Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Важливою особливістю курсу «Зарубіжної літератури» у 7 класі є те, що це завершальний етап власне пропедевтичного блоку програми 12-річної школи. Адж...полностью>>
'Доклад'
Генеральное представительство завода, компания ООО «ВЕЗЕР РУС» при содействии ООО «Универсальные системы трубопроводов» - лидера на рынке г. Екатерин...полностью>>
'Документ'
Методична робота: сучасна стратегія і діапазони діяльності: Дайджест публікацій. — Вип. 5 /Упоряд. А. Вербицька, І. Луньова. — Дніпропетровськ: ДОУНБ...полностью>>
'Документ'
Занятие в районной школе «Резерв» «Роль руководителя в создании системы идеологической работы в УО. Рациональная организация личного труда руководител...полностью>>

Техника лабораторных исследований

Главная > Примерная программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

ПРОЕКТ

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И

ТЕХНИКА ЛАБОРАТОРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

2011 год

Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного стандарта по специальности среднего профессионального образования 060105 Медико-профилактическое дело.

Организация-разработчик: ГОУ СПО «НМБК»

Разработчик:

Багичева Н.А., зав. практическим обучением

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

  1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ 4

  1. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5

  2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 21

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 27

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И ТЕХНИКА ЛАБОРАТОРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»

1.1. Область применения программы

Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО Медико-профилактическое дело.

Примерная программа учебной дисциплины может быть использована

Указать возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (указать направленность программ повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке (указать направленность программы профессиональной подготовки)

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Аналитическая химия и техника лабораторных исследований» относится к циклу профессиональных дисциплин

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- готовить рабочее место, посуду, оборудование для проведения анализов с соблюдением техники безопасности и противопожарной безопасности;

- выполнять основные операции лабораторных исследований;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- устройство и оборудование санитарно-гигиенических лабораторий;

- правила техники безопасности при проведении лабораторных исследований;

- теоретические основы, принципы и методы качественного и количественного анализа;

- устройство и принципы работы используемых в санитарно-гигиенической лаборатории приборов и инструментов;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96 часов;

самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

144

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

96

В том числе:

Лабораторные занятия

84

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

48

В том числе:

Самостоятельная работа над курсовым проектом

16

Создание материалов-презентаций

Составление глоссария

Написание эссе

Написание рефератов

Решение профессиональных задач по определению химических веществ в материалах

Составление и решение экспериментальных задач

6

2

4

6

8

6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ХИМИЯ И ТЕХНИКА ЛАБОРАТОРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

РАЗДЕЛ 1. Введение.

12

Тема 1.1 Принципы организации работы в лаборатории. Охрана труда и техника безопасности.

Содержание учебного материала:

Предмет аналитической химии, ее цели и задачи. Химический анализ. Место дисциплины в цикле профессиональных дисциплин. Исторический очерк развития аналитической химии и лабораторного дела. Вклад русских ученых в развитие науки.

Лаборатории различного профиля: лечебные (больниц, поликлиник, диспансеров, медпунктов); научно-исследовательских институтов; центров гигиены и эпидемиологии. Задачи, стоящие перед лабораториями. Штаты лабораторий. Устройство лаборатории. Оснащение лабораторий. Организация рабочего места лаборанта.

Правила дезинфекции в лаборатории. Техника безопасности при работе с кислотами, щелочами, токсичными веществами, легковоспламеняющимися веществами, при электротравмах и отравлении газом.

Химические реактивы: определение понятия, классификация по различным признакам. Марки химических реактивов: х., ч.д.а., х.ч. Изготовление этикеток. Техника безопасности при работе с едкими, легковоспламеняющимися, токсичными веществами. Правила хранения реактивов.

8

1

Лабораторные работы

Занятие № 1. Устройство лабораторий. Организация работы по охране труда и технике безопасности.

6

Самостоятельная работа обучающихся

- создание плана учебной лаборатории с указанием приборов и их назначения;

- изготовление слоганов по правилам работы в лаборатории;

- создание алгоритма оказания первой помощи при различных ситуациях в лабораторной практике;

- выполнение очистки реактивов способом перекристаллизации на примере сульфата меди, бихромата калия и натрия хлорида;

- выполнение очистки реактивов способом возгонки на примере иода, хлорида аммония;

- выполнение очистки воды способом дистилляции и бидистилляции

4

РАЗДЕЛ 2. Основы качественного анализа

30

Тема 2.1. Аппаратура и методика выполнения основных операций

Содержание учебного материала

6

Лабораторная посуда общего назначения: пробирки, химические стаканы, воронки, кристаллизаторы, мерные цилиндры, мензурки, колбы, пипетки, автоматические пипетки (дозаторы), бюретки, микробюретки.

