Рабочей учебной программы дисциплины «Методика обучения и воспитания в области дизайна и компьютерной графики» По циклу б б. 04, профессиональный цикл

Направление: 050100 – Педагогическое образование

Профиль: Художественное образование

(Дизайн и компьютерная графика)

Аннотация

рабочей учебной программы дисциплины

«Методика обучения и воспитания

в области ДИЗАЙНА И КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ»

По циклу - Б.3.Б.04, профессиональный цикл,

базовая (общепрофессиональная) часть

1. Цель изучения данной дисциплины – содействие становлению специальной профессиональной компетентности бакалавра путем обогащения базовой профессиональной компетентности опытом проектирования и организации целостного художественно-педагогического процесса в области преподавания дизайна и компьютерной графики.

2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

3. Основные разделы программы

Лекция 1. Технологии и методики художественного образования как учебная дисциплина

Лекция 2. Дисциплины художественного цикла и основные принципы их преподавания

Лекция 3. Методы преподавания художественных дисциплин

Лекция 4. Учебно-методический комплекс художественно- педагогического процесса

Лекция 5. Педагогическая деятельность в процессе обучения художественным дисциплинам

Лекция 6. Содержательно-методический блок «ДиКГ в школе»

Лекция 7. ДиКГ: графика - компьютерные программы -композиции

Лекция 8. Основные этапы педагогического процесса в обучении ДиКГ

Лекция 9. Методика изобразительного педагогического занятия с обучением (применением) компьютерной графики.

Лекция 10. Педагогика ДиКГ и принципы преподавания дисциплин художественно – изобразительного цикла

Лекция 11. Реализация междисциплинарного и системного подходов в методике преподавания ДиКГ

Лекция 12. Учебно-методический комплекс педагогического процесса ДиКГ

Лекция 13. Развитие художественно-образного мышления личности в педагогическом процессе обучения ДиКГ

Лекция 14. Полихудожественный подход в педагогике обучения ДиКГ

Лекция 15. Детское творчество в профильной школе (лицее)

4. Процесс изучения дисциплины «Методика обучения и воспитания в области дизайна и компьютерной графики» направлен на формирование следующих компетенций:

общекультурных (ОК)

– способности понимать значение культуры и искусства как форм человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК– 3);

– способности работать с информацией в глобальных информационных сетях (ОК– 9);

– готовности к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК– 14);

общепрофессиональных (ОПК)

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, мотивации к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК–1);

– способности к использованию систематизированных теоретических и практических знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК– 2);

– владение речевой профессиональной культурой (ОПК– 3);

в области педагогической деятельности (ПК)

– способности реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК– 1);

– готовности к применению современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени учреждений общего и дополнительного образования (ПК– 2);

в области культурно-просветительской деятельности

– способности разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК–8);

– способности к профессиональному взаимодействию с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК–9);

– способности к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК–10;

5. Разработчики программы – Саргсян Анна Андреевна - старший преподаватель кафедры художественного образования.