Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Раскрываются роль прокуратуры как важнейшего государ­ственного органа правоохраны и обеспечения законности, во­просы ее компетенции, принципы прокуро...полностью>>
'Документ'
В современных условиях осуществление межпредметных связей – это один из основных резервов совершенствования обучения и воспитания школьников. С учето...полностью>>
'Документ'
В среднем течении реки Камчатки на правом берегу в пятнадцати километрах от поселка Козыревск, в двухстах двадцати шести километрах выше устья реки К...полностью>>
'Документ'
С целью подготовки преподавателей университета к введению государственных образовательных стандартов третьего поколения и улучшения качества контроля...полностью>>

Конспект (1)

Главная > Урок
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Министерство образования Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ

открытого аттестационного урока по истории средних веков в 6 а классе по теме « Индия. Государства и культура в средние века».

Подготовила: учитель-дефектолог I категории

Федюнина Татьяна Владимировна ГОУ Октябрьская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 19 VII-VIII видов.

г. Октябрьский 2009г.

Тема: "Индия. Государства и культура в средние века ». Цели:

  1. Сформировать систему представлений о средневековой Индии;

  2. Показать особенности политического и экономического развития Индии;

  3. Коррекция и совершенствование умений работать с исторической картой, текстом учебника, логически мыслить;

  4. Формирование уважительного отношения к традициям и культуре других народов.

Тип урока: усвоение новых знаний. Форма работы: фронтальная.

Оборудование: УМК Е.В. Агибалова, Г.М. Донской История средних веков, Москва, "Просвещение" 2006-2007г., карта "Индия в средние века", компьютер, мультимедийный проектор, презентация .

Основные термины и понятия: раджа, Делийский султанат, касты, империя Великих моголов.

Оформление доски: тема урока, вопросы:

Что привлекало иностранцев в средневековую Индию?

Каковы преимущества и недостатки географического положения Индии?

Почему Индия в средние века была легкой добычей для завоевателей?

«

План урока:

I.Организационный момент. П.Постановка целей и задач.

    1. Изучение нового материала.

План:

1 .Индийские княжества. 2.Завоевание Индии.

3.Развитие науки и искусства.

    1. Закрепление.

Подведение итогов.

Оценки. Домашнее задание.

Конспект урока

      1. Организационный момент. Здравствуйте! Я рада вас сегодня видеть!

      2. Постановка целей, задач.

Сегодня у нас урок о замечательной стране, об Индии. Познакомимся с культурой, наукой, с особенностями политического и экономического развития.

Ребята, давайте вспомним, что мы знаем об Индии из истории Древнего мира. Перед вами на столе лежат картосхемы.

Вы сейчас выполните задание № 1, а проверим мы все вместе с помощью карты.

1. Отметьте названия главных рек и гор Индии.

2. Покажите на карте, где расположены эти реки и горы.

Желающий выходит к доске, показывает на карте, остальные проверяют у себя в картосхеме. А что же мы с вами еще знаем об Индии? (Из истории Древнего мира нам известно, что Индия родина шахмат, арифметических цифр, которые мы привычно используем сегодня, индийцы впервые ввели цифру «ноль», существовало деление на касты).

Учитель: Ребята, посмотрите на тему сегодняшнего урока.

-Как вы думаете, о чем сегодня пойдет речь на нашем уроке? (Ответы детей.)

Действительно, история средневековой Индии не менее интересна и сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по средневековой Индии и будем всем классом участвовать в игре «Чистая доска».

Посмотрите на доску, она совсем не чистая, а наоборот вся заполнена разными вопросами и заданиями. В течение урока вы сможете получить ответы на все эти вопросы, и помогут вам это сделать: учебник, компьютер и, конечно

же, я. В конце урока я уберу с доски те вопросы, на которые вы сможете

*

ответить и помните, наша доска должна быть чистой!

- Откройте тетради, запишите число и тему урока. III. Изучение нового материала

(Слайд № 3) Знакомство со средневековой Индией мы начнем с индийских

княжеств. Сейчас мы с вами узнаем

-Какое значение имели княжества для Индии?

Откройте учебник на странице 223. Прочитайте самостоятельно текст.(слайд № 4)

- Сколько было княжеств в Индии?

- Кто владел землей?

- Почему Индия была раздробленной страной? 2.(Слайд №5)

-Ребята, мы сейчас с вами рассмотрим, какие вторжения в Индию совершались в средние века.

В начале VIII в Индию вторглись арабы, завоевали Синд - часть Западной Индии, и утвердились там. А в начале XIII века на севере Индии образовалось государство мусульман со столицей Дели - Делийский султанат (работа с картой). Однако в султанате происходили междоусобицы и беспорядки. Начали отделяться целые области. Окончательный удар ослабевшему государству нанесло вторжение в 1398 году войск Тимура, потомка Чингисхана, правителя Самарканда из Средней Азии. (Слайд № 6) В 1526 году из Средней Азии в Индию вторгся новый завоеватель - Бабур ("тигр"), он разгромил Дели. На севере Индии образовалось государство - империя Великих Моголов (работа с картой).

Записать даты в тетрадь.

- В картосхеме выполните задание № 2 (обозначьте границы Делийского султаната).

- Кто покажет на карте, какое государство образовалось на севере Индии?

