Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В умовах негативного впливу світової економічної кризи в останні місяці 2008 року значно погіршився фінансовий стан підприємств. За січень-листопад г...полностью>>
'Конкурс'
Администрация Петрозаводскoго городского округа, МОУ ДОД ЦЭВД «Детский театральный центр» при поддержке АНО «Центр независимых проектов « Фокус» и КР...полностью>>
'Документ'
Совещание с заместителями начальников окружных управлений образования по вопросам капитального ремонта, материально-технического обеспечения, проведен...полностью>>
'Документ'
Генеральное консульство королевства Норвегии Центр искусства и музыки библиотеки им. В. В. Маяковского (Невский, 20) Голландский Информационно-культур...полностью>>

Программа для специальности 210100  "Управление и информатика в технических системах" для бакалавров по направлению 550200 ″Автоматизация и управление″ (2)

Главная > Программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Министерство образования Российской Федерации

ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

______________________________________________

УТВЕРЖДАЮ:

Декан АВТФ ТПУ

__________Ю.С. Мельников

________________________

(дата)


цифровая схемотехника

Рабочая программа для специальности

210100  "Управление и информатика в технических системах"

для бакалавров по направлению 550200 ″Автоматизация и управление″

Факультет – автоматики и вычислительной техники (АВТФ)

Обеспечивающая кафедра – автоматики и компьютерных систем (АиКС)

Курс 3

Семестр 6

Учебный план набора 1999 года

Распределение учебного времени

Лекции 54 час. (ауд,)

Лабораторные занятия 27 час. (ауд,)

Практические (семинарские) занятия 27 час. (ауд,)

Курсовой проект _____ (нет часов)

Всего аудиторных занятий 108 часов

Самостоятельная (внеаудиторная) работа 90 часов

Общая трудоёмкость 198 часов

Зачет 6 семестр

Зачет в _____________семестре

2000 г.

Предисловие

1 Рабочая программа составлена на основе ГОС ВПО по специальности 210100 "Управление и информатика в технических системах", утвержденного 27.04.1995г., направления 550200 "Автоматизация и управление" по ОС ТПУ. Программа рассмотрена и одобрена на заседании обеспечивающей кафедры АиКС "___"______ 2000 г. протокол № _____

2. Разработчик

доцент кафедры АиКС АВТФ Собакин Е.Л.

3. Зав. обеспечивающей

кафедрой АиКС АВТФ Цапко Г.П.

4 Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с содержанием других учебных дисциплин специальности и СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.

5.Зав. выпускающей кафедрой АиКС АВТФ Цапко Г.П..

АННОТАЦИЯ

Рабочая программа учебной дисциплины "Цифровая схемотехника" предназначена для подготовки инженеров ТПУ по специальности 210100 "Управление и информатика в технических системах" и бакалавров по направлению 550200 "Автоматизация и управление"

Обязательный минимум содержания программы соответствует ГОС ВПО (ДН-05) и включает в себя следующие разделы: микроэлектронные устройства цифровой техники (области применения, классификация, основные понятия и определения, элементная база); методы построения комбинационных устройств на микросхемах малой степени интеграции; методы построения комбинационных устройств на универсальных логических модулях; методы построения последовательностных логических микроэлектронных устройств.

Дополнительные требования ТПУ: раскрытие принципов междисциплинарного и наддисциплинарного характера изучаемой дисциплины; практические проблемы применения современной элементной базы и формализованных методов построения на её основе цифровых устройств различного назначения.

Программа разработана доцентом кафедры АиКС АВТФ Собакиным Е.Л.

  1. Цели и задачи учебной дисциплины

1.1. Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов базовых знаний по элементной базе и принципам построения цифровых устройств различного назначения; знаний основных формализованных методов синтеза и анализа цифровых устройств для решения типовых задач, возникающих при получении, преобразовании, передаче и использовании информации, а также формирование у студентов мотивации к самообразованию за счёт активизации их самостоятельной деятельности.

