Поиск
Рекомендуем ознакомиться
Основные образовательные программы Направление 080100 «Экономика» Профиль Экономика предприятий и организаций оценка объектов недвижимости Разработала кафедра экономики и менеджмента недвижимости
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Санкт-Петербургский государственный
инженерно-экономический университет»
Основные образовательные программы
Направление__080100 «Экономика»
Профиль_Экономика предприятий и организаций (оценка объектов недвижимости
Разработала кафедра экономики и менеджмента недвижимости
Утверждено на заседании кафедры ЭиМН
Протокол № 11 от «21» января 2011г.
Утверждено на научно-методическом совете
специальности (совет факультета)
Протокол №___от «___»_____20__г.
Санкт-Петербург
2011 г.
Концептуальная записка
к основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 «Экономика» («Экономика предприятий и организаций (оценка объектов недвижимости»)
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Обоснование необходимости реализации ООП:
Необходимость разработки и реализации основной образовательной программы («Экономика предприятий и организаций (оценка объектов недвижимости») обусловлена следующими обстоятельствами:
Высоким удельным весом недвижимого имущества (недвижимости) как экономического актива в составе национального богатства страны и мира. Доля недвижимости составляет, по экспертным оценкам, более 50% от всей стоимости мирового богатства, заметно превосходя по своим масштабам доли иных видов активов.
Растущей ролью операций с недвижимостью как особого вида экономической деятельности, которым занята существенная часть экономически активного населения, в том числе, в России. По данным Росстата, в 2009 г. в сфере операций с недвижимостью было занято 7,5% от всех занятых в экономике страны. В Санкт-Петербурге доля занятых в сфере операций недвижимостью составляет почти 14% от всего экономически активного населения города.
Востребованностью на рынке специалистов по операциям с недвижимостью. По данным Росстата на конец 2008 года потребность организаций в специалистах в сферы операции с недвижимым имуществом составляла 140.5 тысяч человек, по количеству вакантных ставок находится данная сфера занимает третье место среди всех видов экономической деятельности, уступая лишь сферам обрабатывающего производства и здравоохранения.
Существенными особенностями недвижимости как экономического актива управления. Объекты недвижимости могут выступать и как особенная составная часть активов предприятий и организаций любых организационных форм и отраслей, и как самостоятельные объекты (или их совокупности), генерирующие доходы или социальный эффект и выступающие в качестве объектов оценочной деятельности.
Наличием законодательных требований, определяющих необходимость оценки стоимости в целом ряде случаев, в том числе при проведении операций с объектами недвижимости, находящихся как в государственной и муниципальной собственности, так и в частной собственности.
Существенная роль, которую играет недвижимость и рынок недвижимости в функционировании экономических систем на глобальном, национальном и региональном уровнях, востребованность специалистов по операциям с недвижимостью на рынке труда, необходимость в оценке стоимости недвижимости при операциях на рынке недвижимости дают основания говорить, что что разработка и реализация ООП («Экономика предприятий и организаций (оценка объектов недвижимости») соответствует требованиям развития экономики и является востребованной на рынке образовательных услуг.
Цели ООП:
Разработка и реализация ООП («Экономика предприятий и организаций (оценка объектов недвижимости») направлена на подготовку выпускников-бакалавров, способных эффективно работать в сферах обращения, развития, управления и оценки недвижимости, обладающих знаниями, умениями и навыками, необходимыми для обоснования экономически эффективных управленческих, финансовых и инвестиционных решений в сфере недвижимости.
ООП должна обеспечивать подготовку специалистов, соответствующих передовым международным требованиям к качеству выпускников высших учебных заведений, обладающих полным набором знаний, умений и навыков для профессиональной деятельности в избранной сфере, способных к самообразованию и самореализации, профессиональному и карьерному росту в условиях динамично меняющейся социально-экономической среды.
Область профессиональной деятельности бакалавров- выпускников ООП включает (курсивом здесь и далее выделены особенности настоящей ООП с точки зрения областей профессиональной деятельности, решаемых профессиональных задач, компетенций):
экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;
оценочные, девелоперские, риэлторские и управляющие компании, оперирующие в сфере недвижимости;
отделы (подразделения, службы) управления имуществом организаций различных отраслей, сфер и форм собственности;
финансовые, кредитные и страховые учреждения;\,
органы государственной и муниципальной власти, в том числе, органы управления государственным и муниципальным имуществом;
академические и ведомственные научно-исследовательские организации,
общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы, объекты недвижимости и их совокупности.
Виды профессиональной деятельности:
Бакалавр, обучающийся по ООП «Экономика предприятий и организаций (оценка объектов недвижимости») готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
расчетно-экономическая;
аналитическая, научно-исследовательская;
организационно-управленческая
педагогическая.
Задачи профессиональной деятельности:
Бакалавр- выпускник ООП «Экономика предприятий и организаций (оценка объектов недвижимости») должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
а) расчетно-экономическая деятельность
подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
проведение расчетов с целью определения стоимости объектов недвижимости и их совокупностей с использованием современных подходов и международных стандартов оценки;
подготовка экономических обоснований проектов (программ) развития и управления объектов недвижимости;
разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;
б)аналитическая, научно-исследовательская деятельность
поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;
обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;
анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;
подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;
участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;
участие в разработке и реализации планов (программ) развитии и управления объектами недвижимости;
в) организационно-управленческая деятельность
участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;
участие в создании и функционировании служб (отделов, подразделений) управления имуществом организаций;
организация выполнения порученного этапа работы;
оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;
г) педагогическая деятельность
преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования;
преподавание оценочных дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.
Задачи ООП. Цели ООП и задачи, решаемых в ходе профессиональной деятельности выпускников ООП, определяет следующие задачи ООП:
формирование у студентов теоретических знаний, практических навыков и умений в области экономики и управления недвижимости с учетом общих законов и закономерностей функционирования экономики, методологии и особенностей сферы недвижимости, теории и практики регулирования рынка недвижимости позволяющих разрабатывать и обосновывать варианты рационального использования недвижимости во всех сферах и отраслях экономики;
формирование у студентов способности приобретать новые знания, психологической готовности к личностному развитию, изменению вида и характера своей профессиональной деятельности;
создание для выпускников возможностей для продолжения образования;
создание необходимых образовательных возможностей студентов по выбору индивидуальной программы образования.
Обучение студентов по ООП проводится в соответствии с требованиями ГОС ВПО. В планировании и реализации содержания ООП учтены результаты работы в научной, методологической, методической, воспитательной и образовательной сферах кафедры экономики и менеджмента недвижимости и других кафедр СПбГИЭУ, обеспечивающих подготовку выпускников по данной специальности.
Также при разработке ООП учтены: особенности развития рынка недвижимости Северо-Западного федерального округа, Санкт-Петербурга и Ленинградской области потребности экономики региона в специалистах в области оценочной, расчетно-экономической, организационно-управленческой, научно-исследовательской, консалтинговой и проектной деятельности в сфере недвижимости.
СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
Основным принципом разработки и реализации ООП является сочетание базовых дисциплин ГОС ВПО (федерального компонента), дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, устанавливаемых вузом и факультативных дисциплин в строгой последовательности от общеобразовательных к специальным с постепенным усложнением и наращиванием потенциала специальных знаний, что обеспечивает сочетание фундаментального характера подготовки специалистов при сохранении высокого уровня подготовки к практической деятельности в сфере управления недвижимостью.
Реализация данного принципа, целей и задач ООП определяет необходимость разработки и реализации рабочего учебного плана, интегрирующего в себя предусматривающего, наряду с базовой (общепрофессиональной) частью дисциплин профессионального цикла значительную вариативную часть.
Вариативная часть дисциплин профессионального цикла должна обеспечить глубокое усвоение выпускниками бакалавриата ООП специфики объектов недвижимости и их комплексов как объектов экономических процессов и объектов оценки и управления.
С учетом того, что объекты недвижимости и их совокупности обладают физической, юридической и экономической определенностью и, одновременно, являются объектами управления) в комплекс дисциплин вариативной части входят:
дисциплины, предметом которых является изучение объектов недвижимости как материальных объектов (дисциплины, связанные с изучением вопросов землеустройства, технических параметров зданий и сооружений и т.п.);
дисциплины, предметом которых является изучение объектов недвижимости как объектов права (правовое регулирование рынка недвижимости, сделки на рынке недвижимости);
дисциплины, предметом которых является изучение объектов недвижимости как объектов экономических и управленчкских отношений (экономика недвижимости, девелопмент, управление недвижимостью);
дисциплины, предметом которых является изучение теоретических основ оценки имущества, оценки стоимости недвижимости, оценки иных экономических активов и бизнеса ;
Полный перечень вариативных дисциплин содержится в рабочем учебном плане ООП.
Включение указанных групп дисциплин в состав вариативной части профессионального цикла позволяет сформировать у выпускников ООП необходимые компетенции для успешной практической деятельности в сфере оценки недвижимости и подготовить их к дальнейшему образованию на второй ступени высшего профессионального образования.
Важной составной частью подготовки в соответствии с ООП является сочетание теоретического обучение с учебными практиками, в том числе: ознакомительная и производственные практики, а также научно-исследовтельская работа студентов, что позволяет сочетать теоретическое обучение по указанным дисциплинам с выработкой практических навыков и приобретает особое значение с учетом характера будущих профессиональных функций выпускника.
Производственные практики позволяют ознакомиться со спецификой работы ряда предприятий, функционирующих в сфере операций с недвижимостью (в том числе, с деятельностью девелоперских, управляющих, риэлторских и оценочных предприятий) Северо-Западного и других регионов России, с особенностями деятельности предприятий различного функционального направления, получить необходимые навыки для последующей практической деятельности в сфере операций с недвижимостью.
Итоговая государственная аттестация выпускников по ООП включает защиту выпускной квалификационной работы и сдачу государственного междисциплинарного экзамена по направлению, позволяющих выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности. Итоговый государственный междисциплинарный экзамен по ООП и включает ключевые теоретически и практически значимые вопросы по дисциплинам общепрофессиональной и специальной подготовки. Он проводится на заключительном этапе учебного процесса до разработки выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа выпускника ООП должна отразить знания, показать умения и навыки выпускника в расчетно-экономической, аналитической, организационно-управленческой, и проектной деятельности на примере организаций сферы операций с недвижимостью, способность выпускника к разработке, обоснованию и внедрению управленческих решений.
Требования к результатам освоения основной образовательной программы
Выпускник ООП должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);
способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
расчетно-экономическая деятельность
способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
аналитическая, научно-исследовательская деятельность
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
организационно-управленческая деятельность
способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);
педагогическая деятельность
способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
дополнительные компетенции, формируемые в соответствии с вузовской частью ООП «Экономика предприятий и организаций (оценка объектов недвижимости»)
знанием отраслевой и организационной специфики операций с недвижимостью как вида экономической деятельности и функционирования рынка недвижимости (ПК-16);
знанием технических, юридических и экономических особенностей объектов недвижимости и их совокупностей как объектов оценки (ПК-17)
способностью принимать участие в разработке и реализации планов (программ) развития и управления недвижимостью на всех этапах ее жизненного цикла (ПК-18);
способностью планировать и обеспечивать операционное управление в отделе управления имуществом организации (ПК-19);
способностью участвовать в оценке стоимости недвижимости, подготавливать отчеты об оценке и использовать результаты оценки в процессе управления недвижимостью (ПК-20);
умением анализировать рынок недвижимости, в т.ч. на региональном уровне и использовать результаты анализа при решении задач по оценке недвижимости, а также разработке, обосновании и реализации инвестиционных и управленческих решений (ПК-21);
способностью проводить оценку проектов девелопмента на всех этапах жизненного цикла проекта и использовать ее результаты в процессе управления проектом (ПК-22).
История
Основная цель учебной дисциплины «История» – сформировать у студентов историческое мышление, способствовать освоению ими мирового и отечественного исторического опыта, осознанию особенностей и исторического места России в мировом сообществе.
Выпускник по направлению подготовки 080200 "Менеджмент" с квалификацией (степенью «бакалавр») должен обладать следующими компетенциями: иметь представление об истории как науке, и ее месте в системе гуманитарного знания, владеть основами исторического мышления; иметь представление об источниках исторического знания и приемах работы с ними; иметь научное представление об основных этапах в развитии человеческой цивилизации и месте в этом процессе России, знать хронологию основных исторических событий; иметь представление об основных типах и формах человеческой цивилизации и их характерных чертах; уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижении мировой цивилизации; уметь работать с научной литературой по истории, иметь навыки проведения анализа фактов и явлений общественной жизни на основе исторических материалов.
Программа учебной дисциплины «История» включает изучение следующих вопросов: история как наука и ее роль в обществе; история России – неотъемлемая часть Всемирной истории; Древнерусская государственность; формирование и развитие Московской государственности; становление и развитие Российской империи и абсолютизма в России; модернизация России во второй половине XIX века; Россия в начале XX века. Падение царского самодержавия и политическая борьба в 1917-1920 гг.; Советская государственность и ее сущность; НЭП и сталинская модернизации страны; вторая мировая война 1939-1945 гг. и ее политические последствия; СССР во второй половине 40-80-е гг. XX века; распад СССР и формирование современной российской государственности; Россия и мировая цивилизация в начале XXI века.
