Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Основная образовательная программа'
Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) – система учебно-методических документов, сформированна...полностью>>
'Программа дисциплины'
изучение основных эстетических категорий; сущности и отличительных особенностей художественных исторических стилей мировой культуры; основ формообразо...полностью>>
'Программа'
Ресурсным центром развития профессионального образования в 2006 году проведены маркетинговые исследования потребностей в умениях выпускников по образ...полностью>>
'Публичный отчет'
В соответствии с Постановлением Администрации города Сочи от 2 марта 2010 г. № 209 «О реорганизации Муниципального учреждения культуры «Сочинская фил...полностью>>

Положение об организации учебного процесса по кредитной технологии обучения в кгутиИ им. Ш. Есенова Положение об оценке знаний обучающихся в кгутиИ им. Ш. Есенова

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга имени Ш. Есенова

СБОРНИК

нормативных документов

по кредитной технологии обучения

Актау, 2010

Сборник нормативных документов по кредитной технологии обучения: Положения [Текст] / Под общ. ред. Н.Р. Садыкова; авт. колл.: Ш.Г. Гиниятова, М.Н. Утебаев, К.К. Сармашева, С.А. Чекрыжева, Г.А. Бейсенова, Ж.С. Диханова. – Актау, 2010. – 210 с.

В сборнике представлены нормативные положения, регламентирующие организацию, планирование и проведение учебного процесса в Каспийском государственном университете технологии и инжиниринга им. Ш. Есенова. Для преподавателей и сотрудников.

Рекомендован для использования в учебном процессе учебно–методическим советом для Каспийского государственного университета технологии и инжиниринга им. Ш. Есенова (протокол №3 от «12» февраля 2010г.).

СОДЕРЖАНИЕ

1. Положение об организации учебного процесса по кредитной

технологии обучения в КГУТиИ им. Ш. Есенова ......................................................... 3

2. Положение об оценке знаний обучающихся в КГУТиИ

им. Ш. Есенова ………………………………………………………….……................ 47

3. Положение о порядке перевода, отчисления и восстановления

обучающихся в КГУТиИ им. Ш. Есенова ............................................................……..54

4. Положение о профессиональной практике в КГУТиИ им. Ш. Есенова..................62

5. Положение о правилах выполнения дипломной работы (проекта)

в КГУТиИ им. Ш. Есенова ............................................................................................ 67

6. Положение о правилах выполнения курсовой работы (проекта) в

КГУТиИ им. Ш. Есенова................................................................................................ 78

7. Положение о разработке рабочих учебных планов для очной и

заочной форм обучения в КГУТиИ им. Ш. Есенова.................................................. 86

8. Положение об организации самостоятельной работы студентов

(СРС) в КГУТиИ им. Ш. Есенова ................................................................................ 95

9. Положение о послевузовском образовании в КГУТиИ им. Ш. Есенова............. 103

10. Положение о статусе магистранта КГУТиИ им. Ш. Есенова ............................ 109

11. Положение о разработке рабочих учебных планов по

специальностям магистратуры в КГУТиИ им. Ш. Есенова ..................................... 112

12. Положение о практике в магистратуре КГУТиИ им. Ш. Есенова .................... 119

13. Положение о порядке подготовки и защиты магистерской

диссертации в КГУТиИ им. Ш. Есенова .................................................................... 124

14. Правила организации и проведения итоговой аттестации в

магистратуре КГУТиИ им. Ш. Есенова ..................................................................... 139

15. Положение о Учебно – методическом совете КГУТиИ

им. Ш. Есенова ............................................................................................................. 146

16. Положение о правилах подготовки учебной и учебно-методической

литературы к изданию в КГУТиИ им. Ш. Есенова .................................................. 149

17. Положение об электронной библиотеке КГУТиИ им. Ш. Есенова ................. 161

18. Положение о правилах составления и оформления рабочей

учебной программы в КГУТиИ им. Ш. Есенова .................................................... 166

19. Положение о правилах составления и оформления учебной

программы в КГУТиИ им. Ш. Есенова .................................................................... 169

20. Приложения ........................................................................................................... 171

  1. ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО КРЕДИТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА

ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

I. Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения

1.1 Общие положения

Настоящие Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения (далее-Правила), разработаны в целях реализации Закона Республики Казахстан "Об образовании".

Для международного признания национальных образовательных учебных программ, обеспечения мобильности обучающихся и преподавателей организаций образования, а также повышения качества образования и обеспечения преемственности всех уровней образования в организациях образования реализуется единая кредитная технология обучения.

Кредитная технология обучения - обучение на основе выбора и самостоятельного планирования обучающимся последовательности изучения дисциплин с использованием кредита как унифицированной единицы измерения объема учебной работы обучающегося и преподавателя.

При кредитной технологии обучения учет трудоемкости учебной работы осуществляется по объему преподаваемого материала, то есть в кредитах. При этом объем каждой дисциплины определяется в кредитах на основе государственных общеобязательных стандартов образования и типовых учебных планов.

Кредитная технология обучения является накопительной, что означает нарастающий учет ранее набранных кредитов по всем уровням образования.

В Правилах используются следующие основные понятия и определения:

1) академический календарь (Academic Calendar) – график организации учебного процесса, отражающий сроки и продолжительность академических периодов, промежуточной и итоговой аттестации, рубежного контроля учебных достижений обучающихся, профессиональной практики, регистрации на учебные дисциплины и программы в течение учебного года с указанием дней отдыха, каникул и праздников. При составлении академического календаря для студентов очной формы обучения необходимо предусматривать каникулы не менее двух раз в году общей продолжительностью не менее 7 недель;

2) академический период (Term) - период теоретического обучения, выбираемый вузом самостоятельно, который может быть организован в одной из трех форм: семестр – продолжительностью 15 недель, триместр- продолжительностью 10 недель, квартал- продолжительностью 8 недель. Для удовлетворения потребностей в дополнительных видах обучения, ликвидации разницы в учебных программах и академической задолженности вуз вводит летний триместр продолжительностью до 6 недель;

3) учебный год на 1-3(4) курсах, как правило, состоит из 36 недель, из которых 30- теоретическое обучение, не менее 6 – промежуточная аттестация/ итоговый контроль;

На выпускном курсе учебный год состоит из одного академического периода и периода профессиональной и/или преддипломной практики. В отдельных случаях допускается введение второго академического периода. Он должен быть организован таким образом, чтобы период итоговой аттестации был завершен не позднее первой декады июля месяца.

4) академический рейтинг обучающегося (Rating) - количественный показатель уровня овладения обучающимся программного материала, составляемый по результатам итоговой аттестации;

5) академическая степень (Degree) - степень освоения обучающимися соответствующих образовательных учебных программ, присуждаемая им организациями образования по результатам итоговой аттестации обучающихся;

6) академический час равен 1 контактному часу (50 минутам) лекционных, практических (семинарских) занятий или 1,5 контактных часов (75 минутам) студийных занятий или 2 контактным часам (100 минутам) лабораторных занятий и занятий физического воспитания, а также 1 контактному часу (50 минутам) всех видов учебных практик, 2 контактным часам (100 минутам) всех видов педагогических практик, 5 контактным часам (250 минут) всех видов производственных практик.

7) активные раздаточные материалы (АРМ) (Hand-outs) - наглядные иллюстрационные материалы, раздаваемые в процессе занятия для мотивации обучающегося к творческому успешному усвоению темы (тезисы лекции, ссылки, примеры, глоссарий, задания для самостоятельной работы);

8) запись на учебную дисциплину (Enrollment) - процедура предварительной записи обучающихся на учебные дисциплины в порядке, установленном организацией образования. Как правило, студенты 2 и старших курсов начинают процедуру записи на учебные дисциплины с начала апреля. Для студентов 1-го курса запись на учебные дисциплины организуется после их зачисления до 30 августа;

9) итоговая аттестация обучающихся (Qualification Examination) - процедура, проводимая с целью определения степени освоения ими объема учебных дисциплин, предусмотренных государственным общеобязательным стандартом соответствующего уровня образования;

10) промежуточная аттестация обучающихся в вузе, осуществляется в соответствии с рабочим учебным планом, академическим календарем и профессиональными учебными программами, разработанными на основе государственных общеобязательных стандартов высшего образования в форме сдачи экзаменов и дифференцированных зачетов;

11) кредит (Credit, Credit-hour) - унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/преподавателя. Один кредит равен 1 академическому часу аудиторной контактной работы обучающегося в неделю на протяжении академического периода. Каждый академический час лекционных, практических (семинарских) и студийных занятий обязательно сопровождается 2 часами (100 минут) самостоятельной работы студента (далее - СРС), каждый академический час аудиторной работы сопровождается 3 часами самостоятельной работы магистранта в профильной магистратуре и 4 часами самостоятельной работы магистранта – в научно-педагогической магистратуре и 6 часами (300 минут) самостоятельной работы докторанта (далее - СРД) в докторантуре;

12) контроль учебных достижений обучающихся - проверка образовательных достижений обучающихся по конкретной дисциплине на основе контрольных заданий различного вида (письменных работ, тестов, практических работ, портфолио, устных опросов и другие); он подразделяется на текущий контроль и промежуточную аттестацию обучающихся;

13) описание дисциплины (Course Description) - краткое описание дисциплины (состоит из 5-8 предложений), включающее в себя, цели и задачи, краткое содержание дисциплины;

14) офис регистрации - служба, занимающаяся регистрацией всей истории учебных достижений обучающегося и обеспечивающая организацию всех видов контроля знаний и расчет его академического рейтинга;

15 постреквизиты (Postrequisite) - перечень дисциплин, для изучения которых требуются знания, умения и навыки, приобретаемые по завершении изучения данной дисциплины;

16) пререквизиты (Prerequisite) - перечень дисциплин, содержащих знания, умения и навыки, необходимых для освоения изучаемой дисциплины;

17) программа дисциплины (Syllabus) - Учебная программа дисциплины, включающая в себя описание изучаемой дисциплины, ее цели и задачи, тематический план, отражающий продолжительность каждой темы, краткое их содержание, задания самостоятельной работы, время консультаций, расписание рубежного контроля, список литературы, требования преподавателя и критерии оценки;

18) модульно-рейтинговая проверка знаний обучающихся - процедура проверки учебных достижений обучающихся, проводимая на основе тестовых и других форм контроля знаний обучающихся согласно утвержденному академическому календарю;

19) самостоятельная работа обучающегося (далее - СРО) - работа по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями, контролируемая в виде тестов, контрольных работ, коллоквиумов, рефератов, сочинений и отчетов; в зависимости от категории обучающихся она подразделяется на самостоятельную работу студента (далее - СРС), самостоятельную работу магистранта (далее - СРМ) и самостоятельную работу докторанта (далее - СРД);

20) самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (далее - СРОП) - работа обучающегося под руководством преподавателя, указанная в расписании; в зависимости от категории обучающихся она подразделяется на: самостоятельную работу студента под руководством преподавателя (далее - СРСП) и самостоятельную работу магистранта под руководством преподавателя (далее - СРМП);

21) средний балл успеваемости (Grade Point Average - GPA) - средневзвешенная оценка уровня учебных достижений обучающегося за один учебный год по выбранной программе (отношение суммы произведений кредитов на цифровой эквивалент баллов оценки промежуточной аттестации по дисциплинам к общему количеству кредитов за текущий период обучения);

22) транскрипт (Transcript) - документ, установленной формы, содержащий перечень пройденных дисциплин за соответствующий период обучения с указанием кредитов и оценок в буквенном и цифровом выражении;

23) тьютор - лицо, помогающее обучающимся осваивать изучаемую с преподавателем дисциплину;

24) текущий контроль успеваемости - систематическая проверка учебных достижений обучающихся по каждой теме и/или разделу учебной дисциплины, проводимая обучающим преподавателем;

25) учебные достижения обучающихся - знания, умения, навыки и компетенции обучающихся, приобретаемые ими в процессе обучения и отражающие достигнутый уровень развития личности;

26) эдвайзер (Advisor) - преподаватель, выполняющий функции академического наставника обучающегося по соответствующей специальности, оказывающий содействие в выборе траектории обучения (формировании индивидуального учебного плана) и освоении образовательной программы в период обучения;

27) элективные дисциплины - перечень дисциплин обучения (курсы по дисциплинам), утверждаемые организациями образования, входящие в компонент по выбору, из числа которых обучающийся формирует свой индивидуальный учебный план в рамках установленных кредитов.

1.2 Образовательные учебные программы и учебные планы при кредитной технологии обучения

1. Содержание образовательных учебных программ устанавливается соответствующими государственными общеобязательными стандартами образования и реализуется через учебные планы и программы.

2. Учебные планы разрабатываются в трех формах:

1) типовые учебные планы;

2) рабочие учебные планы;

3) индивидуальные учебные планы.

3. Во всех формах учебных планов используется единая система кодировки дисциплин, предусматривающая присвоение каждой учебной дисциплине учебного плана соответствующего кода в символах буквенного и цифрового выражения.

4. Типовой учебный план (далее - ТУП) - документ, регламентирующий перечень и объем учебных дисциплин профессиональной учебной программы образования, порядок их изучения и формы контроля. ТУП утверждается уполномоченным органом в области образования.

5. В ТУПе определяется трудоемкость каждой учебной дисциплины обязательного компонента в кредитах, а компонент по выбору указывается общим количеством кредитов.

6. Рабочий учебный план (далее - РУП) - документ, разрабатываемый организациями образования самостоятельно на основе ТУПа специальности и индивидуального учебного плана обучающегося.

7. В РУПе определяется перечень и трудоемкость каждой учебной дисциплины обязательного компонента и компонента по выбору в кредитах, порядок их изучения и формы контроля. РУП утверждается руководителем организации образования на основании решения ученого совета.

8. РУП служит основой для расчета трудоемкости учебной работы преподавателя.

9. Форма, структура и порядок разработки РУП определяются организацией образования самостоятельно. По структуре РУП состоит из трех циклов дисциплин: общеобязательные дисциплины (ООД), базовые дисциплины (БД), профилирующие дисциплины (ПД). В каждый из этих циклов включаются дисциплины обязательного компонента и компонента по выбору.

В РУПах указывается общая трудоемкость дисциплины в кредитах, а их распределение по видам учебных занятий (лекции, семинары, практические занятия, лабораторные работы), объем самостоятельной работы, с выделением СРСП – в академических часах.

Для удобства вуз может в РУПе указывать распределение академических часов по неделям.

10. Индивидуальный учебный план (далее - ИУП) - план, формируемый на каждый учебный год обучающимся самостоятельно с помощью эдвайзера на основании ТУПа и каталога элективных дисциплин. ИУП определяет образовательную траекторию каждого обучающегося отдельно.

11. Форма и порядок разработки ИУП определяются организацией образования самостоятельно.

12. ИУП утверждаются директором института в трех экземплярах: один - хранится в директорате и служит основой для осуществления контроля за выполнением и освоением обучающимся профессиональной учебной программы, второй - передается в офис регистрации для организации промежуточной аттестации, третий - вручается обучающемуся.

В случае, если вуз организует электронную запись на учебные дисциплины, то ИУП студента может составляться в двух экземплярах.

13. В дополнение к типовому учебному плану разрабатывается каталог элективных дисциплин (далее - КЭД), который представляет собой систематизированный аннотированный перечень всех дисциплин, входящих в компонент по выбору, где содержится краткое ее описание с указанием цели изучения, краткого содержания (основных разделов) и ожидаемых результатов изучения (приобретаемые обучающимися знания, умения, навыки и компетенции). Для лучшей ориентации обучающимися в выборе дисциплин в данном каталоге целесообразно отражать пререквизиты и постреквизиты каждой учебной дисциплины. КЭД должен обеспечивать обучающимся возможность альтернативного выбора элективных учебных дисциплин.

14. Организация образования обеспечивает учебный процесс в полном объеме всеми необходимыми информационными источниками: учебниками, учебными пособиями, методическими пособиями и разработками по учебным дисциплинам, активными раздаточными материалами и указаниями по самостоятельной работе, электронными учебниками, доступом к сетевым образовательным ресурсам.

Кроме того, каждый обучающийся обеспечивается справочником-путеводителем на весь период обучения.

1.3 Организация учебного процесса с использованием кредитной технологии обучения

Главными задачами организации учебного процесса с использованием кредитной технологии являются:

1) унификация объема знаний;

2) создание условий для максимальной индивидуализации обучения;

3) усиление роли и эффективности самостоятельной работы обучающихся;

4) выявление реальных учебных достижений обучающихся на основе эффективной процедуры их контроля.

Кредитная технология обучения предполагает:

1) введение системы кредитов для оценки трудозатрат обучающихся и преподавателей по каждой дисциплине;

2) свободу выбора обучающимися дисциплин по выбору, включенных в рабочий учебный план, обеспечивающую их непосредственное участие в формировании индивидуального учебного плана;

3) свободу выбора обучающимися преподавателя;

4) вовлечение в учебный процесс эдвайзеров, содействующих обучающимся в выборе образовательной траектории;

5) использование интерактивных методов обучения;

6) активизацию самостоятельной работы обучающегося в освоении образовательной программы;

7) академическую свободу института в организации учебного процесса;

8) обеспечение учебного процесса всеми необходимыми учебными и методическими материалами на бумажных и электронных носителях;

9) эффективные методы контроля учебных достижений обучающихся;

10) использование балльно-рейтинговой системы оценки учебных достижений обучающихся по каждой учебной дисциплине.

Организация учебного процесса в рамках одного учебного года осуществляется на основе академического календаря, который утверждается решением ученого совета вуза.

Допускается введение летнего семестра продолжительностью до 6 недель для удовлетворения потребностей в дополнительном обучении и ликвидации академической задолженности или разницы в учебных планах.

СРСП и СРМП вводится в расписание. Соотношение аудиторной и самостоятельной работы студента составляет 1:2, магистранта – 1:3, докторанта – 1:4. При этом 25-50% от общего объема самостоятельной работы, обучающийся выполняет под руководством преподавателя.

Весь объем СРО должен быть подтвержден заданиями, требующими от обучающегося ежедневной самостоятельной работы. В часы СРСП (СРМП) входят консультации по выполнению домашних заданий, курсовых проектов (работ), семестровых и контрольных работ, отчетов и других видов заданий СРО.

Учебные занятия должны проводиться преимущественно в активных творческих формах (кейс-стади, деловые игры, тренинги, диспуты, круглые столы, семинары и другие).

Расписание учебных занятий утверждается проректором по учебной и учебно-методической работе. При этом для всех видов аудиторных занятий один академический час устанавливается продолжительностью 50 минут.

СРСП также обязательно вводится в расписание учебных занятий с указанием часов

Академические потоки и/или группы формируются по принципу достаточного количества обучающихся, записавшихся на данную дисциплину.

Наполняемость академического потока определяется организацией образования самостоятельно.

Запись обучающихся на изучение дисциплин (Enrollment) организуется офисом регистрации. При этом для проведения организационно-методических и консультационных работ привлекаются структурные подразделения и эдвайзеры.

При составлении своего ИУП обучающиеся должны:

1) ознакомиться с правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения;

2) соблюдать установленные сроки регистрации на учебные дисциплины и внесения изменений в ИУП;

3) записаться не менее, чем на установленное количество кредитов в учебном году для освоения образовательной программы соответствующего уровня, за исключением случаев, указанных в пункте 30 настоящих Правил.

Обучающиеся на платной основе могут сформировать свой ИУП с меньшим количеством кредитов, чем установлено для освоения образовательной программы соответствующего уровня, при этом увеличивается срок обучения.

Для обеспечения академической мобильности обучающиеся могут изучать отдельные дисциплины в других организациях образования, в том числе и за рубежом. При этом руководитель организации образования определяет верхний предел количества кредитов для изучения в других организациях образования. В случае изучения отдельных дисциплин в организациях образования Республики Казахстан между организациями образования должен быть заключен двусторонний договор в установленном законодательством порядке.

После прохождения промежуточной аттестации по дисциплине обучающийся представляет в директорат своей организации образования экзаменационную ведомость с указанием оценки по экзамену, итоговой оценки по дисциплине и количества набранных кредитов.

В целях повышения эффективности, объективности и качества всей образовательной технологии процессы обучения и промежуточной аттестации обучающихся разделяются.

Организация системы контроля качества знаний обучающихся осуществляется офисом регистрации, который подчиняется проректору по учебной и учебно-методической работе.

Все виды текущего контроля и соответствующую оценку знаний обучающихся проводит обучающий преподаватель. Данная оценка составляет 60% итоговой оценки знаний по данной учебной дисциплине.

Рубежный контроль проводится по отдельным разделам (модулям) дисциплины. Как правило, в течение одного академического периода в рамках одной учебной дисциплины рубежный контроль может проводиться не более двух раз.

Итоговый контроль знаний проводится в период промежуточной аттестации офисом регистрации, оценка которой составляет 40% итоговой оценки знаний по данной учебной дисциплине. В этой связи студенту выставляется не та оценка, которую он получил на экзамене, а так называемая итоговая оценка, которая включает оценки текущего, рубежного и итогового контроля.

Итоговая оценка рассчитывается только в случае, если студентом получена положительная оценка по итоговому контролю, что служит основанием для дополнения освоенных кредитов установленным количеством кредитов по соответствующей дисциплине.

Студент, получивший по итоговой форме контроля оценку «неудовлетворительно», имеет право прослушать и сдать данную дисциплину в течение последующих академических периодов на платной основе. При этом он должен пройти все виды контроля, предусмотренные программой дисциплины.

Пересдача положительной оценки по итоговому контролю с целью ее повышения не разрешается.

Студент может апеллировать полученную оценку на экзамене. С этой целью на период промежуточной аттестации распоряжением директора института создается апелляционная комиссия из числа преподавателей, квалификация которых соответствует профилю дисциплин, вынесенных на экзаменационную сессию.

Учебные достижения (знания, умения, навыки и компетенции) обучающихся оцениваются по буквенной системе (положительные оценки, по мере убывания, от А до D, "неудовлетворительно" - F), соответствующей цифровому эквиваленту по 4-х балльной системе.

По результатам итогового контроля офис регистрации составляет академический рейтинг студента и ведомость GPA.

Для перевода обучающегося с курса на курс вуз самостоятельно устанавливает переводной балл GPA.

Студент за академическую задолженность не подлежит отчислению из вуза. Если студент не набрал переводной балл, он должен быть оставлен на повторный курс обучения. В этом случае студент либо довыполняет ранее принятый индивидуальный учебный план, либо может сформировать новый индивидуальный учебный план в установленном порядке. Под академической задолженностью понимается задолженность студента, образовавшаяся в результате не допуска студента к итоговому контролю, получения оценки «неудовлетворительно» на экзамене или неявки на экзамен.

Если GPA студента ниже установленного размера, он остается на повторный курс обучения.

В случае, если студент – обладатель образовательного гранта не набрал переводной балл, он остается но повторный курс обучения. При этом он лишается образовательного гранта и продолжает свое обучение на платной основе. В случае, если студент – обладатель образовательного гранта набрал переводной балл, но при этом имеет академическую задолженность, он переводится на следующий курс обучения, а дисциплины, по которым имеет академическую задолженность, должен повторно изучить на платной основе и ликвидировать академическую задолженность.

Обучающимся по государственному образовательному гранту по итогам промежуточной аттестации начисляется стипендия при условии сдачи всех экзаменов с оценками "А", "А-", "В+", "В", "В-".

Стоимость одного кредита рассчитывается как отношение между стоимостью обучения, установленной на учебный год, и количеством кредитов, осваиваемых за данный период. Стоимость обучения на учебный год определяется методом прямого счета всех затрат, связанных с осуществлением образовательной деятельности организации образования. Стоимость одного кредита при обучении по индивидуальному графику (повторное изучение дисциплины, индивидуальное обучение, сдача разницы в учебных планах) рассчитывается исходя из фактических затрат на изучение дисциплины, количества обучающихся и утверждается руководителем организации образования с согласия уполномоченного органа в области образования.

Организациям образования рекомендуется устанавливать одинаковую стоимость одного кредита независимо от специальностей, которая рассчитывается как среднее арифметическое от стоимости обучения по всем специальностям, по которым ведется подготовка.

Студенту, сдавшему экзамены и дифференцированные зачеты с оценками "А", "А-" «отлично» не менее чем по 75 процентам всех дисциплин учебного плана, а по остальным дисциплинам – с оценками "В+", "В", "В-" «хорошо» и сдавшему все государственные экзамены и защитившему дипломный проект (работу) с оценками "А" или "А-" «отлично» выдается диплом с отличием. Дополнительно к диплому выписывается транскрипт установленного образца.

II. Организационная структура КГУТиИ им.Ш.Есенова, задачи и функции структурных подразделений при кредитной технологии обучения

Организационная структура «Каспийского государственного университета

технологии и инжиниринга им. Ш. Есенова»

Попечительский Совет

Р Е К Т О Р

Ученый Совет

Ученый секретарь

Бухгалтерия

Отдел контроля и организационной работы

Институт повышения квалификации

Институт

морских технологий

Институт экономики и права

Институт педагогических технологий

Кафедры:

  1. Геологии

  2. Нефтегазового

дело

  1. Химии и ХТ

  2. Энергетики

  3. Экологии и БЖ

Кафедры:

  1. МТТ

  2. Транспорта и ОП

  3. Строительства

  4. МиС

  5. ВТиПО

  1. Кафедры:

  1. Экономики

  1. Менеджмента

  1. Правоведение

  2. УиА

  3. МО

  4. Финансы.

ІІ.Юридическая

клиника

ПРОРЕКТОРА

Помощник ректора


Проректор по учебной работе

Проректор по науке и международному сотрудничеству

Проректор по воспитательной работе

Департамент по хозяйственно-социальным вопросам

Подразделения:

  1. Отдел послевузовского образования

  2. Центр информационных

технологий

  1. Отдел науки

  2. Отдел международного сотрудничества

Подразделения:

  1. Отдел по вос-

питательной работе

  1. Студенческая

филармония

  1. Музей

  2. Студенческое общежитие

Подразделения:

1.Хозяйственный отдел

2.Отдел госзакупок и материально- технического снабжения

- юрист

3. Главный инженер

4. Транспортная служба

5. Общежитие «Г»

6. Студенческий оздоровительный комплекс «Жастар»

7. Учебно-производственная база «Жынгылды»

8. Медпункт

Институты

Институт нефти и газа

Кафедры:

  1. КЯЛ

  2. ЯД

  3. ИЯ

  4. ИиФ

  5. ПиП

  6. БиГ

  7. ФиИ

  8. ФВ

  9. ВМ

Помощник ректора по режиму

Советник ректора

Адмиистративный отдел

Канцелярия

Проректор по учебно-методической работе

Подразделения:

1.Учебно-методическое управление

2. Отдел менеджмента качества

3.Редакционно - издательский отдел


Подразделения:

  1. Управление офис регистрации

  2. Отдел регистрации

и аттестации

3. Центр трудоустройства и карьеры

4.Архив

5.Библиотека

6.МУТЦ

7.ЦДО


Колледж


Работа Управления офиса регистрации (УОР) направлена на содействие обучающемуся в достижении его основной цели – получении академической степени по выбранной специальности с высоким качеством знаний, умений, навыков и компетенции.

В составе УОР работает Отдел регистрации и аттестации.

Общие функции Управления офиса регистрации:

  • составление академического календаря, отражающего основные виды учебных мероприятий и сроки их осуществления в течение учебного года;

  • организация процесса регистрации и перерегистрации на дисциплины;

  • формирование индивидуального учебного плана в соответствии с типовыми учебными планами и каталогами элективных дисциплин;

  • утверждение учебной нагрузки кафедр, проверка правильности расчетов;

  • контроль распределения учебной нагрузки между ППС кафедр на учебный год и составления индивидуальных планов работы преподавателей;

  • составление расписания учебных занятий в разрезе академических потоков и групп;

  • составление расписаний экзаменационных сессий дневной и заочной формы обучения;

  • осуществление комплексного контроля за ходом учебного процесса, экзаменационных сессий и соответствующей оценки знаний с использованием различных форм контроля и аттестации, подготовка сводной информации;

  • разработка форм ведомостей рубежных и итоговых контролей; проверка правильности их заполнения;

  • контроль за своевременным формированием методического обеспечения итоговой аттестации: банков экзаменационных материалов и материалов итоговой государственной аттестации;

  • организация и проведение итогового контроля и промежуточной аттестации;

  • запрос от учебно-структурных подразделений сведений, материалов, необходимых для анализа учебных достижений обучающихся, а также для статистической отчетности;

  • контроль за организацией и проведением итоговой государственной аттестации;

  • прием отчетов председателей Государственных аттестационных комиссий и предоставление их в МОН РК;

  • оформление заявок на документы об образовании государственного образца в МОН РК;

  • организация и процедура регистрации на летний семестр;

  • организация и контроль проведения профессиональной и педагогической практики в соответствии с рабочими учебными планами специальностей и академическим календарем на учебный год;

  • заключение договоров с организациями начального, среднего и среднепрофессионального образования о проведении педагогической практики;

  • сбор отчетов руководителей по итогам профессиональной и педагогической практики по университету за учебный год;

  • составление общего отчета университета о профессиональной и педагогической практике;

  • организация работы по переводу студентов на вакантные места государственного образовательного гранта;

  • хранение зачетных и экзаменационных ведомостей до окончания обучения студентов ВУЗа;

  • регистрация всей истории учебных достижений обучающихся, ведение академических записей и управление информацией об оценках и кредитах, расчет GPA;

  • ведение персонального и статистического учета учебных карточек и транскриптов студентов, обучающихся по кредитной технологии согласно результатам экзаменационных сессий учебного года;

  • контроль движения контингента обучающихся, формирование и регулярное обновление базы данных (БД) обучающихся;

  • оформление переводов студентов с курса на курс, на повторное обучение, отчисление, восстановление, академический отпуск;

  • учет зачетных книжек, студенческих билетов восстановленных и переведенных из других вузов студентов;

  • заполнение зачетных книжек и студенческих билетов принятых, восстановленных и переведенных студентов;

  • подготовка и сдача статистической отчетности З-НК и др.;

  • определение разницы предметов восстановленных и переведенных студентов;

  • заполнение и выдача академических справок восстановленных и переведенных студентов;

  • систематический (полугодовой и годовой) анализ показателей качества знаний обучающихся, подготовка сводной информации по итогам экзаменационных сессий;

  • организация и проведение мероприятий, содействующих вопросам трудоустройства выпускников университета (проведение «Ярмарок вакансий», встреч с представителями компаний и организаций, соответствующих профилю подготавливаемых специалистов);

  • сбор информации и подготовка сводных отчетов о трудоустройстве выпускников (ежегодно);

  • организация и проведение профориентационной работы с учащимися выпускных классов школ города и области;

  • организация и проведение процедуры нострификации документов об образовании, выданных образовательными учреждениями иностранных государств;

  • ведение переписки и предоставление запрашиваемой информации государственными органами управления, министерствами и ведомствами;

  • постоянное повышение качества деятельности УОР;

  • участие в работе Ректората и Ученого совета университета.

Директораты институтов КГУТиИ им.Ш.Есенова осуществляют контроль за качеством услуг по обучению студентов, качеством предоставляемых преподавателями учебно-методических разработок, а также выполнением обучающимися индивидуального учебного плана в ходе учебного процесса.

Кафедры университета осуществляют координацию учебного процесса курируемых профессоров и преподавателей, а также учебных групп, закрепленных за кафедрами. Работа кафедр направлена на использование новых технологий и активных форм обучения по читаемым дисциплинам.

Кафедрами разрабатываются планы учебной, учебно-методической, научно-исследовательской, воспитательной и профориентационной работы.

Осуществляется расчет часов педагогической нагрузки, поручений педагогической нагрузки ППС, индивидуальных планов работы преподавателей.

При участии эдвайзеров и тьюторов кафедр формируются индивидуальные планы обучающихся. Разрабатывается пакет документации по учебно-методическому обеспечению заочной формы обучения по всем дисциплинам кафедры.

В целях улучшения качества преподавания, изучения, обмена и распространения опыта ведущих преподавателей составляются графики посещений занятий и открытых занятий. В течение учебного года проводятся методические и научные семинары.

Кафедры осуществляют научную работу по направлениям исследований и издательскую деятельность.

Учебно-методическое управление выполняет следующие функции:

- руководит учебно-методической работой кафедр;

- проводит экспертизу нормативных правовых документов по учебно-методической работе и рекомендует их для рассмотрения Учебно-методическим советом;

- проводит анализ методической работы и вырабатывает рекомендации по их совершенствованию;

- анализирует и рекомендует к публикации и распространению учебно-методическую продукцию;

- систематически собирает, обобщает информацию об опыте учебно-методической работы кафедр и преподавателей своего и других вузов;

- оказывает помощь кафедрам и преподавателям по разработке и внедрению в учебный процесс методики применения технических средств обучения и электронно-вычислительной техники;

- организует методические семинары по вопросам совершенствования учебно-воспитательного процесса;

- собирает информацию на кафедрах об обеспеченности преподаваемых дисциплин учебной и учебно-методической литературой;

- осуществляет отбор учебной и учебно-методической литературы своего вуза, а также других вузов и государственных издательств по вопросам научной организации учебно-воспитательного процесса в вузе.

Учебно-методическая документация для обеспечения учебного процесса в вузе входит в комплекс документации системы менеджмента качества (СМК) образования вуза. Оформление учебно-методической документации производится в соответствии с Правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения.

Правилами регламентируются процедуры подготовки, создания, оформления, регистрации, тиражирования учебно-методической документации. Правилами определены:

- Перечень обязательной учебно-методической документации директората;

- Перечень обязательной учебно-методической документации кафедр;

- Перечень учебно-методической документации в Офисе регистрации;

- Инструкция по планированию педагогической нагрузки преподавателей при кредитной системе обучения.

2.2 Преподаватель в условиях кредитной технологии обучения

Профессорско – преподавательский состав КГУТиИ им.Ш.Есенова осуществляет разработку рабочих программ, учебных программ (силлабусов) дисциплин, курсов лекций, учебно-методических комплексов дисциплин, учебно-методического обеспечения дисциплин (включая перечень основной и дополнительной литературы), заданий и графиков самостоятельной работы обучающихся, вопросов для проведения промежуточного и итогового контроля, банков тестовых заданий.

ППС университета может участвовать в разработке рабочих учебных планов, индивидуальных учебных планов студентов, вносить предложения по изменению типовых учебных планов.

При кредитной системе в зависимости от функционального предназначения преподаватель может выступать в роли того или иного субъекта образовательного процесса:

  • лектора;

  • тьютора;

  • эдвайзера.

Лекторы

Лекторами назначаются высококвалифицированные преподаватели, готовые проводить лекционные занятия на высоком научно-методическом уровне, как правило, академические профессоры или ассоциированные профессоры.

Лекции читаются академическим потокам, т.е. нескольким однопрофильным группам студентов.

По решению Ученого совета вуза право чтения лекций предоставляется также старшим преподавателям.

Тьютор

Тьютор – преподаватель по учебным дисциплинам, который проводит практические (семинарские) занятия и осуществляет консультации по конкретной дисциплине, организацию и выполнение СРС, структурирование знаний в данной области, руководство семестровой и курсовой работой, организацию практики.

Тьютор контролирует процесс изучения дисциплины каждым обучающимся, оценивает выполнение индивидуальных заданий, при необходимости оказывает ему помощь.

Задачи тьютора:

- оказание помощи в получении максимальной отдачи от обучения;

- осуществление систематического контроля за успеваемостью обучающегося;

- обеспечение обратной связи по выполненным заданиям;

- проведение групповых и индивидуальных консультаций;

- поддержание заинтересованности в обучении на протяжении всего периода обучения.

Эдвайзер

Эдвайзеры представляют академические интересы студентов и участвуют в подготовке всех необходимых информационных материалов по организации учебного процесса, содействуют в составлении и корректировке индивидуальных учебных планов, контролирует учебный процесс студента. Эдвайзер оказывает консультационную помощь в решении вопросов будущей профессии, определении темы выпускной работы, определении базы профессиональной практики.

Задачами эдвайзера являются оказание помощи студентам в определении индивидуальной траектории обучения и освоении образовательной программы, проведение консультаций для студентов при выборе дисциплин, содействие студентам в составлении индивидуальных учебных планов.

Эдвайзер группы назначается ректором университета по распоряжению директора института. Эдвайзер знакомит обучающегося с особенностями академической жизни университета, содержанием рабочих учебных планов, требованиями к получению академической степени, возможностями выбранной специальности и является помощником в выборе траектории обучения в соответствии со склонностями, возможностями, интересами и целями обучающегося. За каждым эдвайзером закреплено определенное количество студентов.

Необходимость службы эдвайзеров определяется потребностью в установлении коммуникации между обучающимися и преподавателями с целью создания условий для получения качественного образования. Взаимоотношения эдвайзера и обучающегося строятся на принципах непрерывного руководства образовательной траекторией обучающегося.

При построении образовательной программы обучающегося эдвайзер должен создавать условия для максимальной индивидуализации обучения с ориентацией на требования учебных планов по специальности. Обучающийся под руководством эдвайзера во время регистрации составляет индивидуальный учебный план. Эдвайзер оказывает практическую помощь в регистрации и отвечает за правильность формирования индивидуального учебного плана.

III. Планирование учебного процесса по кредитной технологии обучения

3.1 Этапы планирования, их последовательность

Планирование учебного процесса осуществляется на основе типового, рабочего и индивидуального учебных планов.

Для обеспечения полноценной организации учебного процесса по кредитной технологии проводятся управлением офиса регистрации и учебно-методическим управлением следующие этапы планирования учебного процесса:

  • составление академического календаря, отражающего основные виды учебных мероприятий и сроки их осуществления в течение учебного года;

  • формирование каталога элективных дисциплин в дополнение к дисциплинам типового учебного плана;

  • составление рабочих учебных планов специальностей;

  • формирование обучающимися с помощью эдвайзеров, под контролем заведующих кафедрами и директоров институтов индивидуальных учебных планов студентов в соответствии с типовыми учебными планами и каталогом элективных дисциплин;

  • разработка силлабусов по дисциплинам;

  • составление расписания учебных занятий в разрезе академических потоков и групп.

3.2 Составление каталога элективных дисциплин

Заведующими кафедрами составляется каталог элективных дисциплин, утвержденных председателем Учебно-методического совета университета.

    1. Порядок составления индивидуального учебного плана

В основе любого учебного процесса лежит индивидуальный учебный план студента, основой которого является типовой учебный план и каталог элективных дисциплин. Разработку индивидуального учебного плана студент осуществляет под руководством эдвайзера на основании рабочего учебного плана и представленных кафедрами учебно-методических комплексов дисциплин. Индивидуальные учебные планы утверждаются директорами институтов.

Индивидуальные учебные планы утверждаются директорами институтов. Планирование образовательной траектории осуществляется до 15 апреля (для студентов 2-4 курсов) и вначале учебного года, до 30 августа (для студентов 1 курса).

    1. Порядок составления рабочего учебного плана

Рабочие учебные планы составляются на основании скомпонованных по всем обучающимся и утвержденных их индивидуальных учебных планов с учетом принципов самостоятельности и выборности, содержат в себе компоненты обязательного и элективного изучения с указанием количества кредитов.

    1. Реализация принципа индивидуализации обучения

Студенту по согласованию с директорами институтов и ректором должны быть созданы условия для изучения отдельных учебных дисциплин в других учебных заведениях города. В этом случае студент подает заявление на имя ректора КГУТиИ, подкрепленное справкой выбранного вуза о согласии признать студента КГУТиИ временным слушателем курса. Справка подписывается ректором и заверяется гербовой печатью выбранного вуза. По окончании курса студент предоставляет специалисту высшей категории по кредитной технологии экзаменационную ведомость, заверенную гербовой печатью вуза, с указанием оценки знаний и количества присвоенных кредитов.

3.6 Педагогическая нагрузка преподавательского корпуса

Планирование педагогической нагрузки осуществляется с учетом установленных норм времени согласно ГОСО РК 5.03.015 – 2009 «Система образования Республики Казахстан. Учебная работа и педагогическая нагрузка. Основные положения». Учебная нагрузка для определения штата кафедры определяется путем вычета почасового фонда из общей учебной нагрузки кафедры.

На основании данного стандарта в университете действует распоряжение о планировании педагогической нагрузки согласно установленным нормам времени.

Порядок планирования аудиторных видов учебной работы по академическим потокам и группам, планирование учебной нагрузки ППС, составление расписаний учебных занятий регламентируются вышеуказанным стандартом.

Педагогическая нагрузка рассчитывается на следующие виды работы: лекции, семинары, практические занятия, лабораторные работы, консультации, самостоятельная работа студента под руководством преподавателя, профессиональная практика (учебная, учебно-ознакомительная, педагогическая, археологическая, полевая, производственная, преддипломная), курсовое проектирование (работа), дипломное проектирование (работа), магистерская диссертация.

В таблицах 1,2 приведены нормы времени для планирования различных видов учебной работы. Нагрузка определяется в академических часах.

Таблица 1

№ п/п

Виды работ

Нормы времени, час

Примечание

1

Чтение лекций

1 акад.ч = 1 к.ч.*

Из расчета на академический поток (30 и более человек)

2

Проведение практических (семинарских) занятий

1 акад.ч = 1 к.ч.

Из расчета на 1 группу до 20 человек (по информатике, казахскому, русскому, иностранному языкам из расчета на 1 подгруппу 10- 12 человек)

3

Проведение лабораторных работ

1 акад.ч = 2 к.ч.

Как правило, из расчета на 1 группу или на 1 подгруппу наполняемостью 10 человек

4

Проведение занятий по физической культуре

1 акад.ч = 2 к.ч.

Из расчета на 1 группу не менее 30 человек

5

Проведение студийных занятий

1 акад.ч = 1,5 к.ч.

Как правило, из расчета на 1 группу или на 1 подгруппу наполняемостью 10 человек

6

Проведение СРСП (в т.ч. консультации студентов, проведение занятий с использованием интерактивных методов, контроль домашней работы)

1 акад.ч = 1 к.ч.

Планируется на академический поток наполняемостью не более 50 человек.

Если академический поток составляет более 50 человек, планирование осуществляется на академические группы

7

Проведение рубежного контроля

0,25 акад.ч

Из расчета на 1 обучающегося по дисциплине в семестр. Планируется лектору

8

Проверка письменных контрольных работ студентов заочного отделения

0,2 акад.ч

Из расчета на 1 обучающегося

9

Прием защиты курсовых работ

0,25 акад.ч

Из расчета на 1 обучающегося

10

Прием экзаменов:

1) ЭВМ-тест, письменный тест

2) по билетной системе

0,25 акад.ч

0,4 акад.ч

На 1 обучающегося

На 1 обучающегося

11

Прием зачетов

0,25 акад.ч

Из расчета на 1 обучающегося

12

Проведение апелляции по результатам экзаменов

0,25 акад.ч

Из расчета 1 члену апелляционной комиссии на 1 обучающегося

13

Научное руководство, консультации:

1) дипломных проектов (работ) 2) магистерских диссертаций

24 акад.ч

34 акад.ч

Из расчета на 1 обучающегося выпускного курса.

Не более 5 дипломников на 1 руководителя (в отдельных случаях до 8 дипломников)

14

Рецензирование:

1) дипломных проектов (работ) 2) магистерских диссертаций

3 акад.ч

5 акад.ч

Из расчета на 1 обучающегося выпускного курса

15

Участие в ГАК

0,5 акад.ч

Из расчета председателю и каждому члену ГАК на 1 обучающегося.

Не более 5 акад.ч в день в подгруппе не более 10 человек

16

Прием государственных экзаменов

0,5 акад.ч

Из расчета председателю и каждому члену ГАК на 1 обучающегося.

Не более 3 акад.ч в день в подгруппе:

-по традиционной форме проведения экзамена не более 6 человек;

- при проведении экзамена в форме комплексного тестирования – на академический поток

17

Руководство практикой и прием отчетов

1 акад.ч = 1 к.ч. в неделю (по всем видам учебных практик)

1 акад.ч = 2 к.ч. в неделю (по всем видам педагогических практик)

1 акад.ч = 5 к.ч. в неделю (по всем видам производственных практик)

Из расчета 1 академический час в неделю на одного обучающегося

18

Прием вступительного творческого экзамена

6 акад.ч

Из расчета на 1 группу или на 1 подгруппу не более 14 человек

19

Проведение собеседования с лицами, поступающими по сокращенным программам

0,2 акад.ч

Из расчета каждому члену комиссии на 1 абитуриента

20

Прием вступительных экзаменов:

1) в аспирантуру и кандидатских экзаменов

2) в магистратуру

0,5 акад.ч

0,3 акад.ч

Из расчета каждому экзаменатору на 1 поступающего или аспиранта (соискателя) по каждой дисциплине

Из расчета каждому экзаменатору на 1 поступающего

21

Руководство научной работой (диссертацией):

1) аспирантов

2) соискателей (до 3 лет)

3) стажеров (преподавателей вузов, направленных на стажировку сроком до 3-х месяцев, стажеры-преподаватели и стажеры – исследователи, зачисленные на эти должности на срок от 1 до 2 лет)

50 акад.ч в год

45 акад.ч в год

30 акад.ч в год

Из расчета на 1 аспиранта

Из расчета на 1 соискателя

Из расчета на 1 стажера

22

Рецензирование реферата по специальности при поступлении в аспирантуру и рефератов по дисциплинам при сдаче кандидатских экзаменов

3 акад.ч

Из расчета на 1 печатный лист

ПРИМЕЧАНИЕ:

* к.ч.- контактный час

1 к.ч. = 50 мин.

II. Расчет продолжительности практики

Продолжительность практики определяется в неделях, то есть во времени. С этой целью объем практики в кредитах умножается на трудоемкость соответствующего вида практики в академических часах и делится на продолжительность работы студента на практике в течение недели, то есть 30 часов (6 часов в день х 5 рабочих дней в неделю).

