Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
У багатьох країнах в жовтні проводяться кампанії по боротьбі з раком молочної залози. Указом Президента України від 17 січня 2005 року введено щорічн...полностью>>
'Документ'
В одной из предшествующих статей [1], в которой обсуждался феномен консолидирующей роли ностальгии для одной из волн российской эмиграции, мною были ...полностью>>
'Программа'
ДОЦЕНКО В.В. – управляющий партнер и директор Консалтинговой компании «УкрКонсалтСолюшн», адвокат, имеющий большой опыт работы по тематике семинара, ...полностью>>
'Документ'
АНАЛІЗ РЕГУЛЯТОРНОГО ВПЛИВУдо проекту рішення Миргородської міської ради "Про визначення товарної спеціалізації та затвердження Правил торгівлі ...полностью>>

Классный час "Знакомство со школой" Цель: 

Главная > Классный час
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Классный час "Знакомство со школой"

Цель: познакомить детей д/с со школой

ХОД УРОКА

- Здравствуйте, дети!

- Вы знаете, куда вы пришли?

- Кто вас сюда привел? (Воспитатели)

Да, вы пришли в школу с вашими воспитателями.

Сегодня мы вас познакомим с основными предметами, которые помогают нам в работе.

Когда вы приходите в д/с, вас встречает воспитатель, а в школе Вас будет встречать учитель. В школе все будет иначе.

В классе ребята сидят за столами, у каждого свое место, свой портфель, в котором лежат школьные принадлежности. За свою работу ученики получают отметки. Итак, мы говорим правила, а вы попробуйте их выполнить.

  1. Парта – это не кровать и нельзя на ней лежать.

  2. Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.

  3. Учитель спросит надо встать, когда он сесть позволит – сядь.

  4. 0тветить хочешь - не спеши, а только руку подними.

Ну что, знакомые правила? Можно ли их выполнить?

А кто же зовет детей в класс? (Ответы детей)

ЗВОНОК:

Меня все знают! Я – Звонок.
Звоню, чтоб шли все на урок,
А 40 лишь минут пройдут;
Я тут как тут, я тут как тут,
Пускай ребята отдохнут.
Со школой мы давно друзья 
Там, где она найдешь меня.

Но дети приходят в школу не с пустыми руками, а несут с собою портфели. А Что лежит в них ? Сейчас узнаем.

ПОРТФЕЛЬ:

Со мною в дождик и в метель
Шагает в школу мой портфель.
Зимой он книжками набит,
А летом пуст и крепко спит

УЧЕБНИК:

Учитель, у меня в портфеле....
Что? Быть не может? Неужели?
Взгляни пожалуйста он тут...
Его учебником зовут...
Открываешь книгу ты
Шелестят его листы
На листах за рядом ряд
Буквы черные стоят.
Книга все тебе расскажет
С ней беседа не наскучит
Край родной она покажет
И любить тебя научит.

А чтобы книги всегда были в порядке, нужно к ней бережно относиться.

ЗАКЛАДКА:

Я – красивая закладка
Я – нужна вам для порядка
Зря страницы не листай,
Где закладка там читай.

ТЕТРАДЬ:

Тетрадки в портфеле шуршали
Что в жизни важнее решали
Тетрадка в линейку бормочет:”Грамматика”
А в клетку тетрадка ворчит:”Математика”
На чем помирились тетрадка с тетрадкой
Для нас до сих пор остается загадкой.
А чем же мы пишем в тетрадках?

РУЧКА:

Буквы напечатанные
Очень аккуратные.
Буквы для письма
Я пишу сама.
Очень весело пишется ручке
Буквы держат друг друга за ручки.
А где же находится ручка?

ПЕНАЛ:

В этой узенькой коробке
Ты найдешь карандаши,
Ручки, пасты, скрепки, кнопки,
Что угодно для души:
Карандаш в пенале мается,
Но зато он не ломается
Ручка в темноте находится,
Но зато легко находится.
Что же еще есть в пенале?

КАРАНДАШ:

Я – малютка карандашик
Исписал я сто бумажек
А когда я начинал, то с
Трудом влезал в пенал.

(Показываю виды карандашей)

РЕЗИНКА:

Я – ластик, Я – резинка.
Чумазенькая спинка,
Но совесть у меня чиста,
Стерла помарку я с листа.

