Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Расписание'
анализ и контроль внешнеэкономической деятельности ДКБ Деньги, кредит, банки ОУПЗС Основы уголовного права зарубежных стран РЦБ Рынок ценных бумаг КЭ...полностью>>
'Элективный курс'
создать условия для овладения учащимися приемами и методами решений нестандартных уравнений и неравенств, содержащих знак абсолютной величины (модуля...полностью>>
'Закон'
(Норми цього Закону не поширюються на товари, які підпадають під визначення 1 - 24 груп УКТ ЗЕД, згідно із Законом України від 24 червня 2004 року N 1...полностью>>
'Методические рекомендации'
Во время проведения муниципального и регионального этапов олимпиады по краеведению написание эссе предлагается участникам в качестве конкурсной работ...полностью>>

Учебно-методический комплекс По дисциплине «История экономических учений» Выписка из гос впо

Главная > Учебно-методический комплекс
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью

Учебно-методический комплекс

По дисциплине «История экономических учений»

1. Выписка из ГОС ВПО

История экономических учений:

особенности экономических воззрений в традиционных обществах (отношение к собственности, труду, богатству, деньгам, ссудному проценту), систематизация экономических знаний, первые теоретические системы (меркантилизм, физиократы, классическая политическая экономия, марксизм). Формирование и эволюция современной экономической мысли: маржиналистская революция, австрийская школа, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционализм. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли: особенности развития экономической науки в России, научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В. Чаянова в изучении крестьянского хозяйства и Н.Д. Кондратьева в понимание экономической динамики; традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В. Новожилов, Л.В. Канторович).

  1. Календарный план учебных занятий

Кафедра инженерного бизнеса и управления предприятием

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН учебных занятий по дисциплине

История экономических учений

Индекс специальности 060800 ИЭ курс 2 группа ИЭ – 201, 202 сем 4

Число недель

19

2008/2009 учебный, год

Лекции

19 ч.

Практ. занятия

38 ч.

Всего

56 ч.

Доцент к.с.н. Иванова Т.Б.

№недели

Тематика лекций

Часы

Практические занятия

Часы

1.

Предмет, проблемы методологии и структура курса

1

1.Почему изучают историю экономических учений. 2.Основные этапы и направления мировой экономической мысли . 3.Сущность принципов и методов изучения в экономической науке. 4. Предмет и метод экономической науки в ретроспективе

2

2.

Зарождение экономической науки. Экономическая мысль Древнего мира и Средневековья

1

1. Экономические воззрения мыслителей и правителей Древнего Востока. 2. Экономическая мысль философов античного мира. 3. Средневековая экономическая мысль арабского Востока (Ибн-Хальдун) и западноевропейских канонистов (Августин, Аквинат)

2

3.

Меркантилизм – первая концепция рыночной экономической теории. Физиократы

1

1. Меркантилизм. Экономическая мысль ранних меркантилистов. 2. Особенности позднего меркантилизма 3.. Историческое значение меркантилизма 4. Физиократия. Экономическое учение Ф. Кенэ и А.Р. Тюрго.

2

4.

Зарождение классической политэкономии. Общая характеристика

1

1. Социально-экономические предпосылки зарождения классической политэкономии. Этапы развития 2. Общие характерные признаки классической школы. 3. Классическая школа в Англии. 4. Классическая школа во Франции.

2

5.

Родоначальники классической школы. Экономическое учение А.Смита

1

1. 2-й этап эволюции классической школы. Концепция Смита об «Экономическом человеке» и о «невидимой руке». 2. Теоретические положения Смита о разделение труда, о классах, производительном и непроизводительном труде. 3. Смит о деньгах, стоимости, доходах. 4. Смит о капитале, экономическом росте в условиях laissez faire. 5. «Догма Смита». 6. Смит об экономической политике государства

2

6.

Марксизм

1

1. Экономическое учение Дж.С. Милля о законах производства, распределения, производительном труде, стоимости, дохода, «нейтральности денег», «рабочем фонде», о социальных реформах. 2. Маркс о стоимости, цене производства, прибавочной стоимости. 3. Маркс о деньгах, заработной плате, прибыли, ренте. 4. Маркс о производительном труде, капитале, воспроизводстве.

2

7.

Реформирование либеральной экономики в концепциях противников «классической школы»

1

1. Экономисты-романтики – С.Сисмонли, П. Прудон. 2. Социалисты-утописты – Сен—Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн. 3. Концепции социальных реформ социалистов-рикардианцев (Дж. Грей, Дж. Брей, Т. Годскин, У Томпсон) 4. Историческое значении воззрений противников «классической школы»

2

8.

Историческая школа и ее представители

1

1. Историческая школа в Германии и этапы ее развития. 2. Предшественники немецкой исторической школы. 3. Новая историческая школа и ее представители. 4. Новейшая историческая школа и ее представители.

2

9.

Зарождение маржинализма и его общая характеристика. Лозаннская школа

1

1. Исторические предпосылки возникновения маржинализма. 2. Сущность, этапы и особенности маржинальной революции. 3. Л. Вальрас – родоначальник лозаннской школы маржинализма.

2

10.

Завершение «маржинальной революции» и формирование неоклассической теории

1

1. Теоретические положения А.Маршалла о взаимосвязи рыночной цены, спроса и предложения. 2. Концепция Маршалла о предельных издержках производства, влиянии уровня процентной ставки на склонность к сбережению (накоплению).

2

11.

Сущность и содержание неоклассической теории

1

1. Теория общего экономического равновесия В. Парето. «Оптимум Парето», «Кривые безразличия». 2. Дж. Б. Кларк о статистике и динамике, о«законе предельной производительности».

2

12.

Институционализм и его антимонопольная направленность

1

1. Общая характеристика институционализма. 2. Т. Веблен о реформах, о стоимости труда. 3. Дж. Коммонс о реформах и стоимости труда.

2

13.

Теории монополии и конкуренции

1

1. Исторические предпосылки возникновения теорий о «монополистической» и «несовершенной» конкуренции. 2. Э.Чемберлин о «дифференциации продукта» и неценовых факторах конкуренции. 3. Феномен избытка мощности в теории монополистической конкуренции Чемберлина. 4. Концепции Робинсона о «совершенной» и «несовершенной» конкуренции. о «монопсонии» и об экономической дилемме: «эффективность или справедливость».

2

14.

Кейнсианство. Эволюция теорий государственного регулирования экономики

1

1. Исторические предпосылки возникновения теорий и правительственных программ стабилизации экономики. 2. Предмет и метод изучения Кейнса. 3. Концепции Кейнса об «основном психологическом законе», «мультипликаторе инвестиций». «эффективном спросе». 5. Неокейнсианские доктрины государственного регулирования экономики. Теории роста.

2

15.

Неолиберальные концепции государственного регулирования экономики

1

1.Неолиберализм как альтернатива кейнсианству. 2. Ордолиберализм. Концепция «социального рыночного хозяйства». 3. Чикагская школа неолиберализма. 4. Американский монетаризм о «кривой Филипса» и концепции ЕНБ.

2

16.

Развитие экономической теории в России до конца ХХ века

1

1. Этапы развития Российской экономической мысли. 2. Концепция народнохозяйственного планирования и экономического роста в работах Н. Бухарина, Е. Преображенского, Г. Сокольникова, Л. Юровского, Н. Кондратьева, А. Богданова, В. Базарова, В. Громана, С. Струмилина, А. Чаянова. 3. Разработка экономико-математических методов и концепций оптимального планирования в трудах В. Немчинова, В. Новожилова, Л. Канторовича.

2

17.

Развитие экономической мысли в перестроечный период

1

1. Доктрина «перестройки» и воссоздания рыночных экономических отношений в советском государстве - Л. Абалкин, А. Аганбегян, М. Горбачев, С. Шаталин. 5. Особенности альтернативных концепций и программ радикальных рыночных реформа в России – Е. Гайдар, Г. Явлинский, С. Глазьев, Г. Зюганов.

2

18.

«Олимп» современной экономической мысли

1

1. Концепция «неоклассического синтеза» П. Самуэльсона. 2. Ретроспектива основных этапов и направлений экономической мысли в учебнике П. Самуэльсона «Экономикс». 3. Экономические воззрения В.В. Леонтьева в книге «Экономические эссе». 4. Л. В. Канторович – родоначальник линейного программирования (теории оптимального использования ресурсов)

19.

Экономическая мысль в России и за рубежом в условиях кризиса глобальной экономики

1

Основные подходы в России и за рубежом к решению кризисных явлений в глобальной экономике. Выявление причин экономического кризиса. Поиск инструментов регулирования. Изменение концепции роли государства.

2

Преподаватель: Иванова Т.Б.

Зав. кафедрой инженерного бизнеса

и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Дата

3. Описание курса (дисциплины)

«История экономических учений»

1) Информация о преподавателе

Автор и лектор: к.с.н., доц. Иванова Т.Б. Краткая программа курса

«История экономических учений»

4-ый семестр - 2 курс, весенний семестр

Объем – 2 кредита или 68 часов

Координатор: доц. Иванова Т.Б.

Формы проведения занятий: лекции, семинары, написание эссе, деловая игра

Метод – интерактивный, партисипативный

Оценка – в соответствии с уровнем партисипативности во всех видах работы, экзамен

Цель курса - научить студентов:

- выявлять взаимосвязь и преемственность экономических идей и видеть общую направленность эволюции экономической науки;

- анализировать взаимосвязь и взаимозависимость между экономической теорией и экономической политикой, а также принятием стратегических и оперативных решений.

Содержание курса основывается на работах известных мыслителей различных научных школ: философов, государственных деятелей и экономистов, посвященных анализу экономического развития переживаемого ими исторического этапа. Курс охватывает период от зарождения экономической мысли до наших дней, включая «экономикс» П. Самуэльсона. Особое место в изучении занимают работы русских ученых – А.В. Чаянова. Н. Д. Кондратьева, А.А. Богданова, В. Леонтьева и др., а также представителей современности.

Литература

  1. Агапова И.И. История экономических учений. – М.: ВиМ, 1997.

  2. Аникин А.В. Люди науки: Встречи с выдающимися экономистами. – М.: Дело Лтд, 1995.

  3. Бартенев С.А. Экономические теории и школы (история и современность): Курс лекций. – М.: БЕК, 1996.

  4. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. 4-ое изд. – М.: Дело Лтд, 1994.

  5. История экономических учений: (современный этап). Учебник /Под ред. А.Г. Худокормова. – М.: ИНФРА-М, 1998.

6.

