Рабочая программа по дисциплине "Инновационный менеджмент" Для специальности

Федеральное агентство по образованию РФ

ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Кафедра менеджмента

«Утверждаю»

Декан факультета

____________________

«__»_________2008г.

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

по дисциплине "Инновационный менеджмент"

Для специальности:

080111 «Маркетинг» (ОПД, В)

Курс: четвертый

Семестр: восьмой Зачет: 8 семестр

Лекции: 28 часов

Практические занятия: 16 часов

Всего: 84 часов

Составитель: ст. преподаватель Донова И.В.

Кемерово, 2008

Рабочая программа дисциплины "Инновационный менеджмент" составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности "Экономика и управление на предприятии".

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры

Протокол № __9__ от «_15_» ______мая_______ 2008 г.

Заведующий кафедрой,

д.э.н., профессор И.П.Поварич

Одобрено методической комиссией экономического факультета

Протокол № __7__ от «_15_» ______мая_______ 2008 г

Председатель методической

комиссии, к.э.н., доцент О.Н.Козлова

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс "Инновационный менеджмент" входит в программу подготовки экономистов-менеджеров как одна из важнейших специальных дисциплин. Тенденции развития современной экономики определяют актуальность дисциплины. Реализация инноваций становится решающим фактором успеха частных компаний, государственных программ развития и подъема национальной экономики. Важнейшим условием перехода экономики на инновационный путь развития является наличие квалифицированных специалистов, способных работать на рынке наукоемкой продукции. В цепочке разработка - производство - рынок слабым звеном является не столько финансирование, сколько отсутствие профессиональных навыков в организации и управлении инновационными проектами. В отличие от приемов работы со сложившимся товаром, бизнес с новым продуктом связан с рядом особенностей организационного, информационного и психологического характера.

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов комплекса знаний в области управления инновационным процессом на предприятии и определенных навыков аналитической, диагностической и проектной работы в области организационной инноватики.

К задачам изучения дисциплины «Инновационный менеджмент» можно отнести:

• формирование таких качеств специалиста как направленность на изменения, способность к восприятию нововведений;

• обучение основам теории инноватики;

• развитие навыков идентификации инноваций и формирования инновационной стратегии предприятия;

• формирование понимания организации как развивающейся и изменяющейся социально-экономической системы, включающей организационные инновации;

• ознакомление с основными международными и отечественными стандартами и документами в сфере инноваций

В структуре дисциплины предусмотрены 28 лекционных часов, 16 часов семинарских занятий и 45 часов самостоятельной работы студентов, всего 90 часов. Содержание дисциплины тематически разбито на 7 разделов.

Особенность изучения дисциплины состоит в том, что почти все темы курса рассматриваются на семинарских занятиях при помощи сквозных кейсов на примере отечественных предприятий.

В учебном процессе используются традиционные формы организации – лекции, семинары, самостоятельная работа. Семинарские занятия проводятся в форме устных ответов на вопросы преподавателя; выполнения письменных индивидуальных и коллективных работ и их защиты; письменного тестирования.

При этом одну часть тематики дисциплины студенты изучают аудиторно в ходе лекций и семинарских занятий, другую - осваивают самостоятельно под методическим руководством и контролем преподавателя (см. УМК по дисциплине).

В результате изучения курса студент должен знать:

- теоретические основы инновационного менеджмента;

- основные законодательные и нормативные акты в области инновационного менеджмента;

- основные принципы и инструменты инновационного менеджмента в современных условиях;

- специфические характеристики инновационного менеджмента на разных уровнях;

- закономерности формирования инновационных стратегий;

- опыт зарубежных и отечественных фирм в области инновационного менеджмента.

Должен уметь:

- провести исследование объекта с целью оценки его инновационного потенциала;

- определить место объекта (предприятия, организации) на рынке инновационной продукции с учетом требований потребителей, внутренних возможностей предприятия, организации;

- применить известные подходы к группировке и организации инноваций;

- определить роль организационных структур в управлении инновационными процессами;

- осуществить инновационное проектирование;

- оценить эффективность инноваций.

Контроль знаний по дисциплине осуществляется с помощью письменного тестирования, устных экспресс-опросов, результатов проверки письменных работ. Итоговый контроль осуществляется в форме зачета.

Критерии оценки знаний следующие: «зачтено» - полное выполнение учебной программы, не менее 40% правильных ответов в тестовом задании.

В соответствии с предметом с содержанием курса существуют междисциплинарные связи с дисциплинами “Экономика предприятия”, “Стратегический менеджмент”, “Менеджмент”, «Экономическая оценка инвестиций», «Разработка управленческих решений».

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

2.1. Тематический план для студентов дневной формы обучения

По итогам изучения тем 4-6 проводится коллоквиум в форме докладов по результатам анализа кейсов (группы 2-3 чел). Итоговая форма контроля – зачет.

2.2. Тематический план для студентов ОЗО, получающих 2е высшее образование

В межсессионный период в качестве контрольных мероприятий проводятся индивидуальные консультации по отдельным темам дисциплины, так и по выполнению письменной контрольной работы. Контрольная работа является основной формой предсессионного контроля. В качестве формы итогового контроля предусмотрен зачет.

2.3. Тематический план для студентов ОЗО (6 лет обучения; а также на базе среднего профессионального образования - 4 года)

В межсессионный период в качестве контрольных мероприятий проводятся индивидуальные консультации по отдельным темам дисциплины, так и по выполнению письменной контрольной работы. Контрольная работа является основной формой предсессионного контроля. В качестве формы итогового контроля предусмотрен зачет.