Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Закон'
- Закончилась наступательная операция войск Ленинградского фронта (командующий генерал-лейтенант М. С. Хозин) против немецко-фашистских войск 18-й ар...полностью>>
'Документ'
Организацией жизни и убранством своего жилища человек начал заниматься в те бесконечно далекие времена, когда соорудил (а еще раньше – ощутил) над св...полностью>>
'Документ'
Принципи корпоративної соціальної відповідальності ПУБЛІЧНОГО АКЦІОНЕРНОГО ТОВАРИСТВА “КОМЕРЦІЙНИЙ БАНК ”ХРЕЩАТИК” (далі –Банк) розроблені відповідно...полностью>>
'Документ'
- воспитывать чувства патриотизма, гордость за свою страну, за русских людей на примерах песен военных лет; воспитывать уважительное отношение к стар...полностью>>

Бурлак Галина Николаевна учитель истории первой квалификационной категории 2010-2011 учебный год элективный курс

Главная > Элективный курс
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Министерство образования и науки РФ

МОУ Буравцовская СОШ

д.Буравцовка, Эртильский муниципальный район

ПРИНЯТО

на заседании методического

объединения

протокол № __ от ________

Руководитель МО

_________ В.В.Котова

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

_______________ С.В. Боев

«__» ___________ 2010г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

____________ Т.А.Пронина

«__» ___________ 2010г.

Рабочая программа элективного курса

«История России в лицах XXVII вв.»

10,11 классы

Разработала

Бурлак Галина Николаевна

учитель истории

первой

квалификационной категории

2010-2011 учебный год

Элективный курс «История России в лицах XXVII вв.»

Пояснительная записка

В рамках школьных курсов истории внимание уделяется рассмотрению событий, явлений, процессов. За скупыми строками учебников не всегда видны личности, без понимания мотивов и сущности деятельности которых сложно составить истинную картину исторической действительности. этот недостаток призван преодолеть данный элективный курс.

Курс «История в лицах» рассчитан на 34 часа изучения в 10, 11 классах в рамках профильной подготовки и предполагает изучение жизни и деятельности основных исторических личностей Отечества с X по XVII века.

Рабочая программа составлена на основе элективного курса (составитель Н.И.Чеботарева)История России 10-11 классы «История России в лицах», учебного плана МОУ Буравцовская СОШ на 2010-2011 учебный год.

Цели:

- Познакомить с жизнью и деятельностью ключевых исторических личностей.

- Способствовать расширению и углублению понимания роли личности в истории.

- Помочь учащимся увидеть альтернативы развития страны на определенных этапах ее развития через судьбы государственных деятелей.

Задачи:

- Способствовать воспитанию уважения к отечественной истории через уважение к заслугам отдельных исторических деятелей.

- Способствовать формированию культуры работы с историческими источниками, литературой, выступления на семинарах, ведения дискуссий, поиска и обработки информации.

- Способствовать развитию мыслительных, творческих, коммуникативных способностей учащихся.

- Способствовать формированию и развитию умения сравнивать исторических деятелей, определять и объяснять собственное отношение к историческим личностям.

- Формировать умение объяснять мотивы, цели, результаты деятельности тех или иных лиц.

Данный курс способствует расширению и углублению базового курса истории России за счет изучения жизнедеятельности исторических лиц, рассмотрения различных оценок современников и историков, поэтому целесообразно его преподавание в 10 и 11 классах.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие умения:

- самостоятельный поиск информации по предложенной тематике, ее критический анализ и отбор необходимых фактов и мнений;

- представление в виде выступлений на семинарах, эссе, презентаций результатов исследований;

- анализ точек зрения современников и историков на жизнедеятельность исторических личностей, формулирование собственной позиции;

- обсуждение результатов исследований, участие в семинарах, дискуссиях, деловых играх.

Предполагается сочетание индивидуальной и групповой форм работы.

Основные методы работы:

- анализ исторической литературы и исторических источников;

- эвристическая беседа;

- лекция;

- дискуссия (дебаты);
- сюжетно – ролевая игра («Суд»);

- подготовка и обсуждение сообщений учащихся;

- «мозговой штурм» и др.