В результате изучения данной дисциплины студент должен

понимать:

  • научно-техническую терминологию в области теории конечных автоматов;

  • общие проблемы, возникающие при построении комбинационных и последовательностных логических устройств, а так же пути решения этих проблем;

  • что требуемые знания и умения реализуются только активной познавательной деятельностью;

знать:

  • основные методы синтеза и анализа комбинационных цифровых устройств, реализуемых на интегральных микросхемах (ИМС) широкого применения;

  • основные проблемы, возникающие при построении последовательностных логических цифровых устройств на типовых логических модулях, и пути их решения; критерии оценок функциональной сложности устройств на ИМС;

  • требования ГОСТов к схемной проектной документации на цифровые устройства (на уровне структурных, функциональных и принципиальных схем);

уметь:

  • применять полученные знания для анализа существующих и вновь проектируемых цифровых устройств;

  • правильно и обоснованно выбрать элементную базу и методы построения цифровых устройств; квалифицированно выполнить анализ процессов функционирования цифрового устройства;

  • правильно и доказательно отыскать (получить) аналоги некоторого цифрового устройства на различных функционально полных наборах логических элементов и модулей.

1.2. Задачами изложения и изучения дисциплины являются:

  • организация учебного процесса, обеспечивающего активизацию познавательной деятельности студента за счет выполнения заданий с элементами научно-исследовательского характера, по возможности исключающих шаблонность мышления;

  • систематическое изложение формализованных методов анализа и синтеза логических устройств, предназначенных для решения задач прикладного и познавательного характера.

  1. Содержание теоретического раздела дисциплины (лекции)

(Всего 54 час)

Введение, основные понятия и определения цифровой техники. Области применения и классификация микроэлектронных устройств в задачах получения, обработки, передачи, хранения и использования информации. Значение и роль цифровых устройств в системах автоматического управления и контроля, в вычислительных системах и в системах передачи данных. Основные проблемы этих систем. Обобщённые структурные их схемы, функции и назначение структурных блоков. Проблемы, возникающие при построении цифровых устройств, и пути их решения. Цели и задачи учебной дисциплины. (4 часа)

2.1. Микроэлектронные устройства цифровой техники (10 час)

2.1.1. Основные понятия: цифровые и аналоговые устройства; микросхемы; микроэлектронные устройства; функциональный элемент, модуль, устройство и другие понятия. Классификация микроэлектронных устройств по различным признакам: принципу и характеру действия; по функциональному назначению; по технологии изготовления; по области применения; по основным техническим характеристикам и др. Интегральные микросхемы. Система условных обозначений, серии микросхем. Понятия конструктивной и функциональной интеграции, степени интеграции. Комбинационные и последовательностные логические устройства. Логические элементы и универсальные логические модули (понятия). Достоинства и недостатки технических средств цифровой техники и технических средств аналоговой техники. Система условных буквенно-цифровых обозначений микросхем.

2.1.2. Основные сведения теории конечных автоматов. Методы формализованного описания функционирования логических элементов, модулей, устройств. Описание комбинационных устройств. Булева алгебра, булевы функции, основные функции булевой алгебры. Понятия «базиса» представления логических функций и функционально полного набора логических элементов, переход от одного базиса к другому.

Виды логических элементов (по реализуемым функциям). Требования ГОСТов ЕСКД к структурным, функциональным и принципиальным схемам цифровых устройств. Условные графические обозначения логических элементов и функциональных модулей. Адекватный переход от логического описания устройства (от логико-математической модели) к его функциональной схеме и обратный переход от схемы к логико-математической модели устройства. Преобразование логико-математической модели устройства с целью его реализации на заданном наборе логических элементов и модулей. Визуально-матричный метод минимизации логических функций и задача минимизации числа ИМС при проектировании устройств. Показатели функциональной сложности цифровых устройств. Этапы синтеза комбинационных устройств. Задачи этапов. Критические состязания в комбинационных устройствах и методы их устранения.

2.1.3. Элементная база ИМС. Базовый логический элемент серий ИМС ТТЛ (ТТЛш). Принципиальная схема, назначение компонентов. Переходная характеристика и основные электрические параметры базового элемента. Временные характеристики и параметры базового элемента. Схемотехника базовых логических элементов: микро мощные элементы (мТТЛ), стандартные элементы (СтТТЛ), элементы с повышенной нагрузочной способностью, элементы с открытым коллекторным (и эмиттерным) выходом, элементы с тремя состояниями выхода. Сравнительная оценка ИМС ТТЛ и ИМС других технологий.

