Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
11.Анализ товарооборота предприятий общественного питания. 1 .Факторный анализ товарооборота. 13.Анализ издержек обращения предприятий общественного ...полностью>>
'Документ'
ТРЕБОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ПРОМЫШЛЕННОЙ И ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ, ОХРАНЫ ТРУДА И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ К ОРГАНИЗАЦИЯМ, ПРИВЛЕКАЕМЫМ К РАБОТАМ И ОКАЗАНИЮ УСЛУГ НА...полностью>>
'Задача'
Задача о минимальном заполнении конечного метрического пространства впервые была поставлена Ивановым и Тужилиным в статье . Она возникла на стыке дву...полностью>>
'Документ'
Відповідно до вимог статей 10, 13, 26, Закону України «Про засади державної регуляторної політики у сфері господарської діяльності» рішення «Про затв...полностью>>

Аннотация основной образовательной программы (21)

Главная > Литература
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Аннотация основной образовательной программы

  1. Наименование ООП: 032700 Филология, профиль «Преподавание филологических дисциплин (хакасский язык и литература, русский язык и литература)»

  2. Квалификация: бакалавр филологии

  3. Характеристика направления подготовки:

    1. Нормативный срок – 4 года

    2. Общая трудоемкость освоения ООП –240 зачетных единиц, 8968 часов.

    3. Область профессиональной деятельности выпускника.

Профессиональная деятельность бакалавров осуществляется в области хакасской и русской филологий и гуманитарного знания, языковой, межличностной и межкультурной коммуникации, в учреждениях сферы образования, культуры и органах государственного управления и местного самоуправления, архивах, музеях, в средствах массовой информации (включая электронные), общественных и государственных организациях информационно-аналитического профиля, в туристическо-экскурсионных организациях.

    1. Объекты профессиональной деятельности выпускника:

  • языки (хакасская и русская) в их теоретическом и практическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах;

  • художественная литература (хакасская и русская) и устное народное творчество в их историческом и теоретическом аспектах с учетом закономерностей бытования в разных странах и регионах;

  • различные типы текстов – письменных, устных и виртуальных (включая гипертексты и текстовые элементы мультимедийных объектов);

  • устная и письменная коммуникация.

    1. Виды профессиональной деятельности выпускника:

  • научно-исследовательская в научных, научно-педагогических и иных учреждениях;

  • педагогическая в системе среднего общего и среднего специального образова­ния;

  • прикладная (переводческая, редакторская, экспертная, аналитическая и т. п.) в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ; в области языковой и социокультурной коммуникации и других сферах социально-гуманитарной деятельности;

  • проектная деятельность в образовательных и культурно-просвети­тельских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной областях;

  • организационно-управленческая деятельность во всех вышеперечисленных сферах.

  1. Перечень формируемых компетенций:

В результате освоения ООП у выпускника формируются следующие компетенции:

а) общекультурные (ОК):

  • владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

  • владение нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

  • готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

  • способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

  • умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

  • стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

  • умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

  • осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

  • умение использовать основные положения и методы социальных, гу­манитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

– способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

– владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

– способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

  • владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);

  • владение основными методами защиты производственного персо­нала и населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-14);

  • владение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15).

б) профессиональные (ПК)

общепрофессиональные:

  • способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории хакасского языка и литературы, русского языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

  • владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

  • свободное владение хакасским языком в его литературной форме (ПК-3);

  • владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на хакасском языке (ПК-4);

по видам деятельности:

в научно-исследовательской деятельности:

  • способность применять полученные знания в области теории и истории хакасского языка и литературы, русского языка и литературы, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

  • способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в области хакасского и русского филологий с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

  • владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

  • владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

в прикладной деятельности:

  • владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов на хакасском и русском языках (ПК-12);

  • владение базовыми навыками доработки и обработки (корректура, редактирование, комментирование, реферирование и т. п.) различных типов текстов на хакасском и русском языках (ПК-13);

в проектной деятельности:

  • владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-15);

в организационно-управленческой деятельности:

  • умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владение навыками работы в профессиональных коллективах; способность обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами при всех вышеперечисленных видах профессиональной деятельности (ПК-16).

Выпускник, завершивший обучение по профилю «Преподавание филологических дисциплин (хакасский язык и литература, русский язык и литература)» в рамках направления подготовки 032700 – «Филология» с квалификацией (степенью) «бакалавр», обладает следующими профильными компетенциями:

  • способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по хакасскому языку и литературе, русскому языку и литературе в учреждениях общего и среднего специального образования;

  • умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик;

  • готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися;

  • понимание роли образовательных заведений в обществе знание основных законодательных документов касающихся системы образования, прав и обязанностей субъектов учебного процесса;

  • знание и понимание концептуальных основ преподаваемых предметов, их места в учебных планах образовательных учреждений;

  • понимание сущности процессов обучения и воспитания, их психологических основ; учет в педагогической деятельности индивидуальных различий (особенностей) учащихся, включая возрастные, психологические, социальные и культурные;

  • умение применять основные методы объективной диагностики знаний учащихся по предмету, вносить коррективы в процесс обучения с учетом данных диагностики.

  1. Структура основной образовательной программы:

- учебный план;

- график учебного процесса;

- рабочие программы учебных дисциплин;

- программы практик.

  1. Итоговая государственная аттестация:

  • Государственный экзамен по направлению подготовки;

  • Выпускная квалификационная работа по направлению подготовки

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ

ИСТОРИЯ

Шифр дисциплины по УП: ГСЭ.Б1.Б.1 Год обучения: 1 год, 1 семестр Число

кредитов/часов: 3 з.е./108 час.

Аннотация курса

Дисциплина, изучающая основные этапы и закономерности развития страны с древнейших времен до настоящего времени в контексте мирового исторического процесса. Цели учебной дисциплины (модуля) определены на основании требований к знаниям, умениям, компетенциям в соответствии с требованиями ФГОС и общими целями ООП. Основной целью дисциплины является приобретение студентами комплексных знаний об особенностях, основных этапах и закономерностей исторического развития страны, места и роли России в мировом сообществе, ее вклада в развитие материальной и духовной культуры человеческой цивилизации. Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом активное использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций и другие интерактивные формы обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить профессиональные компетенции обучающихся.

ФИЛОСОФИЯ

Шифр дисциплины по УП: ГСЭ.Б1.Б.2 Год обучения: 1 год, 3 семестр Число

кредитов/часов: 4 з.е./144 час.

Аннотация курса

Предмет изучения. Данная программа отражает основной спектр проблем и вопросов, имеющихся в современной философии. Изучение курса открывает студенту возможность для выработки и систематизации картины мира, соответствующей обладателю высшего образования, формирования принципов и ценностей интеллигентного человека, для глубокого понимания процессов, происходящих в современном российском и мировом обществе.

Структура программы позволяет усвоить предмет как в исторической развертке, так и в тематической последовательности актуальных проблем современной философии. Поэтому структура курса включает два основополагающих блока, которые распадаются на соответствующие темы:

  • история философии;

  • общетеоретические философские проблемы.

Целью учебной дисциплины является формирование у студента комплекса знаний, умений и навыков в предметной области философии.

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.3.

Год обучения: 2 года, 1,2,3,4 семестры

Число кредитов/часов: 9з.е./324час.

Аннотация курса

Целью курса является овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной, общекультурной, профессиональной компетентности, необходимой для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Данный курс предполагает дальнейшее развитие компетенций, сформированных в средней общеобразовательной школе. Обучение иностранному языку в вузе обеспечивает преемственность с дальнейшей профессиональной подготовкой выпускников.

МЕНЕДЖМЕНТ

Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.4.

Год обучения: 1 год, 5 семестр

Число кредитов/часов: 2з.е./72час.

Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов навыки организационного мышления, направленного на анализ функционирования подразделений систем управления государственными, акционерными и частными фирмами, научно-производственными, научными и проектными организациями, органов государственного управления в целях рационального управления экономикой, производством и социальным развитием.

В результате освоения дисциплины студенты должны знать: особенности анализа и обобщения экономических, социальных и организационных показателей, характеризующих состояние производства и управления; современное состояние научного знания об управлении и ведении хозяйства; новые методы и приёмы управления, позволяющие достигать организации эффективных результатов.

В результате освоения дисциплины студенты должен уметь: организовать и провести исследование социально-экономической обстановки, конкретных форм управления; разрабатывать варианты эффективных управленческих решений и обосновывать их; применять нужные методы проектирования систем управления.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в среднем общеобразовательном учебном заведении и в результате изучения пропедевтических дисциплин.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин гуманитарного и экономического цикла.

Краткое содержание.

Методологические основы менеджмента. Природа и состав функций менеджмента. Организационные отношения и формы организации в системе менеджмента. Коммуникации в системе менеджмента. Разработка управленческих решений. Мотивация деятельности в менеджменте. Человек в организации. Регулирование и контроль в системе менеджмента. Стратегия и тактика в системе менеджмента.

ЭКОНОМИКА

Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.5.

Год обучения: 1 год, 5 семестр

Число кредитов/часов: 2з.е./72час.

Цели освоения дисциплины:

Сформировать у студентов основы экономического мышления путем изучения главных разделов экономической науки. Задачи, вытекающие из данной цели: передать знания об основных экономических концепциях, понятиях и терминах; обучить решению экономических задач и упражнений, закрепив тем самым знания экономической теории; сформировать основные компетенции студентов в сфере экономической науки.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе пропедевтических курсов – в совокупности дисциплин гуманитарного, социального и экономического цикла, изучающих человека в разных гранях.

Краткое содержание.

