Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Автореферат'
Защита состоится «25» ноября 2011 г. в 13.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.162.08 при ФГБОУ ВПО «Нижегородский государственный арх...полностью>>
'Образовательный стандарт'
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки...полностью>>
'Документ'
15 (27) января 1879 года в городе Сысертский Завод на Урале в семье Петра Васильевича и Августы Стефановны Бажевых (так писалась тогда фамилия этой с...полностью>>
'Документ'
Автор издания – руководитель детского экологического музея, председатель городской детской общественной организации «Центр экологической инициативы»,...полностью>>

Данный многосторонний анализ имеет целью осветить функционирование образовательного учреждения с точки зрения его статуса

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

  1. Введение.

Данный многосторонний анализ имеет целью осветить функционирование образовательного учреждения с точки зрения его статуса. Гимназия _ это гуманистически ориентированное, гуманитарное образовательное учреждение, в котором обучение, образование и воспитание обращены к человеку, его сознанию и опыту. При этом в основание системы образовательной деятельности гимназии положены принципы педагогической антропологии (философии образования), которые задают ориентиры в построении системы педагогической деятельности:

- формирование ключевых компетенций учащихся;

- развитие информационно- коммуникативной культуры участников образовательного процесса и развитие информационной среды гимназии;

- создание безопасной, здоровьесберегающей среды, содержащей необходимые для организации современного образовательного процесса ресурсы.

Их реализация способствует достижению модели выпускника гимназии, личность которого характеризуется следующими качествами:

- умением учиться;

- умением принимать решения и отвечать за их результаты;

- осознанным отношением к своей жизни;

- владением вербальной и невербальной культурой поведения;

- умением управлять своими эмоциями;

- конкурентоспособностью на рынке труда;

- способностью к самореализации;

- развитыми коммуникативными способностями (умение работать в коллективе, группе; умение конструктивно решать конфликтные ситуации, сотрудничать с людьми разного социального уровня и положения).

В анализе выделены следующие основные позиции для оценки деятельности образовательного учреждения:

- нормативно- правовое обеспечение;

- управление образовательным учреждением;

- материально- техническое обеспечение;

- обеспечение условий охраны жизни и здоровья обучающихся;

- кадровое обеспечение;

- учебно- методическое обеспечение;

- качество подготовки учащихся;

- качество воспитательной работы;

- динамика правонарушений;

- информационное обеспечение.

В своей деятельности МОУ « Гимназия № 7» руководствуется основными нормативно – правовыми документами, регулирующими отношения в сфере образования:

- Программой 2020 «Модель образования для инновационной экономики РФ»,

- Национальной доктриной образования в РФ,

- Распоряжением Правительства РФ от 27.02.2010г. N 246-р «О реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"»,

- Законом РФ «Об образовании»,

- Законом РФ « Об основных гарантиях прав ребёнка»,

- Типовым положением об общеобразовательном учреждении,

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования",

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г. № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»,

- Приказом Минздравсоцразвития РФ от 14.08.2009г. N 593 "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования",

- Приказом Министерства образования и науки РФ от 27.03.2006г. N 69 "Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений",

- Уставом гимназии,

- другими нормативно- правовыми актами органов управления образованием различных уровней.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Гимназия № 7» Арсеньевского городского округа учреждено постановлением главы администрации г. Арсеньева от 14 июля 1993 года и является муниципальным средним общеобразовательным учреждением. Учредителем является Арсеньевский городской округ в лице администрации Арсеньевского городского округа. Отношения между учреждением и Учредителем определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством РФ (договор от 05.07.2006 г. б/н).

Полное название учреждения в соответствии с Уставом: муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Гимназия № 7» Арсеньевского городского округа (сокращенно – МОБУ «Гимназия №7»).

Юридический и фактический адрес: 692331, Приморский край, г. Арсеньев -1, ул. Островского,20.

