Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Реферат'
Можно сказать, что последние полтора - два десятилетия управленческой науки прошли под двумя знаменами: “инновации” и “человеческие ресурсы”. Это вре...полностью>>
'Документ'
1. Порядок проведения бенчмаркинга качества государственных услуг, предоставляемых органами исполнительной власти Ярославской области (далее - Порядо...полностью>>
'Урок'
Урок, оставаясь основной формой учебного процесса в школе, в новых условиях стал «тесен» для некоторых видов практической деятельности учащихся. В св...полностью>>
'Программа'
Приглашаем Вас принять участие в работе X межвузовской студенческой научно-практической конференции, проводящейся под девизом «Инновации в экономике и...полностью>>

Отчет о результатах самообследования деятельности Новосибирского Государственного аграрного

Главная > Публичный отчет
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью

ОТЧЕТ
о результатах самообследования деятельности
Новосибирского Государственного аграрного
университета за 2002-2006 гг.

1.ОРГАНИЗАЦИОННО – ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УНИВЕРСИТЕТА

ФГОУ ВПО «Новосибирский государственный аграрный университет» находится в ведении Министерства сельского хозяйства Российской Федерации. Свою деятельность он осуществляет в соответствии с законодательством РФ и Уставом университета.

Устав университета рассмотрен конференцией коллектива 1 июня 2006 г., утвержден приказом Минсельхоза РФ от 23 октября 2006 г. №642-У и зарегистрирован в установленном порядке.

Университет имеет лицензию Серия А №000666 Министерства образования Российской Федерации, регистрационный номер 0646 от 25 апреля 2003 г. на право ведения образовательной деятельности в сфере высшего профессионального, а также программам довузовского, послевузовского и дополнительного образования. Приложение к лицензии переоформлено в установленном Министерством образования порядке в соответствии с новым Перечнем направлений и специальностей высшего профессионального образования.

Университет также имеет свидетельство о государственной аккредитации - Серия А №001160, регистрационный номер 1109 от 25 апреля 2003 г. со сроком действия до 10 июля 2007 г.

Лицензией установлен предельный контингент обучающихся в количестве 6500 человек. На 01.01.2007 г. количество обучающихся в университете составляет 5675 по очной, 5511 - по заочной и 376 – по очно-заочной формам обучения. Таким образом приведенный контингент обучающихся 6320, что меньше установленной предельной численности.

Общая площадь учебных корпусов, студенческих общежитий и других помещений, имеющихся в оперативном управлении университета, составляет 102570 квадратных метра. На одного студента приведенного контингента приходится по 19 квадратных метров, общей площади, что превышает расчетные нормы.

Норматив качественного состава преподавательских кадров лицензией определен в 60% преподавателей со степенями и званиями.

По состоянию на 01.01.2007 г. университет имеет 62,9% преподавателей с учеными степенями и званиями, в том числе 16,1% докторов наук и профессоров. Штатные преподаватели занимают 89,9% ставок.

4.Отношение доли средств, направленных на нужды образования, ко всем расходам вуза за предшествующий год при нормативе 0,75 фактически составило 0,85.

5. Обеспеченность обязательной учебной и методической литературой при лицензионном нормативе 0,5 составляет в среднем 0,87.

Таким образом, контрольные нормативы, установленные лицензией, в университете выполняются.

2. Система управления университетом

Университет находится в ведении Министерства сельского хозяйства Российской Федерации, которое является его учредителем.

Основными учебно-научными подразделениями университета являются институты и факультеты. Они осуществляют подготовку студентов и аспирантов по одной или нескольким специальностям, а также руководство методической и научно-исследовательской работой кафедр.

В университете сейчас 6 институтов (агрономический, биолого-технологический; инженерный; экономический; ветеринарной медицины; институт заочного образования и повышения квалификации) и 2 факультета (юридический; государственного и муниципального управления).

В состав университета входят 3 научно-исследовательских института (НИИ ветеринарной генетики и селекции; НИИ животноводства; НИИ защиты растений).

Структурным подразделением, осуществляющим довузовскую подготовку и координацию работы с специализированными классами в школах г. Новосибирска и области, является Центр довузовской подготовки.

Кроме того, университет имеет два филиала: Томский сельскохозяйственный институт (г. Томск), Северный филиал (г. Колпашево, Томская область).

Самым крупным учебным подразделением университета, по числу специальностей, студентов и преподавателей, является инженерный институт.

Перечисленные факультеты и институты осуществляют руководство подготовкой специалистов по дневной форме обучения.

Руководство заочной формой обучения осуществляет институт заочного образования и повышения квалификации (ИЗОП). Это подразделение создано с целью расширения и совершенствования деятельности университета в сфере предоставления образовательных услуг взрослому, работающему населению. Эта деятельность ведется по двум направлениям: подготовка специалистов с высшим образованием без отрыва от основной работы (заочная форма обучения), повышение квалификации и переподготовка руководителей, специалистов АПК и научно-педагогических работников образовательных учреждений аграрного профиля (дополнительное профессиональное образование).

Управление университетом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (вузе) и Уставом университета на принципах сочетания единоначалия и коллегиальности.

Устав университета принят конференцией профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников, представителей других категорий работников и обучающихся (1 июня 2006 г.) и утвержден учредителем (приказ Минсельхоза РФ от 23 октября 2006 г. №642-У).

3.СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ

Университет (без Томского СХИ) осуществляет образовательную деятельность по 20 программам (специальностям) высшего профессионального образования (110201 – Агрономия, 110401 – Зоотехния, 110301 - Механизация сельского хозяйства, 080109 - Бухгалтерский учет и аудит, 080502 - Экономика и управление аграрным производством, 110203 - Защита растений, 050501 - Профессиональное обучение, 111201 – Ветеринария, 110204 - Селекция и генетика сельскохозяйственных культур, 110303 - Механизация переработки сельскохозяйственной продукции, 110305 - Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, 110304 - Технология обслуживания и ремонта машин в АПК, 110102 – Агроэкология, 110302 - Электрификация и автоматизация сельского хозяйства, 200503 - Стандартизация и сертификация (по отраслям), 030501 – Юриспруденция, 190601 - Автомобили и автомобильное хозяйство, 080504 - Государственное и муниципальное управление, 080105 - Финансы и кредит, 080102 - Мировая экономика).

Послевузовское образование включает аспирантуру (25 научных специальности) и докторантуру (9 научных направлений). Дополнительное образование включает: довузовскую подготовку, профессиональную переподготовку, повышение квалификации руководителей и специалистов.

Анализируя подготовку специалистов высшего профессионального образования, можно отметить следующие основные тенденции и особенности, характерные для отчетного периода.

1.Увеличен перечень специальностей с 18 (по состоянию на 2001 г.) до 20. Необходимость и целесообразность этого определялась изменением спроса населения и рынка труда, а также запросами производства. Кроме того, университет готовит комплект документов по лицензированию 4 новых специальностей.

2. Вырос контингент студентов, приведенный к очной форме обучения с 4127 в 2002 г до 6320. Это связано с приемом на вновь открытые специальности, возможностью принимать студентов сверх контрольных цифр и расширением учебных площадей.

3. Увеличилась доля студентов обучающихся по коммерческим договорам с 32,8% до 61,3%. Это произошло, отчасти, за счет снижения доли бюджетных мест на некоторые специальности, отчасти, в результате увеличения набора. Последнее продиктовано как необходимостью иметь дополнительные внебюджетные поступления, так и необходимостью удовлетворить потребности молодежи в получении высшего образования.

Вместе с этим за последние 5 лет общий прием на заочное обучение по всем специальностям снизился на 13%. Увеличение контингента студентов заочного обучения отмечается на новых специальностях (ГМУ и юриспруденция). Структура и численность контингента студентов по специальностям соответствует плану приема. Доля горожан от общего контингента студентов-заочников колеблется от 39 до 47%.

В качестве форм организации набора студентов проводятся выездные семинары в районах области по профессиональной ориентации выпускников школ, техникумов, размещение рекламы на местном радио и в СМИ.

Организован целевой прием на заочную форму обучения по заявке департамента АПК НСО.

Профессиональная переподготовка и повышение квалификации
руководителей и специалистов АПК

Деятельность вуза в сфере дополнительного профессионального образования способствует динамичному и взаимовыгодному обмену интеллектуальной продукцией между производственной, образовательной и научной сферами. Реализуется принцип непрерывности образования руководителей и специалистов. Преподаватели и научные работники вуза получают мощный импульс для постоянного профессионального роста.

Профессиональная переподготовка ведется по нескольким направлениям: «Государственное и муниципальное управление», «Ветиринарно–санитарная экспертиза», «Болезни мелких домашних животных» с объемом учебных занятий более 500 часов.

Повышение квалификации через семинары, стажировки и курсы ежегодно проходят более 1,5 – 2 тысячи руководителей и специалистов Новосибирской области и других регионов страны на базе кафедры прогрессивных технологий и производственного обучения в учебно-опытном хозяйстве НГАУ «Тулинское». Руководит хозяйством профессор Першилин К.Г., председатель Совета директоров учебно-опытных хозяйств РФ, председатель общественного совета по АПК при губернаторе области.

В 2006 году в поселке «Тулинский», где расположен учхоз, введен в строй ОГОУ «Областной центр образования». В нем расположен филиал ФПК ИЗОП НГАУ, в августе – сентябре в рамках контракта с обладминистрацией в центре прошло обучение более 400 специалистов сельских муниципальных образований. Кроме того, до конца года планируется проведение обучения руководителей сельских потребительских кооперативов областей Сибири по контракту с Россельхозбанком в рамках реализации национального проекта «Развитие АПК».

С 1992 года в университете работает информационно-консультационный центр фермерских хозяйств (учредители – НГАУ, АККОН, департамент АПК НСО, директор – профессор В.Н.Перекрестов), который имеет 14 филиалов в районах области. Консультационные услуги ежегодно получают более 2,5 тыс. чел.

При ИЗОП НГАУ действует также отраслевой центр охраны труда, имеющий лицензию Министерства образования РФ №0645 от 25.07.03 г. (руководитель – зав. кафедрой безопасности жизнедеятельности доц. Баринов Е.Я.). Ежегодно центр проводит обучение более 300 работников различных категорий.

В составе ИЗОП НГАУ действует кафедра устойчивого развития сельских территорий, которая организует работу в этом направлении. Зав. кафедрой проф. Сучков А.И. является членом научно-методического совета по подготовке кадров для местного самоуправления при Полномочном представителе Президента РФ в Сибирском Федеральном округе.

Важным участком работы в сфере ДПО является подготовка резерва руководящих кадров для предприятий АПК. Для этой цели в ИЗОП НГАУ разработана программа профессиональной переподготовки - «Менеджмент в АПК» – объемом 510 учебных часов. По договору с департаментом АПК по этой программе ежегодно проходят обучение 25 – 30 человек, многие из которых становятся руководителями предприятий. В 1999 – 2004 г.г. подготовлено по этой программе 112 человек.

Повышение квалификации научно-педагогических кадров

Работа с научно-педагогическими кадрам осуществляется непрерывно с целью повышения профессиональных знаний и совершенствования педагогического мастерства по всем блокам дисциплин. В разработке программ принимают участие не только преподаватели вузов России, но и университетов Германии.

Среди основных программ следует выделить следующие:

- две программы «Аграрный менеджмент», реализуемые совместно с Гумбольдтским университетом (Берлин, Германия) и высшей экономической школой «Трисдорф» (Вайенштефан, Германия);

- программы педагогической подготовки («Педагогическое мастерство», «Психология человека», «Активные методы обучения», «Педагогика и психология профессиональной деятельности», «Психолого-педагогические основы работы куратора студенческой группы», «Тренинг профессионально-ориентированной риторики, дискуссий и общения»);

- информационные технологии в учебной и научной деятельности, методы дистанционного обучение, «Автоматизация бухгалтерского учета с использованием системы 1С: «Сельскохозяйственное производство», «Подготовка координаторов дистанционного образования», «Разработка электронных учебных ресурсов для ДО», «Основы создания ЭУР и педагогического тестового контроля с применением новых информационных технологий»;

- курсы английского и немецкого языка;

- программы по совершенствованию преподаваемых курсов дисциплин: «Генетика животных», «Разведение с.-х. животных», «Нормоконтроль технической документации», «Рецензирование технических проектов», «Менеджмент, маркетинг, психология управления», «Региональные проблемы экологии» и другие.

Необходимо отметить, что за последние пять лет количество сотрудников, прошедших повышение квалификаций за пределами НГАУ, возросло на 5%. Кроме того, 229 человек приняли участие в научных и производственных стажировках. Среди них около 40% это производственные стажировки, 25% - зарубежные стажировки (в США, ФРГ, на Украине, в Республике Беларусь, Казахстане и других странах).

Одной из наиболее распространенных форм повышения квалификации преподавателей является участие в семинарах и конференциях. Более 140 сотрудников приняли участие в семинарах, посвященных вопросам энергоресурсосберегающих технологий производства сельскохозяйственной продукции на примере учхоза «Тулинское». Ежегодно проводятся научно-практические конференции по проблемам ветеринарной медицины мелких домашних животных, по вопросам эколого-ветеринарной генетики и селекции сельскохозяйственных животных, генетическая школа и другие.

В рамках работы регионального отделения Ассоциации «Агрообразования» преподаватели университета принимали участие в серии семинаров, посвященных проблемам качества образования (в Иркутской ГСХА, в Новосибирском, Алтайском и Омском ГАУ, Гумбольдтском университете).

Аспирантура и докторантура

В системе непрерывного высшего образования следующим этапом подготовки специалистов являются программы четвертого уровня – подготовка научно-педагогических кадров через аспирантуру и докторантуру. Это подсистема поствузовского образования имеет своей целью обновление, углубление, расширение професиональных качеств и приобретение научно-исследовательских знаний и умений по избранной научной отрасли и специальности.

Подготовка научных и научно-педагогических кадров в Новосибирском государственном аграрном университете осуществляется через докторантуру по 10 научным специальностям и через аспирантуру по 25 научным специальностям. Руководство аспирантами осуществляют 60 доктора наук, профессора и 26 кандидатов наук, доцентов.

4. Содержание подготовки специалистов

4.1 АНАЛИЗ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
ПРОГРАММ, ПЛАНОВ И РАБОЧИХ ПРОГРАММ

Базой для разработки основных образовательных программ (ООП) подготовки специалистов являлись государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ГОС ВПО) 2000 - 2001 гг.. На базе ГОС ВПО университет самостоятельно разрабатывал ООП, в соответствии с государственными требованиями к уровню подготовки выпускников. При разработке основной профессиональной образовательной программы деканаты, учебно-методические комиссии и кафедры особое внимание уделяли следующим вопросам:

- определению наименования и содержания учебных курсов, устанавливаемых вузом. Программы этих курсов содержат требования к уровню знаний и умений выпускников (аналогичные содержащимся в ГОС ВПО), освоивших эти курсы. При этом дисциплины по выбору студента могут быть ориентированы как на удовлетворение его общеобразовательных потребностей, так и на получение конкретных знаний в сфере будущей профессиональной деятельности;

- учету национальных и региональных особенностей в подготовке специалистов, которые определяются университетом как дисциплины вузовского компонента по тематике соответствующих циклов и в объемах соответствующих ГОС и отражаются в рабочих программах дисциплин;

- обеспечению ритмичной работы студентов в течение всего времени обучения, исключению их учебной перегрузки;

- осуществлению практической подготовки студентов в обстановке реальных производственных условий;

- формирование программ итоговой государственной выпускников.

В настоящее время подготовка специалистов по всем направлениям и специальностям осуществляется по ООП, разработанным в соответствии с ГОС ВПО 2000-2001 г. При формировании ООП для каждой специальности разработаны деканатами, проанализированы учебным отделом и утверждены Ученым советом университета рабочие учебные планы.

На основании предварительного анализа рабочих учебных планов, выполненного в Информационно методическом центре по аттестации образовательных учреждений (ИМЦА, г. Шахты), деканатами была проведена их корректировка в соответствии с сделанными замечаниями.

При очередной проверке рабочих учебных планов в ИМЦА в 2006 г. было получено заключение, свидетельствующее о полном их соответствии государственным образовательным стандартам высшего образования в части требований к обязательному минимуму содержания и уровня подготовки выпускников.

Рабочие учебные планы включают обязательный минимум содержания соответствующей образовательной программы по циклам дисциплин.

Для всех специальностей в университете в содержание цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин входят философия, иностранный язык, культурология, история, право, социология, политология, психология и педагогика, экономика и физическая культура общей трудоемкостью около 1800 часов.

Анализ планов показал, что в них, согласно ГОС ВПО предусмотрены две и более дисциплин по выбору студентов (ДПВС) и, как правило, несколько специализаций. Их посещение в пределах конкретных учебных планов определяются студентами. Такой подход позволяет студентам реально участвовать в формировании своей программы обучения в соответствии с их интересами. ДПВС позволяют включить в учебный процесс предметы, формирующие умения и навыки критического анализа как общенаучных, так и профессионально ориентированных циклов. Наличие курсов по выбору позволяет как обогатить содержание образования вузовскими компонентами, так и предоставить студенту некоторую свободу выбора дисциплин. Возможность выбора специализации направлена на углубление подготовки по интересующему студента направлению в пределах существующей специальности.

