Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа курса'
Новое квантовое число - цвет. Причины для его введениия: симметрия барионной волновой функции, "асимптотика" сечения e+e– аннигиляции в адр...полностью>>
'Документ'
Согласно ПБУ 14/2007 "Учет нематериальных активов" объекты признаются нематериальными активами, если выполняются следующие критерии признан...полностью>>
'Закон'
Только за 8 месяцев текущего года в Российской Федерации изъято из незаконного оборота более 83 тонн наркотических средств, психотропных и сильнодейст...полностью>>
'Документ'
«Об утверждении форм и форматов представления извещения об уплате авансового платежа акциза по алкогольной и (или) спиртосодержащей продукции и извещ...полностью>>

Рабочая программа учебной дисциплины «Методика экологического образования» Специальность

Главная > Рабочая программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

ТАМБОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Рабочая программа учебной дисциплины

«Методика экологического образования»

Специальность: 050704 «Дошкольное образование»

Квалификация: воспитатель

Тамбов 2008

Одобрено кафедрой Составлена в соответствии с

психологии, педагогики и Государственными требованиями к

частных методик отделения уровню подготовки выпускника по

«Дошкольное образование» специальности:

Зав. кафедрой 050704 «Дошкольное образование»

___________________

О.А.Дробышева

«Утверждаю»

Зам. директора по УР А. Г. Малышкина

Автор:

преподаватель ТОГОУ СПО

«Педагогический колледж» О.А.Жидкова

Рецензенты:

доцент кафедры педагогики и психологии

ТОИПКРО, к.п.н. … .А.П.Самородова

зав.отделением "Дошкольное образование" И.А.Мешкова

ТОГОУ СПО "Педагогический колледж"

Рецензия

на рабочую программу дисциплины «Методика экологического образования»

Содержание курса «Методика экологического образования» соответствует государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование»(повышенный уровень) среднего и профессионального образования. Изучение данной дисциплины будет способствовать профессиональной готовности воспитателей к эколого-педагогической деятельности.

Спецификой курса «Методика экологического образования» является не только формирование естественно-научных знаний об общих законах взаимодействия живых организмов друг с другом и окружающей средой, об основных экологических факторах и их влиянии на живые организмы, но и знакомство с концепцией экологического воспитания детей дошкольного возраста, а именно с содержанием экологического образования дошкольников, формами, методами и условиями экологического образования.

Особый акцент в программе сделан на аналитическую деятельность студентов состояния экологического образования дошкольников и прогнозирование результатов эколого -воспитательного воздействия на детей дошкольного возраста.

Изучение данного курса предполагает применение разных форм занятий, особое внимание уделено практическим занятиям, что позволит на высоком уровне сформировать у студентов профессиональные навыки.

В тематическом плане программы «Методика экологического образования» выделено достаточно часов для самостоятельного изучения тем. Это поможет студентам углубить теоретические знания, сформировать практические навыки.

Изучение материала завершится курсовым экзаменом, экзаменационные вопросы включают в себя весь основной программный материал курса.

Рецензент

Мешкова И. А.-зав. отделением «Дошкольное образование»

Рецензия

на рабочую программу дисциплин «Методика экологического образования» для специальности

050704 «Дошкольное образование»

Рабочая программа дисциплины «Методика экологического образования» составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 050704 «Дошкольное образование».

Автор-составитель - преподаватель спецдисциплин отделения «Дошкольное образование» педагогического колледжа Жидкова О.А.

Главной целью курса является обеспечение профессиональной готовности воспитателей к эколого-педагогической деятельности, что позволяет дисциплину «Методика экологического образования» рассматривать в цикле специальных дисциплин дошкольных отделений педагогических колледжей.

Спецификой курса является воспитание экологической культуры личности педагога через освоение студентами теоретических основ экологического образования дошкольников и овладение системой психолого-педагогических, методических и специальных умений, необходимых для осуществления процесса экологического образования детей.

Особое внимание при изучении курса «Методика экологического образования» уделено не только формированию представлений и знаний, но и практическим умениям. Студенты должны уметь анализировать состояние экологического образования дошкольников, давать оценку, прогнозировать учебно-педагогическую деятельность, создавать условия для успешного экологического образования дошкольников, грамотно применять технологию развивающего обучения, активно использовать экспериментирование, моделирование в педагогическом процессе.