Лабораторная посуда специального назначения: колба Бунзена, колба Вюрца, делительные воронки, промывные склянки, склянка Тищенко, склянка Вульфа, хлоркальциевые трубки, капельницы, чашка Петри, пастеровские пипетки, фарфоровые чашки, фарфоровые тигли, ступки (фарфоровые, медные, агатовые), воронка Бюхнера, промывалка, эксикаторы, дефлегматоры, холодильник Либиха, водоструйный насос.

Уход за лабораторной посудой: мытье и сушка различных видов лабораторной посуды, правила хранения стеклянной посуды.

Вспомогательные принадлежности: лабораторный штатив Бунзена, лапки, металлические зажимы и кольца; тигельные щипцы и держатели; штативы для пробирок и центрифужных стаканов.

Лабораторные нагревательные приборы: горелка Бунзена; горелка Теклю; спиртовая горелка ("спиртовка"); электроплитки (с открытой и закрытой спиралью); термостаты; сушильный шкаф; вакуум-шкаф; муфельная печь; водяная, воздушная, песочная, масляная бани.

Диссоциация воды. Характеристика кислотности растворов. Водородный показатель.

3

Лабораторные работы

Занятие № 2. Лабораторное оборудование и посуда общего и специального на­значения.

6

Самостоятельная работа обучающихся:

- составление глоссария химических терминов;

- создание материалов-презентаций:

«Посуда общего назначения»;

«Посуда специального назначения»;

«Вспомогательные принадлежности»;

«Нагревательные приборы»;

«Устройство рН-метра»;

«Правила работы с центрифугой»;

«Способы выполнения реакций»;

2

Тема 2.2. Основы проведения качественного анализа.

Техника выполнения реакций Реакции катионов I группы.

Содержание учебного материала

6

Введение в качественный анализ. Цели и задачи качественного анализа. Аналитические реакции. Условия проведения аналитических реакций.

Строение комплексных солей. Номенклатура комплекс­ных солей. Диссоциация комплексных электролитов. Применение комплексных соединений в аналитической химии.

Закон действия масс. Обратимые и необратимые реакции. Константа равновесия. Сдвиг равновесия. Степень диссоциации. Константа диссоциации слабых электролитов. Действие одноименного иона.

Произведение растворимости. Образование осадков. Растворение осадков. Перевод одних труднорастворимых электролитов в другие.

Способы выполнения качественного анализа (дробный и систематический анализ). Аналитические (качественные) реакции, признаки качественных реакций, чувствительность реакций, открываемый минимум, групповые и частные реактивы.

Деление анионов и катионов на аналитические группы. Оборудование и посуда в качественном анализе.

Катионы I группы: ионы калия, натрия, аммония. Характеристика группы. Частные реакции.

3

Лабораторные работы

Занятие №3. Способы выполнения качественных реакций. Качественный анализ катионов I группы

6

Самостоятельная работа обучающихся

- составление алгоритма работы на рН-метре;

- создание алгоритма обнаружения катионов

2

Тема 2.3. Реакции катионов III и V группы. Определение катиона в растворе

Содержание учебного материала

6

Гидролиз солей. Усиление и подавление гидролиза.

Нахождение в природе наиболее распространенных катионов, их действие на организм человека;

Катионы III аналитической группы: барий, кальций. Общая характеристика катионов. Действие группового реактива. Частные реакции.

Катионы V группы: железо (II), железо (III), марганец (II), магний. Общая характеристика. Действие группового реактива. Частные реакции катионов V группы.

Анализ смеси ка­тионов III и V группы.

3

Лабораторные работы

Занятие № 4. Качественный анализ катионов III и V групп

6

Самостоятельная работа обучающихся:

- создание презентации «Катионы микро- и макроэлементов, их положение в Периодической системе Д.И.Менделеева и действие на организм человека

4

Тема 2.4. Реакции анионов.