Продолжительность практики в днях вычисляется как произведение объема практики в кредитах на трудоемкость практики в академических часах с делением на 6 часов (продолжительность рабочего дня).

Таблица 2

Руководство

практикой

с приемом отчетов

1 академи-ческий час равен

Часов

на 1 кредит

на 1 группу

на одну неделю

Продолжительность практики на 1 кредит

в днях и неделях

( 1 кр. = 15 ак. часам)

контактных

академических

а)

учебной

(все виды)

1 конт. часу (50 минут)

30

30

1 кр. х 15 ак. час. х 1 конт. = 15 час.: 6 час. = 2,5 дням, т.е. (0,5 недели)

б)

педагогической

2 конт. часам (100 минут)

30

15

1 кр. х 15 ак. час. х 2 конт. = 30 час.: 6 час. = 5 дням, т.е. (1 неделя)

в)

производственной (все виды)

5 конт. часам (250 минут)

30

6

1 кр. х 15ак.час. х 5 конт. = 75 час.: 6 час. = 12,5 дням, т.е. (2,5 недели

недели)

III. Расчет времени, отводимого на написание дипломной работы

Планирование дипломных работ (проектов) осуществляется из расчета кредитов отводимых на их написание в соответствии с государственным общеобязательными стандартами образования и установленных норм.

Время, отводимое на написание дипломной работы (проекта), определяется исходя из объема дипломной работы (проекта) в кредитах, умноженное на 45 академических часов и деленное на 36 академических часов работы студента над дипломной работой (проектом) в неделю.

После обсуждения и утверждения проректором по учебной и учебно-методической работе расчета часов педагогической нагрузки, заведующий кафедрой производит распределение общей учебной нагрузки между членами кафедры. Учебная нагрузка профессорско-преподавательскому составу КГУТиИ им.Ш.Есенова на учебный год утверждена в следующем количестве:

Заведующий кафедрой – 600 часов

Профессор – 600 часов

Доцент – 700 часов

Старший преподаватель (кандидат наук) – 750 часов

Старший преподаватель – 750 часов

Преподаватель (ассистент) – 800 часов.

Чтение лекционных часов преподавателями и ассистентами, а также руководство преддипломной практикой и дипломными проектами (работами) не допускается.

3.7 Курсовые работы: планирование, оценка

Количество курсовых работ определяется по рабочему учебному плану специальности. Подготовка профильной курсовой работы осуществляется в течение одного академического периода в соответствии с научными интересами студента. Оценивание профильных курсовых работ проводится на 14 неделе семестра.

Оценочный балл, присвоенный студенту по результатам защиты курсовой работы, составляет второй рубежный контроль оценки знаний.

Обучающийся, не сдавший курсовую работу, не допускается к итоговому контролю.

IV. Организация учебного процесса по кредитной технологии обучения

    1. Процедура записи на учебные дисциплины

Организация учебного процесса КГУТиИ им.Ш.Есенова осуществляется на основании утвержденных учебных планов, академического календаря, штатного расписания, расписания учебных занятий и СРСП, графика консультаций студентов.

Согласно академическому календарю, утвержденному Ученым советом вуза, по согласованию с эдвайзерами и заведующими кафедрами, студенты производят регистрацию на курсы в установленные сроки.

Директора институтов, заведующие кафедрами, специалисты высшей категории по кредитной технологии, эдвайзеры совместно с работниками библиотеки университета организовывают ознакомительную и консультативную работу для адаптации студентов-первокурсников к новой системе обучения.

Информация об организации учебного процесса в КГУТиИ в разрезе специальностей размещена на университетских, институтских стендах и в портале (сайте) университета.

В ходе планирования своей образовательной траектории студент имеет право заявить о своем желании дополнительно прослушать 1-2 дисциплины со студентами других академических потоков и специальностей на платной основе.

4.2 Организация учебного процесса в летний семестр

Летний семестр организуется на платной основе по инициативе обучающегося с целью ускоренного дополнительного обучения, ликвидации академических задолженностей, устранения разницы в учебных программах.

Продолжительность летнего семестра определяется академическим календарем учебного процесса в разрезе специальностей и курсов и составляет 6-8 недель. На прохождение летнего семестра допускаются сту­денты:

- не допущенные до экзаменов по результатам рейтинг контроля;

- не ликвидировавшие академические задолженности;

- имеющие академическую разницу при восстановлении, переводе из другого вуза и возвращении из академиче­ского отпуска.

Участие студента в летнем семестре предполагает осу­ществление следующих видов образовательной деятельности:

- получение студентом консультаций с целью ликвидации академических задолженностей;

- освоение студентом любых учебных курсов, читаемых на специальностях университета, с целью расширения профессионального кругозора;

- освоение студентом учебных дисциплин, предусмотрен­ных учебным планом специальности.

Специалист высшей категории по кредитной технологии предоставляет студенту право на летний семестр для прохождения дополнительных курсов с уче­том следующих требований:

- студент должен быть переведен на следующий курс без академических задолженностей;

- группа должна быть рентабельной, т.е. состоять как ми­нимум из 10 человек.

Оформление летнего семестра осуществляется службой Офиса регистрации. Офис регистрации составляет расписание летнего семестра и после оплаты обучающимися утверждает его у проректора по учебной и учебно-методической работе. Расписание составляется с учетом занятости лекторов и тьюторов, задействованных в летнем семестре.

Организация летнего семестра осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой и принципом независимой оценки знаний обучающихся. Итоговая оценка знаний студента по дисциплинам, изучаемым вне учебного плана специальности, осуществляется тьютором, читающим лекции в период летнего семестра.

Результаты экзаменов по дисциплинам учебного плана специальностей, освоенных в период летнего семестра, составляют GPA следующего учебного года.

    1. Расписание учебных занятий

На учебный год в университете составляются 2 вида расписания: аудиторный контактный и внеаудиторный контактный. Аудиторный контактный вид расписания состоит только из аудиторных часов.

Внеаудиторные контактные часы должны быть внесены в дополнительное расписание и предназначены для СРС, СРСП, СРМ, СРМП, защиты курсовых работ студентов.

Лабораторные занятия должны проводиться по составленному и утвержденному расписанию учебных занятий в соответствии с рабочим учебным планом специальностей. Для лабораторных занятий подготавливаются описания к каждой лабораторной работе, а также разрабатываются вспомогательные методические указания для выполнения лабораторных работ.

Учебные занятия студентов по физической культуре проводятся по основному расписанию на 1-2 смены.

Расписание учебных занятий на текущий академический период составляется специалистами Управления офиса регистрации и утверждаются проректором по учебной и учебно-методической работе университета не менее чем за две недели до начала учебных занятий.

V. Организация профессиональной практики при кредитной технологии обучения

    1. Планирование практики (по видам)

Согласно утвержденным рабочим учебным планам и в соответствии правилами профессиональной практики и по графику учебного процесса обучающиеся университета проходят профессиональную практику.

Производственная и педагогическая практики проходят в отрыве от основного учебного процесса. Учебная практика про­водится как с отрывом, так и без отрыва от учебного процесса.

Профессиональные и преддипломные практики организуются в КГУТиИ в соответствии с требованиями производственных предприятий и учреждений образования, с учетом целей и задач подготовки инженерных и педагогических кадров в Западном регионе.

На кафедрах и в институтах университета для организации и проведения профессиональной (учебной, педагогической, производственной и преддипломной) практики имеются нормативные документы, Положение об организации и проведению профессиональной практики студентов, дневник практикантов, программа и календарные графики прохождения профессиональной практики, календарные планы практики.

Профессиональная практика проводится на основе рабочих программ, разработанных соответствующими кафедрами.

Общий контроль за подготовкой и проведением практик осуществляют заведующие кафедрами, а руководство непосредственно на местах возлагается на отдельных преподавателей университета, назначаемых руководителями практик.

Кафедры осуществляют учебно-методическое руководство практикой, выполнение индивидуальных заданий и рабочих программ практики, качество ее прохождения. Студенты и базовые предприятия снабжаются программами профессиональных практик, организуется контроль за их выполнением, соблюдением сроков и графика согласно учебного плана. Ведение дневников, отчетов по производственной практике проверяется руководителями практики от предприятий, составляются профессиональные характеристики на каждого студента-практиканта.

По результатам практики проводятся заключительные конференции. На них приглашаются руководители практик от предприятий. В программу конференций входят: выступление руководителей от университета с полным анализом проведения практики, выступления студентов и руководителей от предприятий с пожеланиями и отзывами.

Итоги профессиональных практик обсуждаются на заседаниях кафедр, учебно-методического и Ученого Советов.

В университете применяется форма дневника по профессиональной практике, включающая следующие разделы: Направление на профессиональную практику со стороны университета, справка о прохождении практики со стороны базы практики, записи о работах, выполненных на практике, Индивидуальное задание практикантам на период прохождения практики (задает руководитель от университета), самоанализ студента по итогам практики, характеристика работы студента (с указанием степени его теоретической подготовки, качества выполненной работы, трудовой дисциплины и недостатков, если они имели место быть, заполняется руководителем от предприятия), оценка кафедры отчета и аттестации студента о прохождении практики (Дается краткая рецензия с указанием достоинств и недостатков, выставляется оценка).

Правильность ведения дневников проверяется руководителями практики.

    1. Контроль (методика оценки)

Все виды практик имеют кредитное выражение. Ре­зультаты прохождения практики оцениваются по 4-балльной сис­теме и учитываются при подсчете GРА студента при переводе его с курса на курс.

Выпускающая кафедра организовывает практику и закреп­ляет за каждым студентом руководителя из числа ППС и сотруд­ников предприятия, являющегося базой практики.

По окончании практики руководители готовят пись­менные отзывы об уровне выполнения студентом учебной про­граммы и достижения поставленных целей.

Оценивание результатов практики осуществляется ко­миссией, назначенной заведующим кафедрой. Итоговая оценка по практике выставляется с учетом оценки руководителя практики от предприятия, руководителя от вуза и комиссии по формуле:

О = 0,3*П + 0,3*В + 0,4*Э ,

где П – итоговый рейтинг-балл, выставленный руководителем практики от предприятия;

В – итоговый рейтинг- балл, выставленный руководителем практики от университета;

Э – итоговый рейтинг-балл, выставленный комиссией.

В распоряжение комиссии поступает программа практики, отчет, дневник, отзы­вы. Материалы практики хранятся на выпускающей кафед­ре в соответствии с предписаниями номенклатуры дел. Результаты практики заносятся в экзаменационную ве­домость, зачетную книжку и транскрипт студента.

VI. Организация и контроль самостоятельной работы студентов по кредитной технологии обучения

Самостоятельная работа студентов – это особый вид учебной деятельности обучающихся, направленный на самостоятельное выполнение дидактической задачи, формирование интереса к познавательной деятельности и пополнение знаний в определенной отрасли науки.

Самостоятельная работа подразделяется на два вида – на самостоятельную работу студента под руководством преподавателя (СРСП) – с участием преподавателя согласно утвержденному графику, и на самостоятельную работу студента (СРС) - без участия преподавателя в соответствии с утвержденным графиком самостоятельной работы по предложенному перечню заданий.

Соотношение между СРСП и СРС в общем объеме самостоятельной работы определяется ВУЗом самостоятельно. При этом объем СРСП должен составлять не менее 50%.

Организация СРС осуществляется в соответствии с основными нормативными документами вуза, в том числе рабочими программами, материалами для самостоятельного изучения разделов дисциплины.

Материалы СРС разрабатываются профессорско- преподавательским составом кафедры и включает в себя следующие документы:

  • графики СРС, рассчитанные на весь период изучения дисциплины;

  • систему заданий, соответствующую основным разделам типовой и рабочей учебных программ;

  • тематику рефератов, докладов и творческих работ;

  • тематику семестровых, курсовых и дипломных работ;

  • списки основной и дополнительной литературы;

  • виды и формы контроля;

  • критерии оценки, рекомендуемый объем работы, ориентировочные сроки ее предоставления.

Аудиторная форма СРСП предполагает работу обучающихся с учебником и первоисточником, выполнение групповых заданий, индивидуальную аналитическую деятельность в рамках поставленной задачи. Занятия в рамках СРСП могут иметь консультативные интерактивные формы.

Контроль СРС носит письменную и устную формы, направленные на достижение конечного результата.

При письменной форме контроля результаты самостоятельной работы обучающихся оформляются в виде конспекта, реферата, доклада, творческой, контрольной, письменной, курсовой работы, научной статьи, аудио-видео отчета и т.д.

При устной форме контроля результаты самостоятельной работы обучающихся оформляются в виде коллоквиума, конференции, деловой игры, доклада, сообщения, индивидуального собеседования.

VII. Организация учебного процесса по заочной форме обучения по кредитной технологии обучения

Планирование индивидуальной образовательной траектории обучающихся по заочной форме обучения и по заочной форме обучения с использованием дистанционных технологий осуществляется в соответствии с рабочими учебными планами, разработанными с учетом следующих особенностей организации заочной формы обучения:

1) Рабочий учебный план заочного образования по своему содержанию и общей трудоемкости дисциплин совпадает с рабочим учебным планом очной формы;

2) Общий объем кредитов, отводимых на освоение образовательной программы бакалавриата по заочной форме обучения, также составляет 128 кредитов;

3) Количество контактных часов соответствует продолжительности академического периода, который составляет 6-8 недель в году. Академический период разделен на две сессии: учебную (3-4 недели) и экзаменационную (3-4) недели.

4) Нормативный срок обучения по заочной форме – 5 лет, по сокращенной программе на базе технического и профессионального образования – 3 года, по сокращенной программе на базе высшего образования – 2,5 или 3 года в зависимости от специальности.

В отличие от очной формы обучения для обучающихся заочной формы обучения рубежный контроль (рейтинг) проводится тьютором один раз в период экзаменационной сессии до экзамена по учебной дисциплине с учетом выполненных контрольных работ (проектов), рефератов, расчетно-графических работ и т.д.

Дистанционная технология обучения представляет собой способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных технологий, позволяющих осуществить обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и обучающимся.

Дистанционная технология обучения действует в КГУТиИ им.Ш.Есенова для студентов заочного отделения, обучающихся по полной программе (на базе среднего образования). Она основана на использовании современных информационных технологий посредством кейс – технологий (разработанных комплексов учебно-методической документации) и Интернет – технологий (посредством сетевого доступа к учебным материалам).

VIII. Контроль и оценка знаний при кредитной технологии обучения

8.1 Оценка знаний студента по дисциплине

Для проведения контроля и оценки знаний университет руководствуется «Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся», утвержденными приказом МОН РК от 18.03.2008 г. №125.

1. Для проверки учебных достижений студентов предусматриваются различные формы контроля и аттестации, которые определяются решением Ученого совета высшего учебного заведения.

При этом для обеспечения признания результатов контроля учебных достижений обучающихся в международном образовательном пространстве оценка знаний осуществляется по балльно-рейтинговой буквенной системе с соответствующим переводом в традиционную шкалу оценок согласно таблице 3.

Таблица 3

Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений обучающихся с переводом в традиционную шкалу оценок

Оценка по
буквенной
системе

Цифровой
эквивалент
баллов

%-ное
содержание

Оценка по
традиционной
системе

А

4,0

95-100

 Отлично

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

 
   Хорошо

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

 
 
      Удовлетворительно

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

Неудовлетворительно

2. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется согласно утвержденному расписанию учебных занятий составленного на основе рабочего учебного плана разработанного в соответствии с государственными общеобязательными стандартами высшего образования.

3. Промежуточная аттестация обучающихся в вузе, осуществляется в соответствии с рабочим учебным планом, академическим календарем и профессиональными учебными программами, разработанными на основе государственных общеобязательных стандартов высшего образования в форме сдачи экзаменов и дифференцированных зачетов.

4. Период промежуточной аттестации студентов в вузах именуется экзаменационной сессией.

5. Дифференцированные зачеты являются формой проверки успешного выполнения обучающимися лабораторных и расчетно-графических работ, курсовых проектов (работ), а также прохождения профессиональной практики в соответствии с утвержденной программой. Физическая культура реализуется в рамках дополнительных видов обучения, которому количество кредитов не отводится. Занятия по физической культуре должны проводиться в объеме 2-х академических часов на 1-2 курсах, при этом в каждом семестре проводится дифференцированный зачет (приказ МОН РК №498 от 02.09.2008г.).

Дифференцированные зачеты выставляются в соответствии с балльно-рейтинговой системой оценок.

6. Экзамены сдаются в период промежуточной аттестации согласно утвержденному проректором по учебной и учебно-методической работе расписанию. Расписание доводится до сведения студентов и преподавателей не позднее, чем за две недели до начала экзаменационной сессии

7. Организация и проведение промежуточной аттестации обучающихся возлагается на офис регистрации. При этом для проведения экзамена привлекаются преподаватели, имеющие квалификацию, соответствующую профилю данной учебной дисциплины.

Присутствие посторонних и иных лиц, не принимающих участие в процедуре проведения экзаменов, без разрешения офиса регистрации не допускается.

8. Периодичность и продолжительность экзаменационных сессий определяются в соответствии с рабочим учебным планом специальности и академическим календарем, утвержденным ученым советом вуза.

Различают зимнюю и летнюю экзаменационные сессии. При этом летняя экзаменационная сессия является переводной, по результатам которой издается приказ руководителя вуза о переводе обучающихся с курса на курс.

9. Обучающиеся должны сдать все экзамены в строгом соответствии с рабочим и индивидуальным учебным планом по утвержденным учебным программам дисциплины единым для всех форм обучения.

10. Обучающиеся могут сдавать экзамены по дисциплинам дополнительных видов обучения, результаты сдачи которых вносятся в экзаменационную ведомость и в транскрипт.

11. Допуск к экзаменационной сессии оформляется распоряжением, директора института, с указанием фамилии, имени, отчества, курса, специальности и академической группы обучающихся.

Обучающиеся не сдавшие курсовые проекты (работы) не допускаются к экзамену по соответствующей дисциплине.

Обучающиеся заочной формы обучения допускаются к экзаменационной сессии, если они не имеют академические задолженности за предыдущий курс.

Экзаменационные сессии по заочной форме обучения, их периоды и количество в учебном году устанавливаются ученым советом.

12. Директор института может в отдельных случаях (по болезни, семейным обстоятельствам, иным объективным причинам) разрешать студенту сдачу экзаменационной сессии по индивидуальному графику.

13. При явке на экзамен студент имеет при себе студенческий билет.

14. Форма и порядок проведения экзамена по каждой учебной дисциплине устанавливается в месячный срок с начала академического периода решением Ученого совета вуза.

15. Экзамены проводятся в письменной, устной или тестовой формах. При тестовой форме допускается установление комплексного экзамена по двум и более дисциплинам с соблюдением принципа их профильности и родственности. При этом экзаменационная оценка выставляется в установленном порядке по каждой дисциплине отдельно.

Во время экзамена обучающиеся могут пользоваться учебной программой дисциплины и справочной литературой.

16. Успеваемость обучающегося на экзамене оценивается по балльно-рейтинговой системе контроля знаний обучающегося. Положительная оценка (от А, до А- "отлично", В+, В, до В- "хорошо", до С+, С, С-, Д, Д-, "удовлетворительно") записывается в экзаменационную ведомость по учебной дисциплине и зачетную книжку обучающегося. Оценка F "неудовлетворительно" проставляется только в экзаменационной ведомости.

17. Экзаменационная ведомость заполняется преподавателем, принимающим экзамен.

18. При проведении промежуточной аттестации по учебной дисциплине учитываются баллы, полученные на экзамене и средний балл текущей успеваемости в течение академического периода (семестра, триместра) в соответствии с балльно-рейтинговой системой оценки знаний обучающихся.

19. Итоговая оценка по дисциплине включает оценки текущей успеваемости и итогового контроля. Оценка текущей успеваемости (рейтинга допуска) составляет 60% от итоговой оценки знаний по дисциплине, и оценка экзамена составляет 40% от итоговой оценки знаний по дисциплине.

Итоговая оценка по дисциплине, которая выставляется в экзаменационную ведомость, рассчитывается по формуле:

О = Р*0,6 + Э*0,4 ,

где Р – итоговый рейтинг-балл по текущему и рубежному контролю;

Э – процентное содержание итогового экзамена;

О – итоговая оценка по дисциплине.

20. Для пересдачи экзамена с оценки "неудовлетворительно" на положительную, обучающийся посещает все виды учебных занятий, предусмотренные рабочим учебным планом по данной дисциплине, и получить допуск к итоговому контролю.

21. Пересдача положительной оценки по итоговому контролю с целью ее повышения не разрешается.

22. Если обучающийся не явился на экзамен в экзаменационной ведомости напротив его фамилии делается отметка "не явился". При наличии уважительной причины директорат принимает решения о сдаче этого экзамена в индивидуальном порядке.

23. Обучающийся, не согласный с результатом итогового контроля, имеет право подать апелляцию не позднее следующего дня после проведения экзамена.

24. С этой целью на период экзаменационной сессии (промежуточной аттестации) распоряжением директора института создается апелляционная комиссия из числа преподавателей, квалификация которых соответствует профилю дисциплин, вынесенных на экзаменационную сессию.

25. Обучающимся заочной формы обучения при успешном окончании экзаменационной сессии выдается справка-вызов установленного образца на следующую экзаменационную сессию.

26. Выдача справок-вызовов и явка студентов заочной формы обучения на экзаменационную сессию подлежат строгому учету в порядке установленном вузом.

27. Обучающиеся, набравшие установленный уровень переводного балла переводятся на следующий курс приказом руководителя вуза.

28. Переводной балл для перевода с курса на курс устанавливается вузом самостоятельно.

29. Обучающийся, не набравший установленного переводного балла, остается на повторный курс обучения.

30. Обучающийся, оставленный на повторный курс обучения, имеет право обучаться по ранее принятому индивидуальному учебному плану или сформировать новый индивидуальный учебный план, разработанный в установленном порядке.

31. Обучающийся, набравший переводной балл и переведенный на следующий курс обучения, при наличии академической задолженности повторно изучает соответствующие дисциплины на платной основе и ликвидирует академические задолженности.

32. Обучающиеся - обладатели образовательных грантов, оставленные на повторный курс обучения, лишаются образовательного гранта и продолжают свое дальнейшее обучение на платной основе.

33. Обучающиеся - обладатели образовательных грантов, набравшие переводной балл и переведенные на следующий курс обучения, имеющие академические задолженности, не лишаясь образовательного гранта должны на платной основе повторно изучить соответствующие дисциплины и сдать по ним экзамен.

34. Результаты экзаменов и предложения по улучшению учебного процесса после завершения экзаменационной сессии (промежуточной аттестации) выносятся на обсуждение заседаний кафедры, директората и Ученого совета вуза.

35. Лицу, отчисленному из вуза, выписывается Справка, выдаваемая гражданам, не завершившим образование установленной формы, утвержденный приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 15 ноября 2007 года N 918.

На основании «Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» (Приказ МОиН РК №125 от 18.03.2008 г.) и «Инструктивного письма об организации учебного процесса в высших учебных заведениях республики по кредитной технологии обучения (№И-01 от 14.03.2008г.) в КГУТиИ разработана процедура «Оценка знаний» с целью управления процессом аттестации обучающихся в университете.  Требования процедуры применяются к текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.   Процедура обязательна для исполнения профессорско-преподавательским составом, директоратами и проректорами.

Текущий контроль знаний студентов проводится еженедельно в форме устного, письменного, комбинированного опроса, теста, выполнения домашних заданий. Студент в течение недели должен набрать максимальный текущий рейтинг в сумме 3 баллов. Максимально возможное значение балла текущего контроля приведено в ведомости рейтинг- контроля.

Отсутствие пропусков в течение недели дает 1 балл на этой неделе; активное участие на занятии в опросах, обсуждении темы дает 1 балл на этой неделе; выполнение домашних заданий дает 1 балл на этой неделе.

К первому рубежному контролю студенты максимально могут набрать по текущей успеваемости 24 балла. Ко второму рубежному контролю студенты в течение второй половины семестра набирают максимально 21 балл. Итоговое максимальное значение баллов текущего контроля - 45.

Рубежный контроль знаний студентов проводится тьюторами согласно утвержденному графику на 8 и 15 неделях в течение академического периода.

На 1 рубежный контроль отводится максимальное количество баллов – 25, на 2 рубежный контроль – 30 баллов. Выставление рейтинг- балла в ведомость текущего и рубежного контроля осуществляет обучающий преподаватель. Офис регистрации выдает накопительную ведомость для рейтинг – баллов в начале 8-й и 15-й недели, а преподаватель сдает ведомость обратно специалисту Офиса регистрации в конце 8-й и 15-й недели. В дальнейшем эти баллы не подлежат изменению. Выставленные рейтинг- баллы доводятся до сведения студентов после сдачи ведомости в директорат. Пересдача рубежного рейтинг- контроля с целью повышения оценки не разрешается.

Максимальный балл первого рубежного контроля составляет 25 баллов, второй рубежный контроль – 30 баллов. Итоговое максимальное значение баллов рубежного контроля - 55.

Если по дисциплине согласно рабочему учебному плану предусмотрено выполнение курсовой работы, то оценочный балл, присвоенный студенту по результатам защиты курсовой работы, составляет второй рубежный контроль оценки знаний.

Суммарный максимальный балл текущего и рубежного контролей за академический период – 100 баллов.

8.2 Организация и проведение государственного экзамена по Истории Казахстана

1. Государственный экзамен по дисциплине "История Казахстана" проводится в период промежуточной аттестации, согласно утвержденному академическому календарю (графику учебного процесса).

2.Обучающиеся всех специальностей бакалавриата сдают государственный экзамен по дисциплине "История Казахстана" по завершении ее изучения, в том же академическом периоде.

3. Подготовка к государственному экзамену проводится кафедрой, ведущей занятия по учебной дисциплине "История Казахстана" совместно с директоратом института и офисом регистрации.

4. Для проведения государственного экзамена по дисциплине "История Казахстана" кафедра разрабатывает рабочую учебную программу единую для всех форм обучения и специальностей.

Рабочая учебная программа государственного экзамена по дисциплине "История Казахстана" разрабатывается на основе типовой учебной программы по данной дисциплине и утверждается Ученым советом вуза.

5. Сдача государственного экзамена по дисциплине "История Казахстана" осуществляется в устной, письменной или тестовой формах в соответствии с рабочей учебной программой.

Форма проведения государственного экзамена определяется решением Ученого совета вуза.

6. Для приема государственного экзамена по дисциплине "История Казахстана" формируется Государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) в составе председателя и членов комиссии на календарный год.

7. Кандидатура председателя ГЭК не позднее 1 ноября текущего учебного года направляется в уполномоченный орган в области образования и утверждается приказом Министра образования и науки Республики Казахстан не позднее 1 декабря текущего учебного года.

8. Состав ГЭК утверждается приказом ректора из числа высококвалифицированных преподавателей.

9. В качестве секретаря ГЭК назначается преподаватель кафедры История и философия.

10. Расписание заседания ГЭК составляется отделом (офисом) регистрации и утверждается приказом руководителя вуза не позднее, чем за две недели до начала государственного экзамена. Продолжительность заседания ГЭК не должна превышать 6 часов в день.

11. Заседания ГЭК оформляются персональным протоколом на каждого студента по установленной форме и подписываются председателем и членами комиссии, участвовавшими в заседании.

Протокол заседания ГЭК ведет секретарь.

12. Бланки протоколов заседания ГЭК должны быть пронумерованы, прошнурованы и скреплены печатью офиса регистрации до начала государственных экзаменов.

13. Результаты сдачи государственного экзамена оцениваются по балльно-рейтинговой буквенной системе оценки знании студентов.

14. По результатам сдачи государственного экзамена по дисциплине "История Казахстана" обучающимся выставляется итоговая оценка с учетом оценки рейтинга допуска и оценки государственного экзамена. При этом оценка рейтинга допуска составляет 60% от итоговой оценки знаний по дисциплине, и оценка государственного экзамена составляет 40% от итоговой оценки знаний по дисциплине.

15. В случае получения студентом по государственному экзамену по дисциплине "История Казахстана" оценки "неудовлетворительно", он вновь записаться на эту дисциплину, посетить все виды учебных занятий, выполнить требования текущего контроля и получить допуск к государственному экзамену.

16. Пересдача положительной оценки государственного экзамена по дисциплине "История Казахстана" с целью ее повышения не разрешается.

17. Обучающиеся по сокращенным образовательным программам с ускоренным сроком обучения на базе среднего профессионального образования, изучают дисциплину "История Казахстана" и сдают по данной дисциплине государственный экзамен.

18. Обучающиеся по сокращенным образовательным программам с ускоренным сроком обучения на базе высшего образования, не изучают дисциплину "История Казахстана" и не сдают по ней государственный экзамен.

19. Результаты сдачи государственного экзамена по дисциплине "История Казахстана" учитываются при подведении итогов той экзаменационной сессии, в которой предусмотрена его сдача.

20. По окончании работы ГЭК председатель комиссии составляет отчет, который обсуждается и утверждается на заседании Ученого совета вуза и в месячный срок представляется в Министерство образования и науки Республики Казахстан.

8.3 Организация и проведение итоговой аттестации обучающихся

1. Итоговая аттестация обучающихся в вузе, проводится в сроки, предусмотренные академическим календарем и рабочими учебными планами специальностей.

2. Продолжительность итоговой аттестации обучающихся устанавливается сроком не менее чем 4 недели.

3. Итоговая аттестация обучающихся проводится по формам, определенным ГОСО, для специальностей высшего образования.

4. Обучающиеся должны сдать все государственные экзамены и защитить дипломную работу (проект) в строгом соответствии с рабочим учебным планом и едиными для всех форм обучения рабочими учебными программами.

5. Обучающийся имеет право, с согласия ректора вместо дипломного проекта (работы) сдавать два государственных экзамена по следующим основаниям:

1) длительное лечение в стационаре по состоянию здоровья;

2) воспитание ребенка в возрасте до 2-х лет;

3) уход за больными родителями.

При этом обучающийся пишет заявление на имя руководителя вуза и представляет соответствующий документ. Другие случаи замены дипломной работы на сдачу дополнительных государственных экзаменов не допускаются.

В данном случае перечень государственных экзаменов утверждается решением выпускающей кафедры.

6. Основным критерием завершенности образовательного процесса является освоение студентами необходимого объема теоретического курса обучения, полное выполнение ими рабочего и индивидуального учебного плана в соответствии с требованиями ГОСО.

7. До 1 октября руководитель вуза представляет заявки (по ожидаемому выпуску) в уполномоченный орган в области образования на документы об образовании государственного образца (дипломы и приложения).

8. Для проведения итоговой аттестации обучающихся создается государственная аттестационная комиссия (далее - ГАК) по каждой специальности для всех форм обучения.

9. Руководитель вуза до 1 ноября текущего года, представляет в уполномоченный орган кандидатуры председателей ГАК из числа профессоров, доцентов, ученых, преподавателей, опытных специалистов производства и учителей, имеющих практический стаж, соответствующих профилю выпускаемых специалистов, и не работающих в данном вузе.

10. Председатель ГАК утверждается приказом уполномоченного органа на календарный год.

11. В состав ГАК на правах ее членов входят: директор института или заведующий выпускающей кафедры. Остальные члены ГАК формируются из числа ведущих профессоров, доцентов, высококвалифицированных специалистов, соответствующих профилю выпускаемых специалистов. Количественный состав ГАК определяется вузом самостоятельно.

12. Состав ГАК утверждается приказом ректора ежегодно, не позднее 31 декабря и действует в течение календарного года.

13. Допуск к итоговой аттестации студентов оформляется распоряжением директора института по списку студентов не позднее, чем за две недели до начала итоговой аттестации и представляется в ГАК.

14. Расписание работы ГАК составляет офис регистрации.

15. Расписание работы ГАК утверждается ректором и доводится до общего сведения не позднее, чем за две недели до начала работы ГАК. Продолжительность заседания ГАК не должна превышать 6 академических часов в день.

16. До начала проведения итоговой аттестации обучающихся в ГАК представляются следующие документы:

1) справка декана директора института о выполнении студентами индивидуального учебного плана, полученных ими оценок по всем дисциплинам, их объеме, сданным курсовым проектам (работам) и видам практик;

2) отзыв научного руководителя дипломного проекта (работы), где дается аргументированное заключение "допускается к защите" или "не допускается к защите";

3) рецензия на дипломную работу специалиста производства, научной организации или другого высшего учебного заведения, где дается всесторонняя характеристика представленного к защите дипломного проекта (работы) и аргументированное заключение с указанием оценки ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно" или "неудовлетворительно") и возможности присвоения квалификации по соответствующей специальности и (или) присуждения академической степени "бакалавра".

17. В ГАК могут быть представлены также другие материалы, характеризующие научную и практическую ценность выполненной дипломной работы, неофициальные отзывы, письменные заключения с организаций, осуществляющих практическую деятельность по профилю дипломного проекта (работы), справки или акты внедрения результатов научного исследования, макеты, образцы материалов, изделий, сельскохозяйственных продуктов, коллекции минералов, гербарии и тому подобное.

18. Рецензирование дипломного проекта (работы) осуществляется только внешними специалистами из сторонних организаций, квалификация которых соответствует профилю защищаемой работы.

19. Рецензенты дипломных проектов (работы) утверждаются приказом руководителя вуза общим списком по представлению заведующего выпускающей кафедры с указанием места работы и занимаемой должности.

20. Государственные экзамены (по фундаментальным профилирующим дисциплинам или специальности) проводятся в следующих формах: устно, письменно, тестирование (комплексное тестирование) в объеме их профессиональных учебных программ.

21. Государственный экзамен по специальности проводится по программе, разработанной вузом на основе учебных программ дисциплин, включенных в данный комплексный экзамен.

22. Вуз может провести один комплексный экзамен по фундаментальным (базовым и профилирующим) дисциплинам, по которым предусмотрена сдача государственного экзамена в соответствии с государственными общеобязательными стандартами образования.

23. Вуз самостоятельно разрабатывает и утверждает рабочую программу государственного экзамена по специальности, тестовые задания, их виды (открытые, закрытые, комбинированные тесты), технологию проведения тестирования.

24. Все заседания ГАК оформляются протоколом заседания ГАК, заседание считается действительным, если на нем присутствовало не менее половины ее членов.

25. Все бланки протоколов заседания ГАК должны быть пронумерованы, прошнурованы и скреплены печатью управления офиса регистрации отдельными книгами по каждой форме итоговой аттестации обучающихся до начала работы ГАК.

26. Протоколы заседаний ГАК ведутся индивидуально на каждого обучающегося по установленной форме.

27. Протокол заполняется секретарем ГАК, утвержденным в составе комиссии из числа преподавателей выпускающей кафедры.

28. Решения об оценках защиты дипломного проекта (работы), а также о присвоении квалификации, присуждении академической степени и выдаче диплома государственного образца (без отличия, с отличием) принимаются ГАК на закрытом заседании открытым голосованием простым большинством голосов членов комиссии, участвовавших в заседании. При равном числе голосов голос председателя комиссии является решающим.

29. В протоколы вносятся оценки знаний, выявленные на государственных экзаменах и защите дипломного проекта (работы), а также записываются заданные вопросы и мнения членов ГАК. В случаях, если мнение одного члена ГАК не совпадает с мнением остальных членов комиссии, он может свое мнение записать в протокол и лично подписаться. В протоколе указывается присвоение квалификации, академическая степень, а также какой диплом (с отличием или без отличия) выдается обучающемуся завершившем свое обучение.

30. Протоколы подписываются председателем и членами аттестационной комиссии, участвовавшими в заседании.

31. После завершения работы ГАК все протоколы передаются в архив вуза для хранения в установленном порядке.

 32. Результаты сдачи государственных экзаменов и защиты дипломных работ объявляются в день их проведения.

 В случае проведения государственного экзамена в форме тестирования, основанием для оформления протокола является экзаменационная ведомость.

33. Защита дипломной работы, проводится на открытом заседании ГАК.

34. Продолжительность защиты одного дипломного проекта (работы) не должна превышать 30 минут на одного студента. Для защиты дипломной работы обучающийся выступает с докладом перед ГАК не более 15 минут.

35. По результатам защиты дипломного проекта (работы) выставляются оценки по балльно-рейтинговой системе оценки знании студентов. При этом принимается во внимание уровень теоретической, научной и практической подготовки обучающегося, а также отзывы научного руководителя и рецензента.

36. Студент, не явившийся на итоговую аттестацию в соответствии с утвержденным расписанием по уважительной причине, пишет заявление на имя председателя ГАК, представляет документ, подтверждающий причину отсутствия на экзамене, и по его разрешению может сдать экзамен или защитить дипломную работу в другой день заседания данной комиссии.

37. Повторная сдача государственного экзамена и защита дипломного проекта (работы) с целью повышения положительной оценки не допускается.

38. Пересдача государственных экзаменов и/или повторная защита дипломной работы лицам, получившим оценку "неудовлетворительно", в данный период итоговой аттестации не разрешается.

39. В случаях, если защита дипломного проекта (работы) признается неудовлетворительной, ГАК устанавливает, может ли студент представить на повторную защиту ту же работу с доработкой, определяемой комиссией, или же разработать новую тему, определяемой выпускающей кафедрой.

40. Повторная итоговая аттестация обучающегося проводится в следующий период итоговой аттестации только по тем ее формам, по которым в предыдущую итоговую аттестацию получена неудовлетворительная оценка.

При этом перечень дисциплин, выносимых на государственные экзамены для лиц, которые не сдали эти экзамены, определяется учебным планом, действующим в год окончания обучавшимся теоретического курса.

Студент, отчисленный из вуза по результатам итоговой аттестации, через год, не позднее двух недель до начала итоговой аттестации, пишет заявление на имя руководителя организации образования о разрешении допуска к тем ее формам, по которым была получена оценка "неудовлетворительно".

41. Студенты, получившие при итоговой аттестации неудовлетворительную оценку, отчисляются из вуза приказом руководителя вуза с выдачей Справки установленного образца.

42. Документы, представленные в ГАК о состоянии здоровья после получения неудовлетворительной оценки, не рассматриваются.

43. Студенту, прошедшему итоговую аттестацию, и, подтвердившему усвоение соответствующей профессиональной учебной программы высшего образования, решением ГАК присваивается квалификация и (или) академическая степень "бакалавр" по соответствующей специальности и выдается диплом государственного образца с приложением.

44. Приложение к диплому заполняется на основании справки офиса регистратора о выполнении обучающимся индивидуального учебного плана, на основании полученных им оценок по всем дисциплинам в объеме, предусмотренном ГОСО, сданным курсовым проектам (работам), видам практик и результатам итоговой аттестации.

45. Студенту, сдавшему экзамены и дифференцированные зачеты с оценками А, А- "отлично" не менее чем по 75 процентам всех дисциплин учебного плана, а по остальным дисциплинам - с оценками В-, В, В+ "хорошо", и сдавшему все государственные экзамены и защитившему дипломный проект (работу) с оценками А, А- "отлично", выдается диплом с отличием (без учета оценки по военной подготовке).

46. В компетенцию ГАК входит:

1) проверка уровня соответствия научно-теоретической и практической подготовки выпускаемых специалистов, требованиям установленным ГОСО специальностей высшего образования;

2) принятие решения о присвоении им соответствующей квалификации и выдаче диплома;

3) присуждение академической степени бакалавра по соответствующей специальности;

4) разработка предложений, направленных на дальнейшее улучшение качества подготовки специалистов.

47. По окончании работы ГАК ее председатель составляет отчет и в двухнедельный срок представляет его руководителю вуза.

48. Отчет председателя ГАК обсуждается и утверждается на заседании ученого совета вуза.

49. Вуз в месячный срок после завершения итоговой аттестации студентов представляет утвержденный отчет в уполномоченный орган в области образования.

50. В отчете председателя ГАК должны быть отражены:

1) уровень подготовки специалистов по данной специальности в высшем учебном заведении;

2) характеристика знаний обучающихся, выявленных на государственных экзаменах, недостатки в подготовке специалистов по отдельным дисциплинам;

3) качество выполнения дипломных проектов (работ);

4) соответствие тематики дипломных проектов (работ) современному состоянию науки, техники, культуры и запросам производства;

5) анализ качества подготовки кадров по данной специальности;

6) конкретные рекомендации по дальнейшему совершенствованию подготовки специалистов в высшем учебном заведении.

IX. Организация учебно-методической работы

Учебно-методическая работа по кредитной технологии обучения включает разработку и использование в учебном процессе:

1. Учебно-методического комплекса специальности. Это документ, определяющий концепцию подготовки бакалавров, магистров и докторантов. УМК специальности определяет цели, содержание и методы обучения студентов каждой специальности. УМКС представляет собой комплекс ГОСО, учебных планов, каталога элективных дисциплин, учебно-методического комплекса дисциплин.

2. Учебно-методического комплекса дисциплин, который является важным фактором укрепления и развития информационного пространства и ресурсного обеспечения всех звеньев непрерывного образования. Он отражает основное содержание преподаваемой дисциплины, что призвано облегчить выбор студентом предмета и соответственно траектории обучения.

3. Рабочих и учебных программ дисциплин.

4. Информационного пакета студента (индивидуального учебного плана студента, каталога элективных дисциплин, силлабусов, методических указаний по СРС, тестовых заданий на все виды контроля, материалы для практик).

5. Учебников, учебных и учебно-методических пособий, электронных учебных изданий, методических указаний по выполнению лабораторных работ, курсовых работ и проектов, дипломных работ и проектов, других учебно-методических разработок.

X. Движение контингента студентов

10.1 Перевод и восстановление обучающихся. Общие положения

Перевод и восстановление обучающихся в университете регламентируются Правилами перевода и восстановления обучающихся по типам организации образования (Утвержденных  приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 9 декабря 2008 года № 638).

1. Обучающиеся имеют право на перевод с одной организации образования в другую, с одной специальности на другую, с одной формы обучения на другую.

2. Заявления обучающихся очной формы обучения на восстановление рассматриваются ректором в период летних и зимних каникул.

Заявления обучающихся заочной формы обучения на восстановление рассматриваются ректором до начала учебных занятий очередной экзаменационной сессии.

2. При восстановлении и переводе обучающихся определяется разница в дисциплинах рабочих учебных планов, изученных ими за предыдущие и текущие периоды обучения.

3. Разница в дисциплинах определяется сопоставлением перечня освоенных дисциплин, отраженных в Справке, выдаваемой гражданам, не завершившим образование с дисциплинами учебного плана специальности. При этом сравнивается их наименование, программа и объем.

4. Разница в дисциплинах учебного плана служит основанием для определения курса восстановления и/или перевода обучающегося.

5. Восстановление и/или перевод обучающегося на соответствующий курс осуществляется, если разница в дисциплинах учебного плана составляет не более 5 (пяти) дисциплин обязательного компонента. В случаях, не предусмотренных данным пунктом, восстановление и/или перевод обучающихся осуществляется на курс ниже.

6. Разница в дисциплинах учебного плана устанавливается заместителем директора института по учебной работе. Порядок и сроки ликвидации разницы в дисциплинах учебного плана оформляется директором института.

В случае, если обучающийся не ликвидировал разницу в дисциплинах учебного плана в установленный срок, в дальнейшем она может учитываться как академическая задолженность и, соответственно, влиять на переводной балл обучающегося при переводе с курса на курс.

10.2 Восстановление обучающихся

1. Лицо, отчисленное из вуза имеет право восстановиться в число обучающихся приказом ректора на любую форму обучения.

2. Обучающийся имеет право на восстановление независимо от сроков отчисления. Обязательным условием восстановления является завершение обучающимся как минимум одного академического периода. Отчисленный может восстановиться на любую специальность и на любой курс при наличии необходимых освоенных образовательных программ в его Справке.

3. Восстановление в число обучающихся осуществляется только на платной основе обучения.

4. Обучающиеся на платной основе, отчисленные в течение семестра за неуплату стоимости за обучение, в случае погашения задолженности по оплате, имеют право на восстановление в течение четырех недель с момента отчисления.

5. Для восстановления в вузе обучающийся подает заявление на имя ректора, в котором он изъявляет желание продолжить свое обучение. К заявлению о восстановлении прилагается Справка установленной формы (подлинник). Ректор на основании представленной Справки определяет курс обучения, разницу в дисциплинах учебного плана.

6. Если обучающийся восстанавливается в другую организацию образования, руководитель организации образования, где ранее обучался обучающийся, на основании письменного запроса принимающей стороны пересылает личное дело студента, оставив у себя копию справки, учебную карточку, зачетную книжку, студенческий билет и опись пересылаемых документов.

7. Решение о восстановлении должно быть принято ректором не позднее трех рабочих дней до начала учебных занятий с тем, чтобы обучающийся имел возможность записаться на учебные дисциплины и сформировать свой индивидуальный учебный план.

10.3 Перевод обучающихся

1. Перевод обучающего с курса на курс осуществляется по итогам летней зачетно-экзаменационной сессии приказом ректора.

2. Перевод обучающегося с курса на курс осуществляется с учетом его переводного балла. Обучающийся, не набравший установленного переводного балла, остается на повторный курс обучения.

3. Обучающиеся по государственному образовательному заказу, оставленные на повторный курс, в дальнейшем обучаются только на платной основе. Данный перевод осуществляется приказом ректора.

4. Обучающийся по образовательному гранту, набравший установленный переводной балл и переведенный на следующий курс при наличии академической задолженности, не теряет образовательный грант, а академическую задолженность ликвидирует на платной основе.

5. Обучающийся имеет право на перевод из одной организации в другую, с одной специальности на другую или с одной формы обучения на другую.

6. Перевод из одной организации образования в другую осуществляется в зависимости от условий его прежнего обучения.

7. Перевод обучающегося с одной специальности на другую или с одной формы обучения на другую осуществляется только на платное отделение с полным возмещением затрат по дальнейшему обучению.

