Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Методическое письмо'
В методическом письме представлены результаты клинических испытаний, проведенных в различных клиниках России, по изучению эффективности применения ко...полностью>>
'Реферат'
В данной работе мы обращаемся к интереснейшему писателю Александру Степановичу Грину, творчество которого исследовано еще в очень малой степени. Одной...полностью>>
'Закон'
Ответственность за незаконную порубку деревьев и кустарников предусмотрена в административном (ст. 8.28 КоАП РФ) и уголовном порядке (ст. 260 УК РФ)....полностью>>
'Документ'
За многолетний добросовестный труд в сфере торговли и общественного питания в Удмуртской Республике и в связи с профессиональным праздником - Днем ра...полностью>>

Структура самообследования (6)

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью

Структура самообследования:

Наименование раздела

Стр.

1

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.

3

2

Структура подготовки специалистов

4

3

Содержание подготовки специалистов:

6

3.1

Прием студентов;

6

3.2

    1. Организация учебного процесса;

7

3.3

Учебные планы и необходимая учебно-методическая документация;

8

3.4

Контроль знаний;

9

3.5

Организация практик; (учебные, производственные)

10

3.6

Методическая работа: учебники и учебные пособия;

12

3.7

Аспирантура, докторантура;

13

3.8

Научно-исследовательская деятельность, основные научные направления, научно-исследовательские работы, монографии;

13

3.9

    1. Воспитательная работа;

15

3.10

Инновационные методы обучения;

16

4

Оценка качества подготовки специалистов:

17

4.1

Анкетирование студентов

17

4.2.

Анализ промежуточных аттестаций

18

4.3.

Итоги ГАК

18

4.4.

Трудоустройство и востребованность выпускников

19

4.5.

Управление качеством подготовки специалистов

20

5.

Условия, определяющие качество подготовки специалистов:

22

5.1.

Кадровое обеспечение;

22

5.2.

Социально-бытовое обеспечение: обеспеченность общежитиями предприятиями общественного питания

23

5.3.

Материально-техническая база;

23

5.4.

Оснащенность библиотечно-информационными ресурсами;

24

5.5.

Международное сотрудничество;

26

5.6.

Финансовое обеспечение;

29

6.

Основные достижения за последние 5 лет

29

7.

Заключение (оценка самообследования)

30

8.

Устранение недостатков, выявленных предыдущей аккредитацией

31

Таблицы

32

Приложение

1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Исторический факультет входит в состав Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет (ГОУ ВПО «ИГУ»), учредителем которого является Министерство образования и науки Российской Федерации. ГОУ ВПО «ИГУ» ведет образовательную деятельность в сфере высшего профессионального образования по специальности «международные отношения» на основании лицензии (Серия А №166902, Регистрационный номер 7784 от 9 ноября 2006 г.), выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки; и Свидетельства о государственной аккредитации (Регистрационный номер 0428 от 22 декабря 2006 г.).

Специальность 350200 (030701) – «международные отношения» утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 2 марта 2000 г. № 686, номер государственной регистрации 48 МЖД/СП. Квалификация выпускника – Специалист в области международных отношений. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки специалиста в области международных отношений по специальности 350200 (030701) при очной форме обучения – 5 лет.

Юридический адрес исторического факультета: 664003, г. Иркутск, ул. Карла Маркса,1; телефон/факс: 24-38-75; E-mail: dean@

И.о. декана исторического факультета д.и.н., профессор Зуляр Юрий Анатольевич.

В структуре Иркутского государственного университета исторический факультет существует со дня его основания в 1918 г. (до 1967 г. историческое отделение в составе историко-филологического факультета). В настоящее время в структуре исторического факультета 5 кафедр и 5 исследовательских центров:

1. Кафедра мировой истории и международных отношений (Зав. кафедрой д.и.н., проф. Кузнецов С.И.) является выпускающей кафедрой по специальности «международные отношения»;

2. Кафедра археологии, этнологии, истории древнего мира (Зав. кафедрой д.и.н., проф. Медведев Г.И.);

3. Кафедра истории России (Зав. кафедрой д.и.н., проф. Дамешек Л.М.);

4. Кафедра современной отечественной истории (Зав. кафедрой д.и.н., проф. Петрушин Ю.А.);

5. Кафедра политологии и отечественной истории (Зав. кафедрой д.и.н., проф. Зуляр Ю.А.);

6. Центр международных и европейских исследований им. Ф. Броделя;

7. Центр Азиатско-Тихоокеанских исследований;

8. Лаборатория археологии и палеоэкологии;

9. Лаборатория истории Сибири;

10. Байкальский центр этнополитических исследований.

Образовательная деятельность по специальности 030701 «международные отношения» на историческом факультете осуществляется на основе следующих нормативных документов:

  • Устав ГОУ ВПО «Иркутский государственный университет»;

  • Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальности 350200 (030701) – международные отношения;

  • Учебный план специальности 350200 (030701) – международные отношения, разработанный в соответствии с государственным образовательным стандартом, одобренный Ученым Советом ГОУ ВПО «ИГУ» 30.06.2000, протокол № 9, и утвержденный ректором ГОУ ВПО «ИГУ» Смирновым А.И. 14.11.2005;

  • Правила приема в ИГУ;

  • Правила внутреннего распорядка ГОУ ВПО «ИГУ»;

  • Положение о проведении курсовых экзаменов и зачетов;

  • Положение о кафедре ИГУ;

  • Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов государственного образовательного учреждения «Иркутский государственный     университет»;

Выводы:

Существующая в ГОУ ВПО «ИГУ» нормативно-правовая база и организационно-правовые документы по организации образовательной деятельности полностью соответствуют требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям.

2. Структура подготовки специалистов

Структура подготовки специалистов в области международных отношений на историческом факультете Иркутского государственного университета определена государственным образовательным стандартом и развивается исходя из возможностей и потребностей рынка труда, организаций и предприятий, а также внутренних возможностей университета. Стандартом и учебным планом предусматривается очная бюджетная и контрактная (с полным возмещением затрат) формы обучения.

Структура подготовки предусматривает два основных этапа: фундаментальную университетскую подготовку специалиста и профессиональную (послевузовскую) подготовку, осуществляемую в рамках аспирантуры.

Фундаментальная университетская подготовка осуществляется на основании государственного образовательного стандарта, предусматривающего следующие циклы дисциплин:

  • Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ);

  • Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН);

  • Цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД);

  • Цикл дисциплин специализации (ДС);

  • Факультативные дисциплины (ФТД).

Внутри каждого из циклов предусмотрены дисциплины национально-регионального характера и дисциплины по выбору.

По всем читаемым дисциплинам разработаны программы и подготовлены учебно-методические комплексы. Взаимосвязь и взаимосогласованность программ и логическое построение графика учебного процесса позволяют готовить специалистов не только с высокой профессиональной квалификацией, но и способных к целостному и системному анализу сложных проблем современной международной жизни.

Подготовка специалиста также включает в себя довузовскую подготовку направленную на профориентацию будущих абитуриентов и повышения уровня их знаний.

Довузовская подготовка осуществляется в ходе проведения подготовительных курсов к сдаче ЕГЭ по обществознанию и истории, которые читаются ведущими преподавателями факультета. Помимо этого учащимися 9,10,11 специализированных гуманитарных классов школ города, включая лицей ИГУ, осуществляется углубленное изучение школьной программы по истории и обществознанию в том числе на базе исторического факультета, согласно существующим договорам между факультетом и школами.

Кроме того, преподаватели и сотрудники кафедры мировой истории и международных отношений участвуют в подготовке и проведении ежегодных олимпиад, научно-практических конференций школьников, входят в состав экспертных Советов ЕГЭ.

За время обучения предусмотрено прохождение учебных (1 и 2 курсы), производственной (3 и 4 курс) и преддипломной (5 курс) практик.

Подготовка специалистов в области международных отношений на историческом факультете ИГУ предусматривает специализацию в соответствии со стандартом в рамках направления «Международная интеграция и международные организации».

Стандартом и учебным планом предусмотрена защита 4-х курсовых работ, сдача государственного экзамена и защита дипломной работы.

Выводы: общая структура подготовки структура подготовки специалистов-международников на историческом факультете ИГУ является непрерывной, состоящей из последовательных уровней (довузовское, высшее профессиональное, послевузовское образование).

3.Содержание подготовки специалистов

3.1.Прием студентов

Прием студентов проводится отборочной комиссией исторического факультета, состав которой утверждается ежегодно ректором Иркутского государственного университета. Организационно-правовыми основами деятельности отборочной комиссии являются нормативные документы Министерства образования и науки Российской Федерации и Правила приема в ИГУ на очередной учебный год.

Прием документов осуществляется ежегодно в период с 20 июня по 30 августа. Абитуриенты имеют возможность сами подавать документы или присылать их по почте.

На протяжении последних пяти лет количество поданных абитуриентами заявлений увеличилось с 280 в 2006 г. до 400 в 2010 г. (при некотором снижении в 2007 и 2008 гг. – 223 и 175 заявлений соответственно), остается стабильно высоким и конкурс по заявлениям – в 2006-2008 гг. он в среднем составлял 5,4 человек на место, в 2009 и 2010 гг. происходит резкий рост конкурса до 8,6 и 16 человек на место соответственно. При этом необходимо учитывать, что по специальностям «история» и «международные отношения» проводится общий конкурс, и реальный конкурс на последнюю специальность является более высоким.

Одновременно необходимо отметить сокращение бюджетного приема в период с 2006 по 2010 гг. с 15 до 5 мест. Цифры набора на обучение с полным возмещением затрат колебались от 14 и 15 мест в 2007 и 2008 гг. соответственно до 29 мест в 2006 и 2009 гг.

Прием на места, обеспеченные государственным финансированием проводится по результатам ЕГЭ по сумме баллов. Лица, имеющие право на внеконкурсное зачисление в соответствии с законодательством Российской Федерации зачисляются при условии получения положительной оценки по всем предметам вступительных испытаний. Зачисление на места с полным возмещением затрат на обучение проводится на основе результатов вступительных испытаний после заключения договора оказания платных образовательных услуг.

Установлен следующий состав вступительных испытаний (ЕГЭ) для абитуриентов, поступающих на специальность «международные отношения»: история и русский язык (2006-2009 гг.), история, русский язык, обществознание (2010 г.).

Ежегодно исторический факультет проводит дни открытых дверей, участвует в образовательных выставках, в течение учебного года ведет информирование по вопросам приема студентов.

3.2.Организация учебного процесса

Учебный процесс по специальности 350200 (030701) – «международные отношения» организован в соответствии с учебным планом, составленным в соответствии с государственным образовательным стандартом 2-го поколения. Все сроки проведения занятий и освоения образовательных программ в неделях, продолжительность экзаменационных сессий, всех видов практик, подготовки и проведения итоговой государственной аттестации, каникулы выдержаны в соответствии со стандартом и учебным планом.

