Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Робоча навчальна програма складена на основі робочої навчальної програми дисципліни «Мікропроцесорні керуючи системи» (МПКС), затвердженої у серпні —...полностью>>
'Закон'
1.1. Ця Настанова з якості Головного управління державної служби України (далі – Настанова) є основним документом системи управління якістю центральн...полностью>>
'Лекции'
5 54 3   18 7 3 Социальная психология 3 3 108 3 7 3 3   3 4 7 История украинской социологии 3 3 108 3 3 18   18 7 8 Основы информатики 3,4 3,4 90 ....полностью>>
'Документ'
Машина предназначена для поверхностного внесения твердых минеральных удобрений в гранулированном и кристаллическом виде на полях и в садах, подкормки...полностью>>

Анализ работы гоу сош №1224 за 2007-2008 учебный год

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью
АНАЛИЗ РАБОТЫ

ГОУ СОШ №1224

ЗА 2007-2008 УЧЕБНЫЙ ГОД

ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ

Государственное образовательное учреждение

Средняя школа №1224 с углубленным изучением английского языка

Северного окружного управления образования

Департамента образования города Москвы

Ассоциированная школа ЮНЕСКО

Количество учащихся в 2007-2008 учебном году – 681

Количество преподавателей общее – 82

Количество преподавателей, имеющих высшую квалификационную категорию – 21

Количество преподавателей, имеющих первую квалификационную категорию – 21

Количество преподавателей, имеющих вторую квалификационную категорию – 23

Работает молодых специалистов - 5

Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №1224, Ассоциированная школа ЮНЕСКО, осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования, Законом РФ “Об образовании”, Положением об общеобразовательном учреждении и Уставом школы.

Приоритетные направления работы школы
  • активная работа по разработке, поиску, обобщению, внедрению и реализации инновационных образовательных программ и проектов, основанных на опыте школы;

  • достижение высоких результатов в гражданско-патриотической работе и нравственном воспитании обучающихся;

  • планомерная работа по содействию понимания учащимися деятельности ООН и ее учреждений, направленной на поддержание мира, безопасности, достижения справедливости и устойчивого развития, и воспитанию у молодежи чувства патриотизма, любви к Родине, гордости за страну, сыгравшую важную роль в разработке Устава ООН и претворении в жизнь принципов ее деятельности, с широким использованием информационных и коммуникационных технологий.

Отличительные черты школы:

  1. стабильное высокое качество преподавания и овладения учащимися первым иностранным языком (английский) со 2-го класса и введение второго иностранного языка (немецкий / французский) с 5-го класса с учетом пожеланий учащихся;

  1. наличие авторских разработок и использование уже имеющихся альтернативных вариантов школьных учебников, методик и рекомендаций, построенных на различных концепциях;

  1. апробация новых УМК по программе «Оксфордское качество» и элективных курсов, учитывающих специфику изучаемого языка;

  2. обеспечение профильности обучения в старших классах школы, ориентированной на индивидуализацию и социализацию ( лингвистическое направление);

  3. организация допрофессиональной и профильной подготовки на основе договоров с ВУЗами;

  1. развитие системы дополнительных образовательных услуг;

  1. участие в 3-х городских экспериментальных площадках.

Связь с ВУЗами, формы сотрудничества

Школа в течение многих лет сотрудничает с ВУЗами г. Москвы:

  • Российской Международной Академией туризма;

  • Московским государственным университетом природообустройства;

  • Московским авиационным институтом (МАИ)

  • Московским гуманитарным педагогическим университетом им. Шолохова;

  • Педагогическим колледжем №13.

Главной целью сотрудничества является довузовская подготовка школьника, заключающаяся в создании системы непрерывного образования, позволяющей подготовить мотивированных учеников к учебе в высшей школе, будущих квалифицированных специалистов.

За период с 2000 года школа имеет награды:

  • Диплом мэра Москвы

  • Благодарность за активное участие в конкурсе творческих работ «Выиграй с ООН»

  • Победитель конкурса «Школа года» 1998, 1999 г.г.

  • Диплом оргкомитета третьей международной выставки «Московская ярмарка образования. 2000 г.» и Министерства образования за участие Московского колледжа социологии в выставке.

  • Благодарность Комитета консолидации действий правоохранительных органов с общественностью за оказание благотворительной помощи военнослужащим, исполняющим воинский долг на территории Чечни, 2001 г.

  • Победитель окружного смотра школ Северного округа, 2002 г.

  • Лауреат Городского фестиваля «Девочка на шаре», 2004 г.

  • Получение статуса Ассоциированной школы ЮНЕСКО, 2004 г.

  • Победитель страноведческого конкурса «Нидерланды-Кипр-Мальта», организованного молодежным «Евроклубом» 17 февраля 2005 г.

  • Благодарность за участие в работе выездной сессии ассоциированных школ ЮНЕСКО, 29 января 2005 г.

  • Победитель в приоритетном национальном проекте «Образование» конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, 2006 г.

  • Премия директору школы Евграфовой И.Д. «Лучший из лучших» и медаль «За благородные дела во славу Отечества», декабрь 2006 г.

Научно-экспериментальная творческая деятельность общешкольного коллектива

В рамках реализации программ Ассоциированных школ ЮНЕСКО проводится экспериментальная работа:

  • международный проект «Великий Волжский речной путь: Объединение морей Балтийского, Каспийского, Черного»; образование в области устойчивого развития и сохранения всемирного природного, культурного наследия с использованием информационных и коммуникационных технологий

  • участие в городских экспериментальных площадках:

  1. «Формирование поликультурного образовательного пространства в контексте национальных ценностей и культуры» (2006-2009 гг.),

  2. «Организационные формы и образовательное содержание деятельности детско-взрослых проектных объединений» (2006-2010 гг.),

  3. «Международные образовательные проекты ЮНЕСКО, как механизм нового подхода к содержанию образования» (2006-2010 гг.).

Работа по проектам: I

Тема: «Система ООН в современном мире» на английском языке. Начало разработки темы: 1997 год.

II

Тема: «Окружающая среда и молодость ХХI века» - итало-российско-болгарский проект.

Начало разработки темы: 2000 год.

III

Проект «Ассоциированные школы ЮНЕСКО»

(ПАШ ЮНЕСКО). Участие школы в реализации международного проекта ЮНЕСКО «Великий Волжский Речной Путь: Соединение морей (Балтийского, Каспийского и Черного); использование информационных и коммуникационных технологий в целях образования в области устойчивого развития и сохранения всемирного природного и культурного наследия».

IV

Международный проект ЮНЕСКО «Великий Волжский Речной Путь. Целью проекта «Великий Волжский Речной Путь» является образование в области устойчивого развития и сохранения природного и культурного наследия на основе информационных и коммуникационных технологий.

Приоритетные направления учебно-воспитательной работы

  • Развитие идей толерантности и поликультурности в социокультурном пространстве мегаполиса. Гражданско-патриотическая работа, нравственное воспитание в духе культуры мира и ненасилия, творческое развитие учащихся.

  • совместная творческая исследовательская деятельность «учитель – ученик – родитель» в условиях модернизации образования;

  • дифференциация и индивидуализация в образовательном процессе как фактор мотивации на успешную деятельность, проявления творческого «Я» учащегося;

  • Поддержание процесса устойчивого развития в соответствии с программой ООН, предотвращающей потерю ресурсов, дальнейшую деградацию окружающей среды через изменение образа мышления учащихся и их родителей.

Основная цель - создание условий, способствующих самореализации, развитию и саморазвитию личности ученика и учителя путем включения их в активную совместную деятельность, учитывая индивидуальные возможности, способности и интересы.

При выборе направлений развития школы администрация и педагогический коллектив исходили из следующего:

  1. совершенствования работы школы по отдельным направлениям при условии сохранения лучших традиций российской школы;

  1. системных социологических исследований в области образования, воспитания и развития учащихся;

Кадры, обеспечивающие учебный процесс и дополнительное образование

В школе работают 92 учителя и 34 педагога дополнительного образования.

Имеют звание «Заслуженный учитель РФ» - 2 человека; звание «Почетный работник общего образования РФ» - 23 человека. Лауреаты Премии Мэра Москвы в области образования – 2 человека. Награждено Премией «Грант Москвы» - 5 человек. Имеют высшую квалификационную категорию – 22 человека, первую квалификационную категорию – 26 человек. Молодые специалисты- 5 человек.

Взаимодействие с инфраструктурами микрорайона, округа, города

Школа взаимодействует с Управой и Муниципалитетом района «Западное Дегунино», детской музыкальной школой № 63, РЭУ №11, библиотекой № 117, Советом ветеранов района «Западное Дегунино», поликлиникой №79, МНТК «Микрохирургии глаза» им. Федорова, протезно-ортопедическим предприятием, наркологическим диспансером №11, Фондом спасения детей и подростков от наркотиков, объединением военно-патриотических клубов «Ровесник», туристическими фирмами «Орфей» и «Китеж», движением «Как лучше», ОВД «Западное Дегунино», ДЮК «Юниор», Государственным историческим музеем, Информационным центром ООН, Управлением верховного комиссара по делам беженцев, объединением патриотических клубов «Столица».

Школа №1224 предоставляет всем учащимся возможность для получения доступного и качественного образования в соответствии с Государственным стандартом школы III ступени. Поиск, разработка, апробация и развитие инновационных образовательных программ позволяют раскрыть творческий потенциал всех учащихся школы с использованием современных мультимедийных технологий.

В соответствии с целями и задачами, стоящими перед профильным уровнем образования, в учебном плане предусмотрено создание профильных групп (лингвистического и естественно-математического профиля) на базе старших классов, в которых учебные предметы изучаются углубленно.

Гуманитарный компонент представлен следующими предметами: профильное изучение русского языка и литературы, МХК, лингвотехнологии: курс гидов-переводчиков на базе Москвоведения, Искусство и культура страны изучаемого языка, Практическая лингвистика второго языка (французского, немецкого), Деловой английский, Система ООН на английском языке. Цель курса: формирование навыков делового общения на языке. Использование знаний гида-переводчика как профильного направления представлено следующими предметами: гиды-переводчики и техника перевода.

С 2007-2008 учебного года в школе началась реализация городской целевой программы «Оксфордское качество». Программа направлена на повышение качества образования школьников в области английского языка. Программа разрабатывается Московским институтом открытого образования Департамента образования города Москвы; председателем Попечительского Совета программы является Потяева Т.А., депутат Московской городской Думы, куратор ПАШ ЮНЕСКО. Основной целью программы является создание условий, обеспечивающих высокое качество владения учащимися английским языком; более полное удовлетворение образовательных потребностей учащихся и преподавателей в межкультурных и профессиональных коммуникациях.

Большая работа ведется по профориентации учащихся. Создан сменный стенд по профориентационной работе. Школа сотрудничает с РМАТ (Российская Международная Академия туризма), на базе которой создан факультет довузовского обучения.

Анализ работы по УВП за последние года показывает , что коллектив успешно работает над выполнением поставленных задач, имеет достаточно большие наработки по многим направлениям. Обученность учащихся составляет 100 % (нет неуспевающих, качество обученности :

Динамика достижений учащихся

средней школы № 1224

Критерии:

2005-006

учебный год

2006-2007 учебный год

2007-2008 учебный год

Качество обученности (%):

-начальная школа

60,7%

62, 4%

65,57%

-основная школа

33,2%

34 %

36,05%

-старшая школа

34,5%

36,8%

33,64%

-общая по ОУ

32%

41,6%

42,11%

По итогам 2007-2008 учебного года в школе 62 выпускника, из них 15 медалистов (5 золото, 10 серебро); в 2006-2007 учебном году выпуск 72 человек, из них 10 медалистов (5 золото, 5 серебро); в 2005-2006 учебном году 113 выпускников, из них 11 медалистов (3 золото, 8 серебро).

Медалисты ГОУ СОШ № 1224

2005-2006 учебный год

2006-2007 учебный год

2007-2008 учебный год

Всего

медалисты

Всего

медалисты

Всего

медалисты

золото

серебро

золото

серебро

золото

серебро

113

3

8

72

5

5

62

5

10

11

10

15

Список награжденных медалями в 2007-2008 учебном году

п\п

ФИО

Класс

Награда

1

Антонова Анастасия Андреевна

11 «А»

золото

2

Луцкий Василий Андреевич

11 «А»

золото

3

Гостева Александра Андреевна

11 «Б»

золото

4

Семина Анастасия Александровна

11 «Б»

золото

5

Саакян Седа Сааковна

11 «В»

золото

6

Залозных Анна Дмитриевна

11 «А»

серебро

7

Аравина Светлана Геннадьевна

11 «Б»

серебро

8

Дубовенко Марина Александровна

11 «Б»

серебро

9

Кипкалова Дарья Андреевна

11 «Б»

серебро

10

Мирзоев Рустам Сардарович

11 «Б»

серебро

11

Подшивалова Софья Алексеевна

11 «Б»

серебро

12

Полянская Ирина Олеговна

11 «Б»

серебро

13

Пятаева Дарья Владимировна

11 «В»

серебро

14

Челмодеев Дмитрий Юрьевич

11 «Б»

серебро

15

Скрябина Ольга Александровна

11 «В»

серебро

Результаты ЕГЭ по русскому языку и математике

ЕГЭ

2006-2007 учебный год

2007-2008 учебный год

% усп-ти

% качества

% усп-ти

% качества

Русский язык

100 %

58,3 %

96,7%

77 %

математика

-

-

85,2 %

52,5 %

Результаты прохождения итоговой аттестации

выпускников 11-х классов

  1. К итоговой аттестации было допущено 62 учащихся.

  2. Успешно прошли итоговую аттестацию 62 учащихся, каждый из которых получил аттестат о среднем (полном) общем образовании.

  3. За особые успехи в учении награждены золотыми медалями 5 выпускников школы:

    • Луцкий Василий Андреевич – 11 «А»

    • Антонова Анастасия Андреевна – 11 «А»

    • Гостева Александра Андреевна – 11 «Б»

    • Семина Анастасия Александровна – 11 «Б»

    • Саакян Седа Сааковна – 11 «В»

  1. За особые успехи в учении награждены серебряными медалями 10 выпускников школы:

    • Золозных Анна Дмитриевна – 11 «А»

    • Аравина Светлана Геннадьевна – 11 «Б»

    • Дубовенко Марина Александровна – 11 «Б»

    • Кипкалова Дарья Андреевна – 11 «Б»

    • Мирзоев Рустам Сардарович – 11 «Б»

    • Подшивалова Софья Алексеевна – 11 «Б»

    • Полянская Ирина Олеговна – 11 «Б»

    • Челмодеев Дмитрий Юрьевич – 11 «Б»

    • Пятаева Дарья Владимировна – 11 «В»

    • Скрябина Ольга Александровна – 11 «В»

5. За отличные и хорошие успехи в учебе 25 человек награждены похвальными грамотами.

