Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Ю.М. Нагибин. «Зимний дуб», «Мальчик» и др. рассказы. Г.А. Скребицкий. «От первых проталин до первой грозы». Г.Н. Троепольский. «Белый Бим Черное ухо...полностью>>
'Конкурс'
Межрегиональный историко-просветительский конкурс исследовательских и творческих работ студентов «Служение Отечеству: события и имена» проводится в р...полностью>>
'Книга'
Новая книга известного российского психолога и философа Андрея Зберовского создана специально в рамках «года российской семьи» и представляет из себя...полностью>>
'Доклад'
ФГБУ «Центр оценки качества зерна» является подведомственной Россельхознадзору организацией и в начале своего выступления по поручению, и от лица Рук...полностью>>

Рішення вченої ради Університету менеджменту освіти про результати виконання теми

Главная > Диплом
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью

РІШЕННЯ

вченої ради Університету менеджменту освіти

про результати виконання теми

«ФОРМУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КЕРІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ»

від 19 жовтня 2011 р.

Заслухавши та обговоривши інформацію Бондарчук О. І., доктора психологічних наук, професора, наукового керівника творчого колективу, який виконує дослідження теми «Формування психологічної компетентності керівників закладів освіти в системі післядипломної педагогічної освіти», та співдоповідь проректора з наукової роботи – директора Науково-дослідного інституту післядипломної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента

Бойченко Т. Є. про результати виконання означеної теми, вчена рада

ПОСТАНОВЛЯЄ:

1. Інформацію наукового керівника Бондарчук О. І. про хід виконання держбюджетної теми «Формування психологічної компетентності керівників закладів освіти в системі післядипломної педагогічної освіти» схвалити.

2. Науковому керівникові Бондарчук О. І. забезпечити впровадження результатів дослідження у процес післядипломної педагогічної освіти.

3. Контроль за виконанням рішення вченої ради покласти на проректора з наукової роботи Бойченко Т. Є.

2. ПРО РЕЗУЛЬТАТИ ВИКОНАННЯ ТЕМИ «ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ КЕРІВНИКІВ ДО ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ».

СЛУХАЛИ:

ЄЛЬНІКОВУ Галину Василівну, доктора педагогічних наук, професора, яка доповіла про те, що науково-дослідна робота за темою «Теоретико-методичні основи підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу» (державний реєстраційний номер 0109U002236) виконувалася групою наукових співробітників у складі:

Науковий керівник теми: Єльникова Г. В., доктор педагогічних наук, професор.

Відповідальні виконавці: професори: Маслова В. І., Федорова Г. В., Куценко В. І.; доценти: Мельник В. К., Семенькова О. Г., Гуралюка А. Г.; старші викладачі: Чернуха-Гадзецька К. М., Шевцова О. М.

Об’єктом дослідження було обрано управлінську діяльність керівників закладів та установ загальної середньої освіти.

Мета роботи: розробити, науково обґрунтувати та практично апробувати систему підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу на районному (міському) та шкільному рівнях.

Предметом дослідження виступали теоретико-методичні і технологічні складові (зміст, форми, організаційно-педагогічні умови, результат) підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу на районному (міському) та шкільному рівнях.

Мета дослідження полягала в тому, щоб розробити, науково обґрунтувати та практично апробувати систему підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу на районному (міському) та шкільному рівнях.

Згідно з поставленою метою реалізовано основні завдання дослідження:

  • проаналізовано сучасний стан та науково-теоретично обґрунтовано системи підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу на районному (міському) та шкільному рівнях;

  • досліджено стан практичного оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу на шкільному і районному (міському) рівнях;

  • розроблено й науково обґрунтувано систему (модель) оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу  змісту відповідної підготовки керівників;

  • розроблено й науково обґрунтовано систему (модель) підготовки керівників районного (міського) та шкільного рівнів до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу;

  • дано експертну оцінку розробленій системі (моделі) оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу та системі (моделі) підготовки керівників районного (міського) та шкільного рівнів до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу;

  • проаналізовано й узагальнено матеріали дослідження, підготовлено до друку монографію з проблем підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу на районному (міському) та шкільному рівнях.

Робота виконувалася згідно з планом та програмою дослідження, відповідно до яких творчим колективом наукової теми виконано такі види робіт:

  • Маслов В. І. розробив методологію та модель компетентності керівника ЗНЗ, включаючи оцінювання освітньої діяльності навчального закладу;

  • Єльникова Г. В. розробила модель атестації загальноосвітнього навчального закладу, оцінювання діяльності місцевого органу управління освітою, учасників навчально-виховного процесу в ЗНЗ та управлінської діяльності керівника ЗНЗ з позицій кваліметричного підходу, а також технологію її використання для моніторингу цієї діяльності й рефлексивного розвитку управлінських компетенцій директора школи;

  • Федоров Г. В. дослідив, розробив та апробував модель рейтингового оцінювання діяльності загальноосвітніх навчальних закладів у ринкових умовах. Узагальнив досвід відділів освіти щодо рейтингового оцінювання якості освіти в навчальних закладах;

  • Мельник В. К. розробила алгоритмізовані складові управлінської діяльності керівника ЗНЗ;

  • Гуралюк А. Г. дослідив та підготував програму використання сучасних комп’ютерних технологій в оцінюванні діяльності навчальних закладів;

  • Куценко В. І., Семеньков О. Г. проаналізували й узагальнили сучасний стан та виокремлення економічних аспектів діяльності ЗНЗ та її оцінки на рівні школи й району;

  • Шевцова О. М. розробила та науково обґрунтувала системи (моделі) підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу.

Під час виконання програми творчим колективом проведено курси:

  • з педагогічними та керівними кадрами на базі відділу освіти Новоград-Волинської райдержадміністрації Житомирської області (60 осіб);

  • з керівниками загальноосвітніх шкіл, з керівниками апарату управління освіти на базі міського управління освіти м. Луцька Волинської області (79 осіб) та на базі відділу освіти Пирятинської райдержадміністрації Полтавської області (84 особи), у змісті яких розглянуто методики оцінювання якості освіти та результатів діяльності загальноосвітніх навчальних закладів на шкільному і районному (міському) рівнях.

Узагальнені матеріали діяльності експериментальних навчальних закладів та установ освіти Херсонської області було представлено до участі у ІІ Виставці «Інноватика в освіті України» за номінацією «Інноватика у науково-методичній роботі інститутів післядипломної педагогічної освіти з упровадження педагогічних інновацій у сільській школі». Тема інноваційної розробки «Компетентнісний підхід як фактор управління якістю освіти в навчальному закладі сільської місцевості» (27–29 жовтня 2010 р.).

Проведено виїзні засідання кафедри на базі Цюрупинської гімназії Цюрупинського району Херсонської області та загальноосвітньої школи №46 м. Херсона, на яких було розглянуто питання про підготовку керівників до оцінювання якості освіти в загальноосвітньому навчальному закладі, проаналізовано проміжні етапи діяльності навчальних закладів та установ освіти Херсонської області, які беруть участь в експерименті, надано наукову та методичну допомогу в організації дослідно-експериментальної роботи, проведено консультації з керівниками ЗНЗ та методистами РМК (25–26 червня 2010 р.).

Проведено методологічний семінар «Методологічні засади управління». До участі у заході було запрошено працівників кафедр ЦІППО та інших структурних підрозділів Університету (7 жовтня 2010 р.).

Проведено методичний семінар «Сукупність компонентів наукового дослідження як система» для викладачів кафедри (березень 2011 р.).

