Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Доклад'
Пирогова Елена Павловна, кандидат исторических наук, заведующая отделом редких книг Свердловской областной универсальной научной библиотеки им. Белинс...полностью>>
'Документ'
Менеджмент в Японии, как и в любой другой стране, отражает ее исторические, особенности, культуру и общественную психологию. Он непосредственно связа...полностью>>
'Методическое письмо'
Методическое письмоо преподавании учебных предметов начальной школы в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего обр...полностью>>
'Документ'
Про заходи щодо збільшення надходжень до бюджету міста Жданівка, економного та раціонального використання коштів і здійснення видатків місцевого бюдж...полностью>>

Аннотация основной образовательной программы (23)

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Аннотация основной образовательной программы

  1. Наименование ООП – 030900.62 Юриспруденция.

  2. Квалификация (степень) – бакалавр

  3. Характеристика направления подготовки

- нормативный срок – 4 года

- общая трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц

- область профессиональной деятельности бакалавров: разработка и реализация правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и воспитание.

- объектом профессиональной деятельности выпускника являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечение законности и правопорядка.

- виды профессиональной деятельности выпускника: нормотворческая, правоприменительная, правоохранительная, экспертно-консультационная, педагогическая.

4. Перечень формируемых компетенций

Общекультурные компетенции (ОК)

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

- владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом (ОК-14).

Профессиональные компетенции

в нормотворческой деятельности:

- способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);

правоприменительной деятельности:

- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

- способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

- способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

- способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консулътационной деятельности:

- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК- 14);

- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

- способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

- способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

- способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

5. Аннотации рабочих программ

Иностранный язык в сфере юриспруденции

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.1

Год обучения:

1, 2 год, 1,2,3 семестр

Число

кредитов/часов:

6 ЗЕТ / 216 часов

Цели и задачи дисциплины: изучение теоретических и практических основ юриспруденции. Сформировать комплекс знаний о законодательной системе стран изучаемого языка, об истории возникновения права, об особенностях профессиональной подготовки различных юридических профессий.

Место дисциплины в структуре ООП: дисциплина «Иностранный язык в сфере юриспруденции» по направлению 030900.62 – Юриспруденция относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

  • способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

  • стремлению к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

  • владение необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

  • структуру законодательства стран изучаемого языка;

  • политическое и конституционное устройство;

  • принципы законотворчества;

  • судебную систему и классификацию юридических профессий;

  • лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

  • грамматические категории и особенности синтаксиса иностранного языка.

уметь:

  • аннотировать и реферировать специальные и прагматические тексты на иностранном языке;

  • делать устные и письменные переводы и сообщения с изучаемого языка на русский;

  • написать частное и деловое письмо.

владеть:

  • речевым этикетом повседневного общения (знакомство, представление, побуждение к действию, выражение просьбы, согласия, несогласия и т.д);

  • диалогической речь. В ситуации оригинального и неофициального общения;

  • умением выступить на профессиональную тему (с предварительной подготовкой);

Профессиональная этика

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.2

Год обучения:

1 год, I семестр

Число

кредитов/часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

Понятие этика как науки и явления духовной культуры. Понятие профессиональной этики. Этика сферы предпринимательства. Управленческая этика. Этика партнерских отношений в сфере сервиса. Этика специалиста в сфере сервиса. Этикет как социальное явление. История мирового этикета. Задача этикета: соединение сфер взаимоотношений людей в обществе. Требования современного этикета. Этикет делового человека. Культура одежды делового человека. Поведение в общественных местах. Этикет гостеприимства. Столовый этикет. Международный протокол. Национальный этикет делового общения.

ОК-1,ОК-2,ОК-5

Безопасность жизнедеятельности

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.3

Год обучения:

1 год, I семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

Целью курса является получение студентами теоретических знаний и практических навыков, позволяющих врачу в экстремальных условиях эффективно, в короткие сроки оказывать первую медицинскую и доврачебную помощь.

Изучение дисциплины тесно связано с такими дисциплинами, как фармакология, анатомия, нормальная физиология, анестезиология, реанимация, интенсивная терапия и др.

Освоение дисциплины способствует достижению студентами высокого уровня знаний. Учебный материал дисциплины отобран таким образом, чтобы он отражал все актуальные вопросы. Дисциплина включает следующие разделы: общие сведения о ЧС, назначение и задачи гражданской обороны, основы военной службы, медицинская характеристика катастроф, организация и оказание медицинской помощи в ЧС.

Философия

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.4

Год обучения:

4 год,

4 семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности.

Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т.д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-4,ОК-5,ОК-6,ОК-7,ОК-9.

Экономика

Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.5

Год обучения:

2 год, 3 семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 ч.

Цель курса: вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для: анализа современных экономических событий в своей стране и за ее пределами, основных тенденций социально – экономического развития общества; поиска и использования информации, необходимой для ориентации в текущих проблемах экономики; выражения и аргументации своей позиции по экономическим вопросам; прогнозирования будущих вариантов экономического развития общества.

Экономическая теория занимается проблемами объяснения и прогнозирования экономических явлений. Она изучает механизм принятия решений отдельными экономическими агентами: домохозяйствами, фирмами и государством. Изучение экономической науки дает возможность понять реалии окружающего мира, а полученный багаж знаний экономической теории помогает стать уверенным, рационально действующим субъектом рыночных отношений. Понимание основ микроэкономики и макроэкономики позволяет осознать пределы возможного в экономической политике.

ОК-8,ОК-9

История Хакасии

Шифр дисциплины

по УП: Б1.В.1

Год обучения:

1 год, II семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 ч.

Цель изучения дисциплины – сформировать у студентов целостную систему знаний об истории родного края. В ходе изучения курса студенты должны усвоить не только определенную сумму знаний об историческом прошлом народов, проживавших на территории Хакасии, но и определенную систему целостных суждений для ориентации в настоящем. Изучение дисциплины признано способствовать пониманию национальной культуры и психологии коренного населения Хакасии; экологическому и нравственному воспитанию студентов, формированию современного научного понятия о триединстве системы «Природа – Человек – Общество».

Общая психология и педагогика

Шифр дисциплины

по УП: Б1.В.2

Год обучения:

1 год, 2 семестр

Число

кредитов / часов

2 ЗЕТ / 72 часа

Цель изучения дисциплины. Профессиональная подготовка бакалавров искусства ориентирована на новые тенденции в развитии наук о человеке, на формирование гуманистических отношений, готовности осуществлять профессиональную деятельность на основе бесконфликтного межличностного взаимодействия и сотрудничества, ориентироваться на саморазвитие и самореализацию во всех сферах социально значимой деятельности. Дисциплина «Психология и педагогика» призвана способствовать решению задач гуманизации и гуманитаризации высшего образования. В результате ее изучения выпускникам станут известны основные теории и направления исследований общей психологии и педагогики как важнейших антропологических наук, что позволит им научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, уметь использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Задачи освоения дисциплины: Предоставить студентам возможность понять сущность основных категорий, теорий современной психологии и педагогики, сформировать целостное представление о психике, ее значении в жизни человека, о природе психических явлений, о специфике педагогических процессов. Обеспечить формирование в сознании обучающихся четких представлений о способах педагогической деятельности и общения, владение ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций. Представить сведения о способах познания мира, механизмах, формах и способах получения и передачи информации, сформировать осознанную готовность продолжать обучение в течение всей жизни. Создать условия, способствующие средствами знаний психологии и педагогики формировать у студентов культуру мышления и познания на основе развития учебной рефлексии и мотивации познавательной деятельности. Способствовать развитию готовности к кооперации с коллегами и работе в коллективе, сформировать знания о методах управления коллективом и основах педагогической деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «Психология и педагогика» является теоретико-ориентированной, ее содержание и методы изучения направлены на формирование у бакалавра искусства знаний о сущность психических явлений, педагогических процессов, об основных закономерностях познавательной и учебной деятельности, о специфике педагогической деятельности как факторе преобразования социальной среды. В этой связи при изучении дисциплины будут устанавливаться межпредметные связи с изучением философии и социологии, содержание будет ориентировано на формирование теоретических знаний, являющихся методологическими по отношению к процессам самообразования и самовоспитания студентов.

Ожидаемые результаты. По итогам изучения дисциплины каждый студент приобретет необходимые для всего последующего обучения и профессиональной деятельности знания о психике человека, сущности и механизмах важнейших психических процессов, психических свойствах и состояниях; закономерностях психической деятельности; о сфере образования, сущности, содержании и структуре образовательных процессов; об объективных закономерностях процессов обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме; о традиционных и инновационных образовательных технологиях, способах применения психологических и педагогических теории в различных сферах жизни

История

Шифр дисциплины

по УП: Б1.В3

Год обучения:

1 год, I семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

Цель - сформировать у студентов представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, места и роли России в истории человечества и современном мире. Исходя из поставленной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи: дать представление о движущих силах, основных этапах и закономерностях исторического процесса; выработать у студентов навыки и приемы работы с историческими источниками, усвоить основные исторические факты, события и имена исторических деятелей.

Место . Место дисциплины в структуре ООП: История является одной из базовых дисциплин гуманитарного и социально- экономического цикла (ГСЭ), тесно связана с философией, экономикой и др. История (от греч. historia – рассказ о прошедшем, об узнанном, исследованном) представляет огромный массив нравственного, культурного и социального опыта человечества. Историческое образование дает возможность не только переосмыслить и обработать этот многовековой человеческий опыт, но и выработать мировоззренческие ориентиры, осуществить взаимосвязь и преемственность поколений. Исторические примеры воспитывают молодое поколение в духе уважения вечных человеческих ценностей, таких как мир, добро, справедливость, патриотизм, толерантность. Знания, полученные в процессе изучения истории, должны способствовать изучению специальных дисциплин.

Основы социального государства

Шифр дисциплины

по УП: Б1.В4

Год обучения:

1 год, I семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72

Цель освоения дисциплины - состоит в раскрытии генезиса социального государства, в выявлении функций, источников и ресурсов его существования.

Задачи освоения дисциплины

Задачи курса «Основы социального государства» состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь бакалавр-профессионал для успешной работы в профессиональной деятельности:

  1. 1) исследование сущностных черт и признаков социального государства;

  2. 2) сопоставительное изучение существующих подходов к теории социального государства;

  3. 3) обобщение и систематизация причин формирования социальной политики в зарубежных странах и выявления общих закономерностей ее совершенствования;

  1. 4) теоретико-правовое обобщение конституционно-правового регулирования и практического становления социальной государственности в странах континентальной Европы и США, и выработка на этой основе предложений для развития социального государства в России;

  2. 5) сравнительное изучение исторических предпосылок появления концепции социального государства в России и зарубежных странах;

  3. 6) исследование проблем, стоящих перед Российской Федерацией при реализации конституционных положений о социальном государстве.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Необходимость изучения дисциплины «Основы социального государства» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Приобретение знаний в области сравнительного правоведения и освоение соответствующих профессиональных компетенций позволит студентам интенсифицировать и повысить качество обучения на всех ступенях системы образования.

Особенностью изучения дисциплины является приобретения умения анализа конкретного правового материала и на его основе определения общих закономерностей и специфики становления, функционирования и развития государственно-политических и правовых систем (государственно-правовых процессов) стран в XX вв.

Дисциплина тесно связана с «Международным правом», «Конституционным правом зарубежных стран», «Теорией государства и права» и другими.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины «Социальное государство. Вопросы теории и практики» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

- готовностью к кооперации с коллегами, к работе в коллективе;

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач;

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

Профессиональными компетенциями

- в производственно-прикладной деятельности:

- способностью и готовностью использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности;

- способностью участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем, в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей;

- умением обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций.

Отбор образовательных технологий

«Социальное государство. Вопросы теории и практики» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Средства и процедура оценки

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию, что способствует формированию компетенций.

Содержание образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины. Обновление перечня не реже 1 раза в семестр. Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

Юридическая антропология

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ1

Год обучения:

1 год, I семестр

Число

кредитов/часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

Целью преподавания дисциплины «Юридическая антропология» является изучение закономерностей эволюции правового бытия человека за исторический период, а также взаимосвязь юридической антропологии с государственно-правовыми реалиями, так как все государственно - правовые институты сформировались в прошлом и исторически обусловлены объективными процессами, знание которых поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.

Задачами изучения дисциплины «Юридическая антропология» являются:

  • способствование более широкой подготовке студентов в вопросах развития правового бытия человека, выработке у них юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права;

  • создание предпосылок для наилучшего усвоения таких дисциплин, как Проблемы теории государства и права, Конституционное право России, Административное право, Уголовное право, Гражданское право, Уголовное процессуальное право, Гражданское процессуальное право и др. юридических дисциплин;

  • выработка способности к научному суждению о процессах, происходящих как в нашей стране, так и в мире в целом;

  • развитие умений здраво и гуманно судить об объектах и субъектах государственно-правовой деятельности;

  • формирование навыков восприятия права как неотъемлемого элемента культуры, как в прошлом, так и настоящем, а также его высокой результативности и пользы;

  • ознакомление с лучшими образцами творчества выдающихся отечественных и мировых исследователей – юристов в сфере юридической антропологии;

  • уяснение исторической обусловленности политико-правовых процессов, понимание проблем современного государства и права, предвидение возможных вариантов развития государственно-правовых систем современности.

Обоснование места дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

«Юридическая антропология» является историко-правовой дисциплиной. Знание истории развития правового бытия человека служит основой для изучения таких правовых дисциплин, как государственное, гражданское, уголовное право и др.

При изучении дисциплины «Юридическая антропология» используется материалы учебных дисциплин: «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Римское право», «Философия права», «История политических и правовых учений», которые изучались студентами до ознакомления с данной дисциплиной либо изучаются ими параллельно с данной дисциплиной.

Формулирование ожидаемых результатов образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника

В результате изучения дисциплины «Юридическая антропология» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

  • осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

  • обладать способностью к добросовестному исполнению профессиональных обязанностей, соблюдать принципы этики юриста;

  • владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

  • иметь способность к логически верному, аргументированному и ясному построению устной и письменной речи;

  • обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

  • иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;

  • стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

  • обладать способностью использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

  • иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

  • понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

  • владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

  • обладать способностью к работе с информацией в глобальных компьютерных сетях;

  • владеть навыками ведения здорового образа жизни.

профессиональными компетенциями:

в нормотворческой деятельности:

  • обладать способностью к участию в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности:

  • обладать способностью к осуществлению профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

  • иметь способность к законодательному обеспечению субъективных прав;

  • быть способным к принятию решений и совершению юридических действий в точном соответствии с законом;

  • иметь способность к созданию нормативно-правовых актов, реализации норм материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

  • иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

  • владеть навыками подготовки юридических документов.

в правоохранительной деятельности:

  • быть готовым к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства,

  • уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

  • давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

в экспертно-консультационной деятельности:

  • показывать способность толкования различных правовых актов;

  • давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

Отбор образовательных технологий, обеспечивающих достижение ожидаемых результатов образования

«Юридическая антропология» преподается по модульно-рейтинговой технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Отбор средств и процедур оценки, адекватных установленным результатам образования, а также индивидуальных оценочных средств для студентов, позволяющих им удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно - рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию (выполнение письменных индивидуальных заданий, в виде компьютерного и письменного тестирования), что способствует формированию необходимых компетенций.

Отбор (корреляция) содержания образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по мере необходимости (включая содержание междисциплинарных и внутри дисциплинарных связей), но не реже 1 раза в 2 года.

Обновление учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины обновляется по мере необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства, контрольно-измерительных материалов и т.д.), однако не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины предусматривается не реже 1 раза в семестр

Разработка характеристики особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины «Юридическая антропология» предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий и самостоятельная работа студентов, в которую входит:

  • самостоятельное освоение теоретического материала;

  • подготовка и выполнение аудиторных и домашних контрольных работ (в тестовой форме);

  • подготовка и выполнение курсовых и дипломных работ;

  • подготовка к текущему и итоговому контролю.

При этом могут использоваться интерактивные методы обучения.

Источниковедение в праве

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ1

Год обучения:

1 год, I семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

  1. Цели и задачи освоения дисциплины «»:

  • развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области юридического источниковедения;

  • развитие способности к использованию в исследовательской практике источников по отечественной юриспруденции;

  • развитие способности к использованию баз данных юридических источников и информационных систем при реализации организационно-управленческих функций.

  1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость изучения дисциплины «Источниковедение в праве» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Курс отражает основные тенденции в современном юридическом образовании: гуманизация, плюрализм мнений и методологических подходов, изменение содержания понятий. В основу курса положена единая концепция, которая реализована в теоретико-методологическом и конкретном направлениях. Сначала рассматриваются общие свойства источников и принципы их изучения, разработанные в рамках общеюридических исследований: характеристика понятия источник, структура информации; изучение методики работы с определенными видами письменных источников, с учетом специфики отражения исторических фактов в отдельных видах источников. Особое внимание уделяется методу источниковедческого анализа и синтеза. Традиционная методика источниковедческого анализа изучается на семинарских занятиях.

Приобретение знаний в области источниковедения и освоение особенностей источниковедческого анализа позволит будущим бакалаврам юриспруденции интенсифицировать и повысить качество обучения на всех ступенях системы образования.

Курс занимает важное место в системе подготовки бакалавра юриспруденции. Дисциплина включена в учебный план по направлению подготовки 030900 Юриспруденция.

Курс является базовым для формирования и развития трех профессиональных компетенций: ПК–2, ПК–10, ПК–22.

Образовательное право

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ1

Год обучения:

1 год, I семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

Целью преподавания дисциплины «Образовательное право» является существенное расширение возможностей юриста, открывая для него новую сферу деятельности – сферу образования, которая включает учреждения дошкольного образования (64200), школы (68747), учреждения начального профессионального образования (4116), среднего профессионального образования (1000), дополнительного профессионального образования (778), дополнительного образования детей (8700).

Задачи освоения дисциплины

Задачами изучения дисциплины «Образовательное право» являются:

– способствование более широкой общей подготовке студентов в вопросах истории зарубежного государства и права, выработке у них юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права;

– выработка научного суждения о процессах, происходящих в нашей стране и в мире;

– развитие умений здраво и гуманно судить о людях, ставших по собственной воле или по воле случая объектом или субъектом государственно-правовой деятельности;

– формирование навыков восприятия права как неотъемлемого в прошлом и настоящем времени элемента культуры и высокой результативности и пользы;

– ознакомление с лучшими образцами законодательного искусства и творчеством выдающихся политических реформистов.

– уяснить проходившие исторические процессы, понять современную государственность, предвидеть возможные варианты будущего развития государственно-правовых систем.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Образовательное право» является обязательной правовой дисциплиной. Знание образовательного права служит основой для изучения таких правовых дисциплин, как международное, государственное, гражданское, уголовное, земельное право и др. создание предпосылок для наилучшего усвоения таких дисциплин, как теория государства и права, история политических и правовых учений, государственное и международное право и др. юридических дисциплин, включая уголовное право и процесс.

История государственных учреждений в России

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ2

Год обучения:

1 год, II семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

Цели и задачи освоения дисциплины «Информационные технологии в исторических исследованиях и образовании»: развитие умения применять свои знания по отечественной истории в практической деятельности; овладение методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности; выработка умения ориентироваться в материалах государственных учреждений прошлых лет и современном делопроизводстве; формирование способности давать самостоятельную оценку историческим явлениям и прослеживать связь между ними.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций. Место и значение данной дисциплины рассматривается с позиции понимания эволюции возникновения, функционирования и совершенствования органов государственного управления дореволюционной России, а также анализа и осмысления процесса возникновения и деятельности совершенно новых государственных учреждений советского государства.

Курс занимает важное место в системе подготовки бакалавра истории. Дисциплина включена в учебный план по направлению подготовки 030600 История.

Курс является базовым для формирования и развития следующих компетенций: ОК-8, ОК-9.

Рабочая программа дисциплины построена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030600 История, утвержденного министерством образования и науки РФ 21 декабря 2009 г.

Судебная риторика

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ2

Год обучения:

1 год, II семестр

Число

кредитов / часов

2 ЗЕТ / 72 часа

Цель освоения дисциплины: Сформировать у студента умения необходимые для публичных выступлений, готовность к дискуссии.

Задачи освоения дисциплины:

Нормотворческая деятельность:

участие в подготовке нормативных правовых актов.

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Данная дисциплина являетися дисциплиной по выбору студента, преподаётся во втором семестре, подготавливая студентов к изучению таких дисциплин как «Гражданский процесс» и «Арбитражный процесс».

    • Ожидаемые результаты образования:

ОК-2: способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

ОК-3: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-4: способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-7: стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

ОК-8: способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-9: способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ПК-2: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

ПК-15: способен толковать различные правовые акты

ПК-16: способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (круглые столы, ролевые и деловые игры, моделирование ситуаций, дискуссии), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая сис . Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

Основы риторики; Судебное красноречие.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции отсутствует. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Арбитражный и гражданский процесс», «Журнал российского права», «Государство и право», «Законодательство», «Российская юстиция», «Правосудие в Хакасии» и т.п.

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость дисциплины – 72 ч., 2 зачетных единицы. Теоретических занятий – 14 ч., практических занятий – 18 ч., из них 20 ч. в интерактивной форме, самостоятельная работа – 40 ч. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к круглым столам, ролевым и деловым играм, моделированию ситуаций, дискуссиям, подготовку к зачету.

Альтернативное разрешение споров

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ2

Год обучения:

1 год, II семестр

Число

кредитов / часов

2 ЗЕТ / 72 часа

    • Цель освоения дисциплины:

Овладение первоначальными компетенциями в сфере внесудебного урегулирования правовых конфликтов.

    • Задачи освоения дисциплины в части содержания дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм, регулирующих альтернативное разрешение споров;

Составление юридических документов по результатам использования средств альтернативного разрешения споров.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности путем использования средств альтернативного разрешения споров.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам использования средств альтернативного разрешения споров;

Осуществление правовой экспертизы документов, предусматривающих альтернативное разрешение споров.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина по выбору цикла ГСЭ, изучается на первом курсе (2 семестр) предшествует изучению процессуальных дисциплин, факультативов «Профессиональные навыки юриста», «Психология конфликта»; требует изучения студентом дисциплин "Профессиональная этика", "Юридическая антропология".

    • Ожидаемые результаты образования:

Успешный студент:

осознает роль юриста в оказании помощи по урегулированию правовых конфликтов внесудебными средствами и готов предложить варианты действий сторон конфликта на основе закона (ОК-1, ОК-3, ОК-6)

способен составить программу собственной деятельности по альтернативному урегулированию споров на основе основных положений социальных, гуманитарных и экономических наук (ОК-7, ОК-8)

    • Образовательные технологии:

Портфолио достижений студента по освоению дисциплины, работа в малых группах, кейс-технологии, творческие задания, метод "вопрос-вопрос", "мозговой штурм" и др. При этом интерактивные занятия составляют 20 часов.

    • Средства и процедура оценки:

Форма контроля – зачет, для получения требуется выполнение текущих заданий по всем дидактическим единицам дисциплины в рамках модульно-рейтинговой системы.

    • Содержание образования:

Правовые конфликты: понятие, виды, соотношение с категорией "правовой спор". Социология конфликта. Основы менеджмента конфликтами. Экономическая оценка судебного и альтернативного урегулирования конфликтов. Функции государства и процедуры урегулирования правовых конфликтов: правовые и внеправовые формы. Система средств альтернативного разрешения споров; рекомендации по их применению в практической деятельности юриста.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже. одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

Учебные Интернет-ресурсы

/jts/partners.html - журнал «Третейский суд»

/library.phtml?m=1&p=12 – Клиническое юридическое образование. Библиотека: Альтернативное разрешение споров (АРС):

/ - «Журнал «Медиация и право»

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Требуется мульти-медиаоборудование, флипчарты (или доска).

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Из 108 часов по учебному плану, аудиторная нагрузка студента составляет 60 часа, в том числе 30 лекционных, 30 – практических. При этом необходимо в интерактивной форме провести не менее половины практических занятий, организовав работу в малых группах, и, по крайней мере, 2 часа лекционных занятий.

Практикум по письменной речи

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ3

Год обучения:

1 год, II семестр

Число

кредитов / часов

2 ЗЕТ / 72 часа

Целью изучения дисциплины является повышение культуры письменной речи студентов-юристов. Дисциплина предназначена для углублённого изучения практического курса русского языка как государственного языка Российской Федерации, в которой русский язык является языком межнационального общения. Поэтому знание особенностей письменной культуры русского языка и незатруднённое владение им является основой профессионализма будущего специалиста.

Учебные задачи дисциплины состоят в том, чтобы дать студентам расширенные сведения из предметной области данного курса по выбору, позволяющие в достаточной степени (в рамках отведённых часов) углубить лингвотеоретические знания студентов, на базе усвоения которых у них формируются практические навыки владения разными аспектами русского языка в его письменной форме.

«Практикум по письменной речи», являясь дисциплиной по выбору, входит в учебный цикл Б1 ДВ3. Настоящий курс по выбору ориентирован на усвоение тем и формирование практических навыков, актуальных и прагматически значимых для будущих специалистов, профессиональная сфера которых связана с лингвистически интенсивной и лингвистически ответственной сферой речевой деятельности. Это ориентирует студентов не только на осознанный, но и ответственный подход к усвоению материалов дисциплины.

Ожидаемыми результатами изучения дисциплины является формирование у студентов как общекультурных компетенций (владение культурой мышления; умение обобщать, анализировать, воспринимать информацию; способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь), так и лингво-речеведческих (владение навыками анализа практического языкового материала; владение навыками рефлексии и саморефлексии – умение анализировать чужие и собственные речевые произведения с точки зрения соблюдения/нарушения в них системы языковых, стилистических, коммуникативных и этико-речевых норм).

Образовательные технологии, лежащие в основе преподавания дисциплины, включают как традиционные, так и нестандартные (творческие), позволяющие студентам осознанно и активно воспроизводить ранее полученные знания в новых условиях, а также самостоятельно искать пути и варианты решения поставленных учебных задач. В число интерактивных приёмов обучения могут входить мини-лекции, подготовленные студентами; организация работы в парах или группах; практикумы-тренинги, работа в фокус-группах, использование образовательных возможностей Интернет-ресурсов и др.

Процедура оценивания результатов усвоения дисциплины строится на рейтинговой основе. Средствами оценки знаний и навыков студентов являются диктанты, выполнение самостоятельных работ, промежуточное и итоговое тестирование.

Содержание дисциплины составляют теоретические и практические аспекты орфографии и пунктуации русского языка, система норм литературного языка, типология речевых ошибок, стилистические нормы и отклонения от них, система коммуникативных качеств речи, этико-речевые нормы.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины основывается на разработке рабочей программы дисциплины, написании курса лекций, разработке контролирующих материалов, предоставление обучающимся библиографического списка учебной литературы, размещение элементов УМКД в образовательном портале университета.

Материально-техническое обеспечение дисциплины предполагает наличие необходимого количества учебной литературы в библиотеке университета, возможность выхода студентов в образовательный портал университета, возможность студентов пользоваться информационными ресурсами Интернета.

Методический комплект, разрабатываемый для студентов, будет включать рабочую программу, курс лекций, методические рекомендации по организации изучения дисциплины, примерные варианты контролирующих материалов, списки рекомендуемой литературы (основной, дополнительной, словарно-справочной).

Логика

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ3

Год обучения:

1 год, II семестр

Число

кредитов/часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

Цель изучения дисциплины: формирование логической культуры студентов

Задачи курса

- знание предмета логики, основных этапов ее формирования, значения изучения логики для развития личности и профессиональной деятельности специалиста по связям с общественностью; логических аспектов языка, методологических принципов употребления научных терминов; основных видов мыслей и процессов мышления, выделяемых на основе типов их логических форм; способов формирования мыслей различных логических форм; видов отношений между мыслями по логическим формам;

приемов разъяснения выражений, осуществления деления и классификаций; способов развития и представления знания; методологической роли логики в научном познании: основные методологические принципы логики, ее методы, приемы, технологии.

- умение выявлять логические формы различных мыслей и процессов мышления (понятий, суждений, умозаключений и т. д.) без использования и с использованием языка логики высказываний; устанавливать отношений между мыслями и процессами мышления по логическим формам; применять логические принципы, методы, приемы и технологии при анализе документов, при изучении других дисциплин, при написании курсовых работ; самостоятельно изучать литературу по логике с целью совершенствования профессиональной культуры.

- ознакомление с ведущими тенденциями развития современной логики, с их влиянием на научную, политическую и иную деятельность.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социально-экономического цикла.

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «Математика» и «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Учебная дисциплина «Логика» является связанной с дисциплинами: - гуманитарного, социально-экономического цикла: «Философия» (базовая часть).

Требования к результатам освоения ООП:

Выпускник по направлению «Юриспруденция» с квалификацией «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 3);

– способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК – 4);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК – 8).

Формы контроля: текущая успеваемость студента оценивается по следующим параметрам:

– учет посещаемости практических занятий;

– письменные контрольные работы по изученным темам, проводимые на семинарских занятиях;

– учет периодичности и качества устных выступлений студента на семинарских занятиях;

– контроль за самостоятельной работой студента: работа с конспектами лекций, конспектирование изучаемой им литературы, работа над рефератом или докладом.

– итоговый контроль осуществляется в форме зачета.

Методы обучения и тренировки навыков: проблемный метод изложения лекционного материала; решение логических задач в форме индивидуальной письменной работы или мозгового штурма – на семинарских занятиях.

Деловой иностранный язык

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ3

Год обучения:

1 год, II семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

Цели дисциплины «Деловой иностранный язык» (раздел цикла Б.1.ДВ2. Дисциплина по выбору) определены требованиями ФГОС ВПО:

- владеть иностранным языком на уровне, обеспечивающим эффективную профессиональную деятельность (ОК-14)

- сформировать комплекс общекультурных компетенций через изучаемый иностранный язык

Учебные задачи

- повысить исходный уровень владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования (средней общеобразовательной школе) или на ступени «бакалавриата»;

- овладеть необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной, общекультурной, профессиональной компетентности, необходимой для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к традициям и реалиям других стран и народов;

- развитие исследовательских умений использования ресурсов на иностранном языке;

- развитие информационной культуры;

- расширение кругозора и повышение общей гуманитарной культуры студентов.

3) Место дисциплины в структуре ООП

«Деловой иностранный язык» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ), основных образовательных программ (ООП) бакалавриата / магистрата раздел цикла Б.1.ДВ2.

4) Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-6, ОК-7, ОК-10, ОК-13, ОК-18, ОК-19, ОК-22

В результате изучения дисциплины студент должен освоить следующие компетенции:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, простановке цели и выбору путей ее достижения. (ОК-1);

- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на иностранном языке (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, планирование путей и выбор средств развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях на иностранном языке (ОК-13);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

-способностью работать с информацией на иностранном языке в глобальных компьютерных сетях (ОК- 18)

- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации на иностранном языке (ОК 19)

- способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни через материалы на иностранном языке (ОК- 22)

Профессиональная компетентность является интегральной характеристикой личности специалиста, отражающая не только степень овладения знаниями, умениями и навыками в той или иной области профессиональной деятельности, но и личностные качества, отражающие умение эффективно действовать в обществе.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- лексический и грамматический материал в объеме программы;

- основные сведения о стране изучаемого языка;

- основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;
- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет и т.д.);

уметь:

-  в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов, выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;
-  в области чтения: читать и понимать основное содержание аутентичные тексты с разными целевыми установками, блогов/веб-сайтов; понимать письма личного и делового характера; выделять значимую запрашиваемую информацию из текстов справочно-информационного и рекламного характера;
-  в области говорения: начинать, поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог- обмен мнениями и диалог-интервью (собеседование) при приеме на работу; делать сообщения и выстраивать монолог;
- в области письма: заполнять формуляры и бланки; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления, письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу,  выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, т.д.).

- использовать иностранный язык (английский) в межличностном общении и профессиональной деятельности;

владеть:

- навыками выражения своих мыслей и мнений в межличностном и деловом общении на английском языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по проблемам экономики и бизнеса;

- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы;
5) Формы контроля

Входной контроль – тестирование для определения исходного уровня коммуникативной компетенции студентов. Проводиться в виде компьютерного тестирования и осуществляется с помощью электронно-контрольно-измерительных материалов, помещенных в Адаптивную среду тестирования ХГУ.

Текущий контроль осуществляется в течение семестра в устной и письменной форме в виде аудиторных контрольных работ, тестов, устных опросов и письменных работ, проектов, презентаций.

Промежуточный контроль проводиться в виде зачетов по семестрам. Объектом контроля являются коммуникативные умения по видам речевой деятельности, определенные тематикой программы.

Итоговый контроль проводиться в виде экзамена за курс обучения иностранному языку, состоящего из 2х частей (компьютерный тест и устный экзамен). Объектом контроля является достижение заданного программой уровня владения иноязычной коммуникативной компетенцией

6. Образовательные технологии

Занятия будут проводиться с использованием

«Business English on VOA»

Мультимедийный интерактивный курс, базирующийся на передачах радио 'The Voice of America - Special English'.

Компьютерная программа, фонограммы в формате MP3, тексты в формате PDF.

Издание осуществлено с разрешения радио 'The Voice of America - Special English' при поддержке Отдела английского языка Посольства США в Москве.

Информатика

Шифр дисциплины

по УП: Б2.Б1

Год обучения:

1 год, 2 еместр

Число

кредитов / часов

2 ЗЕТ / 72 часа

Цель дисциплины

Целью дисциплины «Информатика» является формирование у обучающихся современной информационной культуры и создание фундамента для использования современных средств вычислительной техники и пакетов прикладных программ при изучении студентами гуманитарных дисциплин в течение всего периода обучения.

2. Задачи освоения дисциплины в структуре ООП

Основной смысловой нагрузкой данной дисциплины является повторение и обобщение знаний, полученных в курсе информатики средней школы и на подготовительных курсах, получение новых знаний с точки зрения процесса информатизации и современных требований к компетентности специалиста в области информационных дисциплин. Учебный материал дисциплины отобран таким образом, чтобы он отражал современные тенденции в информатике и информационных технологиях.

3. Место дисциплины в структуре ООП

3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

4. Ожидаемые результаты образования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление:

  • Об истории развития информатики;

  • О месте информатики в ряду естественнонаучных и прикладных дисциплин;

  • О роли информации в обществе и о единицах измерения информации;

  • Об общих принципах хранения, обработки и передачи информации;

  • О современных методах изучения информационных моделей и процессов;

  • Об экономических и правовых аспектах информационных технологий;

  • Об организации и средствах человеко-машинного интерфейса.

Знать:

  • Основные сведения о дискретных структурах, используемых в персональных компьютерах;

  • Разнообразные типы программного обеспечения и их применимости при решении конкретной задачи;

  • Функциональное устройство ЭВМ и основные характеристики ЭВМ;

  • Принципы работы технических и программных средств в информационных системах;

  • Структуру локальных и глобальных компьютерных сетей

  • Основные методы информатики.