6. Экзаменационные комиссии отметили высокую грамотность и глубокую подготовку в ходе итоговой аттестации многих учащихся, в этом году по нескольким предметам учащиеся сдавали экзамены в виде презентаций с использованием ИКТ, их работы можно применять в качестве учебного материала на уроках биологии, географии, литературы, МХК.

По английскому языку показали высокий уровень коммуникативной компетенции:

    • Лебедев Егор – 11 «А»

    • Лаушкина Елена – 11 «А»

    • Антонова Анастасия – 11 «А»

    • Логина Евгения – 11 «А»

    • Подшивалова Софья – 11 «Б»

    • Челмодеев Дмитрий – 11 «Б»

    • Мирзоев Рустам – 11 «Б»

    • Блинов Алексей – 11 «В»

Наибольший интерес вызвали проектно-исследовательские работы с использованием ИКТ Кипкаловой Дарьи, Семиной Анастасии, Подшиваловой Софьи.

По биологии при защите рефератов с использованием ИКТ показали высокий уровень подготовки:

  • Семина Анастасия – 11 «Б»

  • Кипкалова Дарья – 11 «Б»

  • Дубовенко Марина – 11 «Б»

  • Аравина Светлана – 11 «Б»

  • Мирзоев Рустам – 11 «Б»

  • Гостева Александра – 11 «Б»

  • Варакс Екатерина – 11 «Б»

  • Залозных Анна – 11 «А»

  • Сеитхалилов Мидат – 11 «А»

  • Скрябина Ольга – 11 «В»

  • Блинов Алексей – 11 «В»

  • Лаушкина Елена – 11 «А»

По физике экзамен сдавали в традиционной форме по билетам и сдали на «отлично»:

  • Луцкий Василий – 11 «А»

  • Волченков Виталий – 11 «А»

По литературе (устно) при защите рефератов с использованием мультимедийных презентаций, с использованием современных программ и средств ИКТ показали высокий уровень знаний:

- Подшивалова Софья – 11 «Б»

- Аравина Светлана – 11 «Б»

- Полянская Ирина – 11 «Б»

- Кипкалова Дарья – 11 «Б»

- Гостева Александра – 11 «Б»

- Семина Анастасия – 11 «Б»

- Дубовенко Марина – 11 «Б»

- Антонова Анастасия – 11 «А»

- Саакян Седа – 11 «В»

- Скрябина Ольга – 11 «В»

- Пятаева Дарья – 11 «В»

По МХК проводилась защита проектов, отмечены работы учащихся:

- Логина Евгения – 11 «А»

- Мозжилкина Марина – 11 «А»

- Семина Анастасия – 11 «Б»

- Арсланова Света – 11 «Б»

- Блинов Алексей – 11 «В»

По химии экзамен сдавали в традиционной форме по билетам:

- Волченков Виталий – 11 «А»

- Сеитхалилов Мидат – 11 «А»

- Гостева Александра – 11 «Б»

- Подшивалова Софья – 11 «Б»

6. Кроме традиционной формы сдачи экзаменов, 61 выпускник нашей школы сдавал ЕГЭ по русскому языку, где 14 учащихся получили отметку «отлично» : 11 «А» -Антонова Анастасия, Гладков Сергей, Лаушкина Елена, Лебедев Егор, Логина Евгения, Луцкий Василий, 11 «Б» - Арсланова Светлана, Гостева Александра, Дубовенко Марина, Подшивалова Софья, Семина Анастасия, 11 «В» - Казеннов Александр, Саакян Седа, Скрябина Ольга и 33 уч-ся на отметку «хорошо».

Результаты ЕГЭ по алгебре и началам анализа: 11 уч-ся получили оценку «отлично»: 11 «А» - Антонова Анастасия, Волченков Виталий, Залозных Анна, Лебедев Егор, Левин Павел, Луцкий Василий; 11 «Б» - Подшивалова Софья, Семина Анастасия; 11 «В» - Блинов Алексей, Саакян Седа, Скрябина Ольга; 21 уч-ся получили отметку «хорошо».

ПРЕДМЕТ: русский язык (ЕГЭ) Учителя: Фомичева В.Н., Заводчикова Л.И., Иншакова И.Н.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

«2»

повысили

подтвердили

понизили

11А

29.05

20

6

12

2

-

8

11

1

11Б

29.05

25

5

13

6

1

2

22

1

11В

29.05

16

3

7

5

1

4

10

2

Итого по параллели

61

14

33

12

2

14

43

4

% качества ______77_____

ПРЕДМЕТ: алгебра (ЕГЭ) Учителя: Кудинова З.Н., Шмыгина С.Н., Садурская М.Н.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

«2»

повысили

подтвердили

понизили

11А

4.06

20

6

10

2

2

8

9

3

11Б

4.06

25

2

7

11

5

2

14

9

11В

4.06

16

3

4

7

2

1

11

4

Итого по параллели

61

11

21

20

9

11

34

16

% качества _____52,5______

ПРЕДМЕТ: английский язык Учителя: Алифанова Е.В., Тулинцева С.Л.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11А

7.06

20

7

7

6

1

16

3

11Б

10.06

26

11

6

9

1

22

3

11В

7.06, 10.06

16

5

4

7

1

15

-

Итого по параллели

62

23

17

22

3

53

6

% качества ______65_____

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: МХК Учитель: Солнцева Е.Л.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11А

16.06

6

4

2

-

-

6

-

11Б

16.06

7

5

2

-

-

7

-

11В

7.06,19.06

5

5

-

-

-

5

-

Итого по параллели

18

14

4

18

% качества _____100______

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: физкультура Учителя: Образцов Н.Г., Белов В.А.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11В

16.06

7

6

1

-

-

7

-

Итого по параллели

7

6

1

7

% качества _____100______

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: биология Учитель: Сидорова Е.В.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11А

16.06,19.06

6

6

-

-

1

5

-

11Б

16.06,19.06

14

10

2

2

1

12

1

11В

16.06

6

6

-

-

1

5

-

Итого по параллели

26

22

2

2

3

22

1

% качества _____92______

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: геометрия Учитель: Кудинова З.Н.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11А

16.06

1

1

-

-

-

1

-

Итого по параллели

1

1

1

% качества _____100______

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: физика Учитель: Плуталов Н.Ф.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11А

16.06,19.06

5

2

3

-

-

4

1

Итого по параллели

5

2

3

4

1

% качества _____100______

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: география Учитель: Семидел М.Г.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11А

19.06

13

8

5

-

-

13

-

11Б

19.06

6

2

3

1

-

6

-

11В

19.06

3

2

1

-

1

2

-

Итого по параллели

22

12

9

1

1

21

-

% качества _____95,4______

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: обществознание Учитель: Фрумкин Л.М.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11А

19.06

2

2

-

-

-

2

-

11Б

16.06,19.06

5

5

-

-

1

4

-

Итого по параллели

7

7

1

6

% качества _____100______

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: история Учитель: Яцык В.В.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11Б

16.06,19.06

4

-

3

1

4

11В

16.06

1

1

-

-

1

Итого по параллели

5

1

3

1

4

1

% качества _____100______

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: ОБЖ Учитель: Комаров И.Н.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11А

16.06

3

3

-

-

-

3

11Б

7.06,16.06

12

6

4

1

11

1

11В

19.06

10

8

-

2

2

6

2

Итого по параллели

25

18

4

3

2

20

3

% качества ______88_____

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: химия Учителя: Сидорова Е.В.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11А

16.06

4

2

2

-

2

2

11Б

16.06

4

4

-

-

4

Итого по параллели

8

6

2

2

6

% качества _____100______

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

Результаты итоговой аттестации в 9 классах

в 2007-2008 учебном году

ПРЕДМЕТ: русский язык (грамотность) Учитель: Фомичева В.Н.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

5.06

24

-

8

16

-

24

-

5.06

27

-

11

16

-

27

-

Итого по параллели

51

-

19

32

-

51

-

% качества 37

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: русский язык (содержание) Учитель: Фомичева В.Н.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

5.06

24

1

10

13

-

24

-

5.06

27

2

16

9

-

27

-

Итого по параллели

51

3

26

22

-

51

-

% качества ____57____

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: алгебра Учитель: Садурская М.Н.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

28.06

24

6

8

10

9

15

-

28.06

27

24

3

-

21

6

-

Итого по параллели

51

30

11

10

30

21

-

% качества _____80___

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: английский язык Учителя: Гусева М.Е., Ратькова Н.Я.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

31.05

24

4

8

12

3

21

-

2.06

27

6

12

9

2

24

1

Итого по параллели

51

10

20

21

5

45

1

% качества ____59____

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: биология Учитель: Балдаева М.Н.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

9.06

5

1

2

2

1

3

1

9.06

3

2

1

-

-

3

-

Итого по параллели

8

3

3

2

1

6

1

% качества ____75____

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: физика Учитель: Стеценко С.Г.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

9.06

1

-

1

-

-

1

-

Итого по параллели

1

-

1

-

-

1

-

% качества ____100____

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: химия Учитель: Губарева Н.В.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

9.06

7

2

3

2

1

5

1

Итого по параллели

7

2

3

2

1

5

1

% качества _____70___

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: русский язык (устно) Учитель: Фомичева В.Н.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11.06

1

-

1

-

-

1

-

Итого по параллели

1

-

1

-

-

1

-

% качества ____100____

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: геометрия Учитель: Садурская М.Н.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11.06

4

2

2

-

-

4

-

11.06

4

4

-

-

2

2

-

Итого по параллели

8

6

2

-

2

6

-

% качества ____100____

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: география Учитель: Кишнянкина В.Г.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11.06

6

1

2

3

-

5

1

11.06

10

3

4

3

2

8

-

Итого по параллели

16

4

6

6

2

13

1

% качества _____63___

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: обществознание Учитель: Водзинский Г.А.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11.06

4

4

-

-

-

4

-

11.06

2

2

-

-

-

2

-

Итого по параллели

6

6

-

-

-

6

-

% качества ____100____

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе.

ПРЕДМЕТ: история Учитель: Фрумкин Л.М.

КЛАСС

ДАТА

Количество

Годовую оценку

сдававших

«5»

«4»

«3»

повысили

подтвердили

понизили

11.06

3

-

1

2

-

-

3

11.06

1

1

-

-

-

1

-

Итого по параллели

4

1

1

2

-

1

3

% качества ___50____

Экзаменационная комиссия: присутствовала в полном составе

Итоги интеллектуальных олимпиад и конкурсов

Олимпиады, конкурсы способствуют пропаганде научных знаний, развивают у учащихся интерес к учебной деятельности. Подготовка и проведение интеллектуальных конкурсов создает возможности для развития и выявления одаренных детей, дает учащимся попробовать свои силы при участии в районных, окружных и городских олимпиадах.

В 2007/08 учебном году в школе проводились олимпиады по 9 учебным предметам. В них приняли участие более 200 учащихся. Количество призеров на школьном уровне составило 100 человек.

В муниципальном, окружном турах приняли участие 105 учащихся ГОУ СОШ № 1224. В муниципальном туре победителей - 11учащихся, в окружном-3. Вопросы для школьных туров олимпиад составляли учителя и методисты предметных М/О. Задания содержали нетрадиционно сформулированные вопросы базового уровня, вопросы повышенной сложности, развивающие задания. В школьном туре интеллектуального марафона приняли участие 58 учащихся. Победителей - 25человек. В муниципальном туре участвовало 19 учащихся, победителей - 5 человек. В окружном туре принял участие 1 человек: Луцкий Василий (11а класс).

В Новой гуманитарной школе проводилась V олимпиада по решению развивающих задач. Команда нашей школы, пройдя 3 тура олимпиады, заняла 3 место. В составе команды присутствовали учащиеся 6-8 классов: Бастанова Айгуль-6б, Уголева Елизавета-6а, Буравкина Виктория-6в, Царев Александр-7а, Шипицын Егор-7а, Туренок Андрей-7б, Бжинава Елена-7в, Мурадян Владислав-8а, Микоц Артем-8а. Жукова Маргарита-8б, Кафиятуллин Ринат-8а.

Школьная олимпиада по истории, химии в 8-9 классах, по немецкому и французскому языкам, по математике и русскому языку в 8-х классах не проводилась.

Мероприятие

Школьный тур

Муниципальный тур

Окружной тур

Кол-во участников

%

Кол-во участников

%

Кол-во участников

%

2005/2006 учебный год

Интеллектуальный марафон

90

17,5

14

2,7

-

-

Международный математический конкурс «Кенгуру»

133

25,8

-

-

-

-

Всероссийская олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок»

-

-

-

-

-

-

Предметные олимпиады

Математика

97

18,9

10 (8-11кл)

3

43

7

Русский язык

География

48

11

8

1,6

-

-

Биология

47

10,8

8

1,6

-

-

Химия

40

11,2

-

-

6

1,7

МХК

Физика

36

7,1

История

Англ.язык

80

-

26

Нем./франц. язык

20

-

-

5

Мероприятие

Школьный тур

Муниципальный тур

Окружной тур

Кол-во участников

%

Кол-во участников

%

Кол-во участников

%

2006/2007 учебный год

Интеллектуальный марафон

79

17,3

19

4,1

1

0,2

Международный математический конкурс «Кенгуру»

136

30

-

-

-

-

Всероссийская олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок»

123

29

-

-

-

-

Предметные олимпиады

Математика

101

22,1

42 (8-11кл)

9,2

42

9,2

Русский язык

73

16

3

0,6

География

54

12

10

2,1

10

2.1

Биология

54

12

17

4

17

4

Химия

29

6,3

7

1,5

7

1,5

МХК

Физика

10

2,1

12

2.6

История

Англ.язык

14

3

Нем./франц. язык

2007/2008 учебный год

Интеллектуальный марафон

58

13,4

11

3

1

0,2

Международный математический конкурс «Кенгуру»

122

28,3

-

-

-

-

Всероссийская олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок»

194

45

-

-

-

Предметные олимпиады

Математика

105

24,4

Русский язык

230

53,4

1

0,2

География

52

12

12

3

2

0,4

Биология-экология

54

13

10

2,3

1

Химия

37

9

6

1,3

МХК

6

1,3

Физика

13

3,2

История

-

-

-

-

-

-

Англ.язык

54

13

2

0,4

Нем./франц. язык

Призеры окружных олимпиад 2006-2007 учебного года

Ф.И.учащегося

класс

предмет

место

Ф.И.О. учителя

1

Поляков П.

география

3

Кишнянкина В.Г.

2

Скворцова Д.

русский

3

Иншакова И.Н.

3

Царев А.

русский

3

Заводчикова Л.И.

4

Сидоренко Е.

биология

3

Балдаева М.Н.

5

Прасолов А.

матем.

2

Зайцева О.А.

6

Храмова Н.

матем.

3

Зайцева О.А.

7

Буравкина В.

матем.

3

Косарева В.Н.

8

Жуков А.

матем.

3

Копылова Л.П.

