Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
На базе факультета механической технологии древесины уральского государственного лесотехнического университета 13-16 ноября 2007 г. будет проводиться...полностью>>
'Учебно-методическое пособие'
Пособие содержит рабочую программу по курсу “Антропология” в двух вариантах (расширенном - для студентов дневного отделения и сокращенном - для заочн...полностью>>
'Тематическое планирование'
Календарно -тематическое планирование уроков физики в 10 классе по учебнику: Физика 10. Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский - М.: Просвещение 20...полностью>>
'Рассказ'
Старый грузовик остановился посреди поля. Из кабины выпрыгнул на землю молодой человек в гимнастерке. Грузовик постоял еще с пол минуты, а затем двин...полностью>>

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (30)

Главная > Основная образовательная программа
Сохрани ссылку в одной из сетей:

Министерство образования и науки

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Пятигорский государственный технологический университет»

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор ПГТУ

___________ А.В. Казначеев

«____»__________20__ г.

Основная образовательная программа
высшего профессионального образования

Направление подготовки

210700.62 Инфокоммуникационные технологии и системы связи

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Нормативный срок освоения программы 4 года

Требования к результатам освоения основной образовательной

программы

В результате освоения данной основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5);

способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-6);

осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-7);

использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, обладать способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-8);

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-9);

владеть одним из мировых иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-10);

владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);

владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-12);

В результате освоения данной основной образовательной программы выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ПК-1);

иметь навыки самостоятельной работы на компьютере и в компьютерных сетях; быть способным к компьютерному моделированию устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ (ПК-2);

способностью использовать нормативную и правовую документацию, характерную для области инфокоммуникационных технологий и систем связи (законы РФ, технические регламенты, международные и национальные стандарты, рекомендации МСЭ, стандарты связи, протоколы, терминологию, нормы ЕСКД и т.д., а также документацию по системам качества работы предприятий) (ПК-3);

знать метрологические принципы и владеет навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий и систем связи (ПК-4);

готовностью к контролю соблюдения и обеспечению экологической безопасности (ПК-5);

в cервисно-эксплуатационной деятельности:

готовностью к созданию условий для развития российской инфраструктуры связи, обеспечения ее интеграции с международными сетями связи; готовностью содействовать внедрению перспективных технологий и стандартов (ПК-6);

способностью осуществить приемку и освоение вводимого оборудования в соответствии с действующими нормативами; уметь организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение сооружений, средств и оборудования связи (ПК-7);

способностью осуществить монтаж, наладку, настройку, регулировку, опытную проверку работоспособности, испытания и сдачу в эксплуатацию сооружений, средств и оборудования сетей и организаций связи (ПК-8);

уметь составлять нормативную документацию (инструкции) по эксплуатационно-техническому обслуживанию сооружений, сетей и оборудования связи, по программам испытаний (ПК-9);

уметь организовать и осуществить проверку технического состояния и оценить остаток ресурса сооружений, оборудования и средств связи, применить современные методы их обслуживания и ремонта; обладать способностью осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность сетей, осуществлять резервирование; уметь составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление работоспособности оборудования, средств, систем и сетей связи (ПК-10);

уметь организовать доведение услуг до пользователей услугами связи; быть способным провести работы по управлению потоками трафика на сети (ПК-11);

уметь организовать и осуществить систему мероприятий по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации, технического обслуживания и ремонта телекоммуникационного оборудования (ПК-12);

в расчетно-проектной деятельности:

готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике инвестиционного (или иного) проекта; уметь собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для проектирования средств и сетей связи и их элементов (ПК-13);

уметь проводить расчеты по проекту сетей, сооружений и средств связи в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ; уметь проводить технико-экономическое обоснования проектных расчетов с использованием современных подходов и методов (ПК-14);

способностью к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченных проектно-конструкторских работ в соответствии с нормами и стандартами; готовностью к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-15);

в экспериментально-исследовательской деятельности:

готовностью изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-16);

способностью применять современные теоретические и экспериментальные методы исследования с целью создания новых перспективных средств электросвязи и информатики; организовывать и проводить их испытания с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных и национальных стандартов и иных нормативных документов (ПК-17);

способностью спланировать и провести необходимые экспериментальные исследования, по их результатам построить адекватную модель, использовать ее в дальнейшем при решении задач создания и эксплуатации инфокоммуникационного оборудования (ПК-18);

готовностью к организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-19);

в организационно-управленческой деятельности:

способностью и готовностью понимать и анализировать организационно-экономические проблемы и общественные процессы в организации связи и ее внешней среде; готовностью к участию в достижении корпоративных целей и становлению организации связи как активного субъекта экономической деятельности (ПК-20);

способностью понимать сущность основных экономических и финансовых показателей деятельности организации связи, особенности услуг как специфического рыночного продукта; готовностью организовать бизнес-процессы предоставления инфокоммуникационных услуг пользователям, нацеленные на наиболее эффективное использование ограниченных производственных ресурсов; готовностью к обеспечению эффективной и добросовестной конкуренции на рынке услуг связи (ПК-21);

способностью участвовать в процессе управления организацией связи в соответствии с занимаемой должностью; готовностью к организационно-управленческой работе с малыми коллективами исполнителей; способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации, мотивации и нормирования труда (ПК-22).

Аннотация дисциплины «Иностранный язык»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 ЗЕ (288 час.)

Цели и задачи дисциплины: основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой и культурной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

  • повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

  • развитие когнитивных и исследовательских умений;

  • развитие информационной культуры;

  • расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

  • воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-2, ОК-3, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9 ОК-10, ПК-3, ПК-6, ПК-13, ПК-16, ПК- 17.

    В результате изучения дисциплины студент должен:

    Знать:

  1. фонетико-орфографический материал:

  • фонетические стандарты иностранного языка,

  • основные правила орфографии и пунктуации;

  1. грамматический материал:

  • основные понятия в области морфологии и синтаксиса иностранного языка,

  • основные правила словообразования и формоизменения,

  • грамматические особенности построения устного и письменного высказывания;

  1. лексический материал:

  • наиболее распространенные языковые средства выражения коммуникативно-речевых функций и общеупотребительные речевые единицы,

  • лексические и фразеологические явления, характерные для текстов социально-культурной направленности, включая безэквивалентную и фоновую лексику,

  • заимствования, многокомпонентные слова и выражения, а также часто используемые фразовые глаголы и фразеологизмы,

  • принцип организации материала в основных двуязычных словарях и структуру словарной статьи;

  1. социокультурные сведения:

  • основную информацию о социокультурных особенностях стран изучаемого языка,

  • особенности формального и неформального языкового поведения и правила вербального и невербального поведения в типичных ситуациях общения.

Уметь:

  • извлекать информацию из аудиотекста, используя различные стратегии аудирования;

  • извлекать информацию из письменного текста (чтение), передавать полученную информацию письменно или устно, на иностранном или родном языке;

  • осуществлять диалогическое и монологическое общение (говорение);

  • осуществлять письменное общение, следуя нормативам письменного общения на иностранном языке.

    Владеть:

  • навыками оформления речевых высказываний в соответствии с грамматическими и лексическими нормами устной и письменной речи;

  • наиболее распространенными языковыми средствами выражения коммуникативно-речевых функций (просьба, предложение и т.п.);

  • лексическими и фразеологическими явлениями, характерными для текстов социокультурной тематики;

  • навыком использования двуязычных словарей при чтении различного типа текстов.

    Основные дидактические единицы (разделы):

    Я и моя семья. Семейные традиции, уклад жизни. Дом, жилищные условия. Досуг и развлечения в семье. Путешествия. Еда. Покупки. Высшее образование в России и за рубежом. Мой вуз. Студенческая жизнь. Я и мир. Я и моя страна. Язык как средство межкультурного общения. Туризм. Мировые достижения в искусстве. Здоровый образ жизни. Мир природы. Охрана окружающей среды.

