Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Лекция'
На этой лекции во-первых, рассмотрим каким образом, применяя статистическую проверку гипотез, можно проверить предположение о зависимости фактора x и...полностью>>
'Документ'
1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законами Республики Узбекистан "О лицензировании отдельных видов деятельности", "О...полностью>>
'Документ'
Сведения о списании безнадежной к взысканию недоимки и задолженности по пеням и штрафам по региональным и местным налогам и сборам на 1 января 2011 г...полностью>>
'Литература'
Художественное образование получила в Московском училище Живописи, Ваяния и Зодчества, и Петербургской Академии Художеств. Затем совершенствовала мас...полностью>>

Тема: «Создание образа и имиджа учебного заведения»

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

ГОУ НПО ПЛ № 23 имени Ф.В. Чижова

Выступление на педагогическом совете

тема:

«Создание образа и имиджа

учебного заведения»

Устойчивый позитивный имидж образовательного учреждения сегодня можно рассматривать как важный современный компонент методического продукта и как дополнительный ресурс управления, ресурс развития ОУ.

Имидж ОУ понимается как эмоционально-окрашенный образ, часто сознательно сформированный, обладающий целенаправленно заданными характеристиками и призванный оказывать психологическое влияние определенной направленности на конкретные группы.

Необходимость формирования имиджа определяется следующими причинами:

- демографическая ситуация усиливает конкуренцию в борьбе за новый набор учащихся и сохранность контингента;

- имея сформированный позитивный имидж, ОУ становится более привлекательным для педагогов, так как может обеспечить удовлетворенность трудом и профессиональное развитие;

- устойчивый позитивный имидж дает эффект приобретения ОУ определенной силы, создает запас доверия ко всему происходящему в стенах учреждения, в том числе к инновационным процессам.

Образовательное учреждение, как любая организация, проходит в течение своей жизни четыре основных этапа:

  • Этап формирования

  • Этап утверждения на определенных позициях

  • Этап инновационной деятельности

  • Этап трансформации, приводящий либо к отмиранию, либо к очередному инновационному витку.

Формирование имиджа учебного заведения – явление новое, а алгоритм создания имиджа может включать:

- выявление у социальных групп, заинтересованных в предоставлении образовательных услуг, сложившихся представлений о УЗ;

- выявление актуальных предпочтений и ожиданий аудитории;

- конструирование имиджа образовательного учреждения, разработку стратегии формирования ИОУ;

- непосредственное формирование ИОУ;

- контроль промежуточных результатов, корректировку;

- мониторинг сформированности ИОУ.

Выделяется три этапа формирования и подтверждения имиджа образовательного учреждения.

1-й этап. Начало целенаправленной работы по формированию имиджа. Внутренний имидж на данном этапе только формируется. Основные задачи, которые нужно решать в это время:

- выработка педагогическим коллективом совместного видения перспектив, определение и формулировка миссии учреждения, ее срочных и перспективных целей, составление планов деятельности;

- анализ сложившейся культуры с ее системой ценностей, традиций;

- выявление ожиданий основных «клиентов» учебного заведения – учащихся, родителей, работодателей;

- разработка общего стиля (внешних атрибутов учреждения и этики педагогического взаимодействия).

Внешний имидж, предусматривает следующие действия:

- разработка элементов внешней атрибутики для формирования узнаваемого на рынке образовательных услуг образа;

- рекламная продукция, выпускаемая УЗ, делает упор на уникальность предлагаемых образовательных услуг, подчеркивает их качественность.

2 этап. Активное формирование имиджа учебного заведения.

Внутренний имидж на данном этапе включает в себя:

- работа над внедрением и укреплением традиций УЗ среди сотрудников для создания корпоративного духа. Творческая модернизация, гибкая система материальных и моральных поощрений, внимание к личным праздникам, выделение особых праздников учебного заведения – все это позволяет сотруднику ощутить себя нужным в коллективе и, со своей стороны, стремиться соответствовать этому коллективу. Уважительное отношение к каждому гостю учебного заведения вполне может быть одной из приветствуемых традиций;

- формирование системы стимулов создания благоприятного имиджа, предполагающей разработку психологических, социальных и экономических механизмов стимулирования заинтересованности членов коллектива в формировании позитивного имиджа;

- создание общего стиля помещений учебного заведения. Стиль помещений должен соответствовать функциям и согласовываться с общим стилем. Профессор Шепель В.М. подчеркивал: «Как отсутствие визитной карточки является несоблюдением делового этикета в общении, так и примитивный, а тем более неряшливый вид офиса и служебных кабинетов наносит трудно поправимый ущерб фирменной репутации».