Расписание занятий и экзаменационных сессий за отчетный период составлено в полном соответствии с учебным планом. График учебного процесса составлен оптимально с точки зрения продолжительности теоретического обучения по семестрам, распределения времени, отведенного на проведение практик, и выполнения требований к продолжительности каникулярного времени и его распределением в течение года.

Срок освоения образовательной программы подготовки студентов-международников составляет 260 недель, в том числе:

  • Теоретическое обучение - 158 недель;

  • Учебная и другие практики - 19 недель;

  • Итоговая государственная аттестация (включая государственные экзамены, подготовку и защиту выпускной квалификационной работы)– 13 недель;

  • Экзаменационные сессии – 26 недель;

  • Каникулы - 44 недели.

Учебный план предусматривает равномерную недельную нагрузку студентов всех курсов. В соответствии с требованиями стандарта и учебным планом общая нагрузка на студента составляет не более 54 часов в неделю при средней аудиторной нагрузке, не превышающей 27 часов в неделю. Структурно учебный год подразделяется на два учебных семестра продолжительностью 17-18 недель каждый.

В течение семестра преподаватели проводят регулярные консультации и осуществляют текущий контроль усвоения пройденного материала с использованием различных форм и методов (доклады, рефераты, контрольные работы, тестирование с использованием ПК и т.п.).

Организация самостоятельной работы студентов строится в соответствии с Письмом министерства образования от 27.11.2002 года № 14-55-996 ин/15 «Об активации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений». Самостоятельная работа организована в соответствии с графиком учебного процесса и расписанием занятий, в котором предусмотрен день для ее осуществления. Самостоятельная работа ведется в специально отведенных аудиториях, на кафедрах, в читальном зале библиотеки, научной библиотеке ИГУ, компьютерном классе, интернет-классах ЦНИТ ИГУ. Контроль индивидуальной и самостоятельной работы студентов регулярно осуществляется преподавателями в виде собеседований, консультаций, проверки выполненных работ и их совместного обсуждения в соответствии с утвержденными графиками КСР и индивидуальных планов.

3.3.Учебные планы и необходимая учебно-методическая документация

Учебный план специальности 350200 (030701) – «международные отношения» в соответствии с которым идет подготовка специалистов на историческом факультете соответствует государственному образовательному стандарту (номер государственной регистрации 48 МЖД/СП) и включает 4 блока дисциплин:

  • Цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (ГСЭ);

  • Цикл общих математических и естественнонаучных дисциплин (ЕН);

  • Цикл общепрофессиональных дисциплин (ОПД);

  • Цикл дисциплин специализации (ДС);

  • Факультативные дисциплины (ФТД).

Общий объем часов по специальности – 9072. В учебном плане предусмотрено 19 дисциплин в блоке общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (19,8 % учебного времени, 1800 часов), 5 дисциплин в блоке общих математических и естественнонаучных дисциплин (4,4 % учебного времени, 400 часов), 31 дисциплина в блоке общепрофессиональных дисциплин (56,2 % учебного времени, 5100 часов), 15 дисциплин специализации (9,6 % учебного времени, 900 часов).

Анализ общего объема каждого блока дисциплин по государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования и учебному плану с выделением общего объема и объема аудиторной нагрузки показал, что государственный образовательный стандарт полностью выдержан во всех блоках дисциплин. В структуре учебного плана реализован системный подход к подготовке выпускников. Перечень дисциплин федерального компонента, количество часов, отводимых на изучение дисциплин по каждому блоку, соотношение лекционных, семинарских и практических занятий, а также часов самостоятельной и аудиторной работы полностью соответствует требованиям ГОС ВПО. Состав и структура дисциплин по выбору, установленных вузом, в учебном плане оптимальны с точки зрения функциональных задач профессиональной деятельности выпускников. По всем дисциплинам предусмотрены итоговые контрольные мероприятия, при этом рационально распределены формы текущих и промежуточных форм контрольных мероприятий. Последовательность преподаваемых дисциплин выстроена логически с соблюдением межпредметных связей.

Учебный план согласован с кафедрами, обеспечивающими чтение обязательных учебных дисциплин и курсов по выбору. В блоке дисциплин специализации учтены региональные особенности, специфика факультета, научные интересы преподавательского состава кафедры мировой истории и международных отношений, являющейся выпускающей кафедрой по специальности. Кафедра определяет перечень и содержание специальных дисциплин (СД) читаемых преподавателями кафедры, объем часов отводимых на ту или иную дисциплину в соответствии с общим количеством времени, отводимым на блок специальных дисциплин. Перечень специальных дисциплин ежегодно обсуждается и утверждается на учебно-методической комиссии факультета и Ученом совете.

Все дисциплины блоков учебного плана обеспечены учебно-методическими комплексами, которые включают примерную и рабочую учебные программы (содержащие обеспечиваемые компетенции, цели и задачи курса, место курса в процессе подготовки специалиста, тематический план, формы промежуточного и итогового контроля, списки основной и дополнительной литературы), экзаменационные билеты, тематику курсовых работ, методические указания по самостоятельной работе для студентов и по контролю за самостоятельной работой для преподавателя, а также учебно-наглядные пособия. В учебном плане преподавания дисциплин федерального компонента в качестве базовых примерных программ используются программы УМО по классическому университетскому образованию разработанные ведущими преподавателями МГИМО (У) МИД РФ. Рабочие программы соответствуют содержанию примерных программ в пределах часов отводимых на аудиторную и самостоятельную работы.

Выводы:

Анализ учебного плана и разработанных преподавателями учебно-методических комплексов свидетельствует о том, что они полностью соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта.

3.4. Контроль знаний

Сроки промежуточных и итоговой аттестации студентов специальности «международные отношения» определяются учебным планом. По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план выставляется итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено). В соответствии с учебным планом специальности «международные отношения» студенты должны сдать 36 экзаменов и 40 зачетов.

Для контроля знаний преподавателями кафедр используются следующие формы: тестирование, оценка ответов на практических занятиях, типовые задания, контрольные работы, защита лабораторных работ, устные доклады по теме рефератов, промежуточная аттестация в период между сессиями, зачеты и экзамены в сессионный период, что позволяет оценить знания, умения и уровень приобретенных компетенций. Конкретные формы и процедуры текущего контроля успеваемости промежуточной аттестации обучающихся доводятся до сведения студентов в течение первого месяца обучения. Фонды оценочных средств разработаны преподавателями по каждой дисциплине, утверждены на заседаниях кафедр, факультетом и представлены в УМК (учебно-методических комплексах). Все курсы, читаемые преподавателями выпускающей кафедры, имеют тесты для текущего контроля знаний.

Кроме того, разработан фонд контрольных вопросов и заданий в виде тестов для контроля остаточных знаний студентов и самостоятельной работы. Основными формами самостоятельной работы студентов по дисциплинам кафедры являются выполнение контрольных заданий, тестов, подготовка и написание рефератов, включающее работу с литературой, поиск информации в Интернете. Контроль полученных знаний проводится в виде собеседования, выполнения тестовых, контрольных заданий, контрольного опроса, устных докладов, презентаций, защиты практических работ, рефератов.

Опрос студентов в сессионный период традиционно осуществляется по билетам, утвержденным УМК факультета. Все билеты помещены в индивидуальные конверты, которые вне периода экзамена хранятся в сейфах кафедр. В последние годы по ряду дисциплин в качестве контроля знаний все большее применение находит компьютерное тестирование. Перед экзаменами преподавателями читающими дисциплину проводятся консультации.

3.5. Организация практик

Практики являются неотъемлемой составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования, обеспечивающие усвоение теоретических знаний и навыков, а также использованию их в производственных условиях. Организация практик определена государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, «Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования» (Приказ Минобразования России от 5.03.2003 № 1154) и рабочим учебным планом специальности «международные отношения».

Для каждого вида практик разработаны учебно-методические указания, обеспечивающие проведение практик на должном методическом уровне.

Основными видами практики студентов высших учебных заведений, обучающихся по основным образовательным программам высшего профессионального образования, являются: учебная, производственная, включая преддипломную практику. В связи с этим подготовка специалистов-международников на историческом факультете ИГУ предусматривает следующие виды практик:

  • После 1 курса учебная (ознакомительная) практика продолжительностью 1 неделя;

  • После 2 курса учебная практика продолжительностью 1 неделя

  • После 3 курса производственная практика продолжительностью 4 недели;

  • После 4 курса производственная практика продолжительностью 4 недели;

  • После 1 семестра 5 курса преддипломная практика продолжительностью 9 недель.

Общая продолжительность всех видов практик составляет 19 недель, что соответствует государственному образовательному стандарту поколения специальности «международные отношения». Сроки проведения практик определяются графиком учебного процесса.

За истекший период на историческом факультете сложились устойчивые базы практик для студентов-международников. Учебные практики проводятся на базе научно-исследовательских учреждений, входящих в структуру факультета и университета – Центра азиатско-тихоокеанских исследований и Межрегионального института общественных наук. Производственные практики осуществляются на базе Представительства МИД РФ в г. Иркутске, Управления международного сотрудничества и Управления по информационной политике, связям со СМИ и общественностью Администрации г. Иркутска, Управления Федеральной миграционной службы по Иркутской области, Службы протокола Аппарата губернатора Иркутской области.

Из числа преподавателей выпускающей кафедры мировой истории и международных отношений назначаются ответственные за практику, а также руководители практики от научно-исследовательского учреждения, административных структур или организации в которые направляется студент. Перед началом практики непосредственным руководителем обязательно проводится инструктаж по технике безопасности. Каждый студент получает конкретное задание, ориентированное на ту базу, где проходит практику. Индивидуальные задания направлены на более глубокое изучение дисциплин, на применение на практике полученных в ходе теоретической подготовки знаний. После практики студенты предоставляют на кафедру письменные отчёты, а также характеристики от внешнего руководителя.

Целью учебных и производственных практик является ознакомление со спецификой практической работы специалиста-международника, развитие навыков языкового общения. Нередко именно практики определяют научные интересы и пристрастия студентов. Характер преддипломной практики определяется темой научно-исследовательской и, соответственно, дипломной работы студента. Во время преддипломной практики студенты определяют цели, задачи, актуальность и практическую значимость выбранного ими направления исследований; изучают современные методы исследований в области международных отношений и мировой политики, осуществляют сбор и обработку литературы и источников по выбранной теме, анализируют полученные данные, интерпретируют их в контексте конкретной проблемы исследования.

3.6. Методическая работа: учебники, учебные пособия

Кафедра мировой истории и международных отношений уделяет большое внимание обеспечению учебного процесса основной и дополнительной литературой по преподаваемым дисциплинам. Преподаватели кафедры постоянно работают с каталогами издательств, необходимые рекомендуют для оформления заявок и приобретения, следят за новыми поступлениями в библиотеку.

