Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Пояснительная записка'
Программа составлена на основе авторской программы под редакцией О.Л.Романовой «Полезные привычки» и направлена на предупреждение приобщения учащихся...полностью>>
'Документ'
область, район, населений пункт, вулиця, будинок,....полностью>>
'Документ'
Обращаем ваше внимание на то, что в обзор входят все материалы, опубликованные в центральной печати по данной тематике вне зависимости от того, совпа...полностью>>
'Документ'
Для всякой отрасли исторических исследований выявление этапов и ступеней развития описываемой ею области действительности составляет одну из основных...полностью>>

Кузбассе стартовал конкурс "патриоты россии" среди учащихся учреждений общего и профессионального образования. Патриотизм, духовность, нравственность! (1)

Главная > Конкурс
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Кузбассе стартовал конкурс "ПАТРИОТЫ РОССИИ" среди учащихся учреждений общего и профессионального образования.

ПАТРИОТИЗМ, ДУХОВНОСТЬ, НРАВСТВЕННОСТЬ!



Во все времена патриотизм, духовная зрелость, нравственность были и остаются главным стержнем формирования личности, базисной основой прочности государства.
Достаточно обратиться к истории нашей страны, чтобы убедиться в этом. Становление России, ее развитие, превращение в великую державу всегда основывались на воспитании у народа чувства любви к своей родине и гордости за нее. Российскому историку С.М.Соловьеву принадлежит очень точно сформулированная мысль: «Без высокой духовности и патриотизма Россия никогда бы не стала великой державой, вызывающей законную гордость у каждого из нас и также уважения у ее соплеменников». Этот вывод нашего соотечественника актуален и сегодня.
За последнее десятилетие в сфере патриотического воспитания подрастающего поколения накопилось очень много нерешенных проблем. Допущены серьезные ошибки, последствия которых каждый из нас ощущает в повседневной жизни. Важно понять, что патриотическое воспитание молодежи – это не какая-то единичная политическая акция, а сложнейший комплекс интегрированных в повседневную жизнь мероприятий, конечная цель которого - формирование личности гражданина, защитника своего Отечества, любящего свою Родину, испытывающего чувство гордости за ее свершения и победы, стремящегося трудиться и служить на благо страны и нести ответственность за судьбу свой Родины.
Мы убеждены, что патриотическое, духовное и нравственное воспитание молодежи возможно и через приобщение ее к познавательной и научной деятельности.
Именно поэтому Комитет Кемеровского регионального отделения политической партии «ПАТРИОТЫ РОССИИ» и Союз патриотической молодежи Кузбасса поддержали идею учителей истории и обществознания о проведении конкурса среди учащихся учреждений общего и профессионального образования «ПАТРИОТЫ РОССИИ».
Мы надеемся, что участие молодежи в нашем конкурсе позволит ей приобщиться к истории нашей страны, ее героическому прошлому. Поможет молодым людям обрести понимание своего предназначения и внутреннюю готовность подчинить себя служению своему ОТЕЧЕСТВУ, своему НАРОДУ. Поможет найти ответы на вопросы: «Откуда мы? Кто мы? Куда идем?». Подтолкнет задать себе вопросы: «Что мы сделали полезного для Родины? Что мы можем сделать, чтобы гордились нами?»
Мы надеемся, что инициатива о проведении конкурса «ПАТРИОТЫ РОССИИ» найдет отклик, понимание и поддержку у молодежи, педагогической и научной общественности.

Комитет
Кемеровского регионального
отделения политической партии
«ПАТРИОТЫ РОССИИ»

ПОЛОЖЕНИЕ
о конкурсе «ПАТРИОТЫ РОССИИ» среди учащихся учреждений
общего и профессионального образования
в 2011/2012 учебном году

1. Общие положения


1.1.Конкурс «ПАТРИОТЫ РОССИИ» (далее Конкурс) проводится среди обучающихся учреждений общего и профессионального образования Кемеровским региональным отделением политической партии «ПАТРИОТЫ РОССИИ» совместно с Союзом патриотической молодежи Кузбасса.

