Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В соответствии с приказом Минкомсвязи России от 3 февраля 2011 года №105-к Игорь Анатольевич Милашевский назначен директором Департамента государстве...полностью>>
'Урок'
Бойченко Лариса Федорівна – учитель-новатор, людина постійного творчого пошуку, фанат педагогічної справи. На всі нововведення в освітній науці реагу...полностью>>
'Документ'
Точно также, как кто-то клянется на 6 цилиндровом моторе, а на всех 4-цилиндровых водителей посматривает свысока, при проектировании ветряков встреча...полностью>>
'Реферат'
Необхідність підвищення технологічного статусу української мови вимагає розробки сучасних програмних засобів, спроможних ефективно опрацьовувати прир...полностью>>

Доклад директора департамента образования администрации Кстовского муниципального района о результатах деятельности в 2010 2011 учебном году Кстово 2011

Главная > Доклад
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью



Публичный доклад

директора департамента образования

администрации Кстовского муниципального района

о результатах деятельности

в 2010 – 2011 учебном году

Кстово

2011

Под редакцией

Л.И. Фролова

директор департамента образования

Составители:

Т.А. Неврова

заместитель директора департамента образования

Е.А.Курдина

начальник отдела анализа, финансового контроля и отчетности

С.А.Колесова

начальник отдела опеки и попечительства департамента образования

О.Г.Шипицына

главный специалист департамента образования

В.Н.Шлямин

главный специалист департамента образования

О.А. Майорова

главный специалист департамента образования

Т.И.Ракова

главный специалист департамента образования

Т.Н.Кудрявцева

главный специалист департамента образования

О.Н. Обалова

ведущий специалист

Н.А.Громова

ведущий специалист

И.А. Белова

директор информационно – методического центра

Т.А. Берсенева

методист информационно – методического центра

О.В. Коровина

методист информационно – методического центра

М.Л. Нефедова

методист информационно – методического центра

О.А. Поляшова

методист информационно – методического центра

Л.И. Погожева

методист информационно – методического центра

Г.И. Люкшина

методист информационно – методического центра

О.Ю. Новик

методист информационно – методического центра

Т.Ю. Щукина

методист информационно – методического центра

С.А. Плюхина

методист информационно – методического центра

Ответственные за выпуск:

  • Т.А. Неврова

заместитель директора департамента образования

  • И.А. Белова

директор информационно – методического центра

  • Л.К.Романова

ведущий специалист департамента образования

СОДЕРЖАНИЕ

ВСТУПЛЕНИЕ_________________________________________________

4

РАЗДЕЛ 1. Обеспечение доступности качественного дошкольного, общего и дополнительного образования___________________________

6

1.1.Социально – экономическая характеристика Кстовского муниципального района________________________________________

6

1.2. Состояние и развитие муниципальной системы образования в 2010 – 2011 учебном году________________________________________

6

1.3. Сеть образовательных учреждений___________________________

8

1.3.1. Дошкольное образование___________________________________

8

1.3.2. Общее образование________________________________________

9

1.3.3. Дополнительное образование _______________________________

20

1.4.Охрана прав несовершеннолетних____________________________

21

РАЗДЕЛ 2. Итоги деятельности муниципальной системы образования за 2010 – 2011 учебный год в соответствии с ключевыми направлениями проекта «Наша новая школа»_____________________

22

2.1.Обновление содержания образования, переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты________

22

2.2. Развитие учительского потенциала___________________________

24

2.3. Сохранение и укрепление здоровья детей_____________________

31

2.4. Создание системы поддержки талантливых детей______________

36

2.5. Современная школьная инфраструктура______________________

39

2.6. Расширение самостоятельности школ_________________________

44

«Свободный, образованный,

здоровый человек – это главное,

что определяет развитие страны,

ее перспективы»

Д. А. Медведев

Что такое образование сегодня?

- это ключевая сфера производства трёх видов капитала:

человеческого (сумма компетентностей), интеллектуального (производство инноваций), социального (способность людей к кооперации, способность к диалогу);

- это объединяющая российский народ ценность, которая важна для большинства населения, которая формирует социальное единство общества, условия равного старта для всех граждан страны;

- это конкурентоспособность России в глобальном соревновании инновационных экономик, так как достойное место России в мировом сообществе зависит от тех инвестиций, которые мы сделаем в наше образование в ближайшие годы.

- это приоритетное направление, провозглашённое руководством страны и успешно реализуемое в последние годы.

В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса образовательных учреждений.

Происходит смена образовательных парадигм: предлагается иное содержание; иные подходы, иные отношения, иное право, иной педагогический менталитет. И в связи с этим перед педагогическим сообществом в последние годы на первый план выходят абсолютно новые задачи: сделать, с одной стороны, процесс образования открытым для общества, предоставив полную и доступную информацию для всех социальных партнёров системы образования. А с другой – обеспечить способность системы образования гибко реагировать на изменение потребностей экономики, нового общественного устройства и на запросы личности.

Деятельность департамента образования в Кстовском муниципальном районе в 2010 – 2011 г.г. осуществлялась в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Концепцией долгосрочного социально – экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, ведомственной целевой программой «Развитие образования в Нижегородской области на 2011 – 2013 годы» и была направлена на реализацию основополагающих документов Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» с целью обеспечения функционирования и развития системы образования и повышения качества и доступности образовательных услуг населению Кстовского муниципального района.

Приоритетами развития в 2010 – 2011 учебном году являлись следующие направления:

- обеспечение кадровых, материально-технических, финансовых и других условий, способствующих развитию образовательных учреждений Кстовского муниципального района в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» и приоритетного национального проекта «Образование»;

- совершенствование условий, созданных в образовательных учреждениях, для формирования у обучающихся здорового образа жизни через использование современных образовательных технологий;

- обеспечение выполнения законодательства Российской Федерации, Нижегородской области по вопросам охраны прав несовершеннолетних в свете современных требований;

- всесторонний анализ результатов Г(И)А выпускников с целью совершенствования методов, средств, форм организации образовательного процесса;

- повышение доступности и качества дошкольных образовательных услуг, расширение сети дошкольных образовательных учреждений;

- повышение доступности и качества начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, дополнительных образовательных услуг;

- дальнейшее осуществление оптимизации муниципальной системы образования с целью рационального и эффективного использования имеющихся ресурсов при сохранении качественных и количественных показателей образовательной деятельности;

- разработка и внедрение информатизации муниципальной системы образования с целью формирования единой информационной инфраструктуры для эффективного решения задач управления и скоростной телекоммуникационной среды обмена информации;

- развитие общественно-государственной системы управления образованием, создание управляющих советов образовательных учреждений, широкое и всестороннее освещение в средствах массовой информации образовательной деятельности образовательных учреждений Кстовского муниципального района;

- обеспечение ресурсами муниципальной системы образования – осуществление капитального ремонта зданий, сохранение и пополнение материально-технической базы образовательных учреждений Кстовского муниципального района;

- обеспечение качества питания обучающихся, воспитанников, коммунального обслуживания, ремонтных и строительных работ через привлечение на конкурсной основе малых и средних предприятий

РАЗДЕЛ 1. Обеспечение доступности качественного дошкольного, общего и дополнительного образования

1.1.Социально – экономическая характеристика Кстовского муниципального района

Согласно статистическим данным на 1 июня 2011 года в Кстовском муниципальном районе проживает 20 052 ребенка от 0 до 18 лет, из них 7 883 детей являются дошкольниками, 9 667 – обучающимися общеобразовательных учреждений Кстовского муниципального района, кроме того примерно 60 несовершеннолетних обучаются в МОУ вечерней (сменной) общеобразовательной школе, остальные 3000 несовершеннолетних обучаются в учреждениях ВПО, СПО и НПО или работают.

Из 26 общеобразовательных учреждений района, в сельской местности расположены – 15 школ, что составляет 60% от общего количества школ. Основных школ наполняемостью до 100 чел. – 1 (МОУ ООШ с. Вязовка).

В 2010 – 2011 учебном году средняя наполняемость классов – комплектов в Кстовском муниципальном районе увеличилась с 20,86 чел. до 21, 24 чел. В том числе в селе с 16,1чел. до 16,83 чел.

Доля расходов бюджета на финансирование отрасли «Образование» в расходах бюджета в течение 2011 года составит 64%.

1.2. Состояние и развитие муниципальной системы образования в 2010 – 2011 учебном году

Система образования Кстовского муниципального района представлена образовательными учреждениями разных типов и видов, ориентированных на удовлетворение потребностей, запросов и интересов потребителей, способных обеспечить равный доступ детей к получению качественного образования.

Муниципальная система образования на 1 января 2011 года включает в себя 67 образовательных учреждения: 37 дошкольных образовательных учреждений, 26 учреждений общего образования, 4 учреждения дополнительного образования. Управление системой образования осуществляет департамент образования администрации Кстовского муниципального района в соответствии с Положением о департаменте образования, утвержденного распоряжение администрации Кстовского муниципального района № 523-р от 07.04.2011г.

Показатель

Годы (на начало учебного года)

2008 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011

на 01.08.2011

Общее число муниципальных образовательных учреждений

76

66

68

67

Количество детей в них

21286

19192

18931

18981

Количество педагогов

1281

1200

1145

1118

Количество руководящих работников

186

238

229

220

В том числе общеобразовательные школы:

32

27

26

26

средние общеобразовательные

18

18

18

18

начальные школы

5

-

-

-

лицей

1

1

1

1

гимназия

1

1

1

1

с углубленным изучением отдельных предметов

2

2

2

2

начальная школа – детский сад

1

2

1

1

основные общеобразовательные

2

1

1

1

ВСОШ

1

1

1

1

специальная (коррекционная) школа

1

1

1

1

Количество обучающихся в них:

9984

9933

9829

9791

Численность учителей общеобразовательных школ

664

653

628

617

Количество руководящих работников

94

141

133

131

Количество первоклассников

924

989

997

997

В том числе детские дошкольные учреждения

36

31

37

37

Количество воспитанников в них

4247

4277

4341

4429

Численность педагогов дошкольных образовательных учреждениях

466

480

447

433

Количество руководящих работников

72

69

74

73

В том числе учреждения дополнительного образования детей

8

8

5

4

Количество детей в них

7055*

4982

4761

4761

Численность педагогов в учреждениях дополнительного образования детей

151

67

70

68

Количество руководящих работников

20

28

22

16

*В 2008 году в отчете ДО-1 по оздоровительным лагерям указывались дети, отдохнувшие за все смены, с 2009 года – только в одну смену (по нормативу).

Администрацией Кстовского муниципального района оптимизируется сеть общеобразовательных учреждений. С 2008 по 2010 годы были закрыты 5 начальных школ (Ржавская, Федяковская, Фроловская, Новоключищенская, с. В-Враг), начальная школа –детский сад п. Волжский реорганизован в детский сад. Обучающиеся переведены в близлежащие средние школы. Подвоз детей до школы и обратно организован. В 2010 – 2011 учебном году реорганизованы учреждения дополнительного образования детей, на сегодняшний день их - 4. Расходы на образование

п/п

Показатель

Годы (на начало учебного года)

2008

2009

2010

тыс. руб.

тыс. руб.

тыс. руб.

1.

Общие затраты на образование

475 410, 8

540 938,7

574 694, 4

В том числе:

- федеральный бюджет

6 771,9

6 600.0

6 484,0

- средства областного бюджета

442 753,6

282 510,4

313 678,6

- средства местного бюджета

25 885,3

251 828,3

254 531,8

2.

Затраты на заработную плату и начисления на заработную плату

298 032.4

300 464,4

408 425,4

3.

Затраты на развитие (приобретение основных средств и текущий ремонт зданий и сооружений)

37 188,5

21 193,6

24 569,9

4.

Затраты на коммунальные услуги

44 013,8

53 801,9

72 346,1

5.

Из общих затрат:

Содержание МДОУ

154 241.3

166 792,7

159 110,7

Содержание МОУ СОШ

243 931,1

292 912,4

331 787,5

Содержание щкола - интернат

23 095,4

27 969,0

24 241,6

Содержание ВСОШ

2 347.9

2 863,8

3 783,9

Содержание внешкольных учреждений

20 272,8

22 001,7

24 441,4

1.3. Сеть образовательных учреждений

1.3.1. Дошкольное образование

Дошкольным образованием в районе охвачено 4429 детей, в районе зарегистрировано 7883 детей от 0 до 7 лет. Очередность детей от 0 до 7 лет в дошкольные образовательные учреждения района - 3432 человек. Охват детей дошкольным образованием составил 76,3% (72% - средний областной показатель).

Реструктуризация и модернизация сети учреждений дошкольного образования, которая проводится департаментом образования, нацелена на переход от единообразия к гибкой, многофункциональной системе оказания услуг для детей дошкольного возраста, учитывающей местные социально-экономические факторы, демографическую ситуацию, потребности семьи и интересы ребенка.

На 1 января 2011года функционируют:

- Центр развития ребенка,

- Детский сад для детей раннего возраста,

- в 8 детских садах комбинированного вида:

  • 14 групп компенсирующей направленности;

  • 3 группы оздоровительной направленности для детей с туберкулезной интоксикацией;

  • 3 группы кратковременного пребывания для детей с ограниченными возможностями здоровья.

  • 41 ребенок-инвалид посещают дошкольные учреждения.

Разработанный комплекс мер по сохранению и развитию дошкольного образования в районе направлен на осуществление доступности дошкольного образования и предусматривает меры по увеличению фактического числа мест в ДОУ путем использования внутренних резервов самой системы образования.

В 2008 - 2009 г. были открыты 18 дополнительных групп на 320 мест.

В 2010 г. район вошел в областную целевую программу «Развитие социальной и инженерной инфраструктуры как основы повышения качества жизни и населения Нижегородской области на 2011-2013г. по отрасли образования» на открытие 15 дополнительных групп на 285 мест.

В 2011г. завершено строительство детского сада на 75 мест;

Планируется открытие 4 дополнительных групп на 90 мест;

В соответствии с изменениями санитарных норм и требований наполняемости групп общеразвивающей направленности предполагается ввести дополнительно 531место.

Из 38 МДОУ Кстовского района 29 ДОУ (76,3%) реализуют «Программу воспитания и обучения детей в детском саду»/ Под ред. М. А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой; 13 ДОУ (34,25%) реализуют программу «Детство» / В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина, З.А. Михайлова, Л.М. Гурович и др.; 1 ДОУ (2,6%) реализуют базисную программу развития ребенка-дошкольника «Истоки» / Под ред. Л.А. Парамоновой. (Приложение 1)

7 учреждений комбинированного вида (ДОУ №8,10,24,26,27,32,33) реализуют по 2 комплексных программы: «Детство» в общеразвивающих группах и «Программу воспитания и обучения в детском саду» в группах компенсирующей направленности.

5 дошкольных учреждений используют в работе с детьми раннего возраста программу «Кроха».

Ведется работа по соблюдению преемственности между дошкольным и начальным звеньями системы образования. Дошкольные образовательные учреждения имеют планы совместной работы со школами, включающие обмен опытом. В соответствии с приказом департамента образования администрации Кстовского муниципального района от 28.09.2010 г. №301 «О проведении районного конкурса «Лучшие детские сады» в октябре 2010 г. состоялся районный конкурс «Детский сад года». В конкурсе приняли участие МДОУ № 10, 22, 24, 27, 28.

С целью повышения открытости дошкольного образования, распространения в системе образования инновационного педагогического и управленческого опыта в конкурсе было представлено несколько номинаций. В соответствии с приказом департамента образования администрации Кстовского муниципального района от 17.12.2010 г. №414 «Об итогах районного конкурса «Лучшие детские сады Кстовского муниципального района» победителями конкурса признаны:

«Детский сад эмоционального комфорта и творчества» - Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №24 комбинированного вида «Полянка», заведующий Максименко Раиса Александровна;

«Детский сад здоровьесберегающих технологий» - Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №10 комбинированного вида «Золотой ключик», заведующий Щипанова Надежда Васильевна;

«Детский сад педагогического поиска и развития» - Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №27 комбинированного вида «Березка», заведующий Витвицкая Елена Юрьевна.