8. При переводе обучающегося на основе образовательного гранта из одного вуза в другой, руководитель принимающего вуза представляет в уполномоченный орган в области образования и администратору соответствующей бюджетной программы копию приказа о зачислении обучающегося вместе с копией свидетельства образовательного гранта, выписанного на его имя, для корректировки объема финансирования вузов.

9. Перевод обучающихся на договорной основе из одной организации образования в другую или с одной специальности (формы обучения) на другую сопровождается внесением соответствующих изменений в договор.

10. Переводы разрешаются обучающимся, не имеющим академические задолженности.

11. Перевод обучающегося с одной формы обучения или специальности на другую форму обучения или специальность внутри одной организации образования оформляется приказом ректора.

12. В случае если обучающийся по образовательному гранту переводится с одного вуза в другой на курс ниже, он лишается образовательного гранта.

13. Перевод обучающихся, поступивших на целевые места по государственному образовательному заказу, утвержденному для отдельных вузов, а также на педагогические специальности в пределах выделенной квоты, в другой вуз с сохранением образовательного гранта не допускается.

14. Обучающийся на платной основе с полным возмещением затрат имеет право на перевод на обучение по государственному образовательному гранту согласно процедуре, установленной МОН РК.

15. Перевод обучающегося из одной организации образования в другую по всем формам обучения и специальностям производится с согласия руководителей обеих организаций образования и оформляется соответствующими приказами.

16. Обучающийся, желающий перевестись в другую организацию образования, подает заявление о переводе на имя ректора, где он обучается, и, получив письменное согласие на перевод, скрепленное печатью, обращается к руководителю интересующей его организации образования.

К заявлению о переводе на имя руководителя принимающей организации образования должна быть приложена копия учебной карточки обучающегося и транскрипта, заверенные подписью начальника Управления офиса регистрации, директора института и скрепленные печатью.

17. При решении вопроса о переводе руководитель организации образования, принимающей обучающегося, издает приказ о его переводе. Одновременно в трехдневный срок направляется письменный запрос в организацию образования, где ранее обучался обучающийся, о пересылке его личного дела.

18. Если студент не подлежит переводу с курса на курс, т.е. не набирает средний балл GРА, то на основании заявления студента, оставляется на повторный курс обучения.

19. Отчисление студентов производится в следующих случаях:

  • по собственному желанию;

  • в связи с переводом в другой вуз;

  • по состоянию здоровья на основании справки ВКК;

  • за нарушение условий договора (для обучающихся на платной основе);

  • за нарушение Устава университета;

  • за нарушение правил внутреннего распорядка университета.

XI. Анализ качества образования

Работа университета направлена на содействие обучающемуся в достижении его основной цели – получении академической степени по выбранной специальности с высоким качеством знаний, умений, навыков и компетенции.

В университете применяется Система обеспечения качества обучения, которая представлена на рисунке 1.

При этом сам цикл управления качеством обучения выглядит следующим образом (рисунок 2):

Рис. 1

Система обеспечения качества обучения в КГУТиИ им.Ш.Есенова

Рис. 2

Цикл управления качеством обучения

Оценка знаний и уровня личностного развития обучающихся, а также психолого-педагогического и профессионального уровня знаний ППС проводится на этапе окончания каждой ступени и каждого уровня образования.

Методами оценки качества обучения в университете приняты тестирование, анкетирование, аудиторские проверки, опрос общественности и другие.

Исходными данными для оценки служат материалы статистического учета и отчетности, результаты аттестации, мониторинга уровня знаний обучающихся и образовательных программ.

Реализация системы оценки качества обучения проводится на всех уровнях университета. На уровне ректората – это анкетирование обучающихся после каждого семестра, организация итогового контроля (экзаменов) методом компьютерного тестирования. Для этого Центром информационных технологий университета была разработана компьютерная тестирующая программа CREDIST, разработана программа автоматической обработки данных и выдачи как результатов экзамена, так и его анализа.

На уровне института – это ежемесячная аттестация студентов, организация выборочного мониторинга образовательных программ. В институтах ведется работа по накоплению, обновлению и систематизации обучающих контролирующих программ, тестовых заданий и др.

Для приема экзаменов ППС университета разрабатывают банки тестовых вопросов по дисциплинам рабочего учебного плана специальности.

Банк тестовых вопросов по дисциплине составляет 300 вопросов. Количество альтернативных ответов на каждый вопрос – 5. Банк тестовых вопросов и коды правильных ответов закладываются в базу данных компьютерной тестирующей программы не менее чем за 10 дней до начала экзаменационной сессии.

Качество разработанных тестов подтверждается «Актом о результатах проверки качества составления и содержания банка тестовых вопросов» (Процедура КГУтиИ им.Ш.Есенова «Планирование учебного процесса»), который составляется членами комиссии, созданной приказом директора института. Проверяя качество составления банка тестовых вопросов по дисциплинам комиссия выносит решение о соответствии утверждаемых тестов нормам и стандартам (1. Тесты разработаны в количестве 300 вопросов, имеется паспорт теста. Тесты загружены в тестирующую программу CREDIST. 2. Качество содержания тестовых вопросов соответствует требованиям, предъявляемым к разработке тестовых заданий, и соответствует программе дисциплины).

Экспертиза тестовых заданий и других форм контроля знаний студентов рассматривается на заседаниях учебно-методических семинаров кафедр, учебно-методического совета университета. По результатам анализа директорами институтов и проректором по учебной и учебно-методической работе принимаются соответствующие решения, направленные на повышение качества учебного процесса, которые реализуются в следующем месяце. Проводится учебно-воспитательная работа.

На уровне кафедры – это текущий контроль знаний обучающихся на основе рейтинговых баллов и промежуточный контроль по итогам семестра. Заведующие кафедрами до начала экзаменационной сессии в соответствии со своим решением, которое оформляется протокольно, предлагают состав экзаменаторов на каждую дисциплину по специальностям, курсам, потокам. Экзаменаторы должны иметь квалификацию, соответствующую профилю дисциплины.

Для обеспечения внутривузовского контроля качества обучения в университете проводятся следующие мероприятия:

- кафедры разрабатывают график проведения открытых занятий. Каждый преподаватель должен провести по 1 открытому занятию за один академический период. Результаты проведения открытых занятий с отзывами посещающих заносятся в журнал, и необходимы для получения рекомендации от кафедры на повышение по должности или для поступления в магистратуру;

- ход учебного процесса проверяется внутренними аудиторами в соответствии с запланированными мероприятиями. При этом внутренние аудиторы должны быть выбраны из других кафедр, а при возможности и другого института;

- в ходе зачетно -экзаменационной сессии распоряжением директора создается комиссия по наблюдению за ходом зачетно -экзаменационной сессии;

- проводятся взаимопосещения занятий преподавателями и руководством на основе утвержденного графика. Записи по результатам взаимопосещения занятий преподавателями и руководством ведутся в журналах взаимопосещения. Преподаватель(и), посетивший занятие, составляет свой отзыв, в котором отражаются выводы и замечания, предложения по улучшению методики учебного процесса. Отзыв не должен содержать исключительно положительные моменты, а должен также содержать конструктивные замечания по методике учебного процесса. Заведующий кафедрой изучает рекомендации по улучшению методики проведения учебного процесса (по результатам взаимопосещения занятий) и принимает решения по совершенствованию методики преподавания.

Принятые решения включаются в учебно-методический план кафедры на последующий период.

2. ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

  1. Общие положения

Целью разработки данного Положения является установление единых критериев и принципов оценки учебных достижений обучающихся, определение методов и инструментов контроля и оценки знаний в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им.Ш.Есенова как составляющей единого образовательного пространства республики.

Контроль учебных достижений обучающихся в университете проводится с целью определения степени освоения обучающимися государственных общеобязательных стандартов соответствующего уровня образования.

Для осуществления мониторинга уровня учебных достижений обучающихся, качества образования университет направляет ежегодно по запросу Департамента высшего и послевузовского образования Министерства образования и науки Республики Казахстан итоги промежуточной аттестации/итогового контроля (экзаменационных сессий) в установленной форме и в определенные сроки.

  1. Система контроля учебных достижений обучающихся

Система контроля учебных достижений обучающихся университета включает различные формы: текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация обучающихся и итоговая государственная аттестация.

Все формы контроля учебных достижений обучающихся применяются в образовательном процессе для дневной и заочной форм обучения.

Текущий контроль успеваемости обучающихся - это систематическая проверка учебных достижений обучающихся, проводимая преподавателем на текущих занятиях в соответствии с учебной программой дисциплины. Текущий контроль успеваемости студентов проводится согласно расписанию учебных занятий.

Учебной программой дисциплины определяются различные виды текущего контроля успеваемости обучающихся: устный опрос, письменный контроль, комбинированный контроль, презентация домашних заданий, дискуссии, тренинги, круглые столы, кейс-стади, тесты и др.

Курсовые, расчетно-графические и другие виды работ, предусмотренные учебным планом, должны быть защищены до начала экзаменационной сессии и служить допуском к экзамену по данной дисциплине. Оценки по этим видам работ обязательно должны быть учтены при подсчете рейтинга допуска (то есть при подведении рейтингового контроля) по дисциплине.

В случае если по дисциплине согласно учебному плану формой контроля определена только курсовая работа (проект), то оценка по защите курсовой работы (проекта) является итоговой оценкой по дисциплине в целом.

Промежуточная аттестация обучающихся - процедура, проводимая с целью оценки уровня освоения содержания дисциплины после ее изучения в соответствии с учебной программой.

Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в соответствии с учебным планом, академическим календарем (графиком учебного процесса) и учебными программами.

Период промежуточной аттестации обучающихся именуется экзаменационной сессией.

Проверка учебных достижений обучающихся в период экзаменационной сессии проводится в форме сдачи экзаменов по изученным дисциплинам. Университетом определены форму проведения экзаменов:

  • письменное тестирование;

  • компьютерное тестирование;

  • устный экзамен.

Форма проведения экзамена определяется университетом в течение первого месяца с начала академического периода.

Обучающиеся, полностью выполнившие все требования учебного плана и программ, допускаются к итоговой государственной аттестации.

Итоговая государственная аттестация обучающихся - процедура, проводимая с целью определения степени освоения ими государственного общеобязательного стандарта соответствующего уровня образования, и направлена на проверку знаний, умений, навыков и компетенций, приобретенных обучающимися в процессе освоения соответствующей специальности.

Итоговая государственная аттестация проводится в форме, предусмотренной государственным общеобязательным стандартом образования:

  • сдача государственного экзамена по специальности в целом или по отдельным фундаментальным (базовым и/или профилирующим) дисциплинам;

  • защита дипломной работы (проекта).

В университете применяются следующие формы проведения государственных экзаменов:

  • устная (билетная) форма;

  • письменное тестирование;

  • компьютерное тестирование.

Форма проведения государственного экзамена определяется выпускающей кафедрой самостоятельно при согласовании с директоратом (в зависимости от контингента выпускников и специфики дисциплины государственного экзамена), и оформляется протоколом заседания кафедры.

По результатам итоговой государственной аттестации обучающемуся присуждается соответствующая академическая степень (бакалавр, магистр), присваивается квалификация и выдается диплом о высшем образовании.

Промежуточная аттестация и итоговая государственная аттестация обучающихся проводится университетом в соответствии с Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, утвержденными приказом МОН РК от 18.03.2008 г. №125.

3 Измерители знаний обучающихся

Оценка учебных достижений обучающихся осуществляется на основе измерителей знаний.

Измерители знаний обучающихся должны соответствовать учебной программе дисциплины. Измерители знаний обучающихся разрабатываются университетом в различных видах: контрольные вопросы, билеты, тесты, задания лабораторных, расчетно-графических, курсовых и других работ.

Контрольные вопросы разрабатываются по всем темам учебной программы. В зависимости от характера применения они должны иметь лаконичную формулировку (для включения в билет), сущностное содержание или тематический признак.

Билеты разрабатываются на основе контрольных вопросов и должны давать возможность оценить учебные достижения обучающихся по всей дисциплине в целом. Билет, как правило, включает по три вопроса из разных разделов (модулей) дисциплины. Если дисциплина имеет практическую направленность, то один из вопросов должен быть сформулирован на выявление навыков решения задачи, осуществления расчетов.

Тесты разрабатываются на основе тестовых заданий. Один тест в зависимости от степени сложности включает 10-20 тестовых заданий, при проведении комплексного государственного экзамена по специальным дисциплинам – до 30 (по 10 заданий каждой дисциплины).

Оценка знаний обучающихся очной и заочной форм обучения осуществляется на основе единых измерителей.

4 Инструменты измерения знаний обучающихся

В качестве инструментов измерения знаний обучающихся выступает шкала оценок.

Шкала оценок основана на балльно-рейтинговой буквенной системе.

Балльно-рейтинговая буквенная система построена по одиннадцати балльной шкале, включающей оценки по буквенной системе, соответствующий им цифровой эквивалент баллов, процентное содержание оценки и традиционные оценки (Таблица 4).

Оценками буквенной системы являются буквы алфавита английского языка от А (наивысшая оценка) до F (наихудшая оценка) в зависимости от уровня знаний.

Цифровым эквивалентом баллов являются арабские цифры в десятичной системе исчисления от 4,0 до 1,0 положительные оценки и 0 - неудовлетворительная оценка.

Таблица 4

Шкала оценок балльно-рейтинговой буквенной системы

Оценка по буквенной системе

Баллы

%-ное содержание

Оценка в традиционной системе

А

4.0

95-100

отлично

А-

3.67

90-94

В+

3.33

85-89

хорошо

В

3.0

80-84

В-

2.67

75-79

С+

2.33

70-74

удовлетворительно

С

2.0

65-69

С-

1.67

60-64

D+

1.33

55-59

D

1.0

50-54

F

0

0-49

неудовлетворительно

Процентное содержание оценки определяется в процентах. При этом положительная оценка включает оценки от 50% до 100%, неудовлетворительная оценка - от 0 до 49%.

Традиционная шкала оценок строится по четырехбалльной шкале с оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Балльно-рейтинговая буквенная система применяется для оценки знаний обучающихся дневной и заочной форм обучения.

  1. Порядок оценивания знаний обучающихся

Оценка учебных достижений обучающихся по всем видам контроля: текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация и итоговая государственная аттестация осуществляется по балльно-рейтинговой буквенной системе.

Уровень учебных достижений обучающихся по каждой дисциплине определяется итоговой оценкой, формируемой из оценки рейтинга допуска и оценки итогового контроля.

Оценка рейтинга допуска складывается из оценки текущего контроля успеваемости и оценки рубежного контроля (два рубежного контроля – для дневной формы обучения и один рубежный контроль – для заочной формы обучения).

Текущий контроль успеваемости включает текущие оценки: оценки, полученные на семинарских и практических занятиях, за выполненные лабораторные работы, домашние задания, задания самостоятельной работы.

Оценки по всем видам текущего и рубежного контроля выставляет преподаватель, ведущий учебные занятия.

При подсчете рейтинга допуска обязательно учитываются оценки текущего контроля, рубежного контроля, оценки по защите расчетно-графических, курсовых работ (проектов).

Оценка по защите курсовой работы (проекта) в рейтинге допуска является оценкой второго рубежного контроля.

По защите расчетно-графических, курсовых работ (проектов) оценка выставляется в соответствии с продемонстрированными знаниями защищаемого объекта по балльно-рейтинговой буквенной системе.

Оценка рейтинга допуска составляет 60% итоговой оценки знаний по дисциплине.

Обучающиеся заочной формы обучения осуществляют набор рейтинга допуска до начала экзаменационной сессии по установленному графику.

Итоговый контроль проводится в период промежуточной аттестации. Оценка итогового контроля составляет 40% итоговой оценки знаний по дисциплине.

Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

Итоговая оценка по дисциплине, которая выставляется в экзаменационную ведомость, рассчитывается по формуле:

О = Р х 0,6 + Э х 0,4,

где Р – итоговый рейтинг – балл по текущему и рубежному рейтинговому контролю,

Э – процентное содержание итогового экзамена,

О – итоговая оценка по дисциплине.

Обучающийся может апеллировать оценки рейтинга допуска и/или итогового контроля. С этой целью высшее учебное заведение создает апелляционную комиссию из числа преподавателей, квалификация которых соответствует профилю апеллируемой дисциплины.

Пересдача оценки, равно как положительной (с целью повышения), так и неудовлетворительной, по итоговому контролю не разрешается.

Оценка по профессиональной практике (учебной, учебно-ознакомительной, педагогической, производственной и др.) выставляется следующим образом.

При назначении одного руководителя по практике (как правило, по учебной, учебно-ознакомительной, полевой и др,) оценка выставляется по итогам защиты представленного отчета в соответствии с продемонстрированными знаниями защищаемого объекта и оформленного отчета.

При назначении двух руководителей по практике (как правило, по педагогической, производственной и др.) выставляется итоговая оценка с учетом оценки руководителем практики от базы практики, удельный вес которой составляет 40% от итоговой оценки, и оценки по защите представленного отчета руководителем от высшего учебного заведения, удельный вес которой составляет 60% от итоговой оценки.

Оценка на итоговой государственной аттестации обучающихся выставляется с учетом мнения всех членов государственной аттестационной комиссии и продемонстрированными знаниями по балльно-рейтинговой буквенной системе.

Оценка по защите дипломной работы (проекта) выставляется с учетом отзыва научного руководителя, оценки рецензента и итогов самой защиты.

По каждой форме итоговой государственной аттестации выставляется самостоятельная оценка по балльно-рейтинговой буквенной системе.

Важное место в системе оценки знаний обучающихся имеет уровень академической успеваемости студента за год, который определяется в виде среднего балла (GРА), рассчитываемый как отношение суммы произведений кредитов и итоговой оценки по дисциплине (в цифровом выражении) к сумме кредитов за текущий период обучения по формуле:

(кредит 1 х балл 1) + (кредит 2 х балл 2) + (кредит n х балл n)

GPA = --------------------------------------------------------------------------------

кредит 1 + кредит 2 + кредит n

Например, студент, показавший в течение учебного года следующие результаты:

Дисциплина

Оценка

Балл

Кредиты

1

А

4,0

3

2

В

3,0

3

3

В

1,0

3

4

С

2,0

3

5

В

3,0

2

6

А

4,0

3

имеет GPA, равный 2,8 балла, т.е.:

(3кр. х 4,0)+(3кр. х 3,0)+(3кр. х 1,0)+(3кр. х 2,0)+(2кр. х 3,0)+(3кр. х 4,0)

GPA = -----------------------------------------------------------------------------------------------= 2,8

3+3+3+3+2+3

Средний балл GPA является критерием, определяющим возможность перевода обучающегося с курса на курс. Уровень переводного балла GPA устанавливается университетом.

Если обучающийся набрал GPA ниже установленного уровня, он остается на повторный курс обучения, получает право дополнить принятый ранее индивидуальный учебный план в следующем году или сформировать новый индивидуальный учебный план в установленном порядке.

GPA рассчитывается как за текущий курс, так и за весь период обучения.

  1. Критерии оценивания знаний обучающихся

Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы, которые имеют прямо пропорциональное соотношение.

Применение новых или измененных критериев и методов оценки знаний обучающихся возможны только на основании приказа ректора. Предложения по критериям и методам оценки готовят заведующие кафедрами, визируют директора институтов и рассматриваются на заседаниях Ученого совета.

Принятые критерии и методы оценок знаний обучающихся не могут изменяться в течение семестра. Их пересмотр возможен только при начале нового академического периода.

Применяемые критерии и методы оценки должны быть оглашены обучающимся на первом занятии по дисциплине.

Оценке «отлично» соответствуют оценки А, имеющая цифровой эквивалент 4,0 и процентное содержание 95-100% и А-, имеющая цифровой эквивалент 3,67 и процентное содержание 90-94%.

Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизироватъ программный материал.

Оценке «хорошо» соответствуют оценки В+, имеющая цифровой эквивалент 3,33 и процентное содержание 85-89%, В, имеющая цифровой эквивалент 3,0 и процентное содержание 80-84% и В-, имеющая цифровой эквивалент 2,67 и процентное содержание 75-79%.

Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценке «удовлетворительно» соответствуют оценки С+, имеющая цифровой эквивалент 2,33 и процентное содержание 70-74%, С, имеющая цифровой эквивалент 2,0 и процентное содержание 65-69%, С-, имеющая цифровой эквивалент 1,67 и процентное содержание 60-64 %, D +, имеющая цифровой эквивалент 1,33 и процентное содержание 55- 59% и D, имеющая эквивалент 1,0 и процентное содержание 50-54%.

Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систематизации материала.

Оценке «неудовлетворительно» соответствует оценка F, имеющая цифровой эквивалент 0 и процентное содержание 0-49%. Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

3. ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОРЯДКЕ ПЕРЕВОДА, ОТЧИСЛЕНИЯ И ВОССТАНОВЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

1 Общие положения

1. Положение о правилах перевода, отчисления и восстановления обучающихся разработаны в соответствии с Правилами перевода и восстановления обучающихся по типам организации образования (Утвержденных  приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 9 декабря 2008 года № 638).

2. Правила определяют порядок перевода, отчисления и восстановления обучающихся в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им.Ш.Есенова.

3. К обучающимся в КГУТиИ им.Ш.Есенова относятся:

1) студенты-обучающиеся университета, осваивающие профессиональные учебные программы высшего образования - бакалавриата;

2) магистранты-обучающиеся университета, осваивающие профессиональные учебные программы послевузовского образования в магистратуре.

2 Перевод обучающихся

Перевод обучающихся осуществляется:

  • с курса на курс,

  • из одной организации образования в другую,

  • с одной формы обучения на другую,

  • с одной специальности на другую.

Заявления обучающихся очной формы обучения о переводе рассматриваются ректором в период летних и зимних каникул в течение пяти рабочих дней.

Заявления обучающихся заочной формы обучения о переводе рассматриваются ректором до начала очередной экзаменационной сессии.

При переводе обучающихся определяется разница в дисциплинах рабочих учебных планов, изученных ими за предыдущие академические периоды.

Разница в дисциплинах рабочих учебных планов определяется заместителем директора института по учебной и учебно-методической работе на основе перечня изученных дисциплин, их программ и объемов, отраженных в копии учебной карточки (транскрипта), или в справке, выдаваемой гражданам, не завершившим образование.

При переводе обучающегося из зарубежной организации образования представляется документ об освоенных учебных программах (академическая справка, транскрипт), а также документ о завершении предыдущего уровня образования, который должен пройти в установленном порядке процедуру признания или нострификации в Республике Казахстан.

Для ликвидации разницы в дисциплинах рабочего учебного плана, обучающийся в течение академического периода посещает все виды учебных занятий, сдает все виды текущего и промежуточного контроля, предусмотренные учебным планом, получает допуск к итоговому контролю.

Разница в дисциплинах рабочего учебного плана, не ликвидированная в установленный срок, в дальнейшем учитывается как академическая задолженность.

Обязательным условием перевода является выполнение всех требований рабочего учебного плана первого академического периода и сдача промежуточной аттестации.

Перевод осуществляется на тот же курс, если разница в учебных планах составляет для бакалавриата не более пяти учебных дисциплин обязательного компонента, а для магистратуры - не более трех.

При определении разницы в дисциплинах различие в формах итогового контроля не учитывается.

Зачет приравнивается к буквенной системе оценки учебных достижений обучающегося в диапазоне от минимальной D (1,0; 50-54 %) до максимальной А (4,0; 95-100 %).

В университете действует Рекомендация к перезачету оценки «зачтено» по дисциплинам учебного плана, согласно которой в связи с возникновением проблем у переведенных и восстановленных студентов, обучавшихся по линейной системе, получивших зачеты по дисциплине, для перезачета оценки «зачтено» по балльно- рейтинговой системе на основании «Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся», утвержденных приказом МОиН РК от 18.03.2008 г. №125, рекомендуется:

1. Если студент согласен на среднюю оценку (удовлетворительно), то оценка автоматически заносится в транскрипт с присвоением балла и цифрового эквивалента 2,33 С+;

2. Если студент не согласен на оценку С+, то специалист Управления офиса регистрации выдает направление по форме КТО на имя заведующего кафедрой;

3. Заведующий кафедрой перенаправляет студента соответствующему преподавателю для определения уровня подготовки по данной дисциплине;

4. Направление сдается специалисту Управления офиса регистрации и результаты перезачета заносятся в транскрипт.

2.1 Перевод обучающихся с курса на курс

Перевод обучающихся с курса на курс осуществляется по итогам летней экзаменационной сессии (промежуточной аттестации) с учетом результатов летнего семестра и набранного переводного балла.

Перевод обучающегося с курса на курс должен осуществляться с учетом его GPA. Обучающийся, не набравший установленного проходного балла, остается на повторный курс обучения. Таким образом, обучающийся может обучаться на одном курсе несколько раз.

В соответствии с Типовыми правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (Приказ МОН РК № 125 от 18.03.2008 г.) и Правилами перевода и восстановления обучающихся по типам организации образования (Приказ МОН РК № 638 от 09.12.2008 г.) в университете утвержден средний балл (GPА) для перевода с курса на курс студентов дневного и заочного отделения, обучающихся по кредитной технологии обучения в КГУТиИ им.Ш.Есенова по следующим критериям:

Дневное отделение

На второй курс – 1,5 балла

На третий курс – 1,75 балла

На четвертый курс – 2,0 балла

Заочное отделение

На второй курс – 1,3 балла

На третий курс – 1,5 балла

На четвертый курс – 1,75 балла

На пятый курс – 2,0 балла

Перевод обучающегося с курса на курс оформляется приказом ректора.

Обучающийся по образовательному гранту, набравший установленный переводной балл и переведенный на следующий курс при наличии академической задолженности, не теряет образовательный грант, а академическую задолженность ликвидирует на платной основе.

Обучающийся по образовательному гранту, оставленный на повторный курс обучения, лишается этого гранта и в дальнейшем обучается на платной основе.

Для студентов, не допущенных до экзаменов по результатам рейтинг -контроля и имеющих академические задолженности, в университете организуется учебный процесс в летний триместр продолжительностью 6 недель, в течение которого повторное обучение проходят обучающиеся университета (по результатам зимней и летней экзаменационной сессии). По завершению теоретического обучения и сдачи итогового контроля рассчитывается GPA, и обучающиеся, набравшие установленный уровень проходного балла, переводятся на следующий курс.

    1. Перевод обучающихся из одного вуза в другой

Процедура перевода обучающегося из КГУТиИ им.Ш.Есенова в другой или из другого вуза в КГУТиИ осуществляется в следующем порядке:

1) обучающийся, желающий перевестись в другой вуз, подает заявление о переводе на имя ректора КГУТиИ, и, получив письменное согласие на перевод, скрепленное печатью, обращается к руководителю интересующего его вуза;

2) обучающийся, желающий перевестись из другого вуза, подает заявление о переводе на имя ректора учебного заведения, в котором он обучался, и, получив письменное согласие на перевод, скрепленное печатью, обращается к ректору КГУТиИ;

3) к заявлению о переводе на имя руководителя принимающего вуза должны быть приложены копии:

  • учебной карточки, подписанной директором института;

  • транскрипта, подписанного специалистом офиса регистрации, заверенные подписью начальника Управления офиса регистрации и скрепленные печатью;

  • сертификата о сдаче единого национального тестирования или комплексного тестирования;

  • свидетельства обладателя образовательного гранта (если является таковым);

  • заявления на имя ректора КГУТиИ им.Ш.Есенова с подписью ректора и печатью.

4) при переводе обучающегося из другого вуза заместитель директора института по учебной и учебно-методической работе на основании представленных документов определяет разницу в дисциплинах обязательного компонента рабочего учебного плана и курс обучения;

5) Срок сдачи разницы в учебных планах следует установить продолжительностью не менее, чем один академический период (включая летний семестр), в течение которого обучающийся должен записаться на дисциплины разницы, освоить их программы и сдать форму итогового контроля.

6) в соответствии с визами директора института, начальника Управления офиса регистрации, проректора по учебной и учебно-методической работе, ректор университета издает приказ о переводе обучающегося.

Руководитель вуза, в который переводится обучающийся, в течение трех рабочих дней с даты издания приказа направляет письменный запрос в вуз, где ранее обучался обучающийся, о пересылке его личного дела.

Руководитель вуза, где ранее обучался обучающийся, после получения такого запроса издает приказ об отчислении с формулировкой "отчислен в связи с переводом в (наименование вуза)" и в течение трех рабочих дней с даты издания приказа об отчислении пересылает личное дело обучающегося в адрес принимающего вуза.

В вузе, где обучался обучающийся, остаются копии:

  • учебной карточки;

  • транскрипта;

  • зачетная книжка;

  • студенческий билет;

  • опись пересылаемых документов.

При переводе обучающегося на основе образовательного гранта из одного вуза в другой, руководитель принимающего вуза представляет в уполномоченный орган в области образования и администратору соответствующей бюджетной программы копию приказа о зачислении обучающегося вместе с копией свидетельства образовательного гранта, выписанного на его имя, для корректировки объема финансирования вузов.
В случае если обучающийся по образовательному гранту переводится с одного вуза в другой на курс ниже, он лишается образовательного гранта.

Перевод обучающихся, поступивших на целевые места по государственному образовательному заказу, утвержденному для отдельных вузов, а также на педагогические специальности в пределах выделенной квоты, в другой вуз с сохранением образовательного гранта не допускается.

Перевод обучающихся для обучения на платной основе из одного вуза в другой сопровождается заключением договора между обучающимся и принимающим вузом.

2.3 Перевод обучающихся с одной формы обучения на другую, с одной специальности на другую

Перевод обучающегося с одной специальности на другую, с одной формы обучения на другую осуществляется в КГУТиИ им.Ш.Есенова только для обучения на платной основе. Перевод обучающегося с одной специальности и формы обучения на другую внутри университета сопровождается внесением соответствующих изменений в договор и оформляется приказом ректора.

Обучающийся по образовательному гранту, имеющий заключение врачебно-консультационной комиссии о запрещении обучаться на данной специальности в результате приобретенного в период обучения заболевания, переводится с одной специальности на другую на имеющееся вакантное место по образовательному гранту.

Перевод обучающегося с одной формы обучения на другую и с одной специальности на другую внутри КГУТиИ им.Ш.Есенова осуществляется на платной основе согласно следующей процедуре:

1) обучающийся подает заявление о переводе на имя ректора университета; к заявлению прилагается копия зачетной книжки, заверенная специалистом управления офиса регистрации и директором соответствующего института;

2) заместитель директора института по учебной и учебно-методической работе определяет разницу в учебных планах и курс обучения;

3) Срок сдачи разницы в учебных планах следует установить продолжительностью не менее, чем один академический период (включая летний семестр), в течение которого обучающийся должен записаться на дисциплины разницы, освоить их программы и сдать форму итогового контроля;

4) в соответствии с визами директора института, начальника Управления офиса регистрации, проректора по учебной и учебно-методической работе ректор университета издает приказ о переводе обучающегося с одной формы обучения на другую или с одной специальности на другую.

Обучающийся платного отделения имеет право перевода на вакантное место государственного образовательного гранта по соответствующей специальности на конкурсной основе. При этом за весь предыдущий период обучения он должен иметь оценки от «А» до «В-».

При переводе обучающихся в соответствии с предыдущим пунктом КГУТиИ им.Ш.Есенова представляет в установленном порядке в Министерство образования и науки Республики Казахстан кандидатуру обучающегося – претендента на вакантное место государственного образовательного гранта с приложением заявления, копии учебной карточки и транскрипта.

После издания приказа МОиН РК о присвоении вакантного образовательного гранта издается приказ ректора о переводе претендента на обучение по государственному образовательному гранту с даты подписания приказа МОиН РК.

Обучающиеся на платной основе могут быть переведены на обучение по дополнительному государственному образовательному гранту. В данном случае критерии отбора претендентов и процедура перевода обучающихся на обучение по государственному образовательному заказу определяется Министерством образования и науки РК.

3 Отчисление обучающихся

Студент может быть отчислен из университета по следующим причинам:

  • по собственному желанию;

  • в связи с переводом в другой вуз;

  • по состоянию здоровья на основании справки ВКК;

  • за нарушение условий договора (для обучающихся на платной основе);

  • за нарушение Устава университета;

  • за нарушение правил внутреннего распорядка университета.

Академической неуспеваемостью считается:

  • получение неудовлетворительной оценки по дисциплинам, вынесенным в экзаменационную сессию, в сроки, установленные приказом ректора;

  • получение неудовлетворительной оценки при пересдаче одной и той же дисциплины аттестационной комиссии;

  • не ликвидация разницы в учебных планах при переводе или восстановлении в установленные приказом ректора сроки;

  • не выполнение индивидуального плана обучения;

  • не выполнение программы практики или получение неудовлетворительной оценки при защите отчета по практике;

  • получение неудовлетворительной оценки при проведении государственного экзамена по дисциплине «История Казахстана»;

  • получение неудовлетворительной оценки при проведении итоговой государственной аттестации.

Отчисление обучающегося по собственному желанию производится в срок не более месяца с момента подачи студентом заявления.

Обучающийся очной формы обучения может быть отчислен в случае пропуска занятий в количестве 36 часов без уважительной причины – нарушение правил внутреннего распорядка.

В случае пропуска занятий по причине нахождения на стационарном лечении, возникновения событий чрезвычайного характера (стихийные бедствия, аварии и др.) и по иным уважительным причинам обучающийся или его родственники обязаны в течение 1 суток информировать ВУЗ о происшедшем любым способом с предоставлением в 3-х дневный срок документов, подтверждающих это обстоятельство.

Отчисление студента университета за нарушение обязанностей, предусмотренных Уставом университета и правилами внутреннего распорядка, производится после получения от него объяснения в письменном виде. Дисциплинарное взыскание вплоть до отчисления применяется не позднее, чем через один месяц со дня обнаружения проступка и не позднее, чем через шесть месяцев со дня его совершения, не считая времени болезни студента и (или) нахождения его на каникулах.

В случае отказа от дальнейшего обучения, обучающийся обязан письменно уведомить университет в виде заявления в 3-х дневный срок. В случае отсутствия такого заявления обучающегося договорные отношения с ним продолжаются, и оплата за предоставление образовательных услуг начисляется до дня издания соответствующего приказа ректора об отчислении его из университета.

Студент не может быть отчислен во время болезни, каникул, отпуска по беременности и родам, службы в вооруженных силах.

В случае отчисления обучающегося на платной основе и наличия задолженности по оплате за обучение университет оставляет за собой право принимать административные меры: невыдача сертификатов ЕНТ или КТА, дипломов, приложений, справок, транскриптов, до момента погашения задолженности.

После отчисления обучающегося и предоставления в Управление офиса регистрации «Обходного листа» ему выдается первоначальный документ об образовании (аттестат или диплом о среднем профессиональном или высшем образовании). Личное дело отчисленного студента передается для хранения в архив.

4 Восстановление обучающихся

Заявления обучающихся очной формы обучения о восстановлении рассматриваются ректором в период летних и зимних каникул в течение пяти рабочих дней.

Заявления обучающихся заочной формы обучения о восстановлении рассматриваются ректором до начала очередной экзаменационной сессии.

При восстановлении обучающихся определяется разница в дисциплинах рабочих учебных планов, изученных ими за предыдущие академические периоды.

Разница в дисциплинах рабочих учебных планов определяется заместителем директора института по учебной и учебно-методической работе на основе перечня изученных дисциплин, их программ и объемов, отраженных в копии учебной карточки (транскрипта), или в справке, выдаваемой гражданам, не завершившим образование.

При восстановлении обучающегося из зарубежной организации образования представляется документ об освоенных учебных программах (академическая справка, транскрипт), а также документ о завершении предыдущего уровня образования, который должен пройти в установленном порядке процедуру признания или нострификации в Республике Казахстан.

Для ликвидации разницы в дисциплинах рабочего учебного плана, обучающийся в течение академического периода посещает все виды учебных занятий, сдает все виды текущего и промежуточного контроля, предусмотренные учебным планом, получает допуск к итоговому контролю.

Разница в дисциплинах рабочего учебного плана, не ликвидированная в установленный срок, в дальнейшем учитывается как академическая задолженность.

Обязательным условием восстановления является выполнение всех требований рабочего учебного плана первого академического периода и сдача промежуточной аттестации.

Восстановление осуществляется на тот же курс, если разница в учебных планах составляет для бакалавриата не более пяти учебных дисциплин обязательного компонента, а для магистратуры и докторантуры - не более трех.

При определении разницы в дисциплинах различие в формах итогового контроля не учитывается (см.п.2 настоящего Положения).

Обучающийся, отчисленный из КГУТиИ им.Ш.Есенова, может восстановиться в число обучающихся на любую форму обучения, на любую специальность и в любой вуз независимо от сроков отчисления.

Обучающийся на платной основе, отчисленный за неуплату стоимости обучения, в случае погашения данной задолженности, может восстановиться в течение четырех недель с даты отчисления.

Обучающийся, отчисленный с первого курса имеет право на восстановление только в том случае, если им освоены учебные дисциплины первого академического периода.

Восстановление в число обучающихся и ликвидация разницы в дисциплинах рабочего учебного плана осуществляется только на платной основе.

Процедура восстановления осуществляется в следующем порядке:

1) обучающийся подает заявление о восстановлении на имя ректора, в котором он изъявляет желание продолжить свое обучение. К заявлению о восстановлении прилагается Справка, выдаваемая лицам, не завершившим образование (подлинник);

2) заместитель директора института по учебной и учебно-методической работе на основании представленной Справки определяет разницу в дисциплинах рабочего учебного плана и курс обучения;

3) в соответствии с визами директора института, начальника Управления офиса регистрации, проректора по учебной и учебно-методической работе ректор издает приказ о восстановлении обучающегося;

4) порядок и сроки ликвидации разницы в дисциплинах рабочего учебного плана оформляются распоряжением директора института.

Заявление о восстановлении представляется не позднее пяти рабочих дней до начала очередного академического периода.

Если обучающийся восстанавливается в другую организацию образования, ректор КГУТиИ на основании письменного запроса принимающей стороны пересылает личное дело обучающегося, оставив у себя:

  • копию справки, выдаваемой лицам, не завершившим образование;

  • учебную карточку;

  • зачетную книжку;

  • студенческий билет;

  • опись пересылаемых документов.

Если у обучающегося, восстанавливающегося в другое высшее учебное заведение, имеется задолженность перед КГУТиИ, личное дело в принимающий вуз высылается только при условии погашения задолженности.

Решение о восстановлении руководитель вуза должен принять не позднее трех рабочих дней до начала учебных занятий.

4. ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

1 Область применения

1.1 Настоящее Положение устанавливает общие требования по организации профессиональной практики обучающихся.

1.2 Настоящее положение применяется при организации профессиональной практики обучающихся.

2 Нормативвные ссылки

2.1 Закон РК «Об образовании» от 27.07.2007г. №319-III 3 РК

2.2 Правила организации профессиональной практики обучающихся в высших учебных заведениях РК от 11.03.2001г №151

2.3 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Система образования Республики Казахстан. Профессиональная практика. Основные положения. ГОСО РК 5.03.005 – 2009 Утвержден и введен в действие приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 июля 2009 г. № 365

2.4 Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения. Утверждены приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 22.11.2007 г. №566;

2.5 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Высшее образование. Бакалавриат. Основные положения. ГОСО РК 5. 04. 19 – 2008 Утвержден и введен в действие приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 23.01.2008г. №26;

2.6 Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся. Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18.03.2008 г. №125.

3 Общие положения

3.1 Профессиональная практика обучающихся КГУТиИ имени Ш.Есенова является важнейшей частью подготовки высококвалифицированных специалистов, проводится в соответствующих организациях, являющихся базами практики - на предприятиях, в научно - исследовательских институтах, в учреждениях, организациях и школах.

3.2 Виды, сроки и содержание профессиональной практики определяются рабочими учебными планами специальностей и программами высших учебных заведений по практикам. В зависимости от специальности (направления подготовки) проводятся соответствующие виды профессиональных практик.

3.3 Профессиональная практика обучающихся направлена на закрепление знаний, полученных в процессе обучения в вузе, приобретение практических навыков и освоение передового опыта. В процессе производственной практики обучающиеся должны приобрести опыт профессиональной и организаторской работы.

3.4 На младших курсах, как правило, организуется учебная практика в учебных лабораториях, на полигонах и других учебно - вспомогательных подразделениях университета, а также в школах, на предприятиях, в научно - исследовательских организациях.

3.5 По ряду специальностей организуется преддипломная практика, содержание которой определяется темой дипломной работы (проекта). В период преддипломной практики обучающийся собирает фактический материал о производственной (профессиональной) деятельности предприятия, научно - исследовательского института, учреждения, организации и использует его при разработке дипломного проекта (работы).

3.6 Обучающиеся заочной формы обучения при условии их работы по специальности освобождаются от прохождения профессиональной практики. В данном случае обучающиеся представляют в университет справку с места работы и характеристику, отражающую их профессиональную деятельность.

3.7 Обучающиеся заочной формы, не работающие по специальности, направляются в установленном порядке на профессиональную практику для ознакомления непосредственно на местах с работой по избранной специальности и сбора соответствующих материалов к дипломному проекту (работе).

4 Содержание практики

4.1 Программа практики должна предусматривать:

4.1.1 содержание и сроки выполнения индивидуальных заданий обучающимися;

4.1.2 участие обучающихся в рационализаторской и изобретательской работе предприятия, учреждения, организации;

4.1.3 примерное содержание и сроки проведения экскурсий;

4.1.4 порядок подготовки и сроки защиты обучающимися отчетов по практике;

4.1.5 чтение лекций и проведение бесед в помощь обучающимся - практикантам.

4.2 Программы практики разрабатываются кафедрами с учетом профиля специальности, характера предприятия, учреждения, организации - объекта практики, визируется заведующим соответствующей кафедры, председателем учебно-методического совета института, главным специалистом по профессиональной практике, директором института и утверждается проректором по УиУМР.

5 Организация и проведение профессиональной практики

5.1 Для проведения профессиональной практики обучающихся кафедры на договорной основе определяют организации, предприятия, научно - исследовательские организации и школы в качестве баз практики, согласовывают с ними программы и календарные графики прохождения практики.

В договорах определяются обязанности высших учебных заведений, баз практики и обучающихся.

5.2 Ответственность за организацию и проведение практики несут заведующие кафедр и руководители баз практики согласно условиям заключенного договора.

Учебно - методическое руководство практикой, выполнение учебных планов, программы практики и качество ее проведения осуществляют соответствующие кафедры вузов.

5.3 Заведующие кафедрами:

5.3.1 ежегодно заключают договоры с предприятиями, организациями и школами на предмет закрепления в качестве базы практики, на предстоящий календарный год и до начала учебного года согласовывают с базами практик программы и календарные графики прохождения практики обучающимися;

5.3.2 назначают в качестве руководителей практики профессоров, доцентов и опытных преподавателей, хорошо знающих специфику профессии и деятельность баз практик;

5.3.3 обеспечивают предприятия, учреждения, организации, где обучающиеся проходят практику, а также самих практикантов программами практики;

5.3.4 осуществляют контроль за организацией и проведением профессиональной практики обучающихся, за соблюдением ее сроков и содержанием;

5.3.5 организуют в необходимых случаях медицинский осмотр обучающихся, направляемых на практику.

5.4 Руководитель практики от университета:

5.4.1 до начала практики организует необходимую подготовку обучающихся - практикантов;

5.4.2 проводит консультации с обучающимися в соответствии с учебным планом и программой;

5.4.3 осуществляет контроль за обеспечением предприятием, учреждением, организацией нормальных условий труда и быта обучающимся, за проведением с ними обязательных инструктажей по охране труда и технике безопасности, выполнением практикантами правил внутреннего трудового распорядка;

5.4.4 рассматривает отчеты обучающихся по практике, дает отзывы об их работе и представляет заведующему кафедрой письменный отчет о проведении практики вместе с замечаниями и предложениями по совершенствованию практической подготовки обучающихся;

5.4.5 принимает участие в работе комиссии по приему зачетов по практике и в подготовке научных студенческих конференций по итогам производственной практики.

5.5 Предприятия, учреждения, организации и школы, являющиеся базами практики:

5.5.1 организуют и проводят практику обучающихся на основе заключенных двухсторонних договоров (высшие учебные заведения - предприятие);

5.5.2 предоставляют обучающимся в соответствии с программой место практики;

5.5.3 создают необходимые условия для получения обучающимися в период прохождения практики знаний в зависимости от специальности в области образования, юриспруденции, технологии, экономики и организации и управления производством, научной организации труда, организации научно - исследовательских и проектно - конструкторских работ и др.;

5.5.4 соблюдают согласованные с университетом календарные графики прохождения практики;

5.5.5 предоставляют обучающимся - практикантам возможность пользоваться имеющейся литературой, технической и другой документацией;

5.5.6 оказывают помощь в подборе материалов для курсовых и дипломных проектов (работ);

5.5.7 проводят обязательные инструктажи по охране труда и технике безопасности: вводный и на рабочем месте с оформлением установленной документации, в необходимых случаях проводят обучение безопасным методам работы;

5.5.8 обеспечивают соблюдение обучающимися - практикантами правил внутреннего трудового распорядка, установленных на данном предприятии, в учреждении, организации, школе, в том числе и времени начала и окончания работы;

5.5.9 при производственной необходимости наиболее подготовленных обучающихся - практикантов принимают на временную работу в цехе, лаборатории, школе на определенные должности с оплатой их труда;

5.5.10 несут полную ответственность за несчастные случаи с обучающимися, проходящими профессиональную практику.

5.6 Руководитель практики обучающихся от предприятия в цехе (отделе, лаборатории, школе и т.д.) контролирует ведение дневников, подготовку отчетов обучающихся - практикантов и составляет на них профессиональные характеристики, содержащие данные о выполнении программы практики и индивидуальных заданий.

