Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Доклад'
Республика Сербия является правопреемником Союзного государства Сербии и Черногории и Союзной Республики Югославия и соответственно членом всех между...полностью>>
'Программа'
Redshift 3. Астрономическая энциклопедия. Москва “Новый Диск» 1994-2 - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) 7 малых планет и астероидов. 1 млн. звезд. Подро...полностью>>
'Реферат'
Рецензия на книгу Льюиса Зигельбаума «Машина для товарищей. Жизнь советского автомобиля» (Siegelbaum L. Cars for comrades. The life of the Soviet aut...полностью>>
'Документ'
Коррупция остается одной из самых острых проблем современной России и таит в себе угрозу поистине общенационального масштаба. Именно о коррупции и ее...полностью>>

Интернет-экзамен в сфере профессионального образования Специальность (7)

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Интернет-экзамен в сфере профессионального образования

Специальность: 110201.65  – Агрономия
Дисциплина: Психология и педагогика
Время выполнения теста: 80 минут
Количество заданий: 39

Требования ГОС к обязательному минимуму
содержания основной образовательной программы

Индекс

Дисциплина и ее основные разделы

Всего часов

ГСЭ.Ф

Федеральный компонент

1260

ГСЭ.Ф.07

Психология и педагогика :
Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные Функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Педагогика: объект, предмет, задачи. Функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, средства организации и управления педагогиеским процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.

Тематическая структура АПИМ

N ДЕ

Наименование
дидактической единицы ГОС

N за-
да-
ния

Тема задания

1

Введение в общую психологию

1

Предмет и методы психологии

2

История развития научной психологии

3

Психика и организм

4

Психика, поведение и деятельность

5

Развитие психики человека

6

Сознание человека

2

Познавательные процессы

7

Ощущения

8

Восприятие

9

Память и ее характеристики

10

Мышление и интеллект

11

Воображение и творчество

12

Внимание

3

Психология личности и общения

13

Психология личности

14

Эмоционально-волевая сфера личности

15

Индивидуально-психологические свойства личности

16

Психология общения

17

Психология малых групп и коллективов

4

Общие основы педагогики

18

Педагогика как наука

19

Основные категории педагогики

20

Образование как общественное явление и педагогический процесс

21

Методы педагогических исследований

22

Целеполагание в педагогике

23

Педагогический процесс

5

Теория обучения

24

Сущность, структура и функции процесса обучения

25

Основные принципы обучения

26

Цели, содержание и структура непрерывного образования

27

Методы и формы организации учебной деятельности

6

Теория воспитания

28

Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе

29

Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность

30

Коллектив как объект и субъект воспитания

31

Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности

7

Управление образовательными системами

32

Система образования в РФ

33

Образовательные учреждения, их типы

34

Принципы управления образовательными системами

35

Методы, приемы, средства управления образовательными системами

8

Основы педагогической деятельности

36

Общая характеристика педагогической профессии

37

Профессиональная деятельность педагога

38

Требования к современному педагогу

39

Мастерство педагогического общения

Демонстрационный вариант

ЗАДАНИЕ N 1 ( - выберите один вариант ответа)

Признаком, характеризующим понятие «тест» является …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

конформность

  

2) 

валидность

3) 

аттрактивность

  

4) 

ассоциативность

ЗАДАНИЕ N 2 ( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между этапами становления и развития психологии как самостоятельной науки.

1. IV-V вв. до н.э. – 60-е гг. XIX в.
2. середина XVII в. – середина XIX в.
3. 60-е гг. XIX – 10-е гг. XX в.
4. 10–30-е гг. XX в.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) 

кризис психологии

  

B) 

учение о душе

C) 

формирование психологического знания в рамках других научных дисциплин

  

D) 

формирование первых парадигм

ЗАДАНИЕ N 3 ( - выберите один вариант ответа)

Структурно-функциональным элементом нервной системы является …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

синапс

  

2) 

ганглий

3) 

нейрон

  

4) 

аксон

ЗАДАНИЕ N 4 ( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между целью деятельности и её видом.

1. Накопление опыта, а также способствование когнитивному, нравственному и личностному развитию

2. Решение типичных задач в измененных условиях, моделирование и контроль процесса решения

3. Побуждение, программирование и регулирование трудовой активности человека, а также его личностных свойств

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) 

трудовая деятельность

  

B) 

игровая деятельность

C) 

учебная деятельность

  

ЗАДАНИЕ N 5 ( - выберите несколько вариантов ответа)

Простейшим животным характерна ...