В реализуемых учебных планах предусмотрено 19 - 23% на изучение дисциплин гуманитарного и социально-экономического цикла; 13 - 24% – на изучение дисциплин математического и естественнонаучного цикла; 13 - 26 % — на изучение общепрофессиональных дисциплин; 28 - 42% – на изучение специальных дисциплин.

В университете разработаны и утверждены учебные планы подготовки специалистов по дневной, очно-заочной и заочной формам обучения.

Максимальный объем учебной нагрузки студента, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, составляет 54 часа в неделю в соответствии с требованиями ГОС ВПО. Объем обязательных аудиторных занятий не превышает в среднем 27 часов в неделю. В указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и военной подготовке. Количество экзаменов и зачетов в сессию не превышает 10, курсовых проектов и работ – в семестре не более двух. Продолжительность семестра 9-20 недель: на 1-2 курсе – 15-20 недель, а на старших курсах – 9-17 недель в зависимости от специальности. Продолжительность практики и каникул по каждой специальности соответствует ГОС ВПО.

Учебно-методическим советом университета подготовлены унифицированные требования к форме и содержанию рабочих программ дисциплин, в которых предусматриваются следующие разделы:

  • Требования ГОС к обязательному минимуму содержания программы;

  • Ссылку на типовую программу УМО, взятую за основу при разработке рабочей программы;

  • Цели и задачи учебной дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП специальности

  • Требования к уровню освоения дисциплины (иметь представление, знать, уметь)

  • Количественную характеристику дисциплины в соответствии с ГОС и учебным планом (объём по видам учебной работы);

  • Содержание программы, структурированное по видам учебной работы;

  • Виды и формы текущего, промежуточного и итогового контроля, оценки остаточных знаний по дисциплине;

  • Виды активных методов и форм обучения;

  • Планирование самостоятельной работы студентов по видам, трудоемкости работы и формам отчетности в соответствии с нормативами, утвержденными ученым советом факультета;

  • Методическое обеспечение самостоятельной работы;

  • Список основной (учебники и учебные пособия) и дополнительной литературы по дисциплине(в том числе (справочная). Количество рекомендуемых источников не ограничивается, но, как правило, указывается литература, доступная для использования (имеющаяся в библиотеке университета).

Анализ профессионально-образовательных программ, их федеральный и региональный компонент (с учетом содержания и объема часов), учебных планов по блокам дисциплин (гуманитарных и социально-экономических, общих математических и естественно-научных, общепрофессиональных и специальных), перечня и объема каждого блока, практической подготовки, учебной нагрузки студентов, а также учебных рабочих программ дисциплин показывает, что содержание подготовки выпускников соответствует требованиям ГОС ВПО.

4.2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

Учебно-методическое обеспечение профессиональных образовательных программ достигается путем формирования учебно-методических комплексов по специальностям (основные образовательные программы - ООП) и по дисциплинам (УМКД).

Содержание и формы документации этих комплексов утверждены методическим советом. В составе УМКД помимо рабочих программ содержатся:

  • Типовые программы (для дисциплин включенных в ГОС);

  • Учебники, учебные пособия с грифом МСХ, УМО изданные ППС кафедры;

  • Тексты проблемных лекций;

  • Методические разработки и материалы по проведению лабораторно-практических и др. видов занятий (практикумы, методические указания задачи, деловые игры и др.);

  • Словари терминов - должны быть даны определения всех основных встречающихся в курсе изучения дисциплины терминов;

  • Методические рекомендации для преподавателей, указывающие на средства, методы обучения, применение которых наиболее эффективно при освоении тем;

  • Методические рекомендации по выполнению: контрольных работ, рефератов, курсовых работ (проектов), учебной практики (составляется в случае, если данные виды работ предусмотрены программой курса);

  • Методические материалы для контроля знаний (текущего, промежуточного, итогового) - контрольные вопросы, билеты, тесты, остаточных знаний при самоаттестации - тесты;

  • Методические материалы по самостоятельной работе (сборники задач, указания, задания), рекомендуемый режим и характер учебной работы, особенно в части выполнения домашних заданий);

  • Сведения об обеспеченности студентов учебной и методической литературой (форма сведений унифицирована для всех кафедр).

  • Перечни иллюстративных материалов (рисунки, фотографии, графики, таблицы);

  • Перечни с кратким содержанием видео- аудиоматериалов;

  • Компьютерные программы;

  • Направления НИРС, темы дипломных проектов;

  • Перечни специализированных аудиторий, учебно-лабораторного оборудования.

Учебно-методическая литература, рекомендованная в качестве обязательной, соответствует перечню основной литературы, указанной в типовых программах УМО. Недостаток литературы центральных изданий преподавательский состав кафедр восполняет изданием собственных методических разработок. Их количество динамично возрастает, особенно за последние 5 лет. На каждой кафедре имеется библиотека специальной литературы, необходимой как для освоения базовых дисциплин, так и дисциплин специализаций, курсов по выбору.

За отчетный период преподавателями университета разработано и издано: 2002 г. - 26 учебных пособий ( 142 п.л.), из них 7 с грифами УМО и МСХ (67, 35 п.л.); 2003 г. – 1 учебник (37 п.л.), 54 учебных пособий (327,1 п.л.) из них 16 с грифами УМО и МСХ РФ (142, 23); 2004 г. – 2 учебника (38,4), 38 учебных пособий (314,1) из них 8 с грифами УМО и МСХ РФ (150,1); 2005 г. - 1 учебник (26,75 п.л.), 61 учебное пособие (327,77 п.л.) из них 18 с грифами УМО и МСХ РФ (127, 25 п.л.); 2006 г. – 6 учебников (85,7 п.л.), 46 учебных пособий (265,1 п.л.) из них 10 с грифами УМО и МСХ РФ (87, 95 п.л.). Других учебно-методических разработок подготовлено и издано 642 (методических указаний, лекций, тестов и др.).

Основными источниками учебной, учебно-методической и научной информации являются: библиотечный фонд университета, учебно-методические фонды кафедр, которые комплектуются как за счет учебников и учебных пособий, выпускаемых центральными издательствами, так и за счет внутривузовских изданий.

Тематика комплектования библиотечного фонда соответствует основным задачам, стоящим перед вузом: обеспечение информационной базы учебного процесса, специализаций, открытие новых специальностей, внедрение новых технологий обучения.

Единый фонд университета составляет 508240 единиц хранения. Общее количество учебной и учебно-методической литературы 263750  экземпляров, научной 214001, художественной 20086, зарубежных изданий 1856, редкий фонд 1020.

Годовая подписка на периодические издания состоит из 120 названий журналов и газет. Общее количество названий подписных изданий по профилю вуза с учетом всех подразделений составляет 152 комплекта. Общая площадь библиотеки 1 096 м2.

Коллектив библиотеки ведет работу над электронным вариантом картотеки диссертаций и систематической картотеки статей (более 1000 записей).

Подготовлен электронный вариант именного библиографического указателя научных трудов А.Ф. Кондратова и Р.А. Цильке.

С 2000 г. отдел комплектования проводит работу над созданием электронного каталога и электронного варианта картотеки книгообеспеченности. Библиотека НГАУ подключена к общеуниверситетской сети, а также имеет выход в Интернет.

В отраслевом аспекте фонд имеет широкий выбор научной, учебной, директивной, справочной, периодической, энциклопедической литературы, по всему комплексу гуманитарных и социально-экономических, математических, естественно-научных, общепрофессиональных и специальных дисциплин вуза. Новой литературой оперативно комплектуются читальные залы, в которых представлен наиболее широкий репертуар литературы, используемой при подготовке рефератов, курсовых и дипломных работ. Ежегодно читальный зал посещает более 40000 читателей и выдается около 135000 изданий.

Объем работы в помощь учебному и научному процессам вуза характеризуют следующие показатели: ежегодно книговыдача составляет 795 000 экземпляров, организуется более 100 книжных выставок, создаются тематические подборки книг по всем учебным дисциплинам. Значительно возрос объем выдачи ксерокопий статей из научно-теоретических журналов по экономике, праву, отраслям сельского хозяйства.

Источниками комплектования являются: центральные и региональные книжные издательства, крупные книготорговые фирмы, а также книгообмен с профильными вузами. Существенная доля в пополнении и оперативном обновлении книжного фонда принадлежит учебным, учебно-методическим пособиям, методическим указаниям, разработанным и выпущенным учеными НГАУ. За последние 5 лет в НГАУ выпущено 67 монографий, 235 учебников и учебных пособий, в том числе с грифом УМО-66, сборников научных трудов 51, рекомендаций производству 44.

Объем новых поступлений в фонда библиотеки за последние 5 лет увеличился на 43034 (табл. 4.15).

В целом учебный процесс НГАУ обеспечен необходимой литературой по всем дисциплинам гуманитарного и социально-экономического, естественнонаучного, общепрофессионального и социального блоков. Количественный показатель книгообеспеченности студентов по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам равен 0,65. По блоку математических и естественнонаучных дисциплин: книгообеспеченность достаточно полная и составляет 1,1. По блоку общепрофессиональных и специальных дисциплин коэффициент обеспеченности литературными источниками составляет соответственно 0,82 и 0,95.

4.3. Компьютерное оснащение образовательной и
организационно-управленческой деятельности

Университет уделяется большое внимание внедрению современных информационных технологий (ИТ) в учебный процесс. Для обеспечения широкого использования вычислительной техники, локальных компьютерных сетей, мировых информационных систем для получения более качественного и современного высшего образования, а также в связи с расширением выполняемых функций, в 1997 г. вычислительный центр был преобразован в Центр информационных технологий (ЦИТ) и разработана программа развития ИТ в университете.

В структуре Центра информационных технологий выделено 5 отделов (Отдел телекоммуникаций, Отдел программного обеспечения, Отдел сопровождения учебного процесса, Отдел консультаций, Отдел информационно-технологического обслуживания подразделений).

В соответствии с программой развития ИТ в вузе была построена единая локальная сеть объединяющая все корпуса и структурные подразделения НГАУ.

В настоящее время количество ПЭВМ в университете составляет 648 единиц, в том числе 18 серверов, 26 компьютерных класса. На ПЭВМ используется операционные системы Windows (9х, 2000, ХР, 2003), UNIX, Linux.

Локальная компьютерная сеть соединила все корпуса университета и обеспечивает обмен информацией со скоростью от 2 до 100 Мбит/сек. При этом около 80% пользователей сети имеют доступ к Интернет.

Университет имеет бюджетный и коммерческий каналы доступа к Интернет. Университет имеет свой сайт (), официальный адрес электронной почты ().

В соответствии с требованиями ГОС ВПО на всех факультетах изучение информатики организовано в два этапа. На первом курсе студенты изучают основы работы в операционной системе, с пакетами офисных программ и другое. На 3-5 курсах изучаются принципы применения информационных технологий в различных областях профессиональной деятельности (информационные технологии в ветеринарии, компьютеризация животноводства, инженерная графика, компьютеризация защиты растений и др.).

На всех факультетах вычислительная техника широко применяется при выполнении курсовых работ и проектов, научно-исследовательской работы студентов, оформлении выпускных квалификационных работ.

Для обучения студентов в компьютерных классах университета используются наиболее распространенные операционные системы Windows (98, 2000, XP). На занятиях широко применяются пакеты офисных программ (MS Office, StarOffice); файловые менеджеры (Total Commander, FAR); антивирусные программы – KAV, NOD32; архиваторы (RAR, ZIP, UC, LHA); CAD-системы (BCAD, Компас), системы математического моделирования и обработки данных (Statistica, PLP, PGN, Snedecor), программы для ведения бухгалтерского учета (1С:Предприятие версии 7 и 8), справочно-информационные системы (КонсультантПлюс, Кодекс, Гарант).

В биолого-технологическом институте используются программы по расчету потребности в кормах, расчету рационов для различных видов животных (Racion), ведения племенного учета (Selex, Plem). В институте ветеринарной медицины - справочные системы (Med2, MedBook, Travnik, «Регистр лекарственных средств» RLS, «Болезни кошек», Fito, Fitos 1, «Ветеринарное законодательство, Ветеринарные препараты), системы учета лабораторных исследований (VetLab) и др. С использованием стандартных программ производится расчет среднегодового поголовья скота, потребности в биопрепаратах для хозяйства, составляются технологические карты противоэпизоотических мероприятий и т.д.

На факультетах защиты растений и агрономическом применяются учебные курсы «Болезни картофеля», «Определитель сорняков», «Справочная система вредителей и болезней растений», «Нормативные документы по карнтинированию растений», «Удобрения» и т.д.

При подготовке специалистов инженерного профиля используются программы проектирования и инженерной графики (BCad, Компас, AutoCAD), подготовки расчетно-графических заданий по теории вероятностей, математической статистике (Mathematica, MS Excel, MathCad), применяются учебные курсы: «Запуск холодного двигателя», «Правила дорожного движения», справочные системы по комбайнам, тракторам, навесной технике и др.

Для разработки электронных учебных материалов и проведения тестирования был приобретен комплект программ фирмы SunRav (TesOfficePro, BookOfficePro).

Для обеспечения эффективного администрирования серверов применяется специализированные операционные системы FreeBSD, Linux, Windows 2003 server, а также системные мониторы, системные приложения, утилиты поддержки сети, серверы поддержки протоколов, служб и сервисов (Appach, SendMail, Perl, PHP).

Отделом программного обеспечения разработаны и внедрены системы «Деканат», «Деканат заочного отделения», «Абитуриент».

Элементы дистанционного обучения достаточно активно применяются в заочном образовании. На сервере ИЗОП опубликованы учебно-методические рекомендации по выполнению контрольных, расчетно-графических работ, словари терминов и прочие материалы в электронном виде по многим дисциплинам.

Наш университет с 2000 г. является партнером «Открытого аграрного университета» по апробации и развитию дистанционного обучения в аграрной сфере. С 2001 г. НГАУ включен в состав 6 региональных учебных центров (РЦ) с зоной оказания образовательных услуг в Сибирском и Дальневосточном Федеральных округах. В связи с этим в университете проводятся семинары по обучению преподавателей принципам и методикам разработки электронных учебных курсов, подготовке координаторов дистанционного обучения. Для обеспечения доступа к электронным ресурсам университета студентов заочников в межсессионный период в ряде районных центрах Новосибирской области (п. Кочки, г. Куйбышев, п. Колывань и др.) оборудованы компьютерные классы (по 5 компьютеров) с подключением к Интернет. На базе Интернет-классов проводятся курсы повышения квалификации для работников предприятий АПК по курсу «Основы применения ПК и Интернет-технологий».

В настоящее время в учебном процессе применяются электронные версии учебных пособий «Пуск тракторных дизелей в условиях Западной Сибири», «Болезни и вредители картофеля», разрабатываются интерактивные курсы по дисциплинам: «Механизация и электрификация сельского хозяйства», «Общая и патологическая анатомия», «Компьютеризация в животноводстве», «Патологоанатомическая диагностика при патологических родах».

4.4. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Учебный процесс в университете организован в полном соответствии с утвержденными Ученым советом университета для каждой специальности учебными планами и графиками учебного процесса. Учебную работу университета регулируют основное расписание аудиторных занятий и факультетские расписания консультаций, контроля за самостоятельной работой студентов и экзаменационных сессий. Основное расписание аудиторных занятий разрабатывается на каждый семестр учебным отделом согласно учебным графикам (составленным на основе учебных планов) и распределения дисциплин между преподавателями кафедр.

Основанием для планирования учебной работы кафедр и преподавателей является расчет учебной нагрузки. Компьютерный расчет учебной нагрузки осуществляет учебный отдел исходя из учебных планов, нормативов оценки видов учебной работы, а так же предоставляемых подразделениями данных о планируемом контингенте обучающихся и записи студентов на специализации и ДПВС. Кафедры осуществляют проверку расчетов и, при необходимости, вносят предложения по их корректировке. После чего осуществляется планирование работы каждой кафедры на предстоящий учебный год по утвержденной в университете форме. Кроме учебной нагрузки в план работы кафедры включаются разделы по учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной работе, а так же другие виды работ, определяющие учебно-методическую и научную деятельность коллектива. План работы кафедры обсуждается на заседании кафедры утверждается деканом факультета (директором института).

Одновременно с разработкой плана работы заведующий кафедрой осуществляет распределение учебной нагрузки между преподавателями с учетом средней индивидуальной нагрузки преподавателя на предстоящий учебный год и выполняемых им других видов работ. Наряду с учебной нагрузкой каждым преподавателем осуществляется планирование учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной и других видов работ. По окончании каждого семестра преподаватели отчитываются о выполнении индивидуального плана работы на заседании кафедры. На основании отчетов преподавателей о работе за учебный год оформляется (по разделам) отчет кафедр и проводится отчет факультетов.

Учебные занятия в НГАУ проводятся в виде лекций, практических, семинарских, лабораторных занятий и консультаций (индивидуальных или групповых). Важное значение придается самостоятельной работе студентов.

Все виды учебных занятий, включенные в расписание, кроме факультативных, являются обязательными для посещения студентами. Из специализаций и ДПВС посещаются студентами только те, которые были ими выбраны. В университете используются различные формы и методы проведения учебных занятий с учетом специфики преподаваемой дисциплины и современных требований к уровню высшего образования.

