Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Экзаменационные вопросы'
1. Значение внутренней медицины в общемедицинском образовании. Задачи пропедевтики внутренних болезней. Понятие о семиотике, диагнозе. Врачебная этика...полностью>>
'Методические указания'
Рассмотрено и одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии специальности 140613 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электр...полностью>>
'Документ'
Вопрос юридической ответственности остаётся одним из самых сложных и дискуссионных в правовой литературе. На современном этапе развития российской юр...полностью>>
'Реферат'
Принтер — устройство печати цифровой информации на твёрдый носитель, обычно на бумагу. «Принтеры имеют преобразователь цифровой информации (текст, фо...полностью>>

Проект положение об организации самостоятельной работы студентов каменского института (филиала) гоу впо юргту (нпи)

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

ПРОЕКТ

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ КАМЕНСКОГО ИНСТИТУТА (ФИЛИАЛА) ГОУ ВПО ЮРГТУ (НПИ)

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" от 13 января 1996г. № 12-ФЗ, Федерального Закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22.08.1996г. № 125-ФЗ с изменениями и дополнениями, Типовым положением об образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008г, Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования от 18.07.2008 г.; Письмом Минобразования РФ от 29 декабря 2000г. № 16-52-138ин/16-13 "О рекомендациях по планированию и организации самостоятельной работы студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования в условиях действия ГОС СПО", Инструктивным письмом МО РФ от 27.11.2002 № 14-55-996ин/15 "Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений", Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы (утв. Распоряжением правительства РФ от 3 сентября 2005г. №1340-р) и типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования, государственными образовательными стандартами, уставом ГОУ ВПО ЮРГТУ(НПИ), концепцией управления качеством подготовки специалистов в КИ(Ф) ГОУ ВПО ЮРГТУ(НПИ), положением о модульно-рейтинговой системе оценки знаний студентов КИ(Ф).

1.2. Самостоятельная работа студентов планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследова­тельская работа, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

1.3. Целью самостоятельной работы студентов является овладение фундаментальными зна­ниями, профессиональными умениями и навыками по профилю изучаемой дис­циплины, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа способствует развитию самостоятельности, ответственности и организо­ванности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионально­го уровней.

1.4. Самостоятельная работа является обязательной для каждого студента, а ее объем определяется учебным планом. При определении содержания самостоятельной работы следует учитывать уровень самостоятельности студентов и требования к уровню самостоятельности выпускников для того, чтобы за период обучения искомый уровень был достигнут.

1.5. Самостоятельная работа:

  • способствует усвоению знаний, формированию профессиональных умений, навыков и компетенций будущего специалиста;

  • воспитывает потребность в самообразовании, максимально развивает познавательные и творческие способности личности;

  • побуждает к научно-исследовательской работе.

1.6. Самостоятельная работа студентов (СРС) включает:

  • проработку учебного материала в соответствии с графиком самостоятельной работы (по конспектам, учебной и научной литературе);

  • написание рефератов, докладов, рецензий, обзора литературы и других видов письменных работ;

  • выполнение переводов с иностранных языков;

  • участие в учебно-исследовательской (на младших курсах) и научно-исследовательской (на старших курсах) работы;

  • выполнение различных видов самостоятельной работы во время учебных и производственных практик, стажировок;

  • другие виды самостоятельной работы, специальные для конкретной учебной дисциплины и специализации: конкурсы самостоятельных работ по дисциплинам кафедр.

1.7. Для организации самостоятельной работы необходимы:

- готовность студентов к самостоятельному труду;

- мотивация к получению знаний;

- наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и справочно­го материала;

- система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы;

- консультационная помощь преподавателя.

1.8. Самостоятельная работа определяется содержанием учебной дисциплины, степенью подготовленности студентов. Она должна быть тесно связана с теоретичес­кими курсами, иметь ярко выраженный учебный, учебно-исследовательский характер. Формы самостоятельной работы определяют кафедры при разработке учебных (рабочих) про­грамм дисциплин согласно разработанным в ЮРГТУ(НПИ) положений: «Положение о разработке учебной (рабочей) программы дисциплины» и «Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины основной образовательной программы высшего профессионального образования».

1.9. Формы самостоятельной работы характеризуют методические указания к самостоятельной работе студентов, которые утверждаются на заседании кафедры – разработчика (Приложения 1, 2, 3 и 4).

1.10. Методические указания к СРС входят в состав учебно-методических комплексов дисциплин (УМКД) и предназначены для организации качественной самостоятельной работы студентов.

1.11. Организацию, планирование и контроль СРС на кафедрах проводит заведующий кафедрой.