1.2. Цели конкурса:


• усвоение уроков истории для воспитания патриотического сознания и толерантности у молодежи;
• формирование навыков независимого мышления, критического осмысления и выработки мировоззренческих суждений, основанных на моральных ценностях гражданского общества;
• привлечение молодежи к изучению истории России и Кузбасса, развитие мотивации к непрерывному образованию;
• духовное, патриотическое и нравственное воспитание молодежи через приобщение их к научной деятельности и организация интеллектуального общения учащихся, занимающихся исследовательской и проектной работой;
• привлечение общественного внимания к проблемам сохранения и развития интеллектуального потенциала общества;
• приобщение учащихся к самостоятельной интеллектуальной деятельности и помощь в профессиональном самоопределении школьников;
• выявление и поддержка интеллектуально-одаренных учащихся.
1.3.Участниками Конкурса могут быть обучающиеся 5–11 классов образовательных учреждений общего и обучающиеся учреждений начального и среднего профессионального образования в возрасте до 18 лет независимо от места учёбы и проживания или гражданства.
1.4.Сроки проведения Конкурса: сентябрь 2011 года - август 2012 года.

2. Условия и порядок проведения конкурса


2.1. Для организации и проведения Конкурса создается Оргкомитет, который формирует Жюри Конкурса.
2.2.Первого числа каждого месяца на сайте Кемеровского регионального отделения политической партии «ПАТРИОТЫ РОССИИ» () размещаются задания, состоящие из двух частей:
первая часть - 100 вопросов, на которые следует дать краткий или развернутый ответ;
вторая часть - темы творческой работы, из которых нужно выбрать одну и написать сочинение или эссе (объем - до пяти страниц формата А4, шрифт Times New Roman № 14, межстрочный интервал - одинарный).
Отвечать на вопросы первой части необходимо по порядку номеров, при не знании ответа на вопрос его необходимо пропустить и перейти к следующему вопросу. При этом номера вопросов должны сохраняться.
2.3. Жюри конкурса оценивает выполнение конкурсных заданий по бальной системе:
первая часть – каждый правильный ответ оценивается в 1 балл;
вторая часть – творческая работа оценивается до 10 баллов.
2.4. Ответы присылаются двумя способами:
- по электронной почте на адрес e-mail –patriotizmkonkurs@: до 23 часов 59 минут последнего дня месяца или в машинописном виде по Почте России обычным или заказным письмом (дата рассматривается по почтовому штемпелю) по адресу: 650070, г. Кемерово, ул. Тухачевского, дом 19, офис 105 (для Скворцова Ю.П.).
2.5. На титульном листе конкурсной работы указывается следующая информация: фамилия, имя, отчество; дата рождения или возраст участника (полных лет) на момент отправки работы; адрес электронной почты (если имеется); домашний адрес (с индексом), телефон; учебное заведение, его адрес; ФИО педагога-консультанта; ФИО руководителя образовательного учреждения.
2.6. Конкурс проводится по трем группам участников:
первая группа - обучающиеся 5 – 8 классов образовательных учреждений общего образования;
вторая группа - обучающиеся 9 – 11 классов образовательных учреждений общего образования;
третья группа - обучающиеся учреждений начального и среднего профессионального образования.
2.7. Итоги подводятся ежемесячно в течение2-х недель следующего месяца и публикуются на сайте Кемеровского регионального отделения политической партии «ПАТРИОТЫ РОССИИ».
2.8. Ежемесячно в каждой из трех групп участников (пункт 2.4 настоящего Положения) определяются три лучшие теоретические и творческие работы (пункт 2.1. настоящего Положения).
Авторы лучших работ отмечаются дипломами I, II и III степени, остальные участники получают благодарственные письма за участие в конкурсе.
Благодарственными письмами награждаются также педагоги, руководители образовательных учреждений, чьи учащиеся приняли участие в Конкурсе.
2.9. В сентябре 2012 года по итогам проведения ежемесячных конкурсов определяются победители и призеры в целом за год. Победители и призеры по итогам года определяются по совокупности баллов, набранных за время проведения Конкурса. Также по решению Жюри в каждой группе участников вручаются поощрительные призы по номинациям.
По итогам года победители и призеры Конкурса, педагоги, руководители образовательных учреждений, чьи учащиеся стали победителями и призерами награждаются дипломами и поощрительными призами.
Ежемесячные результаты набранных баллов участниками публикуются на сайте Кемеровского регионального отделения политической партии «ПАТРИОТЫ РОССИИ» - .
Контактные телефоны: Кузьменко Николай Алексеевич – 8-951-171-19-72.
Тараканов Андрей Владимирович –8-905-909-56-56.

