Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Исследование'
Защита состоится 29 января 2009 г. в 14 час. на заседании диссертационного Д 212.243.07 по химическим наукам при Саратовском государственном университ...полностью>>
'Документ'
Освоєння комп”ютерної технології має за мету розкрити студентам можливість та необхідність використання сучасних технологій для успішної професіональ...полностью>>
'Автореферат'
Работа выполнена в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный технологичес...полностью>>
'Доклад'
Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Агентства по физической культуре и спорту Камчатского края за 2009 год и на период до 2013 ...полностью>>

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Философские вопросы технических знаний» Цели и задачи дисциплины

Главная > Документ
Сохрани ссылку в одной из сетей:

1

Смотреть полностью

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Философские вопросы технических знаний»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является ознакомление с проблемами философии, и методологии науки и техники, развитие интереса к мировоззренческим проблемам, формирование навыков абстрактно-теоретического мышления для объяснения современных научно-технических проблем.

Задачами дисциплины являются: изложение проблем процесса познания в его историческом бытии, классификация знаний, анализ специфики и особенностей происхождения технического знания, раскрытие сути понятия «техника» в историческом контексте, анализ специфики технических наук и их соотношение с естественными и общественными науками.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

- способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6).

- способностью находить творческие решения профессиональных задач, готовностью принимать нестандартные решения (ПК 4).

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

- знать: закономерности возникновения и развития технических знаний, специфику их философского анализа;

- уметь: видеть в научно-техническом знании основу понимания мира в его многообразии, взаимосвязи и развитии, оценивать противоречивые процессы технического развития;

- владеть: методами получения эмпирического и теоретического научно-технического знания, понятийным аппаратом техники.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Особенности философского подхода к анализу проблем технического знания. Соотношение философского и естественнонаучного способов постижения мира. Становление цивилизации и появление первых технических знаний. Возникновение экспериментального естествознания, гуманитарного знания, технических наук. Эволюция научных стилей мышления. Философия техники.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Иностранный язык (технический перевод)»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является формирование у обучаемых системы языковых знаний и коммуникативных умений и навыков практического владения иностранным языком для современного знакомства с новыми достижениями и тенденциями в соответствующей сфере профессиональной деятельности, установление контактов с зарубежными специалистами и повышения профессионального мастерства, общей культуры и культуры речи.

Задачей дисциплины является обучение практическому владению разговорно- деловой и научной речью и совершенствование знаний в соответствии с требованиями Государственного общеобразовательного стандарта.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

- способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения, способностью к активной социальной мобильности (ОК-3)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: нормы правильного литературного произношения, лексико-грамматический строй языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, основную терминологию по соответствующей специальности;

уметь: читать и понимать оригинальную литературу на иностранном языке в соответствующей отрасли знаний, оформлять извлеченную из иностранного источника информацию в виде перевода или резюме, вести беседу по специальности в пределах изучаемого материала.

владеть: навыками и умениями применять полученные знания языковых явлений в профессиональной деятельности и научной работе.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы:

. Грамматические материалы. Основные грамматические явления, необходимые для понимания оригинальной литературы по специальности и ведение беседы в сфере профессиональной деятельности. Монологическая и диалогическая речь (тематика в зависимости от выбранного направления): технический перевод, разговорный иностранный язык.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Экономика и управление производством»

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых общекультурных и профессиональных компетенций в области экономики и управления производством в рыночных условиях.

Задачами дисциплины являются: закрепление базовых знаний по экономике и управлению производством, анализу и выявлению резервов использования основных ресурсов предприятия , выявлению резервов снижения себестоимости продукции, оценки экономической эффективности организационно-технических мероприятий.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность использовать на практике навыки и умение в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4);

– способность проявлять инициативу, в том числе и в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции. Способностью разрешать проблемные ситуации (ОК-5);

– способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

– готовность к руководству коллективом исполнителей, принятию решений, определению порядка выполнения работ (ПК-25)

– способностью к разработке перспективных планов работы, производственных подразделений, планированию работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-27);

– способностью организовать работу по повышению профессионального уровня работников (ПК-28);

– готовность к разработке планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии (ПК-30);

– способность к выполнению расчетов с необходимыми обоснованиями мероприятий по экономии энергоресурсов, потребности подразделений предприятия в электрической, тепловой и других видов энергии, участию в разработке норм их расхода, режима работы подразделения предприятия, исходя из их потребности в энергии (ПК-31).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: принципы управления и экономику производства;

уметь: разрабатывать планы совершенствования оборудования и технологий, пользоваться методами экономического анализа в практической деятельности, организовывать работу по повышению профессионального уровня работников;

владеть: теорией планирования, управления и контроля процессов движения материальных и информационных потоков, навыками учета и анализа производственно-хозяйственной и экономической деятельностью предприятий; принципами рационального управления технологическими процессами, методами эффективной организации труда на производстве и методами сбора, обработки и представления информации для анализа и улучшения качества работы предприятий и их подразделений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Предприятие в условиях рыночной экономики. Эффективность использования ресурсов предприятия (основные фонды, оборотные средства, персонал, финансовые ресурсы). Стратегии и методы ценообразования, доходы и затраты предприятия. Система налогообложения предприятия. Анализ эффективности деятельности предприятия. Организация планирования на предприятии. Организация основных, вспомогательных и обслуживающих процессов. Технология управления персоналом. Управление инновационной деятельностью предприятия, организационно-техническая подготовка производства, экономическая оценка инвестиционных проектов. Система управления качеством.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Математическое моделирование”

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых знаний и умений в построении математических объектов и систем различных классов применительно к специальности, разработке алгоритмического обеспечения, количественном обосновании принимаемых решений.

Задачами дисциплины является освоение магистрантами процессов исследования процессов моделирования, выполнения постановок задач, разработки математических моделей, выбора и описания алгоритмов, получение количественных решений с помощью ЭВМ.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности в процессе изменения социокультурных и социальных условий деятельности (ОК–2);

- способности самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- способности и готовности применять современные методы исследования, проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);

- готовности использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: этапы моделирования и их содержание, общие принципы построения математических моделей, основные методы построения математических моделей объектов и систем различных классов применительно к специальности обучаемых, применение системного подхода к изучению к моделированию объектов и систем сложной структуры, методы определения структуры и параметров технологических объектов по данным эксперимента, принципы разработки алгоритмов задач, связанных с обоснованием конструкций и режимов работы объектов теплоэнергетики, содержание и технологию имитационного моделирования, исследование объектов и систем на ЭВМ, применение экспертных систем для обоснования решений.

уметь: исследовать объекты моделирования, выполнять постановки задач для разработки математических моделей, разрабатывать математические модели статики и динамики типовых объектов и систем применительно к специальности обучаемых, выбирать алгоритмы исследования моделей и выполнять разработку компьютерных алгоритмов, исследовать математические модели с помощью ЭВМ.

владеть: технологией математического моделирования.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Модели и моделирование, моделирование как метод познания. Понятие математической модели, ее свойства. Принципы построения математических моделей. Моделирование и обоснование решений. Количественное обоснование принимаемых решений. Алгоритмизация. Оптимизация. Задачи и методы оптимизации. Применение имитационного моделирования для обоснования решений. Экспертные системы принятия решений, их назначение и применение.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Планирование и организация эксперимента”

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых системы знаний и умений по планированию и организации научно-исследовательского и производственного экспериментов.

Задачами дисциплины является изучение рациональных приемов работы экспериментатора; формирование знаний и умений по выбору цели и методики проведения эксперимента, разработке плана и организации эксперимента, обработке и оформлению результатов исследования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности в процессе изменения социокультурных и социальных условий деятельности (ОК–2);

- способности самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- способности находить творческие решения профессиональных задач, готовности принимать нестандартные решения (ПК-4);

- способности и готовности применять современные методы исследования, проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);

- способности планировать и ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представлять результаты научных исследований, давать практические рекомендации по их внедрению в производство (ПК-23).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущность, структуру и разновидности экспериментов; содержание и последовательность действий при проведении эксперимента; особенности проведения экспериментов в технических и организационных системах; возможное содержание, виды и правила оформления результатов эксперимента.