Внешний имидж направлен на следующее:

- изготовление рекламных средств (рекламные информационные материалы);

- использование возможностей радио, телевидения для пропаганды достижений учебного заведения;

- связь с общественность, проведение PR-мероприятий;

- организация мероприятий (собраний, семинаров, конференций) для аудиторий, в которых заинтересовано учебное заведение;

- создание собственного сайта в интернете как проекта, в ходе которого может быть создана рекламная площадка, где будет формироваться позитивный имидж учреждения в Интернете;

- активная социальная реклама, где демонстрируется забота о новом поколении России, через конкретную деятельность по сохранению и укреплению здоровья учащихся, через связи учреждения с различными социальными институтами, СПО, ВПО, через создание условий для творческого развития;

- подчеркивание в рекламе стабильности обеспечения достаточно регулярных и продуктивных связей с работодателями;

- организация постоянной обратной связи для анализа эффективности проводимых мероприятий.

3-й этап. Поддержка, корректировка и обновление сформированного имиджа.

Управление процессом поддержки, корректировки и обновления внутреннего имиджа предполагает:

Стимулирование инновационной деятельности (курсы, перепрофилирование, проекты);

- создание новых направлений деятельности;

- постоянное поддержание прямой и обратной связи с потребителями образовательных услуг.

Внешний имидж на этом этапе нацелен на:

- начало рекламной компании инновационных проектов;

- расширение различных видов рекламы, пропаганда достижений, демонстрация наград.

На каждом этапе формируются определенные информационные материалы, предназначенные для внешнего представления учебного заведения. Содержательные компоненты информационных материалов содержат:

  1. Адрес УЗ, контактные телефоны, местоположение.

  2. ФИО-директора, заместителей.

  3. Краткая историческая справка, раскрывающая этапы становления, развития, изменения статуса.

  4. Миссия учебного заведения. В миссии отражается специфика контингента учащихся.

  5. Модель выпускника – один из основных компонентов информационных материалов.

  6. Образовательная структура учебного заведения.

  7. Традиции коллектива.

  8. Результаты, достижения в деятельности образовательного заведения.

Основными методами формирования имиджа являются: эффективные PR- мероприятия (дни открытых дверей, презентации, выставки образовательных услуг, круглые столы, конференции); благоустройство здания и территории учебного заведения; повышение педагогической культуры ИПР.

Сформированный позитивный имидж позволит решить следующие задачи:

  1. повысить привлекательность учебного заведения, для родителей, учащихся, персонала;

  2. повысить эффективность мероприятий по информированию населения относительно образовательных услуг;

  3. повысить уровень организационной культуры учебного заведения;

  4. способствовать улучшению социально-психологического микроклимата в коллективе;

  5. повысить заинтересованность работодателей (социальных партнеров) в потребности выпускников учебного заведения.

В результате выработанный позитивный имидж учебного заведения может стать своеобразным мерилом степени развития всего учреждения, оценки перспективности его начинаний, зрелости и профессионализма всего коллектива, степени своевременности методического продукта и креативности методической работы в учебном заведении.

6

Педагогический совет, декабрь 2008 год

Зам. по УМР Смирнова Виктория Николаевна



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Учебное пособие для высших учебных заведений

    Учебное пособие
    ПОЛУНИНА Г.В. (руководитель) - доктор экономических наук, профессор -введение, гл. I, II, III (п.4), VIII (п.З), X; АНИСИМОВ Е.В. - кандидат философских наук - гл.
  2. Учебное заведение федерации профсоюзов беларуси международный институт трудовых и социальных отношений профориентация и трудовая адаптация учебно методическ ий комплекс Для специальностей: 1-26. 02. 02- менеджмент

    Учебная программа курса
    По мере формирования в РБ рыночных общественно-экономических отношений профессиональная ориентация и трудовая адаптация приобретают всеобъемлющее значение.
  3. Тема Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. Pr структуры и сми как элементы гражданского общества

    Документ
    Тема 1. Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности становления гражданского общества в России. PR - структуры и СМИ как элементы гражданского общества.
  4. Учебное пособие «Рекомендовано умо учебных заведений РФ по образованию в области сервиса и туризма Минобрнауки России» Уфа-2006

    Учебное пособие
    д-р экон. наук, профессор кафедры «Управление инновациями и инвестиционным процессом» Башкирской Академии государственной службы и управления Мухамедьяров А.
  5. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений Махачкала 2008

    Учебное пособие
    Вагабов М.В. – руководитель Центра исламских исследований при Дагестанском государственном университете, доктор философских наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации и Республики Дагестан.

Другие похожие документы..