5.7 Обучающийся при прохождении практики обязан:

5.7.1 полностью выполнить задания, предусмотренные программой практики, вести дневник практики;

5.7.2 подчиняться действующим на предприятии, в научно - исследовательской организации, в учреждении, организации, школе правилам внутреннего трудового распорядка;

5.7.3 изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии;

5.7.4 участвовать в рационализаторской, изобретательской работе и операционной работе по заданию соответствующих кафедр;

5.7.5 представить руководителю практики от университета письменный отчет и дневник практики, подписанный руководителем от предприятия о выполнении всех заданий.

5.8 Обучающийся имеет право:

5.8.1 не участвовать в работах, не предусмотренных программой практики;

5.8.2 быть принятым при наличии вакансий на оплачиваемые должности по профилю специальности.

5.9 Отчет о практике должен содержать сведения о конкретно выполненной обучающимся работе в период практики, а также краткое описание предприятия (цеха, отдела, лаборатории и т.п.) и организации его (ее) деятельности, вопросы охраны труда, экономики, выводы и предложения. Для оформления отчета обучающемуся выделяется в конце практики 2 - 3 дня.

5.10 По окончании практики обучающийся сдает зачет (защищает отчет) с дифференцированной оценкой в комиссии, назначенной заведующим кафедрой. В состав комиссии входят: преподаватель, ведущий курс, по которому проводится практика, руководитель практики от кафедры и, по возможности, от предприятия.

Итоги профессиональной практики обсуждаются на кафедре.

5.11 Студент, не выполнивший программу практики, получивший отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, отчисляется из высшего учебного заведения. За ним сохраняется право на восстановление в число студентов в установленном порядке.

6 Затраты на профессиональную практику

6.1 Затраты на профессиональную практику предусматриваются университетом и организациями, являющимися базами практики. Размеры этих расходов определяются заключенными договорами.

6.2 Оплата труда руководителей профессиональной практики – работников школ за руководство педагогической практикой производится за счет средств вуза, предусмотренных на профессиональную и педагогическую практику.

6.3 В сметах расходов университета предусматриваются средства для оплаты проезда обучающихся к месту практики и обратно обучающимся дневной формы обучения на основе государственного заказа.

6.4 Обучающимся, зачисленным на период практики на штатные должности в геологических партиях и экспедициях, а также находящимся в составе экипажей судов и получающим заработную плату и полевое довольствие или бесплатное питание, выплата суточных не производится.

6.5 За период прохождения всех видов практики, связанных с выездом из места расположения учебного заведения, обучающимся очной формы, выплачиваются суточные в размере установленном действующим законодательством за весь период практики за счет средств, предусмотренных по сметам расходов высших учебных заведений.

6.6 Проезд обучающихся по очной форме в высших учебных заведениях по государственному образовательному заказу, направленных на профессиональную оплачивается железнодорожным, водным или автомобильным транспортом за счет вуза.

6.7 Оплата командировок преподавателей, выезжающих для руководства практикой, производится вузом в соответствии с законодательством об оплате служебных командировок.

5. ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРАВИЛАХ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА) В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

1 Общие положения

Настоящее Положение устанавливает требования к правилам выполнения дипломной работы (проекта) в КГУТиИ им.Ш.Есенова. Положение применяется при определении требований к порядку написания и защиты дипломных работ (проектов) обучающимися выпускного курса, а также при проведении государственной аттестации вуза и аккредитации. Настоящее Положение может также использоваться:

а) для внутренней и внешней оценки (аудита) деятельности университета;

б) разработчиками соответствующей нормативной документации (методических указаний по выполнению дипломных работ (проектов) по выпускающим специальностям).

Предназначено для всех участников учебного процесса университета.

Дипломная работа (проект) является письменной выпускной работой, которая выполняется на заключительном этапе обучения, если это предусмотрено государственным стандартом образования и учебным планом специальности.

Целью выполнения дипломной работы (проекта) является:

1) систематизация, закрепление и расширение теоретических знаний и практических навыков по специальности и применение их при решении конкретных научных, технических, экономических и производственных задач, а также задач культурного назначения;

2) развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методикой научного исследования и экспериментирования при решении разрабатываемых проблем и вопросов;

3) выяснение подготовленности студента к самостоятельной работе в условиях современного производства, науки, техники, культуры, а также уровня его профессиональной компетенции.

Дипломная работа (проект) представляет обобщение результатов самостоятельного изучения и исследования актуальной проблемы конкретной специальности соответствующей отрасли науки.

Дипломная работа (проект) выполняется под руководством научного руководителя и должна отвечать одному из следующих требований:

1) обобщение результатов исследований, проектных решений, проведенных учеными, аналитиками, практиками: инженерами, конструкторами, экономистами, менеджерами;

2) содержать научно обоснованные теоретические выводы по исследуемому объекту;

3) содержать научно обоснованные результаты, использование которых обеспечивает решение конкретной задачи.

2 Требования к тематике дипломной работы (проекта)

Тематика дипломной работы (проекта) должна быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки, техники и культуры, по своему содержанию отвечать требованиям, изложенным в общих положениях.

При определении тематики дипломных работ (проектов) рекомендуется учитывать реальные задачи и проблемы производства, образования, науки и культуры.

Тематика дипломных работ (проектов) должна соответствовать специальности и профилю подготовки специалистов.

Тематика дипломных работ (проектов) разрабатывается выпускающей кафедрой, рассматривается и утверждается директором института.

Общий перечень тем дипломных работ (проектов) должен ежегодно обновляться не менее, чем на 30%.

Замена дипломного проекта дипломной работой для технических специальностей может допускаться с разрешения ректора университета по представлению директора института. При этом дипломная работа должна носить научно-исследовательский характер, а также иметь расчетно-графическую часть.

Студент выбирает тему дипломной работы (проекта) из утвержденной тематики.

Студенту предоставляется право выполнять дипломную работу (проект) на тему, не содержащуюся в утвержденной тематике. В этом случае студент представляет на кафедру подробное обоснование целесообразности разработки предлагаемой темы или письмо сторонней организации на выполнение заказной темы.

Обучающимся по заочной форме разрешается выбрать тему дипломного проекта (работы) в соответствии с производственной необходимостью.

Тема дипломной работы (проекта) закрепляется за студентом в начале выпускного курса и утверждается приказом ректора университета.

По завершению преддипломной практики тема дипломной работы (проекта) при необходимости может изменяться, уточняться, корректироваться по представлению выпускающей кафедры.

3 Требования к порядку написания дипломной работы (проекта)

Для написания дипломной работы (проекта) по представлению кафедры каждому студенту назначается научный руководитель.

Научными руководителями дипломных работ (проектов) назначаются профессора, доценты, наиболее опытные преподаватели и научные сотрудники университета, либо научные сотрудники и высококвалифицированные специалисты других организаций, область исследования и научных публикаций которых соответствует профилю специальности обучающегося.

Научный руководитель дипломной работы (проекта):

  1. выдает задание для написания дипломной работы (проекта);

  2. оказывает студенту помощь в разработке календарного графика работы на весь период выполнения работы (дипломного проектирования);

  3. рекомендует студенту необходимую основную литературу, справочные и архивные материалы, типовые проекты и другие источники по теме;

  4. устанавливает расписание консультаций, при проведении которых осуществляет текущий контроль соблюдения студентом календарного графика выполнения дипломной работы;

  5. устанавливает объем всех разделов дипломной работы (проекта) и координирует работу дипломника и консультантов;

Задание на дипломную работу (проект) содержит описание исходного материала и источников, перечень вопросов, разрабатываемых студентом, список рекомендуемой литературы, перечень графического материала (таблиц, диаграмм, схем и др.), подробный календарный график написания дипломной работы (проекта).

Задание на дипломную работу (проект) утверждается заведующим кафедрой с указанием срока завершения работы. Задание на дипломную работу (проект) подшивается в дипломную работу (проект) без нумерации (Приложение 1).

Календарный график работы составляется на весь период с указанием очередности выполнения отдельных разделов и согласовывается с научным руководителем.

По представлению научного руководителя дипломной работы (проекта), в случае необходимости, кафедра может приглашать консультантов по отдельным разделам дипломной работы (проекта) за счет времени, отведенного на научное руководство.

Консультантами могут назначаться профессора, доценты, преподаватели и научные работники университета, а также высококвалифицированные специалисты и научные сотрудники других организаций. Консультанты проверяют соответствующие разделы выполненной студентом работы и подписывают ее.

Выпускающие кафедры до начала выполнения дипломной работы (проекта) должны разработать и обеспечить студентов методическими указаниями, в которых устанавливаются требования к дипломной работе (проекту) в соответствии с государственными общеобязательными стандартами высшего образования по соответствующей специальности.

Заведующий кафедрой устанавливает сроки периодического отчета студента по выполнению дипломной работы (проекта). В эти сроки студент отчитывается перед научным руководителем и заведующим кафедрой, которые фиксируют степень готовности дипломной работы (проекта) и сообщают об этом директору института.

Дипломная работа (проект) выполняется на основе глубокого изучения литературы по специальности (учебников, учебных пособий, монографий, периодической литературы, лекционных курсов, журналов, в т.ч. на иностранных языках, нормативной литературы и др.).

Каждая дипломная работа (проект) должна иметь в соответствии с заданием разработку отдельных перспективных теоретических и практических вопросов.

Обучающиеся на инженерных специальностях в дипломных проектах (работах), кроме основной темы, должны получить освещение вопросы технологии, автоматизации и комплексной механизации производства, стандартизации, научной организации труда и управления производством и т.д. Каждый проект должен иметь соответствующее экономическое обоснование, а также разделы, посвященные вопросам охраны труда и промышленной экологии.

Основной текст дипломной работы (проекта) должен раскрывать творческий замысел, обоснование используемых методов исследования, принятые методы расчета и сами расчеты, выполняемые, как правило, с применением компьютерной технологии, описание проведенных экспериментов, их анализ и выводы по ним, технико – экономическое сравнение вариантов и при необходимости сопровождаться иллюстрациями, графиками, эскизами, диаграммами, схемами и т.д.

Работа над дипломным проектом (работой) может выполняться студентом в вузе, а также на предприятии, в организации, в научных, проектно – конструкторских и других организациях.

4 Содержание и структура дипломной работы (проекта)

По своему содержанию дипломная работа (проект) представляет собой научную работу (проектное решение), самостоятельно подготовленную(ое) студентом выпускного курса высшего учебного заведения по конкретной специальности в виде рукописи.

Объем дипломной работы (проекта), как правило, должен составлять 60-90 страниц. По отдельным группам специальностей (гуманитарным) объем дипломной работы может достигать до 100 страниц. Приложения в указанный объем дипломной работы (проекта) не включаются.

Структурными элементами дипломной работы (проекта) являются:

- обложка;

- титульный лист;

- задание по выполнению дипломной работы (проекта);

- содержание;

- введение;

- основная часть;

- заключение (выводы);

- список использованной литературы;

- приложения.

Если дипломная работа сшивается твердым переплетом с непрозрачной обложкой, то в структуру работы включается обложка. На обложке приводятся следующие сведения:

- наименование организации, где выполнена дипломная работы (проект),

- фамилия и инициалы студента,

- наименование темы дипломной работы (проекта),

- вид работы – дипломная работа (проект),

- шифр и наименование специальности,

- город, год. (Приложение 2)

Титульный лист является первой страницей дипломной работы (проекта) и служит источником информации, необходимой для обработки и поиска документа.

На титульном листе приводятся следующие сведения:

- наименование организации, где выполнена дипломная работа (проект);

- ограничительный гриф (при его необходимости);

- вид работы – дипломная работа (проект);

- наименование темы дипломной работы (проекта) с указанием «на тему»;

- шифр и наименование специальности;

- слева – слово «выполнил», справа напротив указывается фамилия и инициалы студента;

- строкой ниже пишется «научный руководитель» и указываются фамилия и инициалы, ученая степень, учение звание, другие регалии руководителя;

- город, год. (Приложение 3)

Содержание дипломной работы (проекта) включает введение, порядковые номера и наименования всех разделов, подразделов, заключение, список использованной литературы и наименования приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы дипломной работы (проекта).

Введение должно содержать обоснование актуальности темы дипломной работы (проекта), научной новизны и практической значимости, оценку современного состояния решаемой научной проблемы, а также должны быть сформулированы цель, задачи и объект дипломного исследования, описаны теоретическая и методологическая основы и практическая база написания дипломной работы (проекта).

В основной части дипломной работы (проекта) приводят данные, отражающие сущность, содержание, методику и основные результаты выполненной работы.

Основная часть дипломной работы (проекта), как правило, делится на разделы и подразделы (главы и параграфы).

Заключение (выводы) должно содержать краткие выводы по результатам дипломного исследования, оценку полноты решений поставленных задач, конкретные рекомендации по изученному объекту исследования.

Список использованной литературы оформляется в соответствии с установленными требованиями к научным к научным работам.

В приложение включаются материалы, связанные с выполнением дипломного исследования, которые не нашли отражения в основной части.

За принятые в дипломной работе (проекте) решения, точность и объективность всех данных ответственность несет студент – автор дипломной работы (проекта).

5 Правила оформления дипломной работы (проекта)

Дипломная работа (проект) должна быть выполнена печатным способом или с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через один интервал. Шрифт – обычный, кегль – 14.

Текст дипломной работы (проекта) следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое – 30 мм, верхнее – 20 мм, правое – 10 мм и нижнее – 25 мм.

Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.

Вне зависимости от способа выполнения дипломной работы (проекта) качество напечатанного текста и оформление иллюстраций, таблиц, распечаток с ПЭВМ должно удовлетворять требованию их четкого воспроизведения.

Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе подготовки дипломной работы (проекта), допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или рукописным способом (черными чернилами или черной тушью).

Фамилии, названия учреждений, организаций, фирм, название изделий и другие имена собственные в дипломной работе (проекте) приводят на языке оригинала.

Наименования структурных элементов дипломной работы (проекта) «Содержание», «Нормативные ссылки», «Определения», «Обозначения и сокращения», «Введение», «Заключение», «Список использованной литературы» служат заголовками структурных элементов работы.

Дипломную работу (проект) следует делить на разделы и подразделы. Каждый раздел и подраздел должен содержать законченную информацию.

Наименования разделов в совокупности должны раскрывать тему дипломной работы (проекта), а наименования подразделов в совокупности должны раскрывать соответствующий раздел.

Наименования разделов и подразделов должны четко и кратко отражать их содержание.

Наименования разделов и подразделов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая.

Если наименование состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Страницы дипломной работы (проекта) следует нумировать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

Титульный лист включается в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц дипломной работы (проекта).

Иллюстрации, таблицы на листе формата А3 учитывают как одну страницу.

Разделы дипломной работы (проекта) должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы могут состоять из двух или более подразделов.

Пример

  1. Типы и основные размеры

1

Нумерация подразделов первого раздела документа

.1

1.2

1.3

2. Технические требования

2

Нумерация подразделов второго раздела документа

.1

2.2

2.3

Каждый раздел дипломной работы (проекта) следует начинать с нового листа (страницы). Подразделы внутри одного раздела разделяются между собой отступлением в две строки от текста.

Нумерация страниц дипломной работы (проекта) и приложений, входящих в состав дипломной работы (проекта), должна быть сквозной.

Иллюстрации (чертежи, карты, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в дипломной работе (проекте) непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в т.ч. и цветные. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в дипломной работе.

Чертежи, графики, диаграммы, схемы, иллюстрации, помещенные в дипломной работе (проекте), должны соответствовать требованиям государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

Иллюстрации за исключением иллюстраций приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «Рисунок» и его наименование располагают по середине строки.

Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Напр., Рисунок 1.1.

Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и его наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1. Структура банковской системы.

При ссылках на иллюстрации следует писать «… в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «… в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела.

Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей с абзацным отступом на следующей строке после слов «таблица 1».

Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

На все таблицы должны быть ссылки в дипломной работе (проекте). При ссылке следует писать «таблица» с указанием ее номера.

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово «Таблица» и номер ее указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью. При переносе части таблицы нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не подводят.

Таблицу с большим количеством граф целесообразно выносить в приложение.

Если повторяющийся в разных строках (грифах) таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее – кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой – либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк.

Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте.

Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф. Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы.

Слово «Примечание» следует печатать с прописной буквы с абзаца вразрядку и не подчеркивать.

Примечания приводятся в дипломной работе (проекте), если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста, таблиц или графического материала.

Примечания следует помещать непосредственно после текстового, графического материала или в таблице, к которым относятся эти примечания. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки. Примечание к таблице помещают в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

Формулы и уравнения следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (х), деления (:), или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют.

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле.

Формулы в дипломной работе (проекте) следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на одной строке.

Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках. Пример – в формуле (1).

Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например (3.1).

Ссылки на использованные источники следует приводить в квадратных скобках.

Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок на источники в тексте дипломной работы (проекта), нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа.

Приложения оформляют как продолжение данной дипломной работы (проекта) на последующих ее листах.

В тексте дипломной работы (проекта) на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием сверху посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения.

Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

Приложения должны иметь общую с остальной частью дипломной работы (проекта) сквозную нумерацию страниц.

6 Порядок представления на защиту дипломной работы (проекта)

Дипломная работа (проект) представляется на выпускающую кафедру для прохождения процедуры предзащиты.

Процедура предзащиты дипломной работы (проекта) проводится на открытом заседании кафедры с участием студентов и обязательным присутствием научного руководителя и, в случае необходимости, научных консультантов.

Предзащита оформляется протоколом заседания кафедры.

Законченная дипломная работа (проект), успешно прошедшая предзащиту и оформленная в соответствии с установленными требованиями, подписывается студентом, научными консультантами, и представляется научному руководителю.

Научный руководитель пишет письменный отзыв на дипломную работу (проект) (Приложение 4).

В случае одобрения дипломной работы (проекта) руководитель подписывает ее (его) и вместе со своим письменным отзывом о допуске к защите представляет заведующему кафедрой.

В случае неодобрения дипломной работы (проекта) научный руководитель не подписывает ее (его), но пишет письменный отзыв, где обосновывает свое решение о не допуске дипломной работы (проекта) к защите.

На основании этих материалов заведующий кафедрой принимает окончательное решение по данной дипломной работе (проекту), делая об этом соответствующую запись на титульном листе.

В случае, если заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите дипломной работы (проекта), этот вопрос рассматривается на заседании кафедры с обязательным участием данного студента и его научного руководителя. Протокол заседания кафедры представляется на утверждение ректору вуза.

Дипломная работа (проект), представленная выпускающей кафедрой к защите, направляется директором института на рецензию.

Списки рецензентов утверждаются приказом ректора по представлению заведующего выпускающей кафедрой из числа специалистов производства и научных организаций. В качестве рецензентов могут привлекаться также профессора, доценты и преподаватели других высших учебных заведений.

Рецензенты должны иметь базовое высшее образование или ученую или академическую степень, ученое звание, соответствующие профилю защищаемой дипломной работы (проекта).

Рецензент представляет письменную рецензию на дипломную работу (проект), где должны быть отражены актуальность, новизна и практическая значимость исследуемой темы, соответствие темы дипломного исследования профилю подготовки специалиста, присуждаемой академической степени или присваиваемой квалификации, самостоятельность проведенного исследования, наличие выводов и рекомендаций, степень решения проблемы и завершенности исследования (Приложение 5).

В рецензии дается аргументированное заключение с указанием оценки по балльно – рейтинговой буквенной системе и возможности присвоения соответствующей академической степени или квалификации.

Дипломная работа (проект), допущенная научным руководителем к защите, но оцененная рецензентом на оценку F – «неудовлетворительно», защищается на общих условиях.

Директор института знакомит с рецензией заведующего выпускающей кафедрой и студента – дипломника не позже, чем за день до защиты и направляет дипломную работу (проект) с отзывом и рецензией в Государственную аттестационную комиссию для защиты.

Защита дипломной работы (проекта) по желанию студента проводится на казахском или русском языке. Студент может по рекомендации кафедры представить дополнительно краткое содержание дипломной работы (проекта) на одном из иностранных языков, которое оглашается на защите и может сопровождаться вопросами на этом языке.

7 Порядок защиты дипломной работы (проекта)

Порядок защиты дипломной работы (проекта) определяется Правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся в организациях образования, утвержденными уполномоченным органом в области образования.

Защита дипломной работы (проекта) проводится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии с участием не менее половины ее членов.

Защита дипломной работы (проекта) организуется в публичной форме, с присутствием студентов, преподавателей выпускающей кафедры. На защиту могут быть приглашены также научный руководитель, рецензент, представители организации, на базе которой проводилось дипломное исследование и другие заинтересованные лица.

Продолжительность защиты одной дипломной работы, как правило, не должна превышать 30 минут на одного студента.

Для защиты дипломной работы студент выступает с докладом перед государственной аттестационной комиссией и присутствующими не более 15 минут. Выступление студента должно сопровождаться наглядными плакатами либо слайдами в интерактивном режиме.

В обсуждении дипломной работы (проекта) могут принимать участие все присутствующие в форме вопросов или выступлений.

После обсуждения секретарь комиссии зачитывает отзыв (в случае присутствия научный руководитель может выступить лично) и рецензию. При наличии замечаний в отзыве и/или рецензии студент должен дать аргументированное пояснение по их сути.

По результатам защиты дипломной работы (проекта) выставляется оценка по балльно – рейтинговой буквенной системе. При этом принимается во внимание уровень теоретической, научной и практической подготовки, отзыв научного руководителя и оценка рецензента.

Результаты защиты дипломной работы оформляются протоколом заседания государственной аттестационной комиссии индивидуально по каждому студенту и объявляются в день их проведения.

8 Порядок хранения дипломных работ (проектов)

Дипломные работы (проекты) после защиты передаются выпускающей кафедрой в архив вуза по описи, утверждаемой заведующим кафедрой.

Дипломные работы (проекты) хранятся в архиве вуза 5 лет. По истечении этого срока производится списание дипломных работ (проектов) по акту комиссией, созданной приказом ректора.

Для оказания учебно – методической помощи, участия в конкурсе, внедрения в производство с разрешения проректора по учебной работе, снимается копия дипломной работы (проекта) и передается заинтересованной стороне.

6. ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРАВИЛАХ ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ (ПРОЕКТА) В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

1 Область применения

Настоящее «Положение о правилах выполнения курсовой работы (проекта) в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им.Ш.Есенова» содержит требования к структуре курсовой работы (проекта) и содержанию ее составных частей, правила оформления и защиты курсовых работ (проектов) обучающимися. Данный документ входит в состав нормативной документации университета, является обязательным для исполнения и действует во всех структурных подразделениях КГУТиИ им. Ш. Есенова.

Настоящее Положение может также использоваться:

а) для внутренней и внешней оценки (аудита) деятельности университета;

б) разработчиками соответствующей внутривузовской нормативной документации (методических указаний по выполнению курсовых работ (проектов).

2 Нормативные ссылки

Настоящее «Положение о правилах выполнения курсовой работы (проекта) в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им. Ш.Есенова» разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

  1. Закон Республики Казахстан «Об образовании» 27.07.2007 г. № 389-1;

  2. ГОСО РК 5. 04. 19 – 2008 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Высшее образование. Бакалавриат. Основные положения. Утвержден и введен в действие приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 23.01.2008г. №26;

  3. ГОСО РК 5.03.16-2009 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Система образования Республики Казахстан. Правила выполнения дипломной работы (проекта) в высших учебных заведениях. Основные положения. Утвержден и введен в действие приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 31 июля 2009 г. № 366;

  4. Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы высшего профессионального образования. Утверждены постановлением Правительства Республики Казахстан от 2 марта 2005 г. №195;

  5. Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения. Утверждены приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 22.11.2007 г. №566;

  6. Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся. Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 18.03.2008 г. №125.

3 Общие положения

3.1 Курсовая работа – это одна из форм учебно-исследовательской работы, ее выполнение является обязательным для всех студентов.

Основной целью выполнения курсовой работы является расширение, углубление знаний студента и формирование у него навыков научно-исследовательской деятельности.

3.2 Выполнение курсовой работы как одной из форм учебно-познавательной деятельности предлагается студентам с целью углубленного изучения отдельных тем соответствующих учебных дисциплин и овладения исследовательскими навыками. В процессе выполнения курсовой работы решаются следующие задачи:

  • закрепление и углубление теоретических и практических знаний по предмету и применение их для решения конкретных задач;

  • формирование навыков ведения самостоятельной научно-исследовательской работы и овладение методикой научного исследования;

  • приобретение навыков обобщения и анализа результатов, полученных другими исследователями;

  • развитие интереса к научно-исследовательской работе.

Курсовая работа (проект) представляют собой обобщение результатов самостоятельного изучения и исследования актуальной проблемы конкретной специальности соответствующей отрасли науки.

Курсовая работа (проект) должна обладать:

- целевой направленностью;

- четкой структурой;

- логической последовательностью изложения материала;

- глубиной исследования и полнотой освещения вопросов;

- убедительностью аргументации;

- краткостью и точностью формулировок;

- конкретностью изложения результатов работы;

- доказательностью выводов и обоснованностью рекомендаций;

- соответствием требованиям к ее оформлению.

3.3 Количество курсовых работ (проектов) определяется учебным планом. Общее число курсовых работ (проектов) по дисциплинам учебного плана не может превышать четырех в учебном году (не более двух работ в семестре).

3.4 Тематика курсовых работ должна быть актуальной и соответствовать современному состоянию и перспективам развития науки и техники, сфер культуры и образования, а также задачам учебной дисциплины.

Курсовые работы пишутся по темам, утверждаемым кафедрами, на которых специализируются студенты. Перечень тем курсовых работ разрабатывается кафедрами ежегодно. Тематика курсовых работ, требования к ним и их характеристики доводятся до сведения студентов в начале соответствующего семестра. Темы курсовых работ предлагаются студентам на выбор. Для правильного выбора темы студент консультируется с преподавателем, который поможет определить тему, поставить цели и задачи курсовой работы, даст советы по методике выполнения курсовой работы. Студент вправе предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее исследования.

3.5 Руководителем курсовой работы по дисциплине учебного плана является, как правило, преподаватель, читающий данную дисциплину.

Руководитель курсовой работы обязан:

  • четко сформулировать задание к курсовой работе и определить график ее выполнения;

  • оказать студенту помощь в разработке плана курсовой работы;

  • рекомендовать студенту необходимую основную литературу, справочные, архивные и другие источники информации;

  • проводить консультации, контролировать ход выполнения работы и нести ответственность за ее выполнение.

3.6 Кафедры и институты должны создавать необходимые условия для эффективной работы студентов над курсовыми работами; предоставлять студентам необходимую литературу, методические пособия, лабораторное оборудование, другие материалы; рассматривать вопросы результативности курсовых исследований на заседаниях кафедр и советов институтов. Выпускающие кафедры до начала выполнения курсовых работ (проектов) должны разработать и обеспечить студентов методическими указаниями, в которых устанавливаются требования к работе (проекту) в соответствии с государственными общеобязательными стандартами высшего образования по соответствующей специальности.

4 Этапы выполнения работы

4.1 Ознакомление с литературой

Начальным этапом работы является изучение литературы: учебников, монографий, периодических отечественных и зарубежных изданий, нормативно-справочных и патентных материалов; просмотрены должны быть все виды источников, связанные с темой исследования.

Подбор литературы целесообразно начинать с изучения книг и изданий, которые рекомендованы руководителем. Затем следует ознакомиться с информационными изданиями, цель выпуска которых - оперативная информация, как о самих публикациях, так и об их основном содержании. Такие издания подразделяются на три вида:

- библиографические издания, которые содержат библиографическое описание, извещающие о том, что издано по интересующему вопросу;

- реферативные издания, которые содержат публикации рефератов, включающих краткое изложение содержания, основные фактические сведения и выводы из опубликованных работ (реферативный журнал - РЖ по отраслям наук, реферативные сборники, экспресс- информация);

- обзорные издания, которые содержат обзор публикаций по одной проблеме или направлению.

Изучение литературы следует продолжать, переходя от общих работ, дающих представление об основных вопросах, к которым примыкает избранная тема, к поиску нового материала. Возможно использование данных, полученных при помощи глобальной информационной сети Интернет.

Во всех случаях отбирать следует только последние данные, выбирать самые авторитетные источники. Отобранный материал следует тщательно регистрировать, одновременно составляя библиографическое описание, в которое входят и Интернет-источники и материалы научной периодической печати за 2-3 последних года.

4.2 Выбор методов исследования

Исходя из литературных данных и условий для проведения научного исследования (научного направления кафедры, имеющегося научного оборудования и т.д.), обучающийся под руководством научного руководителя решает вопрос о выборе методов исследования, которые служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в работе цели.

Успешность выполнения работы в наибольшей степени зависит от умения выбрать результативные методы исследования.

4.3 Накопление фактического материала и его обработка

Выбрав методы исследования, студент должен освоить методику проведения научной работы (способ сбора фактических данных, выполнения экспериментальных опытов, осуществление анализов и расчетов, приемов моделирования решаемых задач и т.д.).

Освоив методику, студент осуществляет накопление фактических данных (получает первичный материал), ведя систематические записи (в лабораторном журнале, дневнике производственной практики и т.п.).

По окончании работы собранный материал представляется руководителю, по согласованию с которым принимается решение о завершении этапа сбора информации.

Полученный первичный материал должен быть затем тщательно обработан: с помощью современных информационных, компьютерных технологий, математико-статистических методов и моделей, обобщен и представлен в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем. При этом необходимо осуществлять статистический анализ полученных данных. Цифры и факты должны достоверно и объективно отражать фактическое состояние изучаемой проблемы. За принятые в работе (проекте) решения и за правильность всех данных ответственность несет студент - автор работы (проекта).

4.4 Обсуждение результатов работы

Работа студента должна носить конструктивный исследовательский характер. Необходимо не только выявлять проблемы, но и предлагать способы их решения. В своей работе студент не должен ограничиваться констатацией полученных фактов, а под руководством руководителя, творчески рассмотрев, проанализировав и обобщив их, выявить закономерности и тенденции, вскрыть недостатки и причины, их обусловившие, наметить пути их устранения, разработать предположения и рекомендации, направленные на совершенствование положения и обеспечивающие практическое применение результатов исследования. После этого следует этап оформления работы.

5 Требования к содержанию и оформлению курсовых работ
5.1 Курсовая работа должна включать следующие структурные элементы:

- титульный лист;

- задание по выполнению работы (проекта);

- содержание;

- введение;

- основную часть;

- заключение (выводы);

- список использованных источников;

- приложения (при необходимости);

- спецификации (перечень сокращений, условных обозначений и т.д.).

Рекомендуемый объем работы 20-35 страниц, напечатанных на стандартном листе писчей бумаги формата А4.

5.2 На титульном листе, являющимся первой страницей работы, должны быть приведены следующие сведения:

- наименование министерства, учебного заведения и кафедры (каждое с заглавной буквы);

- вид работы;

- наименование темы работы (проекта) с указанием «на тему»;

- шифр и наименование специальности;

- слева – слово «выполнил», справа напротив указывается фамилия и инициалы студента;

-строкой ниже пишется «научный руководитель» и указывается фамилия и инициалы, ученая степень, ученое звание, другие регалии руководителя;

- город, год.

Образец оформления титульного листа и задания курсовой работы приведены в приложениях 6 и 7.

5.3 Содержание включает введение, наименования всех разделов, подразделов, заключение, список использованных источников и приложения с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы работы (проекта).

Слово «Содержание» записывают в виде заголовка вверху страницы, посередине строки с заглавной буквы и данную страницу не нумеруют.

5.4 Введение – вступительная, начальная часть курсовой работы. В ней дается общая оценка состояния решаемой проблемы, обоснование необходимости проведения данных исследований, очерчивается круг проблем, нуждающихся в научном изучении, и определяется направление научного исследования автора.

Во введении должны быть показаны актуальность и новизна темы, цели и задачи исследований, объект и предмет, методы исследований, теоретическая и (или) практическая значимость работы.

Слово «Введение» записывают в виде заголовка посередине строки вверху новой страницы.

Объем введения должен быть небольшим – одна - две страницы.

5.5 Основная часть курсовой работы (проекта) должна содержать данные, отражающие существо, методику и основные результаты выполненной работы.

Все три раздела основной части должны быть логически связаны друг с другом от первого предложения до последнего. Содержание основной части должно точно соответствовать теме работы (проекта) и полностью ее раскрывать, при этом особое внимание следует уделять языку и стилю изложения.

    1. Заключение должно содержать основные результаты исследований и выводы, сделанные на их основе, предложения по использованию полученных результатов.

Слово «Заключение» записывают в виде заголовка заглавными буквами с новой страницы.

5.7 Список использованных источников должен содержать сведения об источниках, использованных при написании работы: на каждый источник в тексте работы должна быть ссылка. Ссылки на использованные источники следует приводить в квадратных скобках (например, [1]). Слова «Список использованных источников» записывают в виде заголовка с заглавной буквы с новой страницы.

5.8 Правила оформления приложений. Приложение - это часть работы, которая имеет дополнительное, обычно справочное значение, но является необходимой для более полного освещения темы. По содержанию приложения могут быть очень разнообразны: копии подлинных документов, выдержки из отчётных материалов, отдельные положения из инструкций и правил и т.д. По форме они могут представлять собой текст, таблицы, графики, карты. Приложения оформляются как продолжение курсовой работы на последних её страницах. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова "Приложение" и иметь тематический заголовок.

5.9 Перечень сокращений, условных обозначений, символов, единиц и терминов. Если в работе принята специфическая терминология, а также употребляются малораспространенные сокращения, новые символы и обозначения, то их перечень должен быть представлен в работе в виде отдельного перечня, помещаемого перед введением.

5.10 Изложение текста и оформление работ выполняют в соответствии с требованиями настоящего положения. Страницы текста работы и включенные в нее иллюстрации и таблицы должны соответствовать формату А4 (210х297мм). Переплет может быть любым по выбору студента (жесткий, пружинный и др.)

Курсовая работа должна быть выполнена печатным способом с использованием компьютера на одной стороне листа белой бумаги формата А 4(210х297мм) через один интервал. Шрифт - обычный, кегль 14.

Текст работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое-10 мм, верхнее -20 мм, левое-30 мм, нижнее-25 мм.

Абзацный отступ в пределах текста должен быть одинаковым и равен пяти знакам.

5.11 Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе оформления работы, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или черными чернилами, пастой или черной тушью – рукописным способом.

5.12 Курсовую работы (проекты) следует делить на разделы, подразделы. Каждый раздел и подраздел должен содержать законченную информацию.

Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов. Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

5.13 Разделы работы (проекта) должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы могут состоять из двух и более подразделов.

5.14 Страницы работы нумеруются арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту работы. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

5.15 Титульный лист включают в общую нумерацию страниц, но номер страницы на титульном листе не проставляют.

5.16 Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц. Иллюстрации и таблицы на листе формата А3 учитывают как одну страницу.

5.17 Каждый структурный элемент (раздел) работы следует начинать с нового листа (страницы). Подразделы внутри одного раздела разделяются между собой отступлением в две строки от текста. Заголовки структурных элементов (разделов), подразделов выделяют жирным шрифтом.

5.18 Цифровой материал должен оформляться в виде таблиц, которые применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей с абзацным отступом на следующей строке после слов «Таблица 1». Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в работе. При ссылке следует писать «Таблица» с указанием номера. Например, (см. Таблицу 1). Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей работы. Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф. Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы. Расстояние между таблицей и текстом, расположенным выше и ниже таблицы, должно составлять две «пустые» строки.

5.19 Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) должны быть выполнены чернилами, тушью или пастой черного цвета на белой непрозрачной бумаге. Допускаются рисунки в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

Фотографии размером меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.

Иллюстрации должны быть расположены так, чтобы их было удобно рассматривать без поворота работы или с поворотом по часовой стрелке.

Иллюстрации должны иметь наименование, которое дается после номера рисунка. При необходимости иллюстрации снабжают поясняющими подписями (подрисуночный текст). На все иллюстрации должны быть ссылки в тексте.

5.20 Уравнения и формулы следует выделять из текста свободными строками. Выше и ниже каждой формулы должно быть оставлено не менее одной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (х), деления (:), или других математических знаков.

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу или уравнение, следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в какой они даны в формуле. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую строку пояснения начинают со слова "где" без двоеточия.

6 Порядок защиты курсовой работы (проекта)

6.1 Курсовая работа студента – заочника регистрируется на кафедре в журнале учета курсовых работ (проектов) офис-менеджером (лаборантом) и передается на проверку на кафедру.

Оценивание курсовых работ проводится на 14 неделе семестра. Оценочный балл, присвоенный студенту по результатам защиты курсовой работы, составляет второй рубежный контроль оценки знаний.

Курсовые работы студентов заочной формы обучения – защищены до начала экзаменов.

6.2 Курсовая работа с учетом ее содержания, оформления и результатов защиты оценивается в соответствии с принятой шкалой оценок.

6.3 Дифференцированная оценка (баллы) за курсовую работу заносится в ведомость рейтингового контроля и зачётную книжку студента за подписью руководителя. Обучающиеся, не сдавшие курсовые проекты (работы), не допускаются к экзамену по соответствующей дисциплине.

6.4 После защиты курсовые работы (проекты) хранятся на кафедре в течение одного года, после чего подлежат списанию. Списание осуществляется на основании акта комиссией, состоящей из заведующего кафедрой, лаборанта, представителя директората.

6. ПОЛОЖЕНИЕ

О РАЗРАБОТКЕ РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ДЛЯ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

1 Область применения

Настоящее «Положение о разработке рабочих учебных планов для очной и заочной форм обучения в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова» определяет основные требования к составлению рабочего учебного плана. Положение может также использоваться:

а) разработчиками соответствующей внутривузовской нормативной документации;

б) при планировании педагогической нагрузки.

Данный документ входит в состав нормативной документации университета, является обязательным для исполнения и действует во всех структурных подразделениях КГУТиИ им. Ш. Есенова. Введено впервые.

2 Нормативные ссылки

Настоящее «Положение разработке рабочих учебных планов для очной и заочной форм обучения в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова» разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

          1. Закон Республики Казахстан «Об образовании» 27.07.2007 г. № 389-1;

          2. ГОСО РК 5. 04. 19 – 2008 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Высшее образование. Бакалавриат. Основные положения. Утвержден и введен в действие приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 23.01.2008г. №26;

3) ГОСО РК 5.03.015 -2009 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Система образования Республики Казахстан. Учебная работа и педагогическая нагрузка. Основные положения. Утвержден и введен в действие приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от от 31 июля 2009 г. № 365

  1. Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы высшего профессионального образования. Утверждены постановлением Правительства Республики Казахстан от 2 марта 2005 г. №195;

  2. Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения. Утверждены приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 22.11.2007 г. №566;

6) Приказ Министерства образования и науки РК от 22.10.2007. № 499 «Об утверждении государственного общеобязательного стандарта образования»;

7) Приказ о внесении изменений в приказ Министра образования и науки РК от 23 января 2008 года № 26 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов высшего и послевузовского образования».

3 Общие положения

3.1 Настоящее «Положение о разработке рабочих учебных планов для очной и заочной форм обучения в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова» определяет основные требования к составлению рабочего учебного плана.

3.2 Составление рабочих учебных планов на основании типовых учебных планов на весь период обучения необходимо для:

- определения продолжительности академических периодов;

- равномерного распределения кредитов по семестрам;

- соблюдения последовательности изучения дисциплин обязательного компонента;

- дополнения кредитов дисциплин обязательного компонента кредитами дисциплин компонента по выбору;

- планирования практик по курсам;

- исключения перегрузки дисциплин кафедр по семестрам.

3.3 Основные принципы составления рабочих учебных планов:

- гибкость рабочих учебных планов;

- максимальный учет профиля специальности;

- адаптивность к быстро меняющимся рыночным условиям.

3.4 Рабочий учебный план составляется на основе государственного общеобязательного стандарта образования и индивидуального учебного плана обучающегося, характеризует образовательную траекторию обучения по обязательным и элективным дисциплинам с указанием недельной нагрузки, видов контроля, специализации.

3.5 Основным критерием завершенности образовательного процесса по подготовке бакалавра является освоение студентом не менее 128 кредитов или не менее 5760 часов теоретического обучения.

3.6 Рабочий учебный план по специальности разрабатывается кафедрой, согласуется с проректором по учебной и учебно-методической работе и утверждается на заседании Ученого совета университета. Оригинал рабочего учебного плана хранится на кафедре, копии рабочих учебных планов хранятся в учебно-методическом управлении.

3.7 При составлении рабочего учебного плана необходимо учитывать структурно-логическую последовательность усвоения дисциплин.

3.8 Основное содержание рабочего учебного плана составляет теоретическое обучение, которое включает три цикла:

- цикл общеобразовательных дисциплин (осуществляет подготовку интеллектуального, личностного и социально развитого специалиста);

- цикл базовых дисциплин (направлен на формирование у будущего специалиста фундаментальных знаний по соответствующей специальности);

- цикл профильных дисциплин (определяет перечень специальных знаний, умений, навыков и компетенций применительно к конкретной сфере профессиональной деятельности). Каждый цикл состоит из обязательного компонента и компонента по выбору.

3.9 В компонент по выбору входит перечень дисциплин для создания возможности гибкого и самостоятельно-всестороннего определения траектории обучения студента. Кафедры вносят предложения по перечню дисциплин по выбору, секция УМС по учебным планам и программам проводит экспертизу, после чего дисциплины рассматриваются и утверждаются на Учебно – методическом совете университета.

3.10 Во всех формах рабочих учебных планов используется единая система кодировки дисциплин, предусматривающая присвоение каждой дисциплине соответствующего кода в символах буквенного (три или четыре заглавные буквы латинского алфавита) и цифрового выражения, характеризующих название дисциплины и курс изучения - трех-, или четырехзначное, где первая цифра указывает курс обучения: 1,2,3,4 – курсы обучения в рамках бакалавриата; 5,6 – курс обучения в рамках магистратуры; второй цифровой знак указывает цикл, к которому относится данная дисциплина: цикл ООД обозначается цифровым знаком 1, цикл БД – знаком 2, цикл ПД – знаком 3; третий и четвертый цифровые знаки отображают порядковый номер данной дисциплины в рамках цикла специальности.

3.11 Виды работ и норма времени в часах для расчета нагрузки в рабочем учебном плане должны соответствовать нормативам для расчета объема учебно-методической, научно- исследовательской и воспитательной работы на основе кредитной технологии, обсужденных на Учебно-методическом Совете и утвержденных Ученым советом университета.

4 Основные понятия

В «Положении» используются следующие основные понятия и определения:

4.1 академический календарь (Academic Calendar) - календарь проведения учебных и контрольных мероприятий, практик в течение учебного года с указанием дней отдыха (каникул и праздников);

4.2 академический период (Term) - период теоретического обучения, выбираемый организацией образования в одной из трех форм: семестр, триместр, квартал;

4.3 академическая степень (Degree) - степень освоения обучающимися соответствующих образовательных учебных программ, присуждаемая им организациями образования по результатам итоговой аттестации обучающихся;

4.4 академический час равен 1 контактному часу (50 минутам) лекционных, практических (семинарских) занятий или 1,5 контактных часов (75 минутам) студийных занятий или 2 контактным часам (100 минутам) лабораторных занятий и занятий физического воспитания, а также 1 контактному часу (50 минутам) всех видов учебных практик, 2 контактным часам (100 минутам) всех видов педагогических практик, 5 контактным часам (250 минут) всех видов производственных практик.

4.5 итоговая аттестация обучающихся (Qualification Examination) - процедура, проводимая с целью определения степени освоения ими объема учебных дисциплин, предусмотренных государственным общеобязательным стандартом соответствующего уровня образования;

4.6 промежуточная аттестация обучающихся - процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися содержания части или всего объема одной учебной дисциплины после завершения ее изучения; формами проведения промежуточной аттестации являются модульно-рейтинговая проверка знаний обучающихся и экзамен: письменный, тестирование, устный, комбинированный;

4.7 кредит (Credit, Credit-hour) - унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/преподавателя. Один кредит равен 1 академическому часу аудиторной контактной работы обучающегося в неделю на протяжении академического периода. Каждый академический час лекционных, практических (семинарских) и студийных занятий обязательно сопровождается 2 часами (100 минут) самостоятельной работы студента (далее - СРС).

В магистратуре – один кредит равен 1 академическому часу аудиторной работы магистранта в неделю на протяжении академического периода (семестра); каждый академический час аудиторной работы сопровождается 3 часами СРМ в профильной магистратуре и 4 часами СРМ в научно – педагогической магистратуре. Таким образом, в профильной магистратуре 1 кредит равен 60 часам (15 часов аудиторной работы и 45 часов СРМ), в научно – педагогической магистратуре 1 кредит равен 75 часам (15 часов аудиторной работы и 60 часов СРМ).

4.8 самостоятельная работа обучающегося (далее - СРО) - работа по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями, контролируемая в виде тестов, контрольных работ, коллоквиумов, рефератов, сочинений и отчетов; в зависимости от категории обучающихся она подразделяется на самостоятельную работу студента (далее - СРС), самостоятельную работу магистранта (далее - СРМ);

4.9 самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (далее - СРОП) - работа обучающегося под руководством преподавателя, указанная в расписании; в зависимости от категории обучающихся она подразделяется на: самостоятельную работу студента под руководством преподавателя (далее - СРСП) и самостоятельную работу магистранта под руководством преподавателя (далее - СРМП);

4.10 элективные дисциплины - перечень дисциплин обучения (курсы по дисциплинам), утверждаемые организациями образования, входящие в компонент по выбору, из числа которых обучающийся формирует свой индивидуальный учебный план в рамках установленных кредитов.

5 Общие требования к составлению рабочего учебного плана в бакалавриате

5.1 Титульный лист рабочего учебного плана отражает график учебного процесса, или академический период, который включает теоретическое обучение, все основные виды учебных, контрольных мероприятий образовательного процесса, а также периоды практик, каникул. При составлении графика учебного процесса для студентов очной формы обучения необходимо предусматривать каникулы не менее двух раз в году общей продолжительностью не менее 7 недель. Продолжительность промежуточной аттестации должна составлять не менее 6-ти недель в одном учебном году. Продолжительность летнего семестра составляет до 6 недель.