Философия
Основная цель учебной дисциплины «Философия» заключается в подготовке студентов к пониманию и осмыслению особенностей и проблем окружающего мира и осознанию места человека в нем.
Изучение дисциплины направлено на формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации, умение логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способы их разрешения; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Изучение дисциплины способствует формированию высокообразованного и эрудированного специалиста, с широком культурным кругозором, развивает навыки свободного творческого критического мышлении. Овладение этими навыками способствует успешному осуществлению профессиональной деятельности и помогает студенту в решении жизненных и профессиональных задач.
Программа учебной дисциплины «Философия» включает изучение следующих вопросов: освоение содержания классических философских систем, закономерностей историко-философского процесса, связи философии с духовной культурой разделы современного философского знания, философские проблемы и методы их исследования; базовые принципы и приемы философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: проблематику главных разделов философского знания, содержание и смысл классических философских концепций, смысл основных философских категорий закономерности историко-философского процесса и его связь с социальной и культурной реальностью. основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития. В результате изучения курса «Философии» студент должен:
Уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.
В результате изучения курса «Философии» студент должен:
Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив, участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера. формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6.
Иностранный язык
Целью изучения дисциплины «Иностранный язык», в соответствии с ФГОС ВПО подготовки бакалавра по направлению 080200 «Менеджмент», является умение использовать иностранный язык в межличностном общении и в профессиональной деятельности. Владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность, относится к общекультурным компетенциям образованности бакалавра-менеджера (ОК-14). Для обеспечения готовности использовать иностранный язык в названных целях бакалавр должен владеть:
- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;
- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса.
Содержание дисциплины «Иностранный язык» определяется целью подготовки бакалавра-менеджера и направлено на сообщение знания специальной терминологии для чтения оригинальной литературы и развитие навыков профессионального общения на иностранном языке.
Для обеспечения академической мобильности бакалавр должен владеть иностранным языком на уровне В2-С1 европейского стандарта владения иностранными языками.
Для диплома бакалавра международного уровня желательно владение двумя и более иностранными языками, а именно, кроме обязательного английского, еще немецким, французским и другими.
Правоведение
Цель изучения дисциплины | 1) дать студентам первоначальные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку бакалавра, функционирующего в области: менеджмент; 2) изучение учебной дисциплины направлено на овладение студентами знаниями о государстве и праве в целом, а также отраслей материального права, о возможности применения норм права в решении наиболее сложных и актуальных задач в области: менеджмент. |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается роль права в области: менеджмент. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формирующие компетенции | |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | Знать: основы юриспруденции; Уметь: ориентироваться в действующем законодательстве, находить необходимые нормативные правовые акты и применять их на практике; Владеть: навыками принятия решений и совершения юридических действий в точном соответствии с законом. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Социология
Цель изучения дисциплины | Цель дисциплины «Социология» - дать студентам основы социальных знании и закономерностей общественного развития, помогающие им не только овладеть методологией и методами социологического анализа, но и способствующие на практике реализации навыков и умений в решении социальных проблем российского общества. Задачами дисциплины являются: • изучение основных этапов развития социологической мысли и современных направлений социологической теории; • выяснение сущности и специфики социальной реальности общества как целостной саморегулирующейся системы; • уяснения социальной структуры современного общества в процессе социального взаимодействия социальных групп и социальных общностей; • понимание социальных институтов, обеспечивающих воспроизводство общественных отношений и социального неравенства в обществе; • изучение методики и техники проведения социологических исследований. |
Содержание дисциплины | Модуль 1. Методология и история социологии Тема 1.1. Социология как наука и учебная дисциплина. Тема 1.3. История зарубежной и современной социологии. Тема 1.4. История становления и развития отечественной социологии. Модуль 2. Общество как социокультурная система. Тема 2.1. Общество как социальная система. Тема 2.2. Социальные институты и социальный контроль. Тема 2.3. Культура как система норм и ценностей. Тема 2.4. Личность как объект и субъект общественных отношений. Социализация личности. Модуль 3. Социальная структура общества. Тема 3.1. Социальная структура: социальные группы, классы, общности и организации. Тема 3.2. Социальная стратификация, дифференциация и мобильность. Тема 3.3. Социальное неравенство: сущность, критерии и проблемы неравенства в России. Модуль 4. Социальные процессы и изменения в общественных системах. Тема 4.1. Социальные изменения: понятие, сущность и виды. Тема 4.2. Социальные конфликты и модели развития современного общества. Тема 4.3. Мировая система и процессы глобализации современного общества. |
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11 ПК-9, ПК-10 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Дисциплина «Социология» входит в блок «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Социология является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин, таких как: история, социальная демография, социальная статистика, социальная философия, социальная психология и др. |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | Знать: • основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории; • социальную структуру общества и теорию стратификации; • природу возникновения социальных общностей и социальных групп и видов; • основные социальные институты общества, методы и формы социального контроля; • социологический подход к личности, факторы ее формирования в процессе социализации; • типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий, факторы социального развития; • типы и структуры социальных организаций; • социальные процессы и изменения в социальных системах; • механизмы возникновения и разрешения социальных конфликтов. Владеть: • ситуационным, структурно-функциональным и факторным анализом; • методологией, техникой и методикой проведения социологического исследования; • процедурой организации социологического исследования, знать основные его этапы; • основными методами измерения социологической информации, признаков, характеризующих объект исследования, используя шкалы; • основными методами социологических исследований (анкетированием, интервью, наблюдением, социометрическим методом, текстовой методикой, приемами контент-анализа); навыками формирования выборочной совокупности, ее оценки и видов, уметь рассчитать ошибку выборки, степень достоверности. Уметь: • анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей и этносов; • разрабатывать необходимый инструментарий для проведения социологического исследования и осуществлять контроль факторов в социальном эксперименте; |
Используемые инструментальные и программные средства | Перечень обучающих, контролирующих и расчетных компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов. 1. Глобальная сеть "Интернет. 2. Информационные ресурсы, представляемые на СД-дисках. 3. Компьютерные программы обработки социологических исследований: "ОЛИМП-СтатЭксперт","SPSS" для Windows (статистический пакет для социологических исследований), программа курса "Методы обработки и анализа социологической информации" на базе SPSS, информационные базы (картографическая информация, база данных по социально-демографической структуре населения). |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Логика
Основная цель учебной дисциплины «Логика» заключается в формировании у студентов логической культуры ведения диалога с собеседниками и с аудиторией, а также логических навыков подготовки и обработки документации. Роль и значение учебной дисциплины «Логика» состоит в развитии логического мышления современного специалиста, в формировании способности четко мыслить, принимать правильное решение на основании анализа сложившейся ситуации, умении использовать весь арсенал логических знаний и способов убеждения. Программа учебной дисциплины «Логика» включает изучение следующих вопросов: основные понятия, законы и операции логики, их использование в устной и письменной аргументации, роль логики в процессе формирования убеждения, использование логических законов в процессе диалога, использование дедукции и индукции в доказательстве, использование гипотез в ходе диалога, связь логики с эристикой и риторикой. В результате освоения дисциплины студент должен Знать:
Теоретический материал логики, способы решения логических задач, весь арсенал логических знаний и способов убеждения.
Уметь:
Корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии, в том числе при работе на семинарских занятиях; находить в изучаемой по другим дисциплинам литературе логические формы, законы, выявлять логическую структуру рассуждения авторов и давать им логическую оценку.
Демонстрировать:
Навыки практической работы с логическими формами, умение эффективно вести диалоги, критически воспринимать аргументацию оппонентов, привычку и вкус к логически корректному поиску информации, построению аналитических справок, рефератов, курсовых и дипломных работ. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-2, ОК-5, ОК-6.
Экономическая теория
Цель изучения дисциплины «Экономической теории» состоит в усвоении совокупности знаний о законах функционирования экономической системы; методологических принципах научных исследований; выборе потребителей и производителей; производстве, ценообразовании и эффективности рыночных структур; механизме макроэкономического равновесия; политике макроэкономической стабилизации; моделях и факторах экономического роста. Реализация цели предполагает, что выпускник должен знать теоретические основы функционирования экономических систем и уметь их использовать для оценки состояние экономики России и экономической политики государства; иметь представления о тенденциях развития российской и мировой экономики; понимать сложность и многообразие процессов, происходящих в глобализирующемся мире; уметь выявлять проблемы, предлагать способы их решения и прогнозировать последствия, тем самым обеспечивается полная профессиональная подготовка бакалавра.
Значение экономической теории как фундаментальной науки определяется тем, что она является дисциплиной, формирующей теоретико-методологическую базу как для отраслевых (экономика промышленности, строительства, транспорта и т.п.), так и функциональных экономических наук (бухгалтерский учёт, финансы и кредит, маркетинг, менеджмент, статистика и т.д.). Изучения учебной дисциплины «Экономической теории» направлена на поиск эффективных путей использования ограниченных экономических ресурсов в целях максимального удовлетворения материальных и духовных потребностей людей, и выработке творческих нестандартных решений по актуальным проблемам социально-экономического развития страны.
Программа учебной дисциплины экономическая теория включает изучения следующих вопросов: введения в экономическую теорию и основы функционирования современной смешенной экономики; в разделе микроэкономика основное внимание уделяется: рыночному механизму взаимодействия спроса и предложения; равновесию потребителя и производителя; производству, ценообразованию и эффективности в условиях совершенной и несовершенной конкуренции; рынку ресурсов и др.; в разделе макроэкономика рассматривается: макроэкономическая структура национальной экономики; цикличность как форма экономической динамики; макроэкономическое равновесие в модели AD-AS и кейнсианской модели; налогово-бюджетная политика и макроэкономическая стабилизация; деньги и банковская система; экономический рост его регулирования; мировая торговля и международные валютные отношения; переходная экономика; некоторые аспекты истории экономических учений.
Психология
Основной целью изучения дисциплины «Психология» является повышение общей и психологической культуры студентов, формирование у них целостного представления о психологических особенностях человека как факторах успешности в различных сферах жизни и деятельности.
Указанная цель предполагает постановку и решение следующих задач:
ознакомить студентов с основными направлениями развития психологической науки;
обеспечить овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности и малых групп, общения и деятельности, образования, самообразования и саморазвития;
сформировать представления об индивидуально-психологических и личностных особенностях людей, стилях их познавательной и профессиональной деятельности;
ознакомить с методами развития познавательных способностей, профессионального мышления и профессионально важных качеств личности;
научить адекватно оценивать свои возможности и предвидеть последствия собственных действий, находить оптимальные пути достижения цели и преодоления жизненных трудностей;
Изучив дисциплину, студент должен
ЗНАТЬ:
основные понятия и категории психологической и педагогической наук;
основные функции психики и механизмы психической регуляции поведения и деятельности;
особенности познавательной, эмоционально-волевой и мотивационной сфер психики, индивидуально-психологические особенности личности и межличностных отношений;
теоретические основы психологии общения и социальной психологии, психологии межличностных отношений, психологии больших и малых групп, образования и самосовершенствования;
УМЕТЬ
ориентироваться в современных проблемах психологии;
использовать понятийно-категориальный аппарат психологической науки в анализе основных процессов и явлений в сфере образования и профессиональной деятельности;
применять полученные знания в учебной и профессиональной деятельности, адекватно оценивать свои возможности и находить оптимальные пути достижения целей и преодоления жизненных трудностей;
самостоятельно осваивать проблемы психологии с опорой на психологические закономерности усвоения учебного материала;
публично выступать по основным вопросам дисциплины “Психология”.
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:
о предмете, методах и месте психологии в системе наук и их основных отраслях;
о роли сознания и бессознательного в регуляции поведения человека;
о мотивации поведения и деятельности, психической регуляции поведения и деятельности;
об основных психологических теориях личности, мотивации и регуляции поведения и деятельности человека;
Политология
Основная цель учебной дисциплины «Политология» - сформировать у студентов целостное представление о политической сфере общества, происходящих в нем политических процессов, направлениях и тенденциях их развития.Выпускник по направлению подготовки 080200 "Менеджмент" с квалификацией (степенью «бакалавр») должен обладать следующими компетенциями: владеть понятийно-категориальным аппаратом, методологией, знать структуру политической науки, понимать ее место в системе социальных наук, иметь представление об истории политических учений; знать основные разновидности современных систем и режимов, иметь научное представление о сущности власти и ее функциях; понимать особенности современного политического процесса, взаимоотношения различных субъектов политики, соотношение федеральных и региональных центров принятия решения, специфику административно-территориального устройства Российской Федерации; иметь представление о современной системе международных отношений, геополитической обстановке, национально-государственных интересах России и ее новой роли международной политики; применять полученные знания в реальном политическом процессе: быть политически активным гражданином, сознательным участником избирательных кампаний, уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения в политической дискуссии.Программа учебной дисциплины «Политология» включает изучение следующих вопросов: политология как наука; история политических учений и основные направления развития политической науки; власть и властные отношения в обществе; политическая система и политическая жизнь общества; механизм реализации политической власти; политические партия и общественно-политические движения; политические элиты и лидерства; гражданское общество: происхождение и особенности; политическое сознание и формирование политической культуры; политические идеологии; политика в международных отношениях; геополитика и современная Россия.