1.3.2. Общее образование

В Кстовском муниципальном районе на конец 2010-2011 учебного года функционировали 26 общеобразовательных учреждений для детей (из них: 1 - общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста, 1 - основное общеобразовательное учреждение, 18 – средних (полных) общеобразовательных учреждений, 1 –Лицей, 1-Гимназия, 1-основная общеобразовательная школа, 2-средние общеобразовательные школы с углубленным изучением отдельных предметов, 1–коррекционное (специальное) общеобразовательное учреждение)

Изменение численности обучающихся образовательных учреждений

Образовательные

учреждения

На начало

2008-2009

На начало

2009-2010

На начало

2010-2011

кол-во

ОУ

кол-во обуча-ющихся

кол-во

ОУ

кол-во обуча-ющихся

кол-во

ОУ

кол-во обуча-ющихся

Общеобразовательные учреждения

27

9833

26

9575

26

9472

В т.ч.

Средние общеобразовательные школы

18

5795

18

5722

18

5652

Общеобразовательные школы с углублённым изучением отдельных предметов

2

2060

2

2074

2

2095

Лицей

1

848

1

768

1

762

Гимназия

1

885

1

802

1

773

Основные школы

2

135

1

101

1

99

начальная школа-д/сад

1

86

2

108

1

91

Кроме того:

Вечерняя (сменная)

1

151

1

150

1

150

Специальная (коррекционная) школа-интернат

1

200

1

188

1

195

Итого

27

10184

27

9913

26

9817

Представленные в таблице данные свидетельствуют о продолжающейся тенденции сокращения численности обучающихся. По прогнозам до 2018 года наблюдается ежегодное увеличение количества первоклассников, соответственно будет увеличиваться общее количество обучающихся.

Благодаря вариативности образовательного процесса решаются многие образовательные задачи.

Целям нового образования отвечают такие образовательные услуги, получившие развитие, как профильное обучение, углубленное, дистанционное обучение.

п/п

Показатель

На начало

2008-2009

кл.компл./кол-во чел.

На начало

2009-2010

кл.компл./кол-во чел.

На начало

2010-2011

кл.компл./кол-во чел.

1.

Лицейские классы

33/785

28/679

27/687

2.

Гимназические классы

38/885

33/802

29/773

4.

Углубленное изучение

12/277

12/295

27/687

3.

Профильное образование

16/318

16/302

14/289

5.

Классы компенсирующего обучения

4/46

4/49

4/43

6.

Специальное (коррекционное) образование

7 вид - 5/48

8 вид – 17/200

7 вид - 6/62

8 вид – 17/188

7 вид - 6/62

8 вид – 17/195

Профильное обучение позиционируется как возможность построения каждым школьником индивидуальной образовательной траектории и разработки индивидуальных учебных планов, максимально ориентированных на потребности и возможности конкретного ребенка.

Многообразие организационных форм и содержательных линий предпрофильной подготовки способствует более ранней и эффективной предварительной подготовке учащихся к построению индивидуальных учебных планов (ИУП), оказанию более действенной помощи в развитии профессионального самоопределения, более точному реагированию на запросы учащихся при выборе ими профильных предметов. В МОУ СОШ п.Б.Борисово, МОУ СОШ с.Безводное, МОУ СОШ с.Чернуха, МОУ Лицее №7, МОУ Гимназии №4 значительное внимание уделяется учебно-исследовательской и проектной деятельности. В МОУ СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ СОШ № 8 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ СОШ п. Ждановский, МОУ Лицее №7, МОУ Гимназии №4 успешно применяется на практике технология «Портфолио достижений школьников».

Большое внимание в районе уделяется обучению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Регулярно проводится мониторинг численности таких детей, представление им образования в различных формах обучения.

С 2009 года Кстовский муниципальный район приступил к реализации программы «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» в рамках приоритетного национального проекта «Образование» на 2009-2012 годы. Это мероприятие реализуется для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому и не имеющих медицинских противопоказаний для обучения с использованием дистанционных образовательных технологий. В 2009-2010 учебном году в проект включены 17 детей-инвалидов, проживающих на территории Кстовского муниципального района.

В течение последних лет наблюдается положительная динамика по предоставлению гражданам полного общего образования. В районе за последние три года не выявлено обучающихся, выбывших без продолжения общего образования, также обучающихся исключенных за противоправные действия.

Проводится большая работа по предотвращению выбытия обучающихся из ОУ без получения образования. Сокращению количества обучающихся выбывших из ОУ без получения образования способствует активная работа по профилактике пропусков занятий обучающимися.

На протяжении последних лет остается стабильно невысокий процент количества обучающихся, оставленных на повторный год обучения. Согласно данным таблицы за последние три учебных года их количество не превышает 2% от общего числа обучающихся общеобразовательных учреждений Кстовского муниципального района.

Учебный год

Всего

На первой

ступени

На второй

ступени

На третьей

ступени

2008/2009

8 (0,08%)

5 (0,02%)

3 (0,01%)

-

2009/2010

5 (0,05%)

4 (0,02%)

1(0,01%)

-

2010/2011

9 (0,1%)

6 (0,06 %)

3(0,03%)

-

Сложившаяся в районе система профилактики выбытия обучающихся из общеобразовательных учреждений без дальнейшего продолжения образования позволяет без потерь довести обучающихся до государственной (итоговой) аттестации.

Результаты государственной (итоговой) аттестации

выпускников 9-х классов в 2010-2011 учебном году

В 2010-2011 учебном году в соответствии с письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 13.10.2010 № 01-180/10-01 "Об участии в проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений в новой форме в условиях построения ОСОКО в 2011 году" была продолжена апробация механизма проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий. Четвертый год в эксперименте участвовали обучающиеся 9-х классов всех общеобразовательных учреждений Кстовского муниципального района. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов по математике и русскому языку в новой форме не проводилась для обучающихся: специальных (коррекционных) классов I-VII вида; сдававших экзамены в ранние сроки.

В Кстовском муниципальном районе, также, как и в целом по Нижегородской области, за последние три года отмечается тенденция к увеличению числа выпускников 9-классов и уменьшению выпускников 11-х классов.

Учебный год

Число выпускников 9-х классов (с учетом ВСОШ)

Число выпускников 11 (12) классов

2008/2009

757

739

2009/2010

931

623

2010/2011

1067

446

Второй год итоговая аттестация в новой форме включала не только 2 обязательных экзамена (математика и русский язык), но и предметы из числа предметов по выбору: в 2010 году – два предмета (обществознание и физика), в 2011 году – четыре предмета (обществознание, физика, география и впервые информатика и ИКТ). Из 1067 выпускников ОУ района в новой форме сдавали русский язык - 1044 человека; математику - 1042 человека физику - 23 человека из 10 ОУ(5 городских и 5 сельских), обществознание - 151 человек из 17 ОУ(7 городских и 10 сельских), информатику и ИКТ - 25 человек из 6 ОУ(4 городских и 2 сельских). Географию в качестве предмета по выбору выпускники ОУ Кстовского муниципальных районов не выбрали.

Средние результаты выполнения экзаменационных работ выпускниками основного общего образования ОУ Кстовского муниципального района за 3 года

в сравнении со среднеобластными показателями

Государственная (итоговая) аттестация

выпускников 9-х классов в новой форме

п/п

Предмет

Средний общий

балл

Средняя отметка

2009

2010

2011

2009

2010

2011

Кстов

ский район

Обла

сть

Кстов

ский район

Обла

сть

Кстов

ский район

Обла

сть

Кстов

ский район

Обла

сть

Кстов

ский район

Обла

сть

Кстов

ский район

Обла

сть

1.

Русский язык

30,87

28,95

29,61

30,95

27,55

29,36

3,47

3,60

3,54

3,61

3,57

3,69

2.

Матема

тика

11,8

14,7

11,6

14,3

14,5

16,8

3,3

3,6

3,2

3,5

3,6

3,8

3.

Общест

вознание

-

-

23,7

26,0

26,4

29,2

-

-

3,7

3,9

3,9

4,2

4.

Физика

-

-

16,2

22,2

22,3

24,4

-

-

3,4

4,05

4,0

4.3

5.

Информатика и ИКТ

-

-

-

-

16,1

17,78

-

-

-

-

3,8

4,04

п/п

Предмет

Уровень обученности

(%)

Уровень качества

обученности (%)

2009

2010

2011

2009

2010

2011

Кстов

ский район

Обла

сть

Кстов

ский район

Обла

сть

Кстов

ский район

Обла

сть

Кстов

ский район

Обла

сть

Кстов

ский район

Обла

сть

Кстов

ский район

Обла

сть

1.

Русский язык

98,1

98,4

97,7

99,0

98,1

99,4

39,2

48,0

44,6

50,4

46,2

54,2

2.

Матема

тика

96,6

98,2

95,8

98,0

95,5

98,5

25,3

46,7

21,4

40,9

47,0

61,2

3.

Общест

вознание

-

-

100

96,6

98,7

99,9

-

-

59,7

74,2

72,2

88,5

4.

Физика

-

-

100

99,8

100

99,9

-

-

37,9

76,2

78,2

88,3

5.

Информатика и ИКТ

-

-

-

-

100

99,86

-

-

-

-

60,0

76,41

Анализ итогов Г(И)А выпускников 9-х классов в новой форме выявил, что результаты в 2010-2011уч.г.выше, чем в 2009-2011 уч.г. по большинству показателей (русский язык- по

уровню и качеству обученности, средней отметке; математика и обществознание - по среднему баллу, средней отметке и качеству обученности, физика - по всем показателям), но значительно ниже среднеобластных.

Экзамены по остальным общеобразовательным предметам выпускники 9-х классов сдавали на добровольной основе по своему выбору в традиционной форме. Среди предметов, выбранных обучающимися для Г(И)А, существенно возросла доля биологии - на 7,2%. Но абсолютным фаворитом в выборе предметов как и в предыдущие годы является предмет «ОБЖ». Доля выпускников, выбравших этот предмет для Г(И)А увеличилась на 20 %.Увеличился и процент выпускников 9-х классов, выбравших для итоговой аттестации: литературу (на 1,2%), английский язык (на 3,6%), историю России (на 0,7%), обществознание (на 7,3%). Один из предметов – геометрию, предметом по выбору можно назвать условно. Наибольшее количество выпускников 9-х классов, сдававших этот предмет, обучаются в МОУ СОШ №3 и МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ Лицее №7. В перечисленных ОУ открыты классы с углубленным изучением математики и лицейские классы, в которых геометрия является обязательным предметом для государственной (итоговой) аттестации. В 2010-2011 учебном году обучающиеся «расширили» рейтинг предметов по выбору, добавив немецкий язык (МОУ СОШ №6). На 0,1% уменьшился процент обучающихся, выбравших всеобщую историю (из 24 ОУ в 2010-2011 сдавали обучающиеся МОУ СОШ № 6). МХК и граждановедение в 2010-2011 уч.г. выпускники не выбрали. Высок процент выбора литературы и английского языка, как предметов по выбору для итоговой аттестации в МОУ Гимназии №4 (гимназические классы гуманитарного профиля сдавали литературу как обязательный предмет (54 чел.) и английский язык - (37 чел.). История России наиболее предпочитаема в МОУ ВСОШ (20чел.), МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов (18 чел.), МОУ СОШ №5 и МОУ СОШ д.Афонино (по 15 чел.), экономику сдавали в четырех ОУ - в МОУ Запрудновской СОШ (11 чел.), МОУ СОШ с. Новоликеево (13 чел.), МОУ СОШ №6 (13чел), МОУ СОШ с. Прокошево (1чел.)

Все 1067 выпускников ОУ Кстовского муниципального района получили аттестаты об основном общем образовании. 19 обучающихся (1,7 %) получили аттестаты с отличием.

Учебные года

Количество выпускников

9-х классов

(без выпускников

МОУ ВСОШ)

Количество выпускников

9-х классов, получивших аттестат с отличием

(без выпускников

МОУ ВСОШ)

2008/2009

745

17 (2,3 %)

2009/2010

931

18 (1,9 %)

2010/2011

1067

19 (1,7 %)

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11(12) классов

в 2010-2011 учебном году

В 2011 году на территории Нижегородской области в третий раз ЕГЭ проходил в "штатном" режиме в соответствии с Законом РФ "Об образовании" (от 09.02.2007 года № 17-ФЗ). ЕГЭ в основные сроки стартовал 27 мая и завершился 20 июня 2011 г. в соответствии с Расписанием проведения экзаменов, утвержденным Рособрнадзором.

Экзамены по обязательным для получения аттестата предметам сдавали обучающиеся 22 (9 городских и 13 сельских) ОУ Кстовского муниципального района: по русскому языку- 441 чел., по математике - 438 чел., студенты НиСПО (КНТ, ПЛ-36) - 16 чел., выпускники прошлых лет - 10 чел. Всего в Кстовском районе в ЕГЭ участвовало 467 человек

Категории участников ЕГЭ,

год

Общее количество участников ЕГЭ

2009

2010

2011

Выпускники общеобразовательных учреждений 2011 года

728

618

441

Обучающиеся ОУ НиСПО

57

29

16

Выпускники прошлых лет

5

6

10

Общее количество участников ЕГЭ

790

653

467

ЕГЭ проводился на базе 2 ППЭ: МОУ Лицей №7 (руководитель ППЭ – Вохмянина М.И., уполномоченный ГЭК – Белова И.А., директор – Немчинова Т.В.), МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов (руководитель ППЭ – Железцова И.Н., уполномоченный ГЭК – Ракова Т.И., директор – Борисенко В.Е.).

Наибольшее количество участников ЕГЭ было: в городе – в МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов (49), в селе - в МОУСОШ д. Афонино (16), наименьшее – в МОУ СОШ №1 (11), в МОУ СОШ с. Безводное (4)

ГОД,

ПРЕД

МЕТ

Русский язык

Математика

Физика

Химия

Информатика и ИКТ

Биология

История

География

Английский

язык

Немецкий язык

Обществознание

Литература

2009

790

786

270

128

96

156

109

46

74

103

298

96

2010

653

652

158

45

41

119

146

11

43

3

420

40

2011

457

451

111

21

18

78

90

8

40

1

292

24

Анализ результатов сдачи ЕГЭ по предметам по выбору показал, что наибольшее количество обучающихся сдавало предметы: обществознание (292), физику (111), историю (90), наименьшее: немецкий язык (1), географию (8).

Анализ итогов ЕГЭ-2011 подтверждает, что по сравнению с ЕГЭ-2010 повысился средний балл участников ЕГЭ по русскому языку на 1,19 балла; по математике - на 4,66 балла. Сравнение результатов выполнения ЕГЭ по предметам по выбору позволило выявить: положительную динамику - по английскому языку (на 9,5б.), информатике и ИКТ (на 6,61б.), химии (на 5,6б.), физике (на 3,55б.), обществознанию (на 2,42б.), литературе (на 2,41б.), немецкому языку (на 0,7б.); снижение баллов участников ЕГЭ - по биологии (на 2,32б.), истории (на1,21б.), географии (на 1,17б)

Сравнение результатов ЕГЭ

Кстовского муниципального района

Общеобразовательный

предмет

Средний балл,

полученный выпускниками текущего года

Динамика

изменений

2010

2011

Русский язык

54,5

55,69

+1,19

Математика

38,4

43,06

+4,66

Физика

45

48,55

+3,55

Химия

52,3

57,9

+5,6

Информатика и ИКТ

54

60,61

+6,61

Биология

50

47,68

-2,32

История

44,5

42,29

-1,21

География

53,3

51,13

-1,17

Английский язык

43,2

52,7

+9,5

Немецкий язык

43,3

44

+0,7

Обществознание

52,8

55,22

+2,42

Литература

52,2

54,61

+2,41

в 2010, 2011г.г.