Дисциплины блока ГСЭ по специальности 350200 (030701) - «международные отношения» обеспечены учебниками и учебными пособиями с грифом «УМО» изданными ведущими ВУЗами Российской Федерации в количестве соответствующем лицензионному нормативу (0,5 экземпляра на студента). Соответствует нормативу и количество единиц учебной литературы по основным курсам федерального компонента циклов общепрофессиональных и специальных дисциплин государственного образовательного стандарта.

Все дисциплины учебного плана специальности «международные отношения» обеспечены необходимыми учебно-методическими документами в печатном и электронном видах. Обеспечение учебно-методическими материалами по всему перечню дисциплин основной образовательной программы полностью отвечает всем требованиям и нормам государственного образовательного стандарта.

Выводы:

Преподавателями кафедры мировой истории и международных отношений за последние 5 лет выполнен большой объем текущей учебно-методической работы, связанный с постоянным совершенствованием курсов лекций и практических занятий. Тем не менее, очевидным недостатком является незначительное количество опубликованных в этот период собственных учебно-методических изданий и учебников – их только 4. Отрицательным моментом является и отсутствие собственных учебно-методических разработок с грифом УМО или Министерства образования РФ.

3.7. Аспирантура, докторантура

При кафедре мировой истории и международных отношений, являющейся выпускающей для специальности «международные отношения», открыта аспирантура по специальности 07.00.03 – Всеобщая история (новая и новейшая). В состав диссертационного совета Д 212.074.05 по защитам диссертаций на соискание ученой степени доктора исторических наук входят 5 докторов наук- членов кафедры.

За отчетный период в аспирантуру поступили 7 человек, закончили аспирантуру 8 аспирантов, из них с представлением диссертационной работы 5 человек, с защитой диссертационной работы в установленные нормативные сроки 5 человек (Табл. 8). Эффективность аспирантуры за отчетный период, таким образом, составила по приему 67 %, и 61,5 %. В докторантуру по кафедре мировой истории и международных отношений за отчетный период поступили и в настоящий момент продолжают работу над докторской диссертацией 4 человека (Табл. 9).

3.8. Научно-исследовательская деятельность, основные научные направления, научно-исследовательские работы, монографии

Кафедра мировой истории и международных отношений, выпускающая кафедра по направлению международные отношения, осуществляет активные научные исследования в ряде областей всеобщей истории и мировой политики. Преподавательский коллектив кафедры в основном представлен специалистами в области истории международных отношений и внешней политики. На кафедре работают высококвалифицированные специалисты в области востоковедения и проблем миграции (проф. В.И. Дятлов), монголоведения (Е.И. Лиштованный), российско-новозеландских (В.П. Олтаржевский) и российско-польских отношений (Б.С. Шостакович). Заведующий кафедрой проф. С.И. Кузнецов – специалист по современной истории Японии и российско-японским отношениям.

При кафедре мировой истории и международных отношений действуют два научно-исследовательских центра: Центр международных и европейских исследований имени Фернана Броделя и Центр Азиатско-Тихоокеанских исследований. ЦАТИ, во главе с его бессменным руководителем профессором В.П. Олтаржевским, на протяжении многих лет является организатором всероссийских и международных конференций. Центр международных и европейских исследований начиная с 2003 г. является участником проектов Европейского Союза (Tempus/Tacis SNESC MP_JEP 23068-2002, Tempus/Tacis SM_SCM-T083B06-2006, Europeaid/129-368/L/ACT/RU), в рамках которых преподаватели кафедры, специализирующиеся в сфере европейских исследований, наряду с исследовательской работой, имеют возможность совершенствовать учебные курсы по различным аспектам европейской интеграции.

В течение отчетного периода сотрудники кафедры активно участвовали в научных проектах, реализуемых в рамках Межрегионального института общественных наук, который был создан в 2002 г. по программе «Межрегиональные исследования в общественных науках» при поддержке Министерства образования России, Института имени Кеннана, Корпорации Карнеги в Нью-Йорке, Фонда Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров. С 2002 по 2008 гг. пост научного директора МИОН занимал д.и.н., профессор, заведующий кафедры мировой истории и международных отношений Г.Н. Новиков. С 2008 г. научным директором является доцент кафедры, к.и.н., Д.В. Козлов. Преподаватели, аспиранты и студенты кафедры составляют ядро группы исполнителей проекта «Сибирь в России и мире: вызовы стратегиям развития» (Аналитическая ведомственная целевая программа Рособразования «Развитие научного потенциала высшей школы»), «Миграции и диаспоры в социокультурном, политическом и экономическом пространстве Сибири, XIX – нач. XXI вв» (Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009-2013 гг.).

Кроме того, преподаватели кафедры стали получателями целого ряда индивидуальных исследовательских грантов Европейской Комиссии (в рамках программы Erasmus Mundus ECW Triple I), Посольства США в России, РГНФ, Московского представительства Фонда Форда, Корпорации Карнеги, Soros Foundation и др.

За отчетный период на кафедре мировой истории выполнялась работа по более чем 14 грантам и программам, но при этом сложно проследить динамику изменения объемов финансирования научно-исследовательских работ, он варьировался от максимального размера в 10 млн. 313 тыс. рублей в 2006 г. до минимального в 2 млн. 35 тыс. рублей в следующем 2007 г., со средним показателем 4 млн. 704 тыс. Данные о финансировании НИР приведены в Таблице 10.

Итогом научно-исследовательской работы является публикация ее результатов в открытой печати. За отчетный период сотрудниками кафедры было опубликовано 3 монографии общим объемом 50 п.л., 4 учебных пособия общим объемом 57,5 п.л., 6 статей в центральных журналах из списка ВАК общим объемом 3 п.л., 15 статей в иностранных журналах общим объемом 17,5 п.л., 98 статей в центральных и вузовских сборниках общим объемом 59,5 п.л. и 80 тезисов докладов на конференциях различного уровня и других публикаций объемом 32 п.л. (Табл. 11)

Преподаватели кафедры принимали активное участие в организации и проведении научных, научно-практических конференций, семинаров. За отчетный период на кафедрой мировой истории было организовано и проведено 2 конференции: в 2009 г. – всероссийская научно-практическая конференция «Россия и Восток: взгляд из Сибири», посвященная 30-тилетию создания Центра азиатско-тихоокеанских исследований; и в 2010 г. – всероссийская конференция в рамках IV Университетских социально-гуманитарных чтений «Восток-Запад в мировой истории: взгляд из Сибири», кафедра также непосредственно участвовала в организации и проведении Международной конференции, посвященной 200-летию со дня рождения Н.Н. Муравьева-Амурского, «Сибирское общество в контексте мировой и российской истории», 1-2 октября 2009 г.

Неотъемлемой составной частью подготовки специалистов специальности «международные отношения» является научно-исследовательская работа студентов. Некоторая часть студентов начинает заниматься научно-исследовательской работой с момента поступления на факультет, большая со 2 – 3 курсов. Научно-исследовательская работа студентов осуществляется на кафедрах под руководством ведущих преподавателей. Студенты-международники принимают активное участие в грантовой тематике исследований проводимых кафедрой мировой истории и международных отношений (табл. 12). Результатами этой работы являются участие значительного количества студентов в научных конференциях различного уровня и публикация результатов исследований в открытой печати. Студенты специальности «международные отношения» непосредственно участвуют в организации и проведении ежегодной студенческой конференции исторического факультета «КЛИО», которая в 2010 г. из внутривузовской переросла в региональную.

3.9. Воспитательная работа

Воспитательная работа со студентами является неотъемлемой частью учебной деятельности в ВУЗе по подготовке молодых специалистов, формированию их научного мировоззрения. При составлении индивидуальных учебных планов преподавателями предусматривается проведение различных воспитательных и культурно-массовых мероприятий на основе изучения интереса студентов. Наиболее опытные штатные преподаватели назначаются кураторами учебных групп и ведут в группах воспитательную работу поддерживая непосредственный контакт со студентами. Работу кураторов организует и координирует заместитель декана по воспитательной работе. На факультете ежегодно проводятся различные мероприятия в проведении которых активное участие принимают студенты (“Геродот”, “Студенческая весна ИГУ”).

В учебных программах дисциплин предусмотрены тематические циклы социально-психологического, экологического характера, культурологические и региональные компоненты, историко-методологические аспекты, позволяющие сформировать у будущего специалиста не только высокие профессиональные, но морально-нравственные качества.

Большую работу кафедры проводит по содействию в организации научно-исследовательской работы и профориентации студентов. Проводятся ознакомительные экскурсии в научные и административные организации, встречи с ведущими отечественными и иностранными учеными, контролируется научная работа студентов.

Кафедра и деканат постоянно информирует студентов о вакансиях по специальности, проводят большую работу по координации контактов с профильными учреждениями по вопросам трудоустройства, а так же организации производственных практик.

На заседаниях кафедры проводится анализ воспитательной работы, обсуждаются приоритетные меры и механизмы воспитательного воздействия.

3.10. Инновационные методы обучения

Наряду с использованием традиционных методов в обучении и форм организации учебного процесса применяются современные инновационные формы работы. При разработке раздела «Обеспечение компетенций» в УМК дисциплины каждый преподаватель рассматривает те или иные методы обучения, определяемые психологической и педагогической целесообразностью и особенностями совместной деятельности преподавателя и студентов. В ходе этого взаимодействия отбираются определенные инновационные методы обучения, перечень которых приведен ниже:

  • интеграция учебного процесса с академической наукой в рамках таких инновационных структур, как Научно-образовательные центры – подготовка специалистов международников ведется при тесном взаимодействии исторического факультета и НОЦ Межрегиональный институт общественных наук при ИГУ;

  • привлечение к чтению лекций ведущих отечественных ученых;

  • привлечение студентов к участию в научных семинарах-дискуссиях, конференциях, круглых столах;

  • использование в учебном процессе современного научного оборудования, материалов и информационных ресурсов центров коллективного пользования – студенты-международники, в зависимости от выбранного ими региона специализации пользуются ресурсами Центра Азиатско-Тихоокеанских исследований и Центра международных и европейских исследований им. Ф. Броделя (Табл. 13);

  • разработка тестов для тестирования в виртуальном пространстве информационно-образовательной среды открытого образования (ВП ИОС ОО);

  • преподавание дисциплин в форме авторских курсов, составленных на основе результатов исследований, учитывающих региональную и профессиональную специфику;

  • использование возможностей мультимедиа.

4. Оценка качества подготовки специалистов

4.1. Анкетирование студентов

С 2006 года для проверки остаточных знаний студентов исторического факультета, в том числе и международников, стали применять интернет-тестирование. Для этого выбирались от 2-х до 5-ти дисциплин из блоков ГСЭ и ЕН. К сожалению, дисциплины из блока ОПД, за исключением иностранного языка (английского), не были включены в список тестируемых предметов.