уметь: обосновывать цели и содержание эксперимента, составлять программы исследований в соответствии с целью, разрабатывать планы экспериментов, организовывать эксперименты, выполнять обработку и оформление результатов эксперимента.

владеть: методикой планирования и организации научного и производственного эксперимента..

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Научное исследование и его методология. Основные понятия и принципы эксперимента. Критерии оптимальности и разновидности планов эксперимента. Выбор и порядок построения плана эксперимента. Организация проведения эксперимента. Обработка полученных результатов эксперимента.

Аннотация примерной программы учебной дисциплины

Автоматизированные системы научного исследования”

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины является формирование у обучаемых систематизированной основы знаний применения автоматизированных систем научного исследования для интенсификации выполнения научных исследований.

Задачами дисциплины является изучение структуры автоматизированных систем научного исследования и видов их обеспечения; выполнение научных исследований с использованием возможностей автоматизированных систем.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- способности использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности ПК-2);

- способности и готовности применять современные методы исследования, проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);

- готовности использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные структуры и виды обеспечения автоматизированных систем научного исследования; организацию применения систем данного типа для организации научных исследований

уметь: обосновывать рациональную структуру автоматизированной системы для проведения научных исследований, выбирать необходимые технические и программные средства; осуществлять компьютерное моделирование исследуемых объектов, явлений и процессов; управлять экспериментом с использованием автоматизированных систем научного исследования и выполнять обработку результатов эксперимента.

владеть: технологией ведения научных исследований с использованием автоматизированных систем.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Роль автоматизации в современных научных исследованиях. Назначение и структура автоматизированной системы научного исследования, ее технической, информационной и вычислительной подсистем. Виды обеспечения системы, обращение к ним при проведении научных исследований. Сбор, обработка и анализ научно-технической информации, моделирование исследуемых объектов, выбор методик и средств решения задач, управление экспериментом и обработка результатов эксперимента с использованием средств и возможностей автоматизированной системы научного исследования.

Аннотация учебной дисциплины

«Психология и педагогика высшей школы»

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: содействие сознательному творческому усвоению теоретических основ современной педагогической психологии, развитию у слушателей устойчивого интереса к психологическим знаниям и умениям применять их в профессиональной педагогической деятельности.

Задачами изучения дисциплины является: создание условий для глубинного осмысления, анализа и переосмысления студентами своего эмпирического опыта в образовательных системах, конструктивное обобщение в совместной деятельности достижений науки и практики в сфере образования, расширение и уточнение образа педагогической профессии и себя как профессионала высшей школы.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

- способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- способность организовать работу по повышению профессионального уровня работников (ПК-28);

- готовность к педагогической деятельности в области профессиональной подготовки (ПК-32).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: ведущие современные тенденции и перспективы высшего образования, основные цели, парадигмы и модели обучения, характеристику учебной деятельности и ее основных структурных компонентов, психологические особенности профессиональной педагогической деятельности;

уметь: находить приложение полученным знаниям к решению проблем обучения и воспитания в высшей школе, а также к организации собственной познавательной деятельности;

владеть: понятийным аппаратом, описывающим проблемы личности в образовательной системе, способами организации профессионального педагогического общения и взаимодействия, самопознания и саморазвития.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Введение в психологию и педагогику высшей школы. Человек и его деятельность. Характеристика основных видов человеческой деятельности. Мотивационно-целевая основа учебной деятельности. Действия как единица анализа учебной деятельности. Знания. Цели, содержание, модели, формы обучения в вузе. Теория проблемного обучения. Программированное обучение и его развитие. Теория ПФУДП Гальперина П.Я. Модель развивающего обучения. Контроль и оценка в учебном процессе. Психология труда преподавателя высшей школы.

Аннотация учебной дисциплины

«Психология и этика делового общения»

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: освоение основ теории и практики делового общения, развитие коммуникативной компетентности.

Задачами изучения дисциплины является: теоретическое осмысление основных механизмов и закономерностей делового общения, раскрытие роли нравственной культуры личности как фактора успешного взаимодействия людей, практическое овладение техниками эффективной коммуникации.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать на практике умения и умения в организации научно-исследовательских и научно-производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социально-психологический климат в нужном для достижения цели направлении, оценивать качество результатов деятельности (ОК-4);

- способность оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ПК-8);

- готовность представлять результаты исследования в виде отчетов, рефератов, научных публикаций и на публичных обсуждениях (ПК-24);

- способность к работе в многонациональном коллективах, в том числе при работе над междисциплинарными и инновационными проектами, создавать в коллективах отношения делового сотрудничества (ПК-7);

- способность и готовность использовать современные психолого-педагогические теории и методы в профессиональной деятельности (ПК-22)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия, описывающие перцептивную, коммуникативную и интерактивную стороны общения, условия и факторы эффективного делового общения, культурно обусловленные особенности общения, правила делового этикета;

уметь: проводить деловые беседы и переговоры, демонстрировать культуру поведения, строить межличностное взаимодействие с учетом цели, ситуации и особенностей партнеров;

владеть: приемами налаживания контакта, обратной связи, эмоциональной и поведенческой регуляции.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Общение как способ социальной жизни человека. Культурный контекст общения. Роль общения в современном деловом взаимодействии. Типичные ситуации делового общения. Правила социального взаимодействия. Мотивационные факторы общения. Коммуникативная компетентность. Особенности и эффекты межличностного восприятия. Вербальное общение. Невербальная коммуникация. Стратегии и тактики межличностного взаимодействия. Гендерные особенности делового общения.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Современные проблемы теплоэнергетики,

теплотехники и теплотехнологий»

1. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины заключается в формирование у студентов знаний и умений в области эффективного использования, проектирования и эксплуатации современных теплоэнергетических и теплотехнических установок, разработки новых теплотехнологий с целью экономии топливно-энергетических ресурсов и снижения вредных выбросов.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

  • ознакомить соискателей степени магистра техники и технологии с современными проблемами теплоэнергетики;

  • расширить физические представления о механизмах переноса теплоты и массы при рекуперативной и регенеративной теплопередаче, при конденсации из парогазовой смеси, при сушке, ректификации, выпаривании;

  • подготовить соискателей степени магистра техники и технологии к организации своей научно-исследовательской деятельности, к участию в научных разработках на промышленных предприятиях или в научно- исследовательских организациях, к преподавательской работе.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-1);

– способностью и готовностью использовать углубленные знания в области естественнонаучных и гуманитарных дисциплин в профессиональной деятельности (ПК-1);

– способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

– готовностью к разработке планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии (ПК-30).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- современное состояние теплоэнергетики и перспективные способы получения и преобразования тепловой и электрической энергии;

- проблемы и перспективы развития и совершенствования основного оборудования электрических станций и технологических схем;

- проблемы и перспективы совершенствования способов подготовки и сжигания топлива и использования вторичных энергоресурсов и отходов производства в качестве энергетического топлива;

- особенности работы по обеспечению надёжности энергетического оборудования и оптимизации развития энергосистем и электростанций;

- проблемы реконструкции и модернизации электроэнергетического оборудования объектов и сооружений теплоэнергетики;

- проблемы и перспективы использования нетрадиционных и возобновляемых источников энергии для энергоснабжения объединённых и автономных потребителей;

- экологические проблемы теплоэнергетики.