В учебном процессе, наряду с традиционными методами обучения (лекции, практические занятия), активно применяются современные формы обучения (разные виды активных методов обучения): решение ситуационных задач по проблемам, возникающим на производстве; деловые игры, круглые столы, «мозговой штурм» и т.д. При проведении лекционных и практических занятий преподаватели используют демонстрационное и проекционное оборудование, в том числе позволяющее выводить изображение на экран с видеосистемы или мультимедийного компьютера или ноутбука Многие выпускающие кафедры совершенствуют учебный процесс на основе результатов научных исследований.

В университете предусмотрены различные уровни контроля эффективности учебных занятий:

- контроль на уровне преподавателя, осуществляемый непосредственно самим преподавателем в форме устных опросов студентов, письменных контрольных работ, коллоквиумов, анкетирования;

- контроль на кафедральном, факультетском и университетском уровне, проводимый путем контрольных опросов студентов, промежуточных и итоговых контрольных работ, проверки остаточных знаний.

При этом многие кафедры используют компьютерные контролирующие программы и системы тестовых заданий, помогающие студентам осуществлять самоконтроль без непосредственного участия преподавателей.

Организация самостоятельной работы студентов осуществляется в соответствии с инструктивным письмом Минобразования России от 27.11.2002 №14-55-9996 ин/15 «Об активизации самостоятельной работы студентов высших учебных заведений», Положением «Об организации самостоятельной работы студентов». Общий объем учебной работы студентов, включая самостоятельную работу, не превышает 54 часов в неделю. Время, отводимое на самостоятельную работу во внеаудиторные часы по учебным дисциплинам соответствует объему часов, указанному в учебных планах и составляет в среднем 50%, что соответствует требованиям ГОС.

Самостоятельная работа студентов включает в себя:

- подготовку к текущим занятиям;

- подготовку к коллоквиумам, тестированию;

- изучение отдельных разделов и тем, вынесенных на самостоятельное изучение;

- внеаудиторное выполнение разных видов плановых заданий (реферат, контрольная работа, курсовая работа, курсовой проект, дипломного проекта);

- научно-исследовательскую работу студентов (НИРС), подготовку докладов, отчетов.

На кафедрах разработаны темы и задания для самостоятельного изучения отдельных или дополнительных разделов учебных дисциплин, методические рекомендации по выполнению контрольных, курсовых работ и проектов, обучающие и контролирующие тесты по разделам дисциплин, словари терминов.

Вопросы организации и планирования самостоятельной работы студентов ежегодно обсуждаются на заседаниях методического совета и при необходимости вносятся коррективы по совершенствованию данной работы в соответствии с требованиями ГОС ВПО.

На кафедрах ведется учет самостоятельной работы, выполняемой студентами. В учебном плане представлены следующие виды контроля самостоятельной работы: контрольные работы, рефераты, курсовые работы, курсовые проекты. Программы промежуточного контроля, фонд заданий для итоговой аттестации, тесты по дисциплинам характеризуют достаточный уровень требований к студентам и адекватно отражают результаты обучения.

Контроль проводится в следующих формах:

- Текущий контроль преподавателей за успеваемостью на занятиях;

- Тестирование по пройденным темам и разделам учебных дисциплин;

- Проведение консультаций по написанию рефератов, контрольных и курсовых работ;

- Проведение контрольных недель (2 раза в семестр) и подробный анализ их результатов).

Контроль по выполнению самостоятельной работы студентов осуществляют: по дисциплине – кафедры, по специальности – деканаты

Общий объем самостоятельной работы студентов по каждой дисциплине определяется на основании дифференцированных норм времени, утвержденных ректором на основании решения Ученого Совета. Он составляет не менее 50% от общей трудоемкости изучения дисциплины, предусмотренной ГОС ВПО (кроме специальности «Юриспруденция»).

Для обучения студентов навыкам исследовательской работы и осуществления научной деятельности в учебных графиках большинства специальностей запланирована научно-исследовательская работа студентов (НИРС), которая проводится под руководством преподавателей кафедр. Результаты НИРС используются при подготовке научных статей, курсовом и дипломном проектировании.

На выпускающих кафедрах практикуется выполнение студентами курсовых и дипломных работ по данным предприятий (с частичным выполнением работ непосредственно на базе предприятий), в отраслевых научно-исследовательских организациях.

Важным средством реализации связи учебного процесса с производством являются учебные, производственные и технологические практики. Они проводятся в соответствии с графиком учебного процесса, рабочими учебными планами и программами практик, разрабатываемыми на соответствующих кафедрах. В рамках курсовых проектов на старших курсах решаются реальные задачи, которые являются составной частые дипломных проектов.

Основной базой проведения учебных практик для университета является учебное хозяйство «Тулинское». В этом хозяйстве проводится около 20% объема учебных практик университета. Большие объемы проводится в учебных подразделениях университета расположенных на территории учхоза «Тулинское».

С целью улучшения практической подготовки студентов в 2003 г. создана кафедра «Прогрессивных технологий производства сельскохозяйственной продукции и основ практического обучения» территориально расположенная в учхозе «Тулинское», которой руководит директор хозяйства доктор с.-х. наук, профессор К.Г. Першилин, а для проведения практик привлекаются ведущие специалисты хозяйства.

Постоянно проводится выездная практика по пчеловодству для зооинженерного факультета на базе учебной пасеки расположенной в Коченевском районе. Технологическая практика студетов технических специальностей проводится на машиностроительных предприятиях города («Сибельмаш», «Сиблитмаш», «Инструментальный завод»).

Производственные практики организуются на основе договоров с предприятиями, организациями и учреждениями города и области. Так, например, кафедры зооинженерного факультета поддерживают сотрудничество с передовыми хозяйствами области: кафедра свиноводства – учхоз «Тулинское», ЗАО ПЗ «Заречное», ГУП «Майское» и «Искра», ГПЗ «Юргинский»; кафедра разведения с.-х. животных и генетики – учхоз «Тулинское», ГПЗ «Первомайский»; кафедра крупного животноводства – ОПХ «Садовское», кафедра ветеринарной генетики и биотехнологии – ЗАО «Кудряшевское» и др. Для прохождения практик студентами факультетов юридического и государственного и муниципального управления заключаются договора с учреждениями соответствующего профиля.

Итоговая государственная аттестация в соответствии с действующим «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений», В НГАУ государственные аттестационные испытания включают итоговые междисциплинарные экзамены по специальности и защиту дипломного проекта (дипломной работы).

Проведение итоговой государственной аттестации по всем специальностям осуществляется согласно «Положения об итоговой государственной аттестации», программ проведения итоговой государственной аттестации», а также «Методическим рекомендациям по подготовке выпускных квалификационных работ», которые имеются на кафедрах и в деканатах и осуществляется государственными аттестационными комиссиями (ГАК).

К руководству выпускными квалификационными работами привлекаются заведующие кафедрами, опытные преподаватели. Тематика дипломных работ ежегодно обновляется и утверждается на заседаниях выпускающих кафедр и в деканатах (дирекциях) университета.

Итоговым показателем качества подготовки специалистов является их трудоустройство после окончания НГАУ, результаты обсуждаются и анализируются на ученых советах факультетов и университета.

5. Качество подготовки выпускников

5.1. Оценка качества знаний

5.1.1. Организация работы по формированию контингента студентов

В Новосибирском государственном аграрном университете создана целая система профориентационной работы с молодежью по подготовке кадров для села. В соответствии с решением ученого совета центром профориентационной работы является подготовительный факультет. Работа проводится в тесном взаимодействии с областной, районными администрациями и отделами народного образования районов .

Одним из важных элементов этой системы является функционирование специализированных классов для школьников из отдаленных сельских районов Новосибирской области на базе одной из лучших школ Октябрьского района г. Новосибирска - школы № 193.

Это уникальный и единственный опыт работы среди вузов города с сельской молодежью. При этом в сложных условиях последних лет это еще и социальный фактор. Подготовлено около 600 выпускников, ставших студентами университета. Большинство из них по окончанию Вуза вернулось в свои районы. Измененная школьная программа, высокий преподавательский потенциал школы, совместно с учеными университета позволяет в значительной степени компенсировать недостатки школьной подготовки сельской молодежи за предыдущие годы. Процент зачисления выпускников специализированных классов составляет 88-93%. Среди выпускников 2000 г. было 5 учащихся, закончивших школу с серебряной медалью.

Практикуется организация работы воскресных школ (Черепановский, Карасукский, Купинский районы, г. Новосибирск). Занятия со школьниками проводят не только учителя школ районов, но и привлекаются ведущие педагоги университета.

В университете работает целая сеть подготовительных курсов (очной и заочной формы подготовки), подготовительное отделение. Ежегодно 80-82% абитуриентов университета проходят различные формы довузовской подготовки. Для учащихся городских школ, профессионально ориентированных на получение профессий сельскохозяйственного профиля, заключены договора с руководством школ, согласно которых со школьниками проводятся дополнительные занятия с сельскохозяйственным уклоном (основы растениеводства, животноводства экономики и т.д.). Уже несколько лет на договорной системе работает школа-гимназия №113 (Октябрьский район), школа №153, 167 г. Новосибирска, малая академия ВАСХНИЛ (школа №1, Новосибирский район).

Ведущими учеными, преподавателями университета в районах области проводятся семинары с преподавателями школ и работниками народного образования. Большую профессиональную работу с сельской молодежью проводят ученые и преподаватели университета: профессора А.Ф. Кондратов, В.Л. Петухов, Г.М. Крохта, А.Н. Мармулев, И.В. Дегтяренко, В.П. Цветкова и др.

В целях дальнейшего расширения и углубления работы по профессиональной подготовке сельской молодежи, ученым советом университета принято решение об открытии представительств университета в некоторых районах области (Колыванском, Кочковском, Венгеровском, Сузунском, Куйбышевском, Татарском).

Проводимая университетом работа обеспечивает достаточно высокий конкурс при приеме в вуз, что позволяет повысить качество набора. Можно отметить, что достигнутый уровень конкурса превышает среднее его значение по аграрным вузам России.

Ректорат НГАУ совместно с кадровой службой областного департамента сельского хозяйства выступили инициаторами подготовки Постановления главы Новосибирской области «О совершенствовании кадрового обеспечения агропромышленного комплекса Новосибирской области» (№465 от 10.06.2000 г.) которым определены основные подходы и плановые установки. Число зачисленных на 1 курс жителей сельской местности составляет 70 75%. По этому показателю университет занимает одно из первых мест среди аграрных вузов России.

5.1.2. Результаты контроля знаний студентов

В ходе самообследования качество знаний студентов определялось по результатом промежуточных аттестаций и контрольных работ по всем блокам дисциплин. Проверка остаточных знаний осуществлялась в виде контрольных работ, все варианты которых были заложены в экзаменационные билеты, тестовые и практические задания, теоретические вопросы, согласованные с соответствующими УМО.

По блокам гуманитарных и социально-экономических дисциплин были привлечены к опросу 941 студент 1-3 курсов (94,4%). Получены оценки отлично – 31,6%, хорошо – 46,3%, удовлетворительно – 18,3%, неудовлетворительно – 3,8%.

По блоку математических и естественно-научных дисциплин было привлечено к опросу 1047 студентов 1 - 4 курсов (95,1%). Получены оценки: отлично – 11,2%; хорошо – 31,1%; удовлетворительно – 51,2%; неудовлетворительно – 6,4%.

По блоку общепрофессиональных дисциплин было привлечено к опросу 999 студентов 2 – 5 курсов (94,1%) Получены оценки: отлично – 14,8%; хорошо – 41,0%; удовлетворительно – 37,7%; неудовлетворительно – 6,5%.

По блоку специальных дисциплин было привлечено к опросу 842 студента 3-5 курсов (94,8%). Получены оценки: отлично -24,5%; хорошо - 38,2%; удовлетворительно – 32,9%; неудовлетворительно – 4,4%.

Всего в контрольных опросах приняло участие 3830 студента 1–5 курсов, это 94,6% от кон­тингента, который планировалось опросить. Получены оценки: отлично – 20,1%; хорошо – 39,0%; удовлетворительно – 35,6%; неудовлетворительно – 5,3%.

Динамика успеваемости студентов за последние три учебных года, и данные самоаттестации незначительно отличаются, что свидетельствует об объективности оценки знаний студентов преподавателями НГАУ в процессе обучения.

Учебный год

Контингент студентов

участвующих в сессии

сдающих сессии

сдавших

на «отлично»

имеющих

задолженность

Абсолютно успевающих

2003/2004

4779

4191

647

13,5%

588

12,3%

87,6%

2004/2005

5206

4397

675

12,9%

809

15,5%

84,4%

2005/2006

5103

4219

572

11,2%

884

17,3%

82,6%

Выпускающими кафедрами ежегодно проводится большая работа по организации проведения государственной аттестации студентов.

Защита дипломных работ (проектов), в основном, осуществляется ус­пешно. По всем специальностям студенты выполняют работы творчески, показывая знания и умения по избранной специальности. Выпускающие кафедры предлагают студентам актуальные, практически значимые темы, которые востребованы производством. Показателем качества дипломных работ и проектов является выполнение исследований по заявкам предприятий; рекомендации к внедрению разработок; публикации по результатам дипломных работ в научных сборниках. По итогам работы ГАК 2001 уч. г. из общего числа дипломных работ и проектов, 65% выполнены с применением ЭВМ. Оценку уровня аттестационных работ дают ведущие специалисты – эксперты университета, включаемые в состав рецензентов выпускных работ.

В состав ГАК входят ведущие преподаватели университета. Председатели ГАК назначаются из числа профессоров вузов региона, ведущих ученых СО РАН и СО РАСХН, их кандидатуры рассматриваются на заседаниях ученого совета университета и утверждаются в Министерстве сельского хозяйства РФ. Результаты работы ГАК обсуждаются на заседаниях ученых советов факультетов.

По итогам сдачи итоговых междисциплинарных экзаменов по специальности в 2001 году получено 239 (40,2%) отличных оценок, 236 (39,7%) хороших оценок. Наиболее высокие показатели по специальностям «Технология сельскохозяйственного производства» и «Технология обслуживания и ремонта машин в АПК» (более 70% отличных оценок), а так же по специальности «Ветеринария» (97,3% отличных и хороших оценок).

Итоги защиты дипломных проектов и работ и сдачи государственных экзаменов по отдельным специальностям представлены в приложении 5.11.

Анализ результатов защиты дипломных проектов и работ, отчетов председателей государственных аттестационных комиссий за 2000–2001 гг. показал, что большинство проектов соответствуют требованиям современного производства, отражают основные направления и концепции развития новых технологий и техники. В проектах рассматриваются технические, экономические, экологические, правовые, организационные и научно-исследовательские вопросы по повышению эффективности использования потенциала производства и охраны окружающей среды. Выпускники экономических специальностей хорошо ориентируются в современных экономических проблемах, проблемах инвестиций, работе с ценными бумагами, производственно-коммерческой деятельности предприятий различных организационно-правовых форм. Большинство работ, выполненных студентами отличаются актуальностью и современностью решаемых вопросов.

Следует отметить, что количество дипломных проектов и работ, выполненных по заявкам предприятий, на основе которых разработаны рационализаторские предложения, с каждым годом возрастает. Не снижается уровень дипломных проектов и работ, результаты которых внедрены, в производство.

В целом качество знаний и качество подготовки выпускников по результатам самообследования и отзывам потребителей специалистов является достаточным.

5.1.3. Востребованность и трудоустройство выпускников

Отмена системы государственного распределения принципиально изменила ситуацию с трудоустройством выпускников вузов, особенно аграрных. Тяжёлое, зачастую кризисное положение многих сельхозпредприятий, низкий уровень зарплаты и невозможность обеспечения надлежащих социально-бытовых условий приводят к нежеланию выпускников ехать на село.

В этих условиях университет совместно с администрацией Новосибирской области принимает ряд мер по исправлению положения.

В университете создана группа содействия трудоустройству выпускников. Совместно с кадровой службой областного департамента АПК выясняется потребность сельхозпредприятий в специалистах, условия трудового и бытового устройства. Эта потребность доводится до сведения студентов-дипломников, с которыми проводятся собеседования с участием представителей департамента АПК, руководителей сельхозпредприятий и других заинтересованных лиц. Два года назад постановлением главы администрации Новосибирской области была введена система контрактно-целевой подготовки специалистов для АПК области. Контракт предусматривает взаимные юридические обязательства со стороны университета (подготовка специалиста по общей или специальной программе), предприятия-работодателя (трудоустройство выпускника вуза и обеспечение известной зарплаты и бытовых условий), администрации области, выступающей в роли спонсора и гаранта, и, наконец, студента, берущего на себя обязательства по обучению в вузе и дальнейшему трудоустройству на конкретном сельхозпредприятии. Кандидатуры студентов отбираются по рекомендации райсельхозуправлений и сельхозпредприятий из лиц, окончивших местные средние школы или техникумы.

В настоящее время администрация области готовит систему дополнительных мер по закреплению выпускников вузов на селе. Речь идёт, в частности, о доплатах из областного бюджета к зарплате молодых специалистов до рыночного уровня, а также о ссудах на возвратной или безвозвратной основе на приобретение жилья и имущества.

5.2. Организация внутривузовского контроля
качества подготовки специалистов

Совершенствование качества подготовки специалистов в университете идет на базе создания и отработки модели системы менеджмента качества, основанной на требованиях Европейской Ассоциации Гарантии Качества высшего образования (ENQA).