5.2 В течение одного академического периода при семестровой его организации студент очной формы обучения должен освоить по программам бакалавриата не менее 18-22 кредитов или 810-990 часов, включая 100% дисциплин обязательного компонента, предусмотренных типовым учебным планом. Один учебный год, составляющий 30 недель, разбивается на 2 семестра.

5.3 Объем каждой дисциплины определяется целым числом кредитов. Учебная дисциплина оценивается, как правило, тремя кредитами; в исключительных случаях – от одного до пяти кредитов.

5.4 В рабочих учебных планах соотношение между видами аудиторных занятий (лекция, практическое занятие, лабораторная работа) устанавливается учебно-методическим советом вуза. При реализации образовательных программ высшего образования высшее учебное заведение имеет право переносить изучение дисциплин из одного семестра в другой, не нарушая логику освоения профессиональной учебной программы.

5.5 Содержание профессиональных учебных программ высшего образования предусматривает изучение цикла общеобразовательных дисциплин, цикла базовых дисциплин, цикла профилирующих дисциплин, а также прохождение профессиональной практики по соответствующим специальностям.

Каждый цикл дисциплин состоит из дисциплин обязательного компонента и компонента по выбору. Дисциплины из компонента по выбору обучающегося в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины обязательного компонента.

5.6 В цикле ООД все 32 кредита являются дисциплинами обязательного компонента, за исключением экономических специальностей, а также специальностей 050903 «Землеустройство», 050907 «Кадастр», 050301 «Юриспруденция», 050901 «Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта», 050731 «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды» и 050114 «История». В цикле ООД в обязательный компонент включены следующие дисциплины:

1) История Казахстана (3 кредита);

2) Философия (3 кредита);

3) Казахский (русский) язык (6 кредитов);

4) Иностранный язык (6 кредитов);

5) Информатика (3 кредита);

6) Экология и устойчивое развитие (2 кредита);

7) Политология (2 кредита);

8) Социология (2 кредита);

9) Основы экономической теории (2 кредита);

10) Основы права (2 кредита).

11) Основы безопасности жизнедеятельности (1 кредит).

По дисциплине «История Казахстана» предусмотрен государственный экзамен (приказ МОН РК №499 от 22.10.2007 г.).

В цикле ООД по специальности 050301 «Юриспруденция» исключается дисциплина «Основы права», а по специальности 050114 «История» исключается дисциплина «История Казахстана». По экономическим специальностям, а также специальностям 050903 «Землеустройство» и 050907 «Кадастр» дисциплина «Основы экономической теории» переносится из цикла ООД в цикл БД. По специальностям 050901 «Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта» и 050731 «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды» дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» переносится из цикла ООД в цикл БД. В цикле ООД по экономическим специальностям, специальностям 050301 «Юриспруденция», 050903 «Землеустройство», 050907 «Кадастр», 050901 «Организация перевозок, движения и эксплуатация транспорта» и 050731 «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды» 1 кредит дисциплин компонента по выбору рекомендуется отвести на изучение дисциплин «Культурология», «Самопознание», «Психология», «Инновационный менеджмент» и др. По специальности 050114 «История» указанные дисциплины могут быть включены в рабочие учебные планы в большем количестве кредитов.

В рабочих учебных планах в цикле «Базовые дисциплины» 1 кредит компонента по выбору отводится на изучение дисциплины «Организация и ведение документации (по отраслям) на государственном языке» (а также «Основы профессиональной терминологии», «Практика перевода по специальностям» («Құжаттарды мемлекеттік тілде ұйымдастыру және жүргізу (салалар бойынша)», «Кәсіби терминология негіздері», «Мамандықтар бойынша аударма практикасы»).

В соответствии с письмом директора Департамента высшего и послевузовского образования МОН РК № 03-3/156 от 05. 02. 2010г. в перечень элективных дисциплин педагогических специальностей вводятся дисциплины «Технология интегрированного обучения в условиях малокомплектной школы», «Теория организации образовательного процесса разновозрастных групп для малокомплектной школы» и «Проектирование и реализация индивидуальной траектории обучающихся в условиях малокомплектной школы» в объеме 2 кредитов (6 семестр).

5.7 Все виды практик, физвоспитание, дипломная работа и другие виды обучения реализуются в рамках дополнительных образовательных программ и не включаются в общий объем кредитов. Курсовые работы (проекты), предусмотренные по дисциплинам в учебных планах, выполняются в рамках тех кредитов, которые отведены на освоение учебной дисциплины. В одном семестре допускается не более 2 курсовых работ (проектов). Часы, отведенные на научное руководство курсовыми проектами (работами), выполняются за счет часов СРСП.

5.8 При разработке РУП надо учитывать продолжительность практик. В системе бакалавриате 1 кредит практик равен:

- учебной – 15 часов или 0,5 недели;

- педагогической – 30 часов, или 1 неделя;

- производственной – 75 часов, или 2,5 недели.

Объем профессиональной практики должен составлять не менее 6 кредитов и определяется ГОСО специальности. Продолжительность учебной и учебно-ознакомительной практики составляет, как правило, 2-3 недели.

5.9 Количество недель, отводимых на написание дипломной работы (проекта), определяется исходя из объема дипломной работы (проекта) в кредитах умноженное на 45 академических часов и деленное на 36 академических часов работы студента над дипломной работой (проектом) в неделю.

5.10 Соотношение аудиторной и самостоятельной работы обучающегося составляет 1:2. При этом 25% от общего объема СРС выполняется под руководством преподавателя.

Распределение аудиторных занятий для очной формы обучения (бакалавриат)

Кол-во кредитов

Общий объем

Аудиторные часы

Часы СРО

Из них СРСП

(в часах)

Из них СРС

1

45

15

30

8

22

2

90

30

60

15

45

3

135

45

90

23

67

4

180

60

120

30

90

5

225

75

150

38

112

6

270

90

180

45

135

5.11 Физическая культура реализуется в рамках дополнительных видов обучения, которому количество кредитов не отводится. Занятия по физической культуре должны проводиться в объеме 2-х академических часов, или 4-х контактных часов (по 50 минут), на 1-2 курсах, при этом в каждом семестре проводится дифференцированный зачет (приказ МОН РК №498 от 02.09.2008г.).

5.12 Формой контроля знаний студентов по завершении обучения дисциплине является экзамен. Исключение составляют физическая культура, все виды профессиональных практик, курсовые работы (проекты), по которым сдают дифференцированный зачет.

5.13 На выпускном (4 или 5) курсе учебный год, как правило, состоит из одного академического периода и периода профессиональной и/или преддипломной практики. При этом он должен быть организован таким образом, чтобы период итоговой аттестации был завершен не позднее первой декады июля месяца.

5.14 На завершающем этапе подготовки бакалавра предусматривается итоговая государственная аттестация в форме сдачи государственных экзаменов и выполнения и защиты дипломного проекта (работы). Учебные дисциплины, по которым предусматривается сдача государственных экзаменов и защита дипломного проекта (работы) определяются действующими государственными общеобязательными стандартами высшего профессионального образования.

5.15 Структура учебного плана для заочной формы обучения, перечень обязательных и элективных дисциплин и их распределение по блокам должны соответствовать учебному плану очной формы обучения той же специальности. В рабочих учебных планах заочной формы обучения академический календарь не разрабатывается. Для лиц, имеющих среднее общее образование, срок освоения образовательно-профессиональной программы подготовки бакалавра составляет по очной форме - 4 года; по заочной форме обучения срок увеличивается вузом до одного года. При заочной форме обучения в течение одного академического периода студент должен освоить 9-12 кредитов или 405-540 часов при нормативном сроке обучения 5 лет. При этом 1 кредит (45 часов) включает 7 часов аудиторных занятий и 38 часов СРС. Для лиц, обучающихся по полной образовательно-профессиональной программе бакалавриата заочной формы, сокращение перечня учебных дисциплин, установленных по учебному плану для очной формы, не допускается. Трудоемкость изучения учебных дисциплин по заочной форме должна составлять не менее 30-40% от общей трудоемкости изучения дисциплины дневной формы.

5.16 Для лиц, имеющих среднее профессиональное образование, срок освоения образовательно-профессиональной программы подготовки бакалавров по родственным специальностям по сокращенным образовательным программам составляют по очной и заочной формам обучения - не менее 3 лет.

5.17 Сокращенные образовательные программы высшего образования разрабатываются отдельно на базе образовательных программ среднего профессионального образования и высшего профессионального образования. Сокращенные образовательно-профессиональные программы на базе среднего профессионального образования включают все три цикла дисциплин. При этом сокращение обеспечивается за счет уменьшения трудоемкости программного материала по дисциплинам с учетом их изучения на предыдущем уровне образования. Высшее учебное заведение засчитывает дисциплины, ранее освоенные обучающимся по программам среднего профессионального образования при условии достаточности их объема и преемственности образовательной программы. При разработке РУП по сокращенной программе на базе СПО в цикле ООД должны быть включены все дисциплины с сокращением количества кредитов или зачетом дисциплин, ранее изученных на предыдущем этапе обучения. При этом учитываются дисциплины, включенные в Приложение к диплому и то количество часов, которое отведено на изучение данной дисциплины. Если в Приложении к диплому об окончании ССУЗ количество часов по данной дисциплине не достаточно, по данной дисциплине в РУП включаются необходимое количество кредитов. Напр., если на изучение дисциплины «Иностранный язык» в ССУЗ отведено 180 часов, в РУП на изучение данной дисциплины может быть отведено 2 кредита. При этом в РУП необходимо ввести условные обозначения: * - дисциплина изучена на предыдущем уровне образования; ** - количество кредитов сокращено в связи с изучением данной дисциплины на предыдущем уровне образования. Государственный экзамен по дисциплине «История Казахстана» обязателен для лиц, обучающихся по сокращенной образовательной программе на базе среднего профессионального образования.

5.18 Сокращенные образовательно-профессиональные программы на базе высшего образования предусматривают только профессиональную подготовку и включают только дисциплины циклов БД и ПД. Рабочие учебные планы составляются, как правило, на три года для лиц, имеющих высшее образование по не родственным специальностям, и на два с половиной года для лиц, имеющих высшее образование по родственным специальностям. Высшее учебное заведение засчитывает ранее освоенную обучающимся дисциплину при получении им первого высшего образования. При обучении студента по сокращенной программе на базе ВПО часть дисциплин транскрипта (приложения к диплому о высшем образовании) могут быть зачтены при совпадении названий, содержаний дисциплин и их объема в кредитах с дисциплинами утвержденного рабочего учебного плана выбранной специальности. Разрабатывая рабочий учебный план для заочной формы обучения по сокращенной программе, необходимо также учитывать, что в циклах «Базовые дисциплины» и «Профилирующие дисциплины» в полном объеме сохраняются дисциплины обязательного компонента. При превышении годовой общей трудоемкости и/или количества часов за академический период выше установленной нормы возможно сокращение часов за счет дисциплин компонента по выбору.

5.19 Трудоемкость обучения одного учебного года по сокращенным образовательным программам должна составлять не менее 1440 часов. При разработке РУП по сокращенной программе на базе СПО и ВПО 1 кредит (45 часов) включает 6 часов аудиторных занятий и 39 часов СРС. Общее количество часов аудиторных занятий за академический период должно составлять не более 180-200 часов.

8. ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (СРС) В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

1 Область применения

Настоящее «Положение об организации самостоятельной работы студентов (СРС) и самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя (СРСП) в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова» применяется при определении требований к организации и проведению СРС и СРСП в КГУТиИ им. Ш. Есенова. Положение может также использоваться:

а) для внутренней и внешней оценки (аудита) деятельности университета;

б) разработчиками соответствующей внутривузовской нормативной документации (силлабусов, учебно – методических комплексов дисциплин, методических указаний).

Данный документ входит в состав нормативной документации университета, является обязательным для исполнения и действует во всех структурных подразделениях КГУТиИ им. Ш. Есенова. Введено впервые.

2 Нормативные ссылки

Настоящее «Положение об организации самостоятельной работы студентов (СРС) и самостоятельной работе студентов под руководством преподавателя (СРСП) в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова» разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

  • Закон Республики Казахстан «Об образовании» 27.07.2007 г. № 389-1;

  • ГОСО РК 5. 04. 19 – 2008 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Высшее образование. Бакалавриат. Основные положения. Утвержден и введен в действие приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 23.01.2008г. №26;

  • ГОСО РК 5.03.015 -2006 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Учебная работа и педагогическая нагрузка. Основные положения. Утвержден и введен в действие приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 августа 2006 г. № 461;

  • Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы высшего профессионального образования. Утверждены постановлением Правительства Республики Казахстан от 2 марта 2005 г. №195;

  • Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения. Утверждены приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 22.11.2007 г. №566.

3 Общие положения

3.1 Самостоятельная работа подразделяется на два вида – на самостоятельную работу студента под руководством преподавателя (СРСП) и на самостоятельную работу студента (СРС). СРС подразделяется на две части: одна часть выполняется студентом полностью самостоятельно, вторая – выполняется под руководством преподавателя.

Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП) – внеаудиторная работа студента в контакте с преподавателем, которая обязательно должна быть указана в расписании учебных занятий.

Cамостоятельная работа обучающегося (далее - СРО) - работа по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями, контролируемая в виде тестов, контрольных работ, коллоквиумов, рефератов, сочинений и отчетов; в зависимости от категории обучающихся она подразделяется на самостоятельную работу студента (далее - СРС), самостоятельную работу магистранта (далее - СРМ) и самостоятельную работу докторанта (далее - СРД). Весь объем СРО должен быть подтвержден заданиями, требующими от обучающегося ежедневной самостоятельной работы. В часы СРСП (СРМП) входят консультации по выполнению домашних заданий, курсовых проектов (работ), семестровых и контрольных работ, отчетов и других видов заданий СРО. Объем самостоятельной работы студента (далее - СРС) увеличивается в два раза. Содержание СРС обязательно отражается в рабочей программе и силлабусе дисциплины.

3.2 Самостоятельная работа студентов ­– способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей.

Организационные мероприятия, обеспечивающие развитие навыков самостоятельной работы студента, воспитание их творческой активности и инициативы, а также, в целом, обеспечивающие нормальное функционирование самостоятельной работы студентов, должны основываться на следующих предпосылках:

  • Самостоятельная работа должна быть конкретной по своей предметной направленности;

  • Самостоятельная работа должна сопровождаться эффективным, непрерывным контролем и оценкой ее результатов.

Предметно и содержательно самостоятельная работа студентов определяется государственным образовательным стандартом, действующими учебными планами по реализуемым отдельным образовательным программам различных форм обучения, рабочими учебными программами дисциплин, содержанием основной литературы: учебников, учебных пособий и методических руководств, и дополнительной литературой.

Контроль самостоятельной работы и оценка ее результатов организуется как единство двух форм:

  • самоконтроль и самооценка студента;

  • контроль и оценка со стороны преподавателей, государственных экзаменационных и аттестационных комиссий и др.

3.3 Мероприятия, создающие предпосылки и условия для реализации самостоятельной работы, должны предусматривать обеспечение каждого студента:

  • информационными ресурсами (справочники, учебные пособия, банки индивидуальных заданий, обучающие программы, пакеты прикладных программ и т.д.);

  • методическими материалами (указания, руководства, практикумы и т.п.);

  • контролирующими материалами (тесты);

  • материальными ресурсами (ПЭВМ, измерительное и технологическое оборудование и др.);

  • временными ресурсами;

  • консультациями;

  • возможностью выбора индивидуальной образовательной траектории (элективные учебные дисциплины, дополнительные образовательные услуги, индивидуальные планы подготовки);

  • возможностью публичного обсуждения теоретических и/или практических результатов, полученных студентом самостоятельно (конференции, олимпиады, конкурсы).

3.4 Самостоятельная работа студентов, обучающихся по кредитной системе, составляет 66-70 % от общей трудоемкости курса, до половины которых отводится СРСП. При заочной форме обучения объем СРС должен составлять не менее 80% от общего объема отведенных кредитов.

4 Особенности организации СРС

4.1 Самостоятельная работа студента в рамках действующих учебных планов по реализуемым отдельным образовательным программам различных форм обучения Университета предполагает самостоятельную работу по каждой учебной дисциплине, включенной в учебный план. Объем самостоятельной работы (в часах) по каждой учебной дисциплине определен учебным планом.

4.2 В ходе самостоятельной работы студент может:

  • освоить теоретический материал по изучаемой дисциплине (отдельные темы, отдельные вопросы тем, отдельные положения и т. д.);

  • закрепить знание теоретического материала, используя необходимый инструментарий практическим путем (решение задач, выполнение контрольных работ, тестов для самопроверки);

  • применить полученные знания и практические навыки для анализа ситуации и выработки правильного решения (подготовка к групповой дискуссии, подготовленная работа в рамках деловой игры, «кейс стади», письменный анализ конкретной ситуации, разработка проектов и т. д.);

  • применение полученных знаний и умений для формирования собственной позиции, теории, модели (написание выпускной, дипломной работы, научно-исследовательской работы студента).

4.3 Студент, приступающий к изучению учебной дисциплины, получает информацию обо всех формах самостоятельной работы по курсу.

В целях фиксации текущей успеваемости студентов и результатов их самостоятельной работы целесообразно активно использовать рейтинговую систему оценки успеваемости каждого студента.

По каждой учебной дисциплине устанавливается максимальный уровень баллов, который может быть набран по СРС.

4.4 Материалы СРС разрабатываются профессорско-преподавательским составом кафедры и включают в себя:

– методические указания к выполнению практических заданий;

– инструкции, направляющие студента в процессе выполнения самостоятельной работы;

– графики СРС, рассчитанные на весь период изучения дисциплины;

– система знаний, соответствующая основным разделам типовой и рабочей программ;

– тематика рефератов, докладов, письменных работ;

– вопросы и тестовые задания для самоконтроля;

– списки основной и дополнительной литературы;

– виды консультативной помощи;

– виды и формы контроля;

– критерии оценки, рекомендуемый объем работы, ориентировочные сроки ее предоставления.

Задания для самостоятельной работы студента должны быть четко сформулированы, разграничены по темам изучаемой дисциплины, и их объем должен быть определен часами, отведенными в учебной программе.

Рекомендуются следующие виды заданий:

  • конспектирование;

  • реферирование литературы;

  • аннотирование книг, статей;

  • выполнение заданий поисково – исследовательского характера;

  • углубленный анализ научно – методической литературы, проведение эксперимента;

  • проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой;

  • подготовка конспектов выступлений на семинаре, выполнение заданий;

  • УИРС и НИРС при выполнении самостоятельной, контрольной, курсовой и дипломной работ;

  • контрольная работа;

  • подготовка к коллоквиуму;

  • написание реферата (эссе) по заданной проблеме;

  • выполнение расчетно-графической работы (РГР);

  • выполнение заданий по наблюдения и сбору материалов в процессе практики;

  • аналитический разбор научной публикации по заранее определенной преподавателем теме;

  • анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.

4.5 Задание, как правило, предполагает:

  • целевую установку;

  • минимально необходимое содержание самостоятельной работы (с определением одного или нескольких видов СРС);

  • указание о форме представления выполненной работе (реферат, отчет, пояснительная записка, результаты эксперимента, социологического опроса, чертежи, таблицы, разработанный и спроектированный макет и т.д.);

  • форму и время отчетности (защита отчета на занятии, защита проекта в установленное на кафедре время, участие в практических или семинарских занятиях, написание контрольной работы по расписанию, сдача выполненного задания на проверку преподавателю или проверка преподавателем в ходе занятия, выступление на расширенном семинаре, участие в научных студенческих конференциях и т.д.);

  • форму оценки выполнения задания.

Содержание методических рекомендаций по организации самостоятельной работы студентов может включать:

1) указания по написанию рефератов, научных докладов и сообщений;

2) алгоритмы подготовки творческих заданий, проектов;

3) советы по конспектированию, рецензированию статей, первоисточников др. литературы;

4) рекомендации по составлению словарей (глоссария);

5) разъяснения по анализу и решению различных ситуаций;

6) рекомендации по работе с электронным учебным курсом.

5 Контроль выполнения СРС

5.1 Контроль самостоятельной работы студентов может носить письменную и устную формы, направленные на достижение конечного результата. При письменной форме контроля результаты самостоятельной работы обучающихся могут оформляться в виде конспекта, реферата, доклада, творческой контрольной, письменной, курсовой, дипломной работ, научной статьи, аудио-, видеоотчета и т.д. При устной форме контроля результаты самостоятельной работы обучающихся могут оформляться в виде коллоквиума, конференции, деловой игры, доклада, сочинения, сообщения, индивидуального собеседования и т.д.

5.2 Результаты самостоятельной работы студента должны контролироваться преподавателем. Эти результаты должны оцениваться и учитываться в ходе итоговой аттестации студента по изучаемой дисциплине. При разработке шкалы оценки результатов самостоятельной работы студента необходимо учитывать самостоятельную работу студента, при этом ранжировать задания для самостоятельной работы в зависимости от уровня их сложности.

В качестве используемых форм контроля СРС рекомендованы следующие формы:

  • Тестирование;

  • Контрольные мероприятия в рамках внедренной в учебный процесс балльно-рейтинговой системы оценки качества учебной работы студентов на основе модульной технологии обучения;

  • Проверка контрольных работ, задач;

  • Доклад по самостоятельно изученной теме;

  • Веерный экспресс опрос;

  • Отчет по результатам выполненного проекта (индивидуального или группового).

Форма и время отчетности по СРС заранее оговариваются в задании и регламентируются графиком самостоятельной работы студента.

Форма представления работы (задания), минимально необходимой объем выполненный работ также устанавливаются заранее, при разработке и выдаче задания на СРС.

  1. Планирование самостоятельной работы студентов

Объем времени для СРС по каждой дисциплине указывается в учебном плане каждой отдельной образовательной программы. Этот объем времени также приводится в программе дисциплины.

Задания для СРС по дисциплинам определенной отдельной образовательной программы планируются преподавателем заранее, при разработке учебного курса. Исходными данными для планирования СРС являются учебный план, в котором указаны общая трудоемкость и объем аудиторных и самостоятельных занятий по каждой дисциплине, рабочие программы дисциплин по определенной отдельной образовательной программе и государственным образовательным стандартом.

На основании действующих учебных планов, заданий для СРС кафедра составляет график самостоятельной работы академической группы определенной специальности в рамках графика учебного процесса на каждый учебный семестр. В графике для каждой дисциплины указывается распределение объема СРС по неделям учебного семестра, указываются промежуточные контрольные мероприятия. В зависимости от вида контрольного мероприятия, оно может реализовываться как в часы аудиторных занятий, так и вне аудиторного времени.

  1. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя

Cамостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (далее - СРОП) - работа обучающегося под руководством преподавателя, указанная в расписании; в зависимости от категории обучающихся она подразделяется на: самостоятельную работу студента под руководством преподавателя (далее - СРСП) и самостоятельную работу магистранта под руководством преподавателя (далее - СРМП); СРСП и СРМП вводится в расписание. Весь объем СРО должен быть подтвержден заданиями, требующими от обучающегося ежедневной самостоятельной работы. В часы СРСП (СРМП) входят консультации по выполнению домашних заданий, курсовых проектов (работ), семестровых и контрольных работ, отчетов и других видов заданий СРО. Аудиторная форма СРСП предполагает работу обучающихся с учебником и первоисточником, выполнение групповых заданий, индивидуальную аналитическую деятельность в рамках поставленной задачи.

Общее описание СРСП с указанием тем, заданий, форм проведения, объема часов содержится в силлабусе по дисциплине. СРСП предполагает работу обучающихся с учебником и первоисточником, выполнение групповых заданий, индивидуальную аналитическую деятельность в рамках поставленной задачи. СРСП проводится по каждой дисциплине в течение всего академического периода согласно графику с указанием даты, времени, аудитории и тьюторов. Занятия в рамках СРСП могут иметь консультативные и интерактивные формы, соотношение которых определяется сложностью изучаемого курса, объемом отведенных на его изучение аудиторных часов, уровнем подготовленности обучающихся. Занятия в рамках СРСП также предназначены для обучающихся, имеющих низкий текущий рейтинг, желающих получить дополнительные консультации, испытывающие трудности при выполнении полученных заданий по дисциплине. Тьютор, руководствуясь текущим рейтингом обучающихся, должен координировать состав посещающих занятия в рамках СРСП. СРСП – это совместная работа студента и преподавателя, поскольку учебные занятия проводятся в диалоговом режиме, например тренинг, дискуссия, деловая и дидактическая игры, презентация, составление кейса, разработка индивидуального, группового проектов и т.п. К каждому СРСП должны быть подготовлены материалы, которые позволяют детализировать какие-либо вопросы, расширять их, обрабатывать навыки анализа тех или иных ситуаций, решать задачи и др. СРСП выполняет следующие функции: консультативную и контролирующую.

Консультативная функция:

– помощь в самостоятельной работе студентов по каждой из дисциплин;

– помощь студенту в выборе методов работы, необходимых для усвоения программного материала;

– создание возможности повторно прослушать объяснение сложной для студента темы, выполнения практических заданий для закрепления учебных материалов;

– способствование углубленному изучению учебного материала;

– помощь в самостоятельной работе студента в научной области.

Контролирующая функция СРСП осуществляется в ходе текущего, рубежного и итогового учета оценки знаний студентов для повышения мотивации студентов к обучению. В ходе СРСП студент получает задание на выполнение контрольных, семестровых и курсовых работ, консультируется с тьютором и получает оценку (текущий и рейтинговый контроль). Одной из важных задач организации образовательного процесса является постоянный мониторинг учебных достижений обучающихся.

Структура плана по СРСП:

– название темы;

– цель занятия;

– форма проведения;

– задания, вопросы;

– методические рекомендации, раздаточные материалы;

– литература и другие источники.

Типовой единичный цикл самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП) включает следующие четыре основные функции.

Первая – предполагает реализацию активного восприятия студентами информации преподавателя, полученной в период установочных занятий по учебной дисциплине.

Вторая функция предполагает, что студенты самостоятельно, на основании рекомендаций преподавателя, изучают учебно-методические пособия, литературные источники, выполняют домашние задания, контрольные и курсовые работы и т.д.

На этом этапе от студентов требуется знание методов работы, фиксация своих затруднений, самоорганизация и самодисциплина.

Третья функция студентов состоит в анализе и систематизации своих затруднительных ситуаций, выявлении причин затруднений в понимании и усвоении ими учебного материала, выполнении других учебных действий. Студенты переводят неразрешимые затруднения в систему вопросов для преподавателя (ранжируют их, упорядочивают, оформляют), строят собственные версии ответов на эти вопросы.

Четвертая функция студентов состоит в обращении к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями.

9. ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОСЛЕВУЗОВСКОМ ОБРАЗОВАНИИ

КАСПИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ТЕХНОЛОГИИ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш. ЕСЕНОВА

1. Общие положения

1.1. Положение о послевузовском образовании в Каспийском государственном университете технологии и инжиниринга имени Ш.Есенова (далее - Положение) разработано в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об образовании", Положением о послевузовском профессиональном образовании, Правилами о высшем научно-педагогическом Образовании (магистратура), ГОСО РК 5.04.033-2008г. Послевузовское образование. Магистратура. Основные положения, Правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения, Правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации обучающихся послевузовского образования, ГОСО РК 5.03.015 – 2009 Учебная работа и педагогическая нагрузка. Основные положения, Типовыми правилами приема в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы послевузовского образования.

1.2. КГУТиИ им. Ш.Есенова осуществляет подготовку научных и научно-педагогических кадров с послевузовским образованием согласно имеющейся лицензии (серия АА №0000012, приложения, выданные приказами МОН РК №405, №306, №361, №501).

1.3. Послевузовское образование в КГУТиИ им. Ш. Есенова может быть получено в магистратуре.

1.4. Послевузовское образование КГУТиИ им. Ш. Есенова является основной формой планомерной подготовки научно-педагогических и научных кадров, имеющее целью углубление теоретической и специальной подготовки с учетом современных требований к кадрам высшей квалификации и создание условий постоянного совершенствования профессионального мастерства личности.

1.5. Обучение в магистратуре КГУТиИ им. Ш. Есенова возможно лишь после освоения одной из ступеней высшего профессионального образования, усвоения обязательного минимума содержания основной образовательно-профессиональной программы по конкретной профессии, специальности, установленной соответствующим государственным общеобязательным стандартом образования.

2. Организация подготовки кадров с послевузовским образованием в магистратуре

2.1. Магистратура в КГУТиИ им. Ш. Есенова открывается при условии обеспеченности научно-педагогическими кадрами высшей квалификации (не менее 5 человек с учеными степенями доктора наук, кандидата наук по заявленным специальностям), наличия необходимой лабораторно-исследовательской, учебно-методической, социальной базы и прошедших государственную аттестацию.

По смежным специальностям магистратура может быть открыта на базе двух и более факультетов и кафедр.

2.2.Формирование контингента обучающихся в магистратуре осуществляется посредством размещения государственного заказа на подготовку специалистов, а также путем оплаты обучения за счет средств юридических и физических лиц.

Прием в магистратуру проводится ежегодно в сроки, устанавливаемые МОН РК.

Для обеспечения конкурсного отбора не позднее, чем за 1 месяц до сроков подачи документов в местной печати публикуются объявления о приеме в магистратуру КГУТиИ им. Ш. Есенова с указанием специальностей, сроков подачи документов, перечнем документов, стоимости обучения на договорной основе.

2.3. Подготовка специалистов в магистратуре проводится по двум направлениям: профильному и научно-педагогическому:

- профильная подготовка в магистратуре ориентирована на производственно-управленческий, организационно-технологический, проектный виды профессиональной деятельности;

- научно-педагогическая подготовка в магистратуре ориентирована на научно-исследовательскую и педагогическую деятельность.

2.4. Нормативная продолжительность освоения образовательной программы магистратуры в зависимости от направления и предшествующей подготовки составляет 1-2 года.

2.5. Подготовка магистров осуществляется по специальностям, включенным в Классификатор специальностей бакалавриата и магистратуры Республики Казахстан.

2.6. Образовательные программы магистратуры реализуются на базе выпускающих кафедр, располагающих необходимым оборудованием, техническими средствами обучения, экспериментальными площадками, лабораторными и учебными помещениями, учебным и научно-исследовательским оборудованием; имеющих заключенные договора на прохождение практик и предполагающих научно-методологическую направленность обучения и углубленную специализированную подготовку в соответствующей области.

2.7. Подготовка специалистов в магистратуре осуществляется в соответствии с:

- ГОСО «Магистратура. Основные положения»;

- ГОСО по специальностям магистратуры;

- учебно-программной документацией: типовыми и рабочими учебными планами, типовыми программами учебных дисциплин, графиком учебных занятий;

- индивидуальными планами работы магистрантов;

- другими учебно-методическими документами: справочниками путеводителями, учебно-методическими комплексами по каждой дисциплине.

2.8.Образовательная программа магистратуры включает:

- теоретическое обучение (изучение базовых и профильных дисциплин);

- практику;

- научно-исследовательскую работу и выполнение магистерской диссертации,

- итоговую государственную аттестацию.

2.9. Академический период включает в себя теоретическое обучение и установлен в университете в форме семестра продолжительностью 15 недель.

Один учебный год магистранта состоит из двух академических периодов (2 семестра теоретического обучения общей продолжительностью 30 недель), периодов итогового контроля (4 недели), практик (вузовская педагогическая практика проводится с целью формирования практических навыков преподавания в высшей школе и реализуется в соответствии с учебными планами специальностей после прохождения дисциплин психолого-педагогического цикла; профессиональная (научно-исследовательская) практика осуществляется в процессе подготовки курсовой работы магистранта, которая является составной частью магистерской диссертации, для этой цели магистранты во время, свободное от аудиторной работы, работают на кафедре, в библиотеке, публикуют результаты своих научных исследований) и каникул.

2.10. Магистрант строит свою образовательную траекторию под руководством научного руководителя, имеющего ученую степень доктора наук и кандидата, ученое звание профессора или доцента, активно занимающегося научными исследованиями по данной отрасли наук. При необходимости могут назначаться научные консультанты по смежным отраслям наук. Индивидуальный план составляется на весь период обучения с разбивкой по годам обучения.

2.11. Темы магистерской диссертаций и кандидатуры научных руководителей, независимых оппонентов рассматриваются на Ученом Совете университета, и утверждаются приказом ректора в течение двух месяцев со дня зачисления.

2.12. Реализация образовательной программы магистранта обеспечивается учебно-методическими и информационными ресурсами университета: свободным доступом к международным информационным сетям, к библиотечным фондам и базам данных, компьютерным технологиям, учебно-методическим пособиям и разработкам по изучаемым дисциплинам.

2.13.Магистранты за время обучения:

- посещают занятия согласно расписанию;

- выполняют индивидуальный план работы;

- владеют теоретическими знаниями по избранной специальности и специализации;

- ведут научно-исследовательскую работу, работают с научной литературой, предоставлять результаты научной работы в печати;

- выполняют учебный план;

- представляют в срок курсовую работу и магистерскую диссертацию.

2.14. Магистранты, обучающиеся по государственному образовательному заказу, обеспечиваются стипендией в установленном порядке. Стипендия выплачивается со дня зачисления.

2.15. Решение по отчислению, восстановлению, переводу или предоставлению академического отпуска принимается в соответствии с Законом РК «Об образовании», Правилами перевода и восстановления обучающихся по типам организации образования

и другими нормативными актами Министерства образования и науки РК, а также настоящим Положением о послевузовском образовании университета

2.16. Переводы разрешаются магистрантам, не имеющим академических задолженностей, и осуществляются приказом ректора.

2.17. Магистрант, обучающийся на договорной основе, имеющий оценки только «Хорошо» и «Отлично» за весь период обучения может быть перевод на имеющееся вакантное бюджетное место на конкурсной основе. Для перевода магистрант подает заявление на имя ректора, которое рассматривается и утверждается на Ученом Совете университета, к заявлению прилагается заверенная начальником послевузовского образования копия зачетной книжки.

2.18. Перевод магистранта с курса на курс осуществляется с учетом его переводного балла. Магистрант, не набравший установленного переводного балла, остается на повторный курс обучения.

2.19. Магистрант, обучающийся по государственному образовательному заказу, оставленный на повторный курс, в дальнейшем обучается только на платной основе. Данный перевод осуществляется приказом ректора.

2.20. В случае если магистрант не ликвидировал разницу в установленный срок, в дальнейшем она может учитываться как академическая задолженность и, соответственно, влиять на переводной балл магистранта при переводе с курса на курс.

2.21. Магистранты могут быть восстановлены независимо от сроков отчисления. Обязательным условием восстановления является завершение как минимум одного академического периода и производится только на платной основе. Отчисленный магистрант может восстановиться на специальность по которому обучался и на тот курс с которого был отчислен при наличии необходимых освоенных образовательных программ в его справке.

2.22. Магистрант, обучающийся на платной основе, отчисленный в течение семестра за задолженность по оплате за обучение может быть восстановлен в случае погашения задолженности по оплате в течение четырех недель с момента отчисления.

2.23. Магистранты могут быть отчислены:

- по собственному желанию;

- по состоянию здоровья на основании справки-заключения Врачебно- консультационной комиссии;

- в связи с переводом в другую организацию;

- за невыполнение индивидуального плана;

- за нарушение устава университета;

- за невыполнение условий договора при платном обучении.

2.24. Магистрантам предоставляется академический отпуск продолжительностью от 6 до 12 месяцев по предоставлению справки ВКК в соответствии с Правилами предоставления академических отпусков обучающимся в организациях образования очной формы обучения

2.25. Магистрант, восстановленный после отчисления или академического отпуска, обучающийся по договору, оплачивает свое последующее обучение на новых условиях действующих на момент восстановления.

2.26. С целью определения степени освоения магистрантами образовательной программы проводятся текущий контроль успеваемости, промежуточная и итоговая государственная аттестация.

Текущий контроль успеваемости является систематической проверкой учебных достижений магистрантов и проводится преподавателем на текущих занятиях в соответствии с учебной программой дисциплины.

Текущий контроль знаний может проводиться в формах устного опроса, письменного контроля, в комбинированной форме, в форме защиты и презентации домашних заданий, а также в форме тестирования.

Промежуточная аттестация проводится с целью оценки качества усвоения, содержания части или всего объема учебной дисциплины в соответствии с академическим календарем в форме сдачи курсовых работ и экзаменов.

2.27. Итоговый контроль проводится в соответствии с рабочим планом, графиком учебного процесса и академическим календарем после завершения учебной дисциплины, закрепления изученного материала.

2.28. Оценка знаний осуществляется по бально-рейтинговой и буквенной системе с соответствующим переводом на традиционную четырехбальную шкалу оценок.

2.29. Основным критерием завершенности учебного процесса в магистратуре является освоения магистрантов:

- при углубленной профильной подготовке – не менее 24 и 36 кредитов;

- при научно-педагогической – не менее 46 кредитов.

При этом все виды практик реализуются в рамках дополнительных образовательных программ и не включаются в общий объем кредитов.

2.30. Итоговая государственная аттестация проводится с целью определения степени освоения образовательной программы в форме комплексного экзамена и защиты магистерской диссертации.

2.31. По результатам итоговой государственной аттестации на основании решения государственной аттестационной комиссии решается вопрос о присвоении академической степени магистра.

2.32.Лицам, освоившим образовательные программы магистратуры и защитившим магистерские диссертации, присуждается академическая степень «магистр».

3. Предоставление творческих отпусков для подготовки кандидатских и докторских диссертаций

3.1. Лицам, успешно сочетающим педагогическую деятельность с научной работой, может предоставляться творческий отпуск сроком до 3-х месяцев для завершения кандидатской диссертации и до 6-ти месяцев для завершения докторской диссертации с сохранением заработной платы по месту основной работы.

3.2. Претендент на творческий отпуск подает на имя руководителя вуза, научной или другой организации заявление с указанием необходимого срока для завершения диссертационной работы и прилагает к нему:

  • развернутый план с календарным графиком его выполнения;

  • список опубликованных научных и научно-методических работ, изобретений;

  • мотивированное заключение (ходатайство) кафедры, отдела на предоставление творческого отпуска.

3.3.Ученый совет организации с учетом актуальности научной работы, объема проведенных исследований и возможности завершения диссертации за время отпуска принимает решение – рекомендацию о предоставлении творческого отпуска с указанием его сроков.

3.4. Предоставление творческого отпуска оформляется приказом руководителя организации на основании решения Ученого совета организации.

3.5. Лица, получившие творческий отпуск, по окончании его представляют отчет о проделанной работе.

10. ПОЛОЖЕНИЕ

О СТАТУСЕ МАГИСТРАНТА

КАСПИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ТЕХНОЛОГИИ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш. ЕСЕНОВА

  1. Общее положение

1. Настоящее Положение о статусе магистранта Каспийского государственного университета технологии и инжиниринга имени Ш.Есенова разработано в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об образовании", послевузовское образование. Магистратура. Основные положения ГОСО РК 04.033-2008г., правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения от 22.11.2007г., правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации обучающихся послевузовского образования от 18.03.2008г., а также Положением о послевузовском образовании в Каспийском государственном университете технологии и инжиниринга им. Ш.Есенова.

  1. Магистрантом КГУТиИ является лицо, зачисленное на обучение в магистратуре приказом ректора по результатам вступительных экзаменов.

  2. Магистранту выдается зачетная книжка установленного образца.

  3. Обучение в магистратуре проводится на основе утвержденных магистерских программ и учебного плана по соответствующему направлению подготовки.

  1. Права магистранта

  1. Магистранты Каспийского государственного университета технологии и инжиниринга имени Ш.Есенова имеют право на выбор научных направлений и форм получения образования в магистратуре в соответствии в условиями приема.

  2. Магистранты, поступившие в магистратуру Каспийского государственного университета технологии и инжиниринга имени Ш.Есенова на платной основе заключают договор с университетом на обучение (контракт), в котором оговариваются права и обязанности сторон.

  3. Магистранты, обучающиеся по государственному образовательному заказу, имеют право на получение стипендии в установленном порядке при условии успеваемости на «хорошо и отлично».

  4. Магистрант пользуется льготами студента КГУТиИ имени Ш.Есенова на пользование общежитием, на доступ к лабораторному оборудованию, компьютерам, научно-справочным материалам кафедры, информационным ресурсам библиотеки.

  5. Магистрант имеет право на:

    1. получение образования в соответствии с государственными общеобязательными стандартами образования по избранному направлению подготовки

    2. свободный выбор темы магистерской диссертации, научного руководителя по согласованию, дисциплин «по выбору» и альтернативных курсов в соответствии с учебным планом

    3. принимать участие в научно-исследовательской работе кафедры, конференциях, симпозиумах, публиковать свои работы, в том числе в изданиях университета

    4. вносить предложения об усовершенствовании организации магистерского обучения по данному направлению, об улучшении качества преподавания той или иной дисциплины

    5. перевод из одного вуза в другой согласно Правилам перевода восстановления обучающихся по типам организации образования;

    6. работу по совместительству в свободное от учебных занятий время по согласованию с руководством университета и в соответствии с действующим законодательством

    7. свободное выражение собственных мнений и убеждений

    8. уважение своего человеческого достоинства

    9. поощрение и вознаграждение за успехи в учебе, научной и творческой деятельности.

    10. Для магистрантов, выезжающих в загранкомандировку, сохраняется место (без стипендии). Обучающийся восстанавливается на тот же курс, с которого он отбыл в командировку.

  1. Обязанности магистранта

  1. Обязанности магистранта определяются исходя из требований государственных общеобязательных стандартов образования, Устава университета и Правил внутреннего распорядка.

  2. Магистрант обязан:

    1. посещать учебные занятия в магистратуре

    2. полностью выполнять индивидуальный план работы

    3. активно овладеть знаниями по избранному направлению подготовки и специализации, по дисциплинам, преподаваемым в магистратуре, вести научно-исследовательскую работу, работать с научной литературой

    4. соблюдать учебную дисциплину, принятую в университете

    5. сдать все необходимые текущие экзамены

    6. выполнить курсовую работу и магистерскую диссертацию

    7. по окончании магистратуры прибыть по месту распределения в организацию, согласно персонального распределения.

  3. Магистрант может быть отчислен из магистратуры университета:

    1. за академическую неуспеваемость

    2. за нарушение Правил внутреннего распорядка

    3. по собственному желанию

    4. по состоянию здоровья на основании справки ВКК

    5. в связи с переводом в другой ВУЗ

    6. за невыполнение условий договора при платном обучении.

  4. Обучение в магистратуре завершается защитой магистерской диссертации. Выпускнику магистратуры присваивается академическая степень «магистр» и выдается диплом установленного образца с указанием направления подготовки и научной специализации.

11. ПОЛОЖЕНИЕ

О РАЗРАБОТКЕ РАБОЧИХ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ МАГИСТРАТУРЫ В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

1 Область применения

Настоящее «Положение о разработке рабочих учебных планов по специальностям магистратуры в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова» определяет основные требования к составлению рабочего учебного плана. Положение может также использоваться:

а) разработчиками соответствующей внутривузовской нормативной документации;

б) при планировании педагогической нагрузки.

Данный документ входит в состав нормативной документации университета, является обязательным для исполнения и действует во всех структурных подразделениях КГУТиИ им. Ш. Есенова. Введено впервые.

2 Нормативные ссылки

Настоящее «Положение разработке рабочих учебных планов по специальностям магистратуры в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова» разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

1) Закон Республики Казахстан «Об образовании» от 27.07.2007г. № 389-1;

2) ГОСО РК 5.04.033-2008 Система образования Республики Казахстан. Послевузовское образование. Магистратура. Основные положения;

3) ГОСО РК 5.03.015 -2009 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Система образования Республики Казахстан. Учебная работа и педагогическая нагрузка. Основные положения. Утвержден и введен в действие приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от от 31 июля 2009 г. № 365

    1. Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения. Утверждены приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 22.11.2007 г. №566;

5) Приказ о внесении изменений в приказ Министра образования и науки РК от 23 января 2008 года № 26 «Об утверждении государственных общеобязательных стандартов высшего и послевузовского образования».

6) Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных заведениях (Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года N 125)

3 Общие положения

3.1 Настоящее «Положение о разработке рабочих учебных планов по специальностям магистратуры в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова» определяет основные требования к составлению рабочего учебного плана.

3.2 Составление рабочих учебных планов на основании типовых учебных планов на весь период обучения необходимо для:

- определения продолжительности академических периодов;

- равномерного распределения кредитов по семестрам;

- соблюдения последовательности изучения дисциплин обязательного компонента;

- дополнения кредитов дисциплин обязательного компонента кредитами дисциплин компонента по выбору;

- планирования практик по курсам;

- исключения перегрузки дисциплин кафедр по семестрам.

3.3 Основные принципы составления рабочих учебных планов:

- гибкость рабочих учебных планов;

- максимальный учет профиля специальности;

- адаптивность к быстро меняющимся рыночным условиям.

3.4 Рабочий учебный план составляется на основе государственного общеобязательного стандарта образования и индивидуального плана работы магистранта, характеризует образовательную траекторию обучения по обязательным и элективным дисциплинам с указанием недельной нагрузки, видов контроля.

3.5 Подготовка кадров в магистратуре осуществляется по двум направлениям: профильному; научно - педагогическому.

3.6 Содержание образовательной программы магистратуры определяется рабочим учебным планом, программами, разработанными на основе государственных общеобязательных стандартов послевузовского образования и типовых учебных планов и программ.

3.7 Рабочий учебный план по специальности разрабатывается кафедрой, согласуется с проректором по учебной и учебно-методической работе и утверждается на заседании Ученого совета университета. Оригинал рабочего учебного плана хранится на кафедре, копии рабочих учебных планов хранятся в учебно-методическом управлении.

