Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Рассказ'
обучающая: познакомить учащихся с этапами биографии и творчества А.И. Солженицына; в процессе комплексного анализа рассказа «Один день…» подвести уча...полностью>>
'Статья'
1. Настоящий Федеральный закон регулирует отношения, возникающие в процессе производства, размещения и распространения рекламы на рынках товаров, раб...полностью>>
'Практикум'
Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 24 августа 1993 г. № 8 «О некоторых вопросах применения судами Закона Российской Фе­дерации «О приватизац...полностью>>
'Документ'
На этой неделе окончательно стало известно, что выпускники 11-х классов будут сдавать литературу по билетам, математика и русский язык остаются обяза...полностью>>

Урок естествознания. Тема: Поиски неведомой Земли (Австралия)

Главная > Урок
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Урок естествознания.

Тема: Поиски неведомой Земли (Австралия).

4 класс.

Цели: - расширять представления об освоении мира и открытии новых земель; -познакомить с историей освоения Австралии; развивать речь детей, мышление; -пробуждать интерес к изучению географии.

Оборудование: карта полушарий, энциклопедия, кроссворд, таблица, карточки слов.

План: I. Организационный момент.

II Проверка домашнего задания.

1-распределите эти имена на две группы (записаны на доске)

Витус Беринг, Христофор Колумб, Васко да Гама, Семен Челюскин, Фернан Магеллан,

братья Лаптевы.

-Что объединяет этих людей? (они все путешественники)

-На какие группы разделили? (первая группа - путешественники эпохи Возрождения, 2

группа - русские путешественники, участники Великой северной экспедиции)

2-Соедините имена путешественников с географическими объектами, в честь которых они

названы.

(на карточках)

Беринг мыс

Лаптевы пролив

Челюскин море

-Покажите эти объекты на карте.

III Работа над новым материалом.

1. Сообщение темы и цели урока.

-Сегодня на уроке расширим свои представления об освоении мира и открытии новых земель, узнаем новые имена путешественников. О каком материке будем сегодня говорить, вы узнаете, разгадав кроссворд

1.Континент, открытый Колумбом.

  1. Имя путешественника Беринга.

  2. Край, покоренный Ермаком.

  1. Прогрессивный царь, во время правления которого развивались наука и флот.

  2. Заместитель Беринга.

  3. Море, носящее имя двоюродных братьев- путешественников.

  4. Фамилия путешественника, принявшего участие в Великой северной экспедиции. Его именем назван мыс.

  5. Фамилия путешественника, именем которого назван пролив между Азией и Америкой.

  6. Имя Прончищевой, именем которой названа бухта, участник экспедиции на север России.

-Какое слово вы прочитали в столбике? (Австралия).

2. Практика под руководством учителя

1). Покажите на карте Австралию.

-Что вы можете сказать об этом материке? (Удален от других материков, расположен в

Южном полушарии, он самый маленький из всех материков).

2). Сообщение ученика о географическом положении Австралии (Суслов Д.)

-Австралия - самый маленький материк и самый большой остров. Страна омывается

водами двух великих океанов: Тихим и Индийским. Это одно из самых древних

материков. Континент почти плоский. Благодаря отсутствию высоких горных хребтов, нет

резких климатических перепадов. Здесь всегда тепло, а в определенных районах страны

жарко.

2. - Кому же принадлежит часть открытия Австралии? Прочитаем об этом (с. 7-8), (1
абзац - Даниил).

-Кто же открыл Австралию? (рассмотреть таблицу)

3. Сообщение о Джеймсе Куке (Княжев С.)

- Джеймс Кук английский мореплаватель, трижды обогнувший Землю. Родился в Англии в бедной семье. С 7 лет стал работать вместе с отцом, а в 13 лет начал учиться в школе. В 17 лет он впервые увидел море. Кук обладал огромным трудолюбием, несгибаемой волей и целеустремленностью. «Стремиться и достигать» - вот девиз его жизни. Он шел к намеченной цели мужественно, не страшась трудностей, не теряя духа. Благодаря этим качествам, он совершил много открытий: Австралию, острова Гавайи и еще более 20 географических объектов, включая 3 залива, группы островов и 2 пролива. На Гавайских островах он был убит аборигенами. -Каков девиз жизни был у Кука?

4. Австралия - необычайный материк.

Чтение текста с. 8 (2 абзац) - с. 9 (до слов «... более половины недр материка») детьми. Рефлексия - сколько же раз этот материк можно определить словом «самый»? -что отличает Австралию от других материков?

5. Современная Австралия.