Кінцевими результатами кожного етапу науково-дослідної роботи є:

  • перший етап – розроблено та видано 11 статей, навчально-методичного комплексу загальним обсягом – 4 друк. арк.;

  • другий етап – розроблено та видано 6 статей загальним обсягом –1 друк. арк.;

  • третій етап – розроблено та видано 6 статей загальним обсягом – 1 друк. арк. Підготовлено до друку монографію, навчально-методичний посібник.

Готується до видання монографія «Теоретико-методичні основи підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу».

Дякую за увагу.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: Доповідь закінчено.

Чи є в присутніх запитання?

ЗАПИТАННЯ:

  1. Олійник Віктор Васильович: Як у своєму дослідженні Ви враховували дослідження кафедр Університету?

Єльнікова Галина Василівна: У дослідженнях, запланованих у межах нашої теми, учасники опиралися на результати наукових розробок співробітників кафедри менеджменту освіти, економіки та маркетингу ЦІППО та кафедри управління навчальним закладом і педагогіки вищої школи ІМП.

  1. Олійник Віктор Васильович: Який обсяг роботи виконала К. М. Чернуха-Гадзецька?

Єльнікова Галина Василівна: Науковий співробітник К. М. Чернуха-Гадзецька виконала запланований обсяг роботи за індивідуальним планом за темою, визначеною в межах загальної теми.

СЛУХАЛИ:

БОЙЧЕНКО Тетяну Євгенівну, проректора з наукової роботи – директора Науково-дослідного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента, яка поінформувала про результати виконання в 2011 р. держбюджетної теми «Теоретичні і методичні засади моделювання фахової компетентності керівників закладів освіти»:

Науковий колектив працює над завершенням науково-дослідної роботи за означеною темою, роботу виконано відповідно до плану й програми дослідження в три етапи:

Перший етап дослідження проведено у 2009 р.:

  • вивчено теоретичні джерела з проблеми та змісту управлінської діяльності керівників закладів освіти;

  • визначено ролі і місця оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу в системі інноваційного, адаптивного управління загальною середньою освітою району;

  • розроблено зміст та структуру професійної компетентності керівників закладів освіти;

  • визначено стан науково-теоретичної розробки системи оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу на рівні закладів та районних установ державного управління.

Другий етап дослідження проведено у 2010 р.:

  • розроблено загальні технології оцінювання якості загальної середньої освіти на районному (міському) та шкільному рівнях;

  • розроблено науково-обгрунтовані моделі системи оцінювання якості загальної середньої освіти на районному (міському) та шкільному рівнях.

Третій етап дослідження проведено у 2011 р.:

  • підготовлено до друку монографії «Теоретико-методичні основи підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу».

Під час виконання теми розроблено й видано 23 статті, навчально-методичний комплекс. Підготовлено до друку монографію, навчально-методичний посібник. Проведено два семінари, два виїзних засідання кафедри.

Готується до видання монографія «Теоретико-методичні основи підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу».

Програму теми НДР «Теоретичні і методичні засади моделювання фахової компетентності керівників закладів освіти» виконано.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович Чи є в присутніх запитання?

Запитань немає.

У ОБГОВОРЕННІ ВЗЯЛИ УЧАСТЬ: В. В. ОЛІЙНИК, Т. Є. БОЙЧЕНКО, В. О. ГРАВІТ, Л. М.ВАЩЕНКО.

ПІСЛЯ ОБГОВОРЕННЯ, ГОЛОВОЮ РАДИ, В. В. ОЛІЙНИКОМ, ПРОЕКТ РІШЕННЯ ЗА ЦЬОГО ПИТАННЯ ПОРЯДКУ ДЕННОГО БУЛО ПОСТАВЛЕНО НА ГОЛОСУВАННЯ.

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

РІШЕННЯ

вченої ради Університету менеджменту освіти про результати виконання теми

«ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПІДГОТОВКИ КЕРІВНИКІВ ДО ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ»

від 19 жовтня 2011 р.

Заслухавши та обговоривши інформацію Єльникової Г. В., доктора педагогічних наук, професора, наукового керівника творчого колективу, який виконує дослідження за темою «Теоретико-методичні основи підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу», та співдоповідь проректора з наукової роботи – директора Науково-дослідного інституту післядипломної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента Бойченко Т. Є. про результати виконання означеної теми, вчена рада

ПОСТАНОВЛЯЄ:

1. Інформацію наукового керівника Єльникової Г. В. про хід виконання держбюджетної теми «Теоретико-методичні основи підготовки керівників до оцінювання результатів діяльності загальноосвітнього навчального закладу» схвалити.

2. Науковому керівникові Єльниковій Г. В. забезпечити впровадження результатів дослідження у процес післядипломної педагогічної освіти.

3. Контроль за виконанням рішення вченої ради покласти на проректора з наукової роботи Бойченко Т. Є.

3. ПРО РОБОТУ ПРИЙМАЛЬНОЇ КОМІСІЇ Університету менеджменту освіти.

СЛУХАЛИ:

ЧЕРНИШОВУ Євгенію Родіонівну, першого проректора з науково-педагогічної методичної роботи та міжнародних зв’язків, кандидата педагогічних наук, доцента, яка доповіла, що робота приймальної комісії Університету менеджменту освіти у 2011 році здійснювалася відповідно до Положення про приймальну комісію, затвердженого ректором Університету. Склад приймальної комісії було затверджено наказом ректора № 01-01/410 від 07.12.2010 р. Для забезпечення діяльності приймальної комісії було створено її функціональні підрозділи: відбіркової та фахової комісій, комісія для проведення співбесід та апеляційна комісія (наказ ректора № 01-01/426 від 13.12.2010р.).

Приймальною комісією, відповідно до умов прийому до вищих навчальних закладів України, затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України № 961 від 19.10.2010 р. й зареєстрованих у Міністерстві юстиції України 28.10.2010 р. за № 999/18294 , було розроблено правила прийому до Університету, які затверджено ректором Університету від 15.11.2010 р. й погоджено з Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України 23.11.2010 р.

Основною функцією приймальної комісії Університету менеджменту освіти є організація і проведення прийому студентів на навчання, зокрема відбір на навчання за рахунок коштів державного бюджету України.

До складу приймальної комісії входять:

Чернишова Є. Р.

перший проректор – проректор з науково-педагогічної, методичної та міжнародних зв’язків, заступник голови приймальної комісії;

Мельник Т. В.

старший викладач кафедри економіки та управління персоналом, відповідальний секретар приймальної комісії;

Ситніков О. П.

директор Інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників Університету менеджменту освіти (м. Донецьк), член комісії;

Діденко М. С.

методист кафедри економіки та управління персоналом, заступник відповідального секретаря приймальної комісії;

Ануфрієва О. Л.

доцент кафедри економіки та управління персоналом, член комісії;

Волянюк Н. Ю.

професор кафедри загальної та прикладної психології, член комісії;

Чаусов А. О.

доцент кафедри економіки та управління персоналом, член комісії;

Драч І. І.

доцент кафедри управління навчальними закладами та педагогіки вищої школи, член комісії;

Казакова М. М.

начальник відділу організаційної роботи та діловодства, член комісії;

Горбенко Н. Є.

старший викладач кафедри економіки та управління персоналом, член комісії.

