Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
1. В соответствии с Концепцией административной реформы в Российской Федерации в 2006–2008 годах и планом мероприятий по проведению административной ...полностью>>
'Документ'
Фактичні надходження по місцевих податках і зборах за звітний період склали 298,1 тис. грн при планових призначення з урахуванням змін 280,3 тис. гр...полностью>>
'Техническое задание'
Конечно же, с формирования перечня технических требований, которые хотелось бы видеть в будущей установке. Для удобства разработки такого перечня вним...полностью>>
'Документ'
Сегодня нас беспокоит больше всего то, что может сделать Думу буквально парализованной. Все мы наблюдали с вами, как в течение этой кампании произошл...полностью>>

Методические указания и задания к курсовому проекту по дисциплине «Функциональное и логическое программирование»

Главная > Методические указания
Сохрани ссылку в одной из сетей:

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ЗАДАНИЯ
к курсовому проекту
по дисциплине «Функциональное и логическое программирование»

  1. Поиск пути в лабиринте.
    Разработать программу для поиска пути в лабиринте.
    Предусмотреть возможность задания входа и выхода, наглядное представление найденных решений.

  2. Разбиение текста.
    Разработать программу для разбиения текста, находящегося в файле, на строки длиной около 80 символов с переносом слов.
    Исходный и обработанный тексты хранятся в файле.
    Для разбиения слова на части для переноса использовать следующие правила:
    – две идущие подряд гласные можно разделить, первой из них предшествует согласная, а за второй идет хотя бы одна буква (буква й при этом рассматривается вместе с предшествующей гласной как единое целое);
    – две идущие подряд согласные можно разделить, если первой из них предшествует гласная, а той части слова, которая идет за второй согласной, имеется хотя бы одна гласная (буквы ь, ъ вместе с предшествующей согласной рассматриваются как единое целое);
    – если не удается применить указанные выше два пункта, то следует попытаться разбить слово так, чтобы первая часть содержала более чем одну букву и оканчивалась на гласную, а вторая содержала хотя бы одну гласную.
    Вероятность правильного разбиения увеличивается, если предварительно воспользоваться хотя бы неполным списком приставок, содержащих гласные, и попытаться, прежде всего, выделить из слова такую приставку.

  3. Калькулятор.
    Разработать программу-калькулятор.
    Калькулятор позволяет использовать четыре арифметических действия, для выпонения расчетов можно использовать скобки, выполнять расчеты в десятичной и двоичной системах счисления, переводить числа из двоичной системы счисления в десятичную.

  4. Игра «Угадывание слова».
    Разработать программу для игры «Угадывание слова».
    Слова для угадывания хранятся в файле. Предусмотреть подсчет числа попыток и ограничить их количество. Программа должна работать в режиме «человек-машина» и «машина-человек».

  5. Игра «Жизнь».
    Разработать программу для игры «Жизнь».
    Игра моделирует жизнь поколений гипотетической колонии живых клеток, которые выживают, размножаются или погибают в соответствии со следующими правилами. Клетка выживает, если и только если она имеет двух или трех соседей из восьми возможных. Если у клетки только один сосед или вовсе ни одного, она погибает в изоляции. Если клетка имеет четырех или более соседей, она погибает от перенаселения. В любой пустой позиции, у которой ровно три соседа, в следующем поколении появляется новая клетка. Предусмотреть задание размеров поля и случайную или ручную расстановку клеток.

  6. Игра «Крестики-нолики».
    Разработать программу для игры в крестики-нолики.
    Для игрового поля можно задавать произвольные размеры.

  7. Справочная система авиакомпании.
    Разработать справочно-информационую систему «Справочная система авиакомпании».
    Система должна содержать базу данных со следующей информацией: номер рейса, пункт отправления, пункт назначения, тип самолета, время отправления, время прибытия, дни выполнения рейсов, цена билета. Система должна подбирать рейсы (с учетом стыковок рейсов в течение одних суток) по минимальной стоимости билетов. Разработать средства для работы с базой данных: загрузка базы, редактирование записей в базе, добавление (с проверкой на дублирование) и удаление записей, сохранение базы.

  8. Игра «Морской бой».
    Разработать программу для игры в морской бой.
    Игровое поле – 10х10 позиций. Корабли на игровом поле: четыре одноклеточных, три двухклеточных, два трехклеточных и один четырехклеточный. Корабли расставляются случайным образом. Программа должна работать в режиме «человек-машина».

  9. Игра «Быки и коровы».
    Разработать программу для игры «Быки и коровы».
    Требуется угадать случайное четырехзначное число. Называются пробные цифры. Если цифра по значению и позиции совпала с цифрой в исходном числе, то эта цифра – «корова». Если же цифра совпала по значению, но не совпала по позиции с цифрой в исходном числе, то эта цифра – «бык». Программа должна работать в режиме «человек-машина» и «машина-человек». Например, если загадано число 1294, а названо число 1429, то это одна «корова» и три «быка». Программа должна работать в режиме «человек-машина» и «машина-человек».

  10. Справочная система железнодорожной компании.
    Разработать справочно-информационую систему «Справочная система железнодорожной компании».
    Система должна содержать базу данных со следующей информацией: номер рейса, пункт отправления, пункт назначения, тип вагона, время отправления, время прибытия, дни выполнения рейсов, цена билета. Система должна подбирать рейсы (с учетом пересадок в течение одних суток) по минимальному времени в пути. Разработать средства для работы с базой данных: загрузка базы, редактирование записей в базе, добавление (с проверкой на дублирование) и удаление записей, сохранение базы.

