Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Настоящая методика устанавливает порядок расчета целевых показателей региональных и муниципальных программ в области энергосбережения и повышения энер...полностью>>
'Документ'
VI Международная научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых исследователей «Интеллектуальный потенциал вузов — на развитие Дальн...полностью>>
'Документ'
ЗАЯВКА на регистрацию индивидуального предпринимателя 1. Ф.И.О. заказчика . Телефон заказчика 3. Паспортные данные, ИНН (копия паспорта и ИНН прилага...полностью>>
'Документ'
Жуковский Василий Андреевич ( [29.1(9.2).1783 года, с. Мишенское, ныне Тульской области, - 12(24).4.1852 года, Баден-Баден, Германия] ) - русский поэт...полностью>>

Анализ деятельности моудод центр детского и юношеского туризма и экскурсий за 2010-2011 учебный год

Главная > Анализ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Анализ деятельности

МОУДОД - Центр детского и юношеского туризма и экскурсий

за 2010-2011 учебный год

Лицензия – А №76242508/л 0235 от 14.11.2008 года, свидетельство о государственной аккредитации АА 184141 №08-1359 от 16.11.2006 года.

Реализация поставленных задач

В 2010 – 2011 учебном году перед коллективом ставились следующие цели и задачи:

Цель: Совершенствование образовательного пространства для воспитания, обучения, развития и оздоровления высоконравственного, ответственного инициативного компетентного гражданина России

Реализация целей и выполнение задач рассчитано на учебный год, исходя из этого, мы сможем отследить выполнение далеко не всех задач, поэтому ниже в таблице приведём проблемный анализ только некоторых задач.

Задачи

Ожидаемый результат

Фактический результат

Проблемы и перспективы

Образовательные

Реализовать образовательные программы в полном объеме в соответствии с показателями и критериями, установленными требованиями государственной аккредитации ОУ

Программы реализованы на 95%

Программы реализованы на 97 %

Некоторое снижение показателей выполнения программ по сравнению с прошлым годом (с 98% до 97%), что связано с незначительным уменьшением показателей в туристско-массовом отделе и естественнонаучном отдел, показатели в целом по центром соответствуют целевому

Обеспечить доступность и качество образования на всех уровнях образовательной системы.

Повышен уровень знаний, умений и навыков обучающихся. Созданы условия для качественного усвоения обучающимися содержания дополнительных образовательных программ.( не допускать низкого уровня ЗУН) Усовершенствована современная образовательная инфраструктура через развитие информационно-образовательной среды как условие использования постоянно обновляемых ИКТ. Созданы условия для внедрения ИКТ в образовательный процесс ( доступ всех участников образовательного процесса к ИКТ - ресурсам, использование ИКТ-технологий в образовательных событиях на уровне 30%. Открыты объединения научно-технической направленности на базе компьютерного кабинета. Увеличена доля проведенных занятий с использованием ИКТ на 5%.

Усовершенствована современная образовательная инфраструктура через развитие информационно-образовательной среды как условие использования постоянно обновляемых ИКТ.

100% игр в отделе начального краеведения осуществляются с использованием современных ИКТ

Увеличена доля занятий с использованием ИКТ –технологий на 5%

Практика показывает, что в современных условиях традиционной структуры и тематики кружков недостаточно.

Необходимо подумать над созданием клубов, объединений детей и родителей.

Создать условия для возможности каждым обучающимся структурировать своё свободное время, заполнить его полезным и интересным содержанием, предоставить возможность почувствовать удовлетворение от процесса самореализации (через создание развивающих образовательных событий и дополнительных образовательных программ, позволяющих формировать творческий подход при решении проблемных ситуаций), предоставить право выбора. Развитие коммуникативности в творческих объединениях, формирование у обучающихся Я-концепции, готовности брать ответственность за принятие решений.

Расширение сферы туристско-краеведческого и экологического дополнительного образования для полного раскрытия индивидуальных возможностей всех обучающихся в едином образовательном комплексе.

Обеспечены условия для внедрения технологий личностно-ориентированного обучения во все дополнительные образовательные программы. В тематическом планировании образовательных программ отражены технологии ЛОО. Сконструировано учебное пространство кабинетов в соответствии с требованиями ЛОО.