1.12. Комплексную координацию СРС в институте проводит учебно-методический сектор.

2. Планирование самостоятельной работы студентов.

2.1. Планирование СРС осуществляется на основе государственного образовательного стандарта по каждой дисциплине.

2.2. График СРС включает обязательные и рекомендуемые виды работ.

2.3. Объем планового времени на самостоятельную работу определяется на основе учета общего лимита времени, но не выходящего за рамки 54-часовой учебной недели, включающей аудиторные и внеаудиторные виды учебной работы.

2.4. Для студентов, перешедших на индивидуальный план, составляется индивидуальный график самостоятельной работы.

2.5. Руководство разработкой и составление графиков СРС осуществляют ответственные исполнители из числа преподавателей кафедр.

2.6. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии со следующими рекомендуемыми ее видами:

для овладения знаниями:

- работа с текстом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);

- составление плана текста;

- графическое изображение структуры текста;

- конспектирование текста;

- выписки из текста;

- работа со словарями и справочниками: ознакомление с нормативными документами;

- учебно-исследовательская работа;

- использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и информации Интернета и др.;

для закрепления и систематизации знаний:

- работа с учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей):

- составление плана и тезисов ответов на вопросы;

- составление таблиц для систематизации учебного материала;

- изучение нормативных материалов;

- ответы на контрольные вопросы;

- аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.);

- подготовка тезисов сообщений к выступлению на семинаре, конференции;

- подготовка рефератов, докладов: составление библиографии, тематических кроссвордов и др.;

для формирования умений:

- решение задач и упражнений по образцу;

- решение вариативных задач и упражнений;

- выполнение чертежей, схем;

- выполнение расчетно-графических работ;

- решение ситуационных производственных (профессиональных) задач;

- подготовка к деловым играм;

- проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;

- подготовка курсовых и дипломных работ (проектов);

- экспериментально-конструкторская работа;

- опытно-экспериментальная работа;

- упражнения на тренажере;

- упражнения спортивно-оздоровительного характера.

2.7. Графики СРС утверждаются заведующими кафедрой.

2.8. Контроль выполнения графиков СРС осуществляется преподавателями конкретных учебных дисциплин.

3. Организация самостоятельной работы.

3.1. Методика организации самостоятельной работы зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов, отведенных на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы, индивидуальных качеств студентов и условий учебной деятельности.

3.2. Процесс организации самостоятельной работы включает в себя следующие этапы:

- подготовительный (определение целей, составление программы, подготовка ме­тодического обеспечения, подготовка оборудования);

- основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, са­моорганизация процесса работы);

- заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы о направлениях опти­мизации труда).

3.3. Организацию самостоятельной работы обеспечивают учебно-методическиий сектор, заведующие кафедрами, кафедры, преподаватели университета, библиотека в рамках своих полномочий и компетенций.

3.3.1. Учебно-методический сектор:

- разрабатывает нормативную документацию по самостоятельной работе;

- информирует структурные подразделения университета, обеспечивающие организацию самостоятельной работы, о нормативных документах и рекоменда­циях Минобрнауки России;

  • оказывает методическую помощь кафедрам по организации самостоятельной работы;

  • контролирует планирование и организацию самостоятельной работы на фа­культетах и кафедрах и готовит приказ о выделении часов для проведения конт­роля самостоятельной работы.

3.3.2. Кафедры:

- определяют правильность установленных преподавателями требований и условий выполнения заданий;

- устраняют дублирование учебного материала;

- устанавливают связь учебного материала со смежными кур­сами, между теоретическими знаниями и производственной практикой;

- определяют количество часов, необходимых для осуществления контроля за выполнением самостоятельной работы с учетом специфики направления подготовки (специальности).

- вырабатывают основные направления, содержание, формы и методы подготов­ки студентов к самостоятельному труду, формирования определенного уровня само­дисциплины студентов, мотивации получения знания;

- определяют конкретное содержание, объем материала, подлежащего самостоя­тельному изучению, по каждой дисциплине в соответствии с учебным планом;

- рекомендуют способ изложения учебного материала в методической литерату­ре (учебных пособиях, методических указаниях и др.) в доступной для эффективного усвоения форме;

- разрабатывают курсы по научной организации труда студентов, основам науч­ного исследования за счет часов, предусмотренных учебным планом на дисциплины по выбору;

- включают вопросы для самостоятельной работы в содержание учебных (рабочих) программ по каждой дисциплине;

- обеспечивают контроль организации и качества выполнения самостоятельной работы;

- составляют графики самостоятельной работы для студентов каждого курса с ука­занием форм контроля по дисциплинам и сроков выполнения работ и представляют их на кафедре;

- анализируют эффективность организации самостоятельной работы, вносят кор­рективы с целью ее активизации и совершенствования;

- осуществляют мониторинг развития навыков самостоятельной работы у студен­тов и вырабатывают рекомендации по их совершенствованию.