Устав МОУ «Гимназия № 7» принят на общем собрании коллектива (протокол от 07.06.2011 г. №4), утверждён постановлением Управления имущественных отношений Арсеньевского городского округа от 05.08.2011 г. №318.

Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельную смету, обладает обособленным имуществом и отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами. Имущество учреждения, закреплённое на праве оперативного управления, находится в муниципальной собственности г. Арсеньева (договор от 10 апреля 2007 года № 86).

В учреждении имеются следующие организационно- правовые документы:

1. свидетельство о постановке на учёт юридического лица в налоговом органе: серия 25 № 02036185 от 28 февраля 2000 года ИНН/КПП 2501009329/250101001;

2. свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 25 № 00299559, выдано 23 октября 2002 года Межрайонной инспекцией Министерства РФ по налогам и сборам № 4 по Приморскому краю, ОГРН 1022500508580;

3. свидетельство о государственной регистрации права на имущество: серия 25-АБ № 172204 от 07.08.2009г., выдано Управлением Федеральной регистрационной службы по Приморскому краю;

4. свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок: серия 25-АА № 875668 от 04.06.2007г., выдано Управлением Федеральной регистрационной службы по Приморскому краю;

5. лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия А № 233945 от 27 ноября 2008 года, срок действия до 27 ноября 2013 года, выдана Департаментом образования и науки Приморского края. Перечень реализуемых образовательных программ в соответствии с лицензией:

- начальное обще образование (4 года);

- основное общее образование (5 лет);

- среднее (полное) общее образование (2 года0;

- программы дополнительного образования детей следующих направленностей: художественно- эстетическая, научно- техническая, социально- педагогическая, физкультурно - спортивная, военно - патриотическая, естественнонаучная, культурологическая;

- платные дополнительные образовательные услуги;

6. свидетельство о государственной аккредитации: ОП 018261 от 01.02.2011 г., выдано Департаментом образования и науки Приморского края.

Деятельность всех служб гимназии на протяжении 2010 – 2011 учебного года была направлена на решение задач, поставленных по итогам анализа работы гимназии за предыдущий учебный год:

  1. содействие формированию в образовательном учреждении комплекса условий. обеспечивающих реализацию законодательства в области образования (нормативно- правовых, программно- методических, кадровых, организационно- содержательных, экспертных, информационных, материально- технических, финансовых);

  2. развитие системы демократического, государственно- общественного управления гимназией как целостной педагогической системой на основе программно- целевого подхода;

  3. развитие кадрового потенциала, способного обеспечить современное содержание образовательного процесса и использование соответствующих образовательных технологий через создание условий для непрерывного повышения профессионально- педагогической (управленческой) квалификации персонала учреждения;

  4. изучение и внедрение в работу разнообразных методов повышения результатов обучения, воспитания и развития учащихся;

  5. повышение ответственности педагогов за результаты собственной деятельности в процессе обучения учащихся предмету;

  6. обеспечение непрерывности, преемственности в содержании образования на каждой ступени развития;

  7. сохранение и укрепление физического и психического здоровья каждого ученика посредством признания ребёнка субъектом развития, обучения и воспитания и построение учебно - воспитательного процесса в соответствии с природосообразностью;

  8. создание современной информационно – насыщенной образовательной среды с широким применением информационно – коммуникативных технологий, обеспечивающих качественные изменения в содержании образовательного процесса;

  9. обеспечение эффективности осуществления контрольной функции управления образовательным процессом через соблюдение основных принципов контроля, использования его разнообразных видов, форм и методов;

  10. создание условий, обеспечивающих достижение обучающимися уровня образованности, соответствующего их личному потенциалу, формирование способностей к самостоятельному решению социально и личностно значимых проблем в различных сферах деятельности и готовность к продолжению образования.

II. Управление образовательным учреждением.

Цель анализа деятельности по управлению гимназией – установление особенностей сложившейся в образовательном учреждении системы управления, тенденций её совершенствования, определении степени влияния внутришкольного управления на развитие образовательного процесса, повышение его результативности, на включение школы в режим развития.

