Приказ № от 19. 01 г. Программа развития Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №601 Приморского района Санкт-Петербурга

Программа развития

Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 601 Приморского района

Санкт-Петербурга

Т е м а:

«ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ

СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ».

Разработчики программы:

Заместитель директора по УР Тучкова Г.Э.

Заместитель директора по УР Китченко-Матвеева Л.Н.

Заместитель директора по ВР Зазулина Е.О.

Председатели МО предметов

Научный консультант:

Кандидат педагогических наук

Аронова Е.Ю.

Раздел 1

Настоящая программа разработана на основе мониторинга участников образовательного процесса (педагоги, родители, учащиеся) по вопросам их удовлетворённости качеством образования, условиями обучения, потребностями педагогического коллектива в повышении квалификации. Программа определяет стратегию развития школы и действия по её реализации.

Паспорт программы развития

Государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 601 Приморского района

Санкт-Петербурга

Законодательная база для разработки программы развития школы

1. Конвенция о правах ребёнка.

2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка».

3. Закон РФ «Об образовании»

4. Закон РФ «Об утверждении Федеральной программы развития образования».

5. Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2000г.

6. Концепция модернизации Российского образования на период до 2020 года.

7. Закон РФ №83 от 08.05.2010г.

8. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

9. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Наименование программы:

«Формирование и развитие социальной компетентности учащихся ».

Разработчик программы: Методический совет ГОУ школы № 601 Приморского района Санкт-Петербурга под руководством заместителей директора по УВР

Научный консультант: кандидат педагогических наук Аронова Е.Ю.

Руководитель программы: директор ГОУ школы № 601 Якимова И.А.

Цель программы

Разработка и экспериментальная проверка модели учебно-воспитательной деятельности по формированию и развитию социальной компетентности учащихся .

Основные задачи программы

1. На основании анализа и обобщения педагогических и психологических исследований разработать и апробировать технологию образовательного процесса, способствующего к развитию социально-значимых качеств личности учащихся.

2. Разработать программу учебно-воспитательной деятельности педагогического коллектива школы, обеспечивающую комплексное внедрение современных технологий обучения и воспитания в систему общего и дополнительного образования.

3. Обеспечить всестороннюю проверку эффективности школьного развития в результате внедрения современных технологий в образовательный процесс школы, внести возможные коррективы в процессе внедрения.

Сроки реализации программы

с сентября 2011 года по август 2016 года

Этапы реализации программы

1 этап. Проектировочный (2011-2012 г.г.)

Выявление перспективных направлений развития школы и моделирование её нового качественного состояния;

II этап Организационный (2013-2014 г.г.)

Переход школы в новое качественное состояние;

III этап Контрольный (2015-2016 г.г).

Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы.

Принципы реализации программы

• программно-целевой подход (предполагает единую систему планирования и своевременного внесения коррективов в план);

• информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе;

• вариативность (предполагает осуществление различных вариантов действий по реализации развития школы);

• включение в решение задач программ развития всех субъектов образовательного пространства.
  
  

Управление программой

Корректировка программы осуществляется педагогическим советом школы. Управление реализацией программы осуществляется директором и заместителями директора школы по учебно-воспитательной и воспитательной работе, методическим советом школы.

Ожидаемые конечные результаты

Качественные показатели

Реализация Программы развития позволит заложить основы для:

• достижения заданного качества образования; обновление содержания и технологий обучения с учётом современных требований к ним;

• формирования многоуровневого образования в системе непрерывного образования при сохранении его качественной определённости и практической направленности;

• обеспечения преемственности и непрерывности образования на всех уровнях образования на основе современных тенденций развития учебно-воспитательного процесса;

• дифференциации и индивидуализации обучения в системе непрерывного образования;

• развития воспитательного потенциала школы в гражданском воспитании, профессиональном самоопределении и творческой самоактуализации личности;

• повышения конкурентоспособности и профессиональной мобильности выпускников на рынке труда;

• максимального учёта интересов и желаний учащихся и их родителей в выборе содержаний и технологий учебно-воспитательной работы;

• создания условий для творческой самореализации учителя.

Количественные показатели

Каждый педагог пройдет профессиональную переподготовку и повышение квалификации.

Раздел II

Анализ образовательной деятельности

Школа № 601 открыта в 1991 году как средняя общеобразовательная школа. Расположена в микрорайоне, достаточно удаленном от основных культурных центров города.

За годы существования в школе сложились определенные традиции:

• открытость образовательного процесса;

• уважение к личности ученика и педагога;

• создание условий для развития каждого учащегося с учетом индивидуальных возможностей;

• стимулирование творческой активности всех участников образовательного процесса;

• использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;

• формирование личности школьника, нацеленной на достижение успеха через организацию учебной деятельности, систему воспитательной работы и дополнительного образования.

Динамика развития школы за последние годы может быть охарактеризована через следующие показатели:

• количество обучающихся;

• успеваемость и качество знаний учащихся;

• количественный и качественный состав педагогических работников;

• учебно-методическая работа школы, в том числе по экспериментальной деятельности школы;

• наличие у школы перспективы развития.

В 2001-2002 учебном году произошло сокращение классов и реальной наполняемости школы. Данное явление было ожидаемо и вызвано объективными причинами.

• начальная школа перешла полностью на четырехлетнее обучение;

• участие в эксперименте по введению ЕГЭ определило выбор выпускников основной школы в пользу средних специальных учебных заведений.

Таблица 1. 1.

Численность контингента учащихся по ступеням обучения

Несмотря на внешнее сокращение численности учащихся в школе, вызванное падением рождаемости в России в 90-х годах, школа востребована у жителей микрорайона и стабильно развивается, ежегодно набирая 2-3 первых класса, что гарантирует наполняемость школы на ближайшие 10 лет.

Итоги учебной работы за последние 3 года можно охарактеризовать следующими показателями:

Таблица 1.2.

Результативность реализации образовательных программ

Таблица 1.3.

Качество обучения по результатам ЕГЭ

В 2008 году- 89,8 %, в 2009году - 93,8 %, в 2010 году- 85,7% выпускников были зачислены в высшие учебные заведения города на основании результатов ЕГЭ по русскому языку, математике физики, ОИВТ, географии.

Положительные результаты учебных достижений учащихся тесно связаны с характеристикой педагогического коллектива: стабильностью и высоким уровнем подготовки учителей. Последние годы школа не испытывает дефицита в педагогических кадрах. Ведется преподавание всех предметов, предусмотренных учебным планом. Возросла активности учителей в самообразовании. Всегда востребованы курсы повышения квалификации, в том числе в области информационных технологий.

Таблица 1.4.

Качественный состав педагогических кадров

Коллектив школы активно делится своим опытом работы