Несмотря на то, что динамику за отчетный период по тестируемым дисциплинам проследить довольно сложно – набор предметов ежегодно менялся, каждый год за отчетные пять лет была представлена только Отечественная история, можно все же выявить ряд закономерностей. Наихудшие результаты студенты показывали по естественнонаучным и математическим предметам – КСЕ и математике и информатике. В то же время для студентов специальности «международные отношения» неожиданно оказались трудными дисциплинами психология и педагогика, а также философия. По социологии и политологии результаты тестирования очень нестабильны, от 40 до 84% положительных оценок по социологии, от 17 до 54% - по политологии. За редким исключением более половины студентов демонстрируют неплохие знания по культурологи. Наилучшие показатели студенты-международники имеют по иностранному языку и Отечественной истории. Уровень положительных оценок по этим дисциплинам колеблется от 66% до абсолютного показателя в 100% при минимальном количестве неудовлетворительных оценок. Межгодовые флуктуации оценок тестирования по большинству дисциплин несущественны и, во всяком случае, не составляют определенного тренда.

4.2. Анализ промежуточных аттестаций

Проанализировав данные успеваемости студентов за отчетный период специальности «международные отношения», можно сделать ряд выводов. В течение этого времени уровень успеваемости был довольно стабилен. В среднем успеваемость за 2006 – 2010 гг. составляла 85,2%, при максимальном показателе в 95,2% в 2007-2008 учебном году, в остальное время она незначительно колебалась от 80 до 83,8%. (Данные по итогам успеваемости студентов представлены в Таблице 6).

В межаттестационный период наблюдается положительная динамика относительно процента студентов сдающих сессию на «отлично», но нужно отметить что происходит это за счет сокращения числа студентов, получающих «отлично» и «хорошо». Та же самая ситуация прослеживается и в случае с оценками «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» - увеличение одной категории ведет к уменьшению другой. Однако данные за отчетный период не позволяют говорить об устойчивом росте или же наоборот падении процента удовлетворительных или неудовлетворительных оценок, слишком велики колебания по годам в одном и в другом направлении.

Среди дисциплин образовательной программы основные сложности возникают у студентов-международников всех курсов при освоении английского, а также второго иностранного языка. Наибольшее количество неудовлетворительных оценок наблюдается именно по этим предметам. Основной причиной этих сложностей является недостаточный уровень подготовки по данным направлениям в школе в связи со снижением количества часов отводимых на изучение иностранного языка, и, к сожалению, снижением его с каждым годом в связи с переходом на ЕГЭ и отсутствием вливания в школах молодых квалифицированных кадров, но кроме того еще и отсутствие вступительных испытаний по иностранному языку для абитуриентов, поступающих на специальность «международные отношения».

4.3. Итоги ГАК

Согласно государственному образовательному стандарту 2-го поколения по специальности 350200 (030701) – «международные отношения» и приказу №1155 «Об утверждении положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в РФ», после окончания курса обучения, студенты-международники сдают государственный экзамен и защищают дипломную работу.

За межаттестационный период исторический факультет подготовил 114 специалистов в области международных отношений. Сведения о государственной аттестации выпускных работ представлены в таблице 15.

Результаты защиты дипломных работ свидетельствуют об их высоком научном и практическом уровне и отличном уровне подготовки специалистов. Все дипломные работы полностью соответствуют требованиям, предъявляемым к такого рода работам ГОС ВПО.

В целом по специальности наблюдалась следующая картина: средний балл по защите дипломных работ в течение отчетного периода постепенно увеличивался с 4,4 в 2006-2007 уч. году до 4,8 в 2009-2010 уч. годах. В 2008-2009 г. наблюдался небольшой спад, поскольку в этом году ГАК была выставлена единственная за этот период удовлетворительная оценка. Увеличение среднего балла просходило из-за стабильного роста отличных работ - с 13 до 22
(40,6 – 81%). Одновременно в этот период происходило сокращение числа хороших оценок – с 19 до 5-ти (с 59,4 до 19%). Полученные выпускниками оценки ещё раз подтверждают высокий уровень подготовки специалистов по данной специальности. Аттестационной комиссией ежегодно отмечается ряд работ, которые имеют большую научную и практическую значимость, и рекомендуются после небольших доработок к публикации.

Председателями ГАК в отчетный период были авторитетные специалисты: д.и.н., проф. кафедры международных отношений и внешней политики, МГИМО (У) МИД РФ – Б.Ф. Мартынов в 2006-2007 и 2007-2008 уч. годах; д.и.н., профессор, зав. кафедрой истории, экономических и политических учений БГУЭП – А.В.Шалак в 2008-2009 и 2009-2010 уч. годах.

4.4. Трудоустройство и востребованность выпускников.

Расширение международных связей России вызывает потребность в подготовке квалифицированных специалистов-международников не только для столичных правительственных учреждений и ведомств, но и для всей страны в целом. Помимо укрепления международных связей на уровне местных государственных структур устанавливаются взаимоотношения международного характера коммерческих и общественных структур, различных ассоциаций. Бурно развивается международный туризм. Таким образом, в отличие от предшествующих лет, когда международные контакты в основном были сконцентрированы в столице, сегодня быстро формируется рынок труда для специалистов-международников на региональном уровне. Высокий уровень профессиональной подготовки выпускников позволяет им работать в профильных учреждениях не только Иркутской области, но и России и других государств.

В основе мероприятий по трудоустройству на факультете положена работа с академическими институтами, административными органами города Иркутска, Иркутской области, других муниципальных образований в рамках региона и за его пределами, а также частными и предприятиями и организациями, являющимися работодателями. Для планомерного и постепенного привлечения работодателей и принятию на работу молодых специалистов по соглашению с предприятиями и организациями проводятся производственные практики студентов. При этом преследуется цель не только знакомства студентов со структурой научного учреждения (предприятия и т.д.), но и непосредственно участия студентов в его научной и производственной деятельности.

Персональное распределение на работу выпускников университета осуществляется комиссией университета с участием представителей работодателей. По данным ведомостей трудоустройства, составляемых комиссией, все выпускники после окончания срока обучения принимают предложения от предприятий и организаций, подавших заявки о вакансиях, или продолжают обучение в аспирантуре или магистратуре, за исключением ситуации 2007 г., когда только 68,7% выпускников были трудоустроены. В 2010 г., например, из 16-ти выпускников бюджетного 8 были трудоустроены по специальности, 3 рекомендованы для поступления в аспирантуру, 3 – для поступления в магистратуру и один человек от предложенных вакансий отказался.

В университете создана и активно функционирует студенческая служба занятости, которая постоянно информирует факультет и обучающихся студентов о имеющихся вакансиях по трудоустройству как на постоянной, так и на временной основе.

4.5. Управление качеством подготовки специалистов.

Согласно законам РФ "Об образовании" и "О высшем и послевузовском образовании" высшее образование является продуктом интегрированной системы, состоящей из образовательных программ, образовательных учреждений и органов управления. Целью функционирования системы образования является удовлетворение потребности человека в "интеллектуальном, культурном и нравственном развитии", то есть в знаниях и профессионально-социальных навыках, которые являются основой всестороннего развития личности и конкурентоспособности на рынке труда.

В подобных условиях соответствие требованиям государственных стандартов образования не является достаточным условием для существования.

Потребителями государственного высшего образовательного учреждения являются:

  • государство, удовлетворяющее свои потребности в квалифицированных работниках и стабильности общества;

  • субъекты хозяйственной деятельности, удовлетворяющие потребности в воспроизводстве основной производительной силы (работники) и обеспечении основных процессов;

  • личности, удовлетворяющие потребности в новых знаниях и навыках с целью получения материального благополучия, обеспечения самосовершенствования, повышения общественного статуса, формирования межличностной среды.

Для выявления потребностей рынка труда в специалистах и особенностей их подготовки кафедра мировой истории и международных отношений, выпускающая специалистов-международников, взаимодействует непосредственно с потребителями, которыми являются академические научно-исследовательские институты, федеральные службы, администрация региона и муниципальных образований, образовательные учреждения, коммерческие организации, ориентированные на международную деятельность в различных сферах. С большинством организаций налажены непосредственные контакты и регулярно заключаются договора о двухстороннем сотрудничестве для прохождения учебных и производственных практик, что дает возможность выпускникам к окончанию университета приобрести непосредственный практический опыт в области их деятельности, который имеет на сегодняшний день огромное значение при устройстве на работу.

Конечно же, основным рычагом управления качеством образования является административный контроль. Руководством факультета и кафедр проводится постоянный мониторинг качества занятий, осуществляемый через взаимопосещение занятий. В результате оценивается содержательная часть лекций, коммуникативная культура педагога, методика преподнесения материала и др. На факультете на постоянной основе существует учебно-методическая комиссия, которая осуществляет контроль за уровнем содержательной части учебно-методических комплексов и их соответствием требованиям, предъявляемым в государственных образовательных стандартах.

В последние годы активно внедряются новые технологии контроля качества. Наряду с традиционными (реферат, тест, собеседование) используются кейс-технологии, презентации. Для более продуктивной самостоятельной работы студентов проводятся внеурочные часы контроля самостоятельной работы.

Для того, чтобы постоянно корректировать учебный процесс с учетом новейших открытий и достижений, на кафедрах факультета осуществляется регулярное обновление рабочих и учебных программ, вводятся новые дисциплины, отражающие последние тенденции в науке и международной жизни.

Для повышения уровня преподавания профессорско-преподавательский состав выпускающих кафедр проходит курсы повышения квалификации, в том числе и в рамках международных стажировок и программ, и самообучается, участвует в семинарах различного рода и конференциях.

Контроль осуществляется и со стороны учебного отдела, посредством единой электронной базы данных «Студент», которая позволяет следить за успеваемостью, и динамикой промежуточной аттестации студентов (сессии). Кроме того, учебным отделом проверяется вся документация, относящаяся к осуществлению образовательного процесса (нагрузки, отчеты о выполнении нагрузки, учебно-методические комплексы, расписания занятий сессий и др.).

Помимо административного контроля существуют и другие способы управления качества образования – мотивационные. К сожалению, мотивационная составляющая имеется только лишь в отношении студентов. В основном это денежные поощрения: стипендии Оксфордского Российского Фонда, стипендии Совета факультета, стипендии Совета университета, единовременные премии за успехи в учебной и научной деятельности и т.д.

5. Условия, определяющие качество подготовки специалистов

5.1. Кадровое обеспечение

Проведение образовательного процесса по специальности «международные отношения» на историческом факультете ИГУ обеспечивается преподавателями всех 4 кафедр, выпускающей по специальности является кафедра мировой истории и международных отношений. Штатное расписание выпускающей кафедры на момент проведения самообследования включает 12 ставок, за отчетный период число ставок сократилось на 1 единицу. Динамика ППС за отчетный период представлена в таблице 16.

Остепененность профессорско-преподавательского состава кафедры мировой истории и международных отношений остается стабильной на протяжении 5 лет и составляет в среднем 98 %, при этом процент докторов наук за все годы остался неизменным и в среднем составлял около 50%. На условиях внешнего совместительства на кафедре мировой истории и международных отношений работал только один преподаватель в период с 2006 по 2008 гг., внутренних совместителей в штате кафедры не было.

