализ/оценка

Свидетельство исполь­зования дополнитель­ных источников

Отсутствие свидетельства

Ограниченное свиде­тельство

Присутствие некоторого свидетельства

Широкий спектр

Значительное  Расширяет объем и содер­жание работы

Использование доказа­тельств для подкрепле­ния утверждений/ аргу­ментов

Не используются

Ограниченное использо­вание ссылок для под­крепления аргументов

Некоторое использование ссылок для подкрепления аргументов

Хорошее использование ссылок для подкрепления аргументов

Исчерпывающее  Критический анализ/оценка

Структура

Отсутствие четкой струк­туры – не отслеживается

Ограниченная – трудно отследить

Присутствие некоторой структуры, но местами трудно отслеживается

Хорошая – прослежива­ется

Структурирована – легко прослеживается  интересна/побудительна

Ссылки на источники

Отсутствие ссылок

Ссылки выполнены не­правильно

Незначительные ошибки/упущения

В целом ссылки процити­рованы правильно с не­значительными ошиб­ками/

упущениями

Ссылки процитированы правильно  Профессиональный подход

Использование иллюст­раций и таблиц

Отсутствие или нереле­вантное использование

Беспорядочное/

неправильное

Поддерживают содержа­ние работы

Вносят ясность в работу

Усиливают работу  Расширяют объем и содер­жание работы

Презентативность

Не соответствует предъяв­ляемым требованиям

Ограниченное соответст­вие предъявляемым требованиям

Некоторое соответствие предъявляемым требова­ниям

Соответствие предъяв­ляемым требованиям в большей степени

Полное соответствие предъявляемым требова­ниям  Расширяет объем и содер­жание работы до требова­ний

Письменная речь ( в т.ч. грамматика, правописа­ние, структура предло­жений и параграфов)

Масса ошибок, восприятие текста весьма затруднено

Много серьезных ошибок - восприятие текста затруднено

Некоторые ошибок – влияют на воспри­ятие текста

Небольшое количество ошибок, текст понятен

Отсутствие ошибок  Способствует восприятию/ полному пониманию текста


Критерии оценки презентаций (уровень магистра)

«1» Полный провал

0 – 44%

«2» Минимальный провал

45-49%

«3» Проходной балл

50-59%

«4» Заслуживающий одобрения

60-69%

«5» С отличием

70-100%

Уровень коммуникации

Минимальный уровень коммуникации/ общения с аудиторией

Ограниченный уровень коммуникации/ общения с аудиторией – сильная за­висимость от записей

Средний уровень коммуни­кации/ общения с аудито­рией - сильная зависи­мость от записей

Хорошая коммуникация/ общение с аудиторией - отсутствие видимой зави­симости от записей

Уверенная, четкая, увле­кающая манера коммуни­кации/общения с
аудиторией

Визуальные средства (в т.ч., расположение мате­риала, цветовая гамма, контрастность изобра­жения, наличие анима­ции, объем текста, пра­вописание и грамматика)

Большое количество оши­бок – отсутствует воспри­ятие текста/графики

Наличие серьезных оши­бок – восприятие тек­ста/графики затруднено

Наличие некоторых ошибок затруд­няет восприятие содержа­ния

Ряд несущественных оши­бок - текст/графика по­нятны для восприятия

Отсутствие ошибок 
Усиливает доступность восприятия и понимания

Использование визуаль­ных средств

Отсутствие /Неадекватное использование визуаль­ных средств

Ограниченная связь между AV средствами и обсуж­даемым содержанием

Некоторая связь между AV средствами и обсуж­даемым содержанием

Хорошая связь между AV средствами и обсуждае­мым содержанием

Способствует процессу коммуникации 

Оригинальность содержа­ния и творческое обсужде­ние

Иллюстративный мате­риал и таблицы

Отсутствие /Неадекватное использование

Путаное/неверное исполь­зование

Не подкрепляют представ­ляемый материал

Разъясняют представляе­мый материал

Способствуют полному восприятию материала 
Расширяют содержание работы

Управление временем

Регламент не выдержива­ется

Может не уложиться в установленные времен­ные ограничения даже при подсказках

Адекватное управление временем при многочис­ленных подсказках

Управление временем

Эффективное использова­ние времени 
Организованное и преду­преждающее

Адекватность содержа­ние

Отсутствие раскрытия основных моментов

В большей степени неаде­кватно

В некоторой степени неадекватно

В значительной степени адекватно

Полная адекватность - раскрыты все основные моменты/проблемы  Обоснованно и подкреп­лено фактами

Глубина раскрытия со­держания

Незначительная

Поверхностная

Главным образом поверх­ностная, ограниченная, или требуется более глубокое исследование

Большинство вопросов исследовано глубоко

Глубокое исследование всех вопросов  Критический ана­лиз/оценка

Аргументированность, присутствие анализа и оценки

Отсутствие анализа/ оценки

Ограниченный ана­лиз/оценка

Непостоянный ана­лиз/оценка

Хороший анализ/оценка

Развернутый ана­лиз/

оценка  Критический/оригинальный анализ/оценка

Свидетельство исполь­зования дополнитель­ных источников

Отсутствие свидетельства

Ограниченное свидетель­ство

Присутствие некоторого свидетельства

Широкий спектр

Значительное  Расширяет объем и со­держание работы

Использование доказа­тельств для подкрепле­ния утверждений/ аргу­ментов

Не используются

Ограниченное использова­ние ссылок для подкреп­ления аргументов

Некоторое использование ссылок для подкрепления аргументов

Хорошее использование ссылок для подкрепления аргументов

Исчерпывающее  Критический ана­лиз/оценка

Cтруктура

Отсутствие четкой струк­туры – не отслеживается

Ограничена – трудно от­следить

Присутствие некоторой структуры, но местами трудно отслеживается

Хорошая – прослежива­ется

Структурирована – легко прослеживается  интересна/побудительна

Ответы на вопросы

Неспособность отвечать на вопросы

Нечеткие/неверные ответы

В целом не подкрепляют/
защищают содержание презентации

Проясняют/защищают содержание презентации

Усиливают 

Расширяют объем и со­держание презентации



7 АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

7.1. Администрирование программы

Если у Вас возникнут какие-либо вопросы или затруднения в учебных или административных делах, обращайтесь к нашим сотрудникам.

Администратор программы поможет решить Ваши проблемы личного и общего характера, и договорится о встречах с другими сотрудниками администрации или преподавателями, если Вам понадобится дальнейшая помощь или специальные консультации.

Руководитель программы отвечает за стратегические вопросы, относящиеся к структуре и характеру программы. Руководитель программы будет оказывать помощь в общих учебных и личных вопросах, а также следить за Вашей успеваемостью.

Руководитель модуля сможет проконсультировать Вас по содержанию, целям обучения и оцениванию модуля.

Если из-за болезни или по другим уважительным причинам Вы пропускаете семинар или консультацию, Вы должны заранее предупредить Вашего тьютора, руководителя программы или администратора программы или представить объяснение сразу же после пропущенного занятия. О студентах, отсутствующих на занятии без объяснения причины, тьютор сообщает руководителю программы, и тот предпринимает соответствующие действия, предусмотренные Правилами посещения занятий. Записи о принятых мерах заносятся в дело студента.

Вы можете связаться с руководством программы в рабочие часы по телефону или договориться о встрече. В нерабочие часы связь возможна по электронной почте или по факсу.

Вы найдёте информацию о круге полномочий администрации программы в Приложении З.

7.2. Роль Программного Комитета

Программный Комитет состоит из ведущих преподавателей, представителей студентов и тех, кто принимает участие в успешной реализации данной программы (например, сотрудники библиотеки или технический персонал). Программный Комитет играет главную роль в процедуре обеспечения качества. Вы найдёте информацию о круге полномочий Программного Комитета в Приложении Д.

    1. Участие студентов

Студентам отводится важная роль в процессе реализации и развития программы. Мы видим в Вас активных участников учебного процесса. Вы имеете возможность поделиться своими впечатлениями об обучении и внести свои предложения в процесс разработки программы и обеспечения качества обучения.

В течение всего Вашего участия в программе с Вами постоянно будут поддерживать связь академический и административный персонал, поэтому Вы можете задавать вопросы и обсуждать проблемы по мере того, как они будут возникать. Многие вопросы могут быть решены таким образом быстро и неформально.

Для осуществления обратной связи используются более официальные процедуры, например через Программный Комитет или путем анкетирования по модулю или программе. Каждый год студенты будут выбирать своих представителей. Эти представители будут официально встречаться с Руководителем программы, по меньшей мере, один раз в семестр, чтобы высказать свое мнение о том, как ведется работа по модулю, и внести конструктивные предложения.

Анкеты по модулям и программе позволят Вам анонимно высказать свои замечания и пожелания по обучению . Результаты оценки модулей и программы доводятся до преподавателей и руководителя модуля, анализируются рабочей группой программы и включаются в ежегодный отчет.

Руководитель программы отвечает за то, чтобы все студенты получили результаты своей успеваемости по модулю. Для сообщения оценок и комментариев по поводу успеваемости будут использоваться внутренняя компьютерная сеть или учебный портал. В особых случаях отдельным студентам оценки и комментарии высылаются письмом. В УрГЭУ также принято размещать решения на доске объявлений кафедры.

8 поддержка студентов

8.1. Поддержка студентов в учебное время

Мы надеемся, что за время обучения в УРГЭУ Вы постараетесь максимально эффективно использовать свое как учебное, так и вне-учебное время. Вы будете иметь доступ к существующим учебным и социальным программам поддержки студентов, существующим в УрГЭУ, а также сможете ознакомиться с документацией программы, например, Критериями оценок, Положениями об процедуре подачи апелляциях, протоколами совместных заседаний преподавателей с представителями студентов.

Преподавательский состав УрГЭУ руководствуется политикой «открытых дверей», так что Вы можете получить консультацию по возникшим учебным вопросам в любое взаимно удобное время. Кроме того, руководитель программы будет следить за успеваемостью всех студентов с целью своевременного выявления возможных проблем. Администратор программы сможет проконсультировать Вас по срокам сдачи контрольных работ и получения оценок, расписания занятий, что делать в случае болезни, а также (в случае необходимости) направит Вас к другим организациями поддержки слушателей.

В УрГЭУ планируется создание учебного портала для поддержки как преподавателей, так и слушателей. Принимая во внимание модульную схему учебного процесса и очно/заочную форму обучения, учебный портал сможет стать ключевым средством коммуникации между преподавателями и студентами. Это также позволит преподавателям разместить в открытом доступе на портале учебные материалы, такие как Руководство для студентов и Критерии оценок. Кроме того, портал может потенциально использоваться для пересылки студентам контрольных работ с выставленной оценкой и отзывом преподавателя.

Каждый студент будет иметь персонального руководителя (тьютора). В качестве тьютора выступает один из преподавателей, занятых на программе, который осуществляет индивидуальное руководство и консультирование. Тьютор может назначать собрания закрепленных за ним слушателей 1-2 раза в семестр для обсуждения возникающих в ходе обучения вопросов и мониторинга успеваемости. Вам сообщат фамилию назначенного Вам тьютора на вводной сессии.

Успеваемость слушателей будет отслеживаться тьютором индивидуально. Если в случае болезни или по другим уважительным причинам Вы вынуждены пропустить аудиторные занятия, заранее проинформируйте своего тьютора, руководителя или администратора программы, или предоставить объяснение сразу после пропущенного занятия.

Хотя настоящая программа реализуется на русском языке, если Вы хотите усовершенствовать свой уровень владения английским языком, Вам могут оказать помощь преподаватели двух кафедр иностранного языка УрГЭУ: кафедры иностранного языка и кафедры делового иностранного языка. Кафедры организуют курсы по развитию и совершенствованию основных языковых навыков (письмо, чтение и грамматика). Более подробную информацию Вы можете получить по телефонам (343) 251-96-18 (кафедра делового иностранного языка) и (343) 251-96-54 (кафедра иностранного языка).

