Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Состояние и тенденции развития определенной отрасли в современной мировой экономике. Особенности развития выбранной отрасли в различных группах стран...полностью>>
'Методические указания'
1.1. Настоящие «Методические указания по проведению анализа риска опасных производственных объектов» (далее – Методические указания) устанавливают мет...полностью>>
'Учебно-методический комплекс'
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Организация производства на предприятиях транспорта»: программа, методические указания по изучению курса ...полностью>>
'Интервью'
01.04.2010 Источник: Investfunds 122% за пять лет получил Ханты-Мансийский НПФ от инвестирования в ЗПИФ недвижимости «Югра Недвижимость» под управлен...полностью>>

Данные по исполнению регионами первоочередных действий по модернизации общего образования на 2010 год по направлению Развитие системы поддержки талантливых

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Таблица 8/2.

Данные по исполнению регионами

первоочередных действий по модернизации общего образования на 2010 год

по направлению «Развитие системы поддержки талантливых детей»

Наименование мероприятий федерального плана

Отражение реализации мероприятий данной группы в региональном плане/программе (ставится да/нет)

Своевременность выполнения мероприятий регионального плана (ставится да/нет)

Комментарий

Указываются отставания и перевыполнения по региону. Если в регионе сделано много того, что идет сверх указанных мероприятий федерального плана, то про это тоже пишем

Алтайский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Региональной программой предусмотрена работа по обоим пунктам федерального плана, однако по второму пункту (совершенствование правовых механизмов) проведенная работа скорее недостаточна (проведен тематический семинар) без указания продукта в виде проектов нормативно-правовых актов.

По первому пункту разработан проект Региональной модели взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей. Документом определены содержание и функционал взаимодействия краевых структур и учреждений, а также социальных партнеров по сопровождению одаренного ребенка на региональном уровне. Разработана схема управления реализацией данной модели.

Помимо этого, в регионе проводились конкурсы и олимпиады, а также адресная материальная поддержка талантливых детей (С этой целью постановлением Администрации края от 31.12.2008 № 589 учреждена премия Губернатора Алтайского края учащимся общеобразовательных учреждений. В 2010 году ею награждены 300 учащихся - победителей всероссийских и международных интеллектуальных, творческих и спортивных мероприятий. Финансовая поддержка осуществляется и в отношении талантливых студентов средних и высших профессиональных учебных заведений. В 2010 году общий объем финансовой поддержки одаренных детей и талантливой молодежи составил 2233,1 тыс. руб)

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

Амурская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и -профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

В описании деятельности за 2010-й год никак не отражена реализация пунктов федерального плана. Ведется активная работа по расширению возможностей углубленного изучения предметов, организации учебно-исследовательской деятельности учеников, расширению олимпиадного движения и адресной материальной поддержке.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Архангельская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Первый пункт федерального плана по направлению отражен следующим образом: при государственном образовательном учреждении дополнительного образования детей Архангельской области «Центр дополнительного образования» организована деятельность очно-заочной областной школы для одаренных детей, которая в своей работе взаимодействует с аналогичными муниципальными школами. В 2010 году в очно-заочных школах обучалось 3,7 процента детей. Получили финансовую помощь в рамках программ поддержки 2,8 процента детей.

Помимо этого, в области развивается олимпиадное движение, охват научно-исследовательскими конференциями, развивается сеть ОУ, работающих с талантливыми детьми, оказывается адресная материальная поддержка детей и педагогов-наставников

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Астраханская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

С целью разработки моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей и совершенствования правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях в июне 2010 года было проведено заседание коллегии министерства образования и науки Астраханской области, на котором одобрили и утвердили концепцию работы с одаренными детьми в современных социально-экономических условиях, ставшую основой для дальнейшей работы в регионе в данном направлении.

Приказом министерства образования и науки Астраханской области от 04.02.2011 № 20 утвержден сетевой график реализации эксперимента по созданию системы поиска, выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей на базе муниципального образования «Наримановский район».

В соответствии с постановлением регионального Правительства от 16.06.2009 № 291-П «О поощрении талантливых обучающихся общеобразовательных учреждений» по представлению управляющих советов общеобразовательных учреждений продолжается поощрение талантливых школьников Астраханской области в двух номинациях: «Учебно-исследовательская» и «Спортивная, творческая и общественная деятельность». В 2010 году на эти цели из бюджета Астраханской области было выделено более 100 тыс. рублей.

В целях обеспечения максимальной эффективности и координации развития творческих способностей детей и молодежи на общем собрании совета директоров учреждений дополнительного образования был утвержден и согласован с министерством образования и науки Астраханской области план совместной деятельности по выявлению одаренных детей и развитию их творческих способностей. Этот план основан на принципах предоставления образовательных услуг с учетом запроса внешней среды, и его реализация обеспечивает выявление и поддержку лидеров, адресность ресурсной поддержки, гибкость и многообразие форм работы с талантливыми детьми.

Региональными демонстрационными площадками предъявления воспитанниками высоких творческих способностей и достижений в течение 2010 года явились следующие фестивали, конкурсы, выставки:

- всероссийский фестиваль детских и юношеских театральных коллективов «Маска»;

- областной конкурс «Ученик года»;

- международный хореографический фестиваль «Грация»;

- международный фестиваль талантов «Созвездие дружбы»;

- международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Хоровод дружбы».

Дальнейшее развитие этого направления деятельности будет закреплено нормативно-правовой основой, к разработке которой приступила специально созданная рабочая группа.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Белгородская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

В регионе сформирована многовариантная сеть дополнительного образования детей, важным направлением работы является организация всероссийских предметных олимпиад. Развивается сеть ОУ, которые призваны обеспечить связь профобразования и общего образования.

Расширить возможности социализации учащихся, решить проблему доступа к качественному образованию для учащихся из сельских школ Белгородской области, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, призваны решить инновационные образовательные учреждения, школы старшей ступени - государственное образовательное учреждение общеобразовательная школа-интернат «Белгородский инженерный юношеский лицей» и государственное образовательное учреждение общеобразовательная школа-интернат «Шебекинская гимназия-интернат».

Достигнуто соглашение между департаментом образования, культуры и молодежной политики Белгородской области, государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Белгородский государственный технологический университет им. В.Г.Шухова» о включении государственного общеобразовательного учреждения «Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат» в кластер непрерывного технологического образования.

В целях поддержки талантливой молодежи учащимся - победителям российских олимпиад и конкурсов выплачиваются премии Президента Российской Федерации.

В 2010 году лауреатами премии Президента РФ стали 84 человека. Премии Губернатора Белгородской области получили 1404 студента, аспиранта и докторанта области.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Брянская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Развивается олимпиадное движение и выплачиваются адресные материальные поощрения

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Владимирская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В целях разработки моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной траектории одаренных детей департаментом образования совместно с ВИПКРО и управлением образования ЗАТО г. Радужный. проведен семинар-совещание с участием пилотных школ по теме: «Интеграция общего и дополнительного образования детей как образовательная составляющая стандартов общего образования нового поколения». В семинаре приняли участие представители городских и районных муниципальных образований, руководящие и педагогические работники системы общего и дополнительного образования детей. Семинар проведён на базе общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей разной ведомственной принадлежности.

Расширяется олимпиадное движение и растет охват школьников научно-исследовательскими конференциями.