уметь:

- формулировать и решать задачи, требующие углублённых профессиональных знаний;

- выбирать необходимые методы исследования;

- обрабатывать полученные результаты и анализировать их;

- вести библиографическую работу с использованием современных

информационных технологий;

- использовать современные средства редактирования и печати в отчётах, рефератах, статьях, отражающих результаты проделанной работы.

  1. Содержание разделов дисциплины

  • современные способы получения и преобразования тепловой и электрической энергии;

  • проблемы и совершенствование основного оборудования технологических схем и способов сжигания топлива;

  • ипользование вторичных энергоресурсов;

  • модернизация оборудования объектов теплоэнергетики;

  • нетрадиционные источники энергии;

  • экологические проблемы энергетики.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Проблемы энерго- и ресурсосбережения в теплоэнергетике, теплотехнике и теплотехнологии»

1. Цели и задачи дисциплины

Подготовка специалистов к пониманию проблем энерго- и ресурсосбере-жения и проведению работ по рациональному использованию энергетических и материальных ресурсов на объектах своей профессиональной деятельности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

- готовность к определению потребности производства в топливно-энергетических ресурсах, подготовке обоснований технического перевооружения, развития энергохозяйства, реконструкции и модернизации предприятий - источников энергии и систем энергоснабжения (ПК-19);

- готовностью к обоснованию мероприятий по экономии энергоресурсов, разработке норм их расхода, расчету потребностей производства в энергоресурсах (ПК-20);

- способность к выполнению расчетов с необходимыми обоснованиями мероприятий по экономии энергоресурсов, потребности подразделений предприятия в электрической, тепловой и других видах энергии, участию в разработке норм их расхода, режима работы подразделений предприятия, исходя из их потребностей в энергии (ПК-31).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: проблемы и задачи энерго- и ресурсосбережения; передовые методы передачи и потребления энергии и энергосберегающее оборудование; методы проведения энергетических обследований потребителей энергетических ресурсов; типовые энергосберегающие мероприятия в теплоэнергетике, теплотехнике и теплотехнологии.

Уметь: оценивать энергетическую эффективность оборудования, технологических установок, производств; оценивать экономию энергетических ресурсов за счет проведения энергосберегающих мероприятий;

Владеть: методиками составления и углубленного анализа энергетических балансов аппаратов, технологических установок, промышленных предприятий и коммунальных потребителей.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Проблемы энерго- и ресурсосбережения в России и мире; государственная политика в области повышения эффективности использования энергии; энергосбережение и экология; нормативно-правовая и нормативно- техническая база энергосбережения; энергоаудит объектов теплоэнергетики и теплотехнологии; особенности энергоаудита промышленных предприятий; углубленные энергетические обследования; энергобалансы предприятий;

интенсивное энергосбережение; критерии энергетической оптимизации; энергосбережение при производстве и распределении тепловой энергии; энергосбережение в промышленных котельных; рациональное энергоиспользование в системах производства и распределения энергоносителей; особенности энергосбережения в высокотемпературных теплотехнологиях; энергосбережение в системах отопления, вентиляции, горячего водоснабжения, сушильных, выпарных, ректификационных установках;

энергосбережение при электроснабжении промышленных предприятий, объектов АПК, жилищно-коммунального хозяйства; энергосбережение в системах освещения.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Экологическая безопасность»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Подготовить специалиста знающего и умеющего решать вопросы экологической безопасности при работе теплотехнического оборудования в соответствии с соответствующими нормативными актами.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способностью разрешать проблемные ситуации (ОК-5);

- способностью находить творческие решения профессиональных задач, готовностью принимать нестандартные решения (ПК-4);

- способностью формулировать задания на разработку проектных решений, связанных с модернизацией технологического оборудования, мероприятиями по улучшению эксплуатационных характеристик, повышению экологической безопасности, улучшению условий труда, экономии ресурсов (ПК-10);

- способностью к разработке мероприятий по профилактике производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращению экологических нарушений (ПК-26);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Вопросы экологической безопасности в области охраны атмосферного воздуха, воды и почвы.

Уметь: Обоснованно выбрать мероприятия для решения вопросов экологической безопасности при эксплуатации различного теплотехнологического оборудования, а также сделать все необходимые расчеты по рассеиванию выбросов и сделать расчет соответствующих установок необходимых для очистки выбросов.

Владеть: Основами расчета рассеивания выбросов в атмосферу и методиками расчета установок, используемых для очистки различных выбросов.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Вопросы экологической безопасности при эксплуатации различного теплотехнологического оборудования. Законодательство, нормативные акты в области охраны атмосферного воздуха, воды и почвы от загрязнения промышленными выбросами. Требования санитарных норм к допустимым уровням загрязнения.

Аннотация учебной дисциплины

«Надёжность систем теплоэнергетики»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в углублении знаний будущих магистров по теории надёжности сложных технических объектов и систем, а также методов обеспечения их надёжности при проектировании и в эксплуатации на основе использования высоких статистических технологий.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Ознакомление студентов с высокими статистическими технологиями, позволяющими корректно решать сложные задачи обеспечения надёжности объектов энергетики при ограниченной и глубоко цензурированной информации, а также задачи распознавания технического состояния объектов статистическими методами.

Приобретение практических навыков в использовании высоких статистических технологий для решения практических задач обеспечения надёжности объектов энергетики.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать углубленные теоретические и практические знания по теории надёжности, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

- способность к определению уровня надёжности проектируемых объектов или технологических схем при ограниченной или специфической эксплуатационной информации (ПК-11);

- готовностью к проведению расчётов показателей надёжности при технико-экономическом и функционально-стоимостном анализе эффективности проектных решений (ПК-13);

- готовностью использовать прикладное программное обеспечение для расчётов показателей надёжности при обосновании выбора теплоэнергетического оборудования (ПК-14);

- способностью к выполнению расчётов с необходимыми обоснованиями мероприятий по экономии энергоресурсов, потребности подразделений предприятия в электрической, тепловой и других видах энергии, участию в разработке норм надёжности и режимов работы подразделений предприятия, исходя из их потребностей в энергии (ПК- 31);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные методы высоких статистических технологий, их возможности для решения практических задач;

уметь: рассчитывать показатели надёжности объектов энергетики с использованием прикладного программного обеспечения и высоких статистических технологий;

владеть: современными информационными технологиями при решении задач обеспечения надёжности объектов энергетики.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Высокие статистические технологии и их использование при решении задач обеспечения надёжности объектов энергетики при проектировании и эксплуатации. Кластерный, дискриминантный, компонентный и факторный анализ эксплуатационной информации о функционировании энергетических объектов. Применение современных информационных технологий при решении задач кластерного и дискриминантного анализа. Методы выделения главных факторов в матрице эксплуатационных параметров. Собственные числа и собственные вектора. Общности и нагрузки параметров на главные факторы. Распознавание технического состояния объектов на основе анализа нагрузок на общие факторы. Параметрическое диагностирование энергетических объектов с использованием высоких статистических технологий. Использование стандартных программных продуктов при решении типовых и оригинальных статистических задач оценки технического состояния объектов энергетики.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Энергетические установки в возобновляемой энергетике»

1. Цели и задачи дисциплины

Ознакомление студентов с возобновляемыми источниками энергии, конструкциями установок, проблемами и перспективами развития возобновляемой энергетики. Освоение студентами методик расчета установок возобновляемой энергетики, оценки их эффективности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

- способности анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

- способности к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК- 7);

- способности к определению показателей технического уровня проектируемых объектов или технологических схем (ПК-11);

- готовности выбирать серийное и проектировать новое энергетическое, теплотехническое и теплотехнологическое оборудование, системы и сети (ПК-15);

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: основные нетрадиционные источники энергии, их энергетический потенциал, конструкции энергетических установок возобновляемой энергетики;

Уметь: рассчитывать тепловые схемы установок с возобновляемыми источниками энергии;

Владеть: проблематикой применения нетрадиционных и возобновляемых источников энергии.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

нетрадиционные и возобновляемые источники энергии (классификация), их запасы и ресурсы; экологические проблемы и энергетические установки возобновляемой энергетики;

использование энергии Солнца (водонагревательные установки, фотоэлектрические преобразователи); типы коллекторов; принципы их действия и методы расчетов; концентраторы; солнечные электростанции;

типы ветроэнергетических установок; ветроэлектростанции; геотермальная энергия; методы и способы использования геотермальной теплоты для выработки электроэнергии и в системах теплоснабжения;

использование энергии океана (разности температуры воды, волн, приливов, течений);

получение биогаза путем анаэробного разложения биомассы; пиролиз, газификация и сжигание ВЭР с получением синтез-газа и теплоты.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Основы биоэнергетики»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины состоит в формировании у студентов способности самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения в новой области знаний (которой является биоэнергетика), расширить и углубить своё научное и техническое мировоззрение.