Управление учебным заведением осуществляют директор и его заместители, функциональные обязанности, порядок назначения которых определяется Уставом гимназии, их должностными инструкциями.

Первостепенная роль в управлении учебно-воспитательным процессом принадлежит директору гимназии, который действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности гимназии, не входящие в компетенцию органов самоуправления и Учредителя.

Руководство отдельными направлениями работы в школе возлагается на заместителей директора. Это заместители по учебно-воспитательной работе, воспитательной работе, методической работе, хозяйственной части. Обязанности заместителей директора школы определены в Уставе школы, а также в приказе «Об организации учебно - воспитательного процесса в 2009-2010 учебном году» от 27.08.2009г № 144/к., где обосновывается, в свою очередь, распределение функциональных обязанностей между несколькими заместителями по учебно-воспитательной работе.

Важнейшими организационными формами управленческой деятельности являются Совет гимназии, педагогический совет, Попечительский совет, совещания при директоре, совещания при заместителях директора гимназии, оперативные совещания, методические семинары, заседания комиссий, клубов, заседания Совета старшеклассников, старостата и др.

Педагогический совет школы создан в соответствии с Уставом и Положением о педагогическом совете гимназии, в которых определены его состав, структура и содержание деятельности. Работой педагогического совета руководит председатель, избираемый коллективом педагогических работников. Педагогический совет — это совет профессионалов, работающих в одном педагогическом коллективе, он призван решать вопросы, связанные непосредственно с организацией учебно-воспитательного процесса, определением путей его совершенствования. Деятельность педагогического совета направлена на решение следующих задач: обсуждение, оценку и отбор учебных планов, программ, учебников и учебных пособий, соответствующих требованиям государственных стандартов, внедрение форм и методов учебно-воспитательного процесса, определение способов их реализации; обсуждение работы коллектива школы по выполнению перспективных годовых, текущих планов, качества учебно-воспитательной работы; организацию работы по повышению квалификации учителей, воспитателей, по развитию творческой активности, формированию инновационной среды в педагогическом коллективе, изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта; проведение аттестации педагогических работников с учетом мнения учителей, учащихся, родителей, внесение предложений по совершенствованию технологии аттестации, ходатайство перед органами управления образования о присвоении званий; представление лучших учителей к различным формам морального и материального поощрения; организацию опытно-экспериментальной работы, создание в структуре школы методических служб, центров. Деятельность педагогических советов проходит в условиях демократии и гласности, с привлечением учителей, учащихся и родителей к их подготовке и проведению. Проведению педсоветов могут предшествовать анкетирование, опросы, контрольные работы, смотры, конкурсы и т.д. На заседания педсоветов выносятся принципиальные вопросы жизни и деятельности школы. В 2010-2011 учебном году прошли педагогические советы следующей тематики:

1. Об аккредитации муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия № 7» Арсеньевского городского округа в 2010-2011 учебном году.

2. Учение без принуждения: миф или реальность.

3. Мониторинг предпрофильной и профильной подготовки гимназистов: проблемы, поиски, механизмы реализации.

4. Одарённые дети и особенности работы с ними.

5. Формирование личности ребёнка на основе национальных ценностей.

6. О допуске учащихся 9, 11 классов к государственной (итоговой) аттестации.

7. О переводе учащихся 1-8, 10 классов в следующий класс.

8. Об исключении из списочного состава МОУ «Гимназия № 7» учащихся 9 классов в связи с получением основного общего образования.

9. «Анализ работы коллектива гимназии за 2009-2010 учебный год. Успехи и проблемы. Цели и задачи на новый учебный год».