Выявлению художественно одаренных детей и молодежи, обеспечению необходимых условий для их творческого развития способствует деятельность классов школ искусств на базе общеобразовательных школ: в 2010 году соответствующие формы организации художественного образования обучающихся организованы на базе 36 общеобразовательных учреждений (2009 год – 33). 1574 детей и подростков в 169 классах и группах (2009 год -125) получают возможность обучаться музыкальной грамоте и изобразительному искусству. В области были организованы профильные смены для 300 академически одарённых школьников «Искатель», для 50 музыкально одаренных детей-«Новые имена», для 300 участников детских общественных организаций. Создан региональный банк данных одаренных детей, в который вошли около 14540 талантливых школьников.

В области создана единая база данных победителей и призёров Всероссийской олимпиады школьников, мероприятий и конкурсов, по результатам которых присваиваются премии для поддержки талантливой молодёжи – 14540 чел.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Волгоградская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В рамках взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования на договорных основах работают 359 образовательных учреждений, из них 89 образовательных учреждений реализуют программы общего образования для обучающихся по индивидуальным образовательным траекториям.

В ходе реализации КПМО в Волгоградской области были отработаны модели взаимодействия образовательных учреждений в составе школьных округов, созданы 52 ресурсных центра, 104 базовые школы.

С целью расширения сети общеобразовательных учреждений Волгоградской области, обеспечивающих углубленное изучение отдельных предметов и эффективную подготовку выпускников к освоению программ высшего профессионального образования, для обучающихся 10-11 классов, проявивших повышенные способности (в первую очередь из сельской местности), создано государственное образовательное учреждение Волгоградский лицей-интернат "Лидер".

Продлена работа региональной экспериментальной площадки по отработке модели специализированной общеобразовательной подготовки (профильного обучения), ориентированной на индивидуализацию образовательных траекторий обучающихся, проявивших повышенный интерес к изучению отдельных предметов, на базе государственного образовательного учреждения Волгоградский лицей-интернат "Лидер", который является учреждением III ступени общего образования.

В рамках плана первоочередных действий по модернизации общего образования по реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" утвержден проект "Одаренный ребенок", разработаны целевые, содержательные и процессуальные характеристики научно-методического координационного "Центра по работе с одаренными детьми" при Волгоградской государственной академии повышения квалификации и переподготовки работников образования, проведены IX межрегиональная экологическая экспедиция школьников России, открытая сессия мастер-классов и творческих лабораторий на базе региональной экспериментальной площадки – муниципального образовательного учреждения лицея №2 "Развитие одаренности учащегося как приоритетная задача национальной образовательной инициативы "Наша новая школа".

Пролонгирована работа региональной экспериментальной площадки по отработке модели специализированной общеобразовательной подготовки (профильного обучения), ориентированной на проектирование и реализацию индивидуальных образовательных траекторий обучающихся, проявивших повышенный интерес к изучению отдельных предметов, на базе Государственного образовательного учреждения Волгоградский лицей-интернат "Лидер", который является учреждением III ступени общего образования.

Помимо этого, в области расширяется олимпиадное движение и охват учащихся научно-исследовательскими конференциями и летними сменами.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Вологодская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Мероприятия подпрограммы «Одаренные дети» долгосрочной целевой программы «Развитие системы образования Вологодской области на 2009-2010 годы» ориентированы на совершенствование олимпиадного движения, обеспечение участия во всероссийской олимпиаде школьников, организацию профильных лагерей. Олимпиадное движение в Вологодской области стало массовым явлением.

Формируется банк данных талантливых детей и молодежи, проявивших особые способности в области науки, техники, искусства, культуры и спорта.

С целью развития системы поиска и поддержки талантливых детей будет создан областной организационно-методический центр дополнительного образования детей, модель которого в настоящее время разрабатывается.

Растет охват олимпиадным движением, оказывается адресная материальная поддержка, проводятся фестивали и конкурсы

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Воронежская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Началась реализации проекта по функционированию образовательного учреждения с круглосуточным пребыванием Школа - интернат «Лицей одаренных детей». Это совместный проект, который реализуется правительством области совместно с ГОУ ВПО «Российский государственный социальный университет». В 2010 году сформированы 3 десятых класса для 50 обучающихся как сельских муниципалитетов, так и города Воронежа. В 2011 году количество детей, обучающихся в «Лицее одаренных детей», планируется увеличить до 200 человек.

Второй проект, конкурс «Губернаторский резерв», направлен на создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, привлечение молодежи к управленческой и организаторской деятельности, формирование и развитие системы молодежного резерва кадров. В конкурсе «Губернаторский резерв» на добровольной основе принимают участие выпускники текущего года средних общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Воронежской области, которые принимали участие в едином государственном экзамене по трем и более предметам и набрали по трем предметам количество баллов не менее 250 (при исчислении суммарного количества баллов учитываются баллы, набранные по двум обязательным предметам – русскому языку и математике, а также по одному из предметов по выбору); являются победителями или призерами областного этапа Всероссийской олимпиады школьников или олимпиад школьников, организуемых общественной организацией «Российской Союз ректоров», перечень которых утверждается приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, являются лицами:

- из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

- находящимися под опекой или попечительством;

- воспитывающимися в многодетных семьях или семьях, среднедушевой доход которых ниже величины прожиточного минимума, установленного в Воронежской области.

Победители конкурса имеют возможность получения высшего профессионального образования по заочной форме обучения в статусе «слушатель» по группе направлений подготовки (специальностей) «Экономика и управление» в высших учебных заведениях Российской Федерации параллельно с освоением основной образовательной программы высшего профессионального образования, которую участник конкурса намеревается освоить в соответствии с собственным выбором.

По завершению обучения по образовательной программе высшего профессионального образования из группы направлений подготовки (специальностей) «Экономика и управление» и направлению подготовки (специальности), выбранному самим победителем конкурса, с которым был заключен договор о профессиональной подготовке кадров для гражданской службы Воронежской области, правительство области может сделать победителю конкурса предложение о трудоустройстве в организациях и на предприятиях области как по профилю выбранного им направления подготовки (специальности), так и по профилю группы направлений подготовки (специальностей) «Экономика и управление».

Для выявления талантливых детей сформирован областной Календарь конкурсов, творческих олимпиад и соревнований различного уровня. В него вошел ряд новых областных мероприятий..

В Воронежском государственном университете успешно практикуются такие формы работы со старшеклассниками:

- Научное общество учащихся ВГУ; - профильные объединения школьников; - школы юных специалистов; - подростковые школы и др.

Ведется активная работа по расширению возможностей углубленного изучения предметов, организации учебно-исследовательской деятельности учеников, расширению олимпиадного движения и адресной материальной поддержке

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Еврейская автономная область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Создан банк данных молодёжи Еврейской автономной области, добившейся особых успехов в общественной, научной, творческой и спортивной деятельности.

На базе ФГОУ ВПО «Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия» в 2010 году открыт лицей для учащихся 10-11 классов Еврейской автономной области.

Организованы и проведены школьный, муниципальный, региональный туры Всероссийской олимпиады школьников, как составляющая часть выявления достижений одаренных детей по 13 предметам.

В период летней кампании 2010 года организована работа летних профильных смен для одаренных детей.

Муниципальными отделами образования разработаны программы «Одаренные дети», которые реализуются во 100% районах области.

Стабильно высоким (86%%) остаётся процент охвата учащихся дополнительным образованием. Помимо указанного, расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Забайкальский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Развивается и совершенствуется система краевых летних профильных смен (профильных школ) на базе загородных лагерей и санаториев, включающая 18 профильных смен с охватом более 2000 школьников в 2010 году.