Экономическая теория как наука, ее предмет и метод. Место и роль человека в экономике. Главные экономические школы и направления в экономической науке. Микроэкономика. Проблема координации выбора потребителей и производителей в экономике. Эффективность рынков и методов их регулирования. Макроэкономическая теория. Роль государства в экономике. Кейнсианская и неоклассическая модели макроэкономики. Особенности функционирования рыночного механизма в открытой экономике. Проблемы внешнего экономического равновесия. Платежный баланс. Валютный курс. Проблемы трансформационных процессов. Этапы становления рыночных отношений в России. Проблемы переходной экономики. Основные принципы эффективной организации хозяйственной деятельности людей.

Формирование культуры межнационального общения

Шифр дисциплины по УП: Б1.В.1

Год обучения: 2 год, 3 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Цели освоения дисциплины:

«Формирование культуры межнационального общения» является знакомство студентов с основными направлениями, принципами, формами и методами работы по формированию культуры межнационального общения у разных групп населения, в том числе и в образовательных учреждениях.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Формирование культуры межнационального общения» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Курс тесно связан с такими дисциплинами, как «Педагогика», «Культурология», «Философия» и др.

Краткое содержание.

В результате изучения основного содержания дисциплины должны иметь представления и знать: значении культуры межнационального общения как важной составляющей высокой культуры любого человека; проблемах формирования межнациональных отношений в современном мире; основные направления, пути совершенствования межнациональных отношений в современном мире; основные принципы, задачи, содержание формирования культуры межнационального общения.

Социальная история языка

Шифр дисциплины по УП: Б1. В2

Год обучения: 2 год,

4 семестр.

Число кредитов/часов:

2 з.е./ 72 часов.

Аннотация курса

Курс по выбору «Социальная история языка» призван восполнить общелингвистическую подготовку студентов-филологов в плане их представлений о связи языка с развитием общества. То, что языка развивается в тесной связи с развитием того или иного социума, который он обслуживает, - общеизвестно. Развитие языка зависимо от внеязыковой действительности – от социальной и культурной истории народа, от своеобразия его психического склада, образа жизни, видения мира. Влияние общества на язык глубоко и разнообразно. Именно здесь, в истории общества, сознания, культуры скрыты первопричины развития языка. В конечном счёте, язык развивается потому, что развивается общество: язык изменяется, отражая меняющийся мир; изменяется, отвечая новым типам и формам общения; изменяется, потому что развивается сознание и мышление человека.

Рабочая программа «Социальная история языка» предназначена для подготовки студентов направления 050300.62 Филологическое образование

Цель курса – рассмотреть: 1) причины исторических изменений в языке; 2) соотношение внешних и внутренних факторов в развитии языка; 3) обусловленность языковых особенностей и характера языковых ситуаций определёнными ступенями этносоциальной истории общества.

Этика делового общения

Шифр дисциплины по УП: Б.1ДВ.3

Год обучения: 3 год, 5 семестр Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час

Цель дисциплины – развитие у студентов навыков решать проблемы, возникающие в деловом общении; формирование социально-личностных качеств коммуникативности, толерантности.

Дисциплина знакомит с основными понятиями и категориями коммуникации, нормами и правилами делового общения, деловым этикетом; стилями и формами делового общения. В ходе обучения формируются умения адекватно воспринимать и понимать партнера по общению; преодолевать барьеры общения; вести себя в типовых ситуациях общения; подготовить и провести деловую беседу; выступать публично с использованием презентации.

На практических занятиях используются интерактивные методы обучения – тренинги, имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций, разыгрывание ролей

Образовательное право

Шифр дисциплины

по УП: Б1. В.4

Год обучения: 3 год,

5 семестр.

Число кредитов/часов:

2 з.е./ 108 часов

Аннотация курса

Основной целью дисциплины является приобретение студентами комплексных знаний в сфере правового обеспечения сферы образования, необходимые для правильного использования нормативно-правовых актов в практической деятельности с целью повышения эффективности и ответственности за принимаемые решения. Исходя из поставленной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи: использовать нормативно-правовые акты в практической деятельности; применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях; давать оценку неправомерному поведению и предвидеть его юридические последствия; работать с нормативно-методической литературой, кодексами и иными нормативно-правовыми актами в сфере образования; использовать юридические механизмы для защиты своих прав. Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом активное использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций и другие интерактивные формы обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить профессиональные компетенции обучающихся.

Культурология

Шифр дисциплины по УП: Б1.В.5

Год обучения: 1 год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./108 час.

Основной целью дисциплины является приобретение студентами комплексных знаний о принципах и закономерностях функционирования культуры в обществе, формирование широкого спектра ценностных ориентаций, воспитание терпимости и уважения к системам идеалов и ценностей другого культурного типа. В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями: базовых ценностей мировой культуры; роли духовных ценностей в системе культуры; основ нравственной культуры; основ религиозной культуры; основ художественной культуры; основ межкультурной коммуникации. В цели входит: интеллектуальное и нравственное развитие студентов: умению анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, ставить цель, делать выводы.

Обучение проводится с использованием интерактивных форм: лекций-презентаций, практических групповых и индивидуальных упражнений. Предполагается самостоятельная работа студентов, включающая освоение теоретического материала, выполнение учебно-исследовательских заданий: составление диахронических таблиц, структурных схем.

Этногенез и этническая история хакасов

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ.1

Год обучения: 1 год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Курс "Этногенез и этническая история хакасов" разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта по направлению "Филология". Его задача состоит в том, чтобы дать четкое представление об основных этногенетических процессах на территории Южной Сибири и Центральной Азии. Для зачета рекомендуется требовать знания материала в объеме рекомендованной литературы. Предлагаемый к данной программе список литературы, является примерным и должен систематически пополняться новой литературой.

Курс "Этногенез и этническая история хакасов" имеет теоретическую направленность и призван углубить специальные знания студента по истории и культуре южно-сибирского и центрально-азиатского региона. Проблема этногенеза в историко-этнологической науке является одним из основных и самых сложных вопросов. Этногенез народов Саяно-Алтайского региона занимает особое место в исторической науке, ибо он проходил в географической зоне издревле населенной и благоприятной для активных контактов между различными этническими группами, с одной стороны, и изоляции, с другой. На этногенез хакасов оказали влияние центрально-азиатская, сибирская, дальневосточная, среднеазиатская, христианская цивилизации. Несмотря на достаточно большое количество литературы по данной проблеме, многие вопросы до сих пор остаются дискуссионными.

Древнее искусство Хакасии

Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ1

Год обучения: 1 год,

2 семестр.

Число кредитов/часов:

2 з.е./ 72 часов.

Аннотация курса

Основой курса «Древнее искусство Хакасии» является изучение проблем происхождения и развития различных видов и жанров искусства у народов Хакасии с III тыс. лет до н.э. до эпохи средневековья.

Программа предполагает помочь студентам в ориентации содержания курса, задач и средств их реализации в процессе образования, в выработке умения выстраивать собственную траекторию образовательной деятельности, навыков самостоятельной работы.

Курс реализуется через систему лекций, практических занятий, самостоятельную и индивидуальную работы.

Главная цель курса - формирование у студентов первичных знаний о закономерностях возникновения и развития художественного творчества, умения выявлять и характеризовать различные виды и жанры искусства средневековых народов Хакасии.

Контрольные задания и задания для самостоятельной работы студентов, вопросы к зачету составлены с учетом норм, определяемых ФГОС, задания ориентированы на формирование и проверку как предметных, так и общеинтеллектуальных умений.

Русский язык в деловой сфере

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ2

Год обучения: 2 год,

3 семестр.

Число кредитов/часов:

2 з.е./ 72 часов.

Деловое общение – самый массовый вид социального общения. Специфика делового общения заключается в том , что столкновение, взаимодействие экономических интересов и социальное регулирование осуществляется в правовых рамках. Контакты людей в рамках правовых отношений осуществляются на определенном языке, в частности, на русском. Официально - деловой стиль – один из пяти функциональных стилей русского языка, весьма востребованный в настоящее время. Специфика делового общения, особенности официально - делового стиля, его языковые и текстовые нормы, функционирование русского языка в деловой сфере- основной круг рассматриваемых в курсе вопросов.

Введение в межкультурную коммуникацию

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ1

Год обучения: 2 год,

3 семестр.

Число кредитов/часов:

2 з.е./ 72 часов.

Аннотация курса

Курс «Введение в межкультурную коммуникацию» носит межнациональный характер. Овладение им требует представлений как о социокультурных процессах и характеристиках макроуровня, присущих любой культурной системе, так и о социокультурных проявлениях, связанных, в частности, с использованием современных технологий, оказывающих многомерное воздействие на структурообразующие компоненты культуры.

Универсальной, интегративной базой для работы над курсом является культурология, которая и задает основной понятийный и категориальный аппарат данной проблематики. Вместе с тем, необходимо привлечение знаний из социолингвистики и социальной психологии, семиотики и герменевтики, психолингвистики и искусствознания.

Письменная культура древних тюрков в контексте современности

Шифр дисциплины по УП: ГСЭ.Б1.ДВ3

Год обучения: 1 год, 2 семестр Число кредитов/часов: 2 з.е./72 час.

Аннотация курса

Дисциплина «Письменная культура древних тюрков в контексте современности» находится на стыке исторических и филологических дисциплин. Она посвящена изучению главнейших памятников древнеписьменного творчества тюркоязычных народов Центральной и Северной Азии, относящихся к периоду VIII-X вв. Знакомство с памятниками дается в контексте анализа взаимоотношений близких тюркоязычных этносов.

Сегодня в Республике Хакасия широко отмечаются Дни тюркской письменности и культуры. Исторические сведения, полученные в рамках данной дисциплины, помогут будущим специалистам-учителям при разработке проектов проведения региональных праздников.

Краеведческие исследования Саяно-Алтая

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ3

Год обучения: 1 год,

2 семестр.

Число кредитов/часов:

2 з.е./ 72 часов.

Основная цель дисциплины «Краеведческие исследования саяно-алтая» - углубленное изучение алтайско-тывинско-хакасского литературно-художественного и культурного наследия, повышение уровня эстетического, историко-культурологического и патриотического воспитания, что в настоящее время весьма актуально и представляется важнейшим фактором повышения общей профессиональной культуры будущего учителя.