Содержание учебного материала

6

Общая характеристика анионов. Действие групповых реактивов. Частные реакции. Деление анионов на группы. Групповые реактивы. Частные реакции анио­нов кислот: серной, угольной, фосфорной, хлороводородной, сероводородной, азотной, азотистой.

Методы определения вещества в растворе.

3

Лабораторные работы

Занятие №5. Качественный анализ анионов

6

Самостоятельная работа обучающихся:

- составление алгоритма обнаружения анионов

- решение экспериментальных задач на определение состава вещества

2

Тема 2.5. Зачетное занятие (анализ вещества)

Лабораторные работы

Занятие № 6. Зачет по качественному анализу

6

3

Самостоятельная работа обучающихся

- написание эссе «Обнаружение вещества»;

- решение упражнений и задач по разделу «Качественный анализ»

2

РАЗДЕЛ 3. Основы количественного анализа

18

Тема 3.1 Теоретические основы проведения количественного анализа. Аппаратура для выполнения основных операций

Содержание учебного материала

6

Основные положения количественного анализа: задачи, методы анализа.

Весы: их виды и назначение; точность различных видов весов. Устройство технохимических и аналитических весов, требования к установке в помещениях; уход, хранение и настройка весов.

Правила взвешивания на технохимических и аналитических весах.

3

Лабораторные работы

Занятие № 7. Весы технохимические и аналитические. Правила взвешивания.

6

Самостоятельная работа обучающихся

- написание рефератов:

«Методы титриметрического анализа в санитарно-гигиенических исследованиях»;

«Применение весового анализа в санитарно-гигиенических исследованиях»;

4

Тема 3.2 Статистическая обработка результатов химического эксперимента

Содержание учебного материала

6

Понятие о погрешностях и ошибках. Их классификация. Калибровка мерной посуды с целью устранения систематической погрешности. Воспроизводимость и точность анализа. Стандартизация и унификация методов количественного анализа. Специфичность и аналитическая чувствительность методов анализа. Статистическая обработка результатов анализа. Оценка воспроизводимо­сти и правильности анализов по полученным данным.

3

Лабораторные работы

Занятие № 8. Погрешности и ошибки количественного анали­за. Калибровка мерной посуды с целью устранения систематической погрешности.

6

Самостоятельная работа обучающихся:

- создание алгоритма калибровки мерной посуды

2

Тема 3.3. Методика выполнения основных операций

Содержание учебного материала

6

Растворы с массовой долей растворенного вещества. Молярная концентрация. Молярная концентрация эквивалента. Титр раствора. Методика и алгоритм решения расчетных задач на приготовление растворов. Техника приготовления раство­ров приблизительной и точной концентрации с учетом гидролиза солей.

Способы определения точной концентрации приготовленных растворов. Правила приготовления растворов с приготовленным титром и растворов с установленным титром.

Хранение растворов. Пересчет концентраций из одних единиц в другие.

3

Лабораторные работы

Занятие № 9. Приготовление растворов. Определение точной концентрации полученных растворов.

6

Самостоятельная работа обучающихся:

2

- составление глоссария химических терминов;

- создание материалов-презентаций:

«Правила работы с мерной посудой»;

«Схема устройства техно-химических весов»;

«Схема устройства аналитических весов»;

«Способы определения поправочного коэффициента рабочего раствора»;

«Индикаторы титриметрического анализа»;

- создание алгоритмов работы с бюреткой;

приготовления растворов точных и приблизительных;

- решение задач на пересчет точных концентраций в приблизительные и обратно

РАЗДЕЛ 4. Химические методы анализа

18

Тема 4.1. Титриметрический анализ

Содержание учебного материала

12

Объемный (титриметрический) метод анализа: сущность титро­вания, основные понятия. Рабочие (стандартные) рас­творы. Требования к реакциям в титриметрическом анализе. Виды титров: приготовленный, установленный, по определяемому веществу. Фиксация точки эквивалентности. Индикаторы. Способы титрования.

Кислотно-основное титрование: сущность метода; кислотно-основные индикаторы; выбор индикатора; расчеты в анализе, применение в санитарно-гигиенических методах исследования.

Окислительно-восстановительное титрование: сущность мето­дов перманганатометрии и иодометрии. Условия титрования. Индикаторы метода, фиксация точки эквивалентности. Расчеты в анализе, применение в санитарно-гигиенических методах исследования.

