Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Две комнаты и ничего лишнего - только необходимое, но зато хорошего качества. Белый диван, зеленый аквариум, пол из древесины дуссии и немного вишнев...полностью>>
'Закон'
Мы, аудиторы России, вынуждены обратиться к Вам в связи с ситуацией, сложившейся вокруг проблемы, связанной с вступлением в силу отдельных положений ...полностью>>
'Документ'
В 1 —2003 гг. в пенитенциарной системе отмечался заметный прогресс в области соблюдения прав человека, служба исполнения наказаний становилась одной ...полностью>>
'Основная образовательная программа'
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬН...полностью>>

Тема: Природа наш спільний дім

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Дікун С.М., вихователь ГПД, ЗНЗ№ 35 м. Чернігова.

Тема: Природа – наш спільний дім.

Мета:

  1. узагальнити знання учнів про значення екологічно чистого середовища для життя людей;

  2. розкрити значення природоохоронної роботи в нашій країні;

  3. підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати, примножувати природні багатства;

  4. розвивати пізнавальний інтерес, логічне мислення.

Обладнання: ілюстрації із зображенням природних краєвидів, рідкісних тварин та рослин рідного краю, кросворд, загадки, вірші, дитячі малюнки.

Хід уроку

Люби цей світ

Люби цей світ, моя дитино,

Свій рідний край, ліси, поля.

Турбуйсь про нього кожну днину,

Бо рідна це твоя земля.

Тут ти живеш і вчишся в школі,

Тут в тебе друзі і сім’я.

Не нищ нічого і ніколи –

Людина ж бо тобі ім’я!

Допоможи малій пташині,

Її ти власно підгодуй.

Під силу ж це малій дитині,

Але нічого не марнуй.

Бо світ чарівний, наче казка,

Ти теж частиночка його.

Тож бережи цей світ, будь-ласка,

Прийми до серденька свого.

Вихователь. Шановні діти, гості, такими словами Надії Красоткіної я б хотіла розпочати нашу виховну годину, тема якої «Природа – наш спільний дім».

Мабуть не знайдеться в світі такої людини, яка б не любила природу. Одні милуються барвами осіннього лісу, інші обожнюють високі гори та бурхливі ріки, а ще інші в захваті від простору степу. Погіршення екологічної ситуації примушує нас вивчати і оберігати природні багатства. Сьогодні ми проведемо екологічний турнір, де ви зможете показати свої знання природи. Адже любити природу – це означає вивчати її, спостерігати і знати.

Пам’ятайте.

«З природою живи у дружбі,

То буде вона тобі в службі».

Учасники турніру поділяються на дві команди, за кожну правильну відповідь отримує фант. Команда, яка збере найбільше фантів – переможець.

Кросворд «Стань природі другом».

Для того, щоб розгадати кросворд, дітям пропонуються таблиці із зображенням тварин і рослин «Червоної книги».

Після того, як кросворд розгадали, підводяться підсумки І конкурсу.

М

И

В

Н

Е

Б

Е

З

П

Е

Ц

І

Хочу трошки зупинитися на цій сходинці – «Червона книга».

«Червона книга» - це список рідкісних видів тварин та рослин, що перебувають під загрозою зникнення. Вперше видана «Червона книга» в 1966 році, у нашій країні – в 1980 році. Рослини і тварини, занесені до неї, охороняються законом, їх не можна знищувати. Щороку книга поповнюється новими видами рослин і тварин.

  • Як ви думаєте, чому книгу, в яку записують рідкісних і зникаючих рослин і тварин, назвали «Червоною»? Про що свідчить червоний колір?

  • «Червону книгу» назвали так тому, що червоний колір – це сигнал, який попереджає про небезпеку, що нависла над великим багатством природи. Ця книга звертається до людей зі словами: «Зупиніться! Подумайте, що робите і до чого це приведе!»

Наступний конкурс:

Дидактична гра з екологічним змістом «Треба – не можна»

Дидактичне завдання. Закріпити правила поведінки в природному середовищі.

Ігрова дія. Дитина має дати правильну відповідь, як слід і як не слід поводитись в природі.

Хід гри

Діти, уявіть, що ви знаходитесь у лісі. Давайте пригадаємо, як слід поводитися і чого не можна робити. Я називаю дію, а ви плескаєте в долоні, якщо це можна робити і мовчите, якщо не можна.

Можна:

  • саджати квіти, рослини;

  • охороняти рідкісні рослини;

  • обгороджувати мурашники;

  • милуватися красою природи;

  • підгодовувати птахів;

  • прибирати місце відпочинку.

Не можна:

  • ламати гілки дерев;

  • рвати багато квітів;

  • збивати гриби ногами;

  • ловити метеликів;

  • ловити жаб;

  • руйнувати павутиння.

Конкурс «У світі цікавого»

    1. Чому кішка часто вмивається?

(вбиває запах)

    1. Як мухи тримаються на стелі?

(на ногах є присоски)

    1. Чому кажуть: «Зір як у орла?»

(з висоти 3 км бачить у траві мишу)

    1. Скільки пташок доживають до весни?

(з 10 синичок лише одна)

    1. Назвіть птахів, які зимують у нашій місцевості.