8.2. Поддержка студентов во вне-учебное время

За время обучения в УрГЭУ Вы сможете воспользоваться целым рядом качественных услуг, среди которых оказание юридической, материальной и консультационной помощи студентам, оказание социальной поддержки инвалидам и сиротам, организация студенческого отдыха, помощь в решении вопросов трудоустройства и карьерного роста, а также выполнение программы защиты здоровья.

УрГЭУ оказывает психологическую помощь студентам через Институт практической психологии и социологии, в рамках которого функционирует психологическая служба поддержки. В эту службу Вы можете обратиться, если у Вас возникли проблемы психологического или эмоционального плана, негативно влияющие на Вашу учебную работу или личную жизнь. Вы имеете возможность посетить бесплатные индивидуальные консультации или групповые тренинги (конфиденциальность гарантируется), а также повысить свой уровень знаний по психологии личности на 12- и 6-месячных курсах по следующим темам:

  • Анти-стресс

  • Аутотренинг

  • Коммуникативная компетентность

  • Механизмы психологической защиты

  • Управление временем

Институт практической психологии и социологии располагается в «старом» здании, каб. 309, тел. (343) 251-96-89, e-mail: zaborova@bk.ru.

Студенческий профсоюз УрГЭУ является демократичной, коллективно управляемой структурой, представляющей интересы студентов. Профсоюз осуществляет свою деятельность в рамках Положения о первичной профсоюзной организации студентов, с которым можно ознакомиться в каб. 418, тел. (343) 251-96-85. Также работа студенческого профкома выполняется в соответствии с подходом, изложенным в Студенческом Уставе Университета Восточного Лондона, с которым можно ознакомиться на сайтах http://www.uel.ac.uk/collaborative-charter/ (на английском языке) и http://www.usue.ru/student/do/163.html (на русском языке).

Студенческий профком:

  • оказывает юридическую, материальную, консультационную помощь студентам УрГЭУ,

  • выполняет программы по социальной и правовой защите студентов УрГЭУ,

  • оказывает материальную помощь нуждающимся студентам,

  • проводит мероприятия по оказанию социальной помощи инвалидам и сиротам

  • организовывает отдых студентов

  • обеспечивает студентов льготными проездными билетами

  • консультирует студентов по вопросам подачи апелляций, жалоб и изменения контрольных сроков.

Вычислительный центр (ВЦ) Университета расположен на 5-ом этаже «нового» здания (внутренний тел 3-74). Компьютерные классы открыты с 8.30 до 20.00. При возникновении каких-либо вопросов, связанных с работой компьютеров, обращайтесь к специалистам ВЦ.

Мы надеемся, что во время обучения в УрГЭУ Вы не будете забывать заботиться о своем здоровье. Медпункт Университета расположен в «старом» здании, каб. 230, тел. (343) 251-96-95. Здесь Вам помогут квалифицированные медсестры.

Став студентом УрГЭУ Вы можете бесплатно посещать Спорткомплекс УрГЭУ (переход на
2-ом этаже корпуса №1), где работают тренажерные залы и различные спортивные секции (занятие в некоторых секциях может быть платным на льготных условиях). Для посещения занятий Вам нужно предъявить свой студенческий билет. За дополнительной информацией можно обратиться по телефону (343) 251-96-84.

Буквально в пяти минутах ходьбы от Университета расположен городской спорткомплекс «Юность» с бассейном. Льготный абонемент на посещение бассейна можно приобрести в студенческом профкоме.

8.3. Консультирование по вопросам карьерного роста

Мы надеемся, что полученные во время учебы знания и навыки будут способствовать Вашему продвижению по службе. Если Вы захотите сменить место работы, Вы сможете воспользоваться имеющейся базой вакансий в УрГЭУ, а также on-line материалами УВЛ по вопросам трудоустройства и построения карьеры.

Контактная информация о каждом выпускнике программы заноситься в нашу базу данных, и мы часто приглашаем наших выпускников на встречи с новыми слушателями. Преподаватели, со своей стороны, будут прилагать все усилия, чтобы способствовать реализации Вашего профессионального потенциала, используя свои контакты в профессиональном сообществе.

9 образовательные РЕСУРСЫ

9.1. Библиотека УрГЭУ и информационно-технологические ресурсы

В начале программы сотрудники нашей библиотеки и компьютерного центра проведут с Вами занятие, где они расскажут о существующих в УрГЭУ образовательных ресурсах и правилах пользования ими.

Вы сможете пользоваться фондами библиотеки УрГЭУ, которые размещаются на 4-ом и 5-ом этажах «старого» здания. Для того, чтобы записаться в библиотеку и получить читательский билет, нужно предъявить студенческий билет. Читательский билет необходимо предъявлять при каждом посещении библиотеки.

В настоящий момент фонд библиотеки состоит из 750 000 наименований, ежегодные новые поступления составляют 2500-3000 наименований. Библиотека является подписчиком около 30 журналов, около 20 из которых – зарубежные издания. Для того чтобы найти интересующее Вас наименование, можно воспользоваться электронным каталогом библиотеки, доступ к которому осуществляется через 50 компьютеров.

Через сайт университетской библиотеки www.lib.usue.ru можно получить доступ к различным базам данных, как, например,

  • Межрегиональная аналитическая роспись статей (МАРС),

  • Корпоративная сеть библиотек Урала,

  • Российская государственная библиотека (услуга платная).

Для доступа Вам потребуется личный пароль. За получением пароля обращайтесь к сотрудникам библиотеки.

В течение семестра в библиотеке можно взять на руки до 20-ти книг.

В случае отсутствия в нашей библиотеке нужной книги или статьи, можно воспользоваться услугами межбиблиотечного абонента.

Библиотека предоставляет услуги по копированию учебных материалов. Стоимость одной копии - 2 рубля.

В случае необходимости обращайтесь к сотрудникам библиотеки: они всегда готовы оказать вам помощь.

Часы работы библиотеки: понедельник – пятница, с 10.00 до 17.30.

На 5-ом этаже «старого здания» располагается читальный зал. Здесь хранятся печатные издания и книги, выдаваемые только для работы в читальном зале. Часы работы читального зала: понедельник - суббота, с 10.00 до 18.30.

В библиотеку университета запрещается приносить пищу, напитки и курить. Посетителей библиотеки просят отключать мобильные телефоны и плееры, чтобы не мешать другим студентам.

Вы обязаны вовремя продлить взятые Вами книги, а также вернуть книги, которые могут бфть затребованы другими студентами. Вы несете ответственность за издания, полученные в библиотеке, и обязаны возместить ущерб в случае их повреждения или утери.

Для того чтобы обеспечить Вам постоянный доступ к учебным материалам по программе, в аудитории 156 будет размещен ресурсный центр, который будет служить одновременно библиотекой и компьютерным центром. Здесь будут храниться копии базовых учебников и публикаций преподавателей УрГЭУ. В ресурсном центре будет размещаться подборка учебных кейсов, разработанных совместно преподавателями УрГЭУ и УВЛ. Основная задача подборки – оказать студентам помощь в разработке методологии решения проблем, возникающих в конкретных компаниях. Дополнительная рекомендуемая литература может быть выдана на руки на короткий срок при наличии более одного экземпляра .

Поскольку данная программа является международной, будет расширена подборка литературы на английском языке. Отбор новых поступления будет проводиться с учетом рекомендаций преподавателей УВЛ и УрГЭУ. Ваши пожелания также будут приниматься во внимание. Поскольку обучение ведется на русском языке, некоторые материалы будут переведены на русский язык и включены в учебные материалы с соответствующими ссылками.

Аудитории 156 оснащена 15 компьютерами для обеспечения быстрого доступа к учебным ресурсам во внеучебное время.

Существующие технические средства предоставляют возможности для проведения видео конференции и использования веб-камеры. Пожалуйста, обращайтесь к нашим сотрудникам, если данная услуга Вам необходима.

Внутренний портал УрГЭУ предназначен для оказания помощи как преподавателям, так и студентам. Портал будет основным способом коммуникации между преподавателями и администрацией и студентами и между самими студентами. Он также даст возможность преподавателям размещать учебные материалы в режиме он-лайн, в том числе Книгу для студента, спецификации программы и модулей. Через портал у Вас также будет возможность получить доступ к образовательным ресурсам УВЛ.

Занятия будут проводиться в «новом» здании в аудитории 155. Классные комнаты рассчитаны на 15 мест и оборудованы мультимедийным проектором, флипчартом и магнитной доской.

9.2. Доступ к ресурсам УВЛ

Доступ к ресурсам УВЛ будет предоставляться посредством создания Виртуальной учебной среды, включая, при возможности UEL Direct и UEL Plus.

10 АПЕЛЛЯЦИИ

Апелляция подается в соответствии с «Руководством по общему регулированию» (Часть 7, раздел 2) и может быть подана только на следующих основаниях:

Оценивание не было проведено в соответствии с существующими правилами, установленными программой, или же была допущена административная ошибка, или же были допущены ошибки при проведении оценивания.

Для студентов, имеющих проблемы со здоровьем или особые потребности, на начальном этапе не был произведен анализ потребностей, или же не была предоставлена необходимая поддержка, или же не была проведена должная процедура оценивания.

Если Вы хотите подать апелляцию против решения или рекомендации Экзаменационной комиссии, сначала обсудите данный вопрос с Председателем Комиссии или уполномоченным лицом. Если разрешение проблемы невозможно на этом уровне, Вы должны представить апелляцию в Комиссию по рассмотрению апелляций УрГЭУ, используя соответствующий бланк на русском языке, который можно получить у администратора программы или на сайте http://www.usue.ru/student/do/163.html.

Если Вы исчерпали все внутренние возможности для разрешения вопроса, но все же остались не удовлетворены достигнутым результатом, Вы можете потребовать рассмотрения Вашей апелляции в УВЛ. В этом случае Ваша апелляция будет переведена на английский язык и передана в соответствующую инстанцию УВЛ. Дальнейшее общение будет осуществляться через координатора программы УрГЭУ.

11 ЖАЛОБЫ

Если Вы считаете, что услуги, предоставляемые УрГЭУ, не соответствуют Вашим ожиданиям, Вы имеете право предъявить жалобу в соответствии с «Руководством по общему регулированию». Процедура рассмотрения жалоб применяется только в случае возникновения серьезных проблем, в отличии от случаев недостойного поведения или личных конфликтов между преподавателями/администрацией и студентами. Жалобы могут предъявляться непосредственно самими студентами, будущими студентами и представителями общественности без участия третьей стороны.

Следующие типы жалобы не могут быть предъявлены, так как для них существуют специальные процедуры:

  • Апелляции против решений Экзаменационной комиссии;

  • Апелляции против решений комиссии по изменению контрольных сроков;

  • Жалобы на профсоюз студентов;

  • Апелляции против решений по дисциплинарным вопросам;

  • Жалобы на компании, действующие на территории УрГЭУ, но не являющиеся его собственностью;

  • Жалобы на поведение других студентов.

Процедура предъявления жалоб состоит из четырех этапов*:

Этап 1: Жалоба, высказанная неофициально ответственному сотруднику УрГЭУ

Этап 2: Жалоба декану факультета или другому линейному менеджеру в УрГЭУ

Этап 3: Подача апелляции в Комиссию по рассмотрению жалоб УрГЭУ

Этап 4: Если все внутренние процедуры исчерпаны, но результаты Вас не удовлетворяют, Вы можете потребовать рассмотрения Вашего случая Комиссией по рассмотрению жалоб УВЛ.

Должны быть предприняты все возможные усилия для разрешения жалобы неофициально. Если удовлетворительный результат не достигнут, Вы можете подать жалобу на официальном бланке УВЛ, который можно получить у администратора программы или на сайте http://www.usue.ru/student/do/163.html. Ваше заявление затем будет переведено на английский язык и передано в соответствующую инстанцию в УВЛ. Дальнейшее общение будет осуществляться через координатора программы УрГЭУ.