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается: в первом семестре зачетом, во втором - экзаменом.

Аннотация дисциплины «История»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины: формирование у студентов системных представлений об историческом пути России от эпохи расселения восточных славян и создания Древнерусского государства до настоящего времени в контексте всемирной истории, через призму выявления воздействия мощных цивилизационно формирующих центров – Востока и Запада. Изучение реформ и контрреформ, проводимых в стране; прогрессивных и регрессивных процессов в обществе; возможных альтернатив социального и политического развития общества, появляющихся на переломных этапах его истории; коллизий борьбы вокруг проблемы исторического выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-3, ПК-6, ПК-13, ПК-16, ПК-20.

В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

Знать: методы исторического познания; сущность, познавательный потенциал и соотношение формационного и цивилизационного подходов к истории, исторические типы цивилизаций; социально-экономические и политические процессы в истории России с древнейших времен до конца XVII в.; основные положения теории модернизации России в XVШ – XIX вв.; тенденции становления тоталитаризма в результате первых политических преобразований советской власти; основные «модели» строительства социализма, используемые большевистским режимом; основные события, истоки, уроки и последствия Второй мировой и Великой Отечественной войн; причины кризиса власти в стране после смерти Сталина; сущность периода «оттепели». Суть основных противоречий экономического, политического, социального и духовного развития страны в 70-х -80-х гг.; причины начала реформаторского процесса с середины 80-х гг., основные этапы трансформации российского общества в период 1985 – 1991 гг.; основные направления радикально-либеральной модернизации 90-х годов; динамику перемен в стране периода двух сроков президентства В.В. Путина. Суть первых шагов Д.А. Медведева на посту президента.

Уметь: выделять основные периоды русской истории, анализировать их содержание, сущность и специфику, структурировать исторический материал; рассматривать историю России в сравнении с историей стран Запада и Востока, грамотно проводить исторические параллели; аргументированно защищать свою точку зрения; критически относиться к предвзятым и односторонним суждениям, которые часто встречаются в публицистических статьях по истории; самостоятельно искать ответы на сложные вопросы современности, опираясь на опыт истории; пользоваться электронными информационными ресурсами.

Владеть: навыками письменного рецензирования, аннотирования, написания аналитических записок, обзорных работ по ряду исторических статей, реферативных работ.

Основные дидактические единицы (разделы):

Тема 1. Методология и теория исторической науки. Россия в мировом

историческом процессе.

Тема 2. Место средневековья во всемирно-историческом процессе. История России с древнейших времен до конца 17 века. Основные этапы становления государственности.

Тема 3. Мировая история: переход к новому времени. 18 век в Западноевропейской и Российской истории: модернизация и просвещение. Особенности российской модернизации.

Тема 4. Основные тенденции развития всемирной истории в 19 веке. Российская империя в 19 веке. Проблемы модернизации страны.

Тема 5. Место 20 века во всемирно-историческом процессе. Россия в начале 20 века: революция или реформа?

Тема 6. Социально-экономическое и политическое развитие страны в первое десятилетие советской власти.

Тема 7. Советское общество в 30-е годы.

Тема 8. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны. Послевоенный мир (1945 – 1953 гг).

Тема 9. Советское общество 50-х – 80-х годов. От первых попыток либерализации системы к глобальному кризису (50-е – 80-е годы 20 столетия).

Тема 10. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития (1985-2010 гг.)

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Философия»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины:

Размышление о человеке выдвигаются, сегодня в центр мировой философской мысли. Напряженное внимание к феномену человека вызвано потребностью личности постоянно решать жизненные проблемы возникающий в контексте его повседневного существования. Усиливается стремление обрести новые ценности, пересмотреть историческое прошлое и задуматься над реалиями сегодняшнего дня.