Задачами изучения дисциплины являются: приобретение знаний в области биоэнергетики; ознакомления студентов с традиционными, нетрадиционными, альтернативными, возобновляемыми и местными источниками энергии; законодательными основами биоэнергетики в России и мире; классификацией биотоплива; способами его производства, транспортировки хранения и сжигания; видами оборудования по подготовке и сжиганию биотоплива.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

- способностью анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

- готовностью к определению потребности производства в топливно-энергетических ресурсах, подготовке обоснований технического перевооружения, развития энергохозяйства, реконструкции и модернизации предприятий - источников энергии и систем энергоснабжения (ПК-19);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Классификацию источников энергии. Место биоэнергетики в мировом энергетическом балансе. Международные Конвекции и Протоколы и Договоры инициирующие развитие биоэнергетики; виды биотоплив; способы его заготовки, транспортировки, хранения, сжигания.

Уметь: Использовать теоретические и практические знания для освоения курса биоэнергетики; анализировать международные договоры и соглашения с целью выявления их сильных и слабых сторон; систематизировать полученные новые знания и использовать их для решения прикладных задач.

Владеть: Способностью к определению потребности экономики и энергетики страны в новых топливно-энергетических ресурсах; необходимости технического перевооружения энергообъектов для использования биотоплива; готовностью к проектированию, изготовлению, монтажу и эксплуатации как нового энергетического оборудования, так и модернизируемого во время реконструкции.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Классификация источников энергии и энергоносителей. Неисчерпаемые, ископаемые, возобновляемые, органические. Традиционные, нетрадиционные, альтернативные. Источники терминологии, применяемой в биоэнергетике.

Рамочная Конвенция ООН по изменению климата (РКИК). 1992 год Конференция в Рио-Де-Жанейро, 1992 год, Повестка дня на 21 век. Декларация тысячелетия. Киотский протокол.

Киотский протокол, понятие проектов совместной реализации, понятие квот на выбросы СО2, Российское законодательство по торговле квотами.

Цепь обеспечения энергогенерирующих установок органическим топливом. Цепь производства биомассы как топлива. Виды твердого биотоплива: первичное, вторичное, необлагороженное, облагороженное. Щепа, опилки, сыпучая масса, пыль, гранулы, брикеты, чурки. Сырьё для производства биомассы, используемой как топливо. Места производства топлива. Техника для производства кусковой, связанной и сыпучей биомассы. Хранение и транспортировка биомассы до промежуточных складов, Техника транспортировки и хранения.

Характеристики твердого биотоплива, требования к его хранению до получения энергии термическим способом. Влияние влажности органического топлива и его однородности на выбор типа топочного устройства. Способы снижения влажности биотоплива. Виды вторичного древесного сырья для использования в качестве топлива. Гранулы и брикеты, сухая древесная пыль.

«Места образования первичных органических энергоносителей - рубки ухода, рубки главного пользования, санитарные рубки, энергетические посадки древесных и травянистых растений, отходы механической обработки древесины, (опилки, горбыль, отторцовки, обзольная рейка). Энергетические посадки.Травянистые растения для энергетики. Образование жидких отходов и активных илов (sewage sludge), твердые отходы из ТБО (МSW). Обращение с древесиной из ТБО. Топливная избыточность, топливная достаточность и топливная недостаточность предприятий лесопромышленного комплекса.

Требования к хранению биомассы для топлива – в круглом виде, в рубленом виде, в тюках, псевдобревнах. Виды рубительных машин – дисковые, барабанные, цепные, шнековые, иные. Понятие «рафинирования» нергии» - производство гранул, брикетов, сухой щепы, сухой древесной пыли.

Технические решения и способы получения энергии из возобновляемых органических энергоносителей – сжигание, пиролиз, газификация, LPG, анаэробное брожение ферментация (получение этанола), Этерификация (производство биодизеля). Разбор value chain: сырьё - механическая обработка - термохимическая переработка для производства топлив второго уровня – технологические процессы получения энергии. Понятие «Комбинатов глубокой комплексной переработки органического сырья» (КГКПОС).

Виды котельного оборудования для производства тепловой (горячая вода и пар) и электрической энергии. Изучение печей и котлоагрегатов различных мощностей. Состав выбросов при сжигании органических возобновляемых энергоносителей. Обращение с золой.

Роль биоэнерегетики в политике Евросоюза. Лиссабонский договор 2000 года. Понятие о Технологических платформах. Лесная технологическая платформа. 7-я рамочная Программа. Участие нашей науки в получении Евросоюзом конкурентных преимуществ.

Биоэнергетика, органическое возобновляемое топливо, источники, запасы в мире, спрос, торговля, конкуренция на рынке сельскохозяйственных земель между биотопливом и продовольственными товарами. Виды органического топлива. Цепь снабжения органическим топливом, виды обработки органического сырья, переработки органического топлива в топлива второго поколения, получение тепловой энергии и передача посредством жидкого и газообразного носителей. Страны – пионеры в использовании биоэнергии. Мы и Мир в этом отношении.

Аннотация программы учебной дисциплины

«Управление эксплуатацией энергетических установок и пути ее совершенствования»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в ознакомлении будущих магистров с особенностями эксплуатации, ремонта и модернизации энергетических установок различных типов.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Ознакомление магистров с особенностями управления при планировании процессов эксплуатации и ремонтов энергетических установок различных типов, ознакомление с основными руководящими документами, регламентирующими процесс эксплуатации энергетических установок различных типов.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность находить творческие решения профессиональных задач, готовность принимать нестандартные решения (ПК-4);

способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-7);

готовность к обеспечению бесперебойной работы, правильной эксплуатации, ремонта и модернизации энергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования, средств автоматизации и защиты, электрических и тепловых сетей, воздухопроводов и газопроводов (ПК-18);

готовность к руководству коллективом исполнителей, принятию решений, определению порядка выполнения работ (ПК-25);

способность к разработке перспективных планов работы производственных подразделений, планированию работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-27);

способность организовать работу по повышению профессионального уровня работников (ПК-28).

В результате изучения дисциплины магистр должен:

знать: основные руководящие документы, регламентирующие правила эксплуатации энергетических установок различных типов;

уметь: планировать основные организационно-технические мероприятия по проведению плановых регламентных работ при эксплуатации энергетических установок основных типов, руководить коллективом исполнителей, принимать решения в нестандартных ситуациях, разрабатывать организационно-технические мероприятии по предупреждению аварийности основного оборудования энергетических установок различных типов;

владеть: навыками по управлению эксплуатацией и ремонтов основного оборудования энергетических установок различных типов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Руководящие документы по правилам эксплуатации энергетических установок различных типов.

2. Планирование эксплуатации и ремонтов энергетических установок различных типов.

  1. Организационно-технические мероприятия по предупреждению аварийности основного оборудования энергетических установок различных типов.

  2. Разработка перспективных планов и программ по совершенствованию эксплуатации и ремонтов, повышению эффективности использования энергетических установок различных типов.

