Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
З урахуванням положення абзацу четвертого пункту 1 Інструкції про порядок обліку, зберігання і використання документів, справ, видань та інших матері...полностью>>
'Документ'
Родилась 02 января 1955 года в Москве. В 1976 году Елена Доронина окончила школу-студию МХАТ им. В.И. Немировича-Данченко (класс П.В. Массальского) и...полностью>>
'Примерная программа'
- ознакомление с основными и актуальными теоретическими проблемами науки о языке, с историей развития и основными направлениями отечественной и заруб...полностью>>
'Закон'
Настоящий Закон определяет правовые, экономические и организационные основы государственной политики содействия занятости населения, в том числе гара...полностью>>

Життєвих досвідів пізнання!

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Вклонімося нашим ветеранам-учителям

CRW_7508.JPG

CRW_7499.JPG

Вклоняємося вчителю своєму, -

Володареві слова і пера,

Крізь біль і радість, роздуми і втому

Любов його безсмертна проросла

Учитель для маленької дитини – живе втілення справедливості.

Учитель – це не тільки той, хто передає учням знання та вміння. Це передусім той, у кого дитина, як у батька і матері, вчиться жити. Діти пізнають світ головним чином через поведінку тих, кого вони щодня бачать поруч, хто ставить перед ними вимоги. Гордістю нашої школи стали вчителі, які насамперед люблять дітей, знаходять радість у спілкуванні з ними, вірять у те, що кожна дитина може стати доброю людиною, уміють дружити з дітьми, беруть близько до серця дитячі прикрощі і радощі, знають душу дитини, ніколи не забувають, що й самі вони були дітьми. Ці слова повною мірою можна віднести не тільки до тих учителів, які зараз працюють у школі, а й до тих ветеранів учительської праці, які вже перебувають на заслуженому відпочинку. Ми пам’ятаємо кожного, хто стільки років присвятив цій нелегкій справі виховання підростаючого покоління.

Ковальова Поліна Григорівна

Озява Валентина Михайлівна

Бикова Валентина Іванівна

Диковицька Алла Іванівна

Василега Микола Андрійович

Василега Віра Василівна

Бабиніна Валентина Антонівна

Ізмалкова Галина Андріївна

Назаренко Олена Миколаївна

Кукса Валентина Данилівна

Стадниченко Ганна Василівна

Пильов Георгій Фадейович

Нагорна Віра Миколаївна

Замятіна Раїса Веніамінівна

Бур Галина Михайлівна

Ройченко Ольга Володимирівна

Романенко Ніна Іванівна

Ігнатенко Віра Миколаївна

Юдіна Ріта Олексіївна

Давиденко Єлизавета Геннадіївна

Бойко Ніна Григорівна

Малкова Лариса Михайлівна

Мазурчук Ірина Дмитрівна

Ткач Михайло Іванович

Савчуков Володимир Миколайович

Киричок Марія Дмитрівна

Іщук Дмитро Антонович

Овчаренко Людмила Олександрівна

Бережницька Надія Василівна

Осипова Людмила Григорівна

Маншин Володимир Миколайович

Моспанова Зоя Павлівна

Карабут Лідія Дмитрівна

Маландій Катерина Романівна

Цупрун Майя Луківна

Борисенко Зінаїда Олексіївна

Дорошенко Олена Степанівна

Степаненко Вілен Костянтинович

Шепіль Олександра Степанівна

Менський Володимир Анатолійович

Філімонова Ксенія Федорівна

Борсукова Марія Яківна

Волошко Леся Якимівна

Геліх Ольга Лаврентіївна

Фельдман Антоніна Василівна

Шейко Надія Карпівна

Хекало Анатолій Олександрович

Колбатиков Іларіон Павлович

Хлопова Людмила Миколаївна

Яковенко Світлана Федорівна

Шпак Галина Дмитрівна

Скоробагатько Ніна Анатоліївна

Колінько Олена Федорівна

Воронін Іван Іванович

Баландіна Ніна Василівна

Харченко Ніна Петрівна

Бутакова Галина Володимирівна

Косенко Ольга Іванівна

Дермельова Лариса Гнатівна

Мірошниченко Лідія Андріївна

Коваленко Алла Миколаївна

Бабкіна Світлана Миколаївна

Козіна Ганна Мефодіївна

Світлична Людмила Іванівна

Шалак Фердаус Харасівна

Рубан Лариса Іванівна

IMG_9888.JPG

Наші кращі вчителі беруть участь у Всеукраїнському конкурсі «Вчитель року»

