Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Конспект'
Конспект лекций, составленный в соответствии в Государственным образовательным стандартом высшего образования, поможет систематизировать полученные р...полностью>>
'Курсовая'
В современной рыночной экономике одним из основных эмитентов ценных бумаг, как известно , становится государство (чаще всего в лице казначейства). Во...полностью>>
'Документ'
Финансы представляют собой экономические отношения, связанные с формированием, распределением и использованием централизованных и децентрализованных ...полностью>>
'Документ'
Компания занимается поставками электрических и электро-механических приборов и деталей для городских транспортных систем (метро, трамваи, троллейбусы...полностью>>

Рабочая программа учебной дисциплины Методика экологического образования по специальности 050704

Главная > Рабочая программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Красноярский педагогический колледж № 2»

Научно-методический отдел

Рабочая программа учебной дисциплины

Методика экологического образования

по специальности 050704 Дошкольное образование

среднего профессионального образования

(повышенный уровень)

Красноярск 2006

Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Красноярский педагогический колледж № 2»

Научно-методический отдел

Рабочая программа учебной дисциплины

Основы экологического образования

по специальности 050407 Дошкольное образование

среднего профессионального образования

(повышенный уровень)

Красноярск 2006

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы экологического образования». – Красноярск: Издательский отдел КГОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 2», 2006.

ОДОБРЕНА

Предметно-цикловой комиссией

педагогических дисциплин

Составлена в соответствии

с Государственными требованиями

к минимуму содержания и уровню

подготовки выпускника

по специальности 050704

Дошкольное образование

Печатается по решению

научно-методического совета

Составитель:

Борбат Н.А.

- преподаватель КГОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 2»

Рецензенты:

Редактор:

Найденкина Е. Г.

Ответственный

за выпуск:

Мещерякова С. В.

- Методист научно-методического отдела КГОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 2»

© КГОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 2»

Содержание

Пояснительная записка

Тематический план учебной дисциплины

Содержание учебной дисциплины

Вопросы к экзамену

Литература и средства обучения

Пояснительная записка

Рабочая программа учебной дисциплины «Методика экологического образования» предназначена для реализации Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специаль­ности 050704 Дошкольное образование (повышенный уровень) среднего и профессионального образования и является единой для всех форм обуче­ния: очной, заочной, экстерната.

Данная программа составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050704 Дошкольное образование, примерной программой учебной дисциплины «Методика экологического образования» 2002г.

Экологическое состояние нашей планеты и тенденция к её ухудшению требуют от ныне живущих людей понимания сложившейся ситуации и сознательного к ней отношения, экологически культурного педагога. «Методика экологического образования» - предмет специального цик­ла, который призван обеспечить профессиональную готовность воспитателей к эколого-педагогической деятельности. Достижению поставленной цели способству­ет решение следующих задач:

- освоение студентами теории и передового опыта работы с детьми в условиях дошкольного учреждениях;

- овладение системой психолого-педагогических, методических и специальных уме­ний, необходимых для осуществления процесса экологического образова­ния детей;

- повышение теоретического и практического уровня подготовки по основам естествознания и экологии;

- воспитание экологической культу­ры личности педагога.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен

иметь представление:

- об актуальности проблемы формирования основ экологической культуры с дошкольного возраста;

- об экологическом образовании дошкольника как целостном про­цессе формирования личности ребенка средствам и природы;

- об историко-педагогическом наследии методики дошкольного природоведения;

- об основных экологических факторах; своеобразии их влияния на существование и географическое распространение организмов;

- об общих законах взаимодействия живых существ друг с другом и окружающей средой;

- о характерных особенностях адаптации разных классов животных к условиям мест обитания;

- о роли сезонных ритмов в жизнедеятельности растении, животных и людей, структуре биоценозов местного края.

Знать:

- содержание естественнонаучных знаний, практических умений и навыков взаимодействия с природой, которые необходимо сфор­мировать у маленьких детей;

- методы и приемы, используемые в процессе экологического обра­зования дошкольников, педагогические условия, способствующие его реализации;

- специфику перспективного и текущего планирования эколого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста;

- особенности организации природных зон в помещениях и на тер­ритории дошкольного учреждения;

- биологические особенности живых существ, с которыми чаше всего контактируют дошкольники.

Уметь:

- анализировать состояние, тенденции развития и оснащенность процесса экологического образования дошкольников, вносить ре­комендации по его усовершенствованию;

- оценивать учебно-педагогическую деятельность студентов;

- прогнозировать результаты эколого-воспитательного воздействия на детей;

- формулировать задачи, определять содержание, пути и средства экологического образования детей дошкольного возраста;

- планировать работу по воспитанию экологически направленной личности;

- создавать условия, способствующие успешному взаимодействию всех участников экологического образования дошкольников;

- организовать собственную эколого-педагогическую деятельность; устанавливать индивидуальный контакт с каждым ребенком, кол­лективом детей, коллегами, родителями воспитанников;

- оборудовать уголок природы, проложить экологическую тропу, разбить огород, цветник на участке дошкольного учреждения;

- размещать живые объекты с учетом особенностей их жизни в природе, осуществлять уход за ними;

- оснащать педагогический процесс необходимыми для работы ди­дактическими и наглядными пособиями.