Русский язык и культура речи
Цель изучения дисциплины | Формирование и совершенствование совокупности теоретических знаний и практических навыков в различных сферах функционирования русского языка: юридически - правовой, научной, политической, социально - административной. Формирование и совершенствование знаний и навыков о языке как средстве коммуникации, передаче и хранения информации |
Содержание дисциплины | Дисциплина «Русский язык и культура речи» формирует у студентов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную. |
Основные блоки дисциплины | 1.Три аспекта культуры речи:
2.Русский язык, формы его существования, основные единицы:
3.Функциональные стили:
|
Формируемые компетенции | ОК – 5, ОК – 6, ОК – 19; |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
«Владеть»:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение |
Формы промежуточного контроля | Форма итогового контроля - зачет |
Культурология
Основная цель учебной дисциплины «Культорология» заключается в подготовке студентов к личностной ориентации в современном мире, осмыслению современного мира как совокупности культурных достижений человеческого общества.
Роль и значение учебной дисциплины состоит в формировании непрагматической потребности в широкой образованности, что способствует взаимопониманию и продуктивному общению с представителями различных культур, а также подготавливает к освоению других гуманитарных дисциплин.
Программа учебной дисциплины «Культурология» включает изучение следующих вопросов: сущность и структура культуры, культура как результат материального и духовного исторического опыта, закономерности возникновения культуры, этапы ее развития и функционирования, законы существования культуры, общечеловеческие идеалы и ценности, способствующие духовному и нравственному становлению личности.
Изучение дисциплины способствует формированию высокообразованного и эрудированного специалиста, с широким культурным кругозором, развивает навыки свободного творческого критического мышления. Овладение этими навыками способствует успешному осуществлению профессиональной деятельности и помогает студенту в решении жизненных и профессиональных задач.
В результате овладения дисциплиной «Культурология» студент должен:
Знать:
Формы и типы культур, основные культурно-исторические центры и регионы мира, закономерности их функционирования и развития, необходимый категориальный аппарат в сфере культурологии; способы приобретения, хранения и передачи культурного опыта.
Уметь:
Объяснять феномен культуры, ее роль в человеческой деятельности; оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста их создания, ориентироваться в культурной среде современного общества; определять свои мировоззренческие позиции.
Демонстрировать способность:
участвовать в диалоге культур; формирования общей культуры специалиста, интеллигента; развития творческих способностей.
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5.
Научные основы инновационных технологий
Цель изучения дисциплины | Формирование системы знаний, умений, навыков в области муниципального управления в условиях современного механизма территориального хозяйствования Формирование системы знаний, умений и навыков в области разработки инновационных технологий с учётом определяющей роли инноваций в современном социально-экономическом развитии регионов, городов, предприятий и возросшей необходимости повышения их конкурентоспособности. |
Содержание дисциплины | Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27); пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28); способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42); - знанием тенденций и закономерностей развития инновационных процессов на предприятии, основных факторов и условий, определяющих их эффективную реализацию (ПК-53); - умением формировать приоритетные направления инновационных программ промышленного развития отдельных предприятий и регионов (ПК-59); |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Деловой иностранный язык
Цель изучения дисциплины | Цель изучения дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» - приобретение коммуникативной и профессиональной компетенции, которая предполагает использование языка в профессиональной деятельности экономистов разной специальности на основе дальнейшего развития у студентов навыков в различных видах чтения, совершенствования навыков говорения и письма. |
Содержание дисциплины | Чтение и письмо Совершенствование навыков: изучение типовых схем построения и оформления документов, языковых средств, которые носят клишированный характер и являются неотъемлемой частью документов; совершенствование умений информационного поиска; умений ориентироваться в специальной литературе, умений извлекать информацию в разных целях в условиях овладения видами чтения: поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим. Типы упражнений: восстановление целостности документа, научной статьи, статьи по специальности (заполнение пропусков); изучение документа (общий вид, структура, стиль, языковые средства); составление собственного варианта документа; изложение содержания оригинального текста соответствующей экономической тематики в устной форме; выполнение письменных текстовых заданий на понимание прочитанного. Перевод Совершенствование навыков зрительно – письменного и зрительно – устного перевода оригинальных текстов по специальности с английского на русский и с русского на английский; умение находить правильные лексические и грамматические эквиваленты в двух языках; умение выражать одну и ту же мысль разными языковыми средствами; умение пользоваться специальными терминологическими справочниками и словарями. Типы упражнений: нахождение в тексте терминов, эквивалентных по значению: определение неизвестных терминов и терминологических словосочетаний по контексту; перевод устойчивых словосочетаний. Говорение Совершенствование навыков и умений вести деловые беседы и телефонные разговоры; совершенствование навыков диалогической речи риторического характера; совершенствование навыков монологической и неподготовленной речи на основе имеющихся профессиональных знаний. Типы упражнений: развитие предложенного тезиса с использованием графиков и диаграмм; обсуждение предложенной темы; научная конференция по специальности, ролевые игры. |
Формируемые компетенции | ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 5, ОК – 6, ОК – 7, ОК – 8, ОК – 9, ОК – 10, ОК – 11, ОК – 12, ОК – 13, ОК – 14, ОК – 19, ОК - 20 |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Все экономические дисциплины, по которым идёт подготовку в СПбГИЭУ |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | Знать:
Уметь:
Владеть:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Мультимедийный класс, компьютеры, переносные магнитофоны, материалы на дисках, прилагаемые к учебникам, изданным в стране изучаемого языка. |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля | Экзамен |
Деловая этика
Цель изучения дисциплины | Овладение научными и прикладными знаниями об основных принципах, нормах, стандартах деловой этики, об осознании выгоды соблюдения принципов деловой этики – порядочности, надежности, честности в деловых отношениях |
Содержание дисциплины | Программа учебной дисциплины «Деловая этика» включает изучение следующих вопросов – нормы и стандарты деловой этики, общения, договорной дисциплины. Рассматриваются этическая сторона презентаций, деловых приемов, требованиям к внешнему виду и манерам делового человека, рассматриваются также вопросы морально-этической ответственности бизнеса перед обществом, рассматриваются вопросы корпоративной культуры. Основными блоками являются: 1. Возникновение и развитие этики. Этика деловых отношений как наука
2. Деловое общение
3. Деловые приемы в сфере бизнеса
4. Терпимость к различиям
|
Дисциплины, необходимые для освоения данной дисциплины | Общая психология, психология деловых отношений, философия, общий менеджмент, социология, культурология, деловой этикет. |
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-19, ОК-20, ОК-22, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-16, ПК-48, ПК-50 |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | Изучив дисциплину, студент должен «Знать»:
«Уметь»:
«Иметь представление»:
|
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Общий менеджмент, философия, экономическая теория, социология, культурология, деловой этикет, политология |
Используемые инструментальные и программные средства | стандартное программное обеспечение MS Office, MS Office Power Point, Microsoft Office Picture Manager |
Формы промежуточного контроля знаний | промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Деловое общение
Цель изучения дисциплины | Формирование системного представления и получение знаний и практических навыков в части создания, организации, развития и поддержания эффективных корпоративных, личных, профессиональных и деловых коммуникаций |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается место и значение деловых коммуникаций в общей теории менеджмента. Основными разделами дисциплины являются:
- коммуникация как процесс, коммуникационные потоки, каналы коммуникации и технологии, культурные шумы в коммуникационном процессе; - профессиональная этика менеджера; - особенности межличностных коммуникаций.
- организация и субординация деловых служебных отношений (вертикальная и горизонтальная составляющие); - деловые коммуникации, осуществляемые с использованием технических средств (классификация, нормы, правила использования)
- беседы, совещания; - коммуникативные модели деловых встреч - переговоры (принципы, методы, этапы, национальные особенности) 4. Формирование делового имиджа: - имидж организации; - имидж делового человека |
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-7, ОК-19 ПК-5, ПК-7, ПК-25, ПК-37, ПК-50 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: - классификацию деловых коммуникаций; - формы и методы организации деловых коммуникаций; - невербальные коммуникативные особенности присущие представителям разных культур. «Уметь»: - выбирать в соответствиис ситуацией формы и каналы делового взаимодействия; - использовать активные методы взаимодействия с партнерами, учитывая национальные особенности. «Владеть»: Коммуникационными навыками: - установления и организации деловых взаимодействий; - слушания собеседника, высказывания собственной точки зрения, обсуждения и принятия решения по рассматриваемым вопросам; - формирования документов в рамках осуществления профессиональной деятельности |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечениеMSOffice |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Математический анализ
Цель изучения дисциплины: | Воспитание достаточно высокой математической культуры; Привитие навыков современных видов математического мышления; Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности. |
Краткая характеристика учебной дисциплины | РАЗДЕЛ 1 .ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ. Тема 1.1. Введение в анализ функций одной переменной. Множества. Грани числовых множеств. Абсолютная величина числа. Понятие функции. Классификация функций. Предел последовательности. Теоремы о сходящихся последовательностях. Действия с пределами. Бесконечно малые и бесконечно большие последовательности. Теоремы о сумме(разности), произведении и частном сходящихся последовательностей. Предельный переход в неравенствах. Монотонные последовательности. Число ℮. Предел функции в точке, Теоремы о пределах функции. Первый и второй замечательные пределы. Бесконечно малые и бесконечно большие функции. Сравнение бесконечно малых функций. Асимптотические формулы. Непрерывность функции в точке. Классификация точек разрыва. Основные свойства непрерывных функций. Понятие сложной и обратной функций. Тема 1.2. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Понятие производной, ее геометрический, механический и экономический смысл. Понятие дифференцируемости функции. Связь между понятиями дифференцируемости и непрерывности. Понятие дифференциала. Правила дифференцирования. Производная постоянной функции. Производные тригонометрических функций. Производная логарифмической функции. Производная обратной функции. Производная сложной функции. Вычисление производных показательных и обратных тригонометрических функций. Логарифмическая производная. Производная степенной функции. Таблица простейших элементарных функций. Дифференцирование функции заданной параметрически. Некоторые приложения к экономике. Теоремы Ферма, Ролля, Лагранжа, Коши и их геометрический смысл. Теорема Лопиталя. Теорема Тейлора. Признак монотонности. Необходимые и достаточные условия локального экстремума. Направления выпуклости и точки перегиба графика функции. Необходимое и достаточное условия точки перегиба. Асимптоты графика функции. Схема исследования функции и построения графика. Тема 1.3. Комплексные числа. Комплексные числа и действия над ними. Тригонометрическая форма комплексного числа. Формулы Муавра и Эйлера. Тема 1.4. Функции нескольких переменных. Понятие функции нескольких переменных. Непрерывность функции нескольких переменных. Частные производные. Определение дифференцируемости. Дифференциал функции нескольких переменных и его геометрический смысл. Производная сложной функции. Производная по направлению. Градиент. Экстремумы функции нескольких переменных. Необходимое условие экстремума. Достаточное условие экстремума. Метод наименьших квадратов. Формула Тейлора. Вогнутые функции. Локально-глобальная теорема. 2 СЕМЕСТР. РАЗДЕЛ 2. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ. РЯДЫ. Тема 2.5. Неопределенный интеграл. Первообразная и неопределенный интеграл. Свойства неопределенного интеграла. Таблица основных интегралов. Непосредственное интегрирование. Метод подстановки. Метод интегрирования по частям. Интегрирование рациональных функций. Интегрирование некоторых иррациональных функций. Универсальная тригонометрическая подстановка. Частные тригонометрические подстановки. Вычисление интегралов от четных и нечетных степеней синуса и косинуса. Интегрирование иррациональностей с помощью тригонометрических подстановок. Тема 2.6. Определенный интеграл. Понятие определенного интеграла, суммы Дарбу. Необходимое и достаточное условие интегрируемости. Некоторые классы интегрируемых функций. Свойства определенного интеграла. Теорема о среднем. Интеграл с переменным верхним пределом. Формула Ньютона- Лейбница. Замена переменной в определенном интеграле. Формула интегрирования по частям в определенном интеграле. Некоторые приложения определенного интеграла. Несобственные интегралы первого и второго родов. Формулы прямоугольников, трапеций, Симпсона (парабол). Тема 2.7. Двойной интеграл. Двойные интегралы. Определение и условие существования. Геометрический смысл двойного интеграла. Свойства двойного интеграла. Сведение двойного интеграла к повторному. Замена переменных в двойном интеграле. Интегрирование по неограниченным областям. Интеграл Эйлера-Пуассона. Некоторые приложения двойных интегралов. Тема 2.8. Обыкновенные дифференциальные уравнения (ОДУ). ОДУ, общие понятия и определения. ОДУ первого порядка. Теорема Коши. Общее и частное решения ОДУ. Геометрический смысл. ОДУ с разделяющимися переменными. Линейные ОДУ первого порядка. ОДУ высших порядков. Геометрическое и физическое истолкования. Теорема Коши. ОДУ второго порядка, допускающие понижение порядка. Линейные ОДУ высших порядков. Линейные ОДУ второго порядка. Линейные однородные ОДУ второго порядка. Теорема о структуре решения. Линейно независимые функции. Определитель Вронского. Теорема об определителе Вронского. Теорема о структуре общего решения линейных однородных ОДУ второго порядка. Линейные неоднородные ОДУ второго порядка. Теорема о структуре общего решения. Линейные однородные ОДУ второго порядка с постоянными коэффициентами. Метод Лагранжа. Метод неопределенных коэффициентов. Тема 2.9. Числовые ряды. Понятие числового ряда. Свойства сходящихся рядов. Необходимое условие сходимости ряда. Необходимое и достаточное условие сходимости. Признак сравнения. Признак Даламбера. Интегральный признак. Знакочередующиеся ряды. Признак Лейбница. Абсолютная и условная сходимость рядов. Тема 2.10. Функциональные ряды. Степенные ряды. Теорема Абеля. Радиус сходимости степенного ряда. Свойства степенных рядов. Разложение функций в степенные ряды. Теорема о единственности разложения. Необходимое и достаточное условие сходимости. Разложение элементарных функций в степенные ряды. Некоторые приложения степенных рядов.Ряды Фурье. Разложение в ряд Фурье.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: | ОК-1,2.3,4,10,20 ПК-18,20,32,36 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: |
|
Используемые инструментальные и программные средства: | пакеты прикладных программ Maple, MatLab, Excel, SPSS, Statistica |
Формы промежуточного контроля: | Лабораторные контрольные работы, типовые расчеты, зачеты |
Форма итогового контроля знаний: | Экзамены |
Линейная алгебра
Цель изучения дисциплины: | Воспитание достаточно высокой математической культуры; Привитие навыков современных видов математического мышления; Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) | Тема 1. Элементы аналитической геометрии на прямой, плоскости и в трехмерном пространстве. Прямоугольная система координат в пространстве. Понятие вектора. Линейные операции над векторами. Линейная зависимость векторов. Скалярное, векторное, смешанное произведение векторов и выражение их через координаты. Координатные уравнения прямой на плоскости. Угол между двумя прямыми. Взаимное расположение прямых на плоскости. Координатное уравнение плоскости. Уравнения прямой в пространстве. Взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве. Некоторые приложения к экономике. Линии второго порядка. Эллипс, гипербола и парабола, их свойства. Тема 2. Матрицы. Действия с матрицами. Определители квадратных матриц. Ранг матрицы. Матрицы и действия над ними. Определители второго, третьего и n-го порядков. Миноры и алгебраические дополнения. Свойства определителей. Теоремы Лапласа. Обратная матрица. Ранг матрицы. Тема 3. Системы линейных алгебраических уравнений. Системы линейных алгебраических уравнений. Теорема Крамера. Теорема Кронекера-Капелли. Метод Жордана-Гаусса. Тема 4. Системы векторов. N – мерное линейное векторное пространство. Системы векторов. Базис системы векторов. N – мерное линейное векторное пространство. Нормы в пространстве. Отображения линейных пространств. Линейные отображения и их матрицы. Тема 5. Линейные операторы. Собственные векторы линейных операторов. Эвклидово пространство. Линейные операторы. Собственные значения и собственные векторы линейных операторов. Преобразование матрицы линейного оператора при переходе к новому базису. Тема 6. Комплексные числа и многочлены. Комплексные числа и действия над ними. Тригонометрическая форма комплексного числа. Формулы Муавра и Эйлера. Комплексные многочлены. Тема 7. Квадратичные формы. Квадратичные формы, главные оси. Приведение квадратичной формы к каноническому виду. Тема 8. Системы линейных неравенств. Линейные задачи оптимизации. Системы линейных неравенств. Три основных случая решения. Простейшие задачи линейной оптимизации.