2)Цель курса:

После окончания курса студенты должны:

Знать: причины появления экономических воззрений и вопросы, стоящие в центре внимания экономистов на различных этапах развития экономической истории; имена выдающих исследователей и основные направления из научных изысканий.

Уметь:

- выявлять взаимосвязь и преемственность экономических идей и видеть общую направленность эволюции экономической науки;

- анализировать причины трансформации основных научных идей и воззрений.

Владеть:

- навыками анализа взаимосвязи между экономической теорией и экономической политикой, а также навыками принятия стратегических и оперативных решений;

- навыками определения значимости и полезности различных идей экономических учений для современного этапа развития экономики как теории и практики.

Задачи курса:

- ознакомить студентов с эволюцией взглядов на экономические процессы;

- рассмотреть закономерности формирования и развития экономических теорий и школ;

- проанализировать внутренние и внешние условия экономической действительности, оказывающие влияние на разработку научной теории;

- выявить эволюцию трактовки базовых категорий;

- определить, почему многие идеи прошлого сохраняют свою актуальность.

3) Содержание курса

Курс состоит из 19 тем.

Тема 1. Возникновение экономической мысли. Экономическая мысль Античности и Средневековья

Предмет и задачи курса. Практическое значение курса. Основные этапы развития экономической теории. Наличие различных школ и концепций. Преемственность взглядов и теорий.

Экономическая мысль как одна из форм представлений о процессах общественного развития. Термин «экономика». Экономическая мысль Древней Греции и Древнего Рима. Экономические взгляды Аристотеля. Экономика и хрематистика.

Экономическая мысль Средневековья. Форма Аквинский о богатстве и «справедливой цене». Ссудный процент, ростовщичество. Экономические вопросы в Русской Правде.

Тема 2. Меркантилизм. Физиократы. Зарождение первых экономических школ

Меркантилизм – первая школа экономической теории. Две стадии развития меркантилизма. Доктрина торгового баланса. Особенности меркантилизма в отдельных странах. Обоснование протекционизма. Т. Мэн, А. Монкретьен.

Меркантилизм российских авторов. И.Т. Посошков; «Книга о скудости и богатстве».

Экономическая школа физиократов. П. Буагильбер об определяющей роли сельского хозяйства. Учение о чистом продукте. Ф. Кенэ: анализ воспроизводства в «Экономической таблице». Физиократы о роли государства.

Тема 3. Классическая школа политической экономии

Возникновение классической школы и ее особенности. Экономические взгляды У. Пети.

А. Смит и его книга «Исследования о природе и причинах богатства народов». Учение об источниках богатства, экономических законах, роли государства, о разделении труда, обмене, деньгах. Трактовки стоимости. А. Смит о капитале и его структуре. Формирование экономической науки как системы.

Д. Риккардо и его экономические взгляды в книге «Начала политической экономии и налогового обложения». Трудовая теория стоимости. Распределение доходов. Теория ренты. Динамика заработной платы и прибыли.

А. Смит и Д. Риккардо о внешней торговле.

Дж. С. Милль, его вклад в экономическую науку – методология, система законов.

Ж.-Б. Сэй: теория трех факторов производства. Т. Мальтус: «Закон народонаселения».

Теория предельной полезности в австрийской школе политической экономии. К. Менгер, Е. Беем-Баверк, Ф. Визер. Субъективно-психологическая концепция стоимости и цены товара. Оценка полезности товара. Полезность благ и поведение потребителей.

Законы Г. Госсена. Анализ потребительского спроса. Формирование маржиналистской теории. Теория предельных величин как методологическая основа экономического анализа в различных сферах.

Тема 4. Неоклассическая школа политической экономии

А. Маршалл – родоначальник «экономикса». Взаимосвязь спроса и предложения. Теория цены. Теория эластичного спроса.

А. Пигу: «Экономическая теория благосостояния»,

Дж. Б. Кларк – теория предельной производительности труда и капитала. Концепция статики и динамики. Становление факторного анализа.

Концепция Лозаннской школы об экономическом равновесии. Л. Вальрас: модель общего экономического равновесия. Взаимосвязь рынков. Рынок факторов производства и рынок потребительских продуктов.

В. Парето: критерий эффективности производства. Распределение населения по величине получаемого дохода.

Тема 5. Историческая школа

Основные идеи исторической школы.Мораль, право, обычаи, политика как факторы, оказывающие влияние на экономику. Ф. Лист: наука о национальном хозяйстве. Обоснование государственного протекционизма.

Молодая историческая школа и ее представители: Г. Шмоллер, Л. Бретано, К. Бюхер. Обоснование роли государственно-правового регулирования. Регулирование условий труда, пенсионного обеспечения. М. Вебер: «Протестанская этика и дух капитализма».

Тема 6. Институционализм (американский и современный)

Институционализм – предмет исследования, методология. Т. Веблен – основоположник институционализма. Его работа: «Теория праздного класса».

Дж. Коммонс и его взгляды. У. Митчелл о теории циклов.

Критика неоклассиков

Дж. Гэлбрейт – представитель современного институционализма. Его технологический детерминизм. Общественные цели и мотивы производства. Теория побудительных мотивов. Роль техноструктуры в общественном развитии.

Р. Коуз: теория прав собственности. Теорема Коуза.

Дж. Бьюкенен и теория общественного выбора.

Постиндустриальное общество и общество «третьей волны».

Тема 7. Экономические учения социалистов-утопистов

Французские мыслители А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн. Видение общества будущего. Критика капитализма. Роль труда, денег, собственности.

Экономические взгляды Сен-Симона и его «Парабола» (теория индустриализма).

Теория недопотребления С. де Сисмонди.

Тема 8. Экономическая теория К. Маркса. Марксизм в России

К. Маркс о движущих силах и тенденциях общественного развития. «Капитал»: развитие экономической теории. Теория прибавочной стоимости, деньги, труд, капитал. Всеобщий закон капиталистического накопления.

Марксистские идеи в России. Экономические идеи Г. В. Плеханова. «Легальные марксисты»: П. Б. Струве. М. И. Туган-Барановский: «Русская фабрика в прошлом и настоящем». Вопросы теории циклов и кризисов. Социальная теория распределения. Учение о природе кооперации и ее формах.

Разработка экономических проблем в работах В. И. Ленина. Формирование политической экономии социализма.

Тема 9. Развитие экономических концепций социал-демократии

Экономические взгляды Л. Бернштейна. «Организованный капитализм» Р. Гильфердинга и К. Каутского. К. Реннер: программа постепенной социализации. Защита социальных интересов представителей наемного труда. Антикризисные программы.

Тема 10. Кейнсианство, этапы его развития

Дж. М. Кейнс и его книга «Общая теория занятости, процента и денег». Теория эффективного спроса. Основной психологический закон. Значение инвестиционного спроса. Сбережения и инвестиции, их взаимосвязь.

Рецепты Дж. Кейнса. Механизм регулирования национальной экономики. Роль государства. Регулирование спроса через бюджетную политику. Теория предельной склонности к потреблению. Мультипликатор.

Кейнсианство после второй мировой войны. Неокейнсианство: теория цикла и экономического роста. Теория несовершенной конкуренции. Теория монополистической конкуренции Эд. Чемберлина. Модель экономического роста Р. Харрода и Е. Домара.

Инновации как фактор экономического роста. Теория экономического развития Й. Шумпетера.

Тема 11. Экономические концепции монетаристов

Исходные положения монетаристской теории. И. Фишер: уравнение обмена. М. Фридмен и его количественная теория денег. Спрос на деньги и предложение денег. Стабилизирующая роль денег.

Инструменты и методы монетаристской политики. «Денежное правило» Фридмена. Монетаристские рецепты регулирования инфляции. Роль государства.

Монетаризм в деятельности российских реформаторов

Тема 12. Неоклассический синтез

Основные идеи и причины появления «неоклассического синтеза». П. Самуэльсон о синтезе подходов и концепций. Сочетание кейнсианстских и монетаристских подходов. Математизация экономических исследований.

Борьба и синтез направлений в экономической науке. Разработка национальных моделей развития экономики в США, Франции, Японии. Концепция нулевого экономического роста.

Тема 13. Неолиберализм и социальное рыночное хозяйство

Причины возникновения неолиберализма. Экономическая и социальная философия неолиберализма. Ф. Хайек: философия экономической свободы. Концепция «спонтанного порядка». Роль цен и конкуренции.

В. Ойкен: теория экономических порядков. Учение о двух видах хозяйства. О теоретических основах и принципах экономической политики.

Социальное рыночное хозяйство. Бизнес «с социальным лицом».

Тема 14. Шведская (Стокгольмская) школа

Возникновение шведской школы и ее основные идеи. Роль экономических рычагов для регулирования воспроизводства. Роль государства и его институтов.

К. Вексель: регулирование экономики через банковский процент.

Г. Мюрдаль об «ожидаемых», и «реализуемых» параметрах экономических переменных (цен и др.). Социальные аспекты трансформации экономики.

Шведская модель рыночной экономики. Позиции консерваторов и социал-демократов.

Тема 15. Экономическая теория предложения. Теория рациональных ожиданий

Теория экономики предложения, ее сущность. Проблемы инфляции и экономического роста. Рекомендации в области налоговой политики. Кривая Лаффера и практика налогообложения. Использование рекомендаций теории предложения в рейганомике и тэтчеризме.

Основные положения теории рациональных ожиданий. Прогнозы фирм и «нейтрализация» экономической политики правительства

Тема 16. Развитие отечественной экономической мысли с 20-30-х годов до конца ХХ века

Ведущие представители отечественной экономической мысли). А. В. Чаянов и формирование российской школы экономистов-аграрников. Концепция семейно-трудового крестьянского хозяйства.

Н. Д. Кондратьев и теория конъюнктуры, вопросы статики и динамики. Разработка теории больших циклов (длинных волн). Значение теории больших циклов.

Л. Н. Юровский: «Очерки по теории цены». Проблема диалектического равновесия и проведения денежной реформы.

А.А. Богданов: «Краткий курс экономической теории». «Текстология» - системный подход к изучению экономики. Универсальные «текстологические законы » и их применение.

А.А. Богданов и разработка теоретических основ кибернетики.

Русские ученые и разработка математических методов экономического анализа. В. К. Дмитриев – один из первых экономистов-математиков в России. Метод исчисления полных затрат труда на производство продукции.

Теоретические разработки Е.Е. Слуцкого. Работы экономистов-математиков в 20-30-е годы.

В. Леонтьев, разработка балансовых методов анализа экономики.

Тема 17. Развитие экономической теории в переходный период к рыночной экономике

Гайдар, Шаталов, Абалкин, Аганбегян, Ясин и др.