Осадительное и комплексонометрическое титрование: сущность мето­дов аргентометрии по Мору и трилонометрии. Условия титрования. Индикаторы метода, фиксация точки эквивалентности. Расчеты в анализе, применение в санитарно-гигиенических методах исследования

3

Лабораторные работы

Занятие № 10. Кислотно-основное титрование. Количественное определение гидрокарбоната в растворе кислотно-основным титрованием. Учебно-исследовательская работа: определение временной (карбонатной) жесткости воды. Статистическая обработка результатов анализа.

Занятие № 11. Окислительно-восстановительное титрование. Определение содержания витамина С (аскорбиновой кислоты) окислительно-восстановительным титрованием. Определение концентрации раствора хлорида кальция методами аргентометрии и трилонометрии. Учебно-исследовательская работа: определение полной и постоянной (некарбонатной) жесткости воды. Статистическая обработка результатов анализа.

12

Самостоятельная работа обучающихся

- решение профессиональных задач по определению качественного и количественного состава материала;

- составление и решение экспериментальных задач

2

Тема 4.2. Гравиметрический анализ

Содержание учебного материала

6

Сущность гравиметрического анализа. Виды осадков и способы их получения. Важнейшие операции гравиметри­ческого анализа: взвешивание, осаждение, промывание, фильтрование, прокаливание осадка. Произведение рас­творимости. Оптимальные условия анализа. Лабораторная посуда и оборудование для гравиметрического анализа. Вычисление результатов анализа. Преимущества и недостатки гравиметрического анализа

1-3

Лабораторные работы

Занятие № 12. Определение процентного содержания железа в растворе хлорида железа (III) гравиметрическим методом.

6

Самостоятельная работа обучающихся

- решение профессиональных задач по определению химических веществ в материалах;

- составление и решение экспериментальных задач

2

РАЗДЕЛ 5. Физико-химические методы анализа

12

Тема 5.1. Хроматография

Содержание учебного материала

2

Физико-химические методы анализа: классификация, сущность методов, применение в санитарно-гигиенических исследованиях.

Хроматография: сущность метода. Классификация хроматографических методов анализа. Закон распределения Нернста. Принцип устройства и функционирования аминокислотных анализаторов и газо-жидкостных хроматографов. Использование хроматографических методов анализа в санитарно-гигиенических исследованиях.

3

Самостоятельная работа обучающихся:

- составление глоссария химических терминов;

- написание эссе «Определение концентрации вещества»;

- создание материалов-презентаций:

«Виды хроматографических исследований»;

«Устройство и принцип работы газового хроматографа»

2

Тема 5.2. Фотометрический метод анализа

Содержание учебного материала

6

Фотометрический анализ: сущность метода, основные положения. Основной закон светопоглощения Ламберта-Бера и следствие из него; цветные реакции. Визуальные методы фотометрии: метод стандартного ряда, метод уравнивания окраски. Фотоэлектроколориметрия.

Устройство фотоэлектроколориметров (ФЭК). Расчет и по­строение калибровочных графиков. Расчет коэффициента калибровочного графика (F). Техника исследований.

Спектрофотометрический метода анализа: сущность метода; основные положения. Приборы и оборудование для спектрофотометрического анализа. Устройство спектрофотометров. Техника выполнения исследований. Расчет и построение калибровочных графиков. Спектры поглощения. Принципы работы на спектрофотометрах в УФ и видимой областях спектра (от 200 до 1100 нм).

3

Лабораторные работы

Занятие № 13. Фотометрическое определение солей меди или железа в растворе.

6

Самостоятельная работа обучающихся:

- составление глоссария химических терминов;

- создание материалов-презентаций:

«Устройство и принцип работы ФЭК-2»;

«Устройство и принцип работы КФК»;

«Алгоритм работы с ФЭК-2, КФК»;

«Алгоритм приготовления калибровочных растворов фотометрии»;

- определение концентрации вещества визуальным методом фотометрии

2

РАЗДЕЛ 6. Внутрилабораторный контроль качества количест­венных определений.

Зачетное занятие

Содержание учебного материала

6

Внутрилабораторный контроль качества проведенных исследований. Основные положения. Задачи внутрилабораторного контроля качества. Принципы оформления карт контроля качества. "Предупредительные", "контрольные" критерии оценки полученных результатов

3

Практическое занятие

Занятие №14. Методы проведения внутрилабораторного кон­троля качества. Оформление карт контроля качества. Расчет дисперсии. Экскурсия в лабораторию.

