Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Стратегия социально-экономического развития городского поселения г.Данкова Данковского района на период до 2020 года основывается на следующих положе...полностью>>
'Документ'
Методическое объединение (МО) является основным структурным подразделением методической службы городского отдела образования, осуществляющим проведени...полностью>>
'Учебно-методический комплекс'
Выписка из Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 521600 Экономика, степень – магистр эконо...полностью>>
'Курс лекций'
Письмо Верховного Суда РФ от 25.03.1994 N 1015-5 «О порядке рассмотрения дел о признании недееспособными лиц, проживающих в психоневрологических инте...полностью>>

Муниципальное общеобразовательное учреждение (82)

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Методика определения качественной успеваемости ( гимназия №44 г. Тверь)

5* п5 + 4* п4

Куч =--------------------* 100%

5*п

5* п5 + 4* п4

К пред =--------------------* 100%

5*п

п5 + п4

К класс =--------------------* 100%

п

Куч – коэффициент качественных знаний учащегося.

К пред – коэффициент качественных знаний учащихся класса по предмету.

К класс– уровень качества знаний учащихся класса в целом.

п5количество обучаемых в данной группе (у данного учителя, по данному учебному предмету), имеющих за четверть, год отметку «5».

п4 количество обучаемых, имеющих отметку «4».

п3 — количество обучаемых, имеющих отметку «3».

п— общее количество обучаемых, аттестованных по данному предмету (у данного учителя), т е. п включает в себя всех обучаемых, в т. ч. и имеющих «2».

К обуч уч , К обуч пред К обуч класс – качественная успеваемость ученика, качественная успеваемость по предмету , качественная успеваемость по классу.

А – показатель обучаемости по Штурберкетелу, Амтхауэру.

Уровни качественной успеваемости:

100 – 91% - высокий,

90 – 85% - достаточный,

84 – 80% - допустимый,

79 – 51% - критический,

50% и ниже – низкий.

Куч

К обуч уч =-------

А

Кпред

К обуч пред =-------

А

Ккласс

К обуч класс =-------

А

Уровни обученности : очень высокий > 1,1

Высокий 1,1

Средний 1,0

Недостаточный 0,9

Низкий < 0,8

ПОКАЗАТЕЛИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ КЛАССА

(И.П. Каретский школа №421 г. Москва)

Валеометрия по анализу пропусков уроков учащимися проводится по четверти и году классным руководителем по следующим формулам:

Индекс здоровья ИЗ= 1- Б/ И,

где Б- количество пропусков уроков учащимися по болезни,

И= N *n *k

N-количество учебных недель,

n- количество учащихся,

k-количество уроков в неделю.

Индекс психического благополучия ИПБ= 1- ( О-Б)/ И,

О-общее количество пропусков уроков учащимися.

Для диагностики кондиционной физической подготовленности учащихся МОУ «СОШ пос.Уральский» использовались тестовые методики, предлагаемые Федеральным агентством по физической культуре, спорту и туризму Российской Федерации в контексте Постановление Правительства Российской Федерации от 23.12.2001 г. «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи.

К их числу относятся:

бег 30 м со старта (оценка быстроты);

бег 1000 м (оценка выносливости);

прыжок в длину с места (оценка скоростной силы);

подтягивание на высокой перекладине (оценка силы у мальчиков);

поднимание-опускание туловища из положения лежа в теч.30 сек. (оценка силы у девочек).

Диагностика профессиональной компетенции учителя проводится по по параметрам:

1. Выполнение учителем Устава школы и правил внутреннего распорядка.

2. Подготовка учителя к урокам, внеклассным мероприятиям (тематическое, поурочное планирование, планирование воспитательной работы).

3. Выполнение учителем учебных программ.

4. Качество уроков, их развивающая, обучающая и воспитывающая роль.

5. Состояние знаний, умений и навыков учащихся.

6. Воспитание интереса к предмету (проблемное обучение).

7. Руководство учителем умственной деятельностью школьников.

8. Как учитель учит учиться.

9. Воспитание учащихся в ходе обучения и во внеурочное время.

10.РРазвитие устной и письменной речи учащихся. Организация внеклассного чтения и руководство учителем внеклассным чтением. Речевой режим учащихся на уроке.

11. Работа учителя по предупреждению неуспеваемости и второгодничества, изучение причин неуспеваемости, дифференцированная работа и индивидуальный подход.

12. Состояние тетрадей учащихся, периодичность и качество проверки. Система письменных работ, удельный вес самостоятельных и творческих работ.