- планируют самостоятельную работу на кафедрах по семестрам;

- составляют графики самостоятельной работы по кафедрам в целом, согла­совывая объем и сроки заданий по всем дисциплинам (уточняют объем заданий по каждой дисциплине; равномерно распределяют все планируемые объемы работ по неделям семестра; определяют необходимые работы по информационному и методическому обеспе­чению заданий для самостоятельной работы);

  • информируют студентов и преподавателей о графиках самостоятельной ра­боты на семестр;

  • могут выделять в расписании учебных занятий студентов день для самосто­ятельной работы;

  • контролируют деятельность преподавателей по организации самостоятельной работы;

  • проверяют выполнение графиков самостоятельной работы.

3.3.3. Преподаватели:

- знакомят студентов с системой форм и методов обучения в вузе, научной орга­низацией труда, методикой самостоятельной работы, критериями оценки качества вы­полняемой самостоятельной работы;

- информируют студентов о целях, средствах, трудоемкости, сроках выполнения, формах контроля самостоятельной работы;

- формируют умения для поиска оптимальных вариантов ответов, расчетов, реше­ний, навыки научного исследования;

- развивают навыки работы с учебниками и научной литературой;

- проводят групповые и индивидуальные консультации по организации самостоя­тельной работы по курсовым проектам (работам), дипломным проектам (работам);

- осуществляют систематический контроль выполнения студентами графиков са­мостоятельной работы;

- проводят анализ и дают оценку выполненной самостоятельной работы.

3.3.4. Библиотека:

- организует занятия по библиотековедению и библиографии с целью формиро­вания навыков поиска информации, ее применения в учебном процессе, умения ори­ентироваться в справочно-библиографическом аппарате библиотеки, информацион­ных системах и базах данных;

- оказывает студентам помощь в организации самостоятельных занятий.

4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.

КИ(Ф) обеспечивает учебно-методическую и материально-техническую базу для организации самостоятельной работы, предусмотренную учебными программами по дисциплинам.

4.1. Библиотека универси­тета обеспечивает:

- учебный процесс необходимой литературой и информацией (комплектуют биб­лиотечный фонд учебной, методической, научной, периодической, справочной и худо­жественной литературой в соответствии с учебными планами и учебными (рабочими) программами дисциплин, в том числе на электронных носителях);

- доступ к основным информационным образовательным ресурсам, информацион­ной базе данных, в том числе библиографической, возможность выхода в Интернет.

4.2. Кафедры:

- организуют работу по комплектованию кафедр научной и учебной литературой, периодическими изданиями, учебными материалами и пособиями, необходимой техникой;

- обеспечивают доступность всего необходимого учебно-методического и спра­вочного материала;

- предоставляют студентам сведения о наличии учебно-методической литерату­ры, современных программ;

- разрабатывают:

  • учебно-методические комплексы дисциплин, учебные (рабочие) программы дисциплин, пособия, материалы, учебники, как в печатном, так и в электронном варианте, в соответствии с ГОС ВПО;

  • методические рекомендации, пособия по организации самостоятельной работы;

  • системы заданий для самостоятельной работы;

  • темы рефератов и докладов;

  • темы курсовых работ и проектов, методических рекомендаций по их выполнению;

  • темы квалификационных работ и методических рекомендаций по их выпол­нению;

  • вопросы к экзаменам и зачетам;

  • образцы оформления индивидуальных заданий;

  • инструкции и методические указания к выполнению лабораторных работ, семес­тровых заданий и т. Д.

5. Система контроля (мониторинг) самостоятельной работы студентов.

5.1.Психолого-педагогическая сущность мониторинга самостоятельной работы выражается в организации и корректировке учебной деятельности студентов, в помощи при возникающих затруднениях.

5.2. Контроль СРС предусматривает:

  • соотнесение содержания контроля с целями обучения; объективность контроля;

  • валидность контроля (соответствие предъявляемых заданий тому, что предполагается проверить);

  • дифференциацию контрольно-измерительных материалов.

5.3. Формами контроля СРС в высшей школе являются:

  • текущий (оперативный) контроль;

  • рубежный (итоговый) контроль;

  • итоговый контроль;

  • самоконтроль.

5.4. Приемами контроля самостоятельной работы студентов являются:

  • устный контроль;

  • письменный контроль;

  • тестовый контроль.