9

Степанов Д.

матем.

3

Копылова Л.П.

10

Каплина О.

матем.

3

Гусева М.Е.

11

Федулов Д.

матем.

3

Гусева М.Е.

12

Туренок А.

матем.

1

Копылова Л.П.

13

Арсланова

6

матем.

2

Копылова Л.П.

14

Елисеева

6

матем.

2

Копылова Л.П.

15

Кафиятуллин Р.

матем.

2

Кафиятуллина Э.А.

16

Мурадян В.

матем.

2

Кафиятуллина Э.А.

17

Хамитов Э.

матем.

3

Кафиятуллина Э.А.

Призеры муниципальных олимпиад 2007-2008 учебный год

Ф.И.учащегося

класс

предмет

место

Ф.И.О. учителя

1

Залозных Анна

11а

русский

2

Фомичева В.Н.

2

Бастанова Айгуль

география

3

Семидел М.Г.

3

Поляков Петр

география

1

Кишнянкина В.Г.

4

Мурадян Владислав

география

3

Семидел М.Г.

5

Тайков Антон

география

2

Кишнянкина В.Г.

6

Скворцова Дарья

10а

география

3

Кишнянкина В.Г.

7

Сидоренко Анастасия

биология

3

Балдаева М.Н.

8

Луцкий Василий

11а

биология

1

Сидорова Е.В.

9

Антонова Анастасия

11а

биология

2

Сидорова Е.В.

10

Подшивалова Софья

11а

биология

3

Сидорова Е.В.

11

Голубева Дарья

10а

экология

1

Сидорова Е.В.

окружной тур

1.

Голубева Дарья

10а

экология

3

Сидорова Е.В.

2.

Бастанова Айгуль

англ. яз.

Гусева М.Е.

3.

Царев Александр

англ.яз.

Гусева М.Е.

Диаграмма роста числа участников Интеллектуальных марафонов, предметных олимпиад, творческих конкурсов.

Предметные олимпиады

Динамика роста числа победителей муниципальных, окружных,

городских туров олимпиад, конкурсов, марафонов.

год

Количество победителей

2003-2004

22

30%

2004-2005

16

33%

2005-2006

18

35%

2006-2007

25

20%

2007-2008

19

15,3%

В сентябре на телепередаче на первом канале « Умники и умницы» принял участие учащийся 11а класса Луцкий Василий.

В сборник « Лучшие выпускники-2008 года» посланы материалы на 10-х учащихся 11-х классов.

В этом учебном году продолжается работа над созданием « Портфолио учащегося». Основной целью создания и ведения Портфолио является формирование адекватной самооценки учащегося. Наблюдения показывают, что учащиеся становятся более требовательными к себе, у них формируется качество рефлексии, объективного оценивания себя и своих действий.

На сегодняшний день « Портфолио» имеется у Луцкого Василия - 11а класс; Залозных Анны - 11а класс; Царева Александра - 7а класс. « Портфолио» Луцкого Василия представлено на окружной конкурс, планируется продолжить в следующем году работу в этом направлении.

Заключительным этапом в работе с одаренными детьми является праздник « Умники и Умницы», на котором подводятся итоги олимпиад, конкурсов, учащимся вручаются памятные адресные награды (грамоты, дипломы). В номинации « Лучший ученик года 2008 » победила учащаяся 6б класса Бастанова Айгуль, завоевавшая в 2007-2008 учебном году наиборльшее количество наград.

Профориентационная работа

В ГОУ СОШ № 1224 систематически проводится работа по профориентации учащихся с целью помощи в выборе подходящей ребенку профессии, адекватного самоопределения, ознакомления с различными видами профессий, а также с вновь появившимися профессиями, т.к. ребенку сложно определиться в современном быстро меняющемся мире. В этом учебном году в школе проводилась профориентационная работа с целью ознакомления учащихся с профессиями, которые можно получить в учебных заведениях нашего города и округа в пределах шаговой доступности. С этой целью в школе были проведены встречи учащихся с представителями следующих учебных заведений: Московского Авиационного Института, Московского железнодорожного колледжа, Московской финансово-промышленной академии.

Школа имеет договор о сотрудничестве со следующими вузами:

-Российская Международная Академия туризма (от 03.09.2007г);

-Московский государственный университет природообустройства (от 28.04.2007г);

-Московский авиационный Институт «МАИ» (от 01.11.2007г);

-Московский Государственный Педагогический Университет им. Шолохова (от 10.11.2007).

В 2006-2008 учебном году окончили школу 72 выпускника. Из них 49 (68%) выпускников выбрали для поступления гуманитарные Вузы, 15 (20%)- технические, английское отделение - 4 (6%) выпускника, в пединститут поступило 2 (3%) выпускника. В колледж – 2 (3%) выпускника. Наиболее востребованными выпускниками для поступления в 2006-2007 учебном году стали следующие вузы: Российский университет Дружбы народов, Московский государственный Лингвистический университет, Российский государственный социальный университет, Российская международная Академия туризма Процент поступления учащихся в вузы Москвы, с которыми школа имеет договор о сотрудничестве:

2004-2005уч. год: МАИ - 3% РМАТ - 5% МГУП- 4%

2005-2006уч. год: МАИ -2% РМАТ -6% МГУП- 5,3%

2006-2007уч. год: МАИ -5,5% РМАТ-10% МГУП- 3%

В 2007-2008 учебном году в школе 62 выпускника. Анализ поступления в вузы предполагается сделать по итогам в сентябре 2008 года.

Курсы довузовской подготовки при МАИ посещали учащиеся 9б класса: Шелуданова Анастасия, Прасолов Артем, Босикашвили Евгений, Чернышов Вячеслав, Окунева Ольга. Сидоренко Екатерина, Королева Анастасия, Косарецкий Алексей, Зуев Даниил, Гладышева Полина, Кулешова Наталья, Рябов Александр; Учащиеся 8 классов-Степанов Кирилл, Тихонович Антон. Вся информация о вузах для учащихся вывешена на стенде « Куда пойти учиться». Классным руководителям выданы материалы о колледжах, вузах, для обсуждения на классных часах, учащиеся проинформированы о проведении Дней открытых дверей в колледжах и вузах. ГОУ СОШ № 1224 приняла участие в проведении целевого набора для учащихся 11 классов в ВУЗЫ Северного округа (Антонова А., Аравина С., Балеева В., Богданов А., Бодарацкий А., Волченков В., Гладков С., ЛевинП., Луцкий В., Полянская И., Пятаева Д., Северин В., Романюк С.)

Учителя посещали круглые столы в Московском университете природообустройства, Московском Авиационном Институте, где рассматривались вопросы сотрудничества школа- ВУЗ. Преподаватель Котов В.В. принял участие в семинаре « Внедрение ИКТ в образовательный процесс» на базе МГПУ; учителя английского языка приняли участие в научно-практической конференции « Инновации в воспитании и обучении современных детей в контексте мультилингвального образования: обмен опытом».

Процент поступления учащихся в ВУЗЫ Москвы, с которыми школа имеет договор о сотрудничестве.

АНАЛИЗ

работы методического объединения учителей английского языка

Цель работы м/о: совершенствование преподавания английского языка в свете модернизации образования, в рамках проблемы школы « Формирование системы позитивных установок к поликультурному обществу, труду, природе и технологиям организации УВП 2006-2009гг.»

За период с августа 2007 по июнь 2008 гг. было проведено 5 заседаний м/о учителей английского языка, где обсуждались актуальные вопросы модернизации содержания образования и методики преподавания английского языка в школе:

- преподавание иностранных языков в общеобразовательных учреждениях города Москвы в условиях введения нового Московского регионального базисного учебного плана;

- организация работы МО учителей ИЯ по использованию проектных методов и игровых технологий в УВП;

  • творческая деятельность учащегося; организация предметных декад в рамках проблемы школы;

  • стимулирование познавательной деятельности как средство саморазвития и самореализации;

  • анализ и результаты работы МО по обмену опытом педагогического мастерства.

За отчетный период были проведены 4 административные контрольные работы по четырем видам речевой деятельности:

I четверть – чтение

II четверть – аудирование

III четверть – говорение

IV четверть – письмо (лексико-грамматическое тестирование)

В I четверти в 5-х классах был проведен стартовый тест сохранности знаний, в форме лексико-грамматического тестирования. На выполнение теста отводилось 45 минут.

В среднем % качества составил – 59%, успеваемости – 96%. Самый высокий процент качества показали учащиеся 5Б (81%) , низкий – 5В(25%). Необходимо отметить результативность работы уч-ся преподавателя Уколовой Е.В.(5 А - 82%, 5 Б -92%). Анализ стартового теста показал несформированность навыков у учащихся в употреблении личных местоимений и образовании настоящего продолженного времени.

В III четверти по заданию ОНМЦ в 7-х и 8-х классах проводился срез знаний по контролю сформированности ЗУН (в форме лексико-грамматического тестирования). Данная работа показала недостаточно хорошие результаты. Из 114 уч-ся 7-х и 8-х классов, принявших участие в тестировании , 51% показали отличные и хорошие оценки при 100% успеваемости. Основные ошибки были допущены в употреблении страдательного залога, настоящего продолженного, настоящего совершенного времён. Учителям, работающим в этих параллелях, рекомендовано провести анализ ошибок и провести повторную проверочную работу.

Анализ контрольных работ

Чтение.

класс

Кол-во

уч-ся

Кол-во уч-ся, вы-

полнявших работу

5

4

3

2

% кач-ва

3

56

51

20

20

11

-

78,4

4

70

68

16

34

18

-

73,5

5

75

68

6

33

22

8

57,3

6

79

75

14

34

25

2

64

7

75

72

18

28

23

3

63,8

8

38

31

9

9

13

-

58

9

51

48

27

14

6

-

85,4

10

48

46

17

10

19

-

58,6

11

62

54

20

20

13

1

74

Итого

554

513

68

Высокий процент качества показали уч-ся 3 А, 3 Б(78,5%); 4 А(87,5%); 5 Б(77,7%); 6 Б(82,1%); 7 Б(70,3%); 8 А(70%); 9 Б(78%); 11 А(100%). Низкий процент качества- 5 В(33,3%); 6 В(48%); 7 В(45,8%); 8 Б(43,7%); 9 А(47,8%).

В целом % качества составил 68%, успеваемости 96%.

Аудирование.

класс

Кол-во

уч-ся

Кол-во уч-ся, вы-

полнявших работу

5

4

3

2

% кач-ва

3

54

51

26

17

8

-

84,3

4

69

64

15

26

21

2

64

5

75

69

12

23

29

5

50

6

82

75

25

30

19

1

73,3

7

75

67

17

25

25

-

62,6

8

37

29

13

8

8

-

72,4

9

51

44

4

19

19

2

52,2

10

48

42

8

18

14

2

61,9

11

62

52

14

21

17

-

67,3

Итого

553

493

134

188

62,2

Наибольший процент качества показали уч-ся 3 А(84,6%), 3 Б(84%); 4 А(83,3%); 6 Б(84,6%); 8 А(80%); 11 А(88,2%). Самый низкий- 5 В(38,8%); 9 А(47,3%).

Говорение. Административная проверка навыков монологического высказывания проводилась в 5-х, 7-х, 9-х и 11-х классах.

Уч-ся 5-х классов предлагался законченный в смысловом отношении несложный аутентичный текст с целью проверки умений ознакомительного чтения. Задача уч-ся - ответить на 5 вопросов по содержанию текста. Высокую результативность показали уч-ся преподавателя Уколовой Е.В. : в 5 А - 90,9%,

5 Б-76,9%; низкую Пановой О.Ю.: в 5 А из 9 уч-ся 9 получили оценку «3», Уколовой Е.В. в 5В-12,5%, Быковой Л.А. в 5 Б –33,3%.

Уч-ся 7-х классов предлагался законченный в смысловом отношении аутентичный текст с целью проверки умений ознакомительного чтения. Задача уч-ся - прочитать и пересказать основное содержание прочитанного. Наибольший процент качества показали уч-ся преподавателя Алифановой Е.В. в 7 Б –80%, самый низкий - Пановой О.Ю.: в 7 В из 9 опрошенных 9 получили оценку «3»; низкий Жуковой Л.В. : в 7 Б -27,2% и в 7В-25%.

Уч-ся 9-х классов в качестве опоры для монологического высказывания предлагались небольшие по объёму тексты разных жанров, соответствующие тематике, определенной стандартом основного общего образования по ИЯ. Задача уч-ся – сделать сообщение в связи с прочитанным текстом, высказать и аргументировать своё отношение к поднятой автором проблеме. Хорошие результаты показали уч-ся преподавателя Гусевой М.Е. : в 9 Б –68,5% , низкие в 9 А - 30 %.

Уч-ся 11-х классов предлагался законченный в смысловом отношении аутентичный текст (из научно-популярной, публицистической или художественной литературы), соответствующий пороговому уровню, объёмом 1500 знаков. Высокие результаты показали уч-ся преподавателя Алифановой Е.В. в 11 А –88% и 11 Б -90%.

Письмо.

класс

Кол-во

уч-ся

Кол-во уч-ся, вы-

полнявших работу

5

4

3

2

% кач-ва

3

54

44

9

15

20

-

54,5

4

69

69

25

28

16

-

76,8

5

75

66

15

24

24

3

59

6

81

75

11

36

28

-

62,6

7

75

67

16

23

28

-

58,2

8

38

38

14

12

12

-

68,4

9

51

50

20

17

12

1

74

10

48

47

6

15

25

1

44,6

11

62

60

17

18

25

-

58,3

Итого

553

516

134

188

62,2

Анализ контрольной работы

Комплексный зачет.

класс

Кол-во уч-ся

Форма контроля

Количество выполнявших

5

4

3

2

% качества

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

24

Чтение

23

7

4

10

2

47,8

27

Чтение

27

14

11

2

-

92,5

итого

51

Чтение

50

21

15

12

2

72,0

24

аудирование

23

5

11

7

-

69,5

27

аудирование

27

13

7

7

-

74,0

итого

51

аудирование

50

18

18

14

-

72,0

24

Лексико-

грамматическая

23

2

2

15

4

17,3

27

Лексико-

грамматическая

27

3

10

13

1

56,5

итого

51

Лексико-

грамматическая

50

5

12

27

5

34,0

24

Письмо

23

8

5

10

-

56,5

27

Письмо

27

12

12

2

1

88,8

итого

51

Письмо

50

20

17

12

1

74,0

Анализ контрольной работы

Комплексный зачет.

