Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Автореферат'
Работа выполнена на кафедре частного права юридического факультета Института экономики управления и права Государственного образовательного учреждени...полностью>>
'Документ'
21-го февраля 1913 года исполняется 300 лѣтъ со дня избранія на русскiй престолъ боярина Михаила Ѳеодоровича Романова, родоначальника нашего Царствую...полностью>>
'Документ'
Утвердить темы выпускных квалификационных работ, научных руководителей и консультантов для студентов 6 курса специальности Менеджмент организации, сп...полностью>>
'Документ'
Когда мы пытаемся оценить кого-нибудь, особенно тех, кого знали много лет, то чаще всего вспоминаем о том, как этот человек вел себя в различных ситу...полностью>>

Учитель – это не профессия, а образ жизни

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.
И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.
Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя!

Вероника Михайловна Тушнова

(советская поэтесса)


Не секрет, что после окончания ВУЗа, каждому из здесь присутствующих было присуждено, заметьте – присуждено, гордое звание УЧИТЕЛЬ. О чем свидетельствует диплом ВУЗа.

Но к сожалению, ни один университет никогда не сможет в полной мере воплотить ту реальность, к которой изначально готовит своего студента. Разве могла я подумать буквально год назад, что всё, о чем мы так много писали в лекциях, изучали на семинарах, зубрили на коллоквиумах окажется совершенно иным, неподдающимся теоретическому объяснению.

Учитель – это не профессия, а образ жизни. Учитель - это единственный человек, который большую часть своего времени профессионально занимается воспитанием и обучением детей.

Каждый урок у настоящего учителя превращается в спектакль, какие только маски не приходится ему менять в течение даже одного школьного дня: наставника, друга, мамы, судьи, лидера, оратора, клоуна... Это человек, у которого нет нормированного рабочего дня, который вне зависимости от времени дня и ночи что-то придумывает и изобретает.

Школьный звонок - это, говоря языком театра, всего лишь сигнал окончания очередного явления, за которым стоит невидимый зрителю сценарий (план урока), авторская идея (цели и задачи), приготовление декораций (материалы и оборудование к уроку), мастерски исполненная игра (собственно, сам урок, пролетевший на одном дыхании, как одно мгновение) и, конечно, профессиональный экспромт, незаметный зрителю (ученику), но придающий всему спектаклю какой-то шик и окончательную отточенность. И это лишь только некоторые крупицы профессиональной компетентности педагога.

Компетентный учитель представляет собой совокупность профессиональных и личностных качеств, необходимых для его успешной педагогической деятельности.

Так из чего же состоит настоящий компетентный учитель? На этот вопрос как нельзя лучше ответят те, ради кого мы подчас живем, те, в кого мы вкладываем «разумное, доброе, вечное» - наши дети-ученики.

Я провела небольшой опрос «Каким, по мнению учащихся, должен быть настоящий компетентный учитель?» Из чего он складывается?

1. Какие личные качества в учителе Вы цените больше всего?
Знание ИКТ

2. На что вы обращаете внимание при первой встрече с учителем?

3. Важны ли для вас личные качества учителя?


4. Важно ли для вас, как выглядит учитель? Ваше предпочтение цветов.

  • «В начальных классах хотелось бы побольше света и цвета. В старших - ближе к классике»;

  • « Учитель пример для каждого ученика. Учитель должен одеваться в школу ,как в офис. Цвета- белый, чёрный, можно цветные вещи, но не разноцветные»;

  • «Главное, чтобы был опрятный вид»

5. Как вы считаете, влияет ли имидж учителя на ваше отношение к предмету?

  • «Если учитель уж очень хорош, то на это можно закрыть глаза»;

  • «Имидж учителя – это личный выбор»;

  • «Я сижу на последней парте и не вижу тело учителя, а только голову».


6. Опишите ваш идеал учителя (включая внешность, характер)

  • « Учитель должен быть добрым, но в тоже время строгим. Терпеливым, т.к. не до всех учеников всё доходит сразу, так же учитель должен быть справедливым»;

  • «Учитель должен быть справедливым, не добрым и не злым, опрятный, хорошо знать свой предмет»;

  • « Чтобы не кричала, понимала ученика, уважала его мнение»;

  • «Чтобы хорошо говорила, знала свой предмет и заинтересовывала своим предметом»;

  • «Добрая, но в то же время строгая, порядочная, современная»;

  • «Требовательный , но в то же время способный похвалить и одобрить некоторые поступки»

Что должен уметь компетентный педагог?