    1. Хто спить з відкритими очима?

(риби опускаються на зиму в глибокі вирви)

    1. Хто подорожує у повітрі на нитці?

(маленькі павучки можуть відлетіти на 10 км)

    1. Чи бувають перелітні звірі?

(кажани летять у вирій)

    1. Де раки зимують?

(у норах під водою)

    1. Хто із своєї шкіри вилазить?

(раки і змії, що линяють)

А зараз ми побачимо, які знавці природи наші гості.

Загадки для гостей.

  1. Літає крилами, ходить або висить догори лапами.

(кажан)

  1. Іноді гуляє, а вдень спочиває.

Має круглі очі, бачить серед ночі.

(сова)

  1. Повзун повзе, на базар полки везе.

(їжак)

  1. Літом наїдається, зимою висипляється.

(ведмідь)

  1. Є рослина в нас така, що від неї кінь скака.

(овес)

  1. Сидить марушка в семи кожушках,

Хто їх роздягає, той сльози проливає.

(цибуля)

  • Бачу, що і діти наші, і гості дуже добре знаються на природі. А чи всі ви знаєте правила поведінки в природі? Давайте повторимо їх разом.

  • Повторити правила поведінки в лісі за ілюстраціями дітей.

  • Молодці діти, ви справжні знавці природи. Я бачу, що ви любите і бережете її. А щоб з нами не трапилось, як у цій казочці, наші герої покажуть вам невеличку екологічну казочку «Дві квіточки».

За густим темним лісом починався невеликий луг. Такий великий, що не було йому ні кінця, ні краю.

Якось на лузі зустрілися дві квіточки. Привіталися, а потім одна з них запитала:

  • Як тебе звати?

  • Яснодзвін. А тебе?

  • Сонцецвіт. Давай будемо дружити.

  • Давай.

Як це було чудово! Уранці вони разом прокидалися, зустрічали сонечко та проводжали його за хмарки, танцювали таночок, коли дув тихенький вітерець.

До них прилітала Бджілка-Трудівниця і брала нектар.

Та ось сталася біда…

Якось на луг прибігли погратися діти, і заманулось їм вирвати ці дві гарненькі квіточки. Де ж було дітлахам знати, що польові квіти не терплять неволі, не потрібні їм кришталеві вази, розкішні букети. В’януть вони швидко і тоді вже нікого не радують своєю красою. Спохмурнів луг, захвилювалась навколо травичка, опустили голівки інші квіти – а раптом їх вирвуть…

Прилетіла Бджілка на нектар, а квіточок Яснодзвона та Сонцецвіта – уже немає. Розгубилась Трудівничка – мед із нектару цих квітів був особливий, такий запашний та смачний! Сумно зітхнула Бджілка та й полетіла до інших квітів.

Квіти виходять з плакатом.

Щоб прикрасити свій дім, не потрібно рвати квіти у полі, лузі, лісі. Квіти у вазонах не менш привабливі, ніж польові.

Ось і скінчилось наше засідання.

Ми повторили всі правила, як поводитись у природі так, щоб не нашкодити їй, а зберегти для наших нащадків.

Закінчити нашу розмову хочу такими словами тієї ж Надії Красоткіної:

А краса живе в усьому

На землі і в небесах:

В світлі сонечка ясному,

У замріяних лісах,

У степу, на хлібній ниві,

Там, де пташка п’є росу…

І, щоб ви були щасливі,

Вчіться бачити красу.

Вчіться слухати і чути

Пташку в хорі веснянім,

І для себе світ відкрити,

І себе знайти в нім.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Україна наш спільний дім

    Документ
    24 серпня 1991 року в Україні прийнято Акт проголошення незалежності. Українці з кожним роком усе впевненіше відчувають себе громадянами демократичної держави, людьми із почуттям власної гідності й усвідомленням себе господарями у власній країні.
  2. Урок подорож на тему: "Україна наш спільний дім"

    Урок
    Цілі: формувати уявлення учнів поняття «нація»,географічне положення України,кордони,ознайомитись з історико-етнографічними регіонами,розвивати інтерес до минулого,бажання зберегти і примножувати культурну спадщину,розширювати знання
  3. Урок 2011/2012 навчального року Тема: Україна наш спільний дім

    Урок
    Обладнання: мультимедійне слайд шоу зображення прапора, гімну, герба, малюнки квітів, терновий вінець, грамзаписи пісень, вишиті рушники, вислови про Батьківщину.
  4. Уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища життя людини, а також у розумінні елементарних зв’язків між компонентами природи, між природою та людиною

    Документ
    Відповідно до «Методичних рекомендацій до вивчення географії у 2010 -2011 навчальному році» вивчення «Географії материків та океанів» є важливим етапом у формуванні регіональних уявлень про сучасний стан природи Землі як середовища
  5. Тема. Екосистема- самостійний рівень організації живої природи І результат спільного історичного розвитку видів

    Урок
    В.О.Сухомлинський. Мабуть тому, що спостереження за пробудженням живої природи є одним з напрямків дослідження. Із спостережень не тільки черпаються знання, у спостереженнях знання живуть ,”- говорив він.

Другие похожие документы..