IMG_9885.JPG

Богданова Вікторія Іванівна

„Скільки ти знаєш мов, стільки разів ти людина”,- говорили древні. Пізнати розмаїття мов, їхню красу допомагає на уроках англійської та німецької мов учитель Богданова Вікторія Іванівна.

Її уроки – це творчий пошук, співпраця з кожним учнем – не стороннім спостерігачем, а співтворцем, який не лише сприймає готову інформацію, а пробує власні сили у пошуку ,у відкритті цікавих мовних законів, загадкового звукоутворення.

І тут нерідко спрацьовує принцип: „Заговори, щоб я тебе побачив”. Пізнати секрети вимови, щоб бути справжнім „англійцем” чи „німцем”, допомагає Вікторія Іванівна, запроваджуючи інноваційні технології навчального процесу, які допомагають у невимушеній формі максимально самореалізувати свій творчий потенціал кожному її учневі.

Власним досвідом роботи Вікторія Іванівна ділиться з колегами не лише нашої школи, а й міста. Успіх праці, творчого горіння завжди щедро винагороджується долею: у конкурсі „Вчитель року - 2006” в номінації „Німецька мова” вона виборола почесне ІІІ місце. Це невипадково: адже в перекладі її ім’я означає „Перемога”.

Буряченко Світлана Іванівна

Буряченко Світлана Іванівна – учасник конкурсу „Вчитель року - 2003” в номінації «Українська мова».

Беззаперечно є істина : кожен учитель має свій творчий почерк.

Кредо педагогічної діяльності вчителя української мови і літератури Світлани Іванівни – через співпрацю з учнями розкрити творчий потенціал кожного вихованця, допомогти самореалізуватися кожному з них як неповторній особистості, повірити у власні сили. Такий інноваційний підхід до роботи вимагає від учнів постійного духовного зростання, нових відкриттів, пошуків незвіданого, цікавого.

Світлана Іванівна багато працює над собою, щоб кожен урок вирізнявся самобутністю, був цікавим і корисним, будив у дітей творчу думку, прагнення дізнатися про щось нове, збагатитися духовно.

Ця небайдужість до дитини, як співучасника навчального процесу, знаходить живий відгук у серцях вихованців, які, як і їх наставник, прагнуть до постійних творчих злетів, отримуючи перемоги в конкурсах, олімпіадах.

Особистий приклад учителя – яскравий взірець для самопошуку учнів, які теж прагнуть не зупинятися на досягнутому, а підкорювати все нові й нові вершини знань.

Ткаченко Яна Миколаївна

Ткаченко Яна Миколаївна – учасник конкурсу „Учитель року - 2007” у номінації „Образотворче мистецтво”.

(2006-2007н.р.), в якому виборола ІІІ місце.

Вона вчитель образотворчого мистецтва. У 2002р. стала лауреатом міського конкурсу вчителів образотворчого мистецтва „Навчаємо, навчаючись самі” і зайняла почесне ІІІ місце. У 2004р. взяла участь в обласному конкурсі „Собор” і одержала диплом лауреата в номінації „Графіка”. Її графічна робота ввійшла в каталог сумських художників. У 2005 р. брала участь у персональній виставці живопис на склі „Ностальгія”.

Матвєєнко Олена Іванівна.

Учитель біології. З 1992 по 2007 рік працювала заступником директора. У 1991 р. зайняла І місце в обласному конкурсі „Учитель року - 1991”. З 1992 року працює вчителем хімії, за роки педагогічної діяльності підготувала двох учнів-призерів ІІ та ІІІ турів Всеукраїнських олімпіад із хімії: Черніченко Наталію та Сущенка Станіслава.