Образовательная программа скорректирован, а внесён блок метапредметных и личностных результатов разбитых по уровням усвоения по модели ФГОС и концепции туристско-краеведческой деятельности (ТКД)- (изучение-освоение-сохранение). В образовательной деятельности шире стали использоваться технологии индивидуализации (единый тематико- возрастной комплекс дополнительных образовательных программ в сочетании с индивидуальными образовательными программами предоставляет каждому обучающемуся возможность реализовать свою индивидуальную образовательную траекторию) и проектной деятельности ( Проект «Мониторинг городской среды», экологические проекты в рамках передвижной эколого-образовательной лаборатории «Виртуальный живой уголок», «Экосад моей мечты», «Тропа в гармонии с природой», «Парки города», заочный краеведческий проект «Я познаю мир. 1000-летию Ярославля посвящается»

Необходимо на более высоком уровне организовать проектную деятельность с включением проектов в образовательные программы по следующей модели (дополнительная образовательная программа -образовательный проект- образовательные события). Увеличить долю обучающихся, вовлечённых в образовательные проекты.

Воспитывающие

Усилить воспитательный потенциал Центра через обновление содержания интеллектуально-развивающих программ

Обновлено содержание интегрированных интеллектуально-развивающих программ, подготовлен методический комплекс, созданы условия для их реализации. Расширен спектр образовательных событий по направлению экологизации образования в связи с присоединением ДЭЦ. Увеличено количество массовых мероприятий и их участников на 20%.

В содержание программ внесены изменения с учётом требований ФГОС, образовательные события проектировались на «Календаря знаменательных дат», ( 100-летия музея, 60-летия первого полёта в космос, 1000-летию Ярославля. Присоединение ДЭЦ позволило активизировать работу по экологизации образования. В основу положена концепция «Экологическое образование в городе Рыбинске: состояние и перспективы развития». Особое внимание уделялось практической учебно-исследовательской и природоохранной деятельности школьников. Так в этом году в 73 объединениях эколого-биологической и естественнонаучной направленности обучалось 1131 человек. Экологическая тематика включалась в содержание программ художественно-эстетического, социально- педагогического и туристско-краеведческого направленностей. В образовательных событиях с экологической тематикой приняло участие 2963 человека по программе « Я и Природа» и «Я на планете Земля» 377 обучающихся.

Массовые мероприятия не всегда качественно подготовлены, часто используются однообразные формы работы, не всегда предоставляется детям право выбора.

Проектируя образовательной событие программы уделять внимание становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Совершенствовать работу по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию обучающихся.

Увеличено количество объединений

военно-патриотической и туристско-краеведческой направленности. Повышена результативность участия объединений в конкурсах различного уровня на 5%.

За прошедший год на 100% увеличено число обучающихся в объединениях военно-патриотической направленности ( 57 обучающихся в 4 объединениях). Выросла результативность в конкурсах и соревнованиях различного уровня (296 обучающихся приняли участия в мероприятиях регионального и федерального уровня, связанных с тематикой патриотического воспитания. ( 3 образовательных события 574 участника).

Проведено 7заседаний ( 234 участника) Рыбинского историко-родословного общества(РИРО), созданного на базе ЦДЮТЭ, за этот год сложилась структура общества система мероприятий, создана тематические группы в социальных сетях. Это позволило отработать новые технологии организации образовательной деятельности.

Несмотря на рост объединений военно-патриотической направленности, их доля среди объединений не велика, необходимо вести работу с преподавателями ОБЖ и привлекать их к работе по совместительству. Приоритетным направлением следует считать и использование ресурсов сетевого сообщества ОУ работающего над темой «Становление гражданско-правовой компетентности участников образовательного процесса».

Более полно использовать ресурсы Рыбинского историко-родословного общества в целях патриотического воспитания.

Совершенствовать формы и методы эффективного воспитания, способствующие приобщению обучающихся к опыту содержательной и разнообразной деятельности на благо горожан.