Средний возраст преподавателей выпускающей кафедры за отчетный период остался неизменным – 52 года в 2006 и 2010 гг., и в среднем за пять лет – 51 год, благодаря приему на работу молодых сотрудников. Тем не менее, в течение всего отчетного периода процентное количество преподавателей, возраст которых превышает 60 лет, продолжал расти, достигнув в 2010 г. показателя 33,5% при снижении показателей всех других групп. Динамика возрастного состава кафедры ботаники за отчетный период представлена в таблице 17.

Преподаватели постоянно работают над повышением своего профессионального уровня, используя разные формы повышения квалификации. Среди них курсы по информационным технологиям, участие в работе УМС ИГУ, школ-семинаров разного ранга, участие в конференциях и съездах, в том числе и международных, стажировки, обучение на курсах повышения квалификации, посещение открытых лекций, лекций ведущих профессоров и доцентов, изучение специальной научно-методической литературы, в том числе с использованием Интернета, а также подготовка и защита диссертационных работ.

Как видно из таблицы 18 за отчетный период повышение квалификации в той или иной форме прошли все преподаватели выпускающей кафедры специальности «международные отношения» с интервалом.

5.2. Социально-бытовое обеспечение: обеспеченность общежитиями и предприятиями общественного питания

Студенты специальности «международные отношения» обеспечены комплексом социально-бытовых услуг, как и все студенты, обучающиеся в Иркутском государственном университете. Социально-бытовые условия студентов соответствуют предъявляемым требованиям и санитарным нормам. Все иногодние студенты обеспечиваются общежитием в полном соответствии с санитарными нормами на основании личного заявления (для студентов-международников выделяются места в общежитии №6 ИГУ). Студенты получают медицинское обслуживание в студенческой поликлинике и медпункте общежития. Питание студентов организовано на базе столовой факультета и других корпусов университета. Студенты имеют возможность за счет средств профкома студентов ИГУ отдохнуть в спортивно-оздоровительном лагере «Кедр» (база ИГУ), пройти санаторно-курортное лечение в здравницах Иркутской области. Спортивно-оздоровительная работа ведется на базе кафедры физической культуры ИГУ, спортивного зала Юридического института ИГУ.

5.3. Материально-техническая база

Реализация программы подготовки специалистов специальности «международные отношения» осуществляется в корпусе № 5 ГОУ ВПО «ИГУ», а для ее осуществления используется вся имеющаяся материально-техническая база, представленная в Таблице 2 приложения, и в следующей таблице:

Наличие аудиторного фонда

Аудитория

Кол-во ( м 2)

Общая площадь

Всего

30

713,9

В т.ч.

А) поточных ауд.

7

289,6

Б) групповых ауд.

8

158,5

В) лабораторий

-

-

Г) учебных и специализированных кабинетов

1

23,3

Д) помещения под кафедры

4

102,1

Е) другие служебные помещения

аудитории 301, 306, 308, 310, 312, 316, 319, 331, 332,333

10

140,4

Учебный процесс, работа кафедр обеспечена функционированием локальной информационной сети с выходом в Интернет. Все кафедры оснащены IBM совместимыми компьютерами, общее количество которых на факультете составляет 49 единиц, видеотехникой, имеется библиотека прикладных программ для ЭВМ.

В целом, учебно-лабораторная база факультета соответствует возможностям подготовки специалистов – международников, хотя существует целый ряд серьезных проблем: на факультете нет специально оборудованного лингафонного кабинета, оборудование компьютерного класса значительно устарело. Факультетом прилагаются усилия для совершенствования учебно-лабораторной базы, используя внебюджетные средства и средства грантов и спонсорской поддержки.

5.4. Оснащенность библиотечно-информационными ресурсами

В ходе учебной и научно-исследовательской работы студенты-международники пользуются услугами Научной библиотеки Иркутского государственного университета и Учебной библиотеки факультетов: исторического, филологии и журналистики, психологии.

В локальной сети ИГУ студенты имеют доступ к электронному каталогу книг, продолжающихся изданий, диссертаций; электронным изданиям; учебно-методическим изданиям; полнотекстовым версиям трудов ученых ИГУ; электронным реферативным журналам ВИНИТИ.

Иркутский государственный университет осуществляет ежегодную подписку на электронные и бумажные версии научных журналов по циклам ОПД и СД по специальности «международные отношения», на момент аттестационной экспертизы имеются журналы «Мировая экономика и международные отношения», «Международные процессы», «Полис: Политические исследования», «Современная Европа», «Вестник МГУ», «Проблемы Дальнего Востока», Восток. Афро-азиатские общества: история и современность Международная жизнь Московский журнал международного права Политическая наука Социологические исследования . Имеется доступ к электронным вариантам иностранных научных журналов по общественным наукам ведущих международных издательств Wiley-Blackwell и Taylor&Francis Group, оформлена подписка на электронные варианты реферативных журналов.

Благодаря проекту JDP (Journal Donation Project – программа дарения журналов), который был разработан Новой школой социальных исследований США при поддержке таких организаций, как The Soros Foundation, The Andrew Mellon Foundation, USIA, совместно с Корпорацией Карнеги (США) и в котором Научная библиотека ИГУ участвует с 2003 г., студенты-международники имеют возможность пользоваться журналами из подписки, включающей более 65 названий. В ней представлены журналы социально-гуманитарной направленности таких крупных издательств как: Sage Publications, Blackwell Publishers, BrillAcademic Publishers, Taylor & Francis, Cambridge University Press, Oxford University Press и др.

В распоряжении студентов, обучающихся по специальности «международные отношения» находятся коллекции книг на иностранных языках из фондов Научной библиотеки ИГУ, в том числе постоянно пополняющийся фонд Библиотеки Иркутского МИОН, коллекция книг Оксфордского Российского Фонда, коллекция книг по американистике и др.

Обеспеченность учебного процесса обязательной учебно-методической литературой по специальности составляет в целом по циклу ОПД от 0,55 до 1,6 экз./чел. С учетом электронных версий учебников и учебных пособий обеспеченность составляет – от 1 до 1,9 экз/чел и более (таблица 19).

За аттестуемый период штатными преподавателями выпускающей кафедры издано 4 учебных пособия, 3 монграфии (таблица 7, 11). Подготовлены учебные программы по всем дисциплинам циклов ОПД и СД. Разработаны методические указания по учебной, производственной и преддипломной практикам, выполнению дипломных и курсовых работ.

Таким образом, профессиональные образовательные программы по циклам ГСЭ, ОПД и СД специальности «международные отношения» в основном обеспечены необходимой учебно-методической литературой: учебниками, учебными пособиями и другими учебно-методическими разработками и рекомендациями.

Тем не менее, совершенно необходима дальнейшая интенсификация по разработке и изданию учебников и учебных пособий с грифом УМО; издание учебно-методических материалов для организации самостоятельной работы студентов; увеличение количества занятий с использованием интегрированных пакетов прикладных программ. Необходимо включить темы с использованием математических методов и моделей; регулярно пополнять библиотечный фонд необходимыми изданиями информационно-справочного характера, продолжить формирование фонда приобретаемых и созданных преподавателями дисциплин специальности электронных учебников и учебных пособий.

Компьютерная подготовка студентов-международников ведется в специальном компьютерном классе, оборудованном 14 рабочими станциями с выходом в Интернет. Однако, в отличие от комьютеров, закрепленных за кафедрами факультета, за аттестуемый период оборудование компьютерного класса не обновлялось ни разу и должно быть признано устаревшим.

5.5. Международное сотрудничество

Международное сотрудничество на факультете развивается по линии научных проектов в рамках совместных договоров, организации научных и рабочих зарубежных командировок, стажировок в зарубежных научных центрах, участии в международных конференциях, публикациях в ведущих международных изданиях, а также публикации монографий за рубежом.

Сотрудники кафедры мировой истории и международных отношений имели возможность проводить исследования и установить тесные научные контакты, а студенты-международники – пройти стажировку или продолжить обучение в магистратуре и аспирантуре в рамках договорных партнерских отношений со следующими университетами:

  • Университет Хоккайдо, г. Саппоро (Япония);

  • Университет им. Адама Мицкевича, г. Познань (Польша);

  • Университет Кристиана Альбрехта, г. Киль (Германия);

  • Институт политических наук, г. Ренн (Франция);

  • Университет префектуры Симанэ (Япония).

Кроме того, ежегодно исторический факультет принимает от 2-х до 6-ти студентов из университетов-партнеров.

За отчетный период сотрудники исторического факультета неоднократно проводили научные исследования в период командировок и стажировок в ведущих зарубежных научных центрах продолжительностью от 2 недель до 10 месяцев:

  • Max Planck Institute for Social Anthropology. Germany, Halle. 10.11 – 10.12.2008 (В.И. Дятлов);

  • Калифорнийский университет, Беркли (США), 20 апреля – 6 мая 2007 г. (Л.О. Игумнова, Д.В. Козлов);

  • Центрально-Европейский университет, Будапешт (Венгрия), январь-март 2009 г. (Л.О. Игумнова);

  • Болонский университет, Болонья (Италия), февраль-август 2009 г. (Е.А. Матвеева), февраль-декабрь 2010 г. (Л.О. Игумнова);

  • Университет Джонса Хопкинса (Болонский Центр), Болонья (Италия), февраль-декабрь 2010 г. (Л.О. Игумнова);

  • Центра северных культур, университет Хоккайдо, Саппоро (Япония), май 2007 – май 2008 гг. (С.И. Кузнецов).

Указанные выше поездки осуществлялись в том числе при финансовой поддержке таких программ как Erasmus Mundus External Cooperation Window. Triple I - Integration, Interaction and Institutions, а также при поддержке Корпорации Карнеги (Нью-Йорк), Japan Society Protection of Science (JSPS) и Soros Foundation.