Исходя из вышеизложенного, определяются следующие конкретные задачи дисциплины:

- воспитание уважительного отношения к историческому и культурному наследию родного народа;

- развитие у студентов чувства патриотизма, гражданственности;

- формирование национального самосознания и уважения к культуре других народов;

- ознакомление студентов с литературно-краеведческими источниками, отражающими национальный колорит

- совершенствование читательской, исследовательской культуры студентов на основе освоения различных видов краеведческой работы (экскурсии, посещение музеев, поездки по историческим и литературным местам).

Основы музейной педагогики

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ 4

Год обучения: 2 год, 4 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Целью курса является формирование целостного представления о музее как социально-культурном явлении. В результате изучения курса студенты должны познакомиться с основными этапами истории развития музеев; иметь представление о классификации и структуре современных музеев; уметь извлекать историческую информацию из подлинных музейных предметов и объектов историко-культурного наследия.

Дисциплина «Основы музейной педагогики» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Курс тесно связан с такими дисциплинами, как «Педагогика», «Культурология», «Философия» и др.

Интеллектуальная и творческая жизнь современного Востока

Шифр дисциплины

по УП: Д 1. ДВ. 4

Год обучения: 2 год, 4 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./ 72 часа

Аннотация курса

В курсе рассматриваются основные аспекты интеллектуальной и творческой жизни современного и древнего Китая, такие как система образования, культура, искусство, традиции и обычаи. В цели курса входит: дать студентам представление о сущности общественных явлений в стране изучаемого языка, о характере и особенностях образа жизни и культуры народа; познакомить студентов с системой образования в древнем и современном Китае, с философией Китая, а также с социальной жизнью страны и т.д.

В ходе лекций, практических занятий и самостоятельной работы студенты приобретают целостные представления об образовании как особой сфере социокультурной практики, обеспечивающей передачу культуры от поколения к поколению и выступающей как контекст становления личности; овладевают современными методами поиска, обработки и использования информации, приобретают умение интерпретировать и адаптировать информацию для адресата; овладевают знаниями о географии, истории, политическом устройстве, экономике, культурных традициях страны изучаемого языка; приобретают умение вступать в дискуссию по текущим проблемам культурной, научной общественно-политической жизни страны изучаемого языка.

Информатика

Шифр дисциплины

по УП: Б 2. Б. 1

Год обучения: 1год, 2семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./ 72 часа

Цели освоения дисциплины:

Получить первоначальное представление об информатике, а также овладеть современными информационно-коммуникационными технологиями; научиться применять полученные знания в процессе практической работы с языковым материалом и текстом.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на занятиях по информатике в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе вспомогательных дисциплин, обеспечивающих пропедевтических курсов – «введений»: в языкознание, литературоведение, профильную филологию; в совокупности дисциплин гуманитарного цикла, изучающих в различных аспектах интеллектуально-духовную деятельность человека.

Краткое содержание.

Понятие информации. Методы обработки информации. Информационно-коммуникационные технологии. Интернет и его место в системе современной культуры. Гуманитарные ресурсы Интернета. Дистанционное образование и Интернет.

Развитие информационно-коммуникативных компетенций специалиста-филолога: работа с корпусами языка, базами данных, текстовыми редакторами (процессорами), электронными словарями; редактирование изображения и звука. Поиск в Интернете. Электронные системы контроля знаний.

Безопасность жизнедеятельности

Шифр дисциплины

по УП: Б 2. Б. 2

Год обучения: 2 год, 3 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./ 72 часа

Курс является продолжением и развитием изучаемой в средних учебных заведениях дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности»

Основные положения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»:

  1. С момента своего появления на Земле человек живет и действует в условиях постоянно изменяющихся потенциальных опасностей, что позволяет сформулировать аксиому о том, что деятельность человека потенциально опасна.

  2. Реализуясь в пространстве и времени, опасности причиняют здоровью человека вред, который проявляется в нервных потрясениях, травмах, болезнях, инвалидных и летальных исходах. Следовательно, опасности – это то, что угрожает не только человеку, но и обществу, и государству в целом. Значит , профилактика опасностей и защита от них – актуальнейшая гуманитарная и социально – экономическая проблема, в решении которой государство не может не быть заинтересовано.

  3. Обеспечение безопасности деятельности – приоритетная задача для личности, общества, государства. Абсолютной безопасности не бывает. Всегда существует некоторый остаточной риск. Под безопасностью понимается такой уровень опасности, с которым на данном этапе научного и экономического развития можно смириться. Безопасность – это приемлемый риск.

Цель данного курса – выработка идеологии безопасности, формирования безопасного мышления и поведения.

Основы филологии

Шифр дисциплины

по УП: Б 2. Б.3

Год обучения: 1 год, 1 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./ 72 часа

Цели освоения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является получение целостного представления о  филологии  как отрасли гуманитарных наук.

Задачами дисциплины являются: выработка  основ  филологического мировоззрения; получение общих сведений о современной  филологии  – ее особенностях, истории, объектах, методологии; овладение базовыми принципами, логикой и методами научного исследования по  филологии ; применение полученных знаний и умений в процессе теоретической и практической деятельности в области  филологии .

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории культуры и литературы, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития  филологии  (ПК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия, составляющие базу современной филологической науки, и ее термины.

уметь: применять на практике базовые навыки сбора и анализа языковых и фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;

владеть: базовыми принципами, логикой и методами научного исследования по  филологии 

Содержание дисциплины.

Филология  как отрасль современной науки, ее возникновение. Проблема определения  филологии  и пути ее решения на современном этапе развития науки. История  филологии : от  филологии   как знания комплексного, ориентированного на решение практических задач к  филологии  как комплексу наук. Объекты современной  филологии . Формально-демографические, социально-психологические, культурно-антропологические, философско-мировоззренческие, когнитивные и коммуникативные, лингвистические, ситуативно-поведенческие и др. характеристики homo loquens и их значимость для  филологии . Методы исследовательской и практической деятельности в  филологии .  Филология  как «научный принцип». Научное исследование по  филологии, его особенности. Учебные научные сочинения и квалификационные работы.

Введение в языкознание

Шифр дисциплины

по УП: Б 2. Б.4

Год обучения: 1 год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

4 з.е./ 144 часа

Цели освоения дисциплины:

Ознакомить студентов с предметом и задачами науки о языке, структурой современной лингвистики, основными разделами языкознания; сформировать представление о базовых лингвистических понятиях, основной лингвистической терминологии; сообщить основные сведения о языке, необходимые для дальнейшего углубленного изучения курсов по отдельным разделам лингвистической науки.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе пропедевтических курсов – «введений»: в языкознание, литературоведение, профильную филологию.

Краткое содержание.

Языкознание как наука. Место и роль языкознания в системе наук. Аспекты и разделы языкознания. История изучения языка. Сущность языка. Язык как общественное явление. Социальное и территориальное расслоение общенародного языка. Язык и мышление. Язык, речь и речевая деятельность. Функции языка. Язык как знаковая система. Система языка. Единицы языка. Структурные отношения в языке. Языковые уровни и единицы языка. Происхождение языка. Письменность. Происхождение письменности. Этапы развития письма. Фонология. Понятие фонемы. Лексикология. Лексикография, типы и виды словарей. Словообразование. Морфемика. Понятие морфемы. Типы морфем. Грамматика языка. Морфология и синтаксис как грамматические разделы языкознания. Лексема и словоформа. Грамматическая форма. Грамматическая парадигма. Грамматическое значение. Грамматическая категория. Части речи и критерии их разграничения. Единицы синтаксиса, их функции. Язык как динамическая система. Историческое развитие языков. Языки мира и их классификации.

Введение в литературоведение

Шифр дисциплины

по УП: Б 2. Б.5

Год обучения: 2год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

4 з.е./144 часа

Цели освоения дисциплины:

Получить представление о содержании и назначении литературной науки, об основных литературоведческих терминах и понятиях, приобщить к азбуке современного литературоведения, дать необходимые представления о путях и навыках литературоведческого труда.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Пропедевтический литературоведческий курс, подготавливающий восприятие всех последующих отечественных и зарубежных историко-литературных и теоретико-литературных курсов.

Краткое содержание.

Наука о литературе. Современная система литературоведческих дисциплин. Понятие о текстологии, источниковедении, литературоведческой библиографии, истории и теории литературы, истории и теории литературной критики, истории и методологии литературоведения. Понятие о литературном процессе и творческом процессе. Понятие о художественной литературе как искусстве слова.

Способы и методы литературоведческого анализа поэтического (художественного) текста. Содержание понятий «художественный образ» и «словесно-художественный образ», «текст» и «произведение». «Медленное чтение» и «выразительное чтение». Понятие о литературных родах. Жанр как категория литературной памяти. Автор и повествователь в литературе. Мотив, сюжет, композиция в литературном произведении. Идея и пафос поэтического произведения. Средства раскрытия характера в литературе. Тропы и фигуры в художественном тексте. Язык литературы и литературный язык. Литературный герой и читатель в произведении. Ведущие научные школы в отечественном и зарубежном литературоведении.

Введение в теорию коммуникации

Шифр дисциплины по УП.: Б2. Б.6. Год обучения: 2 год, 3 семестр. Число кредитов /часов: 4 з.е. /72 час.

Аннотация курса

Курс относится к числу гуманитарных дисциплин, изучающих человека в разных аспектах, в т.ч. в коммуникативном отношении к другим людям, обществу, миру в целом. Цель данного курса – получить первоначальное представление о теории коммуникации, о её научных основах, научиться применять полученные данные знания в процессе теоретической и практической деятельности в области филологии. Он носит пропедевтический характер, подготавливая студентов-филологов к более глубокому освоению филологических дисциплин

Древние тюркские языки

Шифр дисциплины

по УП: Б 2. Б.7

Год обучения: 2год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./144 часа

Цель дисциплины: изучение древнего тюркского языка с целью формирования системного подхода к рассмотрению языковых фактов и основных тенденций развития современных тюркских языков.