класс

Кол-во уч-ся

Форма контроля

Количество выполнявших

5

4

3

2

% качества

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

11а

20

Чтение

20

6

11

2

-

85,0

11б

26

Чтение

26

13

7

6

-

76,9

11в

16

Чтение

16

6

3

7

-

56,2

итого

62

Чтение

62

25

21

15

-

74,1

11а

20

аудирование

20

7

8

5

-

75,0

11б

26

аудирование

26

12

5

9

-

65,3

11в

16

аудирование

16

5

2

9

-

43,7

итого

62

аудирование

62

24

15

23

-

62,9

11а

20

Лексико-

грамматическая

20

6

8

6

-

70,0

11б

26

Лексико-

грамматическая

26

11

6

9

-

65,3

11в

16

Лексико-

грамматическая

16

4

2

10

-

37,5

итого

62

Лексико-

грамматическая

62

21

16

25

-

59,6

11а

20

Письмо

20

6

9

5

-

75

11б

26

Письмо

26

9

3

14

-

46,1

11в

16

Письмо

16

4

4

8

-

50,0

итого

62

Письмо

62

19

16

27

-

56,4

Анализ контрольной работы

класс

Кол-во уч-ся

Форма контроля

Количество выполнявших

5

4

3

2

% качества

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

25

говорение

25

13

7

5

-

80

19

говорение

19

5

6

8

-

57,8

25

говорение

25

8

6

11

-

56

Итого 69 69 26 19 24 - 65,2

25

Лексико-

грамматическая

25

23

2

-

-

92

19

Лексико-

грамматическая

19

11

5

3

-

84,2

25

Лексико-

грамматическая

25

11

6

8

-

68

Итого 69 69 45 13 11 - 84

25

Письмо

25

8

12

10

-

80

19

Письмо

19

7

6

6

-

68,4

25

Письмо

25

10

10

5

-

80

Итого

69

Письмо

69

25

28

21

-

76,8

25

Чтение

25

11

12

2

-

92

19

Чтение

19

7

8

4

-

78,9

25

Чтение

25

13

7

5

-

80

Итого

69

Чтение

69

31

27

11

-

84

25

Аудирование

25

14

9

2

-

92

19

Аудирование

19

7

9

2

-

84,2

25

Аудирование

25

7

9

3

-

64

Итого

69

Аудирование

69

28

27

11

-

79,7

Динамика успеваемости учащихся в 2007-2008 уч. год.

(% качества)

Класс Четверть

Английский язык:

I II III IV

2 безотметочное обучение

3 78,5 78,1 77,7 77,7

4 77,1 73,9 68,1 71

5 62,6 70,7 54,6 56

6 63,5 74,3 65,8 60,4

7 56,5 60,0 54,6 56

8 63,8 70,2 68,4 65,7

9 64,0 54,9 56,8 55

10 - 54,1 - 70,8

11 - 65,0 - 66,1

Итого 66,5 66,8 63,7 64,3

В целом по итогам года уч-ся показали следующие результаты

Класс % качества % успеваемости

5 57,3 100

6 67,9 100

7 58,6 100

8 68,4 100

9 55 100

10 70,8 100

11 66,1 100

ИТОГО 66,3 100

Динамика успеваемости учащихся в 2007-2008 уч. год.

(% качества)

Класс Четверть

Немецкий язык:

I II III IV

5 100 100 100 96,1

6 88,8 77,7 80 79,5

7 86,0 85,7 85,7 88

8 91,6 89,1 92,1 92,1

9 61,5 73,0 73,0 53,8

10 - 66,6 - 66,6

11 - 92,0 - 78,9

Итого 85,8 83,4 86,1 80

В целом по итогам года уч-ся показали следующие результаты

Класс % качества % успеваемости

5 100 100

6 81,8 100

7 88 100

8 92,1 100

9 61,5 100

10 66,6 100

11 78,9 100

ИТОГО 81,4 100

Динамика успеваемости учащихся в 2007-2008 уч. год.

(% качества)

Класс Четверть

Французский язык:

I II III IV

5 85,7 83,6 61,2 57,1

6 70,5 82,8 56,7 45,7

7 51,5 66,6 60,6 60,6

9 91,6 28,0 56,0 56

10 - 44,4 - 66,6

11 - 72,9 - 65,1

Итого 74,8 63,0 58,6 58,5

В целом по итогам года уч-ся показали следующие результаты

Класс % качества % успеваемости

5 63,2 100

6 62,8 100

7 63,6 100

9 56 100

10 66,6 100

11 65,1 100

ИТОГО 62,8 100

Средний % качества по школе составил 66,3 %, что на 0,6% выше, чем

в 2007-2008 учебном году.

Отчет и анализ контрольных работ предоставлялись в срок в МЦО.

В мае-июне в 9-х и 11-х классах проводилась итоговая аттестация, все материалы были предварительно рассмотрены на заседании м/о и утверждены в МЦО. Итоговая аттестация проходила в виде экзамена, который проводился в форме устного собеседования на основе экзаменационных билетов. На экзамене в 11-«А» классе присутствовал методист МЦО Кондрашёва И.В. В визитационной книге школы ею сделана следующая запись: “ Экзамен прошёл в замечательной атмосфере и без нарушений регламента. Учащиеся показали хорошее владение изученным материалом, хороший и высокий уровень владения английским языком». Рекомендовано использовать монолингвальный словарь.

Результаты итоговой аттестации.

Класс

Общее

кол-во

учащихся,

изучающих

язык

Кол-во

сдающих

Итоги

экзамена

подтвер

дили

повысили

понизили

5

4

3

всего

в %

%

кач-ва

%

успев

свои оценки относительно годовых (кол-во учащихся)

9»А»

24

24

100

50

100

21

3

-

4

8

12

9»Б»

27

27

100

67

100

24

2

1

6

12

9

итого

51

51

100

60

100

45

5

1

10

20

21

11»А»

20

20

100

70

100

16

1

3

7

7

6

11»Б»

26

26

100

65

100

22

1

3

11

6

9

11»В»

16

16

100

50

100

15

1

-

4

4

8

итого

62

62

100

62

100

53

3

6

22

17

23

Анализ итогов экзамена:

Экзамен в 9-х классах проходил в новом формате: каждый билет содержал три задания. На экзамене была апробировано третье задание, направленное на проверку умений диалогической речи и предполагающее решение поставленной коммуникативной задачи в типичных ситуациях общения в рамках тематики, определённой стандартом основного общего образования. Все учащиеся справились с заданием и продемонстрировали навыки и умения речевого взаимодействия с партнёром (учителем) в рамках предложенной коммуникативной задачи. При ответе на третий вопрос не все учащиеся смогли сделать полное сообщение. Экзаменационная комиссия рекомендует в следующем учебном году учителям уделять особое внимание работе по формированию умений монологической речи учащихся: делать сообщение в связи с прочитанным текстом, высказать и аргументировать своё отношение к поднятой автором проблеме.

Экзамен в 11-х классах состоял из трёх заданий. Учащиеся показали хорошие навыки и умения при комментировании статей. В течение года ученики работали над исследовательскими проектами и показали хорошие презентации. При ответе на третий вопрос не все учащиеся смогли вступить в беседу с учителем, переходили на монологическое высказывание. В связи с этим экзаменационная комиссия рекомендует в следующем учебном году обратить внимание на формирование соответствующего учебного навыка (над ситуациями) и внести изменения в формулировку заданий экзамена.

Участие в олимпиадах

В ноябре 2007 года был проведен школьный тур Олимпиады по английскому языку. В нем приняли участие уч-ся 4 - 11х классов. Уч-ся 4-х, 5-х, 9-х, 10-х и 11-х классов приняли участие в окружной олимпиаде. Уч-ся 6-8х классов приняли участие в лингвистическом конкурсе по АЯ.

Результаты:

ФИО

Класс

Место

ФИО учителя

1.

Бастанова Айгуль

III

Гусева М.Е.

2.

Царёв Александр

III

Жукова Л.В.

Все учащиеся награждены грамотами и дипломами окружного департамента образования.

В отчетном периоде было уделено большое внимание работе с отстающими учащимися, для них и всех желающих проводились еженедельные занятия -консультации по выполнению домашнего задания.

Для успевающих и одаренных уч-ся были организованы курсы, где отрабатывались приобретенные навыки по 4 видам речевой деятельности и совершенствовались знания, проводился разбор типовых тестовых заданий в рамках ЕГЭ.

В 2007-2008 учебном году учителя совершенствовали свои знания и повышали свою квалификацию, занимаясь самообразованием по различным темам, на курсах повышения квалификации в МИОО, а также, участвуя в семинарах предметных комиссий МЦО.

ФИО учителя

Шифр

Наименование курса

Объём

1.

Алифанова Е.В.

МНО-8

Международные проекты ЮНЕСКО.

72

2.

Жукова Л.В.

МНО-8

Международные проекты ЮНЕСКО.

72

3.

Тулинцева С.Л.

МНО-8

Международные проекты ЮНЕСКО.

72

4.

Гусева М.Е.

ИЯ-7

Проблемы и перспективы языкового

образования в контексте его модернизации.

72

5.

Масленникова Г.И.

ИЯ-11

ИЯ-15

Содержание и формы организации ЕГЭ по АЯ.

Языковое образование школьников в условиях

предпрофильного и профильного обучения.

36

36

6.

Панова О.Ю.

ИЯ-22

Современные тенденции изучения английского языка.

72

Учитель Вовк М.В. проходит обучение в институте.

24 октября 2007 года учителя кафедры дали открытые уроки в рамках совещания для директоров округа.

ФИО учителя

Предмет

Тема урока

Класс

1.

Жукова Л.В.

Англ.

Человек и природа.

Развитие навыков аудирования.

2.

Алифанова Е.В.

Англ.

Здоровье. Как важно быть здоровым.

11А

3.

Тулинцева С.Л.

Англ.

Проблемы молодёжи. Совершенствование

грамматических навыков.

11А

4.

Серёгина Ю.А.

Франц.

Путешествие по Франции за 45 минут.

11Б

Уроки получили высокие оценки со стороны участников совещания директоров.

В отчетный период (с 26.11 по 15.12) учителями ИЯ были проведены открытые уроки в рамках недели ИЯ с целью обмена опытом преподавания.

Тема урока

ФИО учителя

Класс

1.

Элективный курс. Как договориться по телефону.

Масленникова Г.И.

10А

2.

Здоровый образ жизни. Развитие навыков аудирования.

Ратькова Н.Я.

3.

Внеклассное чтение. Приёмы работы с текстом.

Золотова Н.В.

4. .

Животные в опасности. Развитие навыков устной речи.

Гусева М.Е.

5.

Развитие навыков монологической речи.

Панова О.Ю.

6.

Обобщающий урок по теме» Приятного аппетита».

Альбеткова Г.А.

7.

Предлоги места. Обучение чтению и устной речи.

Ефремова Г.А.

8.

Развитие навыков устной речи в рамках дом. чтения.

Летова В.Т.

9.

Животные в опасности. Развитие навыков аудирования.

Быкова Л.А.

10.

Развитие навыков устной речи.

Уколова Е.В.

11.

Внеклассное чтение. Приёмы работы с текстом.

Велиева Л.А.

12.

Формирование навыков диалогической речи.

Вовк М.В.

Выводы: следует отметить уроки Масленниковой Г.И., Гусевой М.Е., Пановой О.Ю., Ефремовой Г.А., отвечающие требованиям современного урока. Данные учителя работают творчески, эффективность урока достигается за счёт логичного построения этапов урока, правильного отбора материала, использования разнообразных форм организации учебной деятельности уч-ся, ясности и чёткости формулировок, мотивации и динамичности. Урок Альбетковой Г.А. имел ряд методических недоработок: ведение урока на русском языке, непродуманность поурочного планирования, монотонность и однотипность заданий и т.д. Как следствие, недостаточно высокие результаты обученности уч-ся. На уроке присутствовал методист округа Визгина М.В. Учителю были сделаны соответствующие замечания и даны рекомендации по устранению недостатков. Альбетковой Г.А. отказано в повышении разряда по ЕТС.

Продолжилось укрепление и совершенствование межпредметных связей. Этому способствовало совместная работа по подготовке уч-ся 6-х классов к участию в предметной неделе учителями Гусевой М.Е., Серёгиной Ю.А. и Водзинским Г.А. (руководитель школьного театра).

В рамках предметной недели были проведены следующие мероприятия:

1) 14.02. -День Святого Валентина: объявления по радио на ИЯ; выставка «валентинок», сделанных руками уч-ся; проведение музыкальных перемен наанглийском, немецком и французских языках (отв. Серёгина Ю.А.);

2)15.02.-День Сказок:

-5»А”- “Два котёнка” (Панова О.Ю.), «Три поросёнка” (Ефремова Г.А.), Рампелштинскин” (Быкова Л.А.);

3)5 «Б», 5«В» классы стихотворение «Времена года»(Ефремова Г.А.)

4)6»В” - “Репка” (Альбеткова Г.А.)

5)6-е классы - “Золотой гусь” (Серёгина Ю.А.)

6)7»Б” - сценка «В ресторане»(Алифанова Е.В.)

7)7»Б” - “Три медведя»(Ефремова Г.А.)

8)7»А»- Коренькова А. и Царёв А.(Жукова Л.В.) вели конкурс на трёх языках.

9)16.02.-День конкурсов(на 2-ом,3-ем и 4-ом этажах)

7-е классы «Знаете ли вы Великобританию?» (Панова О.Ю., Жукова Л.В.)

6,7-е классы «Викторина» (Серёгина Ю.А.)

5-е классы «Викторина на тему «Спорт» (Быкова Л.А.);

«Животные» (Уколова Е.В.)

11-е классы «Викторина « Английская культура» (Алифанова Е.В.,

Тулинцева С.Л.)

10)18.02.-День плакатов и газет.(на 3,4-ом этажах)

7-е классы” Экология нашего района” (Панова О.Ю., Жукова Л.В.)

8-е классы - “О, спорт ты - мир!” (Ратькова Н.Я., Летова В.Т.)

7-е классы - “Париж, Париж…» (Ефремова Г.А.)

11-е классы «Устойчивое развитие” (Тулинцева С.Л., Алифанова Е.В.)

11) 19.02.-День музыки и песен(в актовом зале школы)

10»А», 10 «Б» - учителя Золотова Н.В., Масленникова Г.И.

11 «А», «Б», «В» - классы - учитель Алифанова Е.В.

9 «А» класс - учитель Ратькова Н.Я.

12)20.02.-Шекспировские чтения.

8-е классы-учителя Ратькова Н.Я., Летова В.Т.

13)26.02.-День сказок (начальная школа)

2»А», «Б» классы - «Прощание с алфавитом» (Шишкина Т.В.)

3 «А», «Б»- классы – «Маленькая курочка Джейн» (Велиева Л.А.)

14)21.03.-«В гостях у сказки»:

Утренник для начальной школы (Гусева М.Е.)

6 «А» - «Рампелштинскин», 6 «Б» - «Том Сойер».

Учителя в отчетном году приняли активное участие в работе лаборатории иностранных языков МЦО САО: на проверке олимпиадных работ учащихся (Жукова Л.В., Серёгина Ю.А.) , Гусева М.Е. является общественным методистом на протяжении уже 4-х лет.