Осуществляется разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей в Забайкальском крае. В 13 районах заключены договоры с четырьмя вузами г. Читы и тремя вузами России о совместной деятельности. Расширяется сеть предметных олимпиад школьников при вузах г. Чита, Иркутск, Санкт-Петербург. Развивается сеть представительств в районах края от краевых учреждений дополнительного образования детей на базе муниципальных сельских образовательных учреждений, что способствует сохранению социально-культурной работы с детьми и населением в малых поселениях и формированию индивидуальной траектории одаренных детей в Забайкальском крае.

В 2010 году продолжилась работа по разработке и апробации моделей сетевого, межведомственного взаимодействия учреждений по работе с одаренными детьми, по расширению видового разнообразия учреждений.

Помимо указанного, расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Ивановская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В ноябре 2010 года Департаментом образования Ивановской области проведен семинар-совещание руководителей учреждений дополнительного образования и специалистов муниципальных органов управления образованием, курирующих вопросы воспитания и дополнительного образования, по вопросам взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей.

Методические рекомендации Минобрнауки России по вопросам взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей направлены в образовательные учреждения Ивановской области.

Координатором работы по развитию системы поддержки и сопровождения одаренных детей в Ивановской области является областное государственное учреждение «Ивановский областной Центр развития дополнительного образования детей». В 2010 году при участии Центра было организовано 121 областное мероприятие для детей и юношества по всем направлениям дополнительного образования детей.

На базе ОГУ «Ивановский областной Центр развития дополнительного образования детей» организованы очно – заочные и дистанционные школы «Юный краевед - исследователь», «Юный мастер-техник», «Юный эколог», в которых прошли обучение 1070 учащихся.

Помимо указанного, расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Иркутская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Развиваются формы взаимодействия общего, дополнительного и профессионального образования по выявлению и поддержке одаренных детей: участие учреждений дополнительного и профессионального образования в организации профильного обучения в общеобразовательных учреждениях; создание научных обществ школьников, совместные с вузами заочные и летние школы для одаренных детей, научное руководство индивидуальными исследовательскими работами школьников. 43% детей школьного возраста получают качественные услуги дополнительного образования.

Помимо указанного, расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

Кабардино-Балкарская республика

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Другой наиболее продуктивной формой работы с одаренными детьми в КБР является учебно-исследовательская деятельность учащихся, организованная в тесном взаимодействии школы, учреждений дополнительного образования детей, вузов и научных центров. Координируют эту работу республиканское научное объединение учащихся «Сигма», в которое входит 87 первичных организаций (созданных в общеобразовательных учреждениях) с охватом 3860 учащихся и региональное отделение Всероссийского аэрокосмического общества «Союз», членами которого являются 2700 человек.

В рамках социального партнерства Кабардино-Балкарский государственный университет открыл в 11 районах (из 13) республики воскресные школы для детей, проявляющих интерес к олимпиадам и исследовательской работе.

В Кабардино-Балкарской Республике создан электронный банк данных, позволяющий вести централизованный учет и накопление информации о призерах региональных, всероссийских и международных конкурсов и олимпиад. На 1 декабря 2010 в банке данных зафиксированы 1703 учащихся.

Приказом Минобрнауки КБР от 08.09.2010 г. №563 утверждено положение «Об электронном банке данных одаренных детей Кабардино-Балкарской Республики».

Также создана республиканская база данных учета и методической поддержки проведения этапов Всероссийской предметной олимпиады школьников, в которую включены более 20 тыс. учащихся и учителей-наставников.

В рамках социального партнерства Кабардино-Балкарский государственный университет открыл в 11 районах (из 13) республики воскресные школы для детей, проявляющих интерес к олимпиадам и исследовательской работе.

В целях дальнейшего совершенствования условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в образовательных учреждениях республики Минобрнауки КБР издан приказ от 21.11.2010 г. «О разработке республиканской целевой программы «Одаренные дети Кабардино-Балкарской Республики». Рабочей группой состав, которой утвержден вышеназванным приказом, начата работа по его исполнению.

Работа очень выстроена системно.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

Калининградская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

В Калининградской области начата работа по созданию специализированных учебных заведении по поддержке способных ребят. Такими элементами уже стали Андрея Первозванного морской кадетский корпус и Школа-интернат лицей-интернат города Калининграда, поступить в которые могут только ребята с высокими показателями в учебе. На повестке дня стоит и вопрос открытия в регионе специализированной гимназии для одаренных детей.

В Калининградской области создан и действует информационный ресурс «Школьные олимпиады Калининградской области». Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Калужская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

-

В процессе реализации федеральных мероприятий плана модернизации на 2010 год, в области разрабатываются модели взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей. Модели взаимодействия основываются на заключении соглашений между учреждениями на получение ребенком разных образовательных услуг. В связи с этим совершенствуются условия и механизмы системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях области.

Министерством совместно с государственным образовательным учреждением дополнительного профессионального образования «Калужский государственный институт модернизации образования» прорабатывается вопрос о создании учреждения по выявлению, развитию и поддержке одаренных детей круглосуточного пребывания: областной школы-интерната для одаренных детей Калужской области.

Приказом министерства от 30.12.2010 № 2032 создана рабочая группа по разработке Концепции данного учреждения. Разработан проект Концепции областной школы – интерната для одаренных детей.

Предполагается, что это будет учреждение нового уровня, соответствующее современным требованиям по оснащению учебных кабинетов, организации питания и медицинского обслуживания, методикам преподавания, предоставляющее школьникам широкие возможности физического и интеллектуального развития, выстраивания ими индивидуальных образовательных траекторий.

В долгосрочной целевой программе «Поддержка одаренных детей Калужской области и их наставников на 2010-2015 годы» предусмотрены финансовые средства на организацию работы подразделений интеллектуальной и творческой направленности для одаренных детей, внедрение системы премий и грантов, направленных на поддержку молодых дарований, поощрение победителей и призеров всероссийских предметных олимпиад, научно-практических конференций и иных интеллектуально-творческих состязаний.

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Камчатский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

Изучен опыт регионов по разработанным моделям взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей.

В адрес руководителей муниципальных органов управления образованием Камчатского края в 2010 году направлены методические рекомендации по вопросам организации профильного обучения в образовательных учреждениях, разработанные Институтом управления образованием Российской академии образования:

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

С целью выявления и развития способностей каждого ребенка в образовательных учреждениях и на краевом уровне в 2010 году началось создание банка данных одаренных детей. Педагоги используют инновационную технологию портфолио.

Разработан нормативный правовой акт, регламентирующий порядок организации и проведения школьного, муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников, ее организационное, методическое и финансовое обеспечение.

Впервые в 2010 году для удаленных территорий Камчатского края региональный этап Всероссийской олимпиады школьников проводился в дистанционной форме, что позволило расширить географию участников олимпиады.

На базе КГОУ ДОВ « Камчатский институт повышения квалификации педагогических кадров» обучение по программе «Технологии работы с одаренными учащимися в общеобразовательной школе» прошли 15 руководителей образовательных учреждений и 151 педагог. Для участников курсов подготовлен кейс, содержащий рабочую концепцию одаренности, программы обучения и воспитания одаренных детей в массовой школе, пакет психодиагностических методик. В рамках программы организована система консультирования руководителей образовательных учреждений, учителей и педагогов-психологов.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

Карачаево-Черкесская республика

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Кемеровская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Методические рекомендации по вопросам взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей, направленные в субъекты Российской Федерации письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 06-1260, получены в конце декабря 2010 г., направлены в муниципальные управления образования, культуры и спорта, размещены на сайтах департамента образования и науки, Кузбасского регионального института повышения квалификации и переподготовки работников образования. Рекомендации прошли обсуждение с руководителями 4-х региональных центров по работе с одаренными детьми.