С 2004 года в НГАУ работает группа по разработке и внедрению системы менеджмента качества, охватывающей один из основных образовательных процессов – учебный. Практическая цель группы при создании системы менеджмента качества - повышение эффективности процессов вуза, поэтому важнейшей задачей является выбор критериев эффективности, их оценка и доведение результатов до всех участников процесса.

Разрабатываемая в вузе СМК направлена на решение следующих задач:

обеспечение возможности интеграции образования, науки и производства, включая интеграцию процессов менеджмента качества научных исследований и образовательных процессов;

обеспечение вовлечения сотрудников всех уровней вуза в реализацию стратегических целей СМК, определяемых политикой высшего руководства;

обеспечение документального оформления и внедрения элементов интегрированной системы СМК, соответствующих требованиям отечественных и международных стандартов;

обеспечение внутренних и внешних гарантий качества образовательных услуг и подготовки специалистов.

За прошедший период в университете проведена идентификация процессов, необходимых для эффективного внедрения СМК, установлено и документировано взаимодействие между этими процессами. Разработан проект руководства по качеству, главной идеей которого является то, что университет провозглашает своей целью непрерывное улучшение качества образования. В стадии доработки стандарты предприятия (СТП) второго и третьего уровня, имеющие большое практическое значение.

Предприняты конкретные шаги по разработке и внедрению системы качества в образование. Работа идет по программе, утвержденной ректором в начале 2004 г. За прошедший период создана организационно-методическая комиссия, рабочая группа по разработке и внедрению СМК. В значительной степени способствует работе с СМК наличие в университете двух экспертов по системам качества, а также единственный в аграрных вузах страны орган по сертификации систем качества согласно международным стандартам ISO 9000 (аттестат аккредитации № РОСС RU.0001.13ИК64). Область аккредитации органа очень широка, включает около 20 направлений, в том числе образовательную и научную деятельность, аптеки и ветлечебницы, издательское дело, производство и переработку с.-х. продукции и др. Рабочая группа зооинженерного факультета (сейчас - Биолого-технологического института) провела внутренний аудит учебного процесса на факультете, подготовила комплект документации, включая руководство по качеству, внутренние стандарты и базу нормативной документации. Сертификация системы качества в институте по ISO 9000 назначена на второй квартал 2007 г.

Более 10 человек прошли обучение на специальных семинарах, в том числе организуемых Рособрнадзором, и получили соответствующие сертификаты. В числе прошедших такое обучение есть проректоры, деканы, ведущие ученые университета.

Сотрудники университета принимали активное участие в работе региональных учебно- и научно-методических конференций по вопросам качества высшего аграрного образования. За отчетный период при организующей роли регионального отделения ассоциации «Агрообразование» (которое возглавляет ректор университета А.Ф. Кондратов) такие конференции состоялись в Омском ГАУ, Иркутской ГСХА, Алтайском ГАУ, а в 2006 г. в Новосибирском ГАУ. За период с 2002 по 2006 год более 150 преподавателей университета подготовили и опубликовали около 100 статей, касающихся организации внутривузовского обеспечения и контроля качества.

Гарантии качества образовательных программ обеспечиваются постоянным вниманием к стандартам и учебным планам, доработкой ООП в соответствии с современными требованиями. Университет находится в постоянном контакте с работодателями. Организована целевая контрактная подготовка специалистов для предприятий АПК области, осуществляемая с учетом запросов производства. Для ряда специальностей пересмотрен учебный график в сторону усиления практической подготовки студентов на младших курсах, планы всех учебных практик переработаны и дополнены индивидуальными заданиями с элементами исследований.

Точность процедур оценки студентов повышается с разработкой и внедрением внутренних стандартов, определяющих оценочные критерии для работы студентов. Возможность пересдачи экзамена на комиссии снижает значение субъективных факторов при оценке. Широко внедряются тестовые программы для промежуточной аттестации студентов и балльно-рейтинговая оценка знаний.

Качество преподавательского состава поддерживается конкурсной системой назначения, моральным и материальным поощрением преподавателей, активно занимающихся учебной, научной, методической и воспитательной работой. Разработан рейтинг, на основе которого производятся внебюджетные доплаты докторам наук, профессорам. Повышение квалификации является необходимым условием избрания на преподавательскую должность. Регулярно проводится анкетирование «Преподаватель глазами студента». Создан научно-образовательный комплекс, объединяющий Аграрный университет, НИИ СО РАСХН, предприятия АПК. В вузе активно работают НИИ ветеринарной генетики и селекции, НИИ животноводства, селекционный центр по свиноводству, НИИ защиты растений, что также обеспечивает интеграцию науки и образования.

Ресурсная база обучения расширяется за счет пополнения библиотечных фондов, обеспечения доступа студентов к локальным и глобальным информационным системам. Система кураторства, работающая в университете, позволяет повысить эффективность использования ресурсов.

Информационные системы, используемые в университете, охватывают весь спектр вопросов, связанных с контингентом студентов, их успеваемостью, внеучебной активностью. Материал для самообследования университета накапливается и систематизируется в подразделениях (программы «Деканат», «Учебный отдел», базы данных по практикам студентов, по результатам анкетирования студентов и т.д.)..

Особое внимание уделяется системе внутреннего аудита качества учебно-образовательного процесса, которая направлена на оценку качества реализации ГОС ВПО и уровня знаний студентов. Контроль качества включает оценку работы преподавателей и студентов. Он базируется на нормативных документах высшей школы и представляет собой систему, охватывающую все структуры университета.

На уровне ректората – это контроль выполнения требований ГОС ВПО, приказов и инструкций Минобрнауки РФ и Минсельхоза РФ, решений ученого совета университета, приказов ректора.

На уровне деканата – осуществляется анализ текущей аттестации и результатов сессий, состояния учебной дисциплины, оценка учебно-методической работы кафедр, координация работы кураторов, студенческого актива, студенческих отрядов и органов студенческого самоуправления.

На кафедральном уровне проводится текущий контроль знаний студентов и посещаемости занятий, анализируется методика преподавания и качество проводимых занятий, совершенствуются формы контроля самостоятельной работы студентов.

Результаты реализации элементов внутривузовской системы качества изложены в настоящем отчете и составляют основу его содержания.

Таким образом, в целом состояние разработки вузовский СМК можно оценить следующим образом:

- в основном работа проводилась в рамках модели самосовершенствования, с одновременной более детальной разработкой (в масштабе одного из факультетов) СМК на основе стандартов ISО 9000 – 2000 с переходом в последнее время на модель требований ENQA.

5.3. Условия, определяющие качество
подготовки специалистов (потенциал)

5.3.1. Кадры

Анализ профессорско-преподавательского состава университета показывает, что за последние 5 лет качество ППС заметно повысилось. Среди 634 преподавателей, 514 человек работают на штатной основе (81,1%), в том числе 312 сотрудников имеют ученые степени и звания (64,3%). Доля докторов наук или профессоров составляет 16,8%. Средний возраст преподавателей в университете составляет 48,5 лет.

Среди преподавателей университета 23 человека имеют почётные звания заслуженных работников или деятелей Российской Федерации, 53 человека награждены нагрудным знаком “Почётный работник высшего профессионального образования”, 10 человек являются членами различных российских, иностранных и международных академий.

Качественный рост ППС происходит как за счёт повышения квалификации собственных преподавателей, в том числе за счёт подготовки в аспирантуре и докторантуре, так и за счёт привлечения высококвалифицированных кадров со стороны.

Самая низкая доля лиц с учёными степенями и званиями у преподавателей блока гуманитарных и социально-экономических дисциплин (32,2%), в то время как у преподавателей блока специальных дисциплин эта доля составляет 73,6%, блока общепрофессиональных дисциплин - 78,6%, блока математических и естественно-научных дисциплин – 64,3%.

Университет целенаправленно работает над повышением квалификации своих преподавателей. Кроме докторантуры и аспирантуры можно назвать специальные гранты для молодых учёных, институт повышения квалификации, научные конференции, семинары и т. п.

Особое внимание уделяется наиболее заслуженным учёным и преподавателям, получающим материальные льготы и моральные поощрения. В этом контексте, например, в 2001 году решением учёного совета университета было учреждено звание Почётного ректора университета, которое было присвоено И.И. Гудилину, возглавлявшему наш вуз в течение 22 лет и внесшему заметный вклад в его историю как руководитель, педагог и учёный.

Качественное и профессиональное обеспечение учебного процесса требует постоянного и системного повышения квалификации всеми преподавателями университета на протяжении их трудовой деятельности. За отчетный период по основным направления прошли повышение квалификации 2225 научно-педагогических работников НГАУ.

Ведущими преподавателями вуза совместно с коллегами из других университетов России и Германии разработаны рабочие программы курсов (72, 100, 500 часов и более), основной целью которых является повышение профессионального и педагогического мастерства сотрудников университета с учетом наиболее актуальных и значимых вопросов их профессиональной и научной деятельности.

Повышение квалификации на ФПК и ИПК в других вузах и научно-исследовательских институтах было на уровне 13-15 % от всех сотрудников, повысивших квалификацию по этой форме. Необходимо отметить, что за последние пять лет на 5% возросло количество повышений квалификаций в форме ФПК и ИПК за пределами НГАУ, в сравнении с прошлым пятилетием (менее 10%).

В форме ДПО за отчетный период приняли участие 229 человек, при этом около 40% из них составляли производственные стажировки (89). Значительная доля (25%) приходится на зарубежные стажировки. Преподаватели повышали свою квалификацию в США, Германии, Украине, Республике Беларусь, Казахстане.

За отчетный период 141 преподаватель университета участвовал в семинарах, посвященных вопросам энергоресурсосберегающих технологий производства сельскохозяйственной продукции на базе учхоза «Тулинское».

Преподаватели института ветеринарной медицины в сотрудничестве с ветеринарными службами области организуют ежегодно научно-практическую конференцию по проблемам ветеринарной медицины мелких домашних животных. На каждом факультете университета проводятся внутривузовские, региональные и международные научно-практические конференции, основной целью которых является обмен опытом и научными достижениями сотрудников. За 5 лет проведено 9 международных конференций. Так, НИИВГиС один раз в два года проводит международную конференцию, посвященную вопросам эколого-ветеринарной генетики и селекции сельскохозяйственных животных.

В последнее время особое внимание уделяется вопросам качества во всех сферах деятельности человека. Преподаватели НГАУ активно участвовали в семинарах «Качество высшего аграрного образования» (Иркутская ГСХА, НГАУ, Алтайский ГАУ) и «Качество и точность сельского хозяйства» (Гумбольдтский университет, ФРГ).

На базе регионального центра (РЦ) повышения квалификации научно-педагогических кадров с использованием технологии ДО по Сибирскому и Дальневосточному федеральным округам, созданного в НГАУ и при непосредственном участии преподавателей Открытого аграрного университета (г. Москва) подготовлено 14 преподавателей-координаторов дистанционного обучения, в задачу которых входит разработка и адаптация учебных курсов по составлению электронных учебных ресурсов.

За 5 лет ежегодно основными формами повышения квалификации было охвачено в среднем около 40% преподавателей. Среднегодовой контингент обучающихся по программам ДПО за период с 2002 по 2006 годы составил в среднем 64 слушателя.

5.3.2. Научно-исследовательская работа

В университете организацию научно-исследовательской работы осуществляет научно-образовательный центр, который курирует НИР, НИРС, инновационную и внедренческую деятельность вуза, работу аспирантуры и докторантуры. Научный потенциал университета, кроме 9 учебных подразделений, обеспечивают 3 научно-исследовательских института (НИИ ветеринарной генетики и селекции, НИИ животноводства, НИИ защиты растений); 2 сертифицированные лаборатории (Современных проблем агрохимии; Качества кормов и продуктов животноводства); учебно-опытное хозяйство Госплемзавод «Тулинское»; учебно-научно-производственные лаборатории («Техсервис», «Птицевод», «Болезни мелких домашних животных», «Зооцентр»); селекционный центр по свиноводству; орган по сертификации систем качества.

Для повышения эффективности научно-исследовательской работы и стимулирования профессорско-преподавательского состава университета к инновационно-внедренческой деятельности в 2002 г. в вузе усовершенствована методика рейтинговой оценки работы сотрудников. Разработан коэффициент определяющий участие сотрудников в учебном процессе. На основе рейтинговой оценки в вузе ежегодно составляется рейтинг лучших преподавателей и лучших кафедр.

Для активизации исследований по фундаментальным и прикладным исследованиям и финансовой поддержки перспективных направлений науки в 2002 г. разработано положение и проведен конкурс на присуждение вузовских грантов по фундаментальным и прикладным исследованиям.

Одним из перспективных направлений в университете является проведение инновационно-консультационной работы. В 2002 г. в университете создан информационно-консультационный центр, который в 2006 г. преобразован в инновационно-консультационно-внедренческий центр.

В 2003 г. разработано положение и организован центр по организации научно-исследовательской работы студентов.

В этом же году в университете впервые разработано положение и проведен конкурс на присуждение вузовского гранта по фундаментальным и прикладным исследованиям профессорам, активно-занимающимся подготовкой аспирантов и докторантов.

В 2004 г. разработано положение о научном журнале «Вестник НГАУ» и начата работа по его изданию. Разработано положение и создан НИИ по защите растений.

В 2006 г. университетом, Сибирским отделением Российской академии сельскохозяйственных наук и департаментом АПК Новосибирской области создан аграрный научно-образовательно-производственный комплекс (АНОПК). Цель создания АНОПК – повышение уровня и эффективности научной, образовательной, инновационной, информационной и производственной деятельности путем координации работы участников и объединения их потенциала, роста профессионализма научных, педагогических кадров, руководителей и специалистов АПК. Создан координационный совет. Работа проводится в соответствии с разработанным положением и программой интеграции научной и образовательной деятельности факультетов и институтов НГАУ и НИИ СО РАСХН. В рамках программы разработан перспективный план работы научно-образовательно-производственного комплекса на 2005-2010 гг.

В 2006 г. Сибирское отделение Российской академии сельскохозяйственных наук, администрация Новосибирской области и Новосибирский государственный университет совместно организовали и провели научно-методическое совещание-семинар по деятельности аграрных научно-образовательно-производственных комплексов Сибири. Издан сборник, в который вошли официальные документы администрации Новосибирской области, Сибирского отделения Россельхозакадемии и Новосибирского государственного аграрного университета по организации и деятельности Новосибирского аграрного научно-образовательно-производственного комплекса, проведены 4 совместные конференции. Проводится совместная работа совета молодых ученых аграрных образовательных и научных учреждений Сибирского федерального округа и СО РАСХН. Молодые ученые приняли участие в работе круглого стола в рамках конференции «Современные тенденции развития аграрной науки в Сибири» по актуальным проблемам молодых ученых и повышению эффективности работы совета. С докладами выступили председатели советов молодых ученых вузов Сибирского округа. Разработаны комплексные планы совместных фундаментальных и прикладных исследований с использованием материально-технических ресурсов НГАУ и СО РАСХН. Проведены 2 международных научно-практических конференции молодых ученых. В апреле проведена встреча-семинар аспирантов НГАУ и СО РАСХН по обмену опытом работы.

Научные направления университета

Тематика научно-исследовательских работ в НГАУ и его подразделений, вопросы, касающиеся приоритетных направлений фундаментальных и прикладных исследований, освоения перспективных технологий, регулярно обсуждаются и утверждаются ученым советом вуза.

Согласно «Перспективному плану научно-исследовательской работы НГАУ на 2002-2005 гг.» основными направлениями научных исследований в университете являлись:

- Совершенствование организационно-экономического механизма функционирования АПК, адаптированного к работе в условиях многоукладной экономики и обустройства сельских территорий.

- Формирование новой отраслевой структуры управления агропромышленным сектором с учетом развития кооперации и агропромышленной интеграции.

- Развитие земельных отношений и форм собственности, системы воспроизводства плодородия почв, предотвращения всех видов ее деградации.

- Управление продукционным потенциалом агроэкосистем и агроландшафтов.

- Освоение инновационных технологий возделывания сельскохозяйственных культур и производства животноводческой продукции.

Формирование структуры машинопользования и технического сервиса в АПК области.

- Разработка и применение биологических средств защиты растений и животных.

- Разработка и применение новых препаратов, композиций биологически активных добавок и лечебно-профилактических препаратов для животных с заданными свойствами.

- Применение энерго- и ресурсосберегающих технологий.

- Освоение новых генотипов растений и животных с хозяйственными признаками, устойчивых к стрессовым факторам и экстремальным условиям.

- Стандартизация продукции, безопасность и контроль качества сельскохозяйственного сырья и пищевых продуктов.

- Дальнейшее развитие инновационно-консультационной службы в АПК.

- Обеспечение предприятий и организаций АПК области кадрами руководителей и специалистов, адаптированными к многоукладной экономике.

- Системы агроэкологического мониторинга и санитарного прогнозирования.

- Современные технологии хранения, переработки и транспортировки продовольственного сырья и пищевых продуктов.

- Интенсификация использования машинных технологий и энергонасыщенной техники в сельскохозяйственном производстве.

- Разработка и внедрение способов обеспечения экологической безопасности агроценозов при выращивании картофеля.