Таким образом, следует отметить, что м/о учителей иностранного языка проделана большая работа по совершенствованию преподавания английского языка в рамках новых требований стандартов образования. Вместе с тем, необходимо указать и на недостатки.

  1. Недостаточное внимание уделяется развитию грамматических и письменных навыков у учащихся, о чем свидетельствуют результаты контрольных работ.

  2. Не используются видеоматериалы и мультимедийные программы, имеющиеся в кабинетах информатики.

  3. Имеется ряд недостатков в преподавании вторых ИЯ.

  4. Не обеспечивается преемственность начальной и средней школы.

  5. Учащиеся не принимают участие в окружных конкурсах .

  6. Имеется ряд недостатков методической деятельности учителей (неправильное оформление записей в журналах, малая наполняемость оценок, необъективность выставления оценок за четверть).

Отчет о работе М/О словесников ГОУ СОШ № 1224

за 2007-2008 учебный год

В методическое объединение словесников входит пять преподавателей: Фомичева В.Н., председатель М/О, учитель высшей категории, Иншакова И.Н., учитель высшей категории, Кошкина С.А., заместитель директора по ВР, учитель высшей категории, Заводчикова Л.И., учитель первой категории, Косюра С.Б., учитель второй категории. В 2007-2008 учебном году М/О учителей русского языка и литературы проводило работу по следующим направлениям:

1) Обмен опытом и повышение профессионального мастерства.

Активное участие в проведении семинара для директоров школ Северного округа. Подготовлены и проведены три открытых урока по темам:

а) «Словари» - учитель Фомичева В.Н. в 6 «Б» классе (урок-игра);

б) «Образ Волги в пьесе А.Н.Островского “Гроза”» - учитель Иншакова И.Н. в 10 «А» классе (урок с использованием ИКТ);

в) «Анализ поэмы А.С.Пушкина «Полтава» - учитель Заводчикова Л.И. в 7 «А» классе.

Учитель Косюра С.Б. приняла участие в конкурсе «Учитель года 2008» в номинации «Дебют». В рамках конкурса был проведен открытый урок в 7 «В» классе по теме «Нравственные проблемы повести А.С. Пушкина “Станционный смотритель”», который получил высокую оценку комиссии.

2) Месячник русского языка и литературы (в рамках года русского языка).

Месячник русского языка и литературы начался 9 октября, в день проведения Всероссийского урока чтения и русского языка. Все учителя­-словесники приняли активное участие в подготовке и проведении мероприятий этого дня.

Учителя Фомичева В.Н. и Косюра С.Б. провели урок-турнир между 6 «Б» и 6 «В» классами по творчеству А.С.Пушкина « Добрым молодцам урок» при активном участии зрителей - учеников из 5-х классов (учитель Заводчикова Л.И.).

Учитель Иншакова И.Н. провела урок - турнир «Словари - источник

мудрости» . Участвовали команды 10 «А» - 7 «А», 10 «Б» - 7 «Б» классов.

Библиотекари Садовникова Т.И. и Панюшина Т.А. подготовили и провели театрализованное представление « Библиотека - аптека для души» . Участники - учащиеся 9 «А» класса, зрители- учащиеся 9 «Б» класса.

КВН «Пословица недаром молвится» среди учащихся 5 «А» класса показал, что такие уроки пробуждают интерес к предмету у всех учащихся, никого не оставляют равнодушным зрителем мероприятия, а делают активным участником, побуждают к исследовательской деятельности и познанию.

В рамках месячника русского языка и литературы был объявлен конкурс на лучшую работу «Святые защитники земли русской», «Защитники святой Руси». Активно включились в конкурс учащиеся 5-9 и 10 «А» классов. Из лучших работ учащихся была создана выставка - экспозиция в вестибюле школы.

Учителя - словесники активно участвовали в организации и проведении школьного тура интеллектуального марафона: председателем М/О Фомичевой В.Н. и учителем Иншаковой И.Н. были подготовлены материалы для проведения марафона (раздел словесности) и проверены результаты.

Проведен школьный тур Олимпиады по литературе и русскому языку, подведены итоги. 15 декабря победители школьного тура (7 человек) приняли участие в окружной олимпиаде по литературе для учащихся 9-11 классов:

  1. Касаева Наргиз - 9 «А»

  2. Чеботарева Наталья - 9 «А»

  3. Окунева Ольга - 9 «Б»

  4. Будилкина Ирина - 10 «А»

  5. Волченков Виталий - 11 «А»

  6. Гостева Александра - 11 «Б»

  7. Скрябина Ольга - 11 «В»

15 ноября 2007 года в школе была проведена Всероссийская олимпиада по русскому языку для 1-11 классов «Медвежонок», в которой приняли участие 194 ученика школы. Наиболее активно участвовали ученики 10 «А», 11 «А», 11 «В», 6 «В», 6 «А», 5 «А» классов (учителя Иншакова И.Н., Фомичева В.Н., Кошкина С.А., Косюра С. Б., Заводчикова Л.И.).

В конце апреля был проведен городской конкурс школьных сочинений на темы: «Я и моя семья - вместе в будущее», «История моей семьи». Отправлены были на конкурс сочинения учащихся следующих классов: 6 «А», 6 «В», 7 «В», 8 «Б» (учитель Косюра С.Б.)

Предметные экскурсии, посещение музеев

Месяц

Класс

Тема

Учитель

Сентябрь

5 «А»

Экскурсия в Бородино

Кошкина С.А.

Октябрь

5 «А»

Экскурсия в Бородино

Кошкина С.А.

«А» , 11 «В»

Экскурсия в Ясную Поляну.

Фомичева В.Н.

Ноябрь

6 «Б», 6 «В»,

Экскурсия по пушкинским местам

Косюра С.Б.

6 «А», 7 «Б»,

(Тверская область)

8 «Б»

Декабрь

11 «А»,

Посещение музея Маяковского

Иншакова И.Н.

11 «В»

Фомичева В.Н.

Декабрь

5 «Б» 5 «В»

Посещение музея - усадьбы А. Блока

Заводчикова Л.И.

в Шахматово

Декабрь

5 «А»

Русское искусство г. Суздаль

Кошкина С.А.

Февраль

11-е

Литературный музей

Иншакова И.Н.

Фомичева В.Н.

Май

10, 6 «Б», 8 «А»

г. Псков. Пушкинские места: Михайловское, Тригорское, Петровское, Пушкинские горы

Гусева М.Е., Кафиятуллина Э.А., Зайцева О.А.

Посещение театров (просмотр спектаклей по школьной программе)

Месяц

Класс

Спектакль/Театр

Учитель

Сентябрь

10

«Гроза» (по пьесе А.Н. Островского). Малый театр

Иншакова И.Н.

Октябрь

10-11

«Сердце не камень».

Театр Российской армии

Иншакова И.Н., Фомичева В.Н.

Январь

10-11

«Поздняя любовь».

Театр Российской армии

Иншакова И.Н., Фомичева В.Н.

Апрель

10-11

«Дядюшкин сон» (Ф.М. Достоевский). Театр им. Вахтангова

Иншакова И.Н., Фомичева В.Н.

Апрель

10-11

«Собачье сердце» (М. Булгаков).

Дом актера

Иншакова И.Н., Фомичева В.Н.

Кафедрой проведен конкурс чтецов по теме «Моя семья. Война.», в котором участвовали 50 человек из 1-11 классов (учителя Кошкина С.А., Иншакова И.Н., Фомичева В.Н.). Победители школьного конкурса чтецов направлены для участия в Муниципальном туре.

3)Подготовка к ЕГЭ.

Подготовка к ЕГЭ осуществляется на кафедре в соответствии с нормативными документами, методическими рекомендациями, календарно­-тематическим планированием и планом работы школы по подготовке к ЕГЭ:

-систематически проводятся консультации в соответствии с графиком консультаций для учащихся 9-11 классов;

-проведены две городские контрольные работы (малые ЕГЭ) с применением средств ИКТ (в системе Статград);

-результаты обсуждены на М/О словесников, проведен всесторонний анализ типовых ошибок, пробелов учащихся в усвоении программных вопросов, учтены недочеты и составлены индивидуальные планы по преодолению неуспешности.

4) Работа по оснащению и готовности кабинетов к новому учебному году.

В кабинетах постоянно обновляется фонд справочных материалов, пополняется фонд дидактических материалов тренажерами по ЕГЭ, приобретены наглядные пособия, таблицы, отвечающие современным требованиям, цветы и подставки для цветов для улучшения эстетического состояния кабинета.

Начальная школа. Итоги 2007-2008 учебного года.

Формы получения образования:

Форма

Класс

Общее число учащихся

Семейное

Надомное

1 чел.

Экстернат

На базе больниц

2. Итоги учебного года

2.1Результаты усвоения программного материала.

Парал-лель

Всего уч-ся

(кол-во)

Успев.

(кол-во)

%

успева-

емости

Успевают только на «5» (кол-во)

На “4-5”без отл.

(кол-во)

%

каче

ства

С одной «4»

(кол-во)

С одной

«3»

(кол-во)

Всего

Имеют«2»

и н\а

(кол-во)

Из

них

В том числе

По

1пред.

По

2пред.

Более

2пред.

На

2

н\а

На

2

н\а

На

2

н\а

На

2

н\а

1 общ.

70чел.

70

100%

Безотметочное обучение

общий

70чел.

70

100%

2 общ.

59чел

59

100%

общий

59чел.

59

100%

3 общ.

54чел

54

100%

12чел.

23ч.

65%

2чел.

7чел

общий

54 чел.

54

100%

12 чел.

23 ч.

65%

2чел.

7 чел.

4 общ.

69 чел.

69

100%

9чел.

33 ч.

61%

5 чел.

13 чел.

общий

69 чел.

69

100%

9 чел.

33 ч.

61%

5 чел.

13 чел.

Итого

252 чел.

252

100%

21 чел.

56 ч.

63%

7 чел.

20чел.

2. 2. Имеют одну «3» - 20 чел.

  1. 3 «А» класс: Акопян Л.- русский язык

3 «А» класс: Волхонский Ал. - русск. яз.

3 «А» класс: Карасёва Аня – английский язык

3 «Б» класс: Багирян Ал. – математика

  1. 3 «Б» класс: Левенец Л. - математика

  2. 3 «Б» класс: Сафронов С. – русский язык

  3. 3 «Б» класс: Плотникова Юл. – английский язык

  4. 4 «А» класс: Зубаиров В.-русский язык

  5. 4 «А» класс: Мамыкин – русский язык

  6. 4 «А» класс: Разгулов В. – русский язык

  7. 4 «А» класс: Сухоруков – русский язык

  8. 4 «Б» класс: Фёдоров – русский язык

  9. 4 «Б» класс: Вардиашвили – английский язык

  10. 4 «Б» класс: Касьянов – английский язык

  11. 4 «Б» класс: Сулейманов – русский язык

  12. 4 «В» класс: Кромский Ал. – русский язык

  13. 4 «В» класс: Соколова Ан. – английский язык

  14. 4 «В» класс: Чебышев Р. – русский язык

  15. 4 «В» класс: Чернышев С. – русский язык

  16. 4 «В» класс: Чухнов Як.- англ.яз.

«Отличники» начальной школы – 21 чел.:

  1. Блинова 3 «А» класс

  2. Иванова

  3. Миловидов

  4. Рябов

  5. Севостьянов

  6. Филиппов

  7. Василюк 3 «Б» класс

  8. Горобец

  9. Морозова

  10. Мурадян

  11. Пригодина

  12. Тавлуй

  13. Ахапкина 4 «А» класс

  14. Казанова

  15. Пимаков

  16. Горбунцов 4 «Б» класс

  17. Михалёва

  18. Гуськова 4 «В» класс

  19. Какуева

  20. Логина

  21. Слышова

2. 3 Качество знаний по предметам

Предметы

Общеобразовательные классы

Указать

Уровень обуч.// качество знаний

3 класс 4 класс

Русский язык

Кач. - 39 чел. 72% Ур. – 54чел 100% Кач.- 46 чел. 67% Ур. 69чел. 100 %

Чтение

53 чел. 98% 100% 66 чел. 96% 100%

Математика

42 чел. 78% 100% 62 чел. 90% 100%

Естествознание

54 чел. 100% 100% 64 чел. 93% 100%

  1. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ

В 2007-2008 учебном году методическое объединение начальной школы работает по теме:

« Использование проектных и игровых технологий в УВП» .

Задачи, стоящие перед начальной школой в 2007-2008 году:

  • Создание условий для интеллектуального, нравственного, творческого, эстетического и физического развития личности

  • Сохранение здоровья учащихся, организация спортивно-оздоровительной деятельности

  • Формирование гражданина, патриота своей страны, нравственной личности

В начальной школе организована образовательная среда, обеспечивающая доступность качественного образования для всех детей. Обучение осуществляется на базе общеобразовательных классов по единому учебному плану.

С целью совершенствования УВП проводится работа по преодолению негативных факторов, оказывающих отрицательное воздействие на адаптацию к школьному обучению и здоровье учащихся:

  1. Устранение перегруженности,

  2. Совершенствование педтехнологий, внедрение проектных и игровых технологий в УВП.

  3. Составление режима работы школы, способствующего повышению качества обученности и занятости учащихся в учебное и внеучебное время.

  4. Организация питания учащихся, посещающих ГПД и детей из социально-незащищённых семей.

Эти задачи решал педагогический коллектив учителей начальной школы в составе 11 человек. Из них высшее образование имеют 9 человек, 2 человека обучаются в ВУЗах.

Имеют высшую категорию 1 чел. – Абрамова О.Г. (заслуженный учитель РФ), первую - 5 человек, вторую- 4 чел. Беляева Л. М. успешно прошла аттестацию и подтвердила первую категорию в 2007/08 учебном году.

В рамках работы над методической темой школы « Формирование поликультурного образовательного пространства в контексте национальных ценностей и культуры» на период 2006-2009г. педколлектив начальных классов использует часы, отведённые на индивидуально-консультативную работу с учащимися, для проведения экскурсий, посещения выставок, музеев, театров, организации проектной деятельности учащихся в рамках работы по международному проекту «Великий Волжский путь-соединение морей: Чёрного, Каспийского и Балтийского», а также в рамках работы ГЭП «Организационные формы и образовательное содержание деятельности детско-взрослых проектных объединений» Дети участвуют в различных мероприятиях и творческих конкурсах « Золотая осень», «День матери» и др. В 1 и 2 полугодиях посещали совместно с педагогами и родителями театр « Эрмитаж» и « Детский театр эстрады( реализация нацпроекта, посвящённого Году Семьи) Подготовка сообщений – рефератов, сочинений, рисунков, газет по заданной тематике поможет развитию нравственного сознания, формированию позитивной установки к поликультурному обществу.