Протягом року було проведено 21 засідання приймальної комісії, на яких розглядалися такі питання:

  • обговорення та схвалення «Правил прийому на навчання до Університету менеджменту освіти Національної Академії педагогічних наук України у 2011році»;

  • розподіл обов’язків членів приймальної комісії;

  • визначення термінів прийому заяв, проведення вступних випробувань та зарахування за формами навчання та джерелами фінансування;

  • визначення предметів, вступні випробування з яких є профілюючим при вступі на певний напрям підготовки (спеціальність) на базі освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста;

  • порядок проведення конкурсу для зарахування на місця, що фінансуються коштами із державного бюджету;

  • порядок проведення вступних випробувань при вступі на навчання за освітньо-кваліфікаційними рівнями «бакалавр», «магістр»;

  • визначення переліку посад, характер роботи яких відповідає профілю спеціальностей, за якими здійснюється підготовка в Університеті і стаж роботи на яких передбачає переваги згідно з правилами прийму до Університету;

  • кількість та форму проведення вступних випробувань, критерії та систему оцінювання знань;

  • порядок зарахування осіб, які набрали однакову кількість балів;

  • порядок подання вступниками апеляцій та їх розгляду;

  • допуск вступників на навчання;

  • рекомендація щодо зарахування вступників на навчання;

  • про делегування повноважень директору Інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк ):

  • про створення екзаменаційної та вибіркової комісії;

  • про допуск до конкурсу сертифікатів Університету центру оцінювання якості освіти;

  • про допуск до фахових вступних випробувань ;

  • про зарахування та відрахування слухачів та студентів;

  • про зарахування на вакантні місця старших курсів;

  • про персональну відповідальність Ситнікова О. П. за цільове використання бюджетних і інших коштів, призначених на підготовку спеціалістів, а також підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників.

До кінця року заплановано здійснити набір студентів за рівнями:

  • Освітньо-кваліфікаційний рівень «магістр»:

  • на спеціальність «Управління навчальним закладом» у кількості 120 осіб (90 осіб – за держзамовленням, 30 осіб – за контрактом). Враховуючи результати набору студентів на цю спеціальність у 2010 році (всього було зараховано 123 особи, конкурс на місця за держзамовленням складав 2,06 особи на одне місце);

  • на спеціальність «Психологія» у кількості 30 осіб;

  • на спеціальність «Менеджмент організацій та адміністрування» у кількості 8 осіб;

  • на спеціальність «Педагогіка вищої школи» у кількості 16 осіб.

  • Освітньо-кваліфікаційний рівень «бакалавр»:

  • за напрямом «Менеджмент організацій та адміністрування» у кількості 11 осіб;

  • за напрямом «Психологія» у кількості 10 осіб;

  • за напрямом «Управління персоналом та економіка праці» у

кількості 27 осіб.

Прогнозований набір студентів у 2011 році складає 508 осіб.

Висновки:

  • скласти перелік навчальних закладів, які випускають молодших спеціалістів, і спланувати спільно з кафедрами перед набором нових груп відвідування цих закладів для профорієнтаційної роботи з випускниками;

  • налагодити облік прийому й випуску студентів та профорієнтаційної роботи за допомогою введення путівок (направлень) для профорієнтації; спеціальних форм обліку щорічного випуску та набору груп із зазначенням навчального закладу, з якого прийшли випускники та кафедри, що проводили профорієнтацію в цьому закладі; показник кількості залучених абітурієнтів ввести в перелік питань для визначення рейтингу кафедр;

  • складати угоди з навчальними закладами про набір випускників. З цією метою встановити зв'язок з професійно-технічним навчальним закладом НАПН України та навчальними закладами, керівники (або представники адміністрації) яких навчаються в ІМП;

  • здійснювати аналіз отриманих даних щодо набору студентів, визначати невикористані резерви та регулювати діяльність відділу по залученню абітурієнтів.

Потребує розширення рекламна діяльність через:

  • засоби масової інформації (реклама по телебаченню, в газетах, журналах, радіо тощо) та участь у конференціях, виставках з проведенням круглих столів, семінарів, майстер-класів тощо;

  • підсилення зв’язків з Міністерством освіти, науки, молоді і спорту України щодо залучення до навчання працівників;

  • налагодження зв’язків з ВНЗ І-ІІ рівнів акредитації та ВНЗ ІІІ-ІV рівнів акредитації, направлення запрошень на навчання та участі у конференціях і семінарах.

Необхідно підвищити обґрунтованість планування набору студентів, максимально наближаючи його до ліцензійного обсягу.

Дякую за увагу.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: Чи є в присутніх запитання?

Запитань немає. Дякую.

У ОБГОВОРЕННІ ВЗЯЛИ УЧАСТЬ: В. В. ОЛІЙНИК, Т.Є. БОЙЧЕНКО, В. О. ГРАВІТ, Л. М.ВАЩЕНКО.

ПІСЛЯ ОБГОВОРЕННЯ, ГОЛОВОЮ РАДИ, В. В. ОЛІЙНИКОМ, ПРОЕКТ РІШЕННЯ З ЦЬОГО ПИТАННЯ ПОРЯДКУ ДЕННОГО БУЛО ПОСТАВЛЕНО НА ГОЛОСУВАННЯ.

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

РІШЕННЯ

вченої ради Університету менеджменту освіти

про роботу приймальної комісії

ДВНЗ «УМО» НАПН України

від 19 жовтня 2011 р.

Заслухавши та обговоривши інформацію заступника голови приймальної комісії, першого проректора – проректора з науково-педагогічної, методичної роботи та міжнародних зв’язків Чернишової Є. Р., вчена рада

ПОСТАНОВЛЯЄ:

  1. Інформацію заступника голови приймальної комісії, першого проректора Університету менеджменту освіти Чернишової Є. Р. взяти до відома.

  2. Продовжити профорієнтаційну роботу щодо залучення студентів на навчання до Університету менеджменту освіти.

  3. Контроль за виконання рішення вченої ради покласти на заступника голови приймальної комісії, першого проректора Чернишову Є. Р.

Термін виконання: упродовж року.

За дорученням голови вченої ради Олійника В. В. через відсутність з поважної причини Ситнікова О. П. висвітлення питання про роботу приймальної комісії Інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк) ДВНЗ «УМО» НАПН України надається Чернишовій Є. Р.

СЛУХАЛИ:

ЧЕРНИШОВУ Євгенію Родіонівну, першого проректора з науково-педагогічної методичної роботи та міжнародних зв’язків, кандидата педагогічних наук, доцента, яка доповіла, що для підготовки, організації та проведення прийому студентів у 2011/2012 навчальному році вченою радою Інституту було визначено напрями діяльності приймальної комісії, які стали основою розроблених заходів з професійної орієнтації молоді, підготовки та проведення набору студентів у 2011 р., плану загальноінститутських заходів і планів роботи з професійної орієнтації молоді.

НАКАЗИ по Інституту:

1. Наказ «Про створення відбіркової комісії на 2011 р.» (12 членів комісії) № 01-02/227 від 31.05.2011 р.

Наказ «Про склад відбіркових комісій на 2011 р.» № 01-02/295 від 01.07.2011р.:

  • предметні екзаменаційні комісії;

  • фахові атестаційні комісії;

  • апеляційна комісія.

2. Наказ «Про допуск до творчого конкурсу» № 01-02/296 від 18.07.2011 р.

3. Наказ «Про допуск до фахових вступних випробувань» № 01-02/297 від 22.07.2011 р.

4. Наказ «Про рекомендацію до зарахування вступників» № 01-02/300 від 01.08.2011 р.

5. Наказ «Про зарахування на навчання», ОКР-бакалавр, № 01-02/301 від 10.08.2011 р.

6. Наказ «Про зарахування на вакантні місця старших курсів» № 01-02/302 від 10.08.2011 р.

7. Наказ «Про зарахування на навчання», ОКР-магістр № 01-02/303 від 11.08.2011 р.