Создан Межведомственный координационный совет по поддержке талантливой молодежи Кемеровской области при Губернаторе Кемеровской области, который является координационным органом, обеспечивающим взаимодействие между исполнительными органами государственной власти Кемеровской области, органами местного самоуправления, муниципальными органами управления образованием, молодежной политики и спорта, культуры, общественными организациями и объединениями.

Разработана и утверждена распоряжением Коллегии Администрации Кемеровской области от 21.10.2010 № 844-р программа по созданию региональной системы поиска и поддержки талантливых детей и молодежи в Кемеровской области на 2010-2015 гг. Для эффективной реализации программы, созданы 4 региональных центра по работе с талантливыми детьми и молодежью. В муниципальных образованиях также разработаны программы по выявлению и поддержке талантливых детей и молодежи на уровне образовательного учреждения, муниципальном уровне и создано 28 муниципальных центра по работе с одаренными детьми.

Кузбасским региональным институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования разработаны и размещены на сайте методические рекомендации «Формирование индивидуальной образовательной траектории одаренных детей».

Создана единая региональная информационная база областного центра мониторинга качества образования, в которой с 2009 года представлен статистический учет личностных достижений обучающихся 4-х – 11-х классов, где в папке «Одаренные дети» документируются индивидуальные учебные и внеучебные достижения обучающегося.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

Кировская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В соответствии с приказом департамента образования Кировской области от 22.04.2010 № 5-273 с 01.06.2010 по 22.06.2010 проведен конкурсный отбор государственных и муниципальных бюджетных учреждений на получение денежных средств областного бюджета для реализации социально значимых проектов (программ) по номинациям «Модель сетевого взаимодействия школы с учреждениями общего, дополнительного и профессионального образования», «Учреждение дополнительного образования детей – центр развития творчества детей». Гранты Правительства Кировской области по данным номинациям присуждены 4-м образовательным учреждениям.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Костромская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В регионе действует 38 экспериментальных площадок по отработке моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей с одаренными детьми.

Реализуется проект «Формирование регионального электронного банка данных талантливых (одаренных) школьников»

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Краснодарский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

По итогам муниципального этапа создан банк данных одаренных детей, начиная с 5-го класса с последующим мониторингом их развития на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.

На базе Кубанского госуниверситета в группах выходного дня (Школа олимпиадных знаний) с октября 2010 года обучались 456 школьников из 26 муниципальных образований края. На базе Института экономики, права и гуманитарных специальностей в группах по подготовке к научно-исследовательской деятельности и участию в интеллектуальных соревнованиях обучалось 187 школьников из 18 муниципальных образований. На учебно-тренировочных сборах по подготовке к муниципальному этапу предметных олимпиад в октябре было обучено 122 школьника из 35 муниципальных образований. К работе с одаренными детьми привлечены ученые, преподаватели Кубанского государственного университета; Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма; Краснодарского государственного университета культуры и искусств; Армавирской государственной педагогической академии; Кубанского государственного технологического университета; института экономики, права и естественных специальностей и Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Красноярский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В рамках реализации ДЦП «Одаренные дети Красноярья»:

создано 3 краевых ресурсных центра по работе с одаренными детьми:

создано 6 межрайонных ресурсных центров по работе с одаренными детьми в каждом округе края на базе учреждений среднего профессионального образования.

Разработана методичка для родителей и педагогов одаренных детей
по использованию краевых ресурсов для развития способностей ребенка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Курганская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

В 2010 году была продолжена работа в рамках областного проекта «Малая академия наук». В городах Кургане, Шадринске и 6-ти районах Курганской области созданы филиалы «Малой академии наук»: 8 детских объединений «Робототехника» и 7 межпредметных научно-исследовательских лабораторий по естественно-научному циклу с использованием современного цифрового оборудования. Новым этапом в работе стало привлечение детских садов и начальных школ. 26 детских садов, 11 начальных школ и Дворец творчества юных в г. Кургане были оснащены образовательными LEGO конструкторами. В 2010 году был дан старт областному проекту «Интеллектуал Зауралья». Преподавание шахмат было введено в 50 пилотных школах Курганской Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Курская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Ленинградская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

С целью выстраивания современной системы обучения и развития одарённых учащихся в Ленинградской области разработаны и внедряются механизмы сотрудничества ГОУ ДОД «Ленинградский областной центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект» с учреждениями высшего профессионального образования Ленинградской области и Санкт-Петербурга: Ленинградский областной университет им. А.С. Пушкина», Государственный институт экономики, финансов, права и технологий, Ленинградский областной институт развития образования, Ленинградский Санкт-Петербургский Государственный университет, Российский государственный педагогический университет им.А.И. Герцена и др., с муниципальными общеобразовательными учреждениями и учреждениями дополнительного образования детей Ленинградской области. Организован региональный эксперимент по созданию инновационных моделей муниципальных центров по организации работы с одаренными учащимися (7 региональных экспериментальных площадок в Выборгском, Волховском, Гатчинском, Тихвинском районах и г. Сосновый Бор).

На основе имеющегося Банка данных одаренных учащихся Ленинградской области, в котором зарегистрировано 12 200 чел, разрабатывается программа автоматизированного электронного Банка данных.

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Липецкая область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В рамках реализации областной целевой программы в 2010 году начала свою работу областная очно-заочная школа «Одаренный ребенок». Создан интернет-ресурс дистанционного обучения.Основная часть занятий проводилась в дистанционном режиме, интернет-ресурс дистанционного обучения создан на сайте областного автономного учреждения дополнительного профессионального образования Липецкий институт развития образования (). Обучение велось по шести учебным предметам: физике, математике, химии, астрономии, географии и информатике, с целью повышения результативности участия школьников региона в интеллектуальных испытаниях по предметным областям естественно-математического цикла.

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Магаданская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Проведена подготовительная работа по открытию Центра по работе с одаренными детьми на базе Северо-восточного государственного университета.

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Москва

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

При ГОУ ВПО Московском психолого-педагогическом университете создан Центр поддержки и развития одаренных детей. Работа центра направлена на выявление одаренных и мотивированных учащихся, разработку и внедрение технологий их обучения и развития, психолого-педагогическое сопровождение одаренных и мотивированных учащихся. Разработаны методические рекомендации по организации психологического сопровождения обучающихся в процессе их профессионального самоопределения на основе модели построения системы работы с одаренными детьми в городе Москве. Рекомендации размещены на официальном сайте Департамента образования города Москвы. Проработан в установленном порядке вопрос о создании Интернет-портала «Одаренные дети Москвы», предназначенного для информационного сопровождения системы работы с одаренными детьми, организации и поддержки проведения интеллектуальных соревнований в городе Москве.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский институт открытого образования преобразовал Центр методики работы с одаренными детьми в Межведомственный центр по работе с одаренными детьми в городе Москве (приказ Московского института открытого образования от 27 декабря 2010 года № 175). Межведомственный Центр создан для межведомственной координации деятельности различных органов исполнительной власти города Москвы, образовательных организаций, обеспечения педагогов и других специалистов высококвалифицированной методической поддержкой. В ближайшие годы предстоит развитие всех направлений деятельности этого центра.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Московская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Вопрос о моделях взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования по формированию индивидуальных образовательных траекторий детей заслушивался на заседании Коллегии Министерства образования Московской области 16 сентября 2010 года «О состоянии и перспективах развития дополнительного образования детей в Московской области при формировании целостной образовательной среды». Обсуждались возможности привлечения учреждений дополнительного образования детей к реализации федерального государственного образовательного стандарта общего образования.