Сравнение результатов ЕГЭ

Кстовского муниципального района в 2011 году с показателями

по среднему баллу в Нижегородской области и Российской Федерации

Общеобразователь

ный

предмет

Средний балл выпускников текущего года в Кстовском муниципальном районе

Средний балл в Нижегородской обл.

Средний балл

в Российской Федерации

2009

2010

2011

основные сроки (май-июнь

2011 г.)

основные сроки (май-июнь

2011 г.)

Русский язык

52,63

54,5

55,69

61,22

60,13

Математика

38,93

38,4

43,06

47,04

47,50

Физика

42,1

45

48,55

53,38

50,70

Химия

45,52

52,3

57,9

60,14

57,24

Информатика и ИКТ

54,4

54

60,61

64,63

59,47

Биология

47,13

50

47,68

54,46

53,73

История

43,08

44,5

42,29

51,39

50,57

География

40,00

53,3

51,13

54,97

54,58

Английский язык

47,61

43,2

52,7

61,3

60,36

Немецкий язык

37,33

43,3

44

54,87

49,09

Обществознание

52,73

52,8

55,22

57,48

56,24

Литература

52,74

52,2

54,61

61,17

55,66

В период с 2009 по 2011гг. стабильная положительная динамика результатов прослеживается по химии и географии.

Средний балл выполнения экзаменационной работы по русскому языку выпускниками Кстовского муниципального района составил 55,69 (по городским ОУ - 58,87; по сельским – 53,14),что ниже среднеобластного показателя на 5,53б. и показателя по РФ на- 4,44б. В рейтинге из 59 районов Нижегородской области и Н.Новгорода - 56 место. Ниже результаты только у выпускников Кр.-Октябрьского, Тоншаевского и Воротынского районов.

Ниже среднерайонного показателя результаты обучающихся 13 ОУ (из 22): МОУ СОШ №1, МОУ СОШ №5, МОУ СОШ №6, МОУ ВСОШ, МОУ СОШ д.Афонино, МОУ СОШ с. Безводное, МОУ СОШ с. Б.Борисово, МОУ СОШ с.Б. Мокрое, МОУ СОШ п. Ждановский, МОУ СОШ с. Работки, МОУ СОШ с. Чернуха, МОУ Чернышихинская СОШ, МОУ СОШ п. Ст. Шелокша.

Результат выше среднерайонного продемонстрировали выпускники: МОУ Лицея №7 (67,5); МОУ Гимназии №4 (66,58); МОУ СОШ №3с углубленным изучением отдельных предметов (65,12); МОУ СОШ с. Прокошево (61,43); МОУ СОШ №2 им. И.А.Сухана, (60,14); МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов (58,32); МОУ СОШ с. Новоликеево (57,57); МОУ СОШ П.Селекция (58,6); МОУ СОШ с. Подлесово (56,6).

Положительная динамика результатов ЕГЭ-2011 по русскому языку по сравнению с ЕГЭ-2010 прослеживается: в МОУ СОШ №1, МОУ СОШ №2 им. И.А.Сухана, МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ Гимназии №4, МОУ Лицее №7, МОУ СОШ № 8 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ СОШ с. Новоликеево, МОУ СОШ с. Прокошево, МОУ СОШ с. Б.Борисово, МОУ СОШ п.Селекция, МОУ Чернышихинская СОШ. Отрицательная - в МОУ СОШ №5, МОУ СОШ №6, МОУ СОШ с. Безводное, МОУ СОШ п. Ждановский, МОУ СОШ п. Ст. Шелокша, МОУ СОШ с. Работки, МОУ СОШ с. родской области и Н.Новгорода - 51 место. Ниже результаты у выпускников Павловского, Вадского, Богородского, Володарского, Перевозского, Кулебакского, Гагинского и Шарангского районов.

Ниже среднерайонного показателя результаты у обучающихся 16 ОУ (из 22): МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов; МОУ СОШ П.Селекция; МОУ СОШ с. Новоликеево, МОУ СОШ с. Прокошево, МОУ СОШ №5, МОУ СОШ п. Ст.Шелокша, МОУ СОШ № 1, МОУ СОШ с. Б.Борисово, МОУ СОШ п, Ждановский, МОУ СОШ с Чернуха, МОУ СОШ д. Афонино, МОУ СОШ с. Б.Мокрое, МОУ СОШ №6, МОУ ВСОШ, СОШ с. Подлесово, МОУ СОШ с. Безводное.

Результат выше среднерайонного показателя продемонстрировали выпускники: МОУ Лицея №7 (64,85); МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов (57,8); МОУ Гимназии №4 (52,83); МОУ СОШ с. Работки (44,25); МОУ СОШ №2 им. И.А.Сухана, (44,16); МОУ Чернышихинская СОШ (43,71).

Положительная динамика результатов ЕГЭ-2011 по математике по сравнению с ЕГЭ-2010 прослеживается: в МОУ СОШ №1, МОУ СОШ №2 им. И.А.Сухана, МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ Гимназии №4, МОУ СОШ №5, МОУ Лицее №7, МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ СОШ д.Афонино, МОУ СОШ с. Б.Борисово, МОУ СОШ с. Б.Мокрое, МОУ СОШ с. Новоликеево, МОУ СОШ с. Прокошево, МОУ СОШ с. Работки, МОУ СОШ п. Селекция, МОУ СОШ п. Ст.Шелокша, МОУ СОШ с. Чернуха, МОУ Чернышихинской СОШ, МОУ ВСОШ.

Особо необходимо отметить, что после статусных школ наилучшие результаты показали сельские ОУ: по русскому языку - МОУ СОШ с. Прокошево, по математике - МОУ СОШ с. Работки (44,25).

Сравнение показателей успешности сдачи экзамена по русскому языку и по математике (по уровню освоения образовательного стандарта для получения документа о полном среднем образовании) по ОУ позволяет выделить группу школ со 100%-ной успеваемостью: МОУ СОШ №2им. И.А.Сухана, МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ Гимназия №4, МОУ Лицей№7, МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ СОШ с. Безводное, МОУ СОШ с. Б.Борисово, МОУ СОШ п. Ждановский, МОУ СОШ с. Новоликеево, МОУ СОШ с. Подлесово, МОУ СОШ с. Прокошево, МОУ СОШ с. Работки, МОУ СОШ п. Селекция, МОУ СОШ п. Ст.Шелокша, МОУ СОШ с. Чернуха, МОУ Чернышихинская СОШ.

Не смотря на то, что по сравнению с ЕГЭ - 2010 проходной балл увеличился на 3 единицы только по двум предметам (математика и литература), уменьшился на 1 – по четырем (физика, химия, информатика и ИКТ, история), остался на том же уровне - по шести предметам (русский, английский, немецкий языки, биология, обществознание, география) , количество экзаменуемых, получивших в 2011г. справки, почти удвоилось. Из 446 выпускников школ - участников ЕГЭ - 19 человек получили баллы ниже минимального порога, сразу по двум предметам, один не смог пересдать экзамен по русскому языку, и семь не явились на экзамен. В результате у 27 обучающихся - справки. Также не преодолели минимальный порог, установленный Рособрнадзором, по русскому языку 33% студентов НиСПО и 50 % выпускников прошлых лет, по математике - 46 % и 50 % соответственно.

Учебный год

2008/2009

11кл.

2009/2010

11кл.

2010/2011

11кл.

Окончили со справкой

31

(из них ВСОШ -18чел.)

14

(из них ВСОШ- 8 чел.)

27

(из них ВСОШ- 9чел.)

В 2011 г. по сравнению с 2010 г. значительно увеличилось количество обучающихся, не преодолевших минимальный порог, установленный Рособрнадзором, по обязательным предметам: по русскому языку .- 20 чел. - 4,5% (2010 г. - 10 чел.-1,7%); по математике - 19 чел. - 4,3% (2010 г. - 11 чел. - 2,1%). В Кстовском муниципальном районе процент таких экзаменуемых по русскому языку самый высокий (после Варнавинского района) в Нижегородской области и Н.Новгороде.

Не преодолели минимальный порог, установленный Рособрнадзором, по русскому языку выпускники МОУ ВСОШ (12 чел.- 25%), МОУ СОШ №5 (2 чел. – 6,9%), МОУ СОШ №6 (2 чел. – 4,7%), МОУ СОШ д.Афонино (2 чел. – 12,5%), МОУ СОШ №1(1чел. – 9,9%), МОУ СОШ с. Б.Мокрое (1 чел. – 4,7%).

В 2011г. 4,3% (19 чел.) обучающихся не преодолели минимальный порог, установленный Рособрнадзором, по математике. Это выпускники МОУ СОШ №1(1чел. – 9,9%), МОУ СОШ №5 (2 чел. – 6,9%), МОУ СОШ №6 (2 чел.), МОУ СОШ МОУ СОШ д.Афонино (2 чел. – 12,5%), МОУ СОШ с. Б.Мокрое (1 чел. – 4,7%), МОУ ВСОШ (11 чел.- 24,4%). Имеется значительное различие в результатах выпускников средних общеобразовательных (с дневным режимом работы) и вечерней (сменной) общеобразовательной школы.

Результаты экзаменов по выбору дают шанс перехода на профессиональную ступень образования. Наибольший количество обучающихся, не преодолевших минимальный порог, установленный Рособрнадзором, по предметам по выбору, так же как и в 2010 г.,- по истории - 22,4%. Далее следуют биология (29,4%) и география (12,5%). Нет не преодолевших минимальный порог по химии, информатике и ИКТ, немецкому языку и литературе.

Анализ результатов экзаменов по выбору выявил, что выпускники 2011 по сравнению с выпускниками 2009-2010гг. показали более высокие результаты. Средний балл по предметам по выбору в 2009 году составил 40,8, в 2010г. – 48,7б., в 2011г. - 51,5б.

Уровень освоения образовательного стандарта среднего (полного) общего образования для получения профессионального образования - получение свидетельства о результатах ЕГЭ с баллами по всем предметам, необходимым для поступления в выбранное учреждение профессионального образования, – продемонстрировали участники ЕГЭ из Лицея №7, МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ СОШ с.Подлесово, МОУ СОШ с.Чернуха.

В 2011 году в Кстовском муниципальном районе ни один из участников ЕГЭ не набрал 100 баллов, но максимальный балл, по сравнению с 2010г., стал выше по 8 общеобразовательным предметам: по математике, биологии, физике, химии, информатике и ИКТ, истории, английскому языку, обществознанию. Необходимо подчеркнуть, что в 2011 году высокие результаты показали не только статусные школы, но и общеобразовательные (МОУ СОШ № 1, МОУ СОШ №2 им. И.А.Сухана, МОУ СОШ п. Селекция, МОУ Чернышихинская СОШ.)

Максимальный балл по району

п/п

Предмет

Балл

ФИО обучающегося

Класс

ОУ

ФИО учителя

ИнформатикаИКТ

84

Гусев Сергей

11А

МОУ СОШ №1

Цырлин И.Б.

Биология

89

Виноградова Юлия

11-Б

МОУ СОШ №2 им. И.А.Сухана

Базякина Е.Б.

География

69

Покусаева

Арина

11-А

МОУ СОШ №2 им. И.А.Сухана

Резниченко Г.В.

Русский язык

95

Кузьмина Василиса

11-Б

МОУ СОШ №3

с углубленным изучением отдельных предметов

Афанасьева Е.П.

История

86

Пасечник Екатерина

11-Б

МОУ Гимназия №4

Васильева В.М.

Литература

72

Мирошкина Дарья

11-Б

МОУ Гимназия №4

Торгашова В.К.

Математика

91

Шамшетдинов Марат\

11

МОУ Лицей №7

Середа Т.Н.

Физика

92

Шамшетдинов Марат

11

МОУ Лицей №7

Матюшина Л.З.

Английский язык

95

Устинов Владислав

11

МОУ СОШ

п. Селекция

Афанасава Т.А.

Общество

знание

93

Быкова Екатерина

11

МОУ СОШ

п. Селекция

Оганина Н.Б.

Химия

86

Усков Виктор

11

МОУ Чернышихинс

кая СОШ

Пигалова М.А.

Анализ динамики среднего балла предметов по выбору гуманитарного цикла в гимназиях Н.Новгорода и области в 2009 – 2011гг. позволил выявить, что результаты МОУ Гимназии №4 по литературе и английскому языку с учетом отрицательной динамики учебных достижений (2001-2011гг.) одни из самых низких. Средний балл 54,4, полученный выпускниками МОУ Гимназии №4 по литературе, на 0,2б. отстает от среднего по району (54,6б.) и на 6,1б. - от среднеобластного. Результаты выше средних по области показали участники ЕГЭ по литературе из МОУ СОШ п.Прокошево (68,5б.), МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов (62,0б.), МОУ СОШ п.Селекция (61,0б.). Средний балл 53,9, полученный выпускниками МОУ Гимназии №4 по английскому языку, на 1,2б. выше среднерайонного (52,7б.) и на 7,4б. ниже среднеобластного (61,3б.), причем из 14 участников ЕГЭ один обучающийся, не преодолел минимальный порог, установленный Рособрнадзором, по данному предмету по выбору (32,0б.). Результаты ЕГЭ по английскому языку выше средних по области показали обучающиеся МОУ Лицея №7 (64,8б.) и МОУ СОШ Б.Мокрое (63,0б.).

По данным анализа результатов ЕГЭ ОУ Нижегородского Университетского Округа в 2009-2011 гг. в МОУ Лицее №7 отмечается стабильная положительная динамика учебных достижений по математике и физике. Анализ итогов ЕГЭ 2009-2011 гг. в Кстовском муниципальном районе также позволил выявить позитивную внутреннюю и внешнюю динамику учебных достижений выпускников МОУ Лицея №7 по математике, обществознанию и русскому языку. В период 2010-2011гг.- незначительное для данного типа школ, но также - повышение в показателях по физике и химии.

В период 2009-2011гг. наблюдается положительная внутришкольная динамика качества сдачи ЕГЭ по физике, обществознанию, биологии выпускников МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов. Но требуют решения вопросы по повышению уровня освоения обучающимися федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по математике, информатике, русскому языку, литературе (седьмой, шестой, шестой и восьмой соответственно результаты ЕГЭ-2011 по району).

Как показывает анализ результатов ЕГЭ 2009-2011гг. выпускников МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов, имеет стабильные тенденции к повышению уровень освоения обучающимися федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по математике, физике, русскому языку, обществознанию, По итогам ЕГЭ-2011 по математике, русскому языку, обществознанию, химии, биологии, литературе средний школьный балл выше среднеобластного.

Полученная в ходе анализа результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников в 2010-2011 учебном году в форме ЕГЭ оценка уровня предметной обученности является одной из важнейших характеристик образовательного процесса в ОУ Кстовского муниципального района, свидетельствующих о его качестве, об уровне освоения участниками ЕГЭ федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (2004г.) и обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования (1999г.). В 2011году, даже с учетом положительной динамики результатов ЕГЭ по 9 общеобразовательным предметам, уровень повышения качества обучения выпускников ОУ Кстовского муниципального района значительно отстает от соответствующего уровня большинства районов области и Н.Новгорода.

Тенденция к значительному увеличению количества обучающихся, не преодолевших минимальный порог по обязательным предметами и по предметам по выбору, установленный Рособрнадзором, свидетельствует о необходимости сконцентрировать усилия на формировании базовых умений школьников, необходимых для продолжения образования и профессиональной деятельности, а также на мотивационной составляющей государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования.