13. Ведение классного журнала.

14. Работа с родителями.

15. Самообразовательная работа учителя.

16. Результаты учебно-воспитательной работы. Качество знаний учащихся. Степень обученности учащихся. Уровень соответствия требованиям ГОС.

Контроль может быть фронтальным, тематическим, персональным, обобщающее- комплексным и классно-обобщающим. Посещение уроков в ходе тематического, классно-обобщающего и персонального контроля с целью:

-определение профессионального уровня учителя ( методика Н.Ю.Ерофеевой);

-состояние гуманизации отношений;

- реализация принципов гуманистической психологии и педагогики (диологизация, проблематизация, индивидуализация, персонификация);

-состояние микроклимата на уроке;

-осуществление дифференцированного подхода к учащимся;

-активизация деятельности учащихся на уроке;

-работа учителя над домашним заданием учащимся на уроке;

-развитие речи учащихся на уроке;

-стимулирование деятельности учащихся на уроке;

-развитие логического мышления учащихся на уроке;

-практическая направленность знаний на уроке.

Показатели (измерители) реализации образовательной программы

Объект контроля

Средство контроля или инструментарий

Пвриодичность контроля

1

2

3

Общая и качественная

образованность учащихся

  • Сформированность познавательного потенциала личности

учащегося

  • Сформированность коммуникативного потенциала личности

учащихся

  • Состояние различных аспектов здоровья личности учащихся

Статистический анализ текущей и итоговой успеваемости:

  • Отчёты учителей-предметников по итогам четверти и года.

  • Отчеты классных руководителей по итогам четверти и года

(ранжированная и валеологическая ведомости).

Изучение познавательных процессов личности ребенка:

  • Школьный тест ШТУРа. (Аналитическая справка психолога).

  • Педагогическая диагностика учебной мотивации учащихся (автор Г.А, Карпова). (Собеседование с классными руководителями зам. директора по ВР.)

Оценка речевой и коммуникативной компетентности учащихся. (Анкеты кл. руководителей, учителей –предметников.)

Определение уровня развития ученического самоуправления и сформированности классной группы как коллектива. (Собеседование с классными руководителями зам. директора по ВР.)

  • Социометрия класса. (Изучение классного коллектива классным руководителем.)

Психологический аспект здоровья учащихся:

  • Уровень тревожности учащихся.

  • Уровень воспитанности и нравственности учащихся (по М. И. Шиловой).

  • Креативность мышления учащихся.

Социальный аспект здоровья учащихся:

  • Адаптация учащихся (1,5,10 классы, вновь прибывшие, «трудные» ученики).

  • Педагогическая диагностика отклоняющегося поведения школьников (по А.С. Белкину, карта наблюдений Д. Стотта).

  • Направленность деятельности учащихся на общественную полезность, профессиональная ориентация (методика Л.Н. Кабардовой). (Аналитическая справка классных руководителей и психолога).

  • Ориентация на здоровый образ жизни, ответственность учащихся перед социумом (анализ педагогических наблюдений, показатели участия в спортивно- оздоровительных мероприятиях).

Каждая учебная

четверть

по плану психолога

1, 4 четверть

1 четверть

2 четверть

по планам психолога и классных руководителей

1, 3 четверть

1 четверть

2 четверть

По плану классного руководителя

1-й ступень

Уровень сформированности обязательных результатов

образования

1.Контрольные работы по русскому языку и математике по проверке практических навыков учащихся.

2.Проверка техники чтения (темп, сознательность, правильность).

3.Анкетирование (педагог, классный руководитель). Выявление состояния владения видами речевой деятельности младших школьников.

4.Областные контрольные работы.

5.Тематические тесты.

Сентябрь.

Декабрь, май.

Сентябрь, май.

2 четверть

1 раз в год

2- ступень

Уровень сформированности результатов

образования.

1.Контрольные работы по проверке практических навыков учащихся.

2.Проверка техники чтения (5-8классы).

3.Срез знаний по ключевым понятиям.

4. Проверка способов решения учебных задач.

5.Анкетирование (педагог ) ОУУН.

6.Оценка речевой и коммуникативной компетентности учащихся. (Анкеты кл. руководителей, учителей –предметников.)

7.Областные контрольные работы.

8. Педагогическая диагностика учебной мотивации учащихся

(автор Г.А. Карпова).

9.Педагогическая диагностика «Ценностные ориентации»

(по методике Г. А. Карповой).