Коллектив учителей начальной школы уделяет большое внимание работе с детьми с повышенной мотивацией. Учителя Абрамова О.Г., Петряева Л.В., Беляева Л.М., Савина Л.Р., Филиппова О.В., работая над темой по самообразованию изучили концепции психолого – педагогических основ одарённости, методики формирования и развития творческой одарённости. Классные руководители постоянно проводят различные конкурсы по предметам, пополняют банк данных по одарённым детям и их достижениям, готовят учащихся к участию в интеллектуальных турнирах, конкурсах и играх (интел. марафон, инт.конкурсы «Русский медвежонок», «Кенгуру», турнир «Умники и умницы», олимпиады по предметам), результаты которых показывают высокий уровень развития и подготовки детей.

В 2007/08 уч. году в начальной школе обучалось 252 чел. ( на конец года) и работало 11 классов по программе 1-4. В первую смену обучались 1-е классы, 3 «А», 3«Б», 4 «А», 4»Б» классы. Всего 7 классов. Во вторую смену обучались 2 «А», 2 «Б», 2 «В» и 4 «В» классы.

По УМК «Гармония» работали 5 классов: 1 «А»- Абрамова О.Г., 1 «Б» - Петряева Л.В., 2 «А»- Овчинникова Л.В., 3«А» - Филиппова О.В., 3 «Б» - Беляева Л.М. Остальные классы занимались по традиционным учебникам.

В течение учебного года с целью контроля за уровнем готовности мл. школьников к продолжению обучения и прохождением программного материала проводились следующие контрольные работы:

- по русскому языку: по итогам повторения за предыдущий учебный год проведёны контрольный диктант во 2 -4 классах.

- по математике: комбинированная контрольная работа в 2-4 классах.

В 1-х классах в течение года в 3 этапа проводилась педагогическая диагностика учащихся на определение готовности к обучению, на определение уровня развития в конце 1 и 2 полугодия, а также срезовые работы по математике, русскому языку и проверке техники чтения.

В конце учебного года во всех классах были проведены итоговые контрольные работы.

В конце учебного года (апрель-май) в выпускных классах были проведены проверочные работы по русскому языку, математике, окружающему миру (тест) и проверка осознанности чтения литературного текста.

Анализы контрольных работ, выводы по их результатам были рассмотрены на МО учителей начальных классов, сделаны соответствующие выводы для внутришкольного контроля. Анализ контрольных работ и итогов успеваемости позволил установить динамику формирования конечных результатов. Вскрыть недостатки, установить их причины и выявить имеющийся опыт.

Анализ уровня знаний уч-ся 1-х классов показал, что все первоклассники овладели программными знаниями, умениями и навыками по всем учебным предметам. Из 56 учащихся, писавших итоговый контрольный диктант 48% выполнили всю работу без ошибок, 54% написали диктант без ошибок, 29% допустили 1-2 ошибки. Уровень обученности 100%, уровень качества 82%. Из 50 чел. писавших итоговую контр. работу по математике выполнили всю работу верно 36%. Уровень обученности 100%, качество знаний 90%. Анализ проверки техники в первых классах показал, что из 54 проверенных уч-ся понимают прочитанное 100%, читают по слогам и целыми словами 85% учащихся , читают безошибочно 52% уч-ся, 1-2 ошибки 35%. Результаты педагогической диагностики: из 70 учащихся 60% с высоким уровнем,40% со средним уровнем развития. У всех учащихся 1-х классов заложены основы знаний, умений и навыков, необходимых для продолжения обучения, сформирован интерес к учебно-познавательной деятельности.

Уровень обученности в выпускных классах в 2007-2008 уч. году составил 100%, Качество обученности по русскому языку: диктант-74%, гр. задан.- 79%; по математике 70%, проверка уровня осознанности чтения литературного текста 82%.

Анализируя результаты, можно сделать следующие выводы и обратить внимание на следующие недостатки: необходимо совершенствовать систему по предупреждению ошибок, отводить больше времени на самостоятельную работу уч-ся на уроках, использовать методические приёмы, способствующие повышению качества.

Анализ контрольной работы по русскому языку за курс начальной школы позволяет сделать след. выводы: писали работу 62 чел, это 90% от общего числа 4-классников. Выполнили всю работу без ошибок - 26%, написали диктант без ошибок- 44%, допустили в диктанте 1-2 ош. - 32%

Основными проблемами остаются написание безуд. гласных 16%,пропуск, замена, искажение 26%.

При выполнении контрольной работы по математике из 61 чел. выполнили всю работу верно 13 чел. 21%, не допустили вычислит. ошибок 14 чел. 23%, верно решили обе задачи 71%, качество знаний 70%. При выполнении срезовой работы по окружающему миру все учащиеся справились с работой.

В течение года проводился внутришкольный контроль 29 уроков, а также контроль тематических внеклассных мероприятий.

Посещение уроков учителей осуществлялось в течение всего года. Анализ уроков проводился по таким основным показателям:

-готовность учителя к уроку (наличие конспекта, дифференциация материала по содержанию соответствии с уровнем восприятия и возможностью усвоения в данном классе);

-раскрытие темы урока, доведение её до учащихся;

-методы объяснения нового материала;

Целью ВШК являлась:

-анализ профессиональной деятельности учителей, эффективности обучения;

-проверка успешности прохождения адаптационного периода в 1-х классах,

выполнения прохождения программного материала во 2-4 классах;

-реализация на уроках принципов развивающего обучения и индивидуального подхода к учащимся.

Также у учителей регулярно проверялись тетради по русскому языку и математике, классные журналы, планирование учебного материала.

Из них 9 уроков были посвящены изучению и первичному закреплению новых знаний, 7- закреплению и 6 уроков систематизации и обобщению изученного, остальные -комбинированные уроки. Учителя умело сочетали иллюстративно-объяснительные и проблемно-поисковые методы обучения, позволяющие осуществлять игровые виды деятельности, активизировать восприятие школьников, мышление, речь, память, эмоционально-ролевую сферу, добиваться прочности усвоения материала. Использовались различные формы работы на уроке: групповые, парные, фронтальные, которые давали возможность включить в деятельность каждого ребёнка. Можно отметить активность учащихся, достижение целей урока, соблюдение всех требований современного урока, реализацию принципа инд. подхода к уч-ся.

Познавательную деятельность стимулировали уроки математики, ООМ, информатики и технологии с использованием развивающей среды нач. школы «ЛЕГО, Спектра» Наблюдения на уроках показали, что эти занятия развивают воображение, память, мелкую моторику, координацию движений, коммуникативные навыки уч-ся. Умение работать в группе, толерантность, также эти занятия способствуют снятию усталости и напряжения.

Достижению хороших результатов в обучении и развитии учащихся содействует настойчивая работа учителей по повышению своего профмастерства. Учителя Филиппова О.В. и Петряева Л.В. участвовали в профессиональном конкурсе «Учитель года»

В течение 2007-2008 уч. года осуществлялась работа по выполнению системы ВШК:

  1. Контроль за выполнением гос. программ, осуществлявшийся при посещении уроков, проверке классных журналов, тетрадей . дневников.

  2. Контроль за ведением документации,

  3. Проверка готовности кабинетов к УВП

  4. Организация и проведение метод. работы в школе: работа по самообразованию, по обмену опытом, по обобщению распространению педагогического опыта, взаимопосещение уроков учителями

  5. Работа с молодыми специалистами

  6. Уделялось большое внимание работе с «трудными» и отстающими учащимися

  7. Работа с учащимися с низкой мотивацией к обучению

  8. Контроль за успеваемостью учащихся

  9. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов с анализом уровня сформированности ЗУН по параллелям

Завучем начальной школы в 2007-2008 уч. году было посещено 29 уроков.

Из них 9 уроков (31%) проведены на высоком методическом уровне (Абрамова О.Г., Беляева Л.М., Овчинникова Л.В., Петряева Л.В., Савина Л.Р., Филиппова О.В.)

13 уроков(45%) – на хорошем методическом уровне ( Пантелеева Н.В., Рымова Г.Е., Перфилова Н.Е.)

7 уроков( 24%) – на среднем мет. уровне ( Панова Т.А., Журавлёва И.А.)

В 1 полугодии 2007/2008 учебного года были проведены следующие мероприятия:

1. Участие во всероссийском конкурсе «Русский медвежонок».

2. Организация и проведение школьного интеллектуального конкурса « Смекай, считай, отгадывай» 2-4 классы.

3. Организация и проведение школьного интеллектуального конкурса «Умники и умницы» для 1 классов

4. Игровые уроки по ПДД « Мой друг- светофор» (с использованием развивающей среды «ЛЕГО»)

5. Игровые уроки по ОБЖ (с использованием развивающей среды «ЛЕГО»)

6. Организация и проведение «Недели детской книги» (К.И. Чуковский)

7. Организация и проведение праздников « Посвящение в первоклассники» « Осенний календарь», «День Матери», « Новогоднее путешествие пиратов»

8. Работа над проектом « Экология родного города». 2-4 классы

9. Работа над проектом «Времена года» 1 классы

10. Работа над проектом « Великий Волжский путь».1-4 классы (В рамках ГЭП)

11. Организация и проведение фестиваля искусств «Золотая осень» совместно со средней и старшей школой.

12. Организация и проведение классных часов «Москва в солдатской шинели» с посещением школьного музея «Война. Победа. Память»

13. Организация и проведение познавательных экскурсий, посещение театров, музеев.

14. Участие Филипповой О.В.(ном. «Самый классный классный») и Петряевой Л.В. (ном. «Профи») в конкурсе «Учитель года»

Во 2 полугодии 2007-2008 учебного года были проведены следующие мероприятия:

1. Проведение общешкольного праздника «Широкая Масленица»

2. Проведение общешкольного смотра строя и песни

3. Организация и проведение лекций по экологии и ОБЖ « Мир удивительных насекомых»,

« Школа выживания» и др.

  1. Рыцарский турнир для учащихся 1-4 классов по параллелям.

  2. Участие в математическом конкурсе «Кенгуру».

  3. Работа над проектом « Мы дети твои, Земля»

  4. Торжественная линейка, посвященная Великой Победе, в парке Грачёвка.

  5. Общешкольный праздник «Прощай, начальная школа» (для 4-кл.)

  6. Общешкольный праздник « Прощание с Азбукой» (для 1-кл.)

10. Организация и проведение познавательных экскурсий, посещение театров, музеев, походы за город.

3.2. Обобщение педагогического опыта в 2007-2008 уч. году.

ФИО учителя

Тема

Планируется на следующий учебный год:

Филиппова О.В.

Воспитание позитивной «Я-концепции у младших школьников

Воспитание позитивной «Я-концепции» у младших школьников

Петряева Л.В.

Формирование у младших школьников навыков научно-исследовательской деятельности в процессе обучения по УМК «Гармония»

Формирование у младших школьников навыков научно-исследовательской деятельности в процессе обучения по УМК «Гармония»

Абрамова О.Г.

Формирование у младших школьников навыков научно-исследоват. деятельности в процессе обучения по УМК «Гармония»

Формирование у младших школьников навыков научно-исследоват. деятельности в процессе обучения по УМК «Гармония»

3.3 В каких конкурсах (ученических и учительских) принимали участие; публикации учителей (указать название статьи, где напечатана)

Название конкурса

Результаты (указать Ф.И.О. учителей)

1. «Учитель года» «Самый классный классный»

Филиппова О.В. 1 место в окружном туре, 4 место - в городском туре

2. «Учитель года» « Профи»

Петряева Л.В. 3 место в муниципальном туре, 5 место – в окружном туре

Публикации разработок уроков математики в 1 и 3 классах по УМК «Гармония», внеклассного мероприятия « Путешествие в зимнюю сказку» изд -во « 1 сентября» Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» - Петряева Л.В. 2008 год.

4. Повышение квалификации учителей в 2007-2008 уч. году

направлено 1 чел. закончили обучение и приступили 0 чел.

МИОО (очные, заочные, проблемные курсы) - 10 чел. « Технологии личностного развития школьников в УВП» 72ч.

ПУ «1 СЕНТЯБРЯ» и МГУ - 1 чел.

Обучаются в ВУЗах - 2 чел.

5 . Присвоена 2007-2008 уч. году (указать фамилию учителя)

2 категория

1 категория

Высшая категория

Журавлёва И.А.

Беляева Л.М.

Абрамова О.Г.

Пантелеева Н.В.

Анализ работы М/О учителей естественного цикла

В состав объединения входят 9 учителей, пятеро из которых имеют высшую квалификационную категорию: Адрианова Л.М. – учитель технологии, Белов В.А. – учитель физкультуры, Семидел М.Г. – учитель географии, Сидорова Е.В. – учитель химии, биологии, Кишнянкина В.Г. – учитель географии.

Методическое объединение учителей-предметников естественного цикла считает своей основной задачей совершенствование методики преподавания химии, биологии, географии, технологии и физкультуры на основе анализа результатов работы каждого учителя, в процессе обмена опытом по применению традиционных и инновационных технологий в учебной и внеклассной деятельности. Учителя- предметники стремятся обеспечить постоянное развитие физического и творческого потенциала учащихся, учитывая результаты контроля усвоения учебного материала.

В 2007-2008 учебном году перед методическим объединением были поставлены следующие задачи:

-отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих разнообразные вариативные подходы для обеспечения развивающего подхода и творческой деятельности учащихся;

-формировать у учащихся действенные и системные знания на уровне обязательного минимума подготовки по предметам;

-создавать условия, способствующие умению учащихся применять знания в творческих условиях;

-продолжить работу по диагностике уровня обученности учащихся;

-совершенствовать систему внеурочной деятельности по предметам.

Мероприятия, через которые реализовались задачи, отражены в годовом плане работы методобъединения.

За отчетный период на курсах повышения квалификации при МИОО занимались следующие учителя: Кишнянкина В.Г. по теме «Развитие познавательного потенциала учащихся», Семидел М.Г. «Использование информационных технологий в образовательном процессе», Балдаева М.Н. «Исследовательская работа с применением лаборатории «Архимед». Итогом обучения явилось создание конспектов уроков-презентаций с использованием ИКТ и совершенствование работы по внеклассным мероприятиям.

Методическое объединение учителей естественного цикла предпринимает шаги по освоению передового опыта лучших преподавателей предмета, учителя используют на уроках формы тестовых проверок знаний, авторские дидактические материалы, технические средства обучения, мультимедийную систему и элементы проектной деятельности с целью качественного освоения программы учащихся.

Важным элементом совершенствования методической работы остается практика проведения открытых уроков. В отчетном году были даны следующие открытые уроки: Кишнянкина В.Г. «Природная зональность» в 7 классе, Семидел М.Г «Леса России» в 8 классе, Сидорова Е.В «Основные направления эволюции» в 11 классе, Адрианова Л.М. «Осенняя заготовка продуктов» в 5 классе. Учителями Кишнянкиной В.Г., Сидоровой Е.В., Адриановой Л.М. открытые уроки были даны на округ. Семидел М.Г. показала открытый нетрадиционный урок на базе школьного музея. Нетрадиционный урок на базе школьного музея по теме «Народные промыслы Центральной России» был опубликован на сайте «Фестиваль педагогических идей».