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

смешанная нервная система

  

2) 

сетевидная нервная система

3) 

узловая нервная система

  

4) 

трубчатая нервная система

ЗАДАНИЕ N 6 ( - выберите несколько вариантов ответа)

Понятие «сознание» раскрывают такие определения, как …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

совокупность психических процессов, операций и состояний, не осознаваемых субъектом

  

2) 

высший уровень психической активности человека как социального существа

3) 

форма отражения объективной действительности в психике человека

  

4) 

высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку

5) 

всё то, что не становится предметом особых действий по осознанию

  

ЗАДАНИЕ N 7 ( - выберите один вариант ответа)

Психическое отражение в коре головного мозга отдельных свойств, предметов и явлений, непосредственно воздействующих на органы чувств, называется …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

восприятием

  

2) 

рефлексом

3) 

деятельностью

  

4) 

ощущением

ЗАДАНИЕ N 8 ( - выберите один вариант ответа)

Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности называется …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

апперцепцией

  

2) 

воображением

3) 

вниманием

  

4) 

перцепцией

ЗАДАНИЕ N 9 ( - выберите один вариант ответа)

По характеру целей деятельности память делится на …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

произвольную и непроизвольную

  

2) 

механическую и динамическую

3) 

образную и логическую

  

4) 

активную и пассивную

ЗАДАНИЕ N 10 ( - выберите один вариант ответа)

Обобщенное и опосредованное познание объективной реальности называется …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

личностью

  

2) 

логикой

3) 

мышлением

  

4) 

интеллектом

ЗАДАНИЕ N 11 ( - выберите несколько вариантов ответа)

Каждый акт мышления включает в себя воображение, благодаря которому становятся возможными…

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

экстраполяция и интерполяция

  

2) 

сосредоточение сознания

3) 

избирательность и направленность сознания

  

4) 

абстракция

ЗАДАНИЕ N 12 ( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между видами внимания и их характеристиками.
1. Непроизвольное внимание
2. Произвольное внимание
3. Послепроизвольное внимание

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) 

возникает в случае новизны, необычности и неожиданности явлений

  

B) 

возникает в результате изменения мотивации, когда объект становится значимым, интересным и ценным для человека

C) 

проявляется в активном регулировании психических процессов

  

ЗАДАНИЕ N 13 ( - выберите один вариант ответа)

Целостная психологическая структура, формирующаяся в процессе жизни человека на основе усвоения им общественных норм сознания и поведения, – это …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

«я-концепция» личности

  

2) 

личность

3) 

индивид

  

4) 

индивидуальность

ЗАДАНИЕ N 14 ( - выберите один вариант ответа)

Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути к достижению цели, определяется как…

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

страсть

  

2) 

фрустрация

3) 

эйфория

  

4) 

печаль

ЗАДАНИЕ N 15 ( - выберите один вариант ответа)

Совокупность индивидуальных особенностей, характеризующих динамическую и эмоциональную стороны поведения человека, его деятельности и общения – это …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

активность

  

2) 

впечатлительность

3) 

ригидность

  

4) 

темперамент

ЗАДАНИЕ N 16 ( - выберите один вариант ответа)

Многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности, называется…

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

привязанностью

  

2) 

общением

3) 

социумом

  

4) 

взаимоотношениями

ЗАДАНИЕ N 17 ( - выберите один вариант ответа)

Психологическая теория коллектива, как группы, состоящей из трех страт (слоев), была разработана …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

А.С. Макаренко

  

2) 

А.В. Петровским

3) 

А.Н. Леонтьевым

  

4) 

Л.С. Выготским

ЗАДАНИЕ N 18 ( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между отраслями педагогики и их характеристиками.