Отбор содержания учебного материала обусловлен тем, что курс древнего тюркского языка выполняет функции своеобразного введения в историю хакасского языка, создавая необходимую для понимания сложнейших языковых процессов исходную лингвистическую базу, важнейшим компонентом которой являются полученные в ходе сравнительно-исторического изучения сведения о процессах, имевших место в общетюркскую эпоху. В содержательном отношении учитываются необходимые преемственные связи с курсами истории хакасского языка, современного хакасского языка, хакасской диалектологии.

Сопоставительная грамматика хакасского и русского языков

Шифр дисциплины

по УП: Б 2. В. 1

Год обучения: 2год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

4 з.е./144 часа

Цель дисциплины: овладеть грамматическим строем хакасского языка в его сопоставлении с русским языком, сформировать навыки сопоставительного анализа грамматических явлений хакасского и русского языков с целью обеспечения успешности усвоения особенностей грамматического строя современного хакасского языка, расширить общелингвистический кругозор; выработать культуру научного мышления.

Инновационные технологии в образовании

Шифр дисциплины по УП: Б2.В.3

Год обучения: 4 год, 8 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./108 час.

Цели освоения дисциплины «Инновационные технологии в образовании» заключаются в формировании у студентов теоретических знаний о сущности, видах, назначении и отличительных особенностях инновационных образовательных технологий, умений ориентироваться в многообразии этих технологий, а также в формировании готовности к их использованию в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить сущность понятий «инновационная образовательная деятельность», «образовательные технологии», «инновационные образовательные технологии»; виды инновационных образовательных технологий и их назначение; целевые ориентации, концептуальные положения, особенности содержания и реализации инновационных образовательных технологий.

Кроме того, изучение курса предполагает формирование умений студентов разрабатывать технологические карты по конкретным учебным предметам в рамках технологии полного усвоения знаний; разрабатывать задания различного уровня сложности по различным учебным предметам в рамках технологии уровневой дифференциации; организовывать работу над различными видами проектов.

Компьютерные технологии в обучении языку и литературе

Шифр дисциплины по УП: Б2.В.4

Год обучения: 3 год, 6 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./108 час.

Аннотация курса

Цели освоения дисциплины:

Получить представление об общих тенденциях развития информационно-образовательной среды обучения языку и литературе и их влиянии на профессиональную компетенцию современного преподавателя; о программах адаптации педагога-словесника для работы в сетевом мире; о концепциях создания компьютерных учебников; приобрести навыки отбора, алгоритмизации учебного материала и создания сценариев учебных компьютерных программ по русскому и иностранным языкам, по русской и зарубежной литературе.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в результате изучения теоретического курса основного языка / языков; истории русской / родной / зарубежной литературы, информатики, дидактики. Место учебной дисциплины – в системе курсов методики преподавания языка и литературы; инновационных технологий в образовании.

Функции компьютерной техники в учебном процессе. Компьютерная лингводидактика. Компьютерная лингвография. Компьютерные программы – специфический вид учебного материала в системе средств обучения. Этапы разработки компьютерной программы. Алгоритмизация процесса управления деятельностью учащихся. Сценарий учебной компьютерной программы. Проблемы обратной связи в учебных компьютерных программах. Типология компьютерных программ. Классификация компьютерных программ по функциональному назначению, способу программирования, способности адаптироваться к особенностям обучаемого, числу и последовательности размещения составляющих элементов, методическому назначению, степени независимости программ, уровням сложности тестирования. Классификация программ в зависимости от класса решаемых задач. Основные направления компьютеризации педагогической русистики. Учебные информационно-справочные базы лингвистических данных. Учебные автоматизированные лексикографические системы русского языка. Автоматизированные учебные курсы по русскому языку и литературе. Компьютерные технологии в дистанционном обучении.

Дидактика

Шифр дисциплины по УП: Б2.В.5

Год обучения: 4 год, 8 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./72 часа

Целью освоения дисциплины «Дидактика» является формирование общекультурных, профессиональных, специальных компетенций на основе содействия осознанию социальной значимости профессии, формирования системы знаний о сущности, структуре образовательного процесса, требованиях к его организации, специфике школьного образования, умений проектировать и осуществлять образовательный процесс при решении профессиональных задач.

Дисциплина «Дидактика» относится к базовой части профессионального цикла.

Для освоения различных разделов дидактики студентам необходимы междисциплинарные знания и умения, сформированные в результате изучения истории, философии, культурологи, психологии и т.д.

Педагогическая риторика

Шифр дисциплины по УП: Б2.В.6

Год обучения: 4 год, 8 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./72 часа

Цели освоения дисциплины:

Сформировать коммуникативную компетентность будущего учителя; овладеть профессиональной речью, нормами речевого поведения, которые обеспечивают результативность и эффективность деятельности педагога; осмыслить пути овладения речью как средством передачи знаний, совершенствования умений решения воспитательных задач, возможности в формировании речевого (риторико-педагогического) идеала.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в результате изучения введения в теорию коммуникации, дидактики. Место учебной дисциплины – в системе курсов методики преподавания языка и литературы; педагогики и психологи, позволяющих рассматривать риторические знания не только как способ решения коммуникативно-речевых задач, но и как способ познания системы ценностей определенной культуры, ее общеэстетических и этических идеалов.

Краткое содержание.

Педагогическая риторика как синтез достижений наук гуманитарного цикла (лингвопрагматики, неориторики, коммуникативной лингвистики, социолингвистики, психолингвистики, психологии, социологии и др.). Условия реализации эффективного общения. Риторическая теория и риторическая практика как отражение общих закономерностей речевого поведения в процессе общения. Педагогическое общение: сущность, специфика, функции. Сфера обучения как «зона повышенной речевой ответственности». Особенности общения в ситуации «учитель – ученик». Коммуникативные и речевые задачи, решаемые учителем в ходе общения со школьниками на уроке и вне урока. Учебно-речевые ситуации общения. Учитель как коммуникативный лидер. Культура речевого поведения учителя. Речевая этика в профессиональной деятельности учителя. Дискурс как процесс речевого поведения. Текст как единица общения. Речевой жанр. Умение понимать (интерпретировать) и создавать тексты (высказывания) как необходимые условия результативного общения. Коммуникативные качества речи. Вербальный и невербальный аспекты общения. Речевая деятельность учителя. Основы мастерства публичного выступления. Профессионально значимые для учителя речевые жанры. Педагогический речевой идеал.

Теория художественного перевода

Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ.1

Год обучения: 1 год, 1 семестр

Число кредитов/часов:

1 з.е./108 часов

Цели освоения дисциплины - знать условия и формы речевой коммуникации, владеть техникой речевой деятельности; уметь анализировать литературные явления в единстве философских, нравственных, эстетических аспектов; знать специфику художественного перевода. Изучение курса ориентирует студентов на решение актуальных проблем национального и поликультурного образования в РХ. Курс отражает историю, современное состояние и перспективы развития художественного перевода как части филологической науки, художественной литературы. Особенностью курса художественного перевода является сопоставительно-сравнительное изучение переводов (с русского на хакасский, с хакасского на русский языки). Изучение курса художественного перевода ориентирует студентов на мысль о том, что художественный перевод является одним из способов сохранения, развития, обогащения хакасского языка и литературы

Основы филологической работы с текстом

Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ1

Год обучения: 1 год, 1 семестр

Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час.

Аннотация курса

Цель данной дисциплины: понять специфику текста как особой формы коммуникации, овладеть методами и методикой его анализа, позволяющими объективно интерпретировать смысл словесного конструкта, опираясь на лингвистическую; формировать умения создавать тексты разных стилей и жанров с учетом конкретных экстралингвистических факторов: сфера общения, ситуация общения, адресат, цели и задачи общения, социально-исторический и культурный контекст времени создания; овладеть теоретическими основами и профессиональными приемами редактирования текстов; читать, понимать и переводить с хакасского языка на русский и с русского языка на хакасский тексты, относящиеся к разным функциональным стилям.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе в результате изучения дисциплин «Основы филологии», «Введение в языкознание», «Введение в литературоведение», «Введение в спецфилологию».

Место учебной дисциплины – в системе начальных курсов – «основ»: в филологии, языкознания, литературоведения; в совокупности дисциплин гуманитарного цикла, изучающего человека в разных гранях его существования.

Содержание курса распределяется между аудиторными занятиями и самостоятельной работой студента над теоретическим и практическим материалом.

В ходе лекций, практических занятий и выполнения самостоятельных работ студенты знакомятся с текстами разных функциональных стилей и жанров, анализируют их.

Все это позволяет достаточно детально овладеть всей тематикой дисциплины и подготовиться к изучению в магистратуре курса «Филологический анализ текста».

Социолингвистические процессы в Республике Хакасия

Б2.ДВ2

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Аннотация курса

Дисциплина обеспечивает знакомство студентов 1-го курса с лингвистическим многообразием Республики Хакасия, с особенностями функционирования государственных и других языков РХ. Для этого дается общее представление о социолингвистике, ее основных понятиях, закономерностях функционального развития языков и подсистем языка. Использование инновационных методов обучения, таких, как метод работы в группах, защита проектов и др, дают студентам возможность изучить механизмы регулирования языковой политики на разных уровнях, формируют у них более осознанную гражданскую позицию в области национально-языковой политики. Проведение элементарных социолингвистических исследований (анкетирование, интервьюирование) подготавливает студентов к учебно-исследовательской практике, формирует навыки научной работы.

Литература стран Востока

Б2.ДВ2

Год обучения: 4год,

5семестр

Число кредитов/часов:

4 з.е./144 час.

Аннотация курса

В основу курса «Литература стран Востока» положены принципы социально-исторического, сравнительно-типологического и системного изучения идейно-эстетического опыта в основном персидско-таджикской литературы.

