Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В качестве одной из наиболее действенных организационных мер, которые должны способствовать снижению ущербов от аварий, рассматривается планирование ...полностью>>
'Закон'
Відповідно до статей 2, 25 Закону України «Про місцеві державні адміністрації», розпорядження голови райдержадміністрації від 01.08.11 № 372-р «Про р...полностью>>
'Документ'
Международная научно-техническая конференция «Машиностроение и техносфера XXI века» организована Министерством образования и науки Украины, Донецкой ...полностью>>
'Документ'
Когда мы назад твое тело неслиМолчал полковой барабан.И ружья молчали, когда мы клялисьОтмстить твою гибель врагамМы в мертвую полночь зарыли тебяВ м...полностью>>

Образовательная программа моу новоселенгинская средняя общеобразовательная школа Принята решением педагогического совета моу новоселенгинской средней

Главная > Образовательная программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Принята решением педагогического совета МОУ Новоселенгинской средней общеобразовательной школы

Протокол №1 от 23 августа 2010 года

«Утверждаю»________________

Директор школы Круглова А.Б.

Приказ _____________

От «___»_____________2010г.

Образовательная программа

МОУ Новоселенгинская средняя общеобразовательная школа

Принята решением педагогического совета

МОУ Новоселенгинской средней

общеобразовательной школы

Протокол №1 от 23 августа 2010 года

Содержание

  1. Концепция Образовательной программы на 2010 - 2011 гг.

1.1. Цели и задачи

1.2. Принципы

1.3. Основные ценности

  1. Ресурсное обеспечение реализации образовательной программы школы

    1. Социальный паспорт школы

    2. Сведения о педагогических кадрах

    3. Материально-техническое оснащение школы

    4. Информационные ресурсы

    5. Итоги реализации образовательной программы в процессе организации учебной деятельности

3. Основная образовательная программа начального общего образования

3.1. Пояснительная записка

3.2. Характеристика  младшего  школьного возраста

3.3. Виды деятельности младшего  школьника

3.4. Цели и задачи ООП НОО

3.5. Технологии обучения младших школьников

3.6. Особенности образовательной деятельности по реализации ООП НОО

3.7. Планируемые результаты ООП НОО

3.8. Учебный план. Пояснительная записка к учебному плану ООП НОО

3.9. Требования к условиям реализации учебного плана ООП НОО

3.10. Оценка качества освоения ООП НОО

3.11. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

4. Образовательная программа основного общего образования

4.1. Характеристика  подросткового возраста и виды деятельности  подростка

4.2. Виды деятельности подростка

4.3. Цели и задачи ОП ООО

4.4. Механизмы реализации ОП ООО

4.5. Учебные планы

4.6. Требования к структуре учебного плана ООП ООО

4.7. Требования к условиям реализации учебного плана ООП ООО

4.8. Оценка качества освоения ООП ООО

5. Образовательная программа старшей ступени

5.1. Характеристика  юношеского возраста и виды  деятельности старших  школьников

5.2. Виды деятельности старших школьников

5.3. Цели и задачи ОП СС

5.4. Механизмы реализации ОП старшей школы

5.5. Учебный план старшей школы

5.6. Требования к структуре учебного плана ОП старшей школы

5.7. Требования к условиям реализации учебного плана ООП старшей школ

5.9. Оценка качества освоения ОП НОО

  1. Концепция Образовательной программы на 2010 - 2011 гг.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя школа № свою деятельность организует на основе лицензии, дающей право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам основного общего образования.

Образовательная деятельность организована с учетом потребностей родителей и учащихся микрорайона и соотносится с направлениями работы в области образования района и РБ.

Поэтому образовательная деятельность МОУ Новоселенгинская средняя общеобразовательная школа характеризуется ориентировкой на создание благоприятных условий организации образовательного процесса: режим работы школы, организация горячего питания, оптимальное содержание дополнительного образования, организация воспитательной работы на основе моделирования сред в соответствии с возрастом обучающихся, предпрофильного и профильного обучения.

Ориентиры по реализации проекта «Наша новая школа» способствуют некоторому пересмотру организации деятельности по предоставлению образовательных услуг в сторону более детальной проработки ее по ступеням обучения.

В Образовательной программе школы определяются: Основная образовательная программа начального общего образования в связи с внедрением нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, образовательная программа основного образования, образовательная программа профильной подготовки обучающихся. При этом важным остается воспитание обучающихся, как приоритет, основанный на взаимосвязанных, взаимодополняющих друг друга процессах обучения, дополнительного образования, процесса моделирования будущей жизни обучающихся.

Цель Образовательной деятельности школы выводится из миссии школы:

  • подготовить воспитанников к жизни в условиях меняющегося мира;

  • подготовить учащихся для успешного обучения в образовательных учреждения среднего и высшего профессионального образования, успешной работы на производстве;

  • помочь воспитанникам стать активными гражданами, хорошо знающими культуру народов и готовыми воспринимать различные точки зрения, с уважением относящихся к ценностям и традициям культур.

Задачи:

  1. Способствовать формированию основных способов действий учащихся на основе теоретических знаний разных областей наук.

  2. Создать комфортную среду для развития личности обучающихся на основе личностно-ориентированного подхода.

  3. Организовать условия для развития учебной, на основе ее других видов самостоятельности, умений самоконтроля и самооценки своей работы.

  4. Пересмотреть формы организации образования, в особенности в основной школе и на старшей ступени.

  5. Расширить возможности интегрирования учебных программ, видов деятельности на основе информатизации образования.

  6. Организовать профилизацию образования, продолжить работу по предпрофильному и профильному обучению.

  7. Активизировать работу с одаренными детьми через их подготовку и участие в конкурсах, научно-исследовательских проектах, творческих группах и пр.