Для забезпечення конкурсного відбору молоді на навчання до ІПО ІПП УМО впродовж року проводилася робота, яка полягала у:

  • вивченні та прогнозуванні перспектив формування студентського контингенту Інституту;

  • пропаганді рівня освітньої діяльності ІПО ІПП УМО;

  • конструюванні системи профорієнтаційної роботи усіх підрозділів Інституту;

  • встановленні та укріпленні постійних контактів з колективами професійних та вищих навчальних закладів;

  • участі у ярмарках професій, що відбуваються у районах і містах Донецької області;

  • проведенні зустрічей з абітурієнтами та їхніми батьками;

  • наданні інформації про нові спеціальності Інституту на семінарах керівників районних відділів освіти;

  • організації Днів відкритих дверей в Інституті;

  • наданні письмових та телефонних відповідей з питань вступу до інституту;

  • розміщенні реклами на сайті Інституту та в засобах масової інформації.

Прийом документів відбувався відповідно до «Умов прийому до вищих навчальних закладів України», затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 19.10.2010 р. № 961, та відповідно до «Правил прийому до вищого навчального закладу «Університет менеджменту освіти» Національної академії педагогічних наук України у 2011 році». Питання, пов'язані з прийомом документів, вирішувалися на засіданнях приймальної комісії. У період роботи відбіркової комісії на дошці оголошень щодня надавалася інформація про надходження заяв тощо. На сайті Інституту можна було ознайомитися з інформацією про вступну кампанію, яка оновлювалася щодня. У період прийому документів регулярно проводилася профорієнтаційна робота з абітурієнтами.

Таблиця 1

Динаміка подання заяв, допуску до конкурсу та зарахування студентів

Спеціальність

Курс

Подано заяв

Допущено до

конкурсу

Рекомендовано до зарахування

Зараховано

1

6.170202 «Охорона праці»

І

23

19

19

19

3

ІІІ

24

17

17

17

4

6.010104 «Професійна освіта. Дизайн»

І

3

-

-

-

5

ІІІ

22

16

16

16

6

6.030102 «Психологія»

І

9

-

-

-

9

8.03010201 «Психологія»

V

30

30

30

30

10

8.18010018 «Адміністративний менеджмент»

V

32

30

30

30

11

8.18010020 «Педагогіка вищої школи»

V

43

27

27

27

12

8.18010021 «Управління навчальним закладом»

V

54

47

47

47

Абітурієнти, які вступали на перший курс денної та заочної форм навчання, при подачі документів до відбіркової комісії мали надати три обов'язкові сертифікати зовнішнього незалежного тестування. При вступі на спеціальність «Професійна освіта. Дизайн» профільним вступним випробуванням був творчий конкурс (живопис).

Зарахування до числа студентів відбувалося в повній відповідності до «Умов прийому до вищих навчальних закладів України», затверджених наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту від 19.10.2010 р. № 961, та відповідно до «Правил прийому до вищого навчального закладу «Університет менеджменту освіти» Національної академії педагогічних наук України у 2011 році», та у присутності представників громадськості. Апеляцій та інших звернень громадян не надходило.

У період приймальної кампанії робота проходила організовано, спокійно, у діловій і конструктивній обстановці. Зауважень на адресу приймальної комісії Інституту не надходило.

Доповідь закінчено. Дякую за увагу.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: Чи є в присутніх запитання?

Запитань немає. Які будуть пропозиції?

Прошу, Євгеніє Родіонівно Чернишова.

Чернишова Євгенія Родіонівна: Шановні члени вченої ради, пропоную:

1) ущільнити план, щоб приймальну компанію не розтягувати на весь рік;

2) розробити інтегровані навчальні плани;

3) розробити план спільних заходів як приймальної комісії так і кафедр;

4) спланувати аналіз делегованих повноважень в інституті післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк).

У ОБГОВОРЕННІ ВЗЯЛИ УЧАСТЬ: В. В. ОЛІЙНИК, Т.Є. БОЙЧЕНКО, В. О. ГРАВІТ, Л. М.ВАЩЕНКО.

ПІСЛЯ ОБГОВОРЕННЯ, ГОЛОВОЮ РАДИ, В. В. ОЛІЙНИКОМ, ПРОЕКТ РІШЕННЯ З ЦЬОГО ПИТАННЯ ПОРЯДКУ ДЕННОГО БУЛО ПОСТАВЛЕНО НА ГОЛОСУВАННЯ.

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

РІШЕННЯ

вченої ради Університету менеджменту освіти

про роботу приймальної комісії ІПО ІПП (м. Донецьк)

ДВНЗ «УМО» НАПН України

від 19 жовтня 2011 р.

Заслухавши та обговоривши інформацію першого проректора з науково-педагогічної методичної роботи та міжнародних зв’язків, кандидата педагогічних наук, доцента Чернишової Є. Р., яка за дорученням Голови вченої ради Олійника В. В. доповіла про роботу приймальної комісії Інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк) ДВНЗ «УМО» НАПН України, вчена рада

ПОСТАНОВЛЯЄ:

1. Інформацію заступника голови приймальної комісії, першого проректора Університету менеджменту освіти Чернишової Є. Р. взяти до відома.

2. Інституту спрямувати роботу на вивчення та прогнозування перспектив формування студентського контингенту Інституту, пропаганду рівня освітньої діяльності ІПО ІПП ДВНЗ «УМО» НАПН України; сконструювати системи профорієнтаційної роботи усіх підрозділів Інституту; активізувати профорієнтаційну роботу з абітурієнтами в плані надання інформації широкому загалу через засоби масової інформації, регіональні центри зайнятості, середні та вищі навчальні заклади І-ІІ рівнів акредитації.

3. Контроль за виконання рішення вченої ради покласти на голову приймальної комісії Ситнікова О. П.

Термін виконання: упродовж року.

4. ПОТОЧНІ СПРАВИ.

4.1. ПРО ЗМІНИ У СКЛАДІ ВЧЕНОЇ РАДИ УНІВЕРСИТЕТУ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ.

СЛУХАЛИ:

БОЙЧЕНКО Тетяну Євгенівну, проректора з наукової роботи –

директора Науково-дослідного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента, яка поінформувала, про те що через кадрові зміни в ДВНЗ «Університет менеджменту освіти» необхідно ввести до складу вченої ради Університету Ілляхову Марину Володимирівну, кандидата філософських наук, ученого секретаря вченої ради Університету менеджменту освіти.

Дякую за увагу.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович Чи є в присутніх запитання?

Запитань немає.

ГОЛОВОЮ РАДИ, В. В. ОЛІЙНИКОМ, ПРОЕКТ РІШЕННЯ З ЦЬОГО ПИТАННЯ ПОРЯДКУ ДЕННОГО БУЛО ПОСТАВЛЕНО НА ГОЛОСУВАННЯ.

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

РІШЕННЯ

вченої ради Університету менеджменту освіти

Про зміни у складі вченої ради

двнз «університет менеджменту освіти»

від 19 жовтня 2011 р.

Заслухавши та обговоривши інформацію проректора з наукової роботи – директора Науково-дослідного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента Бойченко Т. Є. про зміни у складі вченої ради ДВНЗ «Університет менеджменту освіти», вчена рада

ПОСТАНОВЛЯЄ:

Увести до складу вченої ради Університету Ілляхову М. В., кандидата філософських наук, ученого секретаря вченої ради Університету менеджменту освіти.

4.2. КАДРОВЕ ПИТАННЯ.

ПРО ПРИСВОЄННЯ ВЧЕНОГО ЗВАННЯ «ДОЦЕНТ» ПО КАФЕДРІ ПЕДАГОГІКИ ТА ПСИХОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ІНСТИТУТУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ (м. ДОНЕЦЬК) «УМО» НАПН УКРАЇНИ ЗАВІДУВАЧЦІ КАФЕДРИ МАКСИМЕНКО ОЛЕНІ ГЕОРГІЇВНІ.