|
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: | ОК-1,2.3,4,10,20 ПК-18,20,32,36 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: |
|
Используемые инструментальные и программные средства: | пакеты прикладных программ Maple, MatLab, Excel, SPSS, Statistica |
Формы промежуточного контроля: | Лабораторные контрольные работы, типовые расчеты, зачеты |
Форма итогового контроля знаний: | Экзамены |
Теория вероятностей и математическая статистика
Цель изучения дисциплины: | Воспитание достаточно высокой математической культуры; Привитие навыков современных видов математического мышления; Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) | РАЗДЕЛ 1 ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА Тема 1.1. Случайные события и вероятность. Предмет теории вероятностей. Испытание. Событие. Классификация событий. Классическое, геометрическое, статистическое определение вероятности случайного события. Алгебра событий. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности и формула Бейеса. Схема независимых испытаний. Формула Бернулли. Теоремы Муавра-Лапласа. Формула Пуассона. Тема 1.2 . Случайные величины. Случайная величина. Дискретные и непрерывные случайные величины. Закон распределения дискретной случайной величины. Функция распределения и ее свойства Плотность вероятности и ее свойства. Вероятность попадания случайной величины в заданный интервал. Числовые характеристики случайных величин: математическое ожидание, дисперсия и среднее квадратическое отклонение. Биномиальное, геометрическое, гипергеометрическое, равномерное, показательное, нормальное и т.д. распределения. Математическое ожидание случайной величины. Коэффициент корреляции двух случайных величин и его свойства. Независимость и некоррелированность. Прямая регрессии. Закон больших чисел. Теоремы Бернулли, Чебышева, Ляпунова и их приложения. Тема 1.3. Многомерные случайные величины (системы случайных величин). Основные понятия и определения. Зависимые и независимые случайные величины. Условные законы распределения. Числовые характеристики системы случайных величин. Условные числовые характеристики системы случайных величин. Многомерное нормальное распределение. Тема 1.5. Математическая статистика. Генеральная совокупность и выборка. Вариационный ряд. Гистограмма, эмпирическая функция распределения, выборочная средняя и дисперсия. Статистические оценки. Погрешность оценки. Доверительная вероятность и доверительный интервал. Определение необходимого объема выборки. Критерии согласия. Проверка гипотез о равенстве долей и средних. Функциональная зависимость и регрессия. Кривые регрессии и их свойства. Коэффициент корреляции, корреляционное отношение, их свойства и оценки. Принцип максимального правдоподобия. Статистические методы обработки экспериментальных данных. Определение параметров нелинейных уравнений регрессии методом наименьших квадратов и с помощью линеаризации. Оценка параметров многомерных линейных функций регрессии. Совокупный и частные коэффициенты множественной корреляции, их свойства и оценки. Применение многомерных статистических методов в социально- экономических исследованиях. Современные пакеты прикладных программ. |
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: | ОК-1,2.3,4,10,20 ПК-18,20,32,36 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: |
|
Используемые инструментальные и программные средства: | пакеты прикладных программ Maple, MatLab, Excel, SPSS, Statistica |
Формы промежуточного контроля: | Лабораторные контрольные работы, типовые расчеты, зачеты |
Форма итогового контроля знаний: | Экзамены |
Теория игр
Цель изучения дисциплины: | Воспитание достаточно высокой математической культуры; Привитие навыков современных видов математического мышления; Привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности. |
Краткая характеристика учебной дисциплины (основные блоки, темы) | Тема 1. Задачи принятия решений Предпочтения. Вычислительные методы теории принятия решений. Выбор решения в условиях стохастической неопределенности. Тема 2. Многокритериальная оптимизация Классификация задач. Основные методы решения задач векторной оптимизации. Тема 3. Антагонистические игры Основные понятия. Матричная игра двух лиц с нулевой суммой и конечным числом стратегий. Платежная матрица. Стратегии чистые и смешанные. Средний выигрыш. Оптимальные стратегии и цена игры. Постановка задачи теории игр. Критерий оптимальности стратегий. Основная теорема теории игр (теорема фон Неймана). Сведение матричной игры к паре двойственных задач линейного программирования. Игры с седловой точкой и решение игры в чистых стратегиях. Тема 4. Игровые модели Детерминированные и недетерминированные задачи. Игровые модели. Многошаговые игры. Тема 5. Бескоалиционные игры Ситуация равновесия в биматричных играх. Теорема Нэша. Оптимальность по Парето. Метод идеальной точки. Позиционные игры. Нормальная форма. Игры с полной и неполной информацией. Тема 6. Бескоалиционные неантагонистические игры Критерии Лапласа, Вальда, Сэвиджа и Гурвица Тема 7. Кооперативные игры Коалиционные и кооперативные игры. Стратегическая эквивалентность кооперативных игр. Доминирование дележей и с-ядро. Решение по Нейману-Моргенштерну. Вектор Шепли. |
Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины: | ОК-1,2.3,4,10,20 ПК-18,20,32,36 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной учебной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины: |
|
Используемые инструментальные и программные средства: | пакеты прикладных программ Maple, MatLab, Excel, SPSS, Statistica |
Формы промежуточного контроля: | Лабораторные контрольные работы, типовые расчеты, зачеты |
Форма итогового контроля знаний: | Экзамены |
Экономические модели и моделирование
Цель изучения дисциплины | Формирование теоретических знаний о принципах моделирования и получение практических навыков применения математических моделей для анализа экономических процессов с целью принятия управленческих решений. | |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается место математического моделирования в системе экономических наук. Основными блоками дисциплины являются:
| |
Формируемые компетенции | способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13); владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15); владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17); способностью к экономическому образу мышления (ПК-26); умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31) способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления (ПК-32); владеть средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления (ПК-33); умением моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35); | |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
| |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | знать: – методологию и методику экономико-математического моделирования; – основы количественной теории экономических явлений; – основные математические модели принятия решений уметь: – структурировать проблему для формулирования задания для модельного исследования - решать типовые математические задачи, используемые при принятии управленческих решений - использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей; – анализировать и осмысливать результаты модельного эксперимента владеть - математическими методами решения типовых организационно-управленческих задач; – навыками проведения экономического исследования на базе математического моделирования – навыками использования в экономических расчетах современных инструментальных средств - методами построения моделей и решения их на ПК. | |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office | |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование | |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Научные основы инновационных технологий
Цель изучения дисциплины | Формирование системы знаний, умений, навыков в области муниципального управления в условиях современного механизма территориального хозяйствования Формирование системы знаний, умений и навыков в области разработки инновационных технологий с учётом определяющей роли инноваций в современном социально-экономическом развитии регионов, городов, предприятий и возросшей необходимости повышения их конкурентоспособности. |
Содержание дисциплины | Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27); пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28); способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42); - знанием тенденций и закономерностей развития инновационных процессов на предприятии, основных факторов и условий, определяющих их эффективную реализацию (ПК-53); - умением формировать приоритетные направления инновационных программ промышленного развития отдельных предприятий и регионов (ПК-59); |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Управление рисками
Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по управлению рисками. |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматриваются различные виды рисков и процесс управления ими на уровне отдельных предприятий, отраслей и территорий. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8); умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); владение методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-15); понимание роли и значения информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний (ОК-16); способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20); способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8); умение применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели (ПК-31) |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Техническое обслуживание и ремонт объектов недвижимости
Цель изучения дисциплины | Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний о неисправностях конструкций зданий и способах их ремонта и организации процесса технической эксплуатации объектов недвижимости. |
Содержание дисциплины | 1. Раздел 1. Организация системы технической эксплуатации жилищного фонда 1.1. Информационная база процесса технической эксплуатации зданий 1.2. Содержание процесса технической эксплуатации зданий 1.3. Санитарное содержание зданий и домовладений 2. Техническая эксплуатация конструктивных элементов зданий 2.1. Техническая эксплуатация фундаментов 2.2. Техническая эксплуатация стен и перегородок 2.3. Техническая эксплуатация полов и перекрытий 2.4. Техническая эксплуатация конструкций крыш и кровель 3 Эксплуатация инженерных систем зданий 3.1. Эксплуатация систем водоснабжения и водоотведения здания 3.2. Эксплуатация системы отопления зданий 3.3. Техническая эксплуатация систем вентиляции и кондиционирования зданий 3.4. Эксплуатация системы электроснабжения и слаботочных устройств 3.5. Эксплуатация систем газоснабжения 3.6 Эксплуатация лифтового оборудования зданий |
Формируемые компетенции | ОК-8, ОК-9, ОК-20, ОК-21 ПК-18, ПК-20, ПК-50 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Здания и сооружения», «Основы градостроительства» |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | Знать: - нормативно-методические документы и положения по организации содержания и ремонта зданий и сооружений; - основные виды дефектов, возникающие в конструктивных элементах и инженерном оборудовании зданий и способы их устранения; - построение системы технической эксплуатации зданий и организацию их ремонта; уметь: - читать чертежи проектов жилых зданий и выполнять обмерные чертежи; - составлять описи дефектов конструктивных элементов и инженерного оборудования зданий;
владеть: - инженерной терминологией по устройству зданий и их технической эксплуатации; - навыками самостоятельного овладения новыми знаниями и работы с нормативно-справочной литературой в области технической эксплуатации зданий; - навыками определения объемов работ и трудозатрат на их выполнение. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office, AutoCad 2009 |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Здания и сооружения
Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по основным вопросам объемно- и конструктивно-планировочных решений зданий и сооружений |
Содержание дисциплины |
|
Формируемые компетенции | ОК-2, ОК-9. ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-18, ПК-20, ПК-26, ПК-28 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office «АВТОКАД» |
Формы промежуточного контроля знаний | Зачет с оценкой |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Основы градостроительства и архитектуры
Цель изучения дисциплины | Усвоение студентами основных вопросов, связанных с планировкой и организацией застройки территории как важнейшего пространственного и экономического актива функционирования рынка недвижимости. |
Содержание дисциплины | Основными разделами (модулями) дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-8, ОК-9, ОК-20 ПК-8, ПК-26, ПК-28, ПК-50 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | знать:
уметь:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Программно-целевое управление развитием города
Цель изучения дисциплины | Формирование системы знаний, умений, навыков в области современного управления развитием городов на основе программно-целевого подхода |
Содержание дисциплины | Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8); умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9); способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27); пониманием основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования (ПК-28); способностью проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений (ПК-42); - умением формировать приоритетные направления инновационных программ промышленного развития отдельных предприятий и регионов (ПК-59); |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачет с оценкой |
Макроэкономика
Цель дисциплины «Макроэкономика» состоит в изучении закономерностей функционирования экономических систем на уровне отдельных национальных экономик, усвоении проблем и механизмов эффективного использования ограниченных ресурсов для удовлетворения безграничных потребностей. Цель реализуется через решение ряда задач: освоение совокупности знаний о методологических принципах научных исследований; механизме макроэкономического равновесия; политике макроэкономической стабилизации; моделях и факторах экономического роста и др.