По результатам текущего контроля на начало учебного года при проведении стартового контроля по параллелям (7-11ые классы) наблюдалось снижение ЗУН по сравнению с итоговым контролем на конец 2007-2008 учебного года. К середине учебного года при рубежном контроле выявлено постепенное выравнивание показателей. По результатам 2007-2008 учебного года достигнуты следующие показатели качества при 100% обученности учащихся.

предмет

ФИО

10а

10б

11а

11б

11в

Хи

мия

Губарева Н.В.

60%

56%

42%

63%

44%

Сидорова Е.В.

74%

52%

75%

58%

Экология

Сидорова Е.В.

80%

80%

81%

Биология

Сидорова Е.В.

78%

60%

80%

73%

75%

Биология

10а

10б

Балдаева М.Н.

87%

96%

66%

79%

89%

84%

92%

88%

86%

100%

88%

87%

88%

География

Семидел М.Г.

62%

78%

75%

75%

72%

76%

Кишнянкина В.Г.

84%

70%

70%

46%

70%

78%

Технология

Адрианова Л.М.

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Комаров И.Н.

100%

100%

100%

Елисеев А.О.

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Физку-тура

Белов В.А.

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Образцов Н.Г.

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

Выводы: показатели по качеству обученности соответствуют среднему уровню показателей обученности по округу.

Для повышения уровня усвоения учебного материала учителям – предметникам необходимо: -уделять большее внимание на уроках развитию внимания, памяти, монологической речи;

-эффективнее планировать повторение наиболее трудноусвояемых тем, в материале которых учащиеся наиболее часто допускают ошибки;

-продумывать индивидуальную работу с учащимися, как на уроке, так и во внеурочное время, направленную на ликвидацию пробелов в ЗУН учащихся;

-осваивать и активно использовать новые образовательные технологии, способствующие всестороннему развитию учащихся;

-поставить в план ВШК на новый учебный год изучение наиболее трудных разделов программы;

-включить в ВШК на новый учебный год контроль за уровнем преподавания и качества ЗУН учащихся 9 «А», 10-х классов, 11 «Б».

Важным элементом совершенствования методической работы объединения является участие учащихся школы в олимпиадах по всем предметам методобъединения. В 2007-2008 учебном году победителями олимпиад на муниципальном уровне стали следующие учащиеся:

По биологии : Луцкий Василий 11 «А» класс – 1 место;

Антонова Анастасия 11 «А» класс – 2 место;

Подшивалова Софья 11 «Б» класс – 3 место;

Сидоренко Екатерина 9 «Б» класс – 3 место;

По географии: Скворцова Дарья 10 «А» класс – 3 место;

Тайков Антон 9 «Б» класс - 2 место;

Мурадян Влад 8 «А» класс – 3 место;

Поляков Петр 7 «Б» класс – 1 место;

Бастанова Айгуль 6 «Б» класс – 3 место.

Под руководством преподавателей физкультуры Белова В.А. и Образцова Н.Г. учащиеся принимали активное участие в спортивных мероприятиях района, где неоднократно занимали призовые места (первенство района «Западное Дегунино» среди допризывной молодежи – 1 место, «Веселые старты – 2 место, муниципальное первенство по футболу – 3 место, первенство округа среди допризывников – 3 место)

Важным элементом внеурочной деятельности учителей методического объединения естественного цикла является проектная деятельность и экскурсионная работа. Учащимися 6-11 классов были созданы презентации по разным тематикам в рамках проекта «Великий Волжский речной путь- соединение трех морей (Черного, Каспийского и Балтийского)», проведены фотовыставки «Из дальних странствий возвратясь», «Мои друзья – животные». За отчетный период были осуществлены экскурсии по Москве и Подмосковью «Соборы Кремля», «Огни Москвы», «Гжель» , фабрика «Рот-Фронт», Приокско-Террасный заповедник, Захарово-Вязёмы). В рамках проекта «Великий Волжский речной путь» учитель Балдаева М.Н. провела экскурсии «Истоки Волги» (Осташков – Торжок), Санкт-Петербург- Валаам. В практике работы методобъединения неотъемлемой частью является посещение музеев, различных тематических экспозиций, которые помогают учащимся качественнее усваивать материалы школьной программы, развивают интерес учащихся к предмету, активизируют познавательную деятельность: «Музей эволюции», «Дарвинский», «Тимирязевский» и другие. По программе предметов география и биология было проведено мероприятие с посещением к\т «IMAХ» по теме «Гиганты Патагонии. Динозавры». Балдаева М.Н. выезжала с учащимися на экскурсию в Польшу.

Во внеурочной работе учителями методобъединения активно используются информационные технологии. В течение года учащимися созданы интересные презентации, буклеты-путешествия по странам мира и в рамках проекта «Великий Волжский речной путь». Учащиеся выпускных 11-х классов при подготовке рефератов к итоговой аттестации выполнили презентации-путешествия, посвященные различным культурам стран мира на высоком уровне.

Задачи, поставленные на 2007 - 2008 учебный год, преподавателями методобъединения в основном выполнены. Состояние качества знаний школьников на хорошем уровне. Анализ выявил следующие факторы, отрицательно влияющие на качество знаний учащихся:

- низкий уровень мотивации к обучению у учащихся 8»А» , 9 «А», 10 «Б»;

- низкий уровень сформированности организационных умений учащихся, плохо представляющих себе цели и задачи учебной деятельности, не понимающих смысла в своей деятельности;

- основной движущий мотив у учащихся и их родителей – получение отметки, а не качественных знаний, которые можно и должно применять в деятельности.

Рекомендовать учителям химии повысить количественные и качественные результаты обучения .

АНАЛИЗ работы школьной аттестационной комиссии

и работы по повышению квалификации

Аттестация педагогических кадров играет важную роль в управлении образовательным процессом, помогает правильно выстроить стратегию профессионального развития педагогов в структуре внутришкольной методической системы , позволяет провести комплексную оценку уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников школы.

Основной задачей аттестации работников школы является:

- стимулирование непрерывного повышения уровня профессиональной компетенции педагогических работников;

- обеспечение возможности повышения оплаты труда.

Цель аттестации педагогических работников – определение соответствия уровня профессиональной компетентности требованиям квалификационных характеристик (ТКХ).

При аттестации ШАК руководствовалась следующими принципами :

- обеспечение доступности и добровольности при аттестации на 2, 1 и высшую квалификационные категории;

- организация открытости и коллегиальности, обеспечивающие объективность к аттестуемым сотрудникам;

- обязательность аттестации руководителей на 1 квалификационную категорию.

В 2007-2008 учебном году в ШАК было подано 4 заявления на присвоение 2 квалификационной категории: Журавлевой И.А., Косаревой В.Н., Пантелеевой Н.В., Плуталовым Н.Ф.

Все соискатели провели открытые уроки. Была проведена экспертиза профессиональной деятельности педагогов, проанализирован уровень обученности учащихся за последние 3 года, проведены срезы знаний. В ходе аттестации преподаватели показали владение способами решения основных профессиональных задач, наличие стиля педагогической деятельности, осознание своих сильных и слабых сторон как профессионала, что важно для анализа собственной индивидуальной методической системы; знание современных методов обучения, возрастной физиологии и психологии, владение базовым компонентом содержания преподаваемых предметов.

Аттестуемые продемонстрировали высокий уровень профессионализма: умение формировать в ходе обучения общеучебные и специальные умения и навыки, умение проводить отбор методов, средств, форм обучения и воспитания, применение дифференцированных методов обучения и воспитания. Все преподаватели систематически повышают свой профессиональный уровень: систематически повышают свою квалификацию, обучаясь на курсах повышения квалификации при МИОО. Пантелеева Н.В., Журавлева И.А. в 2007-2008 учебном году прошли обучение в МИОО по теме «Технологии личностного развития школьников в учебно- воспитательном процессе» (72 часа), Косарева В.Н. по теме «Научно-методические основы школьного курса математики. Методика решения задач повышенной трудности» (72 часа).

В текущем году преподавателям Синчуговой Л.И. и Иванченко Т.В. была присвоена 1 квалификационная категория, преподаватели Абрамова О.Г., Белов В.А., Семидел М.Г., Солнцева Е.Л., Фомичева В.Н. подтвердили высшую квалификационную категорию.

В 2007-2008 учебном году на курсы повышения квалификации было направлено 58 человек. 55 человек успешно прошли курсы обучения. Не прошли курсы повышения квалификации 3 человека: Беляева Л.М., Плуталов Н.Ф., Шишкина Т.В. 32 преподавателя школы (школьная команда) на базе МИОО повысили свой профессиональный уровень, пройдя курс обучения по теме «Технологии личностного развития школьников в учебно-воспитательном процессе» (72 часа). Знания, полученные на курсах повышения квалификации, преподаватели активно применяют в своей педагогической и воспитательной работе, используя новейшие достижения педагогов-новаторов, науки и практики. Знания, полученные на курсах по информационным технологиям, проектной деятельности, воспитательной работе, преподаватели Балдаева М.Н., Семидел М.Г., Кишнянкина В.Г., Алифанова Е.В., Тулинцева С.Л., Гусева М.Е., Садурская М.Н., Масленникова Г.И., Петряева Л.В. и многие другие, постоянно применяют как в учебной, так и во внеклассной работе, при проведении семинаров, смотров, КВНов, различных творческих конкурсов.

В 2007-2008 учебном году в рамках семинара для директоров школ САО 13 преподавателей дали открытые уроки, на которых было показано применение разнообразных средств и методов обучения, в т.ч. с использованием ИКТ. Преподаватель географии Семидел М.Г. и преподаватель ПДО, руководитель школьного музея «Истоки культуры Москвы» Водзинская Е.Э. опубликовали на сайте «Фестиваль педагогических идей» открытый урок «Народные промыслы Центральной России», который был проведен на базе школьного краеведческого музея.

Основные направления работы по социальной защите учащихся

в 2007-2008 учебном году

  1. Учебно-воспитательная работа (учет посещаемости и успеваемости)

  2. Внешкольная и внеклассная работа (предупреждение и профилактика правонарушений, распространения наркотиков, организация отдыха детей в каникулярное и внеурочное время)

  3. Организация питания учащихся и оказание материальной помощи

  4. Медицинское обеспечение учащихся, работа по предупреждению травматизма учащихся

  5. Совместная работа школы, семьи и общественности (совместная работа с органами исполнительной власти, медико-психологическими службами)

  6. Методическая работа (повышение квалификации, педсоветы, консультации)

В целях организации досуга «трудных» детей проводилась работа по выявлению интересов и наклонностей детей: привлечение детей в кружки, секции, внеклассные мероприятия, выпуски газет и т.д. Учащиеся привлекаются к работе в школьном Президентском Совете, в школьных музеях («Истоки культуры Москвы», «Война. Победа. Память», «Миротворцев»), активно участвуют в реализации проекта «Великий Волжский речной путь».

Педагогический коллектив школы уделяет серьезное внимание работе по сохранению и укреплению здоровья учащихся. Для реализации программы «Здоровье учащихся» школа работает совместно с: поликлиникой №79 (детская), №138, №86 (травмопункт), Управой района «Западное Дегунино», Московским протезно-ортопедическим предприятием (обеспечение детей специальными корсетами-рекленаторами для исправления осанки и сколиоза), МНТК «Микрохирургии глаза» (проверка зрения уч-ся), МНИИ Педиатрии и детской хирургии. Совместная работа с медицинскими учреждениями и проведенная ими диагностика указывает на положительную динамику в состоянии здоровья детей.

В 2007-2008 учебном году в школе 19 многодетных семей – 31 ребёнок. Все учащиеся обеспечены бесплатным питанием.

На педагогических советах, методических объединениях классных руководителей поставлена задача о внедрении здоровьесберегающих технологий в процесс обучения. В рамках программы «Физическое и нравственное здоровье детей» проводились диспансеризации учащихся согласно плану детской поликлиники №79 и поликлиники №138. В результате проведённого обследования определены группы здоровья учащихся и их физической подготовленности на 2007-2008 учебный год.

Осуществляется спортивно-оздоровительное воспитание. Оно реализуется в рамках программы «Здоровье» и нацелено на воспитание потребности в здоровом образе жизни, профилактику заболеваний, привлечение учащихся к физкультурно-оздоровительной и спортивной работе. Формы работы: беседы, акции, конкурсы, спартакиады, спортивные первенства, Дни здоровья, спортивные секции.

ГОУ СОШ принимает активное участие в экспериментальной работе:

Городские комплексные экспериментальные площадки:

  1. «Формирование поликультурного образовательного и воспитательного пространства в контексте национальных ценностей и культур»,

  2. «Международные образовательные проекты ЮНЕСКО как механизм нового подхода к содержанию образования и воспитания»,

  3. «Организационные формы, образовательное и воспитывающее содержание деятельности детско-взрослых проектных объединений»

ВОСПИТЫВАЮЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСЬ ШКОЛЫ

в 2007-2008 учебном году.

Методическая работа:

  1. КРУГЛЫЙ СТОЛ

« Активизация роли классного руководителя в создании образовательного пространства ГОУ СОШ №1224 : проблемы, перспективы развития»

  1. Семинары:

  • Планирование воспитательной работы в классе. Ученическое самоуправление.

  • Системный мониторинг и диагностика в деятельности классного руководителя

  • Методика воспитательной деятельности: традиции и инновации.

  • Молодёжные субкультуры: изучение, формы коррекции, компенсация

  • Работа с родителями. Вовлечение родителей в жизнь школы.

  1. Модульные курсы для классных руководителей МИОО по теме «Технологии личностного развития школьников в учебно-воспитательном процессе» - 72 часа

ПОВЫСИЛАСЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ РАБОТЫ КЛ. РУКОВОДИТЕЛЕЙ

  • Увеличилось количество и качество диагностических исследований в классных коллективах, что позволило более взвешенно планировать работу, ставить реальные задачи и добиваться их выполнения. Результаты диагностики позволили увидеть особенности каждого ребёнка, выделить детей, нуждающихся в индивидуальной педагогической поддержке

  • После проведения модульных курсов и семинаров увеличился арсенал методов, приемов, технологий, которыми владеют классные руководители, что позволило разнообразить воспитательную работу в классах, повысить эффективность воспитательных мероприятий.

Открытые классные часы, мастер-классы в 2007-2008 учебном году.

Класс

Ф.И.О. классного руководителя, давшего открытое мероприятие

Тема классного часа, мастер-класса

6-е классы

Гусева Марина Евгеньевна

Открытое родительское собрание «Первые проблемы подросткового периода»»

11в

Губарева Наталья Викторовна

Конкурс презентаций «Моя семья», посвященный дню пожилого человека

Адрианова Людмила Михайловна

Родительское собрание «Компьютер – друг или враг». Информационная культура семьи.