3.8 При составлении рабочего учебного плана необходимо учитывать структурно-логическую последовательность усвоения дисциплин.

3.9 Основное содержание рабочего учебного плана составляет теоретическое обучение, которое включает два цикла: цикл базовых дисциплин и цикл профилирующих дисциплин. Каждый цикл состоит из обязательного компонента и компонента по выбору.

3.10 В компонент по выбору входит перечень дисциплин для создания возможности гибкого и самостоятельно-всестороннего определения траектории обучения студента. Кафедры вносят предложения по перечню дисциплин по выбору, секция УМС по учебным планам и программам проводит экспертизу, после чего дисциплины рассматриваются и утверждаются на Учебно – методическом совете университета.

3.11 Во всех формах рабочих учебных планов используется единая система кодировки дисциплин, предусматривающая присвоение каждой дисциплине соответствующего кода в символах буквенного (три или четыре заглавные буквы латинского алфавита) и цифрового выражения, характеризующих название дисциплины и курс изучения - трех-, или четырехзначное, где первая цифра указывает курс обучения: 5,6 – курс обучения в рамках магистратуры; второй цифровой знак указывает цикл, к которому относится данная дисциплина: цикл БД обозначается цифровым знаком 1, цикл ПД – знаком 2; третий и четвертый цифровые знаки отображают порядковый номер данной дисциплины в рамках цикла специальности.

4 Основные понятия

В «Положении» используются следующие основные понятия и определения:

4.1 академический календарь (Academic Calendar) - календарь проведения учебных и контрольных мероприятий, практик в течение учебного года с указанием дней отдыха (каникул и праздников);

4.2 академический период (Term) - период теоретического обучения, выбираемый организацией образования в одной из трех форм: семестр, триместр, квартал;

4.3 академическая степень (Degree) - степень освоения обучающимися соответствующих образовательных учебных программ, присуждаемая им организациями образования по результатам итоговой аттестации обучающихся;

4.4 академический час равен 1 контактному часу (50 минутам) лекционных, практических (семинарских) занятий или 1,5 контактных часов (75 минутам) студийных занятий или 2 контактным часам (100 минутам) лабораторных занятий, а также 1 контактному часу (50 минутам) всех видов учебных практик, 2 контактным часам (100 минутам) всех видов педагогических практик, 5 контактным часам (250 минут) всех видов производственных практик.

4.5 текущий контроль успеваемости обучающихся магистратуры - это систематическая проверка знаний обучающихся, проводимая преподавателем на текущих занятиях согласно расписанию учебных занятий в соответствии с профессиональной учебной программой;

4.6 промежуточная аттестация обучающихся магистратуры - процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися учебной программы, учебной дисциплины после завершения ее изучения;

4.7 итоговая аттестация обучающихся магистратуры - процедура, проводимая с целью определения степени освоения ими профессиональных учебных программ послевузовского образования.

4.8 кредит (Credit, Credit-hour) - унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося/преподавателя. Один кредит равен 1 академическому часу аудиторной контактной работы обучающегося в неделю на протяжении академического периода.

4.9 самостоятельная работа обучающегося (далее - СРО) - работа по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями, контролируемая в виде тестов, контрольных работ, коллоквиумов, рефератов, сочинений и отчетов;

4.10 самостоятельная работа обучающегося под руководством преподавателя (далее - СРОП) - работа обучающегося под руководством преподавателя, указанная в расписании;

4.11 элективные дисциплины - перечень дисциплин обучения (курсы по дисциплинам), утверждаемые организациями образования, входящие в компонент по выбору, из числа которых обучающийся формирует свой индивидуальный учебный план в рамках установленных кредитов.

5 Общие требования к составлению рабочего плана в магистратуре

5.1 Рабочие учебные планы по специальностям магистратуры составляются в зависимости от содержания образовательной программы. Нормативная продолжительность освоения образовательной программы научно - педагогической магистратуры составляет 2 года. Нормативная продолжительность освоения образовательной программы профильной магистратуры составляет 1-1,5 года в зависимости от специальности и предшествующей подготовки.

5.2 Основным критерием завершенности образовательного процесса в магистратуре является освоение магистрантом: при профильной подготовке - не менее 24 кредитов (со сроком обучения 1 год) и не менее 36 кредитов (со сроком обучения 1,5 года); при научно - педагогической подготовке - не менее 47 кредитов.

5.3 Титульный лист рабочего учебного плана отражает график учебного процесса, или академический период, который включает теоретическое обучение, все основные виды учебных, контрольных мероприятий образовательного процесса, а также периоды практик, каникул. Продолжительность каникул в учебном году должна составлять не менее 5 недель. Продолжительность промежуточной аттестации/итогового контроля составляет не менее 2-х недель (при семестровой организации учебного процесса). Продолжительность летнего семестра составляет до 6 недель.

5.4 Один учебный год, составляющий 30 недель, разбивается на 2 семестра.

Объем каждой дисциплины определяется целым числом кредитов. Учебная дисциплина оценивается, как правило, тремя кредитами; в исключительных случаях – от одного до пяти кредитов.

5.5 В магистратуре один кредит равен 1 академическому часу аудиторной работы магистранта в неделю на протяжении академического периода (семестра); каждый академический час аудиторной работы сопровождается 3 часами СРМ в профильной магистратуре и 4 часами СРМ в научно – педагогической магистратуре. Таким образом, в профильной магистратуре 1 кредит равен 60 часам (15 часов аудиторной работы и 45 часов СРМ), в научно – педагогической магистратуре 1 кредит равен 75 часам (15 часов аудиторной работы и 60 часов СРМ).

Распределение аудиторных занятий для магистрантов

Профильное направление

Количество кредитов

Всего часов

Из них аудиторных часов

Из них часов СРО

Соотношение СРМП/СРМ

1

1

60

15

45

15/30

2

2

120

30

90

30/60

3

3

180

45

135

45/90

4

4

240

60

180

60/120

5

5

300

75

225

75/150


Научно – педагогическое направление

Количество кредитов

Всего часов

Из них аудиторных часов

Из них часов СРО

Соотношение СРМП/СРМ

1

1

75

15

60

15/45

2

2

150

30

120

30/90

3

3

225

45

180

45/135

4

4

300

60

240

60/180

5

5

375

75

300

75/225

Содержание образовательной программы магистратуры по научно - педагогическому направлению устанавливаются в соответствии с таблицей 5.

Таблица 5

Наименование дисциплины

Объем в кредитах

1.

Базовые дисциплины (БД)

16

1.1

Обязательный компонент: (ОК)

9

История и философия науки

2

Иностранный язык (профессиональный)

2

Педагогика

3

Психология

2

1.2

Компонент по выбору (КВ)

7

2

Профилирующие дисциплины (ПД)

18

2.1

Обязательный компонент (ОК)

6

2.2

Компонент по выбору (КВ)

12

3

Практика (педагогическая, исследовательская)*

Не менее 6

4

Научно-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации (НИРМ)

11

5

Итоговая аттестация (ИА)

2

5.1

Комплексный экзамен (КЭ)

1

5.2

Защита магистерской диссертации (ЗМД)

1

Итого

Не менее 47

* Количество кредитов, выделяемых на практику, не входит в общую трудоемкость. В случае необходимости вуз может увеличить число кредитов, выделяемых на практику.

Содержание образовательной программы магистратуры по профильному направлению устанавливается в соответствии с таблицей 6.

Таблица 6

п/п

Наименование дисциплины

Объем в кредитах

Срок обучения**

1 год

1,5 года

1

Базовые дисциплины (БД)

9

10

1.1

Обязательный компонент (ОК)

5

5

История и философия науки

1

1

Иностранный язык (профессиональный)

2

2

Менеджмент

1

1

Психология

1

1

1.2

Компонент по выбору (КВ)

4

5

2

Профилирующие дисциплины (ПД)

9

18

2.1

Обязательный компонент (ОК)

2

6

2.2

Компонент по выбору (КВ)

7

12

3

Практика (производственная)

Не менее 3

Не менее 5

4

Экспериментально-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации (ЭИРМ)

4

6

5

Итоговая аттестация (ИА)

2

2

3.1

Комплексный экзамен (КЭ)

1

1

3.2

Защита магистерской диссертации (ЗМД)

1

1

Итого

Не менее 24

Не менее 36

*Количество кредитов, выделяемых на практику, не входит в общую трудоемкость. В случае необходимости вуз может увеличить число кредитов, выделяемых на практику.

**Продолжительность обучения определяется государственным общеобразовательным стандартом послевузовского образования в зависимости от предшествующего уровня подготовки магистрантов и специальности.

5.6 Практика магистрантов проводится в соответствии с утвержденным академическим календарем в объеме установленном соответствующим государственным общеобязательным стандартом образования по специальности. Образовательная программа профильной магистратуры включает 1 вид практики - производственную, научно - педагогической магистратуры - два вида практик:

- педагогическую - в организации образования;

- исследовательскую - по месту выполнения диссертации.

Все виды практик реализуются в соответствии с индивидуальным планом в сроки, определяемые учебным планом.

При разработке РУП надо учитывать продолжительность практик. В системе магистратуры 1 кредит практик равен:

- педагогической – 30 часов, или 1 неделя;

- производственной и исследовательской – 75 часов, или 2,5 недели.

5.7 Промежуточная аттестация обучающихся магистратуры в вузе осуществляется в соответствии с рабочим учебным планом, академическим календарем и профессиональными учебными программами в форме сдачи экзаменов и дифференцированных зачетов. Дифференцированные зачеты являются формой проверки успешного выполнения обучающимися лабораторных и расчетно-графических работ курсовых проектов (работ), а также прохождения профессиональной практики в соответствии с утвержденной профессиональной учебной программой. Экзамены сдаются в период промежуточной аттестации в соответствии с академическим календарем согласно утвержденному расписанию. Периодичность и продолжительность промежуточной аттестации определяются в соответствии с рабочим учебным планом специальности и академическим календарем, утвержденными ученым советом вуза.

5.8 Научно-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации (НИРМ) составляет 11 кредитов.

Экспериментально-исследовательская работа магистранта, включая выполнение магистерской диссертации (НИРМ) составляет 4 - 6 кредитов в зависимости от срока обучения.

5.9 Итоговая аттестация обучающегося магистратуры проводится в форме комплексного экзамена и защиты диссертации. Комплексный экзамен по магистратуре принимается не позднее, чем за 1 месяц до защиты диссертации. Заключительным итогом научно-исследовательской или экспериментально-исследовательской работы магистранта является магистерская диссертация.

12. ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРАКТИКЕ В МАГИСТРАТУРЕ

КАСПИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ТЕХНОЛОГИИ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш. ЕСЕНОВА

1 Область применения

Настоящее Положение устанавливает общие требования по организации практик в магистратуре по всем программам подготовки.

Настоящее положение обязательно для обучающихся магистратуры по направлению подготовки и профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего подготовку специалистов по указанной образовательной программе.

2 Нормативные ссылки

1. Закон Республики Казахстан "Об образовании"

2. Послевузовское образование. Магистратура. Основные положения ГОСО РК 5.04.033-2008г.

3. Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения от 22.11.2007г.

4. Правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации обучающихся послевузовского образования от 18.03.2008г.

5. Учебная работа и педагогическая нагрузка. Основные положения. ГОСО РК 5.03.015 – 2009

3 Общие положения

Практика является одной из форм учебного процесса по программе подготовки магистров.

Практика имеет статус, приравниваемый к учебной дисциплине, и является составляющей образовательной траектории магистранта.

Практика включается в индивидуальный план обучения, при этом магистрант обязан освоить минимум теоретических базовых курсов, необходимых для выполнения программы практики.

Все виды практик имеют кредитное выражение. Результаты прохождения практики оцениваются по 4-балльной системе и учитываются при подсчете GPA магистранта при переводе его с курса на курс.

Прохождение практики осуществляется в соответствии с учебным планом и утвержденной программой практики и завершается составлением отчета о практике и его защитой.

Программа практики разрабатывается на кафедре, ответственной за организацию и проведение данной формы практики.

Продолжительность оформления магистерских отчетов составляет одну неделю с момента окончания практики. Отчет о практике представляется руководителю практики от кафедры для проверки. Руководитель выявляет, насколько полно и глубоко студент изучил круг вопросов, определенных индивидуальной программой практики.

Результаты прохождения практики обсуждаются на расширенном заседании кафедры.

Защита отчета о практике предполагает выявление глубины и самостоятельности выводов и предложений магистранта.

Результаты практики заносятся в экзаменационную ведомость, зачетную книжку и транскрипт магистранта.

Магистранты, не прошедшие практику не допускаются к сессии до тех пор, пока они ее не пройдут.

Практики проводятся в период теоретического обучения без отрыва от учебного процесса по изданному отделом послевузовского образования приказу о выходе магистрантов на практику. Время прохождения и продолжительность практики определяется ГОСО соответствующей специальности.

Материалы практики хранятся на кафедре, по окончании обучения магистранта передаются по описи в архив.

4 Порядок назначения руководителей практик

Руководителем исследовательской и производственной практик является руководитель научно-исследовательской работы магистранта.

5 Виды практик

Образовательная программа научно-педагогической магистратуры включает два вида практик - педагогическую и исследовательскую.

Образовательная программа профильной магистратуры должна включать производственную практику.

Каждый вид практики имеет свои задачи и свое место в курсе профессиональной подготовки магистра по направлению, а также разные формы оценки деятельности магистрантов.

5.1 Педагогическая практика

Основными целями педагогической практики являются:

• формирование навыков педагогического труда, освоение предметных педагогических технологий, основ экспериментальной работы;

• выработка творческого исследовательского подхода к социально-педагогической деятельности.

Основными задачами, выдвигаемыми перед магистрантом, являются следующие:

• знакомство с основами педагогической деятельности преподавателя социальных дисциплин в вузе;

• развитие профессиональных навыков и умений преподавания социальных дисциплин;

• освоение методики преподавания социальных дисциплин и внедрение ее в практическую деятельность.

Содержание педагогической практики определяется специально разработанной программой, которая включает основные требования к магистранту по основным направлениям педагогической деятельности.

В учебной деятельности это, прежде всего, умение применять на практике дидактические принципы обучения, определять тип, форму, цели и задачи занятия (лекции, семинара и др.), осуществлять отбор учебного материала и планировать его логическую структуру; знакомство с разными организационными формами обучения, проведение лекций, семинаров, ролевых и деловых игр, конференций, индивидуальных и факультативных занятий и др.

В организации воспитательной работы это знакомство с работой куратора, изучение с помощью психолого-педагогических методов индивидуальных особенностей магистрантов, индивидуальная работа.

Перед началом практики на кафедре проводится конференция, на которой магистранты получают задания на практику и консультации по ее прохождению.

Каждый магистрант-практикант разрабатывает вместе с руководителем план прохождения практики, который утверждается заведующим кафедрой и проводит учебные занятия, участвует в разборе-анализе проведенных занятий, готовит отчетную документацию – письменный отчет (см. Приложение 8).

В отчёте раскрывается содержание выполненной работы, анализируется её качество, даётся вывод об уровне теоретической и практической подготовленности в профессионально-педагогической деятельности, вносятся предложения по совершенствованию педагогической практики.
5.2. Исследовательская практика

Основными целями исследовательской практики являются формирование у магистрантов навыков научно-исследовательской деятельности, приобретение опыта и навыков для самостоятельной теоретической подготовки и индивидуализация процесса обучения.

Основные задачи практики:

- изучение фундаментальной и периодической литературы, нормативных и методических материалов по вопросам, разрабатываемым магистрантом в выпускной квалификационной работе (магистерской диссертации);

- подтверждение актуальности и практической значимости избранной студентом темы исследования;

- критическая оценка организации бухгалтерского учета, экономического анализа и контроля на объекте исследования; оценка практической значимости исследуемых вопросов для данного объекта;

- сбор, систематизация и обобщение практического материала для использования в магистерской диссертации;

- подготовка тезисов доклада на конференцию или статьи для опубликования.

Содержание практики определяется индивидуальной программой, которая разрабатывается студентом совместно с руководителем и утверждается руководителем магистерской программы. Программа должна быть тесно увязана с темой диссертационного исследования. Программа представляется руководителю практики от организации, студент должен согласовать с ним график прохождения практики, права и обязанности практиканта, получить консультации по технике безопасности и соблюдению коммерческой тайны.

Исследовательская практика может проходить:

1. В магистерской группе, которая может объединять магистрантов с разных курсов. Это обусловлено тем, что такая группа объединяется вокруг какой-то научно-исследовательской проблемы, которая включена в научную тематику кафедры. Руководителем группы может быть любой преподаватель, сотрудник или аспирант (если тема исследовательской группы близка его научным интересам). Одним из условий эффективности данного вида исследовательской практики является, во-первых, учет индивидуальных, познавательных и исследовательских возможностей каждого магистранта; во-вторых, актуальность избранной проблемы для работы группы; в-третьих, строгий контроль за посещаемостью и учетом, включение в деятельность группы каждого магистранта; в-четвертых, важно в конце каждого учебного года в зависимости от поставленных задач получать конкретные результаты, которые должны быть оформлены в виде тезисов, совместного проекта, гранта, обзорных материалов и т.д.

2. При включении магистрантов в научно-исследовательские коллективы преподавателей и сотрудников института. Руководителем исследовательской практики магистрантов в этом случае может быть любой член исследовательского коллектива, который ставит перед студентом конкретные исследовательские задачи и затем контролирует их исполнение. Между руководителем и магистрантом происходит постоянный обмен информацией (это могут быть специально установленные дни и часы, либо он идет в процессе их совместной деятельности), который позволяет магистранту более четко осознавать справляется ли он с поставленными задачами, а также понимать каковы его конкретная роль в различных ситуациях. Руководитель постоянно следит за профессиональным ростом магистранта. На основе данной формы исследовательской практики магистрант может готовить выпускную работу.

По итогам исследовательской практики готовит отчет (Приложение 9) о прохождении исследовательской практики.

Базами практики могут быть производственные предприятия и другие коммерческие организации различных форм, научно-исследовательские учреждения, государственные учреждения и вузы.

5.3. Производственная практика

Производственная практика магистранта направлена на закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения, приобретение практических навыков и компетенций, а также освоение передового опыта. Производственная практика проводится на предприятиях, в научно-исследовательских институтах, государственных органах, в организациях, являющихся базами практики и имеющими договорные отношения с университетом. Базу практики определяет директорат совместно с кафедрами.

Кафедра готовит приложение с заданиями по практике о прохождении практики.

Учебные программы практики разрабатываются кафедрами с учетом профиля специальности и специфики баз практики. Учебная программа практики должна отражать:

-продолжительность и направленность практики;

-содержание и сроки выполнения магистрантами индивидуальных заданий и контрольных мероприятий;

-участие магистрантов в деятельности базы практики;

-порядок подготовки и срок защиты отчетов по практике.

Учебная программа практики утверждается и выдается каждому магистранту.

Магистрант в ходе прохождения практики обязан:

-полностью выполнять задания, предусмотренные учебной программой, в т. ч. вести дневник практики;

-подчиняться действующим на базе практики правилам внутреннего трудового распорядка;

-предоставить руководителю практики письменный отчет (Приложение 10) о прохождении практики.

Магистрант, не явившийся на практику по уважительной причине, может пройти ее в установленные кафедрой сроки, без отрыва от учебного процесса.

13. ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОРЯДКЕ ПОДГОТОВКИ И ЗАЩИТЫ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИНЖИНИРИНГА

ИМЕНИ Ш. ЕСЕНОВА

1 Область применения

Настоящие положение устанавливает общие требования к структуре, объему и правилам оформления магистерских диссертаций (далее по тексту - диссертаций) по всем программам подготовки.

2 Нормативные ссылки

1. Закон Республики Казахстан "Об образовании"

2. Требования к магистерской диссертации. МОН РК от 22.06.2005г.

3. Послевузовское образование. Магистратура. Основные положения ГОСО РК 5.04.033-2008г.

4. Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения от 22.11.2007г.

5. Правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации обучающихся послевузовского образования от 18.03.2008г.

3 Общие положения

3.1 Магистерская диссертация представляет собой работу исследовательского характера, посвященная решению актуальной задачи, имеющей теоретическое или практическое значение для современной науки и техники. Диссертация должна содержать совокупность результатов: научных положений или научно-технических решений, которые выдвигаются автором для публичной защиты. 3.2 Диссертация на соискание академической степени магистра должна быть квалификационной научной работой по конкретному направлению, подготовленной магистрантом самостоятельно под научным руководством доктора или кандидата наук, активно работающего в данной отрасли знаний, и соответствовать одному из следующих требований:

- содержать научно-обоснованные результаты, использование кото­рых обеспечивает решение прикладной проблемы;

- содержать научно-обоснованные теоретические и (или) экспери­ментальные результаты, совокупность которых имеет важное значение для раз­вития конкретных научных направлений.

3.3 В качестве магистерской диссертации допускается защита предпринимательских или инновационных проектов, обладающих научным характером.

3.4 В случае выполнения магистерской диссертации на стыке различных специальностей допускается назначение помимо научного руководителя и научных консультантов.

3.5 Основные результаты, выносимые на защиту, должны быть представлены не менее чем в одной публикации. К публикациям приравниваются тезисы региональных, республиканских, международных конференций и.т.п.

3.6 Магистерская диссертация определяет уровень профессиональной квалификации магистранта и степень овладения им методологией научного познания в соответствии с требованиями ГОСО РК и является основанием для присуждения выпускнику академической степени магистра по соответствующей специальности.

4 Тема, содержание и структура диссертации

4.1 Формулирование темы работы. Тематика магистерской работы может отражать как теоретическую, так и практическую направленность исследования. При выборе направления теоретическая часть исследования должна быть ориентирована на разработку теоретических и методологических основ исследуемых вопросов, использование новых концепций и идей в выбранной области исследования, отличаться определенной совершенствованностью научных идей и методов исследования. Практическая часть исследования должна демонстрировать способности магистранта решать реальные практические задачи из его профессиональной области путем совершенствования известных моделей, методологических основ и подходов в исследуемых вопросах.

Тема должна быть сформулирована таким образом, чтобы в ней максимально конкретно отражалась основная идея работы.

Магистрантам предоставляется право выбора темы магистерской работы из утвержденного перечня кафедры. Магистрант может предложить для магистерской работы свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки и дальнейшим ее утверждением на Ученом Совете университета.

4.2 В содержание магистерской диссертации должны быть включены следующие положения:

- обоснование актуальности, теоретической и практической значимости темы исследования;

- анализ состояния вопроса по направлению исследования;

- постановка цели и конкретных задач исследования;

- определение объекта и предмета исследования;

- выбор методологии и методики исследования;

- описание этапов и процесса исследования;

- формирование выводов и оценка полученных результатов;

- определение обоснованности достоверности и научной новизны результатов;

- наличие собственной точки зрения, самостоятельного подхода к раскрытию темы.

Магистерская диссертация должна содержать обязательные структурные элементы, традиционно принятые в исследованиях подобного типа.

4.3. Структура работы. Структура магистерской диссертации, безусловно, не может быть стандартной. Она зависит от темы исследования, методики его проведения, проработанности выбранной темы в научной литературе и сложности практических аспектов изучаемой проблемы. В диссертацию входят:

  • титульный лист (образец прилагается);

  • резюме;

  • оглавление (содержание);

  • перечень обозначений и сокращений;

  • введение;

  • основная часть диссертации (обычно две или три главы);

  • выводы и заключение;

  • список использованных источников (образец оформления прилагается);

  • приложения;

  • аннотация на казахском, русском и иностранных языках.

Титульный лист магистерской диссертации оформляется согласно Приложения 11. Титульный лист является первой страницей диссертации и служит источником информации, необходимой для обработки и поиска документа. На титульном листе приводят следующие сведения:

- наименование организации, где выполнена диссертация;

- универсальная десятичная классификация (УДК);

- фамилия, имя, отчество диссертанта;

- наименование работы;

- шифр и наименование специальности (по Классификатору направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования РК);

- академическая степень;

- фамилия, имя, отчество научного руководителя;

- город и дата.

Титульный лист включают в общую нумерацию страниц диссертации. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

Название диссертации должно быть кратким, определять область проведенных исследований, отражать их цель и соответствовать содержанию диссертации.

В названии диссертации следует избегать использования усложненной терминологии и сокращений, аббревиатур. Не рекомендуется начинать название диссертации со слов: "Изучение процесса...", "Исследование некоторых путей...", "Разработка и исследование...", "Некоторые вопросы...", "Материалы к изучению...", "К вопросу..." и тому подобных.

Резюме на казахском языке – для работ, защищаемых на русском языке/ на русском языке – для работ защищаемых на казахском языке содержит сведения об объеме магистерской диссертации, количестве иллюстраций, таблиц (если есть), использованных источников. Приводится перечень ключевых слов (15-20 слов), представляющих собой наиболее употребимые в работе термины и терминсочетания. В тексте резюме отражаются объект исследования, цель работы, методы исследования, полученные результаты, их новизна, качественная или количественная характеристика собранного фактического материала. Объем реферата не превышает одной страницы.

Оглавление диссертации включает введение, порядковые номера и наименования всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименования), выводы или заключение, список использованных источников и наименование при­ложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы диссертации.

Названия глав и параграфов по тексту магистерской диссертации должны полностью совпадать с названиями, указанными в оглавлении, при этом не допускается сокращение названий глав и параграфов.

Обозначения и сокращения содержат пере­чень обозначений и сокращений, используемых в диссертации. Запись обозначений и сокращений проводят в порядке приведения их в тексте диссертации с необходимой расшифровкой и пояснениями.

Перечень должен располагаться столбцом. Слева в алфавитном порядке приводят сокращения, условные обозначения, символы, единицы физических величин и термины, справа - их детальную расшифровку.

Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой науч­ной или научно-технологической проблемы (задачи), основание и исходные дан­ные для разработки темы, обоснование необходимости проведения научно-иссле­довательской работы, сведения о планируемом научно-техническом уровне разра­ботки, о патентных исследованиях и выводы из них, сведения о метрологическом обеспечении научно-исследовательской работы.

Во введении обязательно должна быть отражена актуальность темы работы, ее цель, задачи, объект и предмет исследования, практическая ценность и степень проработанности проблемы в специальной литературе, научная новизна исследования, а также методический аппарат, которым пользовался автор при написании диссертации. Введение должно содержать краткое описание глав диссертации.

Общая структура введения:

- актуальность;

- цель и задачи исследования;

- объект и предмет исследования;

- методы исследования;

- научная идея;

- основные положения работы, выносимые автором на защиту;

- практическая значимость работы;

- реализация результатов работы;

- апробация результатов;

- достоверность результатов работы;

- публикации по теме работы;

- структура и объем диссертации.

Основной текст работы включает в себя не менее двух или трех глав, разделенных на параграфы (оптимально - три главы). Содержание отдельных глав должно отвечать задачам, сформулированным во введении, и последовательно раскрывать тему работы. Каждая глава заканчивается выводами.

Основная часть должна содержать:

  • выбор направления исследования и его обоснование, методы решения задач и их сравнительную оценку, описание выбранной общей методики проведения работы;

  • процесс теоретических и (или) экспериментальных исследований, включая определение характера и содержания теоретических исследований, методы исследований, методы расчета, обоснование необходимости проведения экспериментальных работ, принципы действия разработанных объектов, их характеристики;

  • обобщение и оценку результатов исследований и предложения по дальнейшим направлениям работы, оценку достоверности полученных результатов и их сравнение с аналогичными результатами отечественных и зарубежных работ;

  • краткие выводы по каждой главе, разделу.

В теоретической части работы (глава 1) Раздел должен содержать рассмотрение и оценку различных теоретических концепций, взглядов, методических подходов по решению рассматриваемой проблемы. Здесь должно быть дано четкое описание предмета (объекта) исследования, отмечены недостатки и слабые его стороны. Рекомендуется критически проанализировать функционирование аналогов предмета (объекта) исследования, как в отечественной практике, так и за рубежом.

В этом разделе работы автор анализирует существующий понятийный аппарат в исследуемой области, представляет свою трактовку определенных понятий (авторское определение), или дает критическую их оценку.

При освещении методологических основ исследуемой проблемы не допускается пересказывания содержания учебников, учебных пособий, монографий, Интернет-ресурсов без соответствующих ссылок на источник. При этом рекомендуется использовать систему включения ссылки прямо в текст раздела (в виде постраничных сносок).

Автор диссертации должен показать основные тенденции развития теории и практики в конкретной области и степень их отражения в отечественной и зарубежной научной и учебной литературе.

Раздел также должен содержать обоснование выбора методологии исследования по рассматриваемой проблеме. При этом рекомендуется дать оценку предполагаемых методов исследования с точки зрения возможности и целесообразности их использования, преимуществ и возможных трудностей для решения поставленной проблемы применительно к определенному предмету, отрасли и целям исследования.

Аналитическая часть (глава 2) диссертации направлена на раскрытие основных аспектов существующей практической проблемы. Этот раздел является основным по содержанию и должен носить аналитический характер. Раздел должен содержать анализ результатов каждого из проведенных исследований по рассматриваемой проблеме. При подготовке раздела необходимо использовать различные методы анализа, в том числе с использованием специальных компьютерных программ обработки информации. Материалы раздела должны позволить оценить корректность, полноту и обоснованность выводов и рекомендаций по проблеме, рассматриваемой в диссертационной работе.

Рекомендательная часть диссертации (глава 3) должна отражать обоснование основных рекомендаций и предложений, направленных на решение поднятой в диссертации проблемы. Отличительная особенность данной главы заключается в практической применимости и реальности использования предложений и рекомендаций магистранта, содержащихся в диссертации.

В заключении даются выводы по работе в целом. Они включают в себя наиболее важные выводы по всем главам. Изложение по разделам должно быть логичным с точки зрения выбранной и обоснованной студентом методологии исследования, что позволит оценить его научный уровень. При этом в заключении должны быть отражены только итоговые результаты проведенных расчетов, анализа и оценки, а также наиболее интересные рекомендации и предложения автора. В целом представленные в заключении выводы и результаты исследования должны последовательно отражать решение всех задач, поставленных автором в начале работы (во введении), что позволит оценить законченность и полноту проведенного исследования.

Список литературы. При написании диссертации автор обязан давать ссылки на автора и источник, из которого он заимствует материалы, цитирует отдельные положения или использует результаты. Список оформляется в соответствии с Приложением 12

В приложения рекомендуется включать материалы, связанные с выполнением диссертационной работы, которые по каким-либо причинам не мо­гут быть включены в основную часть. Приложения оформляют как продолжение данной диссертации на последующих ее листах или выпускают в виде самостоятельного документа.

В приложения могут быть включены:

- промежуточные математические доказательства, формулы и расчеты;

- таблицы вспомогательных или цифровых данных;

протоколы испытаний;

- описание аппаратуры и приборов, применяемых при проведении экспериментов, измерений и испытаний;

- инструкции, методики, описания алгоритмов и программ задач, решае­мых ЭВМ, разработанных в процессе выполнения диссертационной работы;

- иллюстрации (фотографии) вспомогательного характера;

- протокол рассмотрения диссертационной работы (или ее части) на науч­но-техническом совете;

- акты внедрения результатов диссертационной работы и др.

В тексте диссертации на все приложения должны быть даны ссыл­ки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте диссертации.

После списка использованной литературы на отдельном листе посередине указывается «ПРИЛОЖЕНИЯ».

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием

наверху посредине страницы слова " ПРИЛОЖЕНИЕ" строчными буквами и его обозначения. На каждой странице в пределах приложения необходимо указывать наверху посередине страницы слова "Приложение" и его обозначения.

Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова " ПРИЛОЖЕНИЕ " следует буква, обозначающая его последовательность.

Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I, О.

В случае полного использования букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения арабскими цифрами.

Если в документе одно приложение, оно обозначается "ПРИЛОЖЕНИЕ А".

Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разде­лен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение этого приложения.

Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.

5 Оформление и представление магистерской диссертации

5.1 Общие требования. Магистерская диссертация выполняется компьютерным способом на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через одинарный интервал шрифт Times New Roman, кегль 14, поля: левое – 3 см, правое – 1 см, верхнее – 2,0 см и нижнее – 2,0 см.

Объем магистерской диссертации – 50-60 страниц для технических специальностей и 70-80 страниц – для гуманитарных специальностей.

Пояснительная записка к магистерской диссертации должна в краткой и четкой форме раскрывать творческий замысел диссертации, содержать методы исследования, выводы по проведенным расчетам, включать иллюстративный материал (рисунки, графики, диаграммы, схемы), характеризующий результаты проведенного исследования.

Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.

Вне зависимости от способа выполнения диссертации качество напечатанного текста и оформление иллюстраций, таблиц, распечаток с ПЭВМ должно удовлетворять требованию их четкого воспроизведения.

При выполнении диссертации необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всей диссертации. В диссертации должны быть четкие, нерасплывшиеся линии, буквы, цифры и знаки.

Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в про­цессе подготовки диссертации, допускается исправлять подчисткой или закра­шиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или черными чернилами или черной тушью - рукописным способом.

Повреждения листов текстовых документов, помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста (графики) не допускаются.

Фамилии, названия учреждений, организаций, фирм, названия изде­лий и другие имена собственные в диссертации приводят на языке оригинала.

5.2 Построение диссертации. Наименования структурных элементов диссертации - "Содержание", "Нормативные ссылки", "Определения", "Обозначения и сокращения", "Введение", "Выводы", "Список использованных источников" - служат заголовками структурных элементов диссертации.

Заголовки структурных элементов следует печатать прописными буквами в середине строки без точки.

Диссертацию следует делить на разделы, подразделы и пункты. Пункты, при необходимости, могут делиться на подпункты. При делении текста диссертации на пункты и подпункты необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию.

Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов.

Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа (как правило, начинается с 4 буквы, или равняется 1 см.) с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Переносы слов в заголовках не допускаются.

При печатании диссертации с применением печатающих устройств вывода ЭВМ заголовки подразделов следует выделять «жирным» шрифтом.

Расстояние между текстом и заголовками структурных элементов для печатной машинки – 2 интервала, для ЭВМ используется «пустая строка» (0,7мм).

5.3 Нумерация страниц диссертации. Страницы диссертации следует нумеровать арабскими цифрами, со­блюдая сквозную нумерацию по всему тексту диссертации. Номер страницы проставляют справа нижней части листа без точки.

Титульный лист включают в общую нумерацию страниц. Номер стра­ницы на титульном листе не проставляют.

Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, вклю­чают в общую нумерацию страниц диссертации. Иллюстрации, таблицы на листе формата A3 учитывают как одну страницу.

5.4 Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов. Разделы диссертации должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записанные с абзацного отступа. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделен­ных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Разделы, как и под­разделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов.

Если документ не имеет подраздела, то нумерация пунктов в нем должна быть в пределах каждого раздела и номер пункта должен состоять из номеров раздела и пункта, разделенных точкой. В конце номера пункта точка не ставится.

Пример

1 Типы и основные размеры

1.1

1.2 Нумерация пунктов первого раздела документа

1.3

2 Технические требования

2.1

2.2 Нумерация пунктов второго раздела документа

2.3

Если документ имеет подразделы, то нумерация пунктов должна быть в пределах подраздела и номер пункта должен состоять из номеров раздела, под­раздела и пункта, разделенных точками, например:

3 Методы испытаний

3.1 Аппараты, материалы и реактивы

3.1.1

3.1.2 Нумерация пунктов первого подраздела третьего раздела документа

3.1.3

3.2 Подготовка к испытанию

3.2.1

3.2.2 Нумерация пунктов второго подраздела третьего раздела документа

3.2.3

Если раздел состоит из одного подраздела, то подраздел не нумерует­ся. Если подраздел состоит из одного пункта, то пункт не нумеруется.

Если текст подразделяется только на пункты, то они нумеруются по­рядковыми номерами в пределах всей диссертационной работы.

Пункты, при необходимости, могут быть разбиты на подпункты, ко­торые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, на­пример: 4.2.1.1, 4.2.1.2 и т.д.

Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления.

Перед каждым перечислением следует ставить дефис или, при необходи­мости, ссылки в тексте документа на одно из перечислений, строчную букву (за исключением ё, э, о, г, ь, й, ы, ъ), после которой ставится скобка.

Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать араб­ские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа, как показано в примере.

Пример:

а)___

б)___

1)___

2)___

Каждый структурный элемент диссертации следует начинать с ново­го листа (страницы).

Нумерация страниц диссертации и приложений, входящих в состав диссертации, должна быть сквозная.

5.5 Обязательной частью магистерской диссертации является выполнение не менее четырех иллюстраций или таблиц на листах формата А1. Допускается вместо выносных листов форматом А1 использовать раздаточный материал, который оформляется в печатном или рукописном виде на листах форматом А4 и раздается каждому члену ГАК.

Слова "Таблица", "Рис.", "Приложение" в выносных листах не используются. Заголовок поме­щается в верхней части листа. Не допускается перенос слов в заголовках на выносных листах.

Иллюстрации (чертежи, карты, графики, схемы, диаграммы, фотосним­ки) следует располагать в диссертации непосредственно после текста, в кото­ром они упоминаются впервые, или на следующей странице.

Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

На все иллюстрации должны быть даны ссылки в диссертации.

Допускается выполнение чертежей, графиков, диаграмм, схем посредством использования компьютерной печати.

Фотоснимки размером меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.

Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Слово «Рисунок» и его наименование располагают по середине строки.

Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом слу­чае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера ил­люстрации, разделенных точкой. Например: Рисунок 1.1.

Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и по­яснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и его наимено­вание помещают после пояснительных данных и располагают следующим об­разом: Рисунок 1. - Детали прибора.

Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумераци­ей арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например: Рисунок А.3.

При ссылках на иллюстрации следует писать "… в соответствии с ри­сунком 2" при сквозной нумерации и "... в соответствии с рисунком 1.2" при нумерации в пределах раздела.

Пример оформления рисунка приведено в Приложении 13.

5.6 Таблицы. Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точ­ным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнюю горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

Таблицу следует располагать в диссертации непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

При переносе таблицы после заголовка графы необходимо добавить строку с указанием номера графы. На продолжение таблицы название графы не переносится, но указывается номер графы.

На все таблицы должны быть ссылки в диссертации. При ссылке следует писать «таблица» с указанием ее номера.

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово "Таблица" и номер ее указывают один раз справа над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово "Продолжение" и указывают но­мер таблицы, например: "Продолжение таблицы 1". При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.

Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Пример оформления таблицы приведен в Приложении 14.

Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией.

Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.

Если в документе одна таблица, то она должна быть обозначена "Таблица 1" или "Таблица В.1", если она приведена в приложении.

5.7 Примечания. Слово "Примечание" следует печатать с прописной буквы с абзаца вразрядку и не подчеркивать.

Примечания приводят в диссертации, если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста, таблиц или графического материала.

Примечания следует помещать непосредственно после текстового, графического материала или в таблице, к которой относятся эти примечания. Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки. Примечание к таблице помещают в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

Пример:

Примечание - Подстрочные надписи не печатать.

Несколько примечаний нумеруются по порядку арабскими цифрами.

Пример:

Примечания:

1 Подстрочные надписи не печатать;

2 Документы должны быть нотариально заверены;

3. Утверждает руководитель организации.

5.8 Формулы и уравнения следует выделять из текста в отдельную стро­ку. Выше и ниже каждой формулы или уравнения должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, то оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков плюс (+), минус (-), умножения (), деления (:) или других математических знаков, причем знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке, символизирующем операцию умножения, применяют знак "".

Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле.

Формулы в диссертационной работе следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей диссертации арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Пример:

А=а:b; (1)

В=с:е. (2)

Формулы, помещенные в приложениях, должны нумероваться отдель­ной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добав­лением перед каждой цифрой обозначения приложения, например формула (В.1).

Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках.

При­мер: в формуле (1).

Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например (3.1).

Порядок изложения в диссертации математических уравнений такой же, как и формул.

В диссертации допускается выполнение формул и уравнений руко­писным способом черными чернилами.

5.9 Ссылки. В диссертации допускаются ссылки на стандарты, технические усло­вия и другие документы; при этом они полностью и однозначно определяют соответствующие требования и не вызывают затруднений в пользовании доку­ментом.

Ссылаться следует на документ в целом или на его разделы и приложе­ния. Ссылки на подразделы, пункты, таблицы и иллюстрации не допускаются.

При ссылках на стандарты и технические условия указывают только их обозначение, при этом допускается не указывать год их утверждения при условии полного описания стандарта в списке использованных источников.

Ссылки на использованные источники следует приводить в квадрат­ных скобках.

5.10 Представление работы. Перед началом выполнения магистерской диссертации магистрант должен разработать календарный график работы на весь период с указанием очередности выполнения отдельных разделов, и после согласования с руководителем представить на утверждение отделу послевузовского образования.

Окончательный вариант диссертации должен быть представлен научному руководителю для отзыва и оппоненту на рецензирование не позднее, чем за две недели до намечаемой даты защиты.

На основе изучения магистерской диссертации научный руководитель представляет отзыв, в котором отмечаются сильные и слабые стороны работы и указанием аргументированного заключения «допустить к защите» или «не допустить к защите»; а официальный оппонент должен представить рецензию, в которой дается характеристика работы и аргументированное заключение с указанием оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно» и возможности присуждения или неприсуждения академической степени магистра по соответствующей специальности.

За неделю до защиты выполненная работа с указанием аргументированного заключения заведующего кафедрой «допущена к защите» или «не допущена к защите» передается отделу послевузовского образования. Диссертация должна быть представлена в электронном виде (формат Word), отпечатана в двух экземплярах и к ней должны прилагаться краткая аннотация работы.

5.11 Допуск работы к защите. За неделю до защиты отделом послевузовского образования принимается окончательное решение о допуске диссертации к защите. Причины, по которым может быть отложена защита или получен отказ в допуске, следующие:

  • наличие задолженностей или отрицательных оценок по пройденным курсам;

  • невыполнение магистрантами, обучающимися на платной основе, условий договора;

  • нарушение требований к содержанию работы;

  • несоблюдение сроков и формы представления диссертации, а также отсутствие заключения научного руководителя или оппонента.

6 Реферат магистерской диссертации

Цель реферата - ознакомление с содержанием и результатами магистерской диссертации широкого круга научных, научно-педагогических и научно-исследовательских учреждений, организаций и др. заинтересованных лиц.

Автореферат должен быть написан на том же языке, что и диссертация.

достаточно полно раскрывает содержание диссертации, не содержит излишних подробностей, а также информации, которая отсутствует в диссертации. Содержит сведения об объеме работ, количестве иллюстраций, таблиц (если есть), использованных источников. Приводится перечень ключевых слов (15-20 слов), представляющих собой наиболее употребимые в работе термины и терминсочетания. В тексте реферата отражаются объект исследования, цель работы, методы исследования, полученные результаты, их новизна, качественная или количественная характеристика собранного фактического материала.

Объем реферата (без учета обложки, списка публикаций и резюме) не должен превышать 10 страниц.

Структура реферата. Реферат содержит следующие обязательные компоненты: сведения, приводимые на лицевой стороне обложки, краткое введение, общую характеристику работы, основное содержание, заключение, список публикаций магистранта (если имеется) по теме магистерской диссертации и резюме. Лицевая и оборотная стороны обложки автореферата оформляется согласно Приложения 15.

Краткое введение, предшествующее общей характеристике работы, должно отражать актуальность тематики и содержать обоснование необходимости выполнения исследования. Общая характеристика работы и заключение, приводимые в реферате, должны дословно воспроизводить соответствующие разделы диссертации без изъятий или дополнений. Номера ссылок в заключении приводятся в соответствии со списком публикаций соискателя по теме диссертации, помещенным в реферате. В основном содержании кратко излагается содержание глав диссертации.

Список публикаций соискателя по теме диссертации включает в себя все работы по теме диссертации, а также работы, подтверждающие практическую значимость результатов.

В конце реферата приводится резюме, предназначенное для распространения и использования информации о выполненной диссертации. Оно дается на казахском, русском и английском языках. Объем резюме на каждом языке не должен превышать одной страницы.

Резюме состоит из заголовка, перечня ключевых слов и текста.

В заголовке приводятся слово "РЕЗЮМЕ", фамилия, имя, отчество автора, название диссертации.

Например:

РЕЗЮМЕ

Александров Александр Александрович

Познание и мудрость

Ключевые слова (до 15) приводятся в именительном падеже, печатаются строчными буквами в строку, через запятые.

Текст резюме должен отражать цель работы, методы исследования, полученные результаты, их новизну, степень использования или рекомендации по использованию, область применения. При изложении материала резюме следует употреблять синтаксические конструкции, свойственные языку научных документов, избегать сложных грамматических оборотов. Необходимо использовать стандартизованную терминологию, избегать малораспространенных терминов и символов.

Реферат магистерской диссертации печатается в виде брошюры в количестве, определяемом выпускающей кафедрой по специальности магистерской подготовки.

Формат издания автореферата - А5. Текст печатается на обеих сторонах листа. На автореферате должны быть указаны выпускные данные согласно ГОСТ 7.4-95.

Все экземпляры реферата диссертации, подготовленные к рассылке, должны быть подписаны автором магистерской диссертации на последнем листе.

7 Научный доклад диссертанта

Структура научного доклада диссертанта. Доклад диссертанта должен отвечать содержанию магистерской диссертации. Продолжительность доклада - 10 минут. В докладе должны найти отражение:

  • цель и задачи работы,

  • ее актуальность и практическая ценность;

  • основная идея и наиболее важные выводы с кратким обоснованием.

Недопустимо простое перечисление глав с кратким указанием проблематики или чрезмерное углубление в детали работы. Желательно использование демонстрационных материалов в форме слайдов, раздаточных материалов и т.п.

8 Защита и хранение магистерской диссертации

Все магистерские диссертации после защиты передаются отделом послевузовского образования в архив Университета по описи и хранятся 5 лет. По истечении этого срока производится списание диссертаций по акту комиссией, созданной приказом ректора.