ТОЧИЛКА:

Почему из-под точилки
Вьются стружки и опилки?
Карандаш писать не хочет
Вот она его и точит.

ЛИНЕЙКА:

Я – линейка. Прямота –
Главная моя черта.

АЛЬБОМ:

И в 10 лет, и в 7, и в 5.
Все дети любят рисовать.
И каждый смело нарисует то,
Что его интересует, что вызывает интерес
Далекий космос, ближний лес,
Цветы ,машины, пляски,, сказки,
Все нарисуем, были б краски
Да лист бумаги на столе,
Да мир в семье и на земле.

КИСТОЧКА:

Над бумажным над листом
Машет кисточка хвостом,
И не просто машет, а бумажку красит.
Красит в разные цвета:
Ух, какая красота.

СЧЕТЫ:

То считаю втихомолку я,
То опять на счетах щелкаю
Если правильно считать, то
Всегда получишь пять.

ЦИРКУЛЬ:

Циркуль мой ,циркач лихой
Чертит круг одной ногой.
А другой проткнул бумагу..........
Уцепился и не шагу.

ДНЕВНИК:

В дневнике заданья на дом
И стоят отметки рядом
До чего же хороши----
Ну-ка мама подпиши.

За свой труд дети получают отметки L (СЦЕНКА)

ОТМЕТКИ:

Мы веселые отметки....
И встречаемся нередко...

5

У прилежных в дневнике,
Кто нас часто получает,
Никогда не заскучает.

4

Отставать от вас сестрички,
Мы сестрички-невелички не хотим.
Тройки что же вы стоите?

3

Мы всего лишь тройки и
поэтому не бойки...

5

Ты взялась откуда крошка?
Постараюсь я немножко...
Превращусь тогда в четверку,
А быть может и в пятерку.

Еще в классе мы пишем и на доске.

(ПОКАЗЫВAIO ЦВЕТНОЙ МЕЛ)

СЦЕНКА МЕЛ и ТРЯПКА.

- Позвольте вам представиться:

- Я – МЕЛ,

- А я – простая тряпка (трет доску)

- Ах, как она старается стереть все без остатку.

- Я напишу...

- А я сотру...

- Я вновь пишу.!

- Я вновь сотру.

- Ну хоть сегодня будь добра, прошу я, не спеши…

- В такой день я сговорчива, что хочешь, то пиши.

А еще в нашей учебе помогают цифры от 0-9. Они лежат в основе всей математики.

1

Вот 1 иль единица, очень тонкая, как спица.

2

А вот эта цифра 2, полюбуйся какова
Выгибает двойка шею 
Волочится хвост за нею.

3

А за двойкой посмотри 
Выступает цифра 3.
Тройка - третий из значков,
Состоит из двух крючков.

4

За тремя идут четыре, 
Острый локоть оттопыря.

5

А потом пошла плясать 
По бумаге цифра пять 
Руку вправо протянула 
Ножку круто изогнула

6

Цифра шесть дверной замочек 
Сверху крюк, внизу кружочек

7

Вот семерка кочерга 
У нее одна нога

8

У восьмерки два кольца, 
Без начала и конца

9

Цифра девять иль девятка 
Цифровая акробатка.
Если на голову встанет 
Цифрой шесть девятка станет.

0

Цифра вроде буквы О
Это ноль иль ничего
Круглый ноль такой хорошенький 
Но не значит ничегошеньки

10

Если ж слева рядом с ним
Единицу примостим
Он побольше будет весить
Потому что это десять.

НАМ в нашей работе помогают и буквы. Из них мы складываем слоги, слова, предложения ,веселые рассказы. Все буквы живут одной семьей. Между Ними, так же как и среди людей есть добрые и недобрые, зазнайки и скромные Звонкие и глухие; твердые и мягкие. Они могут дружить и не дружить.

Сейчас мы послушаем сценку “БУКВА - Я”

ИНСЦЕНИРОВАНИЕ СЦЕНКИ “БУКВА – Я”

А самое главное, интересное время наступает у ребят: – ЭТО КАНИКУЛЫ. Их дети ждут больше всего. Каникулы бывают: осенью, зимой, весной и летом.

КАНИКУЛЫ:

Вот каникулы настали
До свиданья школа
А теперь уже с тобою
Встретимся не скоро
Но как радостно нам
После каникул
К твоему порогу
Возвращаться снова

В школе бывают и праздники, веселые уроки. Здесь мы поем и танцуем.