Домашенко Ольга Олександрівна

Домашенко Ольга Олександрівна – учасник конкурсу „Учитель року – 2004” у номінації „Музика” (2003-2004 н. р.)

Ольга Олександрівна – молодший педагог-організатор та вчитель музики з 8- річним стажем роботи. Творчість – відмінна риса роботи цього вчителя.

Її відношення до роботи дуже відповідальне, ініціативне. Ольга Олександрівна керує вокальним ансамблем „Елегія”. Її учні професійно виступають на сцені та продовжують навчання у вищому училищі культури ім. Бортнянського.

Вона гарний ведучий шкільних та міських заходів, прекрасний режисер загальношкільних вечорів для молоді, талановитий виконавець музичних вокальних творів.

Постійна робота над самовдосконаленням дає позитивні результати в роботі Ольги Олександрівни.

Котельник Ольга Василівна

Котельник Ольга Василівна – учасник конкурсу „Вчитель року - 2006” та учасник конкурсу „Класний керівник року - 2005”, в якому виборола почесне І місце, переможець міського та обласного конкурсів. „Учитель року - 2008” в номінації „Початкова школа”.

Ольга Василівна – учитель початкових класів I категорії з 19-річним стажем. Вона вміє підібрати ключик до серця кожної дитини, запалити в ньому вогник пізнання.

Ольга Василівна – вмілий педагог, керівник методичного об’єднання класних керівників початкових класів. У неї відкрите серце, щира душа та незгасне бажання до творчого пошуку.

Вона активний учасник художньої самодіяльності, шахових турнірів.

Воробєй Ліля Василівна – учасник конкурсу „Вчитель року - 2005” у номінації „Історія”. Посіла ІІІ місце.

Міщенко Світлана Іванівна - учасник конкурсу „Класний керівник року - 2005” (І місце). Посіла І місце.

Борисенко Оксана Феєясівна – учасник конкурсу „Учитель року - 2006” у номінації „Географія”.

Оксана Феєясівна – вчитель географії І категорії. Її уроки відзначаються творчим пошуком, оригінальністю.

Вона творчо мислить, уміє зацікавити дітей. Оксана Феєясівна користується авторитетом серед колег та учнів.

Литвиненко Ольга Григорівна

Литвиненко Ольга Григорівна - учасник конкурсу „Вчитель року - 2002”. Ольга Григорівна - учитель початкових класів вищої категорії з 27 – річним стажем, старший вчитель, „Відмінник освіти України”.

Вона досвідчений педагог, майстер своєї справи. Уроки її насичені цікавою розумовою працею, невимушеним спілкуванням.

Ольга Григорівна - вмілий організатор дитячого колективу. Вона знаходить підхід до серця кожної дитини і допомагає їй розкритися. Учителька тісно співпрацює з батьками, що є запорукою успіху роботи учнівського колективу.

Валюх Ганна Іванівна

Валюх Ганна Іванівна – учасник конкурсу „Учитель року - 1997” у номінації „Біологія”.

Ганна Іванівна – вчитель біології, досвідчений педагог, психолог. Вона людина активної позиції. Не любить працювати за одним і тим же сценарієм. Ганна Іванівна поспішає жити, поспішає багато встигнути зробити доброго в цьому житті, поспішає відкривати перед дітьми все нові й нові знання. Ганна Іванівна – класний керівник, умілий організатор дитячого колективу.

Любить подорожувати з учнями цікавими місцями рідної України.

Остришко Марина Володимирівна.

Учасник конкурсу „Класний керівник року – 2004” (І місце). Досвідчений, оригінальний, творчо мислячий класний керівник.

Її покликання – зростити в людині особистість

IMG_9851.JPG

И если мне на сердце тяжело,

Я у неё одной ищу ответа,

Не потому, что от неё светло,

А потому, что с ней не надо света.

Учительська доля складається з декількох чинників, серед яких головним є результат педагогічної діяльності. У доробку цього вчителя немає «браку», тому що цей педагог своїм професійним кредо обрав благородне прагнення зростити в молодій людині особистість. Цей учитель – Серпенінова Антоніна Василівна.