Уметь:

  • Работать в качестве пользователя персонального компьютера;

  • Использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами;

  • Создавать резервные копии и архивы данных и программ;

  • Использовать языки и системы программирования для решения профессиональных задач;

  • Работать с программными средствами общего назначения.

Иметь опыт (владеть):

  • Методами поиска и обмена информацией в глобальных и локальных компьютерных сетях;

  • Техническими и программными средствами защиты информации при работе с компьютерными системами, включая приемы антивирусной защиты;

  • навыками создания таблиц, связей, баз данных, запросов на выборку в средах Microsoft Access;

  • навыками создания, редактирования, форматирования и программирования в среде MS Word;

  • навыками создания, форматирования таблиц в среде MS Excel, создание формул и диаграмм, создание функций пользователя и программирования.

5. Образовательные технологии.

Беседа — форма организации урока, при которой ограниченная дидактическая единица передается в интерактивном информационном режиме для достижения локальных целей воспитания и развития. В зависимости от чередования направлений информационных потоков во времени, различается несколько разновидностей беседы: с параллельным контролем, с предконтролем, с постконтролем и другие.

Лекция — форма организации урока, в которой укрупненная дидактическая единица передается в экстраактивном информационном режиме для достижения глобальных целей воспитания и локальных целей развития.

Педагогическая техника — используемые в рамках данной модели обучения средства и приемы в их взаимодействии.

Планируемые результаты обучения — диагностируемые и операционально выраженные цели обучения, в частности могут быть представленными в виде систем задач.

Практикум — форма организации урока, в которой весь класс делится на группы (возможны варианты с гомогенными и с гетерогенными группами), группы получают задания на определенное время, по истечении которого отчитываются о результатах, а затем задания циклически меняются от группы к группе.

Рассказ — форма организации урока, в которой ограниченная дидактическая единица передается в экстраактивном информационном режиме для достижения локальных целей воспитания и развития.

Семинар — форма организации урока, в которой укрупненная или ограниченная дидактическая единица передается в интраактивном информационном режиме для достижения локальных целей воспитания и глобальных целей развития.

  1. Средства и процедуры оценки

Средства оценки:

    • для текущего контроля – лабораторные задания;

    • для промежуточного контроля – электронные контрольно-измерительные материалы.

Процедуры оценки:

  • для промежуточного контроля: перевод баллов в академическую оценку осуществляется по следующей схеме: оценка «не зачтено» 0-59% баллов, «зачтено» 60-100 % баллов.

7. Содержание образования.

Дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:

1) Теория информации;

2) Технические средства реализации информационных процессов;

3) Программные средства реализации информационных процессов;

4) Алгоритмизация и языки программирование;

5) Базы данных;

6) Локальные и глобальные сети. Защита информации.

Лабораторный практикум включает работы по освоению аппаратного и программного обеспечения ЭВМ

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое обеспечение

  1. Информатика. Базовый курс : учеб. пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений/ под ред. С.В. Симоновича. –2-е изд. –СПб. и др.: Питер , 2007. – 639c.

  2. Информатика для юристов и экономистов : учеб./ под ред. С. В. Симоновича. – СПб. и др.: Питер, 2006. – 688 c.

  3. Информатика : практикум, Часть 1/ Хак. гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова; под ред. А.И. Семенова. –Абакан: Изд-во ХГУ, 2003. – 272 c.

  4. Информатика : практикум, Часть 2/ Хак. гос. университет им. Н. Ф. Катанова; под ред. А. И. Семенова. -Абакан: Изд-во ХГУ, 2003.-216 c.

  5. Информатика : практическое применение Word 2003, Лаб. практикум/.Шулбаев А.Н., Марьев М.С. Абакан: Изд-во Хак. гос. университет им. Н. Ф. Катанова, 2007.— 103 с.

  6. Артюшкин, О.В. Информатика : Конспект лекций/ О. В. Артюшкин; Хак. гос. университет им. Н.В. Катанова. – Абакан: Изд-во ХГУ, 2010.– 79 c.

  7. Солоницын, Ю.А. Презентация на компьютере : к изучению дисциплины/ Ю. А. Солоницын. – СПб. и др.: Пптер, 2006. – 176 c.

Информационное обеспечение дисциплины

Практически все студенты университета имеют доступ к электронной библиотеке. В начале семестра студенты должны получить информацию о содержании Рабочей программы по дисциплине и о формах контроля в период обучения.

  1. Материально-технического обеспечение дисциплины

Для освоения содержания дисциплины на лабораторных занятиях необходим компьютерный класс, оснащенный персональными компьютерами, выходом в локальную сеть университета и сеть Интернет.

10. Характеристика особенностей работы преподавателя

Деятельность преподавателя при изучении дисциплины «Информатика» должна осуществляться в соответствии с рабочей программой дисциплины.

Особенности работы преподавателя в ходе изучения дисциплины заключаются в следующем. Освоение различных компьютерных технологий осуществляется преимущественно на лабораторных занятиях. В ходе их проведения преподавателю следует акцентировать внимание бакалавров на том, что компьютерные технологии – это важная составная часть методического инструментария историка-исследователя и историка-преподавателя.

Изложение материала по дисциплине «Информатика» должно осуществляться с учетом особенностей направления подготовки 030900 Юриспруденция.

Перед каждым лабораторным занятием необходимо:

  • ознакомить студента с экспериментальным заданием;

  • выделить все теоретические положения, на основе которых оно может быть выполнено;

  • наметить пути осуществления задания;

  • подготовить все рабочие материалы для записи результатов опытной работы.

  1. Методический комплект для студентов по освоению дисциплины

Дисциплина «Информатика» носит практико-ориентированный характер.

Общий объем часов – 72 часа.

Объем аудиторных занятий 36 часов, из них лекции занимают 14 часов, лабораторные работы – 22 часа.

Самостоятельная работа (с зачетом) – 36 часов.

Формы контроля – зачет.

Эффективное овладение учебным материалом предполагает уяснение студентом, как теоретического материала, так и формирование у него необходимых способов деятельности в рамках освоения вышеуказанных компьютерных технологий. Для этого после изучения соответствующей темы нужно выполнять предлагаемые упражнения.

Информационные технологии в юридической сфере

Шифр дисциплины

по УП: Б2.Б.2

Год обучения:

1 год, 2семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

    1. Цели и задачи освоения дисциплины «Информационные технологии в юридической сфере»:

  • развитие способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области основ информатики и элементы естественнонаучного и математического знания;

  • развитие способности к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения (с учетом потребностей соответствующей области знаний);

  • развитие способности к использованию баз данных и информационных систем при реализации организационно-управленческих функций.

  1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

Необходимость изучения дисциплины «Информационные технологии в юридической сфере» обусловлена высокой степенью ее актуальности. Одной из характерных черт современности является проникновение методов и приемов, понятийного аппарата, материальных и технологических средств фундаментальных и комплексных наук-интеграторов (в частности, математики и информатики) в сферу юридической науки.

Приобретение знаний в юридической сфере и освоение соответствующих компьютерных технологий позволит будущим бакалаврам юриспруденции интенсифицировать и повысить качество обучения на всех ступенях системы образования.

Курс занимает важное место в системе подготовки бакалавра юриспруденции.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12). Рабочая программа дисциплины построена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, утвержденного министерством образования и науки РФ 21 декабря 2009 г.

  1. Ожидаемые результаты образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника:

    1. освоение базовых знаний в области основ информатики и способность применять их на практике;

    2. способность к использованию в исследовательской практике современного программного обеспечения (соответствующих операционных систем, пакета Microsoft Office);

    3. умение использовать базы данных (Microsoft Access) и информационные системы при реализации организационно-управленческих функций.

  1. Образовательные технологии, обеспечивающие достижение ожидаемых результатов образования:

Беседа — форма организации урока, при которой ограниченная дидактическая единица передается в интерактивном информационном режиме для достижения локальных целей воспитания и развития. В зависимости от чередования направлений информационных потоков во времени, различается несколько разновидностей беседы: с параллельным контролем, с предконтролем, с постконтролем и другие.

Лекция — форма организации урока, в которой укрупненная дидактическая единица передается в экстраактивном информационном режиме для достижения глобальных целей воспитания и локальных целей развития.

Педагогическая техника — используемые в рамках данной модели обучения средства и приемы в их взаимодействии.

Планируемые результаты обучения — диагностируемые и операционально выраженные цели обучения, в частности могут быть представленными в виде систем задач.

Практикум — форма организации урока, в которой весь класс делится на группы (возможны варианты с гомогенными и с гетерогенными группами), группы получают задания на определенное время, по истечении которого отчитываются о результатах, а затем задания циклически меняются от группы к группе.

Рассказ — форма организации урока, в которой ограниченная дидактическая единица передается в экстраактивном информационном режиме для достижения локальных целей воспитания и развития.

Семинар — форма организации урока, в которой укрупненная или ограниченная дидактическая единица передается в интраактивном информационном режиме для достижения локальных целей воспитания и глобальных целей развития.

  1. Средства и процедуры оценки

Средства оценки:

    1. для текущего контроля – лабораторные задания;

    2. для промежуточного контроля – электронные контрольно-измерительные материалы.

Процедуры оценки:

  • для промежуточного контроля: перевод баллов в академическую оценку осуществляется по следующей схеме: оценка «не зачтено» 0-59% баллов, «зачтено» 60-100 % баллов.

  1. Содержание образования

Основы информатики.

Системное программное обеспечение персонального компьютера.

Подготовка текста в Microsoft Word.

Электронные таблицы. Табличный процессор Microsoft Excel.

СУБД Microsoft Access.

Интернет: информационные ресурсы и сервисы.

  1. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

8.1. Учебно-методическое обеспечение

  1. Информатика : учеб. пособие/ Хакасский гос. ун-т им. Н.Ф.Катанова; ред. С. В. Швеца. – 2-е изд., перераб. и доп. – Абакан: Изд-во ХГУ, 2002. – 278 c.

  2. Информатика. Базовый курс : учеб. пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений/ под ред. С.В. Симоновича. –2-е изд. –СПб. и др.: Питер , 2007. – 639c.

  3. Информатика для юристов и экономистов : учеб./ под ред. С. В. Симоновича. – СПб. и др.: Питер, 2006. – 688 c.

  4. Информатика : практикум, Часть 1/ Хак. гос. ун-т им. Н. Ф. Катанова; под ред. А.И. Семенова. –Абакан: Изд-во ХГУ, 2003. – 272 c.

  5. Информатика : практикум, Часть 2/ Хак. гос. университет им. Н. Ф. Катанова; под ред. А. И. Семенова. -Абакан: Изд-во ХГУ, 2003.-216 c.

  6. Семенов, А. И. Практикум по программированию на Турбо Паскале : в 2 ч./ А.И. Семенов, О.В. Семенова. –3-е изд., перераб. и доп. – Абакан : Изд-во ХГУ. – Ч. I. – 2004.– 116 c.

  7. Семенов, А. И. Практикум по программированию на Турбо Паскале : в 2 ч./ А.И. Семенов, О.В. Семенова. –3-е изд., перераб. и доп. – Абакан : Изд-во ХГУ. – Ч. II. – 2004. – 120 c.

8.2. Информационное обеспечение дисциплины

Практически все студенты университета имеют доступ к электронной библиотеке. В начале семестра студенты должны получить информацию о содержании Рабочей программы по дисциплине и о формах контроля в период обучения. Студенты знакомятся с электронными документами по дисциплине.

9. Перечень материально-технического обеспечения дисциплины

Для освоения содержания дисциплины на лабораторных занятиях необходим компьютерный класс, оснащенный персональными компьютерами, выходом в локальную сеть университета и сеть Интернет.

  1. Характеристика особенностей работы преподавателя

Деятельность преподавателя при изучении дисциплины «Информационные технологии в юридической сфере» должна осуществляться в соответствии с рабочей программой дисциплины.

Особенности работы преподавателя в ходе изучения дисциплины заключаются в следующем. Освоение различных компьютерных технологий осуществляется преимущественно на лабораторных занятиях. В ходе их проведения преподавателю следует акцентировать внимание магистрантов на том, что компьютерные технологии – это важная составная часть методического инструментария историка-исследователя и историка-преподавателя.

Изложение материала по дисциплине «Информационные технологии в юридической сфере» должно осуществляться с учетом особенностей направления подготовки 030900 Юриспруденция.

Перед каждым лабораторным занятием необходимо:

  • ознакомить студента с экспериментальным заданием;

  • выделить все теоретические положения, на основе которых оно может быть выполнено;

  • наметить пути осуществления задания;

  • подготовить все рабочие материалы для записи результатов опытной работы.

  1. Методический комплект для студентов по освоению дисциплины

Дисциплина «Информационные технологии в юридической сфере» носит практико-ориентированный характер и изучается во втором семестре 1 курса. Всего отводится на дисциплину 72 часа. Из 30 аудиторных занятий, предусмотренных рабочей программой, 10 лекций, 20 – это лабораторные занятия. 42 часа отводятся для самостоятельной работы. Эффективное овладение учебным материалом предполагает уяснение студентом, как теоретического материала, так и формирование у него необходимых способов деятельности в рамках освоения вышеуказанных компьютерных технологий. Для этого после изучения соответствующей темы нужно выполнять предлагаемые упражнения.

Правовая статистика

Шифр дисциплины

По УП: Б2.В.1

Год обучения:

2 год, 1семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

    • Цель освоения дисциплины:

сформировать у обучаемых теоретические знания и практические навыки использования достижений современной теории и практики статистики, необходимые для профессионального выполнения служебных обязанностей.

Исходя из указанной цели, курсом поставлены следующие задачи:

    • Задачи освоения дисциплины:

- выработать систему знаний о современном состоянии статистики в Российской Федерации;

- научить использовать применения статистических карточек;

- определить проблемные вопросы теории и практики в области правовой.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Особое место статистики в профессиональной подготовке студентов занимает изучение теоретических положений этой дисциплины.

Изучение дисциплины тесно связано с такими дисциплинами как теория государства и права, логика, философия.

    • Ожидаемые результаты образования:

ОК-2, способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

ОК-3, владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения:

ОК-10, способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны.

ОК-11 владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером, как средством управления информацией.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Курс предмета Правовой (уголовной) статистики построен по классической схеме: Общая и Особенная части.

В Общей части рассматриваются вопросы общей теории статистики; раскрывается сущность статистики как науки, особенности статистической методологии, основные понятия и категории статистической науки, краткие сведения из истории развития статистики, современная организация статистики в РФ.

Особенная часть состоит из двух больших разделов: Описательная правовая статистика и Аналитическая правовая статистика.

В «Описательной правовой статистике» излагаются основные вопросы теории правовой статистики, методы сбора статистической информации, методы статистических группировок и таблиц, графический метод изображения статистических данных, метод относительных и средних величин, их сущность, методология исчисления показателей.

В разделе «Аналитической правовой статистики» освещаются основы статистического анализа – закон больших чисел, выборочный метод, методы и показатели структуры, связи, взаимосвязи, изменения во времени социально-правовых явлений, индексы.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

66% ч. отводится на лабораторные занятия, 20 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Теория государства и права

Шифр дисциплины

По УП: Б3.Б.1

Год обучения:

1 год

I-II семестры

Число

кредитов / часов:

8 ЗЕТ / 288 часов

Цель изучения дисциплины «Теории государства и права» – является усвоение комплекса общих знаний о государственно-правовых явлениях; получить представление об основных категориях, отражающих особые свойства государства и права; уяснить значение общетеоретических знаний для последующей практической деятельности.

Программа учитывает межотраслевые связи с общественными и юридическими дисциплинами. Принимается во внимание и то обстоятельство, что теория государства и права рассматривается как вводная, методологическая и вместе с тем, обобщающая наука в системе правоведения. Именно она формирует у первокурсников новое юридическое мышление, правовую культуру, профессионализм.

Задачи освоения дисциплины

Задачами изучения дисциплины ««Теория государства и права» являются:

– способствование более широкой общей подготовке студентов в вопросах теории государства и права, выработке у них юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права;

– создание предпосылок для наилучшего усвоения таких дисциплин, история политических и правовых учений, государственное и международное право и др. юридических дисциплин, включая уголовное право и процесс;

– выработка научного суждения о процессах, происходящих в нашей стране и в мире;

– развитие умений здраво и гуманно судить о людях, ставших по собственной воле или по воле случая объектом или субъектом государственно-правовой деятельности;

– формирование навыков восприятия права как неотъемлемого в прошлом и настоящем времени элемента культуры и высокой результативности и пользы;

–понять современную государственность, предвидеть возможные варианты будущего развития государства.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Занимая в системе юридических дисциплин базовое место, теория государства и права дает студентам знания наиболее общих закономерностей государственно-правовой жизни общества, закладывает фундамент общей юридической культуры, юридического мышления, формирует научную базу юридического мировоззрения. Она дает обучаемым первичные представления об основных понятиях государства и права, без которых невозможно усвоение конкретных знаний отраслевых и других юридических дисциплин.

Занимая базовые позиции в системе государственно-правовых знаний, теория государства и права призвана в современных условиях способствовать формированию специалиста в духе демократических, гуманистических тенденций и традиций.

Таким образом, эта наука участвует в формировании профессиональных качеств будущих специалистов.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины «Теория государства и права» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

– осознавать социальную значимость своей бедующей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

– обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

– владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– обладать способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

– иметь способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

– обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

– ведения здорового образа жизни.

Профессиональными компетенциями

в нормотворческой деятельности: обладать способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности: обладать способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; иметь способность обеспечивать законодательства субъектами права; быть способному принимать решение и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; иметь способность принимать нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; владеть навыками подготовки юридических документов.

в правоохранительной деятельности: иметь готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; иметь способность давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

– в экспертно-консультационной деятельности: показывать способность толковать различные правовые акты; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

Отбор образовательных технологий

«Теория государства и права» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Средства и процедура оценки

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию (устный опрос, выполнение письменных индивидуальных заданий, компьютерное тестирование и т.д.), что способствует формированию компетенций.

Содержание образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение курсовых и контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

История отечественного государства и права

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.2

Год обучения:

1 года;

I, II семестры

Число

кредитов / часов:

7 ЗЕТ / 252 часов

Целью преподавания дисциплины «История отечественного государства и права» является изучение закономерностей эволюции отечественного государства и права за исторический период, а также их взаимосвязь с государственно-правовыми реалиями современной России, так как все государственно - правовые институты нашего Отечества сформировались в прошлом и исторически обусловлены объективными процессами, знание которых поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.

Задачами изучения дисциплины «История отечественного государства и права» являются:

  • способствование более широкой общей подготовке студентов в вопросах истории отечественного государства и права, выработке у них юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права;

  • создание предпосылок для наилучшего усвоения таких дисциплин, как теория государства и права, Конституционное право России, уголовное право, гражданское право, уголовное процессуальное право, гражданское процессуальное право, история политических и правовых учений и др. юридических дисциплин;

  • выработка способности к научному суждению о процессах, происходящих как в нашей стране, так и в мире в целом;

  • развитие умений здраво и гуманно судить об объектах или субъектах государственно-правовой деятельности;

  • формирование навыков восприятия права как неотъемлемого элемента культуры, как в прошлом, так и настоящем времени, а также его высокой результативности и пользы;

  • ознакомление с лучшими образцами отечественного законодательного искусства и творчеством выдающихся российских политических деятелей и юристов;

  • уяснение происходивших в истории нашей страны исторических процессов, понимание проблем современной российской государственности, предвидение возможных вариантов будущего развития государственно-правовой системы России.

Обоснование места дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

«История отечественного государства и права» является обязательной историко-правовой дисциплиной. Знание истории государства и права служит основой для изучения таких правовых дисциплин, как Конституционное, государственное, гражданское, уголовное право и др.

При изучении дисциплины «История отечественного государства и права» используется материалы учебных дисциплин: «Теория государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Римское право», которые изучаются студентами одновременно с данной дисциплиной.

Формулирование ожидаемых результатов образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника

В результате изучения дисциплины «История отечественного государства и права» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

– осознавать социальную значимость своей бедующей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

– обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

– владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– обладать способностью использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

– иметь способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

– обладать способностью к работе с информацией в глобальных компьютерных сетях;

– владеть навыками ведения здорового образа жизни.

профессиональными компетенциями:

в нормотворческой деятельности:

  • обладать способностью к участию в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности:

  • обладать способностью к осуществлению профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

  • иметь способность к законодательному обеспечению субъективных прав;

  • быть способным к принятию решений и совершению юридических действий в точном соответствии с законом;

  • иметь способность к созданию нормативно-правовых актов, реализации норм материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

  • иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

  • владеть навыками подготовки юридических документов.

в правоохранительной деятельности:

  • быть готовым к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства,

  • уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

  • давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

в экспертно-консультационной деятельности:

  • показывать способность толкования различных правовых актов;

  • давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

Отбор образовательных технологий, обеспечивающих достижение ожидаемых результатов образования

«История отечественного государства и права» преподается по модульно-рейтинговой технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Отбор средств и процедур оценки, адекватных установленным результатам образования, а также индивидуальных оценочных средств для студентов, позволяющих им удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно - рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию (устный опрос, подготовка докладов и выступлений, выполнение письменных индивидуальных заданий, индивидуальное и групповое компьютерное и письменное тестирование и т.п.), что способствует формированию необходимых компетенций.

Отбор (корреляция) содержания образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по мере необходимости (включая содержание междисциплинарных и внутри дисциплинарных связей), но не реже 1 раза в 2 года.

Обновление учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины обновляется по мере необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства, контрольно-измерительных материалов и т.д.), однако не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины предусматривается не реже 1 раза в семестр

Разработка характеристики особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины «История отечественного государства и права» предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий и самостоятельная работа студентов, в которую входит:

  • самостоятельное освоение теоретического материала;

  • подготовка к семинарским занятиям;

  • подготовка и выполнение аудиторных и домашних контрольных работ (в традиционной и тестовой формах);

  • подготовка и выполнение курсовых и контрольных работ;

  • подготовка к текущему и итоговому контролю.

При этом могут использоваться интерактивные методы обучения.

История государства и права зарубежных стран

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.3

Год обучения:

1год; I,II семестры

Число

кредитов / часов:

7 ЗЕТ / 252 часа

Цель освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины «История государства и права зарубежных стран» является изучение закономерностей эволюции государства и права, а также современных государственно-правовых реалий, так как все нынешние государственно-правовые инструменты, современная юридическая техника сформировались в прошлом и исторически обусловлены определенными объективными процессами, знание которых поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.

Задачи освоения дисциплины

Задачами изучения дисциплины «История зарубежного государства и права» являются:

– способствование более широкой общей подготовке студентов в вопросах истории зарубежного государства и права, выработке у них юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права;

– создание предпосылок для наилучшего усвоения таких дисциплин, как теория государства и права, история политических и правовых учений, государственное и международное право и др. юридических дисциплин, включая уголовное право и процесс;

– выработка научного суждения о процессах, происходящих в нашей стране и в мире;

– развитие умений здраво и гуманно судить о людях, ставших по собственной воле или по воле случая объектом или субъектом государственно-правовой деятельности;

– формирование навыков восприятия права как неотъемлемого в прошлом и настоящем времени элемента культуры и высокой результативности и пользы;

– ознакомление с лучшими образцами законодательного искусства и творчеством выдающихся политических реформистов.

– уяснить проходившие исторические процессы, понять современную государственность, предвидеть возможные варианты будущего развития государственно-правовых систем.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«История государства и права зарубежных стран» является обязательной историко-правовой дисциплиной. Знание всеобщей истории государства и права служит основой для изучения таких правовых дисциплин, как международное, государственное, гражданское, уголовное, земельное право и др.

При изучении дисциплины «История зарубежного государства и права» используется материал дисциплин: «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «Римское право», которые изучаются студентами параллельно.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины «История государства и права зарубежных стран» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

– осознавать социальную значимость своей бедующей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

– обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

– владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– обладать способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

– иметь способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

– обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

– ведения здорового образа жизни.

Профессиональными компетенциями

в нормотворческой деятельности: обладать способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности: обладать способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; иметь способность обеспечивать законодательства субъектами права; быть способному принимать решение и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; иметь способность принимать нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; владеть навыками подготовки юридических документов.

в правоохранительной деятельности: иметь готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; иметь способность давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

– в экспертно-консультационной деятельности: показывать способность толковать различные правовые акты; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

Отбор образовательных технологий

«История государства и права зарубежных стран» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Средства и процедура оценки

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию (устный опрос, выполнение письменных индивидуальных заданий, компьютерное тестирование и т.д.), что способствует формированию компетенций.

Содержание образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение курсовых и контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

1

Конституционное право России

Шифр дисциплины

по УП: Б3.В.4.1

Год обучения:

2 год, 3, 4семестры

Число

кредитов / часов:

7 ЗЕТ / 252 часа

Цель освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Конституционное право России» является формирование целостной системы знаний в сфере конституционно-правового развития государства.

Задачи освоения дисциплины «Конституционное право России»

в нормотворческой деятельности:

сформировать навыки разработки правовых актов;

в правоприменительной деятельности:

сформировать навыки применения и толкования норм конституционного права России;

способствовать формированию навыков юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

в правоохранительной деятельности:

способствовать готовности студента к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

в экспертно-консультационной деятельности:

формировать способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Конституционное право России» является обязательной дисциплиной. Дисциплина опирается на уже полученные знания в ходе изучения Теории государства и права, Конституционного права зарубежных стран, Административного права и т.д. Знания, полученные в ходе изучения «Конституционного права России» послужат фундаментом при изучении отраслевых дисциплин.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями: ПК-1, ПК-4, ПК-5.

Отбор образовательных технологий

В ходе преподавания «Конституционного права России» используется модульно-рейтинговая система. Количество модулей определяется ежегодно, с учетом изменения федерального и регионального законодательства. Модульно-рейтинговая система позволяет вести систематический контроль знаний студентов и корректировать индивидуальную работу со студентами.

Средства и процедура оценки

Итоговый контроль проводиться в виде экзамена, цель которого завершить курс обучения, проверить сложившуюся у студентов систему понятий и отметить степень усвоения полученных знаний. Итоговая оценка выставляется с учетом результатов освоения модулей дисциплины.

Содержание образования

Содержание дисциплины определяется рабочей программой. Дидактические единицы утверждаются обеспечивающей кафедрой с учетом изменения законодательства и потребностями потенциальных работодателей.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое и информационное обеспечение обновляется ежегодно. Рабочая программа рассматривается на заседании кафедры не реже одного раза в год. Информационное обеспечение составляет базы данных «Консультант Плюс», «Гарант», электронных библиотек, библиотека ХГУ.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

Учебный план предусматривает количество лекций, семинарских занятий и объем самостоятельной работы. Преподаватель корректирует содержание лекций и перечень, рекомендуемой литературы, с учетом изменения законодательства. Иные изменения рабочей программы вносятся в начале учебного года и утверждаются на заседании кафедры. Работа по новому варианту рабочей программы предполагает изменение учебно-методического комплекса.

Конституционное право зарубежных стран

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.4.2

Год обучения:

2 год, 4I семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часа

Цель освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Конституционное право зарубежных стран» является формирование целостной системы знаний в сфере конституционно-правового развития государства.

Задачи освоения дисциплины и «Конституционное право зарубежных стран» в нормотворческой деятельности:

сформировать навыки разработки правовых актов;

в правоприменительной деятельности:

сформировать навыки применения и толкования норм конституционного права России;

способствовать формированию навыков юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

в правоохранительной деятельности:

способствовать готовности студента к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

в экспертно-консультационной деятельности:

формировать способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Конституционное право зарубежных стран» является обязательной дисциплиной. Дисциплина опирается на уже полученные знания в ходе изучения теории государства и права, Конституционного права зарубежных стран, Административного права и т.д. Знания, полученные в ходе изучения: «Конституционного права зарубежных стран» послужат фундаментом при изучении отраслевых дисциплин.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями: ПК-1, ПК-4, ПК-5.

Отбор образовательных технологий

В ходе преподавания «Конституционного права зарубежных стран» используется модульно-рейтинговая система. Количество модулей определяется ежегодно, с учетом изменения федерального и регионального законодательства. Модульно-рейтинговая система позволяет вести систематический контроль знаний студентов и корректировать индивидуальную работу со студентами.

Средства и процедура оценки

Итоговый контроль проводится в виде экзамена, цель которого завершить курс обучения, проверить сложившуюся у студентов систему понятий и отметить степень усвоения полученных знаний. Итоговая оценка выставляется с учетом результатов освоения модулей дисциплины.

Содержание образования

Содержание дисциплины определяется рабочей программой. Дидактические единицы утверждаются в обеспечивающей кафедрой с учетом изменения законодательства и потребностям потенциальных работодателей.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое и информационное обеспечение обновляется ежегодно. Рабочая программа рассматривается на заседании кафедры не реже одного раза в год. Информационное обеспечение составляет базы данных «Консультант Плюс», «Гарант», электронных библиотек, библиотека ХГУ.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновления перечня не реже 1 раза в семестр

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

Учебный план предусматривает количество лекций, семинарских занятий и объем самостоятельной работы. Преподаватель корректирует содержание лекций и перечень рекомендует литературы, с учетом изменения законодательства. Иные изменения рабочей программы вносятся в начале учебного года и утверждаются на заседании кафедры. Работа по новому варианту рабочей программы предполагает изменение учебно-методического комплекса.

Гражданское право

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.5

Год обучения:

2, 3 год, 3-6 семестры

Число

кредитов/часов:

16 ЗЕТ / 576 часа

    • Цель освоения дисциплины:

    • сформировать у студентов готовность к оказанию юридических услуг и юридической помощи в процессе осуществления правореализационной деятельности.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая дисциплина (блок ОПД) «Гражданское право» тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Римское право», «Теория государства и права», «Альтернативное разрешение споров», изучается параллельно с дисциплинами по выбору «Юридическая техника в сфере частного права», «Защита прав потребителя», предшествует изучению дисциплин «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс», «Страховое право», «Авторское и патентное право», «Вещное право».

    • .Ожидаемые результаты образования:

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального (гражданского) права в профессиональной деятельности (юрист предприятия, нотариус, адвокат и т.п.);

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать юридические факты и обстоятельства.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, структура ГК РФ, Концепция изменения гражданского законодательства.

Раздел 1. Общие положения гражданского права

Гражданское право как наука и учебная дисциплина, Источники гражданского права, Гражданские правоотношения, Осуществление и защита гражданских правоотношений, Граждане (физические лица), Юридические лица, Публично-правовые образования, Объекты гражданских правоотношений, Сделки, Представительство, Доверенность, Сроки, Исковая давность, Вещное право, Общие положения обязательственного права, Общие положения о договоре, Гражданско – правовая ответственность, Общие положения наследственного права, Общие положения права на результаты интеллектуальной деятельности и средства индивидуализации,

Раздел 2.Отдельные виды обязательств

Договоры: купля – продажа, поставка, контрактация, энергоснабжения, мена, дарение, рента и пожизненное содержание, аренды, финансовая аренда (лизинг), наем жилого помещения, безвозмездное пользование, подряд, проектных и изыскательных работ, НИОКТР, возмездное оказание услуг, перевозка, транспортная экспедиция, заем и кредит, банковский вклад, хранение, страхование, поручение и действия в чужом интересе без поручения, комиссия, агентирование, доверительное управление имуществом, коммерческая концессия, простое товарищество, публичное обещание награды, публичный конкурс, проведение игр и пари.

Развитие гражданско-правовых отношений выявило так же необходимость изучения дополнительных институтов: медиации, государственно-частного партнерства и т.п.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеется. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Правоведение», «Журнал российского права», «Хозяйство и право», «Государство и право», «Законодательство», «Право и экономика».

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» - в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ - ежегодно.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

70 % ч. отводится на практические занятия (238 ч.), 56 ч. практических занятий – в интерактивной форме. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, дебатам, деловым и ролевым играм, круглым столам, конференциям, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Гражданский процесс

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.6

Год обучения:

3, 4 год, 6,7 семестры

Число

кредитов / часов

7 ЗЕТ / 252 часов

    • Цель освоения дисциплины:

- сформировать у студентов готовность к оказанию юридических услуг в процессе осуществления правореализационной или правоприменительной деятельности.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая дисциплина блока ОПД преподается в 6 и 7 семестре параллельно с дисциплиной «Арбитражный процесс» (7 семестр), «Международное частное право (р. Международный гражданский процесс, 6 семестр), опирается на уже полученные студентами знания по дисциплинам «Гражданское право», «Альтернативное разрешение споров», «Психология конфликта», предшествует дисциплине «Прокурорский надзор» (8 семестр).

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-3: способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (гражданского процесса);

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права (ГК РФ, ГПК РФ) в профессиональной деятельности (судья, помощник судьи, юрисконсульт, адвокат и т.п.);

ПК-7: владеет навыками подготовки юридических документов (исковых заявлений, определений и решений суда и т.п.).

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, ролевые игры, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, структура ГПК РФ.

Введение в гражданское процессуальное право; Принципы гражданского процессуального права; Подведомственность гражданских и подсудность гражданских дел; Гражданские процессуальные отношения, их субъекты; Стороны в гражданском процессе; Третьи лица в гражданском процессе; Участие прокурора в гражданском процессе; Участие в гражданском процессе государственных органов; Представительство в суде; Процессуальные сроки; Судебные расходы и судебные штрафы; Ответственность в гражданском процессуальном праве; Иск и его элементы; Классификация исков; Предъявление иска; Судебное доказывание. Предмет доказывания; Понятие доказательств; Их классификация; Способы собирания доказательств; Объяснения сторон и третьих лиц; Показания свидетелей; Письменные и вещественные доказательства; Аудио – и видеозаписи; Заключение эксперта; Возбуждение гражданского дела в суде; Подготовка к судебному разбирательству; Судебное разбирательство; Постановления суда первой инстанции; Приказное производство; Заочное производство; Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений; Особое производство; Обжалование и проверка судебных постановлений, не вступивших в законную силу в кассационном порядке; Апелляционное производство по пересмотру судебных постановлений мировых судей; Пересмотр судебных постановлений, вступивших в законную силу (надзорное производство); Пересмотр вступивших в законную силу решений, определений и постановлений по вновь открывшимся обстоятельствам; Исполнение судебных актов и актов других органов; Правовое положение иностранных граждан и организаций в гражданском процессе; Основы знаний об арбитражном процессе; Нотариат. Нотариальная форма защиты и охраны права; Третейские суды (разрешение гражданских споров третейскими судами).

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеются. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Арбитражный и гражданский процесс», «Журнал российского права», «Правосудие в Хакасии», «Государство и право», «Законодательство», «Российская юстиция».

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях). Планируется создание Зала судебных заседаний.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

70 % ч. отводится на практические занятия (100 ч.), 68 ч. практических занятий – в интерактивной форме. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, дебатам, ролевым играм, конференции, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Административное право

Шифр дисциплины

по УП: Б3. Б.7

Год обучения:

2 год, 3,4 семестры

Число

кредитов / часов

5 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

    • сформировать у студентов и слушателей готовность к решению конкретных практических задач в сфере осуществления и реализации исполнительной власти (государственного управления).