6

Примерная тематика курсовой работы (проекта):

  1. Качественное и количественное определения железа в водоемах (водопроводной воде)

  2. Определение кислотности молочных продуктов

  3. Определение нитратов и нитритов в овощах и фруктах

  4. Определение содержания кальция в молочных продуктах

  5. Определение количества соли в консервированных продуктах

  6. Определение солей магния в зеленых листьях растений

  7. Определение содержания азота в почве

  8. Определение кислотности почвы

Требования к содержанию и объему проектов:

Объем проекта должен составлять не менее 10 страниц печатного текста (презентация 10-12 слайдов). Проект состоит из теоретического и практического разделов.

Теоретический раздел предполагает реферативное изложение одной из тем проектов дисциплины «Аналитическая химия и техника лабораторных работ». Темы выбираются обучающимся самостоятельно, но повторение темы в одной группе недопустимо.

При написании проекта необходимо изучить учебно-методическую и научную литературу в разрезе разрабатываемой тематики.

Структура теоретического раздела должна содержать оглавление, введение, основную (реферативную) часть в соответствии с выбранной темой.

Введение является вступительной частью работы, в которой рассматриваются актуальность выбранной темы, анализируется освещение темы в учебной, научно-методической литературе, выделяются вопросы, которые будут раскрыты в основной части реферата. Объем введения должен быть 1,5 – 2 страницы.

В основной части работы излагается материал по выбранной теме проекта.

Преподавателю рекомендуется составить план изложения теоретического материала.

Самостоятельный характер изложения обучающимся темы теоретического раздела – одно из главных требований, предъявляемых к проекту.

Практический раздел предполагает контроль знаний обучающихся практической направленности и состоит из двух частей:

в первой части описывается химическое обоснование и методика определения,

во второй части – постановка эксперимента, выводы и заключение.

Практический раздел оформляется и выполняется в свободной форме. В заключении представляются выводы анализа исследуемого вопроса, суждения и собственное мнение обучающегося по теме. Объем заключения должен быть не менее 1 страницы.

В конце работы указывается список литературы.

Защита проекта может быть представлена докладом с использованием плакатов или презентации.

Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом):

16

Всего:

144

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета химии; лаборатории аналитической химии и техники лабораторных исследований.

Оборудование учебного кабинета:

Учебно-наглядные пособия

  1. Таблицы, микротаблицы, рефрактометрические таблицы

  2. Видеофильмы по аналитической химии

  3. Компьютерные программы какие?

  4. Портреты известных ученых и видных деятелей в области аналитической химии.

Средства обучения

  1. Таблица Д.И. Менделеева

  2. Таблица растворимости

  3. Таблица молекулярных масс соединений

  4. Таблица плотностей кислот и оснований

  5. Таблица "Титрование".

  6. Таблица "Мерная посуда".

  7. Таблица "Отсчет объема по бюретке".

  8. Рисунок "Устройство КФК-2".

  9. Рисунок "Устройство иономера".

  10. Таблица "Посуда гравиметрического анализа".

  11. Схема "Классификация анионов".

  12. Схема "Классификация катионов".

  13. Схема "Кислотно-основное титрование".

  14. Схема "Оксидиметрия".

  15. Рисунок "Аналитические весы".

  16. Рисунок "Вспомогательные принадлежности".

  17. Рисунок "Посуда специального назначения"

  18. Рисунок "Посуда общего назначения".

Технические средства обучения

Видеоаппаратура

Графопроектор

Калькуляторы

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

Мебель и стационарное оборудование

1. Шкафы для хранения реактивов, химической посуды, наглядных пособий, оборудования

  1. Столы и стулья для обучающихся

  2. Стол и стул для преподавателя

  3. Шкаф вытяжной

  4. Стол кафельный для нагревательных приборов

  5. Классная доска

  6. Шкаф для таблиц

  7. Стенды

  8. Несгораемый шкаф для хранения реактивов

Раздаточный материал

  1. Комплект тестовых заданий и профессиональных задач по темам программы.