  8. Для предоставления свободного выбора обучающихся расширить спектр программ внеурочной деятельности и дополнительного образования.

  9. Привлечь к организации образования в урочное и внеурочное время адаптивные программы среднего и высшего профессионального образования.

  10. Развивать творческий потенциал учащихся, их активность через моделирование ситуаций и проведение коллективных творческих дел.

  11. Организовать мероприятия по предупреждению развития негативных тенденций в поведении учащихся, преодолению трудностей личностного роста, коррекции асоциального поведения, устранению конфликтных ситуаций.

  12. Совершенствовать работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

  13. Создать условия для развития потенциала учителей школы.

  14. Создать банк материалов по мониторингу качества образования на уровне школы.

  15. Пересмотреть и организовать процедуру рецензирования рабочих программ урочной и внеурочной деятельности учащихся.

  16. Организовать методическое, психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности.

  17. Формировать и укреплять традиции школы.

Принципы, на которых базируется образовательная программа:

ГУМАННОСТИ – направленности на личность. Главная фигура – сам ребенок как субъект собственной и совместной деятельности. Принятие каждого ребенка как личности с индивидуальными особенностями. Роль учителя как воспитателя, психолога, тьютора.

СОТРУДНИЧЕСТВА – совместной деятельности педагогов, учащихся, родителей, направленной на формирование мировоззренческой системы, соотнесенной с общечеловеческими ценностями. Основой взаимоотношений является нравственность, культура.

РАЗВИТИЯ как единства взаимосвязанных аспектов: развития школы как педагогической системы – развитие личности обучающихся, развития личности учителя, развитие родителей.

ОПЕРЕЖАЮЩЕГО РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. Данный принцип означает мобильную переориентацию системы образования на подготовку человека к жизни в быстро меняющихся условиях интенсивного развития социальных и экономических процессов и нового качества жизни, готового оперативно предложить свое участие, отвечая на запросы общества и рынка труда.

ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ. Осознание и учет современных тенденций развития региона и района, проектирование адекватных этим изменениям процессов образования. Разработка и реализация проектов разного уровня, их сопровождения.

ОТКРЫТОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И ОБЩЕСТВЕННОГО УЧАСТИЯ. Общественное согласие бизнеса, общественных организаций и профессионального педагогического сообщества по совместному продвижению в школе инновационных образовательных процессов.

НЕПРЕРЫВНОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ. Непрерывное образование учащегося как фактор его мобильности, готовности к прогнозируемым изменениям. Предоставление образовательной программой школы возможностей учащимся постоянно развиваться и образовываться вне зависимости от возраста, состояния здоровья.

СТРАТЕГИЧЕСКОГО ИНВЕСТИРОВАНИЯ. Знания и компетенции, социальная и профессиональная мобильность, умение инициировать или поддерживать инновационные технологии как гарант конкурентоспособности личности.

ИННОВАЦИОННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ. Открытость образования как условие формирования образовательной среды, многообразные взаимодействия, привносящие в деятельность новое содержание.

ТОЛЕРАНТНОСТИ, предполагающий осознание терпимого мировосприятия окружающей социальной среды.

СИСТЕМНОСТИ организации жизнедеятельности.

СЕТЕВОСТИ, организации совместной деятельности образовательных и других учреждений.

ОСНОВНЫЕ ЦЕННОСТИ организации образовательной деятельности:

    • Личность учащегося, создание условий по его самоизменению и саморазвитию.

    • Личность обучаемая, а не человек обученный.

  • Качество образования - ресурс социализации и самореализации учащихся.

  • Уровень воспитания и здоровья подрастающего поколения как качество образования.

  • Совместное, общественное управление качеством образования.

II. Ресурсное обеспечение реализации образовательной программы школы: количественные показатели

Социальный паспорт школы

Данные о социальном составе школы

наименование

1

2

3

4

5

6

7

8

10

11

итого

Кол-во

  • мальчиков

  • девочек

18

9

9

24

11

13

20

13

7

16

5

11

24

16

8

13

7

6

16

7

9

20

10

10

15

8

7

13

7

6

15

7

8

11

5

6

205

105

100

Н/благополучн. семьи

*в них детей

*состоят на адм.учете школы

*состоят на

учете в ИДН

1

2

2

1

2

1

1

1

3/4

8

1

Дети группы риска

1

2

2

1

7

Кол-во м/детных семей

*в них детей

*учатся в школе

6

4

3

4

9

3

6

5

3

5

4

8

33

60

Кол-во м/обеспеч. семей

*в них детей

5

4

3

4

8

2

6

4

4

4

-

3

32

47

Дети-сироты

Дети-инвалиды

1

1

2

Дети, обуч. на дому

1

1

2

Неполные семьи

3

6

9

9

7

2

7

7

6

4

1

4

65

Дети, лиш. род.

попечения

1

1

1

Дети, родители которых

нах-ся в местах заключения

Дети, род. которых

безработные

  • мать

  • отец

  • оба родителя

Родители- инвалиды

  • отец

  • мать

2

1

1

1

1

1

1

3

Образование родит.

  • высшее

  • средне-спец.

8

9

4

15

7

16

1

8

5

5

4

8

2

8

5

14

4

11

4

10

3

15

3

7

40

136



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Информационно-экспертная группа «панорама» кандидаты-2007 Том II непарламентские партии апр, гс, дпр, Зеленые, пме, псс, пр, спс, Яблоко

    Документ
    В книге собраны федеральные партийные списки кандидатов в Государственную Думу V созыва в том виде, в каком они были заверены Центризбиркомом 26 сентября – 8 октября 2007 года.

Другие похожие документы..