    • Задачи освоения дисциплины:

Нормотворческая деятельность:

Подготовка правовых актов управления;

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей управленческих решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией административно-правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

Обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

Охрана общественного порядка;

Предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

Защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам административного права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

Педагогическая деятельность:

Преподавание дисциплины административное право;

Осуществление правового воспитания.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая дисциплина (блок ОПД) «Административное право» тесно связано и опирается на «Теорию государства и права» - фундаментальную учебную дисциплину и «Конституционное право»- дисциплину, образующую ядро всей правовой системы и другие отрасли российского права.

«Административное право» сочетает в себе элементы многих отраслей – теории государства и права, конституционного права, муниципального, трудового, гражданского права и процесса, финансового права, уголовного права и процесса, что предопределяет их тесную взаимосвязь.

С «Гражданским правом» данную дисциплину объединяет единство предметов регулирования в части установления правового положения коммерческих и некоммерческих организаций, регулирования имущественных отношений, защиты прав потребителей, пресечения монополистической деятельности на товарном рынке и др.

Данная отрасль права тесно взаимодействует с финансовым, таможенным и налоговым правом, которые отделились от него и регулируют свои сферы государственно-управленческой деятельности, пользуясь теми же способами и приемами, что и административное право.

«Административное право» тесно связано с другими юридическими дисциплинами, имеет сугубо индивидуальные отличия, основные из которых заключаются в нестабильности и изменчивости ее предмета, постоянном обновлении, обогащении правовых возможностей органов исполнительной власти и государственного управления.

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК- 1 способен участвовать в разработке правовых актов управления;

ПК -2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

ПК-3 способен обеспечивать соблюдение законодательства об административных правонарушениях субъектами права;

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать юридические факты и обстоятельства;

ПК-7 владеет навыками подготовки юридических документов;

ПК-8 готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

ПК-9 способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-10 способен выявлять, пресекать и рассматривать административные правонарушения;

ПК-11 способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-12 способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

ПК-14 готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

ПК-15 способен толковать различные правовые акты;

ПК-16 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.

  • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом правоприменительной и судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, структура учебного курса дисциплины «Административного права».

Административное право в правовой системе Российской Федерации. Управление, государственное управление, исполнительная власть. Понятие административного права, предмет и метод административно-правового регулирования. Соотношение административного права с другими отраслями права. Система административного права. Административно-правовые нормы. Источники административного права. Административно-правовые отношения. Субъекты административного права. Административно-правовые формы и методы государственного управления. Ответственность по административному праву. Административное право и законность в управлении. Административно-процессуальное право. Административно-правовая организация в отраслях материального производства, в социально-культурной и административно-политической сфере. Административное право зарубежных стран.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеется.

Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru

Периодические печатные издания – источники нормативных актов:

а) "Российская газета"

б) "Российские вести"

в) Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации

г) Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации

д) Собрание законодательства Российской Федерации

е) Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств Российской Федерации

ж) Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти

Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации» и др.

Периодические научные и научно-популярные юридические печатные издания (журналы):

а) «Государство и право»;

б) «Российская юстиция»;

в) «Законность»;

г) «Журнал российского права»;

д) «Административное право и процесс»;

е) «Государственная власть и местное самоуправление»;

ж) Административное и муниципальное право» и др..

4. Монографии, учебные пособия, лекции, статьи и другие научные источники.

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» - в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ - ежегодно.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

70 % ч. отводится на практические занятия (238 ч.), 56 ч. практических занятий – в интерактивной форме. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, дебатам, деловым и ролевым играм, круглым столам, конференциям, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Трудовое право

Шифр дисциплины

по УП: Б3. Б.8

Год обучения:

4 год, 7,8 семестры

Число

кредитов / часов

5 ЗЕТ / 180 часов

    • Цель освоения дисциплины:

    • изучить основные институты трудового права (далее - ТП), их составляющие; соотнести с другими отраслями права в РФ; применить полученные знания на практике; овладеть понятийным аппаратом.

    • Данные цели обусловлены особым, значимым местом трудового права в жизни любого гражданина, организации в РФ.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность: иметь готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; иметь способность давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

В экспертно-консультационной деятельности: показывать способность толковать различные правовые акты; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

В педагогической деятельности: иметь способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне; иметь способность управлять самостоятельной работой обучающихся; иметь способность эффективно осуществлять правовое воспитание.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Трудовое право – одна из отраслей российского права, характеризующаяся большим динамизмом. Переход к цивилизованному рынку труда порождает новые проблемы, связанные с трудовой занятостью и трудоустройством, нахождением оптимальных форм и систем оплаты наемного труда, архаизмом действующей правоприменительной практики. Это требует особенно внимательного отношения к нормативному материалу, своевременного учета изменений, которые происходят в законодательстве, регулирующем трудовые отношения в различных сферах хозяйственной деятельности.

В связи с этим возникает необходимость в получении будущими юристами навыков по применению правовых норм в области регулирования трудовых отношений и отношений, тесно связанных с трудовыми. Поэтому преподавание предлагаемого курса соответствует такой приоритетной цели реформирования образования, как усиление практической направленности российского юридического образования.

Дисциплина «Трудовое право» тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Гражданское право». Кроме того, изучение дисциплины «Трудовое право» тесно связано с такими дисциплинами, как «Административное право», «Право социального обеспечения», «Предпринимательское право».

    • Ожидаемые результаты образования:

В результате изучения дисциплины «Трудовое право» студент должен:

- иметь представление о сущности трудовых отношений, а также общественных отношений, тесно связанных с трудовыми;

- знать общественные отношения, входящие в предмет правового регулирования; содержание основных институтов трудового права;

- уметь анализировать и применять нормы трудового права в практической деятельности; комментировать отдельные правовые нормы с учетом судебной практики; выработать правовую позицию по спорному правоотношению.

- владеть понятийным аппаратом и навыками работы с нормативно – правовыми актами.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Раздел 1.Общая часть трудового права

Трудовые отношения работников и производные от них отношения как предмет трудового права. Метод и система трудового права. Основные принципы трудового права. Источники трудового права. Субъекты трудового права. Понятие трудового правоотношения Трудовой коллектив. Права и роль профсоюзов. Понятие коллективного договора и его роль. Правовое регулирование трудоустройства.

Раздел 2. Особенная часть трудового права

Понятие трудового договора. Виды трудовых договоров. Контракт, рабочее время и время отдыха. Методы правового регулирования заработной платы. Тарифная система оплаты рабочих и служащих. Система заработной платы. Правила внутреннего распорядка. Трудовая дисциплина. Материальная ответственность сторон трудового правоотношения. Охрана труда. Индивидуальные и коллективные трудовые споры и порядок их разрешения. Трудовые конфликты и порядок их разрешения. Надзор и контроль за соблюдением законодательства о труде.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Для изучения дисциплины имеются аудитории, оснащенные компьютерами, на которых установлены Справочные правовые системы «КонсультантПлюс», «Гарант» и аудитории, оснащенные необходимой электронной аппаратурой для выступлений-презентаций с использованием средств мультимедиа. На кафедре государственного права в электронном виде имеется полностью сформированный УМКД по дисциплине «Трудовое право»: рабочая программа, электронный учебник, курс лекций, практикум, задания по контрольным работам и тесты, методические указания (рекомендации) студентам и преподавателю, ЭКИМы

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение курсовых и контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

Уголовное право (общая часть)

Шифр дисциплины

по УП: Б3. Б.9

Год обучения:

2 год, 3,4 семестры

Число

кредитов / часов

9 ЗЕТ / 324 часа

    • Цель освоения дисциплины:

    • изучить основные институты уголовного права (далее - УП), их составляющие; соотнести с другими отраслями права в РФ; применить полученные знания на практике; овладеть понятийным аппаратом.

    • Данные цели обусловлены особым, значимым местом уголовного права в жизни любого гражданина, общества, государства

Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и общественной безопасности, окружающей среды, конституционного строя Российской Федерации, обеспечение мира и безопасности человечества, а так же предупреждение преступлений.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам уголовного права;

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Уголовное право» тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Теория государства и права», , параллельно с дисциплинами по выбору «Система и порядок назначения наказаний в российском уголовном праве», «Адвокатура», предшествует изучению дисциплин «Уголовный процесс», «Уголовно-исполнительное право», «Криминалистика», «Криминология».

    • .Ожидаемые результаты образования:

ПК-3- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права

ПК-5- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

ПК-6 - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

в правоохранительной деятельности:

ПК-8 - готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

ПК-9 - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-10 - способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;

ПК-11- способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-12 - способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Раздел 1. Общие положения уголовного

Понятие уголовного права. Уголовное право – охранительная отрасль права. Предмет уголовно-правового регулирования. Метод уголовно-правового регулирования. Понятие уголовно-правового отношения. Охранительные и регулятивные уголовно-правовые отношения. Соотношение уголовного права и с уголовно-процессуальным, уголовно-исполнительным правом. Взаимодействие этих отраслей в процессе предварительного расследования, судебного разбирательства, назначения и исполнения уголовного наказания. Система и структура уголовного права, задачи уголовного права. Охранительные, регулятивные и воспитательные функции уголовного права. Понятие уголовной политики. Наука уголовного права. Предмет науки уголовного права, ее связь с практикой. Взаимодействие науки уголовного права с криминологией, правовой статистикой, криминалистикой, судебной психологией и психиатрией. Понятие и значение принципов уголовного права. Принципы-нормы и принципы-идеи. Взаимосвязь принципов международного, конституционного и уголовного права. Принцип законности. Понятие законности в уголовном праве. Принцип равенства граждан перед законом. Исключения из принципа равенства граждан перед законом (лица, пользующиеся дипломатическим иммунитетом, депутаты Федерального Собрания РФ и судьи). Принцип вины. Понятие объективного и субъективного вменения. Принцип справедливости. Понятие справедливости, уравнивающий и распределяющий аспект справедливости. Принцип индивидуализации ответственности и наказания. Объективные и субъективные основания для индивидуализации уголовной ответственности и наказания. Принцип гуманизма. Два аспекта гуманизма в уголовном праве. Принцип личной ответственности. Принцип неотвратимости ответственности и наказания. Понятие неотвратимости ответственности и ее реализация в уголовном праве. Принцип демократизма в уголовном праве. Возможные противоречия между принципами и их реализация в процессе взаимодействия. Понятие уголовного закона. Источники уголовного закона в Российской Федерации. Конституция РФ как источник уголовного законодательства. Уголовный кодекс РСФСР 1960 г. и Уголовный кодекс РФ 1996 г. Юридическое значение решений Конституционного Суда РФ. Постановления Пленумов Верховных Судов СССР и РФ общего характера и уголовный закон. Судебный прецедент и уголовный закон. Норма уголовного права. Понятие уголовно-правовой нормы. Структура уголовно-правовой нормы. Виды диспозиций и санкций. Норма права и статья УК РФ. Территориальный принцип действия уголовного закона в пространстве. Понятие территории Российской Федерации. Место совершения преступления. Особенности уголовной ответственности лиц, имеющих дипломатический иммунитет от уголовного преследования. Принцип гражданства. Понятие и значение гражданства РФ. Ограничения в действии принципа гражданства. Универсальный принцип действия уголовного закона в пространстве. Круг преступлений, в отношении которых действует универсальный принцип. Реальный принцип действия уголовного закона в пространстве. Проблемы, порожденные установлением реального принципа действия уголовного закона в пространстве. Порядок вступления уголовного закона в силу и утраты им законной силы. Обратная сила уголовного закона. Понятие обратной силы закона. Пределы обратной силы уголовного закона. Способы придания закону обратной силы. Обратная сила норм Общей части УК. Обратная сила норм Особенной части УК. Обратная сила промежуточных законов.

Раздел 2. Преступление

Понятие преступления по российскому уголовному паву. Определение преступления в ч.1 ст.14 УК РФ 1996 г. Понятие и основания криминализации и декриминализации деяния. Признаки преступления. Общественная опасность, ее содержание. Характер и степень общественной опасности. Индивидуальная степень опасности. Общественная опасность – объективная категория. Запрещенность деяния Уголовным кодекс (противоправность), как признак преступления, определяемый нормами уголовного закона. Соотношение общественной опасности и запрещенности. Виновность и наказуемость как признаки преступления. Малозначительность действия (бездействия), ее признаки и уголовно-правовое значение. Критерии малозначительности. Отличия преступлений от иных правонарушений по характеру и степени общественной опасности и запрещенности уголовным законом. Классификация преступлений по различным основаниям. Категории преступлений по тяжести, материальное и формальное основания категоризации; виды преступлений – небольшой тяжести, средней тяжести, тяжкие и особо тяжкие; значение форм вины для классификации. Состав преступления. Понятие состава преступления и его признаки. Структура состава. Соотношение преступления и состава преступления, состава преступления и диспозиции статьи Особенной части. Обязательные и факультативные признаки состава. Виды составов по конструкции и по степени опасности. Значение состава. Наличие признаков состава, как необходимое и достаточное условие привлечения к ответственности. Значение состава для правильной квалификации преступлений. Понятие объекта преступления. Механизм причинения вреда общественным отношениям, охраняемым уголовным законом.Виды объектов преступления. Понятие общего, родового, видового и непосредственного объектов преступления. Понятие основного, дополнительного и факультативного объектов. Значение объекта преступления для построения системы Особенной части Уголовного кодекса. Понятие предметы преступления. Соотношение предмета и объекта преступления. Виды предметов преступления. Отличие предмета от орудий и средств совершения преступления. Предмет преступления и квалификация преступления. Понятие и элементы объективной стороны преступления. Объективная сторона – внешнее проявление поведения человека; содержание объективной стороны. Понятие действия и бездействия. Действие как система телодвижений человека. Действия одномоментные и многомоментные, их значение для классификации преступлений. Понятие бездействия. Условия уголовной ответственности за бездействие. Совокупное наличие обязанности и возможности действовать. Понятие и основания обязанности действовать. Понятие возможности действовать; обстоятельства, исключающие возможность действовать. Понятие последствия. Классификация последствий: материальны и нематериальные; выделение их подвидов. Классификация последствий по их тяжести. Понятие способа совершения преступления, его обязательное или факультативное значение. Влияние способа на объем объективной стороны преступления. Классификация способов их опасности. Время, место, обстановка совершения преступления; обязательные или факультативные элементы объективной стороны; их роль в качестве конструирующего или квалифицирующего (привилегирующего) обстоятельства. Причинная связь в уголовном праве. Причинная связь одна из разновидностей объективных связей явлений. Философское (идеалистическое и материалистическое) понимание причинности; признаки причинности в философии, их значение для уголовного права. Причины и условия, их понятие. Связь причин и условий; различия между ними. Основные уголовно-правовые теории причинности в уголовном праве. Понятие и признаки субъекта преступления. Понятие личности преступника и ее соотношение с субъектом преступления. Понятие вменяемости и невменяемости. Медицинский и юридический критерии невменяемости. Понятие ограниченной вменяемости и ее уголовно-правовое значение. Возраст уголовной ответственности. Исключения из общих правил о возрасте уголовной ответственности, предусмотренные отдельными статьями Особенной части УК. Понятие возрастной невменяемости (ч.3 ст.20 УК РФ). Уголовная ответственность лиц, совершивших преступление в состоянии опьянения. Понятие специального субъекта преступления. Классификация специальных субъектов. Значение специального субъекта для признания деяния преступлением и для квалификации. Понятие субъективной стороны преступления, ее соотношение с объективной стороной. Признаки субъективной стороны преступления, описание их в законе. Принцип субъективного вменения и принцип вины. Понятие, значение, соотношение с другими принципами уголовного права. Понятие вины. Вина и субъективная сторона преступления. вина и преступление. Вина и личность преступника. Форма, содержание и сущность вины. Понятие умышленной вины. Интеллектуальный и волевой элементы умысла. Социально-психологическое содержание умысла как формы вины. Социальная сущность умысла как форма вины. Виды умысла, их значение в уголовном праве (криминализация, пенализация, применение уголовного закона). Понятие неосторожной вины. Интеллектуальный и волевой элементы неосторожности. Социально-психологическое содержание неосторожности как форма вины. Социальная сущность неосторожности как формы вины. Виды неосторожности, их значение в уголовном праве. Общие и особенные признаки видов неосторожной вины. Объективный и субъективный критерии установления неосторожности как формы вины.

Общие и особенные признаки умысла и неосторожности как форм вины в уголовном праве. Отличие виновного деяния от казуса. Сложная (двойная) вина в уголовном праве. Социально-психологическое содержание сложной (двойной) вины. Социальная сущность сложной (двойной) вины. Отграничение преступлений со сложной (двойной) виной от преступлений умышленных и неосторожных. Мотив и цель преступления. Виды мотивов преступления, их значение в уголовном праве. Понятие и цели преступления, соотношение с мотивом. Виды целей преступления, их значение. Аффект: понятие, виды, значение в уголовном праве. Ошибка: ее понятие и виды (юридическая и фактическая), значение в уголовном праве. Влияние ошибки на ответственность. Понятие оконченного преступления. Понятие неоконченного преступления, правовое обоснование уголовной ответственности за приготовление к преступлению и за покушение на преступление. Особенности составов приготовления и покушения. Понятие приготовления к преступлению и его признаки. Приготовление к преступлению и малозначительность деяния. Уголовная ответственность за приготовление к преступлению. Понятие покушения на преступление и его признаки. Отличия покушения на преступление от приготовления к преступлению и от оконченного преступления. Особенности покушения на преступление и критерии их выделения. Понятие негодного покушения как вид ошибки. Уголовная ответственность за покушение на преступление. Понятие и признаки добровольного отказа от совершения преступления. Социальное значение и юридическая природа освобождения от уголовной ответственности при добровольном отказе. Условия добровольного отказа: добровольность и окончательность. Значение мотивов отказа от доведения преступления до конца. Отличия добровольного отказа от деятельного раскаяния. Особенности добровольного отказа соучастников преступления. Понятие и значение соучастия в уголовном праве. Определение соучастия в ст32 УК РФ как законодательное закрепление доктрины умышленного соучастия. Объективные признаки соучастия: участие двух или более лиц и совместность. Участие двух или более лиц. Проблема признания совершения преступления группой лиц в случае участия в преступлении лиц, не являющихся субъектами преступления (малолетних, душевнобольных) либо действовавших невиновно. Понятие и признаки совместности: функциональная связь, общий результат и объективная связь между действиями соучастников и общим результатом. Субъективные признаки соучастия. Особенности вины при соучастии, формы вины. Двусторонняя и односторонняя связь. Мотивы и цели при соучастии. Неосторожное сопричинения. Виды соучастников, критерии деления соучастников на виды. Исполнитель, виды исполнительства, непосредственное совершение преступления; непосредственное участие в его совершении; использование для совершения преступления лиц, не являющихся субъектами преступления. Понятие и признаки соисполнительства. Организатор, вид организаторов: организация совершения преступления; руководство его совершением, создание организованной группы или преступного сообщества либо руководство ими. Подстрекатель, способы подстрекательства. Пособник, интеллектуальное и физическое пособничество; разграничение между пособничеством путем дачи, советовал предоставлением информации. заранее данное обещание приобрести или сбыть имущество, заведомо добытое преступным путем. Виды и формы соучастия, их соотношение. Виды соучастия: соисполнительство и соучастие с распределением ролей. Групповое преступление. Виды групп. Группа лиц без предварительного сговора. Роль (функции) участника группы. Группа лиц с предварительным сговором, понятие предварительного сговора, отличия от группы без предварительного сговора. Организованная группа. Признак устойчивости; предварительное объединение как более высокая степень соорганизованости. Отличие преступного сообщества от организованной группы. Отличие организованной группы от группы лиц с предварительным сговором. Преступное сообщество (преступная организация). Сплоченность как высшая степень соорганизованости. Отличие преступного сообщества от организованной группы. Ответственность соучастников. Особенности квалификации действий исполнителя (соисполнителей) и других соучастников. Пределы ответственности соучастников. Вменение соучастникам признаков, относящихся к деянию и личности исполнителя. Эксцесс исполнителя. Единичное преступление: понятие и виды. Понятие и признаки множественности совокупность, неоднократность, рецидив. Ее отличие от единичного преступления. Формы множественности преступлений: совокупность, неоднократность, рецидив. Совокупность преступлений, ее понятие и признаки. Виды совокупности – идеальная и реальная. Отличие составной (сложной) нормы от идеальной совокупности преступлений. Неоднократность преступлений, ее понятие и признаки. Отличие неоднократности от совокупности преступлений. Разграничение продолжаемого преступления и неоднократного его совершения. Рецидив, его понятие и признаки. Виды рецидива – опасный и особо опасный рецидив. Отличие рецидива от совокупности. Общая характеристика обстоятельств, исключающих преступность деяния. Юридическая природа освобождения от уголовной ответственности при наличии этих обстоятельств. Понятие необходимой обороны, ее социально-правовое обоснование. Признаки правомерности необходимой обороны, относящиеся к посягательству и к защите (общественная опасность посягательства, его наличность и действительность, возможность защиты лиц правоохраняемых интересов, причинение вреда только посягающему, соразмерность защитительных мер характеру и степени общественной опасности посягательства). Особенности необходимой обороны, связанные с применением оружия. Понятие мнимой обороны, уголовно-правовые последствия причинения вреда в состоянии мнимой обороны. Причинение вреда при задержании преступника и социально-правовое обоснование освобождения от ответственности. Условия правомерности причинения вреда при задержании преступника. Уголовно-правовые последствия причинения вреда при задержании мнимого преступника. Превышение мер, необходимых для задержания преступника и их уголовно-правовые последствия; отличие данного института необходимой обороны. Понятие крайней необходимости, ее социально-правовое обоснование. Условия правомерности причинения вреда в состоянии крайней необходимости. Уголовно-правовые последствия причинения вреда с превышением пределов крайней необходимости. Отличие крайней необходимости от необходимой обороны и задержания преступника. Физическое или психическое принуждение. Особенности юридической природы причинения вреда при физическом или психическом принуждении. Понятие физического принуждения. Уголовно-правовые последствия причинения вреда под влиянием физического принуждения. Понятие психического принуждения. Уголовно-правовое значение вреда под воздействием психического принуждения. Соотношение физического или психического принуждения с крайней необходимостью. Обоснованный риск. Социально-правовое обоснование правомерности причинения вреда при обоснованном риске. Условия правомерности причинения вреда при обоснованном риске. Понятие превышения пределов обоснованного риска и его уголовно-правовые последствия. Отличие обоснованного риска от крайней необходимости. Исполнение приказа или распоряжения. Социально-правовое обоснование правомерности причинения вреда во исполнение обязательного приказа или распоряжения. Понятие обязательного приказа или распоряжения. Условия освобождения от уголовной ответственности за вред, причиненный во исполнение обязательного приказа или распоряжения. Объективные и субъективные основания и пределы уголовной ответственности за вред, причиненный во исполнение незаконных приказа или распоряжения. Соотношение исполнения приказа или распоряжения с физическим или психическим принуждением и крайней необходимостью.

Раздел 3. Наказание

Понятие наказания. Наказание как мера государственного принуждения. Конституционный принцип применения уголовного наказания только к лицу, признанному виновным в совершении преступления и только по приговору суда. Наказание как лишение или ограничение прав и свобод человека. Отличия наказания от иных мер воздействия, предусмотренных уголовным правом (принудительных мер воспитательного воздействия и медицинского характера), и от мер принуждения, предусмотренных другими отраслями законодательства. Цели наказания. Понятия восстановления социальной справедливости, исправления осужденного и предупреждения совершения новых преступлений. Общее и частное предупреждение. Понятие системы наказаний. Виды наказаний. Соотношение системы наказаний с принципом экономии репрессии в уголовном праве. Основные и дополнительные наказания, их понятие и сущность. Порядок назначения основных и дополнительных наказаний. Штраф. Критерии назначения размера штрафа. Правовые последствия злостного уклонения от уплаты штрафа. Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Критерии назначения. Порядок исчисления данного вида наказания. Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина или государственных наград. Условия и порядок назначения данного вида наказания. Обязательные работы. Карательная сущность данного вида наказания и его сроки. Правовые последствия злостного уклонения от отбывания обязательных работ. Отличие исправительных работ от обязательных работ. Ограничение по военной службе. Карательная сущность ограничения по военной службе. Условия назначения и сроки. Ограничение свободы. Условия назначения наказания, карательная сущность и сроки ограничения свободы. Правовые последствия злостного уклонения от отбывания наказания в виде ограничения свободы. Ограничения в применении данного вида наказания. Арест. Его карательная сущность и сроки. Ограничения в применении ареста. Особенности отбывания ареста для военнослужащих. Содержание в дисциплинарной воинской части. Сроки и условия назначения данного вида наказания. Лишение свободы на определенный срок. Карательная сущность лишения свободы и его соотношение с принципом экономии репрессии. Сроки лишения свободы. Особые случаи выхода за минимальный и максимальный пределы сроков лишения свободы. Назначение осужденным к лишению свободы вида исправительного учреждения (виды учреждений и их режимы). Правовые последствия уклонения от отбывания наказания в виде лишения свободы (ст.ст.313-314 УК РФ). Пожизненное лишение свободы. Соотношение пожизненного лишения свободы с целями уголовного наказания. Ограничения в применении пожизненного лишения свободы. Возможность освобождения от пожизненного лишения свободы (ч.5 ст.79 УК РФ). Смертная казнь. Социальные и уголовно-правовые основания назначения смертной казни. Соотношение смертной казни с целями уголовного наказания. Мировая практика применения смертной казни и перспективы ее сохранения как уголовного наказания. Ограничения в применении смертной казни. Наказания, альтернативные смертной казни, назначаемые в порядке помилования. Общие начала назначения наказания. Понятие общих начал назначения наказания. Понятие справедливого наказания. Пределы наказания. Общее правило и исключения из него. Учет положений Общей части при назначении наказания. Факторы, учитываемые при назначении наказания, их взаимоотношение. Характер и степень общественной опасности преступления и личности виновного. Учет влияния назначенного наказания на исправление осужденного и на условия жизни его семьи как самостоятельных факторов. Роль правосознания судей и присяжных заседателей при назначении наказания. Перечень смягчающих обстоятельств, понятие каждого обстоятельства и анализ его соотношения со смежными обстоятельствами; открытый характер перечня. Обязательность учета смягчающих обстоятельств; соотношение смягчающих и привиллегирующих обстоятельств. Перечень отягчающих обстоятельств, понятие каждого обстоятельства и анализ его соотношения со смежными обстоятельствами; исчерпывающий1 характер перечня отягчающих обстоятельств. Соотношение отягчающих обстоятельств с тождествами. Назначение более мягкого наказания, чем предусмотрено за данное преступление. Назначение наказания при вердикте присяжных заседателей о снисхождении или особом снисхождении. Назначение наказания за неоконченное преступление. Назначение наказания за преступление, совершенное в соучастии. Назначение наказания при рецидиве преступления.Назначение наказания по совокупности преступлений и приговоров.Исчисление сроков наказаний и зачет наказания. Условное осуждение. Основания. Испытательный срок, его пределы и дифференциация. Контроль за условно осужденным. Отмена условного осуждения. Дифференциация отмены условного осуждения: поощрительная и порицающая. Порицающая отмена: основания и правовые последствия. Порицающая отмена в случае систематического или злостного неисполнения обязанностей: основания и правовые последствия. Порицающая отмена в связи с совершением нового преступления, дифференциация правовых последствий в зависимости от характера и тяжести преступления.

Раздел 4. Освобождение от уголовной ответственности и наказания

Понятие и юридическая природа института освобождения от уголовной ответственности. Общие основания и система видов освобождения от уголовной ответственности. Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием. Понятие деятельного раскаяния, его отличие от добровольного отказа от доведения преступления до конца. Освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим. Понятие и юридическое значение примирения преступника с потерпевшим. Освобождение от уголовной ответственности в связи с изменением обстановки. Освобождение от уголовной ответственности в с вязи с истечением сроков давности. Виды сроков давности и их зависимость от категории совершенного преступления. Начальный и конечный момент исчисления сроков давности. Приостановление течения срока давности. Исключения из общих правил о применении давности. Понятие и система видов освобождения от наказания. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания. Основания для применения условно-досрочного освобождения от наказания. Минимальные части срока наказания, по отбытии которого лицо может быть освобождено условно-досрочно. Требования к поведению условно-досрочно освобожденного в период неотбытой части срока наказания. Основания к отмене условно-досрочного освобождения от наказания. Замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания. Основания для замены неотбытой части наказания более мягким видом наказания. Порядок замены неотбытой части наказания боле мягким видом наказания. Освобождение от наказания в связи с болезнью. Порядок освобождения от наказания в связи с болезнью. Правовые последствия такого освобождения от наказания. Отсрочка отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей. Порядок применения отсрочки от отбывания наказания женщинам. Основания для освобождения от наказания женщин, которым отбывание наказания было отсрочено. Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора суда. Виды сроков давности исполнения обвинительного приговора. Их зависимость от категории совершенного преступления. Приостановление сроков давности исполнения обвинительного приговора. Исключения из общих правил применения сроков давности исполнения обвинительного приговора. Амнистия. Содержание нормативных актов амнистии. Соотношение амнистии с принципами гуманизма и неотвратимости наказания. Помилование. Отличие помилования от амнистии. Компетенция Президента РФ по вопросам помилования. Понятие судимости и ее уголовно-правовое значение. Сроки погашения судимости. Снятие судимости.

Раздел 5. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Социально-психологические особенности личности, как предпосылка особого уголовно-правового обращения с несовершеннолетними. Полная и ограниченная возрастная невменяемость. Исторический аспект возрастной невменяемости. Возраст уголовной ответственности в международном сравнении. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним и особенности их назначения. Освобождение от уголовной ответственности, его виды и условия. Принудительные меры воспитательного воздействия. Виды и условия освобождения несовершеннолетних от уголовного наказания. Помещение в специальное воспитательное и лечебно-воспитательное учреждение. Условно-досрочное освобождение несовершеннолетних от отбывания наказания. Сроки давности освобождения несовершеннолетних от уголовной ответственности и наказания. Сроки погашения судимости. Особенности уголовной ответственности и наказания в отношении лиц молодого возраста.

Раздел 6. Иные меры уголовно-правового характера

Основания применения принудительных мер медицинского характера. Круг лиц, в отношении которых судом могут быть назначены принудительные меры медицинского характера. Цели применения принудительных мер медицинского характера, их отличие от целей наказания. Виды принудительных мер медицинского характера. Возможность применения принудительных мер медицинского характера наряду с наказанием в отношении преступников, страдающих алкоголизмом, наркоманией либо психическим расстройством, не исключающим вменяемости. Амбулаторное принудительное наблюдение и лечение у психиатра. Принудительное лечение в психиатрическом стационаре. Виды психиатрических стационаров и основания для избрания конкретного вида психиатрического стационара. Основания и порядок продления, изменения и прекращения применения принудительных мер медицинского характера. Зачет времени применения принудительных мер медицинского характера. Порядок применения принудительных мер медицинского характера, соединенных с исполнением наказания. Конфискация имущества: понятие, карательная сущность и условия назначения. Виды конфискации имущества (полная, частичная и специальная). Перечень имущества, не подлежащего конфискации. Отличие конфискации имущества от штрафа.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

70 % ч. отводится на практические занятия, 56 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Уголовное право (особенная часть)

Шифр дисциплины

по УП: Б3. Б.9

Год обучения:

2 год, 3,4 семестры

Число

кредитов / часов

9 ЗЕТ / 324 часа

    • Цель освоения дисциплины:

- сформировать у студентов системное представление о социальном назначении и содержании уголовного права с тем, чтобы создать необходимые предпосылки для правильного понимания и применения его норм на практике.

- теоретическая и практическая направленность курса позволит выработать у студентов умение самостоятельно анализировать уголовно-правовые нормы, разрешать конкретные ситуации возникающие в правоприменительной деятельности при квалификации преступлений.

    • Задачи освоения дисциплины:

- выработать систему знаний о современном состоянии законодательного регулирования в указанной сфере уголовного права в Российской Федерации;

- научить использовать теоретические знания при разрешении конкретных ситуаций;

- привить студентам уголовно-правовые компетенции, т.е. способность применять знания, умения, навыки и личностные качества в правотворческой, правоприменительной, правоохранительной, организационно-управленческой, экспертно-консультационной, научно-исследовательской деятельности.

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Уголовное право (особенная часть) занимает особое место в профессиональной подготовке студентов. Это обусловлено ее направленностью на развитие способностей применять знания, умения, навыки и личные качества для успешной профессиональной деятельности юриста. Изучение дисциплины тесно связано с дисциплинами, изучаемыми студентами на 1, 2 курсе, такими как: теория государства и права, история государства и права, правоохранительные органы; так и дисциплинами, которые будут изучены студентами на старших курсах: криминология, уголовно-исполнительное, уголовно-процессуальное право и др. отраслями права в сфере борьбы с преступностью.

Уголовное право, как отрасль права, базируется на концептуальных положениях Конституции Российской Федерации, общепризнанных принципах и нормах международного права, основывается на общих положениях теории права.

Изучение Особенной части Уголовного права предполагает предварительное уяснение студентами положений Теории государства и права, Конституционного права, Логики, Философии.

    • .Ожидаемые результаты образования:

- способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

- способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

- способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Раздел I. Понятие, предмет и система Особенной части уголовного права РФ.

Раздел II. Преступления против личности. Преступления против жизни и здоровья. Преступления против свободы, чести и достоинства личности. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина.

Преступления против семьи и несовершеннолетних.

Раздел III. Преступления в сфере экономики.

Преступления против собственности. Преступление в сфере экономической деятельности. Преступление против интересов службы в коммерческих и иных организациях.

Раздел IV. Преступления против общественной безопасности и общественного порядка.

Преступления против общественной безопасности.

Преступления против здоровья населения и общественной нравственности.

Экологические преступления.

Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта.

Преступления в сфере компьютерной информации.

Раздел V. Преступления против государственной власти.

Преступления против основ конституционного строя и безопасности государства.

Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.

Преступления против правосудия.

Преступления против порядка управления.

Раздел VI. Преступления против военной службы.

Раздел VII. Преступления против мира и безопасности человечества.

Раздел VIII. Основные вопросы Особенной части уголовного права иностранных государств.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

70 % ч. отводится на практические занятия, 40 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Уголовный процесс

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 Б.10

Год обучения:

3 год, 56 семестры

Число

кредитов / часов:

6 ЗЕТ / 216 часов

    • Цель освоения дисциплины:

    • изучить основные институты уголовного процесса современной России, их составляющие и значимость в уголовном судопроизводстве; соотнести с положениями международного процессуального права, другими отраслями права в РФ и следственно-судебной практикой России и в международно-правовом аспекте; применить полученные знания на практике; овладеть понятийным аппаратом.

    • данные цели обусловлены особым, значимым местом уголовно-процессуального права в жизни любого гражданина, юридического лица, публично – правового образования в РФ.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Аргументированное обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией уголовно-процессуальных и иных правовых норм, методических рекомендаций криминалистики; постановлений Конституционного суда РФ, Верховного суда РФ.

Составление уголовно-процессуальных документов.