Жалоба должна быть представлена в течение двух календарных месяцев после инцидента, повлекшего за собой жалобу.

  1. иЗМЕНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ СРОКОВ ПРИ НАЛИЧИИ УВАЖИТЕЛЬНЫХ ПРИЧИН

12.1. Что такое уважительные причины?

Уважительные причины - это обстоятельства, которые:

  • отрицательно влияют на Ваши результаты при оценивании или повторном оценивании, или

  • не позволяют Вам присутствовать во время оценивания или повторного оценивания, или

  • мешают Вам представить работу для оценивания или повторного оценивания в установленные сроки.

Такие обстоятельства встречаются не часто и обычно бывают

  • непредвиденными , т.е. Вы не знали об этом событии заранее

  • непредотвратимыми, т.е. Вы не могли ничего поделать, чтобы предотвратить подобное событие

  • предполагается, что они серьезно повлияют на качество выполняемой Вами работы.

Мы надеемся, что Вы будете принимать во внимание и планировать обычные обстоятельства (такие, как проблемы с компьютером или транспортом), и даже те, которые, по случайности, могут стать непредвиденными или непредотвратимыми.

Примеры обстоятельств, которые обычно могут представлять основания для изменения контрольных сроков:

  • серьезное заболевание (которое не является Вашим текущим состоянием здоровья и ведет к недееспособности), требующее госпитализации во время экзаменационного периода (например, аппендицит)

  • смерть близкого родственника накануне даты проведения оценивания.

Примеры обстоятельств, которые обычно не могут представлять основания для изменения контрольных сроков:

  • несерьезные заболевания, хотя и подтвержденные медицинской справкой. Они могут сказаться на Вашей работе, но не повлияют на нее серьезно и, поэтому не будут считаться уважительной причиной;

неисправность компьютера или носителей данных. Предполагается, что Вы примите соответствующие меры предосторожности и сделаете копии своей работы. К тому же, всегда можно найти другой компьютер для работы;

неисправность компьютера или носителей данных в университете (если неисправность устраняется менее, чем за 24 часа). Да, неисправности в сети бывают, но Вам не следует откладывать выполнение работы до последней минуты. Если, например, Вы рассчитываете закончить работу в последние сутки перед сроком сдачи, то Вы сильно рискуете. Всего этого можно избежать при более четком планировании;

транспортные проблемы: такую вероятность также необходимо планировать;

переезд: это предсказуемое событие;

отпуск: тоже предсказуем;

неправильное планирование, плохая организация или неумение управлять своим временем;

неверное прочтение сроков оценивания;

семейные проблемы, проблемы на работе, финансовые или иные проблемы.

Этот список включает те проблемы, с которыми нам всем приходится сталкиваться в повседневной жизни. Перечисленные ситуации не рассматриваются как смягчающие обстоятельства или уважительные причины и не должны препятствовать Вашей учебе.

12.2. Процедура подачи заявлений об изменении контрольных сроков

Заявление об изменении контрольных сроков выполняется на стандартном бланке, который можно получить у администратора программы или на сайте http://www.usue.ru/student/do/163.html. Внимательно прочитайте рекомендации и заполнить соответствующие пункты. Приложите все сопроводительные документы и передайте заполненный бланк администратору программы.

Сроки для подачи заявлений следующие:

При оценивании экзамена: 5 часов вечера первого вторника после последней экзаменационной недели

При оценивании контрольной работы: до конца рабочего деканата в течение одной календарной недели после срока, установленного для сдачи работы.

12.3. Процедура рассмотрения уважительных причин

Заявления об изменении контрольных сроков рассматриваются в индивидуальном порядке специальной Комиссией УрГЭУ, которая принимает решение о возможности изменения контрольных сроков на основании представленных документов. По возможности, личность студента для Комиссии остается неизвестной.

Если Вы получаете разрешение на изменение сроков экзамена, то ранее полученные оценки не учитываются и Вам придется пересдать экзамен. В этом случае оценка за модуль не ограничивается 50%. Если Вы подаете заявление на изменение сроков для экзамена, где Ваша оценка за модуль уже будет ограничена (например, при повторном оценивании после несданного экзамена), то изменение контрольных сроков будет отклонено.

Изменение контрольных сроков может быть применено и к курсовой работе, представленной в течении одной недели после установленного срока. Если такое разрешение получено, то Вам выставляется полученная оценка. Однако, следует помнить, что заявления об изменении срока сдачи курсовой работы редко удовлетворяются в силу того, что курсовая работа выполняется в течении определенного времени, а не накануне срока ее сдачи. Вы должны осознавать свою ответственность за рациональное использование своего времени и те обстоятельства, которые могут повлиять на Вашу способность выполнить работу.

Если в результате серьезной или продолжительной болезни Вы пропустили много занятий, Вас могут исключить из модуля. В этом случае контрольные сроки не могут быть изменены, и Вам придется повторно зарегистрироваться на пропущенный модуль.

Если Ваше заявление об изменении контрольных сроков было отклонено, то Вам также придется повторно зарегистрироваться на данный модуль позже, при условии, что у Вас осталось достаточное количество попыток.

В студенческом профкоме УрГЭУ Вас смогут проконсультировать о целесообразности изменения контрольных сроков.

13 Спецификации модулей

Для каждого из представленных ниже модулей будет составлено отдельное Руководство по модулю, куда войдут спецификация модуля, понедельное расписание занятий и сессий, а также контрольные задания.

Спецификация модуля

Название модуля

Современные концепции и технологии логистики

Код модуля: SMMxxx

Уровень: М

Количество кредитов: 30

Количество ECTS кредитов: 15

Руководитель модуля:

Потапова С.В.

Преподаватели:

Чернышева Н.К.

Зуева О.Н.

Место преподавания: Уральский государственный экономический университет

Цели модуля

Предоставить студенту возможность:

  • Понять сущность и социальную значимость логистики, основные проблемные области в международных логистических системах и их воздействие на окружающую среду

  • Ориентироваться в области современных логистических технологий.

  • Использовать инструментарий логистики для рациональной организации международных цепей поставок.

Содержание

Эволюция логистики: логистическая миссия, взаимодействие логистики и окружающей среды, факторы и этапы развития логистики, концептуальные подходы, методологическая и научная база; методы исследования, теоретические проблемы, тенденции, перспективы формирования логистических систем в условиях глобализации.

Организация и проектирование логистических систем: системный анализ и моделирование логистических систем на микро- и макроуровне; современные логистические концепции; оптимизация логистических систем; планирование в логистике; формирование организационной структуры логистических систем международного товародвижения. Транспортная инфраструктура международных логистических систем; информационная поддержка логистических систем оперативного и стратегического уровня.

Логистика в бизнесе: взаимодействие логистики с основными функциональными сферами бизнеса; логистика как фактор конкурентоспособности, повышения деловой активности фирм; управление логистическими рисками.

Современные технологии логистики: технологии и технологическое обеспечение международных логистических систем; базовые информационные технологии в логистике; использование современных информационно-компьютерных технологий в управлении потоковыми процессами; технология при экспортно-импортных поставках, роль и развитие аутсорсинга.

Управление качеством в логистических системах: техническое регулирование, стандартизация, оценка соответствия, метрология, идентификация логистических систем (описание процессов, операций, контроллинг и аудит) и товарных потоков, обеспечение конкурентоспособности и эффективности функционирования на основе использования системы менеджмента качества ИСО 9000.

Результаты обучения

По окончании изучения данного модуля студенты будут обладать:

Знания:

  1. Глубокими системными знаниями концептуальных основ логистики и сможет применить их для рациональной организации логистической деятельности с учетом отраслевой и региональной специфики бизнеса и его воздействия на окружающую среду

  2. Всесторонним пониманием методик и методов, применяемых в макро- и микрологистических системах и цепях.

Мыслительные навыки:

  1. Провести критический анализ существующих концепций, методов и технологий в области логистики.

  2. Провести критический синтез информации с использованием методов в области логистики.

  3. Критически оценить накопленный опыт в области международной логистики и дать аргументированную оценку альтернативным подходам.

Практические навыки:

  1. Продемонстрировать нестандартный подход при решении проблем.

  2. Самостоятельно планировать и реализовывать задачи на профессиональном уровне, принимать решения в сложных ситуациях.

Жизненные навыки:

  1. Эффективно работать в группе, критически анализируя, обсуждая и оценивая знания и литературу в области концептуальной логистики.

  2. Пользоваться полным набором обучающих ресурсов.

  3. Оценить свои действия и действия других с целью их совершенствования.

  4. Самостоятельно и самокритично обучаться.

  5. Осуществлять эффективное и профессиональное общение в предметной области.

Методы обучения/стратегии, используемые для достижения результатов обучения

При преподавании модуля будут использоваться лекции, семинарские занятия, а также будут использоваться доступные образовательные ресурсы.

В целях осуществления непрерывного процесса от студентов ожидается подготовка презентаций эссе, на семинарах, резюме по нормативным документам и международным, федеральным, региональным логистическим программам участие в ролевых играх по формированию концепции развития логистики в регионе, компании, фирме.

Знания будут предоставляться и оцениваться посредством:

  • Лекций и практических заданий.

  • Чтения рекомендуемой литературы.

  • Подготовки и участия в семинарских и практических занятиях.

  • Исследований и изучения рекомендуемой литературы для подготовки курсовых работ.

  • Презентаций на семинарах, презентаций групповых и индивидуальных отчетов

Мыслительные навыки будут оцениваться посредством:

Формулирования целей, задач, алгоритма исследования и решения поставленных проблем в эссе, резюме.

Специализированные практические навыки будут оцениваться посредством:

  • Эффективного использования соответствующего программного обеспечения.

  • Презентаций, включающих представление и эффективную коммуникацию информации в ясной и четкой форме.

Жизненные и рабочие навыки (общие навыки) будут оцениваться посредством:

  • Групповой работы над проектами/отчетами.

  • Групповых/ индивидуальных презентаций.

  • Выполнений заданий в установленные сроки.

  • Эффективной работы в команде.

Методы оценки, которые позволяют студентам продемонстрировать результаты обучения для модуля:

Эссе (не более 2500 слов, результаты обучения – 3 - 7,9,11)

Презентация (максимум 15 минут) (результаты обучения – 5, 6, 8, 10, 12)

Письменный экзамен (продолжительность 2 часа) (результаты обучения – 1-5)

Вес:

40%

20%

40%

Рекомендуемая литература

Книги:

  1. Donald J.Bowersox, David J.Closs, Logistical Management. The Integrated Supply Chain Process., The Mc-Graw-Hall companies, INS, 1999.

Бауэрсокс Дональд Дж. Клосс Дейвид Дж. Логистика: интегрированная цепь поставок /пер. с англ. Н.Н.Баржинниковой, Б.С.Бинскера. под ред. В.И.Сергеева, гос.ун-т упр, нац.фонд подгот.кадров. – М.: Олимп-Бизнес, 2001. – 640с.

  1. Logistics and Supply Chain Management. Strategies for Reducing Cost and Improving Service, Second Edition, Martin Christopher, Prentice Hall, 2002

Кристофер Мартин Логистика и управление цепочками поставок/ пер.с англ. В.И.Кузина, под ред. В.С.Ликунского, СПб.: Питер, 2004. – 315с.

  1. Purchasing and Supply Chain Management, sixth Edition, Kenneth Lysons, Michael Gillingham, Prentice Hall, 2003

Лайсонс Кеннет Управление закупочной деятельностью и цепью поставок/ Пер. с англ/Кеннет Лайсонс, Майкл Джиллинген: ред. И.В.Башнина, 6-е изд. – М.: ИНФРА_М, 2005. – 797с.