Л.В. Канторович: метод линейного программирования

Тема 18. Нобелевские лауреаты и их вклад в развитие экономической теории (отечественные и зарубежные)

В. Леонтьев, Л. Канторович, В. Дмитриев.

Самуэльсон, Кейнс, Фридман и др.

Тема 19. Отечественные и зарубежные экономисты – поиск путей выхода из глобального экономического кризиса

Глобальный кризис и его причины. Роль государства в регулировании экономикой. Концепция потребительского общества и ее различное толкование. Введение единой мировой валюты.

4) Организационно-методическое построение курса

Курс является обязательным и читается в 4-ом семестре (2 курс, весенний семестр)

Продолжительность курса – 19 недель или 58 часов.

Лекции – 1 час в неделю, практические занятия – 2 часа

Методы преподавания: интерактивный метод преподавания, подразумевающий активное участие студентов во время лекций, семинаров, коллоквиумов и любых других формах и видах работы.

5) Условия и критерии выставления оценок

Максимальная оценка полученных знаний - 100 баллов.

Она включает в себя:

- посещаемость;

- активное участие во всех формах и видах занятий;

- творческий подход к изучению дисциплины и использование мультимедийных средств во время выступлений;

- умение анализировать и проводить сравнительный анализ;

- аккуратность и дисциплинированность;

- знания, проявленные во время экзамена

6) Балльно-рейтинговая система оценки знаний, шкала оценок

- посещение 1 часа занятий– 1 балл (1 балл х 38 часов = 38 баллов);

- 1 доклад – 10-20 баллов;

- другие формы работы (тесты, опросы и др.) – 1-12 баллов;

- эссе- 1- 6 баллов

По пропущенным занятиям (вне зависимости от причины) готовятся эссе по заданной тематике.

Неудовлетворительно

F = 2 + - 0-32 баллов; FX - 2

Удовлетворительно

E=3 - 56-65 баллов

D=3+ - 66-75 баллов

Хорошо

C=4 - 76-90 баллов

Отлично B=5 – 91-95 баллов; A=5+ - 96-100 баллов

7) Темы лекций

  1. Возникновение экономической мысли. Экономическая мысль Античности и Средневековья

  2. Меркантилизм. Физиократы. Зарождение первых экономических школ

  3. Классическая школа политической экономии

  4. Неоклассическая школа политической экономии

  5. Историческая школа

  6. Институционализм (американский и современный)

  7. Экономические учения социалистов-утопистов

  8. Экономическая теория К. Маркса. Марксизм в России

  9. Развитие экономических концепций социал-демократии

  10. Кейнсианство, этапы его развития

  11. Экономические концепции монетаристов

  12. Неоклассический синтез

  13. Неолиберализм и социальное рыночное хозяйство

  14. Шведская (Стокгольмская) школа

  15. Экономическая теория предложения. Теория рациональных ожиданий

  16. Развитие отечественной экономической мысли с 20-30-х годов до конца ХХ века

  17. Развитие экономической теории в переходный период к рыночной экономике

18 Нобелевские лауреаты и их вклад в развитие экономической теории (отечественные и зарубежные)

19. Отечественные и зарубежные экономисты – поиск путей выхода из глобального экономического кризиса

Темы семинарских занятий

  1. Почему изучают историю экономических учений. 2.Основные этапы и направления мировой экономической мысли . 3.Сущность принципов и методов изучения в экономической науке. 4. Предмет и метод экономической науки в ретроспективе

  2. 1. Экономические воззрения мыслителей и правителей Древнего Востока. 2. Экономическая мысль философов античного мира. 3. Средневековая экономическая мысль арабского Востока (Ибн-Хальдун) и западноевропейских канонистов (Августин, Аквинат)

  3. 1. Меркантилизм. Экономическая мысль ранних меркантилистов. 2. Особенности позднего меркантилизма 3.. Историческое значение меркантилизма 4. Физиократия. Экономическое учение Ф. Кенэ и А.Р. Тюрго.

  4. 1. Социально-экономические предпосылки зарождения классической политэкономии. Этапы развития 2. Общие характерные признаки классической школы. 3. Классическая школа в Англии. 4. Классическая школа во Франции.

  5. 1. 2-й этап эволюции классической школы. Концепция Смита об «Экономическом человеке» и о «невидимой руке». 2. Теоретические положения Смита о разделение труда, о классах, производительном и непроизводительном труде. 3. Смит о деньгах, стоимости, доходах. 4. Смит о капитале, экономическом росте в условиях laissez faire. 5. «Догма Смита». 6. Смит об экономической политике государства

  6. 1. Экономическое учение Дж. С. Милля о законах производства, распределения, производительном труде, стоимости, дохода, «нейтральности денег», «рабочем фонде», о социальных реформах. 2. Маркс о стоимости, цене производства, прибавочной стоимости. 3. Маркс о деньгах, заработной плате, прибыли, ренте. 4. Маркс о производительном труде, капитале, воспроизводстве.

  7. 1. Экономисты-романтики – С.Сисмонди, П. Прудон. 2. Социалисты-утописты – Сен—Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн. 3. Концепции социальных реформ социалистов-рикардианцев (Дж. Грей, Дж. Брей, Т. Годскин, У Томпсон) 4. Историческое значение воззрений противников «классической школы»

  8. 1. Историческая школа в Германии и этапы ее развития. 2. Предшественники немецкой исторической школы. 3. Новая историческая школа и ее представители. 4. Новейшая историческая школа и ее представители.

  9. 1. Исторические предпосылки возникновения маржинализма. 2. Сущность, этапы и особенности маржинальной революции. 3. Л. Вальрас – родоначальник лозаннской школы маржинализма.

  10. 1. Теоретические положения А.Маршалла о взаимосвязи рыночной цены, спроса и предложения. 2. Концепция Маршалла о предельных издержках производства, влиянии уровня процентной ставки на склонность к сбережению (накоплению).

  11. 1. Теория общего экономического равновесия В. Парето. «Оптимум Парето», «Кривые безразличия». 2. Дж. Б. Кларк о статистике и динамике, о«законе предельной производительности».

  12. 1. Общая характеристика институционализма. 2. Т. Веблен о реформах, о стоимости труда. 3. Дж. Коммонс о реформах и стоимости труда.

  13. 1. Исторические предпосылки возникновения теорий о «монополистической» и «несовершенной» конкуренции. 2. Э. Чемберлин о «дифференциации продукта» и неценовых факторах конкуренции. 3. Феномен избытка мощности в теории монополистической конкуренции Чемберлина. 4. Концепции Робинсона о «совершенной» и «несовершенной» конкуренции. о «монопсонии» и об экономической дилемме: «эффективность или справедливость».

  14. 1. Исторические предпосылки возникновения теорий и правительственных программ стабилизации экономики. 2. Предмет и метод изучения Кейнса. 3. Концепции Кейнса об «основном психологическом законе». «мультипликаторе инвестиций». «эффективном спросе». 5. Неокейнсианские доктрины государственного регулирования экономики. Теории роста.

  15. 1.Неолиберализм как альтернатива кейнсианству. 2. Ордолиберализм. Концепция «социального рыночного хозяйства». 3. Чикагская школа неолиберализма. 4. Американский монетаризм о «кривой Филипса» и концепции ЕНБ.

  16. 1. Этапы развития Российской экономической мысли. 2. Концепция народнохозяйственного планирования и экономического роста в работах Н. Бухарина, Е. Преображенского, Г. Сокольникова, Л. Юровского, Н. Кондратьева, А. Богданова, В. Базарова, В. Гросмана, С. Струмилина, А. Чаянова. 3. Разработка экономико-математических методов и концепций оптимального планирования в трудах В. Немчинова, В. Новожилова, Л. Канторовича.

  17. 1. Доктрина «перестройки» и воссоздания рыночных экономических отношений в советском государстве - Л. Абалкин, А. Аганбегян, М. Горбачев, С. Шаталин. 5. Особенности альтернативных концепций и программ радикальных рыночных реформа в России – Е. Гайдар, Г. Явлинский, С. Глазьев, Г. Зюганов.

  18. 1. Концепция «неоклассического синтеза» П. Самуэльсона. 2. Ретроспектива основных этапов и направлений экономической мысли в учебнике П. Самуэльсона «Экономикс». 3. Экономические воззрения В.В. Леонтьева в книге «Экономические эссе». 4. Л. В. Канторович – родоначальник линейного программирования (теории оптимального использования ресурсов)

  19. Основные подходы в России и за рубежом к решению кризисных явлений в глобальной экономике. Выявление причин экономического кризиса. Поиск инструментов регулирования. Изменение концепции роли государства.

Литература

  1. Агапова И.И. История экономических учений. – М.: ВиМ, 1997.

  2. Аникин А.В. Люди науки: Встречи с выдающимися экономистами. – М.: Дело Лтд, 1995.

  3. Антология экономической классики. В 2-х т. – М.: Эконов, 1991-1992.

  4. Архитектора макроэкономики (Дж. М. Кейнс и его макроэкономическая теория) / Г. Пайда, О. Мамедов, Ж. Адилова и др. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.

  5. Бартенев С.А. Экономические теории и школы (история и современность): Курс лекций. – М.: БЕК, 1996.

  6. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. 4-ое изд. – М.: Дело Лтд, 1994.

  7. Павлов В.А. История российской политической экономии. – М.: АО «Аспект-Пресс», 1995.

  8. Титова Н.Е. История экономических учений. Курс лекций. М.: Владос, 1997.

  9. Ядгаров Я.С. История экономических учений. - М.: Экономика, 1996.

  10. Экономическая теория / Под ре. А. И. Добрынина, Л.С. Тарасевича: Учебник для вузов. 3-е изд. – СПб: Изд. СПбГУЭФ, 1999.

  11. История экономических учений: (современный этап). Учебник /Под ред. А.Г. Худокормова. – М.: ИНФРА-М, 1998.

1) Информация о преподавателе (ссылка на страницу)

Автор и лектор: к.с.н., доц. Иванова Т.Б.