1. Исследование фундаментальных законов воспитания и обучения
2. Изучение закономерностей воспитания детей дошкольного возраста
3. Исследование содержания, форм и методов обучения и воспитания школьников
4. Изучение особенностей развития и закономерностей обучения детей, имеющих физические или психические недостатки

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) 

дошкольная педагогика

  

B) 

общая педагогика

C) 

дефектология

  

D) 

педагогика общеобразовательной школы

ЗАДАНИЕ N 19 ( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в результате которого формируются знания, умения и навыки учащихся
2. Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу
3. Процесс целенаправленного формирования личности в условиях воспитательной системы
4. Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) 

развитие

  

B) 

социализация

C) 

обучение

  

D) 

воспитание

ЗАДАНИЕ N 20 ( - выберите несколько вариантов ответа)

В основе разрабатываемых современной педагогикой целей образования и воспитания лежат следующие факторы:

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

развлечение детей вместо воспитания

  

2) 

общечеловеческие ценности

3) 

идеология, политика государства

  

4) 

стремление сделать детей послушным орудием в руках взрослых

ЗАДАНИЕ N 21 ( - выберите несколько вариантов ответа)

К традиционным методам педагогических исследований относятся:

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

наблюдение

  

2) 

изучение продуктов ученического творчества

3) 

изучение первоисточников

  

4) 

изучение опыта

5) 

лонгитюдный метод

  

ЗАДАНИЕ N 22 ( - выберите несколько вариантов ответа)

Требования, предъявляемые при выборе и достижении целей процесса обучения, включают следующее:

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

целей обучения, воспитания и развития должно быть как можно больше

  

2) 

формулировки целей должны быть конкретными

3) 

выбор целей должен быть своевременным

  

4) 

цели всегда должны быть недостижимыми

5) 

должна быть одна комплексная цель, предполагающая достижение в единстве целей обучения, воспитания и развития

  

ЗАДАНИЕ N 23 ( - выберите несколько вариантов ответа)

Уровни, на которых решаются задачи целостного педагогического процесса, формулируются как …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

комплексное решение задач обучения, развития и воспитания

  

2) 

индивидуальный творческий подход к процессу обучения

3) 

разобщенная работа педагогического коллектива

  

4) 

единство воспитания и самовоспитания, образования и самообразования

5) 

педагогическое взаимодействие педагога и учащихся

  

ЗАДАНИЕ N 24 ( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между основными понятиями теории обучения и их определениями.

1. Процесс, реализующий цели обучения.
2. Упорядоченная система целей, содержания, форм, методов и средств обучения
3. Приобретение новых знаний, формирование умений и применение навыков

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) 

методы дидактики

  

B) 

дидактика

C) 

дидактическая система

  

ЗАДАНИЕ N 25 ( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Целенаправленный процесс взаимодействия педагога и детей, в ходе которого осуществляется обучение и развитие детей
2. Область педагогики, исследующая закономерности процесса обучения
3. Способы взаимосвязанной деятельности детей и педагога по вооружению обучаемых знаниями, умениями и навыками, их воспитанию в процессе обучения
4. Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) 

дидактика

  

B) 

развитие

C) 

методы обучения

  

D) 

процесс обучения

ЗАДАНИЕ N 26 ( - выберите один вариант ответа)

Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни, называется …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

образованностью

  

2) 

системой образования

3) 

непрерывным образованием

  

4) 

образованием

ЗАДАНИЕ N 27 ( - выберите один вариант ответа)

Учебное занятие, организуемое в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов, докладов, рефератов, называется …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

семинаром

  

2) 

беседой

3) 

факультативом

  

4) 

уроком систематизации и обобщения знания

ЗАДАНИЕ N 28 ( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в результате которого формируются знания, умения и навыки учащихся
2. Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу
3. Процесс целенаправленного формирования личности в условиях воспитательной системы
4. Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) 

развитие

  

B) 

социализация

C) 

воспитание

  

D) 

обучение

ЗАДАНИЕ N 29 ( - выберите несколько вариантов ответа)

Методами воздействия на личность являются …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

наблюдение

  

2) 

контроль

3) 

убеждение

  

4) 

стимулирование

5) 

анализ ситуации

  

ЗАДАНИЕ N 30 ( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.

1. Ассоциация
2. Корпорация
3. Коллектив

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) 

это устойчивая во времени организационная группа взаимодействия людей со специфическими органами управления, объединенная целями совместной деятельности и сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений между членами группы

  

B) 

это группа, где межличностные отношения носят сугубо деловой характер, подчиненный достижению требуемого результата

C) 

это группа, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно значимыми целями (группа друзей, приятелей)

  

ЗАДАНИЕ N 31 ( - выберите варианты согласно тексту задания)

Установите соответствие между понятиями и их характеристиками.