Правоохранительная деятельность:

Защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности. Защита конституционных прав человека и гражданина, общественной безопасности и общественного порядка, основ конституционного строя и безопасности государства, правосудия, а также мира и безопасности человечества с позиций установленного порядка уголовного судопроизводства в РФ.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование граждан, представителей юридических лиц по вопросам уголовно-процессуального производства; - досудебного, судебного, постсудебного;

Осуществление правовой экспертизы уголовно-процессуальных документов, решений органов дознания, следствия, суда.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Уголовно-процессуальное право» неразрывно связана и опирается на такие ранее изученные и изучаемые дисциплины, как «Криминалистика», «Криминология», «Уголовное право», «Конституционное право», «Гражданско-процессуальное право», «Адвокатура», «Оперативно-розыскная деятельность», «Проблемы теории доказательств», «Допустимость доказательств», «Судебная медицина и психиатрия», «международное право».

    • .Ожидаемые результаты образования:

в правоприменительной деятельности:

ПК-3: способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

в правоохранительной деятельности:

ПК-8: готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

ПК-9: способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-10: способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;

ПК-11: способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-12: способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению.

ПК-13: способен объективно, правильно отражать результаты деятельности в отчетно-статистической и иной документации.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты на процессуально-правовые аспекты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемно-правовые лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, практическое решение уголовно-процессуальных казусов следственно-судебной практики, анализ архивных следственно-судебных уголовных дел по различным направлениям следственно-судебной практики с последующим их разбором на семинарских занятиях.

    • Содержание образования:

Раздел 1. Уголовный процесс (общая часть) общие положения:

Сущность и основное понятие уголовного процесса, его функции и задачи, его основные варианты, нормы нравственности при его осуществлении, его структура, соотношение с другими смежными юридическими науками.

Источники уголовно-процессуального права и место Конституции РФ в их системе, их общая характеристика в зарубежных странах; действие уголовно-процессуального законодательства во времени, пространстве и с учетом статуса некоторых категорий лиц.

Принципы уголовного процесса их понятие и значимость; системность принципов.

Уголовное преследование его понятие и виды, место и значимость потерпевшего в нем.

Участники уголовного судопроизводства: суд, его состав и полномочия; подсудимость уголовных дел; участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения и защиты; иные участники судопроизводства.

Обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве.

Доказательства и доказывания, их виды, процедурные вопросы доказывания по делу.

Процессуальные меры принуждения; задержание подозреваемого, меры пресечения, иные меры принуждения и порядок их избрания.

Ходатайства и жалобы, порядок обжалования действий и бездействий, решений суда должностных лиц, осуществляющих уголовное судопроизводство.

Процессуальные сроки; процессуальные издержки реабилитация, ее понятие, основания на реабилитацию; возмещение причиненного вреда и восстановление нарушенных прав.

Раздел 2. Уголовный процесс (особенная часть), включает в себя досудебное производство по уголовным делам, судебное производство; производство в суде второй инстанции; исполнение приговора; пересмотр вступивших в законную силу приговоров, определений и постановлений суда; особый порядок судопроизводства, международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства.

Каждая из этих составляющего включает в себя главы:

  1. «Возбуждение уголовного дела» - это поводы и основания возбуждения уголовного дела, порядок возбуждения уголовных дел публичного, частно-публичного и частного обвинения; основания и порядок отказа в возбуждении уголовного дела.

  2. «Предварительное расследование»: общие условия предварительного расследования; предварительное расследование; сроки его проведения; особенности расследования следственной группой; основания и порядок привлечения в качестве обвиняемого; осмотр, освидетельствование, следственный эксперимент, обыск, выемка, наложение ареста на почтово-телеграфные отправления, контроль и запись переговоров; допрос, очная ставка, опознание, проверка показаний на месте; основания порядок назначения судебной экспертизы, ее виды; приостановление, возобновление предварительного следствия, прекращение производства по делу, полномочия прокурора по поступившему к нему дела с обвинительным заключением.

  3. Дознание, порядок и сроки его проведения. Судебное производство по уголовным делам включает в себя: общий порядок подготовки к судебному заседанию, предварительное слушание по делу с порядком его проведения и принимаемыми решениями по делу; общие условия судебного разбирательства по делу; особенности подготовительной части судебного заседания, порядок судебного слушания; прения сторон и последнее слово подсудимого; вопросы, разрешаемые судом в совещательной комнате при постановлении приговора; виды приговоров и особенности каждого из них.

  4. Особый порядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением и особенности производства при заключении согласия о сотрудничестве с органами расследования. Особенности производства у мирового судьи, с участием присяжных заседателей. Апелляционное и кассационное обжалование судебных решений, не вступивших в законную силу. Исполнение приговора с производством по рассмотрению и разрешению вопросов, связанных с исполнением приговора. Особенности производства в надзорной инстанции и возобновление производства по делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

  5. Особенности производства по уголовным делам в отношении несовершеннолетних, по применению принудительных мер медицинского характера, в отношении отдельных категорий лиц.

  6. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства рассматривается через порядок взаимодействия судов, прокуроров, следователей и органов дознания с соответствующими компетентными органами и должностными лицами иностранных государств и международными организациями; выдачи лица для производства уголовного преследования или исполнения приговора; передача лица, осужденного к лишению свободы, для отбывания наказания в государстве, гражданином которого он является.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются в зависимости с изменениями, дополнениями, принимаемыми законодателями не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год 9по полугодиям).

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа, заявки на которые подаются кафедрой к началу каждого семестра. Кроме того имеются коллекционные издания «Следствия вели…» с Леонидом Каневским, «Легенда преступного мира», используемые для систематического и коллективного просмотра студентами с последующим разбором каждого из просмотренных видео фильмов.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

70 % ч. отводится на практические занятия, 50 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Криминалистика

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 Б.11

Год обучения:

3 год, 6 семестр

Число

кредитов / часов:

5 ЗЕТ / 180 часов

  • Цель освоения дисциплины:

- ознакомление студентов с основными категориями и положениями науки криминалистики; выработки у них системы знаний, навыков и умений по использованию криминалистических методов и средств в раскрытии, расследовании и предотвращении преступлений.

  • Задачи освоения дисциплины:

Поставленные цели освоения дисциплины «Криминалистика» конкретизируется путем решения в процессе обучения частных задач.

Во-первых, такой задачей является практическое освоение криминалистических средств и методов, используемых в раскрытии и расследовании преступлений. В этой связи необходимо показать ведущую роль криминалистики в работе с информацией о событии преступления. Студент должен усвоить, что знание криминалистики и умелое использование ее возможностей является непременным условием профессиональной подготовки работников правоохранительных органов осуществляющих борьбу с преступностью.

Вторая, не менее ответственная задача криминалистической подготовки состоит в том, чтобы научить студентов правильно распознавать по следам и другим последствиям преступления личность и характер действий преступника, умело использовать криминалистически значимую информацию в его розыске и установлении состава преступления.

Третья задача – овладение тактическими приемами производства следственного осмотра, обыска, допроса, иных следственных действий, а также методикой расследования отдельных видов преступлений.

  • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Криминалистика» находится в профессиональном цикле в базовой (общепрофессиональной) части основной образовательной программы.

Данная дисциплина изучается студентами после освоения таких дисциплин, как «Уголовное право» и «Уголовно-процессуальное право». Дисциплина «Криминалистика» находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с дисциплинами, находящимися в гуманитарном, социальном и экономическом цикле, а именно с дисциплинами «Философия» и «Логика».

  • Ожидаемые результаты преобразования:

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

Нормотворческая деятельность:

Способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1)

Правоприменительная деятельность:

Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7)

Правоохранительная деятельность:

Готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13)

Экспертно-консультационная деятельность:

Готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16)

Педагогическая деятельность:

Способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17); способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18); способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19)

  • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

  • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

  • Содержание образования:

Раздел 1. Теория криминалистики

Предмет криминалистики; ее взаимосвязь с другими правовыми дисциплинами, а также судебной медициной, судебной психиатрией и психологией; механизм преступления; специфические аспекты криминалистического изучения преступной деятельности и деятельности по расследованию; взаимодействие следователя и оперативных подразделений; информационная основа расследования; основы криминалистической профилактики и прогнозирования; криминалистическая характеристика преступления; методы криминалистики; идентификация и диагностика; криминалистическая ситуация и версия; моделирование при расследовании преступления.

Раздел 2 Криминалистическая техника

Криминалистическая техника; определение места компьютеров в структуре средств криминалистической техники и методы решения криминалистических задач с их использованием; методы криминалистического исследования различных материалов, веществ и следов, не являющихся объектами изучения традиционных криминалистических экспертиз (КЭМВИ, запаховых следов, акустических, звуко- и видеоинформации и др.); трассология; судебная баллистика; исследование документов; экспертиза, ее виды; информационно-справочное обеспечение криминалистической деятельности;

Раздел 3. Криминалистическая тактика

Криминалистическая тактика; следственный эксперимент; тактика осмотра места происшествия, задержания, освидетельствования, обыска, выемки, допроса;

Раздел 4.Криминалистическая методика

Криминалистическая методика расследования; методические основы расследования (преступлений, совершенных организованными преступными группами, лицами с психическими аномалиями, иностранными гражданами, несовершеннолетними и др., основы методик и действий по горячим следам преступлений, по ранее нераскрытым преступлениям и др.); виды методик расследования

  • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

  • Материально техническое обеспечение дисциплины:

При кафедре функционирует криминалистическая лаборатория. В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

  • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

60 % отводится на практические и лабораторные занятия, 34 ч. практических и лабораторных занятий проводятся в интерактивной форме.

Международное право

Шифр дисциплины

по УП: Б.3.Б.12

Год обучения:

3 год,5 семестр

Число

кредитов / часов:

4 ЗЕТ / 144 часов

    • Цель освоения дисциплины:

подготовить студента к реализации полученных им знаний, умений, навыков и компетенций в международно-правовых отношениях.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая дисциплина профессионального цикла «Международное право», преподается на 3 курсе (5 семестр) базируется на знаниях полученных при изучении следующих дисциплин: «Теория государства и права», «Конституционное право» (р. Права человека), «Экологическое право» (р. Международное экологическое право), параллельно с дисциплиной «Уголовный процесс» (р. Международное уголовное право и процесс), предшествует дисциплинам «Европейское право», «Адвокатура» (р. Международное право прав человека).

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального (гражданского) права в профессиональной деятельности (юрист предприятия, нотариус, адвокат и т.п.).

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС.

Международные отношения и международное право; История международного права и его науки; Сущность, источники и система современного международного права; Соотношение международного и внутригосударственного права; Субъекты международного права; Основные принципы международного права; Право международных договоров; Международные организации, международные конференции и международное право; Ответственность в международном праве; Дипломатическое и консульское право; Право международной безопасности; Права человека и международное право; Международное сотрудничество в борьбе с преступностью; Международное экономическое право; Территория и другие пространства (общие вопросы); Международное морское право;

Международное воздушное право; Международное космическое право;

Международное право окружающей среды; Международно-правовые средства разрешения международных споров; Международное право в период вооруженных конфликтов.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеется. Дополнительные учебно-методические материалы, в том числе лекции-презентации, представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Вестник Конституционного Суда РФ», «Правоведение», «Российский юридический журнал», «За рубежом», «Московский журнал международного права», «Государство и право», «Мировая экономика и международные отношения», «Международная жизнь», «США. Экономика, политика, идеология».

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость – 144 ч., 4 зачетных единиц. Теоретические занятия – 18 часов, практические занятия – 44 часа, из них в интерактивной форме 12 часов. Самостоятельная работа – 82. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, ролевым играм, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Экологическое право

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.13.

Год обучения:

2 год, 3 семестр

Число

кредитов / часов

3 ЗЕТ / 108 часов

Целью преподавания дисциплины «Экологическое право» является формирование целостной системы знаний в сфере экологического законодательства, особенностей федерального и регионального нормотворчества по данному вопросу и т.д. Наличие данных знаний поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.

Задачи освоения дисциплины «Экологическое право»

В нормотворческой деятельности:

  • Сформировать навыки разработки федеральных актов, актов органов государственной власти субъектов РФ, актов органов местного самоуправления в сфере экологического законодательства.

В правоприменительной деятельности:

  • Сформировать навыки применения и толкования норм права в сфере экологического законодательства;

  • Сформировать навыки юридически грамотной и правильной квалификации фактов и обстоятельств.

В правоохранительной деятельности:

  • Способствовать готовности студента к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

  • Сформировать способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать права и свободы человека и гражданина.

В экспертно-консультационной деятельности:

  • Сформировать способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Экологическое право» является обязательной дисциплиной. Дисциплина опирается на уже полученные знания в ходе изучения «Теории государства и права», «Конституционного права РФ», «Гражданское право», «Муниципальное право», «Административное право», «Трудовое право», «Земельное право», «Уголовное право».

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями: ПК – 4, ПК – 5.

Отбор образовательных технологий

Дисциплина «Экологическое право» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций). Модульно-рейтинговая система позволяет вести систематический контроль знаний студентов и корректировать индивидуальную работу со студентами.

Средства и процедура оценки

Итоговый контроль проводится в форме зачета. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов. Итоговая оценка выставляется с учетом результатов освоения модулей дисциплины.

Содержание образования

Учебно-методическое и информационное обеспечение обновляется ежегодно. Рабочая программа рассматривается на заседании кафедры не реже одного раза в год. Информационное обеспечение составляют базы данных систем «Консультант плюс», «Гарант», электронных библиотек, библиотеки ХГУ.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление осуществляется не реже 1 раза в год.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

Учебный план предусматривает количество лекций, семинарских занятий и объем самостоятельной работы. Преподаватель корректирует содержание лекций, семинарских занятий и перечень литературы с учетом изменений законодательства. Иные изменения рабочей программы вносятся в начале учебного года и утверждаются на заседании кафедры. Работа по новому варианту рабочей программы предполагает изменение учебно-методического комплекса.

Земельное право

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.14.

Год обучения:

2 год, 3 семестр

Число

кредитов / часов

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

- сформировать у студентов готовность к оказанию юридических услуг в процессе осуществления правореализационной или правоприменительной деятельности в сфере земельных правоотношений.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая дисциплина блока ОПД – «Земельное право» (далее – ЗП), преподается на 2 курсе (3 семестр), параллельно с дисциплиной «Экологическое право» (р. Использование и охрана земель, Правовой режим лесного фонда, водного фонда, ООПТ), «Гражданское право. Общая часть» (гл. 17 ГК РФ, ст. 260-287), предшествует дисциплине «Муниципальное право России» (р. Населенные пункты).

    • Ожидаемые результаты образования:

Знать:

  • основные категории ЗП,

  • принципы ЗП,

  • основные источники и институты ЗП;

  • права и обязанности собственников земли и землепользователей;

  • категории земель и особенности правового режима каждой категории;

  • основания и виды ответственности за земельные правонарушения.

Уметь:

  • реализовывать свои права и свободы в различных сферах жизнедеятельности,

  • находить и использовать необходимую информацию для решения профессиональных задач,

  • проектировать, реализовывать, оценивать и корректировать процесс самообразования в данной области,

  • давать сравнительную характеристику тенденциям развития ЗП в РФ и за рубежом,

  • выявлять сущность и значение изученных правовых явлений,

  • сопоставлять теоретические правовые установки с реальной сложившейся практикой,

  • анализировать существующие проблемы в области регулирования земельных отношений в РФ и за рубежом, причины и особенности, а так же искать пути их решения.

Владеть:

  • понятийным аппаратом курса ЗП;

  • навыками работы с нормативно-правовыми актами.

Компетенции:

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ГК РФ, ЗК РФ, ЛК РФ, ВК РФ и др.);

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (юрист предприятия, юрисконсульт, адвокат и т.п.).

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, структура ЗК РФ.

Раздел 1. Общая часть. История правового регулирования земельных отношений в России. Понятие, предмет и система ЗП. Источники ЗП. Земельно-правовые нормы и земельные правоотношения. Право собственности и другие вещные права на землю. Сделки с землей. Плата за землю и оценка земель. Государственное управление земельным фондом. Земельные правонарушения и ответственность за них. Разрешение земельных споров. Рекультивация нарушенных земель. Раздел 2. Особенная часть. Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения. Правовой режим земель населенных пунктов. Правовой режим земель промышленности, транспорта, связи и иного специального назначения. Правовой режим земель, предназначенных для недропользования. Правовой режим земель лесного фонда. Правовой режим земель водного фонда. Правовой режим земель особо охраняемых и приравненных к ним природных территорий. Правовой режим земель запаса. Раздел 3. Специальная часть. Правовое регулирование земельных отношений за рубежом.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеются. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Арбитражный и гражданский процесс», «Журнал российского права», «Хозяйство и право», «Государство и право», «Закон», « Законность», «Российская юстиция».

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно по мере устаревания законодательства, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

70 % ч. отводится на практические занятия (32 ч.), 8 ч. практических занятий – в интерактивной форме. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, ролевым играм, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Предпринимательское право

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.15.

Год обучения:

3 год, 5 семестр

Число

кредитов / часов

2 ЗЕТ / 72 часа

    • Цель освоения дисциплины:

дать студентам правовые знания, необходимые им в будущей профессиональной деятельности, обеспечить методикой поиска и анализа правовых актов, научить правильному их применению в конкретных жизненных ситуациях.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Предпринимательское право» является базовой дисциплиной профессионального цикла, тесно связана и опирается на «Гражданское право».

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-4 (способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом);

ПК-5 (способен применять нормативные правовые акты, реализовывать номы материального и процессуального права в профессиональной деятельности).

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Предмет, содержание и принципы предпринимательского права. Источники предпринимательского права. История становления предпринимательского права. Правоотношения, возникающие в процессе предпринимательской деятельности. Право на осуществление предпринимательской деятельности и порядок ее реализации. Понятие и виды субъектов предпринимательского права. Создание и прекращение деятельности субъектов предпринимательского права. Правовой режим имущества субъектов предпринимательства. Банкротство предприятий и предпринимателей. Государственный контроль за предпринимательской деятельностью. Правовые основы налогового регулирования предпринимательской деятельности. Хозяйственно-правовые споры. Органы, разрешающие споры, вытекающие из предпринимательских отношений. Правовые основы кредитования предпринимательской деятельности. Правовые основы инвестиционной деятельности. Антимонопольное регулирование рыночных отношений. Правовые формы выхода хозяйствующих субъектов на рынок товаров, работ, услуг, финансовые рынки, рынки ценных бумаг. Правовые основы рекламной деятельности. Основные виды договоров обеспечивающих продажу товаров. Правовое обеспечение осуществления работ в предпринимательском обороте. Правовые формы реализации предпринимательских услуг.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость дисциплины - 72ч. теоретические занятия – 12ч., практические занятия – 20ч., лабораторные 10ч., из них 10 ч. – в интерактивной форме. Самостоятельная работа студентов (30ч.) включает в себя: конспектирование лекций; подготовку к деловым и ролевым играм, юридическому моделированию; подготовку к зачету.

Международное частное право

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.16

Год обучения:

3 год, 6 семестр

Число

кредитов / часов

4 ЗЕТ / 144 часа

    • Цель освоения дисциплины: подготовить студента к решению гражданско-правовые вопросов, осложненных иностранным элементом

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая дисциплина профессионального цикла «Международное частное право», преподается на 3 курсе (6 семестр) базируется на знаниях, полученных при изучении следующих дисциплин: «Римское право» (терминология), «Теория государства и права», «Международное право» (р. Частное право), «Право социального обеспечения», «Авторское и патентное право», «Гражданское право», параллельно с дисциплиной «Гражданское право», «Гражданские процесс», «Страховое право», предшествует дисциплинам «Трудовое право», «Семейное право», «Коллизионные нормы», «Арбитражный процесс».

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального (гражданского) права в профессиональной деятельности (юрист предприятия, нотариус, адвокат и т.п.).

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, ч. 3 ГК РФ.

Общая часть МЧП: Понятие, источники международного частного права и место в системе права; Система международного частного права; Унификация и гармонизация в МЧП; Общие понятия МЧП; Субъекты МЧП. Особенная часть МЧП: Вопросы права собственности и иных вещных прав в МЧП; Вопросы наследования в МЧП; Правовое регулирование иностранных инвестиций; Правовое регулирование международных торгово-экономических отношений: общие положения; Правовое регулирование отдельных сделок в МЧП; Международные расчетные и кредитные отношения; Исковая давность в МЧП; Внедоговорные обязательства в МЧП; Международная охрана интеллектуальной собственности; Трудовые отношения в МЧП; Международное семейное право.

Международный гражданский процесс: Международный гражданский процесс: судебное разбирательство; Правовая помощь по гражданским делам, нотариат в международных отношениях; Международный арбитраж и иные альтернативные способы разрешения споров в МЧП

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеется. Дополнительные учебно-методические материалы, в том числе лекции-презентации, представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист-международник. Всероссийский журнал международного права», «Правоведение», «Журнал российского права», «За рубежом», «Внешнеторговое право», «Государство и право», «Международное публичное и частное право», «Право и экономика», «США. Экономика, политика, идеология», «Современное право», «Вестник Московского университета. Сер. 11. Право», «Вестник ВАС РФ», а так же следующие интернет-ресурсы: /archives.html; /interpravo/; ; t/cj/; /; /; /.

. Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже. одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость – 144 ч., 4 зачетных единиц. Теоретические занятия – 22 часов, практические занятия – 52 часа, из них в интерактивной форме 12 часов. Самостоятельная работа – 43. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, ролевым играм, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Финансовое право

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.17

Год обучения:

3 год, 6 семестр

Число

кредитов / часов

4 ЗЕТ / 144 часа

Цель освоения дисциплины:

- сформировать у студентов и слушателей готовность к решению конкретных практических задач в сфере финансовых отношений;

- выработка у студентов и слушателей комплексной системы знаний о правовом механизме государственного регулирования финансовых отношений, складывающихся в процессе финансовой деятельности государства и местного самоуправления в РФ.

Задачи освоения дисциплины:

Нормотворческая деятельность: подготовка нормативно-правовых актов

Правоприменительная деятельность:

- обоснование и принятие в пределах своей компетенции решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм в сфере финансовых отношений;

- составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- охрана общественного порядка;

- защита основ финансовой деятельности государства и местного самоуправления.

Экспертно-консультационная деятельность:

- консультирование по вопросам финансового законодательства;

- осуществление правовой экспертизы документов;

- выявление пробелов и коллизий в законодательстве и толкование финансово-правовых норм.

Педагогическая деятельность:

- преподавание дисциплины «Финансовое право»;

- осуществление правового воспитания;

- поднятие уровня правовой культуры.

Место дисциплины в структуре ООП:

При изучении дисциплины «Финансовое право» предусматривается изучение финансового права России в тесной взаимосвязи с другими, уже изученными студентами дисциплинами. Данный курс изучается после освоения курса теории государства и права, конституционного права, муниципального права, а также не ранее гражданского права. Дисциплина «Финансовое право» служит основой при изучении специальных дисциплин «Налоговое законодательство», «Страховое право», «Таможенное право», «Российское предпринимательское право» и др.

Ожидаемые результаты образования:

ПК-1 способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов;

ПК-2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

ПК-3 способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права в сфере финансовых отношений;

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать юридические факты и обязательства;

ПК-7 владеет навыками подготовки юридических документов;

ПК-8 готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

ПК-9 способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-10 способен выявлять, пресекать и рассматривать правонарушения в сфере финансовых правоотношений;

ПК-11 способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-12 способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

ПК-14 готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативно-правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

ПК-15 способен толковать различные правовые акты и давать им юридическую оценку;

ПК-16 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.

Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции и практические занятия).

Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества обучающихся. Содержание задач строится с учетом правоприменительной и судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально - рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, структура учебного курса дисциплины «Финансовое право».

Общие понятия финансового права РФ. Финансы и финансовая деятельность государства. Правовые основы финансовой деятельности государства и муниципальных образований. Финансовый контроль. Бюджетное право и бюджетное устройство. Компетенция субъектов бюджетных правоотношений. Бюджетный процесс. Правовое регулирование целевых государственных и денежных фондов. Финансы государственных и муниципальных предприятий. Источник образования финансовых ресурсов государственных и муниципальных предприятий. Основы правового регулирования государственных доходов. Основы налогового права РФ. Налоги с физических лиц. Налоги с юридических лиц. Правовые основы государственного и муниципального кредита. Правовые основы страхования. Правовые основы государственных и муниципальных расходов и их финансирования. Правовые основы банковского кредитования. Правовые основы денежного обращения. Правовые основы валютного регулирования.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

  1. Базовый учебник, а также литература, рекомендованная УМО ВУЗов по образованию в сфере юриспруденции имеется.

  2. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu/ru

  3. Периодические печатные издания – источники нормативных актов: Российская газета, Российские вести, Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Со­вета РФ, Соб­рание законодательства Российской Федерации, Собрание актов Президента и Правительства РФ, Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств РФ, Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, Бюллетень Верховного суда РФ, ВАС РФ и др.

  4. Периодические научные и научно-популярные юридические печатные издания (журналы): государство и право, финансовое право, общество и право, административное и муниципальное право, хозяйство и право и др.

  5. Монографии, учебные пособия, лекции, статьи и другие научные источники.

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» - в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ – ежегодно.

Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для изучения дисциплины имеются аудитории, оснащенные компьютерами, на которых установлены Справочные правовые системы «Консультант Плюс», «Гарант» и аудитории, оснащенные необходимой электронной аппаратурой для выступлений-презентаций с использованием средств мультимедиа.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

70% отводится на практические занятия (52 ч.), 12 ч. практических занятий – в интерактивной форме. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку кейс-стади, дебатам, деловым и ролевым играм, круглым столам, конференциям, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к экзамену.

Арбитражный процесс

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.18

Год обучения:

4 год, VII семестр

Число

кредитов / часов

4 ЗЕТ / 144 часа

    • Цель освоения дисциплины:

реализация полученных знаний об основных источниках, задачах и понятиях арбитражного процесса; ознакомление с проблемами регулирования арбитражных процессуальных отношений. Особое внимание при этом уделяется толкованию новых для российского законодательства юридических категорий и терминов; применению его традиционных норм в новых условиях; формированию правосознания при защите экономических интересов государства и общества путем разрешения экономических, хозяйственных и иных споров в сфере государственного управления и субъектов предпринимательской деятельности.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая дисциплина профессионального цикла «Арбитражный процесс», преподается на 4 курсе (7 семестр) базируется на знаниях, полученных при изучении следующих дисциплин: «Международное частное право» (р. Исполнение решений иностранных судов), «Теория государства и права» (р. Юридический процесс), «Судебная риторика», «Гражданское право», параллельно с дисциплиной «Гражданские процесс».

    • Ожидаемые результаты образования:

(ПК-3) готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

(ПК-5) способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

(ПК-7) способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты;

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, АПК РФ.

    • Общие положения: Система арбитражных судов в Российской Федерации; Понятие, предмет и система арбитражного процесса (арбитражного процессуального права); Принципы арбитражного процессуального права; Подведомственность и подсудность дел арбитражным судам; Участники арбитражного процесса; Представительство в арбитражном процессе; Доказывание и доказательства в арбитражном процессе; Иск и право на иск в арбитражном процессе; Обеспечение иска; Судебные расходы. Судебные штрафы. Судебные извещения; Процессуальные сроки.

    • Производство в арбитражном суде первой инстанции: Возбуждение дела; Подготовка дела к судебному разбирательству; Судебное разбирательство в арбитражном суде первой инстанции; Постановления арбитражного суда первой инстанции; Производство по делам, возникающим из административных и иных публичных правоотношений; Рассмотрение дел об установлении фактов, имеющих юридическое значение; Рассмотрение дел о несостоятельности (банкротстве); Рассмотрение дел в порядке упрощенного производства; Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов;. Производство по делам о признании и приведении в исполнение решений иностранных судов и иностранных арбитражных решений; Особенности рассмотрения дел с участием иностранных лиц.

    • Производство по пересмотру судебных актов арбитражных судов: Производство в арбитражном суде апелляционной инстанции; Производство в арбитражном суде кассационной инстанции; Производство по пересмотру судебных актов в порядке надзора; Производство по пересмотру вступивших в законную силу судебных актов по вновь открывшимся обстоятельствам.

    • Исполнение судебных актов арбитражного суда: Производство по делам, связанным с исполнением судебных актов арбитражных судов

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеются. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Арбитражный и гражданский процесс», «Журнал российского права», «Правосудие в Хакасии», «Государство и право», «Законодательство», «Российская юстиция».

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже. одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра. Имеется зал судебных заседаний.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость – 144 ч., 4 зачетных единиц. Теоретические занятия – 22 часов, практические занятия – 52 часа, из них в интерактивной форме 36 часов. Самостоятельная работа – 43. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, ролевым играм, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к экзамену.

Налоговое право

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.19

Год обучения:

4 год, VII семестр

Число

кредитов / часов:

4 ЗЕТ / 144 часа

Цель освоения дисциплины:

- сформировать у студентов и слушателей готовность к решению конкретных практических задач в сфере налоговых отношений;

- выработка у студентов и слушателей комплексной системы знаний о теоретических и методологических основах действующей в Российской Федерации системы налогообложения и практических навыков по расчету сумм налогов, подлежащих взносу в бюджет субъектами налоговых правоотношений.

Задачи освоения дисциплины:

Нормотворческая деятельность: подготовка нормативно-правовых актов

Правоприменительная деятельность:

- обоснование и принятие в пределах своей компетенции решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм в сфере налоговых правоотношений;

- составление юридических документов.

- расчет суммы налогов, подлежащие внесению в бюджет или во внебюджетные фонды.

Правоохранительная деятельность:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- охрана общественного порядка;

- защита государства в области налогообложения в условиях рыночной экономики.

Экспертно-консультационная деятельность:

- консультирование по вопросам налогового законодательства;

- осуществление правовой экспертизы документов;

- составление налоговых деклараций;

- исчисление налогов, подлежащих уплате;

- правовое обеспечение налогообложения предпринимательской деятельности.

Педагогическая деятельность:

- преподавание дисциплины «Налоговое законодательство РФ»;

- осуществление правового воспитания;

- поднятие уровня правовой культуры.

Место дисциплины в структуре ООП:

При изучении дисциплины «Налоговое законодательство РФ» предусматривается изучение налогового права России в тесной взаимосвязи с другими, уже изученными студентами дисциплинами. Данный курс изучается после освоения курса теории государства и права, конституционного права, муниципального права, гражданского права, финансового права. Дисциплина «Налоговое законодательство» является специальной дисциплиной в блоке ДС.

Ожидаемые результаты образования:

ПК-1 способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов;

ПК-2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

ПК-3 способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права в сфере налоговых правоотношений;

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать юридические факты и обязательства;

ПК-7 владеет навыками подготовки юридических документов, составления налоговых деклараций, исчисления отдельных видов налогов;

ПК-8 готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

ПК-9 способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-10 способен выявлять, пресекать и рассматривать правонарушения в сфере налоговых правоотношений;

ПК-11 способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-12 способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

ПК-14 готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативно-правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

ПК-15 способен толковать различные правовые акты и давать им юридическую оценку;

ПК-16 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.

Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции и практические занятия).

Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества обучающихся. Содержание задач строится с учетом правоприменительной и судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально - рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, структура учебного курса дисциплины «Налоговое законодательство РФ».

Общие положения о налогах и налогообложении. Возникновение и развитие налогообложения, его сущность и принципы. Налог как правовая категория. Понятие, признаки, структура налога. Классификация налогов. Проблема дефиниции налога. Налоговое право и налоговое законодательство. Понятие, предмет и метод налогового права. Понятие налогово-правовой нормы. Сущность, структура и основания возникновения налоговых правоотношений. Принципы налогового права. Действие налогового законодательства во времени, в пространстве и по кругу лиц. Проблема кодификации налогового законодательства в современных условиях. Понятие и сущность налоговой системы Российской Федерации. Налоговая система России: общая характеристика и структура. Организационные принципы российской налоговой системы. Установление, введение и отмена налогов. Налоговая реформа. Краткая характеристика налоговых систем зарубежных стран. Основы международного налогообложения. Налоговые системы экономически развитых зарубежных государств. Формирование и учет налогооблагаемой базы: затраты на производство и реализацию продукции; выручка от реализации и прибыль; учет имущества. Федеральные налоги. Региональные налоги. Местные налоги. Субъекты налоговых отношений. Государственные органы как участники отношений в сфере налогообложения. Финансово-правовой статус налогоплательщиков. Виды налогоплательщиков. Понятие и виды налоговых агентов. Налоговый контроль. Понятие и основные виды налогового контроля. Проведение налоговых проверок и оформление их результатов (основные положения). Ответственность за нарушение налогового законодательства. Содержание и виды ответственности за нарушение налогового законодательства. Понятие, признаки и субъекты налоговой ответственности.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

  1. Базовый учебник, а также литература, рекомендованная УМО ВУЗов по образованию в сфере юриспруденции имеется.

  2. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu/ru

  3. Периодические печатные издания – источники нормативных актов: Российская газета, Российские вести, Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Со­вета РФ, Соб­рание законодательства Российской Федерации, Собрание актов Президента и Правительства РФ, Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств РФ, Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти, Бюллетень Верховного суда РФ, ВАС РФ и др.

  4. Периодические научные и научно-популярные юридические печатные издания (журналы): государство и право, финансовое право, общество и право, хозяйство и право, налоги, налоговый вестник, экономика и жизнь и др.

  5. Монографии, учебные пособия, лекции, статьи и другие научные источники.

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» - в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ – ежегодно.

Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для изучения дисциплины имеются аудитории, оснащенные компьютерами, на которых установлены Справочные правовые системы «Консультант Плюс», «Гарант» и аудитории, оснащенные необходимой электронной аппаратурой для выступлений-презентаций с использованием средств мультимедиа.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

70% отводится на практические занятия (52 ч.), 12 ч. практических занятий – в интерактивной форме. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку кейс-стади, дебатам, деловым и ролевым играм, круглым столам, конференциям, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Право социального обеспечения

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.20

Год обучения:

1 год, II семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часа

Цель освоения дисциплины:

ознакомление студентов с проблемами становления системы социальной защиты населения в России и узловыми вопросами пенсионного обеспечения граждан, обеспечения их социальными пособиями, компенсационными и страховыми выплатами, и проблемами социального обслуживания в различных его видах.

Задачи освоения дисциплины

1) показать студентам не только сложившиеся знания по данному курсу, но и заинтересовать студентов проблемами юридической науки;

2) научить студентов разбираться в узловых вопросах касающихся права социального обеспечения;

3) обеспечить необходимый объем и глубину знаний по спец. курсу « Право социального обеспечения».

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Право социального обеспечения является одной из основных отраслей российского публичного права. Оно непосредственно затрагивает интересы всего населения России, а не только пенсионеров, безработных, многодетных семей и других категорий, нуждающихся в особой социальной защите со стороны государства и общества.