Цели освоения дисциплины - дать общее представление о развитии восточной литературы, сформировать ценностное отношение к изучению литературы стран Востока как важнейшей составляющей общеинтеллектуального и духовного развития личности.

Курс предполагает изучение творчества таких выдающихся писателей Древнего Востока, как Рудаки, Фирдоуси, О. Хайам, Низами, Саади, Хафиз, Джами и.т.д. Анализируются наиболее значимые произведения вышеперечисленных авторов. Литература стран Востока находится в тесной связи с историей тюркской, русской литератур. Таким образом литература стран Востока выделяет особенности литературной ситуации Востока рубежа 9-15 веков.

Возрастная анатомия и физиология

Шифр дисциплины

по УП: Б2. ДВ3

Год обучения:1 год, 1семестр

Число кредитов/часов:

1з.е./108 час

Аннотация курса

Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология» – необходима для получения знаний о закономерностях роста и развития детского организма, т.к. понимание возрастных морфо-функциональных особенностей деятельности различных органов и систем, адаптационных возможностей ребёнка является предпосылкой для сохранения его здоровья, гармоничного развития умственных и физических способностей.

По основным разделам дисциплины особое внимание уделено нервной системе, ее взаимосвязям со всеми органами и системами органов, нервно гуморальной регуляцией функций организма. Большое внимание отведено возрастным особенностям организма, т.к. педагог должен представлять процессы, происходящие в организме, о происходящих изменениях и адекватных реакциях на эти процессы.

Дисциплина построена таким образом, чтобы специалист обладал практическими навыками по оценке своего физического развития и оценке своего здоровья, так и оценки здоровья своих близких, а также гигиенических навыков и основ здорового образа жизни.

Основы научных исследований по филологии

Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ3.

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число

кредитов/часов:

3 з.е./108 час

Аннотация курса

Предметом курса является методология научного труда. Основную проблематику курса составляют: методы, жанры научных исследований, характеристики методологического аппарата, формы НИРС. В цели курса входит: дать студентам знания, умения и навыки, обеспечивающие их методологическую подготовку для осуществления учебно-исследовательской и научно-исследовательской деятельности. В рамках курса развиваются следующие компетенции: ПК-2, ПК-3, ПК-7.

Введение в спецфилологию (введение в тюркскую филологию)

Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ3.

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число

кредитов/часов:

2 з.е./108 час

Цель дисциплины: Ознакомить студентов с предметом и задачами науки о языке, структурой современной лингвистики, основными разделами тюркского языкознания; сформировать представление о базовых лингвистических понятиях, основной лингвистической терминологии; сообщить основные сведения о языке, необходимые для дальнейшего углубленного изучения курсов по отдельным разделам лингвистической науки.

Основные языки: Хакасский язык (теоретический курс) / Русский язык (теоретический курс)

Шифр дисциплины по УП: Б3. Б.2

Год обучения: 1,2, 4 год,

7семестр

Число

кредитов/часов:

14 з.е./504 час

Цели освоения дисциплины:

Изучить основные языки (хакасский и русский) в теоретическом освещении, получить знание основных концептуально важных положений в области теории основных языков (хакасского и русского) с целью применения в полученных знаний в научно-исследовательской и практически-прикладной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б3. Профессиональный цикл. Базовая часть.

Дисциплина «Основные язык Хакасский язык (теоретический курс) / Русский язык (теоретический курс)» является одной из основополагающих дисциплин, определяющих профессиональную направленность подготовки бакалавра. Ее изучение опирается на сведения, полученные абитуриентами в курсе русского / родного языков в средней школе, материалы пропедевтических дисциплин «Введение в спецфилологию» и «Введение в языкознание» и сопровождается освоением дисциплин «Практический курс хакасского и русского языков», «Стилистика и культура речи хакасского языка» и «История хакасского / русского языков», что позволяет студенту получить базовые профессиональные знания по основному языку в целом.

История хакасского языка / История русского языка

Шифр дисциплины по УП: Б3. Б.3

Год обучения: 3-4 год,

7семестр

Число

кредитов/часов:

8 з.е./288 час

Цели и задачи освоения дисциплины:

Изучить внешние и внутренние факторы, способствующие образованию хакасского / русского языка; получить представление об общих проблемах, связанных с языковым развитием; изучить изменения и лексическом, фонетическом и грамматическом строе хакасского / русского языка на разных этапах его развития и выявить важнейшие закономерности этой эволюции; изучение основных экстралингвистических факторов, воздействующих ан диахронические изменения в системе хакасского / русского языка.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б. 3. Профессиональный цикл. Базовая часть.

История языка занимает одно из важнейших мест среди теоретических дисциплин, изучаемых на факультете. Он способствует формированию лингвистического мировоззрения, т.е. понимания законов существования и развития языка. Курс позволяет студентам овладеть большим фактическим материалом, который дает объяснения состоянию изучаемого языка; отражает наиболее значительные факты в истории хакасского / русского языка и связанные с ними теоретические проблемы. Основные принципы диахронических изменений в системе французского языка изучаются в свете актуальных проблем современного языкознания. Курс истории языка опирается на такие дисциплины, как «Введение в языкознание», «Общее языкознание», «Введение в романскую филологию».

История мировой (зарубежной) литературы

Шифр дисциплины

по УП: Б 3. Б. 4

Год обучения: 2-7 семестры

Число кредитов/часов:

8 з.е./288 час.

Аннотация курса

Цель учебной дисциплины «История зарубежной литературы» - сформировать у студентов систему ориентирующих знаний о литературе Европы от античности до современности и фрагментарное представление о литературах других регионов мира.

Необходимое знание основных этапов историко-литературного процесса предусматривает последовательное разделение дисциплины на разделы: «История античной литературы», «История зарубежной литературы средних веков и эпохи Возрождения», «История зарубежной литературы XVII-XVIII вв.», «История зарубежной литературы XIX в. (Ч.I. Романтизм)», «История зарубежной литературы XIX в. (Ч.II. Реализм)», «История зарубежной литературы конца XIX- начала XX века», «История зарубежной литературы XX в.».

В программе предусмотрено изучение узловых проблем литературной жизни в общем контексте общественно-духовной ситуации эпохи, раскрытие закономерностей существования и специфике развития противоборствующих эстетических явлений, их взаимодействия в процессе углубленного анализа мировоззренческих основ творчества писателей и изучения особенностей поэтики их творчества. Программа сориентирована на то, что в пределах отдельной национальной литературы материал направлен на выявление особенностей национального менталитета, формирующего тип культурного создания, и тех социально-исторических факторов, которые определяют его специфику на данном этапе.

В рамках творчества отдельного автора ставится задача выявить строй художественного сознания, определить особенности мировидения, стержневые закономерности его художественного мира, степень включения его поэтики в национальную и мировую традицию.

Программа строится с учетом общих требований, предъявляемых к студенту-филологу, который должен владеть историко-литературным теоретическим материалом, умением связать теоретические знания с историко-литературными фактами. Уровень программы рассчитан на элементарное усвоение программного материала, в тоже время может быть использован вариативной зависимости от подготовленности студентов в теоретическом и интеллектуальном отношении.

Практикумы по хакасскому и русскому языкам

Шифр дисциплины

по УП: Б 3. Б. 5

Год обучения: 2-3 год семестры 3,4,6

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Аннотация курса

Цели освоения дисциплины:

Практикумы призваны подготовить студентов прежде всего к таким видам будущей профессиональной деятельности, как прикладная (переводческая, редакторская, экспертная, аналитическая и т. п.) в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ; в области языковой и социокультурной коммуникации и других сферах социально-гуманитарной деятельности, а также к разным видам проектной деятельности; обеспечить формирование практикоориентированных компетенций, таких как, например, способность и готовность к созданию различных типов текстов (устное выступление, обзор, аннотация, реферат, докладная записка, отчет и иные документы; официально-деловой, публицистический, рекламный текст и т. п.), их доработке и обработке (корректуре, редактированию, комментированию, систематизированию, обобщению, реферированию), переводу, осуществлению устной и письменной коммуникации, разработке различных проектов. В ходе практикумов должны наиболее интенсивно применяться активные и интерактвиные инновационные технологии обучения, готовящие выпускника к самостоятельной креативной работе с текстом и коммуникативными процессами.

История хакасской литературы / История русской литературы

Шифр дисциплины

по УП: Б 3. Б.6.1

Год обучения: 1-2 год семестры 2,3,4

Число кредитов/часов:

4 з.е./302 час.

Цели освоения дисциплины:

Изучить литературный процесс России и Хакасии с ХI века до современности, получить представление о характере художественно-смыслового пространства отечественной словесности, литературоцентричности русской и хакасской культуры, специфике литературных направлений, школ и групп, внутренних закономерностях развития искусства слова в России и Хакасии и творческой индивидуальности крупнейших отечественных писателей.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Б.3. Профессиональный цикл.

Курс истории хакасской / русской литературы является стержневым, он призван интегрировать в сознании учащихся не только проблематику близких дисциплин литературоведческого цикла, но и многообразное содержание других гуманитарных дисциплин – курсов лингвистического цикла, гражданской истории, философии, религиоведения, социологии, политологии.

Методика преподавания русского и хакасского языков

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.6.2.

Год обучения: 4 год, 7 семестр 3 год,

Число

кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Аннотация курса

Цель данного курса – дать студентам необходимую теоретическую и практическую методическую подготовку в области преподавания хакасского языка, способствующую формированию методического мышления и освоению методики как науки и являющуюся определяющим условием для будущей плодотворной педагогической деятельности в образовательной сфере «Филология». Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в средней общеобразовательной школе и формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения лингвистических дисциплин и дисциплин психолого-педагогического цикла: «Введение в языкознание», «История родного языка», «Педагогика и психология», «Дидактика (теория обучения)», «Методика преподавания литературы».

Методика преподавания литературы

Шифр дисциплины

по УП: Б3.Б.6.2.