  11. Расстановки 8 ладей и нахождения пути коня.
    Разработать программу для расстановки 8 ладей на шахматной доске, при которых ни одна ладья не угрожает другой.
    Представить возможные решения в наглядном виде.
    Разработать программу для нахождения пути коня на шахматной доске, начинающегося на заданном поле шахматной доски и заканчивающегося на другом.
    Никакое поле не должно встречаться в маршруте дважды Представить возможные решения в наглядном виде.

  12. Поиск пути в лабиринте.
    Разработать программу для поиска пути в лабиринте.
    Предусмотреть возможность задания входа и выхода, наглядное представление найденных решений.

  13. Игра «Ним».
    Разработать программу для игры «Ним».
    В игре используются спички, разложенные в N кучек. Игроки поочередно берут из любой кучки произвольное число спичек (можно все). Побеждает игрок, который берет последнюю спичку.

  14. Игра «Калах».
    Разработать программу для игры «Калах».
    В калах играют на доске с двумя рядами из шести лунок, расположенных друг против друга. Каждый игрок владеет рядом из шести лунок и еще одной лункой справа, называемой калахом. В исходной позиции в каждой из шести лунок находится по шесть камешков, а лунка калах – пуста.
    Игрок начинает свой ход с изъятия всех камешков из одной из своих лунок. Затем, обходя доску против часовой стрелки, он раскладывает камешки по лункам, по одному камешку в лунку, включая собственный калах, но пропуская калах противника, до тех пор, пока не будут разложены все вынутые из лунки камешки. При этом возможны три исхода. Если последний из раскладываемых камешков попадает в калах, то игрок делает еще один ход. Если последний камешек попадает в собственную пустую лунку, а находящаяся напротив лунка противника содержит хотя бы один камешек, то игрок забирает все камешки из это лунки противника и вместе с последним из раскладываемых камешков помещает их в свой калах. В остальных случаях ход игрока завершается, и следующий ход делает противник.

  15. Работа с двоичными деревьями.
    Разработать программу для работы с двоичными деревьями.
    Реализовать следующие функции: загрузку дерева из файла, сохранение дерева в файле, добавление вершины с проверкой на дублирование, удаление вершины, все виды обхода дерева, просмотр дерева в традиционном представлении (корень вверху, листьевые вершины внизу.), балансировку дерева.

  16. Игра «Тригекс».
    Разработать программу для игры «Тригекс».
    Игра проводится на игровом поле, изображенном на рисунке. В игре участвуют двое, ходят по очереди. Один из соперников ходит белыми фишками, другой – черными. Сделать ход – это значит установить фишку своего цвета в один из кружков игрового поля. Победителем считается тот, кто сумеет первым поставить три своих фишки вдоль одной из девяти прямых.

  1. Составление кроссвордов.
    Разработать программу для составления кроссвордов.
    Слова для кроссворда хранятся в файле.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра

вычислительной техники

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К КУРСОВОМУ ПРОЕКТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ И ЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ»

Тема:

Студент:

Группа:

Преподаватель:

Новицкая Ю.В.

Представлено к защите:

Новосибирск 2010 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра

вычислительной техники

ЗАДАНИЕ НА КУРСОВОЙ ПРОЕКТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ И ЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ»

Тема:

Срок представления к защите:

16 учебная неделя

Исходные данные и цель работы:

Содержание пояснительной записки:

  • титульный лист;

  • задание на курсовой проект;

  • содержание;

  • описание назначения программного продукта;

  • описание данных;

  • описание методов решения;

  • описание программы;

  • описание пользовательского интерфейса;

  • список использованных источников;

  • приложение (исходные коды с комментариями).



Скачать документ

Похожие документы:

  1. Методические указания, контрольные задания и указания на курсовой проект по дисциплине проектирование автоматизированных систем

    Методические указания
    Приведены методические указания по самостоятельному изучению дисциплины “Проектирование автоматизированных систем обработки информации и управления” на 9 семестре, задание и методические указания по выполнению курсового проекта.
  2. Методические указания к выполнению контрольных, курсовых работ По дисциплине Базы данных

    Методические указания
    Базы данных : методические указания и задания к выполнению курсовой работы для студентов специальности «Прикладная информатика (в экономике)» всех форм обучения / сост.
  3. Методические указания к выполнению курсового проекта по дисциплине «математические методы»

    Методические указания
    СОСТАВЛЕНА В СООТВЕТСТВИИИ с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников специальностей 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
  4. Курсовой проект по дисциплине: «Микропроцессорные информационно-управляющие системы связи» на тему: «Разработка эквалайзера»

    Курсовой проект
    Цифровой эквалайзер (многополюсный регулятор тембра) – это набор активных фильтров с амплитудами, настраиваемыми на создание формы передаточной функции ряда частотных полос.
  5. Методическое пособие по курсовому проекту по дисциплине «Технология разработки программных продуктов» для специальности 230105 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»

    Учебно-методическое пособие
    Методическое пособие по курсовому проекту по дисциплине Технология разработки программных продуктов разработаны Светличной Л.Г.- преподавателем спец. дисциплин ФГОУ СПО ТПК

Другие похожие документы..