Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Автореферат'
Специальность 08.00.05 – «Экономика и управление народным хозяйством» (экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами - сф...полностью>>
'Документ'
по процедуре сокращения численности или штата в общеобразовательном учреждении и обеспечению прав работников в связи сокращением численности или штат...полностью>>
'Рабочая программа'
Поскольку речевая деятельность является основным средством познания и коммуникации, литературное чтение является одним из ведущих учебных предметов в...полностью>>
'Державний стандарт'
Іванов Анатолій Вікторович – заступник начальника науково-методичного відділу з функціонування та розвитку міжгалузевої системи підвищення кваліфікац...полностью>>

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 менеджмент (5)

Главная > Основная образовательная программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Математика»

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих разделов: Предмет математики, Введение в математический анализ, Элементы функционального анализа, Элементы высшей алгебры, Дифференциальное и интегральное исчисление функций одной переменной, Дифференциальное исчисление функций многих переменных, Обыкновенные дифференциальные уравнения, Интегральное исчисление функций нескольких переменных, Криволинейные и поверхностные интегралы, Векторный анализ и элементы теории поля, Числовые и функциональные ряды, Элементы операционного исчисления, Тригонометрические ряды Фурье и интеграл Фурье, Дискретная математика.

Изучение данной дисциплины базируется на знании школьного курса элементарной математики.

Преподавание дисциплины ведется на первом курсе, в 1 и 2 семестре, предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, расчетно-графические работы, самостоятельная работа, консультации. Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме контрольных точек и промежуточный контроль в форме зачета и экзамена.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Общая трудоемкость дисциплины 8 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Статистика: Теория статистики»

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями, полученными при изучении дисциплин: - математического и естественнонаучного цикла «Математика» (базовая часть); - гуманитарного, социального и экономического цикла: «Экономическая теория» (базовая часть), «Социология» (вариативная часть).

Содержание дисциплины: Предмет и метод статистики. Методы статистического изучения социально-экономических явлений и процессов. Статистическое наблюдение. Сводка и группировка. Абсолютные и относительные величины. Средние величины. Ряды распределения. Ряды динамики. Индексы. Изучение взаимосвязи. Не сплошное наблюдение.

Основные макроэкономические показатели и методика их расчета. Основные категории СНС, их состав и оценка. Основные счета СНС. Статистика внешнеэкономических связей и платежный баланс. Статистика финансов. Демографическая статистика. Статистика рынка труда и занятости населения. Статистика уровня жизни.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Статистика: Социально-экономическая статистика»

Цель курса – получить представление о содержании статистики как научной дисциплины и как области практической деятельности, позволяющей собирать и обрабатывать реальную информацию, познакомить с основными принципами разработки систем статистических показателей, сформировать первичные навыки определения необходимого для конкретного исследования круга показателей и работы с официальными и альтернативными источниками данных, а также их первичной обработки. В процессе реализации цели у преподавателей экономических дисциплин формируется адекватное представление об экономическом содержании и информационных возможностях системы показателей социально-экономической статистики, включая макроэкономические агрегаты системы национальных счетов.

Основной элемент новизны в преподавании курса «Социально-экономической статистики» связан с акцентированием внимания на общеэкономическом содержании показателей официальной статистики и взаимосвязей между ними, то есть с трактовкой статистической системы как макета функционирования реально существующих экономических агентов: от отдельных предприятий и заведений до национального хозяйства в целом. Методической особенностью курса является использование реальной статистической информации, что позволит при решении задач в процессе обучения анализировать фактически сложившуюся экономическую ситуацию и тенденции её реального развития, включая анализ влияния различных факторов на результаты производства, как, например, изменения масштаба цен или структуры произведенного продукта и т.п.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Методы принятия управленческих решений»

Целью изучения дисциплины "Методы принятия управленческих решений" является получение студентами специальных знаний и навыков в области разработки и экономического обоснования управленческих решений. Студенты должны получить навыки выбора технологий, методов анализа, прогнозирования, оптимизации и экономического обоснования управленческого решения.

Основные задачи курса:

  • изучение требований к качеству управленческих решений;

  • изучение экономических законов и научных подходов к повышению качества и эффективности управленческих решений;

  • формирование навыков в разработке и реализации управленческих решений;

  • изучение современных методов анализа и прогнозирования управленческих решений;

  • формирование навыков анализа и прогнозирования управленческих решений;

  • изучение методов экономического обоснования управленческих решений;

  • формирования навыков экономического обоснования управленческих решений.