Увеличено количество обучающихся, вовлеченных в проектную деятельность на благо горожан. (экологические и краеведческие проекты)

Организация проектной и практической деятельности организовывалась в форме проектной деятельности и участия в патриотических и экологических акциях. В этом году 249 обучающихся приняли участие в заочном краеведческом проекте. 442 обучающихся- в практических природоохранных акциях, 92- в патриотических акциях «Ветеран живёт рядом» и «Мы правнуки Победы».

Необходимо создать условия для вовлечения, с одной стороны, максимального количества обучающихся в проектной деятельности с другой стороны практически реализовать концепцию индивидуального образовательного проекта. Это требует проработки нормативной базы, технологических аспектов организации образовательной деятельности. Ближайшей перспективой должна стать работа над индивидуальными проектами в режиме апробационной площадки. Требует освоения опыт МОУ ДОД «Дом природы» г. Тутаев по организации интегрированных экологических проектов.

Развивающие

Совершенствовать систему поиска и поддержки детей с особыми образовательными потребностями

Увеличено количество победителей конкурсов различного уровня и других образовательных событий. Созданы условия для включения обучающихся с особыми потребностями в образовательный процесс. (Формирование групп обучающихся). Включены в систему сопровождения детей с признаками одаренности обучающихся в объединениях физкультурно-спортивной направленности.

Увеличилось количество обучающихся победителей и призёров конференций и соревнований различного уровня ( 2009-2010- 431, 2010-2011 -580 призовых мест).

36 обучающиеся занимались по индивидуальным образовательным программам. В том числе один в рамках физкультурно-спортивного направления.

Необходимо дальнейшее совершенствование работы с одаренными детьми среднего и старшего возраста через проектирование и использование индивидуальных образовательных программ, созданных совместно с обучающимися; чаще использовать стимулирование как метод воздействия на мотивационную сферу. Предоставить детям право выбора форм интеллектуально-поисковой деятельности: (комплексные экспедиции, научные конференции, краеведческие чтения) реализовать наиболее желаемый для себя вариант участия ней. Предусматривать качественное изменение самой учебной ситуации и учебного материала (создание рабочих мест при лабораториях и музеях) Способствовать развитию рефлексии, самопознания. Создание ситуаций успеха.

Реализовать программы профессиональной подготовки обучающихся как сферы будущей профессиональной деятельности.

Реализованы проекты, выходящие в профессиональное поле деятельности.

Поступление выпускников в вузы по профилю.

Реализован проект на договорной основе в рамках системы поддержки учебно-исследовательской деятельности по экологическому направлению: обучающиеся Центра работали по заданию отдела охраны окружающей среды администрации Рыбинского муниципального района. Тема проекта «Сбор материала для присвоения статуса особо - охраняемой природной территории регионального значения среднего течения р. Ухра», собранный материал предоставлен отделу паспортизации ООПТ Департамента природопользования и охраны окружающей среды администрации Ярославской области.

В 2010 21 обучающийся поступил по профилю в ВУЗы

Продолжить работу по профилизации образования.

Развивать увлечения, формирующие коммуникабельность, умение сотрудничать, работать в группе, коллегиально решать творческие задачи.

Административно-управленческие

Осуществлять сопровождение по развитию компетенций педагогических кадров.

Организована работа тьютеров с целью развития системы внутрицентровского обучения и повышения профессиональной компетентности педагогических и руководящих кадров. Организована система наставничества «педагог профессионал- начинающий педагог».

Создана система тьютерского сопровождения развития профессиональной компетентности педагогических и руководящих кадров. Педагоги, проходившие процедуру аттестации, получили услугу персонального сопровождения в рамках методической службы Центра. 100% педагогических работников были вовлечены в систем внутрицентровского обучения на основе эффективных коммуникативных технологий.

Необходимо совершенствовать профессиональную компетентность начинающих педагогов организаторов, разработать курс занятий для повышения их профессионального мастерства.

Создать проект единой воспитательной системы ЦДЮТЭ и ДЭЦ. Разработать программу «Люблю тебя, моя Россия»

Разработать программы «Люблю тебя, моя Россия».