Год обучения: 3 год, 6 семестр

Число

кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Аннотация курса

Цели освоения дисциплины – познакомить с общетеоретическими, общедидактическими, базовыми понятиями методики, основами преподавания литературы в школе; сформировать представление о литературном развитии школьников, об исторической смене методов и приемов преподавания литературы; подготовить студентов к самостоятельному творческому поиску. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в результате изучения введения в литературоведение, истории родной литературы, спецкурсов и спецсеминаров.

Педагогика и психология

Шифр дисциплины

по УП: Б 3. Б. 6.4

Год обучения: 2 год, 3 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Аннотация курса

Цели освоения дисциплины:

Получить представление о педагогике как науке, о ее задачах, функциях, методах, основных категориях: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогические технологии; изучить психологические аспекты образования: происхождение, функционирование и развития психических процессов, состояний и свойств человека.

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины: понимание сущности процессов обучения и воспитания, их психологических основ; умение проектировать, конструировать, организовывать и анализировать свою педагогическую деятельность.

Краткое содержание.

Педагогика: Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики. Образование как общечеловеческая ценность, как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.

Психология: Предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Основные функции психики. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические и познавательные процессы. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Современная русская литература

Шифр дисциплины по УП:

Б 3. В. 1

Год обучения: 4 год,

8 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е. / 72 час.

Аннотация курса

В настоящее время актуальность введения учебной дисциплины «Современная русская литература» объясняется стремлением проанализировать и понять живой, развивающийся литературный процесс в России, а также необходимостью постижения эволюции творчества современных писателей. В современной литературе происходит сложный путь идейно-эстетических исканий, идет накопление новых качеств, что приводит к формированию новых художественных методов. Изучение современной литературы сопряжено с определенными трудностями, вызванными недостаточной разработанностью теоретического осмысления данной эпохи.

Особое место дисциплины в профессиональной подготовке филологического (литературного) образования обусловлено структурой учебного плана. Дисциплина тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Культурология», «История русской литературы».

Учебный материал дисциплины отобран таким образом, что он включает небольшой промежуток времени – с 90-х годов ХХ века по настоящее время – и очень важен для постижения историко-литературного, культурного процесса в России, поскольку завершает и своеобразно синтезирует историю классической литературы и литературы советской эпохи. Учебный план не дает возможности из-за ограниченности времени с достаточной глубиной проникнуть в материал дисциплины как в лекционном изложении, так и на практических занятиях. Многие темы и подтемы даются конспективно, тезисно или выносятся на самостоятельное изучение.

В программе указан минимум обязательных для студентов художественных текстов, способствующих более глубокому и органичному усвоению литературного материала.

Английский язык

Шифр дисциплины по УП: Б.3.В.2.1.

Год обучения: 2 года, 4 семестра

Число кредитов/часов:

  1. з.е./432 час.

Курс предназначен для подготовки бакалавров по профессионально-образовательной программе подготовки 032700 «Филология» с профессионально-образовательным профилем – «Преподавание филологических дисциплин (хакасский язык и литература, русский язык и литература)». Изучение английского языка может способствовать расширению профессиональных знаний и содействовать решению дидактических задач воспитания высококвалифицированного специалиста. Цель курса заключается в повышении исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладения студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить: расширение кругозора и повышение общей культуры студентов; развитие когнитивных и исследовательских умений; воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Турецкий язык

Шифр дисциплины по УП: Б.3.В.2.2

Год обучения: 2 года, 4 семестра

Число кредитов/часов: 4

з.е./144 час.

Цель дисциплины: Научить читать и понимать (с минимальным обращением к словарю) тексты художественной литературы средней трудности, тексты научные (литературоведческие и лингвистические), общественно-политические (газеты).

В результате освоения РП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-13 - владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации

ПК-14 – владение навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки; аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках.

Возрастная психология

Шифр дисциплины по УП:

Б 3. В. 3

Год обучения: 3 год,

5 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е. / 72 час.

Содержание этого курса опирается на знания, полученные в ходе изучения «Общей психологии» и позволяет понять основные закономерности развития психики и личности человека на разных этапах онтогенеза.

Целью данного курса является рассмотрение особенностей психологического развития, а также феноменологию личности в детстве, отрочестве, юности и в период зрелости, старости.

В основу курса «Возрастной психологии» положены сложившиеся в отечественной психологии подходы к проблеме психического развития. Раскрывается то, что развитие человека обусловлено успешностью усвоения социокультурного опыта: выявляется ведущая роль воспитания и обучения в психическом развитии ребенка: анализируется принципиальное значение, которое имеет большое значение в развитии ведущего вида деятельности.

Основная идея курса состоит в том, чтобы представить Возрастную психологию как науку, предметом которой является целостное психическое развитие человека. Поэтому центральное место при освещении каждого возрастного периода, каждой стороны психического развития занимает круг вопросов, связанных с характеристикой самого процесса развития, обусловленного предпосылками и условиями развития, а также внутренней позиции самой личности. Кроме этого, дается описание возрастной нормы и основных тенденций развития личности, развития произвольности.

В содержании курса «Возрастной психологии» широко представлены идеи и исследования Л.С. Выготского, Л.С.Рубинштейна, Б.Г.Ананьева, А.Н.Леонтьева, А.В.Запорожца, В.В.Давыдова, П.Я.Гальперина, Д.Б. Эльконина, Л.И. Божович, Л.А. Венгера, а также материалы, содержащиеся в трудах известных представителей зарубежной психологии: В.Штерна, К. Бюлера, Ж.Пиаже, К. Коффки, З.Фрейда, А.Валлона и др.

Весь курс «Возрастной психологии» представлен в трех разделах.

1. Раздел - раскрывает предмет, задачи, методы возрастной психологии и дает представление о категории развития и психологических теориях развития.

II. Раздел – содержит темы: «Проблема периодизации психического развития», «Возраст», «Основные структурные компоненты возраста», «Предпосылки психического развития».

III.Раздел - дает характеристику психического развития на каждом возрастном периоде.

Детская литература

Шифр дисциплины по УП:

Б 3. В.4

Год обучения: 3 год,

6 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е. / 108 час.

Цели и задачи курса - получить целостное представление о детской литературе как о вполне самостоятельном историко-литературном явлении; изучить творчество выдающихся детских писателей; выработать навыки аналитического подхода к художественному тексту, адресованному детям. В процессе изучения дисциплины студенты должны приобрести навыки практического владения ключевыми литературно-критическими письменными жанрами (рецензией, рефератом, обзором детского литературного издания); выучить наизусть стихотворные тексты, обязательные для работы с детьми.

Детская литература как часть всемирной литературы тесно связана с фольклором, литературой, а также с мировой художественной культурой

Актуальные проблемы орфографии и пунктуации

Шифр дисциплины по УП:

Б 3. В.5

Год обучения: 4 год,

7 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е. / 108 час.

Цели освоения дисциплины:

Выявить наиболее подвижные участки орфографической и пунктуационной системы русского и хакасского языков и рассмотреть, как регламентирует данные участки учебная, справочная, кодифицирующая литература, что имеет целью предложить пути устранения противоречий и трудностей современного письма. Представить орфографию как систему, связанную с лексикой, фонетикой, словообразованием и грамматикой; дать представление о графике, орфографии и пунктуации как взаимосвязанных сторонах письма русского и хакасского языков.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе и в результате изучения теоретического курса современного русского и хакасского языков, истории русского и хакасского языков. Место данной учебной дисциплины в кругу дисциплин, методически обеспечивающих преподавание языков.

Хакасская диалектология

Шифр дисциплины по УП:

Б 3. В.6

Год обучения: 2 год, 4 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е. / 72 час.

Аннотация курса

Цели освоения дисциплины – дать студентам представление о диалектологии как разделе науки о языке, ознакомить с основными хакасскими территориальными диалектами, показать особенности говоров хакасского языка на разных языковых уровнях (фонетическом, морфологическом, синтаксическом и лексическом). Хакасская диалектология представляет собой важную лингвистическую дисциплину, является частью истории хакасского языка.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в средней общеобразовательной школе и формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения лингвистических дисциплин и дисциплин психолого-педагогического цикла: «Введение в языкознание», «История родного языка», «Педагогика и психология», «Дидактика (теория обучения)», «Методика преподавания литературы».

Лингвистический анализ текста в школе

Шифр дисциплины по УП:

Б 3. В.7

Год обучения: 1 год, 7 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е. / 72 час.

Аннотация курса

Цель данного курса - познакомить студентов с основными положениями лингвистики текста, которая активно развивается, начиная с последней трети XX века. Одной из главных задач курса является представление методов и выработка умений анализа различных типов текста. Особое значение имеет анализ художественных текстов, непосредственно представляющих национально-культурное своеобразие хакасской языковой картины. На завершающем этапе дисциплины в задачу курса входит знакомство с приемами анализа, выработка умений интерпретировать текст.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе и в результате изучения курсов общепрофессионального цикла: «Введение в литературоведение», «Введение в теорию коммуникации», а также проблем лингвистики текста, когнитивной и концептуальной лингвистики, теории смысла, основ речевой деятельности. Данный курс принадлежит к группе курсов, развивающих содержание базисных предметов. Все это позволяет достаточно детально овладеть студентам анализом текста и подготовиться к изучению в магистратуре курса «Филологический анализ текста».

Литературоведческий анализ текста в школе

Шифр дисциплины по УП:

Б 3. В.8

Год обучения: 4 год, 7 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е. / 72 час.

Аннотация курса

Цели освоения дисциплины – сформировать аксиологические, культурологические и педагогические компетенции образования, усовершенствовать теоретико-методические знания по анализу текста в литературоведческом аспекте. Курс имеет практическую направленность, теоретические знания используются для творческого анализа большого количества текстов, что позволит обучающимся применить полученную информацию в школьном процессе на общеобразовательном и профильном уровнях.