Проведены профильные сборы научно-технической направленности для победителей и призеров муниципальных и региональных этапов всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам на базах:

  • ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет (МГОУ) (по биологии, экологии, химии, русскому языку, истории, немецкому языку, французскому языку, английскому языку, астрономии, географии, физической культуре, основам безопасности жизнедеятельности, технологии, физике, математике);

  • ГОУ ДПО «Педагогическая академия последипломного образования» (ПАПО) (по литературе, обществознанию, праву, экономике);

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Мурманская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В 2010 году получила дальнейшее развитие региональная система поддержки одаренных детей в части создания условий для открытия на базе ГОУ ДОД «Мурманский областной центр дополнительного образования детей «Лапландия» регионального центра по выявлению и поддержке одаренных детей и молодежи: продолжена успешная работа Мурманского областного координационного центра Российской научной социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее» по развитию взаимодействия на договорной основе с муниципальными координационными центрами, методической поддержке научно-ислледовательской деятельности школьников, накоплен опыт работы областной очно-заочной школы дополнительного образования «А-Элита» для победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников, открыт дистанционный центр наставников, реализуется программа экспериментальной деятельности по теме «Формирование модели дистанционного обучения по программам дополнительного образования детей».

В области функционирует Региональное научное общество школьников Мурманской области, Дистанционный центр наставников талантливых детей и молодежи. Обеспечено проведение профильной смены для молодых исследователей «Академия юных» на базе государственного областного учреждения дополнительного образования детей «Мурманский областной загородный стационарный детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр «Гандвиг».

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Ненецкий автономный округ

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Нижегородская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

С целью реализации модели взаимодействия школ, учреждений дополнительного образования и профессионального образования в регионе создан ГОУ Лицей-интернат "Центр одаренных детей", который является региональным координатором работы по поиску и дальнейшему обучению одаренных детей Нижегородской области. Кроме того каждая 4 - я школа, расположенная в городской местности, имеет договорные отношения с учреждениями профессионального образования по профессиональному взаимодействию педагогов профессиональных учреждений и школьных учителей по направлению обучения и поддержки одаренных и талантливых детей. Администрацией ГОУ Лицей-интернат "Центр одаренных детей" разработана модель взаимодействия с муниципальными органами управления образования и образовательными учреждениями с целью поиска одаренных детей и привлечения их с целью дальнейшего обучения в лицее.

Аналогичная работа проводится 65 общеобразовательными учреждениями повышенного статуса.

Расширяется олимпиадное движение и оказывается адресная материальная поддержка.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Новгородская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В связи с введением нового стандарта начального общего образования общеобразовательными учреждениями часы внеурочной деятельности реализуются как самостоятельно, так и посредством сетевого взаимодействия с иными общеобразовательными учреждениями и учреждениями дополнительного образования детей. Использование сетевых форм взаимодействия позволяет реализовывать индивидуальные образовательные потребности учащихся общеобразовательных учреждений, обеспечивать содействие в обеспечении достижения ожидаемых образовательных результатов учащихся, в том числе одаренных детей, в соответствии с программой

Ведется база одаренных детей и талантливой молодежи области, в которую включены сведения о более 5 тыс. человек.

Организована работа по информированию населения области о талантливой и инициативной молодежи и одаренных детях через телевидение, радио и Интернет, в том числе:

совместно с областным телевидением реализуется проект специализированной телепередачи «Педсовет», в которой систематически освещаются вопросы поддержки и поощрения талантливой молодежи области;

на интернет – сайтах комитета образования, науки и молодежной политики Новгородской области, областного автономного учреждения «Дом молодежи», ОАОУ «НИРО», органов управления образованием и молодежной политикой городского округа, муниципальных районов области;

через газеты «Педагогический вестник Новгородчины», «Новгородские ведомости», «Новгород»;

создана фотокнига летописи стипендиатов «Господин Великий Новгород».

В целях улучшения качества работы с одаренными детьми и талантливой молодежью проводится работа по повышению квалификации специалистов различных учреждений, работающих в данном направлении, через курсы, семинары, тренинги. На базе ОАОУ «НИРО» проводятся курсы для педагогов, руководителей образовательных учреждений «Нормативные, организационные и психолого – педагогические основы работы с одаренными детьми», семинары «Организация системы работы с одаренными школьниками и молодежью», а также обучающие семинары с трансляцией лучшего опыта.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка и принят специальный закон, который ее регламентирует.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

Новосибирская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В 10 ВУЗах области реализуются модели профессиональных школ, которые включают в себя тестирование школьников, селективные курсы, преподавание профессиональных предметов силами профессорско-преподавательских коллективов ВУЗов, стажировки на предприятиях и в ВУЗах учителей и школьников, конкурсы, олимпиады и мн.др.

В 2010 году в области был разработан и начал реализовываться проект специализированных классов естественнонаучного и математического профилей. В 19 общеобразовательных учреждений области открыты 23 специализированных класса по физике, химии, математике. Для реализации индивидуальной образовательной траектории одаренных детей этих классов определен повышенный норматив финансирования – 70,70 тыс. руб. В 2010 году на каждый класс из областного бюджета выделено по 1 млн. руб. на приобретение учебного и лабораторного оборудования. Кроме того, обязательное сопровождение реализации образовательной программы вузом (вузами), выраженное в предоставлении материально-технической базы, участии профессорско-преподавательского состава определенного квалификационного уровня при реализации учебных предметных программ, спецкурсов, семинарских и практических занятий, индивидуальных занятий с учащимися. Классы работают в режиме Школы Полного дня. В индивидуальной образовательной программе у каждого обучающегося определены часы внеурочной деятельности.

Создан ГБОУ ДОД «Областной центр работы с одаренными детьми». Сформирован региональный банк «Одаренные дети Новосибирской области»; Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

Омская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

. В 2010 году в региональный инновационный комплекс «Школа как центр творчества и развития одаренности детей» входили 35 образовательных учреждений.

В 2010 году Министерством образования Омской области совместно с учреждениями дополнительного образования детей проведено более 130 областных мероприятий с обучающимися по разным направлениям. Победителями региональных мероприятий стали более 3 тысяч человек.

В 4 ведущих вузах (из 11) созданы центры по работе с одаренными детьми. Для дистанционного обучения одаренных детей широко используются возможности 35 региональных и муниципальных ресурсных центров информатизации образования и созданная интернет-среда, содержащая банк олимпиадных задач.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Оренбургская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, сохраняется и развивается сеть учреждений дополнительного образования

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Орловская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории -одаренных детей

-

-

Осуществлены мероприятия по поддержке очно-заочной школы для одарённых детей. Областная очно-заочная школа одарённых детей «Интеллект» - это форма дополнительного образования школьников, осуществляемая областным институтом усовершенствования учителей. Школа создана в 1997 году с целью развития познавательного интереса школьников, обеспечения необходимых условий для личностного развития профессионального самоопределения детей, адаптации их к жизни
в обществе.

В 2010 году количество обучающихся составило 458 человек. В школе обучаются ученики 8-11 классов. Обучение для учащихся города Орла - очное, одарённые учащиеся из сельских школ обучались по очной форме обучения в течение осенних, зимних и весенних каникул, в учебное время - по заочной форме. Сформирован постоянный контингент преподавателей, работающих
с одарёнными детьми. Занятия проводятся по авторским программам, основанным на программах углублённого изучения предметов. Кроме традиционных занятий в рамках работы школы в 2010 году были проведены: конкурс компьютерных программ, слёт юных филологов, учебная экскурсия юных биологов в национальный парк «Орловское полесье». Всего
в мероприятиях приняло участие более 100 человек.