  2. Алгоритмы:

"Приготовление растворов различной концентрации по на­веске, из концентрированных кислот и фиксаналов";

"Фильтрование через простой фильтр";

"Центрифугирование";

"Взвешивания на различных весах";

"Титрование";

"Работы на ФЭК";

"Работы на иономере";

"Решения задач на приготовление растворов".

  1. Практикумы по качественному, гравиметрическому, титриметрическому и инструментальному анализу.

  2. Проблемные задачи по всем темам.

Технические средства обучения

  1. Весы аналитические с разновесом

  2. Весы технические с разновесом

  3. Колориметр-нефелометр фотоэлектрический

для ультрафиолетовой и видимой области спектра

  1. рН-метр милливольметр (или иономер)

  2. Термометр ртутный стеклянный лабораторный от 0° С до 100° С

  3. Микроскоп биологический (бинокуляр)

  4. Ареометр

  5. Спиртометр стеклянный (набор)

  6. Баня водяная лабораторная с огневым

или электрическим подогревом

  1. Печь тигельная

  2. Электроплитка лабораторная

  3. Дистиллятор

  4. Спиртовка

  5. Шкаф сушильный электрический

17.Огнетушители

18.Холодильник Либиха

Посуда и вспомогательные материалы

  1. Бюксы

  2. Бюретка прямая с краном или оливой

вместимостью 10 мл, 25 мл

  1. Воронка лабораторная

  2. Колба коническая разной емкости

  3. Колба мерная разной емкости

  4. Кружки фарфоровые

  5. Палочки стеклянные

  6. Пипетка глазная

  7. Пипетка (Мора) с одной меткой разной вместимостью

  1. Пипетка с делениями разной вместимостью:

  2. Стаканы химические разной емкости

  3. Стекла предметные

  4. Стекла предметные с углублением для капельного анализа

  5. Ступка и пестик

  6. Тигли фарфоровые

  7. Цилиндры мерные

  8. Чашка выпарительная

  9. Банка с притертой пробкой

  10. Бумага фильтровальная

  11. Вата гигроскопическая

  12. Груша резиновая для микробюреток и пипеток

  13. Держатель для пробирок

  14. Штатив для пробирок

  15. Ерши для мойки колб и пробирок

  16. Капсулаторка

  17. Карандаши по стеклу

  18. Ножницы

  19. Палочки графитовые

  20. Трубки резиновые соединительные.

  21. Штатив лабораторный для закрепления посуды и приборов

(штатив физический с 2-3) лапками

  1. Щипцы тигельные

  2. Фильтры беззольные

  3. Трубки стеклянные

  4. Трубки хлоркальциевые

  5. Кристаллизатор

  6. Стекла часовые

  7. Эксикатор

Органические и неорганические вещества, реактивы, индикаторы

Химические реактивы

  1. Кислота азотная (конц.)

  2. Кислота серная (конц.)

  3. Кислота хлороводородная (конц.)

  4. Кислота уксусная (конц.)

  5. Кислота винная

  6. Аммиак (конц.)

  7. Гидроксид натрия

  8. Гидроксид калия

  9. Аммония молибдат

  1. Аммония хлорид

  2. Аммония'оксалат

  3. Аммония нитрат

  4. Алюминия хлорид или алюминия сульфат

  5. Бария хлорид

  6. Железа (III) хлорид

  7. Железоаммонийные квасцы

  8. Железа (II) сульфат

  9. Калия нитрат

  10. Калия хрома

  11. Калия дихромат

  12. Калия гексагидроксостибиат (V)

  13. Калия хлорид

  14. Калия гексацианоферрат (III

  15. Калия гексацианоферрат (II)

  16. Калия иодид

  17. Калия роданид

27. Калия перманганат

28. Кальция хлорид

29. Магния хлорид

30. Магния нитрат

31. Марганца (II) сульфат

32. Меди (II) сульфат

33. Натрия хлорид

34. Натрия гидротартрат

35. Натрия гексанитритокобальтат (III)