IV. Физминутка. Упражнение - для глаз. Исходное положение для всех упражнений: позвоночник прямой, глаза открыты, взгляд устремлен прямо. Упражнение 1:

Взгляд направлять последовательно влево-вправо, вправо-прямо, вверх- прямо, вниз-прямо без задержек в отведенном положении. (Повторить 10 раз.)

Изменение фокусного расстояния: посмотреть на кончик носа, а затем вдаль. Упражнение повторить несколько раз.

И.п. - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - правую руку вперед, левую вверх, 2- переменить положение рук. Повторить 3-4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед.

И.П. стоя или сидя, кисти тыльной стороной на поясе. 1-2 - свести локти вперед, голову наклонить вперед, 3-4 - локти назад, прогнуться. Повторить 6-8 раз, затем руки вниз и потрясти расслабленно.

И.П. - сидя, руки вверх. 1 - сжать кисти в кулак, 2- разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями.

И.П. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1- резко повернуть туловище направо, 2 - резко повернуть туловище налево. Повторить 6-8 раз. Затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями.

И.П. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1-3 - круговые движения тазом в одну сторону, 4-6 - то же в другую сторону, 7-8 - руки вниз и расслабленно потрясти кистями.

И.П. - стойка ноги врозь. 1-2 - наклон вперед, правая рука скользит вдоль ноги вниз, левая, сгибаясь, вдоль тела вверх, 3-4 и.п., 5-8 - то же в другую сторону. Повторить 6-8 раз.

. И.П. - стойка ноги врозь, поднять руки вверх, потянуться, руки резко опустить вниз - выдох

Продолжаем наш разговор об Индии.

    1. Страна сказочных богатств. Рассказ учителя. (Слайд № 7)

В сказках восточных народов Индия изображалась страной несметных сокровищ. А в Западной Европе слагались легенды о богатствах индийских правителей.

Благоприятный климат способствовал выращиванию нескольких урожаев в год. Индийцы выращивали рис, просо, пшеницу, пряности, тыкву, арбузы, дыни, апельсины, разводили хлопчатник, сахарный тростник, тутовые деревья. Эти культуры заимствовали потом из Индии многие другие народы.

Славились своим мастерством и индийские ремесленники. Ювелиры делали изящные золотые и серебряные сосуды с тонкой чеканкой, умели хорошо шлифовать драгоценные камни. Особенно высоко ценились изделия из слоновой кости и ценных пород дерева. Ткачи вырабатывали тонкие, как паутина ткани.

На западном берегу Индии возникло много портовых городов. На шумных, многолюдных базарах продавались местные и привозные товары. За тканями, пряностями и красками, за изделиями ювелиров и резчиков приезжали купцы из Китая, Африки и арабских стран. С большими трудностями добирались до Индии и отдельные европейские путешественники.

    1. Развитие науки и искусства.

О том, как развивались в средневековой Индии наука, архитектура и искусство нам расскажут....

Сообщение учащихся о развитии науки и искусства в средневековой Индии. Слайды № 8-16.

  1. Развитие науки в Индии (Слайд 8)

  2. Архитектура Индии. (Слайды 9,10,11, 12, 13, 14, 15)

  3. Живопись Индии. (Слайд 16)

    1. Закрепление изученного материала.

Мы совершили увлекательное путешествие по средневековой Индии. Можем ли мы сделать нашу классную доску «чистой»? Кто готов ответить на вопросы? ( Отвечать на вопросы можно в любой последовательности, убирать вопрос только после полного ответа).

    1. Подведение итогов Учитель выставляет оценки.

    2. Домашнее задание стр.223-227, выучить термины, приготовить рассказ о средневековой Индии.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Конспект занятия (развлечения) для детей старшего дошкольного, младшего школьного возраста. Цель: показать значимость лука для здоровья человека, особенности его внедрения в сельское хозяйство в России

    Конспект
    Хозяюшка: Что ты так разволновался, Чучело Огородное, аль забыл, что я собрала большой урожай лука, вот сижу, косы плету из лука, чтобы легче его было сохранить за зиму.
  2. Конспект лекции Определение конфликта. Типология конфликтов Определение конфликта. Конфликт и противоречие (2)

    Конспект
    Большая часть определений конфликта предполагает противоречивость мотивов, целей, установок, ожиданий и т. д. сторон конфликта. Любая управленческая деятельность практически всегда сопряжена с конфликтами.
  3. Конспект занятия №1 по физическому воспитанию в суо для студентов Iкурса в весеннем семестре Общие задачи

    Конспект
    Лекция по теме: «Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности».
  4. Конспект занятия №1 по физическому воспитанию в суо для студентов II курса в осеннем семестре Общие задачи

    Конспект
    - антропометрия (измерение длины и массы тела; измерение окружностей грудной клетки в состоянии покоя , на вдохе и выдохе; измерение жизненной емкости легких; кистевая и становая динамометрия);
  5. Конспекты занятий по Программе

    Конспект
    Основная цель работы по данной Программе - воспитание нравственных и творческих качеств личности, в процессе обучения воспитанников основным правилам культу­ры жизнедеятельности и самостоятельному принятию решений в раз­личных жизненных ситуациях.
  6. Конспект по химии лицеиста 8-1 класса (на 2008/2009 годы) 239фмл по лекциям

    Конспект
    Относительная атомная масса элементов, представленных в периодической таблице Менделеева, есть средняя относительная атомная масса всех природных изотопов этого элемента с учётом дефекта масс.

Другие похожие документы..