2.2. Микроэлектронные логические модули и комбинационные логические устройства (20 часов)

2.2.1. Универсальные логические модули и модули специального назначения (понятия). Шифраторы и преобразователи кодов. Кодовые шифраторы двоичного безызбыточного (простого) кода с кодированием по приоритету и без приоритета. Логическое описание и структура (на примере ИМС К155ИВ1). Применение в кодирующих устройствах многоэлементных кодов.

2.2.2. Полные декодеры-демультиплексоры. Логическое описание, функциональная схема, применение. Построение комбинационных устройств по типовой структуре на основе полных декодеров (формализованный метод). Построение устройств с индивидуальной структурой на основе полных декодеров (формализованный метод). Оценка аппаратурных затрат. Полные декодеры серии ИМС К155.

2.2.3. Селекторы-мультиплексоры. Структура, функции, логическое описание (на примере ИМС серии К155). Основное назначение и применение мультиплексоров для реализации логических функций. Формализованный метод синтеза комбинационных устройств с типовой структурой на мультиплексорах-селекторах. Оценка аппаратурных затрат. Синтез устройств с индивидуальной структурой на основе мультиплексоров-селекторов. Сравнительная оценка методов синтеза.

2.2.4. Постоянные, программируемые и перепрограммируемые запоминающие устройства (ПЗУ, ППЗУ, РеПЗУ), принципы действия и построения. Применение для реализации логических функций (на примере ППЗУ К155РЕ3) и в запоминающих устройствах. Составные ППЗУ на требуемый объём памяти. Оценка аппаратурных затрат на реализацию произвольных логических функций. Программируемые логические матрицы (ПЛМ), принципы построения, структура (на примере ИМС К556 РТ1). Реализация логических функций на ПЛМ.

2.2.5. Сумматоры двоичных чисел: арифметические, сумматоры по модулю два. Арифметико-логические устройства, их структура, функциональные схемы (на примере ИМС К155ИП3). Логическое описание, применение сумматоров для сложения, вычитания многоразрядных двоичных чисел и для реализации логических функций.

2.3. Микроэлектронные модули и последовательностные логические устройства

(20 часов)

2.3.1. Основные понятия теории конечных автоматов. Классификация последовательностных логических устройств, логическое описание устройств на языке алгебры состояний и событий. Автоматы Мура и Мили, их различие. Простейшие автоматные логические функции (функции «памяти», временной задержки сигналов). Реализация функций памяти, триггеры и их виды, анализ работы, логическое описание. Триггеры ИМС серии К155 (RS-, RSC-, D-, T-, JK- и др.). Типовые последовательностные логические модули и функциональные узлы в интегральном исполнении.

2.3.2. Описание процессов функционирования конечного (непримитивного) автомата при помощи таблиц состояний и переходов. Метод синтеза последовательностных логических устройств методом Хаффмена. Минимизация числа и кодирование внутренних состояний синтезируемого устройства. Построение матриц кодирования, выбор промежуточных переменных, поиск и устранение критических состязаний и «гонок», построение матриц переходов, промежуточных и выходных функций (на примере синтеза автомата управления пуском и остановом конвейерной линии). Анализ функционирования последовательностного автомата во времени.

2.3.3. Элементы временной задержки дискретных сигналов, генераторы и формирователи импульсов. Одновибраторы (генераторы одиночных импульсов) и их применение для селекции импульсных сигналов по длительности, для формирования импульсных сигналов по фронту и спаду других дискретных сигналов, для реализации временных задержек сигналов. Одновибраторы ИМС серии К155.

2.3.4. Регистры, их классификация, основное назначение и применение. Структура и функции универсальных сдвиговых регистров (на примере регистра ИМС К155ИР13). Применение регистров для преобразования «параллельных слов» в «последовательные» и обратного преобразования, для деления частоты периодических последовательностей импульсов и формирования последовательностей импульсов с требуемым углом фазового сдвига. Регистры специального назначения.

2.3.5. Счётчики импульсов и счётные схемы. Классификация счётчиков импульсов. Структура, функциональная схема универсальных счётчиков импульсов (на примере ИМС К155ИЕ7). Применение счётчиков для деления частоты следования импульсов, для формирования временных интервалов и последовательностей импульсов с регулируемой скважностью.