36. Натрия висмутат

37. Натрия сульфит

38. Натрия карбонат

39. Натрия бромид

40. Натрия сульфид

41. Натрия нитрит

42. Натрия нитрат

43. Натрия ацетат

44. Натрия гидрофосфат

45. Натрия фосфат

46. Олова (II) хлорид

47. Ртути (I) нитрат

48. Ртути (II) нитрат

49. Свинца (II) ацетат

50. Свинца (II) нитрат

51. Серебра нитрат

52. Хрома (III) хлорид

53. Цинка сульфат

54. Крахмал

55. Несс л ера реактив

56. Пероксид водорода

57. Свинца диоксид

58. Хлороформ

59. Спирт этиловый

60. Диэтиловый эфир

Индикаторы

1. Метиловый оранжевый

2. Фенолфталеин

3. Эриохром черный Т

4. Ализарин

5. Оксихинолин-8

6. Хромоген темно-синий

Стандарт-титры

1. Йод

2. Кислота хлороводородная

3. Кислота серная

4. Трилон-Б

5. Натрий едкий

6. Аммоний роданид

7. Натрия тиосульфат

8. Кислота щавелевая

9. Калия перманганат

10. Калия иодид

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Теория и техника лабораторных работ. Специальные методы исследования. В.В. Руанет / Под ред. А.К. Хетагуровой - М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2007

2.. Аналитическая химия О.В. Саенко. М.: Феникс, 2009

3.. Аналитическая химия. Практикум, Ю.А. Харитонов, В.Ю. Григорьева Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2009

Дополнительные источники:

1. Аналитическая химия, В. А. Головачева, Ю. М. Глубоков, А. А. Ищенко, Ю. А. Ефимова, Издательство: Академия/Academia, 2007

2. Аналитическая химия / под ред. А.А. Ищенко (5-е изд, стер.). С.-Пт., Издательство: ЛАНь, 2008

3.Аналитическая химия в таблицах и схемах. . Н.Ю.Келина, Н.В. Безручко. М.: Феникс, 2009
5. Сборник упражнений и задач по аналитической химии (качественный анализ, титриметрия). Д.Н. Джабаров.Учебное пособие. Издательство: МИА, 2007

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

- выполнение подготовки рабочего места, посуды, оборудования для проведения анализов с соблюдением техники безопасности и противопожарной безопасности

Экспертная оценка выполнения практического задания

Выполнение проекта по дисциплине

- выполнение основных операций лабораторных исследований

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Выполнение проекта по дисциплине

Усвоенные знания:

- изложение устройства и оборудования санитарно-гигиенических лабораторий

Тестирование

- изложение правил техники безопасности при проведении лабораторных исследований

Экспертная оценка на лабораторном занятии

- формулирование теоретических основ, принципов и методов качественного и количественного анализа

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Выполнение проекта по дисциплине

- изложение устройства и демонстрация принципов работы используемых в санитарно-гигиенической лаборатории приборов и инструментов

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Выполнение проекта по дисциплине



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Техника гипноза

    Документ
    местах почитания ками строились постройки или просто ограждались каменными оградами. Древние японские жрецы занимались поддержанием родовых обрядов и традиций, сохраняли мифологию и обычаи племени.
  2. Рабочая учебная программа по дисциплине «Методология, методика и техника социологических исследований» по направлению 050400 «Социально-экономическое образование», профиль «Социология» по циклу дпп. Ф. 10 -дисциплины предметной подготовки

    Рабочая учебная программа
    В соответствии с государственным образовательным стандартом учебная дисциплина «Методология, методика и техника социологических исследований» разделена на 2 части:
  3. Внутрилабораторный контроль качества лабораторных исследований

    Документ
    Согласно определениям экспертов Международного Союза чистой и прикладной химии (1993) и Всемирной Организации здравоохранения (1981), под внутрилабораторным контролем качества понимают систему осуществляемых персоналом лаборатории
  4. Рекомендации научно-практической конференции «Обеспечение доступности современных клинических лабораторных исследований: аналитические возможности, клинические потребности, организационно-экономические условия» (Москва, 4-6 октября 2011 г.)

    Документ
    научно-практической конференции «Обеспечение доступности современных клинических лабораторных исследований: аналитические возможности, клинические потребности, организационно-экономические условия» (Москва, 4-6 октября 2011 г.
  5. Методика и техника политических исследований Программа по дисциплине по выбору по специальности 23. 00. 02 политические институты, процессы и технологии (политические науки) Всего учебных часов: 36 час. (1 Зет)

    Программа
    Главная цель курса – ознакомление с процедурой организации и проведения социально-политических исследований, обучение методам социологических исследований, формирование у аспирантов навыков их применения для изучения широкого спектра

Другие похожие документы..