  1. Учебно-методические материалы, используемые для реализации курса на кафедре: учебники, учебные пособия, конспекты лекций, методические указания (в т.ч. в электронном виде)

  2. Методические указания и рекомендации по выполнению лабораторных работ, практических и семинарских занятий, курсовых работ (проектов)

  3. Правила выполнения письменных работ (контрольных тестовых работ)

  4. Комплект индивидуальных заданий (рефератов) по дисциплине, тематика курсовых работ (проектов)

  5. Образцы студенческой продукции: конспекты лекций, отчеты по лабораторным работам, практическим занятиям, образцы курсовых проектов или работ, индивидуальных заданий, рефератов

  6. Содержание практик, проведение экскурсий, лекций и их примерное содержание и сроки, индивидуальные задания студентов с указанием сроков выполнения, структура и содержание отчета о практике, порядок и сроки из защиты студентами

  7. Контролирующие материалы (тесты, билеты, задач и т.п.) по обеспечению:

- текущего, рубежного (промежуточного) контролей,

- итоговых семестровых испытаний

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины и перечень используемого программного обеспечения

Конспекты лекций

1. Экономическое учение Маркса

Маркс (1818-1883) – завершил классическую политэкономию. Его взгляды выходят за рамки чисто экономических проблем – философия, социология, политика. Его произведения: журналистика, «К критике политической экономии», Капитал – 1 том ( 2 и 3 тома были изданы посмертно).

Методология

Много общего с Риккардо и Смитом. Но они» - вершина основ буржуазной экономической теории. После них эта теория себя исчерпала.

А) Методологические источники

- Классическая политэкономия Смита – Риккардо – трудовая теория стоимости, положения закона тенденции нормы прибыли к понижению, производительный труд

- немецкая классическая философия Гегеля-Фейербаха – идеи диалектики и материализма

- французский утопический социализм – понятие о классовой борьбе, элементах устройства социалистического общества. Маркс не первый, кто стал рассматривать политику и государство как вторичные явления по отношению к социально-экономическим.

Б) Концепция базиса и надстройки

Эта концепция занимает центральное место в учении Маркса. (К критике политической экономии). Он писал»В общественном производстве своей жизни люди вступают в определенные, необходимые, от их воли не зависящие отношения – производственные отношения, которые соответствуют определенной ступени развития их материальных производительных сил. Совокупность этих производственных отношений составляет экономическую структуру общества, реальный базис, на котором возвышается юридическая и политическая надстройка и которому соответствуют определенные формы общественного сознания. Способ производства материальной жизни обуславливает социальный, политический и духовный процессы жизни вообще. Не сознание людей определяет их бытие, а наоборот, их общественное бытие определяет их сознание».

По мнению Маркса, «буржуазной общественной формацией завершается предыстория человеческого общества». Законы открыли представители классической политэкономии. Идея анализа общественного развития как чередования базиса и надстройки не проста в применении. Трудно понять, что к чему отнести.

В) Модель идеального общества

По Марксу капитализм, исключает гуманизацию общества и демократию из-за частной собственности на средства производства и анархии рынка. В этой системе все направлено на достижение прибыли, на эксплуатацию одного класса другим, одного человека другим. Подлинная свобода возможна лишь при коммунизме.

Маркс говорит о крахе капитализма. Общественный идеал для него – социализм и коммунизм, как фазы неантагонистического коммунистического общества.

Теория классов

Классовая борьба ведет к упрощению и поляризации общественных групп вокруг главных классов общества.

В «Манифесте Компартии» Маркс писал: «История всех до сих пор существующих обществ была историей борьбы классов». Обнищание – пауперизация, пролетаризация.

1) существование классов связано лишь с определенными историческими фазами развития производства; 2) классовая борьба ведет к диктатуре пролетариата; 3) сама диктатура составляет переход к уничтожению всяких классов».

Теория капитала

Две трактовки капитала у Маркса: присоединение к мертвой предметности живую рабочую силу, капиталист превращает стоимость – прошлый, овеществленный мертвый труд – в капитал, в самовозрастающую стоимость. «Только тот рабочий производителен, который производит для капиталиста прибавочную стоимость или служит самовозрастанию капиталу».

Новое – понятие органического строения капитала, которое оставляет между постоянным и переменным капиталом. Переход к норме эксплуатации, которая определяется как отношение между прибавочной стоимостью и переменным капиталом. По Марксу капитал подразделяется на постоянный и переменный (У Смита и Риккардо – основной и оборотный). Маркс говорит о специфике движения различных частей капитала, и о кругообороте капитала, в результате которого постоянный капитал переносит свою ценность на создаваемый продукт частями, а переменный – полностью, т.е. подлежит возмещению после каждого производственного цикла. Основной капитал в отличие от оборотного может воплощаться либо в машину и оборудование, либо в необходимом для производства сырье и прибавочной стоимости не создает. Доля прибавочной стоимости тем больше, чем больше доля переменного капитала и труда, но тем меньше, чем больше в органическом строении капитала доля постоянного капитала, т.е. высок уровень механизации и насыщенности предприятия или отрасли машинами и оборудованием.

Существует различие между нормой прибавочной стоимости и норма прибыли. Первое сводится к показателю, рассчитываемому как отношение прибавочной стоимости к переменному капиталу. Второе же рассматривается как исчисление отношения прибавочной стоимости к совокупному капиталу, т.е. к сумме постоянного и переменного капитала.

Теория стоимости

Трудовая теория стоимости, из которой вытекает теория прибавочной стоимости и выводы об антагонистической и эксплуататорской сущности капитализма. В цену производства скрывается от непосредственного наблюдения ее основа – труд. Практически разделяет позицию Милля – Риккардо о сущности и стоимости денег, за исключением одного – количественной теории денег.

Теория заработной платы

Рабочий получает зарплату в результате обмена с капиталистом своей рабочей силы, а не самого труда. Неоплаченный труд можно легко вычислить, но он не имеет никакого отношения к зарплате.

Теория прибавочной стоимости

Рабочая сила является единственным товаром, ценность которого не может устанавливаться при капитализме в точном соответствии с принципами трудовой теории ценности (стоимости). По Марксу труд количественному измерению поддается с точностью, а оценка ценности рабочей силы – это в большой степени проблематика, определяемая состоянием нравов и коллективной психологией. Норма эксплуатации – это результат отношения между размером прибавочной стоимости и размером соответствующего оплате рабочей силы переменного капитала ()ибо постоянный капитал, выраженный в машинах и сырье, может только переносить свою ценность на продукт, но не создавать дополнительной стоимости.

Теория производительного труда

Теория прибавочной стоимости является у Маркса исходной позицией для определения введенного еще физиократами понятия «Производительного труда». Труд производителен, во-первых, если производит прибавочную стоимость, растущую в форме не абсолютной, а относительной прибавочной стоимости, которая позволяет удешевлять стоимость (ценность) жизненных средств, и, во-вторых, если признать, что производительный труд может создавать прибавочную стоимость только в сфере производства, а не обращения.

Концепция нормы прибыли

Суждения Маркса о норме прибыли во многом совпадает с положениями Риккардо – механизм перелива капитала из одного занятия в другое, что способствует тенденции нормы прибыли.

Тенденция нормы прибыли к понижению – это исторический феномен механизм саморазрушения капитализма через неизбежное в погоне за устойчивой «нормой прибыли» изменение органического строения капитала в пользу увеличения в его общем объеме для постоянного и соответственно уменьшения доли переменного капитала, являющегося вожделенным источником прибавочной стоимости.

Теория ренты

Суть теории ренты аналогична теории ренты Риккардо. Разница, по Марксу, в существовании наряду с «дифференциальной» рентой ренты «абсолютной». Возникновение последней связано со специфически низкой в сельском хозяйстве органической структурой капитала, и с частной собственностью на землю. Ценность сельскохозяйственной продукции всегда выше ее «цены производства», а в силу второго фактора в сельском хозяйстве не может срабатывать механизм «перелива капитала». В результате собственник земли получает возможность требовать с фермера –арендатора арендную плату, превышающую естественный уровень ренты, т.е. получать сверхприбыль аналогично той, что приносит при прочих равных условиях лучшее качество (плодородие) земли или равноудаленность земельных участков от рынков сбыта.

Теория воспроизводства

Теория цикличности экономического развития при капитализме. Экономические кризисы. Достижению макроэкономического равновесия и последующему экономическому росту препятствуют присущие капиталистическому способу производства противоречия. Циклический процесс начинается с подъема, вызываемого ростом совокупного спроса для накопления ради максимизации прибыли, к которой стремятся капиталисты. – Это причина. Затем спад. Растущий в период подъема спрос на труд превышает его реальное предложение и приводит к повышению заработной платы и устранению безработицы. Это приводит к снижению нормы прибыли и замедлению накопления – следствие. И вновь начинается очередной экономический цикл, в течение которого происходит новая переструктуризация экономики, сопровождаемая инвестициями и созданием новых рабочих мест, пока в процессе накопления не возобладают тенденции нормы прибыли к снижению и никчемности капитальных ценностей, рост резервной армии труда и падение зарплаты и наступит кризисная ситуация.

Марксова картина циклических кризисов есть одновременно и кара, и очищение. Спрос на инвестиции будет поддерживаться, а капитал использоваться на полную мощность до тех пор, пока вложенные средства будут приносить хотя бы минимальную прибыль. Это вполне согласуется с периодическим сокращением инвестиций как следствием шокового эффекта от падения нормы прибыли. Конечной причиной всех действительных кризисов всегда остается бедность и ограниченность потребления масс, противодействующая стремлению капиталистического производства развивать производительные силы таким образом, как если бы границей их развития была лишь абсолютная потребительная способность общества.

2. Маржинализм или формирование неоклассического направления экономической мысли

1. Исторические условия возникновения маржинализма

2. Понятие «маржинализма» и маржинальной революции

3. Этапы развития маржинализма

- первый

- второй

4. Значение маржинализма

1. Исторические условия возникновения маржинализма

Маржинализм появился в 70-е годы 19 века. Какие новые явления были свойственны развитию капитализма? Концентрация капитала, централизация рабочего класса, появление классовых организаций – профсоюзов и политических партий, противопоставление интересов двух противоположных классов, создание монополий, кризис перепроизводства, необходимость расширения рынков как внутренних, так и внешних. Если для классического направления было свойственно считать, что человек экономический сам регулирует экономическое развитие, то оказывается, что для нового этапа экономического развития нет пределов ни для чего – ни для роста потребностей, ни для роста производства. Необходима была новая теория, которая бы объяснила новые явления и выработала способы борьбы или предотвращения кризисных явлений в экономике, по-новому рассмотрев позицию государства.

  • создание монополий

  • кризис перепроизводства

  • необходимость расширения рынков как внутренних, так и внешних

.

2. Понятие «маржинализма»

Термин «маржинализм» - предел. Сущность маржинализма – исследование предельных экономических величин как взаимосвязанных явлений экономической системы в масштабе фирмы, отрасли (микроэкономика), а также в масштабе всего народного хозяйства.

- Экономика стала наукой, которая изучает взаимосвязь между данными целями и данными ограниченными средствами, имеющими альтернативные возможности пользования.