Углублению, совершенствованию знаний, умений и навыков по дисциплине «Методика экологического образования» будет способствовать выполнение разных видов самостоятельной работы, написание курсовых и дипломных работ.

Данная рабочая программа может быть рекомендована для изучения на отделении «Дошкольное образование» по повышенному уровню.

Самородова А.П.

Доцент кафедры педагогики и психологии «ТОИПКРО»


Рецензент:

Пояснительная записка.

Рабочая программа учебной дисциплины «Методика экологического образования» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 0313 «Дошкольное образование» (повышенный уровень) среднего и профессионального образования и является единой для всех форм обучения:

очной, очно-заочной (вечерней), заочной, и экстерната.

«Методика экологического образования» - предмет специального цикла дисциплин дошкольных отделений педагогических колледжей, главной целью которого является: обеспечение профессиональной готовности воспитателей к эколого-педагогической деятельности.

Достижению поставленной цели способствует решение следующих

задач:

  1. освоение студентами теории и передового опыта работы с детьми

в условиях дошкольного учреждения;

2. овладение системой психолого-педагогических, методических и специальных умений, необходимых для осуществления процесса экологического образования детей;

3. повышение теоретического и практического уровня подготовки по основам естествознания и экологии;

4. воспитание экологической культуры личности педагога.

В результате изучения учебной дисциплины «Методика экологического образования» студент должен иметь представление:

- об актуальности проблемы формирования основ экологической культуры с дошкольного возраста

- об экологическом образовании дошкольника как целостном процессе формирования личности ребенка средствами природы;

- об основных экологических факторах своеобразия их влияния на существование и географическое распространение организмов;

- об общих законах взаимодействия живых существ друг с другом и окружающей средой;

- о характерных особенностях адаптации разных классов животных к условиям мест обитания;

- о роли сезонных ритмов в жизнедеятельности растений, животных и людей, в структуре биоценозов местного края;

знать:

- содержание естественнонаучных знаний практических умений и навыков взаимодействия с природой, которые необходимо сформировать у маленьких детей;

- методы и приемы, используемые в процессе экологического образования дошкольников, педагогические условия, способствующие его реализации;

- специфику перспективного и текущего планирования эколого-педагогической работы с детьми дошкольного возраста;

- особенности организации природных зон в помещениях и на территории дошкольного учреждения;

- биологические особенности живых существ, с которыми чаще всего контактируют дошкольники;

уметь:

- анализировать состояние, тенденции развития и оснащенность процесса экологического образования дошкольников, вносить рекомендации по его усовершенствованию;

- оценивать учебно-педагогическую деятельность студентов;

-прогнозировать результаты эколого-воспитательного воздействия на детей дошкольного возраста;

-планировать работу по воспитанию экологически направленной личности;

-создавать условия, способствующие успешному взаимодействию всех участников экологического образования дошкольников;

-организовывать собственную эколого-педагогическую деятельность;

-устанавливать индивидуальный контакт с каждым ребенком, коллективом детей, коллегами, родителями воспитанников;

-оборудовать уголок природы, проложить экологическую тропу, разбить огород, цветник на участке дошкольного учреждения;

-размещать живые объекты с учетом особенностей их жизни в природе, осуществлять уход за ними;

-оснащать педагогический процесс необходимыми для работы дидактическими наглядными пособиями.

Методологической основой реализации программы «Методика экологического образования» является технология развивающего обучения. Предполагается проведение разных форм уроков (лекция, практический, комбинированный, урок-конференция, урок-путешествие) и методов обучения.

Изучение данного курса планируется в 5, 6, 7, 8 семестрах.

В качестве итогового контроля предполагается экзамен в 8 семестре.

Учебный план по дисциплине

«Методика экологического образования»

для специальности 050704 «Дошкольное образование».

п\п

Содержание

Vc.

VIc.

VIIc.

VIIIc.

Всего

1

Число недель в семестрах

16

19

16

19

70

2

Число часов в неделю

1

1

2

2

3

Форма аттестации

Контр.