Запрещается передача оригиналов магистерских диссертаций сторонним организациям и частным лицам.

14. ПОЛОЖЕНИЯ

ПРАВИЛА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ

ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ В МАГИСТРАТУРЕ КАСПИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ТЕХНОЛОГИИ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш. ЕСЕНОВА

1 Область применения

Настоящие Правила устанавливают общие требования по организации Итоговой аттестации в магистратуре по всем программам подготовки.

2 Нормативные ссылки

1. Закон Республики Казахстан "Об образовании"

2. Послевузовское образование. Магистратура. Основные положения ГОСО РК 5.04.033-2008г.

3. Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения от 22.11.2007г.

4. Правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации обучающихся послевузовского образования от 18.03.2008г.

5. Положение о порядке подготовки и защиты магистерской диссертации в КГУТиИ им. Ш. Есенова

3 Общие положения

3.1 "Правила организации и проведения итоговой государственной аттестации в магистратуре КГУТиИ им. Ш. Есенова" разработаны в соответствии с Законом Республики Казахстан "Об образовании", Основными положениями ГОСО РК 5.04.033-2008г., Правилами организации учебного процесса по кредитной технологии обучения от 22.11.2007г., Правилами проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации обучающихся послевузовского образования от 18.03.2008г.

3.2 Итоговая аттестация в магистратуре проводится в форме государственного экзамена по специальности и защиты магистерской диссертации, которая является самостоятельным научным исследованием, направленным на формирование методологических представлений и методических навыков обучающегося в избранной области деятельности (научно-исследовательская, научно-педагогическая, инновационная) и содержащим аналитический обзор по теме, соответствующей специальности и отрасли науки.

3.3 Целью итоговой аттестации является предоставление возможности выпускникам магистратуры продемонстрировать освоение программы обучения по профилю магистерской подготовки и подтвердить соответствие приобретенных компетенций требованиям программы магистерской подготовки.

3.4 Лицам, сдавшим государственные экзамены и защитившим магистерскую диссертацию за курс обучения в магистратуре, выдается диплом о послевузовском образовании с присвоением академической степени магистра и указанием направления подготовки.

4 Комплексный экзамен по специальности магистерской подготовки

4.1 Организация итоговой аттестации выпускников магистратуры в университете предполагает ежегодное утверждение государственной аттестационной комиссий (далее - ГАК) по специальностям и направлениям магистерской подготовки в составе председателя и членов комиссии.

ГАК создается по каждой специальности либо организуется одна объединенная комиссия для родственных специальностей, в том числе и для всех форм обучения.

ГАК сохраняет свои полномочия в течение календарного года.

4.2 Председателями ГАК могут быть крупные ученые, руководители и ведущие специалисты предприятий, учреждений и организаций, научно-педагогические работники, имеющие учёные степень, звание и не работающие в университете, в том числе на условиях штатного совместительства или почасовой оплаты труда. Не разрешается привлекать к работе одного председателя более 3-х лет подряд.

Председатели ГАК назначаются Министерством образования и науки Республики Казахстан по предложению ректора университета распорядительным актом (приказом, указанием) министра или его заместителя, в соответствии с которым издаётся приказ ректора университета о назначении председателей.

Директора институтов направляют предложения о предполагаемых кандидатурах председателей ГАК с ученой степенью доктора или кандидата наук соответствующих профилю выпускаемой кафедры и не работающих в данной организации в отдел послевузовского образования до 20 октября текущего учебного года.

4.3 Состав ГАК формируется на основе предложений заведующих кафедрами о потенциальных кандидатурах членов государственных комиссий, направляемых в отдел послевузовского образования до 20 октября текущего учебного года.

В состав ГАК, на правах членов могут входить ректор университета, проректор по учебной работе, проректор по научной работе, директор соответствующего института, заведующие кафедрами, ведущие профессора и доценты профильных, общенаучных и гуманитарных кафедр университета или других вузов, сотрудники научно-исследовательских институтов, руководители и ведущие специалисты соответствующих отраслей.

При формировании состава ГАК необходимо предусмотреть, чтобы одновременно в работе комиссии участвовали не менее 4 и не более 6 человек.

Количественный и персональный состав ГАК утверждается приказом ректора университета ежегодно не позднее месяца до фактического начала работы комиссии и действует в течение календарного года.

4.4 Сроки проведения итоговой аттестации выпускников магистратуры определяются академическим календарем учебного процесса по специальностям магистерской подготовки.

Расписание работы ГАК (Приложение 16) специальностей магистратуры согласовывается с председателем ГАК и не позднее чем за 1 месяц до начала работы комиссии направляется в отдел послевузовского образования.

Сводное расписание работы ГАК (Приложение 16А) утверждается проректором по учебной работе и доводится до сведения магистрантов и членов ГАК не позднее двух недель до начала работы комиссии.

Согласно требованиям продолжительность одного заседания ГАК не должна превышать 6 часов в день.

Сдача комплексного экзамена и защита магистерской диссертации проводится на открытых заседаниях ГАК при соблюдении требования обязательного присутствия председателя комиссии и не менее 2/3 ее членов.

Комплексный экзамен проводится не позднее, чем за 1 месяц до защиты диссертации.

4.5 В целях обеспечения соблюдения обязательных требований по процедуре проведения итоговой государственной аттестации в магистратуре секретарям ГАК считать обязательным наличие следующей документации:

- правил организации учебного процесса по кредитной технологии обучения;

- правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации обучающихся послевузовского образования;

- методических рекомендаций по проведению итоговой государственной аттестации в магистратуре;

- приказа ректора о назначении председателей и об утверждении состава государственной аттестационной комиссии;

- распоряжения о допуске магистрантов к сдаче комплексного экзамена;

- распоряжения о допуске магистрантов к защите магистерских диссертаций по результатам сдачи государственных экзаменов;

- приказа ректора об утверждении тем магистерских диссертаций и назначении независимых оппонентов;

- программы государственного экзамена;

- билетов к комплексному экзамену, утверждённых проректором по науке и международных связей;

- расписания работы ГАК;

- критериев оценки знаний и компетенций по специальностям магистерской подготовки.

4.6 Содержание комплексного экзамена определяется программой, которая разрабатывается выпускающей кафедрой по специальности в соответствии с требованиями к уровню магистерской подготовки на основе формирования академических, социально-личностных и профессиональных компетенций, в соответствии с действующими учебными программами дисциплин учебных планов магистратуры.

Комплексный экзамен носит комплексный, системный, междисциплинарный характер, основывающийся на компетентностной структуре конечных целей подготовки выпускника второй ступени высшего образования.

4.7 Программа комплексного экзамена по специальности магистерской подготовки разрабатывается выпускающей кафедрой, проходит процедуру внешнего рецензирования, рассматривается и рекомендуется к утверждению методической комиссией по специальности, Советом института, Советом университета и утверждается ректором (проректором по науке). В структуру программы комплексного экзамена входят пояснительная записка, содержание экзамена (перечень тем, вопросов, основных понятий и т.д.), перечень обязательной и дополнительной литературы, критерии оценки знаний и компетенций выпускников.

Титульный лист программы комплексного экзамена оформляется в соответствии с Приложение 17.

Программа комплексного экзамена разрабатывается сроком на 3 года. Для утверждения на Совете университета программа комплексного экзамена представляется в учебно-методическое управление не позднее, чем за 3 месяца до начала работы ГАК и доводится до сведения магистрантов не позднее месяца до начала сдачи комплексных экзаменов. При необходимости внесения изменений программа может переутверждаться ежегодно.

Комплексные экзамены проводятся по билетам, которые составляются в полном соответствии с программами комплексных экзаменов. Перечень заявленных билетов рассматривается на совете института и по представлению директора утверждается ежегодно ректором университета или проректором по науке не позднее месяца до начала работы комиссии.

4.8. Процедура комплексного экзамена. При подготовке к ответу на комплексном экзамене выпускник заполняет лист устного ответа. Бланк листа устного ответа (из расчета 3 на одного выпускника) в левом верхнем углу должен иметь печать отдела послевузовского образования.

Заполненные выпускниками листы устного ответа подписываются членами комиссии и председателем. Срок хранения их в ОПО - один календарный год.

Подготовка к ответу предполагает не более 60 минут; для ответа комплексного экзамена по специальности магистерской подготовки магистранту отводится до 30 минут.

4.9. Критерии комплексной оценки ответов на комплексном экзамене разрабатываются выпускающей кафедрой (на основе критериев оценки знаний и компетенций обучающихся, введённых МОН РК) и утверждаются на Совете института.

К принципам разработки критериев системы комплексной оценки ответов следует отнести:

- валидность - направленность на оценку степени достижения конечных целей обучения, содержащихся в общей характеристике специалиста, требованиях и задачах профессиональной деятельности и соответствующей образовательной программе;

- достоверность, объективность;

- комплексность и полноту оценки как обеспечение оценки всех качеств профессиональной и общекультурной подготовки выпускника магистерской программы обучения.

В критериях должны найти отражение характеристики, позволяющие определить:

- академические компетенции - углубленные научно-теоретические, методологические знания и исследовательские умения, обеспечивающие разработку научно-исследовательских проектов или разрешение проблем научного исследования, инновационной деятельности, постоянного самообразования и самосовершенствования;

- социально-личностных компетенций - умений и личностных качеств следовать культурным, идеологическим и нравственным ценностям общества и государства;

- способностей к адекватному взаимодействию и межличностной коммуникации, критическому мышлению;

- мобильности и социальной адаптивности, позволяющих решать социально-профессиональные, организационно-управленческие, в том числе воспитательные задачи;

- профессиональных компетенций - углубленных знаний по общепрофессиональным и специальным дисциплинам и умений решать сложные профессиональные задачи, разрабатывать и внедрять инновационные проекты, решать задачи научно-педагогической деятельности уровень готовности выпускника к осуществлению основных видов профессиональной деятельности и к решению типовых профессиональных задач в соответствии с квалификационной характеристикой специалиста.

Результаты сдачи комплексного экзамена оглашаются в этот же день после оформления соответствующих протоколов Приложение 19.

Получение магистрантом неудовлетворительной оценки на комплексном экзамене лишает его права защиты магистерской диссертации.

Повторная сдача комплексных экзаменов проводится в соответствии с графиком работы ГАК последующих лет. При этом комплексные экзамены сдаются в соответствии с той программой комплексного экзамена и с теми билетами, которые действовали на момент обучения магистранта.

Магистрант, не явившийся на комплексный экзамен по уважительной причине, пишет заявление на имя председателя ГАК, представляет документ, о причине отсутствия на экзамене, и по его разрешению может сдать экзамен в другой день заседания данной комиссии.

Магистрант, сдавший комплексный экзамен на положительную оценку от А до D, допускается к защите диссертационной работы.

5 Порядок организации экспертизы и защиты магистерской диссертации

5.1 Порядок устанавливает Правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации обучающихся послевузовского образования и настоящие Правила

5.2 К защите магистерской диссертации допускаются лица, выполнившие требования учебного плана, представившие магистерскую диссертацию в установленный срок и успешно прошедшие процедуру экспертной оценки.

5.3 Сроки представления магистерской диссертации. На оформление и подготовку к защите магистерской диссертации учебным планом предусматривается срок не менее двух месяцев. Выполнение магистерской диссертации осуществляется под руководством научного руководителя, который консультирует магистранта по проблеме исследования, контролирует выполнение индивидуального плана и несет ответственность за проведение исследований, качественное и своевременное выполнение магистерской диссертации. Магистерская диссертация представляется в 2 экземплярах на выпускающую кафедру не менее чем за неделю до ее защиты.

5.4 Экспертная оценка магистерской диссертации включает предзащиту магистерской диссертации на заседании выпускающей кафедры, отзыв научного руководителя, рецензирование, индивидуальную оценку членов ГАК.

На магистерскую диссертацию научный руководитель готовит отзыв, в котором отражаются:

- область науки, актуальность темы диссертации;

- конкретное личное участие автора в разработке положений и получении результатов, изложенных в диссертации, обоснованность и достоверность этих положений и результатов;

- степень новизны, научная и практическая значимость результатов исследования;

- практическая, экономическая и социальная значимость полученных результатов;

- апробация и масштабы использования основных положений и результатов работы;

соответствие оформления диссертации заявленным требованиям.

Заключительная часть отзыва содержит вывод о соответствии диссертации установленным требованиям и формулировку, раскрывающую результаты и возможность присуждения степени "магистр" (Приложение 20).

Официальный оппонент представляет рецензию, в которой дается характеристика работы и аргументированное заключение с указанием оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно» и возможности присуждения или неприсуждения академической степени магистра по соответствующей специальности. Список оппонентов с анкетными данными, где указывается его место работы, занимаемая должность, ученая степень, ученое звание и список основных публикации по профилю оппонируемой магистерской диссертации (не менее 3 работ), утверждается ректором университета на основании решения Ученого Совета по представлению отдела послевузовского образования.

Допущенная заведующим кафедрой к защите магистерская диссертация передается отделу послевузовского образования. За неделю до защиты отделом послевузовского образования принимается окончательное решение о допуске диссертации к защите.

Магистранту дается возможность ознакомиться с рецензиями не позднее 2 дней до даты защиты магистерской диссертации.

5.5 Защита магистерской диссертации проводится на открытом заседании Государственной комиссии с участием не менее половины ее состава в соответствии с пунктами 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167 Правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и итоговой аттестации обучающихся послевузовского образования. Защита диссертации должна носить характер дискуссии и проходить при высокой требовательности, принципиальности и сохранении общепринятой этики. Заседание ведет Председатель комиссии.

К защите должны быть представлены:

- переплетённый диплом в одном экземпляре (см. правила оформления);

- письменный отзыв научного руководителя с подписью, заверенный печатью отдела послевузовского образования;

- рецензия, с подписью оппонента, заверенная печатью ОПО;

- список публикаций магистранта;

- реферат диссертационной работы.

Продолжительность защиты одной работы, как правило, не должна превышать 100 минут. Для доклада по содержанию работы соискателю академической степени "магистр" предоставляется не более 20 минут, для ответа на замечания рецензентов не более 10 минут. Вопросы и ответы на вопросы членов комиссии более 20 минут. Зачтение отзыва научного руководителя и стороннего рецензента работы. Если научный руководитель или сторонний рецензент присутствуют на защите, зачтение их отзывов может быть заменено устным выступлением.

Вся процедура защиты диссертации стенографируется. Стенография защиты диссертации подшивается в личное дело магистранта.

5.6 Оценка магистерской диссертации осуществляется по показателям ее качества, которые определяются согласно критериям оценки, разработанным и утвержденным МОН РК. Решение Государственной комиссии по защите магистерской диссертации принимается комиссией на заседании тайным голосованием. Решение комиссии считается принятым, если больше половины от числа членов комиссии проголосовало за это решение.

Результаты защиты магистерской диссертации объявляются магистранту в тот же день после оформления протокола Государственной комиссии (Приложение 21).

Протоколы заседаний ГАК ведутся индивидуально на каждого обучающегося, все бланки протоколов заседания ГАК должны быть пронумерованы, прошнурованы и скреплены печатью отдела послевузовского образования отдельными книгами по каждой форме итоговой аттестации обучающихся до начала работы ГАК.

Протокол заполняется секретарем ГАК.

Протоколы подписываются председателем и членами Государственной комиссии по защите магистерской диссертации, участвовавшими в заседании.

Магистранту, защитившему магистерскую диссертацию, присваивается степень "магистр" и выдается диплом установленного образца.

5.7 В случае, когда магистерская диссертация по решению Государственной комиссии считается не защищенной, комиссия устанавливает, может ли магистрант представить к повторной защите ту же работу с доработкой, определяемой комиссией, или он обязан разработать новую тему.

Магистрант, не защитивший магистерскую диссертацию, допускается к повторной ее защите дополнительно только один раз через год.

Магистрант, обучавшийся в магистратуре с отрывом от производства, не защитивший магистерскую диссертацию отчисляется из магистратуры и направляется на работу в порядке, установленном для молодых специалистов.

Магистрантам, не защитившим магистерскую диссертацию, выдается справка об окончании магистратуры.

15. ПОЛОЖЕНИЕ

О УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ КАСПИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ТЕХНОЛОГИИ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

1 Область применения

Настоящее «Положение о Учебно – методическом совете Каспийского государственного университета технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова» применяется при определении порядка организации деятельности Учебно – методического совета в КГУТиИ им. Ш. Есенова. Положение может также использоваться для внутренней и внешней оценки (аудита) деятельности университета.

Данный документ входит в состав нормативной документации университета, является обязательным для исполнения и действует во всех структурных подразделениях КГУТиИ им. Ш. Есенова. Введено впервые.

2 Нормативные ссылки

Настоящее «Положение о Учебно – методическом совете Каспийского государственного университета технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова» разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

  • Закон Республики Казахстан «Об образовании» 27.07.2007 г. № 389-1;

  • Типовые правила деятельности методического (учебно-методического, научно-методического) совета и порядок его избрания

  • Типовые правила деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы высшего профессионального образования. Утверждены постановлением Правительства Республики Казахстан от 2 марта 2005 г. №195.

3 Общие положения

3.1 Правила определяют порядок организации деятельности, включая порядок избрания членов учебно-методического совета (далее - Совет), являющегося одним из коллегиальных органов управления в университете.

3.2 Учебно – методический совет создается с целью повышения качества и эффективности методического обеспечения учебного процесса.

4 Основные задачи совета

Основными задачами совета являются:

1) организация мониторинга качества методического обеспечения учебного процесса;

2) планирование, организация экспертизы и рекомендация к изданию учебной, учебно-методической и научно-методической литературы, пособий и других материалов, издаваемых университетом;

3) методическое обеспечение и совершенствование учебного процесса в университете;

4) обобщение и распространение передового опыта по организации и совершенствованию учебно-методической и научно-методической работы;

5) совершенствование системы повышения квалификации, переподготовки и аттестации педагогических и научных кадров, анализ содержания учебного процесса;

6) подготовка рекомендаций по развитию системы менеджмента качества и внедрению результатов методических разработок в учебный процесс;

7) организация работы по внедрению новых и совершенствованию существующих технологий, методов, средств обучения в университете.

5 Основные направления деятельности совета

Основными направлениями деятельности совета являются:

1) организация экспертизы рабочих учебных планов и рабочих учебных программ с учетом требований государственных общеобязательных стандартов образования;

2) рассмотрение и согласование планов работ методических советов институтов;

3) обсуждение и одобрение рабочих учебных программ по отдельным дисциплинам;

4) рассмотрение вопросов учебно-методического обеспечения учебного процесса в структурных подразделениях университета;

5) обсуждение и внесение предложений по совершенствованию проектов нормативных правовых документов, касающихся вопросов методического обеспечения организаций образования;

6) организация разработки учебников, учебно-методических пособий, в том числе на электронных носителях и дидактических материалов;

7) рассмотрение вопросов внедрения разнообразных форм методической работы, направленных на совершенствование учебно-воспитательного процесса и оказание практической помощи педагогическим работникам;

8) рассмотрение и утверждение каталога элективных дисциплин;

9) утверждение пререквизитов и постреквизитов;

10) согласование и утверждение годовых планов деятельности методических секций;

11) вопросы разработки и экспертизы тестовых заданий и других форм контроля знаний обучающихся;

12) вопросы методического обеспечения самостоятельной работы обучающихся и самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателя;

13) организация и проведение семинаров, конференций, совещаний по совершенствованию учебно-методической и научно-методической работы.

6 Порядок избрания и работы совета

6.1 В состав Совета входят представители кафедр, преподаватели, методисты, руководители методических секций, руководители структурных подразделений, по повышению квалификации, переподготовке и аттестации кадров. Состав Совета утверждается приказом руководителя организации образования.

6.2 Руководство деятельностью Совета осуществляет Председатель - проректор по учебной и учебно-методической работе КГУТиИ им. Ш. Есенова.

6.3 Работа Совета осуществляется в соответствии с годовым планом работы, принятым на заседании Совета и утвержденным ректором университета.

6.4 Заседание Совета проводится не реже 1 раза в два месяца.

6.5 По результатам рассмотренных вопросов на заседании Совета большинством голосов присутствующих членов принимаются рекомендации Совета и оформляются протоколом. Протоколы заседания и решения Совета подписываются председателем и секретарем Совета.

6.7 Совет считается правомочным, если в нем принимает участие не менее двух третей его членов.

6.8 Председатель Совета один раз в год отчитывается о результатах деятельности Совета перед Ученым советом университета.

6.9 Каждый член Совета должен посещать все заседания совета, принимать активное участие в его работе, своевременно и точно выполнять возлагаемые на него поручения.

6.10 Из числа членов Учебно – методического совета формируются четыре секции по основным направлениям работы:

1) секция учебных планов и программ;

2) секция совершенствования форм и методов обучения, контроля знаний, умений и навыков студентов;

3) секция системы менеджмента качества образования;

4) секция рецензирования и планирования выпуска учебно – методической литературы.

16. ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРАВИЛАХ ПОДГОТОВКИ УЧЕБНОЙ И УЧЕБНО -МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ К ИЗДАНИЮ

В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

1 Область применения

Настоящее «Положение о правилах подготовки учебной и учебно – методической литературы к изданию в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга имени Ш.Есенова» устанавливает требования к порядку подготовки рукописи учебной и учебно – методической литературы к изданию в КГУТиИ им. Ш. Есенова. Данный документ входит в состав нормативной документации университета, является обязательным для исполнения и действует во всех структурных подразделениях КГУТиИ им. Ш. Есенова.

2 Нормативные ссылки

Настоящее «Положение о правилах подготовки учебной и учебно – методической литературы к изданию в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им.Ш.Есенова» разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

  • Закон Республики Казахстан «Об образовании» 27.07.2007 г. № 389-1;

  • ГОСО РК 5.03.010-2006 Государственный общеобязательный стандарт Республики Казахстан. Система образования Республики Казахстан. Информационные ресурсы и библиотечный фонд. Основные положения. Утвержден и введен в действие приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 25 августа 2006 г. № 461

  • Межгосударственным стандартом ГОСТ 7.60-2003 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Издания. Основные виды. Термины и определения»;

  • приказом МОН РК №325 от 05.07.2008г. «Правила организации работы по подготовке, экспертизе и изданию учебников, учебно – методических комплексов и пособий».

3 Общие положения

Под фондом учебной литературы понимается перечень книг, имеющих категорию учебника и учебного пособия. Библиотечный фонд университета может пополняться собственными изданиями учебной и учебно-методической литературы. Собственные издания учебной и учебно-методической литературы могут издаваться в собственных типографиях, либо в сторонних издательствах. Собственные издания учебной литературы включают учебные пособия, учебно-методические пособия объемом не менее 5 печатных листов. Собственные издания методической литературы включают методические рекомендации, указания и пособия по изучению, освоению учебных дисциплин, выполнению отдельных видов учебных работ объемом до 5 печатных листов.

4 Термины и определения

4.1 Учебная литература - совокупность учебников и учебно-методических комплексов, отвечающих целям и задачам обучения, воспитания и развития.

4.1.1 Учебник - основная книга для обучения по конкретной дисциплине (предмету), содержащая систематизированное изложение учебного материала и базовых знаний, обязательных для освоения обучающимися в соответствии с государственными общеобязательными стандартами образования, образовательной учебной программой, официально утвержденная в качестве данного вида издания с присвоением грифа УМС и МОН РК. Учебник по своему содержанию отражает в полном объеме программу учебной дисциплины, его предмет и метод. В учебнике не допускается произвольное толкование понятий и инструментов учебной дисциплины.

4.1.2 Учебное пособие – учебное издание, дополняющее или заменяющее частично или полностью учебник, официально утвержденное в качестве данного вида издания с присвоением грифа УМС. Учебное пособие отражает программу учебной дисциплины, его предмет и метод. В содержании учебного пособия автор может изменять структуру дисциплины и описывать собственные идеи по отдельным вопросам.

Учебники и учебные пособия, не отражающие содержание дисциплин учебного плана специальности обучения в высшем учебном заведении, не учитываются.

4.2 К учебно-методической литературе относятся учебно-методические пособия, методические пособия, дидактические, наглядные пособия, учебно-методические разработки - методические указания или рекомендации по изучению дисциплины, методические указания по выполнению лабораторных, курсовых, дипломных и других видов письменных работ, справочные пособия и издания по учебным дисциплинам.

4.2.1 Учебно-методическое пособие - учебное издание, предназначенное для расширения, углубления и лучшего освоения учебного материала, предусмотренного образовательной учебной программой (методическое руководство, тетради, словари, карты), и содержащее материалы по методике преподавания и изучения учебной дисциплины, ее части или/и отдельных разделов.

4.2.2 Учебное наглядное пособие – учебное изоиздание, содержащее материалы в помощь изучению, преподаванию и воспитанию.

4.2.3 Методические пособия, дидактические, наглядные пособия, пишутся, как правило, по отдельным разделам или темам соответствующей учебной дисциплины.

4.2.4 Методические указания или рекомендации по выполнению курсовых, дипломных и других видов письменных работ, выполнению самостоятельной работы, прохождению профессиональной практики, по выполнению лабораторных работ, методические руководства к практическим занятиям, планы семинарских занятий не являются официальными изданиями, на которые не распространяются авторские права и гриф УМС. Методические указания или рекомендации охватывают полностью содержание соответствующей учебной дисциплины (или специальности).

4.2.5 Рабочая тетрадь - учебное издание, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета.

4.2.6 Самоучитель – учебное издание для самостоятельного изучения чего – либо без помощи руководителя.

4.2.7 Хрестоматия - учебное издание, содержащее литературно – художественные, исторические и иные произведения или отрывки из них, составляющие объект изучения учебной дисциплины.

4.2.8 Практикум - учебное издание, содержащее практические задания и упражнения, способствующие усвоению пройденного.

4.2.9 Задачник – практикум, содержащий учебные задачи.

4.3 Справочными изданиями являются словарь, энциклопедия, каталог, путеводитель.

4.4 Учебно – методический комплекс дисциплины (УМКД) – комплект документов и материалов, определяющий содержание образования по дисциплине, не является учебным пособием, не является официальным изданием, на него не распространяются авторские права и гриф УМС.

4.5 Контрольные работы, тесты, билеты и др. виды заданий для обучающихся – контрольно – измерительные средства, предназначенные для проведения разных видов контроля знаний обучающихся, они не являются учебным пособием, не являются официальным изданием, на них не распространяются авторские права и гриф УМС.

4.6 Экспертиза учебников, учебной литературы, учебно-методических комплексов и пособий - оценка соответствия содержания учебного материала: требованиям, предъявляемым к структуре и методическому содержанию учебной литературы в соответствии с государственными общеобязательными стандартами образования, типовым учебным программам, научным представлениям с учетом уровня образовательной учебной программы, возрастным и психологическим особенностям обучающихся, с учетом требований санитарных правил и норм.

4.7 Макет учебников, учебной литературы, учебно-методических комплексов и пособий - образец учебной литературы, выпущенный типографским способом в соответствии с установленными требованиями.

5 Требования к разработке учебников и учебных (учебно - методических) пособий

5.1 К рукописям учебной и учебно – методической литературы, принимаемым к публикации, относятся учебники, учебные пособия, тексты лекций, методические разработки, рекомендации и указания, памятки и справочные пособия и другие виды учебно – методической документации.

5.2 Подготовке рукописей учебной и учебно – методической литературы должен предшествовать тщательный авторский библиографический поиск и анализ обеспеченности студентов литературой по данной дисциплине, специальности (специализации) для исключения дублирования имеющихся изданий и выяснения целесообразности подготовки данного издания.

Учебники, учебные пособия и тексты лекций должны подготавливаться при условии, что аналогичные публикации либо отсутствуют, либо являются устаревшими. Во всех случаях все виды учебной литературы должны соответствовать типовым учебным программам и быть написанными на основе не менее чем трехлетнего опыта преподавания соответствующей дисциплины;

5.3 Рукописи учебной литературы должны быть написаны на ясном, точном, в меру образном и эмоциональном языке с раскрытием особенностей употребляемой терминологии, понятийно – категориального аппарата. Язык и стиль учебной и учебно – методической литературы должны быть согласованы с общенаучной лексикой и фразеологией. Используемый понятийный аппарат должен быть общепринятым с унификацией в терминологии и обозначениях. Язык издания призван также воспитывать у студентов высокую культуру как общей, так и профессиональной речи. Материал должен быть изложен в мотивированной (вызывать интерес к знаниям, обеспечивать осознание их теоретической и практической значимости) и доступной (но не намеренно облегченной) форме, включать проблемные вопросы и явления, раскрывать перспективы развития данной науки. Все в целом должно способствовать созданию у студентов научной системы взглядов на развитие природы, общества, логики мышления и развития данной отрасли науки.

5.4 В учебных изданиях (особенно учебниках) следует уделять должное внимание иллюстрациям. Иллюстрации должны быть методически целенаправленными, разнообразными по графическому и художественному оформлению. Диаграммы, графики, таблицы, схемы и карты должны быть легко обозримыми, раскрывающими связи и количественные соотношения между рассматриваемыми явлениями. Они должны способствовать как облегчению усвоения знаний, так и развитию пространственного и образного мышления, а также делать книгу более привлекательной и приятной для чтения.

5.5 Фонд учебно-методической литературы по каждой кафедре высшего учебного заведения должен периодически обновляться и обеспечивать не менее 75% от закрепленных дисциплин.

5.6 Учебник характеризуется систематическим и достаточно полным изложением учебного материала по соответствующей дисциплине. В учебнике должны быть освещены все без исключения вопросы типовой учебной программы, утвержденной соответствующим УМО. Учебники и учебные пособия, не отражающие содержание дисциплин учебного плана специальности обучения в высшем учебном заведении, не учитываются. Учебники издаются при обязательном наличии соответствующей рекомендации Министерства образования и науки Республики Казахстан.

5.6.1 Учебник должен обеспечивать непрерывность образования по дисциплине. Материал учебника должен излагаться в форме, удобной для изучения, с учетом педагогических и психологических закономерностей усвоения знаний. Форма изложения материала должна обеспечивать вскрытие методологических основ знаний с учетом принципа историзма. При отборе материала для учебника необходимо исключать случайные факты, рассматривать наиболее типичные явления. Важно отделять главное от второстепенного, общее от частного, включать учебный материал, имеющий принципиальное значение, выделять в нем ядро, вокруг которого строить все изложение. При отборе материала для учебника необходимо, кроме системности, обеспечить выполнение и других дидактических принципов – фундаментальности, достоверности и инвариативности знания, целостности, профессиональности.

Авторы учебников должны учитывать внутри- и междисциплинарные связи, возможность осуществлять в практике преподавания непрерывную подготовку не только по данной дисциплине, но и по всем фундаментальным дисциплинам специальности.

Учебник предназначен для студентов определенной специальности и рассчитывается на возможность его использования в разных вузах, где изучается данная дисциплина.

5.6.2 Учебник должен содержать в конце каждого параграфа контрольные вопросы для самопроверки знаний обучающегося, примерные задания для самостоятельной работы обучающегося. Учебник должен содержать указатель отечественной и мировой литературы на казахском, русском и английском языках.

5.6.3 Написанию рукописи учебника должны предшествовать разработка его структуры (аннотация, оглавление, предисловие, главы и параграфы основного текста, заключение, библиографический список, чертежи и иллюстрации с подписями к ним, приложения, указатели и т.д.).

5.6.4 Как правило, написанию учебника, кроме наличия опыта преподавания данной дисциплины, предшествует рекомендуемая публикация пробных его глав, разделов, которые могут выходить отдельными учебными пособиями. Цель такого рода публикаций – более тщательная подготовка плана – проспекта учебника, выяснение «узких мест» издания и потребности в нем.

5.6.5 Объем рукописи учебника, как правило, устанавливается в зависимости от количества часов, отводимых государственным стандартом и учебным планом на изучение данной дисциплины (курса), с учетом ее специфики, места, роли и значения для подготовки специалистов. Экземпляр рукописи или готового издания должен быть объемом не менее 5 п.л. и не более 20 п.л.

5.6.6 Учебник должен иметь знак международной стандартизации книжной продукции - ISBN – и соответствующий номер. Знак ISBN, знак авторских прав © (copyright), знак библиотечной классификации и прочие, принятые в издательском деле знаки, ставятся на обороте титульного листа.

5.6.7 Учебник обязательно должен иметь «гриф» - официально утвержденный статус данного издания в качестве общепризнанного основного источника знаний по данной дисциплине. Гриф «учебник» присваивается конкретному учебному изданию Коллегией Министерства образования и науки Республики Казахстан по представлению соответствующих рекомендаций, рецензий и других сопровождающих документов, перечень которых устанавливается Министерством. Гриф помещается на титульном листе под заглавием издания в виде текста о допуске или рекомендации его Министерством в качестве учебника.

5.6.8 Учебники рекомендуются к присвоению грифа МОиН РК решением Ученого совета Каспийского государственного университета технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова. Для рассмотрения на Ученом совете университета вопроса о рекомендации учебника к присвоению грифа автор должен представить:

- заявление на имя ректора;

- положительное решение Учебно – методического совета института о рекомендации к изданию данного учебника или учебного пособия (с учетом заключения кафедры);

- положительное решение Учебно – методического совета университета (с рассмотрением на секции рецензирования и планирования выпуска учебно – методической литературы); о рекомендации к изданию данного учебника или учебного пособия);

- 3 рецензии известных в соответствующей области специалистов: внутреннюю и две внешние (как минимум, 2 из 3 рецензий должны быть подписаны докторами наук);

- полностью соответствующий требованиям ГОСТа макет учебника.

5.6.9 Разработчик учебной литературы представляет в уполномоченный орган МОН РК следующие документы: 1) сопроводительное письмо на бланке вуза с запросом о присвоении изданию грифа МОН РК, которое подписывает ректор (проректор); 2) 4 экземпляра макета учебника или учебного пособия; 3) 3 положительные рецензии; 4) развернутая выписка из заседания Ученого совета университета с ходатайством о присвоении грифа. Уполномоченный орган определяет комплектность представленных материалов. В случае представления неполного комплекта материалов уполномоченный орган может возвратить разработчику заявления и приложенного к нему пакета документов с указанием недостающих материалов. Повторное представление может быть проведено после устранения указанных недостатков и замечаний. Уполномоченный орган направляет представленные макеты учебников и пособий на проведение рассмотрение экспертов. Все расходы, связанные с разработкой учебников и пособий (кроме государственного заказа) несет разработчик. Уполномоченный орган организует экспертизу учебников, пособий и утверждает группу экспертов. Экспертиза проводится Республиканским научно-практическим центром "Учебник" с привлечением ведущих ученых и практиков высших учебных заведений и иных организаций, соответствующих профилю данной учебной литературы. Экспертиза проводится в срок, не превышающий тридцать календарных дней со дня представления экспертам материалов на экспертизу. Эксперты в ходе проведения экспертизы: 1) готовят мотивированное и объективное экспертное заключение, которое должно содержать обоснованные выводы по всем параметрам учебников; 2) не разглашают, а также воздерживаются от публичной оценки сведений об экспертизе представленных материалов. По окончании экспертизы Республиканский научно-практический центр "Учебник" представляют в уполномоченный орган экспертное заключение. Уполномоченный орган уведомляет автора об итогах экспертизы. На основании результатов экспертизы уполномоченный орган принимает одно из решений:

- "рекомендовать к использованию в организациях образования",

- "не рекомендовать к использованию в организациях образования".

Учебники и пособия, получившие отрицательное заключение экспертизы, могут поступить на повторную экспертизу через 6 (шесть) месяцев со дня получения заключения. Учебники и пособия, разрешенные к использованию в организациях образования, издаются за счет средств разработчика (кроме государственного заказа).

5.7 Учебное пособие характеризуется систематическим и достаточно полным изложением отдельных разделов типовой учебной программы соответствующей дисциплины. Учебное пособие имеет целью помочь студенту в усвоении наиболее важных вопросов изучаемой дисциплины. Особенность учебных пособий состоит в том, что в них допустим отход от программы, они способствуют закреплению студентами знаний, полученных на аудиторных занятиях и развитию навыков по их применению, умению решать конкретные задачи и др. Учебно – методическое пособие – издание, содержащее наряду с учебным материалом, рекомендации по методике обучения учебной дисциплине (ее разделу, части) или методике воспитания.

5.7.1 Как правило, учебное пособие посвящается изложению теоретического материала дисциплины (курса), поскольку практические вопросы (лабораторные работы и практикумы) чаще всего рассматриваются и излагаются в других изданиях – специальных методических разработках и рекомендациях к лабораторным занятиям, практикумам, семинарам. Под видом учебных пособий не допускается публикация монографий, очерков и других работ, не соответствующих учебным программам дисциплины (курса) и статусу учебного пособия.

Пособие может быть написано по оригинальному материалу и являться, таким образом, авторским. Оно может быть составлено и на основе публикаций других авторов, если при этом методически эффективно представляет материал для использования пособия студентами. В этом случае в пособии указываются первоисточники и то, что оно подготовлено определенной кафедрой (коллективом) с приведением фамилий составителей.

5.7.2 Учебное пособие должно иметь знак международной стандартизации книжной продукции ISBN и соответствующий номер.

5.7.3 Пособие может быть предназначено для студентов определенной специальности разных высших учебных заведений. В этом случае оно, как и учебник, наделяется специальным учебным грифом Министерства образования и науки Республики Казахстан и/или грифом РУМС.

5.7.4 Гриф РУМС может присваиваться учебным изданиям по дисциплинам государственного компонента, а также по дисциплинам компонента по выбору и дисциплинам специализаций. Гриф РУМС свидетельствует о том, что данное учебное издание отвечает требованиям соответствующего государственного общеобязательного стандарта образования, программе дисциплины, другим требованиям, установленным РУМС при проведении экспертизы учебных изданий. Для решения вопроса о рекомендации к присвоению грифа учебному изданию автор (авторы) подают на рассмотрение рукопись учебного издания (на бумажном и электронном носителе) с сопровождающей документацией:

  1. письмо, подписанное ректором (проректором), с запросом о присвоении учебному изданию грифа РУМС;

  2. три рецензии - одна внутренняя, две внешние (как минимум, 2 из 3 рецензий должны быть подписаны докторами наук), заверенные печатью организации, в которой трудятся рецензенты;

  3. выписка из протокола заседания кафедры, с рекомендацией к изданию, подписанная заведующим кафедрой и заверенная печатью;

  4. выписка из протокола заседания совета института, с рекомендацией к изданию, подписанная директором института и заверенная печатью;

  5. выписка из протокола заседания Совета вуза, с рекомендацией к изданию, подписанная ученым секретарем Совета и заверенная печатью.

5.7.5 Объем рукописи или готового издания должен быть не менее 5 п.л..

5.7.6 Для рассмотрения на Ученом совете университета вопроса о рекомендации учебного пособия к присвоению грифа РУМС автор должен представить:

- заявление на имя ректора;

- положительное решение заседания кафедры.

В постановляющей части должно быть указано, что кафедра считает рукопись учебного пособия_______ автора_________ достойной присвоения грифа Ученого совета КГУТиИ им. Ш.Есенова «Допущено в качестве учебного пособия». Если к получению грифа Ученого совета КГУТиИ представляется второе издание рукописи, прошедшее успешную апробацию в учебном процессе, то в выписке из протокола заседания кафедры должна содержаться мотивированная оценка результатов использования рукописи в учебном процессе, а в постановляющей части указано, что рукопись учебного пособия____ автора ______ достойна присвоения грифа Ученого совета КГУТиИ им. Ш.Есенова «Рекомендовано в качестве учебного пособия»;

- положительное решение Учебно – методического совета института о рекомендации к изданию данного учебного пособия;

- положительное решение Учебно – методического совета университета (с рассмотрением на секции рецензирования и планирования выпуска учебно – методической литературы) о рекомендации к изданию данного учебного пособия. Выписка из протокола заседания методического совета университета должна содержать указание в постановляющей части «Ходатайствовать перед Ученым советом КГУТиИ о присвоении рукописи учебного пособия ________автора _________грифа Ученого совета КГУТиИ им. Ш.Есенова «Допущено (рекомендовано) в качестве учебного пособия по дисциплине _________ для студентов специальностей (направлений)_________»;

- три рецензии известных в соответствующей области специалистов (одну внутреннюю и две внешние), заверенные печатью;

- краткую аннотацию на казахском (русском) языке;

- полностью соответствующий требованиям ГОСТа вариант учебного пособия.

5.7.7 Университет имеет право выпуска учебных пособий (кроме фундаментальных и энциклопедических словарей) без учебного грифа Министерства образования и науки Республики Казахстан и грифа РУМС, то есть со своим грифом (им является название Университета) и указанием рекомендации, - для студентов каких специальностей или факультетов данное пособие предназначено. Собственные издания учебной и учебно-методической литературы могут издаваться в собственных типографиях, либо в сторонних издательствах. Собственные издания учебной литературы включают учебные пособия, учебно-методические пособия объемом не менее 5 печатных листов. Собственные издания методической литературы включают методические рекомендации, указания и пособия по изучению, освоению учебных дисциплин, выполнению отдельных видов учебных работ объемом до 5 печатных листов. При определении степени учебно-методической обеспеченности специальности учитываются все виды собственных изданий учебной и учебно-методической литературы. При этом учитываются собственные издания учебной литературы (учебники, учебные пособия), имеющие ІSВN.

Рукописи для издания должны быть представлены в формате А4 и соответствовать следующим параметрам:

  1. поля: верхнее, нижнее, правое, левое – 2 см;

  2. межстрочный интервал – одинарный;

  3. нумерацию начинать с третьей страницы внизу по центру или сбоку с учетом четной и нечетной страниц;

  4. нумерация должна быть набрана тем же шрифтом, что и рукопись;

  5. табуляция – 1 см;

  6. основной шрифт Times New Roman (Kz Times New Roman – на казахском языке) №14. Вспомогательный шрифт на казахском и русском языках - 12;

  7. главы и разделы печатают прописными буквами, подразделы и параграфы – строчными. Заголовки выделяют жирным шрифтом.

5.7.8 Учебные издания должны иметь рекомендательные грифы:

- Учебно – методического Совета университета;

- Учебно – методического совета института.

Гриф может начинаться словами:

1) «Рекомендовано … в качестве учебного издания…для использования в учебном процессе…»;

2) «Допущено … в качестве учебного издания…для использования в учебном процессе»;

3) «Разрешено … для использования в учебном процессе…»;

Решение о выдаче рекомендательного грифа принимается соответственно:

- Ученым Советом по представлению Учебно - методического совета университета;

- Учебно – методическим Советом университета по представлению методического совета института;

- Учебно – методическим Советом института по представлению методической комиссии кафедры.

Наличие в грифе слова «рекомендовано» интерпретируется как указание подведомственным учебным заведениям использовать названную книгу в учебном процессе. Если книга «допущена», то это свидетельствует о том, что она вышла первым изданием или имеет недостаточно отзывов от преподавателей. «Разрешено к использованию» присваивается учебным книгам неосновного пакета информации, и эти книги не обязательны для чтения основной массе студентов.

6 Требования к содержанию рецензий

6.1 Стандартная рецензия включает две части: паспортную и оценочную. Паспортная часть содержит информацию об авторе рукописи, ее названии, серии и «грифе», а также об объеме рукописи в печатных листах, количестве формул, таблиц, иллюстраций и их цветности, предполагаемых формате и тираже.

6.2 Для того, чтобы сделать обоснованный вывод о пригодности книги для использования в учебном процессе, рецензент должен ответить на следующие предлагаемые вопросы оценочной части:

1. Соответствуют ли объем, структура и содержание рукописи книги тому объему знаний, который входит в предметную область дисциплины?

2. Соответствует ли содержание рукописи современным представлениям об изучаемом предмете?

3. Доступен ли текст рукописи для понимания студентами, соблюдены ли правила стилистики, каков уровень литературного изложения текста? Возможно ли по книге самостоятельно изучать дисциплину?

4. Насколько полно, последовательно, логично и точно излагается в рукописи предмет дисциплины, приведены ли примеры, задачи, контрольные вопросы?

5. Содержит ли рукопись справочные сведения в достаточном объеме?

6. Выделены ли по тексту определения, насколько точны, логичны, лаконичны и стилистически совершенны их формулировки?

7. Убедительно ли для студентов изложение учебного материала?

8. Существует ли в излагаемом материале связь с фундаментальными и смежными дисциплинами (как и в чем выражается)?

9. Корректно ли выбраны системы и единицы измерения, соблюдены ли стандарты?

10. Содержит ли рукопись оригинальные научные, методические, практические или иные элементы или выполнена в традиционном стиле? Рассмотрены ли дискуссионные вопросы, представлены ли различные взгляды на излагаемые теории?

11. Содержит ли рукопись какие – то элементы справочно – поискового аппарата (указатели, справочные сведения, библиографические списки)?

12. Оцените уровень методической продуманности рукописи и полноты педагогических приемов, необходимых для успешного освоения предмета.

13. Представлены ли в рукописи исторический обзор и эволюция развития предметной области и биографический материал об основных специалистах, работавших в рамках изучаемой дисциплины?

14. Корректна ли рукопись по отношению к авторам предшествующих книг, имеются ли ссылки на заимствованные материалы?

15. Рекомендации автору по доработке, дополнению и исправлению неточностей рукописи.

7 Требования и рекомендации по подготовке учебно – методических изданий

7.1 Учебно – методические издания – это методические разработки, рекомендации и указания, содержащие пояснения по определенной теме, разделу, вопросу дисциплины. В них отражается методика изложения преподавателями и/или материала усвоения студентами конкретных вопросов теоретического материала, методика выполнения отдельных заданий по практическим, семинарским, лабораторным занятиям, курсовым и дипломным работам (проектам), практикам, по вопросам научно – исследовательской работы студентов, воспитания и т.д..