Журналы:

  1. Logistics Focus, now Logistics & Transport Focus.

  2. International Journal of Logistics Management.

  3. International Journal of Physical Distribution & Logistics Management.

  4. Logistics & Transport Focus

  5. Supply Management

  6. Lloyd’s List

  7. Lloyd’s Ship Manager

Ресурсы Интернета:

  1. IT & Logistics: www.softworld.co.uk

  2. The Chartered Institute of Logistics & Transport: .uk/pages/home

  3. UK property consultants: www.kingsturge.co.uk

Время лекционных и самостоятельных занятий (10часов за кредит):

Вид деятельности:

1. Время работы студента и преподавателя:

90 часов

Лекции, семинары, практические занятия, консультации.

2. Самостоятельная работа студента:

50 часов

160 часов

Использование материалов Интернета и подготовка к экзамену

Подготовка к семинарским занятиям; выполнение заданий, дополнительное чтение, работа в группах, работа над проектом, обсуждения в группе

Итого (1+2): 300 часов

Спецификация модуля

Название модуля

Управление информацией и современные информационные технологии в логистике

Код модуля: FEAxxx

Уровень: М

Количество кредитов: 30

Количество ESTC кредитов:15

Руководитель модуля:

Галактионов А.Д.

Преподаватели:

Королева Н.А.

Попова И.В.

Место преподавания: Уральский государственный экономический университет

Цели модуля:

Предоставить студенту возможность:

Рассмотреть современные концепции, принципы и технологии информационного обеспечения логистики

Обозначить роль инновационных технологий в системах поддержки принятия логистических решений

Оценить эффективность информационных и коммуникативных систем в управлении логистическими процессами и снижение негативного воздействия на окружающую среду

Содержание

Информационное обеспечение логистики. Учетные информационные системы. Информационно-аналитические системы поддержки логистических решений. Системы прогнозирования и планирования.

Современные технологии хранения, предобработки и представления информации. Хранилища данных. OLAP системы (многомерное представление данных). ERP системы (системы планирования ресурсов предприятия). CRM системы (управление взаимоотношениями с заказчиками).

Имитационное моделирование логистических систем и процессов. Моделирование товарных и денежных потоков на основе системной динамики. Дискретно-событийное моделирование транспортных сетей. Агентное моделирование конкуренции и рынка. Оценка эффективности и качества принимаемых решений.

Интеллектуальные системы поддержки логистических решений. Нечеткие системы управления товарными остатками. Нейро-нечеткие системы управления. Нейросетевые прогностические системы. Карты Кохонена в задачах сегментирования товарных и клиентских баз. Извлечение знаний из баз данных. Деревья решений. Профили клиентов (предпочтения клиентов). Экспертные системы на основе нейронных сетей.

Современные технологии в логистике. Опознавание радиочастот (RFID). Виртуальные цепи поставок, в том числе электронная коммерция и электронный бизнес, беспроводные системы и технологии. Телематика, системы геозащиты и глобального позиционирования. Маршрутизация и диспетчеризация. Автоматическая идентификация и сбор данных (AIDC).

Результаты обучения

По окончании изучения данного модуля студенты смогут:

Знания:

  1. Понимать концептуальные основы современных информационных
    технологий, применяемых в логистике

  2. Описать области применения различных информационных систем и их
    эффективности для решения поставленных задач

  3. Определить факторы, которые в наибольшей степени влияют на принятие
    решений в задачах логистики на оперативном и стратегическом уровне.

Мыслительные навыки:

  1. Критически оценивать результаты работы информационной системы, проводя тестирование конфликтных ситуаций и мониторинг эффективности работы в различных режимах.

  2. Показать способность аргументированного выбора конкретной информационной технологии в контексте особенности логистического процесса.

  3. Обсуждать и доказывать правильность предлагаемого решения для достижения поставленной цели в контексте логистических вопросов и проблем воздействия на окружающую среду.

Практические навыки:

  1. Продемонстрировать навыки практического применения программных продуктов, необходимых для решения задач логистики.

  2. Продемонстрировать навыки постановки задачи (проекта) в терминах специализированных информационных систем применяемых в логистике.

  3. Иметь практические навыки консолидации разноформатных данных в едином хранилище данных.

Жизненные навыки:

  1. Иметь навыки подготовки презентаций в различных средах (MS
    PowerPoint, Adobe Acrobat и др.)

  2. Эффективно общаться в письменной и устной форме на
    соответствующем уровне, включая реферирование источников и способность
    к независимому самообучению.

  3. Эффективно работать в командах/группе с целью повышения качества информационной системы и сокращения сроков ввода в эксплуатацию.

Методы обучения/стратегии, используемые для достижения результатов обучения

Модуль предоставляется путем комбинации лекций, семинаров/ мастерских, практических занятий наряду с широким применением ресурсов, доступных преподавателям проекта.

Как часть непрерывного процесса оценки от студентов ожидается подготовка презентаций на семинарах и мастерских на выбранные темы из содержания модуля. Данная работа может включать изучение кейсов, задачи на решения поставленных проблем, практических занятий и т.д.

Знания будут предоставляться и оцениваться посредством:

Лекций, практических занятий и сопутствующих учебных материалов

Чтения рекомендуемой литратуры

Подготовки и участий в семинарах и мастерских

Исследований и изучения литературы при подготовке к курсовой работе

Презентации на семинарах, подготовки индивидуальных и групповых отчетов

Мыслительные навыки будут оцениваться посредством:

Решений поставленных проблем

Семинаров (решений учебных кейсов),

Индивидуальных отчетов о проведенных исследованиях

Специализированные практические навыки будут оцениваться посредством:

  • Эффективного использования соответствующего программного обеспечения

  • Мониторинга поведения информационной системы в различных, в том числе критических ситуациях

  • Презентаций, включающих представление и эффективную коммуникацию информации в ясной, четкой форме

Жизненные и рабочие навыки будут оцениваться посредством:

  • Групповой/индивидуальной работы на проектами /отчетами

  • Групповых/индивидуальных презентаций

  • Выполнения заданий в установленные сроки

  • Эффективной работы в команде

Методы оценки, которые позволяют студентам продемонстрировать результаты обучения для модуля:

Индивидуальный отчет «Имитационное моделирование транспортных сетей» - не более 2 500 слов (результаты обучения 1,2,4,5,6,10,11)

Групповой проект и презентация на тему «Информационные системы и технологии в логистике» - не более
2 500 слов (результаты обучения 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12)

Вес:

50%

50%

Рекомендуемая литература

Книги:

  1. Sheldon M. Ross. Simulation // Academic Press, 3d edition, 2002. – 274 p.

  2. Sterman John D. Bysiness Dynamics. System Thinking and Modeling for a Complex World //Mc. Graw Hill, 2000. – 982 p.

  3. Laguna M., Marti R. The OptQuest Callable Library, in: Optimization Software Class Libraries, Voss S. and Woodruff D., eds. Kluwer Academic Publisher, Boston, 2003.

  4. Е.В. Судов, А.И.Левин, А.В.Петров, Е.В.Чубарова Технологии интегрированной логистической поддержки изделий машиностроения, 2006.

  5. Ю.Карпов Имитационное моделирование систем. Введение в моделирование с AnyLogic 5 – СПб, БХВ – Петербург, 2005. – 40 с.

  6. Ю.И.Рыжиков Имитационное моделирование. Теория и технологии. – СПб.: Крока принт, 2004. – 384 с.

Журналы:

  1. Logistics Focus, now Logistics & Transport Focus.

  2. International Journal of Logistics Management.

  3. International Journal of Physical Distribution & Logistics Management.

  4. Logistics & Transport Focus Supply Management

Ресурсы Интернета:

  1. BaseGroup Labs:

  2. European Centre for Excellence in AIDC:

  3. Formerly High Performance Systems:

  4. Fuzzy Application Library:

  5. Intelligent Enterprise:

  6. Internet and Software company:

  7. Megaputer Intelligence:

  8. Silentium programming. Programming for business:

  9. Simulation software and services:

  10. System Dynamics Society:

  11. Ventana Systems:

Время лекционных и самостоятельных занятий (10часов за кредит)

Вид деятельности

1, Время совместной работы студента и преподавателя:

90 часов

Лекции, семинары, практические занятия, консультации.

2. Самостоятельная работа студента:

50 часов

160 часов

Использование материалов Интернета и подготовка к экзамену

Подготовка к семинарским занятиям, выполнение практических работ, чтение дополнительной литературы, работа в группах, подготовка проекта, обсуждения в группах

Итого (1+2): 300 часов

Спецификация модуля

Название модуля

Стратегический менеджмент в функциональных сферах логистики

Код модуля: SMMxxx

Уровень: М

Количество кредитов: 30

Количество ESTC кредитов:15

Руководитель модуля:

Титов М.А.

Преподаватели:

Петров А.В.

Савин Г.В.

Модуль, который должен быть предварительно пройден: Модуль 1 «Современные концепции и технологии логистики»

Место проведения: Уральский государственный экономический университет

Цели модуля

Предоставить студенту возможность:

  1. Рассмотреть фундаментальные концепции, принципы и технологию стратегического менеджмента

  2. Обозначить роль стратегического менеджмента в функциональных сферах логистики

  3. Принять и оценить управленческие решения, применяемые в функциональных сферах логистики, уделяя особое внимание вопросам воздействия на окружающую среду и устойчивого развития

Содержание

Стратегический менеджмент: формирование целей и стратегий организации; стратегический потенциал организации; проектирование систем управления; стратегическое управление логистикой, информационные системы поддержки принятия логистических решений на стратегическом уровне.

Логистическое администрирование: эволюция организации логистического управления; состав и функции логистического менеджмента. Реверсивная логистика.

Логистика снабжения: стратегия закупок; логистические решения в управлении снабжением организации; размещение и мониторинг заказов, информационно-аналитические системы управления снабжением организации.

Логистика производства: логистическое управление производством; логистические концепции планирования управления производством; реинжиниринг в бизнесе.

Логистика распределения: основные системы распределения, логистические каналы и сети; взаимодействие участников каналов распределения.

Управление запасами в логистике: модели управления запасами; разработка методов управления запасами. Нечеткие информационные системы управления запасами.

Логистика складирования: складские системы; организация технологического процесса на складах, информационное обеспечение логистики складирования.

Транспортировка в логистике: современные транспортные системы; организация и планирование перевозок грузов, имитационное моделирования транспортных сетей, оценивание эффективности и качества транспортных решений, оценка рисков и степени воздействия на окружающую среду транспортных схем.

Результаты обучения

По окончании изучения данного модуля студенты будут в состоянии:

Знания:

  1. Идентифицировать фундаментальные концепции, принципы и технологии стратегического менеджмента

  2. Продемонстрировать роль стратегического менеджмента в функциональных сферах логистики.

  3. Выбирать эффективные варианты управленческих решений в функциональных сферах логистики, уделяя особое внимание вопросам воздействия на окружающую среду и устойчивого развития

Мыслительные навыки:

  1. Провести критический анализ управленческих стратегий организации и управленческих решений в функциональных сферах.

  2. Провести критический синтез информации с использованием методов и знаний стратегического менеджмента.

  3. Критически оценить методологию и дать аргументированную оценку принятия решений в функциональных сферах.

Практические навыки:

  1. Продемонстрировать нестандартный подход при решении проблем.

  2. Самостоятельно планировать и реализовывать задачи на профессиональном уровне.

Жизненные навыки:

  1. Обладать способностью к самостоятельному обучению для постоянного профессионального обучения

  2. Осуществлять эффективное профессиональное общение.

  3. Уметь работать в группе как лидер или как член команды.

Методы обучения/стратегии, используемые для достижения результатов обучения

Модуль предоставляется путем комбинации лекций и семинаров/практических занятий, наряду с широким применением ресурсов, доступных преподавателям проекта.