Сотрудниками факультета была получена грантовая поддержка для участия в международных конференциях и семинарах:

  • Монголын торийн соёлын бодлого: 1921 – 1990 он. Улан-Батор (Монголия), 13 марта 2006, (В.И. Дятлов);

  • Borders versus migration: US – Mexico and Russia-Asia. San Diego, California, USA, Jan. 30 – Feb. 1. 2007, (В.И. Дятлов);

  • Migration and Labor Market in Russia: Cases in Siberia. Joint Workshop in Kyoto, Japan. 3 Nov. 2007

  • Russia in Asia: Envisaging Partnership and Communities in Eurasia Assessing the Role of Siberia. International Seminar organized by MAKAIAS, Kolkata and Institute of History, Academy of Science, Novosibirsk, Russian Federation. Kolkata (India), 13 – 15 February, 2008, (В.И. Дятлов);

  • Writing History in Eurasia. The Soviet State and After. International Simposium organized by Maulana Abul Kalam Azad Institute of Asian Studies/MAKAIAS, Kolkata (India), February 7, 2009, (В.И. Дятлов);

  • Central Asian Migration Management and International Cooperation. International Symposium, University of Toyama (Japan), Sept13 – 14, 2009, (В.И. Дятлов);

  • ШУТИС-ийн 50 жилийн ойд зориулан НТС-иас байгуулж буй Гадаад дахь монголчууд: орчин yеийн миграци (Монголия на перекрестке внешней миграции) сэдэвт олон улсын эрдэм шинжилгээний V хурал). Уланбаатар, (Монголия), 7.10.2009, (В.И. Дятлов);

  • Communities, institutions and transition in post-1991 Eurasia. International Seminar. Organized by Maulana Abul Kalam Azad Institute of Asian Studies, Kolkata (India), Febr. 22 – 24, 2010, (В.И. Дятлов);

  • Observer Research Foundation, Round Table. New Delhi (India), 25.02.2010, (В.И. Дятлов);

  • Русский язык в постсоветском мире: уход и возвращение (опыт Монголии)/ Международная научно-практическая конференция. Улан-Батор, 15 – 16 сентября 2010, (В.И. Дятлов);

  • The 38th National Convention of the American Association for Advancement of Slavic Studies (AAASS), Washington, DC (USA), Nov. 2006 (Л.О. Игумнова);

  • “Russia-EU relations”, International Conference, Salzburg University, Salzburg (Austria), July 2006, (Л.О. Игумнова, Е.А. Матвеева).

  • Постколониальное развитие Северо-Восточной Азии, круглый стол, Саппоро (Япония), 24 января 2006 г., (С.И. Кузнецов);

  • Актуальные проблемы Северо-Восточной Азии, Международная конференция, Университет Shimane, (Japan), 12 марта 2008 г., (С.И. Кузнецов);

  • Круглый стол Center for Northern Humanities, Hokkaido University, 12 января 2008 г., (С.И. Кузнецов);

  • Проблемы историографии Северной Азии, международная конференция, Faculty of Letters, Hokkaido University, (Japan), 18 февраля 2008 г., (С.И. Кузнецов);

  • Актуальные проблемы Северо-Восточной Азии, Международная конференция, Университет Симанэ (Япония), март 2009 г., (С.И. Кузнецов);

  • 42-й Конвент Ассоциации славянских, восточноевропейских и евразийских исследований (AAASS), г. Лос - Анжелес (США), 18-21 ноября 2010 г., (Д.В. Козлов);

  • I «Улымжиевские чтения» г.Улан-Батор (Монголия), июнь 2006 г. (Е.И. Лиштованный);

  • IX Международный конгресс монголоведов г. Улан-Батор (Монголия), август 2006 г., (Е.И. Лиштованный);

  • XVIII Общепольская конференция историков, Ольштын (Республика Польша), 16–19 сентября 2009 г., (Б.С. Шостакович).

Результатом участия в крупных научных мероприятиях международного уровня стала публикация монографий, в том числе и на иностранных языках, а также многочисленных статей в ведущих международных журналах.

5.6. Финансовое обеспечение

Большую часть контингента исторического факультета по специальности «международные отношения» составляют студенты, обучающиеся на условиях полного возмещения затрат. На каждом курсе обучается от 14 до 29 студентов-контрактников. Поступления из этого источника в основном и формируют бюджет исторического факультета ИГУ. Благодаря тому, что факультету на протяжении отчетного периода удалось сохранить контингент коммерческих студентов, финансовые поступления также были стабильными - от 5,508.538 до 5,826.087 млн.руб.

6. Основные достижения за последние 5 лет

К основным достижениям исторического факультета и выпускающей кафедры мировой истории и международных отношений за межаттестационный период следует отнести следующие моменты:

  • Значительная работа проделана на протяжении пяти лет по поддержанию на стабильном уровне приема абитуриентов на бюджетные места и места с полным возмещением затрат на обучение.

  • Был сохранен и приумножен стабильно высокий кадровый потенциал преподавателей. Кафедра мировой истории и международных отношений – лидер в рамках ИГУ по количеству работающих на ней докторов наук – 6 человек, кроме того, остепененность профессорско-преподавательского состава кафедры составляет 100%.

  • Все преподаватели кафедры за пятилетний период неоднократно прошли повышение квалификации в том или другом виде, включая краткие курсы повышения квалификации в рамках университета, долговременные и краткосрочные стажировки в зарубежных и крупнейших российских научных центрах и университетах.

  • Разработаны УМК по всем читаемым дисциплинам кафедр, в которых большое внимание уделяется новейшим достижениям науки и компетентностному подходу, использованию инновационных методов подготовки специалистов;

  • Сотрудники кафедры мировой истории и международных отношений в отчетный период являются исполнителями двух крупномасштабных проектов, осуществляемых в рамках Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009-2013 гг.», и одного проекта в рамках Аналитической Ведомственной целевой программы «Развитие научного потенциала высшей школы». Результатом участия в таких мероприятиях становится интеграция научных исследований и образовательного процесса, в том числе, непосредственное привлечение студентов к научным исследованиям.

  • Установлены прочные связи с зарубежными университетами-партнерами из Японии, Польши, Франции, Германии, которые позволили осуществлять регулярные стажировки студентов и дали возможность выпускникам продолжить образование за рубежом.

  • Установлены прочные связи с государственными структурами на уровне г. Иркутска и Иркутской области, осуществляющими международную деятельность, позволившее сформировать устоявшиеся базы практик и каналы трудоустройства выпускников-международников.

  • Активно проводилась воспитательная работа, направленная на повышение профессиональной мобильности, формирование качеств конкурентоспособного специалиста, этическое и эстетическое развитие студентов, формирование личности с высокими нравственными качествами.

  • Несмотря на снижение общего уровня подготовки абитуриентов в последние годы, в отчетный период не снизилось количество студентов и аспирантов кафедр, являющихся именными стипендиатами Губернатора Иркутской области, мэра г. Иркутска, Советов университета и факультета, стипендиатами Оксфордского Российского Фонда.

  • На факультете ведется активная научно-исследовательская работа студентов и аспирантов, которые принимают активное участие в госбюджетной и грантовой тематике исследований. Ежегодно в НИРС принимают участие от 10 до 20 студентов, публикуется до 30 студенческих работ.

7. Заключение (оценка самообследования)

По результатам проведенного самообследования установлено:

- условия необходимые для подготовки специалистов – междугародников отвечают требованиям Государственного стандарта специальности «международные отношения»;

- система отбора абитуриентов способствует поступлению хорошо подготовленных учащихся, заинтересованных в получении фундаментальных знаний по избранной специальности,

- предельная численность студентов и общая площадь на одного обучающегося контингента соответствуют лицензионным нормативам;

- оборудование учебных помещений, оснащенность учебного процесса библиотечно-информационными ресурсами, материально-техническое и социально-бытовое обеспечение образовательного процесса в основном соответствует требованиям;

- имеющиеся базы практик обеспечивают возможность их успешного прохождения;

- факультет располагает квалифицированными профессорско-преподавательскими кадрами, обеспечивающими высококачественную подготовку студентов по всем циклам дисциплин аттестуемой образовательной программы;

- в учебном процессе наряду с традиционными методами обучения применяются современные инновационные подходы;

- соблюдается дисциплина проведения учебных занятий;

- темы студенческих работ актуальны, посвящены решению важных научных проблем региона;

Таким образом, условия реализации представленной к лицензионной экспертизе профессиональной образовательной программе соответствуют лицензионным требованиям и нормативам, предъявляемым к образовательным учреждениям высшего профессионального образования Российской Федерации.

Вместе с тем, комиссия отмечает следующие недостатки:

  • Недостаточное материально-техническое обеспечение учебного процесса современным оборудованием;

  • Недостаточно эффективное использование дистанционного обучения;

  • Низкая обеспеченность образовательного процесса авторскими учебниками и учебно-методическими пособиями, изданными преподавателями кафедры и факультета в целом;

  • Недостаточная эффективность аспирантуры

Предложены следующие мероприятия по совершенствованию учебного процесса:

  • Изыскать возможность увеличения финансирования на приобретение оборудования и материалов для учебного процесса;

  • Широко внедрить дистанционное обучение студентов;

  • Активизировать работу по повышению эффективности аспирантуры;

  • Интенсифицировать работу по изданию сотрудниками кафедры и факультета учебников, учебно-методических программ и т.д.

8. Устранение недостатков, выявленных предыдущей аккредитацией.

В ходе предыдущей аккредитации, проходившей в 2006 г., были выявлены следующие недостатки:

1. недостаточное комплектование библиотечного фонда новейшей научной литературой и учебниками;

За отчетный период Научной библиотекой ИГУ и Учебной библиотекой исторического, психологического факультетов и факультета филологии и журналистики закупалась вся учебная литература, в тех объемах, которые полностью соответствуют нормам книгообеспечения.

2. не вполне устоявшаяся база практик (ознакомительной, языковой, производственной) и необходимость ее расширения;

3. необходимость выстраивания механизма поиска возможных вакансий для студентов-международников;

На протяжении последнего пятилетия кафедра мировой истории и международных отношений установила тесные контакты с государственными учреждениями на уровне области и г. Иркутска, осуществляющими международную деятельность, которые стал не только базами практик, но и, насколько это позволяет штат организации – работодателями выпускников. Однако, нужно отметить, что необходимо проделать очень большую работу по расширению баз практик и поиску потенциальных работодателей из числа частных международных компаний. Во многом именно неразрешенность этой проблемы не позволяет в полной мере говорить о окончательной четкой выстроенности механизма поиска вакансий выпускниками-международниками.

4. недостаточный приток молодых специалистов, проблема омоложения преподавательского состава;

В течение отчетного периода кафедра мировой истории и международных отношений и другие кафедры факультета приняли на работу сразу несколько молодых сотрудников на место ушедших из более старших возрастных категорий, эти меры способствовали тому, что за пять лет средний возраст сотрудников фактически не изменился.

5. недостаточное внедрение в учебный процесс современных компьютерных технологий, необходимость расширения компьютерного класса;

6. дефицит учебных площадей;

На протяжении последних лет проблема учебных площадей частично сохранялась, но уже не стояла столь остро, во многом по причине резкого сокращения бюджетных мест, выделяемых факультету, и, как следствие, сокращения контингента студентов.

7. необходимость совершенствования материальной базы факультета.

Несмотря на то, что факультет в течение отчетного периода осуществлял ремонт помещений, а также ремонт и закупку оборудования, меры, предпринятые на устранение этого недостатка пока еще нельзя назвать достаточными.

Таблица 1

Прием студентов

Год

По плану

Фактически

на бюджет

с полным возмещением затрат

1

2

3

4

2006

15

15

29

2007

12

12

14

2008

10

10

15

2009

10

10

29

2010

5

5

19

Таблица 2

Сведения об используемых в учебном процессе аудиторий, лабораторий, компьютерных классов

№ п/п

Наименование дисциплины учебного плана

Наименование специальных кабинетов, лабораторий, компьютерных классов

№ аудитории

Площадь в кв. м.