1. Семейное воспитание
2. Самовоспитание
3. Самообразование
4. Социальное воспитание

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

A) 

это активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области

  

B) 

это осознанная, целеустремленная деятельность человека, направленная на саморазвитие, совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств

C) 

это процесс взаимодействия родителей и детей, который должен доставлять удовольствие двум сторонам

  

D) 

это забота обществ о будущем поколении, поддержка человека обществом

ЗАДАНИЕ N 32 ( - выберите один вариант ответа)

Основным заказчиком образовательных учреждений выступает(ют)…

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

учащиеся

  

2) 

родители учащихся

3) 

педагогический коллектив

  

4) 

государство и его ведомства

ЗАДАНИЕ N 33 ( - выберите один вариант ответа)

Гимназии, лицеи, вечерние школы  относятся к  учебным заведениям ________ образования.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

начального профессионального

  

2) 

высшего профессионального

3) 

общего среднего

  

4) 

среднего профессионального

ЗАДАНИЕ N 34 ( - выберите несколько вариантов ответа)

К функциям управления образовательным процессом относятся ________.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

функция наказания

  

2) 

функция предварительного, текущего, отсроченного и итогового контроля

3) 

функция планирования принятия решения (распоряжения, приказы, решения совета)

  

4) 

функция поощрения

ЗАДАНИЕ N 35 ( - выберите один вариант ответа)

Изучение состояния  и тенденций развития педагогического процесса, объективная оценка его результатов, на основе которого вырабатываются управленческие решения, называется …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

педагогическим планированием

  

2) 

внутришкольным управлением

3) 

педагогическим анализом

  

4) 

внутришкольным контролем

ЗАДАНИЕ N 36 ( - выберите один вариант ответа)

В Древней Греции педагогами называли …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

старейшин, возглавлявших школу в  Афинах

  

2) 

рабов, сопровождающих детей своего господина в школу

3) 

учителей Спарты

  

4) 

преподавателей ораторского искусства

ЗАДАНИЕ N 37 ( - выберите один вариант ответа)

Интерес к профессии учителя, педагогическое призвание, профессионально-педагогические намерения и склонности составляют ___________ учителя.

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

научно-теоретическую подготовку

  

2) 

психофизиологическую готовность

3) 

профессиональную направленность личности

  

4) 

профессиограмму

ЗАДАНИЕ N 38 ( - выберите несколько вариантов ответа)

Требования к современному педагогу объективного характера включают в себя ...

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

талант в установлении взаимоотношений с учащимися

  

2) 

искусство преподавания

3) 

высокий уровень владения педагогическими технологиями

  

4) 

высокий уровень знания учителем преподаваемого предмета, научной подготовки по данной специальности

ЗАДАНИЕ N 39 ( - выберите один вариант ответа)

Стиль педагогического общения, при котором педагог единолично определяет цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности ученика, называется …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ:

1) 

игнорирующим

  

2) 

демократическим

3) 

авторитарным

  

4) 

попустительским



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Интернет-экзамен в сфере профессионального образования Специальность (15)

    Документ
    Специальность: 280202.65  – Инженерная защита окружающей средыДисциплина: Педагогика и психологияВремя выполнения теста: 80 минутКоличество заданий: 38
  2. Интернет-экзамен в сфере профессионального образования Специальность (1)

    Документ
    Русский язык и культура речи :Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка.
  3. Интернет-экзамен в сфере профессионального образования Специальность (9)

    Документ
    Специальность: 031301.65  – Теоретическая и прикладная лингвистикаДисциплина: Педагогика и психологияВремя выполнения теста: 80 минутКоличество заданий: 42
  4. Интернет-экзамен в сфере профессионального образования Специальность (16)

    Документ
    Маркетинг :Концепции маркетинга. Маркетинг как система. Маркетинговая среда. Система маркетинговой информации. Управление маркетингом. Маркетинговые исследования.
  5. Интернет-экзамен в сфере профессионального образования специальность:  (1)

    Документ
    Специальность: 280201.65  – Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсовДисциплина: Электротехника и электроникаВремя выполнения теста: 45 минутКоличество заданий: 24

Другие похожие документы..