Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Методические рекомендации'
Выполнение контрольной работы по дисциплине «Гражданский процесс» является одной из форм контроля студентов заочной формы обучения. Контрольная работ...полностью>>
'Документ'
В 2011 году продолжаются встречи информационных групп администрации района с населением сельских поселений. Так, в январе информгруппа главы района А...полностью>>
'Конспект'
Основные средства являются значительной статьей баланса предприятия, особенно, производственного. Хотя учетные процедуры в отношении основных средств...полностью>>
'Документ'
Сегодняшний этап истории России – это возврат к капитализму в его самой уродливой – олигархической – форме. Захватившие власть «демократы» ведут стра...полностью>>

Рабочая программа дисциплины (модуля) Экологическая этика

Главная > Рабочая программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

________________________________________________________________

Географический факультет

УТВЕРЖДАЮ

_______________________

«______» ________________20___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Экологическая этика

Направление подготовки

022000 – Экология и природопользование

Профиль подготовки

022010 – Экология

Степень выпускника

БАКАЛАВР

Форма обучения

очная

Ижевск 2011

1. Цель освоения дисциплины

Основной целью курса является формирование у студентов представления об этических нормах, моральном поведении в отношении природной среды, экологических систем, популяций живых организмов.

Задачи дисциплины:

  • формирование представлений о совокупности норм поведения человека в природе, об этико-эстетическом подходе в отношениях человека и природы;

  • знакомство с трудами отечественных и зарубежных ученых о необходимости, мотивах и способах охраны природы, этическом поведении человека в природе;

  • приобретение и отработка навыков профессиональной природоохранной деятельности, основанной на приемах этико-эстетического подхода.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАКАЛАВРА.

Область профессиональной деятельности бакалавра включает:

  • проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;

  • федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов РФ, другие природоохранные ведомства и учреждения);

  • учреждения Министерства регионального развития РФ, Министерства РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития РФ, Федерального агентства по строительству и ЖКХ, Министерства здравоохранения и социального развития РФ, Министерства культуры РФ, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства РФ и подведомственных им федеральных служб и агентств;

  • Федеральную службу по гидрометеорологии и мониторингу окружающей среды, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное агентство по туризму, Федеральную службу безопасности РФ;

  • органы власти и управления субъектов РФ, муниципальных образований;

  • академические и ведомственные научно-исследовательские организации;

  • образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;

  • природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;

  • средства массовой информации;

  • общественные организации и фонды;

  • представительства зарубежных фирм.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование являются:

  • природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях;

  • государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности;

  • образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.

Бакалавр по направлению 022000 Экология и природопользование готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

  • научно-исследовательская;

  • проектно-производственная;

  • контрольно-ревизионная;

  • административная;

  • педагогическая.

Бакалавры по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование подготовлены к участию в работе в полевых экологических экспедициях, в научных экологических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научно-исследовательских и производственных экологических работ.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

Бакалавр по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

  • В научно-исследовательской деятельности: Участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников, в том числе:

  • проведение лабораторных исследований,

  • осуществление сбора и первичной обработки материала,

  • участие в полевых натурных исследованиях.

  • В проектно-производственной деятельности: сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую среду, участие в проектировании типовых мероприятий по охране природы, проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях разного иерархического уровня, разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.

  • В контрольно-ревизионной деятельности: подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа, участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите.

  • В административной деятельности: участие в работе административных органов управления, обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

ОК-1 – владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 – уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

ОК-3 – понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

ОК-4 – использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-5 – обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям;

ОК-6 – иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;

ОК-7 – обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений;

ОК-8 – обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности;

ОК-9 – быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации;

ОК-10 – иметь базовые представления об основах правоведения;

ОК-11 – иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре;

ОК-12 – понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в т.ч. защиты государственной тайны;

ОК-13 – владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

  • общенаучными:

ПК-1 – обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию;

ПК-2 – обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации;

ПК-3 – иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования;

  • общепрофессиональными:

ПК-4 – иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды;

ПК-5 – знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении;

ПК-6 – знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования;

ПК-7 – знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнение окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности;

  • компетенциями в области «Экология»:

ПК-8 – знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов;

ПК-9 – владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике;

  • компетенции в области «Природопользование»:

ПК-10 – знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии;

ПК-11 – владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике.

ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ КУРСА:

  • Курс входит в число дисциплин по выбору вариативной части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин ООП бакалавриата.

  • Курс адресован студентам 4-го курса, обучающимся по направлению подготовки 022000 «Экология и природопользование», профилю 022010 «Общая экология».

  • Курс способствует ознакомлению студентов с основами экологической этики, ее истории, принципах и направлениях, формированию моральных ценностей в отношении к природному окружению человека.

  • Изучению курса предшествуют следующие дисциплины: «Биология», «Общая экология», «Система живой природы», «Учение о биосфере».

  • Для успешного освоения курса у студентов должны быть сформированы общекультурные, общенаучные и общепрофессиональные компетенции ОК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, компетенции в области «Экология» ПК-8 на пороговом уровне.