Число посадочных мест

1

2

3

4

5

6

Иностранный язык

Учебная аудитория

325, 327

36

Физическая культура

Стадион «Труд»

200

Отечественная история

Учебная аудитория

323

50

Культурология

Учебная аудитория

309

20

Политология

Учебная аудитория

320

30

Правоведение

Учебная аудитория

314

20

Психология и педагогика

Учебная аудитория

322

32

Русский язык и культура речи

Учебная аудитория

323

50

Социология

Учебная аудитория

320

30

Философия

Учебная аудитория

325

18

Экономика

Учебная аудитория

321

24

История цивилизаций Запада

Учебная аудитория

320

30

История цивилизаций Востока

Учебная аудитория

320

30

История м/о в Западной Европе в средние века

Учебная аудитория

322

32

Концепция тоталитаризма

Учебная аудитория

314

20

ФРГ: от раздела до воссоединения

Учебная аудитория

321

24

Математика, информатика

Компьютерный класс

317

24

8

Концепции современного естествознания

Учебная аудитория

321

24

Мат.методы в исследовании м/о

Учебная аудитория

323

50

Основы математической статистики

Учебная аудитория

309

20

Мат.моделирование развития политических процессов

Учебная аудитория

314

20

Введение в специальность

Учебная аудитория

320

30

История м/о и внешней политики РФ

Учебная аудитория

322

32

Основы теории м/о

Учебная аудитория

323

50

Современная внешняя политика РФ в контексте нового миропорядка

Учебная аудитория

314

20

Международное право

Учебная аудитория

325

18

Конституционное (государственное) право зарубежных стран

Учебная аудитория

322

32

Мировая экономика и международные экономические отношения

Учебная аудитория

327

18

Региональные аспекты современных м/о

Учебная аудитория

314

20

Дипломатическая и консульская службы

Учебная аудитория

320

30

Содружество независимых государств

Учебная аудитория

321

24

М/о в Европе в период «холодной войны»

Учебная аудитория

314

20

Современная геополитика

Учебная аудитория

327

18

Государственное и административное право стран Запада

Учебная аудитория

325

18

Государственное и административное право стран Востока

Учебная аудитория

309

20

Документоведение и делопроизводство

Учебная аудитория

314

20

Политический анализ

Учебная аудитория

323

50

Экономика и экономическая политика РФ

Учебная аудитория

309

20

Международная финансовая система

Учебная аудитория

327

18

Социология политики

Учебная аудитория

325

18

История государственно-правового развития стран Запада в новое время

Учебная аудитория

323

50

История политико-правовых учений

Учебная аудитория

314

20

Сравнительная история мировых религий

Учебная аудитория

309

20

Современная экономическая мысль Запада

Учебная аудитория

325

18

Торговые меньшинства на Востоке

Учебная аудитория

327

18

Политическая психология

Учебная аудитория

314

20

Нации и национализм

Учебная аудитория

322

32

Политические течения и идеологические теории ХХ века

Учебная аудитория

321

24

Исторический феномен польско-российских связей в Сибири

Учебная аудитория

320

30

Транснациональные корпорации в мировой экономике на современном этапе

Учебная аудитория

314

20

Глобализация как научно-исследовательская проблема

Учебная аудитория

321

24

Международная интеграция и международные организации

Учебная аудитория

323

50

Проблемы национальной безопасности и контроль над вооружениями

Учебная аудитория

325

18

Современные конфликты и проблемы их урегулирования

Учебная аудитория

320

30

Процесс принятия внешнеполитических решений в РФ

Учебная аудитория

314

20

Мировая политика

Учебная аудитория

321

24

Политические системы в государствах АТР

Учебная аудитория

309

20

Сибирь в современных мирохозяйственных связях

Учебная аудитория

323

50

Экономика стран АТР

Учебная аудитория

322

32

Сибирь в современном геополитическом пространстве

Учебная аудитория

325

18

Монголия в системе международных отношений

Учебная аудитория

327

18

Восточный вопрос как проблема истории м/о

Учебная аудитория

322

32

Миграции и безопасность

Учебная аудитория

327

18

Япония в системе Восток-Запад после второй мировой войны

Учебная аудитория

325

18

Международные права человека

Учебная аудитория

323

50

Проблемы социальной стратификации в современной России

Учебная аудитория

314

20

Природные ресурсы и экономика

Учебная аудитория

309

20

Демография и социальная экология

Учебная аудитория

325

18

Основы обеспечения информационной безопасности и защиты государственной тайны

Учебная аудитория

327

18

Таблица 3

Перечень новых поступлений учебно-лабораторного оборудования

Учебный

год

Наименование новых поступлений

1

2

2006-2007

20 столов рабочих

2007-2008

Принтер, копировальный аппарат, компьютеры 2 шт.

2008-2009

Медиа-проектор Epson, компьютеры 2 шт.

2009-2010

2010-2011

Таблица 4

Перечень лицензированных и разработанных программных документов,

используемых в учебном процессе

№ п/п

Код образовательной программы

Код дисциплины по учебному плану

Назначение программы

Название программы

Разработчик

1

2

3

4

5

6

1

350200 (030701)

Все дисциплины учебного плана

Операционная система

MS Windows

Microsoft

2

350200 (030701)

Все дисциплины учебного плана

Офисные приложения

MS Office

Microsoft

3

350200 (030701)

Все дисциплины учебного плана

Антивирусное программное обеспечение

Антивирус Касперского

Лаборатория Касперского

Таблица 5

Сведения о местах проведения практики

№ п/п

Наименование вида практики в соответствии с учебным планом

Место проведения практики

1.

Учебная, 1 курс м/о

МИОН при ИГУ

2.

Учебная, 2 курс м/о

ЦАТИ

3.

Учебная, 3 курс м/о

Миграционная служба,

Администрация г. Иркутска

4.

Производственная, 4 курс м/о

Представительство МИД в г. Иркутске

Администрация г. Иркутска

5.

Преддипломная, 5 курс м/о

НБ ИГУ

Таблица 6

Итоги успеваемости студентов по результатам экзаменационных сессий

(очная форма обучения)

Учебный

год

Всего

студентов

Отл./

%

Хор./

%

Удовл./

%

Неудовл./

%

% на

отл. и хор.

Успеваемость %

1

2

3

4

5

6

7

2006-2007

162

90,1

53

46,2

39,5

50

80

2007-2008

261

19,9

37,5

30,6

11,8

35,6

95,2

2008-2009

277

23,1

26,7

14,8

32,8

25,2

83,8

2009-2010

257

29,9

30,7

20,2

19

28,4

81,8

Таблица 7

Перечень учебников и учебных пособий,

изданных преподавателями

ФИО автор

Название

Год издания

тираж

Объем в п.л.

Издательство

Наличие грифа

Предназначение

Наименование дисциплины

1

2

3

4

5

6

7

8

Кафедра МИМО

Программы курсов, спецкурсов и спецсеминаров: учебные пособия с методическими указаниями

2006

150

5

Иркутск: Оттиск

ИГУ

Л.О. Игумнова

Внешняя политика и безопасность Европейского Союза: учебное пособие

2007

100

1,2

Иркутск: Изд-во ИГУ

ИГУ

Внешняя политика ЕС

Л.О. Игумнова

Новейшая история стран Европы и Америки: 1917-1945: учебное пособие

2007

100

2

Иркутск: Изд-во ИГУ

ИГУ

Новейшая история стран Европы и Америки

В.П. Олтаржевский

Международные отношения и внешняя политика государств Восточной Азии

2010

100

15,6

Иркутск: Изд-во ИГУ

Сибирского регионального учебно-методического центра ВПО для межвузовского использования по специальности «История» и «Регионоведение»

История международных отношений и внешней политики РФ

Таблица 8

Сведения о работе аспирантуры

Год

Прием в аспирантуру

Выпуск аспирантов

Всего с защитой диссертации

план

Фактически

в том числе на кон-трактной основе

всего

в том числе на контрактной основе

1

2

3

4

5

6

7

2006-2007

3

3

1

2

2007-2008

2

2

3

2

1

2008-2009

5

5

1

1

2009-2010

2

2

6

3

2010-2011

2

1

Таблица 9

Сведения о работе докторантуры

Год

Прием в докторантуру

Выпуск докторантов

С защитой диссертации

1

2

3

4

2006-2007

2007-2008

2

2008-2009

1

2009-2010

1

2010-2011

­2

1

Таблица 10

Объемы финансирования научно-исследовательской работы

Годы

Объем по НИР (млн.р.)

По виду НИР

Источник финансирования

Всего

В том числе

За счет учредителя образовательного учреждения Минобрнауки

За счет образовательного учреждения (собственные средства)

За счет внешних источников

Зарубежные гранты и программы

Фундамент

Прикладные

Объем

%

Объем

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2006

10,313 млн. руб.

10,313 млн. руб.

100

1

1

2

2007

2,035

млн. руб.

2,035

млн. руб.

100

1

1

2008

3,735

млн. руб.

3,735

млн. руб.

100

1

1

2009

2,735

млн. руб.

2,735

млн. руб.

100

2

1

3

2010

7, 553

млн.руб.

7, 553

млн.руб.

100

3

1

Таблица 11

Сводная таблица объемов научных публикаций

Характер публикаций

Объемы научных публикаций по годам

2006

2007

2008

2009

2010

кол-во

Печ. Л

кол-во

Печ. Л

кол-во

Печ. Л

кол-во

Печ. Л

кол-во

Печ. Л

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Учебники

1

15,6

Монографии

1

20

2

30

Учебные пособия

1

5

2

3,5

1

3

2

46

Статьи в центр. Журн.

4

1,25

2

1,2

Статьи в иностр. Журн.

2

0,7

2

1,3

4

12,5

7

3

Статьи в центр. и вузовских сборниках

15

7,75

42

13

13

7

18

17,5

10

14

Депонированные рукописи

Тезисы и иные публикации

10

2

9

3

12

4,75

18

10

31

12

Таблица 11А

Сводная информация об участии членов кафедры в работе научных конференций по годам и о числе сделанных докладов

Статус конференции

Число участников конференций по годам / сделано докладов

Всего

2006

2007

2008

2009

2010

1

2

3

4

5

6

7

Международные

6 / 14

6 / 13

14 / 13

15 / 15

9/9

Всероссийские

1 / 3

2 / 2

7 / 3

4 / 2

12/12

Региональные

3 / 7

5 / 11

11 / 11

13 / 13

7/7

Внутривузовские

5 / 8

5 / 8

2 / 2

2 / 2

2/2

Всего

32 конф.

34 конф.

29 конф.

32 конф.

30

конф.