В настоящее время право социального обеспечения динамично развивается на основе новых концепций и принципов. Проводится радикальная реформа пенсионного обеспечения, обязательного медицинского страхования, создаются профессиональные пенсионные системы, изменяются условия предоставления пособий, компенсаций, льгот, социальных услуг.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины «Право социального обеспечения» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

  • понимать сущность и социальную значимость своей профессии, обладать чувством профессиональной ответственности за результаты своего труда;

  • обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

  • знать основы российской правоохранительной системы и законодательства, организацию и функционирование судебных и иных правоприменительных и правоохранительных органов, правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной деятельности;

  • иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

  • обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

  • уметь анализировать и использовать нормативно-правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности, предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;

  • иметь представление о истории возникновения и развития права социального обеспечения в России, его предмете, методе, принципах, источниках и его месте в системе российского права;

  • знать виды социальной помощи (обеспечения), структуру государственной системы социального обеспечения и источники ее финансирования, социальные права граждан, структуру соц. Правоотношений и особенности соц. защиты отдельных категорий населения;

  • уметь реализовывать свои социальные права в определенных сферах жизнедеятельности и находить и использовать необходимую информацию для решения профессиональных задач в области ПСО. Практиковать, реализовывать, оценивать и корректировать процесс самообразования в области ПСО;

  • владеть искусством логического мышления и культурой речи.

  • владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

  • обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

  • ведения здорового образа жизни.

Профессиональными компетенциями

в нормотворческой деятельности: обладать способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности: обладать способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; иметь способность обеспечивать законодательства субъектами права; быть способному принимать решение и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; иметь способность принимать нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; владеть навыками подготовки юридических документов.

в правоохранительной деятельности: иметь готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; иметь способность давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

– в экспертно-консультационной деятельности: показывать способность толковать различные правовые акты; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

в педагогической деятельности: иметь способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне; иметь способность управлять самостоятельной работой обучающихся; иметь способность эффективно осуществлять правовое воспитание.

Отбор образовательных технологий

«Право социального обеспечения» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Средства и процедура оценки

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию, что способствует формированию компетенций.

Содержание образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение курсовых и контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

Муниципальное право

Шифр дисциплины

по УП: Б3 Б.21

Год обучения:

3 год, V5 семестр

Число

кредитов / часов:

4 ЗЕТ / 144 часа

Целью преподавания дисциплины «Муниципальное право» является формирование целостной системы знаний в сфере местного самоуправления, особенностей муниципальной власти местного нормотворчества и реализации форм участия населения в решении вопросов местного значения т.д.

Задачи освоения дисциплины «Муниципальное право»

в нормотворческой деятельности:

сформировать навыки разработки муниципально-правовых актов;

в правоприменительной деятельности:

сформировать навыки применения и толкования норм в сфере местного самоуправления;

способствовать формированию навыков юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

в правоохранительной деятельности:

способствовать готовности студента к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

в экспертно-консультационной деятельности:

формировать способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Муниципальное право» является обязательной дисциплиной. Дисциплина опирается на уже полученные знания в ходе изучения Теории государства и права, Конституционного права России, Гражданского права, Административного права и т.д. Знания, полученные в ходе изучения «Муниципального права России» послужат фундаментом при изучении финансового права.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями: ПК-1, ПК-4, ПК-5.

Отбор образовательных технологий

В ходе преподавания «Муниципального права России» используется модульно-рейтинговая система. Количество модулей определяется ежегодно, с учетом изменения федерального и регионального законодательства. Модульно-рейтинговая система позволяет вести систематический контроль знаний студентов и корректировать индивидуальную работу со студентами.

Средства и процедура оценки

Итоговый контроль проводиться в виде экзамена, цель которого завершить курс обучения, проверить сложившуюся у студентов систему понятий и отметить степень усвоения полученных знаний. Итоговая оценка выставляется с учетом результатов освоения модулей дисциплины.

Содержание образования

Содержание дисциплины определяется рабочей программой. Дидактические единицы утверждаются обеспечивающей кафедрой с учетом изменения законодательства и потребностями потенциальных работодателей.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое и информационное обеспечение обновляется ежегодно. Рабочая программа рассматривается на заседании кафедры не реже одного раза в год. Информационное обеспечение составляет базы данных «Консультант Плюс», «Гарант», электронных библиотек, библиотека ХГУ.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

Учебный план предусматривает количество лекций, семинарских занятий и объем самостоятельной работы. Преподаватель корректирует содержание лекций и перечень, рекомендуемой литературы, с учетом изменения законодательства. Иные изменения рабочей программы вносятся в начале учебного года и утверждаются на заседании кафедры. Работа по новому варианту рабочей программы предполагает изменение учебно-методического комплекса.

Семейное право

Шифр дисциплины

по УП: Б3 Б.22

Год обучения:

4 год,

VII семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

    • Цель освоения дисциплины:

является получение студентами углубленных теоретических и практических знаний, умений, навыков и компетенций по применению норм семейного законодательства, что является необходимым для будущей работы юриста.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая дисциплина профессионального цикла «Семейное право», преподается на 4 курсе (7 семестр) базируется на знаниях полученных при изучении следующих дисциплин: «История государственных учреждений», «Конституционное право» (р. Конституционный статус личности), «История отечественного государства и права» (р. История семейного права), «История государства и права зарубежных стран» (р. История семейного права), «Международное частное право» (семейные отношения с участием иностранного элемента), «Право социального обеспечения», «Защита прав несовершеннолетних», параллельно с дисциплиной «Трудовое право» (р. Особенности труда женщин и несовершеннолетних), предшествует дисциплинам «Европейское право» (р. Права человека).

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального (гражданского) права в профессиональной деятельности (юрист предприятия, нотариус, адвокат и т.п.).

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, СК РФ.

Понятие, предмет и метод семейного права. Семейные правоотношения; История семейного права России; Понятие брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака; Прекращение брака; Права и обязанности супругов; Права и обязанности родителей и детей; Алиментные обязательства членов семьи; Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей; Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеется. Дополнительные учебно-методические материалы, в том числе лекции-презентации, представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Правоведение», «Российский юридический журнал», «За рубежом», «История государства и права», «Государство и право», «Социс», «Международная жизнь», «Семейное и жилищное право».

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость – 72 ч., 2 зачетных единицы. Теоретические занятия – 16 часов, практические занятия – 20 часа, из них в интерактивной форме 8 часов. Самостоятельная работа – 36. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, ролевым играм, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Криминология

Шифр дисциплины

по УП: Б3 Б.23

Год обучения:

3 год

V семестр

Число

кредитов / часов:

4 ЗЕТ / 144 час

    • Целью освоения дисциплины является:

- получение общих представ­лений о преступности как постоянно изменяющемся явлении, о личности преступника, причинах и условиях преступности, предупреждении прес­тупности, обучение навыкам профессиональной профилактики преступле­ний и правонарушений.

    • Задачи освоения дисциплины:

- изучить понятие, метод и систему криминологии;

- освоить методику криминологических исследований;

- раскрыть структуру личности преступника;

- проанализировать причины и условия преступности;

- усвоить основу предупредительной деятельности общесоциального и специального характера

- раскрыть роль правоохранительных органов в предупреждении преступности;

- изучить криминологическую характеристику отдельных видов пре­ступности и особенности их предупреждения.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Особое место дисциплины в профессиональной подготовке обусловлено ее направленностью на развитие способностей применять знания, умения, навыки и личные качества для успешной профессиональной деятельности юриста. Изучение дисциплины тесно связано с дисциплинами, изучаемыми студентами на 1-3 курсе, такими как: теория государства и права, история государства и права, правоохранительные органы, уголовное право, уголовно-процессуальное право; так и дисциплинами, которые будут изучены студентами на 4-5 курсах: уголовно-исполнительное, и др. отраслями права в сфере борьбы с преступностью.

Криминология базируется на концептуальных положениях Конституции Российской Федерации, общепризнанных принципах и нормах международного права, основывается на общих положениях теории права.

Предполагается, что обучаемые освоят определенные знания и приобретут навыки, без которых овладение основными понятиями дисциплины криминология невозможно и недопустимо. Студенты должны обладать исходными знаниями в области уголовного права и уголовно-процессуального права и навыками их применения.

Обучающийся, не располагающий необходимым объемом исходных знаний и навыков, недооценивает причины и условия преступности, личность преступника и меры предупреждения преступности, что создает превратное представление о них, прежде всего в борьбе с преступностью.

    • .Ожидаемые результаты образования:

ПК-14 готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Структура рассматриваемого курса включает в себя две части: Общую и Особенную части.

Общая часть, базируясь на теоретических положениях общей криминологии, освещает вопросы криминологический характеристики и предупреждения отдельных традиционных видов преступности и преступлений (молодежная, рецидивная, профессиональная, групповая, организованная, экономическая, насильственная, корыстная, неосторожная), а также той их части, которая связана с качественно новыми криминальными процессами и тенденциями» отражающимися на специфики современной российской преступности (незаконный оборот оружия, незаконный оборот наркотических средств, межнациональные и межконфессиональные конфликты, терроризм, компьютерная преступность). Особенную часть завершает изучение опыта международного сотрудничества в сфере социально-правового контроля над преступностью.

Особенная часть посвящена использованию криминологического знания в обеспечении национальной безопасности России, Здесь рассмотрены особенности теории и практики криминологической безопасности личности, общества, государства с учетом социально-политических, экономических, психологических и правовых реалий современного этапа развития общества. Такое построение криминологических знаний вполне обосновано, так как охватывает как теоретические основы предмета познания и саму логику науки, так и особенности характеристики отдельных видов и групп преступлений, путей и средств их предупреждения».

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

12 ч. практических занятий проводится в интерактивной форме.

Правоохранительные органы

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 Б.24

Год обучения:

1 год;

II семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

- подготовка специалистов-юристов, имеющих четкие представления об организации и основах деятельности, механизме формирования и социальном предназначении судов и правоохранительных органов Российской Федерации, формах их взаимодействия между собой и различными государственными органами и общественными объединениями.

Задачи освоения дисциплины:

- показать не только устоявшиеся знания по данному учебному курсу, но и втянуть студента в проблемы юридической науки, попытаться научить его различать о содержании профессиональной деятельности юриста;

- обеспечить необходимый объем и глубину знаний по предмету учебной дисциплины «Правоохранительные органы»;

- критически осмыслить сложные положения теории и практики, сформулировать свою позицию и дать ей теоретическое обоснование.

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Теоретические основы курса «Правоохранительные органы» базируются на концептуальных положениях Конституции Российской Федерации, общепризнанных принципах и нормах международного права, основываются на общих положениях теории права.

Наиболее тесно связана с дисциплинами уголовный процесс, гражданский процесс, оперативно-розыскная деятельность, прокурорский надзор, конституционное право, административное право, раскрывающих содержание деятельности правоохранительных органов по применению норм права на основе имеющихся знаний относительно их системы, структуры, организации и формирования.

Вместе с тем данный курс позиционирует себя как пропедевтический (вводный) курс, предваряющий изучение других юридических дисциплин: уголовного, административного, гражданского, арбитражного права, иных дисциплин.

    • Ожидаемые результаты образования:

- способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

- способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Основные понятия, предмет и система дисциплины, законо­дательство и иные правовые акты о правоохранительных орга­нах; взаимодействие правоохранительных с другими органами; судебная власть и система органов, осуществляющих ее; право­судие и его демократические принципы; основное звено общих судов; среднее звено общих судов; военные суды; Верховный Суд Российской Федерации; арбитражные суды и иные арбитраж­ные органы; Конституционный Суд Российской Федерации; статус судей, народных заседателей и присяжных; основные этапы раз­вития российской судебной системы; организационное обеспече­ние деятельности судов и органы юстиции; прокурорский надзор и органы прокуратуры; организация выявления и расследования преступлений; юридическая помощь и защита по уголовным де­лам, их организация.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

46 % ч. отводится на практические занятия, 8 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Юридическая психология

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 Б25

Год обучения:

3 год;

6 семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

Цель освоения дисциплины

Целью дисциплины «Юридическая психология» является изучение возможностей применения научных психологических знаний в профессиональной деятельности юриста, а также формирование психологической составляющей профессионального мышления будущего специалиста в области права.

Задачи освоения дисциплины

Задачи курса «Юридическая психология»:

  1. Приобретение знаний о теоретических и методологических основах психологической науки, а так же уяснение места юридической психологии в системе гуманитарного знания;

  2. Систематизация и использование знаний о психологических закономерностях в сфере правового регулирования и юридической деятельности, а также знакомство с современными достижениями и тенденциями развития юридической психологии;

  3. Формирование навыков психодиагностического исследования для применения их к решению профессиональных задач юриста;

  4. Воспитание потребности в самосовершенствовании личности и постоянном профессиональном развитии, получении профессионально значимых навыков и умений.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Юридическая психология» базируется на общей психологии. Однако по специфике изучаемых проблем и практической направленности она неразрывно связана с юридическими науками. Данная дисциплина использует методы и методологические принципы общей и социальной психологии. Структура же юридической психологии, круг исследуемых ею проблем определяется логикой правового регулирования. Для изучения дисциплины «Юридическая психология» необходимы знания по следующим дисциплинам: «Теория государства и права», «Криминология», «Уголовное право», «Гражданское право и гражданский процесс».

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины «Юридическая психология» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

– осознавать социальную значимость своей бедующей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

– обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

– владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– обладать способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

– иметь способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

– обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

– ведения здорового образа жизни.

Профессиональными компетенциями

в нормотворческой деятельности: обладать способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности: обладать способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; иметь способность обеспечивать законодательства субъектами права; быть способному принимать решение и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; иметь способность принимать нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; владеть навыками подготовки юридических документов.

в правоохранительной деятельности: иметь готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; иметь способность давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

– в экспертно-консультационной деятельности: показывать способность толковать различные правовые акты; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

в педагогической деятельности: иметь способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне; иметь способность управлять самостоятельной работой обучающихся; иметь способность эффективно осуществлять правовое воспитание.

Отбор образовательных технологий

«Юридическая психология» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Средства и процедура оценки

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию, что способствует формированию компетенций.

Содержание образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины «Юридическая психологи» предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

Уголовно-исполнительное право

Шифр дисциплины

по УП: Б3. Б.26

Год обучения:

4 год;

VII семестр

Число

кредитов / часов

2 ЗЕТ / 72 часа

    • Цель освоения дисциплины:

    • изучить основные институты уголовно-исполнительного права (далее - УИП), их составляющие; соотнести с другими отраслями права в РФ; применить полученные знания на практике; овладеть понятийным аппаратом.

Данные цели обусловлены особым, значимым местом уголовно-исполнительного права, раскрывающего деятельность государства по организации и исполнению уголовных наказаний.

    • Задачи освоения дисциплины:

Согласно требованиям ФГОС к уровню подготовки лиц, завершивших обучение по программе бакалавриата, бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности (применительно к дисциплине «Уголовно-исполнительное право»:

Правоприменительная деятельность:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства в сфере исполнения уголовных наказаний;

- особенности организации режима в различных исправительных учреждениях, регулирование исполнения заключения под стражу, основания и порядок освобождения от отбывания наказания.

Экспертно-консультационная деятельность:

- консультирование по вопросам права;

- осуществление правовой экспертизы документов.

Педагогическая деятельность:

- осуществление правового воспитания и способствование исправлению осужденных.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Уголовно-исполнительное право» тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Конституционное право», «Теория государства и права», «Уголовное право», «Уголовный процесс» параллельно с дисциплинами по выбору «Проблемы уголовно-исполнительного права», «Исполнение наказаний не связанных с изоляцией от общества».

    • Ожидаемые результаты образования:

Согласно требованиям ФГОС к результатам усвоения основных образовательных программ бакалавриата, выпускник в результате изучения дисциплины «Уголовно-исполнительное право» должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

- владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

Выпускник в результате изучения дисциплины «Уголовно-исполнительное право» должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Правоприменительная деятельность:

- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7).

Правоохранительная деятельность:

- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства в сфере исполнения уголовных наказаний (ПК-8);

- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина в сфере реализации конкретных видов наказаний (ПК-9);

- способен выявлять, пресекать правонарушения в сфере исполнения наказаний (ПК-10);

- способен осуществлять предупреждение гражданских правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13).

Экспертно-консультационная деятельность:

- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов (ПК-14);

- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

Педагогическая деятельность:

- способен эффективно осуществлять правовое воспитание и способствовать исправлению осужденных (ПК-19).

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Раздел 1. Общие положения уголовно-исполнительного права

Уголовно-исполнительное право как наука и учебная дисциплина, Источники уголовно-исполнительного права, Уголовно-исполнительные правоотношения, Принципы уголовно-исполнительного права, Науки уголовно-исполнительного права, Международно-правовых актов и стандартов обращения с осужденными, История развития уголовно-исполнительного законодательства и права, Учреждения и органы исполняющие уголовные наказания, Правовое положение осужденных.

Раздел 2.Отдельные виды наказаний, порядок и условия их реализации, исполнение заключения под стражу, освобождение от отбывания наказания

Правовые основания и порядок отбывания наказания: в виде лишения свободы; пожизненного лишения свободы; штрафа; лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью; лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград; обязательных работ; исправительных работ; ограничения по военной службе; ограничение свободы.

Правовое регулирование исполнения заключения под стражу.

Основания и порядок освобождения от отбывания наказания.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже, одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

47 % ч. отводится на практические занятия, 10 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Прокурорский надзор

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 В.1

Год обучения:

4 год;

VIII семестры

Число

кредитов / часов:

5 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

    • изучить сущность и содержание прокурорского надзора (далее - ПН), их составляющие; соотнести с другими отраслями права в РФ; применить полученные знания на практике; овладеть понятийным аппаратом.

Данные цели обусловлены особым, значимым местом прокурорского надзора за исполнением законов, и особенно по защите прав человека.

    • Задачи освоения дисциплины:

Согласно требованиям ФГОС к уровню подготовки лиц, завершивших обучение по программе бакалавриата, бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности (применительно к дисциплине «Прокурорский надзор»:

Правоприменительная деятельность:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

- обеспечение верховенства закона;

-особенности организации и основных направлений деятельности органов прокуратуры.

Экспертно-консультационная деятельность:

- консультирование по вопросам права;

- осуществление правовой экспертизы документов.

Педагогическая деятельность:

- осуществление правового воспитания.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Прокурорский надзор» тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Конституционное право», «Теория государства и права», «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Гражданское право», «Гражданско-процессуальное право» и тд., параллельно с дисциплиной по выбору «Процессуальные акты предварительного расследования».

    • Ожидаемые результаты образования:

Согласно требованиям ФГОС к результатам усвоения основных образовательных программ бакалавриата, выпускник в результате изучения дисциплины «Прокурорский надзор» должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

- способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

- способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

- владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом.

Выпускник в результате изучения дисциплины «Прокурорский надзор» должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Правоприменительная деятельность:

- способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

- способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7).

Правоохранительная деятельность:

- готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности (ПК-8);

- способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

- способен выявлять, пресекать правонарушения (ПК-10);

- способен осуществлять предупреждение гражданских правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);

- способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13).

Экспертно-консультационная деятельность:

- готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов (ПК-14);

- способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

- способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

Педагогическая деятельность:

- способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Раздел 1. Общие положения прокурорского надзора

Предмет, система и основные понятия курса «Прокурорский надзор», Правовые основы деятельности прокурорского надзора, Создание и развитие российской прокуратуры как государственного надзорного органа, Принципы организации и деятельности прокуратуры, Функции и направления прокурорского надзора, Система и структура органов прокуратуры, Служба в органах и учреждениях прокуратуры.

Раздел 2.Отдельные виды отраслей и направлений деятельности прокурорского надзора

Надзор за исполнением законов; Надзор за соблюдением прав и свобод граждан; Надзор за органами, осуществляющими ОРД, дознание и предварительное следствие; Надзор за соблюдением законов при исполнении уголовных наказаний и применении назначаемых судом мер принудительного характера; Участие прокурора в рассмотрении дел судами; Координационная деятельность органов прокуратуры по борьбе с преступностью.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже, одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

60 % ч. отводится на практические занятия, 8 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

История политических и правовых учений

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 В.2

Год обучения:

4 год;

VII семестры

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

Целью преподавания дисциплины «История политических и правовых учений» является изучение закономерностей эволюции политической и правовой мысли за исторический период, а также взаимосвязь политических и правовых учений с государственно-правовыми реалиями, так как все государственно - правовые институты сформировались в прошлом и исторически обусловлены объективными процессами, знание которых поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.

Задачами изучения дисциплины «История политических и правовых учений» являются:

  • способствование более широкой подготовке студентов в вопросах развития политической и правовой мысли, выработке у них юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права;

  • создание предпосылок для наилучшего усвоения таких дисциплин, как Проблемы теории государства и права, Конституционное право России, Административное право, Уголовное право, Гражданское право, Уголовное процессуальное право, Гражданское процессуальное право и др. юридических дисциплин;

  • выработка способности к научному суждению о процессах, происходящих как в нашей стране, так и в мире в целом;

  • развитие умений здраво и гуманно судить об объектах и субъектах государственно-правовой деятельности;

  • формирование навыков восприятия права как неотъемлемого элемента культуры, как в прошлом, так и настоящем, а также его высокой результативности и пользы;

  • ознакомление с лучшими образцами творчества выдающихся отечественных и мировых политических деятелей и юристов;

  • уяснение исторической обусловленности политико-правовых процессов, понимание проблем современного государства и права, предвидение возможных вариантов развития государственно-правовых систем современности.

Обоснование места дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

«История политических и правовых учений» является обязательной историко-правовой дисциплиной. Знание истории политической и правовой мысли служит основой для изучения таких правовых дисциплин, как государственное, гражданское, уголовное право и др.

При изучении дисциплины «История политических и правовых учений» используется материалы учебных дисциплин: «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Римское право», «Философия права», «Юридическая антропология», которые изучались студентами до ознакомления с данной дисциплиной.

Формулирование ожидаемых результатов образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника

В результате изучения дисциплины «История политических и правовых учений» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

  • осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

  • обладать способностью к добросовестному исполнению профессиональных обязанностей, соблюдать принципы этики юриста;

  • владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

  • иметь способность к логически верному, аргументированному и ясному построению устной и письменной речи;

  • обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

  • иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;

  • стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

  • обладать способностью использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

  • иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

  • понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

  • владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

  • обладать способностью к работе с информацией в глобальных компьютерных сетях;

  • владеть навыками ведения здорового образа жизни.

профессиональными компетенциями:

в нормотворческой деятельности:

  • обладать способностью к участию в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности:

  • обладать способностью к осуществлению профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

  • иметь способность к законодательному обеспечению субъективных прав;

  • быть способным к принятию решений и совершению юридических действий в точном соответствии с законом;

  • иметь способность к созданию нормативно-правовых актов, реализации норм материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

  • иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

  • владеть навыками подготовки юридических документов.

в правоохранительной деятельности:

  • быть готовым к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства,

  • уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

  • давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

в экспертно-консультационной деятельности:

  • показывать способность толкования различных правовых актов;

  • давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

Отбор образовательных технологий, обеспечивающих достижение ожидаемых результатов образования

«История политических и правовых учений» преподается по модульно-рейтинговой технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Отбор средств и процедур оценки, адекватных установленным результатам образования, а также индивидуальных оценочных средств для студентов, позволяющих им удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно - рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию (выполнение письменных индивидуальных заданий, в виде компьютерного и письменного тестирования), что способствует формированию необходимых компетенций.

Отбор (корреляция) содержания образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по мере необходимости (включая содержание междисциплинарных и внутри дисциплинарных связей), но не реже 1 раза в 2 года.

Обновление учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины обновляется по мере необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства, контрольно-измерительных материалов и т.д.), однако не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины предусматривается не реже 1 раза в семестр

Разработка характеристики особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины «История политических и правовых учений» предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий и самостоятельная работа студентов, в которую входит:

  • самостоятельное освоение теоретического материала;

  • подготовка и выполнение аудиторных и домашних контрольных работ (в тестовой форме);

  • подготовка и выполнение курсовых и дипломных работ;

  • подготовка к текущему и итоговому контролю.

При этом могут использоваться интерактивные методы обучения.

Римское право

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 В.3

Год обучения:

1 года;

II семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

    • Цель освоения дисциплины: подготовить студентов к изучению основ частного права.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Экспертная деятельность:

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина базового цикла, вариативной части, читается на 1 курсе (2 семестр), параллельно с Историей государства и права зарубежных стран, опираясь на знания, полученные в 1 семестре на Теории государства и права, предшествует таким дисциплинам как: Гражданское право, Семейное право, Гражданский процесс, Вещное право.

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-2: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (деловые и ролевые игры, инсталляции и юридическое моделирование, проблемные лекции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая сис . Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, а так же структура учебников ведущих авторов, рекомендованных УМО других вузов.

Роль римского права в истории права; Источники римского права; обычное право и закон; деятельность юристов; Иски; Правовое положение римских граждан и других субъектов римского права; Римская семья; Вещные права; содержание права частной собственности; сервитуты; эмфитевзис и суперфиций; Обязательственное право; виды договоров; исполнение обязательств и ответственность за исполнение; Право наследования (по завещанию и по закону); легаты и фидеикомиссы; Рецепция римского права.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО других вузов по образованию в сфере Юриспруденции отсутствуют. Есть опубликованный изд-вом ХГУ Учебно-методический комплекс дисциплины. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Правоведение», «История государства и права», «Древнее право». Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость дисциплины - 72ч. теоретические занятия – 20ч., практические занятия – 30ч., из них 8 ч. – в интерактивной форме. Самостоятельная работа студентов (22ч.) включает в себя: конспектирование лекций; подготовку к деловым и ролевым играм, юридическому моделированию; подготовку к зачету.

Методика преподавания права

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 В.4

Год обучения:

2 года;

III семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

Цель освоения дисциплины

Формирование способности преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне.

Задачи освоения дисциплины

1) приобретение знаний о современной системе юридического образования в РФ и ее функционировании с точки зрения образовательного законодательства;

2) формирование умений и навыков разработки юридических дисциплин, определения их места в учебных планах по различным образовательным программам и их связи с другими учебными дисциплинами;

3) формирование умений и навыков методической работы (подготовка программ учебных дисциплин, подготовка лекций и семинарских занятий, разработка заданий к практическим занятиям, подготовка к оценке знаний обучающихся в процессе текущего, промежуточного и итогового контроля и т.д.);

4) формирование способности управлять самостоятельной работой обучающихся, осуществлять правовое воспитание;

5) подготовка к научно-педагогической практике.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина взаимосвязана с теоретическими и отраслевыми юридическими дисциплинами, с общей педагогикой, педагогической психологией, педагогикой высшей школы.
Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины «Методика преподавания права» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

– осознавать социальную значимость своей бедующей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

– обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

– владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– обладать способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

– иметь способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

– обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

– ведения здорового образа жизни.

Профессиональными компетенциями

в нормотворческой деятельности: обладать способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности: обладать способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; иметь способность обеспечивать законодательства субъектами права; быть способному принимать решение и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; иметь способность принимать нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; владеть навыками подготовки юридических документов.

в правоохранительной деятельности: иметь готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; иметь способность давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

– в экспертно-консультационной деятельности: показывать способность толковать различные правовые акты; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

в педагогической деятельности: иметь способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне; иметь способность управлять самостоятельной работой обучающихся; иметь способность эффективно осуществлять правовое воспитание.

Отбор образовательных технологий

«Методика преподавания права» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Средства и процедура оценки

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию, что способствует формированию компетенций.

Содержание образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение курсовых и контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

Технология трудоустройства и планирования карьеры

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 В.5

Год обучения:

3 год;

V семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часа

Деловая карьера как социально-экономическая категория. Высшее профессиональное образование в сфере сервиса в контексте карьеры. Рынок труда в сфере сервиса Республики Хакасия. Технология поиска первой работы. Подготовка и представление работодателю информации о себе. Правила прохождения собеседования при приеме на работу. Адаптация на первом рабочем месте. Самоменеджмент и карьера.

ОК-1,ОК-2,ОК-4,ОК-5,ОК-7

Парламентское право

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.2

Год обучения:

2 год;

IV семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

Цель освоения дисциплины

Изучить основные институты парламентского права, их составляющие; соотнести с другими частями российского права; применить полученные знания на практике; овладеть понятийным аппаратом.

Задачи освоения дисциплины

Задачи курса «Парламентское право» состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь юрист для успешной работы в профессиональной деятельности:

- толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты в сфере парламентского права;

- обеспечивать соблюдение законодательства в сфере парламентского права в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц;

- юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства в сфере парламентского права;

- разрабатывать документы, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов и давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере парламентского права;

- принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законодательством в сфере парламентского права;

- вскрывать и устанавливать факты правонарушений в сфере парламентского права, определять меры ответственности и наказания виновных; предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;

- изучать законодательство в сфере парламентского права и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Преподавание курса связано с другими курсами, изучаемыми в Институте истории и права ХГУ им. Н. Ф. Катанова: «Теория государства и права», «Конституционное (государственное) право России», «Конституционное (государственное) право зарубежных стран», «История отечественного государства и права», «Политология», и опирается на их содержание.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины «Парламентское право» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

– осознавать социальную значимость своей бедующей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

– обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

– владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– обладать способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

– обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Профессиональными компетенциями

в нормотворческой деятельности: обладать способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в сфере парламентского права;

в правоприменительной деятельности: обладать способностью осуществлять профессиональную деятельность в сфере парламентского права на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; иметь способность обеспечивать соблюдение законодательства в сфере парламентского права субъектами права; быть способным принимать решение и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством в сфере парламентского права; иметь способность применять нормативно-правовые акты в сфере парламентского права, реализовывать нормы материального и процессуального права в сфере парламентского права; иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства в сфере парламентского права; владеть навыками подготовки юридических документов в сфере парламентского права;

в правоохранительной деятельности: иметь готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; иметь способность давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

– в экспертно-консультационной деятельности: показывать способность толковать правовые акты в сфере парламентского права; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере парламентского права.

Отбор образовательных технологий

«Парламентское право» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Средства и процедура оценки

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию, что способствует формированию компетенций.

Содержание образования

Место парламентского права в российской правовой системе. Особенности становления российского парламентского права и парламентаризма. Место и роль Федерального Собрания в системе органов государственной власти Российской Федерации. Основные функции Федерального Собрания РФ. Конституционный статус палат Федерального Собрания. Внутренняя организация Совета Федерации. Внутренняя организация Государственной Думы. Статус парламентария Федерального Собрания РФ. Основные принципы работы парламента России. Сессии и пленарные заседания Государственной Думы. Виды и порядок голосования в Государственной Думе. Принятие решений в Государственной Думе. Порядок работы Совета Федерации. Виды и порядок голосования в Совете Федерации. Принятие решений в Совете Федерации. Понятие законодательного процесса и его стадий. Законодательная инициатива. Предварительное рассмотрение законопроектов. Рассмотрение законопроектов и принятие федеральных законов Государственной Думой. Рассмотрение и одобрение федеральных законов в Совете Федерации. Особенности принятия закона о федеральном бюджете. Подписание и обнародование законов. Президентское вето. О порядке внесения поправок в Конституцию Российской Федерации. Акты Федерального Собрания Российской Федерации. Взаимодействие Федерального Собрания и его палат с другими федеральными органами государственной власти. Федеральное Собрание и Президент Российской Федерации. Федеральное Собрание и Правительство Российской Федерации. Федеральное Собрание и федеральные судебные органы. Основы контрольной деятельности парламента. Комиссии и комитеты палат в контрольной деятельности парламента. Контрольные полномочия парламента. Специфические формы контроля: доверие Правительству Российской Федерации; отрешение Президента РФ от должности; бюджетный контроль. Специализированные контрольные органы, формируемые парламентом. Нормативные и институционные основы участия Федерального Собрания в межпарламентском сотрудничестве. Международные организации межпарламентского сотрудничества, в работе которых участвует Федеральное Собрание. Двухстороннее межпарламентское сотрудничество. Основы деятельности аппаратов палат российского парламента. Структура аппаратов палат. Подразделения аппаратов палат и специализированные государственные учреждения. Внепарламентское содействие деятельности Федерального Собрания.

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

Юридическая техника в сфере частного права

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.2

Год обучения:

2 год;

IV семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

Цель освоения дисциплины: подготовка студентов к практической правовой деятельности путем обучения правильному составлению, толкованию и сис тизации юридических документов.

    • Задачи освоения дисциплины:

Нормотворческая деятельность:

участие в подготовке нормативных правовых актов.

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина по выбору «Юридическая техника» включает в себя элементарные знания о способах, приемах, средствах и правилах создания правовых актов. Она является составной частью дисциплины «Общая теория права», однако в отличие от последней, имеет сугубо практическую направленность и служит целям правовой деятельности. Преподается на 2 курсе (4 семестр), базируется на знаниях, полученных при преподавании дисциплин: «Теория государства и права», параллельно с дисциплиной «Гражданское право. Общая часть» (р. Общие положения о договоре), предшествует дисциплинам «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс», «Коллизионные нормы», факультативу «Профессиональные навыки юриста».

    • Ожидаемые результаты образования:

Знать:

  • Основные категории и понятия по курсу;

  • Виды юридической техники;

  • Основные базовые и особые средства и приемы юридической техники;

  • Основные правила юридической техники;

  • Основы делопроизводства.

Уметь:

  • Находить и использовать необходимую информацию для решения профессиональных задач;

  • Проектировать, реализовывать, оценивать и корректировать процесс самообразования в данной области;

  • Выявлять сущность и значение изученных правовых явлений;

  • Сопоставлять теоретические правовые установки с реальной сложившейся практикой;

  • Анализировать существующие проблемы, их причины и особенности, а также пути их преодоления.

Владеть:

  • Навыками работы с ПК, в том числе в СПС «КонсультантПлюс», «Гарант»;

  • Навыками работы с нормативно-правовыми актами.

Иметь компетенции:

ПК-4: способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5: способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-7: владение навыками подготовки юридических документов;

ПК-13: способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (юридические эссе, круглые столы, проблемные лекции, критическое чтение текста, проектирование), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая сис , тесты. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

Содержание дисциплины строится с учетом следующих факторов: структуры учебных материалов ведущих авторов других вузов, требований рынка труда, авторской концепцией преподавателя по данной дисциплине.

Предмет и методы юридической техники; Юридическая техника как учебная дисциплина; Юридическая деятельность и юридическая техника; Задачи и инструменты юридической техники; Правовые символы; Виды юридической техники; Законодательный процесс и сопутствующие юридические документы; Требования законодательной техники; Дефекты законодательной техники; Ошибки правоприменения; Экспертиза законодательных актов; Понятие и правила толкования права; Правила создания правореализационных юридических документов; Понятие и правила толкования права; Правила создания правоприменительных актов; Понятие и виды сис тизации юридических актов; Инкорпорация НПА; Консолидация НПА; Кодификация НПА.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО других вузов по образованию в сфере Юриспруденции отсутствуют. Есть опубликованный изд-вом ХГУ Учебно-методический комплекс дисциплины. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Правоведение», «Арбитражный и гражданский процесс», «Журнал российского права», «Современное право», «Государство и право», «Закон», « Законность», «Российская юстиция», «ЭЖ-Юрист». Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость дисциплины – 108 ч., 3 зачетных единицы. Теоретических занятий – 24 ч., практических занятий – 34 ч., из них 10 ч. в интерактивной форме, самостоятельная работа – 50 ч. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, ролевым играм, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Система и порядок назначения наказаний в российском уголовном праве

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.2

Год обучения:

2 год;

IV семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

    • изучить основные виды наказаний и порядок их назначения в уголовном законодательстве РФ, соотнести с отраслями права в РФ; применить полученные знания на практике; овладеть понятийным аппаратом.

