Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Проблематика раннего обучения информатике представляется весьма актуальной и в аспекте адекватного развития педагогического знания в условиях глобаль...полностью>>
'Методические указания'
Начертательная геометрия изучается студентами высших учебных заведений на первом курсе обучения. Эта дисциплина способствует развитию пространственно...полностью>>
'Образовательная программа'
Свердловский объединенный музей писателей Урала создан на базе нескольких литературно-мемориальных музеев в 1980 году на основании приказа № 122 Свер...полностью>>
'Конкурс'
Позаурочна робота та навчання в цілому - це частина життя учня, і від нас педагогів, від ношої мудрості, майстерності, культури залежить якою буде ос...полностью>>

Методические рекомендации к проведению недели «Будущего первоклассника»

Главная > Методические рекомендации
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Методические рекомендации

к проведению недели «Будущего первоклассника»

в государственных дошкольных и общеобразовательных учреждениях

Юго-Западного округа

Во исполнении Приказа Департамента образования города Москвы от 21.11. 2011 года № 910 «Об утверждении Временных правил регистрации электронных заявлений о приеме детей в первые классы общеобразовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы» педагогическим коллективам дошкольных образовательных учреждений и средних общеобразовательных школ Юго-Западного округа необходимо организовать с 12марта 2012года по 17 марта 2012 года проведение недели «Будущего первоклассника».

В целях обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования, повышения уровня информированности родителей и общественности в рамках недели «Будущего первоклассника» педагогическим коллективам ДОУ и СОШ рекомендуем обратить внимание на пункты 6, 8, 9 настоящего приказа и наметить совместные планы мероприятий по ее организации и проведению.

1. Рекомендации к размещению информации для родителей (законных представителей) на стенде и сайте ДОУ и СОШ:

- Информация о школе: администрация, учителя первых классов и сотрудники, программы, интересные события из жизни школы (выпускники, медалисты, где учатся, кем стали…), развивающая среда .

- Временные правила регистрации электронных заявлений о приеме детей в первые классы государственных общеобразовательных учреждений Департамента образования города Москвы;

- график приема родителей (законных представителей) будущих первоклассников;

- общая информация о Федеральном образовательном стандарте начального образования;

- дни проведения занятий для будущих первоклассников педагогами-психологами и учителями-логопедами общеобразовательного учреждения (по мере необходимости);

- дни проведения консультаций, семинаров, лекций для родителей (законных представителей) с указанием тематики.

2. Тематическая информация для родителей (законных представителей).

Информация должна быть доступной, наглядной, обновляться не реже одного раза в месяц. Как показывает практика, лучше воспринимаются краткие, конкретные предложения и рекомендации, которые важны для преодоления причин дезадаптации и качественной подготовки детей к обучению в школе.

Рекомендуемые темы стендов:

  • Как узнать готов ли ребенок к школе;

  • Как сформировать предпосылки учебной деятельности;

  • Как подготовить ребенка к первому школьному дню;

  • Каким должен быть режим дня первоклассника;

  • Как подготовить рабочее место первоклассника;

  • Культура здорового питания;

  • Самооценка собственного «Я»;

  • Учимся дружить ;

  • Уделите внимание закаливанию детей;

  • Спорт в жизни ребенка;

  • Больше внимания физическим упражнениям;

  • Предупреждение факторов риска;

  • Играем в «настоящие» уроки;

  • Поиграем вместе;

  • Роль игры в развитии интегративных качеств ребенка;

  • Библиотека семейного чтения;

  • Учимся говорить правильно;

  • Компъютер в жизни ребенка;

  • Вспомним бабушкины игры;

  • Нужно ли наказывать ребенка;

  • Поговорим о трудолюбии;

  • Портфель первоклассника.

3.В качестве раздаточных материалов могут использоваться буклеты, содержащие информацию о школе, памятки, советы, рекомендации.

Предлагаем один из вариантов памятки для родителей:

Уважаемые родители!

  • Готовность ребенка к школе определяется прежде всего состоянием его физического и психического развития. Перед выбором школы получите консультацию у врача о состоянии его здоровья, спросите совета у психолога, прислушайтесь к их рекомендациям.

  • Уделите внимание рациональной организации режима дня, избегайте чрезмерных перегрузок. Выполнение режима дня (рациональное питание, сон, отдых, прогулка, игры, занятие) не только оказывает положительное воздействие на сохранение здоровья ребенка, но и формирует такие качества как собранность, организованность, дисциплинированность, активность.

  • Формируйте у детей мотив интереса к учению, к школьной жизни. Часто желание пойти в школу вызвано лишь внешним интересом: новая форма, букет цветов, красивый портфель. В период подготовки к школе важно сделать акцент на развитии познавательного интереса, ведь учеба – это большой, кропотливый труд, и ребенок должен быть готов к этому.