Как часть непрерывного процесса оценки от студентов ожидается подготовка презентаций на семинарах и практических занятиях на выбранные темы из содержания модуля. Данная работа может включать изучение кейсов, задачи для решения поставленных проблем, и т.д.

Знания будут предоставляться и оцениваться посредством:

  • Лекций и практических занятий.

  • Чтения рекомендуемой литературы.

  • Подготовки и участия в семинарских и практических занятиях.

  • Исследований и изучения литературы при подготовке курсовых работ

  • Презентаций на семинарах, выполнение индивидуальных и групповых отчетов

Мыслительные навыки будут оцениваться посредством:

  • Формулирование целей, задач, алгоритма исследования и решения поставленных проблем в индивидуальных и групповых отчетах.

Специализированные практические навыки будут оцениваться посредством:

  • Эффективного использования соответствующего программного обеспечения.

  • Презентаций, включающих представление и эффективную коммуникацию информации в ясной и четкой форме.

Жизненные и рабочие навыки (общие навыки) будут оцениваться посредством:

  • Групповой работы над проектами/отчетами.

  • Групповых/ индивидуальных презентаций.

  • Выполнению заданий в установленные сроки

  • Эффективной работы в команде.

Методы оценки, которые позволяют студентам продемонстрировать результаты обучения для модуля:

Групповой проект «Разработка стратегии логистического менеджмента в организации» - не более 3 000 слов (результаты обучения 3 - 11)

Письменный экзамен (2 часа) (результаты обучения 1 - 6)

Вес:

60%

40%

Рекомендуемая литература

Книги:

  1. Сток Джеймс Р. Стратегическое управление логистикой. Пер. с англ. В.Н. Егорова, науч. ред. В.И. Сергеев. М.: ИНФРА-М, 2005.

  2. Бауэрсокс Дональд Дж., Клосс Девид Дж. Логистика: интегрированная цепь поставок. Пер. с англ. Н.Н. Баржинниковой, Б.С. Бинскера, под ред. В.И. Сергеева. М.: Олимп-Бизнес, 2001.

  3. Кристофер Мартин. Логистика и управление цепочками поставок. Пер. с англ. В.И. Кузина, под ред. В.С. Ликунского. СПб.: Питер, 2004.

  4. Уотерс Дональд. Логистика. Управление цепью поставок: учеб. для студентов экон. специальностей вузов. Пер. с англ. В.Н. Егорова. М.: ЮНИТИ, 2003.

  5. Ван Хоук Ремко, Харрисон Алан. Управление логистикой. Пер. с англ. В.А. Сомило, под ред. А.Е.Михейцева.

  6. Линдерс Майкл Р. Управление снабжением и запасами. СПб.: Виктория плюс, 2002.

  7. Лайсонс Кеннет. Управление закупочной деятельностью и цепью поставок. М.: ИНФРА-М, 2005.

  8. Управление проектами / под ред. Дж.К. Пинто. Пер. с англ. под ред. В.Н. Фунтова. СПб.: Питер, 2004.

  9. Wagner, B. & Enzler, S.; (eds), (2006), Material Flow Management: Improving Cost Efficiency and Environmental Performance, Germany: Springer-Verlag

Журналы:

  1. Logistics Focus, now Logistics & Transport Focus.

  2. International Journal of Logistics Management.

  3. International Journal of Physical Distribution & Logistics Management.

  4. Supply Management

Ресурсы Интернета:

  1. Strategic Logistics Management: /business/marketing/stock/

  2. Strategic Management Club: /

  3. Strategic Management Journal: /cgi-bin/jhome/2144

Время лекционных и самостоятельных занятий (10часов за кредит)

Вид деятельности

300 часов

1. Время совместной работы студента и преподавателя:

90 часов

Деятельность:

Лекции, семинары, практические занятия, консультации

2. Самостоятельная работа студента:

50 часов

160 часов

Использование материалов Интернета и подготовка к экзамену

Подготовка к семинарским занятиям, подготовка заданий, чтение дополнительной литературы, работа в группах, подготовка проекта, обсуждения в группах

Итого (1+2): 300 часов

Спецификация модуля

Название модуля

Международный маркетинг и управление потоковыми процессами в условиях глобальной экономики

Код модуля: SMMxxx

Уровень: М

Количество кредитов: 30

Количество ESTC кредитов:15

Руководитель модуля:

Тедеева Т.Б.

Преподаватели:

Нестерова З.В.

Неганова И.С.

Модуль, который должен быть предварительно пройден: Модуль 2 «Управление информацией и современные информационные технологии в логистике»

Место проведения: Уральский государственный экономический университет

Цели модуля:

Предоставить студенту возможность:

  • Рассмотреть принципы, технологии и тенденции международного маркетинга и логистики в условиях глобальной мировой экономики;

  • Ориентироваться и оценивать внутреннюю и внешнюю бизнес-среду;

  • Критически применить инструментарий логистики и маркетинга для эффективной внешнеэкономической деятельности фирм.

Содержание

Глобальное развитие бизнеса и международная бизнес-среда: тенденции развития, отраслевая структура, экономический потенциал и уровень социально-экономического развития мирового хозяйства, экономические аспекты глобальных проблем; торговля на основе взаимной выгоды и вопросы устойчивого развития в международных логистических процессах.

Организация мировой торговли: иностранные инвестиции в экономике страны, транснациональные корпорации, свободные экономические зоны, международные валютные отношения; корпоративное управление и социальная ответственность.

Международные маркетинговые каналы: анализ и управление связями в международных маркетинговых каналах, маркетинговый канал как источник информации для выработки эффективной стратегии его построения и управления; стратегия построения и управления каналом, конкурентное позиционирование компании и общие маркетинговые цели; выбор партнера по маркетинговому каналу, анализ необходимых условий для связи «продукт/товар – канал» и возможных конкурентных преимуществ; моделирование отношений в международной конкуренции.

Международный маркетинг: особенности использования маркетинговых инструментов на международных рынках, маркетинговые исследования мирового рынка, оценка продвижения товаров на внешней рынок, эффективный поиск и подбор партнеров за рубежом;

Международная логистика: особенности международной логистики и последствия процесса глобализации, управление смешанными перевозками внешнеторговых грузов, специфика и структура издержек международной логистики, правовые аспекты регулирования внутренних и международных перевозок грузов;

Результаты обучения

По окончании изучения данного модуля студенты будут обладать способностями:

Знания:

  1. Идентифицировать, принципы и технологии и тенденции международного маркетинга и логистики, включая аспекты торговли на основе взаимной выгоды и вопросы устойчивого развития

  2. Проанализировать и оценить влияние внешнеэкономических факторов на деятельность фирм;

  3. Применить знания международного маркетинга и логистики для рационализации потоковых процессов и повышения эффективности деятельности фирм.

Мыслительные навыки:

  1. Критически оценить факторы, которые участвуют в повышении эффективности управления потоковыми процессами, и идентифицировать показатели, которые могут быть использованы для оптимизации затрат и снижения негативных последствий воздействия на окружающуюсреду;

  2. Реагировать на индивидуальные навыки и компетенцию и соотносить их с ролями, ответственностью и эффективной деятельности управления потоковыми процессами;

  3. Обсуждать в контексте связь между современной теорией и практикой и быть в состоянии сформулировать убедительное доказательство и аргументацию для сбалансированного заключения;

  4. Продемонстрировать инициативный и оригинальный подход при решении проблем и может самостоятельно планировать и реализовать задачи на профессиональном уровне, принимать решения в сложных и непредсказуемых ситуациях.

Специализированные практические навыки:

  1. Продемонстрировать творческий подход в решении проблем повышения эффективности внешнеэкономической деятельности фирмы с использованием инструментария маркетинга и логистики.

  2. Самостоятельно планировать и реализовывать задачи на профессиональном уровне, принимать решения в сложных ситуациях во внешнеэкономической деятельности.

Жизненные навыки:

  1. Презентовать информацию и эффективно общаться в устной и письменной форме на соответствующем уровне, включая реферирование источников и способность к независимому обучению

  2. Эффективно работать в команде/группе, презентовать результаты деятельности группы;

  3. Контекстуализировать знания, компетенцию и практические навыки из модуля и применять их в реальных проектах и деятельности

Методы обучения/стратегии, используемые для достижения результатов обучения

Модуль предоставляется путем комбинации лекций и семинаров/практических занятий, наряду с широким применением ресурсов, доступных преподавателям проекта.

Как часть непрерывного процесса оценки от студентов ожидается подготовка презентаций на семинарах и практических занятиях на выбранные темы из содержания модуля. Данная работа может включать изучение кейсов, задачи для решения поставленных проблем, и т.д.

Знания будут оцениваться посредством:

  • Лекций, практических занятий и сопутствующего учебного материала

  • Чтения дополнительной литературы

  • Подготовки и участия в семинарах и практических занятиях

  • Исследований и изучения литературы при подготовке курсовой работы

  • Презентации на семинарах, подготовка индивидуальных и групповых отчетов

Мыслительные навыки будут оцениваться посредством:

  • Решений поставленных проблем.

  • Семинаров (анализа кейсов)

  • Групповых индивидуальных отчетов по исследованиям

Специализированные практические навыки будут оцениваться посредством:

  • Презентаций, включающих представление и эффективную коммуникацию информации в ясной и четкой форме.

Жизненные и рабочие навыки (общие навыки) будут оцениваться посредством:

  • Групповой работы над отчетами/проектами.

  • Групповых/ индивидуальных презентаций.

  • Выполнения заданий в установленные сроки.

  • Эффективной работы в команде.

Методы оценки, которые позволяют студентам продемонстрировать результаты обучения для модуля:

Групповой проект «Разработка маркетинговой стратегии предприятия в условиях глобальной экономики»- не более 3 000 слов (результаты обучения 3-12)

Письменный экзамен (2 часа)(результаты обучения 1 -6)

Вес:

60%

40%

Рекомендуемая литература

Книги:

  1. Лайсонс Кеннет. Управление закупочной деятельностью и цепью поставок/ Пер. с англ/Кеннет Лайсонс, Майкл Джиллинген: ред. И.В.Башнина, 6-е изд. – М.: ИНФРА_М, 2005. – 797с.

  2. Линдерс Майкл Р. Управление снабжением и запасами. Логистика. = Purchasing and Supply Management: Пер. с англ./М.Р.Линдерс, Х.Е.Фирон. – 11-е изд. – СПб.: Виктория плюс, 2002. – 758с.

  3. Управление проектами/ Под ред. Дж.К.Пинто (пер. с англ. Под ред. В.Н.Фунтова. – СПб.: Питер, 2004. – 463с.

  4. Эванс Дж. Р., Берман Б. Маркетинг: Пер. с англ. – М.: Сирин, 2002. – 308с.

Журналы:.

  1. International Journal of Logistics Management.

  2. International Journal of Physical Distribution & Logistics Management.

  3. Logistics Focus, now Logistics & Transport Focus

  4. Logistics & Transport Focus Supply Management

Ресурсы Интернета:

  1. Documentation for global marketing, logistics: /docrep/W5973E/w5973e0g.htm

  2. Global marketing: /international.htm

  3. Learning logistics:

  4. Logistic club:

  5. Marketing journals: /content15789.php

  6. Stock logistics:

Время лекционных и самостоятельных занятий (10часов за кредит)

Вид деятельности

1. Время совместной работы студента и преподавателя:

90 часов

Лекции, семинары, практические занятия, консультации

2. Самостоятельная работа студента

50 часов

160 часов

Использование материалов Интернета и подготовка к экзамену

Подготовка к семинарским занятиям, подготовка заданий, чтение дополнительной литературы, работа в группах, подготовка проектов, обсуждения в группах

Итого (1+2): 300 часов

Приложение А

Положение об академической структуре

1 Определения и разъяснения

1.1. Модуль – это самостоятельный учебный блок, который оценивается в кредитных единицах. Каждому кредиту соответствуют 10 учебных часов. Стандартный модуль оценивается в 30 кредитов для программ послевузовского обучения (что соответствует 300 часом учебного времени студента)

1.2. Каждый модуль должен соответствовать определенному уровню: 0, 1, 2, 3 или М (магистр) (а также П - прохождение практики). Эти уровни являются показателями достижений студента, необходимых для успешного изучения модуля (т.е. для присуждения кредитных единиц).