4,5% выпускников ОУ Кстовского муниципального района не овладели базовым ядром содержания образования, предусмотренным стандартом, по русскому языку, 4,3% - по математике,4,3 % - и по русскому языку, и по математике.

Уровень освоения образовательного стандарта для получения документа о полном среднем образовании сильно зависит от формы обучения: выпускники МОУ ВОШ чаще не справляются с уровнем требований стандарта по одному или сразу двум предметам, проверяемым в рамках ЕГЭ. Именно эта школа дает самые низкие результаты и, по сути, "тянет" всю систему вниз.

Четкая дифференциация результатов ЕГЭ выпускников статусных школ района на уровне области отсутствует, так как ОУ данного типа подтверждают заявленный уровень образования не по всем профилирующим предметам.

Результаты единого государственного экзамена выпускников МОУ ВСОШ, в период с 2009 по 2011 гг. весьма показательно свидетельствуют о том, что в данном ОУ необходима серьезная работа по повышению качества образовательного процесса.

Требует пристального внимания со стороны руководителей ОУ система работы педагогов по формированию, совершенствованию и расширению круга общих учебных умений, навыков и способов деятельности (познавательной, информационно- коммуникативной, рефлексивной) обучающихся.

В наступающем учебном году в целях создания условий для обеспечения успешности обучающихся в ЕГЭ-2012, выбора пути достижения нового качества образования необходимо: -провести глубокий анализ ЕГЭ-2011 с обоснованием причин, выявленных с помощью его результатов;

-использовать результаты ЕГЭ для мониторинга качества обученности выпускников ОУ;

-усилить постоянный контроль за целенаправленной подготовкой обучающихся 5-11 классов к новым формам итоговой аттестации с использованием систематической диагностики и планомерной работы по оценке промежуточных результатов обучения; внести в план работы ВШК контроль состояния качества преподавания математики и русского языка, качество и своевременность проверки контрольных работ на соответствие оценок существующим нормам, на индивидуальную работу обучающегося над собственными ошибками, ее результативность;

-обратить особое внимание на совершенствование системы работы ОУ по формирование аналитической культуры педагогов;

-обеспечить эффективное использование в ОУ электронных УМК по подготовке к ЕГЭ;

-обеспечить условия для организации разноуровневых дополнительных занятий с обучающимися 9 – 11 классов;

-внести в план внутришкольного контроля личностно-профессиональный контроль педагогической деятельности учителей русского языка и математики, у которых результаты итогов пробного тестирования на порядок ниже итогов полугодия.

Подводя итоги государственной (итоговой) аттестации, необходимо отметить, что значительная подготовительная к ней работа, проведенная департаментом образования, ИМЦ, муниципальными образовательными учреждениями, ответственность и продуманность в организационных вопросах, правильно принятые управленческие решения позволили организовать и провести государственную (итоговую) аттестацию на территории Кстовского муниципального района в рамках правового поля.

В 2011 году, как и в предыдущие годы, не было подано ни одной апелляции на порядок проведения ЕГЭ.

Наименование предмета

Количество апелляций

Количество удовлетворенных апелляций

Русский язык

12

5

Математика

5

0

Литература

4

4

Английский язык

1

0

Химия

2

0

Обществознание

6

0

Наибольшее количество баллов, добавленных в результате апелляций- 3 балла.

Такому позитивному результату, в том числе, способствовала формирующаяся система общественного наблюдения и контроля за проведением ЕГЭ. Системе общественного контроля процедуры Г(И)А департаментом образования было уделено большое внимание. В качестве общественных наблюдателей привлечено 11 человек, из них 5 человек - представители родительских комитетов 10-х классов, так же были задействованы представители СМИ, общественной организации профсоюзов работников образования, педагогическая общественность, представители департамента образования. В среднем одно ППЭ посетило 7 общественных наблюдателей.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 25 февраля 2010 года № 140 «Об утверждении положения о медалях «За особые успехи в учении» решения о награждении выпускников золотой и серебряной медалями принимались педагогическими советами и утверждались приказами образовательных учреждений.

Золотой медалью были награждены 16 человек, серебряной медалью - 11 человек. В процентном соотношении количество награжденных медалями осталось на уровне 2010 года, процент серебряных медалистов уменьшился на 1,6 %, золотых - увеличился на 1,5 %.

Учебные года

Всего выпускников, награжденных медалью (без выпускников ВСОШ)

Количество выпускников, награжденных золотыми медалями

Количество выпускников, награжденных серебряными медалями

2008/2009

44 (6,4 %)

23 (3,4 %)

21 (3 %)

2009-2010

38 (6 %)

13 (2 %)

25 (4 %)

2010/2011

27(6 %)

16 (3,5 %)

11(2,4%)

1.3.3. Дополнительное образование

Сеть учреждений дополнительного образования детей (далее – УДОД) представлена четырьмя образовательными учреждениями, где получают дополнительное образование 79% школьников от общего количества обучающихся. В УДОД Кстовского муниципального района занимаются 4761 человек в 387 объединениях, 6810 чел. в образовательных учреждениях.

Доля обучающихся в детско-юношеских объединениях в школах и учреждениях дополнительного образования детей по профилям стабильна. Наиболее востребованными у обучающихся являются кружки и секции социально-педагогической направленности - (85%), физкультурно - спортивной - (82%), туристко – краеведческой (83%) и художественной - (69%).

В районе успешно реализуются областные программы и проекты: мегапроект «Мое Отечество», программы «Отечество», «Дети. Творчество. Родина» и «Выбери жизнь!». Курируют областные проекты и программы учреждения дополнительного образования.

Содержание образовательной деятельности, представленное в программах учреждений дополнительного образования, подтверждается результативностью участия обучающихся в массовых мероприятиях районного, областного, Всероссийского и Международного уровней.

За последние три года, благодаря новой системе финансирования и сложившейся системе организации каникулярного отдыха детей и молодежи, растет охват отдыха детей организованными формами

2009 г.

2010 г.

2011 г.(прогноз)

57,3%

63,6%

98%

Содержательный каникулярный отдых является системным продолжением социального воспитания, получаемого детьми в течение учебного года в образовательных учреждениях. Предлагаемые образовательными учреждениями организованные формы отдыха учитывают потребности детей и их родителей, создают условия для воспитания, обучения и развития личности ребёнка.

Муниципальный лагерь «Лесная сказка» имеет круглогодичную направленность и работает в течение всего года. Лагеря с дневным пребыванием, так же работают в течение всего каникулярного периода.

В районе ежегодно проводится смотр – конкурс на лучший лагерь в Кстовском муниципальном районе. Победителями областного конкурса стали в 2008 г. стала МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 8 (руководитель Гашкова С.Н.), в 2009 г. – МОУ ДОД ДООЦ «Чайка» (руководитель Пожванюк М.В.), в 2010 г. – МОУ СОШ №6 (руководитель Ващанова Г.В.)

1.4.Охрана прав несовершеннолетних

Основная задача деятельности, вытекающая из Послания Президента РФ – пропаганда семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей, подготовка и сопровождение замещающих семей.

В 2011 г. начала активную работу Школа приемных родителей на базе Кстовского приюта для детей и подростков, с которым администрация района заключила договор о передаче этих полномочий. В мае этого года 8 кандидатов в приемные родители получили документ об окончании этой школы. В настоящее время идет новый набор слушателей в Школу приемных родителей, обучение будет осуществляться осенью 2011 г.

В истекший период велась активная работа по пропаганде семейных форм устройства детей через районные СМИ, интернет, центр занятости населения. Результат проделанной работы положительный: за первое полугодие 2011 г. 10 семей обратились в отдел по вопросу усыновления или приемной семьи, из них 7 семей уже сдали документы и официально зарегистрированы кандидатами в усыновители и приемные родители, из них 5 семей уже подобрали ребенка и приняли в свою семью. Кроме того, 11 граждан из числа родственников детей (бабушки, сестры, дяди, тети) взяли их под опеку.

Реализация государственной политики передачи детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи граждан дает положительные результаты: в Нижегородской области идет расформирование и закрытие детских домов. Так в Кстовском районе в настоящее время действует только один детский дом – Кстовский. Закрыты Подлесовский и Прокошевский детские дома, часть детей ушли в семьи, оставшиеся переведены в другие детские дома области. В Кстовском детском доме также идет процесс передачи детей в семьи граждан РФ. Так в настоящее время нашлись семьи для двух детей, к 1 сентября документы на передачу будут готовы, дети пойдут в школу по месту жительства новой семьи.

РАЗДЕЛ 2. Итоги деятельности муниципальной системы образования за 2010 – 2011 учебный год в соответствии с ключевыми направлениями проекта «Наша новая школа»

 «Главные задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации» (из проекта национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»)

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» была выдвинута президентом России в апреле 2009 года. В настоящее время реализация проекта «Наша новая школа» рассматривается как приоритетная задача государственной поддержки развития общеобразовательной школы.

В основу проекта «Наша новая школа» положены шесть ключевых направлений:

  • обновление содержания образования, переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты

  • развитие учительского потенциала

  • сохранение и укрепление здоровья детей

  • создание системы поддержки талантливых детей

  • современная школьная инфраструктура

  • расширение самостоятельности школ.

Распоряжением администрации Кстовского муниципального района от 25.10.2010 № 2852-р утвержден План реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» на период 2010-2015 года в Кстовском муниципальном районе.

Образование Кстовского муниципального района следует современным тенденциям развития общества. Об этом свидетельствует задел, имеющийся в системе образования по всем ключевым направлениям, обозначенным в проекте.

2.1.Обновление содержания образования, переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты

«…в эпоху быстрой смены технологий должна идти речь о формировании принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения» (из проекта национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»)

В соответствии со статьей 17 Федерального закона от 01.12.2007 года № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» и планом действий по модернизации общего образования на 2011–2015 годы, утвержденным распоряжением Правительства Российской Федерации от 07 сентября 2010 года № 1507-р, с 1 сентября 2011 года все общеобразовательные учреждения Российской Федерации переходят на федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) начального общего образования.

В рамках реализации направления президентской инициативы «Наша новая школа» по обновлению образовательных стандартов в соответствии приказом Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программе дошкольного образования», от 06.10.2009 г. №373«Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО» в МСО Кстовского района в соответствии с приказом от 29.11.2010 г. № 381 «Об утверждении плана мероприятий по обеспечению внедрения ФГОС НОО» выстроена и реализуется система организационно – методических мероприятий.

В ходе подготовки создан муниципальный Координационный совет по подготовке к введению ФГОС НОО; на основании утверждённого плана-графика в школах разработаны основные общеобразовательные программы начального общего образования, в детских садах –основные образовательные программы дошкольного образования, сформирована нормативно-правовая база по внедрению стандарта федерального, регионального и муниципального уровней; утверждены учебные планы; выбраны УМК; закуплены необходимые учебники; приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения; вносятся изменения в Уставы и локальные акты образовательных учреждений; прошли курсовую подготовку по введению ФГОС НОО 36 руководителей образовательных учреждений, 46 учителей начальных классов, 8 специалистов департамента образования; проведена инвентаризация материально-технической, учебно-методической, информационной базы школ с целью определения ее соответствия требованиям ФГОС НОО. Первоклассники Кстовского муниципального района в 2011-2012 году будут заниматься в 46 кабинетах, из которых минимальный уровень оборудования имеют 10 кабинетов, необходимый уровень 30 кабинетов, максимальный (желательный) уровень оборудования 6 кабинетов. С этой целью было привлечено финансовых средств за счет субвенции на оборудование кабинетов в объеме 3 842 224 руб. Вопросы подготовки к введению ФГОС НОО рассматривались в течение года на совещаниях руководителей образовательных учреждений, семинарах, материалы о ходе подготовки к введению ФГОС НОО размещались на сайтах администрации Кстовского муниципального района и образовательных учреждений, освещались в СМИ.

Мониторинг соотношения количества ОУ,

используемых УМК в соответствии с ФГОС НОО

на 2011-2012 учебный год


2.2. Развитие учительского потенциала

«Задача учителя - помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя - ключевая особенность школы будущего(из проекта национальной образовательной инициативы»

«Наша новая школа»)

Новая школа требует нового учителя. Поэтому одно из ключевых направлений инициативы "Наша новая школа" - развитие учительского потенциала.

В числе первоочередных действий по реализации инициативы – профессиональная переподготовка и повышение квалификации руководителей образовательных учреждений в области образовательного менеджмента, 100% руководящих работников прошли курсовую подготовку по данному направлению.

Все образовательные учреждения Кстовского муниципального района переведены на новую систему оплаты труда, ориентированную на результат. Сформированная модель отраслевой системы оплаты труда устанавливает размер заработной платы в зависимости от качественных характеристик каждого работника, а именно от уровня образования, стажа работы, квалификационной категории. Учитывается специфика труда, наличие почетного звания, ученой степени. Увеличивается гарантированная часть оплаты труда в структуре заработной платы. В целях повышения мотивации работников к качественному труду предусматривается фонд надбавок и доплат, который направляется на стимулирующие выплаты за высокие результаты и качество выполняемых работ. Введение новой отраслевой системы оплаты труда работников образования направлено на повышение заработной платы, а также на повышение качества предоставляемых образовательных услуг.

Динамика роста заработной платы работников образовательных учреждений

Вид учреждения

Средняя заработная плата педагогических работников по району, руб.

2008 г.

2009 г.

2010 г.

Общеобразовательные учреждения

9888,4

12304,2

12779,12

Дошкольные образовательные учреждения

6020,87

6781,4

6018,5

Учреждения дополнительного образования

4868,52

6298,79

5942,66

Итого среднее по району

6025,93

8461,46

8246,76

В Кстовском муниципальном районе разработан Комплекс мер по модернизации системы общего образования в 2011 год, где одной из приоритетных задач стоит доведение средней зарплаты учителя до уровня средней заработной платы по экономике в Нижегородской области, что повлечет увеличение на 30%.

Существенное повышение заработной платы учителей в зависимости от результатов их работы, позволит повысить престижность педагогической профессии, вернуть социальный статус учителя, привлечь в отрасль молодых специалистов, достойно оценить лучших специалистов, использующих в своей педагогической деятельности инновационные подходы к образованию обучающихся и будет способствовать появлению у педагогов мотивации на повышение квалификации.

Для решения задач модернизации образования многое делается для развития учительского корпуса и привлечения в общеобразовательные учреждения молодых специалистов. С этой целью разработана, принята и эффективно внедряется областная целевая программа «Социально – экономическая поддержка молодых специалистов, работающих в учреждениях образования, здравоохранения, спорта и культуры Нижегородской области» на 2006 – 2020 годы, утвержденная Законом Нижегородской области от 3 мая 2006 года № 38-З.

С 2006 года по 2010 год 77 молодых специалистов учреждений образования стали участниками программы. В 2011 году Правительство Нижегородской области утвердило новую областную целевую программу «Меры социальной поддержки молодых специалистов Нижегородской области на 2011 – 2023 годы, утвержденная постановлением Правительства Нижегородской области от 25.03.2011 № 204. Участниками данной программы стали 2 педагога.

Характеристика педагогических и руководящих работников ОУ Кстовского муниципального района

Стаж

Образование

Квалификационный уровень

до 5 лет

свыше 20 лет

высшее

среднее професс.

высшая

первая

вторая

Руководители ОУ

3,5%

72%

100%

-

40,2%

59,8%

-

Педагоги ОУ

18%

52%

89%

-

18,8%

54,3%

17,1%

Руководители ДОУ

18%

52%

84%

15%

13,1%

86,8%

-

Педагоги ДОУ

28%

42%

33,8%

45,7%

2,6%

60,9%

27,9%

Руководители УДОД

-

42,9%

100%

-

64,3%

35,7%

-

Педагоги УДОД

42,4%

7,6%

62,1%

21,2%

13%

53%

12%

Успешно реализуется план мероприятий по повышению роста профессионального мастерства руководителей и педагогов образовательных учреждений района и решается задача по разработке и внедрению в  практику сетевого взаимодействия, деятельности социальных сетей учителей, направленных на обновление содержания образования, накопление и распространение уникального инновационного педагогического опыта
и взаимную методическую поддержку.