Школа одарённых детей позволила объединить усилия школ и вузов Орловской области в работе с талантливыми детьми в рамках областной комплексной программы «Дети Орловщины» на 2007-2010 годы.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Пензенская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

В 2010 году продолжалась работа по формированию регионального банка данных одарённых детей Пензенской области. В их число вошли победители и призёры олимпиад по общеобразовательным предметам, победители научно-практических конференций, призёры интеллектуальных состязаний, творческих конкурсов и спортивных соревнований различных уровней. В настоящее время в банке данных одарённых детей Пензенской области 234 чел. и 47 творческих коллективов.

В рамках концепции физико-математического образования Пензенской области с января 2010 года в общеобразовательных школах Пензенской области реализуется инновационный проект «Школа Архимеда», который предоставляет равные возможности получения современного физико-математического образования для всех детей, независимо от места их проживания.

Созданы ресурсные центры для координации работы в рамках проекта «Школа Архимеда» в ГБОУ лицее-интернате среднего (полного) общего образования № 3 г. Пензы, МОУ гимназии № 44 г. Пензы, МОУ «Многопрофильный лицей с. Малая Сердоба», МОУ СОШ с. Рамзай Мокшанского района.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, проводятся научно-практические конференции школьников

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Пермский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования, проводятся научно-практические конференции школьников

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Приморский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В рамках реализации подпрограммы «Одаренные дети» Федеральной целевой программы «Дети России» в Приморском крае ведет работу Дальневосточный региональный специализированный центр по работе с одаренными детьми. Центр выполняет комплекс мероприятий по созданию условий для выявления, поддержки и развития одарённых детей, включая методическое, кадровое, информационное и организационное обеспечение. Кроме того, Центр активно принимает участие в реализации ПНП «Образование» в части государственной поддержки талантливой молодежи.

Опытно-экспериментальной площадкой Дальневосточного регионального специализированного Центра по работе с одаренными детьми является школа-интернат для одаренных детей ГОУ ВПО «Владивостокский государственный университет экономики и сервиса».

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Псковская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводится большое количество культурных мероприятий для талантливой молодежи, некоторые из которых получили федеральный статус.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Адыгея

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

– организована работа ГУ «Республиканская естественно-матема­тическая школа при Адыгейском государственном университете», в которой обучаются более 1000 школьников по реализуемым направлениям: математика и компьютерные науки, физика, химия, биология, история и культура адыгов и др.;

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводится большое количество культурных мероприятий для талантливой молодежи, некоторые из которых получили федеральный статус.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

Республика Алтай

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

На уровне региона формируется механизм выявления одарённых детей.

Приказом Министерства образования, науки и молодёжной политики Республики Алтай от 19 ноября 2009 г. № 1480 в целях координации деятельности учреждений дополнительного образования детей Республики Алтай, формирования единого календаря республиканских массовых мероприятий сформирован Совет по дополнительному образованию.

Формируется система поиска одаренных детей через организацию конкурсов, олимпиад, фестивалей, соревнований всероссийского, регионального, муниципального и школьного уровней. Согласно утвержденному плана реализации ННШ по данному направлению проводятся конкурсные мероприятия, по итогам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи. Ведется создание региональной базы данных победителей и призеров олимпиад школьников мероприятий и конкурсов, по результатам которых присуждаются премии для поддержки талантливой молодежи. С целью обеспечения профориентационной деятельности в образовательных учреждениях, развития системы поддержки и сопровождения одаренных детей создан региональный центр «Карьера» при ГОУ НПО «Профессиональное училище № 84».

Разработаны методические рекомендации Министерства образования, науки и молодежной политики РА, в которых описана методика введения НПФ в учреждениях дополнительного образования детей.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Башкортостан

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Создан республиканский банк одаренных детей, в рамках целевой программы «Одаренные дети» Президентской программы «Дети Республики Башкортостан» осуществляется работа по выявлению, поддержке и развитию одаренных детей через предметные олимпиады, творческие конкурсы, фестивали, соревнования по различным направлениям образовательной деятельности – спорту, художественному творчеству, техническому мастерству и др.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Бурятия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Последние несколько лет ведется республиканская база данных талантливых школьников, учащихся системы довузовской подготовки и студентов из числа лауреатов премий приоритетного национального проекта «Образование», именных стипендиатов.

При разработке проекта республиканской целевой программы «Молодежь Бурятии» (2011-2015гг.) министерством активно привлекались талантливые молодые люди. Так, в течение 2010 г. было проведено 6 круглых столов по обсуждению концепции и проекта программы «Молодежь Бурятии» (2011-2015гг.). Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Дагестан

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

.

Выполняя республиканскую программу «Одарённые дети» и в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», были открыты образовательные учреждения – Центры по работе с одарёнными детьми, со своим штатным расписанием и руководством. С целью оказания организационно-методической помощи муниципальным Центрам по работе с одарёнными детьми, формированию единой системы работы с талантливыми детьми на республиканском, муниципальном и школьном уровнях, усилению взаимодействия всех ведомств, учреждений, занимающихся с одарённой молодёжью, и в рамках выполнения программы создан и функционирует на базе Дагестанского института повышения квалификации педагогических кадров методический кабинет. Для наиболее полной интеграции основного и дополнительного образования открыты кафедры по работе с одарёнными детьми при профлицее № 9 по направлениям: иностранные языки, история, обществознание, информатика, география; при Республиканском многопрофильном лицее по направлениям – химия, математика, физика, русский язык и литература; при Республиканском эколого- биологическом центре по направлениям – экология, биология; при Республиканском центре научно-технического творчества по направлениям – технология, техническое творчество; при РЦДЮТ по направлениям – краеведение, этнография.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Ингушетия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

В целях поддержки одаренных детей в республиканской целевой программе «Социально-экономическое развитие Республики Ингушетия на 2010-2016 г.г.» запланировано строительство Центра интеллектуального развития детей и подростков в г. Магас и Республиканского Президентского лицея для одаренных детей республики.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Калмыкия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Карелия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Коми

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Марий Эл

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Мордовия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Создано Государственное нетиповое общеобразовательное учреждение «Республиканский лицей – Центр для одаренных детей» (далее – Центр). Данное учреждение должно стать начальным этапом в непрерывной образовательной системе «школа – вуз – Технопарк» и важнейшим звеном инновационной структуры подготовки кадров для Технопарка Мордовии. В Центре осуществляется интеграция общего и дополнительного образования.

Подготовлен проект распоряжения Правительства Республики Мордовия об утверждении состава Межведомственной рабочей группы по развитию республиканской системы поддержки талантливых детей в целом и по обеспечению эффективной работы данного образовательного учреждения в частности.

Формируется сеть филиалов Центра. В 2010 году в 4 муниципальных районах республики работают очно-заочные физико-математические школы – филиалы Центра. При Мордовском государственном национальном исследовательском университете им. Н.П.Огарева работает региональный учебный округ, осуществляющий научное руководство опытно-экпериментальной деятельностью школ республики.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Саха (Якутия)

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Северная Осетия - Алания

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В плановом порядке реализуется Республиканская программа «Одаренные дети». Разработана и утверждена концепция развития олимпиадного движения в Республике Северная Осетия-Алания. Создан Республиканский центр по работе с академически одаренными детьми и его филиал в горной части республики. Продолжалось развитие моделей межсетевого взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования. Издан цикл публикации в электронных и печатных СМИ, периодический сборник творческих работ одаренных детей. Дополнительно к плану принята Республиканская целевая программа «Молодежь Осетии» на 2011-2014 годы, Региональная программа развития системы научно-технического творчества обучающихся Республики Северная Осетия-Алания на 2009-2010 гг.