1.3. Компонент модуля – это отдельная часть модуля, определенная в спецификации модуля. Каждый компонент модуля оценивается отдельно. Стандартный модуль может иметь один, два или три компонента. Двойные или тройные модули имеют максимум шесть или девять компонентов соответственно.

1.4. Направление, или специализация формируется из модулей, соответствующих данному академическому направлению. Каждый модуль принадлежит только к данному направлению.

1.5. Спецификация модуля содержит (среди прочего)

название модуля

идентификационный код модуля

количество кредитных единиц для модуля

направление, или специализацию, к которому принадлежит данный модуль

вступительные требования

результаты обучения по данному модулю

план содержания модуля

как оцениваются компоненты модуля и каков их вес в итоговой оценке (с указанием необходимого проходного балла)

1.6. Для того, чтобы пройти обучение, получить оценку или иметь возможность пересдачи, студент должен зарегистрироваться на модуль. Если студент зарегистрировался на модуль (и не был впоследствии официально исключен из модуля), то оценивание или повторное оценивание (если модуль не зачтен) проводится строго в установленные сроки и не подлежит отсрочке.

1.7. Пересдача для всех модулей (за исключением модуля «Самостоятельное научное исследование») осуществляется в летний период.

1.8. Модуль, который студент не смог сдать или пересдать, может быть повторно пройден только один раз, что подразумевает повторную регистрацию, последующее обучение и оценку (или повторную оценку при необходимости).

1.9. Программа ведет к присуждению университетской степени/диплома. Программа может состоят из одного модуля или сочетания нескольких модулей.

1.10. Спецификация программы содержит (среди прочего)

вступительные требования

структуру программы

иные необходимые конкретные условия (например требования профессиональных или законодательных органов), предъявляемые для присуждения соответствующей степени

1.11. Основной модуль программы – это модуль, подлежащий обязательному обучению (т.е. начислению кредитных единиц) для того, чтобы студент мог получить соответствующую степень. Основные модули определены в спецификации программы.

1.12. Модуль по выбору – это модуль, который может быть выбран студентом из нескольких модулей в соответствии со спецификации программы.

2 Степени послевузовского обучения

2.1. Совместный сертификат о переподготовке

Программа, которая ведет к получению совместного сертификата о переподготовке, состоит из 30 кредитов уровня М.

2.2. Сертификат о переподготовке

Программа, которая ведет к получению сертификата о переподготовке, состоит из 60 кредитов уровня М.

2.3. Диплом о переподготовке

Программа, которая ведет к получению диплома о переподготовке, состоит из 120 кредитов уровня М.

2.4. Магистр

Программа, которая ведет к получению степени магистра, состоит из 180 кредитов уровня М, в том числе модуля «Самостоятельное научное исследование» на 60 кредитов уровня М

Исключительно для валидации программы: количество кредитов за модули уровня 3 может составлять не более 1/3.

Исключительно для валидации программы: модуль «Самостоятельное научное исследование» на 60 кредитов уровня М, необходимый для получения степени магистра, может быть заменен таким же модулем на 30 кредитов уровня М, при условии, что необходимый уровень самостоятельного научного исследования будет достигнут в оставшиеся 30 кредитов уровня М.

Для получения степени магистра до половины объема кредитов может быть получена через аккредитованное обучение на основе имеющегося опыта и до 2/3 объема кредитов - через аккредитованное обучение с получением сертификата/удостоверения. (При комбинации обучения на основе имеющегося опыта и обучение с получением сертификата/ удостоверения, до половины объема кредитов может быть получена через аккредитованное обучение на основе имеющегося опыта, а оставшееся необходимое количество кредитов может быть получено через аккредитованное обучение с получением сертификата/ удостоверения, максимум 2/3 объема кредитов, необходимых для получения степени магистра.

3 Структура модульных программ послевузовского обучения

3.1. Модули

3.1.1. Программы послевузовского обучения состоят из стандартных модулей, каждый объемом 30 кредитов (что эквивалентно 300 учебным часам) за один семестр. Модуль на 60 кредитов может изучаться в течении одного или двух семестров. Модуль «Самостоятельное научное исследование» может занимать летний семестр.

3.1.2. Модуль приписывается к одному уровню – уровню М.

3.1.3. Модуль уровня М не может быть вступительным требованием для модуля этого же уровня. Один или более модулей могут быть определены как вступительное требование для модуля «Самостоятельное научное исследование».

3.1.4. Спецификация программы должна определять является ли конкретный модуль обязательным или модулем по выбору для данной программы.

3.1.5. Стандартный модуль может состоять из одного, двух или трех компонентов. Двойные или тройные модули имеют максимум шесть или девять компонентов соответственно.

3.2. Присуждаемые степени/дипломы

3.2.1. Присуждаемая степень/диплом может быть: степень или сертификат либо диплом, если не выполнены необходимые требования для получения степени.

4 Обучение студентов

4.1. Регистрация и обучение

4.1.1. Студенты должны зарегистрироваться на модуль для того, чтобы быть оцененными или повторно оцененными по модулю.

4.1.2. Если модуль зачтен (или студент получил компенсационный зачет (см.п. 6.2.2)), регистрация, первичное или повторное оценивание по данному модулю не требуются.

4.1.3. Студент может изучать до 60 кредитов в семестр в соответствии со спецификацией программы.

4.2. Сроки обучения

4.2.1. Студент не может продолжать обучение, быть оцененным или повторно оцененным, если прошло три года с начала обучения по модулю.

4.2.2. Срок завершения обучения по программе составляет 6 лет с момента зачисления на программу.

4.3. Прерывание обучения

4.3.1. Студент может прервать обучение по программе с согласия руководителя программы.

4.3.2. В период прерывания обучения, который должен быть один или два полных семестра в течении не более двух последовательных лет, студент не может проходить обучение по модулю. Однако все невыполненные требования по повторной оценке должны быть соблюдены. В противном случае модуль будет автоматически рассматриваться как «не зачтенный при повторной оценке» (Примечание: Может быть применен стандартный порядок отсрочки обучения при наличии уважительных причин)

4.3.3. Прерывание обучение увеличивает общий срок обучения по модулю и по программе на период прерывания (если таковое не запрещено требованиям профессионального или законодательного органа)

5 Правила приема

5.1. Студенты допускаются к обучению в соответствии с правила приема, определенными в спецификации утвержденной программы.

5.2. При переводе из другого вуза студент может быть принят на обучение через зачет полученных кредитов или аккредитации обучения на основе имеющегося опыта или обучения с получением сертификата/ удостоверения в соответствии с политикой УВЛ.

При переводе из другого вуза студент может быть принят на программу при наличии до половины кредитов, полученных через аккредитованное обучения на основе имеющегося опыта или до 2/3 через аккредитованное обучения с получением сертификата/ удостоверения (При комбинации обучения на основе имеющегося опыта и обучения с получением сертификата/ удостоверения, до половины объема кредитов может быть получена через аккредитованное обучение на основе имеющегося опыта, а оставшееся необходимое количество кредитов может быть получено через обучения с получением сертификата/ удостоверения, максимум 2/3 объема кредитов, необходимых для получения степени магистра.

6 Оценивание

6.1. Предметная комиссия и оценивание модуля

6.1.1. Предметная комиссия

6.1.1.1. В функции предметной комиссии входит:

  • соблюдение соответствующих стандартов модуля

  • рассмотрение результатов успеваемости студента по модулю

  • подтверждение оценок, полученных студентом по модулю

  • присуждение кредитов за учебные достижения студента по модулю

  • присуждение кредитов за обучение на основе имеющегося опыта и обучения с получением сертификата/ удостоверения

  • рассмотрение случаев нарушения положения

6.1.1.2. Предметная комиссия рассматривает все модули только в рамках одной специализации. Предметная комиссия заседает в конце семестра А, в конце семестра Б и в конце летнего периода повторного оценивания.

6.1.2. Оценивание модуля

6.1.2.1. При расчете оценки за модуль на основе оценивания компонентов модуля, итоговая оценка рассчитывается как процент с десятыми долями, округленный до ближайшего целого числа.

6.1.2.2. Для того, чтобы модуль был зачтен, студент должен получить итоговую оценку 50%, а также выполнить требования по получению проходного балла по отдельным компонентам.

6.1.2.3. Для того, чтобы модуль был зачтен, студент должен получит проходной балл 40% по каждому компоненту модуля. (Проходной балл может быть выше, если таковы требования профессионального или законодательного органа и эти требования записаны в спецификации модуля).

6.1.3. Повторное оценивание модуля

6.1.3.1. Если студент не набрал 50% или не получил проходной балл по компонентам модуля, студент должен пройти повторное оценивание в установленные сроки. Повторно оцениваются только те компоненты, где была получена оценка ниже 50%. Оценки за компоненты модуля в 50% или выше переносятся при повторной оценке.

6.1.3.2. Повторное оценивание проводится во время летней переоценочной сессии за исключение модуля «Самостоятельное научное исследование». Т.К. этот модуль изучается во время летней сессии, то повторное оценивание проводится в конце следующего семестрового оценочного или переоценочного периода.

6.1.3.3. При определении результатов повторного оценивания, в расчет принимается высшая оценка, полученная за компонент модуля при первичном или повторном оценивании.

6.1.3.4. При повторном оценивании, студент должен получить итоговую оценку 50%, а также получить проходной балл по отдельным компонентам. Если модуль засчитывается, то итоговая оценка за модуль ограничивается 50% в целях последующего определения типа степени магистра. Фактическая оценка выставляется в ведомость.

6.1.4. Процедура в случае несдачи модуля при повторном оценивании

6.1.4.1. Студент, который не сдал модуль при повторном оценивании, имеет право на повторное изучение модуля.

6.1.4.2. Если модуль, который не сдан при повторном оценивании, является модулем по выбору, то студент может зарегистрироваться на другой модуль по выбору (вместо повторения того же модуля). Подобный случай рассматривается как «обучение впервые», и, следовательно, полученные оценки по модулю не будут ограничиваться 50%.

6.1.4.3. Повторное обучение по модулю допускается только после повторной регистрации. При оценивания повторяемого модуля оценки, полученные ранее в данном модуле, не засчитываются.

6.1.4.4. Повторяемый модуль оценивается в конце учебного семестра (или летнего семестра для модуля «Самостоятельное научное исследование») или (при необходимости) повторно оценивается в следующий по срокам период пересдачи. Если модуль сдан, то оценка за повторяемый модуль ограничивается 50% в целях последующего определения типа степени магистра. Фактическая оценка выставляется в ведомость.

6.1.4.5. Дальнейшая регистрации, обучение или оценивание невозможна для повторяемого модуля, который не был сдан после повторного оценивания.

6.1.5. Что происходит в случае болезни студента или наличия иных уважительных причин

6.1.5.1. Студент, который считает, что

  • он/а продемонстрировал более слабые результаты при первичном или повторном оценивании, или

  • он/а не мог присутствовать на первичном или повторном оценивании, или

  • он/а не мог в установленные сроки сдать контрольное задание для первичной или повторной оценки

по причине болезни или иной уважительной причине (как это определено в Положении о смягчающих обстоятельствах), то он/а может представить заявление о продление контрольных сроков по конкретным компонентам модуля в Комиссию по изменению контрольных сроков УВЛ. Это заявление будет рассмотрено только в том случае, если заявителем был соблюден порядок, прописанный в Положении о смягчающих обстоятельствах.