Краткое содержание курса: Теоретические и методологические предпосылки литературоведческого анализа. Художественное произведение и его свойства. Научное рассмотрение художественного произведения и его задачи. Структура художественного произведения и ее анализ. Содержание и форма художественного произведения. Тематика произведения и ее анализ. Анализ проблематики. Идейный мир. Изображенный мир. Художественная речь. Анализ композиции. Целостное рассмотрение художественного произведения. Анализ и синтез в литературоведении. Постижение смысла. Интерпретация. Стиль. Целостное рассмотрение художественного произведения и проблема выборочного анализа. Виды вспомогательного анализа. Анализ произведения в аспекте рода и жанра. Семантическое пространство текста и его анализ. Анализ речевой структуры художественного текста. Техника анализа и личность литературоведа.

Сравнительная грамматика тюркских языков

Шифр дисциплины по УП:

Б 3. В.9

Год обучения:3 год, 6семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е. / 72 час.

Аннотация

Цель освоения дисциплины: изучение вопросов грамматики тюркских языков в сравнительном плане, формирование навыков анализа языковых фактов на основе сравнительно-исторического метода.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися на занятиях по хакасскому языку, древним тюркским языкам, введению в тюркскую филологию на уровне бакалавриата (с 1-5 семестры), и знания теоретических и практикоориентированных филологических дисциплин.

Место учебной дисциплины – в системе профессиональных дисциплин, обеспечивающих формирование таких профессиональных компетенций, как способность самостоятельно приобретать с помощью новых технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, а также ряда профессиональных компетенций.

Краткое содержание дисциплины. Отбор содержания учебного материала обусловлен тем, что данная учебная дисциплина создает необходимую исходную базу для понимания сложнейших языковых процессов, полученных в ходе сравнительно-исторического изучения. Основное место отводится анализу грамматических категорий тюркских языков, их структурных, функциональных особенностей: фонетика: тюркский вокализм и консонантизм. Именные категории :падежа, числа и принадлежности в тюркских языках. Спряжение глагола. Видовременные формы глагола в тюркских языках. Категория отрицания в тюркских языках. Модели образования основных типов словосочетаний. Именной и глагольный тип предложения. Грамматическая природа сложного предложения в тюркских языках.

Трудные вопросы морфологии хакасского языка

Шифр дисциплины по УП:

Б 3.Д В.1

Год обучения:4 год, 8 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е. / 72 час.

Цель дисциплины: овладеть спорными явлениями хакасского языкознания, сформировать навык адекватного использования полученных знаний в профессиональной деятельности, расширить общелингвистический кругозор; выработать культуру научного мышления.

Курс имеет теоретико-обобщающий характер, опирается на знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в бакалавриате: владение терминологией, основными сведениями о грамматическом строе хакасского языка, навыками сравнительного и сопоставительного анализа, работы со справочной литературой).

Изучение дисциплины построено на основе комплексного подхода: в лекциях рассматриваются наиболее общие и проблемные вопросы хакасского языкознания, по которым студенту даются основные сведения, одновременно студент получает ориентиры для самостоятельной и творческой деятельности. В программу курса включены разделы, позволяющие охватить основные спорные вопросы хакасского языкознания, раскрыть их содержание, заложенное в требованиях государственного стандарт

Язык героического эпоса

Шифр дисциплины по УП:

Б 3. ДВ.1

Год обучения:4 год, 8семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е. / 72 час.

Цели освоения дисциплины — изучение языка героического эпоса хакасов, создание эффективной методической системы поэтапного изучения языка хакасского героического эпоса. Изучение языка героического эпоса хакасов способствует реализации идеи этнокультурной направленности литературного образования, изучение эпических сказаний тюркских народов будет осуществляться на основе сравнительно-сопоставительного анализа тематики, сюжета, образной системы, жанровых особенностей и художественно-изобразительных средств. В процессе изучения героического эпоса значительное внимание будет уделяться быту, культуре, обычаям хакасов, а также национальному своеобразию духовной культуры. Для изучения дисциплины необходимо привлечение материалов литературного краеведения, в процессе самостоятельных творческих работ будет проводиться систематически на всех этапах изучения эпических сказаний

Методика обучения хакасскому языку как второму

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ2

Год обучения: 1 год,

7 семестр

Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час.

Аннотация курса

Цели освоения дисциплины: дать студентам необходимую теоретическую и практическую методическую подготовку в обучении хакасскому языку как второму, способствующую формированию методического мышления и освоению метаязыка методики как науки и являющуюся определяющим условием для будущей плодотворной педагогической деятельности в обучении детей, не владеющих родным (хакасским) языком.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, сформированные в средней (полной) общеобразовательной школе и формируемые у обучающихся в вузе в процессе освоения языковедческих (лингвистических) дисциплин и дисциплин психолого-педагогического цикла: «Введение в языкознание», «История основного языка», «Педагогика и психология (общая и возрастная)», «Дидактика (теория обучения)», «Педагогическая риторика», «Инновационные технологии в образовании».

В современных условиях сужения функций хакасского языка, снижения уровня владения им представителями хакасского этноса требуется кардинальное обновление методики обучения хакасскому языку.

«Методика обучения хакасскому языку как второму» – профилирующая дисциплина, которая и теоретически и практически готовит студентов к деятельности преподавателя хакасского языка с учащимися, не владеющими хакасским языком.

Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий, выполнение контрольных работ. Помимо посещения лекций и практических занятий освоение дисциплины предполагает выполнение домашних занятий, в которых предусматриваются написания планов-конспектов уроков по хакасскому языку для не владеющих.

Содержание курса может варьироваться в зависимости от уровня владения учащимися хакасским языком. При необходимости учитываются и особенности учеников: тип родного языка, традиции национальной культуры, возраст, проживание в среде носителей языка или вне ее, мотивация и т.д.

Все это позволяет достаточно детально овладеть методикой обучения хакасскому языку как второму и подготовиться к изучению в магистратуре курса «Методика преподавания хакасского языка высшей школе».

Инновационные методы обучения хакасскому языку и литературе

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ2

Год обучения: 1 год,

7 семестр

Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час

Аннотация курса

Цели данного курса - ознакомить студентов с инновационными методами обучения, реализуемыми в современном образовательном процессе и обеспечивающими достижение целей обучения хакасскому языку и литературе и овладения ими для дальнейшего успешного использования данных методов в педагогической деятельности.

Курс входит в блок дисциплин психолого-педагогического цикла и связан с освоением «Педагогики и психологии (общей и возрастной)», частных методик: «Методики преподавания хакасского языка» и «Методики преподавания хакасской литературы», «Дидактики».

Также в цели курса входит получение представления об общих тенденциях развития информационно-образовательной среды обучения хакасскому языку и литературе и их влиянии на профессиональную компетенцию современного преподавателя; о программах адаптации педагога-словесника для работы в сетевом мире; о концепциях создания компьютерных учебников; приобрести навыки отбора, алгоритмизации учебного материала и создания сценариев учебных компьютерных программ по хакасскому языку и хакасской литературе.

Практические занятия проводятся в компьютерных классах, где активно используется Интернет для получения дополнительной информации по курсу. Изучение каждого инновационного метода проводится с применением конкретной темы как по хакасскому языку, так и по хакасской литературе. В ходе лекций, практических занятий и выполнения самостоятельных работ студенты знакомятся с конкретными инновационными методами, воспроизводят и анализируют, высказывают свои суждения на основе самостоятельного изучения.

Хакасское устное народное творчество

Шифр дисциплины по УП: Б3.ДВ3

Год обучения: 3 год,

5 семестр

Число кредитов/часов: 3 з.е./108 час

Цели и задачи курса — получить общетеоретическое представление об устном народном творчестве хакасов, его историческом развитии и о различных фольклорных жанрах, их тесной связи с социальной жизнью,развивать навыки правильного чтения и рассказывания специфических произведений фольклора. В процессе изучения дисциплины студенты должны совершенствовать свою устную речь, проявлять творческую активность, познакомиться с работами известных собирателей фольклора. Устное народное творчество как искусство художественного слова тесно связано с историей литературы, фольклором родственных народов, а также с мировой художественной культурой. Анализ фольклорных произведений требует практического владения теоретико-литературными понятиями.

Этнопедагогика и этнопсихология

Шифр дисциплины по УП: Б3. ДВ. 3

Год обучения: 3 года, 5 семестра

Число кредитов/часов:

4 з.е./144 час.

Предметом изучения курса «Этнопедагогика и этнопсихология» является педагогическая культура, закономерности и особенности народного, этнического воспитания.

Цель курса – теоретически подготовить будущих педагогов к работе по возрождению, укреплению и сохранению прогрессивных народных педагогических традиций, к использованию полученных знаний на практике. Учебный курс «Этнопедагогики и этнопсихологии» призван содействовать духовно-нравственному воспитанию, росту национального самосознания на основе всечеловеческих ценностей, совершенствованию профессионально-педагогической подготовки студентов для активного участия в последующем развитии всех сфер самобытной национальной культуры.

За время изучения курса студент должен понять социальное назначение «Этнопедагогики и этнопсихологии» в современном обществе; самобытность педагогических традиций разных народов; факторы возникновения, становления и развития народного воспитания; цели, факторы и средства народного воспитания; сопоставлять и оценивать прогрессивные традиции народного воспитания; вооружить практическими умениями и привить навыки применения методов и приемов этнопедагогики и этнопсихологии в учебно-воспитательном процессе.

Современная хакасская литература

Шифр дисциплины по УП: Б3. ДВ. 4

Год обучения: 3 года, 5 семестра

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Цели освоения дисциплины:

Ознакомиться с основными тенденциями литературного процесса наших дней, получить представление о наиболее примечательных явлениях отечественной словесности последних лет, осмыслить диалектическую взаимосвязь искусства слова и действительности. Кроме того, на основе ранее освоенного студентами материала по введению в литературоведение, изучения рекомендованных критических источников закрепить профессиональные компетенции, связанные с самостоятельным многомерным изучением литературных произведений, а также получить начальное представление о закономерностях литературного процесса последнего времени.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе и в результате изучения введения в литературоведение, введения в профильную подготовку (отечественная филология, истории.