Макроэкономика наряду с микроэкономикой является фундаментальной базовой дисциплиной в профессиональной подготовке выпускников направления «Экономика». Она выступает как наиболее общая наука, представляющая собой основу для изучения прикладных экономических наук – отраслевых (экономика промышленности, строительства), функциональных (бухгалтерский учет, финансы и кредит, статистика) и так называемых стыковых наук (экономическая география, экономическая социология и т.п.).
Изучение экономической теории позволяет понять сущность безработицы и определить ее место в экономической политике; выявить экономическую природу и последствия инфляции; сформировать представление об анализе макроэкономического равновесия, в том числе с позиции определения фискальной и денежной политики государства. изучаемых затем более подробно в курсах бухгалтерского учета, менеджмента, специальностей банковского дела.
В процессе изучения дисциплины выявляются причины и особенности деловых циклов, характерные особенности тенденции экономического роста стран и национальной экономики.
Важнейшими вопросами дисциплины являются проблемы макро- и микроэкономики связанные с переходом нашей страны к рыночной экономике, с функционированием России в современной международной валютной системе и на мировом рынке.
Выпускник направления 080100.62 «Экономика» должен:
знать теоретические основы функционирования экономических систем и уметь их использовать для оценки состояния экономики России и экономической политики государства;
иметь представление о тенденциях развития российской и мировой экономики;
знать основные этапы развития и структуру мировой экономической мысли;
понимать сложность и многообразие процессов, происходящих в глобализирующемся мире;
уметь выявить проблемы, предлагать способы их решения и прогнозировать последствия
В процессе обучения по дисциплине «Макроэкономика» используются различные формы и методы проведения учебных занятий:
лекции (с применением телевидения, микрофона и других технических средств);
практические занятия (с использованием деловых игр, имитационных задач, дискуссий, учебных конференций, докладов, сообщений, опросов, тестирования).
Самостоятельная работа предполагает: индивидуальные задания с последующей проверкой преподавателем; доклады, рефераты; письменные задания, в том числе задачи, ответы на вопросы для самоконтроля по методическим пособиям; контрольные работы; работы на конкурсы студенческих научных работ.
Формы контроля знаний:
текущего – опросы; письменные работы, включающие тесты, задачи, упражнения, заслушивание докладов, сообщений; деловые игры, имитационные задачи; проверка рефератов;
промежуточного – письменные работы, выключающее тесты, задачи, упражнения; собеседования, контрольные работы;
итогового контроля – экзамены, зачеты.
Знание дисциплины позволяет сформировать ряд общекультурных (ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4) и профессиональных компетенций (ПК – 1, ПК – 2, ПК – 3, ПК – 4, ПК – 5, ПК – 6).
Микроэкономика
Предметом изучения дисциплины являются теоретические основы функционирования экономических систем в условиях ограниченных производственных ресурсов и стремления людей к достижению максимального удовлетворения своих потребностей. К центральным вопросам дисциплины относятся закономерности и особенности развития рыночной экономики.
Микроэкономика как составная часть экономической теории входит в систему общепрофессиональной подготовки выпускников и закладывает фундаментальные основы экономических знаний студентов. Широкий спектр проблем, рассматриваемых экономической теорией, находит свое логическое продолжение в прикладных функциональных и отраслевых экономических науках.
Микроэкономика аккумулирует современные знания об особенностях и закономерностях микроэкономических процессов на уровне домашних хозяйств и фирм.
Дисциплина изучает с различных теоретических позиций основные закономерности, определяющие возможности, необходимость и последствия вмешательства государства в экономику. В дисциплине раскрываются основы теории спроса и предложения, проблемы ценообразования, определения объемов выпуска и достижения эффективности функционирования экономики на микроуровне, исследуется проблема выбора в условиях асимметрии информации, функционирования рынков ресурсов, соотношение конкуренции и монополии и т. п.
Знания экономической теории и ее составных частей (микроэкономики и макроэкономики) формируют экономический базис общих экономических наук (истории экономических учений, истории экономики); функциональных наук (статистики, бухгалтерского учета, менеджмента, маркетинга и др.), отраслевых (банковский, финансовый менеджмент и др.).
Важнейшими учебными задачами, стоящими перед дисциплиной является:
познание теоретических основ современной рыночной системы;
выработка навыков теоретического анализа механизма функционирования микроэкономики;
выработка умения исследовать с научно-теоретических позиций закономерности и особенности современных экономических процессов.
В процессе обучения по дисциплине «Микроэкономика» используются различные формы и методы проведения учебных занятий:
лекции (с применением телевидения, микрофона и других технических средств);
практические занятия (с использованием деловых игр, имитационных задач, дискуссий, учебных конференций, докладов, сообщений, опросов, тестирования).
Самостоятельная работа предполагает: индивидуальные задания с последующей проверкой преподавателем; доклады, рефераты; письменные задания, в том числе задачи, ответы на вопросы для самоконтроля по методическим пособиям; контрольные работы; работы на конкурсы студенческих научных работ.
Формы контроля знаний:
текущего – опросы; письменные работы, включающие тесты, задачи, упражнения, заслушивание докладов, сообщений; деловые игры, имитационные задачи; проверка рефератов;
промежуточного – письменные работы, выключающее тесты, задачи, упражнения; собеседования, контрольные работы;
итогового контроля – экзамены, зачеты.
Знание дисциплины позволяет сформировать ряд общекультурных (ОК – 1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 4) и профессиональных компетенций (ПК – 1, ПК – 2, ПК – 3, ПК – 4).
Эконометрика
Цель изучения дисциплины | Формирование теоретических знаний в области прикладных количественных исследований экономических явлений |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматриваются базовые эконометрические модели, используемые при изучении связей и динамики экономических процессов. Основными блоками дисциплины являются: – Парная регрессия и корреляция в эконометрических исследованиях – Нелинейные модели регрессии – Множественная регрессия и корреляция – Системы эконометрических уравнений – Моделирование одномерных временных рядов – Изучение взаимосвязей по временным рядам – Динамические эконометрические модели |
Формируемые компетенции | ОК-4, ОК-13 ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-13 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | – Математический анализ – Теория вероятностей и математическая статистика – Макроэкономика – Микроэкономика – Статистика |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | знать: – основные понятия эконометрики; – методы оценивания и верификации классической и обобщенной моделей парной и множественной линейной регрессии; – методы оценивания и верификации моделей нелинейной регрессии; – методы построения и анализа систем одновременных эконометрических уравнений; – методы изучения взаимосвязей по временным рядам; – приемы построения и анализа динамических эконометрических моделей. уметь: – исходя из задач конкретного исследования выбирать вид эконометрической модели по составу и форме входящих в нее связей; – идентифицировать модель, выполнить ее статистический анализ и оценить неизвестные параметры; – верифицировать модель, проверить ее адекватность и определить точность модельных данных. иметь навыки: – построения условных прогнозов эндогенных переменных; – выполнения многовариантных сценарных расчетов; – оформления итогов проделанной работы в виде отчетов; – использования в эконометрических расчетах современных инструментальных средств |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office; Статистические пакеты: Statistica, SPSS, STATGRAPHICS Математические пакеты: Matlab, Mathcad |
Формы промежуточного контроля знаний | Контрольные работы Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Статистика
Цель изучения дисциплины | Формирование теоретических знаний о статистической природе экономических закономерностей и практических навыков обработки и анализа статистических данных |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается место статистической методологии в общей системе экономических наук. Основными блоками дисциплины являются: – Статистическое наблюдение – Группировка статистических данных – Обобщающие характеристики совокупностей – Выборочное исследование – Статистические методы проверки гипотез – Статистические методы анализа связи – Ряды динамики – Индексы – Демографическая статистика – Система национальных счетов – Статистика национального богатства – Статистика уровня и качества жизни населения – Статистика эффективности экономической деятельности |
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-4, ОК-13 ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | – Математический анализ – Теория вероятностей и математическая статистика – Макроэкономика – Микроэкономика |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | знать: – научные принципы организации статистических служб; – принципы и методы организации сбора статистический информации; – принципы и методы обработки результатов статистического наблюдения; – сущность и особенности применения обобщающих статистических показателей – абсолютных, относительных и средних величин, показателей центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки; – научные подходы, методы и основные показатели, используемые в микро- и макроэкономической статистике уметь: – строить статистические таблицы и графики; – рассчитывать различные статистические характеристики (абсолютные, относительные и средние величины, центра, вариации и формы рядов распределения, взаимосвязи, динамики, выборки; основные показатели, используемые в микро- и макроэкономической статистике); – анализировать статистические данные и формулировать выводы на основе проведенного анализа. иметь навыки: – организации и проведения статистических наблюдений – использования в экономических расчетах современных инструментальных средств |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office; Статистические пакеты: Statistica, SPSS, STATGRAPHICS |
Формы промежуточного контроля знаний | Контрольные работы Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Безопасность жизнедеятельности
Цель изучения дисциплины |
|
Содержание дисциплины | 1.Теоретические основы безопасности жизнедеятельности 1.1. Основные понятия, аксиомы и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» 1.2. Классификация опасностей и их источников, причин и последствий реализации опасностей 1.3. Количественное описание опасностей. Концепция приемлемого риска. 1.4. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности. 1.5.Анализ и управление безопасностью жизнедеятельности. 2. Обеспечение безопасности повседневной жизнедеятельности 2.1. Характеристика основных форм и условий деятельности. Организация трудового процесса (элементы эргономики) и охрана труда. 2.2. Санитарно-гигиенические и психофизиологические аспекты безопасности (антропогенные опасности) 2.3. Биологические опасности. 2.4. Социальные опасности. 2.5. Техногенные опасности. 2.6. Экологические опасности. 3. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях 3.1. Общие сведения о чрезвычайных ситуациях. 3.2. Техногенные чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. 3.3. Природные чрезвычайные ситуации (природные опасности). 3.4. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. 3.5. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций. |
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-13, ОК-15, ОК-17, ОК-20, ОК-21, ОК-22, ОК-23, ОК-24, ОК-25, ПК-1, ПК-8, ПК-42, ПК-51, ПК-52, ПК-62, ПК-75, ПК-76, ПК-77, ПК-78, ПК-79, ПК-81, ПК-89, ПК-91. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Физика, химия, математика, биология, география, экология, информатика. |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
«Владеть»:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Средства MS Office, компьютерные программные продукты по разделам дисциплины, учебные видеофильмы. |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование, индивидуальные задания, решение задач, письменные опросы. |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Бухгалтерский учет и анализ
Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по учету, обработке и анализу информации о текущей деятельности организации, факторах и резервах повышения экономической эффективности деятельности организации для формирования объективной оценки состояния экономического потенциала хозяйствующего субъекта |
Содержание дисциплины | 1. Цели и задачи бухгалтерского учета:
2. Роль экономического анализа в оценке финансового состояния организации:
3. Виды, методы и приемы экономического анализа
4. Выявление резервов повышения эффективности производства:
|
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-5, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12 ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-9 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | Знать:
Уметь:
Владеть:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Статистические пакеты, средства MS Office Пакет прикладных программ «1С:Бухгалтерия» |
Формы промежуточного контроля знаний | Лабораторные и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Маркетинг
Цель изучения дисциплины | Формирование системы теоретических знаний и практических умений и навыков в области маркетинговой деятельности фирмы с целью:
|
Содержание дисциплины |
|
Формируемые компетенции | ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-10; ОК-12; ОК-20; ПК-1; ПК-9; ПК-10; ПК-29; ПК-30; ПК-36; ПК-42; ПК-48 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
«Владеть»:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Средства MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Выполнение семестровых проектов, промежуточное тестирование по темам дисциплины. |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Менеджмент
Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности теоретических знаний, необходимых для анализа состояния менеджмента и принятия решений по его совершенствованию, практических умений и навыков управления социальными системами (группами и организациями) |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается понятийный аппарат и процесс менеджмента, групповая динамика и эффективность менеджмента. 1. Понятийный аппарат менеджмента
2. Процесс менеджмента
3. Групповая динамика
4. Эффективность менеджмента
|
Формируемые компетенции | ОК-4, ОК-8 ПК-11, ПК-13 |
Наименование дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | История Социология Экономическая теория Политология Культурология |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | Знания:
Умения и навыки:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Мировая экономика и международные экономические отношения
Цель изучения дисциплины | Формирование понятий о сущности, закономерностях и тенденций развития мирового хозяйства как целостной системы и особенностей функционирования его составных частей: национальных экономических систем, региональных интеграционных объединений, ТНК и международных экономических организаций Изучение основных концепций, реальной структуры и законов международных экономических отношений. Приобретение навыков применения их в практической деятельности. |
Содержание дисциплины | 1. Мировая экономика – общая характеристика; 2. Измерения в мировой экономике; 3. Ресурсная база мировой экономики; 4. Страны и регионы в мировой экономике, интеграционные процессы; 5. Международные экономические организации 6.Система международных экономических отношений и их основные формы, современные теории; 7. Международные движение товаров, услуг и факторов производства. Особенности их функционирования и регулирования; 8. Международное движение капиталов. Иностранные инвестиции в национальную экономику. Внешний долг; 9. Международный рынок рабочей силы, современные формы и тенденции развития. Регулирование международной трудовой миграции; 10. Международные валютно-расчетные отношения; 11. Россия в системе международных экономических отношений. |