Организационный комитет конкурса
«ПАТРИОТЫ РОССИИ» среди учащихся учреждений
общего и профессионального образования
в 2011/2012 учебном году


Председатель:
Скворцов Юрий Петрович - председатель Комитета Кемеровского регионального отделения политической партии «ПАТРИОТЫ РОССИИ», депутат Кемеровского городского Совета народных депутатов.
Заместитель председателя:
Кузьменко Николай Алексеевич - учитель истории и обществознания Государственного Бюджетного Учреждения Общеобразовательная школа-интернат «Губернаторская женская гимназия-интернат».
Члены:
Артемов Виктор Семенович - член Союза кузбасских писателей, депутат Кемеровского городского Совета народных депутатов;
Лобач Лидия Дмитриевна - депутат Ленинск-Кузнецкого городского Совета народных депутатов;
Стрига Вера Васильевна - председатель Союза патриотической молодежи Кузбасса;
Филимонова Светлана Ивановна - депутат Новокузнецкого городского Совета народных депутатов.

Жюри конкурса
«ПАТРИОТЫ РОССИИ» среди учащихся учреждений
общего и профессионального образования
в 2011/2012 учебном году


Председатель:
Кузьменко Николай Алексеевич - учитель истории и обществознания Государственного Бюджетного Учреждения Общеобразовательная школа-интернат «Губернаторская женская гимназия-интернат».
Заместитель председателя, руководитель экспертного совета:
Тараканов Андрей Владимирович - доцент кафедры Социальной медицины и безопасности жизнедеятельности Кемеровского государственного университета, кандидат исторических наук.
Члены:
Подтяжкин Андрей Викторович- доцент Прокопьевского филиала Кемеровского государственного университета, кандидат исторических наук;
Турнаев Константин Анатольевич- методист кафедры социальных и художественных дисциплин КРИПКиПРО;
Кузьменко Светлана Сергеевна- учитель права и экономики Государственного образовательного учреждения «Областная кадетская школа-интернат милиции»;
Авгусманова Наталья Анатольевна- учитель истории и обществознания Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия № 1» г. Кемерово;
Засыпкин Михаил Андреевич- учитель географии Государственного Бюджетного Учреждения Общеобразовательная школа-интернат «Губернаторская женская гимназия-интернат»;
Последова Любовь Андреевна- учитель русского языка Муниципального общеобразовательного учреждения «Елыкаевская средняя общеобразовательная школа» Кемеровского района.

Вопросы 1-й (теоретической) части Конкурса:

Блок № 1. 2 сентября - День окончания Второй мировой войны (подписание Японией акта о капитуляции на линкоре "Миссури").


Вопросы:
1.Что такое «чудо-оружие»?
2.Кто, где, когда и кому предложил установить «балансы влияния»?
3.Создание какой системы с участием СССР обсуждалось в Европе в 1934-35 г.г.?
4.Какой договор заключили страны «оси» в 1936-37гг и против кого он был направлен?
5. Когда и где произошел первый советско-японский конфликт?
6. Когда и где произошел 4-х сторонний конфликт между СССР, МНР и Японией, Маньчжурией?
7. Проводя переговоры с Англией и Францией, СССР опасался « мюнхенского предательства». Что имеется ввиду?
8.Откуда взята цитата : «Ни одна из Договаривающихся Сторон не будет участвовать в какой-либо группировке держав, которая прямо или косвенно направлена против другой стороны»?
9. Что по секретному дополнительному протоколу признавалось сферами интересов СССР?
10. Какие методы войны использовала Германия против Польши, как они называются?
11. Что состоялось в Бресте вскоре после 17 сентября 1939г?
12. Что послужило предлогом для начала «зимней войны»?
13. Чего добился СССР в день падения Парижа от своих соседей?
14. Чего добился СССР сразу после капитуляции Франции от своего юго - западного соседа?
15.Какое предложение получил В.М. Молотов в ноябре 1940 г, во время визита в Берлин?
16. Что А.Гитлер считал своей главной идеей ?
17. Как называлась декларация о принципах сотрудничества во время и после войны?
18. Какой план и о чем был утвержден А.Гитлером в ноябре-декабре 1940 г?
19. Какой приказ не отдавал И.В.Сталин даже 22 июня 1941 года и почему?
20.Когда и где вермахт потерпел серьезное поражение?
21. После разгрома какой группировки и когда в Германии была проведена «тотальная мобилизация»?
22. Когда и где был открыт второй фронт?
23.После какого сражения и когда стратегическая инициатива полностью перешла к советским войскам?
24.Где и когда был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Германии, кто подписал его от имени СССР?
25.Как называлась японская армия в северо-восточном Китае и кто командовал ее разгромом в советско-японскую войну?