- По концепции маржиналистов, формирование цены увязывается с потреблением продукта. В основе – несовершенство реального человека.

- В отличие от классиков, которые считали, что сфера производства первична по отношению к сфере обращения, а стоимость – исходная категория всего экономического анализа, маржиналисты рассматривают экономику как систему взаимосвязанных хозяйствующих субъектов, распоряжающихся хозяйственными благами, т.е. материальными, финансовыми и трудовыми ресурсами.

- Предмет исследования - проблема равновесия и устойчивого состояния экономики.

- Применение математических методов, в том числе дифференциальных уравнений.

- Определение главных функций денег – средство обращения, мера стоимости или единицы учета; средство сбережения, накопления или средство сохранения стоимости.

- Деньги – это то, что деньги делают. Все, что выполняет функции денег, и есть деньги.

Фишер вывел уравнение обмена – MV=PT M – количество денег; P - средневзвешенный уровень цен; V – скорость их обращения; T – количество всех товаров.

Пигу – скорректировал методологию исследования денег, предложив учитывать склонность фирм к ликвидности - стремлению откладывать часть денег в запас в виде банковских вкладов или ценных бумаг. В той мере, в какой будет иметь место ликвидность денег, будет происходить и адекватная корректировка цен.

- Маржинализм отказаться от понятия первичности или вторичности экономических категорий.

- Главный метод исследования – функциональный, а не каузальный.

3. Маржинальная революция

Предшественники маржиналистов

Трое ученых претендовали на приоритет в открытии законов предельных величин. Это были Л.Вальрас, У. Джевонс и К. Менгер. Но оказалось, что еще в 1854 г. неизвестный ученый Госсен изложил в своей книге принципы маржинального анализа.
Что такое категория «предельной полезности»? Она используется для анализа поведения потребителей. Помимо Госсена были: немецкий ученый и практик И.Г. фон Тюнен, два французских исследователя – Ж. Дюпюи и О. Курно. Курно в своем труде «Исследования математических принципов в теории богатства».

Госсен – «Развитие законов общественной жизни и вытекающих отсюда правил человеческой деятельности».

Законы Госсена (первый и второй). Первый закон – с увеличением наличия данного блага предельная полезность блага уменьшается. Переход к насыщению потребностей происходит не сразу, а постепенно, как бы по ступеням. В чем практическое значение этого закона? Он отражает связь между снижением предельной полезности и падением спроса.

Второй закон – закон выравнивания предельных полезностей. Каждый участник обмена стремится достичь максимальной выгоды, он распределяет свои средства между различными покупками. Оптимальная структура спроса (потребления) достигается при равенстве предельных полезностей всех потребляемых благ. Закон единства цены вытекает из закона замены потребительских благ. Существует определенный предел цен, выше которого покупатель не будет приобретать товар. Для покупателя существует низшая граница цены, которую он желает получить и ниже которой не может опуститься.

На пересечении интересов покупателей и продавцов находится точка сочетания полезностей сторон. Эта точка – цена, соответствующая равной полезности.

Курно – родоначальник математических методов в экономической теории. Ввел в научный оборот понятие функции спроса, экономического равновесия, эластичности спроса и др.

Тюнен – руководство по ведению сельского хозяйства. Вывел законы предельного анализа в «экономической системе» с целью достижения максимума в значениях функции со многими переменными».

Этапы маржинальной революции

Первый этап – 70-80-г.г. 19 века. «Субъективное направление» политической экономии.

Австрийская школа – Менгер, англичанин Джевонс, француз Вальрас. Менгер возглавил австрийскую школу маржинализма. Против исторического и социологического подходов в экономической теории. За чистую экономическую науку. Главное – предельная полезность. Оценка полезности товара признавалась психологической характеристикой с позиции конкретного человека.

Недостатки:

- полезность товара рассматривается как функция количества этого товара, независящая от количеств других потребляемых товаров;

- объяснение поведения потребителя – с одной стороны, может быть субъективной, а с другой – психология не связана с точными науками;

- максимизация благосостояния как суммы количественных полезностей.

Второй этап маржинальной революции – 90-е г.г. 19 века. Главное – отказ от субъективизма и психологизма.

Маржиналистов стали считать неоклассиками. Формирование неоклассической политической экономии. Англичанин Маршалл, американец Дж. Б. Кларк, итальянец Парето.

- системное изучение всех сфер;

- функциональный подход

- метод математического моделирования

Вопросы:

  1. Исторические условия и причины возникновения маржинализма

  2. Сущность маржинализма, цели исследования, предмет исследования и метод исследования

  3. Почему первый этап маржинализма называют субъективным направлением политэкономии?

  4. Различия между 1 и 2-м этапами маржинальной революции

Литература

  1. Шумпетер Й. Теория экономического развития

  2. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе

  3. Самуэльсон П. Принцип максимизации в экономическом анализе . 1993

4. Экономические учения эпохи регулируемых рыночных отношений

Вопросы:

  1. В чем особенность учения Дж. Кларка о статическом и динамическом типах производства?

  2. Объясните основные положения работы Дж. Кларка «Распределение богатства» (см. Ядгаров, стр. 317)

  3. В чем сущность «Закона Кларка»?

  4. Объясните концепцию общего экономического равновесия В. Парето

  5. Эффект Веблена

  6. Объективные и субъективные условия возникновения институционализма.

  7. Почему институционализм считают альтернативой неоклассической теории?

  8. В чем новизна трактовка категории стоимости у Коммонса? Его этапы эволюции «капитализма».

  9. Вклад институционалистов в развитие современной экономической науки.

Зарождение теорий социального контроля общества над экономикой и рынка с несовершенной конкуренцией

Возникновение социально-институционального направления экономической мысли

  1. Предпосылки зарождения и общие признаки институционализма или социально-институционального течения

Течение зародилось в начале ХХ века в США. Его появление было связано с

усилением монополистических тенденций в экономике.

Это стало альтернативой неоклассическому направлению.

Связано с именем Веблена и его монографией «Теория праздного класса» (1899 г.). Более четко – 20-3—е годы ХХ века.

В основе – понятие «института». Институт – это первичный элемент движущей силы общества в экономике и вне ее. Что относится к институтам? Это государство, семья, предпринимательство, монополии, частная собственность, профсоюзы, религия, нравы, культура и пр. – то есть все, что предопределяет обычаи, привычки, этику, правовые решения, общественную психологию и главное – эволюцию экономику.

Идея неоклассиков – совершенство рыночного хозяйственного механизма, саморегулируемость экономики.

Институционалисты считают, что движущей силой экономики являются не только материальные факторы, но и духовные, моральные, правовые и другие, которые должны рассматриваться в историческом контексте.

Предмет исследования – как экономические, так и неэкономические проблемы.

Объекты исследования – институты. Они не делятся на первичные и вторичные, и не противопоставляются друг другу.

В рамках социального институционализма изучается все общество и все его институты.

Особенность методологии – много с исторической школой Германии. Впервые в истории влияние германских мыслителей стало более значительным в США, чем английских.

Несмотря на схожесть, много различий с исторической школой. Они связаны с особенностями экономического развития различных этапов.

Особенности институционализма:

  1. использует математику и математический аппарат, разработанный маржиналистами для выявления тенденций в развитии экономики и изменений конъюнктуры рынка;

  2. использует методологические принципы исторической школы Германии для исследования проблем «социальной психологии» общества;

Против чего выступает институционализм:

- против чрезмерной абстракции неоклассиков, в особенности, против статического характера ортодоксальной теории цен;

- стремится интегрировать экономическую науку с другими общественными науками, веря в преимущества междисциплинарного подхода;

- призывает к детальным количественным исследованиям, выражает недовольство недостаточной эмпиричностью классической и неоклассической теорий.

Общее для представителей этого течения:

- антимонопольная направленность;

- идея учета влияния всей совокупности общественных отношений на экономический рост;

- признание необходимости государственного вмешательства в экономику;

- усиление контроля общества над бизнесом (контроль сильного правительства над частными монополиями, в случае, если монополии неизбежны).

Концепция реформ в воззрениях институционалистов

В рамках институционализма сформировались три основных течения:

– социально-психологическое (технократическое) – Торстейн Веблен (1857-1929)

- социально-правовое (юридическое) – Дж. Коммонс

- конъюнктурно-статическое (эмпирико-прогностическое) – У. Митчелл

Веблен – воспринимался как американский Маркс.

  1. Выступал за эволюцию институтов

  2. против возможности саморегулирования экономических процессов при помощи совершенной конкуренции;

  3. экономическая система – это кумулятивный процесс, а не самоуравновешивающийся механизм;

  4. необходимо эволюционное преобразование общества;

  5. актуальность борьбы за существование;

  6. экономические мотивы людей – родительское чувство, инстинктивное стремление к знаниям, к высокому качеству выполняемой работы;

  7. Понятие праздного класса – стяжателя, паразитирующего, живущего по законам хищника. Особые цены - показатель престижности. Это и есть эффект Веблена.

  8. Эволюция общественной структуры – процесс естественного отбора институтов в борьбе за существование.

  9. Борьба идет не между капиталистами и рабочими, а между бизнесменами и инженерами.

  10. Суть реформ – НТР и возрастание роли инженерно-технической интеллигенции.

  11. Переход власти к ИТ интеллегенции.

Джон Коммонс – социально-правовое направление –

  1. Стоимость – это результат юридического соглашения сторон

  2. создание правительства, подконтрольного общественному мнению и осуществляющего демонополизацию экономики

  3. капитализм свободной конкуренции эволюционирует в финансовую стадию через административную стадию

Идеи Веблена и Коммонса нашли воплощение в период Нового курса президента США Ф. Рузвельта

Уэсли Клэр Митчелл – (1874-1948) - конъюнктурно-статическое направление

  1. Выявил взаимосвязь экономических процессов с неэкономическими

  2. против междисциплинарного подхода

  3. не нападал на ортодоксальную науку

  4. Собирал статистические данные для объяснения своих гипотез

  5. Создал описательную экономическую статистику

  6. Предложил различные варианты государственного вмешательства в экономику для бескризисного развития

  7. Выступал за государственное вмешательство в экономику

  8. Создало эконометрику – математику и статистику

  9. Создал специальный планирующий государственный орган. Планирование должно быть не директивное, а рекомендательное, основанное на прогнозировании реальных и достижимых конечных целей.

  10. Дал неквалифицированный прогноз накануне экономического кризиса 1929-1933 г.г., данный Гарвардским университетом, продемонстрировал правильность главного положения институционалистов о необходимости социального контроля над экономикой.