Интегрировать на философской основе знания о человеке в мире, способствовать развитию мышления, познавательных возможностей, формировать знания о различных способах регулирования общественных отношений и поведения личности, дать представление о развитии взглядов на происхождение и сущность человека, обогатить личный опыт самооценки и самопознания. Формировать умение соотносить обыденные знания с философскими понятиями и обобщениями.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-8, ПК-1, ПК-16, ПК-19.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

  • основной вопрос философии, две его стороны;

  • основные философские термины, т.е. умение распознавать их в различном контексте и правильно использовать;

  • характеристику основных этапов и тенденций развития философского знания;

  • методологические и мировоззренческие предпосылки философского постижения природы и сущности человека.

Уметь:

  • раскрыть предмет философии, ее содержание и основные функции;

  • показать роль и значение философии в жизни общества, его духовной культуре и развитии общественного сознания;

  • излагать наиболее значимые идеи основных философских школ и учений видных философов;

  • свободно оперировать понятиями, выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от второстепенного, раскрывать взаимосвязи между разнообразными явлениями действительности, выявлять и анализировать противоречия в окружающей реальности, а значит видеть её в изменении и развитии;

  • дать оценку изученным объектам и процессам;

  • интегрировать на философской основе знания о человеке в мире;

  • способствовать развитию мышления, познавательных возможностей;

  • формировать знания о различных способах регулирования общественных отношений и поведения личности,

  • дать представление о развитии взглядов на происхождение и сущность человека, обогатить личный опыт самооценки и самопознания;

  • формировать умение соотносить обыденные знания с философскими понятиями и обобщениями.

Владеть:

  • навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов;

  • навыками рационального и критического мышления;

  • методиками системного анализа;

  • методами проведения научно-исследовательских работ.

Основные дидактические единицы (разделы):

Философия круг ее проблем и место в системе научного знания. Становление философии и этапы её исторического развития. Бытие и материя как исходные категории. Диалектика как теория развития. Сознание как отражение и деятельность. Теория познания. Проблема человека в философии. Культура и цивилизация. Общество как система. Проблемы и перспективы современной цивилизации.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины «Экономика отрасли инфокоммуникаций»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

Цели и задачи дисциплины:

«Экономика отрасли инфокоммуникаций» является формирование у студентов умения широко ориентироваться в системе отношений, сложившихся в одной из самых успешных отраслей народного хозяйства и решать задачи практической деятельности в соответствии с требуемым уровнем компетентности.

Задачами преподавания дисциплины «Экономика отрасли инфокоммуникаций» в системе подготов­ки бакалавра по означенному выше направлению и с учетом его последующей профессио­нальной деятельности является: изучение закономерностей развития и экономических особенностей связи как отрасли общественного производства и социально-производственной инфраструктуры; конкретных форм проявления экономических законов в отрасли связи с целью их использования для наиболее полного удовлетво­рения потребностей общественного производства и населения в услугах связи, а так­же - повышения эффективности и качества работы телекоммуникационных компаний.



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (52)

    Основная образовательная программа
    Основная образовательная программа по направлению подготовки 031300 Журналистика по профилю подготовки Магистр разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).
  2. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 031300 «Журналистика»

    Основная образовательная программа
    Результатом освоения основной образовательной программы по направлению «Журналистика» является овладение студентами авторской, редакторской, проектно-аналитической,
  3. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (5)

    Основная образовательная программа
    Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПООП ВПО) по направлению подготовки 400 «Водные биоресурсы и аквакультура» является системой учебно-методических документов,
  4. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (6)

    Основная образовательная программа
    способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями,
  5. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (7)

    Основная образовательная программа
    1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 010200 «Математика и компьютерные науки» и профилям подготовки «Фундаментальная и компьютерная алгебра», «Геометрическое моделирование»,
  6. Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки (8)

    Основная образовательная программа
    1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 270100 «Архитектура» и профилю подготовки «Дизайн архитектурной среды».

Другие похожие документы..