Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №1 им. А. Блока

Результаты участия школьников за 2009/10 уч.г.

в олимпиадах, конкурсах различных уровней

Научно-методическая работа

В основу научно-методической работы образовательного учреждения легла модель личностно-ориентированной педагогической деятельно­сти.

Общее руководство инновационной деятельностью в лицее координируется научно - методическим советом лицея, в состав которого вошли директор лицея, его заместители, руководители ШМО учителей-предметников и классных руководителей, представители Управляющего совета, психологи, а также учителя-новаторы, учителя – экспериментаторы.

На основе анализа кадрового потенциала коллектива, диагностики, способности к ведению экспериментальной работы и уровня методи­ческой подготовленности были разработаны индивидуальные варианты методической работы и сформированы творческие группы.

В 2010-2011 учебном году в лицее работают следующие творческие группы:

• по реализации программы модернизации образования, занимающаяся обновлением и совершенствованием учебно-воспитательного процесса

• по апробации и внедрению новых современных педагогических технологий, передового педагогического опыта с целью повышения профессионального мастерства педагогов и в конечном итоге повышения качества образования

• по организации и руководству научно-исследовательской деятельности старшеклассников для достижения высоких результатов обученности и развития личности учащихся

• по внедрению в общеобразовательный процесс интерактивных технологий

• по внедрению УМК «Планета знаний» в начальной школе

Лицей №1 является учреждением, работающим в инновационном режиме, как статусное общеобразовательное учреждение.

Образовательные программы составлены в соответствии с нормативными документами Министерства образования Российской федерации и с учетом рекомендаций Департамента образования Московской области, направлены на реализацию принципа индивидуализации и дифференциации образовательного процесса, отражают статус школы, инновационную и экспериментальную стратегию ее развития. В 2007-2008 учебном году мы перешли на обучение по новому базисному учебному плану 2004 года и основанному на новых общеобразовательных стандартах, позволяющий реализовывать предпрофильную и профильную подготовку учащихся в соответствии с их образовательными потребностями. В лицее на 2010-11 уч.год сформированы классы трёх профилей:

• физико-математического,

• социально-гуманитарного.

Осуществляется профильная и предпрофильная подготовка. Заключены договоры о сотрудничестве с МАДИ(ГТУ) и Гуманитарным институтом искусств и информационных технологий. Учителями-предметниками разработаны программы и ведутся занятия элективных курсов по математике, физике, русскому языку и литературе, обществознанию, экологии, черчению в 9 и 10 классах.

Все учебные планы отражают обязательное соблюдение базового компонента, соблюдение нормативов предельно допустимой нагрузки учащихся.

Часы школьного компонента используются полностью, распределены на расширенное изучение базовых предметов основного общего образования и реализацию профильного обучения среднего (полного) образования.

Методическое сопровождение учебных планов соответствует заявленным особенностям содержания образования, специфике использования часов школьного и регионального компонента.

Расписание урочной и внеурочной деятельности сбалансировано с точки зрения санитарных норм и представленности предметов, обеспечивающих смену характера деятельности учащихся.

Учебный процесс по всем дисциплинам обеспечен учебными комплектами как в общеобразовательных, так и в профильных классах.

Отмечается большая работа по преодолению нагрузок и сохранению здоровья учащихся.

Результаты промежуточной аттестации учащихся за 2009 – 2010 учебный год показывают высокое качество обучения по основным предметам.

Отчет

по итогам 2010/2011 учебного года

Сводная ведомость успеваемости и качества обученности учащихся 2-4 классов