В ходе изучения содержания учебной дисциплины определены лекционные занятия, практические занятия и самостоятельная внеаудиторная работа, на заочном отделении предполагается написание контрольных работ.

Очное обучение:

- общее количество часов по учебному плану 99час.

- теоретических 58час.

- практических 18час.

- самостоятельная работа 23час.

Заочное обучение (3г. 10м.)

- общее количество часов по учебному плану 99час.

- теоретических 10 час.

- практических 6 час.

- самостоятельная работа 83 час.

Заочное обучение (2г. 10м.)

- общее количество часов по учебному плану 99час.

- теоретических 6 час.

- самостоятельная работа 89 час.

- практических 4 час.

Экстернат:

- общее количество часов по учебному плану 99час.

- самостоятельная работа 94 час.

- теоретических 5 час.

Итоговой аттестацией учебной дисциплины является – экзамен.

Изучение учебной дисциплины предполагает написание курсовых работ, выпускных квалификационных работ.

Тематический план рабочей программы учебной дисциплины
№ п /п
Наименование раздела
Максимальная учебная нагрузка студента, час
Количество аудиторных часов при очной форме обучения
Количество аудиторных часов при заочной форме обучения
Экстер
нат
Всего
Теор.
Практич.
СРС
Всего
Теор.
Практич.
СРС
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Введение
2
2
2
-
-
1
1
-
-

Раздел 1. Формирование естественнонаучных представлений у дошкольников.

8
8
6
-
2
1
1
-
-
1.1

Совокупность факторов среды как условие существования организмов

2
2
-
-
1.2

Особенности приспособления животных к условиям среды

4
2
-
2
1.3.

Биоценоз- сообщество живых организмов

2
2
-
-

Раздел 2. Теоретические основы развития методики экологического образования

12
12
10
2
-
4
2
2
-
2.1.

Развитие в методике проблемы воспитания детей средствами природы

4
4
-
-
2.2.

Формирование начал экологической культуры у дошкольников

2
2
-
-
2.3.

Развитие ценностного отношения к природе и к себе

2
2
-
-
2.4.

Анализ современных образовательных программ по экологическому воспитанию

4
2
2
-

Раздел 3. Методы экологического образования детей

29
29
12
4
13
10
3.1.

Наблюдение-ведущий метод экологического образования детей

12
4
2
6
3.2.

Опыт как наблюдение, проводимое в специально созданных условиях.

3
-
2
1
3.3.

Труд как метод экологического образования дошкольников.

4
2
-
2
3.4.

Игра-метод экологического образования дошкольников.

2
2
-
-
3.5.

Использование моделей и моделирования в эколого-педагогической работе с детьми.

4
2
-
2
3.6.

Место словесных и наглядных методов в системе работы по экологическому образованию дошкольников

4
2
-
2

Раздел 4. Формы экологического образования детей

8
8
6
2
-
3
4.1.

Вариативность природоведческих занятий, как основной формы организации обучения дошкольников

4
2
2
-
4.2.

Экскурсии и прогулки, походы, экологические акции, праздники как формы воспитания экологической культуры

4
4
-
-

Раздел 5. Эколого-содержательный подход к построению развивающей среды в ДОУ

24
24
14
6
4
1
5.1.

Экологические пространства в помещении ДОУ – важное условие экологического образования

12
6
4
2
5.2.

Участок ДОУ - база эколого-педагогической работы с детьми

8
4
2
2
5.3.

Методика ознакомления с природой Красноярского края

4
4
-
-

Раздел 6. Сезонные изменения в природе

8
8
4
2
2
2
6.1.

Методика ознакомления дошкольников с сезонными явлениями в природе

8
4
2
2

Раздел 7.

Технология экологического образования дошкольников

8
8
4
2
2
7.1.

Диагностика экологической воспитанности дошкольников

2
2
-
-
7.2.

Планирование, виды планирования

4
-
2
2
7.3.

.Особенности эколого-педагогической работы в разновозрастной группе

2
2
-
-

Всего часов:

99
99
58
18
23
99
10
6
83
5

Содержание учебной дисциплины

Введение


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Рабочая программа учебной дисциплины «Методика экологического образования» Специальность

    Рабочая программа
    Содержание курса «Методика экологического образования» соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование»(повышенный уровень) среднего и
  2. Рабочая программа учебной дисциплины «Методика развития детского изобразительного творчества» Специальность

    Рабочая программа
    Тема 5.3. Методика организации и проведения занятий по конструированию из бумаги, картона, природного и других материалов. Занятия по ручному труду в детском саду
  3. Методика экологического образования Методические рекомендации к семинарским, практическим

    Методические рекомендации
    Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Красноярский педагогический колледж № 2»
  4. Методика преподавания начального курса математики История Москвы

    Учебно-методический комплекс
    Использование федеральных, региональных документов, периодической печати по вопросам защиты прав детей и правового регулирования сферы образования в РФ.
  5. Рабочая программа учебной дисциплины «Теоретические основы содержания и организации дошкольного образования» Специальность

    Рабочая программа
    Социальные, экономические и идеологические изменения, происходящие за пределами системы образования, не могут оставить без изменения систему образования и воспитания подрастающего поколения.

Другие похожие документы..