2.3.6. Оперативные запоминающие устройства (ОЗУ). Классификация, основные параметры ОЗУ. Принципы построения, режимы работы, «наращивание памяти». Применение ОЗУ (на примере ИМС К155РУ5) в устройствах автоматики и вычислительной техники.

3. Содержание практического раздела дисциплины

3.1. тематика практических занятий (27 часов)

3.1.1. Требования ГОСТ 2.743-91 «Условные графические обозначения в электрических схемах. Элементы цифровой техники». Правила формирования условных графических обозначений функциональных элементов и логических модулей. Требования к составлению чертежей функциональных схем. Виды и типы схем. Правила «чтения» схем. (4часа)

3.1.2. Анализ функционирования цифровых устройств во времени. Правила построения временных диаграмм, требования к оформлению временных диаграмм, «техника» их чтения (2 часа)

3.1.3. Визуально-матричный метод задания и минимизации логических (булевых) функций (матрицами или картами Карно булевых функций). Алгебраические формы и числовое задание логических функций. (3 часа)

3.1.4. Построение логических устройств на ИМС малой степени интеграции (простых логических элементах). Этапы логического синтеза. Выбор функционально полного набора элементов и разработка функциональных схем (на примере синтеза цифрового компаратора двух трехразрядных двоичных чисел). (2 часа)

3.1.5. Анализ функциональных свойств полных арифметических сумматоров (на примере ИМС К155ИМ2). Не традиционное применение арифметических сумматоров. (2 часа)

3.1.6. Построение и анализ функционирования логических устройств с типовой структурой на основе полных декодеров (серии ИМС К155) (2 часа)

3.1.7. Построение и анализ функционирования логических устройств с индивидуальной структурой на основе полных декодеров на примере реализации логического устройства, описываемого логической функцией более, чем от 6 аргументов. (2 часа)

3.1.8. Построение и анализ функционирования комбинационных логических устройств с типовой структурой на мультиплексорах-селекторах. На примере использования ИМС мультиплексоров серии К155. (2 часа)

3.1.9. Построение и анализ функционирования комбинационных логических устройств с индивидуальной структурой на основе мультиплексоров-селекторов. На примере устройства, описываемого логической функцией более 6 аргументов и реализуемого на ИМС серии К155. (2 часа)

3.1.10. Анализ функциональных свойств и процессов функционирования элементов памяти (RSC-, T-, D-триггеров) (4 часа)

3.1.11. Синтез селектора фазы двух последовательностей импульсов методом Хаффмена с реализацией на мультиплексорах-селекторах ИМС серии К155 (2 часа)

3.2. ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ, ИХ СОДЕРЖАНИЕ (27 часов)

3.2.1. Логические элементы (4 часа)

3.2.2. Функциональные свойства полных декодеров (4 часа)

3.2.3. Счётчики импульсов (4 часа)

3.2.4. Полные арифметические сумматоры (4 часа)

3.2.5. Регистры (4 часа)

3.2.6. Мультиплексоры-селекторы (7 часов)

4. Программа самостоятельной познавательной деятельности

(90 часов)

Самостоятельная деятельность рассматривается как вид учебного труда студента, позволяющего целенаправленно формировать и развивать его самостоятельность как личностное качество при выполнении курсового проекта, подготовке к практическим, лабораторным занятиям и проработке дополнительного учебного материала.

Самостоятельная работа организуется в двух основных формах: аудиторной и внеаудиторной.

  • Аудиторная работа на практических занятиях при решении индивидуальных задач и на лабораторных занятиях при выполнении работ;

  • внеаудиторная работа: проработка лекций, в том числе разделов, выделенных на самостоятельное изучение; подготовка к практическим и лабораторным занятиям, оформление отчётов по лабораторным работам, проработка нормативной и справочно-технической документации (ГОСТов);

Объём самостоятельной работы по аудиторным занятиям предусматривается из расчёта 0,5…1час на двухчасовое занятие – всего 90 часов.