Тридцять три роки віддає вона свої знання і душевне тепло дітям, скрупульозно, крок за кроком, веде їх по життєвому руслу, застерігаючи від помилок, підтримуючи у випробуваннях, радіючи злетам і перемогам вихованців. І результати вражають: учитель має три випуски, і в кожному є декілька (2-6) медалістів; всі її випускники є соціально і професійно успішними людьми, які вдячно згадують школу за науку добра і правди, а Антоніну Василівну вважають Учителем з великої літери.

Звання учителя-методиста Серпенінова А.В. має з 1999 року. Вона віртуозно володіє методикою викладання російської мови і літератури, вміло використовує новітні технології, нестандартні форми і методи у навчальній та виховній роботі, обирає доцільні прийоми й підходи до вирішення важливих проблем.

Антоніні Василівні притаманні принциповість, вимогливість, відповідальність і справжня інтелігентість. Учителька пройшла тернистий професійний шлях від піонервожатої до вчителя вищої категорії, методиста. На її рахунку багато відкритих уроків, що залишали в дитячих душах відчуття доброї казки; позакласних заходів, де кожна дитина мала можливість продемонструвати та захистити свої обдарування; виховних годин, які допомогли учням зрозуміти світ і себе в ньому; виступів на зборах, нарадах, конференціях, що надали педагогу можливість поділитися з колегами своїми думками та здобутками. А у квітні 1978 року Антоніна Василівна була делегатом Всеросійського з’їзду вчителів у Москві, де виступала з доповіддю про проблеми виховання підростаючої молоді.

Багато років і сил віддано улюбленій справі. Та все так же світиться щирістю та повагою до дітей і колег погляд Антоніни Василівни. Вона досягла вершин майстерності, нагороджена званнями “Відмінник освіти України”, “Старший учитель”, “Учитель-методист”, чисельними грамотами, дипломами, цінними і пам’ятними подарунками. Проте головне досягнення її як педагога полягає в тому, що, як Прометей, вона запалила в серцях учнів і вихованців вічний вогонь добра, краси й благородства.

Відлуння відкритого серця

IMG_9865.JPG

Возьми своё сердце, зажги его смело,

Отдай его людям, чтоб ярче горело!

Ось уже сорок три роки працює на педагогічній ниві «Відмінник освіти СРСР» та України Бабиніна Валентина Антонівна – мудра, досвідчена людина широкої душі. Не одне покоління випускників дбайливо виховала і дала путівку в бурхливе доросле життя ця вчителька. Вона й нині працює, віддає сили, знання, енергію ідеї служіння майбутньому України. Своїм найбільшим багатством і надбанням вважає вдячність учнів та їх батьків за науку бути людиною.

Звання методиста Валентина Антонівна одержала однією з перших у школі (1996 р). Усе вчительське життя вона була і є завжди попереду: жила у вихорі громадських справ, добросовісно виконувала обов’язки вихователя, вчителя, адміністратора... Та головне, що вона сіяла “розумне, вічне, добре”. Це формувало у вихованців активну життєву позицію.

Бабиніна В.А. – справжній майстер своєї справи. Її уроки запам’ятовуються як яскраві відкриття істини, як цікаві досліди над мораллю суспільства, як захоплюючі подорожі до вершин мистецтва, як величні перемоги на шляху самовдосконалення. Та головне те, що здобуте на уроках виходить за межі класу, знаходить своє продовження та поглиблення у виховній та позаурочній роботі, пронизуючи всі сфери діяльності дітей і вчителя. Нестандартні уроки, різноманітні розробки заходів, сценарії свят, численні літературно-мистецькі композиції, виступи на зборах і нарадах – це все творчий доробок учителя.

Валентина Антонівна – методист не тільки за званням (бо добре знає свої предмети - російську мову і літературу; не зупиняється на досягнутому і вивчає цікаву для неї науку - етику; вміє передати свої знання і навчити вчитися кожну дитину), а ще її серце завжди відкрите для спілкування з людиною і Всесвітом. Вона творча натура, якій є чим поділитися з оточуючими. Урочисті привітання, жартівливі присвяти, щирі побажання, звернення до випускників, роздуми про життя – все це поєднане у поетичних творах Валентини Антонівни, які разом можна назвати літературною Бабиніаною.