5.5. Важнейшую роль в руководстве самостоятельной работой студентов играют индивидуальные собеседования преподавателя и студента. Регулярные консультации обеспечивают устойчивую обратную связь с обучаемыми и позволяют, при необходимости, быстро проводить коррекцию в организации учебного процесса по отношению к отдельному студенту или к конкретной группе.

5.6. Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы студента являются:

  • уровень освоения учебного материала,

  • умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач,

  • полнота общеучебных представлений, знаний и умений по изучаемой теме, к которой относится данная самостоятельная работа,

  • обоснованность и четкость изложения ответа на поставленный по внеаудиторной самостоятельной работе вопрос,

  • оформление отчетного материала в соответствии с известными или заданными преподавателем требованиями, предъявляемыми к подобного рода материалам.

5.7. Студент, не представивший результаты своей внеаудиторной самостоятельной работы, к итоговой аттестации по учебной дисциплине не допускается.

  1. Порядок внесения изменений в Положение.

Изменения в организацию самостоятельной работы студентов производятся по представлению кафедр, учебно-методического совета института и утверждаются на ученом совете КИ(Ф) ГОУ ВПО ЮРГТУ(НПИ).

Приложение 1

Утверждаю"
Зав. кафедрой

ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (СРС)

ПО ДИСЦИПЛИНЕ ________________________________________________________________________________
Преподаватель_________________________________

п/п

Название раздела (темы) дисциплины

Виды СРС

Периодичность (сроки) контроля СРС

семестра

Управление СРС(кол-во часов)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого в семестре

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итого в семестре

 

 

Итого по дисциплине

 

Приложение 2

Форма титульного листа методических указаний
к самостоятельной работе студентов

Кафедра ______________________________

(название кафедры)

Методические указания

к самостоятельной работе студентов

по дисциплине: _____________________________________________________________

название дисциплины

для направления подготовки (специальности) ___________________ ________________

код направления подготовки

___________________________________________________________________________

наименование направления подготовки

_______________ ____________________________________________________________

код и наименование специальности, форма обучения

Приложение 3

Составитель - Ф.И.О. преподавателя, ученая степень, звание, должность

Методические указания к самостоятельной работе рассмотрены и одобрены на заседании кафедры ______________________________________________________________________

название кафедры

__________________ протокол № __________.

дата

Рецензент - Ф.И.О. преподавателя, ученая степень, звание, должность

Приложение 4

Структура методических указаний

ОГЛАВЛЕНИЕ…………………………………………………………………………

ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ…………………

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН…………………………………………………………….

СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………………………..

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………….

Примечание:

1. Методические указания каждой темы должны включать:

  • наименование темы по тематическому плану и целевую установку (что студент должен знать и уметь в результате изучения данной темы);

  • методические рекомендации по изучению темы;

  • рекомендуемую по данной теме литературу;

  • вопросы и задачи для самопроверки по данной теме.

2. К рукописи МУ к СР должна быть приложена одна внутренняя рецензия (в рецензии указывается ученая степень, должность, Ф.И.О. рецензента).



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Отчет о результатах самообследования подготовки специалистов по специальностям: 19060165 «Автомобили и автомобильное хозяйство»

    Публичный отчет
    Приложение 4, форма 1 «Соответствие учебного плана и профессиональной образовательной программы (ПрОП) требованиям государственного образовательного стандарта (ГОС) по направлению (специальности)»
  2. Библиографический указатель 2009 2010 гг

    Библиографический указатель
    При работе над указателем использованы электронный каталог фонда библиотеки РГУПС, списки научных работ, представленные авторами, база данных «Труды ученых РГУПС» и издания отраслевых информационных институтов.
  3. Риалы VI международной научной конференции (2-3 марта 2006 г.) Белово 2006 ббк ч 214(2Рос-4Ке) 73я431 н 34

    Документ
    Н-34 Наука и образование: Материалы VI Международной научной конференции (2-3 марта 2006 г.): В 4 ч. / Кемеровский государственный университет. Беловский институт (филиал).
  4. Менеджмент качества в образовании

    Документ
    Сборник материалов научно-практического семинара «Менеджмент качества в образовании» в соответствии с проектом «РОСОБРАЗОВАНИЯ»: «Научно-методическое обеспечение создания и внедрения системы управления качеством в образовательных
  5. Отчет о результатах самообследования основной образовательной программы по специальностям: 24050165 Химическая технология высокомолекулярных соединений; 26020465 Технология бродильных производств и виноделие

    Публичный отчет
    Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности специальностей: 24050165 Химическая технология высокомолекулярных соединений; 26020465 Технология бродильных производств и виноделие; 26120265 Технология полиграфического

Другие похожие документы..