-Что из себя представляет современная Австралия? Об этом нам расскажут Илья Инячкин: -Австралия богатая страна - в ее недрах имеются почти все виды полезных ископаемых: золото, серебро, медные и железные руды, каменный уголь, уран. Важнейшая отрасль хозяйства - овцеводство, овечья шерсть, сыр идут во многие страны Европы, Азии и Америки. С 1770 года Австралия стала английским владением. В 1778 году к восточному побережью Австралии причалил корабль из Англии, на борту которого было несколько сотен каторжников. Английское правительство сделало Австралию местом ссылки. Каторжники начали осваивать континент, а аборигенов (коренных жителей) стали оттеснять в неудобные места. Аборигены - хорошие охотники, рыболовы. Так как материк заселен сравнительно недавно, памятников старины тут нет. У австралийцев нет национальных костюмов. Они носят европейскую одежду. 5. Сообщение (Попова Оксана).

- Открытие в 1881 году золота привело к увеличению потоков поселенцев. В 1901 году
произошло объединение шести колоний в Австралийский Союз. В 1931 году Австралия
получила полную самостоятельность. В 1967 году гражданские права были представлены
австралийским аборигенам. В настоящее время Австралия - высокоразвитая страна. По
основным показателям, по уровню жизни населения занимает 13место в мире. Кроме
добычи полезных ископаемых сельскохозяйственных отраслей, важнейшую роль в
экономике страны играет туризм. Так как Австралия - это теплый и мягкий климат, синее
небо и золотые океанские пляжи, экзотическая природа и уникальные животные,
свежайшие морепродукты и огромный выбор фруктов.

IV. Творческая работа в группах.

1. Составить рассказ об Австралии по следующему плану (на доске)

План. 1 .Географическое положение Австралии. 2.Открытие материка. З.Австралия - необычайный материк. 4.Современная Австралия.

2. Проверка работы: (выступает представитель одной группы, его дополняют
представители других групп).

V. Итог урока. Рефлексия.

-что нового вы узнали на уроке? -что вам запомнилось?

- на уроке много отвечали ..., подготовили сообщения.... Они получают следующие
отметки...

VI. Домашнее задание,
с. 7-11.

-Австралия единственный материк, на котором сохранились такие животные, как утконосы, ехидны, самые первобытные из млекопитающих, а также кенгуру, коалы и другие сумчатые, которые получили этот континент в полное свое владение. Уникален и растительный мир этой страны - из 20 тысяч видов растений - 90 % не встречается ни на одном континенте. О растительном и животном мире Австралии мы и будем говорить на следующем уроке. Подготовьте материал из учебника (с. 7-11) и дополнительный материал о животных и растениях Австралии. Можно воспользоваться этими энциклопедиями (выставка на доске): Большая энциклопедия природы «Жизнь растений» 6-7 том, «Жизнь животных» 1-4 тома.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. "Уроки начинаются" 134

    Урок
    1-й ведущий. И сегодня мы вам с радостью отвечаем, что наконец-то нас допустили на территорию школы г. Волгограда, где мы можем взять интервью из первых уст, услышать интересную информацию, мы можем заглянуть в кабинеты школы! Получить
  2. «Откуда есть пошла Русская земля?» (VI в.). Первые «Великие князья» русские (IX-Х вв.). Династия Рюриковичей. Образ жизни, обычаи, представления наших предков. Крещение Руси Владимиром (980 — 1015). Кирилл и Мефодий. Ярослав Мудрый (1019 — 1054). «Русская Правда»

    Документ
    «Откуда есть пошла Русская земля?» (VI в.). Первые «Великие князья» русские (IX-Х вв.). Династия Рюриковичей. Образ жизни, обычаи, представления наших предков.
  3. Жили на земле птицы-великаны ростом больше слона! Влесах Конго обитает водяное чудовище, пожирающее бегемотов

    Документ
    Жили на земле птицы-великаны — ростом больше слона! В лесах Конго обитает водяное чудовище, пожирающее бегемотов На зоологов одной экспедиции в Камеруне напал птеродактиль Лайнер „Сайта Клара" столкнулся в океане с морским змеем,
  4. А. П. Садохин концепции современного естествознания учебное пособие

    Учебное пособие
    Кафедра философии и социологии Санкт-Петербургского Морского государственного технического университета (зав. кафедрой д-р филос. наук, проф. А.В. Солдатов);
  5. Великие тайны пушкина из общей тетради переписки на тему

    Документ
    Если бы Бог предложил мне на выбор в правой руке всю истину, а в левой единое вечное стремление к истине, соединённое с постоянными заблуждениями, я принял бы во внимание, что сама истина существует только для Бога, и почтительно попросил

Другие похожие документы..