Викторина «Моя любимая книга»

Филиппова Ольга Владимировна – победитель окружного этапа конкурса профессионального мастерства «Самый классный классный»

Мастер – класс для классных руководителей « Формирование коллектива класса через игровую деятельность с использованием мнемотехнических приёмов. Методика проведения игры «Секретный код»

Балдаева Марина Николаевна

КТД «Фестиваль экологической моды»

11а

Солнцева Елена Леопольдовна

Классный час «День науки» с приглашением Луцкой Н.В.(Российская академия наук)

Копылова Людмила Петровна

Классный час «Поговорим об ответственности»

10а

Иншакова Ирина Николаевна

Проблемный классный час-диспут «Учусь как могу?!!!»

Светлана Борисовна

КТД «Турнир амазонок»

Водзинский Георгий Анатольевич

Классный час «Удивительные профессии». Встреча с актёром и каскадёром Пашиным Алексеем.

Кафиятуллина Элла Алксеевна

Классный час «Личное и общественное в выборе профессии. Твой характер и твоя профессия»

Содержание, формы и методы работы с родителями.

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

  1. Родительские собрания.

  2. Совместные школьные дела.

  3. Помощь в укреплении материально-технической базы.

  4. Социологические опросы.

  5. Педагогические дискуссии, ролевые игры и практикумы.

  6. Открытые уроки по предметам.

  7. Открытые классные часы.

  8. Участие родителей в управлении школой.

1.Работа классных родительских комитетов.

2.Работа Совета родительской общественности.

3.Участие родителей в работе Совета школы.

  1. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.

1.Участие во всех формах внеурочной деятельности , организуемой классным руководителем (походы, экскурсии, вечера, турниры, ремонт и благоустройство школы)

2.Игровые семейные конкурсы («Мама, папа, я – классная семья», «Брейн-ринг», турслёты и пр.)

3.Семейные праздники и фестивали. (Фестиваль «семейный театр», в театр всей семьей – тенатр «Эрмитаж», «Детский театр эстрады».

4.Подготовка общешкольных традиционных мероприятий ( «Парад национальных культур», КВН между детьми и родителями, Фестиваль «Моя семья»)

5.Подготовка и проведение дальних походов, поездок по городам России и мира ( Франция, Польша, Эстония, Греция, Китай, Санкт-Петербург, Суздаль, Псков, Великий Устюг, Петрозаводск).

6. Заседания семейного клуба «Сударушка» (Темы: «Традиции семьи,» «Оригинальные рецепты», «Творчество моей семьи»)

ТРАДИЦИОННЫЕ КОЛЛЕКТИВНЫЕ ТВОРЧЕСКИЕ ДЕЛА

  1. День Знаний.

  1. Президентская кампания. Выборы Президента школы и классов. Конференция ученического самоуправления «Президентские дебаты»

  1. Фестиваль искусств "Золотая осень" в 10 номинациях ( в этом году приняли участие 300 человек)

  1. День учителя – сюрприз учителям, день творческого самоуправления.

  1. "Королева осени" – конкурс красоты и таланта среди девушек 8-11 класса

  1. "Принцесса осени"- конкурс красоты и таланта среди девушек 5-7 классов

  1. Месячник "Твои защитники, Москва" ( встречи с ветеранами, уроки мужества, смотр строя и песни)

  1. День открытых дверей – семинар для директоров школ САО)

  1. Осенний бал – танцевальный вечер для 5-8 и 9-11 классов

  1. День русского языка

  1. Фестиваль команд КВН, игры КВН между учителями и учащимися.

  1. Новогодние балы старшеклассников

  1. День Святого Валентина ( почта Валентина, День галантности)

  1. День толерантности

  1. Месячник "Памяти отцов верны"

  1. Рыцарский турнир – сюрприз для прекрасных дам в честь 8 марта с участием рыцарей учащихся и педагогов.

  1. Фестиваль экологической моды « Мода без отходов»

  1. "Кто умнее пятиклассника?" Викторина с участием 5 классов, старшеклассников, учителей и родителей

  1. День семьи

  1. Московская Масленица

  1. День проекта – защите детских проектов в рамках проекта «Великий Волжский путь»

  1. Праздник труда "Снежный десант"

  1. День допризывника ( Торжественное вручение приписных свидетельств юношам, достигшим 16-летнего возраста с приглашением ветеранов и представителей военкомата. Военно-спортивная эстафета.)

  1. Конкурс "Школьный двор -2008" - проекты «Клумба моего класса

  1. Международные поездки ( Китай, Италия, Эстония, Франция)

  1. Театральный Фестиваль "Ожившие страницы книг" в начальной школе

Фестивали, конкурсы, смотры, в которых школа принимала участие в 2007-2008 учебном году

Окружные

Название конкурса

ПОБЕДЫ

Конкурс по эстрадному вокалу фест. «Северные созвездия»

Кирдяшкина Елизавета (10 Б) – лауреат 1 степени

Семина Анастасия (11А) – лауреат 2 степени

«Эстафета искусств»

Концертная программа «Мы дети Москвы» - 1 место

Конкурс по фольклорному пению фест. «Северные созвездия»

ОВХА «Северная Мозаика» - лауреаты

Кирдяшкина Елизавета (10А) – сольное пение - лауреат

«Учитель года»

Гордитская В.В. – рук-ль вокального отд. – дипломант (финалист)

Конкурс по хореографии «Северные звездочки»

ОВХА «Северная Мозаика» - лауреаты

Северные созвездия. Конкурс бального танца

2 место

Туренок Андрей 7б

Фестиваль «Северные Созвездия» в жанре «Флористика и фитодизайн»

Дипломант 2 степени – Гусева Дарья – 6б

Дипломант 2 степени – Коренькова Анна 7а

Дипломант 1 степени Голубева Дарья 11а, Гришина Анна 8б

Дипломант 1 степени – Сидоренкова Настя, Малявина Маша

Лауреат студия «Радость»

Лауреат в номинации «Мастер-класс» Луценко Денис, Герасимова Анна.

Окружной этап смотра-конкурса музеев «Растим патриота, воспитываем гражданина» в рамках фестиваля «Юные таланты Московии»

Диплом музею «Истоки культуры Москвы»

Диплом музею «Война. Победа. Память»

Конкурс «Новогодняя игрушка – на приз Главы Управы»

2 место

Сидоренкова Настя

«Северные созвездия» Номинация «Художественное слово»

2 место

Камаева Юлия 10а

Диплом

Павловская Надежда 10б

Городские

Название конкурса

ПОБЕДЫ

Конкурс по фольклорному пению фест. «Юные таланты Московии»

ОВХА «Северная Мозаика» - лауреаты

Кирдяшкина Елизавета (10А) – сольное пение - лауреат

«Эстафета искусств»

Концертная программа «Мы дети Москвы» - лауреат

Конкурс по эстрадному вокалу фест. «Юные таланты Московии»

Семина Анастасия (11Б) - дипломант

Конкурс по хореографии фест. «Юные таланты Московии»

ОВХА «Северная Мозаика» Гран-при

Конкурс по хореографии «Красота. Мода. Музыка»

ОВХА «Северная Мозаика» - лауреаты

Конкурс Московских Евроклубов, посвященный 14-летию ММО «Молодёжный Евроклуб»

Клуб «Юные сторонники ООН» - 1место

Залозных Анна 11а

Антонова Настя 11а

Волченков Виталий 11а

Луцкий Василий 11а

Мирзоев Рустам 11б

Юные таланты Московии . Конкурс бального танца.

3 место –

Туренок Андрей 7б

Толоконникова Ксения

VI смотр- конкурс образовательных учреждений участников движения «Москва на пути к культуре мира»

Диплом 2 степени за проект «Телемост Москва – страны Ближнего зарубежья. Окружающая среда и молодость XXI век»

«Юные таланты Московии». Жанр «Флористика и фитодизайн»

ГРАН-ПРИ - Студия «Радость»

Дипломант 2 степени -Сидоренкова Настя

Малявина Маша

«Юные таланты Московии» Номинация «Художественное слово»

2 место - Камаева Юлия 10а

ВСЕРОССИЙСКИЕ:

Название конкурса

ПОБЕДЫ

Конкурс детских художественных работ «Мечты о космосе» - организатор Общественная палата РФ, Федеральное космическое агентство».

Итоги будут подведены в мае

МЕЖДУНАРОДНЫЕ:

Название конкурса

ПОБЕДЫ

Экологическая акция ЮНЕСКО «Дельта Волги: молодёжь изучает и сохраняет природное наследие» Астрахань. Встреча с Президентом РФ В.В. Путиным

Благодарность от Ответственного секретаря комиссии ЮНЕСКО Г. Орджоникидзе

Семина Анастасия 11б

Кирдяшкина Елизавета 10а

Жуков Константин - выпускник

Нуштаев Игорь - выпускник

Рождественские встречи в Евроклубе Москвы и Подмосковье. Страноведческая игра по Европе

Бородулина Анастасия 11в

Джамукашвили Леван 10в

Пятаева Дарья 11в

Саакян Седа 11в

Скрябина Ольга 11в

Международный конкурс по хореографии «Гран-при» (г. Турку, Финляндия)

ОВХА «Северная Мозаика» - лауреаты

«Дни Москвы в Париже»

Высокая оценка Штаб-квартиры ЮНЕСКО в Париже

Конкурс школ ПАШ ЮНЕСКО на приз Федерации мира и согласия

Школа №1224

Диплом за активное участие в деле укрепления мира, согласия, сотрудничества и взаимопонимания

День толерантности

Диплом межрегиональной общетвенной опганизации «Юные послы мира»

Парад национальных культур стран, членов ШОС « Пекин – Хокайо- Санья» ( Китай)

Лауреаты грамоты «За вклад в дело мира»

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ЭКОЦ «ГОРОД МАСТЕРОВ»

Общее количество учащихся в школе

Общее количество детских творческих объединений (секций, клубов, кружков и т.д)

Общее количество учебных групп (1 гр. - 15чел.)

Общее
количество учащихся из них учащихся

1-4кл

5-9 кл.

10-

11кл

Итого

681

Клубов -3 Кружков- 24 Секций -3 Студий -2 Музей - 3 Ансамбли- 1

120

285 чел

1065 чел

450

чел

1800

чел

Название (студия, школа и др.)

Руководитель (Ф.И.О.)

Этнокультурный образовательный центр « Город Мастеров»

Иванченко Т.В.

Студия флористики «Радость»

Иванченко Т.В.

Художественное слово

Архипкина И.В.

Кр. Исследования Великого Волжского речного пути

Шишкина ТВ

ВПК «Дружный»

Елисеев А.О.

Кр. «Театральная декорация»

Архипкина И.В.

Клуб «Юные миротворцы ООН

Дёмин Ю.А.

Компьютерная графика

Парулава Н.А.

Народный костюм

Самарёва О.В.

Семейный клуб «Сударушка»

Иванова Ю.Е.

Литературно-театральный круж.«Золотой Лев»

Кошкина С.А.

Овха «Северная Мозаика»

Рукавишникова О.В.

Кр Струна - Игра на гитаре

Кудряшов ИС

Сольфеджио

Синчугова Л.И.

Восточные единоборства

Фрумкин Л.М.

Кружок ИЗО «Тюбик»

Иванченко Т.В.

Фольклорное пение

Гордитская ВВ.

Студия ИЗО «Радуга»

Иванченко Т.В.

Музей материальной культуры Москвы 19-20 в.в.

Водзинская Е.Э.

Рукодельница

Адрианова Л.М.

Юный натуралист

Болдаева М.М.

Музей Война Победа Память

Елисеев А.О.

Меткий стрелок

Плакунов М.Г.

Общая физическая подготовка тренажеры

Васильчук С.Д.

Самоделкин-кр.рукоделия

Мещерякова Т.В

Чертежник

Мещерякова Т.В

Основы режиссуры

ВодзинскийГА

Школьное кабельное телевидение

Комаров И.Н..

Познай себя

Пантелеева Е.Н.

Юный инспектор

Сидоров Ю.Ю.

Журналист

Баранова И.А.

Юный эколог

Котов В.В.

Экология человека

Селезнева Н.Д.

Минифутбол

Образцов Н.Г.

Волейбол

Белов С.М.

Информатика

Котов В.В

Проектная деятельность-

Международный проект ЮНЕСКО – «Великий волжский речной путь-соединение трех морей Черного, Каспийского и Балтийского»

_ «LIFE- LINK»

_ «Счастливый оазис»

_ «Неувядаемый цвет»

_ Детско-взрослые проектные объединения :

  • «Северная Мозаика»

  • « Радость»

  • «Истоки культуры Москвы»

  • «Дружный»

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОНКУРСЫ УЧИТЕЛЕЙ

Окружной и городской этапы конкурса «Учитель года – 2008»
  • Конкурс«Самый классный классный»

Филиппова Ольга Владимировна – Лауреат 1 степени - 1 место в Окружном туре, 4 место в Городском туре.

  • номинация «ЗОЛОТОЕ ЯБЛОКО – 2008» для педагогов ДО

Водзинский Георгий Анатольевич – дипломант

Гордитская Виктория Викторовна – дипломант (финалист)

    • Номинация «ПРОФИ» конкурса «Учитель года-2007/8»

Петряева Лариса Владимировна - 4 место

    • Номинация «Дебют»

Косюра Светлана Борисовна - дипломант (финалист) – 5 место

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №202 Октябрьского района г. Новосибирска за 2007–2008 учебный год

    Доклад
    Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 202 находится в Октябрьском районе г. Новосибирска. Шевченковский жилой комплекс расположен в пойме реки Каменки, на границе Октябрьского и Центрального
  2. Комитет образования администрации городского округа «город чита» публичный доклад за 2009-2010 учебный год

    Доклад
    Публичный доклад (далее - доклад) - способ обеспечения информационной открытости и прозрачности муниципальной системы образования, форма широкого информирования общественности об основных результатах и проблемах функционирования и
  3. Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №202 Октябрьского района г. Новосибирска за 2006–2007 учебный год

    Доклад
    Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 202 находится в Октябрьском районе г. Новосибирска. Шевченковский жилой комплекс расположен в пойме реки Каменки, на границе Октябрьского и Центрального
  4. Программа «Одаренные дети»: актуальность, проблемы реализации Суходимцева А. П., руководитель структурного подразделения гоу мц суо 6 Раздел 1

    Программа
    В сборнике «Создание условий для развития одаренности детей: практика образовательной системы Северного учебного округа» представлены материалы из опыта работы специалистов образовательной системы учебного округа по реализации федеральной
  5. 2009 Анализ работы структурного подразделения по сопровождению деятельности педагогов, работающих с одаренными детьми за 2008-2009 уч год

    Документ
    В анализе представлены результаты работы по направлениям деятельности структурного подразделения. Результаты описаны в соответствии с индикаторами по направлению работы с одаренными детьми, указанными в Городской целевой программе

Другие похожие документы..