Скільки б часу педагогічного стажу не відраховував календар, цей учитель завжди залишається в душі молодою і прекрасною людиною, мудрим другом і щедрою на допомогу колегою.

Колумб освітянських обріїв

IMG_9855.JPG

Якщо не я, то хто ж тоді?

Обозна Лідія Леонідівна – людина відома не тільки у нашій школі, а й серед учителів та викладачів міста й області, а також (не буде перебільшенням визнати це) її ім’я знайоме багатьом педагогам України: цей учитель стоїть у витоків викладання нового й цікавого предмета навколишній світ, який є провідною складовою у програмі творчого розвитку дитини “Росток”. Лідія Леонідівна розробила «Положення про кабінет навколишнього світу» і створила перший в Україні; вона склала календано-поурочне планування з цього предмета для 5-6 класів; по-новому так організувала вивчення предмета, що учні самі стають співавторами уроків, вчаться розуміти світ у системі науки і творчості.

У 2005 році вона була офіційно запрошена до Києва на Всеукраїнські курси за програмою “Росток”, де прочитала курсантам цикл лекцій із проблем викладання навколишнього світу.

Звання вчителя-методиста Обозна Л.Л. одержала у 2007 році, але шляхом до цього визнання була ціла життєва доля. Будучи вчителем біології, Лідія Леонідівна багато уваги приділяє не тільки науковим викладкам із тем, а й практичній значимості теоретичних знань, тому “наука про життя” стає дітям не лише цікавою і зрозумілою, а й необхідною, життєдатною.

Лідії Леонідівні є чим поділитися з колегами, а ще більше – планів на майбутнє. Вона є першовідкривачем усього нового і продуктивного в освіті. Крім науки, ця людина закохана в літературу, поезію, мистецтво: це поєднання інтересів робить її надзвичайно цікавим та ерудованим співрозмовником, яскравою особистістю, вмілим інженером душ вихованців.

Обозна Л.Л. не тільки прекрасно володіє методикою викладання природничих наук, вона сама створює власну методику. Учитель постійно займається самовдосконаленням та самоосвітою, зараз досліджує методичну проблему “Використання інтерактивних технологій навчання на уроках біології та навколишнього світу”. Має друковані видання: “Змістовно-методичне забезпечення курсу навколишнього світу” (2004р.), “Загальна характеристика грибів” (методична розробка циклу уроків, 2007р.).

У цієї жінки-педагога молода душа, гаряче серце, активна натура. Вона не чекає запрошення, коли треба допомогти, вона просто усуває проблему, заражаючи ентузіазмом і позитивною енергією – енергією творення.

За такими людьми – майбутнє!

IMG_9853.JPG

Чим і як виміряти працю вчителя? Учительська праця-це всі виміри людської краси, гармонійна досконалість людини. Учителі Сумської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №15 імені Дмитра Турбіна пишаються, що серед них є саме така людина, що не лише вчить, а йде по життю поряд із молодими, живе проблемами своїх учнів, безмежно віддана обраній справі.

Це все про вчителя російської мови, російської і зарубіжної літератури Мазур Ольгу Володимирівну. Учитель вищої категорії, вчитель–методист, Ольга Володимирівна глибоко переконана, що ґрунтовні знання учнів залежать передусім від учителя, його педагогічної майстерності, досвіду. А досвід талановитої вчительки виплескується з неї й проростає щирою добротою, любов’ю до людей у душах її вихованців, яких за двадцять сім років її педагогічної праці у неї безліч.

З року в рік для творчості педагога не може бути межі, після якої настає затишшя, а отже, заспокоєння. Ольга Володимирівна постійно підвищує свою педагогічну майстерність, займається самовдосконаленням, друкується у періодичних виданнях міста та України.