С 2006 г. научно-исследовательская работа в университете выполняется согласно утвержденному на ученом совете в 2005 г. «Перспективному плану научно-исследовательской работы НГАУ на 2006-2010 гг.» по 12 приоритетным научным проблемам. Каждая научная проблема закреплена за факультетом (институтом) и имеет научные разделы, которые сформулированы путем детального подходе к проблеме.

Использование результатов НИР в учебном процессе

Результаты научных исследований по завершенным научным проектам широко используются в учебном процессе. Многие из них включены в учебный план подготовки специалистов. На основе собственных исследований и анализа существующих данных профессорско-преподавательским составом университета за последние 5 лет издано 67 монографий, 12 учебников и более 225 учебных пособий с различными грифами, которые также используются в учебном процессе. При практической подготовке в учебно-опытном хозяйстве и сельскохозяйственных предприятиях студенты осваивают результаты внедрения научных разработок ученых университета.

В учебный план подготовки студентов включены курсы лекций ведущих ученых СО РАСХН.

Для повышения качества подготовки специалистов и эффективности научно-исследовательской, инновационно-внедренческой деятельности на базе СО РАСХН в рамках аграрного научно-образовательно-производственного комплекса созданы 3 кафедры: переработки сельскохозяйственной продукции (на базе СибНИПТИП), эпизоотологии и паразитологии (на базе ИЭВСиДВ), региональной технической политики в АПК (на базе СибИМЭ) и 4 филиала следующих кафедр: электрификации и автоматизации сельского хозяйства (на базе СибФТИ), селекции и генетики (на базе СибНИИРС), растениеводства и кормопроизводства (на базе СибНИИ кормов), земледелия (на базе СибНИИЗХим).

В рамках работы научно-образовательно-производственного комплекса организовано проведение совместных конференций и семинаров, симпозиумов с участием аспирантов, докторантов, преподавателей и ученых НГАУ и СО РАСХН. На научные конференции приглашаются студенты старших курсов.

Соотношение фундаментальных исследований к прикладным в университете по объему финансирования в 2002-2006 гг. составляет 1:6. С 2002 по 2006 гг. отмечено увеличение финансирования фундаментальных (в 2,6 раза) и прикладных работ (в 4,2 раза); средства, полученные по различным грантам, увеличились в 2,5 раза.

Наиболее значимые темы фундаментальных исследований в университете:

1.Особенности изменения агрохимических почв под влиянием длительного систематического применения органических и минеральных удобрений в агроценозах Сибири (академик РАСХН Г.П. Гамзиков);

2.Проведение исследований генофонда и фенофонда редких и исчезающих пород сельскохозяйственных животных Западной Сибири и Дальнего Востока (профессор В.Л. Петухов);

3.Теоретические основы пробиотикотерапии с учетом физиологических, биоритмологических, экологических и других факторов (профессор Г.А. Ноздрин);

4.Создание нового адаптированного к сибирским условиям селекционного материала по мягкой яровой пшенице (профессор Р.А. Цильке);

5.Изучение биологических и терапевтических механизмов воздействия лазерного излучения и ультразвука на свиней (профессор О.С. Короткевич);

6.Влияние кормового растения на активность биологических энтомопатогенных препаратов (профессор М.В. Штерншис).

Динамика изменений объема финансирования
фундаментальных и прикладных исследований и количества тем в НГАУ

Показатель

год

ИТОГО за 2002-2006 гг.

2002 г.

2003 г.

2004 г.

2005г.

2006 г.

Количество прикладных тем

124

130

153

200

205

812

Объем финансирования, тыс. руб.

6106,0

8783,0

14537,0

16869,0

25597,0

71892,0

Количество фундаментальных тем

6

7

7

8

8

36

Объем финансирования, тыс. руб.

1213,0

1253,0

2802,0

3213,0

3168,0

11649,0

Итого прикладных и фундаментальных тем

за 2002-2006 гг.

7319,0

9998,0

17339,0

20082,0

29125,0

83541,0

В 2002-2006 гг. во Всероссийский научно-технический информационный центр в соответствии с государственной регистрацией по ГОСТ 7.32-2001 представлено 82 отчета по завершенным темам научных исследований. Кроме того, закрыто без представления отчетов 18 тем по разным причинам (смерть, увольнение сотрудников, отсутствие финансирования заказчиком и др.). Замечаний по качеству представляемых отчетов со стороны ВНТИЦентра не было.

Учеными университета за последние годы созданы: универсальный кемеровский тип и скороспелая мясная порода свиней (И.И. Гудилин, А.А. Фридчер, А.Д. Дементьев, Е.А. Тараканов, К.В. Жучаев); приобский тип черно-пестрого скота (Н.С. Уфимцева, В.Л. Петухов, Т.В. Макеева, А.И. Желтиков); сонский тип герефордского скота (М.Ф. Кобцев, Г.И. Рагимов); сибирский тип советской мясошерстной породы овец (И.В. Дегтяренко); краснозерская порода гусей (В.А. Реймер); алтайский зеркальный карп (З.А. Иванова, И.И. Морузи); сорта пшеницы Кантегирская 89, ДИАС-2, Регина, Сибирская 62, Омская 23, Сибирская 12 (Р.А. Цильке); сорт малины Арочная (А.А. Беляев); технология ускоренного семеноводства картофеля на безвирусной основе (А.Ф. Кондратов, Р.Р. Галеев); тягово-стыковочное устройство (Ю.Н. Блынский, С.А. Голубь, Ю.А. Гуськов, И.В. Тихонкин); экологически безвредные микробные препараты БакСиб и АгроОбь (Н.Н. Наплекова совместно с корпорацией «ЭМ Биотех»); ветеринарные пробиотические препараты серии Ветом, Ветоцил и др. (Г.А. Ноздрин совместно с НПФ «Исследовательский центр», п. Кольцово); препараты для лечения острых послеродовых эндометритов у коров и лечения гнойно-некротических поражений конечностей у крупного рогатого скота (Ю.Г. Попов совместно с ЗАО «Росветфарм», п. Краснообск); биологический препарат Лест (М.В. Штерншис) и др. Представлены к сортоиспытанию 4 сорта фасоли (О.В. Паркина).

Учеными Агрономического института, включая факультет защиты растений, проводится научная работа по перспективным научным направлениям: «Поддержание и повышение плодородия почв с целью реализации потенциала продуктивности возделываемых и вновь создаваемых сортов разных сельскохозяйственных культур, получения экологически безопасной продукции» и «Экологические и ресурсосберегающие системы защиты растений и охраны окружающей среды в Сибири».

Внедрение разработок ученых института агрономии позволяет существенно повысить рентабельность растениеводства и получать качественную, экологически безопасную продукцию. Например, внедрение сорта пшеницы Кантегирская 89 (автор- д-р.биол.наук, проф. Р.А. Цильке) в сельскохозяйственных предприятиях области позволяет получить урожайность 45-50 ц/га, сорта Сибирская 12 – до 50-55 ц/га.

Использование технологии ускоренного ведения семеноводства картофеля на безвирусной основе, разработанной д-ром техн.наук, проф. А.Ф. Кондратовым и д-ром с.-х. наук, проф. Р.Р. Галеевым, в хозяйствах Западной Сибири на площади 1226 га позволило повысить продуктивность клубней в 2,4 раза, коэффициент размножения - в 6-8 раз при снижении себестоимости семян картофеля в 1,8 раза.

Академиком РАСХН Г.П. Гамзиковым проводятся фундаментальные исследования по изучению основ генетического контроля минерального питания растений. Им установлены эффекты конкретных хромосом и цитоплазм в использовании макроэлементов для интенсификации продуктивного процесса и повышения качества зерна, разработаны методы построения моделей почвенного плодородия и возможностей его регулирования, изучена агрохимия азота, фосфора и калия в системе почва-растение-удобрения.

Применение экологически безвредных препаратов БакСиб и АгроОбь, разработанных д-ром биол.наук, проф. Н.Н. Наплековой совместно с корпорацией «ЭМ Биотех», позволяет повысить урожайность овощных культур на 30-50%.

Внедрение результатов НИР ученых Агрономического института в УОХ ГПЗ «Тулинское» позволило повысить урожайность зерновых культур до 39,2 ц/га, многолетних трав – 38,5 ц/га, кукурузы – 516 ц/га, картофеля – 346 ц/га.

Учеными зооинженерного факультета проводится научная работа по перспективному научному направлению «Повышение продуктивности, продолжительности хозяйственного использования и адаптивных качеств животных селекционно-генетическими и технологическими методами», включая сохранение генофонда и совершенствование пород сельскохозяйственных животных, повышение адаптивных качеств животных, совершенствование технологии животноводства с целью обеспечения высокой продуктивности и благополучия стада, повышение качества сельскохозяйственной продукции.

Внедрение в сельскохозяйственное использование кемеровской и СМ-1 пород свиней, авторами которых являются профессора И.И. Гудилин, А.А. Фридчер, А.Д. Дементьев, Е.А. Тараканов, К.В. Жучаев, в УОХ ГПЗ «Тулинское», племзаводах «Заречное», «Юргинское», промышленном свинокомплексе «Чистогорский» позволило получить прирост живой массы до 1000 г, показало высокую приспосабливаемость породы к местным условиям.

Настриг шерсти с барана сибирского типа советской мясошерстной породы овец, созданного профессором И.В. Дегтяренко, составляет до 8,5 кг, с матки – до 5 кг. Плодовитость 120-130 ягнят на 100 маток. Сохранность поголовья достигает 90-96%.

Внедрение в сельскохозяйственное производство краснозерской породы гусей, выведенной д-ром биол.наук, проф. В.А. Реймером, в АОЗТ «Краснозерское» показало высокую продуктивность породы. Живая масса гусей в 70 дней составляла 3,6-4 кг; яйценоскость – 56 шт. в год; сохранность - до 95%.

Порода алтайского зеркального карпа, созданная профессорами З.А. Ивановой и И.В. Морузи, в промышленном использовании характеризуется высоким темпом роста с эффективным использованием кормов на прирост массы 2х летки до 500 г. С 1 га водоема получают до 2,2 т рыбы.

В 2005 г. закончена работа и получен патент на приобский тип черно-пестрого скота. Авторы - профессора Н.С. Уфимцева, В.Л. Петухов, Т.В. Макеева, А.И. Желтиков.

Внедрение результатов НИР ученых зоофака в УОХ ГПЗ «Тулинское» позволило повысить удой за лактацию на 1 фуражную корову до 8000 л, прирост молодняка телят – до 700 г, поросят – до 620 г.

Учеными Инженерного института проводится научная работа по перспективному научному направлению «Повышение эффективности использования машин в агропромышленном комплексе и совершенствование сельскохозяйственной техники для Западной Сибири».

Технико-эксплуатационные показатели тягово-стыковочного устройства, предназначенного для соединения тягача и прицепа и их гидросистем, разработанного д-ром техн. наук, проф. Ю.Н. Блынским, канд. техн. наук, доц. С.А. Голубь, канд. техн. наук, доц. Ю.А. Гуськовым, к.т.н., доцентом И.В. Тихонкиным, характеризуются следующими параметрами: время агрегатирования прицепа – 0,50 мин., время соединения гидромагистралей – 0,02 мин, время отцепки прицепа – 0,35 мин, время разъединения гидромагистралей – 0,02 мин, трудоемкость установки – 15,0 мин.

Профессором А.Ф. Кондратовым совместно с кафедрой растениеводства ведется работа по созданию технологии ускоренного семеноводства картофеля на безвирусной основе.

Учеными Института ветеринарной медицины проводится научная работа по перспективному научному направлению «Разработка и совершенствование методов и способов диагностики, лечения и профилактики болезней животных с использованием современных ресурсоэнергосберегающих технологий и лекарственных препаратов».

Использование ветеринарных пробиотических препаратов ветом 1.1, ветом 3, ветоцил, биосептин, ветомгин, зимун, разработанных д-ром вет.наук, проф. Г.А. Ноздриным совместно с НПФ «Исследовательский центр», в сельскохозяйственных предприятиях Западной Сибири позволило сократить заболеваемость молодняка на 30-50%, повысить эффективность лечения животных при желудочно-кишечных заболеваниях на 9-13%, увеличить интенсивность роста на 11-15%, сократить сервис-период до 30 дней.

Внедрение «холодного» метода выращивания молодняка, современных технологий ведения животноводства, ресурсосберегающих технологий воспроизводства, проведение комплексной диспансеризации поголовья в ЗАО «Большеникольское» позволило снизить заболеваемость крупного рогатого скота болезнями репродуктивной системы на 20% (научный руководитель доктор вет. наук, доц. С.Н. Магер).

Профессорско-преподавательским составом университета разработано и внедрено 85 инновационных проектов. Краткое описание инновационных проектов представлено в сборнике «Научные разработки и инновационные проекты НГАУ», который был издан для руководителей и специалистов сельскохозяйственных предприятий и машиностроительных отраслей.

Коллектив университета в своей работе поддерживает тесные контакты с однопрофильными вузами России и других стран, что способствует использованию передового опыта в учебной, научной и методической работе. Сотрудники института ведут научные исследования совместно с научно-исследовательскими институтами СО РАСХН, СО РАН, СО РАМН, ГНЦ ВБ «Вектор».

С целью совершенствования, активизации и повышения эффективности работы по внедрению достижений науки и передового опыта в сельскохозяйственное производство области согласно постановлению главы администрации Новосибирской области за Новосибирским государственным аграрным университетом было закреплено 11 базовых хозяйств в 10 районах области. После изменения положения и статуса базовых хозяйств и обеспечения комплексного подхода к внедрению завершенных научных проектов в этих хозяйствах за НГАУ в 2005 г.были закреплены 9 хозяйств.

В таблице 5.8 приведен перечень технологий институтов и факультетов НГАУ, осваиваемых в базовых хозяйствах.

Анализ источников финансирования

Объем финансирования научных исследований в университете составил в 2002 г. – 7319,3, в 2003г. – 9997,5, в 2004 г.– 17339,24, в 2005 г. – 20082,3, в 2006 г. – 29124,8 тыс. руб. Финансирование НИОКР на 1 штатную единицу научно-педагогического персонала в 2006 г. в университете составило 57,3 тыс. руб., в среднем за 5 лет – 33,0 тыс. руб.

Структура финансирования научно-исследовательской работы состоит из внешних источников (хоздоговора, международные, российские, региональные гранты, научно-консультационное обслуживание) и внутренних источников (внутривузовское финансирование). В 2002 г. доля хоздоговоров в структуре финансирования составляла 66,4%, научно-консультационных услуг – 0,8%, грантов – 32,8%. В 2006 г. соотношение источников финансирования было следующим: хозяйственные договора с сельскохозяйственными и другими предприятиями – 27,9%, научно-образовательно-консультационные услуги – 19,5%, международные программы, гранты – 17,1%, внутривузовское финансирование – 13,7%, оказание услуг учебно-научно-производственными лабораториями – 12,6%, российские и региональные гранты – 9,2%.

Отмечается стойкая тенденция к повышению уровня научно-образовательно-консультационных услуг, благодаря созданию инновационно-консультационно-внедренческого центра и инновационно-консультационного центра фермерских хозяйств; значительное место в структуре финансирования начинает занимать финансирование по международным программам и грантам; уменьшение доли хоздоговоров в структуре финансирования НИР объясняется увеличением общего объема финансирования науки, абсолютный же показатель по заключению договоров в 2006 г. увеличился по сравнению с 2002 г. на 70,2%.

В университете зарегистрировано 18 научных школ.

1. Научная школа «Фундаментальные и прикладные исследования в области оптимизации питания сельскохозяйственных культур за счет эффективного использования плодородия сибирских почв и рационального применения удобрений». Ведущие ученые: Гамзиков Геннадий Павлович, Мармулев Алексей Николаевич. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 3 докторские и 1 кандидатская диссертация, издана 1 монография имеются, 26 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК.

2. Научная школа «Разработка энергоресурсосберегающей экологически безопасной технологии возделывания картофеля». Ведущие ученые: Галеев Ринат Раифович, Вышегуров Султан Хаджибикарович. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 2 докторские и 5 кандидатских диссертации, изданы 2 монографии, имеется 21 публикация в центральных изданиях, рекомендованных ВАК, получен 1 патент.

3. Научная школа «Селекция и генетика свиней». Ведущие ученые: Гудилин Иван Иванович, Жучаев Константин Васильевич, Фридчер Асаф Андреевич. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 2 докторские и 5 кандидатских диссертаций, изданы 3 монографии, имеется 20 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК, получены 3 положительных решения на патенты.

4. Научная школа «Эколого-ветеринарная генетика, ультразвуковая и лазерная биостимуляция и терапия свиней. Селекция животных». Ведущие ученые: Короткевич Ольга Сергеевна, Камалдинов Евгений Варисович, Патрашков Сергей Анатольевич. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 2 докторские и 11 кандидатских диссертаций, издана 1 монография, имеется 24 публикации в центральных изданиях, рекомендованных ВАК, получено 7 патентов;

5. Научная школа «Мониторинг биологической активности почв и качества растениеводческой продукции». Ведущие ученые: Наплекова Надежда Николаевна, Коробова Лариса Николаевна, Маркс Елена Ивановна. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 2 докторские и 4 кандидатские диссертации, имеется 18 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК;

6. Научная школа «Экология и повышение продуктивности крупного рогатого скота в Сибири». Ведущий ученый: Незавитин Анатолий Григорьевич. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 2 докторские и 8 кандидатских диссертаций, изданы 2 монографии, имеется 11 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК;

7. Научная школа «Ветеринарная генетика, селекция и экология». Ведущие ученые: Петухов Валерий Лаврентьевич, Кочнев Николай Николаевич, Кочнева Марина Львовна. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 4 докторские и 12 кандидатских диссертаций, издана 2 монографии, имеется 40 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК, получено 9 патентов;

8. Научная школа «Эффективное использование местного сырья и отходов производства для обеспечения долговечности сельскохозяйственных зданий и сооружений». Ведущие ученые: Пичугин Анатолий Петрович, Язиков Игорь Константинович, Денисов Александр Сергеевич. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 2 докторские и 6 кандидатских диссертаций, имеется 30 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК.