Место учебной дисциплины – в системе курсов, связанных с изучением базовых «проблем» хакасской литературы, что обеспечивает профильную филологическую подготовку; в совокупности дисциплин гуманитарного цикла, изучающих личность и его духовную деятельность в разных аспектах.

Литература народов Саяно-Алтая

Шифр дисциплины по УП: Б3. ДВ. 4

Год обучения: 3 года, 5 семестра

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Аннотация курса

Курс предполагает изучение жизни и творчества писателей Сибири. Рассматриваются, в основном, произведения наиболее ярких писателей саяно-алтая: Б. Укачина, Л. Кокышева, А. Адарова, Б. Бедюрова, С. Тока, С. Сарыг-оола, Ю. Кюнзегеша, А. Даржая, Г. Косточакова, Л. Арбачаковой и.др. Ставится проблема литературных взаимосвязей, выявляются общие типологические тенденции в развитии разных национальных литератур, а также особенности их национального своеобразия.

Литература народов саяно-алтая углубляет знания студентов в области литературы народов РФ. Она рассматривает основные этапы развития литератур тюркских народов Сибири. Литература саяно-алтая находится в тесной связи с историей русской, хакасской литератур.

Глагольные аналитические формы в тюркских языках Южной Сибири

Шифр дисциплины по УП: Б3. ДВ. 5

Год обучения: 4 года, 8семестра

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Цель учебной дисциплины –Для достижения этой цели формулируются следующие основные задачи:

1) формирование у студентов качественных знаний о научных основах данного курса;

2) развитие практических умений и навыков при выявлении глагольных аналитических форм в тюркских языках Южной Сибири;

3) умение находить грамматические значения указанных форм и их отношений к языку и речи;

4) умение находить закономерности и правила функционирования грамматических единиц;

5) развитие и умение у студентов вести самостоятельную исследовательскую работу, видеть и находить проблему, работать над ее решением, результаты этой работы представлять в виде выступлений и докладов на конференциях, рефератов, курсовых и дипломных работ.

В настоящее время в тюркологии актуальность приобретает сравнительное изучение грамматики тюркских языков. К числу наиболее актуальных проблем относится определение грамматических форм глагола, в частности определение места бивербальных конструкций (БВК) в рамках полей аспектуальности и темпоральности в тюркских языках Южной Сибири.

Причина введения дисциплины «Глагольные аналитические формы в тюркских языках Южной Сибири» заключаются в том, что этот курс является дополнением при изучении раздела «Морфология. Глагол» курса «Родной (хакасский) язык».

Необходимость введения дисциплины «Глагольные аналитические формы в тюркских языках Южной Сибири» обусловлена изучением глагольной аналитики в сравнительном освещении.

Изучение дисциплины тесно связано с такими дисциплинами, как «Хакасский язык», «Сравнительная грамматика тюркских языков», «Введение в тюркологию». Опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Введение в тюркологию», «Хакасский язык».

Диалектизмы в художественных произведениях хакасских писателей

Шифр дисциплины по УП: Б3. ДВ.5

Год обучения: 4 года,8 семестра

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Курс является продолжением курса «Родная (хакасская) диалектология», читаемого в бакалавриате. Учебная задача курса состоит в углублении знаний студентов в области диалектологии как разделе науки о языке, ознакомлении с основными территориальными диалектами хакасского языка, показать особенности диалектов, говоров на разных языковых уровнях (фонетическом, морфологическом, синтаксическом и лексическом).

В цели курса входит научить студентов правильно находить в художественных произведениях хакасских писателей фонетические, морфологические и лексические диалектизмы и определять особенности употребления диалектизмов в художественных произведениях.

Диалектизмы в художественных произведениях хакасских писателей представляет собой важную лингвистическую дисциплину, являясь частью хакасской диалектологии. Студенты должны иметь представление о месте и роли всех составляющих курс разделов, а также опираться на знания, полученные в курсе история родного языка, иметь общую подготовку общеязыковедческого характера; получить не только теоретические знания по курсу, но и умело применять их на практике (читать и интерпретировать тексты диалектной речи, записанные в полевых условиях).

Особенностью курса является большое внимание, уделяемое анализу особенностей употребления диалектизмов в произведениях хакасских писателей разных жанров, сбору карточек с диалектизмами. Практические занятия проводятся с использованием художественной литературы, газет и журналов на хакасском языке («Хабар», «Инесай», «Тигір хуры»).

Все это позволяет достаточно детально овладеть всей тематикой дисциплины и подготовиться к изучению в магистратуре курса «Взаимоотношения хакасского литературного языка и его диалектов».

Физическая культура

Шифр дисциплины по УП: Б4.Б.1

Год обучения: 1-3 год ,6 семестра

Число кредитов/часов:

з.е./400 час.

Физическая культура - одна из важнейших дисциплин и обучения и воспитания в вузе. Это составная часть общей культуры и профессиональной подготовки студентов, неотъемлемая часть образовательного процесса, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности, способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.

Для достижения поставленной цели предусматривается решение следующих воспитательных, образовательных, развивающих и оздоровительных задач:

  1. понимание социальной роли физической культуры в развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности;

  2. знание научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

  3. формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

  4. овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределения в физической культуре;

  5. обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности, определяющей психофизическую готовность студентов к будущей профессии;

  6. приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.

Учебная и производственная практики

Шифр дисциплины

по УП: б.5

Год обучения: 1 год, 2 семестр

Цели практики:

Научиться примененять полученные в ходе изучения дисциплин общепрофессионального и профессионального циклов теоретических знаний на практике – в ходе сбора, обработки и систематизации языковых, литературных, фольклорных, культурных и других материалов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий; выработать умения организовать самостоятельный трудовой процесс, работать в коллективе и обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами; принимать организационные решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Место практики в структуре ООП бакалавриата.

Учебные практики проводятся после заверщения изучения соответствующих теоретических предметов общепрофессионального и профессионального циклов и нацелены на выработку ряда как профессиональных, так и общекультурных компетенций.

Целями фольклорной учебной практики являются: 1) практическое изучение фольклорной традиции в естественных условиях; 2) овладение методиками собирания, систематизации, архивной обработки фольклорного материала; 3) полевое исследование локальной / региональной традиции.

В результате прохождения учебной практики студент должен получить навыки сбора и обработки языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий; выработать умения организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс, работать в профессиональных коллективах и обеспечивать работу данных коллективов соответствующими материалами; принимать организационные решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Цель научно-исследовательской учебной практики: систематизация, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов навыков ведения самостоятельной научной работы.

Основной задачей практики является приобретение опыта в исследовании актуальной научной проблемы, а также подбор необходимых материалов для выполнения научной работы бакалавра.

Во время научно-исследовательской практики студент должен

изучить:

  • литературные источники по разрабатываемой теме;

  • методы исследования и проведения экспериментальных работ;

  • методы анализа и обработки экспериментальных данных;

  • информационные технологии в научных исследованиях, программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

  • требования к оформлению научно-исследовательской работы.

выполнить:

  • анализ, систематизацию и обобщение научной литературы по теме исследования;

  • сбор, анализ и систематизацию практического материала.

Основной целью педагогической практики является формирование у студентов педагогической умелости на начальной ступени профессионализма учителя. Под педагогической умелостью понимается такой уровень профессионализма учителя, который включает в себя обстоятельное знание им своего учебного предмета, хорошее владение психолого-педагогической теорией, достаточную сформированность учебно-воспитательных умений и навыков, а также довольно развитые профессионально-педагогические личностные свойства и качества, что в совокупности позволяет успешно осуществлять обучение и воспитание учащихся.

Задачи педагогической практики как ведущего звена профессиональной подготовки учителя является:

  • Углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами в вузе, умение применять эти знания на практике в учебно-воспитательной работе с учащимися;

  • Формирование у студентов профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса;

  • Формирование опыта творческой деятельности, исследовательского подхода к педагогическому процессу;

Формирование профессионально-значимых качеств личности будущего учителя и его активной педагогической позиции

Итоговая государственная аттестация

Шифр дисциплины

по УП: Б.6

Год обучения: 3,4 год, 6,7 семестры

Итоговая государственная аттестация бакалавра включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен по филологии.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения общих и специальных (профессиональных) компетенций бакалавра филологии, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре.

В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы и сдачи государственного экзамена студент должен:

знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научно-исследова­тель­ской и производственной деятельности в соответствии с профилем подготовки;

уметь использовать современные методы филологических исследований для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам;

владеть приемами осмысления базовой и факультативной филологической информации для решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Аннотация основной образовательной программы (3)

    Литература
    профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 032700 Филология осуществляется в области филологии и гуманитарного знания, языковой, межличностной и межкультурной коммуникации, в учреждениях сферы образования, культуры и управления.
  2. Аннотация основной образовательной программы (6)

    Документ
    Области профессиональной деятельности: областью профессиональной деятельности выпускника по направлению История является практическая, экспертная и исследовательская деятельность в сфере истории и гуманитарного знания, социокультурной
  3. Аннотация основной образовательной программы (12)

    Документ
    изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения,
  4. Аннотация основной образовательной программы (13)

    Документ
    3.3 Области профессиональной деятельности: областью профессиональной деятельности выпускника по направлению История является практическая, экспертная и исследовательская деятельность в сфере истории и гуманитарного знания, социокультурной коммуникации,
  5. Аннотация основной образовательной программы (14)

    Документ
    3.3 Области профессиональной деятельности: областью профессиональной деятельности выпускника по направлению История является практическая, экспертная и исследовательская деятельность в сфере истории и гуманитарного знания, социокультурной коммуникации,
  6. Аннотация основной образовательной программы (24)

    Документ
    Общая трудоемкость освоения основной образовательной программы направления подготовки 080200 Менеджмент, образовательный профиль «Управление малым бизнесом» - 219 зачетных единиц,

Другие похожие документы..