    • Данные цели обусловлены особым, значимым местом наказаний в уголовном праве, в жизни граждан, общества, государства.

Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов (приговоров).

Правоохранительная деятельность:

защита прав и свобод человека и гражданина, собственности, общественного порядка и общественной безопасности, окружающей среды, конституционного строя Российской Федерации, обеспечение мира и безопасности человечества, а так же предупреждение преступлений.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам назначения наказания в уголовном праве;

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Теория государства и права», «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Уголовно-исполнительное право», «Криминалистика», «Криминология», параллельно с дисциплинами по выбору «Адвокатура».

    • .Ожидаемые результаты образования:

ПК-3- способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права

ПК-5- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

ПК-6 - способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства

в правоохранительной деятельности:

ПК-8 - готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

ПК-9 - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-10 - способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;

ПК-11- способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-12 - способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Раздел 1. Общие положения

Понятие наказания. Элемент кары в уголовном наказании. Признаки уголовного наказания. Категории уголовного наказания. Последствия уголовного наказания. Понятие и виды целей уголовного наказания. Восстановление социальной справедливости. Исправление осужденного. Предупреждение совершения новых преступлений. Устрашающий эффект наказания. Понятие системы уголовных наказаний. Виды наказаний. Основные и дополнительные виды наказаний. Альтернативные виды наказаний. Материальные и нематериальные наказания. Наказания связанные с изоляцией от общества и не связанные с изоляцией от общества.

Раздел 2. Виды наказаний

Штраф. Понятие. Основания назначения. Исполнения. Особенности исторического развития. Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью. Понятие. Основания назначения. Исполнение. Особенности исторического развития. Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград. Понятие. Основания назначения. Исполнение. Особенности исторического развития. Обязательные работы. Понятие. Основания назначения. Исполнение. Особенности исторического развития. Исправительные работы. Понятие. Основания назначения. Исполнение. Особенности исторического развития. Ограничение по военной службе. Понятие. Основания назначения. Исполнение. Особенности исторического развития. Ограничение свободы. Понятие. Основания назначения. Отбытие. Особенности исторического развития и применения на сегодняшнем этапе развития общества. Арест. Понятие. Основания назначения. Отбытие. Особенности исторического развития и применения на сегодняшнем этапе развития общества. Содержание в дисциплинарной воинской части. Понятие. Основания назначения. Отбытие. Лица, подлежащие наказанию. Лишение свободы на определенный срок. Понятие. Основания назначения. Виды исправительных учреждений, особенности назначения вида режима. Отбытие. Особенности исторического развития. Лишение свободы на неопределенный срок. Понятие. Основания назначения. Виды исправительных учреждений, особенности режима. Отбытие. Психологическая совместимость осужденных. Порядок помилования. Смертная казнь. Понятие. Основания назначения. Виды исправительных учреждений, особенности режима. Отбытие. Психологическая совместимость осужденных. Порядок помилования. История смертной казни. Гуманитарные проблемы смертной казни. Смертная казнь в сегодняшней России. Основания применения и правовые последствия смертной казни. Реализация наказания в виде смертной казни. Мораторий.

Раздел 3. Освобождение от наказания

Понятие и система видов освобождения от наказания. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания. Основания для применения условно-досрочного освобождения от наказания. Минимальные части срока наказания, по отбытии которого лицо может быть освобождено условно-досрочно. Требования к поведению условно-досрочно освобожденного в период неотбытой части срока наказания. Основания к отмене условно-досрочного освобождения от наказания. Замена неотбытой части наказания более мягким видом наказания. Основания для замены неотбытой части наказания более мягким видом наказания. Порядок замены неотбытой части наказания боле мягким видом наказания. Освобождение от наказания в связи с болезнью. Порядок освобождения от наказания в связи с болезнью. Правовые последствия такого освобождения от наказания. Отсрочка отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей. Порядок применения отсрочки от отбывания наказания женщинам. Основания для освобождения от наказания женщин, которым отбывание наказания было отсрочено. Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора суда. Виды сроков давности исполнения обвинительного приговора. Их зависимость от категории совершенного преступления. Приостановление сроков давности исполнения обвинительного приговора. Исключения из общих правил применения сроков давности исполнения обвинительного приговора. Амнистия, помилование, судимость. Амнистия. Содержание нормативных актов амнистии. Соотношение амнистии с принципами гуманизма и неотвратимости наказания. Помилование. Отличие помилования от амнистии. Компетенция Президента РФ по вопросам помилования. Понятие судимости и ее уголовно-правовое значение. Сроки погашения судимости. Снятие судимости.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

70 % ч. отводится на практические занятия, 56 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Государственная власть в субъектах РФ

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.3

Год обучения:

4 года;

VII семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

Цель освоения дисциплины

Целью преподавания дисциплины «Государственная власть в субъектах РФ» является формирование целостной системы знаний в сфере органов государственной власти субъектов РФ, особенностей осуществления власти органами государственной власти субъектов РФ, особенностей регионального нормотворчества и т.д. Наличие данных знаний поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.

Задачи освоения дисциплины «Государственная власть в субъектах РФ»

В нормотворческой деятельности:

  • Сформировать навыки разработки актов органов государственной власти субъектов РФ.

В правоприменительной деятельности:

  • Сформировать навыки применения и толкования норм права в сфере организации и деятельности органов государственной власти субъектов РФ;

  • Сформировать навыки юридически грамотной и правильной квалификации фактов и обстоятельств.

В правоохранительной деятельности:

  • Способствовать готовности студента к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

  • Сформировать способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать права и свободы человека и гражданина.

В экспертно-консультационной деятельности:

  • Сформировать способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Государственная власть в субъектах РФ» является дисциплиной специализации. Дисциплина опирается на уже полученные знания в ходе изучения «Теории государства и права», «Конституционного права РФ», «Конституционного права зарубежных стран», «Муниципальное право».

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями: ПК – 1, ПК – 5.

Отбор образовательных технологий

Дисциплина «Государственная власть в субъектах РФ» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций). Модульно-рейтинговая система позволяет вести систематический контроль знаний студентов и корректировать индивидуальную работу со студентами.

Средства и процедура оценки

Итоговый контроль проводится в форме экзамена. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов. Итоговая оценка выставляется с учетом результатов освоения модулей дисциплины.

Содержание образования

Учебно-методическое и информационное обеспечение обновляется ежегодно. Рабочая программа рассматривается на заседании кафедры не реже одного раза в год. Информационное обеспечение составляют базы данных систем «Консультант плюс», «Гарант», электронных библиотек, библиотеки ХГУ.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление осуществляется не реже 1 раза в год.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

Учебный план предусматривает количество лекций, семинарских занятий и объем самостоятельной работы. Преподаватель корректирует содержание лекций, семинарских занятий и перечень литературы с учетом изменений законодательства. Иные изменения рабочей программы вносятся в начале учебного года и утверждаются на заседании кафедры. Работа по новому варианту рабочей программы предполагает изменение учебно-методического комплекса.

Торговое и гражданское право зарубежных стран

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.3

Год обучения:

4 года;

VII семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Экспертная деятельность:

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-5

    • Образовательные технологии:

    • Средства и процедура оценки:

    • Содержание образования:

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже. одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

    • Разработка методического комплекта для студентов:

Оперативно-розыскная деятельность

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.3

Год обучения:

4 года;

VII семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цели освоения дисциплины:

  • изучить основные теоретические положения оперативно-розыскной деятельности (далее – ОРД); овладеть понятийным аппаратом; применить полученные знания на практике;

    • сформировать у студентов систему научно обоснованных взглядов на оперативно-розыскную деятельность правоохранительных органов и спецслужб как на социально значимый, полезный для общества вид правоохранительной деятельности;

Данные цели обусловлены особым, значимым местом ОРД в воздействии на преступность. Как учебная дисциплина юридического профиля она является необходимым элементом профессиональной подготовки юристов, в рамках которой они получают знания о практически значимой части отечественной и зарубежной юриспруденции по применению норм оперативно-розыскного законодательства в защите человека, общества и государства от преступных посягательств.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

      1. обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

      2. составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

  • обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

  • предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование преступлений.

Экспертно-консультационная деятельность:

  • консультирование по вопросам права.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Оперативно-розыскная деятельность» тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Теория государства и права», «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право», «Криминалистика».

    • .Ожидаемые результаты образования:

в правоприменительной деятельности:

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

в правоохранительной деятельности:

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

способен толковать различные правовые акты (ПК-15).

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (дебаты, ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Раздел 1. Общие положения оперативно-розыскной деятельности.

Оперативно-розыскная деятельность как наука, практическая деятельность и учебная дисциплина. Предмет и система теории ОРД. Правовые основы ОРД. Оперативно-розыскные правоотношения, участники оперативно-розыскных правоотношений, Субъекты ОРД, государственные органы, осуществляющие ОРД, оперативные подразделения оперативно-розыскных органов, должностные лица оперативно-розыскных органов. Граждане, оказывающие содействие оперативно-розыскным органам.

Раздел 2. Оперативно-розыскные мероприятия.

Оперативно-розыскные мероприятия: основания и условия их проведения. Оперативно-розыскные мероприятия не требующие санкционирования, оперативно-розыскные мероприятия судебного санкционирования, оперативно-розыскные мероприятия ведомственного санкционирования.

Раздел 3. Оперативно-розыскное производство и обеспечение ОРД.

Оперативный поиск, оперативная проверка, оперативная разработка, оперативно-розыскная профилактика. Цели и задачи оперативно-розыскного документирования. Дела оперативного учета. Результаты ОРД. Возможности использования результатов ОРД. Оперативно-розыскное сопровождение расследования преступлений. Информационное обеспечение ОРД. Современные информационно-поисковые системы оперативно-розыскного и иного назначения. Финансирование ОРД. Оперативно-техническое обеспечение ОРД.

Раздел 4. Надзор и контроль за оперативно-розыскной деятельностью.

Надзор и контроль за ОРД. Президентский и парламентский контроль за ОРД. Судебный контроль за ОРД. Прокурорский надзор за ОРД. Ведомственный контроль за ОРД.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

40 % ч. отводится на практические занятия, 10 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Административная ответственность

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ4

Год обучения:

4 год;

8 семестр

Число

кредитов / часов:

2,ЗЕТ / 72 часа

Целью изучения дисциплины «Административная ответственность» является получение студентами углубленных теоретических и практических знаний, умений, навыков и компетенций по важнейшей составной части административного права – административной ответственности (администратитвно-деликтному праву).

В результате изучения данной дисциплины студенты должны основательно изучить материально-правовые и процессуальные основания административной ответственности, систему и виды административных наказаний, правила их назначения, структуру и механизм производства по делам об административных правонарушениях и получить достаточные профессиональные навыки для работы в государственных и иных органах власти, уполномоченных в сфере административной юрисдикции.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Дисциплина «Административная ответственность» изучается на старших курсах, когда студентами уже получены общетеоретические и обще профессиональные знания, умения и навыки в результате освоения основных отраслевых юридических дисциплин.

Освоение спецкурса «Административная ответственность» обеспечивает получение специальных профессиональных навыков студентами государственно-правовой специализации, связывающих свою деятельность с работой в правоохранительных органах и иных органах государственной власти и местного самоуправления. Полученные специальные профессиональные навыки и компетенции особенно необходимы при осуществлении государственного контроля и надзора в различных сферах и областях деятельности: налогообложения, охраны окружающей природной среды, дорожной безопасности, пожарной безопасности и т.д.

Приобретение и наличие глубоких знаний по данной дисциплине важно для усвоения содержания таких дисциплин, как финансовое, налоговое, бюджетное право, которые изучаются либо одновременно с данным курсом, либо позднее

Вещное право

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ4

Год обучения:

4 год,

8 семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 час

Цель освоения дисциплины:

Подготовить студентов к реализации полученных ими знаний, умений, навыков и компетенций в сфере оказания населению юридических услуг в сфере осуществления и защиты вещных прав.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Базовая дисциплина профессионального цикла «Вещное право», преподается на 4 курсе (8 семестр) базируется на знаниях полученных при изучении следующих дисциплин: «Гражданское право», «Земельное право», «Международное частное право», «Семейное право», «Римское право», «Жилищное право», параллельно с дисциплиной «Расследование отдельных видов преступлений», «Теория квалификации преступлений» (р. Преступления против собственности).

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального (гражданского) права в профессиональной деятельности (юрист предприятия, нотариус, адвокат и т.п.).

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

Понятие вещных прав, их место в системе права; Содержание права собственности и ограниченных вещных прав; Возникновение (приобретение), прекращение права собственности и ограниченных вещных прав; Право общей собственности в праве собственности и ограниченных вещных правах; Права собственности и ограниченные вещные права на земельные участки; Права собственности и ограниченные вещные права на жилые помещения; Права собственности и ограниченные вещные права на иные объекты; Сервитутные права; Сходные с вещными правами обязательственные права; Защита права собственности и ограниченных вещных прав.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеется. Дополнительные учебно-методические материалы, в том числе лекции-презентации, представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Нотариус», «Журнал Российского права», «Бизнес-адвокат», «Право и экономика», «Государство и право», «Экологическое право», «Российская юстиция», «Семейное и жилищное право».

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость – 72 ч., 2 зачетных единицы. Теоретические занятия – 20 часов, практические занятия – 20 часа, из них в интерактивной форме 8 часов. Самостоятельная работа – 32. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, ролевым играм, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Криминалистическое моделирование

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.4

Год обучения:

4 год;

VIII семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

    • Целью освоения дисциплины является:

- ознакомление студентов с моделями и способами моделирования применяемых в раскрытии и расследовании преступлений, приобретении навыков моделирования при проведении следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий.

    • Задачи освоения дисциплины:

    • выработать систему знаний о современном состоянии криминалистического моделирования в расследовании преступлений;

    • научить практическим навыкам применения криминалистического моделирования в расследовании преступлений;

    • определить проблемные вопросы теории и практики в области квалификации криминалистического моделирования;

    • критически осмыслить сложные положения теории и практики криминалистического моделирования, сформулировать свою позицию и дать ей теоретическое обоснование.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Преподавание учебной дисциплины тесно связано с другими дисциплинами государственного образовательного стандарта: уголовное право, уголовный процесс, криминалистика, криминология, судебная медицина, судебная психиатрия, судебная психология, логика, оперативно-розыскная деятельность и делается упор на их содержание.

    • .Ожидаемые результаты образования:

- способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

- владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Учебный курс «Криминалистического моделирования» открывается разделом, посвященным сущности, видам и основным чертам моделирования. Учебный материал должен отражать имеющийся дискуссионный характер отдельных его положений и тем самым вносить в преподавание необходимые элементы проблемного обучения.

Вопросы общей теории моделирования находят свое отражение в таких разделах курса, как: правовая основа, криминалистические приемы, фиксация и оценка результатов моделирования при производстве следственных действий, мысленное моделирование в расследовании преступлений, а также при разделах: моделирование внешнего облика разыскиваемых лиц, моделирование при производстве некоторых видов судебных экспертиз.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

50 % ч. отводится на практические занятия, 8 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

История государственного управления в России

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.5

Год обучения:

1 года;

II семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

Целью преподавания дисциплины «История государственного управления в России» является изучение закономерностей эволюции органов государственного управления за исторический период, а также их взаимосвязь с государственно-правовыми реалиями современной России, так как все государственно - правовые институты нашего Отечества сформировались в прошлом и исторически обусловлены объективными процессами, знание которых поможет юристам ориентироваться в современном правовом пространстве.

Задачами изучения дисциплины «История государственного управления в России» являются:

  • способствование более широкой общей подготовке студентов в вопросах истории государственного управления, выработке у них юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права;

  • создание предпосылок для наилучшего усвоения таких дисциплин, как теория государства и права, Конституционное право России, административное право, государственное управление, история политических и правовых учений и др. юридических дисциплин;

  • выработка способности к научному суждению о процессах, происходящих как в нашей стране, так и в мире в целом;

  • развитие умений здраво и гуманно судить об объектах или субъектах государственно-правовой деятельности;

  • формирование навыков восприятия права как неотъемлемого элемента культуры, как в прошлом, так и настоящем времени, а также его высокой результативности и пользы;

  • ознакомление с лучшими образцами отечественного законодательного искусства и творчеством выдающихся российских политических деятелей и юристов;

  • уяснение происходивших в истории нашей страны исторических процессов, понимание проблем современной российской государственности, предвидение возможных вариантов будущего развития государственно-правовой системы России.

Обоснование места дисциплины в структуре ООП ВПО в соответствии с ее значимостью для формирования компетенций

«История государственного управления в России» является обязательной историко-правовой дисциплиной. Знание истории государства и права служит основой для изучения таких правовых дисциплин, как Конституционное, государственное, административное право и др.

При изучении дисциплины «История государственного управления в России» используется материалы учебных дисциплин: «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», которые изучаются студентами одновременно с данной дисциплиной.

Формулирование ожидаемых результатов образования во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника

В результате изучения дисциплины «История государственного управления в России» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

– осознавать социальную значимость своей бедующей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

– обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

– владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– обладать способностью использования основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

– иметь способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

– обладать способностью к работе с информацией в глобальных компьютерных сетях;

– владеть навыками ведения здорового образа жизни.

профессиональными компетенциями:

в нормотворческой деятельности:

  • обладать способностью к участию в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности:

  • обладать способностью к осуществлению профессиональной деятельности на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

  • иметь способность к законодательному обеспечению субъективных прав;

  • быть способным к принятию решений и совершению юридических действий в точном соответствии с законом;

  • иметь способность к созданию нормативно-правовых актов, реализации норм материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

  • иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

  • владеть навыками подготовки юридических документов.

в правоохранительной деятельности:

  • быть готовым к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства,

  • уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

  • давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

в экспертно-консультационной деятельности:

  • показывать способность толкования различных правовых актов;

  • давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

Отбор образовательных технологий, обеспечивающих достижение ожидаемых результатов образования

«История государственного управления в России» преподается по модульно-рейтинговой технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно балльно - рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию (устный опрос, подготовка докладов и выступлений, выполнение письменных индивидуальных заданий, индивидуальное и групповое компьютерное и письменное тестирование и т.п.), что способствует формированию необходимых компетенций.

Отбор (корреляция) содержания образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по мере необходимости (включая содержание междисциплинарных и внутри дисциплинарных связей), но не реже 1 раза в 2 года.

Обновление учебно-методического и информационного обеспечения дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины обновляется по мере необходимости (актуализация содержания, обновление законодательства, контрольно-измерительных материалов и т.д.), однако не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины предусматривается не реже 1 раза в семестр

Разработка характеристики особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины «История государственного управления в России» предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий и самостоятельная работа студентов, в которую входит:

  • самостоятельное освоение теоретического материала;

  • подготовка к семинарским занятиям;

  • подготовка и выполнение аудиторных и домашних контрольных работ (в традиционной и тестовой формах);

  • подготовка и выполнение курсовых и контрольных работ;

  • подготовка к текущему и итоговому контролю.

При этом могут использоваться интерактивные методы обучения.

Защита прав несовершеннолетних

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.5

Год обучения:

1 года;

II семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

Цель освоения дисциплины:

Дети в любом государстве находятся в особом привилегированном положении. Несовершеннолетние наряду с престарелыми, инвалидами, беременными женщинами, душевнобольными относятся к числу лиц, которые значительно чаще подвергаются негативному воздействию со стороны общества, а потому нуждаются в особой защите своих прав и законных интересов. Необходимость усиленной заботы о несовершеннолетнем определена рядом характерных для него специфических особенностей: беззащитностью, беспомощностью, недостаточностью жизненного опыта, податливостью и склонностью к подражанию, повышенной эмоциональностью, неуравновешенностью, импульсивностью. С точки зрения особенностей психических процессов подростка его отличает также способность к неадекватному восприятию, запоминанию и воспроизведению некоторых фактических данных о наблюдаемых событиях. По сравнению со взрослым несовершеннолетний обладает ограниченной дееспособностью, меньшей свободой в передвижении, в хранении и распоряжении своим имуществом.

Под защитой прав несовершеннолетних следует понимать систему нормативных правовых актов, устанавливающих правовой статус несовершеннолетних как участников общественных правоотношений (права, обязанности, гарантии соблюдения прав и обязанностей) и закрепляющих основы организации деятельности системы органов по работе с несовершеннолетними и защите их прав и законных интересов. Защита прав охватывает все сферы жизнедеятельности несовершеннолетнего: воспитание, образование, медицинское обслуживание, трудовую занятость, социальное обеспечение, досуг и др.

Задачи освоения дисциплины

Задачами изучения дисциплины «Образовательное право» являются:

– способствование более широкой общей подготовке студентов в вопросах защиты прав несовершеннолетних, выработке у них юридического мышления, необходимого для усвоения и применения права;

– выработка научного суждения о процессах, происходящих в нашей стране и в мире;

– развитие умений здраво и гуманно судить о людях, ставших по собственной воле или по воле случая объектом или субъектом государственно-правовой деятельности;

– формирование навыков восприятия права как неотъемлемого в прошлом и настоящем времени элемента культуры и высокой результативности и пользы;

– уяснить проходившие исторические процессы, понять современную государственность, предвидеть возможные варианты будущего развития государственно-правовых систем.

Исходя из понятия защиты прав несовершеннолетних, следует сформировать два основных блока изучаемого курса:

1. права и обязанности несовершеннолетних, нормативно-правовое акты, регламентирующие особенности статуса несовершеннолетних, характеристика данных актов;

2. круг субъектов и характеристика их деятельности, реализующая соблюдение прав несовершеннолетних и направленная на охрану прав несовершеннолетних.

В первом из блоков должны быть изучены следующие вопросы (темы):

1. особенности конституционно-правового статуса несовершеннолетних (гражданство, основные права и обязанности и др.);

2. правовое положение несовершеннолетнего как участника гражданско-правовых отношений;

3. права и обязанности несовершеннолетних в семейном праве;

4. правовое положение несовершеннолетних в сфере трудовых отношений;

5. административная ответственность несовершеннолетних;

6. особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних;

7. правовое положение несовершеннолетних в сфере уголовно-исполнительных отношений;

8. правовое положение несовершеннолетних в сфере гражданско-процессуальных отношений;

9. правовое положение несовершеннолетних в сфере уголовно-процессуальных отношений.

Во втором блоке изучаемой дисциплины должна быть рассмотрена деятельность в сфере защиты прав несовершеннолетних, укрепления гарантий прав несовершеннолетних таких органов ювенальной юстиции и ювенальной политики как комиссия по делам несовершеннолетних, органы управления социальной защитой населения, органы управления образованием, органы опеки и попечительства, органы по делам молодежи, органы управления здравоохранением, органы службы занятости, органы внутренних дел, ювенальный суд, уполномоченный по правам ребенка в РФ.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Защита прав несовершеннолетних» является правовой дисциплиной курсов по выбору. Для освоения дисциплины «Защита прав несовершеннолетних» необходимо изучение таких правовых дисциплин, как международное, государственное, административное, гражданское, земельное, жилищное, уголовное право и процессуальное право.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины «Защита прав несовершеннолетних» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

– осознавать социальную значимость своей бедующей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

– обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

– владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– обладать способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

– иметь способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

– обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

– ведения здорового образа жизни.

Профессиональными компетенциями

в нормотворческой деятельности: обладать способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности: обладать способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; иметь способность обеспечивать законодательства субъектами права; быть способному принимать решение и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; иметь способность принимать нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; владеть навыками подготовки юридических документов.

в правоохранительной деятельности: иметь готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; иметь способность давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

– в экспертно-консультационной деятельности: показывать способность толковать различные правовые акты; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

в педагогической деятельности: иметь способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне; иметь способность управлять самостоятельной работой обучающихся; иметь способность эффективно осуществлять правовое воспитание.

Отбор образовательных технологий

«Защита прав несовершеннолетних» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Средства и процедура оценки

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию, что способствует формированию компетенций.

Содержание образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины «Защита прав несовершеннолетних» предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

Правосознание юристов

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 ДВ.5

Год обучения:

1 года;

II семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

Цель освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины «Правосознание юристов» является формирование адекватного профессионального правосознания студентов – юристов.

Задачи освоения дисциплины

Задачи курса «Юридическая психология»:

  1. Изучение теоретических и практических положений теории правового сознания юристов, его структуры, уровней, отличительных особенностей, а также взаимодействие правосознания с иными формами сознания юристов;

  2. Уяснение причин деформации правового сознания в процессе юридической деятельности;

  3. Создание предпосылок для признания социальной ценности принципов и норм права;

  4. Формирование позитивной мотивации профессиональной деятельности будущих юристов путём формирования уважительного отношения к праву, понимания духа и буквы закона, стимулирования социальной активности;

  5. Воспитание потребности в самосовершенствовании личности и постоянном профессиональном развитии, получении профессионально значимых навыков и умений.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Правосознание юристов» взаимосвязана с теоретическими и отраслевыми юридическими дисциплинами, а также с социальной психологией, социологией, культурологией, историей и др.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины «Правосознание юристов» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

осознавать социальную значимость своей бедующей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону;

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

обладать способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

иметь способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;

иметь способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

ведения здорового образа жизни.

Профессиональными компетенциями

в нормотворческой деятельности: обладать способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;

в правоприменительной деятельности: обладать способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; иметь способность обеспечивать законодательства субъектами права; быть способному принимать решение и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; иметь способность принимать нормативно-правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности; иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства; владеть навыками подготовки юридических документов.

в правоохранительной деятельности: иметь готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; иметь способность давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации.

в экспертно-консультационной деятельности: показывать способность толковать различные правовые акты; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;

в педагогической деятельности: иметь способность преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне; иметь способность управлять самостоятельной работой обучающихся; иметь способность эффективно осуществлять правовое воспитание.

Отбор образовательных технологий

«Правосознание юристов» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Средства и процедура оценки

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию, что способствует формированию компетенций.

Содержание образования

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины «Правосознание юристов» предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

Конституционная юстиция

Шифр дисциплины

по УП: Б.3+ДВ.1

Год обучения:

4 год;

VIII семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

Цель освоения дисциплины

Изучить основные институты конституционной юстиции, их составляющие; соотнести с другими частями российского права; применить полученные знания на практике; овладеть понятийным аппаратом.

Задачи освоения дисциплины

Задачи курса «Конституционная юстиция» состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь юрист для успешной работы в профессиональной деятельности:

- толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты в сфере конституционной юстиции;

- обеспечивать соблюдение законодательства в сфере конституционной юстиции в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц;

- юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства в сфере конституционной юстиции;

- разрабатывать документы, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов и давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере конституционной юстиции;

- принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с законодательством в сфере конституционной юстиции;

- изучать законодательство в сфере конституционной юстиции и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Преподавание курса связано с другими курсами, изучаемыми в Институте истории и права ХГУ им. Н. Ф. Катанова: «Теория государства и права», «Конституционное (государственное) право России», «Конституционное (государственное) право зарубежных стран», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «Политология», и опирается на их содержание.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины «Конституционная юстиция» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

– осознавать социальную значимость своей бедующей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

– обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

– владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– обладать способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

– обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Профессиональными компетенциями

в нормотворческой деятельности: обладать способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в сфере конституционной юстиции;

в правоприменительной деятельности: обладать способностью осуществлять профессиональную деятельность в сфере конституционной юстиции на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; быть способным принимать решение и совершать юридические действия в точном соответствии с законодательством в сфере конституционной юстиции; иметь способность применять нормативно-правовые акты в сфере конституционной юстиции, реализовывать нормы материального и процессуального права в сфере конституционной юстиции; иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства в сфере конституционной юстиции; владеть навыками подготовки юридических документов в сфере конституционной юстиции;

в правоохранительной деятельности: иметь готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; иметь способность давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

– в экспертно-консультационной деятельности: показывать способность толковать правовые акты в сфере конституционной юстиции; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере конституционной юстиции.

Отбор образовательных технологий

«Конституционная юстиция» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Средства и процедура оценки

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию, что способствует формированию компетенций.

Содержание образования

Развитие судебного конституционного контроля в России. Функции конституционного контроля Конституционный Суд РФ Конституционное судопроизводство Особенности производства в Конституционном Суде РФ по отдельным категориям дел Решения Конституционного Суда РФ Толкование Конституции Становление и развитие конституционных (уставных) судов. Юридическая природа и организация конституционных и уставных судов. Статус судей конституционных (уставных) судов. Компетенция конституционных (уставных) судов. Разграничение компетенции Конституционного Суда РФ и конституционных (уставных) судов субъектов РФ. Акты конституционных (уставных) судов субъектов РФ. Конституционный надзор.

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр.

Характеристика особенностей работы преподавателя по

новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

Диффамационное право

Шифр дисциплины

по УП: Б.3 +В.1

Год обучения:

4 год;

VIII семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

Сформировать у студента способность в консультационной или правореализационной практике оказывать юридические услуги или помощь по вопросам, связанным с компенсацией морального вреда в случае диффамации.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина по выбору в рамках профессионального цикла, опирается на знания, полученные студентом в рамках дисциплин «Гражданское право», «Конституционное право России», «Торговое и гражданское право зарубежных стран», параллельно с «Европейским правом».

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-16: способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (юридические эссе, круглые столы, проблемные лекции, критическое чтение текста, решение фабул), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая сис , тесты, фабулы. Содержание фабул строится с учетом судебной практики. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

Содержание дисциплины строится с учетом следующих факторов: структуры учебных материалов ведущих авторов других вузов, требований рынка труда, авторской концепцией преподавателя по данной дисциплине, изменений действующего законодательства, формированием судебной практики.

Понятие диффамации и диффамационного права; Правовое содержание свободы массовой информации; Эволюция гражданско-правовой защиты чести, достоинства и деловой репутации в России; Роль и значение Европейской конвенции по правам человека и прецедентов Европейского суда по правам человека для развития российского диффамационного права; Понятие и содержание гражданского охранительного правоотношения по судебной защите чести, достоинства и деловой репутации от диффамации в СМИ; Честь, достоинство и деловая репутация как объекты гражданского охранительного правоотношения по их судебной защите от диффамации в СМИ; Субъекты гражданского охранительного правоотношения по судебной защите чести, достоинства и деловой репутации от диффамации в СМИ; Место и роль судебной защиты в системе правовой защиты от диффамации в СМИ; Гражданско – правовые меры ответственности и защиты от диффамации в СМИ; Основания освобождения редакции и журналиста от гражданско – правовой ответственности за диффамацию в СМИ.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции отсутствует. Имеется следующее учебно-теоретическое издание: Потапенко С.В. Диффамационное право: гражданско-правовой аспект: Уч.пос. – Абакан: Изд. ХГУ им. Н.Ф. Катанова, 2007г. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Арбитражный и гражданский процесс», «Журнал российского права», «Правосудие в Хакасии», «Государство и право», «Законодательство», «Российская юстиция».

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость дисциплины – 108 ч., 3 зачетных единицы. Теоретических занятий – 20 ч., практических занятий – 30 ч., из них 10 ч. в интерактивной форме, самостоятельная работа – 58 ч. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к решению фабул, к тестированию, работу с текстом на семинарских занятиях, составление сравнительных таблиц, написание эссе, подготовку к зачету.

Проблемы теории доказательств

Шифр дисциплины

по УП: Б.3+ДВ.1

Год обучения:

4 год;

VIII семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

    • изучить основные составляющие теории доказывания в уголовном судопроизводстве; соотнести их с другими отраслями права в РФ; применить полученные знания в практике доказывания истины по уголовным делам на различных стадиях судопроизводства; овладеть понятийным аппаратом, сущности и цели доказывания, применимых средств доказывания, предмета, пределов субъектов доказывания.

    • данные цели обусловлены особо значимым местом теории доказывания в практике уголовного судопроизводства на различных его этапах.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах функциональных обязанностей решений, связанных с проблематичностью доказывания, а также совершение конкретных действий, связанных с разрешением данных проблем; процессуальное оформление принятых решений.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по проблематичности теории доказывания в уголовном судопроизводстве во взаимосвязи с конкретными законодательными нормами и судебной практикой.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Изучаемая дисциплина «Проблемы теории доказательств» тесно связана с уголовным процессом РФ, криминалистикой, оперативно-розыскной, частно-охранной и детективной деятельностью, с адвокатской деятельностью и адвокатурой в РФ, логикой, судебной психологией, государственной экспертной деятельностью и экспертизой в РФ, общей теории судебных доказательств, диалектическим материализмом, философией, судебной психологией для следователя, этическими основами следственной тактики, моделированием и философией, допустимостью доказательств, судебной практикой Верховного суда РФ, Сводом законов Российской Империи, прокурорским надзором, криминологией.

    • .Ожидаемые результаты выпускника:

в правоохранительной деятельности:

ПК-5: способность в практической деятельности судопроизводства по уголовным делам применять при доказывании истины, выработанные и рекомендуемые теорией практикой формы и методы собирания, исследования, использования доказательств;

ПК-8: на их основе готов к выполнению возложенных на него должностных обязанностей по реальному обеспечению законности при расследовании и судебном рассмотрении дел, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

ПК-9: способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать не противоречащим закону защит права и свободы человека и гражданина;

ПК-10: способен осуществлять предупреждение преступлений, выявлять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-11: способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и защитными методами содействовать его пресечению;

ПК-12: способен объективно и полностью отражать результаты своей профессиональной деятельности в юридической, учетно-статистической и иной документации;

ПК-17: в педагогической деятельности способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты на процессуально-правовые аспекты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемно-правовые лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, практическое решение уголовно-процессуальных казусов следственно-судебной практики, анализ архивных следственно-судебных уголовных дел по различным направлениям следственно-судебной практики с последующим их разбором на семинарских занятиях.

    • Содержание образования:

Раздел 1.: Теория доказывания в уголовном судопроизводстве:

Теория доказывания как наука и учебная дисциплина. Основные понятия теории доказывания, сущность и цель доказывания, средства, предмет, субъекты доказывания.

Процесс доказывания, его фазы, процессуальные и криминалистические средства доказывания, место и значимость в доказывания науки логики, психологии, информационных процессов.

Доказывание и его взаимосвязь с оперативно-розыскной деятельностью и криминалистикой.

Собирание доказательств и его понятие, методы и средства собирания доказательств, особенности собирания вещественных доказательств, место и значимость оперативной информации в доказывании.

Исследование и оценка доказательств, средства и методы исследования и оценки доказательств. Экспертное исследование доказательств и значимость при этом эксперта. Когнитивные и поведенческие особенности человека-эксперта, их учет при оценке заключение экспертизы, оценка заключения эксперта.