Теоретической базой дисциплины "Теория принятия управленческих решений" являются дисциплины, изучающие макро- и микроэкономику, экономику производства, общий и производственный менеджмент, организацию производства, общий маркетинг, управления инновациями, а также специальные дисциплины: "Информатика", "Информационные системы", "Моделирование производственных процессов" и др. Требования к знаниям и умениям выпускника

В результате изучения дисциплины обучаемый должен знать:

  • понятийный аппарат в области разработки управленческого решения;

  • требования к качеству управленческих решений;

  • технологию разработки и реализации управленческих решений;

  • методы анализа, прогнозирования и экономического обоснования управленческих решений.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен уметь:

  • выявлять управленческую проблему;

  • осуществлять информационное обеспечение процесса разработки решений;

  • осуществлять оценку альтернатив;

  • выбирать и обосновывать рациональные (оптимальные) варианты действия для решения проблемы.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Информационные технологии в менеджменте»

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является обучение студентов основным понятиям, моделям и методам информатики и информационных технологий. Основными задачами дисциплины являются практическое освоение информационных и информационно-коммуникационных технологий (и инструментальных средств) для решения типовых общенаучных задач в своей профессиональной деятельности и для организации своего труда.

Основной задачей учебной дисциплины «Информационные технологии управления» является формирование у студентов знаний и устойчивых навыков в области современных информационных технологий, применяемых в сфере государственного и муниципального управления. Согласно представленной программе дисциплины, на занятиях  излагаются теоретические основы функционирования современной сферы управления в среде новых информационных технологий и изучаются конкретные, реально работающие информационные технологии.

Изучение данной дисциплины базируется на знании следующих дисциплин: математика.

Основные разделы: История научно-технической области «Информатика и информационные технологии». Представление данных и информация. Архитектура и организация ЭВМ. Операционные системы. Графический интерфейс. Математические и графические пакеты. Текстовые процессоры. Электронные таблицы и табличные процессоры. Сети и телекоммуникации: Web, как пример архитектуры «клиент-сервер»; сжатие и распаковка данных; сетевая безопасность; беспроводные и мобильные компьютеры. Алгоритмы и структуры данных. Классификация языков программирования. Управление информацией: информационные системы; базы данных; извлечение информации; хранение и поиск информации; гипертекст; системы мультимедиа. Интеллектуальные системы. Профессиональный, социальный и этический контекст информационных технологий.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

В.2. Вариативная часть

Аннотации рабочей программы дисциплины

«Методы оптимальных решений»

Требования к студентам: Учебная дисциплина «Методы оптимальных решений» использует материал предшествующих ей дисциплин «Математический анализ», «Линейная алгебра», «Теория вероятностей и математическая статистика».

Дисциплина «Методы оптимальных решений» предназначен для студентов направления «Менеджмент». Учебная дисциплина вводит студентов в математическую проблематику оптимизации, принятия решений, исследования операций, моделирования. Отличительная особенность курса состоит в том, что он соединяет изучение математических методов с содержательным рассмотрением экономических приложений. Программа курса предусматривает чтение лекций и проведение семинарских занятий, а также регулярную самостоятельную работу студентов. Программа курса обеспечивает в дальнейшем изучение таких дисциплин, как «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Эконометрика». Знания, полученные по данной дисциплине, могут быть использованы при выполнении курсовых и дипломных работ.

Данная дисциплина направлена на развитие навыков формализации и организации понятий при создании и изучении математических моделей общих и конкретных социально-экономических явлений, при постановке и решении соответствующих математических задач. Курс является базовым как для изучения других математических дисциплин, так и для более глубокого изучения общих и специальных разделов экономики.

Задача курса: Овладение основными базовыми понятиями и методами оптимальных решений, получение практических навыков применения изученных методов к решению конкретных экономических задач.

Студент должен:

Знать основные типы математических моделей, используемых при описании сложных систем и при принятии решений, знать сложившуюся к настоящему времени типизацию и классификацию таких моделей, систем, задач, методов.

Уметь квалифицированно применять изученные методы при решении прикладных задач экономического содержания.

Иметь представление о достаточно полном спектре концепций, подходов, методов современной теории принятия оптимальных решений.

Обладать навыками исследования задач линейного, целочисленного и динамического программирования, задач теории оптимального управления и массового обслуживания.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

Аннотация учебной программы дисциплины

«Концепции современного естествознания»

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины студент должен знать, полученные при изучении учебных предметов «Физика», «Химия» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования и дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла «Философия» (базовая часть).

Учебная дисциплина является общеобразовательной.

Содержание дисциплины: естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико - геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.