Аннотация программы учебной дисциплины

«Парогазовые энергетические установки»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в ознакомлении будущих магистров с современным состоянием, проблемами и перспективами развития, особенностями эксплуатации, схемным исполнением парогазовых установок с котлом-утилизатором.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Ознакомление магистров с тепловыми схемами и показателями работы ПГУ с котлом-утилизатором, особенностями конструкции и характеристиками отечественных и зарубежных ПГУ, показателями эффективности ПГУ, основными тенденциями и направленностью развития современных ПГУ-ТЭС.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

способность к определению показателей технического уровня проектируемых объектов или технологических схем (ПК-11);

готовность к проведению технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектных решений (ПК-13);

готовность использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора теплоэнергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования (ПК-14);

способность к выполнению расчетов с необходимыми обоснованиями мероприятий по экономии энергоресурсов, потребности подразделений предприятия в электрической, тепловой и других видах энергии, участию в разработке норм их расхода, режима работы подразделений предприятия, исходя из их потребностей в энергии (ПК-31);

В результате изучения дисциплины магистр должен:

знать: современное состояние, проблемы и перспективы развития ПГУ с котлом утилизатором, особенности эксплуатации, схемное исполнение парогазовых установок с котлом-утилизатором:

уметь: производить тепловой расчет двухконтурной парогазовой установки утилизационного типа, определять технико-экономические показатели ПГУ, производить обоснование выбора основного оборудования ПГУ-ТЭС (ГТД, котлов-утилизаторов, паровых турбин);

владеть: основными навыками при проведении расчетов тепловых схем ПГУ-ТЭС, навыками по обоснованию выбора основного оборудования ПГУ-ТЭС на стадии исследовательского проектирования.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

1. Современное состояние, проблемы и перспективы развития отечественных и зарубежных ПГУ-ТЭС.

2. Тепловые схемы и показатели работы ПГУ-ТЭС. Методика теплового расчета двухконтурной парогазовой установки утилизационного типа.

  1. Комбинированная выработка электроэнергии и теплоты на ПГУ-ТЭС. Парогазовые технологии на пылеугольных электростанциях.

  2. Технологическое водоснабжение, топливное хозяйство на ПГУ-ТЭС.

  3. Конструктивные схемы котлов-утилизаторов.

  4. Паротурбинные установки в тепловой схеме ПГУ

Аннотация учебной дисциплины

«Системы технического диагностирования автоматического управления и защиты объектов в теплоэнергетике и теплотехнологии»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в ознакомлении будущих магистров с системами и методами технического диагностирования оборудования теплоэнергетики, системами автоматического регулирования, управления и защиты, перспективами развития этих систем.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Приобретение навыков в использовании средств и систем технического диагностирования для определения технического состояния объектов теплоэнергетики, прогнозирования его изменения в процессе эксплуатации, в оценке их эффективности.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

- способности и готовности применять современные методы исследования, проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);

- способности к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-7);

- готовности использовать современные и перспективные компьютерные и информационные технологии (ПК-9);

- способности к определению показателей технического уровня проектируемых объектов или технологических схем (ПК-11);

- готовности применять методы и средства автоматизированных систем управления технологическими процессами в теплоэнергетике, теплотехнике и теплотехнологиях (ПК-21);

- готовности к организации работы по осуществлению авторского надзора при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию выпускаемых изделий и объектов (ПК-29).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы технической диагностики, методы, средства технического диагностирования, системы технического диагностирования, автоматического контроля, управлении и защиты оборудования теплоэнергетики;

уметь: оценивать техническое состояние объектов с использованием систем диагностирования, применять средства автоматизированных систем управления технологическими процессами в теплоэнергетике, выполнять экспериментальные исследования с использованием средств диагностирования, составлять отчеты;

владеть: проблематикой совершенствования систем технического диагностирования, автоматического управления и защиты объектов теплоэнергетики, навыками использования современными компьютерными и информационными технологиями.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Теоретические основы диагностики, задачи технической диагностики. Параметры, характеризующие техническое состояние объектов теплоэнергетики. Системы и средства автоматического управления и защиты объектов в теплоэнергетике и теплотехнологии. Системы технического диагностирования, структура и элементы системы диагностирования. Классификация методов прогнозирования, аналитическое прогнозирование, вероятностное (статистическое) прогнозирование. Прогнозирование остаточного ресурса оборудования теплоэнергетики.

Аннотация программы учебной дисциплины

«Установки по производству сжатых и сжиженных газов»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в ознакомлении будущих магистров с потребителями сжатых и сжиженных газов, с основными термодинамическими условиями и характеристиками воздухоразделительных установок.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Ознакомление студентов с особенностями производства сжатых и сжиженных газов на воздухоразделительных и криогенных установках, показателями эффективности, с конструктивными особенностями, перспективами развития.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

–способность к определению показателей технического уровня проектируемых объектов или технологических схем (ПК-11);

–готовность к участию в разработке эскизных, технических и рабочих проектов объектов и систем теплотехнологии с использованием средств автоматизации проектирования, передового опыта их разработки (ПК-12);

–готовность к проведению технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа, эффективности проектных решений (ПК-13);

–готовность выбирать серийного и проектировать новое энергетическое теплотехническое и теплотехнологическое оборудование, системы и сети (ПК-15);

–готовность к осуществлению надзора за всеми видами работ, связанных с эффективным и бесперебойным функционированием производственного оборудования (ПК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: конструктивные особенности ректификационных колонн, теплообменников, конденсаторов, компрессоров, детандеров;

уметь: производить расчёты и проектирование воздухоразделительных установок, ожижителей, блоков адсорбционной сушки и очистки газов;

владеть: основными навыками технических и экономических расчётов, выбора серийного оборудования, надзора за безопасной эксплуатацией установок по производству сжатых и сжиженных газов.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

  1. Потребители сжатых и сжиженных газов;

  2. Основные криогенные термодинамические циклы;

  3. Методы разделения воздуха и воздухоразделительных аппаратов;

  4. Воздухоразделительные и криогенные установки;

  5. Хранение и транспортирование сжатых и сжиженных газов;

  6. Расчёт, проектирование и эксплуатация блоков разделения воздуха и криогенных установок.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Тепловые насосы»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является получение студентами достаточного объема знаний для обоснованного анализа, выбора и грамотной эксплуатации трансформаторов теплоты в системах производства и распределения тепловой энергии и извлечение вторичной теплоты; умение квалифицированно производить расчеты и выбор теплоэнергетического оборудования и систем теплоснабжения предприятий; использование фактического научно-технического материала курса для непрерывной мировоззренческой и методологической подготовки.

Задачами дисциплины является творческое усвоение студентами научно-технических и инженерно-практических вопросов в области систем трансформации теплоты, технологических схем теплонасосных станций, установок и систем использования ВЭР.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

  • готовность к участию в разработке эскизных, технических и рабочих проектов объектов и систем теплоэнергетики, теплотехники и теплотехнологии с использованием средств автоматизации проектирования, передового опыта их разработки (ПК-12);

  • готовность к проведению технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектных решений (ПК-13);

  • готовность использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора теплоэнергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования (ПК-14);

  • готовность выбирать серийное и проектировать новое энергетическое, теплотехническое и теплотехнологическое оборудование, систем и сети (ПК-15);

  • готовность к приемке и освоению нового оборудования (ПК-30).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: состав и назначение оборудования, тепловые и функциональные схемы, анализ проектируемых вариантов, методы проведения технических расчетов и определения экономической эффективности, методические, нормативные и руководящие материалы.

Уметь: формировать цели по проектам решения задач, выявлять приоритеты, использовать информационные технологии при проектировании и конструировании оборудования, теплонасосных систем.