Блок № 2. 8 сентября - День Бородинского сражения русской армии под командованием М. И. Кутузова с французской армией (1812 год; на самом деле произошло 7 сентября).


Вопросы:
1.Кто командовал русской армией в начале войны?
2.Что заявил Александр 1 в начале Отечественной войны?
3.Какой необычный шаг сделал Александр 1 в июле 1812 г впервые почти за 200 лет?
4.Каким документом Александр 1 убеждал крестьян наносить врагам «великий вред и ужас»?
5.О ком говорили, что он «ведет гостя в Москву»?
6.О чем сказано «Ключ к Москве взят»?
7. Какую поговорку сложили солдаты, узнав о назначении нового главнокомандующего 17 августа?
8.Кто, где и когда первым встретил французов в преддверии битвы?
9.Как стала называться батарея из 18 орудий на Курганной высоте?
10. Как стали называться земляные укрепления, у села Семеновского, где было 36 орудий?
11.Кто принял командование левым флангом после ранения первого командующего?
12.Какие части и во главе с кем оказались в тылу французов в день битвы?
13. Кто командовал русской артиллерией во время битвы?
14.Какие войска Наполеон не ввел в бой, его личный резерв?
15. Где и когда состоялся военный совет по вопросу: « Битва или отступление»?
16. Кто на совете настаивал на сражении у стен Москвы?
17.Закончите фразу: «останется еще надежда с честью окончить войну, но при уничтожении армии»?
18.Кому принадлежит фраза: «…, я принимаю на себя ответственность перед государем, Отечеством и армией».
19.В чем заключается знаменитый фланговый марш – маневр Кутузова, при отступлении из Москвы?
20. На кого возлагал ответственность за пожар в Москве Наполеон?
21. Кого обвиняли в поджоге Москвы представители официального Петербурга?
22.Кому принадлежат слова: «Пожар в Москве - это очистительная жертва за спасение целого народа».
23. Какой российский ученый подтвердил догадку Л.Н.Толстого о причинах пожара в Москве?
24.С чьим именем связана 1-я попытка Наполеона начать мирные переговоры. Кем он приходится одному из русских писателей и публицистов середины 19 века?
25.Чего ждал в Москве Наполеон?


Блок № 3. 11 сентября - День победы русской эскадры под командованием Ф. Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год; на самом деле произошло 8-9 сентября).


Вопросы:
1.Где и когда умер Ф.Ф Ушаков?
2.Как называли недругов Ф.Ф Ушакова из числа придворных?
3.Какова была политика Александра 1 по отношению к ВМФ?
4.Куда был переведен Ф.Ф Ушаков при Александре 1?
5.Для чего Нельсон хотел использовать силы Ф.Ф Ушакова?
6.Кто хотел присвоить плоды успеха русских в Италии?
7.При осаде какого итальянского города русские моряки столкнулись с трусостью союзников, но смогли с честью выйти из положения?
8.Чего не допустили ушаковские десанты в Италии со стороны итальянского духовенства и крестьянства? (по свидетельствам современников).
9.Где действовала эскадра Ф.Ф Ушакова весной 1799г. и какие крупнейшие города были им освобождены?
10.Какие греческие острова освободила эскадра Ф.Ф Ушакова зимой 1799г. и где они находятся?
11.Что было создано на этих островах впервые в истории Нового времени при помощи Ф.Ф Ушакова?
12.Что по настоянию Ф.Ф Ушакова учитывала его конституция?
13.Какой крупнейший остров греческого архипелага был взят Ф.Ф Ушаковым после блестяще проведенной десантной операции?
14. С атаки какой крепости и когда началась эта блестяще проведенная десантная операция?
15.Какое государство было союзником России в морском походе 1798-99 гг?
16. Причина морского похода1798-99 гг?
17.Кто и когда произвел Ф.Ф Ушакова в вице-адмиралы?
18.Что значит повороты судов «без соблюдения порядка» их номеров?
19. От какой тактики в бою отказался Ф.Ф Ушаков?
20. Где и когда Ф.Ф Ушаков уничтожил почти весь османский флот?
21.Как звучала должность Ф.Ф Ушакова с марта 1790 в приказе того времени?
22.Три самые известные победы контр-адмирала Ф.Ф Ушакова в новой должности, с марта 1790г?
23.Где одержал первую победу Ф.Ф Ушаков и под чьим командованием?
24.Какой корабль получил Ф.Ф Ушаков под свое командование, который входил в севастопольскую эскадру?
25. Где и в какой должности служил Ф.Ф Ушаков перед своим переводом на море в 1783 г.?