Для того, чтобы в какой-то степени разгрузить заседания педагогического совета, используется такая организационная форма, как совещание при директоре. Совещания при директоре являются обязательными для администрации, но на них приглашаются и другие педагогические работники. Характер обсуждаемых вопросов связан с непосредственной организацией учебно-воспитательного процесса. Это вопросы успеваемости, соблюдения правил поведения, организации внеурочной деятельности. На совещаниях при директоре рассматривается работа отдельных учителей, выполнение ими стандартов образования, система работы учителей по развитию творческой активности учащихся и др. Периодичность проведения таких совещаний устанавливается директором школы (1 раз в неделю).

На совещаниях при заместителях директора школы рассматриваются текущие вопросы, касающиеся их административной компетенции. Время проведения подобных совещаний отражается в плане работы школы на учебную четверть или месяц. Оперативные производственные совещания являются необходимой формой организации образовательного процесса в школе. Их содержание определяется реальной ситуацией. Это могут быть совещания только для педагогических работников, или только для учащихся, или для тех и других одновременно.

К оперативным организационным формам управленческой деятельности относится также посещение уроков и внеклассных занятий, спортивных соревнований, вечеров, занятий творческих клубов, художественных студий и др. Оперативная организаторская работа директора школы и его заместителей осуществляется и в таких формах, как встречи с родителями, представителями общественности, трудовых коллективов. В 2009-2010 учебном году были проведены общешкольные родительские собрания для родителей учеников 1-11 классов в сентябре – ноябре 2009г., апреле – мае 2010г., на которых освещались актуальные вопросы жизнедеятельности гимназии: успеваемость, посещаемость, внешний вид, создание условий для обучения со стороны семьи и школы. В течение года отдельно прошли встречи с целевыми аудиториями родителей выпускников 9,11 классов, неуспевающих учащихся, не уделяющими должного внимания воспитанию детей.

Эффективной формой участия детей в управлении школой является их работа в составе выборных органов — Совета старшеклассников, старостата, учкома. Участие гимназистов в различных комиссиях создает предпосылки для развития демократических начал в жизни гимназии, развития инициативы и ответственности у детей, повышает оперативность в осуществлении принятых решений.

Эффективность использования организационных форм управления гимназией прежде всего определяется их подготовленностью, целенаправленностью. Педсовет, совещания при директоре, оперативные форма организации управленческой деятельности достигают своей цели при условии взаимной заинтересованности, понимания необходимости выполняемой работы и ее значимости для всех участников педагогического процесса.

Выводы: закрепилась устойчивая тенденция в управленческой политике гимназии, направленная на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса. В учреждении активно функционирует и развиваются система государственно – общественного управления; органы самоуправления действуют в пределах своих полномочий, закрепленных в локальных актах. Для более эффективного распределения времени членов администрации гимназии, вовлечения в процесс принятия и реализации управленческих решений происходит делегирование полномочий службам, работникам, учащимся, родителям гимназистов с целью поддержки и развития интереса, инициативы, творческого отношения и повышения качества управления.

Предложения и рекомендации:

  1. Продолжать совершенствование модели управления гимназией, включая целевой, организационно – содержательный, технологический компоненты, учитывающей социокультурные потребности развития территориальной образовательной среды, этапы развития образовательного учреждения.

  2. Осуществлять взаимодействие всех уровней управления по решению задач инновационного развития гимназии.

III. Организационно - правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.

В 2010-2011 учебном голу продолжалась работа администрации гимназии по соблюдению требований законодательства в сфере образования. Основным мероприятием в начале учебного года была подготовка и прохождение процедуры аккредитации образовательного учреждения осенью 2010 года. Администрация, педагогический коллектив провели большую, серьёзную работу по подготовке: обновлены, в ряде случаев приведены в соответствие с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов учебный план, программы учебных предметов, образовательная программа гимназии, локальные документы учреждения (Положения, приказы, протоколы, инструкции). В результате очной экспертизы представленного пакета документов и презентации директора гимназии краевой аккредитационной комиссией не было выявлено нарушений в деятельности учреждения, составлено экспертное заключение о соответствии содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и показателей деятельности МОУ «Гимназия № 7» Арсеньевского городского округа и выдано свидетельство о государственной аккредитации ОП 018261 от 01.02.2011 года на основании приказа ДОН от 01.02.2011 года № 82-а (срок действия – 12 лет). Кроме того, комиссия дала высокую оценку результатам работы гимназии и отнесла учреждение в пятерку лучших школ края.