Владеть: - методиками испытаний, наладки, ремонта оборудования; нормативными и руководящими документами по правилам проведения пусковых и наладочных работ, эксплуатации и ремонту теплонасосного оборудования;

- инженерными методиками расчетов энергетического оборудования, теплонасосных систем, методиками технико-экономического анализа;

- компьютерными программами расчета и моделирования процессов.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Общие сведения о трансформаторах теплоты. Классификация. Термодинамические принципы трансформации теплоты. Методы анализа. Рабочие тела. Компрессионные, абсорбционные теплонасосные системы. Энергетическая эффективность различных систем теплоснабжения. Эксергетический метод анализа. Правила эксплуатации, технического обслуживания и ремонта ТНУ.

Аннотация программы учебной дисциплины

«Теплоносители в энергетических и технологических установках»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в ознакомлении будущих магистров с такими теплоносителями, как технологические жидкости, газы, пары, расплавы, твердые и сыпучие вещества.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Ознакомление студентов со свойствами, условиями применения, расчётом процессов гидродинамики и теплоснабжения для теплоносителей в энергетических и технологических установках.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

–способность самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферами деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

–способность и готовность использовать углубленные знания в области естественнонаучных и гуманитарных дисциплинах в профессиональной деятельности (ПК-1);

–способность к выполнению расчётов с необходимыми обоснованиями мероприятий по экономии энергоресурсов, потребности подразделений, предприятия в электрической, тепловой и других видах энергии (ПК-31).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: характеристики, свойства, области применения теплоносителей;

уметь: выбирать теплоноситель, для различных условий анализировать эффективность применения в энергетической или технологической установке;

владеть: основными навыками по расчёту гидродинамики и теплообмена для теплоносителя и конкретной установки.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

  1. Классификация теплоносителей, требования к теплоносителям;

  2. Высокотемпературные теплоносители, условия применения, свойства;

  3. Среднетемпературные теплоносители, основные характеристики;

  4. Низкотемпературные и криогенные теплоносители, особенности применения;

  5. Анализ эффективности применения различных теплоносителей, проблема замены воды как теплоносителя.

Аннотация программы учебной дисциплины

«Парогенерирующие установки АЭС»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в ознакомлении будущих магистров с парогенерирущими установками АЭС, стимулирование их деятельности для развития этого направления техники и технологии.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

ознакомление студентов с парогенерирующими установками АЭС, современными методами их использования, проблемами и перспективами развития. Освоение студентами методов расчёта парогенерирующих установок АЭС, оценки их эффективности.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способности самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять своё научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

– способность и готовность использовать углублённые знания в области естественнонаучных и гуманитарных дисциплинах в профессиональной деятельности (ПК-1);

– способность использовать углублённые теоретические рубежи науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

– способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-7);

– готовность использовать прикладное программное обеспечение для расчёта параметров и выбора теплоэнергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования (ПК-14)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: парогенерирующие установки АЭС, их энергетический потенциал, принципы и методы практического использования;

уметь: рассчитывать тепловые схемы парогенерирующих установок АЭС;

владеть: проблематикой применения парогенерирующих установок АЭС.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Основные схемы производства пара на АЭС; принципиальная схема производства пара на ТЭЦ; принципиальная схема производства пара на АЭС; общие характеристики и типы ПГ АЭС; требования к ПГ АЭС;

первичные теплоносители; требования к теплоносителям АЭС; жидкие теплоносители; газообразные теплоносители;

конструкционные схемы ПГ; конструкционные схемы ПГ, обогреваемых водой; особенности конструкционных схем ПГ, обогреваемых органическими теплоносителями; особенности конструкционных схем ПГ, обогреваемых металлами; конструкционные схемы ПГ с газовыми теплоносителями;

конструкции ПГ; классификация ПГ, конструкции ПГ, обогреваемых водой под давлением; конструкции ПГ, обогреваемых жидкими металлами; конструкции ПГ, обогреваемых газовыми теплоносителями;

общая характеристика процессов, протекающих в ПГ; гидродинамика и теплообмен; физико-химические процессы; влияние процессов, протекающих в ПГ, на надёжность и экономичность основного оборудования АЭС;

теплообмен в ПГ; теплообмен при движении однофазных сред; теплообмен при конденсации; теплообмен при кипении воды; лучистый теплообмен в ПГ, обогреваемых газовыми теплоносителями;

гидродинамические процессы в ПГ;

тепловые и гидродинамические условия работы поверхностей теплообмена; температурный режим поверхностей теплообмена; тепловые и гидродинамические условия работы поверхностей теплообмена с однофазной средой; тепловые и гидродинамические условия работы испарительных поверхностей теплообмена с принудительным движением рабочего тела;

водный режим ПГ АЭС; коррозия поверхностей теплообмена со стороны рабочего тела; отложение примесей воды; питательная вода ПГ; водный режим прямоточных и барабанных ПГ;

общие положения методики теплового, конструкционного и гидродинамического расчётов;

особенности теплового, конструкционного и гидромеханического расчётов ПГ различных типов;

расчёт водного режима и сепарационных устройств;

технико-экономические обоснования конструкции ПГ.

Аннотация учебной дисциплины

«Турбомашины паро и газотурбинных энергетических установок»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в ознакомлении будущих магистров с видами и типовыми конструкциями турбомашин, с моделированием рабочих процессов в компрессорах и турбинах паро и газотурбинных энергетических установок (ПТУ и ГТУ), с актуальными задачами повышения эффективности турбомашин.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Приобретение навыков в оценке и анализе рабочих процессов, протекающих в турбомашинах ПТУ и ГТУ, в разработке мероприятий по повышению эффективности турбомашин на этапах проектирования и эксплуатации.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности, расширять и углублять свое научное мировоззрение, в том числе с помощью информационных технологий (ОК-6);

- способности использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

- способности к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-7);

- способности формулировать задания на разработку проектных решений, связанных с модернизацией технологического оборудования, мероприятиями по улучшению эксплуатационных характеристик, повышению экологической безопасности, улучшению условий труда, экономии ресурсов (ПК-10);

- способности к определению показателей технического уровня проектируемых объектов или технологических схем (ПК-11);

- готовности выбирать серийное и проектировать новое энергетическое, теплотехническое и теплотехнологическое оборудование, системы и сети (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: конструктивное оформление турбомашин ПТУ и ГТУ, модели течения рабочего тела в турбомашинах, влияние эксплуатационных факторов на характеристики турбомашин;

уметь: формулировать задания на разработку проектных решений по модернизации турбомашин ПТУ и ГТУ, разрабатывать мероприятия по улучшению эксплуатации турбомашин.

владеть: проблематикой совершенствования турбомашин на этапах проектирования и эксплуатации.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Виды и типовые конструкции турбомашин ПТУ и ГТУ. Модели течения рабочего тела в турбомашинах, подобие и моделирование в теории лопаточных машин. Рабочие процессы в многоступенчатых турбомашинах. Методика моделирования рабочих процессов в турбомашинах ПТУ и ГТУ. Эксплуатационные факторы, влияющие на характеристики турбомашин. Техническое обслуживание и техническое диагностирование турбомашин. Способы повышения надежности и экономичности турбомашин ПТУ и ГТУ.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Автономные энергетические установки малой мощности»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в ознакомлении будущих магистров с современными автономными энергетическими установками малой мощности. .

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Приобретение навыков формирования оптимального источника энергоснабжения с применением высокоэффективных энергетических установок, отвечающим условию минимального потребления необходимых энергоресурсов, а именно топлива, воды и электрической энергии.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций, то есть выпускник должен обладать:

- способностью к определению показателей технического уровня проектируемых объектов или технологических схем (ПК-11);

- готовностью к проведению технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектных решений (ПК-13);

- готовностью использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора теплоэнергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования (ПК-14);

- готовностью к обоснованию мероприятий по экономии энергоресурсов, разработке норм их расхода, расчету потребностей производства в энергоресурсах (ПК-20).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные когенерационные и тригенерационные источники энергоснабжения, их эффективность и энергетический потенциал, принципы и методы практического использования;

уметь: рассчитывать тепловые схемы объектов с применением паровых и газовых турбин, газопоршневых двигателей и холодильных машин.