Основные формы отчетности: тетрадь с конспектами и заданиями, творческие работы.

Условия успешного освоения содержания элективного курса: обеспечение доступа учащихся к исторической литературе; возможность создания и демонстрации электронных презентаций; наличие раздаточного материала.

В работе используются информационные ресурсы:

- CD «Севастополь город славы».

- CD «Тесные врата. Свято-Серафимо-Саровский мужской монастырь»

- CD Фотографии. (Балаклава, Восточный Крым. Ливандовский дворец, Никитинский сад. Севастополь. Херсонес. г.Ялта, Бахчисарай, Воронцовский дворец, Ялтинская конференция, Массандровский дворец. Пещеры, Водопады, Симеиз, Царь в Ливандии).

- CD Символы Российской государственности. Компьютерная игра для детей старшего школьного возраста.

- CD Презентация «День народного единства».

- DVD Энциклопедия истории России 862-1917

DVD Фильм “Тарас Бульба»

- DVD Иллюстрированная история Российского государства (862-1918 гг). 30 серий. 2005.

- CD Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия.

- CD Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства

- CD Эрмитаж. Искусство западной Европы

- CD Интерактивная энциклопедия – открытая дверь в мир науки и техники.

- CD Энциклопедия классической музыки

- CD Шедевры русской живописи

- CD История искусства

- CD Государственная символика России. История и современность

Дополнительные пособия:

- Н.М.Карамзин. История Государства Российского. Москва: «Эксмо», 2007.

- Л.Н.Гумилев. Древняя Русь и великая степь. АСТ. Москва. 2008.

- Православные святыни России. Минск: «Харвест», 2006.

- Л.Болоболичева. Герои русской истории. Москва: «Белый город», 2006.

- Города России. Москва: «Белый город», 2005.

- А.В.Терещенко. История культуры русского народа. Москва: «Эксмо», 2007.

- Ушакова О.Д. Великие ученые. Справочник школьника. Санкт-Петербург.: «Литера». 2005.

- Ушакова О.Д. Великие полководцы. Справочник школьника. Санкт-Петербург.: «Литера». 2005.

- Ушакова О.Д. Великие битвы. Справочник школьника. Санкт-Петербург.: «Литера». 2005.

- Шедевры русской живописи, Москва, «Белый город», 2006.

100 чудес Китая. Величайшие сокровища человечества на пяти континентах. Москва «Мир книги», 2007.

- Новая энциклопедия школьника. Москва: «Махаон», 2005.

- История Отечества с древнейших времен до наших дней. Энциклопедический словарь./ Сот.: Б.Ю.Иванова, В.М.Карев, Е.И.Куксина, А.С.Орешников, О.В.Сухарева. – Москва НИ «Большая Российская энциклопедия», 2000.

- Большая Российская энциклопедия. (Том 1-9), Москва, Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 2005.

- Школьная энциклопедия. История России. Москва «ОЛМА – ПРЕСС Образование», 2003

- Ф.А.Брокгауз, И.А.Еврон, Энциклопедический словарь (Современная версия), Москва ЭКСМО, 2007.

- Энциклопедия тайн и загадок. Чудеса света по странам и континентам. Москва, «Белый город», 2008.

- Настольная книга эрудита. Детская энциклопедия в вопросах и ответах. Смоленск, «Русичи», 2007.

- Большая детская энциклопедия. Москва «РОСМЭН», 2005.

- Я познаю мир. Москва «Астель», 2001. Том 1-9.

- Современная школьная энциклопедия/под ред. А.А.Кузнецова и М.В.Рыжакова. – М.: Олма Медиа Групп.