Кожен урок учителя-це інтерактив, динаміка, пошук. Є в неї свої власні методичні наробки. А для 10-11 класів вона створила авторську програму з російської мови. Ольга Володимирівна з тих педагогів, котрі можуть пояснити знову, і знову, і знову, котрі швидше стримаються, ніж виявлять свою владу і становище.

Вихованці Ольги Володимирівни - переможці і призери всіх етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад із зарубіжної літератури. Саме таких талановитих, обдарованих дітей веде педагог до вершин майстерності і дуже пишається їх успіхами та надбаннями.

Ще Ольга Володимирівна - надійний і вірний друг, який ніколи не залишить тебе сам-на-сам із твоєю бідою. І саме за це поважають її учні й колеги.

Берегині рідної мови

Чуйність до краси слова – це величезна сила, що облагороджує духовний світ дитини. У цій чуйності – одне з джерел людської культури.

В. Сухомлинський

Нам, учителям-україністам, у цьому світі випало жити і творити, вірити в модерну Україну, вести дітей сходинками рідної мови і літератури.

Ми –

х в и л і натхненного З л е т у Т в о р ч о с т і;

р и ф и глибинної океанської М у д р о с т і;

к о р а л и Д у м к и невимушеної грації;

о с т р о в и осучаснених давньогрецьких та нововенеціанських І д е й;

б у х т и високого С п о к о ю й Р і в н о в а г и;

ч а й к и нев’януючої Ж і н о ч о ї Д о л і;

в і т р и л ь н и к и довершеної С п р а в и Ж и т т я .

Кафедрі української мови пощастило, бо є в кого вчитися, чий досвід переймати. Закохана в слово, в життя, чарівна, лірична, доброзичлива Калюжна В. П. у ті далекі

60-70 роки прищеплювали любов до рідної мови своїм вихованцям через твори видатних українських чарівників слова. З нею тоді працювали добрі, відповідальні Косенко О.І., Харченко Н.І.

У школі працювали незмінні поетеси: випускниця Міщенко С.І., Скринник Л.М. та Панчук І.І.

У різні роки на кафедрі працювали молоді, талановиті, творчо мислячі педагоги. Ми пишаємося. Лиманчук Л.М. і Супрун О.І., які нині навчають майбутню нашу зміну в СумДПУ, Павленко В.Г., знаною в місті як талановитого педагога.

Ми, вчителі української мови і літератури, відчуваємо безмірну відповідальність, бо саме від нас залежить, яким піде сучасне покоління в життя. Тому вдумливо, розумно і творчо підходимо до всіх граней відповідального процесу, який називається виховання нової людини, що особливо важливо на нинішньому етапі нашого поступу.

Кожен учитель нашої кафедри прагне, щоб усі уроки були відкриттям для учнів, щоб вони збагачувалися, розвивалися й зацікавлювалися мистецтвом слова.

Справжнім серцем нашої кафедри є її керівник Капленко В.С.(спеціаліст вищої категорії, «Відмінник освіти», старший учитель), яка цілеспрямовано формує творчу особистість школярів. Куратором кафедри була завуч Рубан Л.І. (спеціаліст вищої категорії, «Відмінник освіти», старший учитель), життєвом кредом якої є: «Учитись важко, а учить ще важче, але не мусиш зупинитися ти». Нині вона працює вчителем.

Берегині нашої кафедри – це вчителі з величезним досвідом роботи. Бойко Н.Г. (спеціаліст вищої категорії, «Відмінник освіти», старший учитель) – людина творча, перебуває завжди у постійному пошуку і до цього спонукає своїх учнів. Її педагогічне кредо: «Творчі здібності учнів – творчій пошук учителя». Г.В.Стадниченко(спеціаліст вищої категорії, «Відмінник освіти», старший учитель) виховує у своїх учнів повагу, любов до рідного слова. Вона своїм вихованцям приносить іскру доброти, щоб запалити у серденьку дитячім вогонь священний розуму й краси. А С.І.Буряченко(спеціаліст вищої категорії, «Відмінник освіти», старший учитель) переконана, що навчати треба шляхом взаємодії всіх тих, хто навчається і навчає.