9. Научная школа «Изучение иммуноморфологического и биохимического статуса животных с учетом экологической характеристики территорий. Разработка методов диагностики лейкоза крупного рогатого скота с учетом генетического разнообразия ВLV». Ведущие ученые: Смирнов Павел Николаевич, Магер Сергей Николаевич. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 1 докторская и 6 кандидатских диссертаций, изданы 4 монографии, имеется 34 публикации в центральных изданиях, рекомендованных ВАК.

10. Научная школа «Изучение генетической детерминации хозяйственно-ценных признаков и создание новых сортов растений». Ведущие ученые: Цильке Регинальд Александрович, Лейболт Егор Леонидович, Кондратьева Инесса Витальевна. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 5 докторских и 5 кандидатских диссертаций, изданы 2 монографии, имеется 37 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК, получено 3 патента.

11. Научная школа «Эволюционно-экологическое направление развития защиты растений». Ведущие ученые: Чулкина Валентина Андреевна, Торопова Елена Юрьевна, Пилипова Юлия Васильевна. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 4 докторские и 2 кандидатские диссертации, изданы 4 монографии, 20 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК.

12. Научная школа «Оптимизация создания и использования биопрепаратов для биологической защиты растений». Ведущие ученые: Штерншис Маргарита Владимировна, Андреева Ирина Валерьевна, Томилова Оксана Григорьевна. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 5 кандидатских диссертаций, издана 1 монография, имеется 27 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК.

13. Научная школа «Совершенствование технологии товарного выращивания рыбы путем создания новых пород рыб». Ведущие ученые: Морузи Ирина Владимировна, Веснина Любовь Викторовна, Пищенко Елена Витальевна. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 10 кандидатских диссертаций, изданы 3 монографии, имеется 18 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК, получен 1 патент.

14. Научная школа «Совершенствование организационно-экономических механизмов управления сельским хозяйствам в условиях рыночных отношений». Ведущие ученые: Стадник Анатолий Тимофеевич, Шелковников Сергей Александрович, Кириллов Сергей Львович. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 1 докторская и 8 кандидатских диссертаций, издана 1 монография, имеется 4 публикации в центральных изданиях, рекомендованных ВАК;

15. Научная школа «Биологически активные вещества и пробиотики в ветеринарии». Ведущий ученый: Ноздрин Григорий Антонович. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 8 кандидатских диссертаций, изданы 3 монографии, имеется 28 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК.

16. Научная школа «Эпизоотология и паразитология». Ведущий ученый: Донченко Александр Семенович. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 2 докторские и 9 кандидатских диссертаций, изданы 4 монографии, имеется 45 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК, получено 3 патент.

17. Научная школа «Совершенствование методов и средств оперативного контроля на основе реализации информативности переходных характеристик двигателя». Ведущий ученый: Воронин Дмитрий Максимович. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 1 кандидатская диссертация, имеется 3 публикации в центральных изданиях, рекомендованных ВАК, получено 4 патента.

18. Научная школа «Антропогенно измененные почвы в Западной Сибири их свойства и сельскохозяйственное использование». Ведущий ученый: Семендяева Нина Вячеславовна. За последние 5 лет по данному направлению защищены штатными преподавателями 3 кандидатские диссертации, изданы 2 монографии, имеется 15 публикаций в центральных изданиях, рекомендованных ВАК.

Всего редакционно-издательским отделом НГАУ за 2002-2006 гг. было отредактировано и подготовлено к изданию 3608 п.л. учебной и научной литературы.

C 2002 г. по 2006 г. сотрудниками университета было издано 67 монографий, 44 рекомендации производству, 51 сборник научных трудов.

Подготовка научных и научно-педагогических кадров в Новосибирском государственном аграрном университете осуществляется через докторантуру по 10 научным специальностям и через аспирантуру по 25 научным специальностям. Руководство аспирантами осуществляют 52 доктора наук, профессора и 26 кандидатов наук, доцентов.

Аспирантура и докторантура

В Новосибирском государственном аграрном университете активно работает аспирантура и докторантура. По состоянию на 1 января 2007 г. контингент аспирантов и докторантов, прошедших обучение в аспирантуре составил 334 человека, из них 130 человека – очно, 191– заочно, 13– соискателей; в том числе в Томском СХИ 35 человек, из них: 9 – очно, 26 – заочно; в докторантуре – 3 доктората.

Ежегодный прием в аспирантуру НГАУ составил в 2002 г.- 66 чел., в 2003 г. - 60, в 2004 г. - 71., в 2005 г. - 70, в 2006 г. – 138 чел.

В университете осуществляется подготовка научно-педагогических кадров через соискательство. Количество аспирантов составило в 2002 г. 217 (3,9 аспиранта на 100 студентов); в 2003 г.- 247 (3,9 аспиранта на 100 студентов), в 2004 г. - 249 (3,8 аспиранта на 100 студентов), в 2005 г.- 253 ( 3,9 аспиранта на 100 студентов), в 2006 г. – 286 (4,5 аспиранта на 100 студентов). Количество докторантов и научных сотрудников составило соответственно в 2002 г. 3 чел., в 2003 г.- 6, в 2004 г. – 8, в 2005 г. – 8, в 2006 г. – 3 чел.

Эффективность подготовки научно-педагогических кадров в среднем за 5 лет составила 35,2% от общего количества аспирантов, среди докторантов - 100%-я защищаемость.

Активно ведется подготовка аспирантов совместно с Гумбольдтским университетом (Германия, г. Берлин). Через фонд обмена российских и немецких молодых ученых прошли стажировку в Гумбольдтском университете 23 аспиранта (в том числе 3 с защитой кандидатской диссертации в Германии), которые и после окончания аспирантуры продолжают тесное сотрудничество с немецкими учеными.

На основании соглашения о целевом обмене аспирантами из Казахстана и Киргизии в НГАУ обучаются аспиранты из Казахстана, республики Монголия и др.

Ежегодно более 100 аспирантов и соискателей принимают активное участие в различных международных, межвузовских и внутривузовских конференциях.

Для предоставления возможности публикации статей аспирантам, докторантам и молодым ученым НГАУ в рецензируемом ВАКом журнале университет оплачивает раз в году номер журнала «Сибирский Вестник сельскохозяйственной науки СО РАСХН»

Эффективность работы аспирантуры и докторантуры в университете высоко оценена Правительством РФ, Министерством сельского хозяйства РФ, областной администрацией и мэрией г. Новосибирска. За аттестуемый период за отличную учебу и достижения в научно-исследовательской работе 3 аспиранта получили именную стипендию Правительства РФ, 2 аспиранта – стипендию министра сельского хозяйства , 2 докторанта и 5 аспирантов – стипендию администрации Новосибирской области, 5 аспирантов - стипендию мэрии г. Новосибирска, 1 аспирант - стипендию Российского аграрного движения.

Аспирантура и докторантура осуществляет подготовку кадров и для других учебных и научных учреждений страны: Томского сельскохозяйственного института, Кемеровского СХИ и институтов СО РАСХН, а также для Бурятии, Тывы, Иркутска, Москвы, Омска и других городов и республик.

Ежегодно проводятся встречи-семинары по обмену опытом между аспирантами и молодыми учеными НГАУ и СО РАСХН.

В университете функционируют 5 диссертационных советов по 13 специальностям (05.20.01 – Технологии и средства механизации сельского хозяйства (по техническим наукам); 05.20.03 – Технологии и средства технического обслуживания в сельском хозяйстве (по техническим наукам); 06.01.01 – Общее земледелие (по с.-х.наукам); 06.01.04 – Агрохимия ( по с.-х наукам); 06.01.09 – Растениеводство(по с.-х. наукам); 06.01.11 – Защита растений (по с.-х. наукам); 03.00.16 – Экология (по с.-х. наукам); 06.02.01 – Разведение, селекция, генетика и воспроизводство с.-х. животных (по биол. и с.-х. наукам); 06.02.04 – Частная зоотехния, технология производства продуктов животного происхождения (по с.-х. наукам); 03.00.16 – Экология (по биол. наукам); 03.00.13 – Физиология (по биол. наукам); 06.02.02 – Кормление с.-х. животных и технология кормов (по с.-х. наукам); 08.00.05 – Экономика, организация и управление предприятием (по экон. наукам)).

За отчетный период в диссертационных советах проведено 192 защиты диссертаций.

За период 2002 по 2006 гг. всего подано заявок 56, получено патентов 44.

Научно-исследовательская работа студентов проводится согласно перспективным научным направлениям факультетов.

В университете в 1999 г. создан центр по организации НИРС. Выполнение НИРС на факультетах включено в учебные планы проведения научно-производственной практики с проведением конкретной научной работы, оформлением отчета и его защиты.

На всех факультетах и институтах университета проводится активная работа по привлечению студентов с 1-го курса к научной работе. С этой целью студенты с 1-го курса распределяются по кафедрам. Ежегодно студенты в рамках проводимой в университете недели студенческой науки докладывают результаты своих научных исследований на секциях внутривузовской научной конференции и олимпиадах. Из года в год растет число межвузовских олимпиад и научных конференций, в которых принимают участие студенты НГАУ. Так, если в 2002 г. студенты участвовали в 5 межвузовских научных конференциях, то в 2006 г. в 13 конференциях, из них 5 конференций проходили в вузах Екатеринбурга, Омска, Красноярска, Уфы и Москвы, где студенты нашего университета стабильно завоевывают дипломы 1, 11 и 111 степени. В 2002 г. НГАУ проведена 1-я научная студенческая конференция аграрных вузов Сибирского федерального округа, которая была посвящена 65-летию НГАУ, в ней участвовали 50 студентов из Иркутска, Омска, Томска, Тюмени, Красноярска, Кемерова и Барнаула. По результатам научной студенческой конференции был выпущен сборник научных трудов. Дипломами 1 , 11 и 111 степени и памятными подарками награждены 150 студентов. В 2005 г. в НГАУ состоялась 4-я региональная научно-практическая конференция, посвященная 70-летию НГАУ, в которой приняли участие 287 чел., из них 17 студентов нашего университета награждены дипломами 1, 11 и степени. Все призеры конференции награждены денежными премиями из фонда ректора университета. В 2006 г. в 5-й региональной студенческой конференции, проходившей в Омском ГАУ, участвовали 8 студентов НГАУ, из них 5 студентов стали призерами, завоевав 3 диплома 1 степени, 1 диплом 2 степени и 1 диплом 3-й степени. По результатам этой конференции 50 студентов НГАУ (рекордное число по сравнению с другими вузами) опубликовали свои тезисы в сборнике «Достижения и перспективы студенческой науки в АПК». Студенты, занявшие первые места на секциях агрономии и ветеринарии, были рекомендованы жюри и выступили с докладами на заключительном этапе всероссийской конференции, проходившем в следующих вузах г. Москвы.

В 2006 г. 6 студентов НГАУ приняли участие в 1-й Всероссийской научной конференции, состоявшейся в Башкирском ГАУ, где завоевали 1-й диплом 1-й степени, 1 диплом 2-й степени и 1 диплом 3-й степени.

Ежегодно свыше 20 студентов выдвигаются на именные стипендии Президента РФ, Правительства РФ, им. академика В.И. Вернадского, областной администрации, мэрии. Студенты, активно занимающиеся НИР и награжденные дипломами на межвузовских конференциях с 4-го курса зачисляются в магистерскую группу, 2 года занимаются подготовкой к сдаче кандидатского минимума и зачисляются в аспирантуру без конкурса.

В 2006 г. состоялась 14-я студенческая научная конференция «Генетика и селекция растений», которая традиционно проводится на агрономическом факультете на английском языке.

Студенты юридического и факультета государственного и муниципального управления принимают активное участие в работе ежегодного научно-практического семинара для студенческой молодежи города «Перспективы развития г. Новосибирска; проблемы и пути решения», по результатам работы семинара и защиты рефератов трижды за отчетный период молодежным мэром выбирались студенты НГАУ.

В мае 2006 г. на пленарном заседании под председательством зам. губернатора области были заслушаны итоги межвузовской научной студенческой конференции «Интеллектуальный потенциал Сибири-2006». Из 12 докладов более чем 30 вузов, признанных лучшими, были отобраны 4 для заслушивания на пленарном заседании, 2 доклада их них были представлены нашими студентами: Федотова Ирина (Институт ветеринарной медицины) - «Аналитическая оценка ситуации по гриппу птиц» и Боярищева Елена (Агрономический институт) - «Черты Ново-Николаевска в современном облике Новосибирска».

Из года в год растет количество дипломов 1-й, 2-й и 3-й степени, полученных студентами по результатам различных научных мероприятий. Об эффективности деятельности НИРС свидетельствуют следующие данные: в 2002 г. – 25, в 2003 г. – 31, в 2004 - - 34, в 2005 – 45, в 2006 г. – 58.

Университет регулярно участвует в большом количестве российских и международных выставкок, в том числе:

  • «Агросиб. Дни урожая».

  • «Учсиб».

  • «Конный мир».

  • «Стройсиб».

  • «Автосиб».

  • Международная выставка в г. Урумчи (Китай).

  • Международная выставка в Монгольском аграрном университете (Монголия).

  • Международная выставка технологий горных разработок (г. Новокузнецк).

На выставке «Агросиб. Дни урожая» экспозиция университета всегда представлена перспективными инновационными разработками ученых НГАУ.

В университете большое внимание уделяется повышению качества и методического уровня организации НИР. В 2005 г. был создан научно-методический отдел и организована работа научно-методических советов на факультетах: зооинженерном, юридическом, ГМУ и в институтах: агрономическом, экономическом, инженерном, ветеринарной медицины.

Для активизации работы подразделений и повышения активности сотрудников по участию в научно-исследовательской и внедренческой работе, по подготовке научно-педагогических кадров научно-методологический совет университета рекомендовал ректорату:

Проводить в университете ежегодный конкурс по фундаментальным и прикладным научным исследованиям с присуждением трех грантов на сумму 500, 400 и 300 тыс. руб.

Организовать проведение конкурса по научно-методической работе с присуждением гранта в размере 200 тыс. руб.

5.3.3. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

В 2000 году на основании положения о международной деятельности, разработанного Департаментом кадровой политики и образования МСХ РФ, был создан Центр международных связей (ЦМС), который включает отдел международных научно-технических связей и протокола; отдел по языковой подготовки и работы с иностранными учащимися.

Университет ведет совместную образовательную и научно-исследовательскую деятельность с различными зарубежными организациями, в т.ч. Германии, Швеции, США, КНР и Казахстана. Практикуются следующие формы сотрудничества: участие в международных проектах и программах; стажировка студентов, аспирантов и преподавателей в зарубежных университетах; подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров; совместные семинары и конференции; приглашение видных зарубежных ученых для участия в конференциях, чтения лекций и др.

Совместно с зарубежными высшими учебными заведениями и организациями реализуются следующие международные программы:

- Программа студенческих сельскохозяйственных практик при организационной поддержке LOGO e.V. (Германия);

- Программа студенческих сельскохозяйственных практик при организационной поддержке APOLLO e.V. (Германия);

- Программа студенческих сельскохозяйственных практик при организационной поддержке BBV e.V. (Германия);

- Программа студенческих сельскохозяйственных практик в Великобритании SAW;

- Программа студенческих сельскохозяйственных практик во Франции;

- Программа академического обмена FEP USDA;

- Образовательная программа «Аграрный менеджмент» совместно с УПН Вайенштефан (Германия), национальными университетами г. Сумы, г. Киев (Украина), с национальными университетами г. Алматы (Казахстан);

- Образовательная программа «Аграрный менеджмент» совместно с Гумбольдтским университетом г. Берлина (Германия).

С университетом им. Гумбольдта (г. Берлин), сотрудничество с которым осуществляется с 1994 г. по программа «Обучение специальности на немецком языке» для студентов 2-4 курсов. Обучение прошли более 65 студентов и аспирантов, 32 преподавателя.

С октября 2001 г. данная программа получила дальнейшее развитие и была преобразована в послевузовскую подготовку в форме совместного русско-немецкого проекта - учебной Master–программы «Аграрный менеджмент», на основе ДПО «Иностранный язык» и «Профессиональное обучение», целью которой была подготовка высококвалифицированных руководящих кадров для сельского хозяйства России. Выпускники получали диплом о профессиональной переподготовке и свидетельство университета им. Гумбольдта. Обучение проводится на немецком и русском языках на базе НГАУ с привлечением преподавателей и научных сотрудников университета им. Гумбольдта.

Результаты экзаменов оцениваются согласно Европейской системе зачета учебных результатов European Credit Transfer System (ECTS).