Учебно-тематический план:

занятия

Тема

Всего часов

1

Введение

1

Тема 1. Древняя Русь

7

2-3

1. Они были первыми … (Реформаторы и законодатели Древней Руси»

2

4-5

2. Защитники Отечества

2

6-8

3. Носители идеалов православия

3

Тема 2. Русь удельная

2

9

1. Обособление Северо-Восточной Руси

1

10

2. Защитники Отечества

1

Тема 3. Объединение Москвы вокруг Руси

7

11-13

1. Собиратели Руси

3

14-17

2. Роль православной церкви в процессе объединения Руси

4

Тема 4. Россия в XVI веке

5

18-19

1. Избранная рада

2

20

2. Опричники и жертвы

1

21

3. Иван Грозный

1

22

4. начало освоения Сибири

1

Тема 5. Россия в период Смуты

4

23-24

1. Правители

2

25-26

2. Патриоты

2

Тема 6. Россия в XVII веке

6

27-28

1. Первые Романовы на Российском престоле

2

29

2. Государственные деятели, реформаторы

1

30-31

3. Религиозные деятели

2

32

4. Добрые люди Древней Руси

1

33-34

Обобщающее повторение

2

Программа курса

Введение (1 час).

Роль личности в истории. Критерии причисления к историческим личностям. Соотношение целей и средств их достижения.

Тема 1. Древняя Русь (7 часов).

  1. Семинар «Реформаторы Древней Руси». Княгиня Ольга (890(?): «хитрая, мудрая». Первая налоговая реформа. Владимир Святославич (? – 1015). Новгородский князь. Борьба за Киев. Языческая реформа 980 г. «Равноапостольный». Выбор веры. Крещение Руси.

  2. Практическое занятие «Законодатели Древней Руси». Ярослав Мудрый (978-1054). Хромец. Князь Новгородский: «Закон о порядках в Новгороде». Киевский князь. Владимир Мономах (1053-1125). Киевский князь: призвание на престол. «Устав Владимира Мономаха». «Поучение детям».

  3. Семинар «Защитники Отечества» (2 часа). Святослав Игоревич (941(?) – 972). Князь-воин. Образ жизни. Патриотизм. Владимир Святославич (?-972) защитник от печенегов: оборонительные линии, идея защиты Руси. Ярослав Мудрый (978-1054) оборона от печенегов. Владимир Мономах (1053-1125). Организатор и активный участник борьбы с половцами: совместные походы князей 1103, 1107, 1111гг. Любечский съезд 1097г.

  4. Семинар «Носители идеалов православия» (3 часа). Идеальные православия. Княгиня Ольга (890(?)-969). Принятие христианства. «Святая». Владимир Святославич: милосердие. Князья Борис и Глеб. ПВЛ о гибели братьев: смирение, покорность, мученическая смерть. Канонизация. Легенды о явлениях Бориса и Глеба. Иконография. Ярослав Мудрый: распространение христианства. Строительство храмов, монастырей. Канонизация Бориса и Глеба. Илларион (?). Первый митрополит из числа русских людей. Моления в «пещерке малой» в Киеве. «Слово о законе и благодати». Назначение митрополитом (1051). Версии о судьбе. Антоний Печерский. Феодосий Печерский (103601974). Происхождение, детство. Бегство в Киев и принятие пострига. Игумен Киево-Печерского монастыря: общинножитие, аскетизм. Канонизация. Нестор (?). Монах Киево-Печерского монастыря, автор «Житий» Бориса и Глеба, Феодосия Печерского. ПВЛ. Политические взгляды Нестора.

Тема 2. Русь удельная (2 часа).

  1. Семинар «Обособление Северо-Восточной Руси». Юрий Долгорукий (1090(?)-1157). Князь Ростово-Суздальский: распространение христианства, первое упоминание о Москве. Борьба за Киев. Андрей Боголюбский (1111(?)-1174). Князь в Вышгороде. Бегство в Суздальскую землю (легенда оьб иконе Богоматери). Перенесение столицы во Владимир. Военные походы. Жертва заговора. Всеволод Большое Гнездо (1154-1212). «Благоразумен, строго соблюдал правосудие» (Карамзин). Великий князь Владимирский: оборона Отечества, военные походы, строительство крепостей.

  2. Семинар «Защитники Отечества». Александр Невский (1220(?)-1263). Князь Новгородский: Невская битва, Ледовое побоище. Отношения с Ордой: компромисс, ослабление дани, Сарайская епископия. Перепись 1257 г. Учреждение ордена имени А.Невского. Герои борьбы с ордынским нашествием. Евпатий Коловрат.

Тема 3. Объединение Руси вокруг Москвы (7 часов).