Разработана интегрированная программа «Люблю тебя, моя Россия», где использовали кластерный подход, объединивший все направления деятельности Центра

Следует модернизировать старые формы и методы и включать в работу новые формы ( молодёжные форумы, фестивали, вернисажи); использовать технологии ЛОО.

Организовать проведение методического аудита как новой формы внешней доверительной экспертизы образовательной деятельности

Проведен методический аудит с использованием ресурсов МОУДПО ИОЦ по вопросам создания образовательной программы и программы развития Центра, деятельности методической службы

Проведена внешняя экспертиза деятельности ЦДЮТЭ в рамках межрегионального семинара «Ресурсные возможности программы «Люблю тебя, моя Россия» в патриотическом воспитании обучающихся. Участники семинара получили возможность в рамках заседания «Либерального клуба» оценить деятельность

По итогам аудита были сформулированы рекомендации о развитии направлений, работающих на социализации личности, экскурсионную, маркетинговую деятельность.

Стимулировать работу педагогических кадров, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями

Откорректировано положение о стимулировании педагогов, введены надбавки за подготовку спортсменов –победителей соревнований различного уровня.

В 2010-2011 учебном году был пролонгирован договор с ГУ ЯО центром для несовершеннолетних «Наставник» г. Рыбинска на предмет безвозмездного сотрудничества по работе с детьми младшего и среднего школьного возраста в форме проведения занятий по программе «Анималотерапия» и «Гарденотерапия». По данным программам прошли обучение 8 детей-инвалидов младшего и среднего школьного возраста.

В краеведческом отделе 1 обучающий проходил обучения по ИОМ (педагог Сиротина Н.С.) и результативно выступал на мероприятиях различного уровня. Организована работа объединений для обучающихся СКК- 7 вида по туристско-краеведческой, эколого-биологической и художественно-эстетической направленностям. Установлена надбавка педагогам за работу с обучающимися с отклонениями в развитии.

Для детей вышеперечисленных категорий не проводятся развивающие профилактические занятия с элементами тренинга, профилактические занятия-игры, которые содействуют обучающимся в развитии личностных качеств и формировании умения преодолевать сложные жизненные ситуации.

Контингент обучающихся

На 01.06.2009

На 01.06.2010

На 01.1.2011

На 01.06.2011

Групп

Чел.

Групп

Чел.

групп

чел.

групп

чел.

134

2083

115

1757

239

3647

233

3546

Увеличение контингенте обучающихся за последние полгода связано с завершением процесса присоединения МОУ ДОД ДЭЦ к нашему Центру. Сокращение количества обучающихся связано в связи с увольнением двух молодых педагогов (Артюхова А.В., Фролова Д.С,) из-за перевода на дневное обучение.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Анализ работы моу дпо цимпо за 2010-2011 учебный год

    Документ
    Образование должно быть приоритетным направлением в развитии государства. Российское образование должно быть фактически равнодоступным и бесплатным, фундаментальным по содержанию и воспитывающим человека, ответственного за свою Родину.
  2. Публичный доклад комитета по образованию администрации муниципального образования Ефремовский район Тульской области за 2010-2011 учебный год

    Доклад
    Цель настоящего доклада - рассказать широкой общественности - родителям, представителям власти, всем заинтересованным лицам - о результатах и условиях функционирования системы образования Ефремовского района в 2010 – 2011 учебном
  3. Анализ учебно-воспитательной работы за 2010 -2011 учебный год

    Анализ
    Миссия школы: способствовать социализация ученика в изменяющихся условиях современного общества через совершенствование системы развития творческих способностей ребенка.
  4. Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад за 2009-2010 учебный год

    Доклад
    Публичный доклад (далее - доклад) - способ обеспечения информационной открытости и прозрачности муниципальной системы образования, форма широкого информирования общественности об основных результатах и проблемах функционирования и
  5. Анализ работы моу дод «Дом детского творчества» п. Борисовка за 2009-2010 учебный год

    Документ
    Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества» п. Борисовка является многопрофильным учреждением, центром культурно-досуговой и методической работы с педагогическими кадрами, с

Другие похожие документы..