За период с 2001 по 2006 гг. Мастер-программа была реализована трижды, общее количество слушателей, принимавших в ней участие, составило более 50 чел. Кроме того, в университете им. Гумбольдта прошли стажировку 55 студентов и 47 аспирантов и преподавателей НГАУ.

Дополнительным направлением сотрудничества с Гумбольдтским университетом было создание лаборатории «Управленческие коммуникации». Задача лаборатории - проведение циклов занятий со студентами старших курсов, со слушателями курсов повышения квалификации по направлениям «Межличностная и управленческая коммуникация», «Работа в коллективе», «Управление персоналом» и т.д. В настоящее время в Германии проходят стажировку 3 человека из лаборатории «Управленческие коммуникации» (с октября 2006 по февраль 2007 г.).

С 1999 г. продолжается сотрудничество с университетом прикладных наук Вайенштефан (Бавария, ФРГ) по реализации совместной магистерской образовательной программы International Master Course «Business Administration in Agriculture» на русском и немецком языке, при участии аграрных университетов Украины (гг. Киев и Сумы), Казахстана (г. Алма-Ата) и НГАУ. Общая стоимость трехгодичного проекта составила 600 тыс. евро.

В рамках этой программы было проведено три набора слушателей, общей численностью 30 чел.

В рамках программы проводятся семинары для преподавателей во всех университетах партнерах поочередно. За отчетный период организовано 7 семинаров, в которых приняли участие 9 преподавателей НГАУ.

С университетом Хоенхайм (г. Штутгарт, ФРГ) установлены партнерские отношения по выполнению компакт-проекта TEMPUS. НГАУ является соисполнителем проекта «Academic network for Agricultural Extention in RF», который был реализован в течение 2003-2005 гг.

За истекший период ФГОУ ВПО НГАУ участвовал в сетевых проектах:

- Проект TACIS SART FD RUS 9702 «Усиление реформ в сельском хозяйстве через образование»

- Проект TEMPUS-TACIS CP – 20501-99 «Реформа экономического образования в аграрных университетах России»

- Проект TEMPUS MP 23199-2002 «Создание академической сети по информационно- консультационным технологиям в РФ»

В рамках проекта преподаватели НГАУ принимали участие в семинарах и зарубежных стажировках в университете Вагенинген (Нидерланды). В результате разработана рабочая программа курса «Управление проектами и обучение в ИКС» (Training and project work) для специальности 060800 – Экономика и управление на предприятии АПК.

Программа научно-исследовательских работ по теме «Точное ведение хозяйства» разрабатывается совместно с учеными Гумбольдтского университета. В сентябре 2005 и 2006 годов состоялись две летние школы по проекту «Точное земледелие» под руководством профессоров Гумбольдтского университета Кауфмана, Хана, Шмидта, Лангезипена, док. Крокера и док. Пфитцманна. В летней школе участвовали представители нашего университета наряду с участниками из 13 стран (Аргентина, Бразилия, Германия, Россия, Китай, Киргизстан, Латвия, Венгрия, Таджикистан, Монголия, Казахстан, Сербия, Чехия). Участники прослушали курс лекций по точному ведению и управлению процессами в растениеводстве, животноводстве и садоводстве. Изучили способы работы с навигационным оборудованием для определения координат местоположения агрегата на поле и для разграничения гетерогенных участков поля.

В целях совершенствования языковых профессиональных навыков ЦМС организует курсы иностранных языков (немецкого и английского), и реализует программы практики за рубежом (Германия, Великобритания, Франция, Швеция) для студентов 2-4 курсов. В период 2001-2006 гг. в студенческой практике по программам: LOGO, ВBV в Германии приняли участие - 61 чел.; HOPS, CONCORDIA в Великобритании - 5; FEP во Франции - 1; Аграрного университета г. Упсала - 12.

Ведутся переговоры по разработке проектов студенческой практики и образовательных программ с нашими восточными партнерами - Шеньянским аграрным университетом, университетом аграрных наук в Урумчи (Китай), Монгольским аграрным университетом.

На курсах иностранных языков за период с 2001 по 2006 год прошли обучение свыше 500 студентов и сотрудников НГАУ. Дополнительно с этим, организуются специализированные курсы немецкого языка под руководством преподавателей Гёте-института и финансированием от международных организаций.

Программа академического обмена Министерства сельского хозяйства США Faculty Exchange Program (FEP USDA) реализуется с 2001 г. За этот период участие с стажировках в университетах США приняли 6 преподавателей экономического института НГАУ.

За отчетный период получило дальнейшее развитие сотрудничество с аграрными университетами Китая. Заключены соглашения о сотрудничестве с Шеньянским аграрным университетом и университетом аграрных наук г. Урумчи, в развитие которых произошел обмен представительными делегациями.

Осуществляются контакты с Монгольским аграрным университетом, прорабатывается программа научно-технического сотрудничества и обмена делегациями.

С 2005 г. НГАУ осуществляет сотрудничество с университетом прикладных наук Аль-Балка (Иордания), в рамках заключенного в 2006г. соглашения профессора НГАУ приглашаются для преподавания в университете Иордании. В 2007 году для преподавания в университете Аль-Балка выехал один профессор НИИВГиС НГАУ.

Ученые университета участвуют в программах Центра международного сотрудничества "МАШАВ" Израиля.

В НГАУ обучаются студенты и аспиранты из зарубежных стран, в том числе Ближнего зарубежья. Контингент иностранных учащихся в 2006 г. составляют 15 студентов и 4 аспиранта.

Дополнительно сотрудники центра международных связей ведут интенсивную переписку с зарубежными информационными службами, учебными, научными и производственными учреждениями, обеспечивают студентов, аспирантов и преподавателей университета научно-технической информацией, занимаются подготовкой документов и проведением встреч с иностранными делегациями.

5.3.4. Материально-техническая база

Учебная база и объекты социально-культурного быта университета занимают 25 га в Октябрьском районе г. Новосибирска и 7 га – в Учебно-опытном хозяйстве Тулинское в Новосибирском сельском районе, охотничье-промысловое хозяйство «Соколово» в Томской области.

На балансе университета 24 отдельных здания общей площадью 102569 м², в том числе 7 учебно-лабораторных корпусов, 9 общежитий, 4 жилых дома, спортивный комплекс, столовая, библиотека, здравпункт, стоматологический кабинет, профилакторий, спортивно-оздоровительный лагерь, хозяйственные объекты (гараж, ЦТП, столярный цех, опытно-механический цех и проблемная лаборатория).

Учебная площадь – 35655 м²,

Учебно-вспомогательная площадь – 10552 м²,

Подсобная площадь – 26531 м²,

Жилая площадь – 18479 м².

Несмотря на имеющиеся трудности, ежегодно производится ремонт зданий, сооружений, приобретение основных средств и обновление материальной базы.

За пять лет с 2002 по 2006 годы ОКСом университета освоено 83,97 млн. руб. за счет средств федерального бюджета

Так, в 2002 году был подключен водовод п. Тулинский к водопроводным сетям г. Новосибирска. Стоимость – 4051,7 тыс. руб.

В 2004 году сдана в эксплуатацию 1-ая очередь газоснабжения жилого сектора поселка учебно-опытного хозяйства "Тулинское" (протяженность газопровода - 7586 м, количество потребителей - 223 дома). Стоимость – 8240 тыс. руб.

В 2005 году газифицированы: ул. Комсомольская (протяженность – 919м, количество возможных потребителей – 21 дом), ул. Садовая (протяженность – 904м, количество возможных потребителей – 28 домов), ул. Першилина (протяженность- 992 м, количество возможных потребителей-22 дома). Стоимость – 3715 тыс. руб.

В 2006 году газифицированы: ул. Молодежная (протяженность – 409м, количество возможных потребителей – 20 домов), ул. Северная (протяженность – 292 м, количество возможных потребителей – 2 дома), ул. Учебная (протяженность – 235м, количество возможных потребителей – 2 дома). Стоимость – 1574 тыс. руб.

В 2006 году сдано в эксплуатацию реконструированное общежитие № 3 общей площадью 3979,4 м2, количество квартир – 70 шт. (55 шт. – 1-комнатных, 10 шт. – 2-комнатных, 5 шт. – 3-комнатных). Стоимость – 46329 тыс. руб.

В 2007 году планируется сдача в эксплуатацию блока библиотеки на 470 тыс. томов. В первом полугодии 2007 года готовится к сдаче 16-ти этажный жилой дом на пересечении улиц Никитина и Панфиловцев.

Начинается строительство: 17-ти этажного жилого дома на пересечении улиц Добролюбова и Панфиловцев; 16-ти этажного общежития квартирного типа по ул. Добролюбова.

5.3.5. Социально-бытовые условия

Приоритетным направлением развития социальной сферы в университете является обеспечение нормальных условий учебы, быта и отдыха студентов. Основными направлениями деятельности университета в социальной сфере является:

  • создание благоприятных условий для учебы путем поддержания в порядке учебных лабораторий, аудиторного фонда;

  • обеспечение нормальных условий проживания в студенческих общежитиях;

  • своевременная выдача заработной платы сотрудникам, стипендий студентам, аспирантам и оказание материальной поддержки в ней нуждающимся;

  • организация отдыха студентов, аспирантов, преподавателей и сотрудников университета;

  • организация досуга студентов, развитие их творчества и самодеятельности.

Ректорат университета и профсоюзная организация за отчетный период обеспечили улучшение жилищных условий более чем 100 семьям преподавателей и студентов.

В 2005 г. завершена реконструкция бывшего общежития №3, благоустроенные квартиры получили 60 семей сотрудников. Около 70 семей переселились в освобожденные комнаты в благоустроенном семейном общежитии.

В настоящее время университет производит назначение и выплаты стипендии в соответствии с постановлением правительства РФ № 487 от 27 июня 2001 г. Ученый совет университета утвердил соответствующее положение о назначении академической и социальной стипендиях протокол №7 от 31.01.2002 г. Персональные стипендии (стипендии Президента РФ, Правительства РФ) назначаются по ходатайству Ученого Совета наиболее одаренным студентам за отличные оценки и ведущим научно-исследовательскую и общественную работу. Стипендии Администрации области и Мэрии города выплачиваются независимо от получения других видов стипендии при отсутствии задолжностей у студентов, обучающихся по целевым контрактам. Помимо этого отдел социальной защиты мэрии выплачивает ежеквартально стипендии студентам-инвалидам.

Студентам, находящихся в тяжелом материальном положении, выплачиваются социальные пособия, материальная помощь. Студенты из числа детей - сирот и оставшихся без попечения родителей, а также другие категории лиц, которым определены законодательством РФ льготы, получают все установленные законодательством выплаты.

На территории студенческого городка расположен медицинский пункт и стоматологический кабинет, где все студенты, аспиранты и сотрудники вуза могут получить необходимую помощь и консультации для дальнейшего прохождения лечения.

Уделяется должное внимание обеспечению санитарно-курортного лечения. Средств на эти цели выделяется, конечно, недостаточно но используются они полностью. Так, за период 2002-2006 г. 153 преподавателя получили льготные путевки в санатории.

В последние годы около 50% всех внебюджетных поступлений было израсходовано на выплату заработной платы. В университете широко применяется доплата профессорско-преподавательскому составу за выполненную научно-методическую работу в соответствии с рейтинговой оценкой из внебюджетных средств .

Университет сегодня располагает практически в каждом учебном корпусе пунктом питания, имеется столовая, с достаточным ассортиментом блюд.

В университете создана неплохая материальная база для организации и проведения спортивных и культурных мероприятий.

Спортивная жизнь университета организуется в основном кафедрой физического воспитания. В университете на сегодняшний день работают секции по 9 видам спорта, в которых постоянно занимаются более 350 студентов. Университет имеет отдельный спортивный корпус с двумя залами и беговой дорожкой, (в этом же корпусе располагается кафедра физвоспитания), а также спортивный зал в главном учебном корпусе.

Культурным центром студенческой жизни университета бесспорно является студенческий клуб. Более 20 лет студенческим клубом руководит подлинный энтузиаст своего дела Н.М. Морозова она является руководителем ансамбля танца.

В целом состояние социально-бытовых условий в университете (общественное питание, бытовое обслуживание, медицинское обеспечение) может быть оценено как удовлетворительное и соответствующее лицензионным нормам.

5.3.6. Воспитательная деятельность вуза

Воспитательная работа со студентами является органической составляющей процесса качественной профессиональной подготовки специалистов. Ее цель состоит в создании в университете социовоспитывающего пространства, активно содействующего формированию гражданской позиции студентов, их культурно-ценностных ориентаций, личностно-ценностного отношения к образованию, сохранению и приумножению традиций университета.

Приоритетность решения воспитательных задач в системе образовательной деятельности четко обозначена в законе РФ «Об образовании», определяющим образование как целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства.

Концепция воспитательной работы НГАУ разработана в соответствии с законом РФ «Об образовании, Федеральной программой развития образования в России, Федеральной программой молодежь России» на 2001- 2005 годы, Уставом НГАУ и другими документами, регламентирующими образовательную и внеучебную деятельность.

Стратегической целью воспитательной системы университета является переход от разрозненных воспитательных мероприятий к созданию в университете единого воспитательного пространства.

В университете создан Совет по воспитательной работе, председателем которого является проректор по учебной работе.

В состав Совета входят заместители деканов (директоров) по воспитательной работе, руководители студенческого и спортивного клуба, представители органов студенческого самоуправления и другие (всего 29 чел.).

На факультетах воспитательная работа со студентами осуществляется в соответствии с действующими образовательно-профессиональными программами и с «Планами организации учебно-воспитательного процесса» факультета, составляемыми и утверждаемыми на каждый учебный год, а также решениями Совета по воспитательной работе и ученых советов факультетов, рекомендациями отдела по внеучебной воспитательной работе.

Во всех учебных подразделениях (институты, факультеты) введены должности заместителей директоров (деканов) по воспитательной работе, созданы советы кураторов учебных групп.

Центральное место в реализации концепции воспитательной работы принадлежит куратору, имеющему непосредственный контакт с обучающимися.

Разработано и утверждено Положение, в котором определены основные задачи и содержание работы кураторов групп (курсов).

На сегодняшний день в университете по утвержденному ректором приказу работает 160 кураторов групп, 15 кураторов потоков.

Большое внимание в университете уделяется системе повышения квалификации кураторов. В 2006 году прошло обучение по курсу «Современные методики работы в области профилактики ВИЧ/СПИД, наркомании, ЗППП среди молодежи».

Большое внимание уделяется организации и проведению научных, научно-практических конференций, семинаров, круглых столов, выставок. В частности, в последние годы проведены:

  • Межвузовская научная студенческая конференция «Интеллектуальный потенциал Сибири», март 2006 г.

  • Межрегиональный семинар по защите растений, апрель 2003 г.

  • Ежегодная межвузовская конференция «Химия и жизнь»

  • «Образовательная и молодежная политика в России: проблемы и перспективы» международная научно-практическая конференция, март 2006 г.

  • «Корпоративная культура университета: мировоззренческий контекст и ценностное наполнение» научно-практическая конференция, июнь 2006 г.

  • «Homo sapiens – человек разумный», межвузовская научно-практическая конференция, ноябрь 2006 г. и др.

  • Тематические КВН по специальностям и дисциплинам

  • Интеллектуальные игры

  • В университете в 2006 году освещена часовня в честь иконы Божией Матери «Спорительница хлебов».

Стали традиционными празднования масленицы, конференции, встречи, беседы с участием представителей православной епархии.

Проведена межвузовская научно-практическая конференция «Великая победа и духовно-нравственные традиции русской культуры» (18-19 мая 2005 г.), на которой присутствовал владыка Новосибирский и Бердский Тихон.

Прочитан цикл лекций по истории православной культуры.

Более 5 лет при библиотеке организован и работает литературный клуб «В кругу друзей». За это время подготовлено и опубликовано 7 литературных сборников, которые объединили творчество сотрудников, студентов, выпускников нашего университета.

В рамках клуба проводились встречи с поэтами г. Новосибирска и Новосибирской области Т. Карелиной, Н. Созиновой, И. Новиковой, Т. Пендюриной, В. Гундаревым.

При библиотеке работает изостудия. Руководитель О.Г. Мухарицына. Члены изостудии постоянные участники университетских, районных, городских творческих выставок и конкурсов, где они неоднократно становились победителями и лауреатами. Постоянно проводятся выставки.

Работа студенческого клуба и коллективов
художественной самодеятельности

Студенческий клуб является неоднократным призером и двукратным обладателем ГРАН–при межрегионального фестиваля студенческого творчества «Студенческая весна в Сибири», серебряным призером городского конкурса «Студенческий клуб города Новосибирска» 2002-2003 учебного года и бронзовым призером 2004-2005 учебного года, дипломантом 3-й степени XII Межрегионального фестиваля самодеятельного творчества студентов «Студенческая весна в Сибири 2006», лауреатом творческой премии Октябрьского района. Директором студенческого клуба является Заслуженный работник культуры РФ МОРОЗОВА Надежда Михайловна, художественным руководителем студенческого клуба - ГУРЬЕВА Галина Михайловна.

В студенческом клубе работают следующие коллективы: Ансамбль танца «Надежда», Студенческий театр миниатюр «Ау», Этрадно-вокальный коллектив, Ансамбль народных инструментов «Славяне», Академический хор преподавателей, сотрудников и студентов университета, Ансамбль «Казачья песня», Команда КВН « Смехфактор».