6.1.5.2. Если Комиссия по изменению контрольных сроков предоставляет продление контрольных сроков для компонента модуля, то результаты могут быть следующими:

  • любая оценка, полученная за соответствующий компонент или компоненты модуля (включая «0» за отсутствие во время оценивания или несдачу контрольного задания в установленные сроки) аннулируется

  • Предметная комиссия не рассматривает результаты обучения по модулю до тех пор, пока не пройдет повторное оценивание

  • повторное оценивание компонентов с продленным сроками возможно только во время летнего периода повторного оценивания (или в случае модуля «Самостоятельное научное исследование» только в конце следующего семестрового первичного или повторного оценивания

  • другие компоненты повторному оцениванию не подлежат

  • предметная комиссия будет рассматривать результаты модуля после летнего повторного оценивания

  • оценка, полученная за модуль, не ограничивается (за исключением повторяемых модулей: см. п.6.1.4.)

Отсутствия ограничений на оценку дает студенту возможность восстановления статуса, который студент мог бы иметь, если бы не сложившиеся обстоятельства.

6.1.5.3. Если оценка по модулю была ограничена, то сложившиеся обстоятельства эти ограничения не снимают.

6.1.5.4. Там, где

        • студент представляет заявление о сложившихся обстоятельствах по одному компоненту, и

        • студент не получил проходную оценку по второму компоненту; и

        • ко второму компоненту не может быть применено продление контрольных сроков,

то в результате предоставления возможности продления контрольных сроков для первого компонента (ниже проходного балла) оценка за второй компонент может быть перенесена на повторное оценивание (что автоматически не позволит студенту сдать модуль при повторном оценивании). В подобных случаях, заявление на продление контрольных сроков будет отклонено, чтобы дать студенту возможность пересдать модуль.

6.1.5.5. Если

  • студенту продлены контрольные сроки для компонента при повторном оценивании, и

  • по этому компоненту были уже ранее продлены контрольные сроки при первичном оценивании,

то (если только модуль уже был повторен) студенту будет разрешено повторить модуль и оценка по модулю не будет ограничена 50% при оценивании. Повторное изучение модуля возможно только после повторной регистрации. Оценки, ранее полученные по модулю, аннулируются, и модуль оценивается заново.

6.2. Квалификационная комиссия

6.2.1. Квалификационная комиссия

6.2.1.1. В функции Квалификационной комиссии входит:

  • зачисление студентам кредитных единиц по модулям, сданным с компенсированной оценкой (см. п. 6.2.2.)

  • подтверждение присуждаемой степени/диплома на основе накопленных кредитных единиц

  • соблюдение требований, предъявляемых для получения той или иной степени/диплома

  • присуждение степени/диплома

  • официальное выполнение решений Комиссии по изменению контрольных сроков

  • рассмотрение кредитов, полученных на аккредитованного обучения

  • рассмотрение нарушений Положения

6.2.1.2. Квалификационная комиссия факультета заседает после предметной комиссии в конце семестра А, семестра Б и в конце летнего периода повторного оценивания

6.2.1.3. Там, где факультет имеет программы, включающие модуль «Самостоятельное научное исследование» уровня М во время летнего семестра, Квалификационная и предметная комиссии (при условии, что обе комиссии принимают участие в оценивании модуля «Самостоятельное научное исследование») заседают вместе для зачисления кредитных единиц за этот модуль (только!) и присуждения степени магистра.

6.2.2. Компенсирование

6.2.2.1. Квалификационная комиссия может выставить студенту «компенсированную» оценку по модулю и зачесть кредитные единицы при условии, что

  • это 30-кредитный модуль по выбору

  • студент получил 90 кредитов УВЛ на уровне (или выше) компенсированного модуля

  • студент получил минимум 45% за компенсируемый модуль и получил проходной балл по всем компонентам модуля

  • в спецификации программы в качестве необходимого требования при присуждении степени/диплома модуль не определен как «не подлежащий компенсированию»

6.2.2.2. Если студент имеет право на получение компенсированной оценки по одному модулю программы, это право должно реализоваться как можно скорее.

6.2.3. Присвоение степени/диплома по окончании программы

6.2.3.1. По окончании программы Квалификационная комиссия присваивает студенту степень/диплом при первой же сложившейся с юридической точки зрения возможности.

6.2.3.2. Если студент прекратил обучение по одной программе и не перевелся на другую программу УВЛ, то Квалификационная комиссия присуждает ту степень, на которую на сложившийся момент имеет право студент.

6.2.4. Степень магистра – классификация

6.2.4.1. Там, где студент имеет право на получение степени магистра, тип степени определяется путем расчета среднего арифметического оценок, полученных студентом. Средняя оценка рассчитывается как процент с десятичными долями и округляется до целого числа. Применяется следующая квалификационная таблица:

70% - 100%

С отличием

65%- 69%

По заслугам

50% - 64%

Сдано (на уровне проходного балла)

0% - 49%

Не сдано

6.2.5. Присуждаемая степень /диплом

6.2.5.1. Для получения права получения названной степени/диплома, студент должен быть зарегистрирован на программе и отвечать требованиям спецификации соответствующей программы.

6.2.6. Прекращение обучения по программе

6.2.6.1. Студент не может продолжать обучение по программе, если при повторном оценивании повторяемый основной модуль программы не сдан.

7 Модульные программы – общая информация

7.1. Данное положение не ограничивает наказания, налагаемые при нарушении Положения.

Состав Экзаменационной Комиссии

Предметная Комиссия

Декан факультета или номинант соответствующего уровня, например, старший преподаватель или выше (зав кафедрой)

Руководитель направления/специальности

Руководители тех модулей, которые рассматриваются Предметной комиссией

Внешние экзаменаторы по специальности

Квалификационная комиссия

Декан факультета или номинант соответствующего уровня, например, старший преподаватель или выше (зав кафедрой)

Руководители тех программ, которые рассматриваются Квалификационной комиссией

Внешние экзаменаторы

Приложение Б

Учебный календарь

Дни занятий

Номер недели

Содержание занятий

23,25,27- Сентябрь-08

1 (15 часов)

Вводное занятие

Аудиторные занятия

30-Сентябрь-08,
2,4-Октябрь-08

2 (15 часов)

Аудиторные занятия

7,9,11- Октябрь-08

3 (15 часов)

Аудиторные занятия

14,16,18-Октябрь-08

4 (15 часов)

Аудиторные занятия

21,23,25-Октябрь-08

5 (15 часов)

Аудиторные занятия

28,30- Октябрь-08,

1-Ноябрь-08

6 (15 часов)

Аудиторные занятия

4,6,8-Ноябрь-08

7

Самостоятельная работа

11,13,15-Ноябрь-08

8

Самостоятельная работа

18,20,22-Ноябрь-08

9

Самостоятельная работа

25,27,29-Ноябрь-08

10

Самостоятельная работа

2,4,6-Декабрь-08

11

Самостоятельная работа

9,11,13-Декабрь-08

12

Самостоятельная работа

16,18,20-Декабрь-08

13

Самостоятельная работа

23,25,27-Декабрь-08

14

Самостоятельная работа

30-Декабрь-08

1,3-Январь-09

Каникулы

6.8.10-Январ-09

Каникулы

13,15,17-Январь-09

15

Экзамены

20,22,24- Январь-09

16

Экзамены

27,29,31- Январь-09

17 (15 часов)

Вводное занятие,

Аудиторные занятия

3,5,7-Февраль-09

18 (15 часов)

Аудиторные занятия

10,12,14-Февраль-09

19 (15 часов)

Аудиторные занятия

17,19,21-Февраль-09

20 (15 часов)

Аудиторные занятия

24,26,28-Февраль-09

21 (15 часов)

Аудиторные занятия

3,5,7-Март-09

22 (15 часов)

Аудиторные занятия

10,12,14-Март-09

23

Самостоятельная работа

17,19,21-Март-09

24

Самостоятельная работа

24,26,28-Март-09

25

Самостоятельная работа

31-Март-09, 2,4-Апрель-09

26

Самостоятельная работа

7,9,11-Апрель-09

27

Самостоятельная работа

14,16,18-Апрель-09

28

Самостоятельная работа

21,23,25-Апрель-09

29

Самостоятельная работа

28,30-Апрель-09, 2-Май-09

30

Самостоятельная работа

5,7,9-Май-09

Каникулы

12,14,16-Май-09

Каникулы

19,21,23-Май-09

31

Экзамены

26,28,30-Май-09

32

Экзамены

Проверка работ

2,4,6-Июнь-09

33

Комиссия по модулю

9,11,13-Июнь-09

34

Квалификационная комиссия

Консультации

16,18,20-Июнь-09

Каникулы

23,25,27-Июнь-09

Каникулы

30-Июнь-09, 2,4-Июль-09

Каникулы

7,9,11-Июль-09

Каникулы

14,16,18-Июль-09

Каникулы

21,23,25-Июль-09

Каникулы

28,30-Июль-09, 1-Август-09

Каникулы

4,6,8-Август-09

Каникулы

11,13,15-Август-09

Каникулы

18,20,22-Август-09

25,27,29-Август-09

36

Каникулы

Экзамены

1,3,5-Сентябрь-09

37

Каникулы

Проверка работ

8,10,12-Сентябрь-09

38

Комиссия по модулю

Квалификационная комиссия

приложение В

список полезных веб-сайтов

Библиотека УрГЭУ

www.lib.usue.ru

Бизнес-школа УВЛ

http://www.uel.ac.uk/elbs

Бланк подачи жалоб УВЛ:

http://www.usue.ru/student/do/163.html

Бланк заявления на апелляцию УВЛ:

http://www.usue.ru/student/do/163.html

Бланк заявления на изменение контрольных сроков УВЛ:

http://www.usue.ru/student/do/163.html

Изменение контрольных сроков. Руководство для студентов:

http://www.usue.ru/student/do/163.html

Политика УВЛ по оцениванию уровня знаний
http://www.usue.ru/student/do/163.html

Руководство по оформлению ссылок на иностранном языке

http://www.uel.ac.uk/lss/Harvardreferencing.htm

Спецификация программы

http://www.usue.ru/student/do/163.html

Студенческий устав Университета Восточного Лондона

http://www.usue.ru/student/do/163.html

Приложение Г

посещаемость студентов

Руководство для студентов

Важность посещаемости

Зарегистрировавшись на программу и модули, Вы взяли на себя обязательство усердно работать, чтобы достичь успехов в учёбе. Для того, чтобы успешно учиться, важно принимать участие во всех запланированных учебных мероприятиях, таких как лекции, семинары и практические занятия. Следовательно, мы серьёзно относимся к посещаемости и уверены, что у вас будет такое же отношение.

Будьте пунктуальны: если Вы опаздываете, то Вам могут не разрешить войти в аудиторию, так как опоздавшие могут отвлекать других студентов. Другие аспекты общественного поведения также важны: например, нельзя употреблять продукты питания и напитки во время лекций или практических занятий; все мобильные телефоны должны быть выключены.

Учёт посещаемости

Мы обязаны вести учёт Вашей посещаемости. Такой учёт будет вестись для всех аудиторных занятий (практические занятия, семинары). Вы со своей стороны обязаны регулярно посещать занятия.

Если Вы не можете посетить занятия

Если Вы по какой-либо причине не можете посетить занятие, поставьте в известность вашего тьютора, руководителя модуля или администратора программы заранее или сразу же после пропущенного занятия. Для этого Вам достаточно оставить сообщение или прислать электронное сообщение, где необходимо указать свое имя, идентификационный номер и занятие, которое Вы не смогли посетить.

Если Вы регулярно не посещаете занятия

Если Вы регулярно не посещаете занятия или не ставите нас в известность о случайных пропусках, администратор программы постарается с Вами связаться, чтобы обсудить возникшие проблемы. Вам необходимо серьёзно отнестись к этому разговору и немедленно выйти на контакт.