Использование доказательств, его понятие, сущность, форма использования в доказывании. Использование доказательств для преодоления противодействия расследованию, направления использования доказательств в оперативно-розыскной деятельности органов дознания и сыска.

Частно криминалистические теории и доказывания в уголовном судопроизводстве. Реализация в доказывании теории причастности временных отношений, криминалистического прогнозирования, учение о криминалистической регистрации, о розыске и криминалистической идентификации.

Теоретические проблемы доказывания: тактика следственного (судебного) действия, концептуальные основы тактики следственных действий, применяемые на практике тактические приемы работы с доказательствами, фактор внезапности, его учет и использование в доказывании.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется раз в два года; рабочие программы корректируются раз в два года; электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ каждое полугодие.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа, заявки на которые подаются кафедрой к началу каждого семестра. По разработанной программе студенты участвуют в просмотре видео фильмов «Следствия вели…» с Леонидом Каневским, «Легенда преступного мира» с последующим их разбором после каждого просмотра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

50 % ч. отводится на практические занятия, 10 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Жилищное право

Шифр дисциплины

по УП: Б.3+ДВ.2

Год обучения:

3 год;

VI семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

    • сформировать у студентов и слушателей готовность к решению конкретных практических задач в сфере жилищных отношений.

  • Задачи освоения дисциплины:

Нормотворческая деятельность:

Подготовка нормативно-правовых актов;

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей управленческих решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм в сфере жилищных отношений;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

Обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

Охрана общественного порядка;

Защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам жилищного законодательства;

Осуществление правовой экспертизы документов.

Педагогическая деятельность:

Преподавание дисциплины жилищное право;

Осуществление правового воспитания.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

При изучении курса «Жилищное право» предусматривается изучение жилищного права Российской Федерации в тесной взаимосвязи с другими, уже изученными студентами учебными дисциплинами, такими как «Конституционное право», «Гражданское право», «Административное право». Дисциплина «Жилищное право» имеет тесные взаимосвязи и служит основой при изучении специальных дисциплин «Право социального обеспечения», «Наследственное право» и др. и базовых дисциплин (блок ОПД) - «Семейное право» и др.

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК- 1 способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов;

ПК -2 способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

ПК-3 способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права в сфере жилищных отношений;

ПК-4 способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального права в профессиональной деятельности;

ПК-6 способен юридически правильно квалифицировать юридические факты и обстоятельства;

ПК-7 владеет навыками подготовки юридических документов;

ПК-8 готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

ПК-9 способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-10 способен выявлять, пресекать и рассматривать административные правонарушения в сфере жилищных правоотношений;

ПК-11 способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-12 способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

ПК-13 способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

ПК-14 готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции;

ПК-15 способен толковать различные правовые акты;

ПК-16 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.

  • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая система, тесты, решение задач. Количество вариантов тестов зависит от количества учащихся. Содержание задач строится с учетом правоприменительной и судебной практики. Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

В основу определения содержания дисциплины был положен принцип преемственности нового и предыдущего ГОС, структура учебного курса дисциплины «Жилищное право».

Общие положения жилищного права Российской Федерации. Жилищные правоотношения. Жилые помещения. Жилищный фонд. Договор социального найма жилого помещения. Договор коммерческого найма жилого помещения. Договор найма специализированного жилого помещения. Договор аренды. Право собственности на жилые помещения. Общее имущество многоквартирного дома. Приватизация жилищного фонда. Товарищество собственников жилья. Жилищные и жилищно-строительные кооперативы. Плата за жилое помещение и коммунальные услуги. Сделки с жилыми помещениями. Наследование жилых помещений.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции имеется.

Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru

Периодические печатные издания – источники нормативных актов:

а) "Российская газета"

б) "Российские вести"

в) Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации

г) Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации

д) Собрание законодательства Российской Федерации

е) Бюллетень нормативных актов министерств и ведомств Российской Федерации

ж) Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти

Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации, Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации» и др.

Периодические научные и научно-популярные юридические печатные издания (журналы):

а) «Государство и право»;

б) «Жилищное право»;

в) «Имущественные отношения в РФ»;

г) «Правовые вопросы недвижимости»;

д) «Правовые вопросы строительства»;

е) «Семейное и жилищное право»;

ж) «Хозяйство и право» и др.

4. Монографии, учебные пособия, лекции, статьи и другие научные источники.

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» - в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ - ежегодно.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

70 % ч. отводится на практические занятия (238 ч.), 56 ч. практических занятий – в интерактивной форме. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, дебатам, деловым и ролевым играм, круглым столам, конференциям, к тестированию, предварительное решение задач, подготовку к зачету.

Защита прав потребителей

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ.2

Год обучения:

3 год;

VI семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

Сформировать у студента способность к оказанию юридических услуг потребителю при реализации своих прав и их защите.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина по выбору в рамках профессионального цикла, опирается на знания, полученные студентом в рамках дисциплин «Гражданское право», «Авторское и патентное право», читается в 6 семестре параллельно с дисциплиной «Гражданский процесс», предшествует дисциплине «Торговое и гражданское право зарубежных стран».

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-16: способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс-стади, круглые столы, проблемные лекции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая сис . Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

Содержание дисциплины строится с учетом следующих факторов: структуры учебных материалов ведущих авторов других вузов, требований рынка труда, авторской концепцией преподавателя по данной дисциплине, изменений действующего законодательства, формированием судебной практики.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции отсутствует. В 2010г. подготовлено к публикации следующее учебно-теоретическое издание: Горшкова Ю.М. Защита прав потребителей: курс лекций. – Абакан: Изд. ХГУ им. Н.Ф. Катанова. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Арбитражный и гражданский процесс», «Журнал российского права», «Государство и право», «Законодательство», «Российская юстиция».

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость дисциплины – 108 ч., 3 зачетных единицы. Теоретических занятий – 20 ч., практических занятий – 30 ч., из них 10 ч. в интерактивной форме, самостоятельная работа – 58 ч. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к кейс-стади, круглым столам, подготовку к зачету.

Адвокатура

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ.2

Год обучения:

3 год;

VI семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

    • изучить адвокатуру и ее деятельность в различных направлениях как достаточно сложную социальную систему по характеру выполняемых в современный период развития России задач, а также по формам и видам ее структур, по взаимоотношениям с правоохранительными органами и клиентами, широкому полю деятельности, особенностям правового и этического регулирования, в историческом и современном аспектах, определить место и значимость этики в адвокатской деятельности, а также место и значимость адвокатской деятельности в конституционном, гражданском, уголовном процессе, в суде присяжных заседателей, в административном, арбитражном процессах, в Европейском суде по правам человека, а также по защите современного российского предпринимательства;

    • соотнести современную адвокатуру и адвокатскую деятельность с нормами Конституции РФ, гражданским и уголовным процессуальным правом, арбитражным, административным правом, нормами международного права по правам человека с нормами, регулирующими российское предпринимательство;

    • применить полученные знания в период обучения в практике правоприменения, овладеть понятиями об адвокатуре, адвокатской деятельности в историческом и современном аспекте.

Указанные цели обусловлены особо значимом местом адвокатуры РФ и ее деятельности в жизни любого гражданина, юридического лица, публично-правового образования в Российской Федерации.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

  • обоснование и принятие в пределах адвокатского статуса решений, конкретизации направлении правозащитной деятельности в различных сферах; совершения конкретных действий, связанных с оказанием юридической помощи гражданам и юридическим лицам по реализации правовых норм;

  • составление юридических документов по этим направлениям деятельности.

Правоприменительная деятельность:

Защита чести и достоинства граждан и юридических лиц; методы участия в различных формах судопроизводства, консультационно-юридическая помощь обратившимся за нею.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам основных отраслей права; осуществление правовой экспертизы и документов.

    • Место изучаемой дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Адвокатура, адвокатская деятельность» тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Гражданское право», «Гражданско-процессуальное право», «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право», «Арбитражное право», «Арбитражный процесс», «Административное право», «Административный процесс», «Конституционное право», «Конституционный процесс», «Правоохранительные органы РФ», «Международное право», «Российское предпринимательское право».

    • Ожидаемые результаты образования:

Выпускник должен обладать следующ0ими профессиональными компетенциями:

ПК-5: способен применять в практической адвокатской деятельности, действующие нормативно правовые акты, постановления Верховного суда РФ, Конституционного суда РФ, Европейского суда по правам человека; реализовать нормы материального и процессуального права, кодекса профессиональной этики адвоката в профессиональной адвокатской деятельности.

ПК-8: в правоохранительной деятельности готов к практическому выполнению адвокатских обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

ПК-9: способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-10: способен выявлять, пресекать и в законном порядке реагировать на выявившиеся нарушения норм права;

ПК-11: способен осуществлять на должностном правовом уровне предупреждение преступлений, выявлять и в правовом аспекте причины и условия, способствующие совершению правонарушений и преступлений;

ПК-12: способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать в правовом аспекте его пресечению;

    • Образовательные технологии:

Использование деловых и ролевых игр на материалах архивных уголовных дел, рассмотрение судом города Абакана, дебаты по наиболее значимым делам, рассмотренных судами в России, по публикационным материалам в периодической юридической печати, в телевизионных передачах; проблемные правовые лекции, а также традиционные технологии (лекции, семинарские занятия).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решение процессуально-судебных казусов из следственной, судебной практики.

    • Содержание образования:

Раздел 1.: Адвокатура (общая часть):

Общая характеристика адвокатуры и адвокатской деятельности, понятие, цели, задачи, социальная ценность адвокатуры и адвокатской деятельности; профессионально важные качества личности адвоката. Предмет, содержание и система учебного курса «Адвокатура, адвокатская деятельность».

Исторический аспект возникновения, становления и развития адвокатуры в России.

Правовые и организационные основы адвокатуры, принципы ее организации и деятельности; дисциплинарное производство в отношении адвокатов; основы гонорарной практики; адвокатская тайна и адвокатская неприкосновенность. Стандарты адвокатской деятельности. Этические основы адвокатской деятельности. Основы ораторского искусства адвоката.

Раздел 1.: Адвокатура (особенная часть):

Деятельность адвоката в конституционном процессе и его роль на стадии исполнения решений конституционного суда РФ. Адвокат в гражданском процессе, направление его деятельности на досудебной стадии, в судебном разбирательстве и в процессе пересмотра гражданских дел. Адвокат в уголовном процессе, направление его деятельности на досудебном производстве, в суде первой инстанции , в кассационном, надзорном производстве, в мировом суде. Адвокат в суде присяжных заседателей; участие его в предварительном слушании по делу, в формировании коллегии присяжных заседателей, в судебном следствии, в прениях сторон и на заключительных этапах судебного разбирательства по делу. Адвокат в арбитражном процессе, в Третейском суде. Направление деятельности адвоката в Европейском суде по правам человека; порядок подачи жалоб в Европейский суд по правам человека, условия приемлемости жалоб, порядок их рассмотрения в данном суде.

Адвокатская деятельность по защите предпринимательства; виды юридической защиты, оказываемой адвокатами в сфере предпринимательской деятельности; особенности договорных отношений клиента с адвокатами при осуществлении ими юридической защиты.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Обновляется ежегодно, рабочая программа корректируются не реже одного раза в год; электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ дважды в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа, заявки на которые подаются кафедрой к началу каждого семестра. По разработанной программе студенты участвуют в просмотре видео фильмов «Следствия вели…» с Леонидом Каневским, «Легенда преступного мира» с последующим их разбором после каждого просмотра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

62 % ч. отводится на практические занятия, 20 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Административный процесс

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ3

Год обучения:

4год;

8 семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 час

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов четкого представления об административном процессе, его основных понятиях, субъектах, формах и методах реализации государственного управления. В процессе преподавания вырабатывается комплекс знаний, умений и навыков и компетенций, необходимых в условиях обновленной системы государственного управления, вызванных проведением в Российской Федерации административной реформы.

В результате изучения дисциплины «Административное право» студенты должны основательно изучить общие положения административного процесса, виды процессов, основные процедуры административного процесса.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Нормы административного процесса устанавливают компетенцию, полномочия должностных лиц, формы и методы осуществления исполнительной власти, регулируют взаимоотношения органов исполнительной власти с другими участниками управленческих отношений, определяют правовое положение граждан и их объединений в сфере государственного управления. Выполняя универсальную правозащитную функцию, административный процесс регламентирует административную ответственность физических и юридических лиц, в определенных законом пределах, дисциплинарную и материальную ответственность соответствующих субъектов.

Административный процесс, имея собственный предмет регулирования, регулирует общественные отношения, сопряженные с предметами ряда иных публичных отраслей российского права (земельного, финансового, таможенного, налогового права и т.п.), выступает в качестве предпосылки реализации норм частного права (при государственной регистрации, лицензировании, сертификации, защите конкуренции и т.д.). Таким образом, приобретение и наличие глубоких знаний по данной дисциплине важно для усвоения содержания других дисциплин, часть из которых изучается на старших курсах.

Основой для изучения дисциплины служит обширный нормативный материал. Поэтому всем изучающим данный предмет, следует порекомендовать пользоваться федеральным законодательством: федеральными законами, в том числе Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях, нормативно-правовыми актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, федеральных министерств и ведомств, а также законодательством субъектов Российской Федерации (в частности, Республики Хакасия).

Коллизионные нормы

Шифр дисциплины

по УП: Б3 +ДВ3

Год обучения:

4 года;

VIII семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

    • Цель освоения дисциплины:

Сформировать у студента способность выявлять противоречия в действующем законодательстве; определять применимое право; правильно находить наиболее эффективное средство разрешения коллизионной проблемы.

    • Задачи освоения дисциплины:

Нормотворческая деятельность:

участие в подготовке нормативных правовых актов.

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина по выбору в рамках профессионального цикла, опирается на знания, полученные студентом в рамках дисциплин «Теория государства и права», «Конституционное право», «Международное частное право», «Юридическая техника в сфере частного права», читается в 8 семестре.

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-16: способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (критическое чтение – экспертиза НПА, круглые столы, проблемные лекции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая сис . Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

Содержание дисциплины строится с учетом следующих факторов: структуры учебных материалов ведущих авторов других вузов, требований рынка труда, авторской концепцией преподавателя по данной дисциплине, изменений действующего законодательства, формированием судебной практики.

Понятие коллизионного регулирования; Конфликты в праве; Методы разрешения юридических коллизий; Коллизионная норма в системе правовых норм; Виды коллизионных норм; Место коллизионного права в системе национального права; Коллизионное право и международное частное право; Принципы применения и толкования коллизионных норм; Коллизионность российского законодательства; Органы разрешающие коллизии; Юридические коллизии и коллизии в праве; Особенности юридического языка и возможные коллизионные проблемы; Юридическая аргументация; Техника толкования и коллизии толкования; Роль Конституционного Суда РФ в разрешении юридических коллизий; Основные виды коллизий в российской правовой системе.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции отсутствует. Имеется следующее учебно-методическое издание: Никиташина Н.А. Коллизионные нормы: УМКД. – Абакан: Изд. ХГУ им. Н.Ф. Катанова, 2006г. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Арбитражный и гражданский процесс», «Журнал российского права», «Государство и право», «Законодательство», «Российская юстиция», «Московский журнал международного права» и т.п.

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость дисциплины – 72 ч., 3 зачетных единицы. Теоретических занятий – 20 ч., практических занятий – 20 ч., из них 10 ч. в интерактивной форме, самостоятельная работа – 32 ч. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к круглым столам, к проведению правовой экспертизы НПА, решение задач, подготовку к зачету – поиск юридической коллизии и презентацию своей позиции.

Расследование отдельных видов преступлений

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ.3

Год обучения:

4 года;

VIII семестр

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 72 часов

    • Цель освоения дисциплины:

- закрепить сформировавшееся у студентов системное представление о социальном назначении и содержании уголовного права с тем, чтобы создать необходимые предпосылки для правильного понимания и применения его норм на практике. Теоретическая и практическая направленность курса позволит выработать у студентов умение самостоятельно анализировать уголовно-правовые нормы, разрешать конкретные ситуации возникающие в правоприменительной деятельности при квалифи­кации преступлений.

    • Задачи освоения дисциплины:

  • выработать систему знаний о современном состоянии законодательного регулирования в указанной сфере уголовного права в Российской Федерации;

  • научить использовать теоретические знания при разрешении конкретных ситуаций;

  • определить проблемные вопросы теории и практики в области квалификации преступлений;

  • критически осмыслить сложные положения теории и практики, сформулировать свою позицию и дать ей теоретическое обоснование.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Теоретические основы «Расследование отдельных видов преступлений» базируются на концептуальных положениях Конституции Российской Федерации, общепризнанных принципах и нормах международного права, основываются на общих положениях теории права.

Данная учебная дисциплина специализации, органически связана с уголовным правом, уголовным процессом, другими отраслями права в сфере борьбы с преступностью. Кроме того, настоящий междисциплинарный спецкурс взаимосвязан с Логикой, Основами адвокатской деятельности, Правоохранительными органами.

Расследование отдельных видов преступлений предполагает предварительное уяснение студентами Теории государства и права, Уголовного права и Уголовного процесса, Логики, Философии, поэтому преподаются на завершающем этапе юридического образования.

    • .Ожидаемые результаты образования:

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности.

ПК-8: готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;

ПК-9: способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

ПК-10: способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;

ПК-11: способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению;

ПК-12: способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Предпочтение при отборе содержания дисциплины отдается изучению основ уголовного права в части касающейся правил расследования преступлений

Содержание дисциплины: Общие положения методики расследования отдельных видов преступлений. Основа методики расследования по «горячим следам». Методика расследования вымогательства. Методика расследования преступлений хулиганств. Методика расследования преступлений чужого имущества сопряженного с незаконным проникновением в жилище или иное помещение. Методика расследования преступлений, связанных с изготовлением и сбытом поддельных денежных знаков и ценных бумаг. Методика расследования преступлений, связанных с убийствами. Методика расследования преступлений, связанных с причинением вреда здоровью. Методика расследования преступлений о поджогах. Методика расследования преступлений совершаемых на железнодорожном транспорте. Методика расследования преступлений в исправительных учреждениях. Методика расследования преступлений изнасилований. Методика расследования преступлений, совершенных организованными преступными группами. Методика расследования преступлений по дорожно-транспортным происшествиям. Методика расследования преступлении о незаконном обороте наркотиков. Методика расследования преступлений террористического характера. Методика расследования преступлений, связанных с грабежами и разбоями. Методика расследования преступлений, связанных с массовыми беспорядками. Методика расследования детоубийств. Методика расследования должностных преступлений. Методика расследования компьютерных преступлений. Методика расследования преступлений, связанных с нарушением правил безопасности труда. Методика расследования нарушений правил охраны окружающей природной среды.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

50 % ч. отводится на практические занятия, 10 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Административная юстиция

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ4

Год обучения:

4 год;

8 семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

Цель изучения дисциплины: ознакомление студентов с проблемами становления административной юстиции в России и ключевыми вопросами деятельности административных органов, подведомственностью административных дел, субъектами административного производства и предметом доказывания по делу об административном правонарушении, обжаловании и опротестовании действий государственных органов и суда.

Задачи дисциплины:

- показать студентам не только сложившиеся знания по данному курсу, но и заинтересовать студентов проблемами юридической науки. Научить студентов разбираться в ключевых вопросах касающихся административной юстиции;

  • обеспечить необходимый объем и глубину знаний по дисциплине «Административная юстиция».

Европейское право

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ4

Год обучения:

2, 3 года;

IV, V, VI семестры

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цели освоения дисциплины:

формирование представления о месте и роли европейского права (права ЕС) в системе правового регулирования отношений, о его взаимосвязи и соотношении с национальными правопорядками, в том числе с правовой системой России;

овладение знаниями об основных формах (источниках) европейского права, основных направлениях и формах взаимодействия государств-членов Европейского союза; уяснение роли, которую играет в европейском праве Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод;

ознакомление с основными отраслями европейского права;

изучение важнейших правовых документов, лежащих в основе деятельности Европейского союза;

формирование умений и навыков логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения по европейско-правовой и политической проблематике, свободно оперировать юридическими понятиями и категориями.

    • Задачи освоения дисциплины:

Правоприменительная деятельность:

Совершение действий, связанных с реализацией правовых норм на основе т.н. европейских стандартов;

Составление юридических документов.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам европейского права;

Осуществление правовой экспертизы документов с точки зрения соответствия европейским станадартам.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Место дисциплины «Европейское право» в профессиональной подготовке выпускника определяется ее взаимосвязью с историей государства и права зарубежных стран; международным правом, международным частным правом. Она изучается в 8 семестре.

    • Ожидаемые результаты образования:

Успешный студент способен (ПК-5):

изложить основные положения, относящиеся к европейскому праву как особой системе юридических норм; субъектам европейского права; источникам европейского права и процессу создания его норм; к взаимодействию европейского права с международным и внутригосударственным правом; к принципам европейского права; к институционной системе ЕС;

перечислить основные отрасли европейского права и назвать критерии их выделения;

сформулировать определение ключевых понятий дисциплины;

анализировать содержание основных европейских правовых документов;

сравнить российское законодательство с положениями европейского права и предложить пути его совершенствования.

    • Образовательные технологии:

Портфолио достижений студента по освоению дисциплины, работа в малых группах, кейс-технологии, творческие задания, метод "вопрос-вопрос", "мозговой штурм" и др. При этом интерактивные занятия составляют 14 часов.

    • Средства и процедура оценки:

Форма контроля – зачет, для получения требуется выполнение текущих заданий по всем дидактическим единицам дисциплины в рамках модульно-рейтинговой системы.

    • Содержание образования:

Европейское право как особая система правовых норм; принципы европейского права; европейская система защиты прав человека и европейское право; источники европейского права и процесс создания его норм; взаимодействие европейского права с международным и внутригосударственным правом стран-участниц Европейского Союза; основные этапы становления Европейского права и Европейского союза; статус Европейского союза и его компетенция; институционная система ЕС; общий (единый внутренний) рынок ЕС; Экономический и валютный союз; шенгенское право; антимонопольная политика и свобода конкуренции в ЕС; отрасли европейского права; европейское частное право; правовые основы сотрудничества ЕС и Российской Федерации.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Право Европейского союза: Учебник для вузов / Под ред. С.Ю. Кашкина – М., 2007.

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже. одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

Электронные образовательные и иные ресурсы по европейскому праву:

– материалы МГЮА

/es.htm – курс лекций по праву Европейских Сообществ и Европейского Союза

www.law.warwick.ac.uk – правовая база данных "CELEX"

www.wkap.nl/journalhome.htm/0377– 0915 – Правовые аспекты Европейской интеграции: журнал

www.wkap.nl/journalhome.htm/0959– 6941 – Журнал Европейского делового права

www.wkap.nl/jrnltoc.htm/0928– 9801 –Обзор европейского частного права: журнал

– каталог ссылок по европейскому праву

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Для изучения дисциплины студенту необходимо иметь на занятии нормативные правовые акты, имеющие отношение к теме занятия.

Кроме того, желательно использовать мульти–медиа оборудование (компьютер, проектор) для демонстрации слайдов ( лекций и презентаций докладов).

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Из 108 часов по учебному плану, аудиторная нагрузка студента составляет 60 часов, в том числе 30 лекционных, 30 – практических. При этом необходимо в интерактивной форме провести не менее половины практических занятий, организовав работу в малых группах.

Теория квалификации преступлений

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ5

Год обучения:

4 год;

VIII семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

- закрепить сформировавшееся у студентов системное представление о социальном назначении и содержании уголовного права с тем, чтобы создать необходимые предпосылки для правильного понимания и применения его норм на практике.

- теоретическая и практическая направленность курса позволит выработать у студентов умение самостоятельно анализировать уголовно-правовые нормы, разрешать конкретные ситуации возникающие в правоприменительной деятельности при квалификации преступлений.

    • Задачи освоения дисциплины:

- выработать систему знаний о современном состоянии законодательного регулирования в указанной сфере уголовного права в Российской Федерации;

- научить использовать теоретические знания при разрешении конкретных ситуаций;

- определить проблемные вопросы теории и практики в области квалификации преступлений;

- критически осмыслить сложные положения теории и практики, сформулировать свою позицию и дать ей теоретическое обоснование.

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Теоретические основы квалификации преступлений базируются на концептуальных положениях Конституции Российской Федерации, общепризнанных принципах и нормах международного права, основываются на общих положениях теории права.

Как известно, процесс юридической квалификации представляет собой конкретно-применительную, мыслительно-познавательную деятельность, осуществляемую по общим правилам методологии и логики. Однако логико-философские и доказательственные ее аспекты традиционно не входят в предмет уголовного и уголовно-процессуального права. Предлагаемый комплексный курс в определенной мере дополняет и развивает не только уголовно-правовые, но и логико-философские познания обучаемых применительно к правоприменительной деятельности.

Данная учебная дисциплина специализации, органически связана с уголовным правом, уголовным процессом, другими отраслями права в сфере борьбы с преступностью. Кроме того, настоящий междисциплинарный спецкурс взаимосвязан с Логикой, Основами адвокатской деятельности, Правоохранительными органами.

Основы квалификации преступлений предполагают предварительное уяснение студентами Теории государства и права, Уголовного права и Уголовного процесса, Логики, Философии, поэтому преподаются на завершающем этапе юридического образования.

    • .Ожидаемые результаты образования:

- способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

- способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Раздел I. Понятие квалификации преступлений.

Понятие и виды квалификации преступлений. Процесс квалификации преступлений. Научно-методологические основы квалификации преступлений.

Раздел II. Общие правила квалификации преступлений.

Состав преступления как основа квалификации преступлений. Квалификация преступлений по признакам объекта посягательства. Квалификация преступлений по признакам объективной стороны. Квалификация преступлений по признакам субъективной стороны. Субъективная ошибка и ее влияние на квалификацию преступлений. Квалификация преступлений по признакам субъекта.

Раздел III. Специальные правила квалификации преступлений.

Квалификация неоконченной преступной деятельности. Квалификация преступлений, совершенных в соучастии. Квалификация множественности преступлений. Квалификация преступлений при конкуренции уголовно-правовых норм.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

50 % ч. отводится на практические занятия, 14 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Избирательное право

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ.5

Год обучения:

3 года;

V семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

Цель освоения дисциплины

Изучить основные институты избирательного права, их составляющие; соотнести с другими частями российского права; применить полученные знания на практике; овладеть понятийным аппаратом.

Задачи освоения дисциплины

Задачи курса «Избирательное право» состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь юрист для успешной работы в профессиональной деятельности:

- толковать и применять законы и другие нормативные правовые акты в сфере избирательного права;

- обеспечивать соблюдение избирательного законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц;

- юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства в сфере избирательного права;

- разрабатывать документы избирательно-правового характера, осуществлять правовую экспертизу нормативных актов и давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере избирательного права;

- принимать правовые решения и совершать иные юридические действия в точном соответствии с избирательно-правовым законодательством;

- вскрывать и устанавливать факты правонарушений в сфере избирательного права, определять меры ответственности и наказания виновных; предпринимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;

- изучать избирательное законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Преподавание курса связано с другими курсами, изучаемыми в Институте истории и права ХГУ им. Н. Ф. Катанова: «Теория государства и права», «Конституционное (государственное) право России», «Конституционное (государственное) право зарубежных стран», «История отечественного государства и права», «Политология», «Административное право», «Уголовное право» и опирается на их содержание.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины «Избирательное право» студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

– осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального образования;

– обладать способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста;

– владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– иметь способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

– обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

– стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

– обладать способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;

– обладать способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Профессиональными компетенциями

в нормотворческой деятельности: обладать способностью участвовать в разработке нормативно-правовых актов в сфере избирательного права;

в правоприменительной деятельности: обладать способностью осуществлять профессиональную деятельность в сфере избирательного права на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры; иметь способность обеспечивать соблюдение избирательного законодательства субъектами права; быть способным принимать решение и совершать юридические действия в точном соответствии с избирательным законодательством; иметь способность применять нормативно-правовые акты в сфере избирательного права, реализовывать нормы материального и процессуального права в сфере избирательного права; иметь способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства в сфере избирательного права; владеть навыками подготовки юридических документов в сфере избирательного права;

в правоохранительной деятельности: иметь готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина; иметь способность давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению; правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации;

– в экспертно-консультационной деятельности: показывать способность толковать правовые акты в сфере избирательного права; способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере избирательного права.

Отбор образовательных технологий

«Избирательное право» преподается по модульной технологии. Дисциплина представляется в виде набора учебных модулей, каждый из которых характеризуется завершенностью и целостностью содержания, технологии обучения, организации и оценивания по отношению к установленным целям и результатам образования (компетенций).

Средства и процедура оценки

Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются. Студенты проходят текущую, рубежную, итоговую аттестацию, что способствует формированию компетенций.

Содержание образования

Избирательное право как подотрасль конституционного права, научная дисциплина и учебный курс. Субъективные избирательные права. Принципы избирательного права. Понятие и виды избирательных систем. Понятие и структура избирательного процесса. Сроки в избирательном праве. Правовой статус избирательных комиссий. Правовое регулирование регистрации (учёта) избирателей. Правовое регулирование назначения выборов, составления списков избирателей и формирования избирательных округов, избирательных участков. Правовое регулирование процедуры выдвижения кандидатов. Правовой статус кандидатов. Правовое регулирование получения и распространения информации о выборах. Правовое регулирование финансирования выборов. Правовое регулирование организации и осуществления голосования, подсчета голосов избирателей, установления результатов выборов и их опубликования. Использование Государственной автоматизированной информационной системы «Выборы» при проведении выборов. Ответственность за нарушение законодательства о выборах. Обжалование нарушений избирательных прав. Правовое регулирование выборов Президента РФ. Правовое регулирование выборов депутатов Государственной Думы Федерального Собрания РФ. Правовое регулирование субъектами РФ выборов депутатов законодательных (представительных) органов государственной власти субъектов РФ. Правовое регулирование выборов депутатов Верховного Совета РХ. Правовое регулирование субъектами РФ выборов в органы местного самоуправления. Правовое регулирование в Республике Хакасия выборов глав муниципальных образований и депутатов представительных органов местного самоуправления.

Общий объем дисциплины устанавливается рабочей программой, которая определяет структуру дисциплины по учебным модулям, видам работы и занятий студента. Разработка рабочей программы ведется в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

Рабочая программа дисциплины является обязательным компонентом основной образовательной программы, определяет цели и задачи, содержание, технологии обучения и оценивания, а также учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса по дисциплине.

Рабочая программа дисциплины пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в год.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Учебно-методическое и информационное обеспечение пересматривается по необходимости (актуализация содержания, потребности рынка труда и т.п.), но не реже 1 раза в семестр.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр.

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

При изучении дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, самостоятельная работа студентов, в которую входит самостоятельное освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение домашних заданий, выполнение контрольных работ подготовка к текущему и итоговому контролю и т.п. в условиях модульной организации учебного процесса. При этом используются интерактивные методы обучения.

Авторское и патентное право

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ5

Год обучения:

3 года;

V семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

Дисциплина «Авторское и патентное право» предназначена для того, чтобы студенты системно изучили ос­новные нормы российского законодательства в сфере защиты и охраны прав на отдельные объекты интеллектуальной собственности, а также правовые институты права на результаты интеллектуальной деятельности. Кроме того, данная дисциплина сориентирована на выработку и закрепление практических навыков толкования и применения правовых норм, в том числе изучение юридических особенностей составления договоров в области распоряжения правами, принадлежащими авторам и патентообладателям.

Таким образом, в ходе изучения дисциплины «Авторское и патентное право» студенты должны изучить основные направления развития данных институтов права на результаты интеллектуальной деятельности, ознакомиться с практикой применения норм законодательства в сфере интеллектуальной деятельности и научиться самостоятельно применять данные нормы и квалифицировать обстоятельства, связанные с их применением.

    • Задачи освоения дисциплины:

Согласно требованиям ФГОС к уровню подготовки лиц, завершивших обучение по программе бакалавриата, бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности (применительно к дисциплине «Страховое право»:

правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

составление юридических документов;

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства в сфере интеллектуальной деятельности;

предупреждение, пресечение, выявление, гражданских правонарушений в сфере интеллектуальной деятельности;

экспертно-консультационная деятельность:

консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы документов;

педагогическая деятельность:

осуществление правового воспитания.

В результате изучения предмета «Авторское и патентное право» студент должен уметь:

1) применять нормы законодательства в сфере интеллектуальной деятельности, на практике и на выпускном экзамене по гражданскому праву;

2) иметь представление о влиянии зарубежных правовых систем на отечественное право интеллектуальной собственности;

3) обладать навыками работы с нормативными актами, научной литературой; составления проектов документов, используемых в праве на результаты интеллектуальной деятельности; выражать и обосновывать свою точку зрения по проблемам права интеллектуальной собственности;

4) решить конкретную ситуацию, возникающую в сфере интеллектуальной деятельности, защитить интересы как автора, так и правообладателя.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

В соответствии со ст. 2 Гражданского кодекса РФ (в дальнейшем — ГК) отношения, связанные с охраной и использованием объектов интеллектуальной собственности, входят в предмет регулирования российского гражданского права. Нормы ГК РФ, посвященные охране исключительных прав на отдельные результаты интеллектуальной деятельности и приравненные к ним средства индивидуализации, образуют в своей совокупности особую подотрасль российского гражданского права. Другим правовым институтом, входящим в систему подотрасли «Право интеллектуальной собственности», является патентное право. Оно регулирует имущественные, а также связанные с ними личные неимущественные отношения, возникающие в связи с созданием и использованием изобретений, полезных моделей и промышленных образцов.

Таким образом данная дисциплина базируется на знания полученных при изучении дисциплины «Гражданское право», «Информационные технологии в юридической сфере», предшествует изучению дисциплины «Международное частное право», читается в 5 семестре на 3 курсе.

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-5 способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности в сфере страхования

ПК-15 способен толковать различные правовые акты

ПК-16 способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности

    • Образовательные технологии:

Работа в малых группах, кейс-технологии, творческие задания, метод "вопрос-вопрос", "мозговой штурм" и др. При этом интерактивные занятия составляют 8 часов.

    • Средства и процедура оценки:

Форма контроля – экзамен, для получения требуется выполнение текущих заданий по всем дидактическим единицам дисциплины в рамках модульно-рейтинговой системы.

    • Содержание образования:

Темы, предлагаемые для изучения в рамках изучения дисциплины «Страховое право», неравнозначны по теоретической насыщенности и объему нормативного материала. При этом отдельные темы могут изучаться студентами на семинарс­ких (практических) занятиях или самостоятельно.

Учебный материал дисциплины отобран таким образом, чтобы он отражал практико-ориентированную направленность курса «Авторское и патентное право».

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базового учебника нет, но имеется литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции. Дополнительные учебно-методические материалы, в том числе лекции-презентации, представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Гражданское право», «Безопасность бизнеса», «Юридический мир», «Реклама и право», «Информационное право», «Патенты и лицензии».

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки).

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость – 108 ч., 3 зачетных единицы. Теоретические занятия – 20 часов, практические занятия – 30 часа, из них в интерактивной форме 8 часов. Самостоятельная работа – 31. Самостоятельная работа студентов включает в себя выполнение домашних заданий: решение задач, заполнение таблиц и схем, подготовка реферативных сообщений; а также подготовку к зачету.