  • Верьте в возможности Вашего ребенка,- это поможет ему ощутить психологический комфорт, защищенность, уверенность в своих силах. Если ребенок уверен в себе, учите его критически оценивать свои поступки и дела. Застенчивый ребенок, напротив, нуждается в одобрении и поддержке. Найдите хорошее в малом, похвалите его.

  • Разнообразьте практику общения с окружающими, учите сотрудничеству с детьми, взрослыми. Проследите, как он проявляет себя в играх, умеет ли подчиняться правилам.

4. Примерные темы консультаций, семинаров, лекций для родителей (законных представителей):

Тематика данных мероприятий может быть определена по согласованию педагогов ДОУ и СОШ с учетом потребностей родителей (законных представителей) и контингента детей, их индивидуальных особенностях развития и возможностях. Сегодня особенно актуальны следующие темы:

  • Готов ли Ваш ребенок к школе?;

  • Физическая готовность ребенка к школе;

  • Современный ребенок – какой он?

  • Портрет выпускника детского сада;

  • Проблемы адаптации выпускников детского сада и пути их предупреждения;

  • Ситуация успеха как стимул и фактор развития познавательной активности ребенка;

  • Педагогика сотрудничества: ребенок – педагог - родители;

  • Средства формирования базовых компетентностей старших дошкольников;

  • Что важно знать о ребенке, поступающем в первый класс?

  • Психофизиологические особенности ребенка седьмого года жизни;

  • Игра как средство формирования предпосылок учебной деятельности;

  • Как развивать детские способности.

5.В период недели «Будущего первоклассника» полезно обменяться практикой общения с детьми.

В детском саду для учителей начальных классов и родителей можно показать фрагменты совместной организованной и самостоятельной детской деятельности в подготовительных к школе группах, музыкальные и спортивные досуги, литературные викторины, детско-взрослые проекты, элементы экспериментирования.

Важно увидеть, как предметная игровая среда влияет на формирование необходимых предпосылок учебной деятельности:

  • Умение сознательно подчинять свои действия правилу;

  • Умение ориентироваться на заданную систему требований;

  • Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания;

  • Умение самостоятельно выполнять требуемое задание по зрительно воспринимаемому образцу;

  • Умение договариваться и распределять роли в совместной деятельности со сверстниками.

6.В подготовке ребенка к школе нет мелочей, здесь важно сотрудничество педагогов детского сада и начальной школы, родителей.

Выпускники детского сада с трепетом ждут экскурсий в школу. По согласованию с учителями можно предотставить детям возможность познакомиться с помещениями школы: раздевалкой, столовой, классной комнатой, посидеть за партой, пообщавшись при этом с учителем. В спортивном зале организовать игры-соревнования с первоклассниками, посетить библиотеку, музеи.

Все мероприятия, организованные педагогическими коллективами государственных дошкольных и общеобразовательных учреждений должны быть направлены на создание благоприятного эмоционального состояния у детей и родителей (законных представителей) к моменту перехода ребенка на новую ступень образования.

Методические рекомендации подготовлены методистом лаборатории дошкольного образования Губиной Г.Н.

.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Методические рекомендации к проведению праздника «день знаний» в общеобразовательном учреждении

    Методические рекомендации
    Организация традиционных праздников в образовательных учреждениях сегодня имеет прочную основу. Это связано с тем, что ежегодное празднование таких дат, как 1 сентября, 5 октября, 1 января, 23 февраля, 8 марта, 9 мая за многие годы
  2. Методические рекомендации по проведению п г. т. Алексеевское 2008 год

    Методические рекомендации
    Неделя детской книги родилась в 1943 году – в разгар Великой Отечественной войны. Этот праздник предложил известный детский писатель Лев Абрамович Кассиль и придумал празднику название «Книжкины именины»
  3. Методические рекомендации по проведению первого урока 2007-08 учебного года «урок чтения. 860-летие москвы»

    Методические рекомендации
    Также традицией является и интегративность нашего первого урока, объединяющего разные школьные предметы. Сейчас, однако, интегративность намного более явно выражена и новом Московском базисном учебном плане.
  4. Методические рекомендации петропавловск-Камчатский 2009 ббк 74. 204. 4 О 64

    Методические рекомендации
    КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ «КАМЧАТСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ»
  5. Методические рекомендации Москва, 2005

    Методические рекомендации
    Методический материал подготовлен при финансовой поддержке Фонда «Российское здравоохранение» в рамках Программы «Развитие стратегии лечения населения РФ,

Другие похожие документы..