МОУ «Гимназия № 7» является юридическим лицом и осуществляет свою деятельность на основании утверждённого постановлением Управления имущественных отношений администрации Арсеньевского городского округа Устава. В 2010- 2011 учебном году текст Устава гимназии дважды подвергался изменению по различным причинам:

  1. В связи с постоянными изменениями законодательства РФ в области образования, введением в действие федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения, с целью приведения текста Устава в соответствие при подготовке к прохождению процедуры аккредитации осенью 2011 года были внесены изменения в отдельные статьи. Новый текст Устава был утверждён постановлением администрации Арсеньевского городского округа от 18.11.2010 года № 807-па.

  2. 18 февраля 2011 года на основании приказа департамента образования и науки Приморского края от 17.01.2011 года № 16-а проведена плановая документарная проверка соответствия Устава и локальных актов муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия № 7» Арсеньевского городского округа законодательству РФ об образовании. В ходе проверки Устава и Положения о порядке приема в МОУ «Гимназия № 7» выявлены нарушения обязательных требований законодательства Российской Федерации об образовании. На основании выявленных нарушений было выписано предписание № 20-09-06/1154 от 22.02.2011года, на основании которого требовалось внести определённые изменения в текст Устава и Положения о порядке приёма в МОУ «Гимназия № 7». Кроме того, на основании Федерального закона № 83-ФЗ, постановления Правительства РФ от 26.07.2010 года № 538, постановления администрации Арсеньевского городского округа от 26.04.2011 года № 261-па был изменен статус учреждения. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 7» Арсеньевского городского округа было переименовано в муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Гимназия № 7» Арсеньевского городского округа (сокращенно – МОБУ «Гимназия № 7»). Возникла необходимость принятия текста Устава в новой редакции. Постановлением Управления имущественных отношений администрации Арсеньевского городского округа от 05.08.2011 года № 318 утверждён Устав муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Гимназия № 7» Арсеньевского городского округа. В настоящее время ведется работа по внесению изменений в локальные акты гимназии.

Выводы: таким образом, в течение учебного года была проделана очень большая работа с нормативно- правовыми документами учреждения с целью устранения нарушений законодательства РФ в области образования.

Предложения и рекомендации:

1. Администрации гимназии принять все необходимые меры по недопущению впредь нарушений законодательства в деятельности МОБУ «Гимназия № 7».

2. Администрации и педагогическому коллективу осуществлять образовательную деятельность в строгом соответствии с требованиями нормативно- правовых документов с целью определения обязательств и защиты прав всех участников образовательного процесса.

IV. Право владения, использования материально- технической базы.

Образовательная деятельность ведётся на площадях, закреплённых за учреждением на праве оперативного управления (договор о предоставлении муниципального имущества на праве оперативного управления от 10.04.2007 года № 86). В течение 8 месяцев 2011 года Управление имущественных отношений администрации Арсеньевского городского округа трижды проводило проверку использования нежилых помещений по назначению. В ходе проверок было установлено, что все помещения используются в соответствии с назначением, целями и направлением деятельности, предусмотренными Уставом.

Общая площадь образовательного учреждения – 7561,8 кв.м, из них площадь учебных кабинетов – 1932,7 кв.м. Филиал ДВФУ арендует площадь в размере 1554,9 кв.м. Существующие площади позволяют вести обучение в 2 смены с соблюдением контрольных нормативов (1100 человек в одну смену согласно Приложению № 1 к лицензии А № 233945).