  • Программа курса построена блочно-модульно.

  • Курс имеет практическую часть в виде семинарских занятий.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения

дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • ОК-3 – понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

  • Иметь представление:

  • об экологической этике как научном и философском понятии;

  • о ценностях природы;

  • об идеологии заповедного дела;

  • об этико-эстетическом подходе к охране природы;

  • о принципах этичного отношения к объектам природы;

  • Знать:

  • историю и основные направления экологической этики;

  • сущность экологической этики, этического подхода к изучению, освоению и охране природы;

  • основные постулаты антропоцентристских, биоцентристских и экоцентристских взглядов в отношении к природе;

  • современные угрозы природным комплексам от деятельности человека;

  • цели, задачи и мотивы и способы охраны природы;

  • труды отечественных и зарубежных ученых и писателей об экологической этике и охране природы;

  • Уметь:

  • выполнять на практике конкретные задачи по инвентаризации, сохранению охраняемых природных территорий, а также популяризации сведений о них;

  • разъяснять содержание идеологии природоохраны окружающим, способствуя реализации задач экологического образования и воспитания, формирования экологически культурной личности;

  • Владеть:

  • путями, методами и опытом природоохранной пропаганды;

  • способами и методами получения необходимой в профессиональной деятельности информацией.

4. Структура дисциплины «Экологическая этика»
по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

п/п

Разделы, темы
дисциплины

Неделя

семестра

Виды учебной работы

(в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

(по неделям семестра)

лекции

практ.

СРС

всего

Семестр 7.

1.

Раздел 1. Введение.

1-2

2

2

4

8

1.1.

Тема 1. Истоки антропоцентризма. Биоцентризм и экоцентризм.

1

2

0

2

4

1.2.

Тема 2. Философы дикой природы, их взгляды на экологическую этику, природоохранную эстетику, права животных, защиту дикой природы.

2

0

2

2

4

2.

Раздел 2. Основы экологической этики.

3-15

14

0

12

26

Контрольная работа

2.1.

Тема 1. История экологической этики в России и за рубежом.

3

2

0

2

4

2.2.

Тема 2. Направления экологической этики.

5

2

0

2

4

2.3.

Тема 3. Ценности и права природы.

7

2

0

2

4

2.4.

Тема 4. Экологическая этика и заповедное дело.

9

2

0

2

4

2.5.

Тема 5. Экологическая этика и природоохранная эстетика.

11

4

0

2

6

2.6.

Тема 6. Экологическая этика и религия.

13

2

0

2

4

3.

Раздел 3. Экологическая этика в трудах философов и природоохранников.

4-10

0

8

8

16

Обсуждение на семинарском занятии

3.1.

Тема 1. Благоговение перед жизнью Альберта Швейцера.

4

0

2

2

4

3.2.

Тема 2. Идея дикой природы Родерика Нэша.

6

0

2

2

4

3.3.

Тема 3. Этика Земли Олдо Леопольда.

8

0

2

2

4

3.4.

Тема 4. Дикая природа как священное пространство Линды Грэбер.

10

0

2

2

4

4.

Раздел 4. Принципы экологической этики и охрана природы.

12-16

0

6

8

14

Обсуждение на семинарском занятии

4.1.

Тема 1. Экологическая этика и охрана памятников природы и других ООПТ.

12-14

0

4

4

8

4.2.

Тема 2. Этико-эстетические подходы в охране природы.

15-16

0

2

4

6

5.

Раздел 5. Экологическая этика и экологическая культура.

17-18

2

2

4

8

Собеседование в форме «круглого стола»

5.1.

Тема 1. Воспитание, образование и проблемы экологической этики.

17

2

0

2

4

5.2.

Тема 2. Природоохранная пропаганда.

18

0

2

2

4

Всего:

18

18

36

72



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Рабочая программа дисциплины (модуля) Экология Удмуртской Республики

    Рабочая программа
    Целью освоения дисциплины является знакомство студентов с природными особенностями и экологическими проблемами Удмуртской Республики (УР), с путями решения возникающих в процессе эксплуатации природных ресурсов неблагоприятных экологических ситуаций.
  2. Рабочая программа дисциплины (модуля ) Культурология

    Рабочая программа
    Целью освоения дисциплины (модуля) «Культурология» является формирование у студентов систематических сведений о сущности феномена культуры, ее структуре, типологии и динамике, об основных тенденциях развития мировой и отечественной культуры; интереса
  3. Рабочая программа дисциплины (модуля) Методы экологических исследований

    Рабочая программа
    Целью освоения дисциплины «Методы экологических исследований» является знакомство студентов с основными методами экологических исследований, с конкретными методиками изучения природных и социоприродных систем, освоение теоретических
  4. Рабочая программа дисциплины (модуля) Биология

    Рабочая программа
    Целью курса Биология является определение основных понятий биологии, формирование представления о структуре живой материи и наиболее общих её законах, а также изучение многообразия жизни, её происхождения и эволюции.
  5. Рабочая программа дисциплины (модуля) общая экология

    Рабочая программа
    Настоящий федеральный образовательный государственный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата

Другие похожие документы..