Вывод: институционализм явился предтечей кейнсианской и неолиберальной концепции государственного регулирования экономики.

5. Экономическая политика монетаризма

В концентрированном виде полемика между кейнсианской и монетаристской школами выразилась в их воззрениях на цели и методы экономической политики государства.

Основой экономической политики кейнсианцы считают:

- предвидение развития текущей ситуации для того, чтобы было легче маневрировать между различными целями (занятость, рост, внешний баланс и др.)

Монетаристы, наоборот, в дискреционной , т.е. проводимой по своему усмотрению политике правительства видят главное зло.

Цель кейнсианской политики – достижение высокого уровня занятости и обеспечение максимальных темпов роста производства.

Цель монетаристов – обеспечить ценовую стабильность, устойчивость денежной единицы. Состояние показателей «реального» сектора определяется в их моделях структурными факторами и не может быть изменено средствами экономической политики.

Важный объект макрорегулирования

- У кейнсианцев – процентная ставка, т.к. предполагается, что она влияет на объем и динамику инвестиций

- у монетаристов – объем денежной массы

Фридман в работе «Монетаризм и фискальные рамки для экономической стабильности» выдвинул идею регулирования объема денежной массы автоматически. Функции государства: создание стабильных, политических, правовых. Экономических условий для обеспечения состояния полной определенности. Средство достижения этих целей – политическая свобода, равенство исходных экономических условий, конкурентный порядок. Государство должно через бюджет влиять на объем денежной массы, а также сохранять на неизменном уровне такие элементы бюджета как общая сумма расходов, трансфертные платежи, ставки налогообложения. Позже Фридман упростил метод автоматического урегулирования денежной массы, сводя его к т.н. денежному правилу – устойчивый прирост количества денег из года в год, совпадающий с ежегодным темпом роста реального ВНП в длительной перспективе.

Ряд стран ввел такое регулирование 0- в США в 1075 г., Великобритании, Франции и и др стран. Для ЕЭС были приняты параметры – прирост объема денежной массы не более 5-8% в год, изменение валютного курса – не более 5-6% в год.

Популярность монетаризма была подогрета распространением либерально-консервативной идеологии в политическом мышлении Запада.

Сам Фридман не испытывал огромного оптимизма от результатов своей политики в разных странах. Он писал, что монетарные рычаги настолько чувствительны, что пользоваться ими нужно очень осторожно. Знание о взаимосвязи между денежной массой, ценами и производством настолько ограничено, что оперирование ими на практике может принести больше вреда, чем пользы.

Монетаризм в России

Шоковая терапия в России была основана на идеях монетаризма, но провалилась.

Являлись ли разработки эк. Политики в России монетаристами или шарлатанами?

Основная идея монетаристской теории – выяснить факторы, определяющие движение спроса на деньги. В России занимались теоретизированием относительно предложения денег, хотя эта идея отрицается монетаризмом.

Спрос на деньги – это вопрос о фундаментальных факторах хозяйственной системы и ее институциональной структуре, ее целевой функции и функциональном механизме, словом о природе системы в целом. В Росси именно эти вопросы и попытались обойти, сведя проблему макроэкономической стабилизации к ограничению предложения денег и замедлению роста.

Какие факторы определяют спрос на деньги в трансформируемой экономике вообще и в Росси в частности?

По Фридману спрос на деньги определяется следующими факторами:

- общей суммой богатства, которым владеет общество;

- издержками. С которыми связано получение дохода от денежной формы богатства в сравнении с издержками получения аналогичного дохода от других форм богаств;

- целями и предпочтениями собственного богатства .

1– в России за первых два года шоковых реформ произошел катастрофический переворот в суммарном объеме и структуре дохода. Скачкообразный переход к мировым ценам и стандартам конкурентоспособности резко обесценил и сократил в итоге в несколько раз продукцию и капитал в основной сфере деятельности – в обрабатывающей промышленности. Разрушился человеческий капитал – главная форма богатства для подавляющей части населения. Возросла ценность продукции и капитала, несмотря на физическое сокращение, в добывающих отраслях и вообще у «естественных монополий».

Капитал Росси, оцененный как капитализированный доход, сократился за последнее пятилетие не менее чем в 1,5 и 2 раза. Это сокращение происходило не линейно, а по волнам землетрясения. – с передачей в ходе обвальной приватизации очередной порции национального богатства из нерыночного в рыночный сектор, где это богатство начинало обращаться как товар, спрос на реальные деньги резко возрастал, но затем, в ходе быстрого обесценения подавляющей части этого богатства по мере углубления кризиса, этот спрос еще резче сокращался.

Сокращение суммарного роста спроса на деньги не может быть причиной их нехватки.

Где же в таком случае концентрируется денежный капитал? Там, где он способен принести наибольший доход с наименьшими издержками. 2 фактор – структура суммарного спроса на деньги –т как влияет трансформационный кризис на соотношение доходности и по издержкам между денежными и неденежными формами богатства?

В Росси возникли две тенденции – первая направлена сокращение суммарно спроса на реальный денежный капитал, вторая – на его увеличение.

3 фактор – Фридман писал: в экстремальных условиях, в периоды кризисов люди стремятся к накоплению денежной массы. 8 летнее падение производства в России, пол. Неустойчивость ведет к деформации целей и предпочтений к накоплению. Это проявляется к росту сбережений, спросу на деньги, увеличению суммы банковских депозитов, ввозе в страну тонн бумажной валютной массы в обмен на «физические блага». Чахлая и грубая карикатура на монетаризм. Почему же Запад считает экономику России рыночной? Комдессю, президент МВФ заявил, что Россия в серой дыре.

Без надлежащий предпосылок, стремление стабилизировать цены путем сжатия денежной массы ведет к еще большему разрушению богатств и доходов большинства населения, у углублению кризиса, к ускорению компрадорского монополизма.

  1. Экономический романтизм

Вопросы:

  1. Критика марксизма в работах М.И. Туган-Барановского, П.Б. Струве и С.Н. Булгакова

  2. В чем особенности учения Сисмонди и чем оно может быть интересно для современников?

  3. В чем особенности учения Прудона и чем оно может быть интересно для современников?

Промышленное развитие принимало различные формы. Возникли 3 альтернативные классической школе направления экономической мысли: утопический социализм, экономический романтизм, немецкая историческая школа. Все течения стремились 1)предложить свое видение социально-экономического устройства; 2)подвергнуть критике марксизм. Сегодня мы рассмотрим причины происхождения экономического романтизма, и мелкобуржуазной политической экономии.

В 1897 г. была опубликована небольшая работа Ленина «К характеристике экономического романтизма (Сисмонди и наши отечественные сисмондисты). Однако в ней речь шла не только о Сисмонди, но и о Прудоне. К романтикам в России он отнес «экономистов-народников, которые развивали экономические теории романтизма и ограничиваются сентиментальной критикой капитализма с точки зрения мелкого буржуа.

Что главное для романтиков?

- возлагают свои надежды на слабое развитие капитализма

- призывают к задержке его развития

- выступают против свободной конкуренции

- за протекционизм государства

Почему это романтизм?

- констатируют бедственное положение рабочего класса

Но

- считают необходимыми реформы, которые приведут к возврату к патриархальным отношениям

- мелкие буржуа (крестьяне) не могли бы иметь крупный капитал

- произошла бы задержка в капиталистическом развитии

В чем историческое значение экономического романтизма?

Пропаганда социальных реформ

Жан Шарль Леонар Симонд де Сисмонди – 1773-1842 французский экономист и историк. Его лучшее произведение – «Новые начала политической экономии», Излагает свое видение предмета и метода экономической теории, а также взгляды на характеристики производительного труда, разделения труда, народонаселения, доходов, воспроизводства и реформ.

Выделяет три главных этапа в эволюции политической экономии

- этап школы меркантилизма

- этап школы физиократов

- этап школы А. Смита

Источник богатства – в труде. Предмет политэкономии – материальное благосостояние людей

Дает две трактовки предмета политической экономии:

- политэкономия – это наука, изучающая управление народным богатством

- наука моральная, нравственная

Предмет изучения: сфера производства, где создается и приумножается богатство. Управлять богатством должно государство и полагаться не на цифры, а на чувства, потребности, страсти людей.

Метод изучения: каузальный, классовый, затратный (с учетом затраченного труда), метод определения стоимости и доходов; непризнание самостоятельного значения денег.

Характерные черты:

- обращенность к государству

- отказ от метода научной абстракции

- отрицание идеи Смита об «экономическом человеке»

- непризнание научно-технического прогресса – машины – это бич для бедняков

- каузальный и функциональный подход

Человек теряет умственные и физические силы в результате увеличения производительности труда. Из-за машин не хватает работы для рабочих. Выгода крупному капиталу.

- учет наряду с экономическими, и неэкономических факторов

Против Мальтуса

- многочисленность населения – это преимущество для общества

- имущественное положение людей регулирует количество браков и рождений

- необеспеченность ведет к росту преждевременных браков и рождаемости

- восстановление цехов позволит каждому работать и рассчитывать свой доход

- способность к труду не гарантирует источник дохода

Теория реформ

- городские и сельские рабочие должны действовать по принципу коалиции и свободной кооперации

- не допускать снижения или фиксирования процентной ставки

- запретить общественный труд в воскресные дни

- ввести возрастной ценз наемный труд детей

- сократить продолжительность дня для взрослых

- освободить от налогов «класс сельскохозяйственных рабочих», увеличить налоги для «праздных землевладельцев и крупных фермеров»

- обязать нанимателей содержать рабочих на период их болезни, безработицы и старости

Сисмонди доказывает ложность положения о естественном совпадении частного и общественного интересов.

Пьер Жозеф Прудон – 1809-1865 - французский экономист и социолог

«Философия нищеты». От реформаторства переходит к анархизму. Отход от анархизма в конце жизни.

Предмет изучения политэкономии – организация обмена и потребления, социальные отношения.

Метод изучения:

- отрицание конкуренции. Регулирование

- вместо экономических категорий – категории нравственные – добро, мораль, этика, справедливость. Равенство и свобода

- неприятие каузального метода

- гегелевский метод в экономике

Теория народонаселения

Критикует Сисмонди и Фурье. Выступает за ускоренный рост народонаселения.

Теория разделения труда

Против перманентного разделения труда в обществе – возвращает всех к состоянию цехов средневековья

Теория реформ

Основа – социальная справедливость.