  1. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины

    1. В дисциплине используется текущий контроль (по рейтинговой системе оценки знаний) следующих видов:

  • промежуточный контроль на каждом практическом занятии для оценки самостоятельной работы студента, при подготовке к занятиям и контроль эффективности работы на занятиях;

  • контроль своевременности, правильности и полноты выполнения лабораторных работ;

  • выполнение контрольных заданий (на практических занятиях).

По результатам текущего контроля принимается решение на допуск студента к итоговому контролю – зачёту.

    1. Рейтинг лист дисциплины.

      1. Виды учебной нагрузки:

  • лекции (54 часа) — Собакин Евгений Леонидович, доцент;

  • практические занятия (27 часов) — Собакин Евгений Леонидович;

  • лабораторные занятия (27 часов) — Цапко Сергей Геннадиевич, ассистент;

      1. Основные положения по рейтингу дисциплины:

5.2.2.1. На дисциплину выделяется по 1000 баллов, которые распределены следующим образом:

- на текущий контроль (лекции, практические, лабораторные занятия) 850 баллов;

  • на итоговый (зачет) 150 баллов.

5.2.2.2. Текущим контролем охватываются

  • лекционные занятия 27  (4…8) = 150 баллов;

  • практические занятия 14  (20…22) = 300 баллов;

  • лабораторные занятия 13  (20…30) = 400 баллов.

5.2.2.3. Для получения зачёта сумма баллов по текущему контролю должна быть не менее 600 при активной работе студента на лекционных и практических занятиях с отработкой тем пропущенных лекционных занятий. За пропущенное практическое занятие баллы не начисляются.

5.2.2.4. Студентам, допустившим по результатам текущего контроля отставание в освоении учебной дисциплины, для ликвидации задолженностей в течение семестра, при наличии уважительных причин (утверждается деканом), предоставляются дополнительные занятия или консультации; а в случаях неуважительных причин предлагается, согласно действующему в ТПУ "Положению", дополнительные платные образовательные услуги.

5.2.2.5. Если студент не выполнил полностью или выполнил, но не защитил лабораторный практикум, то он не допускается к итоговому контролю – зачёту.

5.2.2.6. После двух неудовлетворительных оценок по итоговому контролю решается вопрос либо об отчислении студента из университета, либо переводе его на коммерческое отделение.

5.3. Образцы контролирующих материалов (контрольных вопросов)

5.3.1. В чём различие понятий: «цифровой элемент», «цифровое устройство», «логический элемент», «логическое устройство», «аналоговый элемент и устройство», «комбинационное устройство» и «последовательностное логическое устройство (конечный автомат)»? Назовите примеры тех и других.

5.3.2. Каковы области применения цифровых устройств (устройств цифровой техники)? Назовите системы, в которых используются цифровые устройства. Какие достоинства приобретают системы при их построении на микроэлектронных цифровых элементах и устройствах?

5.3.3. В чём заключаются достоинства и недостатки систем, использующих технические средства аналоговой и цифровой микроэлектронной техники?

5.3.4. Какие электронные изделия называются интегральными микросхемами? Дайте понятия и назовите их классификационные признаки.

5.3.5. Какие микросхемы называются цифровыми? Аналоговыми? Дайте понятия.

5.3.6. Как классифицируются микросхемы по технологии их изготовления? По конструктивному исполнению?

5.3.7. Какой смысл заключается в понятии «функционально полного набора» логических элементов? Приведите примеры функционально полных наборов. Какова связь понятий «функционально полного набора» элементов и «полной системой» логических функций?

5.3.8. Какие формальные методы используются для описания процессов функционирования комбинационных логических устройств? На чём они основаны?

5.3.9. Какие формальные методы используются для описания процессов функционирования последовательностных логических устройств?

5.3.10. В чём заключается задача синтеза комбинационных устройств на микросхемах малой степени интеграции? Назовите этапы синтеза и их задачи.

5.3.11. Какие логические модули называются полными декодерами? Приведите пример микросхемы, содержащей указанный модуль, и логико-математическую модель на языке булевой алгебры полного декодера третьего порядка.

5.3.12. Какие логические модули называются мультиплексорами-селекторами? Приведите пример микросхемы, содержащей названный модуль, и дайте её логико-математическое описание.