В 2010 г. департамент образования включился в экспериментальную деятельность по теме «Формирование муниципальной методической службы на принципах сетевого взаимодействия субъектов образовательной деятельности». В рамках экспериментальной деятельности проекторной группой сотрудников информационно-методического центра департамента образования под руководством Тулуповой О.В., к.п.н., доцента кафедры педагоги и андрогогики ГОУ ДПО НИРО была разработана модель продвижения инноваций в муниципальной системе образования на принципах сетевого взаимодействия. Данная модель была представлена на региональном этапе Всероссийского конкурса инновационных моделей муниципальных методических служб «Методическая служба – новой школе». Статья Беловой И.А., директора ИМЦ, «Модель продвижения инноваций в муниципальной системе образования на основе принципов сетевого взаимодействия» была опубликована в сборнике материалов ФГОУ АПК и ППРО по итогам Всероссийской научно-практической конференции инновационной модели – основа кадровой модернизации ММС.

С целью разработки и апробирования механизма внедрения новой модели муниципальной методической службы в условиях введения новых ФГОС и реализации государственной программы «Образование и развитие инновационной экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2010 г.г.» информационно-методический центр департамента образования стал участником региональной экспериментальной площадки по теме «Создание механизма внедрения эффективных моделей деятельности ММС Нижегородской области». Ключевыми элементами внедряемой сетевой модели методической службы являются муниципальная инновационная площадка (МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов), объединяющая сетевые сообщества педагогов по трем направлениям: «Создание модели школьного инновационного комплекса, ориентированной на модернизацию системы профессионального развития педагога и инновационной педагогической практики» (25 ОУ района), «Проектирование здоровьесберегающего образовательного пространства как необходимого условия повышения качества образования» (16 ОУ района); «Моделирование современных IT - технологий в информационно-методическом обеспечении учебного процесса» (9 ОУ района), и межшкольные ресурсные центры (МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ Лицей №7) – по коллегиальному управлению развитием образования (14 ОУ района), и по использованию информационно-коммуникационных технологий в деятельности учителя (17 ОУ района). Педагоги района активно повышают квалификацию, используя новые модели непрерывного профессионального образования, обеспечивающие формирование индивидуальной образовательной траектории для дальнейшего профессионального и личностного роста. Специфический тенденцией последних лет является возросшее стремление педагогических работников повысить свою профессиональную квалификацию, функциональную и технологическую грамотность, компетентность и общую культуру. В связи с этим возрастают образовательные потребности и запросы учителей, а в ответ на это значительное расширяются выбор и разнообразие образовательных услуг, которые предоставляет ГОУ ДПО НИРО. В целях увеличения эффективности процесса повышения квалификации на базе Кстовского муниципального района в 2010-2011учебном году были организованы 7 курсов повышения квалификации, на которых повысили свою квалификацию 186 педагогических и руководящих работников: январь 2011г. - проблемные курсы для руководителей ОУ, психологов, социальных педагогов «Учебные программы по культуре здоровья для обучающихся разных возрастных групп» (72- 26 чел.), для специалистов и руководителей ДОУ «Разработка основной общеобразовательной программы ДОУ» (18ч-28 чел.); февраль 2011г.- проблемные курсы для руководителей ОУ, специалистов департамента образования и методистов ИМЦ «Проектирование образовательной системы школы в условиях внедрения ФГОС» (72ч-30 чел.); март 2011г.- проблемные курсы для социальных педагогов «Технологии поэтапной образовательной поддержки детей группы риска» (36ч-25 чел.); апрель 2011г.- проблемные курсы для специалистов и руководителей ДОУ «Обучение культуре здоровья в условиях ДОУ» (36ч-28 чел.); май 2011г.- проблемные курсы для руководителей ОУ «Технология разработки программы (проекта) развития муниципальной системы образования»(36ч-19 чел.); июнь-2011г.-проблемные курсы для воспитатели ДОУ«Теоретические методические основы развития ребенка в образовательном дошкольном учреждении» (108ч -30чел.). Группа руководителей и педагогов ОУ района в количестве 19 человек в феврале 2011г. прошла обучение в Москве, став участниками проблемно- тематического семинара «Федеральные государственные стандарты начального и основного общего образования: актуальные проблемы введения» в Москве.

Группа заместителей директоров по учебно - воспитательной работе из 10 школ района и специалисты информационно – методического центра департамента образования стали участниками областного проблемно - проектного семинара «Научно-методическое сопровождение развития муниципального образования в условиях системных изменений», проходившего на базе муниципального автономного образовательного учреждения СОШ №48 п. Новосмолинский Володарского района, под руководством Е.В. Василевской, кандидата педагогических наук, директора Центра развития методической работы в системе образования  ФГОУ ДПО «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования».

В 2010 - 2011 учебном году курсы повышения квалификации прошли 10,2% педагогических и руководящих кадров от общего числа работников муниципальной системы образования. Проблемно-тематические семинары и мастер-классы посетили-21,6%. Приоритетным направлением повышения квалификации были курсы по подготовке к внедрению ФГОС. 33,3% учителей начальных классов ОУ района получили удостоверение, дающее право вести обучение в соответствии с ФГОС НОО.

В районе сложилась многоуровневая система экспериментальной работы: ЭП муниципального уровня; ЭП Федерального государственного образовательного учреждения «Академия повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования и Методического центра РО (система Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова); ЭП министерства образования Нижегородской области; ЭП ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования», ЭП Нижегородского государственного педагогического университета, ЭП Национального исследовательского университета - Высшая школа экономики в Нижнем Новгороде. В 2010-2011 учебном году в МСО Кстовского муниципального района функционировало 19 экспериментальных площадок. Все ЭП действовали под научным руководством.

Экспериментальная и инновационная деятельность в ОУ района продолжалась по 5 основным направлениям: обновление содержания образования и новые образовательные технологии; информационно-коммуникационные технологии в ОУ; здоровьесберегающая среда ОУ; гуманистические воспитательные системы; организация открытой образовательной среды

Год

ГОУ ДПО НИРО

МОНО

АПК И ППРО

НГПУ

НИУ

ВШЭ

2008/09

23

3

1

1

-

2009/10

23

2

1

1

-

2010/11

13

3

1

1

1

Процент участия ОУ Кстовского муниципального района по типам ОУ

Тип ОУ

2008-2009

2009-2010

2010-2011

ООУ

12 (48%)

14 (51,9%)

7 (29%)

ДОУ

1 (25%)

-

1 (50%)

МДОУ

-

2 (5,5%)

1 (50%)

В 2010-2011 учебном году информационно-методический центр осуществлял методическое сопровождение ЭП кафедры теории и практики управления образованием ГОУ ДПО НИРО «Организация общественной экспертизы как механизма инновационной деятельности образовательного учреждения» на базе МОУ Лицея №7, МОУ Гимназии №4 и МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов. Методическая служба разработала программы экспертизы и осуществила обучение экспертов. Эксперимент успешно завершен. Статья руководителей ОУ Борисенко В.Е., Немчиновой Т.В., Усачевой М.В. и научного руководителя эксперимента Целиковой В.В., старшего преподавателя кафедры теории и практики управления образованием ГОУ ДПО НИРО, «Государственно-общественное управление школой: из опыта работы» опубликована в журнале «Нижегородское образование» 2011 г.

Инновационная деятельность в МСО Кстовского муниципального района реализуется через занятия опорных методических площадок информационно-методического центра творческих, проблемных групп РМО

Формы организации инновационной деятельности

2008-2009

2009-2010

2010-2011

ОМП ИМЦ

6

11

12

Творческие и проблемные группы

8

10

17

Особенно запоминающимися в истекшем учебном году были следующие мероприятия:

- Нижегородский образовательный форум "Новый учитель новой школе", проходивший на базе МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов, с участием Слободчикова В.И., доктора психологических наук, профессора, члена-корреспондента Российской академии образования, заведующего отделом психологической антропологии НИИ психолого-педагогических проблем детства РАО, являющегося федеральным экспертом Национального фонда подготовки кадров, а также членом целого ряда федеральных экспертных советов в области образования; Игнатьевой Г.А., заведующей кафедрой педагогики и андрагогики ГОУ ДПО НИРО, доктора педагогических наук, одного из ведущих высококвалифицированных специалистов в области постдипломного педагогического образования, деятельность которого связана с наиболее актуальными направлениями построения практики инновационного образования и обобщением передового педагогического опыта в системе регионального образования, сотрудников Российской академии образования, Института стратегических исследований в образования в рамках регионального сетевого экспериментального образовательного проекта «Нижегородская инновационная школа»;

- областной семинар «Социализация растущей личности в культурно-образовательном пространстве» для педагогов начального звена, занимающихся экспериментальной работой по теме «Содержательные и организационно-методические основы гуманно-личностных моделей образования детей 5-11 лет», - на базе МОУ СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных;

- областной научно-практический семинар «Формирование ключевых компетентностей у младших школьников в образовательном процессе по системе Л.В. Занкова» для учителей начальных классов, работающих по системе развивающего обучения – на базе МОУ СОШ №2 им.И.А.Сухана;

- круглый стол в кабинете главы местного самоуправления Кстовского муниципального района, председателя Земского собрания А.В.Локтева «О взаимодействии администрации Кстовского муниципального района и Благочиния Кстовского округа по вопросам духовно-нравственного воспитания», в работе которого приняли участие представители Законодательной и Исполнительной власти Кстовского муниципального района, представители департамента образования, Благочиния Кстовского округа, руководитель и заместитель руководителя отдела образования Нижегородской Епархии;

- межведомственная конференция в Большом зале администрации Кстовского муниципального района «Духовно-нравственная культура как фактор оздоровления общества»,

в которой участвовали представители Законодательной и Исполнительной власти Кстовского муниципального района, Благочиния Кстовского округа, департамента образования, управления культуры, здравоохранения, социальной защиты, спорта и молодежной политики, главы сельских администраций и СМИ. С докладом «Система духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся в образовательном учреждении в рамках ФГОС» на ней выступила С.А.Максимова, проректор по научно-исследовательской и проектной деятельности ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования».

Прошедший учебный год отмечен рядом достижений педагогов. Указом Президента Российской Федерации от 28 февраля 2011 года №244 «О награждении государственными наградами Российской Федерации» за заслуги в педагогической и воспитательной деятельности и многолетний добросовестный труд присвоено почетное звание «ЗАСЛУЖЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Долгополовой Галине Александровне, заместителю директора по УВР муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа N 8 с углубленным изучением отдельных предметов» и Вагиной Галине Владимировне, учителю начальных классов муниципального образовательного учреждения «Лицей № 7».

Решением Земского собрания звание «Почетный гражданин Кстовского района» присвоено директору МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов Гашковой Светлане Николаевне и бывшему директору МОУ Чернышихинской СОШ Медведеву Станиславу Георгиевичу.

Звание «Лидер года» присвоено коллективу МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов (директор Борисенко В.Е.), МДОУ д/с № 10 (заведующий Максименко Р.А.).

Лидером года признаны руководители: Гнилица Эльвира Алексеевна - заведующий МДОУ д/с «Колосок п. Ждановский; Руина Надежда Ивановна (директор МОУ СОШ Руина Надежда Ивановна, директор МОУ СОШ с. Чернуха)

В районе сложилась система моральной поддержки учительства. Это в первую очередь традиционно проводимые конкурсы профессионального мастерства и масштабный действенный механизм поддержки лучших учителей и ОУ, внедряющих инновационные программы, в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

В районном конкурсе «Учитель года-2011», направленном на повышение качества образования и развитие инновационного потенциала системы образования Кстовского муниципального района; на выявление ведущих педагогических идей в контексте современных тенденций развития образования; на совершенствование уровня профессионализма учителя, способного оценивать, выбирать и воплощать наилучшие варианты организации инновационного образовательного процесса в школе; на демонстрацию умений учителей воплощать свои педагогические идеи в реальной учебно-воспитательной практике школы,

приняли участие 8 педагогов: Серова С.Е., учитель физики первой квалификационной категории МОУ СОШ №1; Додонова Е.В., учитель начальных классов первой квалификационной категории МОУ СОШ №2 им. И.А.Сухана; Кострова Л.С., учитель начальных классов первой квалификационной категории МОУ СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов; Ведерникова И.А., учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории МОУ Гимназии №4; Раева Т.А., учитель английского языка высшей квалификационной категории МОУ СОШ №5; Сухоткина Т.В., учитель английского языка первой квалификационной категории МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов; БольшаковА.А., учитель технологии и информатики высшей квалификационной категории МОУ СОШ с. Б.Борисово; Кукушкина И.И., учитель начальных классов первой квалификационной категории МОУ СОШ с. Новоликеево. Учителем года – 2011 стала Раева Татьяна Алексеевна, учитель английского языка МОУ СОШ № 5, представившая инновационный опыт по теме «Создание условий для развития речевых способностей младших школьников средствами иностранного языка (английский язык) с учетом психологических особенностей и потребностей младшего школьного возраста».

Градова Ирина Викторовна, учитель английского языка МОУ Лицея №7, удостоена звания «Самый классный классный».

1 место в муниципальный этапе Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям» завоевала педагог дополнительного образования, руководитель кружка «Журналистика» МОУ Гимназии № 4 Торгашова Валентина Константиновна. Соболькина Валерия Сергеевна, педагог дополнительного образования, руководитель класса иностранного языка «Веселый английский» МОУ ДОД ДДЮТ стала лауреатом I степени финала регионального этапа Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям».

Паскеева Нина Николаевна, педагог-организатор МОУ ДОД ДДЮТ, заняла III место в конкурсе игровых программ «Бодрая жизнь» в рамках регионального этапа XIII международного фестиваля «Детство без границ».

В 2011 году в приоритетном национальном проекте «Образование», направленном на повышение профессионализма учителей, способных оценивать, выбирать и воплощать наилучшие варианты организации инновационного образовательного процесса в школе, на выявление ведущих педагогических идей в контексте современных тенденций развития образования, участвовали 9 педагогов из: МОУ СОШ №2 им. И.А. Сухана, МОУ СОШ №3 с углублённым изучением отдельных предметов, МОУ Лицея №7, МОУ СОШ с. Безводное, МОУ СОШ с. Чернуха, МОУ Запрудновской СОШ.

Вошли в число педагогов, которые в конкурсном отборе на получение денежного поощрения лучших учителей удостоены гранта Губернатора Нижегородской области: Моисеева Галина Юрьевна, учитель начальных классов МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов (тема инновационного педагогического опыта «Формирование адекватной самооценки младших школьников», Кораблева Ольга Александровна, учитель начальных классов МОУ Лицея № 7 (тема инновационного педагогического опыта «Формирование навыков сотрудничества младших школьников в учебной и во внеурочной деятельности) и Бурзилова Ирина Михайловна, заместитель директора по ВР, учитель краеведения МОУ СОШ с. Безводное (тема инновационного педагогического опыта «Исследовательская деятельность школьников в краеведении»).

В конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, участвовали МОУ Лицей №7 (директор Немчинова Татьяна Валентиновна), МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов (директор Борисенко Вера Евгеньевна), МОУ СШ с.Чернуха (директор Руина Надежда Ивановна. Победителями стали МОУ Лицей №7 и МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов. За победу они награждены Дипломом Правительства Нижегородской области.

В 2010-2011 учебном году конкурсные материалы на получение денежного поощрения лучших воспитателей МОУ Нижегородской области, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, направили для экспертизы 5 педагогов из: МДОУ д/с №8 «Русалочка», МДОУ д/с № 4 «Пингвин», МДОУ д/с №22 «Сказка».