Аннотация рабочей программы дисциплины

«Многомерный статистический анализ»

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для изучения дисциплины необходимо обладать знаниями, полученными при изучении дисциплин: - гуманитарного, социального и экономического цикла: «История» (базовая часть), «Философия» (базовая часть); - математического и естественнонаучного цикла: «Математика» (базовая часть), «Информатика» (базовая часть), модуля «Общая и таможенная статистика» (базовая часть).

Учебная дисциплина «Многомерный статистический анализ» является предшествующей для дисциплин профессионального цикла.

Содержание дисциплины: Системы и системные исследования: определения, свойства, классификация. Статистический подход и системный многомерный анализ как основа системных исследований. Теоретические модели и динамика многомерного анализа. Методологический и технологический инструментарий принятия системных решений. Модели и методы в статистическом анализе.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория игр»

Требования к студентам:     Учебная дисциплина “Теория игр” основывается на курсах математического анализа , линейной алгебры, методов оптимальных решений и теории вероятностей. Данная дисциплина предназначена для использования ,прежде всего, в курсах по микро –и- макроэкономике, методам принятия решений в юриспруденции и праве, институциональной экономике.

Аннотация:          Дисциплина вводит студентов в круг понятий теории игр – науки, доказавшей свою полезность при анализе социально – экономических ситуаций, в которых зачастую возможно достижение согласия между конкурирующими сторонами или создания коалиций между агентами – неантагонистами.

Теория игр является частью теории принятия решений , или исследования операций, основы которой излагаются студентам в курсе “Методы оптимальных решений”.

         Основное внимание в курсе сосредоточено на строгих математических определениях понятий и формулировке наиболее важных положений теории игр. Главные результаты доказываются строго. Материал иллюстрируется примерами, почерпнутыми из микро -и макроэкономической проблематики, что дает возможность использовать “сухую теорию” для решения практических задач.

        Программа курса предусматривает проведение семинарских занятий, целью которых является научить студентов решать конкретные примеры, не пренебрегая и вычислительной стороной дела. Самостоятельная работа студента заключается в освоении теоретического материала по конспекту лекций и рекомендуемой к изучению литературе, а также решение задач, предложенных преподавателями семинаров в качестве самостоятельных упражнений.

Учебная задача дисциплины:       Материал курса “Теория игр” имеет целью дать студенту инструментарий, который бы позволил на научной основе находить равновесные решения, устраивающие всех агентов, вступивших в социально – экономические отношения друг с другом, причем эти отношения могут носить как антагонистический, так и неантагонистический характер. Кроме того,  студент должен овладевать навыками работы с научной литературой.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.

  1. Профессиональный цикл

Б.3. Базовая (общепрофессиональная) часть

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория менеджмента: история управленческой мысли»

Цель курса - научить студентов систематизировать информацию по управленческим курсам, полученную на предыдущих этапах обучения и оценивать ее с разных сторон, в том числе в историческом аспекте. В данном курсе рассматривается основной круг вопросов, связанных с историей менеджмента, условиями и факторами развития теорий и методов управления, влиянием национальных исторических факторов на формирование моделей управления.

В программе курса отражается процесс генезиса, становления и развития многовековой всемирной истории управленческой мысли. В учебнике представлены как истоки управленческой мысли, относящиеся к пятому тысячелетию до новой эры, так и новейшие концепции и парадигмы управления начала XXI в. Излагается не только история науки управления, но и история управленческих идей, взглядов, теорий, возникавших с целью решения реальных управленческих задач. Для студентов, преподавателей и научных сотрудников, специализирующихся в области управления государственными, общественными и частными организациями.

Предыстория науки управления. Пять управленческих революций. Эволюция школ и концепций менеджмента и тенденций его развития за рубежом. Основные школы науки управления: школа научного управления, административная (классическая) школа, школа человеческих отношений, поведенческая школа, школа науки управления.

Становление и развитие менеджмента в США: основные этапы формирования, перспективы развития, государственное регулирование.

Особенности японского менеджмента: философия, комплексное управление качеством, общие принципы государственного управления.

Развитие управленческой мысли и реформ государственного управления в России. Реформаторские нововведения М.М. Сперанского и Н.С. Мордвинова. Организационно-управленческая деятельность С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

Студент должен знать: основные этапы эволюции концепций менеджмента; суть вклада различных школ менеджмента в его развитие.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория менеджмента: теория организации»

Целью изучения дисциплины «Теория организации» является формирование общекультурной компетенции:

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, а также общекультурных компетенций и профессиональных компетенций.

В ходе изучения дисциплины студент должен

знать: основы экономики и организации производства, систем управления предприятиями; основы трудового законодательства.

уметь: применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства; обосновывать экономическую целесообразность принимаемых организационно-управленческих решений.