  1. Ролевая игра «Суд над Иваном Калитой». Иван Калита (?-1340). «Тишина великая по всей русской земле». Подавление тверского восстания. Значение деятельности князя.

  2. Семинар «Деятели Рису XIV – XV вв.» (2 часа). Дмитрий Донской (1350-1389). Детство. Вступление на великокняжеский престол. Женитьба. Строительство Кремля. Борьба с Ордой: битва на р.Пьяне, Вожже. Куликовская битва. Набег Тохтамыша и покорность Москвы. Иван III (1440-1505). Собиратель русских земель. Отношения с Новгородом. Женитьба на Софье Палеолог, Развитие культуры. Свержение ордынского ига. Судебник.

  3. Семинар «Роль церковных иерархов в объединении Руси». Власть и церковь на Руси XIV-XV веков. Митрополит Петр (?-1336). Превращение Москвы в религиозный центр Руси: отношения с Иваном Калитой, строительство в Москве первого каменного собора. Завещание. Митрополит Алексей (1293(?) – 1378). Крестник Ивана Калиты, крестный отец Дмитрия Донского: отношения с Ордой, привилегии церкви. Основание Чудова монастыря. Канонация.

  4. Семинар «С.Радонежский и А.Рублев – выразители идеи объединения Руси». С.Радонежский (1314-1392). Детство Варфоломея. Основание Троицкой церкви. Игумен. Отношения с митрополитом Алексеем и Дмитрием Донским. Ослабляя и Пересвет. «Житие». Андрей Рублев (1370(?)-1430). Версии о детстве и юности. Андроников монастырь. Участие в росписи Успенского собора в Звенигороде, Благовещенского собора в Москве, Успенского собора во Владимире. «Троица». Решение Стоглавого собора 1551 г.

  5. Лекция «Основатели Соловецкого монастыря». Часовни на севере Руси. Герман. Савватий. Борьба с Новгородом за земли. Канонизация. Судьба монастыря.

  6. Деловая игра – дебаты «Иосифяне и нестяжатели». Нил Сорский (1433(?)-1503). Николай Майков. Постриг в Кирилло-Белозерском монастыре, паломничество. Основание скита. Нравственное учение. «Нестяжательство». Иосиф Волоцкий (1439(?)-1515). Детство и юность Ивана Санина. Постриг. Настоятель Боровского монастыря. Основание Волоколамского монастыря. Взаимоотношения с властью. Борьба с нестяжателями. Канонизация.

Тема 4. Россия XVI века (5 часов)

  1. Семинар «Избранная рада» (2 часа). Сущность Избранной рады, причины создания, лилеры. Реформы. А.Ф.Адашев (1530(?)-1561). Происхождение. Спальник великого князя. Член Ближней думы и Избранной рады, неофициальный правитель России (ведение архивом, руководство составлением «Государства родословца», хранитель печати). Руководитель внутренней и внешней политики. Воевода в Ливонской войне. Опала. Сильвестр (?-ок. 1566). Происхождение. Священник. Поведение во время событий 1547г. Торговец, устроитель храмов, писатель, собиратель книг. Редактор «Домостроя». Постриг. А.Курбский (1528-1583). Князь, участник Казанского похода, военачальник. Участник Избранной рады. Бегство в Ливонию. Переписка с Иваном IV.

  2. Семинар «Опричники и жертвы». Григорий Лукьянович Скуратов-Бельский (?-1573). Происхождение. опричник. Поход на Новгород. Думный дворянин. Ближайший советник царя. Замужество дочерей. Гибель. Филипп Колычев (1507-1569). Детство, юность. Соловетский монастырь. Постриг. Игумен Соловецкого монастыря. Митрополит: борьба с опричниной. Суд. Заключение. Гибель. Канонизация. Опричнина – трагедия России XVI века.

  3. Деловая игра «Суд над Иваном Грозным». Иван Грозный (1530-1984) детство, отрочество: формирование личности. Реформы Избранной рады. Восточная политика. Ливонская война. Опричнина. Семейная трагедия. Тиран, деспот.