На конкурсный отбор муниципальных дошкольных образовательных учреждений Нижегородской области, внедряющих инновационные образовательные программы, представил результаты своей работы МДОУ д/с № 24 «Полянка» (заведующий Максименко Раиса Александровна).

Победителями конкурса лучших педагогов дополнительного образования и тренеров-преподавателей, реализующих дополнительные образовательные программы стали в предыдущем учебном году Таранкова Галина Дмитриевна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД ДДЮТ и Семерикова Любовь Валерьевна, педагог дополнительного образования МОУ ДОД ДУМ.

Победу в конкурсном отборе муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей, внедряющих инновационные образовательные программы, в 2010-2011 учебном году одержал МОУ ДОД ДДЮТ (директор Токарева Зинаида Николаевна).

Активную позицию в конкурсном движении «Лучшие школы Кстовского района - 2011», ежегодно организуемом департаментом образования в целях повышения открытости образования, усиления общественного участия в формировании и реализации образовательной политики, развития инноваций в образовании, распространения в системе общего образования Кстовского муниципального района инновационного педагогического и управленческого опыта, заняли: МОУ СОШ №1 (директор Максимова Валентина Петровна) с программой развития ОУ, направленной на создание условий для самореализации личности в современном социуме через повышение качества образования и оптимизацию учебно-воспитательного процесса; МОУ Гимназия №4 (директор Усачева Мария Васильевна) - с программой «Школа коммуникативной культуры»; МОУ СОШ с. Безводное (директор Носова Елена Михайловна) - с программой развития «Школа этносоциальных практик». Анализ представленных на Конкурс материалов показал, что образовательные учреждения в настоящее время успешно реализуют разные образовательные программы, используют интерактивные технологии, расширяющие информационное поле обучающихся, привлекают в школу внебюджетные средства и работают в режиме непрерывного развития и творческого поиска. Оценивая материалы Конкурса с точки зрения продуктивности реализации Программы развития учреждения, ее соответствия Концепции модернизации российского образования и приоритетным направлениям развития образовательной системы Российской Федерации, результативности инновационной деятельности, члены экспертной комиссии определили победителя конкурса. Им стала МОУ Гимназия №4.

2.3. Сохранение и укрепление здоровья детей

«Намного важнее пробудить в детях желание заботиться о своем здоровье, основанное на их заинтересованности в учебе, выборе курсов, адекватных индивидуальным интересам

и склонностям. Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь станет важнейшим условием сохранения и укрепления здоровья»

(из проекта национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»)

Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое здесь зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем должны, в том числе и педагоги. Для успешной работы в этом направлении необходимо следующее: создание условий для организации здоровьесберегающей деятельности, непосредственная организация и ресурсное обеспечение.

Под созданием условий следует в первую очередь понимать обеспечение школьной безопасности. Все школы Кстовского муниципального района обеспечены пожарной сигнализацией, 5 ОУ имеют системы видеонаблюдения, 16 – «тревожную кнопку». Созданы условия для безопасности образовательного процесса на уроках и переменах. Так за последние 3 года травматизм на переменах сократился с 40 случаев до 28, почти в 3 раза сократились случаи травматизма на занятиях, в 6 раз на спортивных соревнованиях.

С 2008 года сотрудниками ИМЦ раз в два года по заданию центра мониторинга, анализа и статистики в сфере образования Нижегородского института развития образования» проводится мониторинг «Здоровьесберегающая деятельность».

По данным мониторинга условий организации ЗСД в ОУ Кстовского муниципального района, проведенного в 2010 г., лидерами являются школа №8 с углубленным изучением отдельных предметов, школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов, школа №6, школа с.Безводное.

Организация здоровьесберегающей деятельности предусматривает системную диспансеризацию школьников, позволяющую своевременно выявлять болезни обучающихся и обеспечивать профилактическую работу. В 10 (41,7%) школах района для этих целей имеются процедурные кабинеты. В 2008 году таких кабинетов было 8 (33%).

В 2011 году в Кстовском муниципальном районе в рамках пилотного проекта под патронажем президента и премьер-министра РФ начал функционировать детский центр здоровья по формированию здорового образа жизни, направленный на снижение потребления алкоголя и табакокурения. В Нижегородской области данный проект под пристальным вниманием губернатора Нижегородской области В.П.Шанцева.

В школах Кстовского муниципального района создаются условия не только для физической безопасности ребенка, но и для психологической. Интенсификация учебного процесса чревата нервными перегрузками и возникновением психосоматических заболеваний. Чтобы дать возможность ребенку, особенно начальной школы, восстановить психический и психологический комфорт в школах организуются комнаты психологической разгрузки. Подобные пространства есть уже в 11 школах. Зимние сады созданы в 8 школах Кстовского муниципального района, в 2008 году их было 6.

Для оценки организации здоровьесберегающей деятельности в школах были введены такие показатели как: режим организации учебно – воспитательного процесса, организация работы группы продленного дня, наличие занятий по культуре здоровья, количество уроков по физической культуре, наличие динамических перемен в расписании занятий, организация полноценного питания обучающихся, количество спортивных секций и охват детей, занимающихся в них и др. Средний показатель района по этому направлению составил 63%. Лидерами в организации здоровьесберегающей деятельности являются школа №6 , школа №1, школа с.Чернуха, Запрудновская школа, школа с.Прокошево.

Но как бы не были хороши условия, создаваемые руководителями ОУ, невозможно реализовать идею без соответствующих педагогических ресурсов. Поэтому одним из важнейших направлений работы является привлечение педагогов к решению проблем формирования ценностных приоритетов здоровья, которые составляют основу культуры здоровья и здорового образа жизни, как у школьников, так и у учителей.

Другим ресурсом обеспечения здоровьесберегающей деятельности ОУ является наличие программ по различным направлениям деятельности. Так программы по культуре здоровья разработаны в 17 (70,8%) ОУ, программами дополнительного образования спортивно-оздоровительной направленности обеспечены все школы, программы по проблемам здоровья для бесед с родителями, без сотрудничества с которыми невозможно представить полноценного формирования здорового образа жизни у школьников, созданы в 16 (66,7%) ОУ.

Результатами ОУ Кстовского муниципального района можно считать:

- увеличение количества детей, занимающихся в кружках и спортивных секциях на 596 человек,

- увеличение числа детей, относящихся к 1 группе на 1,6%,

- снижение травматизма во внеурочное время на 59 случаев.

По данным мониторинга, проведенного в 2010 г. центром мониторинга, анализа и статистики в сфере образования «Здоровьесберегающая деятельность» Кстовский муниципальный район занимает 8 место среди 52 районов Нижегородской области, включая города Саров, Арзамас, Дзержинск, Нижний Новгород.

Такие результаты невозможно было бы получить без интенсивной и целенаправленной экспериментальной и инновационной деятельности. На данный момент в муниципальной системемобразования функционируют две экспериментальные площадки на базе школы №8 с углубленным изучением отдельных предметов: «Сетевой проект «Нижегородская школа-территория здоровья» и «Организационно-содержательное обеспечение деятельности районного ресурсного центра по проблемам здоровьесбережения», 3 опорных методических площадки ИМЦ здоровьесберегающей направленности: в МДОУ д/с № 24, № 10, № 33. В 2010 – 2011 учебном году стартовал муниципальный инновационный проект «Проектирование здоровьесберегающего образовательного пространства района как необходимое условие повышения качества образования». Его проектная идея: введение в практику работы образовательных учреждений района системной модели здоровьесберегающей деятельности позволит повысить качество образования - одного из ключевых элементов программы модернизации образования. На базе МОУ СОШ №8 прошло три обучающих семинара для руководителей и педагогов района по темам «Создание модели инновационной здоровьесберегающей деятельности в ОУ через становление сетевого взаимодействия», «Классификация и взаимосвязь здоровьесберегающих технологий, используемых в работе ОУ», «Коммуникативная культура как один из компонентов системной модели здоровьесберегающей деятельности ОУ». Участниками семинаров являлись педагоги и руководители 22 школ и дошкольных учреждений района. В ходе семинаров было дано 11 открытых уроков преподавателями школы. На каждом из семинаров выступали научные руководители опытно-экспериментальной работы д.б.н., проф. О.С. Гладышева и д.м.н., проф Е.П. Усанова, педагоги школы и зам. директора школы по лечебно-оздоровительной работе Е.А. Сорокина. Свой опыт работы по охране здоровья обучающихся с участниками семинаров представили и педагоги школы №6, школы с.Безводное, МДОУ №10. В ноябре 2010г. МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов (директор Гашкова С. Н.) стала победителем Всероссийского конкурса «Школы здоровья в России: содействовать здоровью-повышать качестао жизни». Участниками районного движения по охране здоровья обучающихся и воспитанников, участвующих в сетевом проекте «Педагогика здорового детства» являются: МОУ СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов, МОУ СОШ № 6, МОУ Гимназия № 4, МОУ СОШ п. Селекция, п. Чернуха, с. Новоликеево, с. Б.Мокрое, с. Безводное, д. Афонино; ДОУ № 8,10, 24, 33.

С 2010 г. Гимназия №4 включилась в реализацию программы «Здоровая нация – сильная Россия», разработанной ГОУ ДОД «СДЮШОР по самбо» при участии Гимназии №4. Школа сотрудничает с ГОУ ДОД «СДЮШОР по самбо» г. Кстово на договорной основе. Предметом сотрудничества является организация спортивно-оздоровительных занятий младших школьников на основе игрового метода с элементами единоборств. Заявленная технология представлена в программе Зазнобина А. В. – аспиранта, старшего преподавателя кафедры теории и методики физвоспитания Нижегородского института развития образования. Мониторинг проведенных исследований показал эффективность технологии и программы. Развитие сотрудничества со спортивной школой по самбо в 2011-2012 уч. году продолжится в направлении: организация внеучебной спортивно-оздоровительной деятельности обучающихся начальных классов Гимназии №4 в рамках внедрения ФГОС.

Создание в МОУ СОШ №5 профильных (оборонно-спортивных и спортивно-оздоровительных) классов позволило собрать увлеченных и талантливых детей из разных школ, создав тем самым наиболее комфортные условия для занятий любимым спортом и обучения. Достижение высоких спортивных результатов и положительной успеваемости стало возможным благодаря особому расписанию учебных занятий и тренировок, а также педагогическому взаимодействию педагогов образовательной и спортивной школ.

Именно для укрепления и сохранения здоровья обучающихся, с целью предоставления права на обучение детям с разными интеллектуальными возможностями, в школе №6 с 1995 года созданы и успешно работают специальные коррекционные классы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Помощь детям в коррекции эмоциональной, интеллектуальной сфер развития оказывают и классные руководители, и специалисты социально- психологической службы школы, и специалисты организаций, работающих с ними по программе межведомственного взаимодействия. Четкая система работы в школе выстроена и с родителями детей, имеющих задержку психического развития. Фраза - «Мы верим в каждого нашего ученика»- стала девизом педагогического коллектива школы, которая гордится вот уже10-м выпуском кадетских классов, половина состава которых – дети, пришедшие из других школ, и, как правило, имеющие проблемы поведенческого характера на фоне эмоционального, нравственного, интеллектуального нездоровья.

Здоровьесберегающая деятельность в Кстовском муниципальном районе направлена на сохранение здоровья не только обучающихся, но и педагогов. Опыт целенаправленной работы в данном направлении имеется в школе №8 с углубленным изучением отдельных предметов как итог экспериментальная работа по теме «Здоровье ученика через здоровье учителя».

В МОУ СОШ № 3 с 2007 года работает культурно-образовательный центр «Здоровье», целью которого является формирование у школьников представления о ценности здоровья и ресурсах собственного организма, приобретение навыков здорового образа жизни. Ключевыми событиями центра в этом году стали Дни здоровья, встречи с известными спортсменами города, проведение тематических праздников, выступление агитбригад «Мы выбираем здоровье», организация проектной деятельности обучающихся.

В МОУ СОШ № 1, 2, 6, Гимназии № 4, Лицеи № 7, школа-детский сад, с. Новоликеево, п. Ждановский, с. Б.Борисово, п. Селекция, с. Чернышиха, с. Ст-Шелокша, школе-интернат разработана и активно реализуется программа «Здоровье».

МОУ СОШ п. Ждановский является самой крупной сельской школой в Нижегородской области, в ней обучается 619 детей из 8 населенных пунктов. С 2008 года в школе реализуется программа «Здоровье» главной целью, которой является развитие здоровьесберегающей общеобразовательной среды. С 2008 г. школа является федеральной экспериментальной площадкой ИСМО РАО «Непрерывное нравственное образование» (н.рук. к.п.н. доц. Э.П. Козлов); с 2009 г. на базе школы открыта опытно-экспериментальная площадка ГОУ ДПО НИРО по теме: «Содержание и организационно-методические основы вариативных гуманно-личностных моделей образования».

В Кстовском районе реализуется программа «Чистая вода – детям». В образовательных учреждениях района установлены 37 систем доочистки питьевой воды.

Мониторинг заболеваемости детей в дошкольных образовательных учреждениях Кстовского муниципального района показывает, что показатель заболеваемости воспитанников на протяжении трех последних лет остается стабильно невысоким.

Пропуски по болезни на 1-го ребенка

2008

2009

2010

14,6

15

10,3

Сохранение и укрепление здоровья детей – это задача всего общества и одно из направлений развития общего образования. По данным медицинских осмотров распределение обучающихся общеобразовательных школ на медицинские группы выглядит следующим образом:

№ п/п

Медицинские группы

2008–2009 уч.год

2009–2010 уч.год

2010–2011уч.год

Кол – во

%

Кол – во

%

Кол – во

%

Основная м/г

7912

80,6

7790

81,5

7580

80,0

Подготовительная м/г

1446

14,7

1457

15,3

1558

16,4

Специальная м/г

112

1,1

61

0,6

59

0,6

Освобождены от ФК

350

3,6

252

2,6

280

3,0

Данное обстоятельство свидетельствует о том, что обучающихся, отнесенных по состоянию здоровья к подготовительной медицинской группе, увеличивается, а обучающихся, освобожденных от занятий физической культурой, незначительно уменьшается.

Немалую роль в сохранении и укреплении здоровья подрастающего поколения, формирования у подростков здорового образа жизни играет привлечение их к занятиям физической культурой и спортом. Для совершенствования процесса физического воспитания в образовательных учреждениях вводится третий дополнительный час по физической культуре

2008 – 2009 уч. год

2009 – 2010 уч. год

2010 – 2011 уч. год

Кол-во ОУ ввели 3-й час ФК

Кол-во классов

Кол-во обучаю-

щихся

Кол-во ОУ ввели 3-й час ФК

Кол-во классов

Кол-во обучаю-

щихся

Кол-во ОУ ввели 3-й час ФК

Кол-во классов

Кол-во обучаю-

щихся

4

13

188

5

13

194

5

31

609

Таким образом, количество общеобразовательных школ, где введен третий час физической культуры увеличился незначительно, а количество классов и обучающихся возрастает.

Неотъемлемой частью продолжения образовательного процесса в системе физического воспитания являются спортивно-массовые мероприятия. По плану работы департамента образования ежегодно проводятся районные спортивно-массовые мероприятия по различным видам спорта в рамках общеобразовательной программы (6 видов спорта) и по 10 видам спорта в рамках программы «Нижегородских юношеских игр». Наиболее активными участниками мероприятий являются обучающиеся городских образовательных учреждений.

Ежегодно проводится смотр физической подготовленности обучающихся 10-х и 11-х классов, в в 2010-2011 учебном году приняли участие в смотре дополнительно 8 и 9 классы общеобразовательных учреждений. В нем принимает участие все общеобразовательные учреждения района.