владеть: навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по организационно-экономическим вопросам;

навыками публичной речи, экономической аргументации, ведения экономической дискуссии; навыками анализа организационно-экономической информации.

Основные вопросы дисциплины: Экономические основы производства; производственные ресурсы и показатели эффективности их использования; экономический анализ производственно-хозяйственной деятельности; научные основы организации производства; организация производственных процессов в пространстве и во времени; организация производственной инфраструктуры; стратегическое и оперативное планирование производства; организация комплексной подготовки производства; системы и методы управления производством.

Общая трудоемкость дисциплины 8 зачетных единиц.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Теория менеджмента: организационное поведение»

Цель курса "Организационное поведение" посвящена особенностям индивидуального, группового и общеорганизационного поведения. Он включает рассмотрение базовых теоретических моделей и практических следствий эффектов организационного поведения для менеджмента. Настоящий курс тесно связан со спецкурсами "Общий менеджмент", "Профессиональные навыки менеджмента", "Организационная конфликтология". Часть материала, обычно рассматриваемого в организационном поведении, перенесена в указанные курсы, что позволяет избежать повторов и подробнее рассмотреть этот материал.
В отличие от курса "Организационное поведение в школах бизнеса", имеющего практическую ориентацию, в данном курсе акцент делается на методологические основания и экспериментальную проверку моделей и теорий.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется на основе рассмотрения конкретных ситуаций.

Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы.

Аннотация рабочей программы дисциплины

«Маркетинг»

Цель: освещение вопросов общей теории маркетинга; освоение целей, задач, инструментов маркетинга; овладение практическими приемами применения маркетинга; знакомство студентов с товарной, ценовой, сбытовой и коммуникационной политиками фирмы, освоение понятий сегментации рынка и позиционирования товара; знакомство студентов с основными методами маркетинговых исследований и их видами.

Содержание: Эволюционные этапы развития и становление концепции маркетинга. Предмет маркетингового анализа внутренней и внешней среды предприятия. Сегментирование, выбор целевых сегментов и позиционирование марки. Товарная политика. Разработка концепции нового товара. Жизненный цикл товара. Товарный ассортимент и товарная номенклатура. Упаковка и маркировка. Политика ценообразования. Цели и стратегии ценообразования. Тактика ценообразования. Виды цен. Методы ценообразования. Сбытовая политика. Распределение и товародвижение. Коммуникационная политика. Система маркетинговых коммуникаций. Комплекс продвижения. Планирование и контроль маркетинговой деятельности. Маркетинговые исследования.

Цели дисциплины:

  1. Знакомство с современными методами и инструментами управления рынком.

  2. Изучение основных направлений работы с продуктом, ценой, каналами распределения, продвиженческой смесью.

  3. Исследование всех субъектов рынка: потребителей, поставщиков, посредников, конкурентов, производителей.

  4. Анализ основных форм организации маркетинга на предприятии.

  5. Изучение процесса маркетингового планирования и контроль над маркетинговой деятельностью на предприятии.

Задачи дисциплины:

    1. Усвоение студентами знаний о роли и значении маркетинга, понимание всех его инструментов в управлении рынком.

  1. Овладение приемами управления маркетинговой деятельности с помощью инструментария 4 «пи».

  2. Освоение совокупности всех стратегий маркетинга.

  3. Приобретение навыков анализа конкретных маркетинговых ситуаций.

  4. Овладение навыками расчетов конкурентоспособности, эффективности маркетинговых мероприятий, построения карт позиционирования и сегментации рынка.

Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент (1)

    Основная образовательная программа
    Цель (миссия ООП) – подготовка конкурентоспособного профессионала, готового к профессиональной работе в сфере экономики с учетом регионального рынка труда и способного к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию и творческому развитию.
  2. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент (3)

    Основная образовательная программа
    Цель (миссия ООП) – подготовка конкурентоспособного профессионала, готового к профессиональной работе в сфере логистической инфраструктуры с учетом регионального рынка труда и способного к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию
  3. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент (4)

    Основная образовательная программа
    Цель (миссия ООП) – подготовка конкурентоспособного профессионала, готового к профессиональной работе в сфере управления на региональном и муниципальном уровне и способного к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию и творческому развитию.
  4. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент (6)

    Основная образовательная программа
    Цель (миссия ООП) – подготовка конкурентоспособного профессионала, готового к профессиональной работе в различных отраслях экономики с учетом регионального рынка труда и способного к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию
  5. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080200 Менеджмент (2)

    Основная образовательная программа
    1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» является системой учебно-методических документов, сформированной на основе Федерального государственного образовательного

Другие похожие документы..