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ОК-15, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Экономика, страноведение, макроэкономика, микроэкономика, история, социология, математика, статистика. |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | 1. знать основные закономерности и тенденции развития мирового хозяйства, международного разделения труда и мировых рынков; 2. владеть методами оценки ресурсного потенциала, уровня социально-экономического развития стран и регионов, конкурентоспособности национальных экономических систем; 3. знать основные классификационные признаки и типологию стран мира в соответствии с этими признаками; 4. иметь представление об особенностях государственного регулирования в экономических системах отдельных стран;5. знать систему современных МЭО и их основные формы; основные теории международной торговли и международного движения капитала; основные методы государственного и межгосударственного регулирования МЭО;2. осуществлять отбор статистических данных о состоянии мирохозяйственных связей, используя публикации национальных и международных экономических организаций; использовать полученные знания о формах и направлениях развития МЭО для принятия управленческих решений, в том числе о целесообразности участия субъектов МЭО во внешнеэкономической деятельности;5. уметь самостоятельно подбирать источники информации по научным и практическим проблемам в области мировой экономики, анализировать собранную информацию и делать обоснованные выводы по различным аспектам мирохозяйственных связей |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Экзамен |
Форма итогового контроля знаний | Устно |
Финансы
Цель изучения дисциплины | Овладение студентами знаниями о сущности и формах проявления финансов в современных экономических системах путем решения следующих задач: дать студентам знание понятийного аппарата финансовой науки и практики; ознакомить с генезисом развития финансов; привить навыки самостоятельного поиска и анализа финансовой информации; научить работать со специальной финансовой литературой и периодической печатью. |
Содержание дисциплины |
I. Сущность финансов и основные этапы развития. 1. Предмет и система курса. 2. Базовые понятия науки о финансах. 3. История финансов: основные модели финансовых отношений в Древнем мире. 4. История финансов в средние века. 5. Развитие финансовых отношений и науки о финансах в период формирования и развития капиталистических отношений. 6. Развитие финансовых отношений и финансовой науки в России. II. Финансы: основные элементы и отношения. 7. Функции финансов. 8. Финансовая система. 9. Финансовые рынки. 10. Финансовый механизм. 11. Органы управления финансами. 12. Финансовая политика. 13. Финансовое планирование и прогнозирование. 14. Финансовый контроль. 15. Государственные и муниципальные финансы: общая характеристика. 16. Государственный и муниципальный кредит. 17. Государственный долг. 18. Государственные и муниципальные ценные бумаги. 19. Государственный долг субъекта Российской Федерации: на примере Санкт-Петербурга. 20. Правовое обеспечение отношений государственных заимствований (гл. 14-15 Бюджетного Кодекса РФ). 21. Финансы субъектов хозяйствования. 22. Страхование. 23. Международные финансы. |
Формируемые компетенции | ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-11, ПК-1, ПК-4, ПК-8, ПК-9 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Экономическая теория и институциональная экономика, статистика, философия, правоведение, отечественная история |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: понятийный аппарат в области финансов; основные этапы становления и развития финансовой науки; основные этапы развития финансов как совокупности специфических экономических отношений; функции и задачи органов управления финансами.
«Уметь»: пользоваться учебной и специальной научной и периодической литературой. пользоваться современными компьютерными средствами обработки статистической информации. «Владеть»: способами и приемами сбора и анализа статистической информации |
Используемые инструментальные и программные средства | Статистические пакеты, средства MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Контрольные работы, домашние задания, курсовая работа, опрос, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачет, экзамен |
Экономика труда
Цель изучения дисциплины | Формирование у студентов системы теоретических знаний и практических навыков по проблемам качества жизни, трудового потенциала, эффективности труда, мотивации и оплаты труда, рынка труда, регулирования социально-трудовых отношений. |
Содержание дисциплины | Труд как процесс и как экономический ресурс Модель человека в социально-экономических системах Потребности и потенциал человека Качество жизни и качество трудовой жизни Компоненты деятельности человека Сущность и показатели эффективности труда Основы теории мотивации
Формирование рынков труда Факторы, влияющие на спрос и предложение рабочей силы Сегментация рынка труда Трудовая мобильность рабочей силы Занятость и безработица Система социального партнерства Регулирование рынка труда как динамичной системы социально-трудовых отношений |
Формируемые компетенции | ОК-4, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ПК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-13, |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Экономическая теория, социология, микро- и макроэкономика, статистика |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
«Владеть»:
навыками согласования интересов разных социальных групп предприятия и экономического обоснования выбора оптимального управленческого решения в области регулирования трудовых отношений. |
Используемые инструментальные и программные средства | Средства MS Office (Word, Exсel, PowerPoint и т.д.) |
Формы промежуточного контроля знаний | Контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Корпоративные финансы
Цель изучения дисциплины | Формирование у студентов совокупности знаний по основам управления финансами в корпоративных структурах, методам, приемам, логике действий, рассмотрение следующих вопросов:
|
Содержание дисциплины | Тема 1. Объективные предпосылки возникновения корпоративных структур, их роль и место в экономике различных стран Организационные формы объединения финансового и промышленного капитала, виды и участники. Финансовые корпорации, холдинги, банковские группы. Экономическая сущность и необходимость возникновения корпораций. Возникновение, роль и значение корпораций в экономически развитых странах, в России. Тема 2. Формы организации корпоративных структур Формы организации корпоративных структур и их классификация (холдинговые компании, банковские группы и др.). Цели и функции участников корпоративных структур. Роль банков, страховых компаний, инвестиционных фондов и других финансовых институтов в деятельности корпорации. Государственное регулирование процесса формирования и функционирования корпоративных структур. Тема 3. Механизм формирования и функционирования корпоративных структур Механизм функционирования и общее управление деятельностью корпораций. Деятельность материнской, дочерних и зависимых компаний, и их взаимосвязь. Перекрестное владение капиталом в корпоративных структурах. Последовательность, способы и методы формирования корпоративных структур (слияния, поглощения). Тема 4. Источники капитала корпорации, способы и методы его формирования и управления Собственные и заемные, долгосрочные и краткосрочные источники капитала. Капитал материнской и дочерних компаний, взаимозависимость источников капитала в рамках корпорации. Консолидированный капитал. Привлечение капитала с финансового рынка, роль банков, финансовых, инвестиционных и страховых компаний. Альтернативные формы финансового обеспечения. Тема 5. Активы корпорации, способы и методы их формирования и управления Внеоборотные и оборотные активы. Долгосрочные финансовые вложения. Чистые активы. Активы материнской и дочерних компаний, их взаимосвязь в рамках корпорации. Консолидированные активы. Тема 6. Денежные потоки в рамках корпоративных структур и способы управления ими Положительный, отрицательный, чистый денежный поток. Денежные потоки в материнской и дочерних компаниях, их взаимосвязь. Роль банка в формировании и управлении денежными потоками. Формирование кассовых центров в составе корпораций. Достоинства и недостатки концентрации денежных потоков в корпорациях. Тема 7. Учет результатов деятельности корпораций. Формирование и распределение прибыли в корпорации Международные стандарты финансовой отчетности (МСФО). Схема аналитического и сводного баланса. Методы и процедуры составления сводного баланса и сводного отчета о прибылях и убытках корпорации. Валовая, налогооблагаемая, чистая прибыль. Ценовая политика, трансфертные цены, формирование издержек, налогообложение в рамках корпорации. Прибыль материнской и дочерних компаний. Консолидированная прибыль. Центры финансовой ответственности. Оффшорные зоны. Дивидендная политика корпораций. Тема 8. Анализ финансового состояния и результатов деятельности корпораций Система показателей оценки финансово-хозяйственной деятельности. Показатели имущественного положения, ликвидности, финансовой устойчивости, деловой активности, рентабельности использования финансовых ресурсов, имущества, собственного капитала подразделений и всей корпоративной структуры, прироста портфеля финансовых активов, положения на рынке ценных бумаг. Экономическая сущность показателей и способы их расчета. Тема 9. Планирование деятельности корпоративных структур Состав стратегических, текущих и оперативных планов деятельности финансово-промышленных корпоративных структур. Методы, процедуры и этапы разработки финансовых планов. Взаимосвязь финансовых планов материнской и дочерних компаний. Тема 10. Инвестиционная и инновационная деятельность корпораций Источники инвестиций и порядок их образования. Методы анализа инвестиционных проектов. Направления и механизм инвестирования. Совместное финансирование инвестиций и формы расчетов между членами корпорации. Финансовая инфраструктура корпорации как источник инвестиций. Научно-производственная интеграция и инновационные комплексы. Их структура, целевое назначение и функции. Венчурный капитал как способ обеспечения финансами инновационного предпринимательства. Тема 11. Взаимоотношения корпоративных структур с органами государственного управления Государственное регулирование деятельности корпораций на федеральном и региональном уровне. Влияние государственных структур на деятельность корпораций. Монопольное законодательство и его применение для управления деятельностью корпорации. Тема 12. Деятельность транснациональных корпораций Роль и значение транснациональных финансово-промышленных корпоративных структур (ТНК) в развитии экономики государства. Влияние иностранных ТНК на экономику Российской Федерации. Формирование Российских ТНК и их выход на международные рынки. Тема 13. Деятельность корпораций в Российской Федерации Наиболее крупные корпорации, действующие на территории Российской Федерации и в Северо-Западном федеральном округе. Влияние корпораций на экономическое развитие РФ. Проблемы функционирования корпораций в России. Перспективы развития корпораций в России. |
Формируемые компетенции | ОК-6, ОК-13, ПК-31, ПК-32 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | «Экономическая теория», «Финансы», «Инвестиции», «Бухгалтерский учет», «Финансы организаций (предприятий)», «Финансовые рынки», «Финансовый менеджмент», «Страхование» |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»: - теоретические основы функционирования корпоративных структур и закономерности их развития; - законодательные и нормативные правовые акты, регламентирующие финансово-экономическую деятельность корпоративных структур; - принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений по проблемам, связанным с управлением финансовыми ресурсами корпоративных структур; - отечественный и зарубежный опыт в области создания и управления деятельностью корпоративных структур в условиях рыночной экономики. «Уметь»: - систематизировать и обобщать информацию о деятельности корпоративных структур; - читать и анализировать бухгалтерские документы, финансовые отчеты и отчетность о деятельности корпоративных структур (сводная финансовая отчетность, МСФО); - выявлять проблемы в области управления финансами корпоративных структур и предлагать возможные пути их решения. «Владеть»: - специальной финансовой терминологией; - навыками самостоятельного приобретения дополнительных знаний в сфере управления финансами корпоративных структур, используя современные образовательные технологии; - навыками профессиональной аргументации при обосновании решений в сфере финансовой деятельности корпоративных структур; - методами осуществления финансовых расчетов необходимых для управления финансами корпоративных структур. |
Используемые инструментальные и программные средства | Статистические пакеты, средства MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Теория отраслевых рынков
Цель изучения дисциплины | Формирование теоретических знаний в области изучения структур отраслевых рынков |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматриваются модели базовых типов отраслевых рынков и способы количественной оценки рыночных структур. Основными блоками дисциплины являются: – Фирма в теории отраслевых рынков – Совершенная конкуренция – Монополия – Модели однородной олигополии – Модели рынков дифференцированного товара – Структура отраслевого рынка – Измерение рыночной власти – Концентрация, слияния фирм и барьеры входа в отрасль – Исследования инновации и патенты |
Формируемые компетенции | ОК-4 ПК-3, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-13 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | – Теория вероятностей и математическая статистика – Микроэкономика – Статистика – Эконометрика |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | знать: – методы и принципы анализа отраслевых рынков в зависимости от их структуры; – базовые модели, применяемые для описания различных типов отраслевых рынков; – способы определения структуры рынка; – количественные показатели измерения рыночной власти; – основные проблемы, возникающие при идентификации рыночных структур; – характер влияния на рыночные структуры инновационных процессов; – методы регулирования рыночных структур. уметь: – подготавливать информацию для изучения характеристик отраслевого рынка; – выполнять вычисления по различным моделям отраслевых рынков; – рассчитывать показатели рыночной концентрации; – изучать и прогнозировать воздействие экономических агентов на рыночную ситуацию; – формулировать рекомендации в сфере регулирования рынков. иметь навыки: – экспериментальных расчетов характеристик отраслевого рынка; – классификации рынков конкретных товаров; – использования в расчетах по моделям отраслевых рынков современных инструментальных средств |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office; Статистические пакеты: Statistica, SPSS, STATGRAPHICS |
Формы промежуточного контроля знаний | Контрольные работы Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Экономика недвижимости
Цель изучения дисциплины | Усвоение студентами основных вопросов, связанных с особенностями недвижимости как экономического актива, функционированием рынка недвижимости, обоснованием экономических решений в сфере недвижимости. |
Содержание дисциплины | Основными разделами (модулями) дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,7,10,13,16,17,18,19,21,20,22. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | знать:
уметь:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование Зачет |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Управление недвижимостью
Цель изучения дисциплины | формирование у студентов знаний, умений и навыков в области управления объектами и комплексами недвижимого имущества, а также привитие системного и творческого подходов по реализации полученных знаний в практической деятельности. | |
