Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Доклад'
"In vino veritas est" - "истина - в вине", - считали древние римляне, обожествляя чудодейственные свойства вина: обострять умстве...полностью>>
'Документ'
Прогрессирующее отставание нашей экономики не только от Запада, но сегодня уже и от Китая настолько очевидно, что процесс стал беспокоить даже наших п...полностью>>
'Документ'
В условиях формирования единого мирового экономического пространства возникает объективная необходимость в эффективных бизнес-коммуникациях. Под бизн...полностью>>
'Автореферат'
Работа выполнена и рекомендована к защите на кафедре государственного строительства и права Федерального государственного образовательного учреждения...полностью>>

Приказ Департамента образования Пермской области №2600 от 15. 09. 2000г. З. Письмо Министерства образования РФ от 15. 08. 2000 г. №117 Информационное письмо «Об организации аттестации педагогических кадров» от 26. 05. 2008 г

Главная > Программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Нормативно-правовая и методическая база
аттестации педагогических кадров

1. Приказ Министерства образования РФ14 № 1908 от 26.06.2000 г.

2. Приказ Департамента образования Пермской области № 2600 от 15.09.2000г.

З. Письмо Министерства образования РФ от 15.08.2000 г. №117

4. Информационное письмо «Об организации аттестации педагогических

кадров» от 26.05.2008 г.

ОЦЕНКА уровня профессиональной компетентности проводится в виде

квалификационного испытания в форме:

Для педагогических работников:

  • Предоставление методических разработок

  • Курсы повышения квалификации (с предоставлением реферата, защищенного на курсах)

  • Участие в районном конкурсе «Учитель года», «Воспитатель года» (категория присваивается призерам конкурса)

  • Выступление на районных научно – практических конференциях и семинарах (доклады прилагаются)

  • Серии открытых уроков, занятий (не менее трех)

  • Творческий отчет

  • Представление реализуемых авторских программ

  • Защита портфолио

Для руководящих работников:

  • Управленческие курсы повышения квалификации (не менее 150 часов)

  • Программа развития образовательного учреждения

  • Обобщенный опыт управленческой деятельности (представление материалов)

  • Собеседование

  • Творческий отчет (в форме семинара или описание работы по данному направлению).

Аттестуемый вправе избрать одну из выше названных форм.

СОБЕСЕДОВАНИЕ – форма квалификационного испытания, при которой аттестуемый дает ответ на несколько вопросов экспертов в форме свободной беседы. Продолжительность собеседования не должна превышать 30 минут. При ответе учитывается уровень знаний области преподаваемого предмета или направления педагогической деятельности, знание теорий, технологий и методик обучения воспитания, речевая культура аттестуемого.

ТВОРЧЕСКИЙ ОТЧЕТ - форма квалификационного испытания, которая заключается в отчете аттестуемого о своей педагогической деятельности, претендующей на новизну, актуальность, оригинальность, возможность использования в практике другими педагогами, результативность.

Технология творческого отчета

Выбор аттестуемым темы и формы доклада или сообщения. Основой творческого отчета может быть защита педагогической разработки (различных этапов обучения и воспитания, методик, концепций, дидактического материала, сценариев уроков и занятий и т.д.); анализ деятельности по руководству творческой группой или лабораторией, методическим объединением, по самообразованию: отчет о рационализаторской или изобретательской деятельности воспитанников под руководством аттестуемого.

2. Оформление доклада или сообщения на выбранную тему в письменном или печатном виде.

З. Представление отчета экспертной группе за 2 недели до творческого отчета.

4. Выступления аттестуемого с докладом (сообщением) перед экспертами или коллегами.

5. Использование при сообщении наглядных материалов и технического обеспечения, видео и фотоматериалов в подтверждение сказанного.

6. Оформление педагогической выставки, на которой могут быть представлены наглядные пособия, дидактический материал, комплекты для контроля результатов обучения, воспитания и развития, творческие работы учащихся и воспитанников, доклады м выступления аттестуемого на совещаниях, педсоветах, семинарах, конференциях и т. д.

7. Выступление на творческом отчете коллег, администрации образовательного учреждения, родительской общественности.

КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ КУРСЫ проводятся на основе аналитико-оценочной деятельности аттестуемого педагога. Для подтверждения прохождения квалификационного испытания в форме квалификационных курсов необходимо представить в экспертную группу документ (копию удостоверения) о повышении квалификации и заключение о результатах выполненной работы

САМОАНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Алгоритм самоанализа

Примерный алгоритм самоанализа деятельности педагогического работника:

  1. Общие данные об аттестуемом:

    • фамилия. имя, отчество;

    • место работы;

    • занимаемая должность;

    • учебная нагрузка (количество часов, классы);

    • образование (вуз, факультет, специальность. год окончания);

    • стаж (общий педагогический. стаж работы в данном учреждении, данной должности;

    • совместительство;

    • квалификационная категория;

    • сведения о прохождении курсов повышения квалификации.

  2. Личные достижения в профессиональной деятельности педагога:

  • награды и звания (государственные, отраслевые, региональные);

  • наличие материалов по обобщению опыта, научных работ, публикаций, выступлений на различных педагогических мероприятиях, выставках;

  • участие в различных конкурсах профессионального мастерства, в

З. Целевая направленность педагогической деятельности, её исходные теоретические основы (наличие концептуальной основы педагогической деятельности, рациональность выбранных технологий и методик, образовательные системы и г.д.).

4. Совокупность результатов практической деятельности педагога:

  • выполнение учебных (образовательных) программ:

  • сохранность контингента в рамках заданной специфики категории, с которым работает педагог;

  • результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся (уровень знаний, умений. развития учащихся);

  • динамика уровня обученности за последние 3 года:

  • участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно- практических конференциях и т.д.;

  • создание педагогам условий для проявления учащимися своих творческих возможностей;

  • позитивные изменения в системе ценностных ориентаций учащихся:
    действенность выбранного стиля взаимоотношений с учениками;

  • состояние микросоциума в классах (группах) где работает педагог;

  • другие результаты.

5. Авторитет специалиста (рейтинг предмета, педагога в среде учащихся, родителей, коллег, у администрации образовательного учреждения).

6. Оценка состояния учебно-дидактического комплекса (учебного кабинета, его соответствие современным требованиям, учебным программам, обеспечение рабочего места ученика, учителя, использование компьютерных технологий, наличие медиа - средств обучения и т.д).

7. Проблемы, творческие перспективы

«_______»___________200___г. _____________________________

Подпись аттестуемого

Заверяю:
Руководитель образовательного учреждения
«_______»___________200___г. _____________________________

подпись руководителя ОУ

Оценка эффективности труда аттестуемого педагога

Оценка проводится на рабочем месте аттестуемого. Она включает:

1. Посещение уроков, занятий, внеучебных мероприятий с последующим самоанализом аттестуемого и анализом экспертов. Количество посещаемых занятий нормируется экспертами.

2. Анализ пакета документов с зафиксированными результатами учебно-воспитательного процесса:

  • личное дело педагога;

  • должностные инструкции (обязанности);

  • протоколы педсоветов, совещаний, методического совета;

  • материалы внутреннего контроля, инспекторских проверок, аттестации образовательного учреждения;

  • план работы учреждения;

  • календарно-тематическое планирование:

  • журналы:

  • результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся, протоколы экзаменов;

  • тетради (рабочие, контрольные), творческие работы учащихся:

  • научные труды и публикации аттестуемого, статьи, методические рекомендации, если имеются;

  • итоги рейтинга педагога и предмета.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Врамках программы «Прометей» Павлодар 2007 удк ббк 63. 3(5Каз) и 69

    Книга
    Книга содержит исторические сведения по области в целом. Предметом исследования является история развития области за 70 лет, административно-территориальные реформы, изменение национального состава населения, сведения об экономике,
  2. Лесной план Пензенской области Исполнитель работ по внесению изменений в Лесной план Пензенской области: Частное учреждение научно-исследовательская организация

    Документ
    1.1. Информация о состоянии лесов и об изменении состояния лесов, их целевом назначении по лесничествам, а также о лесорастительных зонах и лесных районах … 9
  3. Оценка экономической эффективности горизонтальной интеграции предприятий (на примере сахарной промышленности республики татарстан)

    Диссертация
    Актуальность темы исследования. Пережив с начала XX в. пять волн слияний и поглощений, мировая экономика в конце второго тысячелетия подошла к новому рубежу, который ознаменовался появлением супергигантов.

Другие похожие документы..