владеть: проблематикой применения автономных источников тепловой и электрической энергии малой мощности.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Анализ потерь тепловой энергии во всех звеньях систем энергоснабжения от источника до энергопотребителей. Характеристики основных энергетических установок малой мощности. Модульные котельные, основное оборудование. Мини-ТЭЦ, тепловые схемы, оборудование. Когенерационные установки на базе газовых турбин, парогазовых установок, газопоршневых двигателей. Тригенерация. Энергетическая эффективность автономных источников энергоснабжения. Технико-экономическое обоснование выбора источника энергоснабжения.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Паровые и водогрейные котлы»

1. Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в формирование у студентов знаний и умений в области котельных установок промышленных предприятий, их конструкций и эксплуатации при минимальных затратах энергетических, материальных и трудовых ресурсов, соблюдения правил безопасной эксплуатации и охраны окружающей среды.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

приобретение знаний и навыков в организация эффективного сжигания топлива в топках котлов, рационального тепловосприятия и надежного движения рабочих веществ в элементах котла; обеспечение надежной и экономичной работы котла и вспомогательного оборудования, защиты окружающей среды.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК- 2)

– способность к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-7);

– способность к определению показателей технического уровня проектируемых объектов или технологических схем (ПК-11);

– готовность к проведению технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектных решений (ПК-13);

– готовность выбирать серийное и проектировать новое энергетическое, теплотехническое и теплотехнологическое оборудование, системы и сети (ПК-15);

– готовность к осуществлению надзора за всеми видами работ, связанных с эффективным и бесперебойным функционированием производственного оборудования (ПК-17);

– готовность к обеспечению бесперебойной работы, правильной эксплуатации, ремонта и модернизации энергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования, средств автоматизации и защиты, электрических и тепловых сетей, воздухопроводов и газопроводов (ПК-18);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: конструкции и схемы котельных установок и парогенераторов; способы оценки и сопоставления технико-экономических характеристик различных типов котлов.

уметь: обоснованно выбрать эффективный тип котла и способ сжигания топлива; провести балансовые испытания котла с целью определения эффективности его работы.

владеть: основами расчетов теплового баланса котла; методиками проведения теплотехнических испытаний котельных установок.

  1. Содержание разделов дисциплины

Классификация котлов; тепловые схемы котлов; характеристики и конструкции котлов и их элементов; особенности эксплуатации и повышение экономической эффективности котельных установок; вспомогательное оборудование; основы теплотехнических испытаний котельных установок

Аннотация программы учебной дисциплины

«Энергетические установки по преобразованию химической энергии в электрическую»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в ознакомлении будущих магистров с энергетическими установками по преобразованию химической энергии в электрическую, стимулирование их деятельности для развития этого направления техники и технологии.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Ознакомление студентов с энергетическими установками по преобразованию химической энергии в электрическую, современными методами их использования, проблемами и перспективами развития. Освоение студентами методов расчета энергетических установок по преобразованию химической энергии в электрическую, оценки их эффективности.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ПК-2);

- способность к определению показателей технического уровня проектируемых объектов или технологических схем (ПК-11);

- готовность к проведению технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектных решений (ПК-13);

- готовность выбирать серийное и проектировать новое энергетическое, теплотехническое и теплотехнологическое оборудование, системы и сети (ПК-15).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные энергетические установки по преобразованию химической энергии в электрическую, их энергетический потенциал, принципы и методы практического использования;

уметь: рассчитывать тепловые схемы объектов с энергетическими установками по преобразованию химической энергии в электрическую;

владеть: проблематикой применения энергетических установок по преобразованию химической энергии в электрическую.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Энергетические установки по преобразованию химической энергии в электрическую; история развития, классификация, динамика и тенденции развития, экологические проблемы и эффективность использования; место нетрадиционных энергетических установок в удовлетворении энергетических потребностей человека;

физические основы прямого преобразования энергии, принципы действия и методы расчетов энергетических установок по преобразованию химической энергии в электрическую; расчет основных характеристик энергетических установок со специальными источниками; расчет электростанций;

топливные элементы (ТЭ), классификация, устройство, тенденции развития, экологические проблемы и эффективность использования, расчет энергетических установок с ТЭ, оценка эффективности использования;

современное состояние и тенденции развития традиционных химических источников энергии (ХИЭ), аккумуляторная батарея, состав, системы обслуживания, внешние и рабочие характеристики, частотные характеристики, экологические показатели и эффективность использования энергетических установок для получения электрической энергии и теплоты;

использование эффекта сверхпроводимости некоторых металлов и сплавов при сверхнизких температурах, а также перспективных топлив (окислителей);

электрохимические генераторы (ЭХГ), классификация, устройство, установки с ЭХГ, расчет и характеристики, системы хранения и подготовки реагентов для электрохимического генератора, проблемы обеспечения взрывопожаробезопасности, автоматизация управления и контроль параметров, эффективность использования.

Аннотация учебной дисциплины

«Системы маслоснабжения энергетических установок»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины состоит в ознакомлении будущих магистров со схемами, элементами, принципом действия систем маслоснабжения стационарных энергетических установок, особенностями их эксплуатации.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

Приобретение навыков в оценке и анализе работы систем маслоснабжения паротурбинных (ПТУ) и газотурбинных энергетических установок (ГТУ), в определении характеристик смазывающих масел, используемых в системах маслоснабжения, в организации действий персонала при аварийных ситуациях.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

- способности и готовности применять современные методы исследования, проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);

- готовности выбирать серийное и проектировать новое энергетическое, теплотехническое и теплотехнологическое оборудование, системы и сети (ПК-15).

- готовности к осуществлению надзора за всеми видами работ, связанных с эффективным и бесперебойным функционированием производственного оборудования (ПК-17);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: назначение, схемы, элементы, принцип действия систем маслоснабжения энергетических установок, характеристики смазывающих масел, условия эксплуатации;

уметь: анализировать схемы и оценивать работу систем маслоснабжения ПТУ и ГТУ, производить обоснование выбора схемы и элементов системы маслоснабжения;

владеть: проблематикой совершенствования систем маслоснабжения энергетических установок.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Назначение систем маслоснабжения. Схемы систем маслоснабжения энергетических установок. Масляные насосы, другие элементы и принцип действия систем маслоснабжения паротурбинных и газотурбинных энергетических установок. Подшипники паровых турбин и газотурбинных двигателей, обоснование их выбора. Аварийная смазка подшипников. Масляные баки. Характеристики смазывающих масел, используемых в системах маслоснабжения ПТУ и ГТУ. Эксплуатация турбинных масел. Совершенствование систем маслоснабжения.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Системы топливоподачи котельных, ТЭЦ,

автономных энергетических установок»

  1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: ознакомить студентов с системами топливоподачи котельных, ТЭЦ, автономных энергетических установок с основными характеристиками топлива, со способами доставки, разгрузки, хранения, предварительной переработки и транспортировки топлива к технологическим агрегатам, с методами расчета газопроводов и газовых сетей.

Задачи дисциплины: приобретение студентами навыков применения усвоенного материала в расчетах и проектировании систем топливоподачи котельных, ТЭЦ, автономных энергетических установок.