СЛУХАЛИ:

ІЛЛЯХОВУ Марину Володимирівну, ученого секретаря вченої ради ДВНЗ «УМО» НАПН України, кандидата філософських наук:

На розгляд вченої ради подано документи Максименко Олени Георгіївни, яка з 2010 р. обіймає посаду завідувачки кафедри педагогіки та психології професійної освіти Інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк) ДВНЗ «УМО» НАПН України.

Максименко О. Г. 1969 року народження. У 1989 р. закінчила Стахановське медичне училище за спеціальністю «Фармація» (диплом МТ № 659941 від 1 липня 1989 р.). У 2000 р. закінчила ПВНЗ «Донецький інститут психології і підприємництва» за спеціальністю «Психологія» й отримала кваліфікацію «Психолог», диплом НК №13406593 від 24 червня 2000 р.

Із 2009 р. – кандидат психологічних наук. Дисертацію захищено на спеціалізованій вченій раді Державного закладу «Південноукраїнський національний університет імені К. Д. Ушинського» Міністерства освіти і науки України 20.12.2008 р., диплом ДК № 050842 (рішення президії Вищої атестаційної комісії України від 28.04.2009 р., протокол № 175-06/1).

Стаж педагогічної роботи у вищих навчальних закладах освіти III–IV рівнів акредитації – дев’ять років, зокрема в Інституті післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк) «УМО» НАПН України – один рік.

Основні етапи науково-педагогічної діяльності у вищих навчальних закладах освіти III–IV рівнів акредитації:

з 02.09.2001 р. по 01.04.2006 р. – викладач кафедри психології Донецького інституту психології і підприємництва;

з 01.04.2006 р. по 01.09.2009 р. – старший викладач кафедри «Загальна психологія» Донецького інституту психології і підприємництва;

з 01.09.2009 р. по 08.12.2009 р. – доцент кафедри «Загальна психологія» Донецького інституту психології і підприємництва;

з 08.12.2009 по 27.08.2010 р. – в. о. завідувача кафедри «Загальна психологія» Донецького інституту психології і підприємництва;

з 01.09.2010 р. по теперішній час – завідувачка кафедри педагогіки та психології професійної освіти Інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк) ДВНЗ «УМО» НАПН України.

Основні навчальні курси, які веде здобувач:

Із напряму підвищення кваліфікації педагогічних працівників ПТНЗ: «Основи психології праці особистості» (12 год.); «Особистісно-орієнтована підготовка сучасних фахівців» (8 год.); «Сучасні дидактичні технології» (16 год.); «Актуальні питання виховної діяльності у навчальному закладі» (14 год.); «Педагогічна майстерність: сучасний досвід» (8 год.); «Психолого-педагогічні засади формування професійно важливих якостей особистості майбутнього робітника» (8 год.); «Управління фаховою діяльністю (педагогічний менеджмент)» (14 год.); «Професійно-технічна освіта України: стратегія розвитку» (10 год.); «Психологія освітнього менеджменту» (18 год.); «Актуальні проблеми професійної педагогіки. Педагогічна компетентність керівника» (18 год.); «Педагогічні аспекти організації виховної роботи» (10 год.); «Комунікативна культура в діяльності керівника» (10 год.) тощо.

Із підготовки педагогічних фахівців за спеціальністю «Психологія»: «Основи глибинної психології» (99 год.); «Психологія залежності» (42 год.); «Психологія сексуальності» (35 год.); «Основи психосоматики» (51 год.).

Розроблено навчальні й робочі програми з курсів: «Основи глибинної психології»; «Основи психосоматики»; «Психологія залежності»; «Психологія сексуальності».

О. Г. Максименко веде семінарські та практичні (лабораторні) заняття з указаних дисциплін, проводить «круглі столи», тематичні дискусії, конференції. Методичне забезпечення основних навчальних курсів включає проведення модульного контролю, контрольних робіт, іспитів та заліків, а також наочні матеріали, розроблені згідно із вимогами кредитно-модульної системи навчання. За курсами «Психологія залежності» (2011) й «Психологія сексуальності» (2011) розроблено методичні рекомендації. З курсу «Основи глибинної психології» розроблено й надруковано навчально-методичний посібник «Сучасні напрями глибинної психології» (2011).

Здобувач керує комплексною науково-дослідною роботою кафедри педагогіки та психології професійної освіти за темою «Психолого-педагогічні особливості професійного вдосконалення кадрового потенціалу ПТНЗ» (протокол № 1 від 31.01.2011 р.). Особистісний напрям – «Особливості психологічної самодепривації психіки суб'єкта у процесі онтогенезу особистості».

За матеріалами науково-дослідницької роботи підготовлено доповіді та публікації: «Психолого-педагогічні особливості професійного вдосконалення кадрового потенціалу ПТНЗ», «Творчість у структурі особистісних якостей керівника», «Творчість – це самоактуалізація чи сублімація?», «Особливості пізнання глибинно-психологічних витоків релігійної віри у процесі активного соціально-психологічного навчання», «Етапи становлення психічної самодепривації суб'єкта» тощо.

Керує студентською проблемною групою «Глибинна психологія (метод АСПН). Психологічні середи».

Рецензовано: дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук зі спеціальності 19.00.07 – «педагогічна та вікова психологія» аспірантки Республіканського вищого навчального закладу «Кримський гуманітарний університет» (м. Ялта) Кононової М. М, на тему «Глибинні детермінанти психічної дезадаптації суб’єкта»; дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук зі спеціальності 19.00.07 – «педагогічна та вікова психологія» аспірантки Республіканського вищого навчального закладу «Кримський гуманітарний університет» (м. Ялта) Чернухи І. О., на тему «Психокорекція особистості засобами арт-терапії».

О. Г. Максименко нагороджено Почесними дипломами Міністерства освіти і науки, молоді та спорту та Національної академії педагогічних наук України за активне впровадження здобутків педагогічної науки в освітню практику, має диплом XIV Міжнародної виставки навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні – 2001» (16–18 лютого 2011 р., м. Київ).

Здобувач має 28 публікацій, із них – 21 наукового та 7 навчально-методичного характеру, 15 надруковано у фахових виданнях, зокрема після захисту дисертації – 12 фахових, навчально-методичний посібник, навчально-практичний посібник, 3 методичні рекомендації.

Матеріали атестаційної справи та науково-методичні роботи Максименко О. Г. пройшли експертну комісію: кафедра управління навчальним закладом і педагогіки вищої школи Інституту менеджменту та психології надала позитивний експертний висновок (протокол №2 засідання кафедри від 6 жовтня 2011 р.) та кафедра психології управління також надала позивний експертний висновок (протокол №11 засідання кафедри від 5 жовтня 2011 р.).

Дякую за увагу.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: Чи є в присутніх запитання?

Запитань немає. Виношу кандидатуру претендента на обговорення.

В ОБГОВОРЕННІ КАНДИДАТУРИ ВЗЯЛИ УЧАСТЬ: В.В.ОЛІЙНИК, Є.Р.ЧЕРНИШОВА, В.І.ПУЦОВ, Л.М.ВАЩЕНКО, ЯКІ ОДНОСТАЙНО ПІДТРИМАЛИ КАНДИДАТУРУ МАКСИМЕНКО ОЛЕНИ ГЕОРГІЇВНИ ПРО ПРИСВОЄННЯ ЇЙ ЗВАННЯ ДОЦЕНТ КАФЕДРИ ПЕДАГОГІКИ ТА ПСИХОЛОГІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ІНСТИТУТУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ІНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ (м. ДОНЕЦЬК) «УМО» НАПН УКРАЇНИ.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: хто за те, щоб Максименко Олену

Георгіївну, доцента кафедри педагогіки та психології професійної освіти Інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк) «УМО» НАПН України, внести до бюлетеню для таємного голосування?