  4. Семинар «Начало освоения Сибири». Россия и Сибирское ханство. Строгановы. Происхождение. Сольвычегорск. Участие в выкупе Василия Темного. Аника Федорович (1497-1570). Солеварение. Царское разрешение на освоение районов Урала и Сибири. Серебряные мастерские. Церковное строительство. сыновья: отряд в Ливонской войне, начало освоения Западной Сибири, колонии на Новой Земле. Строгановская школа иконописи. Уникальность династии. Ермак Тимофеевич (?-1585). Казачество. Версии происхождения Ермака. Поход в Сибирь, битва на р.Чусовой. Овладение Искером. Гибель атамана.

Тема 5. Россия периода Смуты (4 часа).

  1. Семинар «Правители эпохи» (2 часа). Б.Годунов (1552-1603). Происхождение. Служба при дворе. Зять Малюты Скуратова, шурин Федора Ивановича. Деятельность и правление Федора Ивановича: возвращение земель, строительство городов, укрепление границ, закрепление Сибири, учреждение патриаршества. Гибель царевича Дмитрия. Первый избранный царь. Попытка сближения с Европой. Голод. Смерть. Лжедмитрий I. «Выкрикнут царем». Крестоцеловальная запись. Борьба с восстанием И.И.Болотникова, Лжедмитрий II. Последствия действий. Свержение. Пострижение, выдача полякам.

  2. Семинар «Патриоты» (2 часа). Патриарх Гермоген (1530(?)-1612). Служба в Казани, обретение иконы Богоматери. Казанский митрополит. Патриарх: борьба с самозванцами, интервенция. К.Минин (?-1616). Версии о происхождении. Земский староста. Организатор второго ополчения. Судьба после освобождения Москвы от интервентов. Д.М.Пожарский (1578-1642). Происхождение. Начало государственной службы. Воевода. Участник первого полчения. Военный лидер второго ополчения. Дипломат. Судьба после 1612г.: борьба с казаками и поляками, руководитель Ямского, Разбойного, Поместного и Судебного приказов, воевода. Иван Сусанин (?-1613). Грамота 1619 г. Легенда о подвиге, ее роль в культуре России.

Тема 6. Россия в XVII веке (6 часов).

  1. Лекция «Первые Романовы на Российском престоле» (2 часа). Михаил Федорович (1596-1645). Происхождение. Избрание на царство. Внешняя политика: Столбовский мир и Деулинское перемирие, Смоленская война. Внутренняя политика: 10 урочных лет. Семья. Алексей Михайлович (1629-1676). Детство. Вступление на престол. Личность царя: образ жизни, семья, интерес к западной культуре. Современники и историки о Алексее Михайловиче.

  2. Семинар «Предтеча преобразователя». А.Л.Ордин-Нащокин (1607(?) – 1680). Происхождение, образование. Работа в межевых комиссиях. Воевода Кокенгаузена и Пскова. Глава посольского приказа. Взгляды на армию, городское самоуправление, развитие торговли, попытка создания флота. Постриг. Значение деятельности.

  3. Деловая игра «Церковный раскол» (2 часа). Никон (1605-1681). Происхождение. женитьба, пост священника в с.Колычево. Постриг. Кожеозерский игумен. Встреча с Аоексеем Михайловичем. Архимандрит Новоспасского монастыря. «Ревнители благочестия». Борьба с реформой Никона. Заточение, ссылка. Возвращение в Москву. Челобитные царю, ссылка. Идеолог старообрядчества. Послания Федору Алексеевичу. Казнь. Феодосия Прокопьевна Морозова (1632(?)-1675). Происхождение, семейная жизнь. Соратница Аввакума. Гонения властей, арест. Смерть сына. Твердость в вере. Гибель. «Боярыня Морозова» Сурикова.

  4. Семинар «Добрые люди Древней Руси». Ульяния Осорьина (Лазаревская) (?-1604). «Житие»: происхождение, судьба. Служение людям, милосердие, отношения с крепостными. Голод 1601-1603 гг. Федор Михайлович Ртищев (1625-1673). Происхождение. Начало службы. Участие в кружке «Ревнителей благочестия». Министр двора, руководитель Приказа тайных дел. «Добрый человек Древней Руси» (Ключевский). «Ртищевское братство» в Андреевском монастыре. Отношение к церковному расколу.