В течение 2010-2011 учебного года и летом 2011 года согласно планов по ремонту, переоснащению учебных кабинетов при подготовке к новому учебному году были приняты серьёзные меры всеми классными руководителями совместно с родительскими комитетами. Все ремонтные работы проводились с привлечением внебюджетных средств.

Во всех учебных кабинетах произведён косметический ремонт (усилиями родителей или администрации), появилась новая мебель, техника, половое покрытие:

- в кабинетах № 101 (Чайка М.М., Вахмянина Н.В.), № 107 (Дзюба Н.А., Филипенко Н.А.), читальном зале (администрация) постелен линолеум;

- в кабинете № 109 (Титаренко Р.Н.) произведён ремонт полов, постелен оргалит, осуществлена покраска стен;

- в кабинетах №№ 203 (Тулупова Ю. А.), 208 (Молокова С.В., Боровик М.А.), 310 (Кашпура Н.В., Шкода И.А.), 313 (Коренкова Н.Ю.), 315 (Шевлякова Е.П., Артюхова Т.В.), 318 (Евдокимова В.Н., Шатских В.Д.) установлены экраны защитные на батареи в соответствии с требованиями СанПиНа, во исполнение предписания Роспотребнадзора от 21.03.2011 года № 29;

- в кабинет № 208 проведён водопровод и установлена раковина;

- в кабинеты №№ 302 (Кулагина Л.Т., Сёмушкина О.А.), 305 (Волчек И.В.), 307 (Гаснер М.Б.) приобретены проекторы, экраны, МФУ, установлены компьютеры (администрация); в кабинеты №№ 315 (Артюхова Т.В., Шевлякова Е.П.), № 318 (Евдокимова В.Н., Шатских В.Д.) куплены компьютеры, проекторы, экраны;

- заменено освещение в кабинетах №№ 204 (Зуева И.Л.), 304 (Локтева Н.М.), 308 (Свистунова Т.П.);

- установлены жалюзи в кабинетах №№ 303 (Швороб Т.В.), 308 (Свистунова Т.П.), 207, актовом зале гимназии, кабинете секретаря (администрация);

- произведена перетирка стен, окраска, косметический ремонт в кабинете № 104 (Дедок И.Н.);

- установлены пластиковые двери в кабинет № 309 (Лутченко Е.В.), входные двери в гимназию (администрация);

- установлены новые стенды в кабинетах №№ 107 (Дзюба Н.А.), 203 (Тулупова Ю.А.), 204 (Зуева И.Л.), 205 (Шумилина Н.В.), 308 (Свистунова Т.П.), 318 (Евдокимова В.Н., Шатских В.Д.), холле гимназии (администрация);

- приобретена и установлена новая мебель:



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования кабардино-балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова

    Документ
    В пособии представлена история российского языкознания ХХ века, отражающая один из самых сложных, противоречивых, но одновременно плодотворных периодов отечественного языкознания.
  2. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 032700 Филология (2)

    Основная образовательная программа
    1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 Филология и профилю подготовки Отечественной филологии (Башкирский язык и литература).
  3. А. Э. Еремеева Часть 2 Проблемы современных исследований в гуманитарных науках Омск ноу впо «ОмГА» 2011

    Документ
    Н34 сб. науч. статей : в 2 ч. – Ч. 2. Проблемы современных исследований в гуманитарных науках / под ред. А. Э. Еремеева. – Омск : Изд-во НОУ ВПО «ОмГА», 2011.
  4. Концепция в. М. Бехтерева. Коллективная рефлексология. Данные эксперимента в области коллективной рефлексологии. Комментарии и примечания. Социально-психологическая

    Документ
    рассматривает всю совокупность психических явлений и форм человеческого поведения на основе понятия рефлекс.
  5. Основная образовательная программа начального общего образования (1)

    Основная образовательная программа
    Основная образовательная программа начального общего образования (далее - ООП) МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 п. Советский», работающая по ОС «Гармония» и ОС «Школа 2100», разработана в соответствии с требованиями Федерального

Другие похожие документы..