Служба судебных приставов

Шифр дисциплины

по УП: Б3 +ДВ5

Год обучения:

3 года;

V семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

    • изучить основные институты исполнительно- процессуального права (далее - ИПП), их составляющие; соотнести с другими отраслями права в РФ; применить полученные знания на практике; овладеть понятийным аппаратом.

Данные цели обусловлены правоприменительной деятельностью специальных субъектов исполнительного производства – судебными приставами – исполнителями, по принудительному исполнению судебных постановлений и иных актов, предусмотренных законом.

Дисциплина решает две основные задачи.

Первая - учебно-методическая - состоит в том, чтобы на первой ступени обучения дать возможность студенту-юристу на основе компактно и четко изложенного материала освоить теоретические положения об исполнительном производстве. При этом усвоение знаний, умений и навыков Общей и Особенной частей исполнительного производства позволит идти к разрешению конкретных случаев, повторению и углублению знаний теории, нормативного материала и судебной практики.

Вторая задача - учебно-практическая - заключается в овладении и изучению конкретных судебных решений, Постановлений Пленумов Конституционного Суда РФ, Постановлений Пленумов Верховного Суда РФ и др., а также организуется решение большого количества исполнений, позволяющих применить полученные теоретические знания при самостоятельной правовой оценке в исполнительном производстве.

Работа с документами развивает у студентов живой интерес к изучению теории, позволяет убедиться в том, как трудно без прочных теоретических знаний решать конкретные правовые вопросы, ориентироваться в сложных ситуациях, возникающих при рассмотрении и разрешении конфликтных ситуаций. С другой стороны, анализ сформулированных правовых позиций позволяет приблизить занятия к практике, слить воедино теоретическую и практическую подготовку. Задачи исполнительного производства взаимосвязаны с задачами гражданского и арбитражного судопроизводства.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Служба судебных приставов» тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Теория государства и права», «Гражданское право», «Земельное право», «Международное право», «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс», «Семейное право», «Авторское и патентное право», «Вещное право», « Трудовое право», «Уголовно – исполнительное право», «Уголовное право», Уголовный процесс», и др.

Основы службы судебных приставов предполагают предварительное уяснение студентами Теории государства и права, Гражданского и Арбитражного процесса, Логики, Гражданского права и др., поэтому преподаются на завершающем этапе юридического образования.

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-4: способность обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права;

ПК-5: способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

ПК- 6: способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;

ПК-7: способность юридически правильно применять сложный механизм правового регулирования механизма исполнительного производства;

ПК-8- способность составлять юридические документы.

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тестовые задания, решения задач.

    • Содержание образования:

Раздел 1. Общие положения дисциплины «Служба судебных приставов»

Общие положения исполнительного производства (общая часть).

Понятие, предмет, система исполнительного производства. Место исполнительного производства в системе права. Предмет и метод правового регулирования отношений, возникающих в исполнительном производстве. Источники исполнительного производства. Система исполнительного производства. Принципы исполнительного производства.

Субъекты исполнительного производства. Понятие и классификация субъектов исполнительного производства. Лица, участвующие в исполнительном производстве. Лица, содействующие исполнительному производству.

Правила применения мер государственного принуждения к должнику. Исполнительные документы: способ и порядок исполнения, место и время совершения исполнительных действий, приостановление, отложение и окончание исполнительного производства и процедуры, сроки в исполнительном производстве, расходы в исполнительном производстве, ответственность в исполнительном производстве, распределение взыскательных денежных сумм и очередность удовлетворения требований взыскателя.

Раздел 2. Специальные положения исполнительного производства

Возбуждение исполнительного производства. Процессуальный порядок возбуждения исполнительного производства. Порядок и подготовка судебного пристава-исполнителя к принудительному исполнению. Арест, оценка и реализация арестованного имущества.

Обращение взыскания на имущество должника. Порядок обращения взыскания на денежные средства и иное имущество должника. Арест имущества должника. Оценка имущества должника. Реализация арестованного имущества

Обращение взыскания на заработную плату и иные виды доходов должника: Общие вопросы обращения взыскания на заработную плату и иные виды доходов должника. Особенности обращения взыскания на заработок должника, отбывающего наказание. Особенности исполнения исполнительных документов о взыскании алиментов и задолженности по алиментам.

Исполнение исполнительных документов по спорам неимущественного характера. Общие условия исполнения исполнительных документов, обязывающих должника совершить определенные действия или воздержаться от их совершения: Особенности исполнения исполнительных документов о восстановлении на работе и по иным трудовым делам. Особенности исполнения исполнительных документов о выселении должника, вселении взыскателя и по иным жилищным делам. Исполнение содержащегося в исполнительном документе требования об административном приостановлении деятельности должника.

Защита прав участников исполнительного производства: Процессуальные формы контроля и надзора в исполнительном производстве. Обжалование действий (бездействия) судебного пристава-исполнителя. Предъявление исков в исполнительном производстве.

Особенности совершения отдельных исполнительных действий: Особенности обращения взыскания на дебиторскую задолженность. Особенности обращения взыскания на недвижимое имущество. Особенности обращения взыскания на ценные бумаги. Особенности обращения взыскания на результаты интеллектуальной собственности

Особенности совершения исполнительных действий в исполнительном производстве с иностранными элементами: исполнение судебных актов и актов других органов в отношении иностранных граждан, лиц без гражданства и иностранных организаций; исполнение решений иностранных судов и арбитражей

Дознание и административная практика. Подготовка материалов судебными приставами и расследование преступлений, подследственных Службе судебных приставов.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год.

При изучении дисциплины «Служба судебных приставов» студенту целесообразно использовать материалы опубликованные в справочно-поисковых системах: «Гарант» с информационными блоками «Законодательство России», «Комментарии и разъяснения», «Судебная практика», «КонсультантПроф» с базами «Версия Проф», «Судебная практика», «Комментарии законодательства» и подобные им (для отслеживания действия и редакций нормативных правовых документов, использования научной литературы, содержащейся в базах указанных систем). Для этого в фонде института истории и права имеется два компьютерных класса в которых установлены сетевые версии указанных справочно-правовых систем, база библиотеки ХГУ.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

60 % ч. отводится на практические занятия, 8 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Таможенное право

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ6

Год обучения:

3 года;

VI семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

Цель освоения дисциплины

Таможенное право является правовой дисциплиной, подлежащей обязательному изучению при получении юридического образования. Целью данного курса является получение студентами теоретических и практических знаний в области одного из важнейших правовых институтов в современной России.

Задачи освоения дисциплины

в нормотворческой деятельности:

составлять протокол об административном правонарушении и иные процессуальные и управленческие документы;

в правоприменительной деятельности:

правильно толковать и применять нормы таможенного права к конкретным юридическим фактам;

устанавливать в противоправном деянии признаки таможенного правонарушения и юридически правильно квалифицировать его состав;

в правоохранительной деятельности:

способствовать готовности студента к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства, иметь способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;

в экспертно-консультационной деятельности:

формировать способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

«Таможенное право» является обязательной дисциплиной. Дисциплина опирается на уже полученные знания в ходе изучения Теории государства и права, Административного права, Государственной службы, Государственного управления и т.д. Знания, полученные в ходе изучения «Таможенное право» послужат фундаментом при изучении отраслевых дисциплин.

Ожидаемые результаты образования

В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими компетенциями: ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-9.

Отбор образовательных технологий

В ходе преподавания «Таможенного права» используется модульно-рейтинговая система. Количество модулей определяется ежегодно, с учетом изменения федерального и регионального законодательства. Модульно-рейтинговая система позволяет вести систематический контроль знаний студентов и корректировать индивидуальную работу со студентами.

Средства и процедура оценки

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач, экзамен.

Содержание образования

Содержание дисциплины определяется рабочей программой. Дидактические единицы утверждаются обеспечивающей кафедрой с учетом изменения законодательства и потребностями потенциальных работодателей.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое и информационное обеспечение обновляется ежегодно. Рабочая программа рассматривается на заседании кафедры не реже одного раза в год. Информационное обеспечение составляет базы данных «Консультант Плюс», «Гарант», электронных библиотек, библиотека ХГУ.

Обновление перечня материально-технического обеспечения дисциплины

Обновление перечня не реже 1 раза в семестр

Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы

Учебный план предусматривает количество лекций, семинарских занятий и объем самостоятельной работы. Преподаватель корректирует содержание лекций и перечень, рекомендуемой литературы, с учетом изменения законодательства. Иные изменения рабочей программы вносятся в начале учебного года и утверждаются на заседании кафедры. Работа по новому варианту рабочей программы предполагает изменение учебно-методического комплекса.

Страховое право

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ.6

Год обучения:

3 года;

VI семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

Дисциплина «Страховое право» предназначена для того, чтобы студенты системно изучили ос­новные нормы российского страхового законодательства, а также правовые институты страхового права. Кроме того, данная дисциплина сориентирована на выработку и закрепление практических навыков толкования и применения правовых норм, в том числе изучение юридических особенностей составления договора страхования, заполнения страхового полиса, аварийного сертификата и других документов, основанных на нормах страхового права.

Таким образом, в ходе изучения дисциплины «Страховое право» студенты должны изучить основные направления развития страхового права, ознакомиться с практикой применения норм законодательства о страховании.

    • Задачи освоения дисциплины:

Согласно требованиям ФГОС к уровню подготовки лиц, завершивших обучение по программе бакалавриата, бакалавр по направлению подготовки 030900 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности (применительно к дисциплине «Страховое право»:

правоприменительная деятельность:

обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм в сфере страхования;

составление юридических документов;

обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства в сфере страхования;

предупреждение, пресечение, выявление, гражданских правонарушений в сфере страхования;

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности;

экспертно-консультационная деятельность:

консультирование по вопросам права;

осуществление правовой экспертизы документов;

педагогическая деятельность:

осуществление правового воспитания.

В результате изучения предмета «Страховое право» студент должен уметь:

1) применять нормы законодательства, регулирующие страховую деятельность, на практике и на выпускном экзамене по гражданскому праву;

2) иметь представление о влиянии зарубежных правовых систем на отечественное страховое право;

3) обладать навыками работы с нормативными актами, научной литературой; составления проектов документов, используемых в страховании; выражать и обосновывать свою точку зрения по проблемам страхового права;

4) решить конкретную ситуацию, возникающую в деятельности страховой организации, защитить интересы как страховщика, так и страхователя.

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Конец XX - начало XXI вв. для России явилось временем значительных изменений в социально-экономической сфере жизни, что потребовало изменения в сфере страхования как системы защиты имущественных интересов граждан и государства.

Актуальность изучения правового регулирования страховой сферы обусловлена несколькими обстоятельствами объективного и субъективного порядка. Поскольку страхование - та область социально-экономических отношений, в которых сосредоточены интересы и населения, и государства, важность адекватного построения ее правового опосредования несомненна.1 Однако сис правового регулирования страховой деятельности до сих пор окончательно не сформировалась. Отсюда следует, что изучение организационно-правовых основ осуществления страховой деятельности является актуальнейшей задачей, стоящей перед юристами.

В условиях углубления интеграционных страховых процессов, глобализации политики страхового развития, вступления России во Всемирную торговую организацию и предстоящего допуска иностранных страховщиков на российский страховой рынок законодатель должен осознать необходимость разработки и закрепления целого ряда до сих пор не существующих у нас законодательных норм на основе уже выработанных положений международной практики страховой деятельности и ее правового регулирования.

Дисциплина «Страховое право» играет важную роль в формировании у будущего юриста макси­мально полных представлений о регулировании отношений в сфере страхования, а также о единстве и противоречиях существующей в Российской Федерации системы страхового законодательства. В связи с этим освоение дисциплины «Страховое право» является одной из составляющих полноцен­ной подготовки бакалавра в сфере юриспруденции.

Большинство отраслей законодательства подразделяется на общую и особенную части. Страховое законодательство нельзя назвать отраслью, однако нормы, относящиеся к страховым отношениям, имеют достаточно обособленный предмет регулирования и хорошо сис тизированы, что делает вполне уместным использование терминов «страховое право».

По вопросу о характере страхового права и его месте в системе права высказываются четыре точки зрения:

1) это комплексное правовое образование;

2) институт (подотрасль) финансового права;

3) институт (подотрасль) гражданского права;

4) самостоятельная отрасль права.

Не углубляясь в научные дискуссии, можно отметить, что, находясь на стыке частно-правовых и публично-правовых дисциплин, «Страховое право» имеет все основания изучаться студентами гражданско-правовой специализации. Именно с учетом специализации студентов при изучении дисциплины «Страховое право» наибольшее внимание уделяется его взаимосвязям с дисциплинами «Гражданское право», «Гражданское процессуальное право», «Коммерческое право», «Российское предпринимательское право». В программу этой дисциплины включены актуальные проблемы теории договорного страхового права и вопрос применения на практике норм отечественного законодательства в области страхования. При изучении данной дисциплины рассматриваются содержание, источники, принципы страхового права, его понятия применительно к действующему страховому законодательству.

Темы, предлагаемые для изучения в рамках изучения дисциплины «Страховое право», неравнозначны по теоретической насыщенности и объему нормативного материала. При этом отдельные темы, например, социально-экономическая сущность страхования, пенсионное страхование и другие, могут изучаться студентами на семинарс­ких (практических) занятиях или самостоятельно.

Учебный материал дисциплины отобран таким образом, чтобы он отражал практико-ориентированную направленность курса страхового права.

Специфика преподавания правовых дисциплин, и в том числе страхового права, состоит в формировании у будущих юристов практических навыков по разрешению конкретных гражданских дел, правильному толкованию норм нормативных правовых актов. Именно на формирование указанных умений и навыков в первую очередь и направлено проведение семинарских занятий по страховому праву. Таким образом, при изучении страхового права за основу берется интегративный принцип обучения: учет теоретических и практических особенностей страхового права с определением приоритетной практической направленности обучения.

Освоение дисциплины предполагает, помимо посещения лекций и семинарских занятий, выполнение домашних заданий: решение задач, заполнение таблиц и схем, подготовка реферативных сообщений и т.п.

Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе студентов. В настоящем издании для облегчения самостоятельной рабо­ты студента к каждой теме прилагается список нормативных актов, научной и специальной литературы. Однако следует учитывать, что законодательство и судебная практика не остаются неизменными. При подготовке ответов на теоретические вопросы, при решении задачи необходимо проверять, продолжает ли действовать та или иная норма страхового законодательства.

Сложность изучения страхового права в первую очередь заключается в отсутствии единого кодифицированного акта, объединяющего все нормы страхового законодательства. Поэтому при подготовке к занятиям и экзамену необходимо обращаться не только к части второй Гражданского кодекса РФ, но и к федеральным законам, подзаконным актам, рекомендованным преподавателем и регулирующим изучаемые правоотношения.

Таким образом, при подготовке Рабочей программы дисциплины «Страховое право» были учтены и теоретическое, и практическое направления подготовки студентов-юристов, однако основное внимание было сосредоточено на практической составляющей их обучения.

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-5

ПК-15

ПК-16

Согласно требованиям ФГОС к результатам усвоения основных образовательных программ бакалавриата, выпускник в результате изучения дисциплины «Страховое право» должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13).

Выпускник в результате изучения дисциплины «Страховое право» должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в правоприменительной деятельности:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства в сфере страхования субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в сфере страхования в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности в сфере страхования (ПК-5);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владеет навыками подготовки юридических документов в сфере страхования (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства в сфере страхования (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина в сфере страхования (ПК-9);

способен выявлять, пресекать правонарушения в сфере страхования (ПК-10);

способен осуществлять предупреждение гражданских правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению, в сфере страхования (ПК-11);

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

в педагогической деятельности:

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

    • Образовательные технологии:

    • Средства и процедура оценки:

    • Содержание образования:

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже. одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

    • Разработка методического комплекта для студентов:

Освобождение от уголовной ответственности и наказания

Шифр дисциплины

по УП: Б3+ДВ6

Год обучения:

3 года;

VI семестр

Число

кредитов / часов:

3 ЗЕТ / 108 часов

    • Цель освоения дисциплины:

- закрепить сформировавшееся у студентов системное представление о социальном назначении и содержании уголовного права с тем, чтобы создать необходимые предпосылки для правильного понимания и применения его норм на практике. Теоретическая и практическая направленность курса применительно к освобождению от уголовной ответственности и наказания позволит выработать у студентов умение самостоятельно анализировать совокупность законов и иных правовых актов, разрешать конкретные ситуации в соответствии с действующего законодательством.

    • Задачи освоения дисциплины:

- ознакомить студентов с общими положениями освобождения от уголовной ответственности и наказания.

- определить правовую природу и понятие освобождения от уголовной ответственности и наказания.

- рассмотреть структуру, основания и виды освобождения от уголовной ответственности и наказания.

- выработать систему знаний о современном состоянии законодательного регулирования в указанной сфере уголовного права в Российской Федерации.

- научить использовать теоретические знания при разрешении конкретных ситуаций.

- определить проблемные вопросы теории и практики в области уголовно-правового регулирования освобождения от уголовной ответственности и наказания.

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Особое место дисциплины в профессиональной подготовке обусловлено ее направленностью на развитие способностей применять знания, умения, навыки и личные качества для успешной профессиональной деятельности юриста. Изучение дисциплины тесно связано с дисциплинами, изучаемыми студентами на 1, 2 курсе, такими как: теория государства и права, история государства и права, правоохранительные органы, уголовное право; так и дисциплинами, которые будут изучены студентами на старших курсах: криминология, уголовно-исполнительное, уголовно-процессуальное право и др. отраслями права в сфере борьбы с преступностью.

Освобождение от уголовной ответственности и наказания, как часть Уголовного права, базируется на концептуальных положениях Конституции Российской Федерации, общепризнанных принципах и нормах международного права, основывается на общих положениях теории права.

Предполагается, что обучаемые студенты обладают некоторой системой знаний и навыков, без которых овладение положениями данной дисциплины невозможно и недопустимо. Студенты должны обладать исходными знаниями в области уголовного права и навыками его применения.

    • Ожидаемые результаты образования:

- способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

- готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

- способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (кейс технологии, дебаты, деловые и ролевые игры, круглые столы, проблемные лекции, конференции), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно рейтинговая система, тесты, решения задач.

    • Содержание образования:

Раздел №1. Освобождение от уголовной ответственности.

Общие положения, правовая природа, понятие, основания и виды освобождения от уголовной ответственности. Освобождение от уголовной ответственности в связи с деятельным раскаянием и примирением с потерпевшим. Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением срока давности. Специальные виды освобождения от уголовной ответственности. Освобождение от уголовной ответственности несовершеннолетних с применением принудительных мер воспитательного воздействия.

Раздел №2. Освобождение от наказания

Понятие и виды освобождения от наказания. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания. Замена неотбытой части наказания боле мягким видом наказания. Освобождение от наказания в связи с болезнью. Освобождение от уголовной ответственности в связи с изменением обстановки. Отсрочки отбывания наказания беременным женщинам и женщинам, имеющим малолетних детей. Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора суда. Освобождение от уголовной ответственности несовершеннолетних. Амнистия. Помилование. Судимость.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

В наличии имеется мультимедиа. Заявки подаются кафедрой к началу каждого семестра.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

50 % ч. отводится на практические занятия, 6 ч. практических занятий – в интерактивной форме.

Профессиональные навыки юриста

Шифр дисциплины

по УП: ФТД.1

Год обучения:

3, 4 года;

V, VI, VIII семестры

Число

кредитов / часов:

8 ЗЕТ / 288 часов

    • Цель освоения дисциплины:

Развить у студента навыки его будущей профессиональной деятельности, в частности по подготовке и составлению юридических документов.

    • Задачи освоения дисциплины:

Нормотворческая деятельность:

участие в подготовке нормативных правовых актов.

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Данная дисциплина является факультативной преподаётся в 5,6,8 семестрах, направлена на закрепление знаний умений навыков полученных при изучении таких дисциплин как, гражданское право, гражданский процесс, арбитражный процесс, предпринимательское право, трудовое право.

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-1: способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов

ПК-2: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

ПК-7: владеет навыками подготовки юридических документов

ПК-13: способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации

ПК-14: готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции

ПК-15: способен толковать различные правовые акты

ПК-16: способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий (критическое чтение – экспертиза НПА, круглые столы, кейс-стади, ролевые и деловые игры, моделирование ситуаций), традиционные технологии (лекции, семинары).

    • Средства и процедура оценки:

Модульно-рейтинговая сис . Аттестация студентов по дисциплине в условиях модульной организации учебного процесса осуществляется по результатам аттестации каждого модуля дисциплины. Итоговая оценка по дисциплине формируется согласно бально-рейтинговой системе оценивания результатов обучения студентов в соответствии с технологической картой рейтинговой оценки деятельности студента по дисциплине, что позволяет каждому студенту удостовериться, что ожидаемые результаты достигаются.

    • Содержание образования:

Профессиональная этика юриста. Юридическая клиника. Юридические услуги и правовая помощь населению. Интервьюирование клиента. Юридическая техника в договорной работе, в процессуальной деятельности. Жалобы в ЕСПЧ. Медиаторинг, Работа юрисконсульта.

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции отсутствует. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Арбитражный и гражданский процесс», «Журнал российского права», «Государство и право», «Законодательство», «Российская юстиция», «Московский журнал международного права» и т.п.

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение дисциплины:

Компьютерный класс, оргтехника, теле- и аудиоаппаратура (всё – в стандартной комплектации для лабораторных занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на лабораторных занятиях).

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость дисциплины – 288 ч., 8 зачетных единицы. Теоретических занятий – 52 ч., лабораторных занятий – 16 ч., практических занятий – 46 ч., из них 32 ч. в интерактивной форме, самостоятельная работа – 174 ч. Самостоятельная работа студентов включает в себя: конспектирование лекций, подготовку к круглым столам, кейс-стади, к проведению правовой экспертизы НПА, решение задач – ситуаций, подготовку к зачету.

Профилактика правонарушений

Шифр дисциплины

по УП: ФТД.2

Год обучения:

4год;

7 семестр

Число

кредитов / часов:

0,5 ЗЕТ / 18 часов

    • Цель освоения дисциплины:

- подготовка специалистов-юристов, имеющих четкие представления об организации и основах деятельности, механизме формирования и социальном предназначении судов и правоохранительных органов Российской Федерации, формах их взаимодействия между собой и различными государственными органами и общественными объединениями.

Задачи освоения дисциплины:

- показать не только устоявшиеся знания по данному учебному курсу, но и втянуть студента в проблемы юридической науки, попытаться научить его различать о содержании профессиональной деятельности юриста;

- критически осмыслить сложные положения теории и практики, сформулировать свою позицию и дать ей теоретическое обоснование.

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Теоретические основы курса базируются на концептуальных положениях Конституции Российской Федерации, общепризнанных принципах и нормах международного права, основываются на общих положениях теории права.

Наиболее тесно связана с дисциплинами уголовный процесс, гражданский процесс, оперативно-розыскная деятельность, прокурорский надзор, конституционное право, административное право, раскрывающих содержание деятельности правоохранительных органов по применению норм права на основе имеющихся знаний относительно их системы, структуры, организации и формирования.

Физическая культура

Шифр дисциплины

по УП: Б4.Б.1

Год обучения:

1, 2 года;

I II III IV семестры

Число

кредитов / часов:

2 ЗЕТ / 400 часов

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности, способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Физическая культура представлена как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. Являясь компонентом общей культуры, психофизического становления и профессиональной подготовки студента в течение всего периода обучения, «Физическая культура» входит в число обязательных дисциплин.

Свои образовательные и развивающие функции «Физическая культура» наиболее полно осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе физического воспитания, который опирается на основные общедидактические принципы: сознательности, наглядности, доступности, систематичности и динамичности. Именно этими принципами пронизано все содержание учебной программы по педагогической учебной дисциплине «Физическая культура», которая тесно связана не только с физическим развитием и совершенствованием функциональных систем организма молодого человека, но и с формированием средствами физической культуры и спорта жизненно необходимых психических качеств и свойств личности.

ОК-19

Производственная практика

Шифр дисциплины

по УП

6,8 семестры

    • Цель освоения дисциплины:

Закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся и приобретение или практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной работы; сбор необходимых материалов для написания ВКР; приобщение обучающихся к социальной среде предприятия/организации (профадаптация).

    • Задачи освоения дисциплины:

Нормотворческая деятельность:

участие в подготовке правовых актов.

Правоприменительная деятельность:

Обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а так же совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

Составление юридических документов.

Правоохранительная деятельность:

защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

Экспертно-консультационная деятельность:

Консультирование по вопросам права;

Осуществление правовой экспертизы документов.

    • Место дисциплины в структуре ООП:

Производственная практика проходит в 6(3 курс) и 8(4 курс) семестрах, продолжительность практики 3 недели в каждом семестре, направлена на закрепление знаний умений навыков полученных при изучении таких дисциплин как, гражданское право, гражданский процесс, арбитражный процесс, предпринимательское право, трудовое право, уголовное право, уголовный процесс и т.п.

    • Ожидаемые результаты образования:

ПК-1: способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов

ПК-2: способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры

ПК-5: способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности

ПК-7: владеет навыками подготовки юридических документов

ПК-13: способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации

ПК-14: готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции

ПК-15: способен толковать различные правовые акты

ПК-16: способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности

    • Образовательные технологии:

Использование интерактивных занятий при преподавании вышеуказанных дисциплин способствует адаптации студентов к прохождению практики (критическое чтение – экспертиза НПА, круглые столы, кейс-стади, ролевые и деловые игры, моделирование ситуаций и т.п.).

    • Средства и процедура оценки:

Аттестация студентов происходит по результатам защиты отчётов по практике с учётом оценки, выставленной руководителем базы практики характеристики.

    • Содержание образования:

В соответствии с учебным планом студенты проходят производственную практику на следующих базах практики:

  • в правоохранительных органах;

  • в органах государственной власти и местного самоуправления;

  • в коммерческих и некоммерческих организациях;

  • в адвокатских бюро (коллегиях, кабинетах);

  • у нотариусов;

  • у индивидуальных предпринимателей;

  • в Юридической клинике Института истории и права.

Содержание производственной практики строится в соответствии с выбранной базой практики. В общих чертах содержание производственной практики выглядит следующим образом:

  1. Организационная часть:

    1. Подготовительный этап (установочная конференция, инструктаж по ТБ);

    2. Консультирование граждан по вопросам действующего законодательства;

    3. Защита отчёта;

    4. Заключительный этап (итоговая конференция).

  2. Основная часть:

    1. Ознакомление с правоустанавливающей документацией и структурой базы практики;

    2. Выполнение заданий;

    3. Подготовка юридической документации;

    4. Оформление отчётной документации по практике.

  3. Факультативная часть

    1. Получение индивидуального плана-задания по ВКР;

    2. Сбор теоретической литературы по теме ВКР;

    3. Сбор судебной и иной практики;

    4. Обработка и систематизация собранного материала;

    5. Составление рекомендаций и предложений, имеющих практическое значение.

Вид деятельности

Форма

    1. Ознакомление с правоустанавливающей документацией и структурой базы практики

Отчёт

    1. Подготовка юридической документации

Приложения (в отчёте)

    1. Оформление отчётной документации по практике

Отчёт, характеристика, дневник, анкеты

    1. Сбор теоретической и эмпирической базы по теме ВКР

Библиографический список (в дневнике)

    1. Обработка и систематизация собранного материала

Черновой текст ВКР (Основная часть)

    1. Составление рекомендаций и предложений, имеющих практическое значение.

Черновой текст ВКР (Заключение)

    1. Подготовка к защите

Доклад

    • Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

Базовый учебник, а так же литература, рекомендованная УМО вузов по образованию в сфере Юриспруденции отсутствует. Дополнительные учебно-методические материалы представлены на портале ХГУ – http://edu.khsu.ru Периодические издания (журналы): «Юрист», «Арбитражный и гражданский процесс», «Законодательство», «Российская юстиция», «Правосудие в Хакасии», «Комерсантъ» и т.п.

Учебно-методическое обеспечение обновляется ежегодно, рабочие программы корректируются не реже одного раза в год, электронная библиотека: «Консультант Плюс», «Гарант» в начале каждого семестра, база библиотеки ХГУ два раза в год.

    • Материально техническое обеспечение практики:

Компьютерный класс; доступ к сети Интернет (во время самостоятельной работы и консультаций), наличие зала судебных заседаний.

    • Характеристика особенностей работы преподавателя по новому варианту рабочей программы:

Общая трудоемкость – 108 ч. (18 часов в неделю на подгруппу), 4,5 зачетных единиц. Студент проходит практику под руководством группового руководителя и руководителя базы практики, которые помогаю спланировать ему индивидуальный график прохождения практики, предусматривающий как практическую деятельность, так и научно исследовательскую самостоятельную работу студента дипломника на 4 курсе обучения.

    • Разработка методического комплекта для студентов:

Учебная практика

Шифр дисциплины

по УП:

IV семестр

цель закрепления и расширения теоретических знаний по основным юридическим дисциплинам и приобретения практических навыков и умений работы по специальности на основе изучения опыта работы различных учреждений юридического профиля. Таким образом, учебная практика имеет ознакомительно-познавательный характер, обеспечивает раннюю профессиональную ориентацию студентов, создание условий для осознанного выбора ими профиля своей будущей юридической профессии, а также определения характера учебной специализации, которая вводится на очном отделении ИИП начиная с 6-го семестра (на заочном отделении с 8-го семестра).

Прохождение учебной практики предусматривает решение следующих задач:

  • проверка и закрепление теоретических знаний;

  • воспитание у студентов уважения к профессии юриста, расширение профессионального кругозора, предоставление студентам возможности увидеть фактический объем и характер предстоящей работы по юридической специальности;

  • развитие навыков делового профессионального общения с соблюдением требований делового этикета и профессиональной этики;

  • ознакомление со структурой и организацией деятельности правоохранительных органов, учреждений судебной системы, нотариата, адвокатуры, юридических отделов организаций, учреждений, предприятий, органов государственной власти, органах местного самоуправления и т. д.;

  • ознакомление с делопроизводством и документооборотом учреждений и отдельных их подразделений;

  • приобретение первоначальных навыков работы по специальности, составления различных процессуальных документов и иной документации;

  • приобретение практических навыков анализа состояния законности и преступности, изучение практики реагирования органов суда, прокуратуры на правонарушения, анализ форм и методов реагирования;

  • изучение практики решения различных управленческих, процессуальных и иных задач, возникающих в деятельности соответствующих учреждений, организаций и предприятий, их структурных подразделений;

  • сбор и обобщение материалов, необходимых для написания курсовой работы.

Таким образом, содержание учебной практики преимущественно формулируется через обороты: «изучить», «ознакомиться» и т.п. В отличие от производственной практики, содержание которой преимущественно формулируется через обороты: «принять участие в», «составить», «освоить» и т.п.

В результате прохождения учебной практики студент должен:

  • иметь четкое представление об организации и планировании работы на местах прохождения учебной практики;

  • иметь четкое представление о должностных обязанностях работников соответствующих организаций;

  • владеть делопроизводством правоохранительных органов и иных органов и организаций прохождения учебной практики;

  • иметь эмпирический материал для выполнения курсового исследования;

  • приобрести минимальный опыт юридической деятельности, необходимый для будущей профессии;

  • зарекомендовать себя по месту прохождения практики как будущего специалиста, обладающего высокой общественной активностью, профессиональной этикой, дисциплинированностью, понимающего сущность и социальную значимость своей профессии;

  • понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии и основные проблемы дисциплин, определяющих область профессиональной деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний;

  • быть ориентированными на профессиональное мастерство и творческое развитие профессии и человека в ней.

После прохождения учебной практики студент должен быть компетентным в:

  • толковании и принятии законов и других нормативных правовых актов;

  • осуществлении сбор нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;

  • анализировании судебной и административной практику;

  • юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;

  • принятии правовых решений и совершении иных юридических действий в точном соответствии с законом;

  • составлении соответствующих юридических документов, проектов документов;

  • составлении отчета о проделанной работе – как одного из документов, позволяющих оценить результаты учебной практики, формулировании выводов и внесении предложений;

  • использовании профессионального – ориентированных информационных технологий в юридической сфере;

  • этических и правовых нормах, регулирующих отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде и уметь учитывать их в профессиональной деятельности.

Уметь:

  • применять полученные знания на практике;

  • получать и обрабатывать новую информацию;

  • критично анализировать информацию и проводить выводы и обобщения;

  • оперировать юридическими понятиями и категориями;

  • толковать нормы различных отраслей права;

  • использовать нормативные правовые акты в профессиональной деятельности;

  • логически грамотно выражать и обосновывать свою точку зрения;

  • использовать компьютерные и иные инновационные технологии;

  • осуществлять грамотное ведение документооборота;

  • составлять различные документы правового характера;

  • на научной основе организовать свой труд и владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в профессиональной деятельности.

Иметь навыки:

  • использования полученных знаний и методов в профессиональной деятельности;

  • анализа юридических норм и правоотношений;

  • работы на компьютере, поиска, сбора и анализа правовой и иной необходимой для профессиональной деятельности информации;

  • разработки и составления документов правового характера;

применения средств и приемов юридической техни

Итоговая государственная аттестация

Шифр дисциплины:

IV семестр (15 ЗЕТ)

Итоговая государственная аттестация включает два государственных экзамена (по теории государства и права; междисциплинарный государственный экзамен по конституционному, уголовному и гражданскому праву) и защиту выпускной квалификационной (бакалаврской) работы.

Выпускная квалификационная работа может носить теоретический или прикладной характер и должна отражать владение общекультурными и профессиональными компетенциями.

1 Смирнова М.Б. Страховое право. Учебное пособие. М.: ЗАО Юстицинформ, 2007. С. 3.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Аннотация основной образовательной программы (3)

    Литература
    профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 032700 Филология осуществляется в области филологии и гуманитарного знания, языковой, межличностной и межкультурной коммуникации, в учреждениях сферы образования, культуры и управления.
  2. Аннотация основной образовательной программы (6)

    Документ
    Области профессиональной деятельности: областью профессиональной деятельности выпускника по направлению История является практическая, экспертная и исследовательская деятельность в сфере истории и гуманитарного знания, социокультурной
  3. Аннотация основной образовательной программы (12)

    Документ
    изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения,
  4. Аннотация основной образовательной программы (13)

    Документ
    3.3 Области профессиональной деятельности: областью профессиональной деятельности выпускника по направлению История является практическая, экспертная и исследовательская деятельность в сфере истории и гуманитарного знания, социокультурной коммуникации,
  5. Аннотация основной образовательной программы (14)

    Документ
    3.3 Области профессиональной деятельности: областью профессиональной деятельности выпускника по направлению История является практическая, экспертная и исследовательская деятельность в сфере истории и гуманитарного знания, социокультурной коммуникации,
  6. Аннотация основной образовательной программы (24)

    Документ
    Общая трудоемкость освоения основной образовательной программы направления подготовки 080200 Менеджмент, образовательный профиль «Управление малым бизнесом» - 219 зачетных единиц,

Другие похожие документы..