5.3.13. Что такое «критические состязания» в комбинационных устройствах? Приведите пример схемы с критическими состязаниями. Почему их следует устранять и для чего их можно использовать в цифровых устройствах? Поясните сущность методов борьбы с критическими состязаниями.

5.3.14. Какова последовательность синтеза комбинационных устройств по типовой структуре на мультиплексорах-селекторах? Назовите этапы синтеза и приведите пример. В чём достоинства и недостатки синтезированных этим методом устройств?

5.3.15. К каким логическим устройствам следует отнести программируемые запоминающие устройства (ППЗУ)? К последовательностным? Или комбинационным? Ответ обосновать.

5.3.16. В чём отличие методики реализации комбинационных устройств на программируемых логических матрицах (ПЛМ) от методики реализации этих же устройств на программируемых постоянных запоминающих устройствах (ППЗУ)?

5.3.17. Какие функции называются автоматными? В чём их существенное отличие от булевых функций? Приведите пример элементарной автоматной функции и назовите описываемое этой функцией «устройство».

5.3.18. Почему триггеры нельзя отнести к комбинационным логическим устройствам? Ответ обосновать на логическом описании и функционировании конкретного триггера.

5.3.19.. Чем отличается асинхронный RS-триггер от D-триггера? Приведите примеры того и другого триггера и назовите микроэлектронные устройства (функциональные узлы), строящиеся на их основе.

5.3.20. Какие цифровые устройства относятся к регистрам? Назовите классификационные признаки регистров и приведите пример регистра с возможностью параллельной записи информации. Нарисуйте условное его графическое обозначение и объясните назначение входов и выходов.

5.3.21. Какие цифровые устройства называются счётчиками импульсов? Приведите пример счётчика и объясните назначение входов и выходов. Перечислите классификационные признаки счётных устройств.

5.3.22. Какие логические устройства называются арифметическими сумматорами? Приведите пример микросхемы арифметического сумматора и поясните назначение входов, выходов.

5.3.23. Постройте функциональную схему некоторого цифрового устройства, описываемого логическим (булевским) выражением вида Используйте для этого набор функциональных элементов, входящих в серию ИМС К155.

5.3.24. Найдите логико-математическую модель (логическое описание) некоторого устройства, заданного его функциональной схемой.

5.3.25. Постройте функциональную схему некоторого логического устройства, описываемого автоматной функцией вида Определите назначение этого устройства.

5.3.26. Каково назначение устройства, заданного функциональной схемой? Составьте логико-математическое описание и выполните анализ его работы при различных последовательностях входных сигналов а и b.

5.3.27. Перечислите этапы синтеза последовательностных логических устройств по Хаффмену (по таблицам состояний и переходов)? Каковы цели и задачи этих этапов?

5.3.28. В чём отличие конечных автоматов Мили от конечных автоматов Мура? Приведите их логико-математическое описание. Каковы достоинства и недостатки цифровых устройств, реализуемых в виде автоматов этого вида?

5.3.29. Какими характеристиками описывается функционирование базового логического элемента, положенного в основу построения любой серии цифровых микросхем? Объясните эти характеристики на примере базового логического элемента микросхем транзисторно-транзисторной логики (ТТЛ).

5.3.30. Каковы задачи разработки принципиальных схем цифровых устройств на микросхемах?

Указанные контролирующие материалы используются как при текущем, так и при итоговом контроле.

  1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

    1. Лабораторные работы выполняются на унифицированных стендах типа УСАВТ модульного исполнения.

    1. Перечень рекомендуемой литературы

Основная

6.2.1. Пухальский Г.И., Новосельцева Т.Я. Проектирование дискретных устройств на ИМС / Справочник. – М.: Радио и связь,1990. – 304с.

6.2.2. Громаков Е.И., Собакин Е.Л. Логические устройства и их применение в автоматике: Учеб. пособие. - Томск, Изд. ТПИ, 1982. – 95с.

6.2.3. Потемкин И.С. Функциональные узлы цифровой автоматики. –М.: Энергоатомиздат, 1988. – 320с.

6.2.4. Гальперин М. В. Практическая схемотехника в промышленной автоматике. – М.: 1987. – 380с.

