Анализ финансово-хозяйственной деятельности моу со школы №49 г. Томска за 2008-2009, 2009-2010 учебных год

Анализ финансово-хозяйственной деятельности МОУ СО школы № 49 г.Томска за 2008-2009, 2009-2010 учебных года.

Для проведения анализа финансово-хозяйственной деятельности школы управление использует следующие показатели:

• объем финансирования МОУ СО школы № 49 г.Томска, доля внебюджетных средств в общем объеме;

• оплата труда в МОУ СО школе № 49 г.Томска;

• затраты на одного обучающегося в месяц, год;

• затраты на инновационную деятельность в МОУ СО школе № 49 г.Томска.

Принципиальным моментом анализа является проявление динамик и тенденций по данным показателям.

1. Объем финансирования МОУ СО школы № 49 г.Томска.

МОУ СО школа № 49 г.Томска финансируется из бюджета как областного, так и местного уровня, также школа активно привлекает средства из внебюджета – предоставление платных образовательных услуг, участие в различных конкурсах (гранты), пожертвования от физических лиц и юридических лиц.

Таблица 1

Объем финансирования МОУ СО школы № 49 г.Томска из разных источников

Диаграмма 1

Комментарий. Из приведенных данных видно, что основное финансирование происходит за счет бюджета, внебюджетные средства занимают в общем объеме финансирования в 2008-2009 учебном году 6,7%, в 2009-2010 учебном году 10,6%. Таким образом, наблюдается рост финансирования как из бюджетных, так и из внебюджетных источников, который связан с выигранными грантами в 2009-2010 учебном году в размере 1052,6 тыс.рублей (таблица 4), а также с увеличением доходов от оказания платных образовательных услуг. Это свидетельствует о том, что управление школой становится все более эффективным в отношении пополнения внебюджетных источников.

2. Динамика оплаты труда в МОУ СО школе № 49 г.Томска

МОУ СО школа № 49 г.Томска в рамках реализации КПМО перешла на новую систему оплаты труда с 01.09.2008 года, в ходе которой была принята оплата труда для учителей из расчета стоимости ученико-часа. В переходный 2008-2009 учебный год соотношение фонда оплаты труда учителей и прочего персонала составляло 65:35, в 2009-2010 учебном году данное соотношение составило 70:30.

Таблица 2

Оплата труда работников МОУ СО школы № 49 г.Томска

Диаграмма 2

Комментарий. Приведенные данные свидетельствуют о повышении средней заработной платы как учителей, так и остальных работников школы. В 2009-2010 учебном году общая средняя заработная плата учителей возросла на 20,9% (что составляет 2643 рубля). Данное повышение связано как с изменением соотношения фонда оплаты труда по бюджету 70:30, так и с увеличением заработной платой из внебюджетных источников, в которых основная доля приходится на оплату организации инновационной деятельности учителей (около 85%).

3. Анализ затрат на одного обучающегося в МОУ СО школе № 49 г.Томска

Динамику затрат на одного обучающегося управление школой связывает с влиянием как на условия образовательного процесса, так и на его качество.

Таблица 3

Затраты на одного обучающегося в МОУ СО школе № 49 г.Томска

Диаграмма 3

Комментарий. Как показывают приведенные результаты в 2009-2010 учебном году наблюдается повышение общих затрат на одного обучающегося на 8,5% (что составляет 2356 рублей), и это несмотря на то, что средняя численность обучающихся в этом учебном году увеличилось на 9 человек. Позитивная динамика затрат свидетельствует об улучшении условий образовательного процесса и повышения его качества, что подтверждается и результатами сдачи ЕГЭ и ГИА выпускниками школы.

4. Анализ затрат на инновационную деятельность в МОУ СО школе № 49 г.Томска

Несмотря на то, что в смете образовательного учреждения нет статьи расходов, связанной с финансированием инновационной деятельности, управление школы, анализируя финансово-хозяйственную деятельность, намеренно выделяет ее, поскольку наша школа активно занимается инноватикой, является Федеральной экспериментальной площадкой РФ, школой-лабораторией Томского государственного университета, Муниципальной инновационной площадкой. Анализ расходов на инновационную деятельность позволяет управлению школы оценивать как достаточность ее финансовой поддержки, так и выделять проблемы в финансировании.

Таблица 4

Затраты на инновационную деятельность в МОУ СО школе № 49 г.Томска

Диаграмма 4

Комментарий. Как свидетельствуют данные, представленные в диаграмме, наблюдаются позитивная динамика затрат на инновационную деятельность, при этом если бюджетные затраты остаются примерно на одном уровне, то внебюджетные – растут. Рост внебюджетных затрат в 8,9 раза произошел за счет средств от выигранных грантов.

В связи с тем, что 2009-2010 учебном году в школе существенно возросло количество педагогов, вовлеченных в инновационную деятельность, а, следовательно, возросла и необходимость ее финансовой поддержки, управление школой планирует в следующем учебном году существенное увеличение расходов на данную статью из разных источников финансирования.

Таким образом, как свидетельствуют результаты анализа финансово-хозяйственной деятельности школы, по всем показателям наблюдается позитивная динамика, что в целом свидетельствует как об эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы, так и об эффективности управления этой деятельностью.