Контр.

Зачет

Экзамен

4

Лекций

12

13

25

24

74

5

Практических

4

6

7

10

27

Календарно-тематический план учебной дисциплины «Методика экологического образования дошкольников»

(3 курс)




Наименование разделов, тем

Максим. учеб. нагр.

Кол-во ауд.часов

Сам.

раб.

Календар. сроки

Всего

Теор.

Прак.

Введение

1

1

1

1 нед

Раздел 1. Биоэкологические основы методики

18

14

11

4

4

Тема 1.1. Совокупность факторов среды, как условие существования организмов

4

3

2

1

1

- Краткая характеристика планеты Земля

1

1

1

2 нед.

- Основные группы экологических факторов

1

1

1

Знед.

- Адаптация организмов к экоклимату природных зон

2

1

1

1

4 нед.

Тема 1.2. Особенности приспособления животных к условиям среды

10

8

6

2

2

- Краткая характеристика наиболее распространенных биологических классов

2

2

1

1

5-6 нед.

- Общая характеристика основных экологических групп разных классов животных: Млекопитающие

2

1

1

1

7 нед.

Птицы

1

1

8 нед.

Пресмыкающие

1

1

1

9 нед.

Земноводные

1

1

1

10 нед.

Рыбы

1.5

1.5

1

0,5

11 нед.

Насекомые

1.5

1.5

1

0,5

12 нед.

Тема 1.3. Биоценоз - сообщество живых организмов

4

3

2

1

1

- Типы экологических взаимодействий организмов в природе

1,5

1

1

0,5

13 нед.

- Создание искусственных биоценозов

1,5

1

1

0,5

14 нед.

- Нормирование биогеоценоза (экосистемы)

1

1

1

15 нед.

Раздел 2. Формирование начал экологической культуры в д/в

2

1

1

0,5

16 нед.

Итого:

21

16

12

4

5

Раздел 2. Формирование начал экологической культуры в д/в

1

1

1

1 нед.

Раздел 3. Пути формирования у дошкольников элементарных естественно-научных представлений

3

2

2

1

2-3 нед.

Раздел 4. Анализ современных образовательных программ для дошкольных учреждений

6

4

4

2

Тема 4.1. Комплексные программы по экологическому образованию дошкольников

3

2

2

1

4-5 нед.

Тема 4.2. Парциальные программы по

экологическому образованию дошкольников

3

2

2

1

6-7 нед.

Раздел 5. Эколого-содержательный подход к построению развив-й среды в дошкольном учреждении

16

12

10

2

4

Тема 5.1. Уголок природы в ДОУ

16

12

10

2

4

- Определение развив-й экологической среды

2

1

1

1

8 нед.

- Аквариум и его обитатели

3

2

2

1

9-10 нед.

- Уход за аквариумом и его обитатели

1

1

1

11 нед.

- Оборудование клеток и содержание птиц

1

1

1

12 нед.

- Обустройство жизни черепах

1

1

1

13 нед.

- Млекопитающие в ДОУ

1

1

1

14 нед.

- Экологические факторы в жизни растений и определение микроклимата помещений

1,5

1

1

0,5

15 нед.

- Экологически правильное содержание комнатных растений

3

2

2

1

16-17 нед.

- Комнатные растения -средообразующий экологический фактор в жизни людей

1,5

1

1

0,5

18 нед.

- Уголок природы в группе ДОУ

1

1

1

19 нед.

Итого:

26

19

13

6

максим.

учебная нагрузка

аудиторных часов

самостоятельная работа студентов

всего

теорет.

практ.

Раздел 6. Методы экологического образования детей дошкольного возраста.

41

32

25

7

8

Тема 6.1 Наблюдение - ведущий метод экологического образования детей

3,5

3

2

1

0.5

1 нед

Требования к наблюдениям.