2008 – 2009 уч. год

2009 – 2010 уч. год

2010 – 2011 уч. год

Кол-во ОУ

Кол-во классов

Кол-во ОУ

Кол-во классов

Кол-во ОУ

Кол-во классов

10-х

11-х

10-х

11-х

8-х

9-х

10-х

11-х

22

34

36

22

34

36

23

44

48

27

25

1022 чел.

476 чел.

546 чел.

739 чел.

303 чел.

436 чел.

2273 чел.

747 чел.

809 чел.

408 чел.

309 чел.

Победители районного этапа приняли участие в областном смотре физической подготовленности обучающихся общеобразовательных школ.

В районе действует 9 военно-патриотических клубов (МОУ СОШ: №№ 1, 2, 5, 6, 8, с. Афонино, п. Ждановский, п. Селекция, МОУ Гимназия № 4) (в которых занимается 208 чел)., 10 кружков военно-патриотической направленности (в которых занимаются 150 чел.), созданы 3 профильных (кадетских) класса (67 чел.),2 музея (ср. шк. №№ 3, 6) и 6уголков боевой славы (ср. шк. № 5, с.Безводное, с.Запрудное, с.Новоликеево, с.Работки, с.Чернуха).

В 2010-2011учебном году департаментом образования организованы и проведены следующие мероприятия:

1. К Дням славных дат истории Росси (23 февраля, 9 мая, 22 июня, 12 декабря) проводились в ОУ акции, линейки, «Уроки памяти» с приглашением ветеранов ВОВ, а также организовано шефство над обелисками и памятниками защитникам Отечества.

2. Проведен смотр-конкурс школьных музеев боевой и трудовой славы.

3. Проведен смотр-конкурс УМБ по курсу ОБЖ (ОВС).

4. Стало традиционным проведение массовых районных мероприятий, таких как: «Мальчишник» (участвовало свыше 600чел.); «День допризывника» ( 143 чел.); «Школа безопасности – Зарница»( 315чел.); смотр физической подготовленности обучающихся 10-х и 11-х классов (2273чел.)

Медицинское обслуживание воспитанников, обучающихся осуществляется в соответствии с договорами о медицинском обслуживании, заключенном образовательными учреждениями с МУ Кстовская ЦРБ. Учреждения, имеющие в штате медицинских работников, имеют лицензию на право введения медицинской деятельности:

30 дошкольных учреждений (д/с № 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 17, 20, 21, 22, 24, 26; 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 41, 42, 43, 48, 49, д/с с. Работки, д/с «Колосок»);

2 школы (СОШ № 8 и начальная школа – детский сад).

9 общеобразовательных учреждений имеют приложение к лицензии МУ Кстовской ЦРБ по юридическому адресу школы (СОШ № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, С(К)ОШИ, СОШ п. Ждановский).

Имеют договор о медицинском обслуживании воспитанников, обучающихся все 67 (100%) образовательных учреждений.

2.4. Создание системы поддержки талантливых детей

«Одновременно с реализацией стандарта общего образования должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности» (из проекта национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»)

Создание условий для раннего выявления, организации образования и творческого развития одарённых детей является одним из приоритетных направлений в деятельности образовательных учреждений Кстовского муниципального района. Эффективный способ поиска и поддержки талантливых детей – организация олимпиадного движения.

Ежегодно обучающиеся Кстовского муниципального района принимают участие в олимпиадном движении, имеющем чёткую структуру организации олимпиад по 20 учебным предметам, регламентированную Министерством образования Российской Федерации.

Основными целями и задачами Всероссийской олимпиады школьников (ВОШ) являются выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научной деятельности, пропаганда научных знаний, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей.

В 2010-2011 учебном году в первом (школьном) этапе Всероссийской олимпиады школьников на базе всех общеобразовательных учреждений Кстовского муниципального района были проведены 263 предметные олимпиады, в которых приняли участие 9702 обучающихся 5-11 классов. В двадцати предметных олимпиадах второго (муниципального) этапа ВОШ участвовали 1107 обучающихся 7 -11 классов из числа призеров первого (школьного) этапа. Победителями и призерами среди 7-11 классов стали 148 участников второго (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников.

Этапы ВОШ

Учебный год

2008 – 2009

участников/

победителей

2009 – 2010

участников/

победителей

2010 – 2011

участников/

победителей

Школьный

9637/612

9856/704

9702/698

Муниципальный

1067/180

1121/122

1107/148

Региональный

19/7

4/0

12/3

заключительный

2/0

0/0

0/0

Всего обучающихся

1067

1121

1107

Анализ количественных показателей участия обучающихся во всероссийской олимпиаде школьников демонстрирует стабильный рост общего числа фактов участия в школьном этапе олимпиады. Необходимо подчеркнуть, что существует ряд предметов, которые являются приоритетными для участников. Это история, литература, русский язык, английский язык, физическая культура, обществознание. Непопулярные предметы – астрономия, немецкий и французский языки.

В 2010 – 2011 учебном году впервые в рамках Всероссийской олимпиады школьников на базе МОУ СОШ № 6 проводился муниципальный этап предметной олимпиады по ОБЖ.

На заочный тур третьего (регионального) этапа ВОШ были представлены 116 работ обучающихся 9-11 классов - победителей и призеров второго (муниципального) этапа олимпиады, на очный тур третьего (регионального) этапа Олимпиады получили вызов 15 обучающихся Кстовского муниципального района.

Итогом олимпиадного движения в прошедшем учебном году стали три призера регионального этапа ВОШ:

п/п

ФИ обучающегося

Класс

Предмет

Учитель

1.

Дмитриев Илья

11 класс

ОБЖ

Хомутов Валерий Владимирович

2.

Колчин Алексей

11 класс

история

Федотова Екатерина Сергеевна

3.

Новикова Екатерина

11 класс

французский язык

Малкина Елена

Сергеевна

Призером регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по основам Православной культуры: «Русь святая, храни веру православную!» в 2010-2011 учебном году признана Курнушкина Елена, обучающаяся 9 класса МОУ СОШ № 1 г. Кстово.

Для того чтобы поддерживать интеллектуальный уровень старшеклассников, обеспечить результативное участие в олимпиадах, необходима непрерывная тьюторская поддержка одаренных детей лучшими учителями района с участием преподавателей ведущих вузов Н.Норгорода, необходимо поддерживать на высоком уровне как специальную систему поддержки сформировавшихся талантливых школьников, так и общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят. Наиболее перспективным является сочетание очной и дистанционной форм обучения талантливых школьников.

С целью развития у младших школьников интереса к учебно-познавательной деятельности, создания необходимых условий для выявления одаренных детей и содействия раскрытию их потенциальных возможностей, активизации работы кружков, факультативов по формированию творческой активности обучающихся в Кстовском муниципальном районе традиционно в течение 21 года проводятся районные олимпиады по русскому языку, математике, естествознанию среди обучающихся 4-х классов.

Предмет

Количество участников школьного этапа

Количество участников муниципального этапа

Олимпиада по русскому языку

2008-2009 уч.г.

232

26

2009-2010 уч.г.

252

24

2010-2011 уч.г.

218

21

Олимпиада по математике

2008-2009 уч.г.

190

26

2009-2010 уч.г.

258

27

2010-2011 уч.г.

217

22

Олимпиада по естествознанию

2008-2009 уч.г.

166

23

2009-2010 уч.г.

235

25

2010-2011 уч.г.

196

20

Снижение количества участников олимпиадного движения среди младших школьников в 2010-2011 уч.г. в школьном этапе произошло по причине уменьшения контингента обучающихся в ОУ района, в районном этапе из-за строго регламентированного количества участников в олимпиадах от ОУ.

Успешно выступили на районных олимпиадах среди младших школьников в 2010-2011 учебном году из городских ОУ: представители МОУ СОШ № 2 им. И. А. Сухана (директор Ворожейкина Г.И.), МОУ СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов (директор Борисенко В.Е.), МОУ Гимназии № 4 (директор Усачева М.В.), МОУ Лицея № 7 (директор Немчинова Т.В.), МОУ СОШ № 8 с углубленным изучением отдельных предметов (директор Гашкова С.Н.); из сельских ОУ: обучающиеся МОУ СОШ п. Селекция (директор Паузина О.Л.) и МОУ СОШ п. Ждановский (директор Якимова Р.В.). В данных ОУ разработана система использования учителями начальных классов технологий, развивающих мышление.

Впервые в 2010-2011 учебном году обучающиеся 4-х классов участвовали в I Всероссийской интеллектуальной олимпиаде «Ученик ХХI века»: пробуем силы - проявляем способности» для школьников, обучающихся по системе учебников «Начальная школа XXI века»:

Количество участников школьного этапа

Количество участников муниципального этапа

Количество участников регионального этапа

67

20

3

Призерами регионального этапа стали: Вохмянина Александра и Горбунов Виктор, обучающиеся 4 класса МОУ нач. школа-д/с (учитель Бычкова Ольга Александровна); Бородина Татьяна, обучающася 4-Д класса МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов (учитель Тарасова Татьяна Ивановна).

Результаты выступления на областном этапе Всероссийской олимпиады школьников, подтверждают необходимость выстраивания индивидуальных образовательных маршрутов и новых организационных форм поддержки талантливых детей, начиная со школы первой ступени, целесообразно поддерживать творческую среду, обеспечивать возможность самореализации обучающихся каждой общеобразовательной школы.

В 2010-2011 учебном году обобщен на региональном уровне и представлен в материалах информационного вестника министерства образования Нижегородской области и ГОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» «Передовой и инновационный опыт в региональной системе образования» результативный инновационный опыт педагогов образовательных учреждений Кстовского муниципального района, занимающихся с одаренными детьми:

- Бариновой Людмилы Михайловны, учителя математики МОУ Гимназии №4 г. Кстово, высшей квалификационной категории, участницы конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей Нижегородской области 2009 г., призёра районного этапа Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»;

- Ценовой Елены Николаевны, учителя математики МОУ Лицея №7, высшей квалификационной категории, участницы конкурса на получение денежного поощрения лучших учителей Нижегородской области 2008 г;

- Пахомовой Нелли Владимировны, учителя математики МОУ Лицея №7 г., высшей квалификационной категории;

- Морозовой Татьяны Владимировны, учителя математики МОУ Лицея №7 первой квалификационной категории;

- Белоноговой Ирины Сергеевны, воспитателя МДОУ д/с № 24 комбинированного вида «Полянка», высшей квалификационной категории, обладателя гранта Губернатора Нижегородской области 2010 г.;

- Жаровских Натальи Ивановны, воспитателя МДОУ д/с № 24 комбинированного вида «Полянка», высшей квалификационной категории, обладателя гранта Губернатора Нижегородской области 2010 г.

Итоги участия в региональных, всероссийских и международных конкурсах:

Победителями регионального этапа Всероссийского конкурса педагогов, воспитателей,  школьников и их семей по реализации программы «Разговор о правильном питании» в номинации «Детские творческие работы» в 2010-2011 учебном году признана группа обучающихся МСОУ школы-интерната VIII вида г. Кстово за рисунки «Кулинарное путешествие» (учитель Сараева Любовь Константиновна); в номинации «Семейная фотография» семья Иващенко из МОУ СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов г. Кстово за фотографию «Я люблю свою семью, всех я вкусно накормлю!».

Под руководством Пятко Ларисы Александровны, учителя высшей квалификационной категории МХК, ИЗО и технологии МОУ СОШ с. Б.Борисово, победителя ПНП «Образование», обучающаяся 10 класса Елена Петрухина создала мультипликационный фильм, поднимающий экологические проблемы в конкурсе короткометражных видеофильмов, проходившем в Нидерландах в рамках X Европейского молодежного Водного Парламента – «Вода и климат» и заняла I место, выдержав конкуренцию участников 11 стран, среди которых Швейцария, Греция, Франция, Германия, Нидерланды. Болгария и другие. Фильм рассказывает о тех катастрофах, к которым приводят изменения климата, в частности одна из таких катастроф – лесные пожары 2010 года.

Победителями и лауреатами областного конкурса «Роль современного учителя в развитии правового государства глазами детей» (1-11 кл.) стали: Лоповок Сергей и Саратовская Вероника, обучающиеся МОУ Гимназии №4; и Ледрова Ксения и Базанов Александр, обучающиеся МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов.

Победителем областного конкурса детского рисунка «О налогах и в шутку и всерьез (1-11 кл.) стала обучающаяся 9 «А» класса МОУ СОШ с. Чернуха – Баландина Олеся (руководитель- Бузин В.Е., учитель истории и обществознания ).

Две команды обучающихся 9-11 классов приняли участие в областных соревнованиях, организованных УФНС России по Нижегородской области, «Налоговая декларация – 3 НДФЛ», второе место по Нижегородской области заняла команда обучающихся 10 класса из МОУ Лицея №7 (Обучающиеся - Кондратьев Илья Дмитриевич, Королева Дарья Алексеевна, Козлов Александр Николаевич).

Призерами Всероссийской страноведческой викторины по немецкому языку в 2011 г. стали обучающиеся 9 класса МОУ СОШ №6 Федоренко Иван и Велиев Акиф.

Впервые в 2010 – 2011 учебном году на базе межшкольного ресурсного центра (МОУ СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов) был проведен первый межшкольный интеллектуальный марафон «Каждый может быть успешным». В марафоне приняли участие 5 команд: «Дружина» (МОУ СОШ №8 с углубленным изучением отдельных предметов), «Маркеры» ( МОУ Гимназия №4), «Навигатор» (МОУ Лицей №7), «Эрудит», (МОУ СОШ №1), «Знатоки»( МОУ СОШ п.Стан-Шелокша). В состав каждой команды входило 10 обучающихся 8-10-х классов. Абсолютным победителем марафона, набравшим наибольшее количество баллов стал обучающийся МОУ Лицея №7 Кузьмин Артем.

Хореографический ансамбль "Вдохновение" МОУ ДОД ДДЮТ (руководитель Мартынова Е.А.) удостоен диплома 3 степени на Всероссийском конкурсе-фестивале "Четыре сезона".

Воспитанница секции настольного тенниса МОУ ДОД ДДЮТ Зиронова Екатерина (руководитель Захарова Е.И.) заняла 1 и 2место на Всероссийском турнире "Надежды России".

Участники кружка МОУ ДОД ДДЮТ "Веселый каблучок" (руководитель Марецкая А.Н.) заняли I место в региональных конкурсах «Танцевальная карусель», «Хрустальный кубок -2011», «Кубок Волжской столицы», в областном конкурсе «Кубок мэра», I и III места во Всероссийском конкурсе «Вальс победы».

Воспитанники студии спортивно-бального танца МОУ ДОД ДДЮТ (руководитель Степанов В.И.) во Всероссийском конкурсе бального танца завоевали 13, 4 и 6 первых, вторых и третьих мест соответственно.

2.5.Современная школьная инфраструктура

«Мы получим реальную отдачу, если школа станет центром творчества и информации, насыщенной интеллектуальной и спортивной жизни» (из проекта национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»).  Качество организации образовательного процесса  во многом зависит от степени развития школьной инфраструктуры.

На 01.08.2011 года имеют лицензии на право ведения образовательной деятельности 61 образовательное учреждение (92%), что ниже уровня 2010 года (98,5%) и уровня 2009 года (99%). Не имеет лицензию: детский сад № 11 п. Волжский, созданный в результате смены статуса МОУ НШДС п. Волжский; и 5 детских садов, созданных в результате реорганизации пяти сельских средних школ путем выделения: № 36 с. Подлесово, № 37 с. Запрудное, № 39 д. Чернышиха, № 40 с. Большое Мокрое, № 47 с. Прокошево.

Проблемами лицензирования образовательной деятельности перечисленных детских садов, а также и других образовательных учреждений Кстовского района, являются: несоответствие условий, созданных для организации образовательного процесса установленным требованиям в части санитарных и противопожарных норм и правил, недостаточное финансирование.