Более года работает молодежный клуб «Гармонь-певунья России», при клубе занимается ансамбль «Веселуха» обладатель авторского сертификата «Рекорды России» за идею массовой игры на гармони.

Студенческое самоуправление, студенческие отряды

В университете достаточно активно работает студенческая профсоюзная организация.Уже второй год профсоюз студентов НГАУ является членом Ассоциации профсоюзных организаций студентов Новосибирской области (АПОС НСО).

Представители профсоюза студентов являются активными участниками органов молодёжного самоуправления на уровне района и города. Одним из основных достижений прошедшего года является избрание нашего студента – Максима Чуркина на пост молодежного мэра Новосибирска.

При участии профсоюза студентов в прошедшем полугодии был проведён ряд крупных мероприятий, таких как: благотворительный концерт «Рок против наркотиков», Ректорский приём, Студенческий Новый год, Кубок КВН среди университетских команд.

В студенческой профсоюзной организации состоит более 70% студентов дневного отделения, на всех факультетах организованы профсоюзные бюро.

Во всех общежитиях работают студенческие советы, на факультетах советы старост, ЦМИ (центр молодежных инициатив), студенческого самоуправления.

Движение студенческих строительных отрядов возродилось в университете в 2003 году, количество бойцов отряда ежегодно возрастает. Возглавляет движение студенческих строительных отрядов штаб ССО – командир С. Талмачинский, комиссар С. Воеводин.

ССО НГАУ являются победителями городского конкурса на лучший строительный отряд, обладателями переходящего кубка «Возродим и построим».

В октябре 2004 года в университете был создан студенческий отряд дружинников для охраны общественного порядка на территории студенческого городка, в общежитиях, учебных корпусах и в ходе мероприятий орга­низуемых в университете Отряд является специализированным доброволь­ным общественным образованием, созданным для участия в охране общест­венного порядка и борьбы с правонарушениями.

В настоящее время отряд состоит из 41 человека. Вновь принятые в отряд студенты проходят 3-х месячный испытательный срок, и выдержавшие его получают удостоверение дружинников, а 5 человек имеют удостоверение внештатных сотрудников милиции (выданные УВД Октябрьского района г. Новосибирска)

Патрулирование территории осуществляется 5 раз в неделю, с 17.00 до 20.00 часов в период работы опорного пункта охраны порядка.

На базе спортивного клуба «Витязь» и кафедры физвоспитания универси­тета студенты отряда регулярно тренируются по физической подготовке под руководством командира отряда.

В декабре 2006 года студенческий отряд дружинников награжден дипло­мом Управления по делам молодежи Новосибирской области, за активное участие в конкурсе на лучший студенческий отряд охраны общественного порядка и денежной премией в сумме 50.000 рублей.

Создан экологический отряд, основная задача которого, очистка малых рек г. Новосибирска.

В университете разработана и реализуется программа «Молодежь НГАУ за здоровый образ жизни».

Ежегодно в рамках этой программы проводятся региональные, и межвузовские научно-практические конференции.

Совместно с федеральной службой по наркоконтролю разработана программа по профилактике асоциальных явлений в студенческой среде, а также проект «О мероприятиях по противодействию распространения наркомании, алкоголизма, табакокурения и токсикомании в Новосибирском государственном аграрном университете».

Регулярно организуются встречи студентов со специалистами по вопросам профилактики заболеваний туберкулезом, СПИДом, ЗППП.

Традиционным стало проведение выставок и конкурсов творческих работ студентов «Молодежь за здоровый образ жизни», «Я вижу мир», «Люблю тебя мой край родной».

Участие в общегородских конкурсах социально-значимых плакатов «За здоровый образ жизни», «Люблю тебя мой край родной».

На страницах газеты «Родник» ведется постоянная рубрика «Будь здоров» при участии заведующей здравпунктом Н.К. Стрижковой.

Физическое воспитание и спортивная работа

За последние годы в университете заметно возрос интерес к физической культуре и спорту, как среди студенческой молодежи, так и у профессорско-преподавательского состава.

В университете работают спортивные секции футбола, баскет­бола, мужского и женского волейбола, атлетической гимнастики, лыжная, бокса, аэробики, легкой атлетики, настольного тенниса, греко-римской борьбы, в которых занимается более 400 студентов и сотрудников университета.

Наивысших успехов добились студенты НГАУ, занимающиеся в секциях пауэрлифтинга и греко-римской борьбы. Секцию пауэрлифтинга ведет заслуженный мастер спорта России, четырехкратный чем­пион мира, выпускник агрономического факультета 2005 года, стар­ший преподаватель кафедры физвоспитания Сергей Федосиенко, уже подготовивший двух мастеров спорта международного класса. Секцию греко-римской борьбы ведет заслуженный тренер России Николай Петрович Соломко.

В составе команды университета по греко-римской борьбе мас­тер спорта международного класса, победитель первенства Европы 2005 года Роман Марченко, шесть мастеров спорта и девять кандида­тов в мастера спорта.

Хорошая спортивная подготовка ведется в баскетбольной и футбольной секциях. Футбольная команда университета в феврале 2006 года стала серебряным призером спартаки­ады вузов Новосибирска. В хоккейном клубе ко­манда, сформированная из студентов НГАУ, в со­ставе сборной Октябрьского района зимой стала победительницей на первенстве города.

В 2005 году в университете открылся шах­матный клуб. Студенческая команда университе­та по шахматам стала победительницей второй зимней универсиады аграрных вузов Сибирского федерального округа. В октябре 2005 года ко­манда заняла второе место среди вузов и среднеспециальных учебных заведений Октябрьского района. В учхозе университета третий год работает филиал юношеской конно­спортивной школы. Отремонтирована конюшня, закуплены лошади, скомплектован штат трене­ров, руководит которыми старший преподава­тель кафедры физвоспитания, тренер по конно­му спорту мастер спорта Владимир Бобрышев. Представители конноспортивной школы в 2005 году стали призерами в соревнованиях по выезд­ке и конкуру в Кемерово. (Завьялова Кристина – мастер спорта, заняла первое место).

Спорт высоких достижений.

В настоящий момент в университете учатся: ЗМС – 1 человек, МСМК – 6 человек (Марченко Р., Решетников В., Сорокин А., Бунцев В., Абдуллаев Р., Кукарина А.); МС – 11 человек, более 20 человек – кандидатов в мастера спорта.

Среди них: чемпион Европы по каратэ Абдуллаев Рауф, победитель первенства мира среди молодежи по фехтованию Решетников Вениамин, победители и призеры всероссийских соревнований по греко-римской борьбе Болотов Иван, Михайловский Владимир, Черношейкин Николай, Павловский Алексей, серебряный призер первенства России по легкой атлетике Кулинеков Виктор многие другие.

Только за последние месяцы наши студенты-спортсмены завоевали несколько престижных титулов: в Лондоне во второй раз Чемпионом Европы стал Абдуллаев Рауф; бронзовым призером первенства Европы и первенства Мира в 2006 году стал МСМК по греко-римской борьбе Марченко Роман; бронзовым призером первенства Мира по каратэ стала Кукарина Анна; бронзовым призером первенства РФ по греко-римской борьбе Черношейкин Николай; бронзовым призером первенства РФ по каратэ – Жарков Алексей; чемпионом Сибирского Федерального округа по греко-римской борьбе в г. Новосибирске в начале декабря стал Михайловский Владимир; бронзовым призером Сибирского Федерального округа по греко-римской борьбе в г. Новосибирске в начале декабря стал Павловский Алексей; абсолютный чемпион по пауэрлифтингу Горокин Алексей; бронзовый призер Мазур Алексей.

В университете действует служба психолого-педагогической поддержки студентов. Разработаны мероприятия по адаптации первокурсников. Оказывается помощь студентам в знакомстве с вузом, проводятся встречи, беседы, тренинги, индивидуальные консультации. Консультирование со страниц газеты «Родник».

Отделом по внеучебной воспитательной работе совместно с факультетами регулярно проводятся опросы студентов. Разработана анкета для студентов 1 курса с целью выявления адаптационных трудностей.

Анкетирование первокурсников проводится два раза в год, результаты анкетирования обсуждаются на совете по воспитательной работе, доводятся до деканатов.

Регулярно проводятся опросы студентов с целью выявления их мнения об организации внеучебной работы, а также опросу по различным направлениям студенческой жизни.

Ежегодно в опросах участвует более 2500 – 3000 студентов всех факультетов и курсов. Информацию об итогах анкетирования можно найти на сайте отдела по внеучебной воспитательной работе.

Студенты участники строительных отрядов, дружины охраны правопорядка имеют скидки 50% по оплате за проживание в общежитии.

Наиболее отличившиеся студенты по представлению факультетов снижается на 50% оплата за обучение или студент освобождается от оплаты на год.

С 2006 года введена именная стипендия ректора.

Выплачивается стипендия за выдающиеся достижения в спорте.

Гордостью университета являются студенты стипендиаты мэрии, обладминистрации, Правительства РФ, Президента РФ (всего 16 чел.).

Организованы факультетские и общеуниверситетская доска почета студентов отличников и активистов.

Ежегодно в адрес родителям особо отличившихся студентов направляются благодарственные письма.

За особые заслуги студенты награждаются грамотами и ценными подарками, а также бесплатными экскурсионными поездками, билетами в театр и т.д.

Материально-техническая база
для проведения внеучебной работы

Университет имеет достаточно хорошо развитую материально-техническую базу, которая позволяет в полной мере реализовывать концепцию по воспитательной работе. Она включает: актовый зал; специально оборудованные помещения студенческого клуба университета, факультетов; спортивный комплекс; тренажерный зал; стадион; хоккейная площадка; конноспортивная школа; музыкальное оборудование; спортивный инвентарь; спортивно-оздоровительный лагерь п. Кирза (восстанавливается).

5.3.7. Финансовое обеспечение

Финансирование университета за счет бюджетных средств осуществляется учредителем – Министерством сельского хозяйства Российской Федерации в соответствии с государственными заданиями на подготовку специалистов, исходя из законодательно установленного уровня расходов на содержание и развитие вуза.

Величина бюджетных средств и других, предусмотренных Уставом поступлений на содержание университета, должна обеспечивать возмещение материальных и приравненных к ним затрат на оказание образовательных услуг, формирование средств на выплату заработной платы, стипендий, создание материально-технической базы, социальное развитие и материальное стимулирование трудового коллектива в соответствии с законодательством.

Несмотря на то, что в последний год уровень бюджетного финансирования вырос в 3,7 раза по сравнению с 2001 годом и более чем в 11 раз по сравнению с 1997 годом, этих средств недостаточно для развития полноценной материально-технической базы учебного процесса.

Содержание учебных корпусов и общежитий университета, их капитальный и текущий ремонт, приобретение учебного и другого оборудования, учебной литературы, периодических изданий и выплата заработной платы осуществляется все еще в значительной мере за счет внебюджетных поступлений.

По-прежнему в университете проводится активная работа по привлечению внебюджетных средств для обеспечения жизнедеятельности и интенсивного развития образовательного процесса и университета в целом.

В 2005 и 2006 годах отмечается снижение динамики прироста внебюджетных средств по всем источникам доходов.

Финансирование университета отражено в таблице возросло с 91,9 млн. рублей в 2001 г., до 438,4 млн. рублей в 2006 г.

Несмотря на это, если в 2001 году внебюджетные средства составили 88,3% от суммы бюджетного финансирования, то в 2005 и 2006 гг. они выросли соответственно до 149,8 и 140,6%, т.е. на каждый рубль полученный из федерального бюджета университет заработал 1,40 рублей внебюджетных средств.

Значительно выросли доходы от платных образовательных услуг. В 2006 году они составили 87,6% всех внебюджетных доходов, из 256 188 тысяч рублей, полученных университетом в 2006 году, 224 530 тысяч рублей получены от платных образовательных услуг.

Значительно выросли доходы научных подразделений. В 2006 году они составили более шести миллионов рублей или в 2,2 раза больше, чем в 2001 году.

Все внебюджетные средства направляются в первую очередь на укрепление материально-технической базы и материальное стимулирование сотрудников университета.

Структура расходов внебюджетных средств университета в 2006 году, как и в предыдущие годы, показывает, что значительная их часть направлено на выплату заработной платы и другие социальные нужды преподавателям и сотрудникам университета – 58,6%, на приобретение оборудования, учебно-научной литературы и материалов – 10,0%, на текущий ремонт помещений и оборудования – 13,7% от всех внебюджетных поступлений.

5.3.8. Общая оценка условий проведения образовательного процесса

Материалы настоящего отчета свидетельствуют о том, что Новосибирский государственный аграрный университет имеет необходимые условия для проведения образовательного процесса в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.

Его интеллектуальный и материально-технический потенциал имеет положительную динамику развития и используется достаточно эффективно.

Качественные характеристики профессорско-преподавательского состава, наличие учебно-методического и информационного обеспечения, состояние учебно-лабораторной и другой материально-технической базы обеспечивают выполнение лицензионных нормативов и соответствуют требованиям предъявляемым к университетам.

Безусловно, университет имеет резервы для повышения уровня и качества образовательной и научной деятельности.

В целом можно сделать вывод о достаточно высоком уровне образовательного процесса и о наличии условий обеспечивающих высокое качество подготовки специалистов.

6. Информация по устранению недостатков,
отмеченных в ходе предыдущей аттестации

План работы по устранению замечаний, содержащихся в заключении комиссии по предыдущей аттестации университета, был рассмотрен на заседании ученого совета университета в июне 2002г. В последующее время ход выполнения запланированных мероприятий систематически контролировался ректоратом ученым советом, руководителями, подразделений.

Результаты этой работы в соответствии с конкретными замечаниями в основном заключаются в следующем:

Замечания по уставу университета полностью устранены. В связи с изменениями в учредительных документах последний вариант устава согласован в соответствующих подразделениях Министерства сельского хозяйства РФ и утвержден приказом от 23 октября 2006 г. №642-У.

Количество слушателей в системе дополнительного образования возросло за отчетный период в 1,5 раза; существенно расширен перечень программ в сфере повышения квалификации специалистов сельского хозяйства и научно-педагогических работников.

Замечания по некоторым учебным планам в основном касались отклонений в фонде каникулярного времени, количества экзаменов и зачетов. Эти (и все другие замечания отдельных экспертов) устранены. По последнему заключению центра аттестации (г. Шахты – ноябрь 2006 г.) учебные планы по всем специальностям университета соответствуют ГОС.

В заключении комиссии было отмечено, что темпы обновления библиотечного фонда были недостаточны. Ректоратом были приняты меры по значительному увеличению объёма средств, выделяемых из внебюджетного фонда, на приобретение учебной литературы. Устранению этого недостатка во многом способствовало также и то, что возросли объёмы финансирования на эти цели и по планам государственного бюджета. В результате этого произошло существенное обновление и количественный рост библиотечных фондов.

Пополнение совокупного фонда учебно-методической литературы достигнуто также и за счет повышения активности работы преподавателей по подготовке и изданию методической литературы. Так за отчетный период подготовлено силами ППС и издано 67 монографий, 235 учебников и учебных пособий, в том числе с грифом УМО - 66, сборников научных трудов 51, рекомендаций производству 44, а также 642 наименования других учебно-методических разработок (методических указаний, лекций, тестов и др.).

Проведена большая работа по увеличению количества преподавателей с учеными степенями и званиями. В числе принятых мер – это создание более благоприятных условий для подготовки диссертаций (предоставление творческих отпусков, стимулирование), активизация работы научных школ и отдельных руководителей, создание дополнительно двух диссертационных советов и другие. В результате уровень «остепенённости» превышает лицензионные требования (что отмечено в соответствующих разделах отчета).

Реализована целая система мер по увеличению подготовки специалистов на основе договоров с заказчиками. Целевая контрактная подготовка (ЦКП) специалистов в университете, объём, содержание и формы осуществления которой определены рядом постановлений губернатора Новосибирской области В.А. Толоконского, подтвердила её эффективность и результативность, докладывалась руководству МСХ России и ректорам аграрных вузов, где получила одобрение и высокую оценку.

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Отчет о результатах самообследования деятельности Курского государственного университета

    Публичный отчет
    1 сентября 1934 г. в городе Курске был открыт Педагогический институт (Постановление Совета Народных Комиссаров РСФСР от 22 июля 1934 г. № 661), затем он был переименован в Курский государственный педагогический университет (Приказ
  2. Отчет о результатах самообследования деятельности Томского сельскохозяйственного института филиала фгоу впо новосибирский государственный аграрный университет Томск 2006

    Публичный отчет
    ТОМСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ - ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
  3. Отчет о результатах самообследования (4)

    Публичный отчет
    КРАСНОЯРСКИЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ,
  4. Отчет о результатах самообследования (2003 2007 гг.)

    Публичный отчет
    11.6. Внутривузовская политика поддержки научной деятельности ученых, молодых специалистов и студентов, деятельность СНО им. И.С.Новицкого, деятельность совета молодых ученых 227
  5. Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения (4)

    Публичный отчет
    В целях всестороннего анализа направлений деятельности и определения готовности к государственной аккредитации Тывинским государственным университетом на основании «Программы самообследования Тывинского государственного университета»,

Другие похожие документы..