Блок № 4. 21 сентября - 631 год победе в Куликовской битве. День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год; на самом деле произошло 8 сентября).



Вопросы:
1.Кто поддержал 9-го Дмитрия в начале его правления в борьбе за ярлык?
2.Кто был противником 9-го Дмитрия в борьбе за ярлык?
3.О каком ярлыке идет речь? (полный ответ-столица княжества, и преимущества, получаемые вместе с ярлыком).
4.Каким образом Дмитрий стал союзником своего соперника в борьбе за ярлык?
5.В какие годы «литовщина» подкатывалась к Москве?
6.Когда и где была построена первая каменная крепость в Северо-Восточной Руси?
7. Какое княжество и во главе с кем было основным противником Москвы в это время?
8.Когда было сломлено сопротивление основного противника Москвы и кем признал себя правитель этого княжества по отношению к московскому?
9.Как русские летописи назвали время междоусобиц в Орде, время вступления в период раздробленности?
10.Кем был Мамай?
11. Как русские летописи называли ханов, от имени которых правил Мамай?
12.Кто и когда во время междоусобиц в Орде в первый раз русские разгромили войско ордынского князя?
13.Где и когда князья Дмитрий и Борис Константиновичи разгромили «рать татарскую»?
14.О каком событии и когда происшедшем написано это «и татар не пустили и все лето там стояли»?
15.Когда и во главе с кем московско-нижегородские войска взяли г.Булгар?
16.О какой битве написано «ездят пиани»?
17.Когда и где был разгромлен Бегич?
18.О чем мечтал Мамай перед походом на Русь?
19.Что, по преданию, стало сигналом к сражению?
20.Когда наступил критический момент в битве?
21. Кто и какие слова сказал один из русских князей перед ударом засадного полка во фланг и тыл войскам Мамая?
22.Как сложилась судьба Мамая?
23. Кто и когда заставил Русь снова платить дань Орде?
24. Как Дмитрий Донской, умирая, распорядился владимирским великим княжением?
25. Что значат слова Дмитрия Донского: «Бог переменит Орду»?

Темы 2-й (творческой части) Конкурса на выбор участника.


1.Так кто же победил во Второй мировой войне страны «оси»?
2.Бородино: победа или поражение?
3.Почему День победы русской эскадры под командованием Ф. Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год) является Днем Воинской Славы России?
4.Значение Куликовской битвы для «стояния на Угре».
5.Свободная тема в рамках предложенной тематики конкурса.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Кузбассе стартовал конкурс "патриоты россии" среди учащихся учреждений общего и профессионального образования. Патриотизм, духовность, нравственность! (2)

    Конкурс
    Во все времена патриотизм, духовная зрелость, нравственность были и остаются главным стержнем формирования личности, базисной основой прочности государства.
  2. Состояние социальной рекламы в регионах России (аналитика к презентации)

    Обзор
    ● Согласно закону № 179-КЗ от 06.12.2004 «Закон Приморского края о Владивостокском городском округе» муниципальное образование город Владивосток был наделен статусомгородского округа, который включил в состав Владивосток, поселки
  3. Президента Российской Федерации в Центральном федеральном округе осуществляет контроль за соблюдением Конституции Российской Федерации и действующего федерального закон

    Закон
    Возрастные границы молодежи, принятые в ЦФО, от 14 до 30 лет включительно. На начало 2009 года численность молодежи в Центральном федеральном округе составила около 8,5 млн.
  4. Основная образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Основная образовательная программа
    Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 3 станицы Крыловской муниципального образования Ленинградский район разработана
  5. Ассоциация гимназий санкт-петербурга воспитательные подходы и системы в современном гимназическом образовании Материалы Третьей Всероссийской конференции по проблемам современного гимназического образования в России, проходившей в Санкт-Петербурге по инициативе Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга

    Документ
    Материалы Третьей Всероссийской конференции по проблемам современного гимназического образования в России, проходившей в Санкт-Петербурге по инициативе Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга

Другие похожие документы..