Для психолого-педагогического сопровождения интеллектуально одаренных детей создан региональный банк данных.

Открыты 5 республиканских инновационных площадок по поддержке талантливых детей.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Татарстан

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

При Казанском (Приволжском) федеральном университете, Казанском государственном техническом университете им. А.Н. Туполева, Казанском государственном технологическом университете, Елабужском государственном педагогическом университете функционируют Малые университеты, в которых преподаватели вузов осуществляют постоянный образовательный процесс для одаренных детей.

Старшеклассники получили возможность пользоваться фондами библиотек, медиатек, компьютерных кабинетов и другими ресурсами кооперированных учреждений профессионального образования.

В целях профессионального самоопределения учащейся молодежи разработана и успешно реализуется в рамках образовательных кластеров модель взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования: школа (межшкольный учебный комбинат) - учреждение начального (среднего) профессионального образования – центр занятости населения.

С целью создания условий для выявления, поддержки и развития одаренных обучающихся и воспитанников подготовленпроект постановления Кабинета Министров Республики Татарстан «О создании на базе педагогических учебных заведений среднего профессионального образования республиканской сети специализированных лицеев и гимназий-интернатов, реализующих программы основного и среднего (полного) общего образования повышенного уровня для одаренных детей» и разработаны модели лицеев и гимназий-интернатов для одаренных детей (IT-лицей, инженерный, химико-технологический, физико-математический лицеи-интернаты и гуманитарная (национальная) гимназия-интернат).

МОиН РТ подготовлены и направлены в Министерство юстиции Республики Татарстан предложения по совершенствованию федерального законодательства:о законодательном закреплении возможности приема на конкурсной основе в государственные и муниципальные общеобразовательные учреждения для особо одаренных детей, о разработке типового положения об образовательном учреждении для особо одаренных детей.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

Республика Тыва

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников, летние оздоровительные лагеря

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Республика Хакасия

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Соглашением о взаимодействии ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова» и Министерства по реализации образовательной стратегии «Наша новая школа» на период до 2015 года предусмотрен ряд мероприятий, направленных на совершенствование системы поддержки талантливых детей, среди которых:

- оказание социально-психологической и профориентационной помощи старшеклассникам;

- информирование школьников о возможности получения профессионального образования по уровневой системе;

- разработка механизма учета индивидуальных достижений обучающихся;

- развитие дистанционных технологий образования с использованием различных сервисов сети Интернет, создание электронных образовательных ресурсов;

- проведение тренировочных сборов по подготовке к участию во всероссийской олимпиаде школьников для обучающихся и педагогов;

- создание университета им. Н.Ф. Катанова по подготовке к региональному этапу Олимпиады.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Ростовская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В области сформирован и ежегодно обновляется региональный банк данных одаренных детей, функционируют центры по работе с одаренными детьми на базе ведущих вузов области, центры дополнительного образования детей, очно-заочная школа интеллектуально одаренных детей, ежегодно проводится работа в профильном лагере для одарённых детей Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Рязанская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Самарская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В целях координации работы по созданию условий, обеспечивающих выявление и развитие талантливых детей, реализацию их потенциальных возможностей в Самарской области было принято решение о создании Регионального центра поддержки талантливых детей, основной задачей которого является формирование индивидуальной образовательной траектории одаренных детей.

В 2010 году был подготовлен проект постановления Правительства Самарской области о создании вышеуказанного центра на базе государственного учреждения дополнительного образования детей «Центр социализации молодежи». Данное постановление Правительства Самарской области (№ 11) было принято 27.01.2011. Постановлением Правительства Самарской области от 23.06.2010 № 299 были внесены изменения в методику расчета нормативов бюджетного финансирования расходов на реализацию дополнительных общеобразовательных программ в муниципальных общеобразовательных учреждениях дополнительного образования детей, находящихся в ведении министерства образования и науки Самарской области, перешедших на систему оплаты труда, отличную от Единой тарифной сетки по оплате труда работников государственных учреждений Самарской области.

В результате изменений, внесенных в Методику расчета, увеличилась величина норматива бюджетного финансирования на одного обучающегося по программам вышеуказанных направленностей. Кроме того, учитывая особенности организации образовательного процесса по программам художественно-эстетической и конноспортивной направленности, норматив увеличен и в части расходов на оплату труда административно-управленческого персонала.

В соответствии с постановлением Правительства Самарской области от 23.06.2010 № 299 с 1 сентября 2010 года норматив финансирования по учреждениям дополнительного образования детей в среднем увеличился более чем в 2 раза.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

Санкт-Петербург

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Разработаны и прошли экспертную оценку Совета по образовательной политике при Комитете по образованию Концепции проектирования моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей, разработанные Санкт-Петербургской академией постдипломного педагогического образования и Санкт-Петербургским городским Дворцом творчества юных. В соответствии с рекомендациями экспертов на основании рассмотренных концепций в 2011 году будет создана единая модель и изданы методические рекомендации по ее использованию.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Саратовская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Сахалинская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Свердловская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В 2010 году разработан и реализуется проект «Талантливые дети и молодежь – ресурс ХХI века», в котором предусмотрены механизмы взаимодействия государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дворец молодежи» и образовательных учреждений Свердловской области по выявлению и поддержке талантливых и одаренных детей и молодежи. Разработаны нормативные основания (положения, порядок проведения) областных мероприятий и программы семинаров по повышению квалификации специалистов системы образования по вопросам работы с одаренными детьми и талантливой молодежью.

Определены базовые образовательные учреждения, расположенные в шести управленческих округах Свердловской области (г.Ирбит; р.п.Малышева; г.Нижний Тагил; г.Новоуральск, г.Тавда; ЗАТО Свободный, г.Сысерть; г.Арти, г.Екатеринбург) по реализации образовательных программ по робототехнике.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Смоленская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В течение года в СОГОУ «Центр диагностики и консультирования» проводилось консультирование родителей одаренных детей; в общеобразовательных учреждениях с первого класса на каждого ученика ведется портфолио;

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Ставропольский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В целях совершенствования системы работы с одаренными детьми министерством образования Ставропольского края совместно с краевым Советом ректоров высших учебных заведений Ставропольского края разработан план мероприятий по совершенствованию работы очных и заочных (дистанционных) школ для одаренных детей при ведущих вузах Ставропольского края, разработаны и направлены в муниципальные общеобразовательные учреждения методические рекомендации.

В рамках данной совместной деятельности в 2010 году работали:

- специализированные школы, возглавляемые ведущими учеными при факультетах Ставропольского государственного университета для учащихся 9-11 классов по 14 направлениям;

- дистанционный университета для школьников при Ставропольском аграрном университете по 4 направлениям;

- малая медицинская академия при Ставропольской государственной медицинской академии;

- предметные школы по 4 направлениям для учащихся 5-11 классов на базе лицея - интерната при Северо-Кавказском государственном техническом университете,

- очно-заочная школа по информатике на базе Ставропольского института управления,

- консультационные пункты и пункты тестирования во всех городах и районах края.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Тамбовская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Тверская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Организовано сетевое взаимодействие базовых школ Тверской области через ведомственную виртуальную сеть, объединяющую информационные центры школ для проведения видеоуроков для учащихся старших классов. Разработано и реализуется научно-методическое сопровождение педагогов по выявлению одаренных детей (диагностические комплекты); методическое сопровождения одаренного ребенка, включающего в себя методики психолого-педагогической поддержки и разработка траектории индивидуального развития; разработаны методические рекомендации взаимодействия учреждений общего дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей.