• ориентироваться на рынке труда и понимать, какие умения потребуются ученикам, чтобы найти себе работу в современных условия и успешно продвигаться по лестнице профессионального успеха;

• видеть и понимать действительные жизненные интересы своих учеников;

• проявлять уважение к своим ученикам, к их суждениям и вопросам;

• связывать изучаемый материал с повседневной жизнью, с интересами учащихся;

• оценивать достижения учащихся не только отметкой, но и содержательной характеристикой;

• оценивать не только предметные достижения, но и развитие личностных качеств;

• Успешно решать свои жизненные проблемы, проявляя инициативу, самостоятельность и ответственность;

• чувствовать проблемность изучаемых ситуаций;

• планировать учебное занятие с использованием всего многообразия форм и методов учебной работы, и прежде всего всех видов самостоятельной работы, диалогических и проектно-исследовательских методов;

• привлекать прошлый опыт учащихся, создавая новый опыт без лишних временных затрат;

• привлекать экспертов и специалистов для обсуждения тех вопросов, в которых сам недостаточно компетентен;

• в совершенстве владеть методом «создания ситуации успеха»;

Развитие профессиональной компетентности – это развитие творческой индивидуальности, формирование восприимчивости к педагогическим инновациям, способностей адаптироваться в меняющейся педагогической среде. Уметь вести научно-исследовательскую деятельность совместно с учениками, знать современные компьютерные инновации, стараться уделять внимание каждому, находящемуся на уроке ребенку, видеть в каждом ученике талантливую личность (у Пушкина тоже были двойки по математике…) Ведь именно от нашего профессинального уровня напрямую зависит социально-экономическое и духовное развитие общества.

Я уверена, что главное в работе учителя – развитие души, формирование характера, воспитание настоящего Человека. Для современного учителя очень важно никогда не останавливаться на достигнутом, а обязательно идти вперед, ведь труд учителя – это великолепный источник для безграничного творчества.

Задача учителя – дать детям тот стержень, ту основу, которая будет поддержать их всю жизнь и не даст пропасть, затеряться в этом сложном мире. Вот настоящее богатство каждого человека – это то, что внутри нас.

Никакие перемены в жизни общества не смогут умалить значение профессии учителя. Чуткий, грамотный, компетентный, любящий свою профессию и детей — идеал учителя на все времена.

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать»; сказал в свое время Д. Дидро, а учитель перестает быть учителем, если не постигает ничего нового, не учится всегда и везде, не совершенствует свои знания не идет в ногу со стремительно набирающей темп жизнью…

Учительство – это вечное ученичество.

Учитель русского языка и литературы

МОУ СОШ №8 г. Лениногорск РТ

Иванова Т.А



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Скажем сразу, мы выбрали задачу нелегкую женщин великих не так много, как нам бы хотелось. Известных, что называется «на слуху» пруд пруди! Авот великих

    Документ
    Скажем сразу, мы выбрали задачу нелегкую — женщин великих не так много, как нам бы хотелось. Известных, что называется «на слуху» — пруд пруди! А вот великих Величественных А главное, на века Таких, может, 15—20 персон с уверенностью
  2. Это не учебник!

    Учебник
    Учебников и пособий по теме управления персоналом, как переводных, так и «родных» (нередко скомпилированных из тех же переводных), в книжных магазинах вполне достаточно.
  3. Творческий конкурс «Мой любимый учитель» Сочинение-размышление «Когда ученик готов, приходит Учитель» ученица 9 класса Крестинина Надежда Анатольевна

    Конкурс
    Профессия учителя одна из самых уважаемых, почетных и ответственных профессий. Можно сказать, что учитель создает будущее страны, так как от его труда во многом зависит разносторонность развития знаний молодого поколения, его убеждения,
  4. «Мой путь в профессию»

    Документ
    1979 год. Я, семилетней девчушкой с широко раскрытыми глазами, сидя на плече у десятиклассника, даю свой первый в жизни школьный звонок. 10 лет пролетели незаметно,
  5. Методические рекомендации по написанию программы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни кзибож» в рамках фгос «Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности»

    Методические рекомендации
    Основанием для разработки, как учебных предметов, так и в целом программ внедрения стандарта в ОУ являются требования ФГОС - ПРИКАЗ Министерства образования и науки РФ №373 от 06 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие

Другие похожие документы..