«За» 17

«Проти» немає

«Недійсних бюлетенів» немає

Рішення прийнято одноголосно.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: які будуть пропозиції щодо формування лічильної комісії?

На підставі пропозиції виношу на голосування кандидатури професорів Чміля А. І., Лушина П. В., Бондарчук О. І.

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

ВІДБУВАЄТЬСЯ ГОЛОСУВАННЯ.

Для оголошення підсумків голосування слово надається професору

О. І.Бондарчук

БОНДАРЧУК Олена Іванівна зачитує протокол засідання лічильної комісії №1, про обрання голови комісії –Бондарчук О. І. (протокол додається)

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: хто за те, щоб затвердити протокол №1 лічильної комісії про обрання її голови, прошу голосувати.

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

БОНДАРЧУК Олена Іванівна зачитує протокол №2 засідання лічильної комісії про результати таємного голосування щодо присвоєння вченого звання доцент кафедри педагогіки та психології професійної освіти Інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк) «УМО» НАПН України, обраної вченою радою Університету менеджменту освіти 19 жовтня 2011 р. у складі:

  1. Бондарчук О.І.

  2. Лушин П.В.

  3. Чміль А.І.

На засіданні були присутні 17 з 24 членів вченої ради.

Балотувалася: Максименко Олена Георгіївна щодо присвоєння вченого звання доцент кафедри педагогіки та психології професійної освіти інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк) «УМО» НАПН України

Роздано бюлетенів: 17

Виявилося бюлетенів в урні 17

«За» 17

«Проти» немає

«Недійсних бюлетенів» немає

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: Хто за те, щоб затвердити протокол

лічильної комісії про результатів таємного голосування щодо присвоєння

вченого звання доцент кафедри педагогіки та психології професійної освіти інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівників (м. Донецьк) «УМО» НАПН України Максименко Олені Георгіївні?

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

Вітаємо Олену Георгіївну Максименко з успішними результатами голосування. Бажаємо подальших успіхів у науковій та педагогічній діяльності.

Вченому секретарю доручаємо контроль за підготовкою та представленням атестаційної справи Максименко О. Г. у Міністерство освіти і науки, молоді та спорту.

4.3. ПРО ХІД ВИКОНАННЯ ДЕРЖЗАМОВЛЕННЯ З ПЕРЕПІДГОТОВКИ ТА ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ В УНІВЕРСИТЕТІ.

Слухали:

ЧЕРНИШОВУ Євгенію Родіонівну, першого проректора з науково-педагогічної методичної роботи та міжнародних зв’язків, кандидата педагогічних наук, доцента, яка доповіла, що для забезпечення прийому абітурієнтів за державним замовленням у 2011 р. за спеціальністю «Управління навчальним закладом» було проведено профорієнтаційну роботу з Головними Управліннями освіти. За її підсумками надійшло 258 заявок щодо вступу на зазначену спеціальність.

Із 17.10.2011р по 22.10.2011р. взяла участь у конкурсі 161 особа, конкурс за держзамовленням складав 1,8 особи на одне місце.

Серед них: -- 81 особа набрала не менше 22 балів, - 20 осіб не менше 21 бала.

При однакових позитивних результатах вступних випробувань переважне право на зарахування на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем магістра надається особам:

1) які здобули освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавра (або спеціаліста –при вступі на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня магістра) в Університеті менеджменту освіти;

2) які отримали диплом бакалавра (спеціаліста) з відзнакою;

3) які працюють за обраною спеціальністю;

4) які мають вищий середній бал додатку до диплома бакалавра (спеціаліста).

При складанні фахового вступного випробування, 19 осіб, які набрали менше 10 балів, і мають негативну оцінку.

За результатами вступних фахових випробувань 90 осіб зараховано за держзамовленням та 24 особи зараховано за кошти юридичних, фізичних осіб.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: Чи є в присутніх запитання?

Запитань немає.

Слухали:

ВАЩЕНКО Людмилу Миколаївну, проректора з науково-педагогічної та навчальної роботи – директора ЦІППО, доктора педагогічних наук, професора, яка доповіла, що станом на 19.10 2011 р. виконання плану графіку з підвищення кваліфікації педагогічних, науково-педагогічних та керівних кадрів освіти за державним замовленням у 2011 р. (ЦІППО та ІВО) забезпечено на 93 %: 95,1 % по ЦІППО, 90,0 % по ІВО (див. таблицю 2)

Кількісна різниця з планом становить 211 осіб: 67 по ЦІППО та 126 по ІВО. Причини у неповному заїді слухачів є об’єктивними. Вони відображені у відповідних документах (наказах, доповідних, пояснювальних тощо). Проведені адміністративні заходи дозволяють виконати річний план-графік до 15 грудня шляхом добору слухачів та організації підвищення їхньої кваліфікації за 72-годинною очною формою навчання.

У процесі навчання особлива увага приділялася:

  • режиму організації та його виконанню;

  • відповідності змісту підвищення кваліфікації слухачів їхнім професійним вимогам;

  • запитам слухачів щодо якості організації навчання (зокрема, формам, методам);

  • оцінюванню результатів навченості слухачів (форми контролю, тестові завдання тощо).

Таблиця 2

Напрям

ЦІППО

ІВО

ЦІППО+ІВО

план

факт

різниця

відсоток

план

факт

різниця

відсоток

план

факт

різниця

відсоток

Підвищення кваліфікації працівників методичних служб

548

577

29

105,3

12

14

2

116,7

560

591

31

105,5

Підвищення кваліфікації працівників психологічних служб

185

136

-49

73,5

 

 

 

185

136

-49

73,5

Підвищення кваліфікації держ. службовців, керівників держ. підприємств, установ, організацій і навчальних закладів, педагогічних працівників та керівників закладів освіти

1033

966

-67

93,5

1222

1096

-126

89,7

2255

2062

-193

91,4

РАЗОМ

1766

1679

-87

95,1

1234

1110

-124

90,0

3000

2789

-211

93,0

Доповідь закінчено. Дякую за увагу.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: Чи є в присутніх запитання?

Запитань немає.

В ОБГОВОРЕННІ ВЗЯЛИ УЧАСТЬ: В. В. ОЛІЙНИК, Т. Є. БОЙЧЕНКО, В. О. ГРАВІТ.

ПІСЛЯ ОБГОВОРЕННЯ, ГОЛОВОЮ РАДИ, В. В. ОЛІЙНИКОМ, ПРОЕКТ РІШЕННЯ З ЦЬОГО ПИТАННЯ ПОРЯДКУ ДЕННОГО БУЛО ПОСТАВЛЕНО НА ГОЛОСУВАННЯ.

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

РІШЕННЯ

вченої ради Університету менеджменту освіти

про хід виконання держзамовлення з перепідготовки та підвищення кваліфікації в Університеті

від 19 жовтня 2011 р.

Заслухавши та обговоривши інформацію Чернишової Є. Р, кандидата педагогічних наук, доцента, першого проректора – проректора з науково-педагогічної, методичної роботи та міжнародних зв’язків та Ващенко Л. М., доктора педагогічних наук, професора, проректора з науково-педагогічної та навчальної роботи – директора Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти про хід виконання держзамовлення з перепідготовки та підвищення кваліфікації в Університеті, вчена рада

ПОСТАНОВЛЯЄ:

1. Інформацію Чернишової Є. Р. , кандидата педагогічних наук, доцента, першого проректора – проректора з науково-педагогічної, методичної роботи та міжнародних зв’язків та Ващенко Л. М., доктора педагогічних наук, професора, проректора з науково-педагогічної та навчальної роботи – директора Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти про хід виконання держзамовлення з перепідготовки та підвищення кваліфікації в Університеті взяти до відома.