За период с 2009 по август 2011 года 50 образовательных учреждений различных типов и видов прошли лицензирование на право ведения образовательной деятельности. Из них бессрочную лицензию имеют 8 детских садов (№ 4, 8, 17, 21, 24, 27, 28, 42) и 6 школ (СОШ с. Большое Мокрое, с. Прокошево, п. Селекция, Запрудновская СОШ, Гимназия № 4 и специальная (коррекционная) ОШИ VIII вида).

Медицинское обслуживание воспитанников, обучающихся осуществляется в соответствии с договором о медицинском обслуживании, заключенным образовательными учреждениями с МУ Кстовская ЦРБ.

Учреждения, имеющие в штате медицинских работников, имеют лицензию на право введения медицинской деятельности:

30 дошкольных учреждений (д/с № 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 13, 15, 17, 20, 21, 22, 24, 26; 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 41, 42, 43, 48, 49, д/с с. Работки, д/с «Колосок»);

2 школы (СОШ № 8 и начальная школа – детский сад).

9 общеобразовательных учреждений имеют приложение к лицензии МУ Кстовской ЦРБ по юридическому адресу школы (СОШ № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, С(К)ОШИ, СОШ п. Ждановский).

По состоянию на 01.08.2011 года все образовательные учреждения района, подлежащие прохождению государственной аккредитации, аккредитованы в соответствии с заявленным статусом и реализуемыми образовательными программами, а д/с № 30 по результатам экспертизы в ходе государственной аккредитации в 2009-2010 учебном году получил более высокий статус: Центр развития ребенка – детский сад.

Большое внимание в районе уделяется укреплению и развитию материально- технической базы образовательных учреждений. Укрепление и развитие материально-технической базы образовательных учреждений способствует решению важных задач:

-расширение доступности получения качественного образования;

-повышение роли воспитательной деятельности образовательных учреждений;

-обновление содержания образования, внедрение современных образовательных технологий.

Планирование капитального и текущего ремонта образовательных учреждений производится исходя из имеющегося в районе перспективного плана капитального ремонта образовательных учреждений Кстовского района. Ежегодно исходя из заявок образовательных учреждений с учетом выделяемых денежных средств Земским собранием Кстовского муниципального района, формируется план капитального и текущего ремонта образовательных учреждений на текущий год.

На капитальный и текущий ремонт учреждений образования из бюджета района за 2006-2010 года выделено 46 647 046,00 рублей.

Совершенствуя материально-техническую базу образовательных учреждений, за счет средств выделяемых из бюджета района приобретается технологическое оборудование, мебель, мягкий инвентарь.

Департаментом образования администрации Кстовского муниципального района ежегодно разрабатывается план подготовки образовательных учреждений района по подготовке к зиме и новому учебному году.

Вопросы подготовки образовательных учреждений к началу учебного года и работе в зимних условиях ежегодно рассматриваются на совещаниях руководителей образовательных учреждений.

В рамках подготовки к новому учебному 2011-2012 году, на основании приказа МОНО от 28.03.2011 № 662, издан приказ департамента образования о мероприятиях по подготовке образовательных учреждений к началу 2011/2012 учебного года от 04.05.2011 № 150. Приказом создана координационная группа по подготовке образовательных учреждений к новому учебному году, утвержден перечень ответственных лиц за оперативный сбор информации, а также перечень и сроки представления отчетной документации. В соответствии с приказом, приемка образовательных учреждений была завершена в срок до 12 августа 2011 года.

В целях подготовки образовательных учреждений к новому 2011-2012 учебному году департаментом образования проведены следующие мероприятия. На основании предписаний выданных ОГПН и Роспотребнадзором, составлен план мероприятий по подготовке ОУ к новому 2011-2012 учебному году.

В соответствии с планом на выполнение мероприятий по устранению предписаний необходимое финансирование составило 151 839 031,00 рублей, из них:

на общеобразовательные учреждения – 68 068 879,00 рублей;

на подготовку дошкольных образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования – 83 770 152,00.

Вопрос о финансировании выносился на рассмотрение Земского собрания и бюджетной комиссии в апреле 2011 года и на социальную комиссию при Земском собрании в мае 2011 года.

Решением Земского собрания Кстовского муниципального района от 28.06.2011 № 211 выделено финансирование на подготовку образовательных учреждений в размере 31 800 000,00 рублей.

Депутатами Земского собрания Кстовского муниципального района и Городской Думы было дополнительно выделено финансирование в размере 11 348 657,00 рублей.

Для устранения нарушений противопожарного режима и выполнения предписаний ОГПН по г. Кстово и Кстовскому району была разработана и принята районная целевая Программа пожарной безопасности образовательных учреждений Кстовского муниципального района на 2011-2013 гг., в рамках которой из бюджета Кстовского муниципального района было выделено на противопожарные мероприятия 2 178 000,00 рублей.

К началу нового 2011/2012 учебного года в общеобразовательных учреждениях из 78 пунктов предписаний ОГПН по г. Кстово и Кстовскому району выполнено 66, из 52 пунктов предписаний ТОУ Роспотребнадзора выполнено 29.

Положительный опыт:

- департаментом образования администрации Кстовского муниципального района сформирована целостная система управленческой деятельности по всей вертикали (соответствующие нормативные документы доводятся до всех образовательных учреждений, проводятся плановые инструктажи, совещания и т. д);

- на территории района отмечается активное участие департамента образования в реализации федеральных и региональных целевых программ на основе бюджетного софинансирования (обеспечение образовательных учреждений автобусами, спортивным оборудованием и инвентарем, компьютеризация образовательных учреждений, обеспечение пожарной и антитеррористической безопасности ОУ: установка АПС и СО, системы видеонаблюдения, замена ветхой электропроводки).

Одним из важнейших критериев качества инфраструктуры современной школы вляется состояние информатизации образовательного процесса. В результате участия в различных федеральных программах, привлечения спонсорских средств в образовательные учреждения, удалось достичь значительной обеспеченности школ компьютерной техникой: в настоящее время в школах района на 15 обучающихся приходится 1 компьютер. Общерайонный парк компьютеров общеобразовательных учреждений составляет около 1000 машин. Они используются как непосредственно для организации образовательного процесса по предмету информатика и ИКТ, так и для автоматизации работы администрации и педагогов. Больше половины компьютеров объединено в локальных вычислительных сетях – эту работу в школах необходимо продолжить. С 2009 года в 26 ОУ созданы опытные зоны по использованию свободного программного обеспечения Linux (далее СПО). Не менее 1 человека от каждого ОУ прошли дистанционное обучение по использованию СПО.

В 26 общеобразовательных учреждениях разработана программа «Информатизация школы» с целью создания единого информационного пространства, оптимизации информационно-технических ресурсов школы, создания условий для повышения ИКТ - компетентности всех участников образовательного процесса, организации информационно насыщенной среды.

В ходе реализации приоритетного национального проекта «Образование» все школы были подключены к Интернету и оснащены лицензионным программным обеспечением. На сегодняшний день 100% общеобразовательных учреждений подключены к сети Интернет на скорости 256-512 Кбит/с, 2 Мбит/с по без лимитному тарифу. 59% общеобразовательных учреждений используют информационные системы управления деятельностью.

100% общеобразовательных учреждений, 100% - учреждений дополнительного образования имеют веб-сайты в сети Интернет, 148 руководящих и педагогических работников прошли подготовку и переподготовку квалификации в области ИКТ на базе ГОУ ДПО НИРО.

Ресурсы Интернет в настоящее время используются педагогами при подготовке к урокам и на уроках для поиска информации, погружения в языковую среду, создания мультимедийных презентаций, тестирования, подготовки к единому государственному экзамену, отработки общеучебных навыков обучающихся. Педагоги все более активно общаются в сети Интернет с коллегами издругих городов в социальных сетях, на образовательных порталах, в блогах, обмениваются информацией в сетевых Интернет-сообществах.

2.6. Расширение самостоятельности школ.

«…предстоит развивать оценку качества при переходе с одной школьной ступени на другую; вводить инновационные механизмы добровольной оценки качества по разным группам образовательных учреждений…» (из проекта национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»).

Расширение экономической самостоятельности и открытости деятельности образовательных учреждений основывается на нормах Федерального закона от 08.05.2010 № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», регулирующего правовой статус учреждений, а также на принципах:

- обеспечения соблюдения принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений, в том числе при разработке и реализации основной образовательной программы общего образования;

- создания условий для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного школьного документооборота, развития системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности образовательных учреждений.

Проводится внедрение новых организационно-экономических механизмов управления образовательными учреждениями.

Особое значение, как условию, способствующему повышению качества образования, придается грамотному формированию и эффективному освоению бюджетных средств.

В основу формирования бюджета положены принципы равенства бюджетных прав, адресность и целевой характер бюджета, прозрачность его распределения, рациональность использования и результативность исполнения.

Опираясь на эти принципы, работа с бюджетом ведется в двух направлениях:

формирование бюджета, ориентированного на результат;

повышение эффективности расходов.

Использование при формировании бюджета подушевого нормативного финансирования на практике доказывает его значимость как финансового инструмента, призванного обеспечить эффективное использование ограниченных ресурсов за счет создания условий, при которых запросы потребителя играют решающую роль в формировании объема финансовых затрат. Формирование бюджетов образовательных учреждений на основе норматива повышает их обоснованность, позволяет избежать субъективизма и определения показателей по «уже достигнутому уровню».

В этом году образовательными учреждениями Кстовского муниципального района привлечено доходов от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности 73 096 153, 46 руб.,(в том числе родительская плата) что составило 11,% в общем объеме доходов. За счет продажи услуг учреждениями отрасли привлечено 71 810 руб.

Дополнительные средства, привлеченные в образовательные учреждения, использовались на развитие материально – технической базы, выплату заработной платы педагогическому персоналу, проведение летней и зимней оздоровительной кампании, приобретение продуктов питания, оплату коммунальных услуг, ремонтные работы.

Одним из современных механизмов повышения эффективности расходов является выведение несвойственных образовательным учреждениям функций на аутсорсинг. Внедрение этой новой финансово-экономической формы деятельности позволит учреждениям образования сконцентрировать все имеющиеся ресурсы на повышение качества образовательного процесса. Осуществлено выведение на аутсорсинг в первую очередь услуг по организации питания. Применение этой финансово-экономической формы деятельности позволило школам в полном объеме выполнять возложенную на них учебную функцию и заниматься образовательной деятельностью. Высвободившиеся средства за счет реализации указанных мероприятий направлены на увеличение оплаты труда педагогов и на улучшение материально-технической базы учебных заведений.

По результатам ежемесячного мониторинга средний процент обучающихся, охваченных горячим питанием в 2010/2011 учебном году составил 63,78 %, что ниже среднеобластного уровня 74,4 %. Анализ организации питания за 2005-2011 годы

Наименование

% питающихся от общего количества обучающихся

% питающихся бесплатно от количества питающихся

Средний % выполнения норм питания

2005/2006 гг

38,4

21,2

89

2006/2007 гг

41,8

20,0

92

2007/2008 гг

57,6

-

97

2008/2009 гг

64,3

-

88

2009/2010 гг

67,3

-

93

2010/2011 гг

63,8

-

91

В целях реализации распоряжения правительства Нижегородской области от 31.12.2009 № 3261-р «О плане мероприятий по сокращению неэффективных расходов в сфере общего образования Нижегородской области» и в соответствии с распоряжением администрации Кстовского муниципального района от 06.05.2010 № 1532-р «О проведении мероприятий по обеспечению снижения неэффективных расходов в сфере общего образования Кстовского муниципального района» были проведены следующие мероприятия: выведение из штатного состава школ персонала школьных столовых и привлечение предприятий, работающих в сфере общественного питания, к организации школьного питания.

В Кстовском муниципальном районе данный вид деятельности осуществляют две организации - ООО «ОТП Народный» и МУП ОКТД. В соответствии с вышеуказанным распоряжением администрации Кстовского муниципального района муниципальные общеобразовательные учреждения до 1 сентября 2010 года заключили договора по организации школьного питания, договора о передаче в безвозмездное пользование помещения школьной столовой и пищеблока.

Несмотря на то, что горячее питание организовано во всех общеобразовательных учреждениях Кстовского муниципального района, получают его только 63,8 % школьников от общей численности обучающихся общеобразовательных учреждений.

В начальной школе горячим питанием охвачено 89 % детей от всех учащихся 1-4 классов, в основной школе - 52 % от общего числа учащихся 5-11 классов.

Наибольшее количество питающихся в МОУ школа – детской сад – 100%, (директор Марина Ивановна Вохмянина. МОУ СОШ п. Селекция (Ольга Леонидовна Паузина) – 81 %, МОУ ООШ с.Вязовка (Вера Павловна Акуленко) - 80 %.

Департамент образования администрации Кстовского муниципального района ведет регулярный контроль за выполнением мероприятий по организации школьного питания, организует работу по сбору данных для ежегодного мониторинга по организации школьного питания. Цель данного направления повышение охвата горячим питанием обучающихся.

Постановлением администрации Кстовского муниципального района 10.08.2011от № 166 утвержден Комплекс мер по модернизации системы общего образования Кстовского муниципального района в 2011 году, который призван обеспечить:

- инновационное развитие экономики Кстовского муниципального района;

- повышение доступности качественного образования;

- создание современных и качественных условий обучения;

- создание оптимальной и эффективной сети общеобразовательных учреждений;

- совершенствование кадрового потенциала;

- удовлетворение ожиданий общества и каждого гражданина в сфере образования.

На модернизацию общего образования Кстовского муниципального района из федерального, областного бюджета в 2011 году будет выделена субсидия в объеме 16 546 500 руб.

Цель Проекта – формирование развитой системы образования на территории Кстовского муниципального района, обеспечивающей повышение доступности качественного образования, соответствие муниципальной системы образования требованиям инновационного развития экономики, удовлетворение ожиданий общества и каждого гражданина.

Задачи Проекта:

  1. Доведение средней зарплаты учителя до уровня средней заработной платы по экономике в Нижегородской области.

  2. Совершенствование содержания и технологий образования.

3. Создание равных возможностей для всех категорий детей:

- обеспечение транспортной доступности обучающихся независимо от места их проживания;

- модернизация общеобразовательных учреждений путем организации в них дистанционного обучения обучающихся.

4. Развитие школьной инфраструктуры общеобразовательных учреждений, обеспечение качественных условий обучения и воспитания обучающихся.

5. Обеспечение подготовки руководящих и педагогических работников системы образования для работы по новым федеральным государственным образовательным стандартам.

1

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010 учебный год

    Доклад
    Содержание доклада мы адресуем родителям (лицам, их заменяющих), обучающимся, выбирающим нашу школу для получения образования, учредителю, Совету школы местной общественности, органам местного самоуправления.
  2. Основная образовательная программа начального общего образования (7)

    Основная образовательная программа
    в обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций, определяемых личностными ,
  3. Информационный бюллетень тпп РФ по вопросам малого предпринимательства в российской федерации за июль 2010 года

    Информационный бюллетень
    Минфин с 2014 года предлагает полностью отменить единый налог на вмененный доход, а индивидуальных предпринимателей уже с 1 января 2011 года перевести на усовершенствованную систему патентов.
  4. Мониторинг сми год учителя 14 мая 21 мая 2010 >

    Краткое содержание
    В новом 2010-2011 учебном году у каждого учащегося Орска будет несколько необычный дневник школьника. На ней помещен логотип города, посвященный 275-летию Орска, и есть надпись: «Год учителя 2010».
  5. Отчет о результатах самообследования отчет

    Публичный отчет
    В 2011 году Кстовскому нефтяному техникуму исполнилось 50 лет. За эти годы техникум из филиала Дзержинского химико-механического техникума превратился в известное в регионе и стране учебное заведение.

Другие похожие документы..