Таблица 12

Сводная информация о научно-исследовательской работе студентов по годам

Формы научной работы

Данные по годам

2006

2007

2008

2009

2010

1

2

3

4

5

6

Общее число участвующих в НИРС студентов

6

18

10

10

11

Кол-во докладов на научных конференциях

5

18

9

10

23

Кол-во публикаций студенческих работ

5

18

9

10

29

Число студентов, участвующих в работе по госбюджетной тематике кафедры

3

2

2

3

3

Таблица 13

Инновационная деятельность

Год

Инновационные структуры

Центры коллективного пользования

количество инновационных структур

количество проектов, реализованных в инновационных структурах

количество студентов, принимавших участие в проектах

количество центров коллективного пользования научных данных и оборудования

количество обратившихся пользователей в центры коллективного пользования

1

2

3

4

5

6

2006

1

1

3

2

36

2007

1

2

2

2

34

2008

1

2

2

2

41

2009

1

2

3

2

38

2010

1

3

3

2

40

Таблица 14

Результаты тестирования студентов

год

Курс

Дисци-плина

Кол-во обучающихся /% явки

Оценка

отлично

хорошо

удовл.

неудовл.

абс

%

абс

%

абс.

%

абс

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

2006

2

3

2

1

Педагогика и психология

Иностранный язык (английский)

КСЕ

Отечественная история

8

12

10

9

1

7

8

13

58

90

2

4

1

25

33

10

3

37

2

1

10

25

9

100

2007

1

3

Отечественная история

Политология

10

12

6

60

4

2

40

17

7

­–

28

3

­–

25

2008

2

2

5

3

4

Математика и информатика

Отечественная история

Философия

Культурология

Социология

25

24

19

25

25

5

8

3

1

20

33

16

4

8

8

5

14

9

32

33

26

56

36

3

6

7

10

13

12

22

42

40

52

9

2

3

1

2

36

11

16

4

8

2009

3

2

2

4

Философия

Отечественная история

Социология

Политология

25

25

25

11

2

16

4

1

8

64

16

9

2

7

8

5

8

28

32

45

7

1

7

2

28

4

28

18

14

1

6

3

54

4

24

28

2010

2

3

4

Культурология

Отечественная история

Социология

25

25

25

3

10

4

12

40

16

13

9

17

52

36

68

7

3

3

28

12

12

2

3

1

8

12

8

Таблица 15

Результаты государственной аттестации выпускных работ

(очная форма обучения)

Учебный

год

Число выпускников

Всего

Защитили на

Средний балл

отлично

хорошо

удовл.

неудовл.

Абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

абс.

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

2006-2007

32

32

100

13

40,6

19

59,4

4,4

2007-2008

26

26

100

17

65

9

35

4,6

2008-2009

29

29

100

19

66

9

31

1

3

4,5

2009-2010

27

27

100

22

81

5

19

4,8

Таблица 16

Качественный состав профессорско-преподавательского состава

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

2010-2011

шт.ед.

%

шт.ед.

%

шт.ед.

%

шт.ед.

%

шт.ед.

%

Штатная численность

Всего

13

100

13

100

12

100

12

100

12

100

-с ученой степенью и званием

13

100

13

100

11

91

12

100

12

100

в т.ч. доктора наук и профессора

6

46

6

46

6

54

6

50

6

50

Всего из штатной численности:

Штатные педагогические работники (без совместителей)

12

92

12

92

11

91

12

100

12

100

Педагогические работники, работающие на условиях штатного совместителя (внешние совместители)

1

8

1

8

1

9

Педагогические работники, работающие на условиях штатного совместителя (внутренние совместители)

Педагогические работники, работающие на условиях почасовой оплаты труда, из них:

-с ученой степенью и званием

в т.ч. доктора наук и профессора

Таблица 17

Возрастной состав преподавателей

Учебный

год

Всего

До 30 лет

31-40 лет

41-50 лет

51-60 лет

Старше 60 лет

Средний возраст

шт. ед.

%

шт. ед.

%

шт. ед.

%

шт. ед.

%

шт. ед.

%

2006-2007

13

3

23

3

23

5

39

2

15

52

2007-2008

14

1

8

2

14

2

14

7

50

2

14

51

2008-2009

12

1

8

2

17

1

8

5

42

3

25

50

2009-2010

12

1

8

2

17

1

8

5

42

3

25

51

2010-2011

12

1

8

2

17

1

8

4

33,5

4

33,5

52

Таблица 18

Повышение квалификации преподавателей

Учебный

год

всего

в том числе

окончившие

ФПК

прошедшие стажировку

вне университета

прошедшие обучение в университете

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

2006-2007

2007-2008

5

3

60

2

40

2008-2009

1

1

100

2009-2010

3

3

100

2010-2011

1

1

50

1

50

Таблица 19

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой

№ п/п

Наименование всех дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу

Количество обучающихся, изучающих дисциплину (включаются все формы обучения)

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов

Количество экземпляров учебников, имеющихся в библиотеке

% обеспеченности

1

2

3

4

5

6

Отечественная история

21

Барсенков, Александр Сергеевич. История России, 1917-2004: Учеб. пособие для студ. вузов/ А. С. Барсенков, А. И. Вдовин. - М.: Аспект Пресс, 2006. - 816 с.

19

95

Культурология

21

Введенская, Людмила Алексеевна. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов/ Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. - 24-е изд.. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 539 с.

30

100

Правоведение

21

Правоведение: Учеб. для вузов неюрид. профиля, обуч. по всем напр. подготовки ба-калавров и магистров, напр. подготовки дипломир. спец., спец. высш. проф. образова-ния/ Московская гос. юрид. акад.; ред. О. Е. Кутафин. - 2-е изд., перераб. и доп.. - М.: Юристъ, 2007. - 399 с.

59

100

Русский язык и культура речи

21

Введенская, Людмила Алексеевна. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов/ Л. А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева. - 24-е изд.. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 539 с.

30

100

Философия

21

Гобозов, Иван Аршакович. Социальная философия: Учеб. для вузов/ И. А. Гобозов; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - М.: Академ. проект, 2007. - 348 с.

190

100

Экономика

21

Экономическая теория: учебник/ Рос. экон. акад. им. Г. В. Плеханова; ред.: В. И. Ви-дяпин [и др.]. - Изд., испр. и доп.. - М.: Инфра-М, 2008. - 671 с.

140

100

История цивилизаций Запада

21

Моисеева, Любовь Андреевна. История цивилизаций: Курс лекций/ Л.А. Моисеева; Л.А.Моисеева. - Ростов н/Д: Феникс, 2000. - 416 с.

14

65

История цивилизаций Востока

21

Васильев, Леонид Сергеевич. История религий Востока: Учеб. пособие для вузов/ Л. С. Васильев. - 8-е изд.. - М.: Университет, 2006. - 703 с.

22

100

Политология

35

Кравченко, Альберт Иванович. Политология: Учеб. для студ. вузов/ А. И. Кравченко; Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова. - М.: Проспект: ТК Велби, 2006. - 447 с.

19

55

Психология и педагогика

35

Немов, Роберт Семенович. Психология: Учебник/ Р. С. Немов. - М.: Высш. образова-ние, 2007. - 639 с.

99

100

Социология

35

Волков, Юрий Григорьевич. Социология: Учеб. для студ. вузов/ Ю. Г. Волков ; Ред. В. И. Добреньков. - 3-е изд.. - М.: Социально-гуманитарные знания; Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 572 с.

30

90

История нового и новейшего времени стран Запада

35

Новая история стран Европы и Америки XVI-XIX века: Учеб. для студ. вузов: В 3 ч./ ред. А. М. Родригес, М. В. Пономарев. - М.: Владос. - 2005. - (Учебник для вузов). - ISBN 5-69101419-6Ч.1/ А. М. Родригес [и др.]. - 2005. - 528 с.

20

60

История международных отношений и внешней политики РФ

35

История международных отношений (1975-1991 гг.): Учебник/ Ю. А. Дубинин, Б. Ф. Мартынов, Т. В. Юрьева; Моск. гос. ин-т междунар. отношений (Ун-т) . - М.: Росспэн: Изд-во МГИМО (Университет), 2006

50

100

История политико-правовых учений

35

Чанышев, Александр Арсеньевич. История политических учений: Учебник/ А. А. Ча-нышев; Московский гос. ин-т междунар. отношений (ун-т). - М.: Проспект: ТК Велби, 2007. - 591 с.

5

15

Основы теории международных отношений

30

Российская наука международных отношений: новые направления/ Ред. А. П. Цы-ганков, П. А. Цыганков. - М.: Per Se, 2005. - 416 с.

10

30

Современная геополитика

30

Исаев, Борис Акимович. Геополитика: Учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. (напр. подготовки) ВПО 030201 (020200) и 030200 (520900) "Политология"/ Б. А. Исаев. - СПб.: Питер, 2005. - 379 с.

39

100

Мировая экономика и международные экономические отношения

30

Международные экономические отношения = International economic relations: Учеб. для студ. вузов, обуч. по экон. спец./ В. Е. Рыбалкин [и др.] ; Ред. В. Е. Рыбалкин. - 5-е изд., перераб. и доп.. - М.: Юнити-Дана, 2005. - 606 с.

10

35

Таблица 20

Международная деятельность

Виды деятельности

Данные по годам

2006

2007

2008

2009

2010

1

2

3

4

5

6

Научные и образовательные международные семинары, конференции и другие мероприятия, проведенные на базе ВУЗа

-количество мероприятий

-общее количество участников

-количество зарубежных участников

­–

1

24

3

Наличие партнерских связей (договоров) с зарубежными ВУЗами и научными организациями:

-количество договоров в области образования

-количество научных договоров

-количество грантов в международных программах с участием зарубежных партнеров

4

4

3

4

4

3

4

4

4

4

4

3

5

5

3

количество ООП зарубежных университетов, реализуемых в вузе по совместным договорам

количество обучающихся студентов

в рамках международных договоров за рубежом

6

3

4

4

3

кол-во студентов принятых из-за рубежа в рамках междугородных договоров

4

5

4

4

4

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Структура самообследования (2)

    Документ
    На основании приказа ректора (№256 от 30.09.2010) в соответствии с Программой аттестации образовательных учреждений назначена государственная лицензионная экспертиза образовательной программы специальности 013100 (020801) «Экология».
  2. Структура самообследования (1)

    Документ
    В соответствии с приказом ректора ИГУ №256 от 30.09.2010г. на факультете сервиса и рекламы в период с 01 октября 2010 по 20 ноября 2010 проведено самообследование по профессиональной образовательной программе 100103 «Социально-культурный
  3. Структура самообследования (4)

    Документ
    В соответствии с приказом ректора ИГУ №256 от 30.09.2010г. на факультете сервиса и рекламы в период с 01 октября по 20 ноября 2010 года проведено самообследование по профессиональной образовательной программе 032001 «Документоведение
  4. Структура самообследования (3)

    Документ
    На основании заявления ректора, решения Ученого Совета Иркутского государственного университета в соответствии с Программой аттестации образовательных учреждений (утвержденной председателем государственной инспекции по аттестации учебных
  5. Структура самообследования (5)

    Документ
    На основании заявления ректора, решения Ученого Совета Иркутского государственного университета и Программы аттестации учебных заведений высшего и среднего профессионального образования, утвержденной председателем государственной инспекции

Другие похожие документы..