2. Директору Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти Ващенко Л. М., директору Інституту відкритої освіти Яковцю В. П. та заступнику директора Інституту менеджменту психології Олійнику В. В. забезпечити неухильні заходи щодо виконання держзамовлення на 2011 р. з перепідготовки та підвищення кваліфікації в Університеті.

3. Звіт про підсумки виконання держзамовлення з перепідготовки та підвищення кваліфікації в Університеті заслухати в січні 2012 р.

3. Контроль за виконанням рішення вченої ради залишається за

Чернишовою Є. Р.

4.4. ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ТЕМАТИКИ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ЗДОБУВАЧІВ ТА АСПІРАНТІВ УНІВЕРСИТЕТУ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ.

СЛУХАЛИ:

БОЙЧЕНКО Тетяну Євгенівну, проректора з наукової роботи –

директора Науково-дослідного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента, яка доповіла, що згідно з поданням кафедр до відділу аспірантури, відповідно до рішення координаційної ради Університету менеджменту освіти з експертизи науково-дослідної тематики, обраної для дисертаційних досліджень, ученій раді пропонуються для розгляду теми наукових робіт, а саме:

  1. Гуменюк людмили ярославівни

«Формування україномовної компетентності вчителів початкових класів в умовах кредитно-модульної системи підвищення кваліфікації» (науковий керівник – канд. педагог. н., доц. Скрипник Марина Іванівна).

На здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 – «теорія та методика професійної освіти».

2. Драч Ірини Іванівни

«Теоретико-методичні засади управління формуванням професійної компетентності магістрів педагогіки вищої школи» (науковий консультант – д-р. педагог. наук, професор, дійсний член НАПН України Олійник Віктор Васильович).

На здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.06 – «теорія та методика управління освітою».

3. опанасець ірини валентинівни

«Психологічна підготовка вчителя до інноваційної діяльності в умовах післядипломної освіти» (науковий керівник – д-р. психолог. н., проф. Бондарчук Олена Іванівна).

На здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук зі спеціальності 19.00.07 – «педагогічна та вікова психологія».

4. самарської КАТЕРИНИ василівни

«Регуляція психічних станів майбутніх психологів у навчальній діяльності бінауральними звуками» (науковий керівник – канд. психолог. н., доц.

Волженцева Ірина Вікторівна).

На здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук зі спеціальності 19.00.01 – «загальна психологія, історія психології».

5. степанової тетяни вікторівни

«Психологічні особливості рольового конфлікту жінки залежно від обраного типу кар’єри» (науковий керівник –д-р. психолог. н., проф. Бондарчук Олена Іванівна).

На здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук зі спеціальності 19.00.05 – «соціальна психологія, психологія соціальної роботи».

6. ТРИЗУБЕЦЬ галини євгенівни

«Моделювання стратегічного управління освітою в районі» (науковий керівник – канд. педагог. н. Гавлітіна Тетяна Миколаївна).

На здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.06 – теорія та методика управління освітою.

7. Чернишова ЄВГЕНІЯ родіонівна

«Теорія і практика формування кадрового потенціалу системи післядипломної педагогічної освіти» (науковий консультант – д. педагог. наук, професор, дійсний член НАПН України Олійник Віктор Васильович).

На здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук зі спеціальності 13.00.06 – «теорія та методика управління освітою».

Дякую за увагу.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович Доповідь закінчено.

Чи є в присутніх запитання?

ЗАПИТАННЯ:

  1. Ващенко Людмила Миколаївна: У мене питання по останній темі. Шановна Євгеніє Родіонівно, хто саме виступає суб’єктом кадрового потенціалу? Вважаю, що це потрібно уточнити, бо формулювання є доволі широким.

Чернишова Євгенія Родіонівна: Під суб’єктом кадрового потенціалу розуміються педагогічні та науково-педагогічні кадри.

Бойченко Тетяна Євгенівна: Насамперед потрібно уточнити, що на сьогодні розуміють під визначенням «кадровий потенціал». Можливо, Євгенія Родіонівна сформулює нове тлумачення цього терміну.

Олійник Віктор Васильович: Оскільки обговорювана тема ніколи не досліджувалася, то потрібно подумати. Можливо, справді слід сконцентруватися на науково-педагогічних кадрах. Пропоную уточнити тему дисертації таким чином: «Теорія і практика формування кадрового потенціалу навчальних закладів післядипломної освіти».

У ОБГОВОРЕННІ ВЗЯЛИ УЧАСТЬ: В. В. ОЛІЙНИК, Л. М. ВАЩЕНКО, В. О. ГРАВІТ, М. С. СЛОБОДЯНИК.

ПІСЛЯ ОБГОВОРЕННЯ, ГОЛОВОЮ РАДИ, В. В. ОЛІЙНИКОМ, ПРОЕКТ РІШЕННЯ З ЦЬОГО ПИТАННЯ ПОРЯДКУ ДЕННОГО БУЛО ПОСТАВЛЕНО НА ГОЛОСУВАННЯ.

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

РІШЕННЯ

вченої ради Університету менеджменту освіти

«затвердження тематики наукових досліджень здобувачів і аспірантів університету менеджменту освіти»

від 19 жовтня 2011 р.

Заслухавши та обговоривши звіт проректора з наукової роботи – директора Науково-дослідного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента Т. Є. Бойченко про тематику наукових досліджень, вчена рада

ПОСТАНОВЛЯЄ:

Затвердити тематику наукових досліджень аспірантів і здобувачів Університету менеджменту освіти, представлену проректором з наукової роботи – директором Науково-дослідного інституту післядипломної освіти, кандидатом педагогічних наук, доцентом Бойченко Т. Є.

4.5. ПРО РЕКОМЕНДАЦІЮ ДО ДРУКУ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНОГО ПОСІБНИКА «ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ НА ОСНОВІ ЖИТТЄВИХ НАВИЧОК».

СЛУХАЛИ:

БОЙЧЕНКО Тетяну Євгенівну, проректора з наукової роботи – директора Науково-дослідного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента: навчально-методичній посібник «Оцінювання результатів навчання здорового способу життя учнів загальноосвітніх навчальних закладів на основі життєвих навичок», розроблений авторським колективом у складі: Бойченко Т. Є., Дивак В. В., Лобур М. С., Тарусова Л. І., Горяна Л. Г. Навчально-методичний посібник має обсяг 6 друк. аркушів.

Рукопис підручника виконано до відповідних вимог, має необхідні рецензії.

Дякую за увагу.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: Чи є в присутніх запитання?

Запитань немає.

У ОБГОВОРЕННІ ВЗЯЛИ УЧАСТЬ: В. В. ОЛІЙНИК, Є. Р. ЧЕРНИШОВА, О. І. БОНДАРЧУК, Л. М. ВАЩЕНКО, В. О. ГРАВІТ.

ПІСЛЯ ОБГОВОРЕННЯ, ГОЛОВОЮ РАДИ, В. В. ОЛІЙНИКОМ, ПРОЕКТ РІШЕННЯ З ЦЬОГО ПИТАННЯ ПОРЯДКУ ДЕННОГО БУЛО ПОСТАВЛЕНО НА ГОЛОСУВАННЯ.

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

РІШЕННЯ

вченої ради Університету менеджменту освіти про рекомендацію до друку навчально-методичного посібника

«ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

НА ОСНОВІ ЖИТТЄВИХ НАВИЧОК»

від 19 жовтня 2011 р.