- сочувствует крестьянам

- признает приоритетную роль в экономике мелкой собственности

- приверженность принципу социальной справедливости

- против неравенства вознаграждения из-за неравенства способностей

- против эксплуатации, наращивании капитала или доходов в руках одного человека

Главное

- ликвидация денег и введение вместо них бонов обращения

- уничтожение процента посредством дарового кредита

- Организации Банка народа

- отмена правительства в результате реформ

Историческое значение экономического романтизма

Одно из самостоятельных направлений экономической мысли постмануфактурного периода – качественно-новый этап в истории теоретической экономики.

Прудон и Сисмонди доказывают:

1.Несостоятельность идей Смита об экономическом человеке, невидимой руке – то есть о гармоничном и саморегулирующимся капитализме

2. Кризисы не как случайное, а имманентное состояние хозяйства в условиях конкурентной экономики

3. Предложили реформы

4. Выступали за социальную справедливость

Оценка их деятельности нашими современниками.

Их последователи: Ш. Жид и Ш. Рист еще до Кейнса

Литература:

Шумпетер «Капитализм, социализм и демократия»

Е. Майбурд «Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров»

Ленин В.И. К характеристике экономического романтизма. В книге: Сисмонди. Новые начала политической экономии в его отношении к народонаселению Т.1. М.: Гос. Соц.-эк. Издат-во, 1937.

  1. Кейнсианство

Со времен зарождения 2 века назад экономики , одна из напряжоннейших дискуссий ведется вокруг вопроса , существует ли в экономике тенденция о долгосрочном равновесии с полной занятостью . Применяя современный экономический язык , определим как классические теории и подходы , акцентируют на могучих самокритичных силах экономики . Классическая макроэкономическая мысль имеет свое рождение во взглядах А .Смита , Ж . Б . Сея , Дж . См . Милля .

Альтернативный подход , который сегодня называется кейнсианской экономикой, не был последовательно высказан аж до появления работы Дж . М . Кейнса в прошлом веке . Основное отличие между классическим и кейнсианским подходами можно найти в их разных взглядах на поведение совокупного предложения . Кейнсианцы считают , что цены и заработная плата устанавливаются постепенно , поэтому уравновешивающим силам , возможно , необходимы многие годы или даже десятилетия , чтобы в экономике появилось равновесие . Согласно классическому подходу цены и заработная плата гибкие , поэтому экономика двигается к своему долгосрочному равновесию очень быстро .

Перед тем как Кейнс написал в 1936 году “Общую теорию“ , экономисты-теоретики в целом придерживались классического подхода к экономике . Ранние экономисты были вытеснены промышленной революцией с ее разделом труда , накоплением капитала и ростом международной торговли . Они знали о деловых циклах , но рассматривали их как временные самостоятельно возникающие отклонения . Их анализ вращался вокруг закона Ж . Б . Сея . Этот закон , сформулированный в 1803 году французским экономистом Сеем , утверждает , что перепроизводство не возможно по своей природе . Позицию Сея иногда выражают так : “ предложение создавать свой собственный спрос “ . Что же является основою закона Сея ? Он основывается на взглядах , что нет истинного отличия между экономикой , в которой обмен совершается при помощи денег , бартерной экономикой . Если предприятия могут производить больше продукции , то потребители будут больше ее покупать .

Долгое время большинство выдающихся экономистов , включая Д . Рикардо , Дж . С . Милля и А . Мармалла , придерживались классического макроэкономического подхода ,что перепроизводство невозможно . Даже во времена Великой депрессии , когда четверть рабочей силы США была безработной , такой известный экономист как Пигу , писал : “ Рядом с доскональной свободной конкуренцией всегда существует сильная тенденция о полной занятости . Безработица существующая в любой промежуток времени , возникает полностью в следствии ряда затруднений , которые сдерживают соответственное приспосабливание заработной платы и цен , что должно происходить немедленно “ .

Как подтверждает фрагмент работы Пигу , основным фактором , что лежит в основе классического подхода является то , что заработная плата и цены достаточно гибки , чтобы возвращаться в состояние равновесия очень быстро . Если цены и заработная плата приспосабливаются быстро , следовательно короткосрочный период , в котором цены жесткие , будет настолько коротким , что его можно не брать во внимание для всех практических целей . Классические или практические макроэкономисты считают , что экономика всегда функционирует по полной занятости или потенциального объема производства .

До наступления Великой американской депрессии ученые всячески подчеркивали способность экономической системы приспосабливаться к изменению условий и всячески амортизировать всякого рода потрясения . Разумеется , они признавали , что время от времени деловые ( промышленные ) циклы прерывают периоды процветания . Однако практически единодушно считалось , что эти эпизоды носят временный характер , причем восстановление экономики наступает автоматически . Крах рынка ценных бумаг 1929 года и последовавшая за ним Великая депрессия привели экономику в столь плачевное состояние , что , казалось , надежд на восстановление просто нет . Резко упали цены , а за ними и зарплата . Реальный объем производства сокращался . Росла безработица . Вскоре почти четверть трудоспособного населения США оказалась за бортом жизни . И все это продолжалось не месяцы , а целые годы . Экономика достигла низшей точки своего падения лишь к 1933 году . Вернутся же к уровню 1929 года по объему реального выпуска продукции она смогла лишь через 10 лет ... Что же произошло ?

Наиболее исчерпывающий ответ на этот вопрос был предложен английским экономистом Джоном Мейнардом Кейнсом . Кейнс отрицал не только эффективное функционирование , но и само существование стабилизирующих механизмов , обеспечивающих плавное развитие экономики . Он настаивал на серьезном расширении роли правительства в процессе стабилизации экономики и предотвращении в будущем потрясений , подобных кризису 30-х годов . Не все положения работы Кейнса выдержали проверку временем ; однако в целом его подходы к данной проблеме сохранили свое значение вплоть до настоящего времени .

Итак , продолжительность и глубина Великой депрессии породили сомнения в том, насколько адекватно классические концепции саморегулирования описывают реальность . Однако самих по себе фактов , сколь бы драматичны они ни были , оказалось недостаточно для того , чтобы низвергнуть столь привычную и устоявшуюся теорию . Была необходима новая теория , дающая новое и более глубинное толкование этим фактам . И она появилась . Экономисты обнаружили ее в работе Кейнса , вышедшей в свет в 1936 году . Работа эта носила название “ Общая теория занятости , процента и денег “ . На самом деле Кейнсианский подход соединил два разных элемента . Во-первых , Кейнс разработал понятие совокупного спроса , а во вторых , он утверждал , что цена и заработная плата негибкие , или жесткие и это означало , что вертикальную классическую кривую АS придется заменить кривой АS подымающейся вверх (см . график ) . Соединяя эти два новые элемента , Кейнс совершил настоящую революцию в макроэкономике . Суть аргумента Кейнса показана на графике . Этот график соединил кривую совокупного спроса и кривую совокупного предложения , которые подымаются вверх .

Кейнсианская концепция занятости и стабилизационной политики доминировала в макроэкономических воззрениях большинства экономистов всех стран с рыночной индустриальной экономикой . Однако за последние два десятилетия этой теории был

брошен вызов альтернативными макроэкономическими концепциями , в частности монетаризмом и теорией рациональных ожиданий ( ТРО ) . Лауреат Нобелевской премии по экономике 1976 года Милтон Фридмен , являющийся интеллектуальным лидером монетаристкой школы , положил начало эмпирическим и теоретическим исследованиям , показывающим , что деньги играют гораздо более важную роль в определении уровня экономической активности и цен , чем предполагала кейнсианская теория .

Кейнсианское равновесие при неполной занятости

P

Потенциальный

ВНП



Уровень цен


B

AD’

Q

Q’

Q

p

Реальный ВНП


Совокупный спрос обозначает объем производства по кейсианскому подходу .

В кейсианской модели кривая совокупного спроса подымается вверх , указывая , что объем производства растет с более высоким совокупным спросом до тех пор , пока существуют не использованные ресурсы . Если совокупный спрос недостаточный , объем производства находится в равновесии в точке А с высоким уровнем безработицы .

Если совокупный спрос повышается с АD до AD` , то реальный объем производства перемещается из А в В, и цены также растут . В этой кейнсианской теории с кривой AS , что подымается вверх в краткосрочный период , экономическая политика расширяющая совокупный

спрос , достигает успеха в увеличении объема производства и занятости .

В действительности линия, разделяющая современных кейнсианцев и монетаристов не столь четкая, но в крайних проявлениях кейнсианские и монетаристские взгляды существенно расходятся в вопросе о внутренней стабильности капиталистической экономики. У них есть и важные идеологические различия , касающиеся в частности роли государства . Кейнсианцы : нестабильность и государственное вмешательство. Они убеждены , что капитализм и в особенности система свободного рынка , страдает врожденными пороками . Наиболее важным для анализа является кейнсианское утверждение , что капитализм лишен механизма , обеспечивающего экономическую стабильность . Поэтому государство должно играть активную роль в стабилизации экономики .

Монетаристы : стабильность и свободная конкуренция . Идейные корни монетаризма уходят в экономическую теорию , согласно которой , обеспечиваемая рыночной конкуренцией гибкость цен и ставок заработной платы ведет к тому , что колебания совокупных расходов воздействуют на цены продукции и ресурсов , а не на уровень производства и занятости . Таким образом , рыночная система , если она не подвергается государственному вмешательству в функционирование экономики , обеспечивает значительную макроэкономическую стабильность .

Монетаризм , как следует из его названия , делает упор на деньгах и его основополагающим уравнением является уравнение обмена : MV = PQ , где М - предложение денег ; V - скорость обращения денег ; Р - уровень цен ; Q - объем производимых услуг.

Презентации в PowerPoint по всем темам курса (в электронном виде)

7. Темы курсовых работ

по предмету

История экономических учений

1. Основные тенденции и направления рассуждений мыслителей Древнего Мира

2. Исторический вклад философов Древней Греции в развитие экономической мысли (Аристотель и др.)

3 Сравнительный анализ подходов к развитию хозяйства в различных государствах Древнего Мира

4. Анализ развития концепции денег и их функций в работах различных ученых на протяжении всего исторического развития человечества (от Древнего мира до современности)

5. Взгляды мыслителей Древнего Мира на роль и функции государства

6. Анализ развития концепции труда в работах различных ученых на протяжении всего исторического развития человечества (от Древнего мира до современности)

7. Анализ концепции стоимости в работах различных ученых на протяжении всего исторического развития человечества (от Древнего мира до современности)

8. Причины появления меркантилизма, его сущность, процесс и особенности его развития

9. Cравнительный анализ раннего и позднего меркантилизма. Причины различий и схожестей.

10. «Маржинальная революция» - причины, условия, сущность и этапы

11. Условия возникновения классической политической экономии и ее общая характеристика

12. Анализ работ основных представителей классической политической экономии

13. Предмет и метод изучения А. Смита и его основные воззрения на разделение труда, классов, стоимости, доходах, производительном труде и капитале.