Содержание дисциплины | Основными блоками дисциплины являются:
| |
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,10,13,16,18,19,21,22, | |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
| |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
«Владеть»:
| |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office Информационно-правовые базы нормативных актов (“Консультант-Плюс”, “Гарант”, “Кодекс”) | |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование | |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен | |
Используемые инструментальные и программные средства | Статистические пакеты, средства MS Office | |
Формы промежуточного контроля знаний | Лабораторные и контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины | |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Оценка стоимости недвижимости
Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков оценки стоимости недвижимого имущества, включая вопросы информационного обеспечения оценочной деятельности в сфере оценки стоимости недвижимости, и оценки частичных имущественных прав на объекты недвижимости. |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматриваются современные законодательные акты и нормативные документы в области оценки недвижимости, основные принципы, подходы и методы оценки рыночной и иных видов стоимостей, особенности оценки стоимости частичных прав на недвижимость и методы ипотечно-инвестиционного анализа. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,13,17,20,21,22 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
«Владеть»:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office; Ресурсы INTERNET; Обучающие и контролирующие учебные материалы (включая электронные тесты и задачи); Сетевые источники информации (сайты баз данных по рынку недвижимости). |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование, опрос, контрольные задания, эссе |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Экономика землепользования
Цель изучения дисциплины | Формирование комплекса знаний, умений и навыков в области экономики землепользования, привитие системного и творческого подхода к их использованию для дальнейшего успешного обучения и последующей профессиональной деятельности. |
Содержание дисциплины | Основные вопросы, изучаемые в рамках дисциплины:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,10,13,22 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | В результате изучения дисциплины студент должен знать:
уметь:
владеть:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office Мультимедийное оборудование |
Формы промежуточного контроля знаний | решение кейсов, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачёт с оценкой |
Оценка стоимости предприятия (бизнеса)
Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности теоретических знаний оценки стоимости предприятия (бизнеса). В дисциплине рассматриваются принципы и закономерности оценки стоимости предприятий и организаций различной организационно-правовой формы, обучение современному категорийно-понятийному аппарату, развитие навыков сбора, обработки и анализа информации, необходимой для оценки, выбора и применения адекватных методов оценки предприятий и организаций в условиях российского рынка. |
Содержание дисциплины | Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,13,17,19,20,21,22 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Экономическая теория, бухгалтерский учет и анализ, статистика, финансы, экономика недвижимости, экономика предприятия, оценка стоимости недвижимости. |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
«Владеть»:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Статистические пакеты, средства MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Опрос и контрольные работы, домашние задания, промежуточное и итоговое тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
ТЭО проектов девелопмента
Цель изучения дисциплины | Освоение студентами теоретических основ и практических знаний по формированию технико-экономического обоснования проектов девелопмента недвижимости. |
Содержание дисциплины | В ходе изучения дисциплины изучается методология составления и структура технико-экономического обоснования. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,10,13,16,18,21,22 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | Знать: - принципы формирования ТЭО проектов; - структуру ТЭО; - основы анализа рынка; - принципы выбора участка; - показатели оценки инвестиционной привлекательности недвижимости; уметь: - проводить анализ инвестиционного проекта; - определять соотношение доходов и расходов, которые возникнут при реализации проекта; - проводить оценку экономической целесообразности осуществления предлагаемого проекта строительства; - оценивать инвестиционные проекты, используя различные методы оценки и критерии. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office Математический пакет Mathcad |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачёт с оценкой |
Девелопмент
Цель изучения дисциплины | Формирование системы знаний в области девелопмента (развития) недвижимости в условиях современной российской экономики, привитии комплексного и творческого подхода к их использованию в последующей профессиональной деятельности |
Содержание дисциплины |
организацию финансирования, управления стоимостью и управления рисками при реализации проектов девелопмента |
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,10,13,20,2,22. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины |
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование Дифференцированный зачет |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Основы управления стоимостью
Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по определению стоимости и факторов, формирующих стоимость предприятия (бизнеса), для целей управления, выработка понимания взаимосвязи множества управленческих решений и процесса управления стоимостью объекта. |
Содержание дисциплины |
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,10,13. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать:
«Уметь»:
«Владеть»: - способами и приемами экономического анализа; - технологиями проведения комплексного технико-экономического анализа; - информационными средствами, обеспечивающими автоматизацию аналитических расчетов. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Лабораторные работы, промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Правовые основы управления недвижимостью
Цель изучения дисциплины | Формирование у студентов знаний, в области правового регулирования деятельности, по управления недвижимостью, а также привитие системного подхода по реализации полученных знаний в практической деятельности. |
Содержание дисциплины | Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,10,13,18,20,21. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
«Владеть»:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office Информационно-правовые базы нормативных актов (“Консультант-Плюс”, “Гарант”, “Кодекс”) |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет с оценкой |
Ценообразование на рынке недвижимости
Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по выявлению факторов рынка недвижимости, формирующих цены на объекты различных секторов рынка, построение экономических моделей изменения цен по секторам рынка недвижимости. |
Содержание дисциплины | 1. Особенности рынка недвижимости1.1. Функции и сегментация рынка недвижимости 1.2. Специфические черты рынка недвижимости 1.3. Взаимосвязь секторов рынка недвижимости 2. Анализ рынка недвижимости как основа ценообразования 2.1. Циклы, периоды, фазы и стадии развития рынка недвижимости 2.2. Особенности формирования цен на недвижимость по секторам рынка 2.3. Нормативно-правовая база, регламентирующая ценообразование на рынке недвижимости2.4. Использование методов математической статистики для целей анализа факторов ценообразования на рынке недвижимости 3. Прогнозирование цен и ставок арендной платы на рынке недвижимости 3.1. Показатели мониторинга рынка недвижимости по секторам 3.2. Прогнозирование цен на объекты первичного и вторичного рынков недвижимости 3.3. Прогнозирование ставок арендной платы на первичном и вторичном рынках недвижимости |
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,7,10,13,16,21,22. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Экономическая теория, статистика, экономические модели и моделирование, экономика отраслевых рынков |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
- характеристики рынка недвижимости и их взаимосвязи
«Уметь»: - применять количественные и качественные методы анализа рынка недвижимости и строить экономические модели; - выбирать математические модели, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к особенностям рынка недвижимости; - оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности на рынке недвижимости. «Владеть»: - способностью анализировать поведение потребителей недвижимости и формирование спроса на объекты; - методами количественного анализа и моделирования цен на рынке недвижимости. |
Используемые инструментальные и программные средства | Статистические пакеты, средства MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Лабораторные работы, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачет с оценкой |
Основы оценки стоимости имущества
Цель изучения дисциплины | Освоение студентами методологических и теоретических основ оценки стоимости имущества, общепринятых принципов и стандартов оценки стоимости имущества с учетом институциональных особенностей развитой рыночной экономики. |
Содержание дисциплины | Дисциплина готовит студентов к практическому освоению оценочной деятельности, правил профессионального поведения, обоснования и представления результатов оценки стоимости имущества на уровне международных требований к сертифицированным оценщикам. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,13 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Экономическая теория, бухгалтерский учет и анлиз, статистика, финансы, экономика недвижимости, экономика предприятия, оценка стоимости недвижимости. |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
уметь:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Статистические пакеты, средства MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Экономика предприятия
Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по экономическим основам функционирования организации (предприятия) в условиях рынка, ресурсам и показателям их использования, экономическим показателям деятельности предприятия, управления предприятием. |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается место экономики предприятия в профильной части профессионального цикла дисциплин. Основными блоками дисциплины являются:
организации;
предприятия:
системах хозяйствования;
деятельности;
развития;
|
Формируемые компетенции | ОК -8,9,13; ПК – 1,2,3,4,5,7,13,19.
|
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office
|
Курсовая работа | Расчет экономических показателей по малому предприятию жилищной сферы |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Управление государственной и муниципальной недвижимостью
Цель изучения дисциплины | Освоение студентами основных принципов и способов управления государственной и муниципальной недвижимостью, используемых в процессе управления инструментов, методов оценки экономической эффективности управления государственной и муниципальной недвижимостью. |
Содержание дисциплины | Раздел (модуль) 1. Система управления государственной и муниципальной собственностью Тема 1.1. Концептуальные основы управления государственной и муниципальной собственностью Тема 1.2. Система управления государственной собственностью в РФ Тема 1.3. Система управления муниципальной собственностью в РФ Раздел (модуль) 2. Недвижимое имущество в системе государственного и муниципального управления Тема 2.1. Приватизация государственной и муниципальной собственности Тема 2.2. Управление недвижимым имуществом Тема 2.3. Управление государственными и муниципальными предприятиями Раздел (модуль) 3. Управление государственными и муниципальными финансами. Тема 3.1. Управление бюджетом и финансами Тема 3.2. Государственные инвестиции и их роль в развитии экономики Тема 3.3. Механизмы санации и банкротства в системе управления ГиМС |
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,10,13,18,20. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | В процессе достижения цели студенты приобретают знания:
В процессе изучения дисциплины студенты приобретают умения и навыки:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Организация и планирование хозяйственной деятельности
Цель изучения дисциплины | Формирование системы знаний, умений и навыков в области выбора и Формирование совокупности теоретических знаний об организации производства как части общей теории и практики менеджмента, об обосновании вариантов функционирования и развития предприятия (операции с недвижимым имуществом) различных организационно-правовых форм и видов собственности в новых правовых условиях. |
Содержание дисциплины | Основными разделами (модулями) дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-8; ОК-9; ОК-13; ПК-1; ПК-2,3,4,5,6,7,8 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | знать: - принципы проектирования организации производства; - законодательные и нормативные акты, регламентирующие производственно-хозяйственную и финансово-экономическую деятельность предприятий;
- принципы принятия и обоснования управленческих решений;
- методы бюджетного планирования;
уметь: - обосновывать и выбирать решения по повышению организационного уровня предприятий; -осуществлять диагностику организационных структур; -разрабатывать текущие бизнес-планы предприятия и его подразделений; -рассчитывать калькуляцию себестоимости, сметы затрат и цены (тарифы) на продукцию (работы, услуги); -разрабатывать финансовый план предприятия; -использовать информационные технологии в плановой работе. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Кадастровый учет недвижимости
Цель изучения дисциплины | Формирование комплекса знаний, умений и навыков в области государственного кадастрового учета недвижимости, привитие системного и творческого подхода к их использованию для дальнейшего успешного обучения и последующей профессиональной деятельности. |
Содержание дисциплины | Основные вопросы, изучаемые в рамках дисциплины:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,10,13,21 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | Знать:
уметь:
владеть:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office Прикладные программы по кадастровому учету Мультимедийное оборудование |
Формы промежуточного контроля знаний | Решение кейсов, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Управление имущественными комплексами
Цель изучения дисциплины | Изучение методов и механизма управления имущественным комплексом, с использованием которых обеспечивается эффективное функционирование предприятия. |
Содержание дисциплины | Содержание основных разделов: Раздел 1. Имущество предприятия как объект Понятие и состав имущества предприятияВиды стоимости имущества предприятия Раздел 2. Механизм управления имуществом Цели и принципы управления имуществом предприятия Функции управления имуществом предприятияОрганизация службы по управлению имуществом предприятия Раздел 3. Методы управления имуществом предприятия Методы управления оборотными средствами предприятия Методы управления внеоборотными средствами предприятия Раздел 4. Управление развитием имущественного Анализ состава и планирование развития имущественного комплекса предприятия Аренда, лизинг, залог и страхование имущества Раздел 5. Особенности управления недвижимым Специфика управления недвижимым имуществом предприятия Принципы и модели управления недвижимым имуществом предприятия Особенности маркетинга недвижимости промышленного предприятия Особенности формирования арендных отношений и специфика ценообразования на рынке аренды промышленной недвижимости Особенности страхования и оценки объектов недвижимости предприятий Механизмы эффективной эксплуатации недвижимости предприятия Информационное обеспечение и автоматизация процессов управления недвижимым имуществом предприятия |