Заслухавши та обговоривши інформацію проректора з наукової роботи – директора Науково-дослідного інституту післядипломної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента Бойченко Т. Є. про рекомендацію до друку навчально-методичного посібника «Оцінювання результатів навчання здорового способу життя учнів загальноосвітніх навчальних закладів на основі життєвих навичок», вчена рада

ПОСТАНОВЛЯЄ:

Рекомендувати до друку навчально-методичний посібник «Оцінювання результатів навчання здорового способу життя учнів загальноосвітніх навчальних закладів на основі життєвих навичок», розробленого авторським колективом у складі: Бойченко Т. Є., Дивак В. В., Лобур М. С., Тарусова Л. І., Горяна Л. Г.

    1. ПРО НАДАННЯ ТВОРЧОЇ ВІДПУСТКИ АСПІРАНТЦІ КАФЕДРИ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ, ЕКОНОМІКИ ТА МАРКЕТЕНГУ РОЖНОВІЙ Т. Є.

СЛУХАЛИ:

БОЙЧЕНКО Тетяну Євгенівну, проректора з наукової роботи – директора Науково-дослідного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента:

Аспірантка кафедри менеджменту освіти, економіки та маркетингу Рожнова Тетяна Євгенівна успішно виконує роботу над дисертаційним дослідженням «Управління професійно-технічним навчальним закладом на засадах інноваційних технологій» на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – «теорія та методика управління освітою» (науковий керівник – кандидат педагогічних наук, доцент Мельник В. К.).

Для оформлення матеріалів дисертаційного дослідження Рожнова Т. Є. просить надати їй творчу відпустку на підставі Закону України «про відпустки» (від 15.10. 1996 р. з наступними змінами та доповненнями); Кодексу законів про працю; Постанови Кабінету Міністрів України від 19 січня 1998 р. №45; Положення про підготовку наукових кадрів в системі АПН України від 27 червня 2000 р.

Дякую за увагу.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: Чи є в присутніх запитання?

Запитань немає.

ГОЛОВОЮ РАДИ, В. В. ОЛІЙНИКОМ, ПРОЕКТ РІШЕННЯ З ЦЬОГО ПИТАННЯ ПОРЯДКУ ДЕННОГО БУЛО ПОСТАВЛЕНО НА ГОЛОСУВАННЯ.

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

РІШЕННЯ

вченої ради Університету менеджменту освіти

ПРО НАДАННЯ ТВОРЧОЇ ВІДПУСТКИ АСПІРАНТЦІ КАФЕДРИ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ, ЕКОНОМІКИ ТА МАРКЕТЕНГУ

РОЖНОВІЙ Т. Є.

від 19 жовтня 2011 р.

Заслухавши та обговоривши інформацію проректора з наукової роботи – директора Науково-дослідного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента Бойченко Т. Є. про стан виконання плану дисертаційної роботи аспіранткою кафедри менеджменту освіти, економіки та маркетингу Рожновою Т. Є., вчена рада

ПОСТАНОВЛЯЄ:

Клопотати про надання творчої відпустки Рожновій Т. Є. для завершення роботи над дисертаційним дослідженням «Управління професійно-технічним навчальним закладом на засадах інноваційних технологій» на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – «теорія та методика управління освітою».

4.7. ПРО ПРОВЕДЕННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ РОБОТИ «ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ МОНІТОРИНГУ РІВНЯ ЗДОРОВ’Я УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ».

СЛУХАЛИ:

БОЙЧЕНКО Тетяну Євгенівну, проректора з наукової роботи – директора Науково-дослідного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента:

Лабораторією валеологічної освіти НДІППО Університету менеджменту освіти підготовлено матеріали щодо проведення експериментальної роботи «Організаційно-методичні засади моніторингу рівня здоров’я учнів загальноосвітніх навчальних закладів України». Роботу заплановано за підтримки Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України та участі громадської асоціації «Рух за здоровий спосіб життя».

У межах експерименту передбачено впровадження в навчальний процес Університету методики оцінювання рівня здоров’я учнів, студентів, слухачів (керівних і педагогічних кадрів освіти); забезпечення належним потребам експерименту обладнанням медичного кабінету Університету.

Розроблено план проведення експерименту, його обґрунтування. Надіслано листи до Міністерства освіти і науки, молоді та спорту, що відповідають переліку загальноосвітніх закладів обласних та міських управлінь освіти. У Міністерстві освіти і науки, молоді та спорту триває процес оформлення документації експерименту щодо його всеукраїнського рівня.

Дякую за увагу.

ОЛІЙНИК Віктор Васильович: Чи є в присутніх запитання?

Запитань немає.

ГОЛОВОЮ РАДИ, В. В. ОЛІЙНИКОМ, ПРОЕКТ РІШЕННЯ З ЦЬОГО ПИТАННЯ ПОРЯДКУ ДЕННОГО БУЛО ПОСТАВЛЕНО НА ГОЛОСУВАННЯ.

«За» 17

«Проти» немає

«Утримались» немає

Рішення прийнято одноголосно.

РІШЕННЯ

вченої ради Університету менеджменту освіти

Про проведення експериментальної роботи

«ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ МОНІТОРИНГУ РІВНЯ ЗДОРОВ’Я УЧНІВ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ УКРАЇНИ»

від 19 жовтня 2011 р.

Заслухавши та обговоривши інформацію проректора з наукової роботи – директора Науково-дослідного інституту післядипломної педагогічної освіти, кандидата педагогічних наук, доцента Бойченко Т. Є. про матеріали щодо проведення експериментальної роботи «Організаційно-методичні засади моніторингу рівня здоров’я учнів загальноосвітніх навчальних закладів України», вчена рада

ПОСТАНОВЛЯЄ:

Затвердити матеріали щодо проведення експериментальної роботи «Організаційно-методичні засади моніторингу рівня здоров’я учнів загальноосвітніх навчальних закладів України».

Голова Вченої ради,

ректор Університету,

дійсний член НАПН

України В. В. Олійник

Учений секретар

вченої ради М. В. Ілляхова

22

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Національна академія педагогічних наук україни державний вищий навчальний заклад «університет менеджменту освіти» матеріали до засідання вченої ради університету

    Документ
    Присвоєння вченого звання «д о ц е н т» по кафедрі менеджменту освіти, економіки та маркетингу, доценту кафедри НАБОК Миколі Васильовичу, 1956 р. н., закінчив Черкаський державний педагогічний інститут імені 300-річчя возз’єднання
  2. Про роботу, виконану в Іпівріччі 2009-2010 н р

    Документ
    Підготовлено аналітичну довідку до колегії Головного управління освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) «Педагогічні експерименти в навчальних закладах міста як основна форма
  3. Книга національної освіти України / Акад пед наук України; за ред. В. Г. Кременя. К., 2009 (1)

    Книга
    Алєксєєнко Т. Ф., Аніщенко В. М., Балл Г. О., Бех І. Д., Биков В. Ю., Бібік Н. М., Бобров В. Я., Болгаріна В. С., Бондар В. І., Величко Л. П., Волощук І.
  4. Книга національної освіти України / Акад пед наук України; за ред. В. Г. Кременя. К., 2009 (2)

    Книга
    Алєксєєнко Т. Ф., Аніщенко В. М., Балл Г. О., Бех І. Д., Биков В. Ю., Бібік Н. М., Бобров В. Я., Болгаріна В. С., Бондар В. І., Величко Л. П., Волощук І.
  5. Київський національний університет імені тараса шевченка науково-дослідна робота в київському національному університеті імені тараса шевченка: підсумки за 2010 рік І завдання на 2011 рік київ – 2011

    Документ
    Аналітична доповідь "Науково-дослідна робота в Київському національному університеті імені Тараса Шевченка: підсумки за 2010 рік і завдання на 2011 рік" заслухана та схвалена на засіданні Комісії Вченої ради з організації

Другие похожие документы..