Тематическое планирование

№ занятия

Дата

Тема

Всего часов

В том числе

Формы контроля

Ф

П

лекция

семинар

практическое

занятие

игра

1

Введение

1

0,5

-

-

0,5

Анализ исторической личности по выработанным критериям

Тема 1. Древняя Русь

7

-

6

1

-

Эссе, проблемные задания, выступления на семинарах

2-3

1. Они были первыми … (Реформаторы и законодатели Древней Руси»

2

-

1

1

-

4-5

2. Защитники Отечества

2

-

2

-

-

6-8

3. Носители идеалов православия

3

-

3

-

-

Тема 2. Русь удельная

2

-

2

-

-

Составление исторического портрета, эссе, проблемные задания

9

1. Обособление Северо-Восточной Руси

1

-

1

-

-

10

2. Защитники Отечества

1

-

1

-

-

Тема 3. Объединение Москвы вокруг Руси

7

1

4

-

2

Эссе, выступления на семинарах, проблемные задания, составления исторических портретов.

11-13

1. Собиратели Руси

3

-

2

-

1

14-17

2. Роль православной церкви в процессе объединения Руси

4

1

2

-

1

Тема 4. Россия в XVI веке

5

-

4

-

1

Эссе, выступления на семинарах, проблемные задания, презентации исторических портретов «Кто есть кто?»

18-19

1. Избранная рада

2

-

2

-

-

20

2. Опричники и жертвы

1

-

1

-

-

21

3. Иван Грозный

1

-

-

-

1

22

4. начало освоения Сибири

1

-

1

-

-

Тема 5. Россия в период Смуты

4

-

4

-

-

Эссе, выступления на семинарах, проблемные задания, презентации исторических портретов «Кто есть кто?»

23-24

1. Правители

2

-

2

-

-

25-26

2. Патриоты

2

-

2

-

-

Тема 6. Россия в XVII веке

6

2

2

-

2

Эссе, выступления на семинарах, проблемные задания, презентации исторических портретов «Кто есть кто?»

27-28

1. Первые Романовы на Российском престоле

2

2

-

-

-

29

2. Государственные деятели, реформаторы

1

-

1

-

-

30-31

3. Религиозные деятели

2

-

-

-

2

32

4. Добрые люди Древней Руси

1

-

1

-

-

33-34

Обобщающее повторение

2

-

-

-

2

Интеллектуальная игра

Итого:

34

3,5

22

1

7,5



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Публичный доклад гоу сош №683 по итогам работы в 2010-2011 учебном году Общая характеристика гоу сош №683 г. Москвы

    Доклад
    ГОУ СОШ № 683 – это образовательное учреждение, нацеленное на создание адаптивных условий для развития личности каждого обучающегося посредством компетентностного подхода и формирование социально прогрессивного типа личности.
  2. Информационный бюллетень Администрации Санкт-Петербурга №34 (735), 12 сентября 2011 г

    Информационный бюллетень
    09.45 Слет дружин юных пожарных Санкт-Петербурга (Детский оздоровительный лагерь «Заря» - пос. Молодежное, Приморское ш., 656). Подробности - в разделе Комитета по образованию.
  3. Публичный Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 (2)

    Доклад
    Цель настоящего доклада – представить местной общественности и родителям информацию о деятельности МОУ СОШ № 2, дать оценку выполнения поставленных задач, проанализировать результаты образовательного процесса за 2010-2011 учебный
  4. Публичный доклад (283)

    Доклад
    На улице Гагарина, недалеко от центра города, стоит трехэтажное кирпичное здание постройки 1962 года. Это наша школа № 44, определяющая собой центр общественно-культурной жизни микрорайона.
  5. Старцева Олга Геннадиевна Секретарь ученого совета факультета Усынина анна Александровна Архангельск 2009 (оборот титульного листа) отчет

    Публичный отчет
    Подготовка дипломированных специалистов по основной образовательной программе (ООП) по специальности 060103 «Педиатрии» ведется в Северном государственном медицинском университете с 1979года в соответствии с Приказом Министерства

Другие похожие документы..