Разработан пакет материалов по методическому сопровождению одаренного ребенка в рамках деятельности лаборатории «Одаренный ребенок».

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Томская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Используются новые технологии по выявлению и адресной поддержке талантливых детей, в том числе проживающих в сельской местности, которые предполагают: сотрудничество вузов и общеобразовательных учреждений: (очно-заочная физико-математическая школа при ТГУ, Институт дистанционного образования ТГУ, Межрегиональный центр спутникового доступа (телепорт ТГУ), Образовательный центр «Школьный университет» при ТУСУР (дистанционное обучение); активное участие обучающихся школ области в дистанционных образовательных мероприятиях (программы дополнительного образования, олимпиады, конкурсы, фестивали), Создана единая база данных о победителях олимпиад, конкурсов и др. мероприятий областного, всероссийского и международного уровней .

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Тульская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

В регионе разработана и реализуется модель взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по выявлению одаренных детей и формированию их индивидуальной образовательной траектории.

В нее включены муниципальные общеобразовательные учреждения, государственные учреждения дополнительного образования детей (УДОД) Тульской области, Тульский государственный университет, Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого, около 10 вузов других субъектов Российской Федерации. Взаимодействие школ, УДОД, вузов осуществляется на основе совместных договоров. Совместная с МГУ им. М.В. Ломоносова работа по поддержке талантливых детей строится на основе Соглашения, заключенного администрацией Тульской области и МГУ.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Тюменская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Регулярное обновление единой информационной базы данных одаренных и талантливых детей; овершенствование механизма диагностики раннего выявления одаренных и талантливых детей, разработка методических рекомендаций по внедрению диагностики в практику работы образовательных учреждений, в том числе учреждений дошкольного образования; Разработка структуры содержания «портфолио» учащихся на основе интеграции их учебных и внеучебных достижений и механизма его формирования; Формирование «портфолио» учащихся. Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Удмуртская республика

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

Ульяновская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Работа с талантливыми детьми в Ульяновской области состоит из следующих этапов: построение непрерывной системы образования, включающую в себя поиск и поддержку одарённых детей в области физики и математики; организация интенсивного профильного обучения таких детей в специализированных общеобразовательных учреждениях и классах; предоставление им возможности для получения качественного высшего образования в профильных вузах; гарантированное трудоустройство по полученной профессии;

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Хабаровский край

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Методические рекомендации по вопросам взаимодействия учреждений общего, и профессионального образования по формированию индивидуальной траектории одаренных детей размещены на официальных сайтах министерства образования и науки Хабаровского края и краевого государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Хабаровский краевой институт развития образования».

Создан персональный Совет кураторов Хабаровского краевого научного общества старшеклассников. В состав Совета вошли ведущие ученые вузов, научных организаций Хабаровского края.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Ханты-Мансийский АО – Югра

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

На базе государственного общеобразовательного учреждения «Югорский физико-математический лицей», региональных вузов организуются научные сессии для школьников округа, образовательную программу повышенного уровня осваивают 124 учащихся из разных муниципальных образований автономного округа.

В муниципальных образованиях реализуется программа «Шаг в будущее» (МГТУ им. Баумана). В целях расширения доступности и обеспечения качества сопровождения способных и одаренных учащихся разработана и проходит апробацию модель «Малой академии» при государственном учреждении высшего профессионального образования «Нижневартовский государственный гуманитарный университет». С целью совершенствования правовых условий поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях систематизирована работа по участию школьников в интеллектуальных и творческих конкурсах. Создан банк данных о способных и талантливых учащихся автономного округа.

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Челябинская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Подготовлен проект инструктивно-методического письма по организации взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования, обеспечивающего формирование индивидуальной образовательной траектории одаренных детей. Осуществляется деятельность по созданию Центра поддержки одаренных детей.

Структура доклада не выдержена

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Чеченская республика

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

.

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Чувашская республика

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Чукотский автономный округ

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Создано новое окружное общеобразовательное учреждение инновационного типа - Государственное общеобразовательное учреждение «Чукотский окружной профильный лицей», выполняющее функции регионального ресурсного центра для выявления, отбора, обучения, поддержки и осуществления различных форм работы с талантливыми детьми, обеспеченное хорошей материальной базой, современными техническими средствами обучения, доступом к ресурсам сети Интернет. Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Ямало-Ненецкий АО

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

-

-

Расширяется олимпиадное движение, оказывается адресная материальная поддержка, развивается сеть ОУ дополнительного образования; проводятся научно-практические конференции для школьников..

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

-

-

Ярославская область

Разработка моделей взаимодействия учреждений общего, дополнительного и профессионального образования по формированию индивидуальной образовательной траектории одаренных детей

+

+

Приказом департамента определены учреждения, координирующие работу с одаренными детьми по различным направлениям.

Разработана и одобрена коллегией департамента образования «Модель выявления и сопровождения детей в региональной системе образования», на основе которой в настоящее время создан проект Концепции межведомственного взаимодействия процесса сопровождения одарённых детей в Ярославской области.

В ноябре 2010 г. начато формирование электронной региональной базы данных об одарённых детях, их достижениях и педагогах-наставниках. В настоящее время завершается разработка программы индивидуального мониторинга достижений детей и их педагогического сопровождения. Создание банка данных позволит обеспечить эффективное взаимодействие педагогов дополнительного и общего образования в сопровождении одарённых детей.

- На территории области в ноябре 2010 года проведена межведомственная научно-практическая конференция «Сопровождение одарённого ребёнка в региональном образовательном пространстве». В конференции приняли участие представители более 20 субъектов РФ, ряда зарубежных государств.

Создано новое государственное учреждение по работе с одарёнными детьми «Новая школа». Началась работа по формированию учебно-материальной базы учреждения. В Минобрнауки России направлено предложение по созданию на базе данного учреждения «Президентского лицея».

Работа выстроена системно

Совершенствование правовых условий и механизмов системы поиска и поддержки одаренных детей в общеобразовательных учреждениях

+

+

1.doc



Скачать документ

Похожие документы:

  1. План первоочередных действий по модернизации общего образования на 2010 год, утвержденный распоряжением Правительства РФ от 27. 02. 2010 №246-р; План первоочередных действий по модернизации общего образования на 2010 год в Московской области

    Доклад
    План первоочередных действий по модернизации общего образования на 2010 год в Московской области, утвержденный Губернатором Московской области Б.В.Громовым 10 марта 2010 года.
  2. Правительства Российской Федерации от 27 февраля 2010 года №246-р «Об утверждении плана первоочередных действий по модернизации общего образования на 2010 год»; закон

    Закон
    Выполнение регионального и муниципального плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2010 году осуществлялось на основании следующих правовых актов:
  3. Реализуются план первоочередных действий по модернизации общего образования на 2010 год, план основных мероприятий по проведению в Оренбургской области Года учителя, программа реализации приоритетного национального проекта «Образование» до 2012 года.

    Программа
    Доклад министра образования Оренбургской области В.А.Лабузова на областном августовском совещании работников образования по теме: «Формирование современной модели региональной системы образования – состояние,
  4. Доклад орловской области «О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2010 год»

    Доклад
    2. Информация о выполнении плана действий по модернизации общего образования, направленного на реализацию национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в Орловской области 24
  5. Сводный доклад о реализации национальной образовательной инициативы «наша новая школа» в алтайском крае за 2010 год

    Доклад
    В Алтайском крае 1224 общеобразовательных школы, включая 4 школы-интерната, 14 общеобразовательных школ с углубленным изучением отдельных предметов, 22 гимназии, 23 лицея, 5 кадетских школ.

Другие похожие документы..