ФИЗМИНУТКА:

“Меня укусил гиппопотам,
От страха я на дерево залез...
И вот я здесь, а нога моя там....
Меня укусил гиппопотам.

(В движении.)

Мы вас познакомили со школьными принадлежностями, а вы сейчас отгадаете и покажете эти предметы на столе:

  1. Грамоты не знаю, а весь век пишу (ручка)

  2. По черной земле белый заяц бегает (мел)

  3. Черные, кривые, от рожденья все немые,
    Встанут в ряд, вмиг заговорят (буквы)

  4. Новый дом несу в руке,
    Двери дома на замке.
    А живут в доме том,
    Книжка, ручка и альбом.
    Тут жильцы бумажные,
    Все ужасно важные.... (портфель)

  5. Хоть не шляпа, а с полями,
    Не цветок, а с корешком,
    Разговаривает с нами
    Терпеливым языком. (книга)

  6. Черный Ивашка, деревянная рубашка,
    Где носом поведет ,там заметку кладет: (карандаш)

  7. То я в клетку, то в линейку,
    Написать на мне сумей-ка,
    Можешь и нарисовать, что такое Я? (тетрадь)

К нам в гости приходят сказочные герои. Они помогают нам трудиться, а иногда запутывают нас:

БУРАТИНО (прибежал и подает конверт):

– Что случилось Буратино? Ну вот опять какие-то штучки?

(Буратино шепчет и что-то говорит )

Учитель: Это письмо – задание-загадки: По первому звуку отгадки составьте

СЛОВО:

  1. Если в доме заведется, до продуктов доберется:
    Сахар, сыр и корку: ВСЕ утащит в норку. (мышь)

  2. Ты не верь, что он упрямый
    И не слушается маму?
    Просто любит он покой,
    Он задумчивый такой. (ослик)

  3. Говорят она хитра, кур уносит со двора,
    Но зато красавица, всем ребятам нравится (лиса)

  4. По горам ,по долам ,ходит шуба и кафтан. (овца)

  5. В лесу под щебет звон и свист,
    Стучит лесной телеграфист:
    Здорово дрозд -приятель. .. ... .
    И ставит подпись/ дятел/ (дятел)

  6. Так важно она по болоту шагает,
    И живность болотная прочь убегает,
    Ведь если лягушка укрыться не сможет,
    То этой лягушке никто не поможет! (цапля)

  7. А бедняжка буква Ы, ходит с палочкой увы. (Ы)

На доске появляются буквы: М, О, Л, О, Д, Ц, Ы

Читаем хором, что получилось? МОЛОДЦЫ!!!

Ну что, ребята, понравилось ли вам в школе? ДА! ДА! ДА!

(Награждение молодчинками)

Вывод: Урок-праздник проведен на высоком методическом уровне. Много познавательного материала. Опыт учителя распространялся по улусам

Автор данного материала:

Кириченко Наталья Сергеевна
учитель начальных классов, МОУ "Лицей № 2", г. Ленск, Республика Саха (Якутия),



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Классный час телепередача «Человек и профессия» (1)

    Классный час
    Ребята! Вы заканчиваете школу в непредсказуемое время! Одно можно сказать с уверенностью: в любой экономической ситуации профессионалу легче достичь благополучия - не только материального, но и психологического, когда работа не только
  2. Классный час телепередача «Человек и профессия» (2)

    Классный час
    Ребята! В вашей жизни наступает момент, когда перед каждым встает извечный вопрос: "Кем быть?" Кому-то подскажут путь родители, кому-то хочется быть похожим на человека,
  3. Классный час в начальной школе на тему Одевочках и мальчиках

    Классный час
    Учить тому, что и мальчики и девочки должны быть хорошими друзьями, уважать друг друга; показать какие хорошие черты должны воспитывать у себя девочки.
  4. Классный час. Тема: Проступок. Правонарушение. Преступление

    Классный час
    Развивать представление о том, что проступок, правонарушение, преступление отрицательно влияют на окружающих людей, совершение подобных действий может караться законом.
  5. Р. И. Классный час: «Конвенция о правах ребенка» Цели

    Классный час
    Цели: сформировать общее представление о правах человека как главной общечеловеческой ценности; ознакомить учащихся с основными положениями Декларации о правах человека, Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка.

Другие похожие документы..