9.Уровень воспитанности и нравственности учащихся (по М.И. Шиловой).

Сентябрь, декабрь. Май

Сентябрь.

Май.

1, 4 четверть

3 четверть

1 раз в год

1, 3 четверть

2- ступень

Уровень сформированности результатов

образования.

1.Контрольные работы по проверке практических навыков учащихся.

2.Проверка техники чтения (5-8классы).

3.Срез знаний по ключевым понятиям.

4. Проверка способов решения учебных задач.

5.Анкетирование (педагог ) ОУУН.

6.Оценка речевой и коммуникативной компетентности учащихся. (Анкеты кл. руководителей, учителей –предметников.)

7.Областные контрольные работы.

8. Педагогическая диагностика учебной мотивации учащихся

(автор Г.А. Карпова).

9.Педагогическая диагностика «Ценностные ориентации»

(по методике Г. А. Карповой).

9.Уровень воспитанности и нравственности учащихся (по М.И. Шиловой).

Сентябрь, декабрь. Май

Сентябрь.

Май.

1, 4 четверть

3 четверть

1 раз в год

1, 3 четверть

Основные критерии, используемые для оценки результативности деятельности учителей:

- участие в инновационной деятельности (в базовой площадке ИРРО);

- высокие показатели по итогам учебно-воспитательной работы;

- высокие показатели по результатам итоговой аттестации, в том числе в форме ЕГЭ;

- использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий;

-участие педагога в методической работе (представление творческого опыта на открытых заседаниях для коллег, участие в мероприятиях по распространению опыта в т.ч.проведение открытых уроков), в том числе в конференциях, семинарах, методических объединениях;

- работа в творческих группах по подготовке и проведению семинаров, конференций, слетов и т.п.;

- участие в профессиональных конкурсах;

- подготовка призеров и победителей олимпиад;

- подготовка и проведение внеклассных мероприятий

-подготовка и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж общеобразовательного учреждения у обучающихся, родителей, общественности (социальные проекты);

- организация и проведение мероприятий по профилактике вредных привычек,;

-активное участие в подготовке образовательного учреждения к новому учебному году;

- подготовка учащихся к конкурсам различных уровней и успешное участие в них;

- снижение количества обучающихся, состоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;

- снижение (отсутствие) пропусков обучающимися уроков без уважительной причины;

- снижение частоты обоснованных обращений обучающихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокий уровень решения конфликтных ситуаций;

- образцовое содержание кабинета;

- высокий уровень исполнительской дисциплины (подготовки отчетов, заполнения журналов, ведения личных дел);

- результативная работа с семьями (вовлеченность родителей в образовательный процесс).

- Положение об оплате труда работников (о порядке установления доплат и надбавок к должностным окладам работников;)

-Положение о премировании работников;

- Положение о системе оценок, форме, порядке и периодичности текущего контроля;

- Положение о внутришкольном контроле;

- Положение о проведении итоговой аттестации;

- Положение о конфликтной комиссии;

- Положение о комиссии по рассмотрению и оценке письменных работ выпускников средней школы, претендующих на награждение серебряными медалями «За особые успехи в учении»



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Муниципальное общеобразовательное учреждение (31)

    Доклад
    Прошлый учебный год был отмечен существенными изменениями в структуре организации и функционирования СОШ № 15 как ОУ. На основании решения учредителя начальные классы и педагоги бывшей СОШ № 20 были переведены в СОШ № 15, 4 класса
  2. Муниципальное общеобразовательное учреждение (65)

    Документ
    На сегодняшний день в отечественной педагогической науке, несмотря на уже многолетнюю практику внедрения образовательных инноваций и большой объём теоретических исследований, посвящённых инновационному движению, проблема организации
  3. Муниципальное общеобразовательное учреждение (92)

    Реферат
    Публичный доклад рассматривается нами как одно из основных средств развития общественного участия в управлении образованием, комплексной модернизации системы образования.
  4. Муниципального общеобразовательного учреждения (5)

    Документ
    Лицензия регистрационный номер № 039401, дата выдачи 21 декабря 2004 года. Выдана Министерством образования Республики Мордовия. Срок действия лицензии 21 декабря 2009 г.
  5. Муниципальное общеобразовательное учреждение (52)

    Документ
    Состояние системы образования в Муниципальном общеобразовательном учреждении «Средней общеобразовательной школе №19»по итогам 2009-2010 учебного года: ПЕРМЬ.

Другие похожие документы..