2,5

2

2

0.5

2 нед

Циклические наблюдения

2,5

2

2

0.5

3 нед

Наблюдение за ростом и развитием растений и животных

4,5

4

3

1

0.5

4 нед

Наблюдение с использованием опытов

3

3

2

1

5 нед

Тема 6.2 Опыт как наблюдение, проводимое в специальных созданных условиях

5

3

2

1

2

6,7 нед

Тема 6.3 Совместная деятельность взрослых и детей зеленой зоне

2

2

2

8,9нед

Организация и методика проведения дежурств в уголке природы

2

2

2

10,11 нед

Тема 6.4 связь игры с экологическим воспитанием детей. Использование сюжетно-ролевой игры в экологическом воспитании

2,5

2

2

0,5

12 нед

Игровые обучающие ситуации

3,5

3

2

1

0,5

13 нед

Тема 6.5 Использование моделей и моделирования в экологической работе с детьми

4

3

2

1

1

14, 15 нед

Тема 6.6 Место словесных методов в системе работы по экологическому воспитанию

4

3

2

1

1

16 нед

Итого: 7 семестр

39

32

25

7

7

Наглядные методы в системе работы по экологическому образованию дошкольников.

2

1

1

1

1 нед

Раздел 7. Формы экологического образования детей дошкольного возраста

19

13

11

2

6

Календарно-тематическое планирование (4 курс)

Тема 7.1 Общая характеристика занятий. Структура занятий по экологическому образованию

3

2

2

1

2нед

Первично-ознакомительный тип занятий

2

1

1

1

3 нед

Углубленно-познавательный тип занятий

3

2

2

1

4 нед

Комплексные занятия

3

2

2

1

5 нед

Тема 7.2 Походы экскурсии на природу

3

2

2

1

6 нед

Методика организации и проведения экскурсий на природу

3

2

2

1

7 нед

Природоохранные акции

2

2

2

8 нед

Раздел 8. Сезонные изменения в природе

17

11

7

4

6

Тема 8.1 Фенологические сроки наступления сезонов

3

2

1

1

1

9 нед

Тема 8.2 Формирование у детей представлений о цикличности смены сезонов

2

1

1

1

Юнед

Тема 8.3 Своеобразие методики ознакомления дошкольников с явлениями неживой природы

3

2

2

1

11 нед

Тема 8.4 Методика ознакомления детей основными путями приспособления организмов к неблагоприятным условиям среды

3

2

2

1

12 нед

Тема 8.5 Организация наблюдений за трудом детей.

3

2

1

1

1

13 нед

Тема 8.6 Методика использования календарей погоды и природы в работе с детьми.

3

2

2

1

14 нед

Раздел 9. технология ознакомления дошкольников с природными экосистемами

6

4

2

2

2

Тема 9.1 Экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста

3

2

1

1

1

15 нед

Тема 9.2 Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста

3

2

1

1

1

16 нед

Раздел 10. Знакомство с

3

2

1

1

1

17 нед

природными особенностями человека

Радел 11. Развитие ценностного отношения к природе и к себе как части природы

2

1

1

1

18нед

Раздел 12. Природа родного края

3

2

1

1

1

19нед

8 семестр

52

34

24

10

18

Итого:

91

66

49

17

25

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИГОШНЫ.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Рабочая программа учебной дисциплины Методика экологического образования по специальности 050704

    Рабочая программа
    Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Красноярский педагогический колледж № 2»
  2. Методика экологического образования Методические рекомендации к семинарским, практическим

    Методические рекомендации
    Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Красноярский педагогический колледж № 2»
  3. Рабочая программа учебной дисциплины «Методика развития детского изобразительного творчества» Специальность

    Рабочая программа
    Тема 5.3. Методика организации и проведения занятий по конструированию из бумаги, картона, природного и других материалов. Занятия по ручному труду в детском саду
  4. Рабочая программа учебной дисциплины послевузовского профессионального образования

    Рабочая программа
    Дисциплина «Культура повседневности как историческая и историографическая проблема» относится к образовательной составляющей и входит в цикл дисциплин по выбору учебного плана подготовки аспирантов.
  5. Рабочая программа учебной дисциплины основы таможенного дела специальность: 036401 Таможенное дело

    Рабочая программа
    Цели дисциплины: подготовка студентов к более качественному изучению профессиональных дисциплин учебного плана; овладение научными методами получения и пополнения знаний; становление профессионального мировоззрения студентов; формирование

Другие похожие документы..