В текстах этих изданий раскрывается характер действий при выполнении определенной учебной, исследовательской или методической работы. В случае необходимости в них для пояснения могут приводиться отдельные формулы, графики, примерные расчеты.

В методических разработках и рекомендациях не излагается теоретический материал, как это представлено в учебниках, учебных пособиях и научных изданиях. Под видом методических разработок нельзя издавать обзоры, тексты лекций, другие материалы, не соответствующие статусу методической литературы.

Методические указания выпускаются только в связи с практической деятельностью преподавателей, сотрудников, аспирантов, магистрантов и студентов данного высшего учебного заведения.

7.2 Памятки для студентов и справочно – инструктивные пособия для преподавателей, сотрудников, аспирантов, магистрантов и студентов являются справочными методическими изданиями. Они содержат краткое изложение основополагающих сведений, необходимых для выполнения определенных заданий, поручений и др. работ, выполняемых достаточно большим количеством исполнителей (поэтому такие издания требуют соответствующей полиграфической базы тиража).

Учебно – методическая документация может выпускаться в виде учебных программ, «положений», некоторых других материалов, издаваемых в университете по решению Ректората, Методического советов, учебного и методического отделов. Вся такого рода документация носит вспомогательный или организационно – методический характер и публикуется централизованно издательством Университета при необходимости достаточно большим тиражом.

Учебное программы, «положения» и некоторые другие материалы, востребованные в рамках деятельности конкретного факультета, подразделения, кафедры, а потому не требующие больших тиражей (как правило, в условиях современной организации учебных процессов и финансирования – менее 100 экз.) могут издаваться факультетом или подразделением через типографию Университета за счет собственных внебюджетных средств, либо, чаще всего,- публикуются ксерокопированием.

7.3 Учебно – методические разработки рекомендуются к изданию решением Учебно – методического совета Каспийского государственного университета технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова.

7.4 Учебно – методические разработки (методические рекомендации) имеют целью оказание помощи в организации учебного процесса (методические рекомендации по подготовке курсовых работ, по подготовке дипломных работ, по организации и прохождению профессиональных и преддипломных практик и т.п.), в организации различных видов занятий (семинарских занятий, лабораторных работ, самостоятельной работы студентов), в усвоении студентами отдельных разделов изучаемой дисциплины и др.

7.5 Для рассмотрения на Учебно – методическом совете вопроса о рекомендации к изданию учебно – методической разработки автор должен представить:

- положительное решение Учебно – методического совета института о рекомендации к изданию данной учебно – методической разработки (с учетом заключения кафедры);

- рецензию известного в соответствующей области специалиста, профессора или доцента, с печатью организации, в которой трудится рецензент;

- полностью соответствующий требованиям ГОСТа вариант учебно – методической разработки (на бумажном и электронном носителе).

7.6 Для издания учебно – методической разработки получение соответствующего ISBN не является обязательным.

7.7 Рекомендуемый шрифт Times New Roman (или Kz Times New Roman на казахском языке), кегль 14 при распечатке на странице формата А4, поля: верхнее, нижнее, правое, левое – 2 см; в таблицах рекомендуемый шрифт 12. (см. Приложения 22 и 23)

17. ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ЭЛЕКТРОННОЙ БИБЛИОТЕКЕ КАСПИЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ТЕХНОЛОГИИ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш. ЕСЕНОВА

1. Общие положения

1.1 Электронная библиотека вуза – система распределенных электронных разрозненных ресурсов, созданных в масштабах вуза, которая позволяет собирать, сохранять и эффективно использовать электронные документы в качестве учебного материала, доступных пользователю в удобном виде через сети передачи данных.

1.2 Электронная библиотека вуза рассматривается также как составная часть информационного ресурса образовательных и научных сетей и национального информационного ресурса и учитывается в книгообеспеченности дисциплин.

1.3 Электронная библиотека является частью библиотеки университета и представляет собой комплекс разнородной электронной информации и электронных средств доступа.

1.4 Состав электронной библиотеки вуза:

  • электронные ресурсы кафедр, институтов вуза (собственные);

  • электронные ресурсы библиотеки (приобретенные).

1.5 Электронная библиотека должна быть ориентирована на создание электронных ресурсов и оперативное информационное и библиотечное обслуживание по профилю вуза как на внутренних (студентов, профессорско-преподавательского состава, сотрудников вуза), так и внешних пользователей университета в составе Республиканской межвузовской электронной библиотеки с помощью средств современных информационных и библиотечных технологий и призвана выполнять следующие основные функции:

  • Учебную, направленную на содействие учебному процессу, как в рамках учебных занятий, так и в самостоятельной работе студентов, предоставлению учебного материала, необходимых дополнительных источников информации;

  • Научную, направленную на содействие научно-исследовательскому процессу университета;

  • Справочно-информационную, направленную на удовлетворение запросов в информации по различным отраслям знаний;

  • Фондообразующую, направленную на пополнение фонда библиотеки документами, имеющимися только в электронном виде и восполнение существующих в фонде пробелов за счет легитимного приобретения электронных копий с печатных документов, для пользования только в читальных залах.

1.6 Электронная библиотека формируется и работает в соответствии с Законом РК «Об информатизации», Закон РК «Об авторском праве и смежных правах»; а также настоящим Положением, «Правилами пользования Электронной библиотекой и электронным читальным залом».

2 Цели и задачи

2.1 Распространение сведений о вузе с позиций научно-технических достижений и инноваций в организации учебного процесса.

2.2 Обеспечение доступности полнотекстовых изданий и документов трудов сотрудников университета, предоставление которых читателям затруднено или ограничено и ценных в научном и историческом плане документов в фондах библиотеки, создания электронных копий и обеспечения удаленного доступа к ним.

2.3 Обеспечение доступа к информации, существующей исключительно в электронной форме. Предоставление пользователям новых возможностей работы с большими объемами информации.

2.4 Повышение качества и оперативности обслуживания, расширение перечня услуг библиотеки за счет предоставления пользователям информационных ресурсов электронной библиотеки.

2.5 Модернизация библиотечных технологий.

2.6 Интеграция информационных ресурсов библиотеки КГУТиИ им.Ш.Есенова в мировое информационное пространство.

2.7 Долгосрочное хранение электронных материалов.

3 Фонд Электронной библиотеки

Электронная библиотека Каспийского государственного университета технологий и инжиниринга им. Ш.Есенова включает в себя следующие виды ресурсов:

3.1 Электронный каталог фонда библиотеки КГУТиИ им.Ш.Есенова:

  • информация о книгах, учебно-методических материалах и периодических изданиях, имеющихся в библиотеке университета;

  • об электронных носителях информации.

3.2 Электронные издания:

  • электронные публикации сотрудников университета и других авторов (монографии, диссертации, учебники, конспекты лекций, методические пособия, статьи и т.д., изданные в РИО университета);

  • вспомогательные электронные ресурсы, используемые в процессе обучения;

  • электронные версии печатных изданий, в том числе электронные версии изданий КГУТиИ им.Ш.Есенова, как переданные в библиотеку в электронном виде, так и созданные в Электронной библиотеке с использованием методов сканирования текстов;

  • предметно-ориентированные библиографические и полнотекстовые базы данных, созданные и приобретенные библиотекой.

3.3 Информация о библиотеке (положение, правила пользования, режим работы и т.д.).

3.4 Ссылки на сетевые ресурсы, полезные для читателей и отобранные библиотекарями.

4 Порядок комплектования Электронной библиотеки

4.1 Основными способами комплектования Электронной библиотеки полнотекстовыми документами являются:

  • получение электронных документов из внешних источников (обязательный электронный вариант всей печатной продукции, изданной редакционно-издательским отделом университета);

  • создание собственных электронных документов (сканирование документов, закачивание полнотекстовых документов через сеть ИНТЕРНЕТ и т.д.);

  • создание на кафедрах и в Электронной библиотеке электронных документов, не имеющих «бумажных» аналогов;

  • получение электронных документов из основных и дополнительных источников комплектования (комплектование CD).

4.2 Информация для размещения в Электронной библиотеке представляется руководителями или сотрудниками соответствующих структурных подразделений на электронном носителе в отдел автоматизации и информационного обслуживания библиотеки, где осуществляется непосредственное размещение информации на сайте библиотеки.

4.3 Библиографическая информация о полнотекстовых документах Электронной библиотеки вносится в электронный каталог библиотеки КГУТиИ им.Ш.Есенова.

5 Общие требования к подготовке электронных документов и изданий

5.1 Электронные документы должны быть подготовлены в форматах: RTF, DOC или PDF.

5.2 Документы могут быть архивированы с помощью архиваторов WinZip, WinRAR.

5.3 Требования к выходным сведениям электронных изданий определены в ГОСТе 7.1.-2004. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления, в ГОСТе 7.82-2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления, в ГОСТе 7.83-2001 Электронные издания. Основные виды и выходные сведения.

5.4 Электронные издания и документы принимаются на электронных носителях (flash-носители; CD/DVD диски). Допускается приводить ссылку (сетевой адрес), указывающую на физическое местоположение электронного документа в локальной сети или Интернет.

5.5 Носители электронного документа и сами документы должны быть свободны от компьютерных вирусов.

6 Хранение электронных ресурсов

Ресурсы Электронной библиотеки размещаются на библиотечном сервере. Сетевой администратор осуществляет резервное копирование электронных документов и изданий; защиту от несанкционированного копирования и от компьютерных вирусов.

7 Способы доступа к электронным ресурсам

  • Доступ по локальной сети для всех студентов, преподавателей и сотрудников университета в течение рабочего дня. Доступ может быть осуществлен как с компьютеров Электронной библиотеки, так и с кафедральных компьютеров.

  • Круглосуточный удаленный доступ с домашних компьютеров для зарегистрированных пользователей.

  • Доступ через ИНТЕРНЕТ. Ресурсы защищены паролем и к ним могут обращаться только студенты, преподаватели и сотрудники университета

  • Пользователи ЭБ должны быть уведомлены, что информация, представленная в электронных документах и изданиях, не может прямо или косвенно использоваться для значительного по масштабам или систематического копирования, воспроизведения, распространения в любой форме любому лицу без предварительного письменного разрешения. Пользователям не разрешается изменять, распространять, публиковать материалы фонда электронных документов и изданий для общественных или коммерческих целей.

8 Авторское право и смежные права

8.1 Электронные версии печатных изданий, а также электронные документы являются объектами авторского права и смежных прав и охраняются международными конвенциями и законодательством РК. Авторы и (или) владельцы исключительных имущественных прав на эти объекты сохраняют исключительное право осуществлять и разрешать использование данных объектов в любой форме и любым способом.

8.2 В случае действия авторского права и смежных прав с правообладателем заключается авторский договор, регулирующий право КГУТиИ им. Ш.Есенова использовать документ на условиях, определяемых договором с соблюдением обоюдных интересов, лицензионной и правовой чистоты электронного документа.

8.3 Свободному переводу в электронную форму могут подлежать издания, на которые истек срок действия авторского права и смежных прав в соответствии с Законом РК «Об авторском праве и смежных правах» и другими законодательными актами, а также произведения/ работы, созданные профессорско-преподавательским составом в порядке выполнения служебного задания и изданные на базе РИО или в других издательствах при финансовой поддержке университета.

9 Организация работы, ответственность и руководство

9.1 Руководство работой Электронной библиотеки осуществляет директор библиотеки.

9.2 Методическую помощь и координацию работы Электронной библиотеки КГУТиИ им. Ш.Есенова осуществляет директор библиотеки.

9.3 Организацию работы Электронной библиотеки и координацию работы Электронной библиотеки с подразделениями университета осуществляет зав. отделом автоматизации и информационного обслуживания. В обязанности сотрудников отдела входит:

  • сбор и установка информации;

  • сканирование информационных материалов (оцифровка);

  • форматирование материалов;

  • ежедневный мониторинг информационно-технического состояния Электронной библиотеки;

  • ведение технической документации по сопровождению электронной библиотеки.

9.4 Ответственность за техническую поддержку Электронной библиотеки осуществляет Центр информационных технологий.

9.5 Предоставление своевременной и достоверной методической информации в Электронную библиотеку осуществляет Учебно-методическое управление (УМУ).

10. Порядок предоставления информационных материалов пользователям.

10.1 Материалы, размещенные в электронной библиотеке, допускается использовать, копировать, цитировать исключительно в некоммерческих целях с соблюдением соответствующих положений действующего авторского законодательства с обязательным указанием имени автора произведения и источника заимствования.

10.2 Информация, представленная в электронной библиотеке, не может прямо или косвенно использоваться для значительного по масштабам и систематического копирования, воспроизведения, систематического снабжения или распространения в любой форме любому лицу.

10.3. Пользователям не разрешается изменять, распространять, публиковать материалы электронной библиотеки для общественных или коммерческих целей.

10.4. Доступ к электронным ресурсам Электронной библиотеки имеют только студенты, преподаватели и сотрудники университета.

18. ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРАВИЛАХ СОСТАВЛЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ

РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

1 Область применения

Настоящее «Положение о правилах составления и оформления рабочей учебной программы в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга имени Ш.Есенова» устанавливает требования к порядку подготовки и оформления рабочих учебных программ по дисциплинам в КГУТиИ им. Ш. Есенова. Данный документ входит в состав нормативной документации университета, является обязательным для исполнения и действует во всех структурных подразделениях КГУТиИ им. Ш. Есенова.

2 Нормативные ссылки

Настоящее «Положение о правилах составления и оформления рабочей учебной программы в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им.Ш.Есенова» разработано в соответствии со следующими нормативными документами:

  • Закон Республики Казахстан «Об образовании» 27.07.2007 г. № 389-1;

  • ГОСО РК 5. 04. 19 – 2008 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Высшее образование. Бакалавриат. Основные положения. Утвержден и введен в действие приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 23.01.2008г. №26;

  • ГОСО РК 5.03.007 – 2006 Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан. Система образования Республики Казахстан. Образовательно-профессиональные программы. Основные положения. Утвержден и введен в действие приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 25 августа 2006 г. № 461;

  • Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения. Утверждены приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от 22.11.2007 г. №566.

3 Общие положения

В условиях организации учебного процесса по кредитной системе обучения необходимым является разработка двух видов программы дисциплины: учебной программы для студента (Sуllаbus) и рабочей учебной программы для преподавателя.

Рабочая программа дисциплины - это основной документ, в соответствии с которым осуществляется преподавание учебной дисциплины в Университете, определяющий цели, задачи, содержание и технологию обучения данной дисциплине. Рабочая программа должна соответствовать учебному плану специальности, ГОСО специальности и типовой программе дисциплины/учебной программе дисциплины.

4 Требования к разработке рабочих учебных программ

Рабочая программа дисциплины разрабатывается преподавателем(ми) дисциплины, обсуждается на заседании кафедры, согласовывается с выпускающей кафедрой и утверждается директором института, за кафедрой которого закреплена дисциплина.

Программа должна включать краткое описание содержания дисциплины, темы всех видов занятий, последовательность изучения тем, темы СРСП (самостоятельная работа студента под руководством преподавателя) и СРС.

Рабочая программа должна отражать современный уровень знаний по данному курсу, чтобы представлять реальное содержание дисциплины и ее преподавание на текущий момент. Программа должна обновляться ежегодно до начала учебного года.

Типовая программа дисциплины, утвержденная МОиН РК, является основой для разработки рабочей программы курса. Рабочая же программа должна учитывать специфику вуза, специальности и ежегодно совершенствоваться с учетом происходящих изменений. Рабочая программа дисциплины в обязательном порядке представляется на заседании Методического Совета института.

Процедура утверждения программы:

- программа рассматривается на заседании кафедры;

- рекомендуется методическим советом института;

- утверждается директором института.

Рабочая программа дисциплины включает:

1. Титульный лист

2. Предисловие. Структура предисловия состоит из следующих элементов:
Цель и задачи курса. Цель курса должна быть четко и кратко сформулирована. Из цели вытекают задачи. Их может быть несколько и через них должно быть понятно, какие конкретные навыки и умения приобретут студенты, какие функции они смогут самостоятельно выполнять.

Пререквизиты и постреквизиты курса. Грамотное описание пререквизитов и постреквизитов позволит еще больше подчеркнуть важность и нужность изучения дисциплины. Крайне важно подчеркнуть, что будет знать и уметь студент по окончании изучения курса, поскольку в сумме они дают те необходимые компетенции, которые делают его востребованным на рынке труда.

3. Содержание дисциплины включает:

Календарно-тематический план лекционных, практических (семинарских) и лабораторных занятий

Далее рассматривать основные содержания тематики лекционных занятий, перечень практических (семинарских) и лабораторных занятий.

Тематику курсовых работ (проектов) вносят в случае, если это предусмотрено рабочим учебным планом.

Темы для самостоятельной работы студента.

4. Литература

5. Дополнения и изменения в рабочей программе

Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплин возникают, учитывая новые научные достижения, новые государственные и региональные условия, требования заказчиков и.т.п. Дополнения составляются к новому учебному году. Если кафедра считает, что на данный учебный год никаких изменений в программе не требуется, к ней прилагается выписка из протокола заседания кафедры с решением о таком утверждении.(см. Приложение 23).

19. ПОЛОЖЕНИЕ

О ПРАВИЛАХ СОСТАВЛЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

В КАСПИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш.ЕСЕНОВА

1 Область применения

Настоящее «Положение о правилах составления и оформления учебной программы в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга имени Ш.Есенова» устанавливает требования к порядку подготовки и оформления учебных программ по дисциплинам компонента по выбору в КГУТиИ им. Ш. Есенова. Данный документ входит в состав нормативной документации университета, является обязательным для исполнения и действует во всех структурных подразделениях КГУТиИ им. Ш. Есенова.

2 Общие положения

Учебная программа по дисциплине является обязательной при отсутствии типовой учебной программы, утвержденной Министерством образования и науки РК. Учебная программа составляется на основе государственного общеобязательного стандарта образования РК как по дисциплинам, включенным в типовой учебный план, так и по дисциплинам, определенным в рабочем учебном плане как вузовский компонент.

3 Правила разработки и оформления учебных программ

В структуре учебной программы выделяют: титульный лист, предисловие, содержание (введение, основной раздел, примерный перечень тем практических (семинарских) или лабораторных занятий), литература (основная и дополнительная).

В предисловии должны быть отражены цели и задачи курса, знания и умения, которые должен приобрести студент после изучения данного курса

Далее приводятся темы теоретического курса с выделением вводной части и основного раздела и перечень практических и/или лабораторных занятий.

В конце учебной программы приводится список литературы (основной и дополнительной).

Учебная программа дисциплины разрабатывается преподавателем (преподавателями), рассматривается на заседании кафедры, обсуждается на заседании Учебно – методического совета института, затем выносится на рассмотрение Учебно – методического совета университета. Утверждает учебную программу председатель Учебно – методического совета университета после получения положительного заключения УМС.

Для получения заключения Учебно – методического совета университета разработчик(и) учебной программы представляет следующие документы:

  1. Учебную программу, выполненную в соответствии с указанными выше требованиями;

  2. Выписку из протокола заседания кафедры;

  3. Выписку из протокола заседания УМС института;

  4. Внешнюю рецензию, подписанную кандидатом или доктором наук, заверенную печатью организации, в которой трудится рецензент;

Учебная программа должны быть представлена в Учебно – методическое управление не позднее, чем за две недели до заседания Учебно – методического совета университета, в формате А4 и соответствовать следующим параметрам:

    1. поля: верхнее, нижнее, правое, левое – 2 см;

    2. межстрочный интервал – одинарный;

    3. нумерацию начинать с третьей страницы внизу по центру или сбоку с

учетом четной и нечетной страниц;

    1. нумерация должна быть набрана тем же шрифтом, что и рукопись;

    2. табуляция – 1 см;

    3. основной шрифт Times New Roman (Kz Times New Roman – на

казахском языке) №14;

    1. главы и разделы печатают прописными буквами, подразделы и

параграфы – строчными. Заголовки выделяют жирным шрифтом. (см.

Приложение 24)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

РГКП «КАСПИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш. ЕСЕНОВА»

ИНСТИТУТ _________________________________________

КАФЕДРА ___________________________________________

« УТВЕРЖДАЮ»

« ______» __________________20___ г.

Зав. кафедрой _____________________

_________________________________

ЗАДАНИЕ

на дипломную работу

Студенту (ке) _________________________________________________________________

Обучающемуся (щейся) по специальности _________________________________________

(шифр и наименование специальности)

Научный руководитель _________________________________________________________

(Ф.И.О. и должность научного руководителя)

Тема работы __________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Утверждено приказом по КГУТиИ им.Ш.Есенова

№ ____________от «____» ____________ 20___г.

Срок сдачи студентом законченной работы на кафедру ________________

Содержание и объем работы (пояснительной, расчетной и экспериментальной частей, т.е. перечень подлежащих разработке вопросов)_______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Материалы для выполнения дипломной работы:

а) ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

б) ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

в) ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

г) __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

д) ___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Перечень графического материала (с точным указанием обязательных таблиц, чертежей или графиков и т.п.)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ф.И.О. консультантов по дипломной работе, их ученые звания и степень (с указанием относящихся к нам разделов работы ______________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Календарный план выполнения и представления дипломной работы:

Наименование частей работы

Процент

Срок исполнения работы

По плану

Фактически

Руководитель дипломной работы _______________________________________________

(подпись руководителя)

Задание принял к исполнению__________________________________________________

(подпись студента)

Дата выдачи задания « _____» _______________20___ г.

Примечание:

  1. Задание на дипломную работу составляется в двух экземплярах, один передается студенту, второй остается на кафедре.

  2. По выполнении дипломной работы это задание прилагается к ней и представляется в ГАК.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Пример оформления обложки

Министерство образования и науки Республики Казахстан

РГКП «Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им.Ш.Есенова»

Иванов И.И.

Разработка экспертной системы для вибродиагностики редукторов горных машин

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

специальность 050704 – «Вычислительная техника и программное обеспечение»

Актау 2010

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Пример оформления титульного листа

Министерство образования и науки Республики Казахстан

РГКП «Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга

имени Ш.Есенова»

«Допущена к защите»

_______________ Заведующий

кафедрой ___________ А.А.Ахметов

ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

На тему: «Разработка экспертной системы для вибродиагностики редукторов горных машин»

по специальности 050704 – «Вычислительная техника и программное обеспечение»

Выполнил И.И.Иванов

Научный руководитель П.П.Петров

Актау 2010



ПРИЛОЖЕНИЕ 4

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КАСПИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш. ЕСЕНОВА

ИНСТИТУТ ______________________________________

КАФЕДРА ________________________________________

ОТЗЫВ

На дипломную работу студента _______________________________________

(Ф.И.О. студента)

Специальности _____________________________________________________

(шифр и наименование специальности)

Ф.И.О. научного руководителя ______________________ ____________

(подпись)

Занимаемая должность ______________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

РГКП «КАСПИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНЖИНИРИНГА ИМЕНИ Ш. ЕСЕНОВА»

ИНСТИТУТ __________________________________________

КАФЕДРА ____________________________________________

РЕЦЕНЗИЯ

на дипломную работу

Специальность _____________________________________________________

(шифр и наименование специальности)

Студент(ка) ________________________________________________________

(Ф.И.О. студента(ки))

М.П.

Дипломная работа оценивается на _____________________________

Рецензент __________________________________________________

Занимаемая должность ________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга им. Ш. Есенова

Кафедра _______________________

КУРСОВАЯ РАБОТА

На тему: «_________________________________________________________»

Дисциплина ______________

Специальность _______ - _________________

шифр наименование специальности

Выполнил: ___________________, студент ___ курса

Ф.И.О. студента

форма обучения: _________

Руководитель: ______________________________

Ф.И.О. и степень/звание руководителя

_____________________

подпись

Защита курсовой работы

состоялась ___ _______200_г.

оценка_________________

Актау, 20___

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

МИНИСТЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова

Кафедра _____________________

Дисциплина: __________________

Специальность: ________ - _______________________

шифр наименование специальности

ЗАДАНИЕ

на выполнение курсовой работы

студенту ___________________________

Ф.И.О. студента полностью

Тема: ________________________________________________________________________

Основные вопросы, подлежащие разработке (исследованию):

1) ___________________________________________________________________________;

2) ___________________________________________________________________________;

3) ___________________________________________________________________________.

Основная литература: ________________________________________________________.

Объем курсовой работы: ________ листов.

Срок сдачи курсовой работы до ____ ___________ 200 _г.

Руководитель курсовой работы _________________ Ф.И.О.

подпись

___ __________ 200_г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Министерство образования и науки Республики Казахстан

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга

имени Ш. Есенова»

Послевузовское образование

«Утверждаю»

Зав. кафедрой ___________________

_______________________________

(Ф.И.О., подпись) «_____»________________200____г.

Отчет о прохождении педагогической практики магистранта

(Ф.И.О.) ___________________________________________________________________
группа ____________________ специальность __________________________________
Время прохождения практики с ________________ по __________________ 20______ г.
место прохождения практики _________________________________________________
руководитель _______________________________________________________________
Цели и задачи практики_______________________________________________________
___________________________________________________________________________
Виды деятельности во время практики __________________________________________
___________________________________________________________________________
Выводы, предложения, как по содержанию, так и по организации практики ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Отзыв руководителя о практике магистранта ____________________________________
___________________________________________________________________________
Оценка ____________________________________________________________________
Дата _______________________________________________________________________

Приложения к отчету магистрантов:
- план посещаемости учебных занятий преподавателей кафедры;
- разбор-анализ одного из учебных занятий, проведенного другим магистрантом;
- план-конспект учебных занятий, проведенных магистрантом во время практики;
- разбор-анализ проведенных магистрантом учебных занятий

ПРИЛОЖЕНИЕ 9

Министерство образования и науки Республики Казахстан

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга

имени Ш. Есенова»

Послевузовское образование

«Утверждаю»

Зав. кафедрой ___________________

_______________________________

(Ф.И.О., подпись) «_____»________________200____г.

Отчет о прохождении исследовательской / производственной практики


Ф.И.О. магистранта __________________________________________________________
Группа ___________ специальность ____________________________________________
Время прохождения практики с ________________ по __________________ 20______ г.
Место прохождение практики _________________________________________________
Ф.И.О., должность руководителя, ответственного за практику ______________________
Цели и задачи практики_______________________________________________________

___________________________________________________________________________
Отзыв руководителя о практике магистранта ___________________________________

___________________________________________________________________________
Оценка __________________________________________
Дата ________________________

Приложения к отчету магистрантов:
- аннотация на статью по теме исследования;
- библиографический список по теме исследования;
- обзор научной литературы по теме исследования;
- рецензия на статью по теме исследования.

ПРИЛОЖЕНИЕ 10

Министерство образования и науки Республики Казахстан

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга им. Ш. Есенова»

Послевузовское образование

ОТЧЁТ

руководителя о проведении практики

магистрантов ____курса ______________________ направления

магистерской программы ________________________________

Утвержден на заседании кафедры

Протокол № _____ от «____»______ 20____г.

Заведующий кафедрой___________ Ф.И.О.

«____»_________________ 20 ____ г

1. Сроки проведения практики ____________________________________

2. Количество магистрантов направленных на практику ______ человек:

1.

2.

3.

Не явились __________ человек:

1.

2.

3. Место прохождения практики

4. Виды заданий выполненных магистрантами во время практики (перечень заданий)

5. Выполнение магистрантами программы практики (анализ)

6. Сведения об успеваемости с анализом и обоснованием (общая оценка выставляется на основе оценки качества работы магистранта на промежуточных этапах практики и за отчет по практике)

7. Недостатки

8. Выводы и предложения

Руководитель практики _____________________ Ф.И.О.

«____» ________________ 20___г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 11

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга

им. Ш. Есенова

Послевузовское образование

УДК На правах рукописи

Фамилия, имя, отчество

НАЗВАНИЕ МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

Шифр и наименование специальности

Диссертация на соискание академической степени магистра______________

__________________________________________________________________

Научный руководитель (консультант)

________________________________

(должность, место работы)

_______________________________

(ученая степень, Ф.И.О.)

Допущена к защите:

Зав. кафедрой «_________________»

(название кафедры)

_______________________________

(ученая степень и звание)

_______________________________

(подпись, Ф.И.О.)

«_____»_________________ 200__ г.

Город, год

РГКП «Каспийский Государственный Университет технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова»

Работа выполнена в РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга имени Ш.Есенова»

Научный руководитель _____________________________________________________________________________

(Ф.И.О., ученая степень, должность и место работы)

Оппонент ____________________________________________________________________

(Ф.И.О., ученая степень, должность и место работы)

Защита состоится _________________________________ в ________часов на заседании Государственной аттестационной комиссии по защите магистерской диссертации в РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга имени Ш.Есенова» по адресу ________________________________

Ф КГУТиИ 012-24-09 Титульный лист магистерской диссертации. Издание первое

ПРИЛОЖЕНИЕ 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
  1. Захарова Т.В., Ананьев А.Р. О стратиграфическом положении быскарской серии девона Минусинского прогиба // Бюл. Моск. о-ва испытателей природы, 1990,. Т. 65, Вып. 2, С: 44-50.

  2. Зольников И.Д., Дементьев В.Н., Добрецов Н.Н., Кривоногов С.К. ГИС-технологии и интерактивные системы обучения на геолого-геофизическом факультете НГУ // Тезисы докл. III Всес. конф. ГИС для оптимизации природопользования в целях устойчивого развития территорий, Барнаул, 1998, С: 625-629.

  3. Отчет № 81047478. ИМиО АН КазССР. Изучение кинетики и химизма про­цессов // Алма-Ата, 1985, 240 с.

  4. Патент СССР. №72931 Способ переработки сырья. Опубл. 21.02.97.

Спиридонов Э.М. Геология и минералогия месторождения медистого золота Золотая Гора (Карабашское). Автореф. канд. дис. Москва, 1997, 24 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ 13

<пустая строка>

<пустая строка>

1 - микробного, 2 - термогенного, 3 - докембрийских сланцев, 4 - изверженных пород, 5 - офиолитов, 6а - гидротермального метана из базальтов, 6б - гидротермального метана из серпентинитов.

<пустая строка>

Рисунок 1. - График зависимости отношения СН42Н6 + С3Н8 и d13С-СН4 для метана различного генезиса

<пустая строка>

ПРИЛОЖЕНИЕ 14

<пустая строка>

Таблица 1.- Распределение гипергенных минералов по классам в 1975, 1986 и 1998 годах

<пустая строка>

Классы минералов

Количество минералов

(с точностью до десятков)

1975

1986

1998

Сульфаты

100

120

140

Арсенаты

70

105

115

Оксиды-гидроксиды

60

100

115

Галогениды

45

60

75

Фосфаты

40

45

65

Карбонаты

30

40

45

Сульфиды и их аналоги

30

40

45

Ванадаты

20

35

40

Силикаты

20

30

40

W-, Mo-, Cr-аты

20

25

35

Теллураты и теллуриты

10

30

30

Самородные элементы и интерметаллиды

10

20

20

Селенаты и селениты

6

8

8

Антимонаты, сульфиты, арсениты

6

5

5

Всего

470

660

770

<пустая строка>

<пустая строка>

ПРИЛОЖЕНИЕ 15

УДК На правах рукописи

Ф.И.О. магистранта

Тема магистерской диссертации

Шифр, специальность

Реферат

Магистерской диссертации

на соискание академической степени магистра ___________________

Город, год

Работа выполнена в Каспийском государственном университете технологии и инжиниринга им. Ш.Есенова

Научный руководитель_______________________________________________________________

Официальный оппонент______________________________________________________________

Защита состоится «____» __________ 20___ г. в «____» ч. На Заседаний Государственной Аттестационной Комиссии по защите магистерских диссертаций на соискание академической степени магистра в Каспийском государственном университете технологий и инжиниринга им. Ш.Есенова по адресу_____________________________________________

ВВЕДЕНИЕ

I.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

II.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

III.ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

IV.ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

V.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

РЕЗЮМЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ 16

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ И РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга

имени Ш. Есенова»

Послевузовское образование

"Согласовано"

Председатель ГАК

________________ Ф.И.О.

"____" ___________20__г.

РАСПИСАНИЕ

работы Государственной Аттестационной комиссии по выпуску магистрантов кафедры ___________ института __________на 20____ год

Шифр и наименование специальности

Наименование группы

Количество

магистрантов

Наименование дисциплины, магистерской диссертации

Дата

Время

Аудитория

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

Заведующий кафедрой __________________Ф.И.О.

"___"___________ 20__ г

Директор института __________________ Ф.И.О.

"___"____________ 20__ г

Ф КГУТиИ 012-12-08 Расписание ГАК. Магистратура. Издание второе

ПРИЛОЖЕНИЕ 16А

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга им. Ш. Есенова»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ И РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга

имени Ш. Есенова»

Послевузовское образование

"Утверждаю"

Проректор по науке и МС

________________ Ф.И.О.

"____"____________ 20__г.

График работы Государственной Аттестационной комиссии по выпуску

магистрантов университета в 20__ году

Группа

Время

Место проведения

Председатель ГАК

1

НДМ-08-1

19 января, 11.00  час

Институт Нефти и Газа

24мкр, ауд 2-1

проф. Ермеков М.М.

2

3

Начальник ОПО __________________Ф.И.О.

"___"___________ 20__ г

Ф КГУТиИ 012-35-09. График работы Государственной аттестационной комиссии. Издание первое

ПРИЛОЖЕНИЕ 17

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ И РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга

имени Ш. Есенова»

Послевузовское образование

"Утверждаю"

Проректор по науке и МС

___________________ (Ф.И.О.)

"___"______________ 20__г.

ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО ЭКЗАМЕНА

по________________________________________________________________

(название дисциплины в соответствии с учебным планом)

для магистрантов специальности ______________________________________

(шифр, название специальности)

Актау 200 __г.

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга имени Ш. Есенова»

Программа разработана кафедрой (кафедрами)

________________________________________

(название кафедры)

Зав. кафедрой ___________________________

(подпись) (Ф.И.О.)

________________________________________

(название кафедры)

Зав. кафедрой ___________________________

(подпись) (Ф.И.О.)

________________________________________

(название кафедры)

Зав. кафедрой ____________________________

(подпись) (Ф.И.О.)

Рецензент(ы) _____________________________

(подпись) (Ф.И.О.)

Рассмотрена и рекомендована к утверждению методической комиссией по специальности____________________________________________________

Протокол № ____ от «___» ____________200__г.

Рекомендована к утверждению Советом института

Протокол № ____ от «___» ____________200__г.

Рекомендована к утверждению Советом университета

Протокол № _____от «___» ____________200__г.

Ф КГУТиИ 012-21-09. Программа комплексного экзамена. Издание первое

ПРИЛОЖЕНИЕ 18

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга им. Ш. Есенова»

Министерство образования и науки Республики Казахстан

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга

имени Ш. Есенова»

Послевузовское образование

ПРОТОКОЛ № ____

Заседания Государственной аттестационной комиссии

(заполняется на каждого обучающегося)

«___»________200__г. с____ час. ____ мин. до ____ час. _____ мин

Присутствовали:

Председатель Государственной аттестационной комиссии (ГАК)

Члены ГАК:

_____________________________________________________________________________

о сдаче комплексного государственного экзамена по специальности

_____________________________________________________________________________

Экзаменуется магистрант/докторант

_____________________________________________________________________________

Вопросы:

1.____________________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

1. Признать, что магистрант/докторант сдал комплексный экзамен с оценкой ___________

2. Отметить, то________________________________________________________________

3. Особые мнения членов Государственной аттестационной комиссии

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель_________________________ Ф.И.О.

(подпись)

Члены комиссии ______________________ Ф.И.О.

(подпись)

_____________________________________ Ф.И.О.

(подпись)

_____________________________________ Ф.И.О.

(подпись)

Секретарь ____________________________ Ф.И.О.

Ф КГУТиИ 012 -19-09. Протокол государственной аттестационной комиссии. Послевузовское образование. Издание первое

ПРИЛОЖЕНИЕ 19

РГКП «Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга имени Ш. Есенова»

Министерство образования и науки Республики Казахстан

РГКП «Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга

имени Ш. Есенова»

Послевузовское образование

ОТЗЫВ

на магистерскую диссертацию

фамилия, имя, отчество ____________________________________________________

тема диссертации __________________________________________________________

шифр и наименование специальности _________________________________________

Структура отзыва:

область науки, актуальность темы диссертации;

конкретное личное участие автора в разработке положений и получении результатов, изложенных в диссертации, обоснованность и достоверность этих положений и результатов;

степень новизны, научная и практическая значимость результатов исследования;

практическая, экономическая и социальная значимость полученных результатов;

апробация и масштабы использования основных положений и результатов работы;

соответствие оформления диссертации заявленным требованиям.

В заключительной части отзыва делается вывод о соответствии диссертации установленным требованиям и дается формулировка, за какие результаты может быть присуждена степень «магистр»

Заключение_______________________________________________________________

(допускается к защите или не допускается к защите)

Научный руководитель Ф.И.О., степень, звание, должность

Ф КГУТиИ 012-15-06 Отзыв на магистерскую диссертацию. Издание третье

ПРИЛОЖЕНИЕ 20

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга им. Ш. Есенова»

Министерство образования и науки Республики Казахстан

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга

им. Ш. Есенова»

Послевузовское образование

ПРОТОКОЛ № _________

Заседания Государственной аттестационной комиссии по защите магистерской диссертации

«____»____________20___ г. с____час.____.мин. до____час.____мин.

По рассмотрению магистерской диссертации обучающегося__________________________

_____________________________________________________________________________

(Ф.И.О. , институт и специальность)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На тему:______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Присутствовали:

председатель ___________________________________________________________________________

члены _____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________ (на каждую защиту выпускной работы отводится одна страница)

Работа выполнена под руководством ____________________________________________

При консультации ____________________________________________________________

В Государственную аттестационную комиссию представлены следующие материалы:

  1. Текст выпускной работы на ___ страницах.

  2. Чертежи (таблицы) к проекту (работе) на ___ листах.

  3. Отзыв руководителя выпускной работы.

  4. Рецензия на выпускную работу.

После сообщения о выполненной работе в течении___ мин. магистранту были заданы следующие вопросы:

1.____________________________________________________________________________

фамилия лица, задавшего вопрос

2.____________________________________________________________________________

фамилия лица, задавшего вопрос

_____________________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________________

фамилия лица, задавшего вопрос

РГКП «Каспийский государственный университет технологии и инжиниринга им. Ш. Есенова»

Общая характеристика ответа магистранта на заданные ему вопросы и рецензии______________________________________________________________________

Какую подготовку обнаружил он по общенаучным, общетехническим, специальным дисциплинам __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Признать, что магистрант выполнил и защитил выпускную работу с оценкой______________________________________________________________________

Присудить академическую степень_______________________________________________

( магистра наук)

_____________________________________________________________________________

Отметить, что_________________________________________________________________

Особые мнения членов комиссии_________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель_________________________ Ф.И.О.

(подпись)

Члены комиссии ______________________ Ф.И.О.

(подпись)

_____________________________________ Ф.И.О.

(подпись)

_____________________________________ Ф.И.О.

Секретарь ____________________________ Ф.И.О.

(подпись)

Ф КГУТиИ 012-34-09. Протокол Государственной аттестационной комиссии по защите магистерской диссертации. Издание второе

ПРИЛОЖЕНИЕ 21

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им. Ш.Есенова

Институт _______________________

Кафедра ________________________

Ф. И.О.

НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Методические указания по изучению дисциплины

(для студентов специальности _______ «__________»)

код название

Актау, 200__

УДК

СОСТАВИТЕЛИ: Ф.И.О., Название. Методические указания по изучению дисциплины. – Актау: КГУТиИ им. Ш. Есенова, 200_, с. __.

В настоящих методических указаниях даются рекомендации и советы по изучению отдельных разделов, тем программы курса «Название дисциплины», вопросы для самопроверки.

Рецензент:

Рекомендованы/допущены к изданию решением Учебно – методического совета Каспийского государственного университета технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова

© Каспийский государственный университет

технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова, 200_ г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 22

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им. Ш.Есенова

Институт ____________________

Кафедра ___________________

Ф.И.О.

НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(учебно – методическое пособие для студентов специальности

______ ______________)

код специальность

Актау, 200_

УДК

ББК

С

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Ф.И.О.

С Название дисциплины: Учебно – методическое пособие. – Актау: КГУТиИ им. Ш. Есенова, 200_. – __ стр.

ISBN

В учебном пособии изложены необходимые для студентов материалы – вопросы, изучаемые на лекционных занятиях по данной дисциплине; тематика семинарских занятий и разработки практических занятий; справочный материал и материалы для самостоятельной работы студентов.

Пособие предназначено для студентов всех специальностей, а также может быть полезно для преподавателей.

ББК

Рекомендовано/допущено к изданию решением Учебно – методического совета Каспийского государственного университета технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова

Б

ISBN

© Каспийский государственный университет

технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова, 200_ г.

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Общие методические указания по изучению дисциплины………..4

Раздел 2. Методические рекомендации по изучению отдельных

тем дисциплины…………………. ………………………………….6

Часть 1. ……………………....…………………………………………………6

Часть 2. ……………………………………………………………..……16

Раздел 3. ………………………………………………………27

ПРИЛОЖЕНИЕ 23

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова

Название института

Название кафедры

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор института

_________ Ф.И.О. директора

«__» ___________ 20__ г.

Рабочая учебная программа

Наименование дисциплины: _____________________

Специальность (шифр, название) ________________

Форма обучения (дневная, заочная)

Всего _________ кредитов

Курс _________

Семестр________

Лекции _______ часов

Практические (семинарские) занятия ________ часов

Лабораторные занятия ________ часов

Количество РК _______

СРСП _______ часов

СРС ______ часов

Экзамен_______ семестр

Трудоемкость _______ часов

Актау, 20__

Рабочая учебная программа дисциплины составлена на основании типовой учебной программы для высших учебных заведений по специальности

_____________________________________________________________________________

(указать шифр и наименование специальности, год утверждения типовой программы)

Рабочую учебную программу разработал (а) ______________________________________

/ФИО, должность, звание/

кафедры________________________________ ________________

/подпись/

Обсуждена на заседании кафедры

_____________________________________________________________________________

(наименование кафедры)

«_______»________________ 200_ г. Протокол № __________________

Заведующий кафедрой _____________________________________

(подпись, фамилия, инициалы)

Рекомендована Учебно-методическим советом института

протокол № ____ от «__»_______200_ г.

Председатель УМС___________________________________________________________

подпись, дата Ф.И. О.

1.Предисловие
1.1 Цель и задачи курса.

1.2 Пререквизиты и постреквизиты курса

2. Содержание дисциплины

2.1 Календарно-тематический план курса:

№ недели

Наименование темы

Количество часов

Лекции

Практ. (сем.)

занятия

Лабор. занятия

СРСП

СРС

1

2

3

.

Итого:

2.2 Тематика лекционных занятий с указанием темы (название темы выделить жирным шрифтом) и содержания лекции

2.3 Перечень лабораторных занятий (с указанием номера лабораторных работ, названия лабораторных работ, число часов на выполнение каждой лабораторной работы).

2.4 Перечень практических занятий (с указанием номера практического занятия, темы занятия, число часов каждого занятия).

2.5 Тематика курсовых работ (проектов) (если это предусмотрено рабочим учебным планом).

1._________________________________________________________

2._________________________________________________________

3.______________________________________________________и т.д.

    1. Темы для самостоятельной работы студента

График выполнения и сдачи заданий СРС:

Тема задания

Содержание задания

Рекомендуемая литература

Форма

контроля

Срок

сдачи

(неделя)

3. Список литературы

  1. Основная

  2. Дополнительная

Дополнения и изменения в рабочей учебной программе по дисциплине_________________________________________

на 20 ____ /____ учебный год

В рабочую учебную программу вносятся следующие изменения:

  1. ____________________________________________________________

  2. ____________________________________________________________

  3. ____________________________________________________________

  4. ____________________________________________________________

  5. ____________________________________________________________

Рабочая учебная программа пересмотрена и внесенные изменения утверждены на заседании кафедры _____________________________________

«______» _________________200_ г. Протокол №_____

Преподаватель ________________________ Ф.И.О.

подпись

Заведующий кафедрой ________________________ Ф.И.О.

Подпись

Внесенные изменения согласованы:

Директор института _________________

_____________________________ Ф.И.О.

Подпись

«______» _________________20_ г.

Председатель Методического Совета института

_____________________________ Ф.И.О.

Подпись

«______» _________________20_ г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 24

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Каспийский государственный университет технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова

Институт _______________________

Кафедра _________________

«Утверждаю»

Проректор по УРиУМР

________________ Ф.И.О.

______________________

(подпись)

«____»__________ 20__ г.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине:

для специальности: _________ «________»

шифр и название специальности

всего – кредитов

Актау, 200_

Учебная программа составлена: _______________________________________

(Ф.И.О., должность, ученая степень, звание составителя)

Рецензент:

Рассмотрена на заседании кафедры ________________

Протокол №____ от «____» ________ 200__ г.

Зав. кафедрой ___________________ Ф.И.О.

подпись

Рекомендована Учебно-методическим советом института

протокол № ____ от «__»_______200_ г.

Председатель УМС_________________________________________ Ф.И. О.

подпись

Рекомендована для использования в учебном процессе Учебно – методическим советом Каспийского государственного университета технологий и инжиниринга им. Ш. Есенова

«____» ___________ 200__ г. Протокол № _____

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Положение (41)

    Документ
    Руководство Учебным управлением осуществляет начальник, назначаемый и освобождаемый от должности приказом Ректора по представлению Проректора по учебной работе с последующим заключением индивидуального трудового договора.
  2. Халықаралық ғылыми конференцияның материалдары 27-28 қазан 2011 жыл

    Документ
    Под общей редакцией директора Республиканского института повышения квалификации руководящих и научно-педагогических кадров системы образования, доктора педагогических наук, профессора Ахметовой Г.

Другие похожие документы..