Мы настолько убеждены в важности посещения занятий, что рассматриваем регулярные пропуски занятий как Ваше нежелание быть студентом. Если Вы пропустите подряд три занятия в модуле (не сообщая нам о причинах), или Ваша посещаемость будет ниже 75%, то Вы автоматически будете отчислены с модуля. Вас также могут отчислить с программы. В этом случае мы вынуждены будем сообщить о сложившейся ситуации вашим спонсорам.

Если Вы посещаете регулярно

Если Вы посещаете занятия регулярно, Вы получите максимальные шансы на успех в учёбе и обнаружите, что создавшиеся взаимоотношения с коллегами будут способствовать Вашим будущим достижениям.

Приложение Д

КРУГ ПОЛНОМОЧИЙ ПРОГРАММНОГО КОМИТЕТА

НАЗВАНИЕ:

ПРОГРАММНЫЙ КОМИТЕТ

ПОДОТЧЕТЕН:

СОВЕТУ ФАКУЛЬТЕТА

КРУГ ПОЛНОМОЧИЙ

Комитет отвечает за обеспечение и повышения качества обучения студентов по программе посредством:

а) организации студенческого форума, где студенты могли бы выражать свое мнение по вопросам руководства программы, а также содержания, преподавания и оценивания модулей, с целью последующей разработки необходимых мер для решения поднимаемых вопросов, а также проследить за тем, чтобы эти меры были реализованы;

б) отзывов студентов о программе, которые используются в процессе анализа и совершенствования программы;

в) изучения результатов анкетирования по программе, выработки рекомендаций и соответствующих изменений, являющихся следствием анализа результатов;

г) получения, рассмотрения и утверждения отчета по развитию программы, а также разграничения обязанностей за предпринимаемые действия до рассмотрения отчета Комитетом по контролю качества факультета;

д) анализа соответствующей документации и других материалов, подготовленных для процедуры пересмотра положений об академическом сотрудничестве между университетами и иных внешних ревизий;

е) изучения предложений по модификации структуры программы (только для валидированных программ) и уведомления о внедрению модификаций,

ж) консультирования руководителя программы по вопросам того, как осуществляется политика Университета, влияющая на разработку программы и ее реализации.

СОСТАВ ПРОГРАММНОГО КОМИТЕТА

Руководитель Программы (Председатель)

Администратор (или равный по должности)

Преподаватели

Представители структур, осуществляющих организацию учебного процесса

Представитель технических служб (для программ, где предусмотрены лабораторные работы)

Руководитель факультета/кафедры или равный по должности

Руководитель факультета УВЛ/его заместитель или равный по должности

Контактное лицо УВЛ или равный по должности

Два студента от каждого уровня и, по меньшей мере, один представитель студентов очно/заочной формы обучения

Совещания проводятся один раз в семестр. Для принятия решения необходимо наличие кворума 40% от полного состава группы.

Приложение Е

Политика академической целостности

Обоснование

Как образовательное сообщество, мы признаем, что принципы честности, открытости и взаимного уважения являются основными в процессе приобретения знаний. Любое поведение, подрывающее эти принципы, наносит нам, как коллективу, так и отдельным его членам, огромный ущерб и обесценивает нашу работу. Поэтому мы обязаны гарантировать, что каждый сотрудник университета осознает свою ответственность за соблюдение высочайших стандартов академической целостности, а также за те шаги, которые мы предпринимаем для защиты этих стандартов.

Наша убежденность в том, что студенты должны знать и понимать положительный академический опыт, полностью соответствует нашему намерению не допускать никаких нарушений академической целостности. В соответствии с этим подходом мы приняли сбалансированный подход, что позволит обеспечить поддержку студентам в плане приобретения знаний и выработки умений и навыков, и, как следствие, будет способствовать поддержанию академической целостности. Для защиты академической целостности мы также разработали ряд процедур для применения в случае нарушений правил оценивания.

Наши процедурные нормы определяют нарушение правил оценивания как «любое действие или поведение, в результате который возникает несправедливое преимущество при оценивании. Это происходит как следствие предоставления преимущества данному нарушителю, либо по причине создания неблагоприятных условий (намеренно или неосознанно) для другого лица или лиц».

Наиболее типичным нарушением академической целостности является плагиат (иные формы нарушения академической целостности определены в «Положении о нарушениях в процессе оценивания»). Плагиат имеет место, когда автор использует без должного подтверждения и/или соответствующего разрешения материал, созданный кем-то другим. Мы выступаем против плагиата не только потому, что это своего рода воровство. Одинаково важным является осознание того, что плагиат обесценивает процесс творчества и подрывает эффективность обучения.

Кроме определения подобного поведения как неприемлемое, «Положение о нарушениях в процессе оценивания» описывает действия, следующие за выявлением факта нарушения, а также налагаемые санкции.

Право собственности

Мы обязаны разрабатывать и/или периодически пересматривать следующие документы:

  1. Положение о политике университета

  2. Положение о нарушениях в процессе оценивания

  3. Руководство для сотрудников по вопросу академической целостности

  4. Руководство для студентов по вопросу академической целостности

  5. Студенческий устав

  6. Учебные ресурсы на сайте университета

Основные принципы политики академической целостности

  1. Каждый несет ответственность за свою работу

  2. Уважительное отношение к работе других и соблюдение правил академической целостности

  3. Понимая, что не все студенты могут быть знакомы с подобными правилами, мы обязуемся обеспечить студентам различную поддержку в плане освоения навыков, необходимых для успешного обучения1

  4. Наши преподаватели и сотрудники обязуются расширять образовательные возможности с помощью продвижения академической целостности во всех областях их профессиональной деятельности

  5. Для преподавательского состава будут созданы условия для разработки таких заданий, которые позволят снизить до минимума вероятность нарушения академической целостности2

  6. Осознание студентами необходимости соблюдения определенных правил при оформлении цитируемого материала или ссылок на используемые источники должно быть проверено в течении первого учебного семестра

  7. От студентов, сдавших тест (см. предыдущий п.6.), не будут приниматься никакие оправдания при последующих выявлениях случаев плагиата

  8. В случае нарушения правил кредитные единицы не начисляются

  9. Все обнаруженные случаи плагиата подлежать наказанию, а студент, уличенный в плагиате, должен будет пройти обучение повторно.

  10. Ежегодно будет проводиться кампания по ознакомлению с политикой академической целостности

  11. Студенты будут ознакомлены с «Положением о нарушениях в процессе оценивания» в начале их обучения в университете, а также в середине каждого последующего семестра.

Данная политика документально оформлена в выше цитируемых документах.

Приложение Ж

Здоровье и безопасность

В УрГЭУ действует Инструкции о мерах безопасности при проведении учебного процесса, которые сформулированы в соответствии с государственными законами. В настоящее время ведется работа над Положением о защите здоровья и безопасности при проведении учебного процесса, которое определяет цели и задачи Университета по обеспечению здоровью и безопасности студентов, преподавателей и сотрудников университета, а также план мероприятия по их достижению. Проректор по кадровой и социальной работе отвечает за обеспечение безопасных условий для всех студентов, преподавателей и сотрудников УрГЭУ.

При зачислении каждый студент должен ознакомиться с Инструкцией о мерах безопасности при проведении учебного процесса и подписать документ, в котором обязуется соблюдать эти правила.

Все студенты должны заботиться о своем здоровье и безопасности. Они обязаны выполнять правила УрГЭУ и помогать ответственным за безопасность лицам выполнять свои обязанности.

В УрГЭУ курить разрешено только в специально отведенных помещениях на первом этаже.

По вопросам соответствия требованиям здоровья и безопасности, обращайтесь к инженеру по охране труда Вере Тарасовой (здание ВУЗ-Банка, комната №23, телефон (343) 251-96-73).

Приложение З

КРУГ ПОЛНОМОЧИЙ администрации программы

а) Руководитель модуля должен обеспечить, чтобы все контрольные задания:

  • были составлены таким образом, чтобы обеспечить текущий и итоговый контроль;

  • были соотнесены с результатами обучения и позволяли студентам продемонстрировать достижения этих результатов;

  • были разработаны одновременно с заданиями для повторного контроля (курсовых работ, экзаменов и пр.);

  • были реальными в плане временных студентов и преподавателей;

  • сопровождались критериями оценок, инструкциями по выполнению заданий, контрольными сроками и информацией относительно возврата работ. Вся эта информация должна быть включена в Руководство для студентов.

  • были четко сформулированы и доведены до студентов в установленные сроки;

  • сопровождались обратной связью в пределах обозначенного времени.

б) Руководитель программ должен обеспечить, чтобы:

  • программа включала в себя разнообразные контрольные задания;

  • результаты обучения, соответствующие контрольные задания и критерии оценки контролировались на предмет соответствия

      • целям программы;

      • квалификационным требованиям и стандартам;

      • возрастающему уровню потребностей, комплексности и глубины обучения.

в) Предметный руководитель должен обеспечить, чтобы:

  • все контрольные задания для первичной и повторной оценки (курсовых работ, экзаменов и пр.) были разработаны одновременно для каждого модуля;

  • имелись адекватные системы и процедуры для осуществления внутренней проверки всех методов оценивания для всех модулей в пределах данной специальности;

  • осуществлялась регулярная связь с внешними экзаменаторами.

г) Декан факультета (или уполномоченное лицо) обеспечивает:

  • проведение экзаменов для каждого модуля в спокойной обстановке;

  • наличие адекватных систем и процедур для осуществления внутренней и внешней проверки всех контрольных заданий для всех модулей и программ;

  • наличие адекватных систем и процедур для хранения и уничтожения проверенных работ;

  • эффективность процесса аккредитации экспериментального и сертифицированного обучения в соответствии с политикой УВЛ, а также зачета кредитных единиц, полученных в других университетах Великобритании.

д) Администратор программы обеспечивает:

  • наличие системы регистрации студенческих работ;

  • безопасность хранения проверенных студенческих работ;

  • хранение и уничтожение письменных работ в соответствии с политикой УВЛ по учету документации.

* Этапы 1, 2 и 3 будут осуществляться УрГЭУ, а этап 4 - УВЛ. УрГЭУ обязан информировать УВЛ обо всех поступаемых жалобах

1 См. «Академическая целостность: Руководство для студентов»

2 См. «Академическая целостность: Руководство для преподавателей и сотрудников»

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. В. В. Гура Теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред

    Монография
    Гура В.В. Теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред. Ростов н/Д: Изд-во Южного федерального ун-та, 2007.
  2. Программа дня г. Петрозаводск Регламент: пр. К. Маркса, д. 19 Доклад 20 мин. Государственный Национальный театр Выступление 15 мин (1)

    Программа
    16 СЕНТЯБРЯ.РАБОТА СЕКЦИИ «ПУБЛИЧНАЯ БИБЛИОТЕКАИ ЕЁ ПОЛЬЗОВАТЕЛИ: РЕСУРСЫ И УСЛУГИ,СООТВЕТСТВИЕ ОЖИДАНИЯМ И КАЧЕСТВО».ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ(ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ДОКЛАДЫ).
  3. Программа по курсу «Налоги и налогообложение»

    Программа
    Изучение дисциплины “Налоги и налогообложение ” направлено на формирование у студентов знаний теоретических и методологических основ действующей в Российской Федерации системы налогообложения и практических навыков по расчету федеральных,
  4. Образовательной программы Формирование системы аналитических компетенций для инноваций в бизнесе и государственном управлении Объем запрашиваемого

    Конкурс
    1.2. Направления и специальности подготовки, реализация по ним программ непрерывного образования (в соответствии с прилагаемой копией свидетельства о государственной аккредитации) 10
  5. Программа учебной дисциплины для студентов всех форм обучения по специальностям 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

    Программа
    Информационные системы в экономике. Программа учебной дисциплины для студентов всех форм обучения по специальностей 080109 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и 080105 – «Финансы и кредит».

Другие похожие документы..