Послідовниками наших корифеїв є Кузнєцова Л.М(нині куратор україністів), Спиця Т.О.(ІІ категорія), Сусіденко Н.Д.(спеціаліст), Ткаченко Я.М.(ІІ категорія) Вони твердо переконані, що душа дитини – це не амфора, яку треба заповнити, а факел, котрий треба запалити.

Дуже дивний пейзаж:

Косяками ідуть таланти.

Сьому небо своє пригинає собі суєта.

При майстрах якось легше,

Вони, як Атланти,

Держать небо на плечах,

Тому і є висота.

Л.Костенко

Саме ці слова влучно характеризують учителів-україністів. Усі вони обрали професію за покликанням серця, яке їм ніколи не зраджує. Саме завдяки цьому у школі існує прекрасна і незвичайна планета «Дитинство», на якій весело, цікаво затишно дітям.

Кафедра музики та образотворчого мистецтва

Музика – це мова душі.

Де серце не зачеплено не може бути музики.

П. Чайковський

З давніх-давен людина відчувала потяг до прекрасного. Так і виникло мистецтво, однією з основних складових якого є музика. Важливим завданням сьогодення є вміння прищепити дитині любов до прекрасного, тому основна мета вчителів музики та образотворчого мистецтва – навчити дитину бачити та відчувати прекрасне в навколишньому світі. Для цього вчителі кафедри широко використовують можливості своїх уроків.

Вчителі Коротенко А.А., Домашенко О.О., Ткаченко Я.М., для збагачення та розширення уяви учнів використовують інтерактивні методи навчання, активізують такі форми як діалоги, робота в групах, метод драматизації й інші нестандартні форми роботи. Педагоги намагаються будувати свою роботу так, щоб не згасав інтерес дитини до знань. Адже підвищенна зацікавленість забезпечує міцні і глибокі знання.

Уроки вчителів кафедри - це великий цікавий творчий процес із результативним ефектом: протягом усього року діти активно працюють, розвивають вокально-хорові навички.

Важливе значення приділяється позакласній роботі: Домашенко О.О. – керівник вокального гуртка «Елегія», Коротенко А.А. – хорового колективу «Веселка», Ткаченко Я.М. – юних художників «Палітра». Усі вчителі – активні учасники міських і шкільних конкурсів.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Досвіду: «Впровадження елементів сучасних технологій у навчальний процес»

    Документ
    Петраківського навчально-виховного комплексу «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів» Катеринопільської районної ради Черкаської області
  2. В. О. Сухомлинський писав: Навчити дитину вчитися, дати їй уміння,за допомогою яких вона буде самостійно здійматися зі сходинки на сходинку довгого шляху пізнання, це одне з найскладніших завдань вчителя. Саме у його

    Документ
    Утвердження України як демократичної держави, з її прагненням стати членом європейської спільноти, потребує від освітнього процесу формування активного громадянина, патріота, з високим рівнем розвитку інтелекту, духовності, моральної
  3. Збірка містить тренінгові програми по роботі із дітьми, батьки яких знаходяться довгий час за кордоном та програму соціально-психологічного курсу "Тренінг життєвих цілей". Адресовано соціальним педагогам, які працюють з дітьми трудових мігрантів

    Документ
    На допомогу соціальним педагогам. Практично – методичний збірник для соціальних педагогів по роботі із дітьми, батьки яких знаходяться довгий час за кордоном.
  4. План вступ Розділ Поняття емпатії та рефлексії, їх взаємозвязок при вирішені складних життєвих ситуацій 1 Проблема емпатії та рефлексії в психологічній літературі

    Документ
    Актуальність дослідження визначається необхідністю подальшої розробки теоретичних аспектів проблеми емпатії та рефлексії, їх взаємозв'язку при вирішенні людиною складних життєвих ситуації.
  5. Життя та творчість Дмитра Павличка

    Документ
    XX століття виходить на останню пряму. З карти планети май­же щезли «білі плями», з'явилися чорні знаки екологічного без­глуздя. Амазонія — легені Землі — в сухотах.

Другие похожие документы..