14. Теоретические положения Маршалла о предмете и методе «Экономикс», стоимости (рыночной цене) и эластичности спроса

15. Условия и причины возникновения институционализма, его общая характеристика и этапы его развития

16 Анализ работ основных представителей школы институционализма

17. Причины и условия появлений социалистических утопий в начале 19 века, их общая характеристика

18. Анализ теоретических положений социалистов-утопистов начала 19 века

19. Место и роль экономических воззрений Прудона на развитие экономической науки

20. Анализ неокейнсианских доктрин государственного регулирования экономики

21. Постановка вопросов предыстории и история экономической науки в книге «Экономикс» П. Самуэльсона.

22. Концепция социального рыночного хозяйства. Ордолиберализм

23. Причины возникновения и методологические особенности исторической школы Германии

24. Причины возникновения неолиберализма и его сущность. Влияние неолиберальных теорий на процесс перехода к рынку в России в начале 90-х годов 20 века.

25. Чикагская школа неолиберализма. Монетаризм Фридмана

26. Анализ и историческая значимость теоретических концепций Д. Риккардо о стоимости, заработной плане и прибыли

27. Сущность неокейнсианстких доктрин государственного регулирования экономики, условия их возникновения и возможности применения

28. Сравнительный анализ неокейнсианства и неолиберализма.

29. Сущность неоклассического синтеза Самуэльсона в «Экономикс»

30. .Предмет и метод изучения Маркса. Теоретические положения Маркса о производительном труде, капитале, воспроизводстве, о стоимости, цене производства и прибавочной стоимости, деньгах, заработной плате, прибыли, ренте

31. Место марксизма в истории экономических учений

32. Этапы развития экономической мысли в России

33. Условия возникновения, причины и сущность теоретических взглядов Мальтуса (закон о заработной плате, о стоимости, «третьих лицах», народонаселении и воспроизводстве). Актуальны ли идеи Мальтуса в рамках глобализации

34. Развитие экономических теорий в России в первой половине 90-х г.г. 20 века

35. Основные воззрения российских экономистов на процесс реформирования российской экономики

36. Место физиократов в общей структуре классической политической экономии. Особенности их взглядов

37. Причины возникновения и анализ реформистских программ экономистов-романтиков (Сисмонди, Прудона)

38. Анализ и значение социально-экономических проектов представителей утопического социализма (Оуэн, Сен-Симон, Ш. Фурье)

39. Условия возникновения и сущность экономического учения Маршалла. Практическое претворение идей Маршалла

40. Анализ и историческое значение концепции общего экономического равновесия В. Парето

41. Условия, причины возникновения и сущность теорий рынка с несовершенной конкуренцией (Чемберлин, Робинсон). Практическое применение теоретических концепций

42. Причины, условия и анализ концепции социального рыночного хозяйства. Анализ примеров практической реализации этих идей

43. Условия, причины и анализ основных аспектов экономического учения Кейнса. Практическое воплощение кейнсианстких подходов к развитию экономики.

44. Лауреаты Нобелевской премии по экономике – анализ и практическая значимость их идей (можно три курсовых по разным ученым)

45. Структура, содержание и логика книги Самуэльсона «Экономикс»

46.Анализ развития экономической теории в России в рыночных условиях.

47. Проблемы преемственности в развитии глобальной экономической теории

48. Анализ теорий, применяемых в процессе реформирования российской экономики при переходе к рынку

49. Роль государства в истории экономических теорий

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

К ПРЕДМЕТУ

История экономических учений

1. Экономическая мысль Древнего Мира.

2. Экономическая мысль Древней Греции. Аристотель

3.Сущность и этапы «маржинальной революции»

4. Меркантилизм и его особенности

5. Общая характеристика классической политической экономии

6. Теоретические положения Маршалла о предмете и методе «Экономикс», стоимости (рыночной цене) и эластичности спроса

7. Предмет и метод изучения А. Смита и его основные воззрения на разделение труда, классов, стоимости, доходах, производительном труде и капитале.

8. Общая характеристика институционализма, этапы его развития и представители школы институционализма

9. Теоретические положения социалистов-утопистов начала х1х века

10. Экономические теории Прудона

11. Неокейнсианские доктрины государственного регулирования экономики

12. Предыстория и история экономической науки в «Экономикс» П. Самуэльсона.

13. Концепция социального рыночного хозяйства. Ордолиберализм

14. Методологические особенности исторической школы Германии

15. Чикагская школа неолиберализма. Монетаризм Фридмана

16. Теоретические концепции Риккардо о стоимости, заработной плане и прибыли

17. Неокейнсианские доктрины государственного регулирования экономики

18. Неоклассический синтез Самуэльсона

19.Предмет и метод изучения Маркса. Теоретические положения Маркса о производительном труде, капитале, воспроизводстве, о стоимости, цене производства и прибавочной стоимости, деньгах, заработной плате, прибыли, ренте

20. Меркантилизм, этапы развития, историческое значение

21. Этапы развития экономической мысли в России

22. Теоретические взгляды Мальтуса (закон о заработной плате, о стоимости, «третьих лицах», народонаселении и воспроизводстве)

23. Экономические теории ХХ1 века

24. Особенности развития экономической мысли в Росси и в ХХ1 веке

25. Физиократия – специфическое течение классической политической экономии

26. Реформистские программы экономистов-романтиков (Сисмонди, Прудона)

27. Социально-экономические проекты утопического социализма (Оуэн, Сен-Симон, Ш. Фурье)

28. Экономическое учение Маршалла

29. Концепция общего экономического равновесия В. Парето

30. Теории рынка с несовершенной конкуренцией (Чемберлин, Робинсон)

31. Концепция социального рыночного хозяйства

32. Экономическое учение Кейнса

33. Концепция «неоклассического синтеза»

34. Лауреаты Нобелевской премии по экономике

35. Книга Самуэльсона «Экономикс»

Экзаменационные билеты

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№1

1.

Экономическая мысль Древнего Мира.

2.

Неокейнсианские доктрины государственного регулирования экономики

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№2

1.

Экономическая мысль Древней Греции. Аристотель, Платон, и др.

2.

Сущность и этапы «маржинальной революции»

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№3

1.

Меркантилизм и его особенности

2.

Экономические теории Прудона

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№4

1.

Общая характеристика классической политической экономии

2.

Концепция социального рыночного хозяйства

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№5

1.

А. Смит о стоимости, доходах, производительном труде и капитале

2.

Методологические особенности исторической школы Германии

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№6

1.

Теоретические положения Маршалла о предмете и методе «Экономикс», стоимости (рыночной цене) и эластичности спроса

2.

Этапы развития институционализма

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№7

1.

Предмет и метод учения А. Смита

2.

Теоретические положения социалистов-утопистов начала Х1Х века

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№8

1.

Общая характеристика институционализма, этапы его развития и представители школы институционализма

2.

Классификация труда и классов по А. Смиту

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№9

1.

Предыстория и история экономической науки в «Экономикс» П. Самуэльсона.

2.

Теоретические концепции Риккардо о стоимости, заработной плане и прибыли

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№10

1.

Чикагская школа неолиберализма. Монетаризм Фридмана

2.

Неокейнсианские доктрины государственного регулирования экономики

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№11

1.

Неоклассический синтез Самуэльсона

2.

Предмет и метод изучения Маркса

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№12

1.

Теоретические положения Маркса о производительном труде, капитале и прибавочной стоимости воспроизводстве

2.

Меркантилизм, этапы развития, историческое значение

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№13

1.

К. Маркс о стоимости, цене производства, деньгах, заработной плате, прибыли, ренте

2.

Этапы развития экономической мысли в России

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№14

1.

Теоретические взгляды Мальтуса (закон о заработной плате, о стоимости, «третьих лицах», народонаселении и воспроизводстве)

2.

Экономические теории ХХ1 века

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№15

1.

Особенности развития экономической мысли в Росси и в ХХ1 веке

2.

Физиократия – специфическое течение классической политической экономии

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№16

1.

Реформистские программы экономистов-романтиков (Сисмонди, Прудона)

2.

Экономическое учение Маршалла

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№17

1.

Социально-экономические проекты утопического социализма (Оуэн, Сен-Симон, Ш. Фурье)

2.

Экономическое учение Кейнса

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№18

1.

Концепция общего экономического равновесия В. Парето

2.

Концепция социального рыночного хозяйства

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№19

1.

Теории рынка с несовершенной конкуренцией (Чемберлин, Робинсон)

2.

Российская экономическая школа

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№20

1.

Лауреаты Нобелевской премии в экономике

2.

Особенности развития экономической теории в России в перестроечный период

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

российский университет дружбы народов
инженерный факультет

КАФЕДРА ИНЖЕНЕРНОГО БИЗНЕСА И УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ

Экзамен по дисциплине
История экономических учений

экзаменационный билет

№21

1.

Меркантилизм о роли государства в период первоначального накопления капитала

2.

Основные подходы к анализу причин глобального кризиса начала 21 века и выходу из него в России и за рубежом

Зав. кафедрой инженерного

бизнеса и управления предприятием Алексеенко В.Б.

Декан

инженерного факультета Пономарев Н.К.

См.

См. ing_ec@

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс по дисциплине История (название)

    Учебно-методический комплекс
    4. Просмотреть лекционные материалы и проставить название СВОЕЙ истории «История» или «История России», или «История Отечества», или «Отечественная история»
  2. Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 01 Педагогика (История образования и педагогической мысли)

    Учебно-методический комплекс
    Исторический подход в изучении педагогических явлений. Современная трактовка истории педагогики как области педагогической науки. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития.
  3. Учебно-методический комплекс Учебно-методический комплекс по дисциплине "Мировая экономика" для студентов специальности 080105 «Финансы и кредит»

    Учебно-методический комплекс
    Воробьева Л.В., Воробьев И.Н. Мировая экономика. Учебно-методический комплекс. – Красноярск: Красноярский филиал ГОУ ВПО «Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)», 2007.
  4. Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 Основы биоиндикации  Для специальности

    Учебно-методический комплекс
    Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы биоиндикации» – совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебного материала, входящего в учебную программу дисциплин блока ДС учебного
  5. Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 Сравнительная анатомия животных  Для специальности

    Учебно-методический комплекс
    Учебно-методический комплекс по дисциплине «Сравнительная анатомия животных» – совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебного материала, входящего в учебную программу дисциплин

Другие похожие документы..