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,10,13,16,18,19,21. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | знать:
- амортизационную политику предприятия;
- модели управления недвижимым имуществом предприятия. владеть первичными навыками:
|
Используемые инструментальные и программные средства | В процессе изучения дисциплины предполагается использование следующих информационных технологий и средств:
- ресурсы INTERNET. |
Формы промежуточного контроля знаний | Решение кейсов, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Контроллинг
Цель изучения дисциплины | Формирование системы теоретических знаний и практических навыков в области контроллинга, привитие комплексного и творческого подхода к их использованию в целях повышения эффективности управленческих решений в сфере недвижимости. |
Содержание дисциплины | Основные вопросы, изучаемые в рамках дисциплины:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,58,12,13,20 ПК-1,2, 4,5,,7,9,10,11,13. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | В результате изучения дисциплины студент должен знать: - сущность и основные концептуальные подходы к контроллингу на предприятии; - методы и инструменты контроллинга; - организационные основы внедрения и развития контроллинга на предприятии. уметь: - выделить проблему управления предприятием или объектом недвижимости и определить пути её решения с помощью методологии контроллинга; - аргументировано и грамотно излагать свою позицию с использованием понятийно-терминологического аппарата контроллинга; - формировать информационную базу контроллинга и проводить аналитические расчеты. овладеть навыками: - построения системы контроллинга на предприятии и оценки ее эффективности; - формирования необходимой отчетности; - подготовки управленческих решений с использованием данных, полученных в системе контроллинга. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office Мультимедийное оборудование |
Формы промежуточного контроля знаний | Решение кейсов, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Сделки с недвижимостью
Цель изучения дисциплины | Вести слушателя в сферу договорных отношений, возникающих в результате имущественного оборота, который представлен преимущественно в виде совокупности гражданско-правовых сделок, совершаемых как гражданами, так и юридическими лицами. |
Содержание дисциплины | Основными разделами (модулями) дисциплины являются: 1. Недвижимое имущество (недвижимость) как объект сделок. 2. Государственная регистрация прав на недвижимое имущество и сделок с ним.3. Купля-продажа недвижимого имущества. 4. Обмен недвижимого имущества.5. Дарение недвижимого имущества. 6. Обременение рентой недвижимого имущества. 7. Аренда недвижимого имущества.8. Наем жилого помещения.9. Безвозмездное пользование недвижимым имуществом на основании договора ссуды.10. Доверительное управление недвижимым имуществом. 11. Залог недвижимого имущества (ипотека). 12. Долевое строительство многоквартирных домов и иных объектов недвижимости. 13. Наследование недвижимого имущества. 14. Страхование недвижимого имущества. |
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,10,13,16,21. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
уметь:
владеть:
|
Используемые инструментальные и программные средства |
- информационно-правовые поисковые системы (“Консультант-Плюс”, “Гарант”, “Кодекс”); - ресурсы Internet. |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Государственное регулирование рынка недвижимости
Цель изучения дисциплины | Формирование знаний, умений и навыков в области государственного регулирования рынка недвижимости, а также привитие системного и творческого подходов к их реализации в практической деятельности |
Содержание дисциплины | В дисциплине рассматривается место государственного регулирования в сфере рынка недвижимости. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,13,16,18,21. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
«Владеть»:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Экономическая оценка инвестиций
Цель изучения дисциплины | Формирование совокупности теоретических знаний и практических навыков по принятию решений в области оценки инвестиционных проектов. |
Содержание дисциплины | Дисциплина предполагает изучение основных подходов к анализу и оценке инвестиционных проектов. Основными блоками дисциплины являются:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,13,17,18,21,22, |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Контрольные работы, домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачет |
Экономика города
Цель изучения дисциплины | Формирование научных основ и практических навыков применения методов эффективного управления экономическими ресурсами города и его территориальных единиц |
Содержание дисциплины |
|
Формируемые компетенции | ОК-4, ОК-5, ОК-8. ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-13., 18,21 |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Экономическая теория Экономические модели и моделирование Основы градостроительства и архитектуры Эконометрика Девелопмент Экономическая оценка инвестиций Государственное регулирование рынка недвижимости |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
- характеристики и взаимосвязи элементов системы управления экономикой города
«Уметь»: - применять количественные и качественные методы анализа экономической сферы города и строить экономические модели; - оценивать экономическую и социальную эффективность распределения экономических ресурсов города. «Владеть»: - способностью принимать управленческие решения по управлению экономическими ресурсами города и его территориальных образований; - методами количественного анализа и моделирования развития сферы экономики города. |
Используемые инструментальные и программные средства | Средства MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Лабораторные работы, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачёт |
Оценка интеллектуальной собственности и нематериальных активов
Цель изучения дисциплины | Задачами курса является освоение студентами теоретических и практических основ оценки стоимости нематериальных активов и интеллектуальной собственности. |
Содержание дисциплины | Модуль 1. Интеллектуальная собственность как особый объект оценки. Тема 1. Понятие интеллектуальной собственности. Тема 2. Бухгалтерский учет ОИСиНА. . Тема 3. Классификация нематериальных активов. Тема 4. Защита интеллектуальной собственности. Тема 5. Лицензионный договор Модуль 2. Виды нематериальных активов и интеллектуальной собственности Тема 6. Авторское право. Тема 7. Права, смежные с авторскими Тема 8. Патентное право Тема 9. Право на селекционное достижение Тема 10. Право на топологии интегральных микросхем Тема 11. Право на секрет производства (ноу-хау) Тема 12. Права на средства индивидуализации юридических лиц, товаров, работ, услуг и предприятий Тема 13. Право использования результатов интеллектуальной деятельности в составе единой технологии Модуль 3. Методология оценки нематериальных активов Тема 14. Цели оценки Тема 15. Принципы оценки, применимые к оценке объектов ИС и НМА Тема 16. Доходный подход к оценке ОИС Тема 17. Рыночный подход Тема 18. Затратный подход Тема 19. Проблема согласования оценок, полученных разными методами |
Формируемые компетенции | ОК – 1, 3, 4, 8,. ПК – 1, 2, 4, 5, 16,21. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Математика, статистика, методы принятия управленческих решений, Экономические модели и моделирование, Учет и анализ, Основы оценки стоимости имущества |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Статистические пакеты, средства MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Экзамен |
Организация предпринимательской деятельности
Цель изучения дисциплины | Формирование теоретических знаний о сущности предпринимательства, систематизация нормативно-правовых, экономических и организационных знаний по вопросам становления, организации и ведения предпринимательской деятельности в современных условиях, получение практических навыков создания, функционирования и развития предпринимательских единиц и особенностях предпринимательской деятельности в сфере недвижимости. |
Содержание дисциплины | Основные вопросы, изучаемые в рамках дисциплины: • сущность предпринимательства, основные виды и формы предпринимательской деятельности; • роль и место малых предприятий в современной экономике; • основы выбора предпринимательской идеи; • технология и методы принятия предпринимательских решений; • обоснование создания новой предпринимательской единицы и порядок ее учреждения и регистрации; • сущность внутрифирменного предпринимательства, его цели и признаки; • нормативно-правовые основы допуска к отдельным видам работ в предпринимательской деятельности; • организационно-управленческие функции предприятия, включая планирование его деятельности; • механизм функционирования предприятия и прекращения его деятельности; • сущность предпринимательского риска, показатели и методы его оценки и способы снижения;
• показатели эффективности предпринимательской деятельности и способы ее повышения. |
Формируемые компетенции | ОК -8,9,13; ПК – 1,2,3,4,5,7,13,19. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Менеджмент Маркетинг Финансы Экономика предприятия |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | В результате изучения дисциплины обучающиеся должны знать:
уметь:
владеть:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office Мультимедийное оборудование |
Формы промежуточного контроля знаний | Домашние задания, контрольные работы, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачёт с оценкой |
Экономика жилищной сферы
Цель изучения дисциплины | формирование знаний, умений и навыков решения экономических задач в жилищной сфере, привитие системного и творческого подхода к их использованию в практической деятельности специалиста по операциям с недвижимым имуществом. . |
Содержание дисциплины | Задачи дисциплины состоят в изучении:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,7,10,13,21. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | В результате изучения дисциплины студент должен знать и уметь использовать:
владеть навыками
|
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office Мультимедийное оборудование |
Формы промежуточного контроля знаний | Решение кейсов, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачет с оценкой |
Управленческий учет на предприятии
Цель изучения дисциплины | Формирование теоретических знаний и практических навыков в области управленческого учета на предприятии, привитие комплексного и творческого подхода к их использованию в целях повышения эффективности управленческих решений на предприятиях, действующих в сфере недвижимости. |
Содержание дисциплины | Основные вопросы, изучаемые в рамках дисциплины:
|
Формируемые компетенции | ОК-4,58,12,13,20 ПК-1,2, 4,5,,7,9,10,11,13,19. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | В результате изучения дисциплины обучающиеся должны знать: - сущность, назначение и роль управленческого учета в системе управления предприятиями в сфере недвижимости; - методы и инструменты управленческого учета; - базовые концепции управления затратами; - организационные основы внедрения и развития управленческого учета на предприятии; уметь: - провести анализ проблем управления предприятием и определить пути их решения с помощью методологии управленческого учета; - аргументировано и грамотно излагать свою позицию с использованием понятийно-терминологического аппарата управленческого учета; - формировать информационную базу управленческого учета и проводить аналитические расчеты. владеть навыками: - построения системы управленческого учета на предприятии и оценки ее эффективности; - формирования управленческой отчетности; - подготовки управленческих решений с использованием данных, полученных в процессе управленческого учета на предприятии. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office Мультимедийное оборудование |
Формы промежуточного контроля знаний | Решение кейсов, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачёт с оценкой |
Управление потоками
Цель изучения дисциплины | Задачами курса является изучение особенностей и ролей потоков различного вида, организационного, технического, технологического и информационного обеспечения отдельных этапов их движения, а также принципов управления потоками, основанных на математическом моделировании и расчетном обосновании процессов и параметров потоков. |
Содержание дисциплины | Тема 1. Предмет «Управление потоками» и его роль в экономике.
Тема 2. Возможность формализации потоков как необходимое условие управления ими на принципах логистики.
Тема 3. Материальные потоки в системе товародвижения
|
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,10,13. . |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины | Математический анализ, статистика, экономические модели и моделирование, менеджмент. |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | «Знать»:
«Уметь»:
|
Используемые инструментальные и программные средства | Статистические пакеты, средства MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Домашние задания, промежуточное тестирование по темам дисциплины |
Форма итогового контроля знаний | Зачет с оценкой |
Оценка стоимости земли
Цель изучения дисциплины | Целью изучения дисциплины является освоение практических методов и приемов оценки земельных участков и природных ресурсов. |
Содержание дисциплины | Тема 1. Теоретические основы оценки стоимости земли Тема 2. Правовое обеспечение оценки стоимости земли и природных ресурсов Тема 3. Кадастровая оценка земли и природных ресурсов Тема 4. Методы оценки рыночной стоимости земельных участков Тема 5. Оценка стоимости земель сельскохозяйственного назначения Тема 6. Оценка стоимости лесных земельТема 7. Оценка стоимости месторождений полезных ископаемых Тема 8. Оценка общей экономической ценности природных территорий Тема 9. Экологические аспекты оценки стоимости недвижимости. Оценка экологического ущерба Тема 10. Плата за природные ресурсы |
Формируемые компетенции | ОК-4,5,8,13. ПК-1,2,3,4,5,7,10,13,16, 17, 18. |
Наименования дисциплин, необходимых для освоения данной дисциплины |
|
Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины | В процессе достижения цели студенты приобретают знания: • методов исследования и анализа информации о сделках на рынке земельных участков;
В процессе изучения дисциплины студенты приобретают умения: - осуществлять все этапы подготовки и выполнения оценки рыночной и других видов стоимости земельных участков различного функционального назначения; - использовать результаты оценки участков при принятии инвестиционных решений и при оценке стоимости недвижимости методами затратного подхода. |
Используемые инструментальные и программные средства | Стандартное программное обеспечение MS Office |
Формы промежуточного контроля знаний | Промежуточное тестирование |
Форма итогового контроля знаний | Зачет с оценкой |
Похожие документы:
Основная образовательная программа направление подготовки 080100 Экономика (1)
Основная образовательная программаНаправление подготовки бакалавров 080100.62 «Экономика» установлено Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.Основная образовательная программа направление подготовки 080100 Экономика (2)
Основная образовательная программаНаправление подготовки бакалавров 080100.62 «Экономика» установлено Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100.Основная образовательная программа Направление 100700 «Торговое дело» Профиль «Коммерция» Нормативный срок обучения 4 года Форма обучения очная
Основная образовательная программаООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевыхОсновная образовательная программа высшего профессионального образования (2)
Основная образовательная программа1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «экономика» и профилю подготовки «налоги и налогообложение».Образовательной программы Формирование системы аналитических компетенций для инноваций в бизнесе и государственном управлении Объем запрашиваемого
Конкурс1.2. Направления и специальности подготовки, реализация по ним программ непрерывного образования (в соответствии с прилагаемой копией свидетельства о государственной аккредитации) 10