Дополнительная

6.2.5. Проектирование импульсных и цифровых устройств радиотехнических систем: Учеб. пособие для радиотехнических специальностей вузов / Гришин Ю.П., Казаринов Ю.М. и др. Под ред. Казаринова Ю.М. – М.: Высшая школа, 1985. –319с.

6.2.6. Собакин Е.Л. Цифровая схемотехника: Лабораторный практикум. – Томск: Изд. ТПУ, 1999. – 96с. с ил.

6.2.7. Ерофеев Ю.Н. Импульсные устройства / Учеб. пособие для вузов 3-е изд. – М.: Высшая школа. 1989. – 527с.

6.2.8. Зельдин Е.А. Цифровые интегральные микросхемы в информационно-измерительной технике. – Л.: Энергоатомиздат, 1986. – 280с.

6.2.9. Справочник по расчёту и проектированию ARC- схем. / Букашкин С.А., Власов В.П. и др.; Под ред. А.А. Ланнэ. – М.: Радио и связь, 1984. – 368с.

6.2.10. Г. Хоуп. Проектирование цифровых вычислительных устройств на интегральных схемах: Перевод с англ. – М.: Мир, 1984. – 400с.

6.2.11. Применение интегральных схем: Практическое руководство. В 2-х книгах: Кн. 1. – 432с., Кн. 2. – 413с.: Перевод с англ. – М.: Мир, 1987.

6.2.12. Разработка и оформление конструкторской документации РЭА: Справочное пособие / Э.Т. Романычева, А.К. Иванова, А.С. Куликов и др. – М.: Радио и связь, 1984. – 256с.

6.2.13. Усатенко С.Т., Каченюк Т.К., Терехова М.В. Выполнение электрических схем по ЕСКД: Справочник. – М.: Изд. Стандартов, 1989. – 325с.

6.2.14. Поспелов Д.А. Логические методы анализа и синтеза схем. – М.: Энергия, 1974. – 368с.

6.2.15. Справочник по интегральным микросхемам. / Под редакцией Б.В. Тарабрина. – М.: Энергия, 1981. – 816с. То же. – М.: Радио и связь, 1984. –518с.

6.2.16. Справочник по микроэлектронной импульсной технике./ В.Н. Яковлев, В.В. Воскресенский и др.: Под ред. В.Н. Яковлева. - Киев: Технiка, 1983. - 240с.

6.2.17. Собакин Е.Л. Методические указания к выполнению курсового проекта по курсу: «Микроэлектронные устройства цифровой техники». – Томск: Изд. ТПУ, 1994. – 35с.

12




Скачать документ

Похожие документы:

  1. Программа для специальности 210100  "Управление и информатика в технических системах" для бакалавров по направлению 550200 ″Автоматизация и управление″ (1)

    Программа
    1 Рабочая программа составлена на основе ГОС ВПО по специальности 210100 "Управление и информатика в технических системах", утвержденного 27.
  2. Программа составлена на основе учебного плана тпу по подготовке бакалавров по направлению 550200 "Автоматизация и управление", инженеров по специальности

    Программа
    Рабочая программа составлена на основе учебного плана ТПУ по подготовке бакалавров по направлению 550200 “Автоматизация и управление”, инженеров по специальности 220400 “Программное обеспечение ВТ и автоматизированных систем”, 071900
  3. Образовательный стандарт томского политехнического университета основная образовательная программа подготовки бакалавров по направлению 550200 «Автоматизация и управление»

    Образовательный стандарт
    1.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем имеется запись о получении предъявителем
  4. Рабочая программа для направления 550200 «Автоматизация и управление» испециальности 210100 «Управление и информатика в технических системах» Факультет автоматики и вычислительной техники (автф)

    Рабочая программа
    1. Рабочая программа составлена на основе учебного плана ТПУ по подготовке бакалавров по направлению 550200 «Автоматизация и управление», инженеров по специальности 210100 «Управление и информатика в технических системах», утвержденного
  5. Рабочая программа для направления 550200 Автоматизация и управление Факультет автоматики и вычислительной техники ( автф )

    Рабочая программа
    Рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 550200 - Автоматизация и управление, утвержденного Госкомвузом РФ в 1993 году; профессиональной

Другие похожие документы..