  1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью анализировать естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-5);

- способностью и готовностью применять современные методы исследования, проводить технические испытания и (или) научные эксперименты, оценивать результаты выполненной работы (ПК-6);

- готовность к осуществлению надзора за всеми видами работ, связанных с эффективным и бесперебойным функционированием производственного оборудования (ПК-17);

- готовностью к определению потребности производства в топливно-энергетических ресурсах, подготовке обоснований технического перевооружения, развития энергохозяйства, реконструкции и модернизации предприятий - источников энергии и систем энергоснабжения (ПК-19);

- готовностью к обоснованию мероприятий по экономии энергоресурсов, разработке норм их расхода, расчету потребностей производства в энергоресурсах (ПК-20);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Основные схемы, используемые для различных видов топлива и траспортировки и подачи их как к технологическим и энергетическим агрегатам.

Уметь: Пользоваться учебными, инженерными материалами при составлении и расчетах основных технологических схем для транспортировки и использования топлива и котельных, ТЭЦ, автономных энергетических установок.

Владеть: Практическими навыками проведения оценить работоспособности технологических схем подач топлива и их экономическую оценку.

  1. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Направление и тенденции использования органического топлива. Состав, свойства, классификация, основные харктеристики и потребители твердого топлива. Схемы топливных хозяйств на предприятиях. Методы разгрузки твердого топлива. Хранение, сортировка и переработка твердого топлива. Схемы и устройства подачи твердого топлива потребителям. Вспомогательное оборудование систем подачи топлива. Состав, свойства, классификация, потребители газообразного топлива. Газорегуляторные пункты и установки. Арматура газопроводов. Регуляторы давления. Состав, свойства, характеристики и способы доставки жидкого топлива. Способы разгрузки мазута. Схемы и оборудование мазутных хозяйств. Подогреватели мазута. Техника безопасности топливных хозяйств на предприятиях.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Тепло и массообменные аппараты различного назначения»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины состоит в ознакомлении студентов с тепломассообменными аппаратами различного назначения и формировании у них знаний и умений для расширения и углубления своего научного и практического мировоззрения.

Основными задачами дисциплины являются: приобретение студентами знаний и навыков в сфере разработки проектных решений, улучшения эксплуатационных характеристик, повышению промышленной безопасности, условий труда и экономии ресурсов; готовность выбирать серийное и технико-экономические расчёты, анализировать эффективность проектных решений, использовать прикладное программное обеспечение.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью формулировать задания на разработку проектных решений, связанных с модернизацией технологического оборудования, мероприятиями по улучшению эксплуатационных характеристик, повышению экологической безопасности, улучшению условий труда, экономии ресурсов (ПК-10);

- готовностью к участию в разработке эскизных, технических и рабочих проектов объектов и систем теплоэнергетики, теплотехники и теплотехнологии с использованием средств автоматизации проектирования, передового опыта их разработки (ПК-12);

- готовностью к проведению технических расчетов по проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектных решений (ПК-13);

- готовностью использовать прикладное программное обеспечение для расчета параметров и выбора теплоэнергетического, теплотехнического и теплотехнологического оборудования (ПК-14);

- готовностью выбирать серийное и проектировать новое энергетическое, теплотехническое и теплотехнологическое оборудование, системы и сети (ПК-15);.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: конструкции и схемы подключения теплообменного оборудования; тепломассообменные процессы, проходящие внутри него; методика конструктивного и поверочного расчетов; эксплуатационные и технико-экономические характеристики.

Уметь: формулировать задания на разработку проектных решений, проводить вариантные технико-экономические и технические расчеты; проводить анализ эффективных технико-экономических решений; проводить испытания теплообменного оборудования.

Владеть: навыками проведения расчетов, методиками, испытании правилами технической эксплуатации и экологической безопасности.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Типы и конструкции тепломассообменных аппаратов. Процессы, происходящие внутри теплообменных установок. Конструктивные и поверочные расчеты ТМО аппаратов. Вариантные расчеты. Проблемы эксплуатации ТМО аппаратов. Пуско-наладочные и ремонтные работы. Технико-экономические расчеты. Прикладные программные продукты. Правила технической эксплуатации. Экологическая и промышленная безопасность. Условия труда при эксплуатации ТМО оборудования.

Аннотация программы учебной дисциплины

«Теплотехническое оборудование промышленных предприятий»

1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цель дисциплины:

Цель дисциплины состоит в подготовке специалистов, получивших углубленные знания по теплотехническому оборудованию промышленных предприятий, в том числе металлургических и химико-технологических производств.

1.2. Задачи дисциплины:

Ознакомиться с конструкциями аппаратов, схемами и принципами работы теплотехнического оборудования промышленных предприятий. Освоить методику расчета тепловых и материальных балансов, научиться ориентироваться в справочной и технической литературе. Освоить способы повышения энергоэффективности и энегосбережения в теплотехнических установках промышленных предприятий. Изучить методы оптимизации режима работы оборудования, как с точки зрения технико-экономических показателей, так и экологической безопасности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- модернизацая технологического оборудования, мероприятия по улучшению эксплуатационных характеристик, повышению экологической безопасности, улучшению условий труда, экономии ресурсов (ПК-10);

- способность к определению показателей технического уровня проектируемых объектов или технологических схем (ПК-11);

- готовность к участию в разработке эскизных, технических и рабочих проектов объектов и систем теплоэнергетики, теплотехники и теплотехнологии с использованием средств автоматизации проектирования, передового опыта их разработки (ПК-12);

способность к разработке мероприятий по соблюдению технологической дисциплины, совершенствованию методов организации труда в коллективе, технологии производства (ПК-16);

- готовность к осуществлению надзора за всеми видами работ, связанных с эффективным и бесперебойным функционированием производственного оборудования (ПК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- конструкции и схемы работы установок;

- характерные производственные затруднения и меры по их устранению;

- способы регенерации теплоты;

методики расчетов теплотехнического оборудования (в рамках предлагаемого курса).

Уметь:

- осуществить проектный и поверочный расчеты энергоиспользующих установок;

- обоснованно оценить степень термодинамического совершенства существующей технологии теплоты;

- предложить и научно обоснованно оценить энергоэффективную технологию теплоты в процессах промышленного производства.

- ориентироваться в справочных и нормативных литературных источниках.

Владеть:

- расчетами теплотехнического оборудования промышленных предприятий;

- основными приемами эксплуатации и устранения возникающих аварийных ситуаций.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Конструкции теплотехнического оборудования в химико-технологических процессах, в том числе предприятий целлюлозно-бумажной промышленности. Аппаратурно-технологические тепловые схемы регенерации теплоты. Основные методы тепловых расчетов высоко - и низкотемпературных технологических процессов.

Термодинамическая и технико-экономическая оценка технологий теплоты в производственных процессах. Разработка научно-обоснованной схемы технологии теплоты действующих или проектируемых производств.

1

Смотреть полностью


Скачать документ

Похожие документы:

  1. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины (3)

    Задача
    Цель дисциплины – дать студентам основные знания об этапах становления и развития российской государственности, месте и роли России в мировой истории и современном мире; выработать умение оперировать историческими знаниями для успешного
  2. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины (1)

    Задача
    Цель дисциплины – дать студентам основные знания об этапах становления и развития российской государственности, месте и роли России в мировой истории и современном мире; выработать умение оперировать историческими знаниями для успешного
  3. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История России» Цели и задачи дисциплины

    Документ
    Целью дисциплины является: дать студентам основные знания об этапах становления и развития российской государственности, месте и роли России в мировой истории и современном мире; выработать умение оперировать историческими знаниями
  4. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История и методология химической технологии высокомолекулярных соединений» Цели и задачи дисциплины

    Задача
    Цель дисциплины дать сведения об основных научных школах, направлениях в химической технологии ВМС, историю их формирования. Рассмотреть современные проблемы и перспективы развития химической технологии ВМС.
  5. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины (2)

    Задача
    Цель дисциплины – дать студентам основные знания об этапах становления и развития российской государственности, месте и роли России в мировой истории и современном мире; выработать умение оперировать историческими знаниями для успешного

Другие похожие документы..